Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda...
Transcript of Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda...
![Page 1: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/1.jpg)
Nuoressa on voima –positiivisen pedagogiikan
mahdollisuuksiaVahvuudet, unelmat, tulevaisuus!
25.8.2017
Erja SandbergKT, EO
![Page 2: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/2.jpg)
Mitä tulee paikallekun sinä tulet paikalle?(Esa Saarinen)
Erja Sandberg KT, EO
![Page 3: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/3.jpg)
MIKSI VAHVUUDET?
Erja Sandberg KT, EO
![Page 4: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/4.jpg)
”Kun siirryin yläasteelle pistin täysin ranttaliksi; häiriköin japinnasin minkäkerkesin. Alisuoriuduin siis pahasti,päästötodistuksen ka. oli 6,8. Kävin yläasteen jälkeenvielä10-luokan, se sujui hyvin kannustavan javahvuuksia korostavan opettajan ansiosta, vaikkamenin erään toisen oppilaan kanssa luokalle diagnoosilla’näiden kanssa ei pärjää kukaan’. Tämä opettajatodellakin teki kaikkensa että itsetuntomme kohenisi,löytäisimme itsemme ja oman uramme.”
Väitöstutkimuksesta: Sandberg, E. (2016). ADHD perheessä – opetus-,sosiaali- ja terveystoimen tukimuodot ja niiden koettu vaikutus. Helsinginyliopisto.
Erja Sandberg KT, EO
![Page 5: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/5.jpg)
Tutkimuksestani (Sandberg, 2016)
• Aikuisten ADHD-ominaisuudella varustettujen henkilöidenkokemukset kouluajan vahvuusperustaisesta ohjauksestaja opetuksesta ovat positiivisia.
• Aineistossa on kuvauksia aiempien vuosikymmentenopettajista, jotka painottivat oppilaiden vahvuuksia.-> Kuvattiin käänteentekeväksi tekijäksi
alisuoriutumiselle, oppimiselle ja oppilaan itsetunnolle,koko myöhemmälle elämälle.
• Tukea tarvinneet aikuiset muistavat aikuisuudessa hyvinopettajien ja ohjaajien asenteet ja toimintamallit.
• Suurella osalla tutkimukseni ADHD-oireisista aikuisistahenkilöistä on negatiivinen käsitys itsestä ja heikkoitsetunto. Tuntevat kelpaamattomuutta yhteiskuntaan.
Erja Sandberg KT, EO
![Page 6: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/6.jpg)
Ajattelutavan muutos
Kun selvitämme heikkouksia, saamme esiin heikkouksia.(esim. oppimisvaikeustestit).
• On valtavasti lääketieteellisiä, erityispedagogisia ja psykologisiatestejä, joilla kyetään näyttämään oppijan heikkoudet.
• Esimerkiksi oppimisvaikeus tai keskittymisen vaikeus on elämässävain yksi asia, nuori voi pärjätä superlahjakkaana myös pulmienkanssa ja suuntautua vahvuuksiensa suuntaan. (Ohjattava!)
• Meillä on taipumus keskittyä siihen puoleen, mikä on heikosti.• Ei vahvuuksia.
Erja Sandberg KT, EO
Heikkousperustaisettestit
Opiskelijan heikotkohdat
![Page 7: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/7.jpg)
Ajattelutavan muutos
Kun selvitetään vahvuuksia, saadaan esiin vahvuuksia!
• Ydinvahvuuksia, joissa voidaan loistaa.• Piilossa olevia vahvuuksia, joita voidaan kehittää.• Samalla teemme näkyväksi opiskelijan hyviä puolia.• Ei heikkouksia.
Erja Sandberg KT, EO
Vahvuusperustaisettestit
Opiskelijan vahvatkohdat
![Page 8: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/8.jpg)
Heikot vs. vahvat kohdat
• Meidän tulee käyttää rinnakkain heikkojen kohtien todentamista javahvojen kohtien vahvistamista!
-> Autetaan esimerkiksi oppimisvaikeuksissa, samalla
muistutellaan ja ohjataan vahvuuksien suuntaan ja
vahvistetaan nuoren positiivista käsitystä itsestään.
• Negatiiviset tapahtumat ja huomiot jättävät isomman, jopakymmenkertaisen jäljen opiskelijaan. Päivittäin heikoista kohdistamuistuttelemalla opiskelija alkaa uskoa olevansa heikko, huono tms.
Kokeile! Työpäivässäsi oli monta hyvää ja onnistunutta asiaa,mutta yksi meni pieleen. Mitä muistat parhaiten päivästäsi?
Erja Sandberg KT, EO
![Page 9: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/9.jpg)
VAHVUUSPERUSTAISENPSYKOLOGIAN TAUSTAA
Erja Sandberg KT, EO
![Page 10: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/10.jpg)
Ydinvahvuudet
• Jokaisella henkilöllä on keskimäärin 5 ydinvahvuutta.• ”linssi jonka läpi katsot maailmaa”• Vaikuttavat siihen miten käyttäydyt, mitä arvostat, miten
toimit, miten tunnet.• Koet vahvuuden sopivan hyvin sinuun ja haluat käyttää
vahvuutta.• Vahvuuden käyttäminen ei kuluta energiaasi vaan tuo
sitä lisää.• Oppiminen tapahtuu nopeasti vahvuuden avulla.Opettajana tai ohjaajana tehtävänäsi on löytää nuoriltanämä ydinvahvuudet!
Erja Sandberg KT, EO
![Page 11: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/11.jpg)
Positiivisen psykologian taustalla
• Psykologian perinteet pohjaavat toiseenmaailmansotaan, traumatisoituneiden sotilaiden hoitoon.
• Psykiatria ja psykologia yhdessä pyrkivät luokittelemaanmielen sairauksia ja kehittelemään hoitomallejarintamalla olleille itsetuhoisille, masentuneille ym.henkilöille.-> Suuri hyöty erilaisten mielenterveyden ongelmien
diagnosointiin ja hoitoon.-> Psykologia juuttui vuosikymmeniksi tarkastelemaan
sairausperustaisesti ihmisluonnetta (sairausmalli).• Tarvittiin myös jotain muuta!
Erja Sandberg KT, EO
![Page 12: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/12.jpg)
Persoonallisuuspsykologia
• Psykologian yksi haara• Tavoitteena persoonallisuuden eri puolien
kuvaaminen, selittäminen tai ennustaminen.• Tutkimuskohteina usein yksittäisten persoonallisuuden
ominaisuuksien väliset yhteydet.• Ihmisen persoonallisuus kehittyy ympäristön kanssa
vuoropuheluna. (esim. opiskelija - ohjaaja/opettaja)• Positiivinen psykologia kuuluu
personallisuuspsykologiaan.
Erja Sandberg KT, EO
![Page 13: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/13.jpg)
Positiivinen psykologia pyrkiivastaamaan kysymykseen:
Voiko psykologia tuottaa tietoa, jonka avulla voidaan lisätähyvinvointia yhtä suuressa mittakaavassa?
Keskittyy tutkimaan yksilön vahvuuksia ja voimavarojaheikkouden ja puutteiden tarkastelun sijaan (Seligman &Csikszentmihalyi, 2000).
Panostetaan TIETOISESTI siihen mikä toimii!
Erja Sandberg KT, EO
![Page 14: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/14.jpg)
Erja Sandberg KT, EO
-> Perinteinen psykologia ja positiivinen psykologia täydentävättoisiaan. (vrt. sairaanhoito – terveydenhuolto)
![Page 15: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/15.jpg)
Marie Jahoda (1907-2001)• Itävaltalainen ”positiivinen” psykologi• Kritisoi psykologian keskittymistä mielen sairauksiin
ja halusi tuoda ihmisen hyvinvoinnin keskiöön.
Määritteli 5 hyvinvoivan ihmisen ominaisuutta:1. Ajanhallintataidot2. Mielekkäät sosiaaliset suhteet3. Tehokas toimiminen toisten ihmisten kanssa4. Hyvä itsetunto5. Aktiivisuus
”Hyvinvoinnin saavuttaminen vaatii muutakin kuinpahoinvoinnin poistamisen.” (Jahoda, 1958)
Erja Sandberg KT, EO
![Page 16: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/16.jpg)
Positiivisen psykologian tavoitteet
1. Olla yhtä kiinnostunut ihmisen heikkouksista ja vahvuuksista.2. Olla yhtä kiinnostunut rakentamaan vahvuuksia kuin korjaamaan
heikkouksia.3. Olla yhtä kiinnostunut tekemään ”normaalien” ihmisten elämästä
täydellisempää (ml. nerot ja lahjakkaat).
Keskeisenä teoreettisena lähtökohtana on keskittäänäkökulma siihen mikä toimii.
Tavoitteena ei ole vain ennaltaehkäisy vaanparhauden mahdollistuminen.
Kun tunnemme omat ja toistemme vahvuudet,on helpompi onnistua.
Erja Sandberg KT, EO Prof. MartinSeligman
![Page 17: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/17.jpg)
Seligmanin (2011) kehittämä PERMA-malli Pennsylvanian yliopistosta.Hyvinvointi jakautuu:1. Positive emotions (myönteiset tunteet)2. Engagement (sitoutuminen, heittäytyminen)3. Relationships (aidot ihmissuhteet)4. Meaning (merkityksellisyys)5. Accomplishment (aikaansaaminen, tulokset)
Erja Sandberg KT, EO
![Page 18: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/18.jpg)
Kasvun ajattelumalli (growth mindset)
• Fixed mindset (kiinteä, meissäon synnynnäinen tietty älykkyys,joka ei muutu).
• Growth mindset (uskomme, ettävoimme kehittyä ja muuttua),kykyä kehittyä suuntaan jostoiseenkin.
Erja Sandberg KT, EO
Prof. CarolDweck
Keskity prosessissa onnistumisiin, yrittämiseen, sinnikkyyteen ym.pelkän optimaalisen lopputuloksen sijaan.
-> Hermosolut luovat vahvempia yhteyksiä.-> Laajentaa opiskelijan ajattelua.
![Page 19: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/19.jpg)
Erja Sandberg KT, EO
![Page 20: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/20.jpg)
Sonja Lyubomirsky• Onnellisuustutkija, psykologian professori, USA.• Positiivinen psykologia ei ole onnellisuuspsykologiaa,
mutta onnellisuudella on merkitystä ihmisenhyvinvointiin.
”Happiness pie” (”Onnellisuuden piirakka”)
• Onnellisuus perittyä 50 %• Olosuhteet 10 % (esim. perhe, varakkuus)• Omat asenteet itseen ja vahvuuksien tunnistaminen
40 % Minäkäsitys!
Erja Sandberg KT, EO
![Page 21: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/21.jpg)
-> Pedagogiikka, kuntoutus- ja terapiatyö, työnohjaus,työhyvinvointi ym.
Konkreettisena työkaluna ja pohjana käytetään esimerkiksiVIA tai KTA –vahvuustestiä.”Luonteenvahvuudet ovat ruori ja polttoaine, jotkaenergisoivat lahjamme, osaamisemme.” (Linkins, 2012)
Erja Sandberg KT, EO
Positiivisen psykologianvahvuusperustaisia sovelluksiaon kehitetty ja kehitetäänedelleen varhaiskasvatukseen,kouluun, työelämään,johtamiseen..
![Page 22: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/22.jpg)
Vahvuusperustainen ohjaus ja opetus
• Soveltamista opetukseen, ohjaamiseen ja kasvatukseen, täydentääkasvatustieteen kenttää. Keskiössä osallistuminen, vahvuudet,myönteiset tunteet.
-> Oppiminen ja hyvinvointi rakentuu toimintaympäristöjen ja yksilönvälisessä vuorovaikutuksessa.
• Vahvuudet ovat väyliä nähdä tietoisesti hyvää. Hyvien asioidenhuomaaminen, micro moments. ”Hyvä edellä”.
• Vahvuusperustainen opetus ei tarkoita ”heikkouksissa” auttamisenunohtamista, vaan tietoista keskittymistä hyvään. Rinnakkain.
• Ydinvahvuudet ovat opiskelijan diagnosoituja voimatyökaluja ihmisten kanssatoimimiseen, opiskeluun ja koko elämään.
• Vahvuuskieli, vahvojen puolien sanoittaminen• Tulevaisuuteen suuntautuminen, innostaminen, kannustaminen• Tavoitteena nuoren vahva itsetunto ja positiivinen minäkuva.
Erja Sandberg KT, EO
![Page 23: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/23.jpg)
Erja Sandberg KT, EO
Kenelle vahvuus-perusteista ohjausta
ja opetusta?
Jokaiselle!
![Page 24: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/24.jpg)
Mitä opetat nuorelle?
Erja Sandberg KT, EO
Mitä haluaisit opettaa opiskelijalle,reppuun tulevaisuuden voimavaroiksi,voimatyökaluiksi?
Kun lapsi, nuori tai aikuinen kohtaavastoinkäymisiä, kuinka selviämme niistä yli?
![Page 25: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/25.jpg)
Miksi luonteenvahvuuksia kouluun?• Sosiaaliset taidot kehittyvät, ryhmädynamiikan
ymmärtäminen.• Uteliaisuus ja luovuus kasvaa.• Luokkahuoneen ilmapiiri paranee -> akateemiset tulokset
kasvavat/kehittyvät.• Sinnikkyys luonteenvahvuuksista on yhteydessä vahvimmin
opintomenestyksen kanssa.• Arviointikyky, itsesäätelykyky, oppimisen ilo ja harkitsevaisuus
ovat vahvasti yhteydessä opintomenestyksen kanssa.• Vahvuuksien voima perustuu siihen, että voimme ottaa
itsestämme ja toisistamme voimavaroja, jotka muutenjäävät piiloon. Tuodaan hyvät ja voimauttavat asiat esiin.
• Hyvää pitää tuoda tarkoituksella esiin, jotta oppijan minäkuvapysyy korkealla.
Erja Sandberg KT, EO
![Page 26: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/26.jpg)
Vahvuuksia myös kotiin
• Vanhempien kasvatus vaihtelee.-> Vahvuuksilla vahvaksi elämään
• Vanhempien uskomukset vakiintuvat.-> Osalla tukea tarvitsevien oppilaiden vanhemmilla
samantyyppistä problematiikkaa ja ovat tottuneetvain heikkous-ajatteluun!
• Koulun ja kodin yhteistyö, jatkumoajattelu.• Nuori pärjää vastoinkäymisten äärellä.• Positiivinen, kannustava palaute myös kotona.• Itsetunnon ja minäkuvan kehitys jokaisessa ympäristössä.
Erja Sandberg KT, EO
![Page 27: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/27.jpg)
Kokeakseen jonkin taidon, kyvyn tai persoonan alueenvahvuudekseen, opiskelija tarvitsee, että joku hänelletärkeä ulkopuolinen ihminen 1) tunnistaa taidon ja antaasiitä 2) positiivista palautetta.
-> Lisää nuoren itsearvostusta ja itseluottamusta.-> Oppii hyödyntämään vahvuuksiaan, pystyy paremminselviytymään epäonnistumista tai vaikeuksista.-> Motivoi.
Erja Sandberg KT, EO
![Page 28: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/28.jpg)
MITEN VAHVUUSPERUSTAISTAOPETUSTA JA OHJAUSTA
TOTEUTETAAN?
Erja Sandberg KT, EO
![Page 29: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/29.jpg)
Vahvuuspedagogiikan toteuttaminen
1. Omien vahvuuksien tunnistaminen (vahvuustesti),
2. Oppilaille/opiskelijoille/ohjattaville testin teettäminen.
3. Kannustaminen ja vahvuuksien havainnoiminen arjessa.
4. Aktiivinen toimijuus, näkymätön näkyväksi, dokumentointi,sanoittaminen.
5. Kokemusten jakaminen ja merkitysten anto, sosiaalinentuki, vuorovaikutus, merkitysten ymmärtäminen,yhteisöllisyys,ryhmään kuuluminen, vertaisuus.
Erja Sandberg KT, EO
![Page 30: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/30.jpg)
• Jokaisessa nuoressa on valtavapotentiaali ja voima! Se täytyy vain saadaesiin.
• Miten sinä saat omassa työssäsi sen esiinjokaiselle nuorelle näkyväksi ?…myös heille (ja etenkin heille), jotka eivätusko itseensä ja mahdollisuuksiinsa?
Erja Sandberg KT, EO
![Page 31: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/31.jpg)
Wilman tuntimerkinnät
Erja Sandberg KT, EO
TAI
![Page 32: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/32.jpg)
OPS 2016 korostaa vahvuuksia
Erja Sandberg KT, EO
”Ohjaa oppilaita löytämään omat vahvuutensa jarakentamaan tulevaisuutta oppimisen keinoin.”
” Erityisen tärkeätä on rohkaista oppilaitatunnistamaan oma erityislaatunsa, omatvahvuutensa ja kehittymismahdollisuutensasekä arvostamaan itseään. ”
”Yhteisö antaa sopivia haasteita ja tukeevahvuuksien löytämistä ja hyödyntämistä.”
”Koulutyön järjestämisessä otetaan huomioonkaikkien oppilaiden tarpeet, edellytykset javahvuudet. Huoltajien ja muiden tahojen kanssatehtävä yhteistyö tukee tässä onnistumista.”
![Page 33: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/33.jpg)
• The science of characterhttp://ed.ted.com/on/G0v14Tg9
• What are your character strengths?https://www.youtube.com/watch?v=K-3IjNr1gCg
Erja Sandberg KT, EO
![Page 34: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/34.jpg)
6 hyvettä aihealueittain24 luonteenvahvuutta
Luonteenvahvuudet pohjaavat antiikinkreikkaan, hyveisiin Erja Sandberg KT, EO
![Page 35: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/35.jpg)
Muutamia luonteenvahvuuksia
• Sinnikkyys - ponnistelua tekemisen ja oppimisen eteen• Itsesäätely - kyky säädellä omia tunteita ja stressiä• Myötätunto - empatiataitoja, myötätuntoa, ystävällisyyttä• Uteliaisuus - tiedon janoa, uuden tutkimista, kyselemistä• Reiluus – tasapuolisuutta, oikean ja väärän tunnistamista• Ystävällisyys – huomaavaista käyttäytymistä ilman
vastapalvelua• Sosiaalinen älykkyys – kykyä ymmärtää toisten käytöstä ja
tunteita vuorovaikutustilanteessa• Rohkeus – Uskaltaa vaikka pelottaa tai ei tiedä tulevasta
Aristoteles: Rohkeat ihmiset tulevat rohkeammiksi kun hetekevät rohkeampia tekoja. Rohkeus on luonteenvahvuus jokakehittyy kun sitä käytetään.
Erja Sandberg KT, EO
![Page 36: Nuoressa on voima – positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia · 2017-08-25 · On rohkeus tuoda osaaminen esiin, Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa, tuemme](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081611/5f0261747e708231d403fd74/html5/thumbnails/36.jpg)
Sinnikkyys jalostaa lahjojamme,On rohkeus tuoda osaaminen esiin,Itsesäätelykykyä tarvitaan kun olemme toistemme kanssa,tuemme toisiamme.Jos emme tunnista vahvuuksiamme.Mitä hyötyä silloin on osaamisesta?
Erja Sandberg KT, EO