Francisco Linhares

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66ENSINO FUNDAMENTALENSINO FUNDAMENTAL

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ISBN 978-85-403-1252-4

ISBN 978-85-403-1252-4

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Novo Planejamento

Apresentação

Prezado(a) professor(a),

Como resultado da turbulência que vivemos devido à pandemia de Covid-19, trazemos para você o Novo Planejamento, uma sugestão de reorganização do ano letivo de 2020. A nossa intenção é contribuir da melhor forma possível para que você consiga minimizar as dificuldades que encontrará nesta volta às aulas, seja de forma remota, seja nas salas de aula presenciais.

Esperamos, portanto, que este material seja uma ferramenta importante para o seu replanejamento e contribua para que seus alunos tenham um ótimo desempenho nas aulas.

Tenha certeza de que estamos à sua inteira disposição para ajudar sempre que necessário. Assim, em caso de dúvidas, críticas ou sugestões, não hesite em nos pro-curar. Há várias formas de nos encontrar!

Um forte e cordial abraço!

E-mail: denise@editoraconstruir.com.br

Telefone: 0800 701 4402

Portal: http://editoraconstruir.com.br/

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano3

O Novo Planejamento foi pensado para auxiliar os professores parceiros em todo o Brasil neste cenário durante e depois da pan-demia. Entre os principais desafios impostos por esta nova realidade às escolas e aos pro-fessores está a obrigatoriedade de garantir as 800 horas mínimas, a fim de não prejudicar a aprendizagem dos alunos. Dessa maneira, este material traz sugestões de como garantir o melhor aproveitamento das suas turmas, ten-do em vista que teremos um ano letivo menor.

Para chegar a este planejamento, reuni-mos esforços e discutimos intensamente com vários professores para entender de que ma-neira poderíamos contribuir para a superação desses desafios. Nosso ponto de partida foi de-finir uma meta plausível para a volta às aulas. O ponto de chegada, logicamente, é o último dia do ano letivo. Nesse contexto, precisamos considerar inúmeros fatores envoltos de incer-teza, e isso não foi nada fácil. Então, o que te-mos aqui é uma proposta de apoio didático.. Por esse motivo, sinta-se muito à vontade para adaptá-la às suas necessidades e ao seu con-texto, inclusive considerando as orientações das secretarias de Educação do seu estado e da sua cidade.

CronogramaA LDB determina uma carga horária mínima de 800 horas anuais, e, até o presente mo-

mento, o Ministério da Educação garantiu essa obrigatoriedade para o ano letivo de 2020. Nas escolas particulares, normalmente essas horas são distribuídas da seguinte forma ao longo de 40 semanas:

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Total: 25 horas-aula de 50 minutos (aproximadamente 20 horas efetivas)

20 horas efetivas por semana durante 40 semanas = 800 horas anuais.

O que é este material?

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Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano4

Como você sabe, o Novo Planejamento foi elaborado com o objetivo de alcan-çarmos as 800 horas obrigatórias. Nesse sentido, trabalharemos com base no seguinte cenário:

De 03/02 a 13/03 = 27 dias letivos (112 horas trabalhadas)

De 16/03 a 15/04 = Férias antecipadas

De 16/04 a 29/05 = Período de isolamento social

Dia 1º/06/2020 = Volta às aulas (virtualmente).147 dias letivos = 612 horas

Dia 30/12/2020 = Término das aulas

ImportanteConsideramos os seguintes dias como feriados nacionais:

11/06/2020 – Corpus Christi07/09/2020 – Independência do Brasil12/10/2020 – Dia de Nossa Senhora Aparecida15/10/2020 – Dia dos Professores02/11/2020 – Dia de Finados24/12/2020 – Véspera de Natal25/12/2020 – Natal

Como podemos ver, esse cenário indica um total de 724 horas, faltando apenas 76 horas para completar a carga horária mínima de 800 horas.

A nossa sugestão é que essas 76 horas sejam compensadas pelos alunos em casa no contraturno e nos finais de semana, com atividades específicas elaboradas com base em metodologias ativas.

Caso tenha dúvidas a respeito do que são essas metodologias e de como funcionam, vale a pena ler a edição 112 da Construir Notícias. Inteiramente dedicado às meto-dologias ativas, esse volume da nossa revis-ta traz tudo o que precisamos saber para inovar nossas aulas com base na postura ativa dos alunos. Você pode acessar essa edição da Construir Notícias utilizando o código indicado.

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano5

Entenda o Novo PlanejamentoO Novo Planejamento foi montado com base na distribuição horária semanal exposta a seguir,

acrescentando-se 5 horas semanais de estudo remoto.Po

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6h 5h 2h 2h 3h 1h 2h 2h 2h

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Total: 20 horas efetivas + 5 horas efetivas em casa

De 03/02 a 13/03 = 27 dias letivos (112 horas trabalhadas)

De 16/03 a 15/04 = Férias antecipadas

De 16/04 a 29/05 = Período de isolamento social

Dia 1º/06/2020 = Volta às aulas 147 dias letivos = 612 horas + 155 horas extras

Total: 879 horas efetivasDia 30/12/2020 = Término das aulas

Nossa proposta é, portanto, acrescentar uma hora extra para as disciplinas de Língua Portu-guesa, Matemática, História, Geografia e Ciências por sema-na. A intenção é que essas horas se destinem a atividades realiza-das pelos alunos em casa a partir do direcionamento dado pelos professores. Tanto as atividades quanto as orientações, você en-contrará neste planejamento.

Como pode ver, estendere-mos o ano até o dia 30 de de-zembro, perfazendo um total de 79 horas a mais que o mínimo. Certamente, será um ano letivo de sucesso!

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Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano6

Quadro de horáriosTurno da manhã

Turno da tarde

Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano7

1 O modelo de avaliação de provas, realizadas em quatro unidades, certamente será inviá-vel, sendo necessário repensá-lo ou, simples-mente, diminuir uma unidade. Do ponto de vista normativo, essa redução é perfeitamente possível. Outra sugestão é experimentar ou-tras formas de avaliação da aprendizagem. No link a seguir, temos acesso a um curso gra-tuito sobre processos de avaliação ministrado pela professora Adriana Bauer, da Universida-de Virtual do Estado de São Paulo.

2 Sabemos que a experiência do isolamento foi vivenciada de formas muito diferentes, por vezes dolorosa. Assim, possivelmente mui-tos alunos, como os professores, voltarão às aulas emocionalmente fragilizados. Assim, será importante refletir sobre essa fragilidade e propor ações efetivas para restaurar padrões socioemocionais que foram rompidos. O psi-cólogo Rossandro Klinjey ofereceu um curso no qual aborda diversos aspectos socioemo-cionais evidenciados durante o período de isolamento social. Vale a pena conferir!

Considerações sobre o aspecto socioemocional

Com o ano letivo menor, certamente as es-colas terão dificuldades em implementar a rotina com que habitualmente trabalhavam. Por esse motivo, propomos alguns pontos importantes para reflexão e sugerimos alguns direcionamentos para debate entre a equipe de professores, a coordena-ção e a gestão da escola.

VideoaulasNesse novo cenário, muitos professores tive-

ram de se adaptar ao ensino a distância. As indica-ções a seguir visar ajudar àqueles que têm dificul-dades na produção de videoaulas.

Vídeo

Michael OliveiraComo gravar vídeos com celular do jeito certo

Vídeo

Processos de AvaliaçãoAula 01 - Introdução ao tema / apresentação do curso

VídeoQuarentena sem pirarComo lidar com frustrações e sentimento de impotência em situações de crise.

Vídeo

HotmartComo fazer roteiro para uma videoaula de sucesso?

Vídeo

DeProfPraProfComo usar quadro ou lousa nas aulas online?

Vídeo

Fabrício OliveiraCriando atividades com correção automática usando o Google Forms

VídeoSala de Aula .onlineComo fazer uma videoaula com áudio e animação apenas com o Powerpoint

Vídeo

DeProfPraProf

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano8

Novo PlanejamentoSu

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Unidade 1A natureza e o espaço humanizado

Capítulo 1Conhecer o seu lugar e os outros lugares

A natureza dos espaços O espaço naturalO espaço geográficoA relação entre o espaço geográfico e a sociedade O espaço virtualA paisagem e os seus elementosA posição do observador e a paisagem Os planos da paisagemO lugar Aprofundar para conhecerExercitando o que aprendemosPreparando-se para o vestibular/Enem

Dica!Crie um grupo para a turma em um aplicativo de mensa-

gens e estabeleça um conjunto de regras para o seu funciona-mento. O espaço poderá ser utilizado e para o envio e recebi-mento de atividades.

Outra estratégia interessante seria elaborar com a turma um mapa mental a cada capítulo. Você pode acessar, por meio do QR Code abaixo, um vídeo que explica como fazer um.

Atividade para casa

VídeoJéssica MendesComo fazer um mapa mental em 5 passos

VídeoCanal Futura

Fundamentos da Geografia – Conceitos de Espaço, Paisagem

e Lugar

VídeoAtualidade em Foco

Lugar e espaço vivido (Geografia)

Atividade para casaSugestão: utilize os vídeos a seguir como

recurso didático para estas aulas.

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano9

Capítulo 2Orientação e espaço geográfico

Como se orientar pelo Sol A rosa dos ventos A orientação pela bússola O Cruzeiro do SulSistema de Posicionamento Global (GPS) Aprofundar para conhecerExercitando o que aprendemos Preparando-se para o vestibular/Enem

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Anotações

VídeoSantiago Siqueira

Orientação pelos astros e por instrumentos

VídeoCanal Futura

Orientação no espaço geográfico – Pontos Cardeais e

Rosa dos Ventos

Atividade para casaSugestão: utilize os vídeos a seguir como

recurso didático para estas aulas.

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano10

Capítulo 3 Como se localizar no espaço geográfico

A Cartografia O movimento de rotação Os paralelos e latitudes Os meridianos e as longitudesA altitude Para que serve o conhecimento sobre latitude e longitude?Exercitando o que aprendemos Preparando-se para o vestibular/Enem

VídeoFora de Sala

Aula de Revisão: Paralelos, meridianos, latitude, longitude e

coordenadas geográficas

Atividade para casaSugestão: substitua estas aulas pelo vídeo.

Dica!

Uma forma interes-sante de trabalhar conteú-dos a distância é por meio de podcasts. Acesse, por meio do QR Code ao lado, um vídeo explican-do o que é e como utilizar podcasts na educação:

Atividade para casa

VídeoVanessa CodeçoPodcast na educação | Vanessa Codeço

Para começar a utilizar esse recurso, você poderia gravar e enviar, para o grupo da turma em um apli-cativo de mensagens, um podcast sobre a importância das linhas imaginárias.

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Anotações

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano11

Capítulo 4A medição do tempo no espaço geográfico

O movimento de rotação da TerraOs fusos horáriosO movimento de translação da TerraO solstícioO equinócio Aprofundar para conhecer Exercitando o que aprendemos Preparando-se para o vestibular/Enem

VídeoGeoGraFizanDo com

Daniela AlmeidaFusos horários - 6º Ano –

Geografia

VídeoFora de Sala

Solstícios e Equinócios. O nome é feio, mas eu te ajudo a superar!

(Aula 7)

Atividade para casa

Atividade para casa

Sugestão: substitua estas aulas pelo vídeo.

Sugestão: substitua estas aulas pelo vídeo.

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Anotações

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano12

Capítulo 5 A representação do espaço geográfico

O que é um mapa? Tipos de mapaAnamorfose Leitura de mapasTecnologias modernas e a CartografiaAs linhas A escalaOutras formas de representar o espaço geográfico As projeções cartográficasAprofundar para conhecer Exercitando o que aprendemos Preparando-se para o vestibular/Enem

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VídeoCanal Futura

Escala e legenda – Geografia

VídeoCanal Futura

Mapas temáticos e isolinhas – Geografia – 6º ano – Ensino

Fundamental

VídeoProf. Bruno Barros - Tudo

Sobre GeografiaCartografia: a tecnologia

moderna e a produção dos mapas na atualidade 6

Atividade para casaSugestão: substitua estas aulas pelos vídeos.

Dica!Professor, você pode solicitar aos estudantes que elaborem

um croqui do bairro em que residem. Apresente-os as devidas características desse tipo de projeto. A produção poderá compor a estrutura avaliativa. Para a entrega da atividade solicitada, os alunos podem recorrer aos meios eletrônicos (e-mail, aplicativo de mensagens, etc.).

Anotações

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano13

Capítulo 6A Terra, planeta do Sistema Solar

O Universo é formado por estrelas e galáxias O Sistema Solar: o endereço da TerraA Terra: nossa casa comumA história da Terra O que aconteceu com os dinossauros?Os fósseis Aprofundar para conhecer Exercitando o que aprendemosPreparando-se para o vestibular/Enem

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asUnidade 2Planeta Terra: nossa casa

Professor, todos os conteúdos deste capítulo estão contidos no conjunto de habilidades de Ciências (EF06CI12 e EF06CI13). Você pode, em comum acordo com o professor de Ciências, optar por não retomá-los nas aulas de Geografia.

Anotações

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano14

Capítulo 7O interior da Terra

A litosfera, ou esfera de rocha A Teoria da Deriva Continental A Teoria da Tectônica de PlacasA criação e a destruição da crosta A formação do relevo: dobras e falhasOs agentes modeladores internosAprofundar para conhecer Exercitando o que aprendemos .Preparando-se para o vestibular/Enem

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as Professor, estes conteúdos estão contidos no conjunto de ha-bilidades de Ciências (EF06CI11 e EF06CI12). Você pode, em comum acordo com o professor de Ciências, optar por não retomá-los nas aulas de Geografia.

Dica!Professor, para complementar os conteúdos vistos neste ca-

pítulo, você pode enviar um podcast para o grupo da turma em um aplicativo de mensagens explicando por que no Brasil não há grandes tremores.

Anotações

VídeoDiogo Lopes

Agentes Internos Terrestres

Atividade para casaSugestão: utilize o vídeo a seguir como

recurso didático para esta aula.

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano15

Capítulo 8Terra: estrutura e composição

Os tipos de rocha O ciclo das rochasOs agentes modeladores externos Os tipos de erosãoAs formas de relevoA formação dos solos Os horizontes do soloA classificação dos solosOs tipos de soloA degradação e o empobrecimento do soloPreservação e conservação do solo Aprofundar para conhecer Exercitando o que aprendemosPreparando-se para o vestibular/Enem

VídeoLeandro Oliveira

Ciclo das Rochas Animação

Atividade para casaSugestão: utilize o vídeo a seguir como

recurso didático para estas aulas.

VídeoDescomplica

Erosão e intemperismo | Quer que desenhe| Mapa mental

Atividade para casaSugestão: utilize o vídeo a seguir como

recurso didático para estas aulas.

VídeoCanal Futura

Os Solos – Geografia – 6º ano – Ensino Fundamental

Atividade para casaSugestão: utilize o vídeo a seguir como

recurso didático para estas aulas.

Dica!Como atividade de encerramento deste capítulo, sugira

aos alunos que assistam ao filme Encontros no Fim do Mundo (Direção: Werner Herzog. Ano: 2007) Também seria interes-sante enviar para o grupo da turma um podcast sobre a rela-ção do ser humano com o meio ambiente e suas principais consequências.

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Anotações

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano16

Capítulo 9 Sem energia, não há produção

O que é energia?Fontes de energiaRecursos mineraisA produção mundial de minérios Os recursos energéticos fósseisA energia nuclearFontes de energia renováveis Aprofundar para conhecerExercitando o que aprendemosPreparando-se para o vestibular/Enem

VídeoArmando Fernandes

Documentário: Geração de Energia

Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.

Vídeocomplexotapajos

Como funciona uma usina hidrelétrica?

Atividade para casaSugestão: utilize o vídeo como recurso

didático.Dica!

Envie para o grupo da turma um podcast sobre a importân-cia das fontes de energia limpa para a população mundial.

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Anotações

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano17

Capítulo 10 O tempo e o clima

A atmosferaO efeito estufaAs camadas da atmosferaO tempo e o climaOs elementos do climaOs fatores do clima Aprofundar para conhecer Exercitando o que aprendemosPreparando-se para o vestibular/Enem

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as VídeoMeteorologista Cátia Braga

Efeito Estufa

Atividade para casaSugestão: utilize o vídeo como recurso

didático para esta aula.

VídeoCanal Futura

Tempo e Clima – Geografia

Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.

Anotações

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano18

Capítulo 11A diversidade climática

Os tipos de clima Os fenômenos climáticos O clima também muda O aquecimento global As principais causas do aquecimento globalO clima nas grandes cidadesAprofundar para conhecer Exercitando o que aprendemosPreparando-se para o vestibular/Enem

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VídeoGazeta do Povo

Os riscos do aquecimento global | Gazeta Explica Ilhas de calor

Atividade para casaSugestão: utilize o vídeo como recurso

didático para estas aulas.

Dica!Crie um fórum de discussão no Google Classroom sobre as

mais diversas formas de intervenção humana na atmosfera. Veja como fazê-lo no QR Code abaixo:

Atividade para casa

VídeoProfessus21Curso Google Classroom #04 - Como criar um mural (fórum de discussão)?

Solicite aos alunos o envio de imagens do momento atmosférico em horários diferentes.

Anotações

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano19

Capítulo 12A cobertura verde do Planeta Azul

Florestas tropicais e equatoriaisFlorestas de coníferasTundraFloresta temperadaFormações arbustivas e herbáceas O ser humano x a natureza: uma relação desigual? Aprofundar para conhecerExercitando o que aprendemos Preparando-se para o vestibular/Enem

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as VídeoJdhonata CarlosRio+20 Desafios da

Sustentabilidade

Atividade para casaSugestão: utilize o vídeo como recurso

didático para esta aula.

Dica!

Realize, por meio de um chat, um jogo de perguntas e respostas com toda a turma sobre con-teúdos vivenciados durante este capítulo. Organize um conjunto de regras para sua realização.

Anotações

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano20

Capítulo 13Hidrografia

O que é a hidrosfera?O ciclo da águaOs oceanos Os mares O relevo submarinoAs correntes marítimasOceanos e mares em perigo Os rios: águas correntes superficiaisAs bacias hidrográficas Regiões hidrográficas do BrasilAs águas subterrâneasAs geleiras A água e as atividades humanasA água será motivo de guerras?Aprofundar para conhecer Exercitando o que aprendemosPreparando-se para o vestibular/Enem

Vídeoanagovbr

O Ciclo da Água (Ciclo Hidrológico)

Atividade para casaSugestão: utilize o vídeo como recurso

didático para esta aula.

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Dica!Realize um fórum de discussão no Google Classroom

sobre o consumo da água em tempo de pandemia. Estimu-le os alunos a opinar sobre os impactos que problemas no abastecimento de água podem provocar em um momento como esse.

Anotações

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano21

Capítulo 14O trabalho e a produção do espaço

A evolução da atividade industrial O que é indústria? A localização das indústrias no mundo Os principais tipos de indústriaA organização e o funcionamento da economia mundial Os setores da economia As consequências do processo industrialAprofundar para conhecer Exercitando o que aprendemos Preparando-se para o vestibular/Enem

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asUnidade 3Natureza e atividades humanas

Vídeomuller

Revolução Industrial - Resumo desenhado

Atividade para casaSugestão: utilize o vídeo como recurso

didático para esta aula.

VídeoGeografia Opinativa

Tipos de indústria: Indústria de bens de produção, de bens de capital e de bens de consumo

Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.

Dica!Realize, por meio de um chat, um jogo de perguntas e res-

postas com toda a turma sobre conteúdos vivenciados durante este capítulo. Organize um conjunto de regras para sua realização.

Anotações

Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano22

Capítulo 15O campo e as transformações do espaço

Os sistemas da agropecuáriaOs tipos de agriculturaA mecanização e o êxodo rural A agricultura comercialAprofundar para conhecer Exercitando o que aprendemosPreparando-se para o vestibular/Enem

VídeoCanal Futura

Sistemas Agrícolas e Tipos de Agricultura – Geografia – 6º ano

– Ensino Fundamental

Atividade para casaSugestão: utilize o vídeo como recurso

didático para estas aulas.

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Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano23

Capítulo 16 Um mundo de cidades

Por que nasce uma cidade?A industrialização e a urbanizaçãoO que é uma cidade? A urbanização e o crescimento urbanoA classificação das cidades Os problemas ambientais urbanos Os problemas associados ao desenvolvimento urbanoAprofundar para conhecerExercitando o que aprendemosPreparando-se para o vestibular/Enem

VídeoShow de Geografia

Urbanização - entenda a partir da animação “A Ilha”

Atividade para casaSugestão: utilize o vídeo como recurso

didático para esta aula.

VídeoAprende Menino

Aula sobre: classificação das cidades

Atividade para casaSugestão: substitua esta aula pelo vídeo.

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Dica!

Realize um fórum de discussão no Google Classroom sobre os pontos positivos e negativos da chegada da industrialização.

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Novo Planejamento Geografia Contextualizada – 6º Ano24

Anotações