NGHỆ THUẬT amp CAacuteI

ĐẸP

Created by 3rd

Thagravenh viecircn nhoacutem 3

Ngocirc Thị Thu Phương

Thaacutei Thục Oanh

Lưu Thị Xuacircn

Nguyễn Huỳnh Duyecircn Anh

Nguyễn Việt Đức

1 VAI TROgrave CỦA CAacuteI ĐẸP TRONG

NGHỆ THUẬT

VAI TROgrave CỦA TRI THỨC NGHỆ THUẬT

TRONG HIgraveNH THAgraveNH THỊ HIẾU THẨM MỸ

CỦA CON NGƯỜI

TỔNG KẾT

NỘI DUNG TRIỂN KHAI

MỞ ĐẦU

2

MỞ ĐẦU

Nhắc lại một số định nghĩa coacute liecircn quan trongbagravei

Caacutei đẹp lagrave phạm trugrave trung tacircm củamỹ học lagrave caacutei chứa đựng tiacutenh hoagraven thiệnhoagraven mỹ phải gợi lecircn một khaacutet vọng một ướcmơ mang tiacutenh liacute tưởng

Thị hiếu thẩm mỹ lagrave một phạm trugrave của mỹhọc chỉ sở thiacutech của con người về phương diệnthẩm mỹ Đoacute lagrave sự bằng lograveng vagrave hứng thuacute củachủ thể khi tiếp nhận đaacutenh giaacute caacutec đối tượngthẩm mỹ nhất định

1 Vai trograve của nghệ thuật trong việc

saacuteng tạo caacutei đẹp

Con người luocircn saacuteng tạo theo quy luật của caacutei đẹp

Trong nghệ thuật giaacute trị thẩm mỹ đứng ở vị triacute trung tacircm

lagrave lyacute do sống cograven của nghệ thuật

Dưới bagraven tay kheacuteo leacuteo vagrave con mắt tinh tường của

người nghệ sỹ đatilde chắt lọc những caacutei gigrave vocirc vagraven tinh tuacutey

nhất những caacutei đẹp tản mạn khắp nơi trong cuộc sống

Nghệ sỹ đatilde thocircng qua những higravenh tượng nghệ thuật để

chứa cả thế giới tinh thần tư tưởng cảm xuacutec của migravenh

muốn gửi đếnChiacutenh vigrave vậy nghệ thuật coacute nhiều vai trograve khaacutec nhau

Vagrave noacute coacute vai trograve rất quan trọng trong saacuteng tạo caacutei

đẹp

Vậy một taacutec phẩm nghệ thuật đẹp lagrave một taacutec phẩm như thế nagraveo

Bức ảnh Em beacute vagrave diều hacircu Tượng điecircu khắc thời trần-Việt Nam

Một taacutec phẩm nghệ

thuật đẹp

Coacute tiacutenh saacuteng tạo đặc thugrave

Với mục điacutech saacuteng tạo ra những caacutei đẹp

lagravem thỏa matilden nhu cầu thẩm mỹ của con

người

Coacute yacute nghĩa xatilde hội sacircu sắc

Biểu hiện qua caacutec loại higravenh hội họa

điecircu khắc sacircn khấu điện ảnh kiến truacutec

muacutea văn học acircm nhạchellip

Caacutei Đẹp vagrave Nghệ thuật coacute mối quan hệ như thế nagraveo

ldquoCaacutei đẹp lagrave điều kiện khocircng thểthiếu được của nghệ thuật nếuthiếu caacutei đẹp thigrave khocircng coacute vagravekhocircng thể coacute nghệ thuật đoacute lagravemột định liacuterdquo Theo giaacuteo trigravenh mỹhọc đại cương Lecirc Ngọc Tragrave chủbiecircn

Biểu hiện của caacutei đẹp trong nghệ

thuật

NỘI DUNGHIgraveNH

THỨC

Về mặt nội dung

Đẹp lagrave khi phản aacutenh một caacutech chacircn thật

caacutei đẹp của hiện thực cuộc sống Caacutei đẹp đoacute

bắt nguồn từ chiacutenh những caacutei đẹp trong tự

nhiecircn trong cuộc sống

Vigrave vậy đến với nghệ thuật lagrave coacute thể tigravem

thấy tất cả những biểu hiện đa dạng của caacutei

đẹp trong thế giới tự nhiecircn cũng như trong đời

sống xatilde hội

Caacutei đẹp được taacutei hiện lại trong văn học bằng sức

mạnh ngocircn từ

Cỏ non xanh rợn chacircn trời

Cagravenh lecirc trắng điểm một vagravei bocircng hoahellip

Truyện Kiều- Nguyễn Du

hay

ldquo Trocircng nagravey Va-li-a đẹp quaacute Đẹp tuyệthellip y như

tạc ra ấy nhưng từ một chất liệu kigrave diệu biết đường

nagraveo Noacute khocircng phải bằng cẩm thạch cũng khocircng phải

bằng bạch ngọc trocircng noacute sinh động magrave lại lạnh lugraveng

lagravem saordquo Đội cận vệ thanh niecircn- Fadeev

Caacutei đẹp trong những bức tranh lại thể hiện sự phong phuacute của cuộc

sống thể hiện qua những neacutet mộc mạc đơn sơ ở nocircng thocircn hay

những caacutei đẹp lung linh huyền ảo trong thagravenh phốhellip

ldquoKia lagrave một ocircng giagrave 70 tuổi căm cuacutei lagravem việc đang vung buacutea lecircn

da sạm nắng đầu che bằng một caacutei noacuten sơn Cograven đacircy lagrave một

người trẻ tuổi đầu toacutec bụi bặm da nacircu xanh Ocircng giagrave quỳ gối

người thanh niecircn ở sau lưng ocircng đứng thảng ra sức vaacutec một rổ

đaacute cảnh đoacute diễn ra dưới trời nắng chang giữa đồng cạnh một hocirc

becircn đườnghelliprdquo

Những người đập đaacute( 1849) Courbet

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Thagravenh viecircn nhoacutem 3

Ngocirc Thị Thu Phương

Thaacutei Thục Oanh

Lưu Thị Xuacircn

Nguyễn Huỳnh Duyecircn Anh

Nguyễn Việt Đức

1 VAI TROgrave CỦA CAacuteI ĐẸP TRONG

NGHỆ THUẬT

VAI TROgrave CỦA TRI THỨC NGHỆ THUẬT

TRONG HIgraveNH THAgraveNH THỊ HIẾU THẨM MỸ

CỦA CON NGƯỜI

TỔNG KẾT

NỘI DUNG TRIỂN KHAI

MỞ ĐẦU

2

MỞ ĐẦU

Nhắc lại một số định nghĩa coacute liecircn quan trongbagravei

Caacutei đẹp lagrave phạm trugrave trung tacircm củamỹ học lagrave caacutei chứa đựng tiacutenh hoagraven thiệnhoagraven mỹ phải gợi lecircn một khaacutet vọng một ướcmơ mang tiacutenh liacute tưởng

Thị hiếu thẩm mỹ lagrave một phạm trugrave của mỹhọc chỉ sở thiacutech của con người về phương diệnthẩm mỹ Đoacute lagrave sự bằng lograveng vagrave hứng thuacute củachủ thể khi tiếp nhận đaacutenh giaacute caacutec đối tượngthẩm mỹ nhất định

1 Vai trograve của nghệ thuật trong việc

saacuteng tạo caacutei đẹp

Con người luocircn saacuteng tạo theo quy luật của caacutei đẹp

Trong nghệ thuật giaacute trị thẩm mỹ đứng ở vị triacute trung tacircm

lagrave lyacute do sống cograven của nghệ thuật

Dưới bagraven tay kheacuteo leacuteo vagrave con mắt tinh tường của

người nghệ sỹ đatilde chắt lọc những caacutei gigrave vocirc vagraven tinh tuacutey

nhất những caacutei đẹp tản mạn khắp nơi trong cuộc sống

Nghệ sỹ đatilde thocircng qua những higravenh tượng nghệ thuật để

chứa cả thế giới tinh thần tư tưởng cảm xuacutec của migravenh

muốn gửi đếnChiacutenh vigrave vậy nghệ thuật coacute nhiều vai trograve khaacutec nhau

Vagrave noacute coacute vai trograve rất quan trọng trong saacuteng tạo caacutei

đẹp

Vậy một taacutec phẩm nghệ thuật đẹp lagrave một taacutec phẩm như thế nagraveo

Bức ảnh Em beacute vagrave diều hacircu Tượng điecircu khắc thời trần-Việt Nam

Một taacutec phẩm nghệ

thuật đẹp

Coacute tiacutenh saacuteng tạo đặc thugrave

Với mục điacutech saacuteng tạo ra những caacutei đẹp

lagravem thỏa matilden nhu cầu thẩm mỹ của con

người

Coacute yacute nghĩa xatilde hội sacircu sắc

Biểu hiện qua caacutec loại higravenh hội họa

điecircu khắc sacircn khấu điện ảnh kiến truacutec

muacutea văn học acircm nhạchellip

Caacutei Đẹp vagrave Nghệ thuật coacute mối quan hệ như thế nagraveo

ldquoCaacutei đẹp lagrave điều kiện khocircng thểthiếu được của nghệ thuật nếuthiếu caacutei đẹp thigrave khocircng coacute vagravekhocircng thể coacute nghệ thuật đoacute lagravemột định liacuterdquo Theo giaacuteo trigravenh mỹhọc đại cương Lecirc Ngọc Tragrave chủbiecircn

Biểu hiện của caacutei đẹp trong nghệ

thuật

NỘI DUNGHIgraveNH

THỨC

Về mặt nội dung

Đẹp lagrave khi phản aacutenh một caacutech chacircn thật

caacutei đẹp của hiện thực cuộc sống Caacutei đẹp đoacute

bắt nguồn từ chiacutenh những caacutei đẹp trong tự

nhiecircn trong cuộc sống

Vigrave vậy đến với nghệ thuật lagrave coacute thể tigravem

thấy tất cả những biểu hiện đa dạng của caacutei

đẹp trong thế giới tự nhiecircn cũng như trong đời

sống xatilde hội

Caacutei đẹp được taacutei hiện lại trong văn học bằng sức

mạnh ngocircn từ

Cỏ non xanh rợn chacircn trời

Cagravenh lecirc trắng điểm một vagravei bocircng hoahellip

Truyện Kiều- Nguyễn Du

hay

ldquo Trocircng nagravey Va-li-a đẹp quaacute Đẹp tuyệthellip y như

tạc ra ấy nhưng từ một chất liệu kigrave diệu biết đường

nagraveo Noacute khocircng phải bằng cẩm thạch cũng khocircng phải

bằng bạch ngọc trocircng noacute sinh động magrave lại lạnh lugraveng

lagravem saordquo Đội cận vệ thanh niecircn- Fadeev

Caacutei đẹp trong những bức tranh lại thể hiện sự phong phuacute của cuộc

sống thể hiện qua những neacutet mộc mạc đơn sơ ở nocircng thocircn hay

những caacutei đẹp lung linh huyền ảo trong thagravenh phốhellip

ldquoKia lagrave một ocircng giagrave 70 tuổi căm cuacutei lagravem việc đang vung buacutea lecircn

da sạm nắng đầu che bằng một caacutei noacuten sơn Cograven đacircy lagrave một

người trẻ tuổi đầu toacutec bụi bặm da nacircu xanh Ocircng giagrave quỳ gối

người thanh niecircn ở sau lưng ocircng đứng thảng ra sức vaacutec một rổ

đaacute cảnh đoacute diễn ra dưới trời nắng chang giữa đồng cạnh một hocirc

becircn đườnghelliprdquo

Những người đập đaacute( 1849) Courbet

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

1 VAI TROgrave CỦA CAacuteI ĐẸP TRONG

NGHỆ THUẬT

VAI TROgrave CỦA TRI THỨC NGHỆ THUẬT

TRONG HIgraveNH THAgraveNH THỊ HIẾU THẨM MỸ

CỦA CON NGƯỜI

TỔNG KẾT

NỘI DUNG TRIỂN KHAI

MỞ ĐẦU

2

MỞ ĐẦU

Nhắc lại một số định nghĩa coacute liecircn quan trongbagravei

Caacutei đẹp lagrave phạm trugrave trung tacircm củamỹ học lagrave caacutei chứa đựng tiacutenh hoagraven thiệnhoagraven mỹ phải gợi lecircn một khaacutet vọng một ướcmơ mang tiacutenh liacute tưởng

Thị hiếu thẩm mỹ lagrave một phạm trugrave của mỹhọc chỉ sở thiacutech của con người về phương diệnthẩm mỹ Đoacute lagrave sự bằng lograveng vagrave hứng thuacute củachủ thể khi tiếp nhận đaacutenh giaacute caacutec đối tượngthẩm mỹ nhất định

1 Vai trograve của nghệ thuật trong việc

saacuteng tạo caacutei đẹp

Con người luocircn saacuteng tạo theo quy luật của caacutei đẹp

Trong nghệ thuật giaacute trị thẩm mỹ đứng ở vị triacute trung tacircm

lagrave lyacute do sống cograven của nghệ thuật

Dưới bagraven tay kheacuteo leacuteo vagrave con mắt tinh tường của

người nghệ sỹ đatilde chắt lọc những caacutei gigrave vocirc vagraven tinh tuacutey

nhất những caacutei đẹp tản mạn khắp nơi trong cuộc sống

Nghệ sỹ đatilde thocircng qua những higravenh tượng nghệ thuật để

chứa cả thế giới tinh thần tư tưởng cảm xuacutec của migravenh

muốn gửi đếnChiacutenh vigrave vậy nghệ thuật coacute nhiều vai trograve khaacutec nhau

Vagrave noacute coacute vai trograve rất quan trọng trong saacuteng tạo caacutei

đẹp

Vậy một taacutec phẩm nghệ thuật đẹp lagrave một taacutec phẩm như thế nagraveo

Bức ảnh Em beacute vagrave diều hacircu Tượng điecircu khắc thời trần-Việt Nam

Một taacutec phẩm nghệ

thuật đẹp

Coacute tiacutenh saacuteng tạo đặc thugrave

Với mục điacutech saacuteng tạo ra những caacutei đẹp

lagravem thỏa matilden nhu cầu thẩm mỹ của con

người

Coacute yacute nghĩa xatilde hội sacircu sắc

Biểu hiện qua caacutec loại higravenh hội họa

điecircu khắc sacircn khấu điện ảnh kiến truacutec

muacutea văn học acircm nhạchellip

Caacutei Đẹp vagrave Nghệ thuật coacute mối quan hệ như thế nagraveo

ldquoCaacutei đẹp lagrave điều kiện khocircng thểthiếu được của nghệ thuật nếuthiếu caacutei đẹp thigrave khocircng coacute vagravekhocircng thể coacute nghệ thuật đoacute lagravemột định liacuterdquo Theo giaacuteo trigravenh mỹhọc đại cương Lecirc Ngọc Tragrave chủbiecircn

Biểu hiện của caacutei đẹp trong nghệ

thuật

NỘI DUNGHIgraveNH

THỨC

Về mặt nội dung

Đẹp lagrave khi phản aacutenh một caacutech chacircn thật

caacutei đẹp của hiện thực cuộc sống Caacutei đẹp đoacute

bắt nguồn từ chiacutenh những caacutei đẹp trong tự

nhiecircn trong cuộc sống

Vigrave vậy đến với nghệ thuật lagrave coacute thể tigravem

thấy tất cả những biểu hiện đa dạng của caacutei

đẹp trong thế giới tự nhiecircn cũng như trong đời

sống xatilde hội

Caacutei đẹp được taacutei hiện lại trong văn học bằng sức

mạnh ngocircn từ

Cỏ non xanh rợn chacircn trời

Cagravenh lecirc trắng điểm một vagravei bocircng hoahellip

Truyện Kiều- Nguyễn Du

hay

ldquo Trocircng nagravey Va-li-a đẹp quaacute Đẹp tuyệthellip y như

tạc ra ấy nhưng từ một chất liệu kigrave diệu biết đường

nagraveo Noacute khocircng phải bằng cẩm thạch cũng khocircng phải

bằng bạch ngọc trocircng noacute sinh động magrave lại lạnh lugraveng

lagravem saordquo Đội cận vệ thanh niecircn- Fadeev

Caacutei đẹp trong những bức tranh lại thể hiện sự phong phuacute của cuộc

sống thể hiện qua những neacutet mộc mạc đơn sơ ở nocircng thocircn hay

những caacutei đẹp lung linh huyền ảo trong thagravenh phốhellip

ldquoKia lagrave một ocircng giagrave 70 tuổi căm cuacutei lagravem việc đang vung buacutea lecircn

da sạm nắng đầu che bằng một caacutei noacuten sơn Cograven đacircy lagrave một

người trẻ tuổi đầu toacutec bụi bặm da nacircu xanh Ocircng giagrave quỳ gối

người thanh niecircn ở sau lưng ocircng đứng thảng ra sức vaacutec một rổ

đaacute cảnh đoacute diễn ra dưới trời nắng chang giữa đồng cạnh một hocirc

becircn đườnghelliprdquo

Những người đập đaacute( 1849) Courbet

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

MỞ ĐẦU

Nhắc lại một số định nghĩa coacute liecircn quan trongbagravei

Caacutei đẹp lagrave phạm trugrave trung tacircm củamỹ học lagrave caacutei chứa đựng tiacutenh hoagraven thiệnhoagraven mỹ phải gợi lecircn một khaacutet vọng một ướcmơ mang tiacutenh liacute tưởng

Thị hiếu thẩm mỹ lagrave một phạm trugrave của mỹhọc chỉ sở thiacutech của con người về phương diệnthẩm mỹ Đoacute lagrave sự bằng lograveng vagrave hứng thuacute củachủ thể khi tiếp nhận đaacutenh giaacute caacutec đối tượngthẩm mỹ nhất định

1 Vai trograve của nghệ thuật trong việc

saacuteng tạo caacutei đẹp

Con người luocircn saacuteng tạo theo quy luật của caacutei đẹp

Trong nghệ thuật giaacute trị thẩm mỹ đứng ở vị triacute trung tacircm

lagrave lyacute do sống cograven của nghệ thuật

Dưới bagraven tay kheacuteo leacuteo vagrave con mắt tinh tường của

người nghệ sỹ đatilde chắt lọc những caacutei gigrave vocirc vagraven tinh tuacutey

nhất những caacutei đẹp tản mạn khắp nơi trong cuộc sống

Nghệ sỹ đatilde thocircng qua những higravenh tượng nghệ thuật để

chứa cả thế giới tinh thần tư tưởng cảm xuacutec của migravenh

muốn gửi đếnChiacutenh vigrave vậy nghệ thuật coacute nhiều vai trograve khaacutec nhau

Vagrave noacute coacute vai trograve rất quan trọng trong saacuteng tạo caacutei

đẹp

Vậy một taacutec phẩm nghệ thuật đẹp lagrave một taacutec phẩm như thế nagraveo

Bức ảnh Em beacute vagrave diều hacircu Tượng điecircu khắc thời trần-Việt Nam

Một taacutec phẩm nghệ

thuật đẹp

Coacute tiacutenh saacuteng tạo đặc thugrave

Với mục điacutech saacuteng tạo ra những caacutei đẹp

lagravem thỏa matilden nhu cầu thẩm mỹ của con

người

Coacute yacute nghĩa xatilde hội sacircu sắc

Biểu hiện qua caacutec loại higravenh hội họa

điecircu khắc sacircn khấu điện ảnh kiến truacutec

muacutea văn học acircm nhạchellip

Caacutei Đẹp vagrave Nghệ thuật coacute mối quan hệ như thế nagraveo

ldquoCaacutei đẹp lagrave điều kiện khocircng thểthiếu được của nghệ thuật nếuthiếu caacutei đẹp thigrave khocircng coacute vagravekhocircng thể coacute nghệ thuật đoacute lagravemột định liacuterdquo Theo giaacuteo trigravenh mỹhọc đại cương Lecirc Ngọc Tragrave chủbiecircn

Biểu hiện của caacutei đẹp trong nghệ

thuật

NỘI DUNGHIgraveNH

THỨC

Về mặt nội dung

Đẹp lagrave khi phản aacutenh một caacutech chacircn thật

caacutei đẹp của hiện thực cuộc sống Caacutei đẹp đoacute

bắt nguồn từ chiacutenh những caacutei đẹp trong tự

nhiecircn trong cuộc sống

Vigrave vậy đến với nghệ thuật lagrave coacute thể tigravem

thấy tất cả những biểu hiện đa dạng của caacutei

đẹp trong thế giới tự nhiecircn cũng như trong đời

sống xatilde hội

Caacutei đẹp được taacutei hiện lại trong văn học bằng sức

mạnh ngocircn từ

Cỏ non xanh rợn chacircn trời

Cagravenh lecirc trắng điểm một vagravei bocircng hoahellip

Truyện Kiều- Nguyễn Du

hay

ldquo Trocircng nagravey Va-li-a đẹp quaacute Đẹp tuyệthellip y như

tạc ra ấy nhưng từ một chất liệu kigrave diệu biết đường

nagraveo Noacute khocircng phải bằng cẩm thạch cũng khocircng phải

bằng bạch ngọc trocircng noacute sinh động magrave lại lạnh lugraveng

lagravem saordquo Đội cận vệ thanh niecircn- Fadeev

Caacutei đẹp trong những bức tranh lại thể hiện sự phong phuacute của cuộc

sống thể hiện qua những neacutet mộc mạc đơn sơ ở nocircng thocircn hay

những caacutei đẹp lung linh huyền ảo trong thagravenh phốhellip

ldquoKia lagrave một ocircng giagrave 70 tuổi căm cuacutei lagravem việc đang vung buacutea lecircn

da sạm nắng đầu che bằng một caacutei noacuten sơn Cograven đacircy lagrave một

người trẻ tuổi đầu toacutec bụi bặm da nacircu xanh Ocircng giagrave quỳ gối

người thanh niecircn ở sau lưng ocircng đứng thảng ra sức vaacutec một rổ

đaacute cảnh đoacute diễn ra dưới trời nắng chang giữa đồng cạnh một hocirc

becircn đườnghelliprdquo

Những người đập đaacute( 1849) Courbet

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

1 Vai trograve của nghệ thuật trong việc

saacuteng tạo caacutei đẹp

Con người luocircn saacuteng tạo theo quy luật của caacutei đẹp

Trong nghệ thuật giaacute trị thẩm mỹ đứng ở vị triacute trung tacircm

lagrave lyacute do sống cograven của nghệ thuật

Dưới bagraven tay kheacuteo leacuteo vagrave con mắt tinh tường của

người nghệ sỹ đatilde chắt lọc những caacutei gigrave vocirc vagraven tinh tuacutey

nhất những caacutei đẹp tản mạn khắp nơi trong cuộc sống

Nghệ sỹ đatilde thocircng qua những higravenh tượng nghệ thuật để

chứa cả thế giới tinh thần tư tưởng cảm xuacutec của migravenh

muốn gửi đếnChiacutenh vigrave vậy nghệ thuật coacute nhiều vai trograve khaacutec nhau

Vagrave noacute coacute vai trograve rất quan trọng trong saacuteng tạo caacutei

đẹp

Vậy một taacutec phẩm nghệ thuật đẹp lagrave một taacutec phẩm như thế nagraveo

Bức ảnh Em beacute vagrave diều hacircu Tượng điecircu khắc thời trần-Việt Nam

Một taacutec phẩm nghệ

thuật đẹp

Coacute tiacutenh saacuteng tạo đặc thugrave

Với mục điacutech saacuteng tạo ra những caacutei đẹp

lagravem thỏa matilden nhu cầu thẩm mỹ của con

người

Coacute yacute nghĩa xatilde hội sacircu sắc

Biểu hiện qua caacutec loại higravenh hội họa

điecircu khắc sacircn khấu điện ảnh kiến truacutec

muacutea văn học acircm nhạchellip

Caacutei Đẹp vagrave Nghệ thuật coacute mối quan hệ như thế nagraveo

ldquoCaacutei đẹp lagrave điều kiện khocircng thểthiếu được của nghệ thuật nếuthiếu caacutei đẹp thigrave khocircng coacute vagravekhocircng thể coacute nghệ thuật đoacute lagravemột định liacuterdquo Theo giaacuteo trigravenh mỹhọc đại cương Lecirc Ngọc Tragrave chủbiecircn

Biểu hiện của caacutei đẹp trong nghệ

thuật

NỘI DUNGHIgraveNH

THỨC

Về mặt nội dung

Đẹp lagrave khi phản aacutenh một caacutech chacircn thật

caacutei đẹp của hiện thực cuộc sống Caacutei đẹp đoacute

bắt nguồn từ chiacutenh những caacutei đẹp trong tự

nhiecircn trong cuộc sống

Vigrave vậy đến với nghệ thuật lagrave coacute thể tigravem

thấy tất cả những biểu hiện đa dạng của caacutei

đẹp trong thế giới tự nhiecircn cũng như trong đời

sống xatilde hội

Caacutei đẹp được taacutei hiện lại trong văn học bằng sức

mạnh ngocircn từ

Cỏ non xanh rợn chacircn trời

Cagravenh lecirc trắng điểm một vagravei bocircng hoahellip

Truyện Kiều- Nguyễn Du

hay

ldquo Trocircng nagravey Va-li-a đẹp quaacute Đẹp tuyệthellip y như

tạc ra ấy nhưng từ một chất liệu kigrave diệu biết đường

nagraveo Noacute khocircng phải bằng cẩm thạch cũng khocircng phải

bằng bạch ngọc trocircng noacute sinh động magrave lại lạnh lugraveng

lagravem saordquo Đội cận vệ thanh niecircn- Fadeev

Caacutei đẹp trong những bức tranh lại thể hiện sự phong phuacute của cuộc

sống thể hiện qua những neacutet mộc mạc đơn sơ ở nocircng thocircn hay

những caacutei đẹp lung linh huyền ảo trong thagravenh phốhellip

ldquoKia lagrave một ocircng giagrave 70 tuổi căm cuacutei lagravem việc đang vung buacutea lecircn

da sạm nắng đầu che bằng một caacutei noacuten sơn Cograven đacircy lagrave một

người trẻ tuổi đầu toacutec bụi bặm da nacircu xanh Ocircng giagrave quỳ gối

người thanh niecircn ở sau lưng ocircng đứng thảng ra sức vaacutec một rổ

đaacute cảnh đoacute diễn ra dưới trời nắng chang giữa đồng cạnh một hocirc

becircn đườnghelliprdquo

Những người đập đaacute( 1849) Courbet

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Vậy một taacutec phẩm nghệ thuật đẹp lagrave một taacutec phẩm như thế nagraveo

Bức ảnh Em beacute vagrave diều hacircu Tượng điecircu khắc thời trần-Việt Nam

Một taacutec phẩm nghệ

thuật đẹp

Coacute tiacutenh saacuteng tạo đặc thugrave

Với mục điacutech saacuteng tạo ra những caacutei đẹp

lagravem thỏa matilden nhu cầu thẩm mỹ của con

người

Coacute yacute nghĩa xatilde hội sacircu sắc

Biểu hiện qua caacutec loại higravenh hội họa

điecircu khắc sacircn khấu điện ảnh kiến truacutec

muacutea văn học acircm nhạchellip

Caacutei Đẹp vagrave Nghệ thuật coacute mối quan hệ như thế nagraveo

ldquoCaacutei đẹp lagrave điều kiện khocircng thểthiếu được của nghệ thuật nếuthiếu caacutei đẹp thigrave khocircng coacute vagravekhocircng thể coacute nghệ thuật đoacute lagravemột định liacuterdquo Theo giaacuteo trigravenh mỹhọc đại cương Lecirc Ngọc Tragrave chủbiecircn

Biểu hiện của caacutei đẹp trong nghệ

thuật

NỘI DUNGHIgraveNH

THỨC

Về mặt nội dung

Đẹp lagrave khi phản aacutenh một caacutech chacircn thật

caacutei đẹp của hiện thực cuộc sống Caacutei đẹp đoacute

bắt nguồn từ chiacutenh những caacutei đẹp trong tự

nhiecircn trong cuộc sống

Vigrave vậy đến với nghệ thuật lagrave coacute thể tigravem

thấy tất cả những biểu hiện đa dạng của caacutei

đẹp trong thế giới tự nhiecircn cũng như trong đời

sống xatilde hội

Caacutei đẹp được taacutei hiện lại trong văn học bằng sức

mạnh ngocircn từ

Cỏ non xanh rợn chacircn trời

Cagravenh lecirc trắng điểm một vagravei bocircng hoahellip

Truyện Kiều- Nguyễn Du

hay

ldquo Trocircng nagravey Va-li-a đẹp quaacute Đẹp tuyệthellip y như

tạc ra ấy nhưng từ một chất liệu kigrave diệu biết đường

nagraveo Noacute khocircng phải bằng cẩm thạch cũng khocircng phải

bằng bạch ngọc trocircng noacute sinh động magrave lại lạnh lugraveng

lagravem saordquo Đội cận vệ thanh niecircn- Fadeev

Caacutei đẹp trong những bức tranh lại thể hiện sự phong phuacute của cuộc

sống thể hiện qua những neacutet mộc mạc đơn sơ ở nocircng thocircn hay

những caacutei đẹp lung linh huyền ảo trong thagravenh phốhellip

ldquoKia lagrave một ocircng giagrave 70 tuổi căm cuacutei lagravem việc đang vung buacutea lecircn

da sạm nắng đầu che bằng một caacutei noacuten sơn Cograven đacircy lagrave một

người trẻ tuổi đầu toacutec bụi bặm da nacircu xanh Ocircng giagrave quỳ gối

người thanh niecircn ở sau lưng ocircng đứng thảng ra sức vaacutec một rổ

đaacute cảnh đoacute diễn ra dưới trời nắng chang giữa đồng cạnh một hocirc

becircn đườnghelliprdquo

Những người đập đaacute( 1849) Courbet

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Một taacutec phẩm nghệ

thuật đẹp

Coacute tiacutenh saacuteng tạo đặc thugrave

Với mục điacutech saacuteng tạo ra những caacutei đẹp

lagravem thỏa matilden nhu cầu thẩm mỹ của con

người

Coacute yacute nghĩa xatilde hội sacircu sắc

Biểu hiện qua caacutec loại higravenh hội họa

điecircu khắc sacircn khấu điện ảnh kiến truacutec

muacutea văn học acircm nhạchellip

Caacutei Đẹp vagrave Nghệ thuật coacute mối quan hệ như thế nagraveo

ldquoCaacutei đẹp lagrave điều kiện khocircng thểthiếu được của nghệ thuật nếuthiếu caacutei đẹp thigrave khocircng coacute vagravekhocircng thể coacute nghệ thuật đoacute lagravemột định liacuterdquo Theo giaacuteo trigravenh mỹhọc đại cương Lecirc Ngọc Tragrave chủbiecircn

Biểu hiện của caacutei đẹp trong nghệ

thuật

NỘI DUNGHIgraveNH

THỨC

Về mặt nội dung

Đẹp lagrave khi phản aacutenh một caacutech chacircn thật

caacutei đẹp của hiện thực cuộc sống Caacutei đẹp đoacute

bắt nguồn từ chiacutenh những caacutei đẹp trong tự

nhiecircn trong cuộc sống

Vigrave vậy đến với nghệ thuật lagrave coacute thể tigravem

thấy tất cả những biểu hiện đa dạng của caacutei

đẹp trong thế giới tự nhiecircn cũng như trong đời

sống xatilde hội

Caacutei đẹp được taacutei hiện lại trong văn học bằng sức

mạnh ngocircn từ

Cỏ non xanh rợn chacircn trời

Cagravenh lecirc trắng điểm một vagravei bocircng hoahellip

Truyện Kiều- Nguyễn Du

hay

ldquo Trocircng nagravey Va-li-a đẹp quaacute Đẹp tuyệthellip y như

tạc ra ấy nhưng từ một chất liệu kigrave diệu biết đường

nagraveo Noacute khocircng phải bằng cẩm thạch cũng khocircng phải

bằng bạch ngọc trocircng noacute sinh động magrave lại lạnh lugraveng

lagravem saordquo Đội cận vệ thanh niecircn- Fadeev

Caacutei đẹp trong những bức tranh lại thể hiện sự phong phuacute của cuộc

sống thể hiện qua những neacutet mộc mạc đơn sơ ở nocircng thocircn hay

những caacutei đẹp lung linh huyền ảo trong thagravenh phốhellip

ldquoKia lagrave một ocircng giagrave 70 tuổi căm cuacutei lagravem việc đang vung buacutea lecircn

da sạm nắng đầu che bằng một caacutei noacuten sơn Cograven đacircy lagrave một

người trẻ tuổi đầu toacutec bụi bặm da nacircu xanh Ocircng giagrave quỳ gối

người thanh niecircn ở sau lưng ocircng đứng thảng ra sức vaacutec một rổ

đaacute cảnh đoacute diễn ra dưới trời nắng chang giữa đồng cạnh một hocirc

becircn đườnghelliprdquo

Những người đập đaacute( 1849) Courbet

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Caacutei Đẹp vagrave Nghệ thuật coacute mối quan hệ như thế nagraveo

ldquoCaacutei đẹp lagrave điều kiện khocircng thểthiếu được của nghệ thuật nếuthiếu caacutei đẹp thigrave khocircng coacute vagravekhocircng thể coacute nghệ thuật đoacute lagravemột định liacuterdquo Theo giaacuteo trigravenh mỹhọc đại cương Lecirc Ngọc Tragrave chủbiecircn

Biểu hiện của caacutei đẹp trong nghệ

thuật

NỘI DUNGHIgraveNH

THỨC

Về mặt nội dung

Đẹp lagrave khi phản aacutenh một caacutech chacircn thật

caacutei đẹp của hiện thực cuộc sống Caacutei đẹp đoacute

bắt nguồn từ chiacutenh những caacutei đẹp trong tự

nhiecircn trong cuộc sống

Vigrave vậy đến với nghệ thuật lagrave coacute thể tigravem

thấy tất cả những biểu hiện đa dạng của caacutei

đẹp trong thế giới tự nhiecircn cũng như trong đời

sống xatilde hội

Caacutei đẹp được taacutei hiện lại trong văn học bằng sức

mạnh ngocircn từ

Cỏ non xanh rợn chacircn trời

Cagravenh lecirc trắng điểm một vagravei bocircng hoahellip

Truyện Kiều- Nguyễn Du

hay

ldquo Trocircng nagravey Va-li-a đẹp quaacute Đẹp tuyệthellip y như

tạc ra ấy nhưng từ một chất liệu kigrave diệu biết đường

nagraveo Noacute khocircng phải bằng cẩm thạch cũng khocircng phải

bằng bạch ngọc trocircng noacute sinh động magrave lại lạnh lugraveng

lagravem saordquo Đội cận vệ thanh niecircn- Fadeev

Caacutei đẹp trong những bức tranh lại thể hiện sự phong phuacute của cuộc

sống thể hiện qua những neacutet mộc mạc đơn sơ ở nocircng thocircn hay

những caacutei đẹp lung linh huyền ảo trong thagravenh phốhellip

ldquoKia lagrave một ocircng giagrave 70 tuổi căm cuacutei lagravem việc đang vung buacutea lecircn

da sạm nắng đầu che bằng một caacutei noacuten sơn Cograven đacircy lagrave một

người trẻ tuổi đầu toacutec bụi bặm da nacircu xanh Ocircng giagrave quỳ gối

người thanh niecircn ở sau lưng ocircng đứng thảng ra sức vaacutec một rổ

đaacute cảnh đoacute diễn ra dưới trời nắng chang giữa đồng cạnh một hocirc

becircn đườnghelliprdquo

Những người đập đaacute( 1849) Courbet

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Biểu hiện của caacutei đẹp trong nghệ

thuật

NỘI DUNGHIgraveNH

THỨC

Về mặt nội dung

Đẹp lagrave khi phản aacutenh một caacutech chacircn thật

caacutei đẹp của hiện thực cuộc sống Caacutei đẹp đoacute

bắt nguồn từ chiacutenh những caacutei đẹp trong tự

nhiecircn trong cuộc sống

Vigrave vậy đến với nghệ thuật lagrave coacute thể tigravem

thấy tất cả những biểu hiện đa dạng của caacutei

đẹp trong thế giới tự nhiecircn cũng như trong đời

sống xatilde hội

Caacutei đẹp được taacutei hiện lại trong văn học bằng sức

mạnh ngocircn từ

Cỏ non xanh rợn chacircn trời

Cagravenh lecirc trắng điểm một vagravei bocircng hoahellip

Truyện Kiều- Nguyễn Du

hay

ldquo Trocircng nagravey Va-li-a đẹp quaacute Đẹp tuyệthellip y như

tạc ra ấy nhưng từ một chất liệu kigrave diệu biết đường

nagraveo Noacute khocircng phải bằng cẩm thạch cũng khocircng phải

bằng bạch ngọc trocircng noacute sinh động magrave lại lạnh lugraveng

lagravem saordquo Đội cận vệ thanh niecircn- Fadeev

Caacutei đẹp trong những bức tranh lại thể hiện sự phong phuacute của cuộc

sống thể hiện qua những neacutet mộc mạc đơn sơ ở nocircng thocircn hay

những caacutei đẹp lung linh huyền ảo trong thagravenh phốhellip

ldquoKia lagrave một ocircng giagrave 70 tuổi căm cuacutei lagravem việc đang vung buacutea lecircn

da sạm nắng đầu che bằng một caacutei noacuten sơn Cograven đacircy lagrave một

người trẻ tuổi đầu toacutec bụi bặm da nacircu xanh Ocircng giagrave quỳ gối

người thanh niecircn ở sau lưng ocircng đứng thảng ra sức vaacutec một rổ

đaacute cảnh đoacute diễn ra dưới trời nắng chang giữa đồng cạnh một hocirc

becircn đườnghelliprdquo

Những người đập đaacute( 1849) Courbet

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Về mặt nội dung

Đẹp lagrave khi phản aacutenh một caacutech chacircn thật

caacutei đẹp của hiện thực cuộc sống Caacutei đẹp đoacute

bắt nguồn từ chiacutenh những caacutei đẹp trong tự

nhiecircn trong cuộc sống

Vigrave vậy đến với nghệ thuật lagrave coacute thể tigravem

thấy tất cả những biểu hiện đa dạng của caacutei

đẹp trong thế giới tự nhiecircn cũng như trong đời

sống xatilde hội

Caacutei đẹp được taacutei hiện lại trong văn học bằng sức

mạnh ngocircn từ

Cỏ non xanh rợn chacircn trời

Cagravenh lecirc trắng điểm một vagravei bocircng hoahellip

Truyện Kiều- Nguyễn Du

hay

ldquo Trocircng nagravey Va-li-a đẹp quaacute Đẹp tuyệthellip y như

tạc ra ấy nhưng từ một chất liệu kigrave diệu biết đường

nagraveo Noacute khocircng phải bằng cẩm thạch cũng khocircng phải

bằng bạch ngọc trocircng noacute sinh động magrave lại lạnh lugraveng

lagravem saordquo Đội cận vệ thanh niecircn- Fadeev

Caacutei đẹp trong những bức tranh lại thể hiện sự phong phuacute của cuộc

sống thể hiện qua những neacutet mộc mạc đơn sơ ở nocircng thocircn hay

những caacutei đẹp lung linh huyền ảo trong thagravenh phốhellip

ldquoKia lagrave một ocircng giagrave 70 tuổi căm cuacutei lagravem việc đang vung buacutea lecircn

da sạm nắng đầu che bằng một caacutei noacuten sơn Cograven đacircy lagrave một

người trẻ tuổi đầu toacutec bụi bặm da nacircu xanh Ocircng giagrave quỳ gối

người thanh niecircn ở sau lưng ocircng đứng thảng ra sức vaacutec một rổ

đaacute cảnh đoacute diễn ra dưới trời nắng chang giữa đồng cạnh một hocirc

becircn đườnghelliprdquo

Những người đập đaacute( 1849) Courbet

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Caacutei đẹp được taacutei hiện lại trong văn học bằng sức

mạnh ngocircn từ

Cỏ non xanh rợn chacircn trời

Cagravenh lecirc trắng điểm một vagravei bocircng hoahellip

Truyện Kiều- Nguyễn Du

hay

ldquo Trocircng nagravey Va-li-a đẹp quaacute Đẹp tuyệthellip y như

tạc ra ấy nhưng từ một chất liệu kigrave diệu biết đường

nagraveo Noacute khocircng phải bằng cẩm thạch cũng khocircng phải

bằng bạch ngọc trocircng noacute sinh động magrave lại lạnh lugraveng

lagravem saordquo Đội cận vệ thanh niecircn- Fadeev

Caacutei đẹp trong những bức tranh lại thể hiện sự phong phuacute của cuộc

sống thể hiện qua những neacutet mộc mạc đơn sơ ở nocircng thocircn hay

những caacutei đẹp lung linh huyền ảo trong thagravenh phốhellip

ldquoKia lagrave một ocircng giagrave 70 tuổi căm cuacutei lagravem việc đang vung buacutea lecircn

da sạm nắng đầu che bằng một caacutei noacuten sơn Cograven đacircy lagrave một

người trẻ tuổi đầu toacutec bụi bặm da nacircu xanh Ocircng giagrave quỳ gối

người thanh niecircn ở sau lưng ocircng đứng thảng ra sức vaacutec một rổ

đaacute cảnh đoacute diễn ra dưới trời nắng chang giữa đồng cạnh một hocirc

becircn đườnghelliprdquo

Những người đập đaacute( 1849) Courbet

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Caacutei đẹp trong những bức tranh lại thể hiện sự phong phuacute của cuộc

sống thể hiện qua những neacutet mộc mạc đơn sơ ở nocircng thocircn hay

những caacutei đẹp lung linh huyền ảo trong thagravenh phốhellip

ldquoKia lagrave một ocircng giagrave 70 tuổi căm cuacutei lagravem việc đang vung buacutea lecircn

da sạm nắng đầu che bằng một caacutei noacuten sơn Cograven đacircy lagrave một

người trẻ tuổi đầu toacutec bụi bặm da nacircu xanh Ocircng giagrave quỳ gối

người thanh niecircn ở sau lưng ocircng đứng thảng ra sức vaacutec một rổ

đaacute cảnh đoacute diễn ra dưới trời nắng chang giữa đồng cạnh một hocirc

becircn đườnghelliprdquo

Những người đập đaacute( 1849) Courbet

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

ldquoKia lagrave một ocircng giagrave 70 tuổi căm cuacutei lagravem việc đang vung buacutea lecircn

da sạm nắng đầu che bằng một caacutei noacuten sơn Cograven đacircy lagrave một

người trẻ tuổi đầu toacutec bụi bặm da nacircu xanh Ocircng giagrave quỳ gối

người thanh niecircn ở sau lưng ocircng đứng thảng ra sức vaacutec một rổ

đaacute cảnh đoacute diễn ra dưới trời nắng chang giữa đồng cạnh một hocirc

becircn đườnghelliprdquo

Những người đập đaacute( 1849) Courbet

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

GiuDa phản bội chuacutea- Giocirct Tocirc

Taacutec phẩm nagravey thagravenh cocircng ở caacutech họa sỹ diễn tả sự lộn cộn của

đaacutem đocircng liacutenh vacircy quanh chuacutea đặc biệt lagrave GiuDa Vagrave hiện

thực cuộc sống đatilde được đưa vagraveo bức tranh một caacutech chacircn thực

nhất

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Caacutei đẹp trong tự nhiecircn khi đi vagraveo nghệ thuật qua sự saacuteng tạo của

người nghệ sỹ đatilde trở necircn lung linh với muocircn sắc magraveu khaacutec nhau Song

tập trung sacircu sắc vẫn lagrave vẻ đẹp của con người

Tranh sơn dầu đẹp mugravea thu vagraveng của Levitan

Mugravea thu của nước Nga được thể hiện qua higravenh ảnh vagrave magraveu

sắcmagraveu laacute vagraveng rơi magraveu của rừng bạch dương đang thay laacute bao phủ một

magraveu vagraveng nhưng lại khocircng tức bởi bầu trời trong xanh vagrave những aacuteng macircy

đang bao phủ nhẹ nhagraveng

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Nagraveng Mona Lisa của họa sĩ nổi tiếng Leonardo da Vinci

Vẻ đẹp ngoại higravenh kết hợp với vẻ đẹp nội tacircm đatilde tạo

necircn sự cacircn bằng cho higravenh tượng nghệ thuật ngoagravei việc diễn tả

chất da thịt sống động taacutec phẩm cograven thagravenh cocircng ở việc diễn tả

gương mặt của nagraveng

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Về mặt Higravenh thức

Caacutei đẹp điacutech thực của higravenh thức taacutec phẩm

được xaacutec định trong mối quan hệ với nội

dung chịu sự chi phối trực tiếp của nội

dung

Lagrave một chỉnh thể thẩm mỹ sinh động vagrave độc

đaacuteo cũng lagrave một đối tượng của caacutei đẹp Noacute dễ nhận

thấy nhất trong một taacutec phẩm nghệ thuật Bất cứ một

taacutec phẩm nagraveo- dễ được gọi lagrave nghệ thuật đều phải đẹp

về mặt higravenh thức

Biểu hiện trigravenh độ lagravem chủ chất liệu ở caacutec thủ

phaacutep phương tiện nghệ thuật được sử dụng một caacutech

điecircu luyện tinh vi ở sự tổ chức liecircn kết caacutec yếu tố

higravenh thức của taacutec phẩm một caacutech chặt chẽ lagravem cho

taacutec phẩm trở thagravenh một chỉnh thể thống nhất trọn

vẹn nhằm thực hiện được một caacutech tốt nhất chức

năng của noacute biểu hiện nội dung

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Nghệ thuật lagrave một phương tiện coacute khả năng

đặc biệt để thacircm nhập khaacutem phaacute chiều sacircu biacute ẩn của

tacircm hồn con người magrave ngoagravei nghệ thuật caacutec phương

tiện khaacutec khocircng thể đạt đển đỉnh cao như vậy Vigrave

vậy nghệ thuật goacutep một phần khocircng nhỏ trong việc

hoagraven thiện con người về nhacircn caacutech tư tưởng tigravenh

cảm hướng đến caacutei chacircn thiện mỹ

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Bức tranh sơn dầu họa sĩ Trần Văn Cẩn saacuteng taacutec

năm 1943 vẻ đẹp ngacircy thơ yếu tố thaacutenh thiện được diễn

tả bằng yếu tố magraveu sắc vagrave bố cục

Em Thuacutey

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Thiếu nữ becircn hoa huệ- họa sỹ Tocirc Ngọc Vacircn

Vẻ đẹp mền mại uyển chuyển trong tư thế ngồi becircn

hoa tạo necircn neacutet đẹp độc đaacuteo vagrave đặc trưng của người thiếu nữ

Hagrave Nội xưa Để khẳng địnhrdquo con người lagrave đẹp nhất trong

trung tacircm vũ trụrdquo

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Taacutec phẩm nhiếp ảnh mocirc tả vẻ đẹp của con người lao động

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Bệ đaacute Chămpa Tượng nữ thần Siva

Vẻ đẹp phồn thực được thể hiện rotilde neacutet trong mọi taacutec phẩm

điecircu khắc của văn hoacutea của Vương quốc Chămpa cổ xưa

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Nghệ thuật cograven lagrave mộtrdquo kecircnhrdquo giao tiếp đặc biệt

giữa nghệ sỹ vagrave cocircng chuacuteng nghệ thuật giữa cocircng

chuacuteng nghệ thuật với nhau Thocircng qua những taacutec

phẩm nghệ thuật con người cảm thấy được an ủi

chia sẻ đồng cảm về tacircm hồn tigravenh cảm nhờ đoacute

nghệ thuật coacute khẳ năng nối liền mọi khoảng caacutech

về khocircng gian thời gianrdquo dẫn con người đến với

con ngườirdquo

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Như vậy vai trograve của nghệ thuật trong saacuteng tạo

caacutei đẹp lagrave vocirc cugraveng quan trọng vai trograve của nghệ

thuật đối với đời sống tinh thần của con người lagrave

khocircng thể thay thế Nhigraven vagraveo goacutec độ nagraveo nghệ

thuật cũng luocircn gắn liền với caacutei đẹp với những

giaacute trị thẩm mỹ

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

2

Tuy nhiecircn nghệ thuật coacute nhất thiết phải phản aacutenh caacutei

Đẹp

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Caacutei đẹp luocircn lagrave đối tượng trung tacircm của nghệthuậtnghệ thuật cograven phản aacutenh cả những caacutei xấu xa độcaacutec ghecirc tởm lố bịch caacutei cao cả caacutei bi caacutei hagravei Tuy nhiecircn khi đưa chuacuteng ra vẫn phải được chiếu rọi dưới aacutenh saacutengcủa caacutei đẹp tức lagrave người nghệ sỹ phải coacute tacircm hồn đẹp liacutetưởng đẹp để dẫn dắt con người biết nhận ra caacutei tốt caacuteixấu

Một taacutec phẩm nghệ thuật chacircn chiacutenh vẫn coacute thể đẹpngay cả khi noacute phản aacutenh caacutei xấu

Coacute thể noacutei nghệ thuật khocircng chi bảo đảm cho sư lagravenhmạnh của con người của xa hội loagravei người magrave noacute conbảo đảm tinh kế thưa lacircu đời tinh phocirc biến ngagravey cagravengtăng của văn hoacutea Tạo ra caacutec hinh tượng ndash tư tưởng coacute ynghia phocirc biến trở thagravenh những tư tưởng mang tinhnhacircn loại nghệ thuật noacutei lecircn toagraven bộ sư phaacutet triển củalịch sư

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Em beacute napalm

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

2Vai trograve của tri thức nghệ thuật

trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Ngagravey nay khocircng ai coacute thể nghi ngờ vagrave phủ nhận rằng

văn hoaacute nghệ thuật chacircn chiacutenh coacute taacutec động mạnh mẽ

đến tigravenh cảm con người đến tư tưởng vagrave hoagravei batildeo đặc

biệt coacute yacute nghĩa trong higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ

của con người

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Taacutec dụng to lớn của nghệ thuật trong higravenh thagravenh thị hiếu

thẩm mỹ xuất phaacutet từ chức năng chức năng giaacuteo dục của

nghệ thuật Chức năng giaacuteo dục của nghệ thuật trước hết lagrave

giaacuteo dục thẩm mỹ

Đoacute lagrave quaacute trigravenh nacircng cao năng lực thẩm mỹ của mỗi con

người trong đoacute coacute việc bồi dưỡng caacutec cảm xuacutec thẩm mỹ thị

hiếu thẩm mỹ vagrave lyacute tưởng thẩm mỹ thocircng qua caacutec tri thức

nghệ thuật Xacircy dựng những tigravenh cảm lagravenh mạnh trong

saacuteng mạnh mẽ để con người coacute thể phacircn biệt rạch rogravei giữa

caacutei cũ ndash caacutei mới giữa caacutei xấu ndash caacutei đẹp lagrave cocircng việc trọng

tacircm của giaacuteo dục thẩm mỹ Goacutep phần giaacuteo dục caacutec thị hiếu

lagravenh mạnh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa thị hiếu

caacute nhacircn ndash xatilde hội trong caacutec lĩnh vực

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

bull Trigravenh độ phaacutet triển của thị hiếu thẩm mỹ được biểu

hiện ở chỗ noacute nhận thức được giaacute trị thẩm mỹ của

cuộc sống vagrave của nghệ thuật ở mức độ sacircu sắc

toagraven diện đến mức nagraveo

bull Khả năng đaacutenh giaacute thẩm mỹ được biểu lộ qua caacutec

nhận xeacutet cảm xuacutec thaacutei độ của chủ thể thẩm mỹ

trước khaacutech thể thẩm mỹ

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Thị hiếu thẩm mỹ tốt nghĩa lagrave khả năng thưởng thức caacutei

đẹp một caacutech chacircn chiacutenh lagrave nhu cầu tiếp thu vagrave tạo ra caacutei

đẹp trong lao động trong sinh hoạt trong ứng xử vagrave cả

trong nghệ thuật Sự phản ứng mau lẹ trong cảm thụ thẩm

mỹ biểu lộ caacute tiacutenh vagrave chủ kiến của con người Thaacutei độ dứt

khoaacutet khi khen checirc thể hiện sự tự tin của con người trong

đaacutenh giaacute thẩm mỹ Điều đoacute chỉ coacute thể coacute được khi con

người coacute vốn văn hoaacute cao coacute vốn nghệ thuật vốn thẩm mỹ

sacircu giuacutep họ coacute được bản lĩnh vững vagraveng trước mọi sự lựa

chọn Kinh nghiệm thẩm mỹ của chủ thể cagraveng phong phuacute

bao nhiecircu thigrave phản ứng của họ cagraveng chiacutenh xaacutec vagrave mau lẹ

bấy nhiecircu

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Tri thức nghệ thuật lagravenh mạnh chiacutenh thống goacutep phần tiacutech

cực trong việc higravenh thagravenh nacircng cao khiếu thẩm mỹ cho con

người giuacutep họ coacute khả năng nhận ra vagrave đaacutenh giaacute đuacuteng về caacutei

đẹp từ đoacute coacute thể sống lagravem việc theo những quy luật của caacutei

đẹp vagrave chỉ coacute như vậy mới mở ra khả năng saacuteng tạo caacutei đẹp

chiecircm ngưỡng vagrave thưởng ngoạn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Nếu biết tiếp thu caacutec loại higravenh nghệ thuật chacircn chiacutenh

coacute định hướng thị hiếu thẩm mỹ thigrave sẽ gacircy được cảm xuacutec

thẩm mỹ lagravenh mạnh tạo thị hiếu lagravenh mạnh rồi tự noacute tạo ra

cơ chế để gigraven giữ caacutec giaacute trị tốt đẹp hướng con người vươn

tới caacutei đẹp tạo cho họ coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển vagrave tự

noacute sẽ tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giaacute trị

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

bull Ngược lại nếu họ khocircng được tiếp xuacutec với tri thức nghệ

thuật chacircn chiacutenh hoặc tiếp xuacutec với những nghệ thuật

lệch lạc thiếu chiacutenh thống hoặc rẻ tiền họ sẽ chưa thể

coacute thị hiếu thẩm mỹ phaacutet triển đến mức cần thiết thiếu

định hướng trong thị hiếu hoặc coacute những tri thức nghệ

thuật lệch lạc rẻ tiền từ đoacute higravenh thagravenh những thị hiếu

thẩm mỹ lecircch lạc thiếu lagravenh mạnh hoặc phản cảm hoặc

sự đaacutenh giaacute của họ thường hay nặng về cảm tiacutenh Họ

thường coacute những nhigraven nhận phiến diện đaacutenh giaacute sai

lệch nhất lagrave tầng lớp thanh niecircn sinh viecircn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Việc higravenh higravenh thagravenh thị hiếu thẩm mỹ của mỗi caacute

nhacircn cograven phụ thuộc sacircu sắc vagraveo kết quả tổng hogravea của nhiều

yếu tố lứa tuổi nghề nghiệp thế giới cảm xuacutec tới sở

thiacutech của caacute nhacircn trigravenh độ vagrave sự tiacutech lũy tri thức sự trải

nghiệm đặc điểm văn hoacutea địa phương nhất lagrave truyền

thống văn hoacutea của cộng đồng trong đoacute mỗi người lagrave

thagravenh viecircn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Vigrave vậy cần coacute tri thức về nghệ thuật để coacute thể cảm thụ vagrave

tiến tới yecircu thiacutech nghệ thuật

Việc giaacuteo dục thẩm mỹ lagrave việc hết sức quan trọng Bản

thacircn trong cocircng taacutec giaacuteo dục thẩm mỹ cần khocircng ngừng

bồi dưỡng vagrave nacircng cao trigravenh độ thẩm mỹ cho cocircng

chuacuteng thocircng qua việc cung cấp những tri thức thẩm mỹ

đuacuteng đắn tạo điều kiện cho việc phaacutet triển khả năng saacuteng

tạo thẩm mỹ ở mỗi caacute nhacircn giuacutep cho họ được tiếp xuacutec

cảm thụ với caacutec taacutec phẩm nghệ thuật coacute giaacute trị từ đoacute goacutep

phần higravenh thagravenh những thị hiếu thẩm mỹ lagravenh mạnh vagrave

đuacuteng đắn

Viacute dụ Linh vưc Acircm nhạc

Thế giới acircm nhạc lagrave một thế giới đa sắc magraveu với nhiều thể loại

Thượng vagraveng hạ caacutem

Anh khocircng đoi quagrave

FAN CUỒNG

Anh khocircng đoi quagrave

Phiecircn bản gốc

Tổng KếtVAI TROgrave CỦA CAacuteI ĐẸP TRONG NGHỆ THUẬT

VAI TROgrave CỦA TRI THỨC NGHỆ THUẬT TRONG

HIgraveNH THAgraveNH THỊ HIẾU THẨM MỸ CỦA CON

NGƯỜI

Anh khocircng đoi quagrave

FAN CUỒNG

Anh khocircng đoi quagrave

Phiecircn bản gốc

Tổng KếtVAI TROgrave CỦA CAacuteI ĐẸP TRONG NGHỆ THUẬT

VAI TROgrave CỦA TRI THỨC NGHỆ THUẬT TRONG

HIgraveNH THAgraveNH THỊ HIẾU THẨM MỸ CỦA CON

NGƯỜI

FAN CUỒNG

Anh khocircng đoi quagrave

Phiecircn bản gốc

Tổng KếtVAI TROgrave CỦA CAacuteI ĐẸP TRONG NGHỆ THUẬT

VAI TROgrave CỦA TRI THỨC NGHỆ THUẬT TRONG

HIgraveNH THAgraveNH THỊ HIẾU THẨM MỸ CỦA CON

NGƯỜI

Anh khocircng đoi quagrave

Phiecircn bản gốc

Tổng KếtVAI TROgrave CỦA CAacuteI ĐẸP TRONG NGHỆ THUẬT

VAI TROgrave CỦA TRI THỨC NGHỆ THUẬT TRONG

HIgraveNH THAgraveNH THỊ HIẾU THẨM MỸ CỦA CON

NGƯỜI

Tổng KếtVAI TROgrave CỦA CAacuteI ĐẸP TRONG NGHỆ THUẬT

VAI TROgrave CỦA TRI THỨC NGHỆ THUẬT TRONG

HIgraveNH THAgraveNH THỊ HIẾU THẨM MỸ CỦA CON

NGƯỜI