”Lapsikin osaa sovitella.” MINKÄLAISTA OPPIMISTA KOULUJEN ...
Mitä koulujen kansainvälisyydellä tarkoitetaan?
-
Upload
tiina-sarisalmi -
Category
Education
-
view
438 -
download
0
Transcript of Mitä koulujen kansainvälisyydellä tarkoitetaan?
Tiina Sarisalmi
MITÄ KOULUJEN KANSAINVÄLISYYDELLÄ
TARKOITETAAN?
KansainväliSYYSpäivätTampere 25.11.2015
Tiina Sarisalmi
25.11.2015 Tampere
Tiina Sarisalmi
Kontekstina 2000-luku:Globaali on osa arkipäivän elämää ja päivittäiset yhteydet eri puolille maapalloa ovat sosiaalisia, kulttuurisia, taloudellisia, ympäristöön liittyviä ja poliittisia
Tekijöitä jotka edellyttävät kansain-välisyyden ja globaalikasvatuksen lisäämistä kouluissa1. Median kasvava vaikutus 2. Globaalit verkostot3. Kulttuurinen moninaistuminen4. Monimutkaiset globaalit ongelmat
vaativat nopeita ratkaisuja25.11.2015 Tampere
Tiina Sarisalmi
PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄPerusopetuksen globaalikasvatus luo osaltaan edellytyksiä oikeudenmukaiselle ja kestävälle kehitykselle YK:n asettamien kehitystavoitteiden suuntaisesti. Työtä tehdään mahdollisuuksien mukaan yhdessä muissa maissa toimivien koulujen ja opetuksen kehittäjien kanssa. pops s. 16
25.11.2015 Tampere
Tiina Sarisalmi
TOIMINTAKULTTUURIKoulu oppivana yhteisönä on osa kulttuurisesti muuntuvaa ja monimuotoista yhteiskuntaa, jossa paikallinen ja globaali limittyvät. Erilaiset identiteetit, kielet, uskonnot ja katsomukset elävät rinnakkain ja ovat vuorovaikutuksessa keskenään. pops s. 26
25.11.2015 Tampere
Tiina Sarisalmi
Oppilaat saavat kokemuksia tieto- ja viestintäteknologian käyttämisestä vuorovaikutuksessa koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa myös kansainvälisissä yhteyksissä.
s.166
Oppilaille ja oppilasryhmille luodaan mahdollisuuksia verkostoitumiseen ja yhteydenpitoon ihmisten kanssa
myös eri puolilla maailmaa.. s. 243
KANSAINÄLINEN YHTEISTYÖ
25.11.2015 Tampere
Kunnioitusta ja luottamusta muita ihmisryhmiä ja kansoja kohtaan vahvistetaan kaikessa toiminnassa, myös
kansainvälistä yhteistyötä tehden. s. 19
Tiina Sarisalmi
Kv-yh-teistyö: kielet ja
tvt
Monitie-teinen ajat-telu (lops)
Tutkiva työskentely
ja tekno-logia (lops)
Luonto ja ympäristö
Viestintä ja vuoro-
vaikutus
Kulttuuri-perintö
Terveys, ruoka, liikunta
Yrittäjyys ja yhteiskunta
Osaaminen arjessa (lops)
25.11.2015 Tampere
Tiina Sarisalmi
MAAILMANKANSALAISEN ARVOT JA ASENTEET
• Avoimuus uusille ideoille, näkökulmille ja tavoille ajatella
• Tietoisuus ja ymmärrys omasta identiteetistä ja kulttuurista sekä herkkyys ja kunnioitus erilaisia ihmisiä ja kulttuureita kohtaan
• Empatia ja erilaisten näkökulmien arvostus• Moniselitteisyyden, outojen tilanteiden ja
vieraiden kulttuurien hyväksyminen ja kunnioitus
• Halu tehdä hyvää, auttaa muita ja • parantaa maailmaa
25.11.2015 Tampere
© Liisa Jääskelainen
PAIKALLINEN OPS-TYÖ KANSAINVÄLISYYDEN JA GLOBAALIKASVATUKSEN NÄKÖKULMASTA
1. Kulttuurinen moninaisuus ja globaali vastuu paikallisessa arvoperustassa ja toimintakulttuurissa
2. Laaja-alainen osaaminen ja maailmankansalaisen taidot
3. Globaalikasvatuksen teemat oppiainerajat ylittävinä opetuksen eheyttäjinä
4. Yhteistyö paikallisten järjestöjen ja muiden sidosryhmien kanssa
5. Globaalikasvatus oppiaineitten sisältöihin – paikalliset sovellukset ja painotukset
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi
Tiina Sarisalmi
Hyvä kv-kehittämishanke Tuottaa ”hyviä käytäntöjä” ja esimerkkejä miten toteuttaa
käytännössä uutta opsia Tuottaa uusia toimintamalleja, jotka jäävät osaksi koulun
arkipäivää Toimintamalli on skaalattavissa erilaisille oppilaitoksille
sovellettavaksi Tukee oppilaitten osallisuutta ja aktiivisuutta Laajenee koko koulun hankkeeksi paikallinen
seudullinen … Rikkoo rajoja: oppiaineiden, luokka-asteitten, koulujen,
maiden, instituutioiden… Toimii verkostoissa ja näkyy somessa
25.11.2015 Tampere
Tiina Sarisalmi
KIITOS!
25.11.2015 Tampere
Kansainvälisyys, globaalikasvatus ja OPS Schools going global
Kansainvälisyys ja globaalikasvatus kouluissa - facebook-ryhmä
http://tiinasarisalmi.wikispaces.com/http://www.slideshare.net/tiinsari
KIITOS!