Erfaring med at udarbejde og formidle kliniske retningslinier i Dansk Cardiologisk Selskab?
NKIs erfaring med Læringspartnere
description
Transcript of NKIs erfaring med Læringspartnere
NKIs erfaring med Læringspartnere
Astrid de Mora
NKI Fjernundervisning
www.nki.no
NKI LæringspartnerLæringspartnere inspirerer og motiverer hverandre!
• tjenesten bygger på NKIs læringsfilosofi og teorien om kooperativ læring
• den gir de fjernstudentene som ønsker det, bedre muligheter til kontakt og samarbeid enn tidligere
• lansert mars 2006
NKIs læringsfilosofi for nettstudenterNKI Fjernundervisning skal legge forholdene tilrette for at studentene kan nå sine læringsmålgjennom optimal individuell fleksibilitet i etlæringsfellesskap der studentene skal være enressurs for hverandre uten å være avhengigeav hverandre.
Læringsfilosofien for nettstudentene bygger på Teori om læring i kooperativ frihet (Paulsen 2003)
• teorien knytter sammen elementer fra individuell og kollaborativ læringsfilosofi
• med læring i kooperativ frihet beholder studentene sin individuelle fleksibilitet i studiene, samtidig som den åpner for økt kommunikasjon mellom studentene
Personlige presentasjoner:
• noe informasjonfra systemet
• utdanning, arbeidserfaring
• annen informasjon • for medstudenter• for lærerne
Studentene bestemmer selv hvem som skal se presentasjonen:
• ønsker læringspartner?
• åpen; alle studenter kan se presentasjonen
• faglig begrenset; studenter på samme studium
• lukket; kun for lærer og administrasjonen
Søk etter læringspartnere på flere måter:
-navn eller e-postadresse-postnummerregion-studenter på samme studium
De kan også søke i kontaktlistene, der de kan se hvilken studieenhet medstudentene arbeider med:
Invitasjoner og oversikt over mine læringspartnere:pr. e-post + melding påNettskolen:
mine læringspartnere:
Resultater etter ett år med LP:
• ca 3550 studenter har registrert sin personlig presentasjon
• ca. 3000 har markert om de ønsker læringspartner eller ikke:
55 % JA – 45 % NEI• ca 550 studenter har en eller flere
læringspartnere
Spørreundersøkelse • E-post til 440 studenter registrert
med en eller flere læringspartnere• 146 responderte på ett eller flere
spørsmål121 kvinner og 25 menn
Spørsmålene:• 1a. Hvor mange læringspartnere har du? • 1b. Hvorfor valgte du akkurat denne/disse læringspartneren(e)?• 1c. Hvordan og hvor ofte kommuniserer du med din(e) læringspartnere?
• 2a. Hva ønsker du å få ut av samarbeidet med din(e) læringspartnere?• 2.b Hva har du fått ut av samarbeidet med dine læringspartnere? • 2.c Hvor fornøyd er du med Læringspartnertjenesten på en skala fra 1 til 5?
• 3a. Hvordan opplever du den praktiske bruken av Læringspartnertjenesten og hva kan NKI gjøre for å forbedre den?
• 3b. Vil du anbefale andre studenter å få seg læringspartnere? • 3c. Har du andre kommentarer eller erfaringer med LP-tjenesten som du vil
dele med oss?
1b. Hvorfor valgte du akkurat denne/disse læringspartneren(e)?Antall studenter: Begrunnelse:18 vi arbeidet med samme
studieenhet/oppgaver15 vi bor i nærheten av hverandre12 samme fag/studium10 kollegaer, familie, bekjente 7 alder 5 kjønn 5 tilfeldig 4 den personlige presentasjonen 4 de var aktive i forum 2 utdannelse, erfaring, voksne
1c. Hvordan og hvor ofte kommuniserer du med din(e) læringspartnere?• e-post• telefon• MSN• SMS • møtes..
• de samarbeider i den utstrekning de selv ønsker, det er stor variasjon i svarene; hver dag – en gang i uken – noen ganger pr. måned
@
2a. Hva ønsker du å få ut av samarbeidet med din(e) læringspartnere?- gjensidig hjelp til faglige spørsmål og oppgaveløsninger- en ”klassekamerat”
2.b Hva har du fått ut av samarbeidet med dine læringspartnere?
- god dialog og hjelp til oppgaveløsninger- konstruktive faglige diskusjoner, bedre forståelse av
pensum- et fint vennskap, en god venn- har vel gitt mer enn jeg har fått – men det å lære bort er
faktisk nyttig læring
Anders Spissøy, student på Prosjektlederskolen:”Jeg har tre læringspartnere, som jeg valgte fordi de varomtrent på samme sted i studiet som jeg selv var. Jeg erogså så heldig å ha en av mine LP’er på mitt hjemsted.Kommunikasjonen varierer, men generelt har jegkontakt med minst 2 av dem ukentlig. Jeg ønsker å økeegenkompetansen min ved å se lærestoffet fra flere sider,og få sunne og gode meningsutvekslinger omoppgavene. Jeg føler at jeg har fått nye venner, og enmulighet til å lære og lære fra meg. Føler også at jeg har stortutbytte av samarbeidet, og anbefaler det gjerne tilandre nettstudenter.”
2.c Hvor fornøyd er du med Læringspartnertjenesten på en skala fra 1 til 5?
1 Svært lite fornøyd 82 Lite fornøyd 9 3 Nøytral 23 4 Fornøyd 235 Svært fornøyd 22
3b. Vil du anbefale andre studenter å få seg læringspartnere? • 77 JA - 5 vet ikke - 3 nei
De bruker disse ordene/uttrykkene om LP:nyttig, motiverende, lærerikt, repetisjon, mindre ensomt, dele erfaringer, større forståelse av pensum, sosialt, annen input enn bare fra læreboken, fjernstudenter har behov for å snakke med noen, for fjernstudenter er det en genial måte å bygge nettverk på
• Ja, hjernen kan ofte bli ensporet når man samarbeider bare med seg selv!
Til slutt:• det kan være en utfordring å
kombinere friheten til å studere når du vil, hvor du vil og i ditt eget tempo, og samtidig samarbeide med medstudenter.
• noen lykkes og noen lykkes ikke •mange vil svært gjerne