narzędziem wspierania twórczości i...
Transcript of narzędziem wspierania twórczości i...
![Page 1: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/1.jpg)
EPORTFOLIO narzędziem wspierania twórczości i kreatywności
Agnieszka Chrząszcz
Kreatywność i twórczość : : Mielec 16.09.2011
![Page 2: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/2.jpg)
Mobilność• narzędzia• uczenie się• praca
Wszechobecność mediówspołeczność elastyczność otwartość
wiedza umiejętnościsieć kontaktów komunikacja
ZMIANY W SPOSOBIE PRACY I UCZENIA SIĘ
![Page 3: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/3.jpg)
Jak wspierać kreatywność w kształceniu opartym na efektach??
![Page 4: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/4.jpg)
Dzieci i młodzież są kreatywne
• rozmawiają
• piszą
• rysują
• grają
• słuchają
• oglądają
• nagrywają
w Internecie
![Page 5: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/5.jpg)
Jak wspierać kreatywność w kształceniu opartym na efektach/ rezultatach?
definiowanie mierzalnych i złożonych
celów dydaktycznych
kryteria ocenysposób prezentacji
ocenianie projektowanie
xxx
![Page 6: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/6.jpg)
Przykład:
projekt: przygotowanie i poprowadzenie klasowej debaty
Kompetencje dziedzinowe i pozadziedzinowe
komunikacyjnespołecznecyfrowe
wiedza i umiejętności: podstawa programowa
uczenie się poprzez doświadczanie
![Page 7: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/7.jpg)
nieformalne uczenie się SZKOŁA
•egzaminy
•certyfikaty
•akredytacje
•potwierdzone umiejętności
• wzajemne
• prywatne
• nieuświadomione
• wartościowe
• przez całe życie
![Page 8: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/8.jpg)
JUŻ WIEM I POTRAFIĘ
STALE SIĘ UCZĘ PLANUJĘ
E - PORTFOLIO
ARCHIWIZACJA
repozytorium artefaktów
PREZENTACJA
modyfikowanie zawartości w zależności od audytorium
ŁĄCZENIE
tworzenie powiązań, linkowanie artefaktów
REFLEKSJA
przemyślenie i zapis własnych umiejętności i
osiągnięć
opac. własne
![Page 9: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/10.jpg)
artefakt: dowód na osiągnięcie pewnej umiejętności
![Page 11: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/11.jpg)
cyfrowe artefakty w różnych formatach
prezentacja faktycznych umiejętności
możliwość dodawania zewnętrznych źródeł
edycja profilu i możliwość wyboru publikowanych
informacji
samodzielne określanie umiejętności
aktualizacja informacji
![Page 12: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/12.jpg)
cechy e-portfolio
• należy do autora - kreatywność i twórczość
• jest stale rozbudowywane
• wymaga stałego wsparcia społeczności
![Page 13: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/13.jpg)
Zdobywanie do!wiadczenia
poprzez zaanga"owanie
Pojawiaj# si$ trudno!ci
Rozpoznanie potrzeby
zdobycia umiej$tno!ci
Opracowanie strategii
pokonania trudno!ci
Sprawdzenie strategii i
weryfikacja Proces ePortfolio
Zaplanuj, co masz zrobi!
Sprawd" i podziele si# swoim planem
ZRÓB TO!
Zapisz efekty tego, co zrobi$e% i nauczy$e% si#
Zaprezentuj
Wybierz i po$&cz artefakty ePortfolio
Przejrzyj to, co zrobi$e% i zastanów si#
Autor: John Pallister
![Page 14: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/14.jpg)
ISTOTNY JEST PROCES który:
• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia się
• wykorzystuje technologie komunikacyjne• wspiera samodzielne uczenie się, planowanie,
dokumentowanie, refleksję• zawiera w sobie możliwośc autentycznej oceny i całościowego
podejścia do pracy ucznia
![Page 15: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/15.jpg)
• Kolekcjonowanie wyników swojej pracy i refleksja nad osiągnięciami
• Utrwalanie doświadczenia• Opracowanie planu nauki i pracy online• Bardziej aktywne zaangażowanie uczniów w proces selekcji i
projektowania• Silne poczucie odpowiedzialności i poczucie własnej własności• Pełniejszy obraz osiągnieć ucznia• Możliwość przedstawienia przykładowych wyników oceny• Integracja kolekcji danych i artekaftów, a tym samym redukcja ilość
przetwarzanych i przechowywanych dokumentów• Wymaga refleksji• Umożliwia analizowanie wyników pracy/ nauki w różnych
kontekstach
![Page 16: narzędziem wspierania twórczości i kreatywnościckpidn.home.pl/konferencje/tworczosc/prezentacje/...• kładzie nacisk na rezultaty (efekty) uczenia (się) oraz sam proces uczenia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051804/5ff04737f961e0722d27138a/html5/thumbnails/16.jpg)
EPORTFOLIO TO NIE
- elektroniczne cv
- system informatyczny
- repozytorium plików
- statystyka logowań w kursie e-learningowym
- zestawienie ocen z testów i kursów
- statyczna strona www “o mnie”
- folder z dokumentami