MÜDEK Mühendislik Yüksek Lisans Programları Değerlendirme Ölçütleri Taslağı
description
Transcript of MÜDEK Mühendislik Yüksek Lisans Programları Değerlendirme Ölçütleri Taslağı
MÜDEK MÜDEK Mühendislik Yüksek Lisans Programları Mühendislik Yüksek Lisans Programları
Değerlendirme Ölçütleri TaslağıDeğerlendirme Ölçütleri Taslağı
Mühendislik Dekanları Konseyi12 Mayıs 2012, İzmir
A. Bülent ÖzgülerMÜDEK ÜYESİ
04 Mayıs 2012, Fen Bilimleri Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Zonguldak Erbil Payzın Sunumudur
2212 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
Sunum İçeriğiSunum İçeriği
• MÜDEK YL Değerlendirme Ölçütleri geliştirme süreci ve gözetilen kısıtlar
• MÜDEK Değerlendirme Ölçütleri: Genel yapı ve Lisans/YL kıyaslaması
• Program Çıktıları: Lisans/YL çıktıları kıyaslaması
• TYYÇ Mühendislik Temel Alanı Yeterlilikleri (YL Eğitimi) ile ilişki
• EUR-ACE (SC) program çıktıları ile uyum
3312 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
MÜDEK Yüksek Lisans Ölçütleri:MÜDEK Yüksek Lisans Ölçütleri:Geliştirme Süreci ve Gözetilen KısıtlarGeliştirme Süreci ve Gözetilen Kısıtlar
• 2007-2010: TYYÇ Mühendislik Temel Alanı Yeterlilikleri’ni geliştirme sürecinde MDK’ya destek verildi
• 18.06.2011: MÜDEK YL Ölçütleri Çalışma Grubu Oluşturuldu: o A. Bülent Özgülero Ayşegül Tanık o Canan Özgeno Ekrem Ekinci
• 12.04.2012: Taslak YL Ölçütleri paydaş görüşüne sunuldu
• Taslak YL Ölçütlerini geliştirirken gözetilen kısıtlar: o TYYÇ Mühendislik Temel Alanı 7. seviye yeterlilikleri (akademik) ile
uyumo EUR-ACE Çerçeve Standartlarının kapsanması
4412 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
MÜDEK Mühendislik Programları MÜDEK Mühendislik Programları Değerlendirme Ölçütlerinin YapısıDeğerlendirme Ölçütlerinin Yapısı
Lisans Ölçütleri (10 ad)
1. Öğrenciler
2. Program Eğitim Amaçları
3. Program Çıktıları
4. Sürekli İyileştirme
5. Eğitim Planı
6. Öğretim Kadrosu
7. Altyapı
8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar
9. Organizasyon ve Karar Alma Süreçleri
10. Programa Özgü Ölçütler
Yüksek Lisans Ölçütleri (9 ad)
1. Öğrenciler
2. Program Eğitim Amaçları
3. Program Çıktıları
4. Sürekli İyileştirme
5. Eğitim Planı
6. Öğretim Kadrosu
7. Altyapı
8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar
9. Organizasyon ve Karar Alma Süreçleri
5512 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
MÜDEK Değerlendirme ÖlçütleriMÜDEK Değerlendirme Ölçütleri
Ölçüt 1
Öğrenciler
Ölçüt 6
Öğretim Kadrosu
Ölçüt 8Kurum Desteği
ve Parasal Kaynaklar
PROGRAM
Ölçüt 2
Program Eğitim
Amaçları
Ölçüt 3
Program Çıktıları
Ölçüt 4
Sürekli İyileştirme
Ölçüt 7
Altyapı
Ölçüt 9
Organizasyon ve Karar Alma
Süreçleri
Ölçüt 5
Eğitim Planı
Ölçüt 10
Programa Özgü Ölçütler
YL Ölçütlerinde yok!
6612 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
MÜDEK Mühendislik Programları MÜDEK Mühendislik Programları Değerlendirme Ölçütlerinin YapısıDeğerlendirme Ölçütlerinin YapısıLisans Ölçütleri
1. Öğrenciler
2. Program Eğitim Amaçları
3. Program Çıktıları
4. Sürekli İyileştirme
5. Eğitim Planı
6. Öğretim Kadrosu
7. Altyapı
8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar
9. Organizasyon ve Karar Alma Süreçleri
10. Programa Özgü Ölçütler
Yüksek Lisans Ölçütleri
1. Öğrenciler
2. Program Eğitim Amaçları
3. Program Çıktıları
4. Sürekli İyileştirme
5. Eğitim Planı
6. Öğretim Kadrosu
7. Altyapı
8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar
9. Organizasyon ve Karar Alma Süreçleri
7712 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
Ölçüt 1: ÖğrencilerÖlçüt 1: ÖğrencilerLisans Ölçütü
1.1 Programa kabul edilen öğrenciler, programın kazandırmayı hedeflediği çıktıları (bilgi, beceri ve davranışları) öngörülen sürede edinebilecek altyapıya sahip olmalıdırlar. Öğrencilerin kabulünde göz önüne alınan göstergeler izlenmeli ve bunların yıllara göre gelişimi değerlendirilmelidir.
1.2 Yatay ve dikey geçişle öğrenci kabulü, çift ana dal, yan dal ve öğrenci değişimi uygulamaları ile başka kurumlarda ve/veya programlarda alınmış dersler ve kazanılmış kredilerin değerlen-dirilmesinde uygulanan politikalar ayrıntılı olarak tanımlanmış ve uygulanıyor olmalıdır.
Yüksek Lisans Ölçütü
1.1 Programa kabul edilen öğrenciler, programın kazandırmayı hedeflediği çıktıları (bilgi, beceri ve davranışları) program süresince edinebilecek altyapıya sahip olmalıdır. Öğrencilerin kabulünde göz önüne alınan kıstaslar izlenmeli ve bunların yıllara göre değişimi değerlendirilmelidir.
1.2 Bilimsel Hazırlık Programındaki her öğrenciye uygulanacak program ayrıntılı olarak belirlenmiş, yayınlanmış ve uygulanıyor olmalıdır.
8812 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
Ölçüt 1: ÖğrencilerÖlçüt 1: Öğrenciler
Lisans Ölçütü
1.3 Kurum ve/veya program tarafından başka kurumlarla yapılacak anlaşmalar ve kurulacak ortaklıklar ile öğrenci hareketliliğini teşvik edecek ve sağlayacak önlemler almalıdır.
1.4 Öğrencileri ders ve kariyer planlaması konularında yönlendirecek danışmanlık hizmeti verilmelidir.
Yüksek Lisans Ölçütü
1.3 Özel öğrenci ve yatay geçişle öğrenci kabulü, tezsiz ve tezli programlar arası geçiş, öğrenci değişimi uygulamaları ile başka kurumlar ve/veya programlarla ortak diploma programları, bu kurumlarda alınmış dersler ve kazanılmış kredilerin değerlendirilmesinde uygulanan kurallar ve politikalar ayrıntılı olarak tanımlanmış ve uygulanıyor olmalıdır.
1.4 Öğrencilerin ders ve kariyer planlamalarını yönlendirecek, gelişimlerini izleyecek ve varsa tez veya proje çalışmalarını yönetecek danışmanlık hizmeti verilmelidir.
9912 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
Ölçüt 1: ÖğrencilerÖlçüt 1: Öğrenciler
Lisans Ölçütü
1.5 Öğrencilerin program kapsamındaki tüm dersler ve diğer etkinliklerindeki başarıları şeffaf, adil ve tutarlı yöntemlerle ölçülmeli ve değerlendirilmelidir.
1.6 Öğrencilerin mezuniyetlerine karar verebilmek için, programın gerektirdiği tüm koşulların yerine getirildiğini belirleyecek güvenilir yöntemler geliştirilmiş ve uygulanıyor olmalıdır.
Yüksek Lisans Ölçütü
1.5 Öğrencilerin program kapsamındaki tüm dersler ve diğer etkinliklerdeki başarıları şeffaf, adil ve tutarlı yöntemlerle ölçülmeli ve değerlendirilmelidir.
1.6 Öğrencilerin mezuniyetlerine karar verebilmek için, programın gerektirdiği tüm koşulların yerine getirildiğini belirleyecek güvenilir yöntemler geliştirilmiş ve uygulanıyor olmalıdır.
101012 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
MÜDEK Mühendislik Programları MÜDEK Mühendislik Programları Değerlendirme Ölçütlerinin YapısıDeğerlendirme Ölçütlerinin Yapısı
Lisans Ölçütleri
1. Öğrenciler
2. Program Eğitim Amaçları
3. Program Çıktıları
4. Sürekli İyileştirme
5. Eğitim Planı
6. Öğretim Kadrosu
7. Altyapı
8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar
9. Organizasyon ve Karar Alma Süreçleri
10. Programa Özgü Ölçütler
Yüksek Lisans Ölçütleri
1. Öğrenciler
2. Program Eğitim Amaçları
3. Program Çıktıları
4. Sürekli İyileştirme
5. Eğitim Planı
6. Öğretim Kadrosu
7. Altyapı
8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar
9. Organizasyon ve Karar Alma Süreçleri
111112 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
Ölçüt 2: Program Eğitim AmaçlarıÖlçüt 2: Program Eğitim Amaçları
Lisans Ölçütü
2.1 Değerlendirilecek her mühendislik programı için, program mezunlarının yakın bir gelecekte erişmeleri istenen kariyer hedeflerini ve mesleki beklentilerini tanımlayan genel ifadelerden oluşan program eğitim amaçları olmalıdır.
Yüksek Lisans Ölçütü
2.1 Değerlendirilecek her mühendislik yüksek lisans programı için, program mezunlarının gelecekte erişmeleri istenen kariyer hedeflerini ve mesleki beklentileri tanımlayan genel ifadelerden oluşan program eğitim amaçları olmalıdır.
121212 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
Ölçüt 2: Program Eğitim AmaçlarıÖlçüt 2: Program Eğitim Amaçları
Lisans Ölçütü
2.2 Bu amaçlar,
a) kurumun, fakültenin ve bölümün özgörevleriyle uyumlu olmalıdır,
b) programın iç ve dış paydaşlarının gereksinimleri dikkate alınarak belirlenmelidir,
c) kolayca erişebileceği şekilde yayımlanmış olmalıdır,
d) programın iç ve dış paydaşlarının gereksinimleri doğrultusunda uygun aralıklarla güncellenmelidir
Yüksek Lisans Ölçütü
2.2 Program Eğitim Amaçları
a) kurumun, enstitünün ve bölümün özgörevleriyle uyumlu olmalıdır,
b) programın iç ve dış paydaşlarının gereksinimleri dikkate alınarak belirlenmelidir,
c) programın web sayfasında yayımlanmış olmalıdır ve
d) programın iç ve dış paydaşlarının gereksinimleri doğrultusunda uygun aralıklarla güncellenmelidir.
131312 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
Ölçüt 2: Program Eğitim AmaçlarıÖlçüt 2: Program Eğitim Amaçları
Lisans Ölçütü
2.3 Eğitim amaçlarına ulaşıldığını belirlemek ve belgelemek için kullanılan bir ölçme ve değerlendirme süreci oluşturulmuş ve işletiliyor olmalıdır. Bu süreç yardımıyla program eğitim amaçlarına ulaşıldığı kanıtlanmalıdır.
Yüksek Lisans Ölçütü
2.3 Eğitim amaçlarına ulaşıldığını belirlemek ve belgelemek için kullanılan bir ölçme ve değerlendirme süreci kurulmuş ve işletiliyor olmalıdır. Bu süreç yardımıyla program eğitim amaçlarına ulaşıldığı kanıtlanmalıdır.
141412 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
MÜDEK Mühendislik Programları MÜDEK Mühendislik Programları Değerlendirme Ölçütlerinin YapısıDeğerlendirme Ölçütlerinin YapısıLisans Ölçütleri
1. Öğrenciler
2. Program Eğitim Amaçları
3. Program Çıktıları
4. Sürekli İyileştirme
5. Eğitim Planı
6. Öğretim Kadrosu
7. Altyapı
8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar
9. Organizasyon ve Karar Alma Süreçleri
10. Programa Özgü Ölçütler
Yüksek Lisans Ölçütleri
1. Öğrenciler
2. Program Eğitim Amaçları
3. Program Çıktıları
4. Sürekli İyileştirme
5. Eğitim Planı
6. Öğretim Kadrosu
7. Altyapı
8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar
9. Organizasyon ve Karar Alma Süreçleri
151512 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
Ölçüt 3: Program ÇıktılarıÖlçüt 3: Program Çıktıları
Lisans Ölçütü
3.1 Öğrencilerin programdan mezun oluncaya kadar kazanmaları gereken bilgi, beceri ve davranışları tanımlayan ifadeler olan program çıktıları, program eğitim amaçlarına ulaşabilmek için gerekli bilgi, beceri ve davranış bileşenlerinin tümünü kapsamalı ve Tablo 3.1 de sunulan MÜDEK Çıktıları’nı da içerecek biçimde tanımlanmalıdır. Programlar, eğitim amaçlarıyla tutarlı olmak koşuluyla, kendilerine özgü ek çıktılar tanımlayabilirler.
Yüksek Lisans Ölçütü
3.1 Öğrencilerin programdan mezun oluncaya kadar, kazanmaları gereken bilgi, beceri ve yetkinlikleri tanımlayan ifadeler olan program çıktıları, program eğitim amaçlarına ulaşabilmek için gerekli bilgi, beceri ve davranış bileşenlerinin tümünü kapsamalı ve aşağıdaki tabloda sıralanan MÜDEK Yüksek Lisans Çıktıları’nı da içerecek biçimde tanımlanmalıdır. Programlar, eğitim amaçlarıyla tutarlı olmak koşuluyla, kendilerine özgü ek çıktılar tanımlayabilirler.
161612 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
Ölçüt 3: Program ÇıktılarıÖlçüt 3: Program Çıktıları
Lisans Ölçütü
3.2 Program çıktılarının sağlanma düzeyini dönemsel olarak belirlemek ve belgelemek için kullanılan bir ölçme ve değerlendirme süreci oluşturulmuş ve işletiliyor olmalıdır.
3.3 Mühendislik programları, mezuniyet aşamasına gelmiş olan öğrencilerinin program çıktılarına sahip olduklarını kanıtlamalıdır.
Yüksek Lisans Ölçütü
3.2 Program çıktılarının sağlanma düzeyini dönemsel olarak belirlemek ve belgelemek için kullanılan bir ölçme ve değerlendirme süreci oluşturulmuş ve işletiliyor olmalıdır.
3.3 Mezuniyet aşamasına gelmiş olan öğrencilerin program çıktılarını sağladıkları kanıtlanmalıdır.
171712 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
MÜDEK Program ÇıktılarıMÜDEK Program Çıktıları
Lisans Çıktıları (11 ad.)
i. Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi.
ii. Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analitik ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
Yüksek Lisans Çıktıları (12 ad.)
1. Alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, bilgiyi değerlendirir, yorumlar ve uygular.
2. Mühendislikte uygulanan güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında kapsamlı bilgi sahibidir.
3. Sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi tamamlar ve uygular; değişik disiplinlere ait bilgileri bir arada kullanabilir.
181812 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
MÜDEK Program ÇıktılarıMÜDEK Program Çıktıları
Lisans Çıktıları (11 ad.)
iii. Karmaşık bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi
iv. Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
Yüksek Lisans Çıktıları (12 ad.)
4. Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamalarının farkında olup, gerektiğinde bunları inceler ve öğrenir.
5. Alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve formüle eder, çözmek için yöntem geliştirir ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygular.
6. Yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler geliştirir.
191912 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
MÜDEK Program ÇıktılarıMÜDEK Program Çıktıları
Lisans Çıktıları (11 ad.) v. Mühendislik problemlerinin
incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.
vi. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi.
vii. Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi.
viii.Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
Yüksek Lisans Çıktıları (12 ad.)7. Kuramsal, deneysel ve modelleme
esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular; bu süreçte karşılaşılan karmaşık problemleri çözümler ve irdeler.
8. Çok disiplinli takımlarda liderlik yapar, karmaşık durumlarda çözüm yaklaşımları geliştirir, bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır.
9. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, sözlü ve yazılı iletişim kurar.
202012 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
MÜDEK Program ÇıktılarıMÜDEK Program Çıktıları
Lisans Çıktıları (11 ad.)
ix. Mesleki ve etik sorumluluk bilinci.
x. Proje yönetimi ile risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürebilir kalkınma hakkında farkındalık.
xi. Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık,çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
Yüksek Lisans Çıktıları (12 ad.)10. Çalışmalarının süreç ve
sonuçlarını, o alandaki veya alan dışındaki ulusal ve uluslararası ortamlarda sistematik ve açık bir şekilde yazılı ya da sözlü olarak aktarır.
11. Mühendislik uygulamalarının sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuk boyutları ile proje yönetimi ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların mühendislik uygulamalarına getirdiği kısıtların farkındadır.
12. Verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir.
212112 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ
Türkçe English
Ana Sayfa
Uluslararası Yeterlilikler Çerçeveleri
ISCED
TYYÇ
TYYÇ Temel Alan ve Programları
İ letişim
Kullanıcı Girişi
Temel Alan Yeterlilik Düzeyi Yeterlilik Türü
TYYÇ Mühendislik Temel Alanı Yeterlilikleri (Akademik Ağırlıklı) 7. Düzey (YÜKSEK LİSANS Eğitimi)
TYYÇ DÜZEYİ
BİLGİ
-Kuramsal -Olgusal
BECERİLER
-Bilişsel
-Uygulamalı
YETKİNLİKLER Bağımsız
Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
Öğrenme Yetkinliği
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Alana Özgü Yetkinlik
7 YÜKSEK LİSANS _____
EQF-LLL: 7. Düzey _____ QF-
EHEA: 2. Düzey
1-Mühendislik alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, bilgiyi değerlendirir, yorumlar ve uygular.
2-Mühendislikte uygulanan
1-Sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi tamamlar ve uygular; değişik disiplinlere ait bilgileri bütünleştirir.
2-Mühendislik problemlerini
1-Çok disiplinli takımlarda liderlik yapar, karmaşık durumlarda çözüm yaklaşımları geliştirir ve sorumluluk alır.
2-Mühendislik alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve
1-Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamalarının farkındadır; gerektiğinde bunları inceler ve öğrenir.
2-Sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle
1-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar.
2-Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, o alandaki veya alan dışındaki ulusal ve uluslar arası ortamlarda
1-Verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir.
2-Sınırlı ya da eksik verileri kullanarak
222212 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
EUR-ACE PrEUR-ACE Programogram Çıktıları Çıktıları (Al (Altıgentıgen) ) YapısıYapısı
232312 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
1. Knowledge andUnderstanding
2. EngineeringAnalysis
3. Engineering Design
4. Investigations
5. EngineeringPractice
6. Transferable(personal) Skills
EUR-ACE (FC)EUR-ACE (SC)MÜDEK LisansMÜDEK YL
EUR-ACE ve MÜDEK Program Çıktıları: EUR-ACE ve MÜDEK Program Çıktıları: Kavramsal KıyaslamaKavramsal Kıyaslama
242412 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile MÜDEK YL Program Çıktılarının KarşılaştırılmasıMÜDEK YL Program Çıktılarının Karşılaştırılması
1. EUR-ACE (SC) Çıktı Kategorisi
Knowledge and Understanding:
Second Cycle graduates should have
• an in-depth knowledge and understanding of the principles of their branch of engineering;
• a critical awareness of the forefront of their branch.
Karşılık Gelen
MÜDEK YL Çıktıları
1. Alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, bilgiyi değerlendirir, yorumlar ve uygular.
2. Mühendislikte uygulanan güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında kapsamlı bilgi sahibidir.
4. Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamalarının farkında olup, gerektiğinde bunları inceler ve öğrenir.
252512 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile MÜDEK YL Program Çıktılarının KarşılaştırılmasıMÜDEK YL Program Çıktılarının Karşılaştırılması
2. EUR-ACE (SC) Çıktı Kategorisi
Engineering Analysis:
Second Cycle graduates should have
• the ability to solve problems that are unfamiliar, incompletely defined, and have competing specifications;
• the ability to formulate and solve problems in new and emerging areas of their specialisation;
• the ability to use their knowledge and understanding to conceptualise engineering models, systems and processes;
• the ability to apply innovative methods in problem solving.
Karşılık Gelen
MÜDEK YL Çıktıları
3. Sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi tamamlar ve uygular; değişik disiplinlere ait bilgileri bir arada kullanabilir.
5. Alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve formüle eder, çözmek için yöntem geliştirir ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygular.
6. Yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler geliştirir.
262612 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile MÜDEK YL Program Çıktılarının KarşılaştırılmasıMÜDEK YL Program Çıktılarının Karşılaştırılması
3. EUR-ACE (SC) Çıktı Kategorisi
Engineering Design:
Second Cycle graduates should have
• an ability to use their knowledge and understanding to design solutions to unfamiliar problems, possibly involving other disciplines;
• an ability to use creativity to develop new and original ideas and methods;
• an ability to use their engineering judgement to work with complexity, technical uncertainty and incomplete information.
Karşılık Gelen
MÜDEK YL Çıktıları6. Yeni ve/veya özgün fikir ve
yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler geliştirir.
7. Kuramsal, deneysel ve modelleme esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular; bu süreçte karşılaşılan karmaşık problemleri çözümler ve irdeler.
11.Mühendislik uygulamalarının sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuk boyutları ile proje yönetimi ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların mühendislik uygulamalarına getirdiği kısıtların farkındadır.
272712 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile MÜDEK YL Program Çıktılarının KarşılaştırılmasıMÜDEK YL Program Çıktılarının Karşılaştırılması
4. EUR-ACE (SC) Çıktı Kategorisi Investigations:
Second Cycle graduates should have
• the ability to identify, locate and obtain required data;
• the ability to design and conduct analytic, modelling and experimental investigations;
• the ability to critically evaluate data and draw conclusions;
• the ability to investigate the application of new and emerging technologies in their branch of engineering.
Karşılık Gelen
MÜDEK YL Çıktıları
3. Sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi tamamlar ve uygular; değişik disiplinlere ait bilgileri bir arada kullanabilir.
6. Yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler geliştirir.
7. Kuramsal, deneysel ve modelleme esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular; bu süreçte karşılaşılan karmaşık problemleri çözümler ve irdeler.
282812 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile MÜDEK YL Program Çıktılarının KarşılaştırılmasıMÜDEK YL Program Çıktılarının Karşılaştırılması
5. EUR-ACE (SC) Çıktı Kategorisi Engineering Practice:
Second Cycle graduates should have
• the ability to integrate knowledge from different branches, and handle complexity;
• a comprehensive understanding of applicable techniques and methods, and of their limitations;
• a knowledge of the non-technical implications of engineering practice.
Karşılık Gelen
MÜDEK YL Çıktıları3. Sınırlı ya da eksik verileri
kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi tamamlar ve uygular; değişik disiplinlere ait bilgileri bir arada kullanabilir.
11. Mühendislik uygulamalarının sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuk boyutları ile proje yönetimi ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların mühendislik uygulamalarına getirdiği kısıtların farkındadır.
12. Verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir.
292912 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile MÜDEK YL Program Çıktılarının KarşılaştırılmasıMÜDEK YL Program Çıktılarının Karşılaştırılması
6. EUR-ACE (SC) Çıktı Kategorisi
Transferable Skills:
Second Cycle graduates should be able to:
• fulfil all the Transferable Skill requirements of a First Cycle graduate at the more demanding level of Second Cycle;
• function effectively as leader of a team that may be composed of different disciplines and levels;
Karşılık Gelen
MÜDEK YL Çıktıları8. Çok disiplinli takımlarda liderlik
yapar, karmaşık durumlarda çözüm yaklaşımları geliştirir, bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır.
11. Mühendislik uygulamalarının sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuk boyutları ile proje yönetimi ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların mühendislik uygulamalarına getirdiği kısıtların farkındadır.
12. Verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir.
303012 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile EUR-ACE Second Cycle Program Çıktıları ile MÜDEK YL Program Çıktılarının KarşılaştırılmasıMÜDEK YL Program Çıktılarının Karşılaştırılması
6. EUR-ACE (SC) Çıktı Kategorisi
Transferable Skills (devam):
Second Cycle graduates should be able to:
• work and communicate effectively in national and international contexts.
Karşılık Gelen
MÜDEK YL Çıktıları
9. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, sözlü ve yazılı iletişim kurar.
10. Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, o alandaki veya alan dışındaki ulusal ve uluslararası ortamlarda sistematik ve açık bir şekilde yazılı ya da sözlü olarak aktarır.
313112 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
KaynakçaKaynakça
• MÜDEK Mühendislik Lisans Programları Değerlendirme Ölçütleri (Sürüm 2.0.0 - 26.12.2008), www.mudek.org.tr
• MÜDEK Mühendislik Yüksek Lisans Programları Değerlendirme Ölçütleri (Sürüm 0.1. - 07.04.2012), www.mudek.org.tr
• TYYÇ Mühendislik Temel Alanı Yeterlilikleri (Akademik Ağırlıklı) 7. Düzey (YÜKSEK LİSANS Eğitimi), www.yok.gov.tr
• EUR-ACE Framework Standards for the Accreditation of Engineering Programmes, 5.11.2008, www.enaee.eu
323212 Mayıs 2012, MDK, İzmir12 Mayıs 2012, MDK, İzmir
http://www.mudek.org.tr/
TEŞEKKÜRLER