AARHUS

UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN

Modulbeskrivelse Professionsuddannelsen i Tandpleje

Modul 2 – 2016-2017

Tandpleje – sundhed og sygdom

15 ECTS point

Kontaktperson: Sonja Top

Modulbeskrivelsen er godkendt den 1. november 2016

INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN

Aarhus Universitet

Vennelyst Boulevard 9, 8000 Århus C

Tlf. 8716 7400 - www.skt.au.dk

Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse

Modul 11 Kundskabsgrundlag og metode

Modul 10 Kvalitetssikring, klinisk ræsonnering og be-

handling

Modul 9 Borgere med særlig behov

Modul 8 Relationer og interaktioner

Modul 7 Profession og metoder

Modul 6 Samfund, sundhedsfremmer og forebyggelse

Modul 5 Udvidet klinisk virksomhed

Modul 4 Grundlæggende sundhedspædagogisk virksomhed

Modul 3 Grundlæggende klinisk virksomhed

Modul 2 Sundhed og sygdom

Modul 1 Fag, profession og studie

2

AARHUS

UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN

Indholdsfortegnelse

Fagområder: ................................................................................................................. 3

Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 2 .......................................................... 3

Mål og beskrivelse ......................................................................................................... 3

Modulets længde ........................................................................................................... 4

Modulets tema .............................................................................................................. 4

Formål ......................................................................................................................... 4

Indhold ........................................................................................................................ 4

Anatomi og fysiologi ...................................................................................................... 4

Mikrobiologi og sterilisation ............................................................................................. 5

Parodontologi ................................................................................................................ 5

Psykologi ...................................................................................................................... 6

Pædagogik og sundhedspædagogik.................................................................................. 7

Sociologi ...................................................................................................................... 7

Tandmorfologi ............................................................................................................... 8

Intern Praktik................................................................................................................ 8

Bedømmelse (Jvf. eksamensbekendtgørelsen) ................................................................ 10

Prøveforudsætninger: ............................................................................................... 10

Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet .................................. 10

Moduludprøvning: ..................................................................................................... 11

Omprøve: ................................................................................................................ 11

Regler for prøve .......................................................................................................... 11

Studiefortsættelse ....................................................................................................... 11

Undervisere på modul 2 ............................................................................................... 12

3

AARHUS

UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN

Fagområder:

Sundheds- og naturvidenskabelige fag: 6 ECTS point

Anatomi og fysiologi, Ernæring og Sundhed

Mikrobiologi og Sterilisation

Humanistiske og samfundsvidenskabelige fag: 4 ECTS point

Psykologi

Pædagogik og sundhedspædagogik,

Etik og kommunikation og sundhedsinformatik

Sociologi

Tandplejefaget med odontologiske fag: 5 ECTS point

Tandmorfologi og Oral fysiologi

Intern praktik

Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 2

Anatomi og fysiologi 4 ECTS

Mikrobiologi og Sterilisation 2 ECTS

Psykologi 2 ECTS

Pædagogik og sundhedspædagogik 1 ECTS

Sociologi 1 ECTS

Tandmorfologi 1 ECTS

Intern praktik 4 ECTS

____________________________________________________________

I alt 15 ECTS

Tandpleje – sundhed og sygdom

Omfang: 15 ECTS point

Mål og beskrivelse

Modulet er et kombineret teoretisk og praktisk/klinisk modul med fokus på integrationen mel-

lem de teoretiske og praktiske fag. Der er fagopdelt og tværfaglig undervisning. Den prak-

tisk/kliniske undervisning foregår på skolens klinikker og laboratorier.

Den studerende har efter modulet opnået følgende læringsudbytte:

Har viden om og kan beskrive og identificere normale kliniske fund indenfor fagområdet

Har viden om og kan identificere og beskrive de hyppigst forekommende patologiske

fund indenfor fagområdet

Kan udarbejde en basal tandplejeplan for patienter med lav sygdomsforekomst

Har viden om sundheds- og sygdomsbegreber og kan anvende og reflektere over disse

Kender til forskellige kommunikationsmetoder og kan anvende disse ved enkle patient-

forløb

Har viden om social interaktion og sociale strukturer og kan reflektere over disse

Har grundlæggende forståelse for betydningen af oral helse for det enkelte menneske

4

AARHUS

UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN

Kan redegøre for udvalgte dele af den menneskelige anatomi og fysiologi af betydning

for professionsområdet

Har grundlæggende viden om de hyppigst forekommende orale sygdomme

Kan redegøre for mikroorganismer og deres betydning for oral sundhed/sygdom

Modulets længde

Modul 2 har et omfang på 15 ECTS-point og en varighed på 10 uger.

1 ECTS-point svarer til en studieindsats på ca. 27 timer.

Modulet begynder i uge 46 i 2016 og løber til og med uge 4 i 2017. Uge 52 er ferie (tæller ikke

ECTS-points).

Modulets tema

Modulet retter sig mod viden om sundheds - og sygdomsbegreber og kliniske metoder i tand-

pleje. Modulet retter sig ligeledes mod udvalgte fysiologiske behov og beherskelse af praktiske

færdigheder indenfor udvalgte tandplejerområder.

Formål

Formålet er, at den studerende erhverver sig teoretisk viden og praktiske færdigheder og

kompetencer, der gør den studerende i stand til at håndtere og reflektere over mødet med

patienten samt at knytte den opnåede teoretiske viden til erfaringerne i praktikken.

Indhold

Modulet starter med en introduktion, som afholdes i modulets første uge.

Anatomi og fysiologi

Underviser

Tandlæge Jan Hejle

Den studerende skal:

Opnå generel viden om kroppens opbygning i organsystemer og disses funktioner med

fokus på hoved og hals og kunne beskrive kroppens opbygning og funktioner i store

træk, herunder bl.a.:

Ledlære

Hovedets og halsens led

Muskellære

Hovedets og halsens muskler

Mundhulens nerveforsyning

Undervisningsform og læringsaktiviteter

Undervisningen foregår i forelæsningsform for hele hold.

5

AARHUS

UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN

Litteratur

Se undervisningsplan på Blackboard for fagene modul 1

Mikrobiologi og sterilisation

Underviser

Tandplejer Henriette Ørsted Jensen og tandlæge Jan Hejle

Sterilisation

Den studerende skal:

tilrettelægge en optimal klinikhygiejneprocedure for såvel patient som klinikpersonale

tage ansvaret for, at klinikkens hygiejneniveau er højt, således at smitterisici minimeres

Mikrobiologi

Den studerende skal kunne redegøre for de mikrobiologiske forudsætninger for syg-

dom og sundhed i mundhulen, herunder

Beskrive de vigtige træk ved bakterier, mikroskopiske svampe og virus

Forklare mikroorganismers forekomst, nytte og skade, patogenitet og virulens

Definere begreberne konstant og inkonstant mikroflora

Forklare hovedtræk ved kroppens resistens, herunder immunsystemet, naturlig og er-

hvervet immunitet og vaccination

Forklare hovedtræk ved mundfloraens økologi og sammensætning

Forklare tandplaks dannelse, beskrive dens sammensætning og forklare relevante bio-

kemiske processer

Forklare hovedtræk ved caries´ og parodontitis´ mikrobiologi

Angive principper for plakkontrol, herunder kemisk hæmning af plakdannelse

Forklare og anvende fagsprog inden for medicinsk/odontologisk mikrobiologi

Undervisningsform og læringsaktiviteter

Undervisningen foregår i forelæsningsform for hele hold.

Undervisningen bygger videre på turnus i sterilisationen, der er foregået på modul 1.

På klinikken vil der være fokus på hygiejnen, fx personlige værnemidler, kliniktøj, negle, gene-

rel hygiejne.

Der afholdes en temadag i fagene mikrobiologi, tandsygdomslære og parodontologi.

Litteratur

Se undervisningsplan på Blackboard for fagene modul 1

Parodontologi

Underviser

Tandlæge Uwe Henriksen

Introduktionsforelæsning til faget og temadag

6

AARHUS

UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN

Litteratur

Rambusch kap. 1 og kap. 2 samt noter (Blackboard)

Artikler fra tandlægebladet (Blackboard)

”Mundhulens mikroflora hos patienter med marginal parodontitis”

”Aspekter af marginal parodontitis-patogenese”

Tandsygdomslære

Underviser

Tandlæge, MPH Niels Mark

Introduktionsforelæsning til faget og temadag

Litteratur

Tandplejer- Klinisk Tandtekniker, Erhvervsskolernes Forlag, udleverede artikler samt power

points til download fra Blackboard

Twetman S, Ekstrand KR, Keller MK. Caries- en biofilmmedieret sygdom. Tandlægebladet

3,2013;198-20

Marsh PD, Takahashi N, Nyvad B. Biofilms in caries development. I: Fejerskov O, Nyvad B,

Kidd E. Editors. Dental Caries. The Disease and it’s Clinical Management, 3rd ed. Kapitel 7.

WileyBlackwell 2015

Fejerskov O, Cury JA, Tenuta LM, Marinho VC. Fluorides in caries control. I: Fejerskov O,

Nyvad B, Kidd E. Editors. Dental Caries. The Disease and it’s Clinical Management, 3rd ed. Ka-

pitel 14. WileyBlackwell 2015

Psykologi

Underviser

Psykolog Lise Hove

Den studerende

Har kendskab til såvel en biomedicinsk som en holistisk tilgang til sundhed og sygdom

Kender til vigtigheden af inddragelsen af kommunikative kompetencer og kan anvende

dem i forhold til patienter

Har et grundlæggende kendskab til de forskelle, der kendetegner de forskellige hoved-

retninger i psykologien

Udvikler evnen til at anvende sin psykologifaglige indsigt i relation til patienter, kolleger

og andre samarbejdspartnere.

Undervisningsform og læringsaktiviteter

Undervisningen foregår som gruppeundervisning/forelæsning i halve hold.

Litteratur

Se Undervisningsplan på Blackboard

7

AARHUS

UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN

Pædagogik og sundhedspædagogik

Underviser

Tandplejer, MSP Lotte Andersen

Den studerende skal

have grundlæggende forståelse for spændingsfeltet mellem samfund, institution, pro-

fessionel, patient/klient/borger og sundhed

have indsigt i tendenser i sundhedspædagogik og sundhedsfremme både nationalt og

internationalt

kunne redegøre for forskellige perspektiver på begrebet sundhed

kunne anvende det brede, positive sundhedsbegreb som planlægnings- og analysemo-

del

kunne redegøre for og anvende begrebet deltagelse

kunne gøre rede for begreberne handling, handlekompetence og empowerment

kunne anvende sundhedspædagogisk viden i praktikken

Undervisningsform og læringsaktiviteter

Undervisningen foregår som gruppeundervisning/forelæsning i halve hold.

Litteratur

Jørgensen, F., Almind, G. & Jensen, B.B. (2010) Forebyggende sundhedsarbejde, 5. udg.

Munksgaard, København: Kap. 1 & 2, Kap. 3 (side 67 til 73), Kap. 14 og 15 samt udleverede

artikler til undervisningen

Sociologi

Underviser:

Tandplejer, faglærer Mette Aakjær

Den studerende skal

kunne definere sociologiens relationer mellem samfund og individ,- herunder kendskab til

opdelingen i makro – meso – og mikroniveau

kunne beskrive levevilkår, livsformer, livsstil og klasseopdeling/social opdeling i det danske

samfund, samt disses betydning for det enkelte menneske.

være i stand til at forstå og bruge kendskabet til Thomas Højrups livsformsteori i mødet

med mennesket i odontologisk praksis

kunne forstå og anvende begrebet forforståelse i mødet med mennesker i odontologisk

praksis

kunne forstå begrebet ”Stigma” og betydningen af Frontstage/Backstage i Erving Goffmans

optik

Undervisningsform og læringsaktiviteter

Undervisningen foregår som gruppeundervisning/forelæsning med tre hold/½ årgang.

Der vil være tilbud om faglig sparring med underviserne i de humanistiske og samfundsviden-

skabelige fag i forbindelse med dele af den interne praktik.

8

AARHUS

UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN

Litteratur

Andersen P. & Timm H. (red) 2010 Sundhedssociologi – en grundbog. Hans Reitzel Kap. 1 s.

11-17 og kap. 7 (med hovedvægt på 7.4 og 7.6 Front/backstage og Stigma)

Birkler J. (2010) Videnskabsteori en grundbog. Munksgaard. s. 95-103

Jacobsen B. et al.(2010) 2. oplag. Sociologi og modernitet. Columbus. Kapitel 1, s. 9-31 ”Hvad

er sociologi? – En introduktion”

Lund A.B. Sundhedsvæsenet i det 21. århundrede. Komiteen for sundhedsoplysning. Buus H.

Siderne 98-103 Brug fordomme konstruktivt.

Niklasson G. (2006) Samfund og kultur i sundhedsarbejdet. Frydenlund. s. 84, 87-90, 100-

117..

Olsen L. (2010) Eliternes triumf. Sohn. s. 161-181

Tandmorfologi

Underviser

Tandplejer Charlotte Huber og kliniske undervisere

For at kunne varetage tandplejerens rolle i arbejdet med at foretage undersøgelse, genskabe

restaurerede tænders form og funktion og udføre sufficient tandrensning, skal den studerende

kunne

anvende relevante tandmorfologiske betegnelser

gøre rede for tandkronens makromorfologi

identificere og navngive overtallige radikulære strukturer

gøre rede for tanddannelsens og frembruddets forløb, herunder

resorption af temporære tænder

anvende den opnåede viden i det kliniske arbejde ved undersøgelser, journalføring,

pudsning af fyldninger, ved parodontal behandling, til information af patienter og odon-

tologiske samarbejdspartnere samt i det sundhedspædagogiske arbejde

Undervisningsform og læringsaktiviteter

Undervisningen foregår dels i forelæsningsform for hele hold dels som seancer i Intern praktik,

hvor de studerende parvis eller tre og tre kigger på hinanden (1/3 hold)

Litteratur

Tandmorfologi for tandplejere, Anne Winther; SKT Aarhus, Aarhus universitet

Vejledninger og powerpoints på Blackboard.

Intern Praktik

Undervisere

Tandplejere og tandlæger i klinikken*

Den studerende introduceres til den kliniske del af tandplejerfaget og opnår grundlæggende

praktisk kendskab til kliniske procedurer samt forholdet mellem sygdom og sundhed. Den stu-

derende skal kunne inddrage forudgående praktiske færdigheder og teoretisk viden og kunne

anvende denne viden i den interne praktik.

9

AARHUS

UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN

Mål

Viden

Den studerende

kan identificere afvigelser i tandemaljens og tandkronernes struktur og opbygning og

havebasalt kendskab til diagnostik og symptomer på caries

har kendskab til parodontaldiagnostik

har et basalt kendskab til røntgenbilleder samt kan identificere og beskrive den rønt-

genlogiske normalanatomi

har kendskab til diagnostik af subgingival calculus

har kendskab til systematik og ergonomi i forbindelse med scaling

kan skelne mellem tændernes og støttevævenes sunde normalanatomi/-morfologi og

afvigelser fra dette

På basalt niveau kan anvende teorien i den praktiske udførelse af en screenings funkti-

ones undersøgelse af kæbeled og muskulatur samt kontaktregistrering medstuderende

På basalt niveau kan anvende teorien i praksis i udførelsen af en fluoridbehandling på

medstuderende.

Færdigheder

Den studerende kan

håndtere spejl, sonde og pochedybdemåler i forbindelse med mundhygiejneopfølgning

på patient

foretage professionel afpudsning på patient

foretage undersøgelse og registrering af plak, pocher, inflammation, retraktioner, mobi-

litet og furkaturinvolveringer på medstuderende/fantom

diagnosticere supragingival calculus

finde og registrere fyldninger og protetiske erstatninger på medstuderende

pudse amalgam‐ og plastfyldninger på fantom med valg af korrekte vinkelstykker og

bor på de fem pudsetrin

kende udformning og anvendelse af scaler, universalcurette og specialcuretter samt an-

lægge og anvende disse på fantom med korrekt fingerstøtte

slibe instrumenter til supra- og subgingival scaling under vejledning af underviser

anvende forskellige spørgeteknikker

anvende sterilisationsproceduren i praksis

kan foretage en basal funktionsscrenings undersøgelse af kæbeled og mukulatur samt

kontaktregistering på medstuderend.

kan udføre en fluoridbehandling på medstuderende

Kompetencer

Den studerende

forstår sammenhængene mellem fund af plak og dennes betydning for udviklingen af

oral sygdom og sundhed

Kan læse og forstå SKT/Tandlægeskolens patientjournal

Kan føre en kontinuation

kan foretage mundhygiejneopfølgning på patient i dialog med denne

kan forstå og udføre en basal tandplejerplan for patienter med lav sygdomsforekomst

og dokumentere det i patientjournalen

kan anvende sit kendskab til kommunikationsmetoder ved enkle patientforløb

10

AARHUS

UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN

kan foretage undersøgelse af orale slimhinder på medstuderende samt identificere afvi-

gelser

kan agere efter gældende hygiejneforskrifter

har en, til uddannelsesniveauet, svarende professionel adfærd på klinikken og sætter

patientens behov før sine egne

Undervisningsform og læringsaktiviteter

Holdøvelser på klinikken eller i laboratorium, gruppemøder eller patientbehandling parvis i kli-

nikken.

Patientbehandlingen indledes med afklaring af dagens aktiviteter og afsluttes med journal-

skrivning og refleksion, hvor modulets øvrige fag inddrages.

Forelæsninger for hele hold, temadag for hele hold eller selvstudium.

Litteratur

Vejledninger til download fra Blackboard, artikler til download som forberedelse til temadag.

Bedømmelse (Jvf. eksamensbekendtgørelsen)

Prøveforudsætninger:

Indstilling til prøven i modul 2 sker automatisk for alle studerende og forudsætter, at der er

deltaget i mindst 80 % af de fastlagte studieaktiviteter med tilfredsstillende opfyldelse af læ-

ringsmålene og at prøven i mikrobiologi er bestået. Manglende opfyldelse af disse forudsæt-

ninger koster et eksamensforsøg.

I tvivlstilfælde om deltagelseskravet foretages en individuel vurdering af kontaktlæ-

reren, evt. i samråd med sektorleder/studieleder.

Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet

Fag

Obligatorisk undervis-

ning

(100 % tilstedeværelse

kræves - dokumenteres

ved underskrift)

Planlagt studie-

aktivitet

(80 % tilstede-

værelse kræves)

Forelæsninger

Anatomi/fysiologi X

Mikrobiologi X (temadag) X

Sterilisation X (Turnus) X

Psykologi X

Sundhedspædagogik X

Sociologi X

Tandmorfologi X (INP) X

Intern Praktik (INP) X

Prækliniske kurser X

Holdmøder/behandlergruppemøde X

Pudsekursus X

Parodontologi X (temadag) X

Tandsygdomslære X (temadag) X

I slutningen af modulet skemasættes en opsamlingsdag i tilfælde af sygdom. Se Webuntis.

11

AARHUS

UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN

Såfremt forudsætningerne ikke er opfyldte, kan den studerende ikke deltage i prø-

ven. Foreligger der usædvanlige forhold, kan der gives dispensation herfor af studie-

leder/studienævnet.

(Usædvanlige forhold vil almindeligvis være uforudsete forhold, som den studerende ikke har

haft mulighed for at tage højde for ved den sædvanlige planlægning)

Moduludprøvning:

På Modul 2 bedømmes de 15 ECTS-points ved en intern prøve.

Prøven er en OSCE-test (Objective Structural Clinical Examination)

Se yderligere information om prøven på Blackboard.

Omprøve:

Hvis den studerende ikke består modul 2 i første forsøg p.g.a. manglende opfyldelse af delta-

gelseskravet på de 80 % eller ikke bestået mikrobiologiprøve og/eller OSCE-test, vil der være

mulighed for et andet forsøg på det følgende modul og et eventuelt tredje forsøg tilbydes in-

den start på modul 5. Modul 1-4 skal være bestået før påbegyndelse af modul 5.

Regler for prøve

Indstilling til ordinær prøve, omprøve og sygeprøve:

Den studerende indstilles automatisk til første ordinære prøve, som afslutter modulet. Den

studerende er automatisk tilmeldt omprøve og evt. sygeprøve, hvis den ordinære prøve ikke er

bestået, ikke mødt eller ved sygdom.

Tidspunkt for omprøve: se eksamensplanen på Studieportalen

Omprøve og sygeprøve afvikles ligesom den ordinære prøve

Om eksamensregler se BEK nr 1519 af 16/12/2013 om prøver og eksamen i erhvervsrettede

videregående uddannelser (gælder på Aarhus Universitet for studerende på diplomuddannelser

og SKT-uddannelser).

Studiefortsættelse

For at påbegynde modul 5 skal modulerne 1-4 være bestået.

12

AARHUS

UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN

Undervisere på modul 2

AS Ane Svendsen Tandplejer ane@dent.au.dk

ABH Ann-Berit Hansen Tandplejer ann@dent.au.dk

CH Charlotte Huber Tandplejer chuber@dent.au.dk

DSN Dorte Snog Nielsen Tandplejer snog@dent.au.dk

HØ Henriette Ørsted Tandplejer henriette@dent.au.dk

JH Jan Hejle Tandlæge janhejle@dent.au.dk

JL Jeanette Lyk Tandplejer j.lyk@dent.au.dk

JØ Jensa Øregaard Tandplejer jensa@dent.au.dk

KR Karin Sølvbjerg Rasmussen Tandplejer krasmussen@dent.au.dk

KC Kristin Berge Clausen Tandplejer, BS berge@dent.au.dk

LH Lise Hove Cand. Psych. hove@dent.au.dk

LA Lotte Andersen Tandplejer, MSP landersen@dent.au.dk

MBA Maiken Bitsch Andersen Tandplejer mandersen@dent.au.dk

MAa Mette Aakjær Tandplejer, studievejleder aakjaer@dent.au.dk

NM Niels Mark Tandlæge, MPH nmark@dent.au.dk

Pia Jakobsen Ergoterapeut

SM Sanne Molsen Tandplejer, MSP molsen@dent.au.dk

SP Sanne Pedersen Tandplejer spedersen@dent.au.dk

SPN Sarah Pihl Nielsen Tandplejer spni@ohcare.au.dk

ST Sonja Top Tandplejer sont@dent.au.dk

UBL Ulla Bæk Lindtoft Sektorleder, tandlæge lindtoft@dent.au.dk

UH Uwe Henriksen Tandlæge uwe@dent.au.dk