Metsäalan perustutkinto 2014 - Opetushallitus - … 2.3 Metsäkoneenkuljetuksen osaamisalan,...

Määräys 67/011/2014

(sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) (sisältää määräyksen 43/011/2015 mukaiset muutokset)

Ammatillisen perustutkinnon perusteet

Metsäalan perustutkinto 2014

Metsätalouden osaamisala, metsuri-metsäpalvelujen tuottaja Metsäkoneenkuljetuksen osaamisala, metsäkoneenkuljettaja Metsäkoneasennuksen osaamisala, metsäkoneasentaja Metsäenergian tuotannon osaamisala, metsäenergian tuottaja

OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN

2014

METSÄALAN PERUSTUTKINTO 2014 SISÄLTÖ

JOHDANTO ................................................................................................................................................................ 1

1 METSÄALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN .......................................................... 1

1.1 Metsäalan perustutkinnon muodostuminen ....................................................................................................... 1

1.2 Metsäalan perustutkinnon tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset .......................................................... 4

2 METSÄALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI ............................................................. 5

2.1 Pakolliset tutkinnon osat ....................................................................................................................................... 5

2.1.1 Metsien hoito ja puunkorjuu ....................................................................................................................... 5

2.2 Metsätalouden osaamisalan pakollinen tutkinnon osa ................................................................................... 11

2.2.1 Metsänhoito- ja puunkorjuupalvelujen tuottaminen ............................................................................ 11

2.2.2 Metsäluontopalvelujen tuottaminen ........................................................................................................ 17

2.3 Metsäkoneenkuljetuksen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat .................................................................. 22

2.3.1 Metsäkoneiden ja kuorma-autojen kunnossapito .................................................................................. 22

2.3.2 Koneellinen puutavaran valmistus .......................................................................................................... 27

2.3.3 Puutavaran autokuljetus ............................................................................................................................ 32

2.3.4 Koneelliset metsänparannustyöt .............................................................................................................. 38

2.3.5 Puutavaran lähikuljetus ............................................................................................................................. 44

2.4 Metsäkoneasennuksen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat ...................................................................... 49

2.4.1 Metsäkoneiden huolto ............................................................................................................................... 49

2.4.2 Metsäkoneiden kunnossapito- ja korjaustyöt ......................................................................................... 55

2.5 Metsäenergian tuotannon osaamisalan pakolliset tutkinnon osat ................................................................ 59

2.5.1 Metsäenergiaraaka-aineen hankinta ja käyttö ......................................................................................... 59

2.5.2 Energiapuun korjuu ................................................................................................................................... 65

2.5.3 Turvetuotanto ja varastointi ..................................................................................................................... 74

2.6 Valinnaiset tutkinnon osat.................................................................................................................................. 81

2.6.1 Metsätiedon keruu ja sen hyödyntäminen .............................................................................................. 81

2.6.2 Pienkoneiden myynti, huolto ja korjaus ................................................................................................. 84

2.6.3 Metsätraktoreiden käyttö .......................................................................................................................... 86

2.6.4 Puun jatkojalostus ...................................................................................................................................... 89

2.6.5 Metsäenergian hankinta ............................................................................................................................ 92

2.6.6 Erikoispuiden kaato- ja hoitopalvelut ..................................................................................................... 94

2.6.7 Luontomatkailu .......................................................................................................................................... 96

2.6.8 Metsästysmatkailu ...................................................................................................................................... 99

2.6.9 Kalastusmatkailu ...................................................................................................................................... 101

2.6.10 Metsänhoitotyöt ..................................................................................................................................... 104

2.6.11 Yrityksen johtaminen ............................................................................................................................ 106

2.6.12 Kuljetusalan perustason ammattipätevyys ......................................................................................... 109

2.6.13 Metsänparannuskoneen käyttö ............................................................................................................ 109

2.6.14 Metsäkoneen käyttö ............................................................................................................................... 112

2.6.15 Energiapuun korjuukoneen käyttö ...................................................................................................... 115

2.6.16 Koneellinen puunkorjuu ....................................................................................................................... 118

2.6.17 Energiapuun jalostus ............................................................................................................................. 122

2.6.18 Lämpölaitoksen käyttö, hoito ja huolto .............................................................................................. 126

2.6.19 Turvetuotanto ........................................................................................................................................ 129

2.6.20 Lyhytkiertoviljely .................................................................................................................................... 133

2.6.21 Yritystoiminnan suunnittelu ................................................................................................................. 136

2.6.22 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta ................................................................................ 139

2.6.23 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta ................................................ 140

2.6.24 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) ........ 140

2.6.25 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) .................... 140

2.6.26 Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) ................................................. 142

2.6.27 Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) ........................................ 146

2.6.28 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) .......................................................................................................................................... 150

2.6.29 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) 150

3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA .......................................................................................... 151

3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen ............................................................................................................ 151

3.1.1 Äidinkieli ................................................................................................................................................... 151

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi ................................................................................................................................... 151

3.1.1.2 Äidinkieli, saame ................................................................................................................................... 155

3.1.1.3 Äidinkieli, viittomakieli ........................................................................................................................ 158

3.1.1.4 Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli .................................................................................................. 161

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä ........................................................................................................ 163

3.1.1.6 Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä ......................................................................................................... 166

3.1.1.7 Äidinkieli, suomi viittomakielisille ...................................................................................................... 166

3.1.1.8 Äidinkieli, romani ................................................................................................................................. 168

3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi .............................................................................................................. 170

3.1.3 Vieraat kielet ............................................................................................................................................. 172

3.1.3.1 Vieras kieli, A-kieli ................................................................................................................................ 172

3.1.3.2 Vieras kieli, B-kieli ................................................................................................................................ 174

3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen ................................................................................................. 176

3.2.1 Matematiikka ............................................................................................................................................ 177

3.2.2 Fysiikka ja kemia ...................................................................................................................................... 179

3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen .......................................................................... 181

3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen ................................................................................... 182

3.3.1 Yhteiskuntataidot ..................................................................................................................................... 183

3.3.2 Työelämätaidot ......................................................................................................................................... 185

3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta ...................................................................................................................... 188

3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto .................................................................................. 191

3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen............................................................................................................ 195

3.4.1 Kulttuurien tuntemus .............................................................................................................................. 195

3.4.2 Taide ja kulttuuri ...................................................................................................................................... 196

3.4.3 Etiikka ........................................................................................................................................................ 197

3.4.4 Psykologia ................................................................................................................................................. 199

3.4.5 Ympäristöosaaminen ............................................................................................................................... 200

3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4 ............................................................................................................ 202

4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA .................................................................................................................................................................................... 202

4.1 Ammatillisia tutkinnon osia ............................................................................................................................. 202

4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia ................................................................ 202

4.3 Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja ............................................................................. 203

4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja ...................................................... 203

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia ........................... 203

5 TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA ................................................................................................................................ 203

LIITE 1 METSÄALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ PERUSTUTKINNON TAVOITTEET .................................................................................................................................................................................... 204

1

JOHDANTO

Ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 630/1998 (muutos 787/2014) mukaan Opetushallitus määrää perustutkinnon perusteissa tutkintonimikkeet, tutkinnon muodostumisen, tutkintoon sisältyvät tutkinnon osat sekä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja osaamisen arvioinnin. Lain mukaan ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä osa-alueella. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisesta peruskoulutuksesta annetussa laissa tarkoitettuna ammatillisena peruskoulutuksena tai ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa 631/1998 (muutos 788/2014) tarkoitettuna näyttötutkintona.

1 METSÄALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN

1.1 Metsäalan perustutkinnon muodostuminen

Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Metsäalan perustutkinto sisältää neljä osaamisalaa, metsätalouden osaamisalan (metsuri-metsäpalvelujen tuottaja), metsäkoneenkuljettajan osaamisalan (metsäkoneenkuljettaja), metsäkoneasennuksen osaamisalan (metsäkoneenasentaja) ja metsäenergian tuotannon osaamisalan (metsäenergiantuottaja). Muodostumistaulukossa numerointi viittaa luvuissa 2, 3, 4 ja 5 käytettyyn tutkinnon osien numerointiin.

METSÄALAN PERUSTUTKINTO

Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osaamispistettä

Tutkinnon muodostuminen näyttötutkinnossa

2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp

2 Ammatilliset tutkinnon osat

2.1 Pakollinen tutkinnon osa, 30 osp 2.1.1 Metsien hoito ja puunkorjuu, 30 osp

2.1 Pakollinen tutkinnon osa 2.1.1 Metsien hoito ja puunkorjuu

2.2 Metsätalouden osaamisalan, metsuri-metsäpalvelujen tuottaja, pakollinen tutkinnon osa, 65 osp 2.2.1 Metsänhoito- ja puunkorjuupalvelujen tuottaminen, 65 osp TAI 2.2.2 Metsäluontopalvelujen tuottaminen, 65 osp Valinnaisista tutkinnon osista valitaan lisäksi 40 osp kohdista 2.6.1–2.6.11, 2.6.21–2.6.29.

2.2 Metsätalouden osaamisalan, metsuri-metsäpalvelujen tuottaja, pakollinen tutkinnon osa 2.2.1 Metsänhoito- ja puunkorjuupalvelujen tuottaminen TAI 2.2.2 Metsäluontopalvelujen tuottaminen Valinnaisista tutkinnon osista valitaan lisäksi kolme tutkinnon osaa kohdista 2.6.1–2.6.11, 2.6.21–2.6.23.

2

2.3 Metsäkoneenkuljetuksen osaamisalan, metsäkoneenkuljettaja, pakolliset tutkinnon osat, 85 osp 2.3.1 Metsäkoneiden ja kuorma-autojen kunnossapito, 30 osp Lisäksi valitaan yksi tutkinnon osa kohdista 2.3.2-2.3.5 2.3.2 Koneellinen puutavaran valmistus, 55 osp 2.3.3 Puutavaran autokuljetus, 55 osp 2.3.4 Koneelliset metsänparannustyöt, 55 osp 2.3.5 Puutavaran lähikuljetus, 55 osp Jos valitaan tutkinnon osa 2.3.2, 2.3.4 tai 2.3.5 on lisäksi valittava 20 osp kohdista 2.6.3, 2.6.12–2.6.29. Jos valitaan tutkinnon osa 2.3.3, on valittava myös tutkinnon osa 2.6.12, ja sen lisäksi 10 osp kohdista 2.6.3, 2.6.13–2.6.29.

2.3 Metsäkoneenkuljetuksen osaamisalan, metsäkoneenkuljettaja, pakolliset tutkinnon osat 2.3.1 Metsäkoneiden ja kuorma-autojen kunnossapito Lisäksi valitaan yksi tutkinnon osa kohdista 2.3.2–2.3.5 2.3.2 Koneellinen puutavaran valmistus 2.3.3 Puutavaran autokuljetus 2.3.4 Koneelliset metsänparannustyöt 2.3.5 Puutavaran lähikuljetus Jos valitaan tutkinnon osa 2.3.2, 2.3.4 tai 2.3.5 on lisäksi valittava kaksi tutkinnon osaa kohdista 2.6.3, 2.6.12–2.6.23. Jos valitaan tutkinnon osa 2.3.3, on valittava myös tutkinnon osa 2.6.12, ja sen lisäksi yksi tutkinnon osa kohdista 2.6.3, 2.6.13–2.6.23.

2.4 Metsäkoneasennuksen osaamisalan, metsäkoneasentaja, pakolliset tutkinnon osat, 85 osp 2.4.1 Metsäkoneiden huolto, 35 osp 2.4.2 Metsäkoneiden kunnossapito- ja korjaustyöt, 50 osp Valinnaisista tutkinnon osista valitaan lisäksi 20 osp kohdista 2.6.13 - 2.6.29.

2.4. Metsäkoneasennuksen osaamisalan, metsäkoneasentaja, pakolliset tutkinnon osat 2.4.1 Metsäkoneiden huolto 2.4.2 Metsäkoneiden kunnossapito- ja korjaustyöt Valinnaisista tutkinnon osista valitaan lisäksi kaksi tutkinnon osaa kohdista 2.6.13–2.6.23.

2.5 Metsäenergian tuotannon osaamisalan, metsäenergian tuottaja, pakolliset tutkinnon osat, 85 osp 2.5.1 Metsäenergiaraaka-aineen hankinta ja käyttö, 35 osp Lisäksi valitaan toinen tutkinnon osa kohdista 2.5.2–2.5.3 2.5.2 Energiapuun korjuu 50 osp TAI 2.5.3 Turvetuotanto ja varastointi 50 osp Valinnaisista tutkinnon osista valitaan lisäksi 20 osp kohdista 2.6.12, 2.6.16–2.6.29.

2.5 Metsäenergian tuotannon osaamisalan, metsäenergian tuottaja, pakolliset tutkinnon osat 2.5.1 Metsäenergiaraaka-aineen hankinta ja käyttö Lisäksi valitaan toinen tutkinnon osa kohdista 2.5.2–2.5.3 2.5.2 Energiapuun korjuu TAI 2.5.3 Turvetuotanto ja varastointi Valinnaisista tutkinnon osista valitaan lisäksi kaksi tutkinnon osaa kohdista 2.6.12, 2.6.16–2.6.23.

2.6 Valinnaiset tutkinnon osat 2.6.1 Metsätiedon keruu ja sen hyödyntäminen, 15 osp 2.6.2 Pienkoneiden myynti, huolto ja korjaus, 15 osp 2.6.3 Metsätraktoreiden käyttö, 15 osp 2.6.4 Puun jatkojalostus, 20 osp 2.6.5 Metsäenergian hankinta, 20 osp 2.6.6 Erikoispuiden kaato- ja hoitopalvelut, 20

2.6 Valinnaiset tutkinnon osat 2.6.1 Metsätiedon keruu ja sen hyödyntäminen 2.6.2 Pienkoneiden myynti, huolto ja korjaus 2.6.3 Metsätraktoreiden käyttö 2.6.4 Puun jatkojalostus 2.6.5 Metsäenergian hankinta 2.6.6 Erikoispuiden kaato- ja hoitopalvelut 2.6.7 Luontomatkailu 2.6.8 Metsästysmatkailu

3

osp 2.6.7 Luontomatkailu, 10 osp 2.6.8 Metsästysmatkailu, 10 osp 2.6.9 Kalastusmatkailu, 10 osp 2.6.10 Metsänhoitotyöt, 15 osp 2.6.11 Yrityksen johtaminen, 10 osp 2.6.12 Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 10 osp 2.6.13 Metsänparannuskoneen käyttö, 10 osp 2.6 14 Metsäkoneen käyttö, 10 osp 2.6.15 Energiapuun korjuukoneen käyttö, 10 osp 2.6.16 Koneellinen puunkorjuu, 20 osp 2.6.17 Energiapuun jalostus, 15 osp 2.6.18 Lämpölaitoksen käyttö, hoito ja huolto, 15 osp 2.6.19 Turvetuotanto, 15 osp 2.6.20 Lyhytkiertoviljely, 15 osp 2.6.21 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp 2.6.22 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 10–15 osp 2.6.23 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta * 2.6.24 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista* 2.6.25 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp 2.6.26 Yrityksessä toimiminen, 15 osp 2.6.27 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp 2.6.28 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 5-15 osp 2.6.29 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp * Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp.

2.6.9 Kalastusmatkailu 2.6.10 Metsänhoitotyöt 2.6.11 Yrityksen johtaminen 2.6.12 Kuljetusalan perustason ammattipätevyys 2.6.13 Metsänparannuskoneen käyttö 2.6 14 Metsäkoneen käyttö 2.6.15 Energiapuun korjuukoneen käyttö 2.6.16 Koneellinen puunkorjuu 2.6.17 Energiapuun jalostus 2.6.18 Lämpölaitoksen käyttö, hoito ja huolto 2.6.19 Turvetuotanto 2.6.20 Lyhytkiertoviljely 2.6.21 Yritystoiminnan suunnittelu 2.6.22 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 2.6.23 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta

3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp

Pakolliset Valinnaiset

3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp

8 osp 3 osp

3.1.1. Äidinkieli 3.1.2. Toinen kotimainen kieli, ruotsi 3.1.3. Vieraat kielet

5 1 2

0–3 0–3 0–3

3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp

6 osp

3 osp

3.2.1. Matematiikka 3.2.2. Fysiikka ja kemia 3.2.3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen

3 2 1

0–3 0–3 0–3

4

3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp

5 osp 3 osp

3.3.1. Yhteiskuntataidot 3.3.2. Työelämätaidot 3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto

1 1 1 2

0–3 0–3 0–3 0–3

3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp

7 osp

3.4.1. Kulttuurien tuntemus 3.4.2. Taide ja kulttuuri 3.4.3. Etiikka 3.4.4. Psykologia 3.4.5. Ympäristöosaaminen 3.4.6. Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4

0–3 0–3 0–3 0–3 0–3 0–3

19 osp 16 osp

Tutkinnon perusteissa määrättyjen osa-alueiden (3.1.1–3.4.6) valinnaisten osaamistavoitteiden lisäksi tai niiden sijaan koulutuksen järjestäjä voi päättää erilaajuisia muita valinnaisia osaamistavoitteita. Koulutuksen järjestäjän itse päättämille valinnaisille osaamistavoitteille määritellään osaamisen arviointi ja laajuus osaamispisteinä.

Tutkinnon osien valinnaiset osaamistavoitteet voivat olla myös opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee kyseisen tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita.

4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp

4.1 Ammatillisia tutkinnon osia

4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia

4.3 Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja

4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia

5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat

1.2 Metsäalan perustutkinnon tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset

Metsäalan perustutkinnon (metsäkoneenkuljetuksen osaamisala, metsäkoneenkuljettaja) tutkintokohtaisista terveydentilavaatimuksista määrätään Opetushallituksen määräyksessä ”Opiskelijan terveydentilaa koskevat vaatimukset ammatillisissa perustutkinnoissa” (27/011/2015).

5

2 METSÄALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI

2.1 Pakolliset tutkinnon osat

2.1.1 Metsien hoito ja puunkorjuu

Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa

suunnitella toteuttamiskelpoisen leimikon

mitata ja arvioida puuston

suunnitella ja tehdä metsänhoitotöitä käyttäen niissä yleisesti käytettäviä koneita, laitteita ja välineitä

tekee metsänhoitoon liittyvät kasvinsuojelutyöt noudattaen kasvinsuojeluaineiden käyttöä koskevaa lainsäädäntöä

o opiskelijalla tai tutkinnon suorittajalla on ajantasaisen kasvinsuojeluainelainsäädännön mukainen tutkinto

hoitaa taimikoita ja kunnostaa nuoria kasvatusmetsiä

valmistaa manuaalisesti puutavaraa

kunnostaa ja huoltaa metsänhoidon ja puunkorjuun työvälineitä sekä varusteita

määrittää kasvupaikkatyypit, kehitysluokat, opaskasvit ja tärkeimmät kotimaiset puulajit

määrittää metsäalan toimijat, toimintaympäristön ja toiminnan periaatteet

käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä

ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden o tiedollisesti ja taidollisesti EA1 vastaavat taidot

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT

1. Työprosessien hallinta

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Puuston mittaus ja arviointi

mittaa ja arvioi ohjattuna töihinsä liittyvän puuston yleisesti käytössä olevien mittaus- ja arviointivälineiden avulla

mittaa ja arvioi lähes itsenäisesti töihinsä liittyvän puuston yleisesti käytössä olevien mittaus- ja arviointi-välineiden avulla

mittaa ja arvioi itsenäisesti ja huolellisesti töihinsä liittyvän puuston yleisesti käytössä olevien mittaus- ja arviointivälineiden avulla

Metsänhoitotöiden tekeminen

viljelee ohjattuna metsän-uudistuskohteen

viljelee itsenäisesti ja huolellisesti annettuja ohjeita noudattaen metsänuudistuskohteen ja käyttää oikeaa siemen- tai taimiainesta

viljelee itsenäisesti ja huolellisesti metsänuudistuskohteen ja käyttää oikeaa siemen- tai taimiainesta

hoitaa ohjattuna taimikoita, sekä hoitaa ja kunnostaa nuoria metsiä

hoitaa taimikoita sekä hoitaa ja kunnostaa nuoria metsiä tyypillisillä työkohteilla itsenäisesti ja huolellisesti sekä

hoitaa itsenäisesti ja huolellisesti taimikoita sekä hoitaa ja kunnostaa nuoria metsiä aina huolellisesti ja laadukkaasti sekä

6

annettuja ohjeita noudattaen

annettuja ohjeita noudattaen

Kasvinsuojelumenetelmien ja –aineiden valinta ja käyttäminen

tutkinnon suorittajalla on ajantasaisen kasvinsuojeluainelainsäädännön mukainen tutkinto



Leimikon ja puunkorjuun suunnittelu

tekee ohjattuna leimikon ja puunkorjuun suunnittelun maastotyöt ja hyödyntää tarvittavia tie- ja maastokarttoja, sekä ottaa ohjattuna huomioon eri työvaiheissa arvokkaat luonto- ja riistakohteet sekä vaaratekijät leimikolla

tekee lähes itsenäisesti annettujen ohjeiden avulla leimikon ja puunkorjuun suunnittelun maastotyöt ja hyödyntää tarvittavia tie- ja maastokarttoja, sekä ottaa huomioon lähes itsenäisesti eri työvaiheissa arvokkaat luonto- ja riistakohteet, tärkeimmät esteettiset tekijät sekä vaaratekijät leimikolla

tekee itsenäisesti annettujen ohjeiden avulla leimikon ja puunkorjuun suunnittelun maastotyöt ja hyödyntää tarvittavia tie- ja maastokarttoja, sekä ottaa itsenäisesti huomioon eri työvaiheissa arvokkaat luonto- ja riistakohteet, tärkeimmät esteettiset tekijät sekä vaaratekijät leimikolla

Estetiikan huomioiminen

hyödyntää osittain metsäsuunnitelman tietoja sekä ottaa huomioon korjuukaluston vaikutuksen leimikon suunnitteluun ja puun-korjuun toteutukseen

hyödyntää keskeisiltä osin metsäsuunnitelman tietoja, sekä ottaa huomioon korjuukaluston vaikutuksen leimikon suunnitteluun ja puunkorjuun toteutukseen

hyödyntää tarvittavia metsäsuunnitelman tietoja, sekä ottaa huomioon korjuukaluston vaikutuksen leimikon suunnitteluun ja puunkorjuun toteutukseen

Aloitekyky työskentelee oma-aloitteisesti ja on pääosin motivoitunut

työskentelee oma-aloitteisesti, on pääosin ahkera ja motivoitunut

työskentelee oma-aloitteisesti, on ahkera, motivoitunut sekä työtään arvostava

Metsämarjojen ja sienien tunnistaminen

tunnistaa maakunnan yleisimmät metsämarjat ja joitakin kauppasieniä

tunnistaa maakunnan metsämarjat ja tärkeimmät kauppasienet

tunnistaa hyvin maakunnan metsämarjat ja kauppasienet

Metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen huomioon ottaminen, Kestävä kehitys

ottaa työssään huomioon ohjattuna metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen ja biologisen monimuotoisuuden säilymisen, metsien käsittelystä annetut ohjeet ja suositukset, sekä metsätalouden ympäristövaikutukset

ottaa työssään huomioon lähes itsenäisesti keskeisimmät metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen ja biologisen monimuotoisuuden säilymisen, metsien käsittelystä annetut ohjeet ja suositukset, sekä metsätalouden ympäristövaikutukset

ottaa työssään huomioon itsenäisesti keskeisimmät metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen ja biologisen monimuotoisuuden säilymisen, metsien käsittelystä annetut ohjeet ja suositukset, sekä metsätalouden ympäristövaikutukset

7

Oman työn arviointi arvioi ohjattuna omaa työtään ja kehittymistään

arvioi omaa työtään ja kehittymistään annettujen kriteerien mukaisesti

arvioi monipuolisesti työsuoritustaan ja kehittymistään kriteerien mukaisesti

Päätösten teko tekee päätökset oikein ja etenee loogisesti usein toistuvissa työtehtävissä

tekee pääosin oikeat päätökset ja etenee loogisesti työtehtävissä

tekee päätökset nopeasti ja oikein sekä etenee loogisesti työtehtävissä

Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

suhtautuu myönteisesti ulkomaalaistaustaisiin henkilöihin



ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT

2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta



Työturvallisten ja ergonomisten työmenetelmien hallinta

tunnistaa osittain työympäristöön sekä työmenetelmiin ja -välineisiin liittyvät vaaratekijät

tunnistaa ja ottaa huomioon pääosin työympäristöön sekä työmenetelmiin ja -välineisiin liittyvät vaaratekijät

tunnistaa ja ottaa huomioon työympäristöön sekä työmenetelmiin ja -välineisiin liittyvät vaarat

käyttää metsätyövälineitä ohjattuna työturvallisesti ja ergonomisesti oikeita työmenetelmiä noudattaen sekä huoltaa ja kunnostaa hyväksyttävästi työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet

käyttää metsätyövälineitä lähes itsenäisesti ja työturvallisesti ja ergonomisesti oikeita työmenetelmiä noudattaen sekä huoltaa ja kunnostaa ohjeen mukaisesti työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet huolellisesti

käyttää metsätyövälineitä itsenäisesti ja työturvallisesti ja ergonomisesti oikeita työmenetelmiä noudattaen sekä huoltaa ja kunnostaa huolellisesti ja laadukkaasti työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT

3. Työn perustana olevan tiedon hallinta



Metsän luontainen kehitys

kuvailee ohjattuna metsän luontaisen kehityksen ja metsän kiertokulun vaiheet sekä tuntee osittain metsäluonnon ekologian perusteet

kuvailee keskeisimmät metsän luontaisen kehityksen ja metsän kiertokulun vaiheet sekä tuntee pääosin metsäluonnon ekologian perusteet

kuvailee metsän luontaisen kehityksen ja metsän kiertokulun vaiheet sekä tuntee perusteellisesti metsäluonnon ekologian perusteet

8

Metsätyyppien ja opaskasvien tunnistus

tunnistaa osittain kivennäismaiden maalajit sekä tuntee turvemaiden luokituksen pääpiirteet ja keskeiset taloudelliset hyödyntämismahdollisuudet

tunnistaa yleisimmät kivennäismaiden maalajit ja maaperän rakenteen sekä tuntee turvemaiden luokituksen pääpiirteet ja taloudelliset hyödyntämis-mahdollisuudet

tunnistaa hyvin kivennäismaiden maalajit ja maaperän rakenteen sekä tuntee turvemaiden luokituksen pääpiirteet ja taloudelliset hyödyntämismahdollisuudet

tunnistaa ohjattuna kasvupaikkatyypit ja toiminta-alueen metsätyypit

tunnistaa lähes itsenäisesti kasvupaikkatyypit ja toiminta-alueen metsätyypit

tunnistaa itsenäisesti ja luotettavasti kasvupaikka-tyypit ja toiminta-alueen metsätyypit

Arvokkaiden elinympäristöjen piirteiden ja ilmentäjäkasvien tunnistus

tunnistaa toiminta-alueen tavallisimmat opaskasvit, sekä tavallisimpien arvokkaiden elinympäristöjen keskeiset piirteet ja ilmentäjäkasvit

tunnistaa toiminta-alueen tavallisimmat metsä- ja opaskasvit, sekä tavallisimpien arvokkaiden elinympäristöjen piirteet ja ilmentäjäkasvit

tunnistaa ja tuntee toiminta-alueen tavallisimmat metsä- ja opaskasvit, sekä tunnistaa arvokkaiden elinympäristöjen piirteet ja ilmentäjäkasvit

Puulajivalinta tunnistaa tärkeimmät puulajit sekä kuvaa ohjattuna niiden käyttömahdollisuudet

tunnistaa tärkeimmät puulajit sekä kuvaa hyväksyttävällä tavalla niiden rakenteen, ominaisuudet ja keskeisimmät käyttö-mahdollisuudet

tunnistaa tärkeimmät puulajit sekä kuvaa perusteellisesti niiden rakenteen, ominaisuudet ja käyttömahdollisuudet

perustelee ohjattuna työhönsä liittyvät puulajivalinnat ja puulajitiheydet ottaen huomioon metsänhoidon ekologiset ja taloudelliset perusteet

perustelee pääosin työhönsä liittyvät puulajivalinnat ja puulajitiheydet ottaen huomioon metsänhoidon ekologiset ja taloudelliset perusteet

perustelee monipuolisesti ja luotettavasti työhönsä liittyvät puulajivalinnat ja puulajitiheydet ottaen huomioon metsänhoidon ekologiset ja taloudelliset perusteet

Puuston kehitysluokkien ja niiden metsänhoidollisten tavoitteiden tunnistaminen

tunnistaa ohjattuna puuston eri kehitysluokat ja tietää kunkin metsän kehitysvaiheen metsänhoidolliset ja taloudelliset tavoitteet

tunnistaa selväpiirteiset kehitysluokat ja tietää hyväksyttävällä tavalla kunkin metsän kehitys-vaiheen metsänhoidolliset ja taloudelliset tavoitteet

tunnistaa kehitysluokat ja tietää kunkin metsän kehitysvaiheen metsänhoidolliset ja taloudelliset tavoitteet

Metsätalouden ja puutavaran jalostamisen työnantajat ja toiminnat

luettelee osittain puun ja puutavaran jalostamiseen liittyvät erilaiset käyttömuodot ja hyödyntämis-mahdollisuudet

tietää tärkeimmät puun ja puutavaran jalostamiseen liittyvät erilaiset käyttömuodot ja hyödyntämismahdollisuu-det

tietää perusteellisesti ja laajasti puun ja puutavaran jalostamiseen liittyvät erilaiset käyttömuodot ja hyödyntämis-mahdollisuudet

9

hakee ja jäsentää ohjattuna tietoa puunkorjuun sekä puun jalostamisen työnantajista ja toiminnoista sekä niiden tarjoamista työllistymis-mahdollisuuksista

hakee ja jäsentää lähes itsenäisesti tietoa puunkorjuun sekä puun jalostamisen työnantajista ja toiminnoista sekä niiden tarjoamista työllistymis-mahdollisuuksista

hakee ja jäsentää itsenäisesti tietoa puunkorjuun sekä puun jalostamisen työnantajista ja toiminnoista sekä niiden tarjoamista työllistymismahdollisuuksista

tuntee osittain myös muiden keskeisten metsäalan toimijoiden aseman metsäalan toimintakentässä

tuntee metsäalan yritystoiminnan perusrakenteen ja muiden metsäalan keskeisten toimijoiden aseman ja niiden toiminnan tavoitteita metsäsektorilla

tuntee metsäalan yritystoiminnan perusrakenteen ja muiden metsäalan keskeisten toimijoiden aseman ja niiden toiminnan tavoitteita ja kehityssuuntia metsäsektorilla

Leimikon ja puunkorjuun suunnittelun lähtökohdat

kertoo ohjattuna leimikon ja puunkorjuun suunnittelun keskeisimmät metsänhoidolliset ja taloudelliset lähtökohdat

kertoo sekä perustelee pääosin leimikon ja puunkorjuun suunnittelun keskeisimmät metsänhoidolliset ja taloudelliset lähtökohdat

kertoo sekä perustelee monipuolisesti leimikon ja puunkorjuun suunnittelun keskeisimmät metsän-hoidolliset ja taloudelliset lähtökohdat

Puukauppa kuvailee ohjattuna puukauppamuodot

kuvailee keskeisiltä osin puukauppamuodot ja perustelee pääosin niiden sopivuuden kohteeseen

kuvailee perusteellisesti puukauppamuodot ja perustelee niiden sopivuuden kohteeseen

Metsäluonnonhoi-don vaatimukset huomioiva metsien käsittely

kuvailee osittain metsänuudistamisen ja -kasvatuksen tärkeimmät periaatteet ja menetelmät

kuvailee hyväksyttävällä tavalla metsänuudistamisen ja -kasvatuksen tärkeimmät periaatteet ja menetelmät

kuvailee perusteellisesti metsänuudistamisen ja -kasvatuksen tärkeimmät periaatteet ja menetelmät

kertoo pääosin metsälainsäädännön ja metsien sertifioinnin lähtökohdat, sekä puunkasvatuksen laadulliset ja taloudelliset tavoitteet

kertoo metsä-lainsäädännön ja metsien sertifioinnin lähtökohdat, sekä keskeisimmät puun-kasvatuksen laadulliset ja taloudelliset tavoitteet

kertoo metsälainsäädännön ja metsien sertifioinnin lähtökohdat, sekä puunkasvatuksen laadulliset ja taloudelliset tavoitteet

10

Riistan elinympäristöjen huomioiminen

tuntee osittain maakunnan tärkeimpien riista- ja rauhoitettujen eläinten elinympäristöt sekä osaa ohjattuna ottaa huomioon riistan ja rauhoitettujen lajien elinympäristövaatimukset metsäalan työtehtävissä

tuntee maakunnan tärkeimpien riista- ja rauhoitettujen eläinten elinympäristöt sekä osaa lähes itsenäisesti ottaa huomioon riistan ja rauhoitettujen lajien elinympäristövaatimukset metsäalan työtehtävissä

tuntee maakunnan tärkeimpien riista- ja rauhoitettujen eläinten elinympäristöt sekä osaa itsenäisesti ottaa huomioon riistan ja rauhoitettujen lajien elinympäristövaatimukset metsäalan työtehtävissä

hankkii leimikon suunnitteluun tarvittavaa tietoa

hankkii monipuolisesti leimikon suunnitteluun tarvittavaa tietoa

hankkii tehokkaasti leimikon suunnitteluun tarvittavaa tietoa sekä analysoi ja käyttää sitä monipuolisesti

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT

4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot



Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

pukeutuu työ- ja sääolosuhteiden mukaisesti



käyttää henkilökohtaisia suojavarusteita



tekee työn niin, että siitä ei aiheudu välitöntä vaaraa itselle tai muille työmaalla liikkuville

tekee työn niin, että siitä ei aiheudu välitöntä vaaraa itselle tai muille työmaalla liikkuville ja toimii oikein onnettomuustilanteissa

tekee työn niin, että siitä ei aiheudu välitöntä vaaraa itselle tai muille työmaalla liikkuville ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa

Ensiapu Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

osaa antaa perusensiavun osaa tehdä tapaturman vaatimat ilmoitukset

Vuorovaikutus ja yhteistyö

keskustelee ohjattuna toiminnastaan

keskustelee oma-aloitteisesti toiminnastaan

keskustelee itsenäisesti toiminnastaan ja omaa hyvät kuuntelutaidot

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla puunkorjuuleimikon. Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja viljelee uudistuskohteen ja tekee harvennushakkuuta valmistaen puutavaraa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

11

Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.2 Metsätalouden osaamisalan pakollinen tutkinnon osa

2.2.1 Metsänhoito- ja puunkorjuupalvelujen tuottaminen


tehdä luonnonhoidon vaatimukset huomioon ottaen metsänhoito- ja puunkorjuutöitä

käyttää hyväksi metsäsuunnitelmaa soveltaen metsänhoidon suosituksia ja metsälain säädöksiä

uudistaa metsää, hoitaa taimikoita ja käsitellä kasvatusmetsiä

suunnitella leimikoita- ja toteuttaa niiden puunkorjuun

arvioida ja mitata eri työlajeissa tarvittavat puustotunnukset

määrittää hakkuukohteen puutavarakertymän hehtaarikohtaisesti

työskennellä lähikuljetuksen työtehtävissä kuljettajana

hinnoitella työnsä

tunnistaa metsätyöhön ja -työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä

noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita

suunnitella ja toteuttaa metsänhoito- ja puunkorjuuprosessit sekä työntekijänä että yrittäjänä Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työkohteen suunnittelu

soveltaa ohjattuna metsäsuunnitelmaa, metsänhoidon suosituksia ja metsälain säädöksiä eri työkohteisiin, sekä suunnittelee ja tekee tavallisimmat metsähoito- ja puunkorjuutyöt niiden mukaisesti

soveltaa lähes itsenäisesti metsäsuunnitelmaa, metsänhoidon suosituksia ja metsälain säädöksiä tavanomaisiin työkohteisiin, sekä suunnittelee ja tekee metsähoito- ja puunkorjuutyöt niiden mukaisesti

soveltaa itsenäisesti metsä-suunnitelmaa, metsänhoidon suosituksia ja metsälain säädöksiä eri työkohteisiin, sekä suunnittelee ja tekee metsähoito- ja puunkorjuutyöt niiden mukaisesti

arvioi tai mittaa ohjattuna eri työlajien tarvittavat tunnukset, sekä määrittää hakkuukohteen puutavarakertymän hehtaarikohtaisesti

arvioi tai mittaa lähes itsenäisesti eri työlajien tarvittavat tunnukset, sekä määrittää hakkuukohteen puutavarakertymän hehtaari- ja puutavaralajikohtaisesti

arvioi tai mittaa itsenäisesti eri työlajien tarvittavat tunnukset, sekä määrittää hakkuukohteen puutavara-kertymän hehtaari- ja

12

puutavaralajikohtaisesti

Uudistamistyöt määrittää ohjattuna metsikön uudistus-kypsyyden maastossa

määrittää lähes itsenäisesti metsikön uudistuskypsyyden maastossa

määrittää itsenäisesti ja joutuisasti metsikön uudistuskypsyyden maastossa

tekee vähintään yhden uudistamiseen liittyvistä töistä ohjeiden mukaisesti

tekee lähes itsenäisesti ja ohjeiden mukaisesti uudistamiseen liittyvät työt: uudistusalan raivauksen, siemen- ja taimimateriaalin välivarastoinnin, kylvö- ja istutustyön, sekä ennakoi ja määrittelee taimikon varhaishoidon tarpeen ja tekee vaadittavan taimikon varhaishoidon

tekee itsenäisesti, joutuisasti ja ohjeiden mukaisesti uudistamiseen liittyvät työt: uudistusalan raivauksen, siemen- ja taimimateriaalin välivarastoinnin, kylvö- ja istutustyön, sekä ennakoi ja määrittelee taimikon varhaishoidon tarpeen ja tekee vaadittavan taimikon varhaishoidon

Taimikonhoidon työt

suunnittelee ja hoitaa taimikoita helpoissa kohteissa ohjeiden mukaisesti

suunnittelee ja hoitaa lähes itsenäisesti ja ohjeiden mukaisesti taimikoita

suunnittelee ja hoitaa itsenäisesti, joutuisasti ja ohjeiden mukaisesti taimikoita

Kasvatusmetsien käsittely

käsittelee kasvatusmetsiä ohjeiden mukaisesti helpoissa kohteissa

määrittelee, suunnittelee ja toteuttaa kasvatusmetsien käsittelyn lähes itsenäisesti ja ohjeiden mukaisesti

määrittelee, suunnittelee ja toteuttaa kasvatusmetsien käsittelyn itsenäisesti ja ohjeiden mukaisesti

Manuaalinen puutavaran valmistus

valmistaa yleisimmät puutavaralajit asiakaslähtöisesti, ja mittaa puutavaran yleisesti käytössä olevien mittaus-menetelmien avulla

valmistaa puutavaralajeja lähes itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti, sekä mittaa puutavaran yleisesti käytössä olevien mittaus-menetelmien avulla

valmistaa puutavaralajeja itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti, sekä mittaa puutavaran yleisesti käytössä olevien mittausmenetelmien avulla

Lähikuljetus toimii ohjattuna yhdessä koneellisen puunkorjuuketjun kanssa, sekä käyttää työhönsä liittyviä paikkatieto- ja viestintäjärjestelmiä

toimii lähes itsenäisesti yhdessä koneellisen puunkorjuuketjun kanssa, sekä käyttää työhönsä liittyviä paikkatieto- ja viestintäjärjestelmiä

toimii itsenäisesti yhdessä koneellisen puunkorjuu-ketjun kanssa, sekä käyttää työhönsä liittyviä paikkatieto- ja viestintäjärjestelmiä

13

Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen

hallitsee metsätraktorin käytön siten, että ajaa ja kuormaa opastettuna olosuhteiltaan helpossa metsämaastossa

hallitsee metsätraktorin käytön siten, että ajaa ja kuormaa lähes itsenäisesti olosuhteiltaan normaalissa metsämaastossa

hallitsee metsätraktorin käytön siten, että ajaa ja kuormaa itsenäisesti olosuhteiltaan normaalissa metsämaastossa

Metsänparannus-työt

tekee vähintään yhtä metsänhoidollista metsänparannustyötä ohjeiden mukaisesti

tekee lähes itsenäisesti metsänhoidollisia metsänparannustöitä ohjeiden mukaisesti

tekee itsenäisesti ja joutuisasti metsänhoidollisia metsänparannustöitä ohjeiden mukaisesti

Metsätyön ja -palvelujen hinnoittelu ja asiakaspalvelu integroituna eri työlajeihin

hinnoittelee ohjattuna eri työlajit

hinnoittelee lähes itsenäisesti eri työlajit

hinnoittelee itsenäisesti eri työlajit

hallitsee osittain kannattavan yrittämisen perusteet, sekä laskee ohjattuna kulut ja tuotot

hallitsee pääosin kannattavan yrittämisen perusteet, sekä laskee lähes itsenäisesti kulut ja tuotot

hallitsee perusteellisesti kannattavan yrittämisen perusteet, sekä laskee itsenäisesti kulut ja tuotot

ottaa huomioon osittain työssään asiakkaan tarpeet

ottaa huomioon pääosin työssään asiakkaan tarpeet ja toiveet

ottaa työssään huomioon yritys- ja asiakaslähtöisesti asiakkaan tarpeet ja toiveet

tiedottaa ja markkinoi palveluja hyväksyttävästi

tiedottaa ja markkinoi palveluja tilanteeseen soveltuvalla tavalla

Metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen ja metsänhoitosuositusten huomioon ottaminen Estetiikka Kestävä kehitys

ottaa huomioon metsänhoito- ja puukorjuutöissä säädösten mukaiset arvokkaat elinympäristöt sekä talousmetsien luonnon- ja metsän-hoitosuositukset

ottaa huomioon lähes itsenäisesti metsänhoito- ja puukorjuutöissä, säädösten mukaiset arvokkaat elinympäristöt sekä talousmetsien luonnon- ja metsän-hoitosuositukset

ottaa huomioon itsenäisesti metsänhoito- ja puukorjuutöissä säädösten mukaiset arvokkaat elinympäristöt sekä talousmetsien luonnon- ja metsän-hoitosuositukset

Oma-aloitteisuus tekee rutiinityöt oma-aloitteisesti ja pääosin motivoituneesti

tekee työnsä oma-aloitteisesti, pääosin ahkerasti ja motivoituneesti

tekee työnsä oma-aloitteisesti, ahkerasti ja motivoituneesti

Itsearviointi arvioi osittain työsuoritustaan hyväksyttävällä tavalla

arvioi hyväksyttävällä tavalla työsuoritustaan ja kehittymistään

arvioi kriittisesti ja realistisesti työsuoritustaan sekä kehittymistään

Päätösten tekeminen

tekee päätökset oikein ja etenee loogisesti usein toistuvissa työtehtävissään

tekee pääosin oikeat päätökset ja etenee loogisesti työtehtävissään

tekee päätökset nopeasti ja oikein sekä etenee loogisesti työtehtävissään

Työn esittely ja raportointi Viestintä- ja

esittelee ja raportoi suppeasti työnsä tulokset

esittelee ja raportoi loogisesti ja selkeästi työnsä tulokset

esittelee ja raportoi sekä perustelee loogisesti ja selkeästi

14

mediaosaaminen työnsä tulokset

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT

2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta



Työturvalliset ja ergonomiset työmenetelmät ja -taidot

tekee työtä ja käyttää metsätyövälineitä työturvallisesti ja ergonomisesti oikeita työmenetelmiä noudattaen huomioiden merkittävimmät vaaratekijät, sekä huoltaa ja kunnostaa työvälineet ja varusteet ohjeiden mukaisesti

tekee työtä ja käyttää metsätyövälineitä itsenäisesti, työtur-vallisesti, vaaratekijät huomioiden ja ergonomisesti oikeita työmenetelmiä noudattaen, sekä huoltaa ja kunnostaa työvälineet ja varusteet ohjeiden mukaisesti

tekee työtä ja käyttää metsätyövälineitä itsenäisesti, työtur-vallisesti, vaaratekijät huomioiden ja ergonomisesti oikeita työmenetelmiä noudattaen, sekä huoltaa ja kunnostaa työvälineet ja varusteet ohjeiden mukaisesti

tekee ohjattuna metsätraktorin päivittäiset huollot työturvallisesti

tekee työturvallisesti ja lähes itsenäisesti metsätraktorin päivittäiset huollot sekä ohjattuna pieniä korjaustoimenpiteitä

tekee työturvallisesti, itsenäisesti metsätraktorin päivittäiset huollot sekä ohjattuna pieniä korjaustoimenpiteitä

Teknologinen ja tietotekninen osaaminen

käyttää työnsä tulosten raportoinnissa auttavasti erilaisia AV-välineitä sekä esitysmenetelmiä

käyttää työnsä tulosten raportoinnissa erilaisia AV-välineitä sekä esitysmenetelmiä

käyttää työnsä tulosten raportoinnissa sujuvasti erilaisia AV-välineitä sekä esitysmenetelmiä

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Metsätyön hinnoittelu ja asiakaspalvelu integroituna eri työlajeihin

tuntee toimialansa niin, että hyödyntää ohjattuna alan tarjoamat mahdollisuudet työntekijänä

tuntee toimialansa niin perusteellisesti, että hyödyntää lähes itsenäisesti alan tarjoamat mahdollisuudet työntekijänä

tuntee toimialansa niin perusteellisesti, että hyödyntää itsenäisesti alan tarjoamat mahdollisuudet työntekijänä tai yrittäjänä

tuntee osittain metsäpalveluyrittämisen erityispiirteet ja taloudellisen toiminnan edellytykset sekä alan palvelujen hinnoittelun

tuntee pääosin metsäpalveluyrittämisen erityispiirteet ja taloudellisen toiminnan edellytykset sekä alan palvelujen hinnoittelun

tuntee metsäpalveluyrittämisen erityispiirteet ja tuntee taloudellisen toiminnan edellytykset sekä alan palvelujen hinnoittelun

15

tuntee osittain alan yritysten verkostoitumisen tuomat mahdollisuudet ja hyödyntää ohjattuna niitä työssään

tuntee pääosin alan yritysten verkostoitumisen tuomat mahdollisuudet ja hyödyntää lähes itsenäisesti niitä työssään

tuntee alan yritysten verkostoitumisen tuomat mahdollisuudet ja hyödyntää itsenäisesti ja tehokkaasti niitä työssään

Aloitekyky ja yrittäjyys

tuntee osittain metsäalan työsuhde- ja sosiaaliturvasäännökset sekä työehtosopimuksen keskeisimmän sisällön

tuntee pääosin tärkeimmät metsäalan työsuhde- ja sosiaaliturvasäännökset sekä työehtosopimuksen keskeisimmän sisällön

tuntee tärkeimmät metsäalan työsuhde- ja sosiaaliturvasäännökset sekä työehtosopimuksen keskeisimmän sisällön

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Turvallisen ja vastuullisen toiminnan arvostaminen

suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään

vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta

kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta

Terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitäminen

toimii ohjattuna terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi

toimii itsenäisesti terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi

osaa itsenäisesti kehittää monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen

Terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu ja ylläpitäminen

ottaa oman työn suunnittelussa huomioon merkittävimmät turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa

ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta

ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä osaa soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa

Alan keskeisen työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvän lainsäädännön ja ohjeiden noudattaminen

noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan välitöntä vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa

noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa


käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön

varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ennen käyttöönottoa, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet

16

osaa hyödyntää teknisiä turvajärjestelmiä ja ottaa ne ohjattuna työssään huomioon

ottaa itsenäisesti työssään huomioon tekniset turvallisuusjärjestelmät


ottaa työssään huomioon työturvallisuuteen liittyvät välttämättömät velvollisuutensa ja tietää metsäalan tärkeimmät määräykset

ottaa työssään huomioon velvollisuutensa työturvallisuudessa ja tietää metsäalan tärkeimmät määräykset


Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja ja neuvottelee poikkeamista

toimii yleensä sovittujen toimintamallien mukaisesti

toimii sovittujen toimintamallien mukaisesti

Ammattietiikka kestävän kehityksen toteuttamisessa

hyväksyy alansa sosiaalisen, taloudellisen ja ekologisen kestävän kehityksen periaatteiden toteuttamisen

suhtautuu alansa sosiaalisen, taloudellisen ja ekologisen kestävän kehityksen periaatteiden toteutumiseen myönteisesti

edistää alansa sosiaalisen, taloudellisen ja ekologisen kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista




keskustelee luontevasti toiminnastaan sekä omaa hyvät kuuntelutaidot

Oppiminen ja ongelmanratkaisu

ratkaisee usein toistuvat ongelmat

ratkaisee yleisimmät ongelmat ja arvioi ongelmiin johtaneita syitä

ratkaisee yleisimmät ongelmat

välttää ongelmien toistumisen muuttamalla toimintaansa

arvioi ohjattuna omaa työtään annettujen kriteerien mukaisesti


soveltaa ohjattuna työssään laadukkaan ja tuloksellisen toiminnan tietopohjaa

soveltaa työssään yleensä laadukkaan ja tuloksellisen toiminnan tietopohjaa

soveltaa työssään laadukkaan ja tuloksellisen toiminnan tietopohjaa

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja tekemällä puunkorjuutyötä harvennushakkuutyömaalla. Lisäksi hän mittaa työtuloksen ja hinnoittelee työnsä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

17


2.2.2 Metsäluontopalvelujen tuottaminen


huoltaa ja kunnostaa metsämatkailussa tarvittavia rakenteita

käyttää ja huoltaa maastossa tarvittavia laitteita ja välineitä

käyttää ja huoltaa maastokulkuvälineitä metsässä

opastaa matkailijoita maastokulkuvälineitä turvallisessa käytössä

työskennellä metsäpalveluyrityksessä yrittäjänä ja työntekijänä

hinnoitella työnsä metsiin liittyvissä työtehtävissä

palvella asiakkaita metsäkohteilla

toimia avustajana erilaisissa metsämatkailu- ja –ohjelmapalvelutilanteissa

tunnistaa metsätyöhön ja -työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat

ennakoida ja suojautua metsätyöhön ja -työympäristöön liittyviltä vaaroilta ja terveyshaitoilta

hyödyntää metsäalalla tarvittavaa terveysliikuntaa


ottaa huomioon asiakkaiden, käyttäjien ja ympäristön asettamat tarpeet ja vaatimukset

käsitellä toiminnassaan syntyvät jätteet

perustella ja analysoida työkohteella suorittamiaan toimenpiteitä ja käyttämiään työmenetelmiä

toimia luontevasti vuorovaikutustilanteessa eri osapuolien kanssa. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Riistalajien elinympäristöjen hoito

hoitaa ohjattuna eri riistaeläinlajien elinympäristöjä, sekä tekee eri eläinlajeille soveltuvia riistanhoidollisia toimenpiteitä

hoitaa lähes itsenäisesti eri riistaeläinlajien elinympäristöjä sekä tekee eri eläinlajeille soveltuvia riistahoidollisia toimenpiteitä

hoitaa itsenäisesti ja joutuisasti eri riistaeläinlajien elinympäristöjä, sekä tekee eri eläinlajeille soveltuvia riistanhoidollisia toimenpiteitä

Matkailijoiden opastus ja metsäluontopalvelujen tuottaminen,

toimii avustajana erilaisissa matkailu- ja ohjelmapalvelutilanteissa

opastaa matkailijoita erilaisissa matkailu- ja ohjelmapalvelutilanteissa

opastaa vastuullisesti ja sujuvasti matkailijoita erilaisissa matkailu- ja ohjelmapalvelutilanteissa

18

Keruutuotepalvelut Luonto- opastuspalvelut Metsästyspalvelut Kalastuspalvelut Seikkailupalvelut Elämyspalvelut Muut ohjelmapalvelut

toimii avustajana luontopalvelujen tuottamisessa

toimii lähes itsenäisesti luontopalvelujen tuottamisessa

toimii vastuullisesti ja asiakaslähtöisesti luontopalvelujen tuottamisessa

Kielitaito Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

keskustelee välttävästi yhdellä vieraalla kielellä

opastaa asiakkaita yhdellä vieraalla kielellä

opastaa asiakkaita sujuvasti yhdellä vieraalla kielellä ja hallitsee myös alan erikoissanaston

Matkailussa tarvittava luontorakentaminen

huoltaa ja kunnostaa ohjattuna matkailussa tarvittavia rakenteita

huoltaa, kunnostaa ja rakentaa lähes itsenäisesti matkailussa tarvittavia rakenteita

huoltaa, kunnostaa ja rakentaa itsenäisesti ja laadukkaasti matkailussa tarvittavia rakenteita

Metsäluontopalveluien hinnoittelu ja asiakaspalvelu integroituna palvelujen tuottamiseen

soveltaa osittain kannattavan yrittämisen perusteet työhönsä ja laskee opastettuna kulut ja tuotot

soveltaa pääosin kannattavan yrittämisen perusteet työhönsä ja laskee lähes itsenäisesti kulut ja tuotot

soveltaa itsenäisesti kannattavan yrittämisen perusteet työhönsä sekä laskee itsenäisesti kulut ja tuotot

Aloitekyky ja yrittäjyys Matematiikan soveltaminen




hallitsee osittain kannattavan yrittämisen perusteet, sekä laskee ohjattuna kulut ja tuotot

hallitsee pääosin kannattavan yrittämisen perusteet, sekä laskee lähes itsenäisesti kulut ja tuotot

hallitsee perusteellisesti kannattavan yrittämisen perusteet, sekä laskee itsenäisesti kulut ja tuotot

ottaa huomioon osittain työssään asiakkaan tarpeet

ottaa huomioon pääosin työssään asiakkaan tarpeet ja toiveet

ottaa työssään huomioon yritys- ja asiakaslähtöisesti asiakkaan tarpeet ja toiveet

tiedottaa ja markkinoi palveluja hyväksyttävästi

tiedottaa ja markkinoi palveluja tilanteeseen soveltuvalla tavalla

Kestävän kehityksen huomioiminen

ottaa huomioon ohjattuna kestävän kehityksen metsäluontopalvelujen suunnittelussa ja toteutuksessa, sekä tarvike-, työväline- ja materiaalivalinnoissa

ottaa huomioon lähes itsenäisesti kestävän kehityksen metsä-luontopalvelujen suunnittelussa ja toteutuksessa, sekä tarvike-, työväline- ja materiaalivalinnoissa

ottaa huomioon itsenäisesti kestävän kehityksen metsäluonto-palvelujen suunnittelussa ja toteutuksessa, sekä tarvike-, työväline- ja materiaali-valinnoissa

Huolellisuus ja ohjeiden noudattaminen

toteuttaa usein toistuvat työtehtävät, sekä noudattaa annettuja ohjeita pääosin motivoituneena

suunnittelee ja toteuttaa työtehtävät huolellisesti sekä noudattaa annettuja ohjeita oma-aloitteisesti, pääosin ahkerasti ja

suunnittelee ja toteuttaa työtehtävät huolellisesti ja laadukkaasti, sekä noudattaa annettuja ohjeita oma-aloitteisesti,

19

motivoituneesti ahkerasti, motivoituneesti ja työtään arvostavasti

Itsearviointi arvioi osittain työsuoritustaan ja kehittymistään


arvioi kriittisesti ja realistisesti työsuoritustaan ja kehittymistään

Päätösten tekeminen ja työn raportointi

tekee päätökset ja etenee loogisesti usein toistuvissa työtehtävissään

tekee pääosin oikeat päätökset ja etenee loogisesti työtehtävissään

tekee päätökset nopeasti ja oikein sekä etenee loogisesti työtehtävissään

Viestintä- ja mediaosaaminen

raportoi työnsä tuloksista suppeasti

raportoi laajasti ja sujuvasti työnsä tuloksista

raportoi ja analysoi laajasti ja sujuvasti työnsä tuloksista

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT

2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta



Koneiden, laitteiden ja välineiden huolto, korjaus, käyttö ja käytön opastus

käyttää ja huoltaa vähintään yhtä maastossa tarvittavaa konetta, laitetta tai välinettä sekä opastaa matkailijoita sen käytössä

käyttää, huoltaa ja korjaa maastossa tarvittavia koneita, laitteita ja välineitä lähes itsenäisesti sekä opastaa matkailijoita niiden käytössä

käyttää, huoltaa ja korjaa maastossa tarvittavia koneita, laitteita ja välineitä itsenäisesti ja joutuisasti sekä opastaa luontevasti matkailijoita niiden käytössä

Luonnossa liikkuminen

retkeilee, liikkuu ja opastaa ryhmää helpossa maastossa, turvallisesti ja merkittävimmät vaaratekijät tunnistaen, käyttäen tarkoituksenmukaisia varusteita ja välineitä

retkeilee, liikkuu ja opastaa ryhmiä maastossa eri vuodenaikoina lähes itsenäisesti, turvallisesti ja vaaratekijät tunnistaen, käyttäen tarkoituksen-mukaisia varusteita ja välineitä.

retkeilee, liikkuu ja opastaa ryhmiä maastossa eri vuodenaikoina itsenäisesti, sujuvasti, turvallisesti ja vaaratekijät tunnistaen, käyttäen tarkoituksen-mukaisia varusteita ja välineitä.

Teknologia- ja tietotekninen osaaminen

käyttää vähäisessä määrin erilaisia esitysmenetelmiä ja AV- välineitä raportoinnissa

käyttää jonkin verran erilaisia esitysmenetelmiä ja AV-välineitä raportoinnissa

käyttää monipuolisesti erilaisia esitysmenetelmiä ja AV-välineitä raportoinnissa

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




20

Metsäluonto-palvelujen hinnoittelu ja asiakaspalvelu integroituna palvelujen tuottamiseen

tuntee toimialansa niin, että osittain hyödyntää alan tarjoamat mahdollisuudet työn-tekijänä

tuntee toimialansa niin perusteellisesti, että pääosin hyödyntää alan tarjoamat mahdollisuudet työntekijänä tai yrittäjänä

tuntee toimialansa niin perusteellisesti, että hyödyntää tehokkaasti alan tarjoamat mahdollisuudet työntekijänä tai yrittäjänä

tiedostaa osittain metsään liittyvän matkailun ja ohjelmapalvelujen työsuhde- ja sosiaaliturva-säännökset sekä noudattaa työehtosopimuksen keskeistä sisältöä työssään

tiedostaa pääosin metsään liittyvän matkailun ja ohjelmapalvelujen työsuhde- ja sosiaaliturvasäännökset sekä noudattaa työehto-sopimuksen keskeistä sisältöä työssään

tiedostaa metsään liittyvän matkailun ja ohjelmapalvelujen työsuhde- ja sosiaaliturvasäännökset, sekä noudattaa työehtosopimuksen sisältöä työssään

tuntee osittain alan yritysten verkostoitumisen tuomat mahdollisuudet

tuntee pääosin alan yritysten verkostoitumisen tuomat mahdollisuudet ja hyödyntää niitä työssään

tuntee alan yritysten verkostoitumisen tuomat mahdollisuudet ja hyödyntää niitä luontevasti työssään

hankkii jonkin verran työnsä tulosten raportoinnissa tarvittavaa tietoa

hankkii monipuolisesti työnsä tulosten raportoinnissa tarvittavaa tietoa

hankkii monipuolisesti työnsä tulosten raportoinnissa tarvittavaa tietoa ja osaa soveltaa sitä hyvin käytäntöön

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT










ottaa oman työn suunnittelussa huomioon merkittävimmät turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja

ottaa oman työn suunnittelussa huomioon pääosin turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta

ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä osaa soveltaa oppimaansa yllättävissäkin

21

ergonomisuutta tutuissa tilanteissa

tilanteissa










Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja ja neuvottelee poikkeamista

toimii yleensä sovittujen toimintamallien mukaisesti

toimii sovittujen toimintamallien mukaisesti

hyväksyy alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteuttamisen

suhtautuu alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumiseen myönteisesti

edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja hankkii jonkin verran työnsä tulosten raportoinnissa tarvittavaa tietoa




keskustelee luontevasti toiminnastaan sekä omaa hyvät kuuntelutaidot











22

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla, hinnoittelemalla, toteuttamalla ja ohjaamalla metsäluontopalvelun. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.3 Metsäkoneenkuljetuksen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat

2.3.1 Metsäkoneiden ja kuorma-autojen kunnossapito


tehdä metsäkoneen, kuorma-auton ja kaivinkoneen päivittäiset täytöt ja tarkistukset

tehdä metsäkoneen, kuorma-auton ja kaivinkoneen usein toistuvat huolto- ja kunnossapitotyöt

käsitellä huoltojätteet

paikantaa metsäkoneen, kuorma-auton tai kaivinkoneen mekaanisen, sähköisen ja/tai hydraulisen toimintahäiriön, määrittää korjaustarpeen ja mahdollisuuksien mukaan poistaa häiriön

tarkastaa ja tarvittaessa säätää toiminnon painetason ja/tai sähköiset arvot sekä varmistaa sen toimintakunnon

metsäkoneen, kuorma-auton ja kaivinkoneen rakenteet, ominaisuudet ja varusteet

metsäkoneiden, kuorma-autojen ja kaivinkoneiden eri järjestelmien toimintaperiaatteet ja säädöt

säätää metsäkoneiden, kuorma-autojen ja kaivinkoneiden toiminnat kuljettajakohtaisesti

lukea ja tulkita huolto- ja korjauskäsikirjoja myös kansainvälisellä kielellä

ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työkoneiden ja kuorma-autojen tarkastus ja huolto

tekee päivittäiset tarkastukset ja kunnostustyöt, sekä ohjattuna suorittaa huolto- ja käyttöohjekirjojen mukaiset usein toistuvat huoltotyöt

tekee päivittäiset tarkastukset ja kunnostustyöt, sekä lähes itsenäisesti suorittaa huolto- ja käyttöohjekirjojen mukaiset usein toistuvat huoltotyöt

tekee päivittäiset tarkastukset ja kunnostustyöt, sekä itsenäisesti suorittaa huolto- ja käyttöohjekirjojen mukaiset usein toistuvat huoltotyöt

pitää kuorma-auton tieliikennelainsäädännön mukaisessa kunnossa



23

Vaativien korjausten valmistelu

valmistelee ohjattuna työkoneen tai kuorma-auton hitsausta tai muuta vaativaa korjausta varten laitevalmistajan vaatimusten ja paloturvallisuusohjeiden mukaisesti

valmistelee lähes itsenäisesti työkoneen tai kuorma-auton hitsausta tai muuta vaativaa korjausta varten laitevalmistajan vaatimusten ja paloturvallisuusohjeiden mukaisesti

valmistelee itsenäisesti työkoneen tai kuorma-auton hitsausta tai muuta vaativaa korjausta varten laitevalmistajan ja paloturvallisuusohjeiden mukaisesti

Korjuutyölaitteiden tarkastus, huolto ja korjaus:

Nosturi Hakkuupää Muut koneeseen kytkettävät työlaiteet

tekee työlaitteen usein toistuvat tarkastukset itsenäisesti ja ohjattuna huollot sekä normaalit korjaukset

tekee lähes itsenäisesti työlaitteen tarkastukset, huollot ja normaalit korjaukset

tekee itsenäisesti ja täsmällisesti työlaitteen tarkastukset, huollot ja normaalit korjaukset


tekee työt ja noudattaa annettuja ohjeita

tekee työt huolellisesti ja noudattaa annettuja ohjeita

tekee työt aina huolellisesti ja laadukkaasti sekä noudattaa annettuja ohjeita

Oma-aloitteisuus ja ahkeruus Aloitekyky ja yrittäjyys

tekee rutiinityöt oma-aloitteisesti ja on pääosin motivoitunut

on oma-aloitteinen, pääosin ahkera ja motivoitunut

on oma-aloitteinen, ahkera, motivoitunut sekä työtään arvostava



arvioi monipuolisesti ja työsuoritustaan ja kehittymistään

Päätösten teko tekee päätökset oikein ja etenee työtehtävissä loogisesti usein toistuvissa tilanteissa



Työn esittely ja raportointi Viestintä- ja mediaosaaminen


esittelee ja raportoi laajasti työnsä tulokset

esittelee ja raportoi laajasti ja loogisesti perustellen työnsä tulokset

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työ- ja mittavälineiden sekä huoltotarvikkeiden käyttö

käyttää ja käsittelee hyväksyttävällä tavalla normaaleja kunnossapidon käsi-, sähkö- ja paineilmatyökaluja

käyttää ja käsittelee pääosin oikein normaaleja kunnossapidon käsi-, sähkö- ja paineilmatyökaluja

käyttää ja käsittelee oikein normaaleja kunnossapidon käsi- sähkö- sekä paineilmatyökaluja

käyttää, käsittelee ja lukee hyväksyttävällä tavalla tarvittavia mittavälineitä

käyttää, käsittelee ja lukee oikein tarvittavia mittavälineitä

käyttää ja käsittelee sujuvasti, sekä lukee oikein ja tarkasti tarvittavia mittavälineitä

24

Vianetsintä määrittää ja korjaa toimintahäiriöt ohjattuna. Hyödyntää työssään osittain vianetsintäjärjestelmää, käyttöohjekirjaa ja kytkentäkaavioita

määrittää ja korjaa toimintahäiriöt lähes itsenäisesti. Hyödyntää työssään vianetsintäjärjestelmää, käyttöohjekirjaa ja kytkentäkaavioita

määrittää ja korjaa toimintahäiriöt itsenäisesti, sujuvasti ja loogisesti edeten. Hyödyntää työssään perusteellisesti vianetsintäjärjestelmää, käyttöohjekirjaa ja kytkentäkaavioita

Huolto-, voitelu- ja muiden aineiden käyttö

valitsee ohjattuna eri kohteiden huolto- ja voitelu- ja käyttöaineet ja tunnistaa niiden merkinnät

valitsee oikein eri kohteiden huolto-, voitelu- ja käyttöaineet sekä tunnistaa niiden keskeiset merkinnät

valitsee sujuvasti oikein eri kohteiden huolto-, voitelu- ja käyttöaineet sekä tunnistaa niiden merkinnät

Öljyjen ja muiden huoltojätteiden käsittely

erottelee huollossa ja korjauksessa syntyvät jätteet ja kierrätettävän materiaalin sekä sijoittaa ne niille varattuihin paikkoihin



Kestävä kehitys käsittelee ja kuljettaa ohjattuna polttoaineet säädösten ja ohjeiden mukaisesti

käsittelee ja kuljettaa lähes itsenäisesti polttoaineet säädösten ja ohjeiden mukaisesti

käsittelee ja kuljettaa itsenäisesti polttoaineet säädösten ja ohjeiden mukaisesti

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Huoltotoimenpitei-den merkityksen ymmärtäminen Aloitekyky ja yrittäjyys

ymmärtää osittain huoltotoimenpiteiden merkityksen koneen toimintakunnolle

ymmärtää pääosin huoltotoimenpiteiden merkityksen koneen toimintakunnolle ja osittain yrityksen talouteen sekä toimitusvarmuuteen

ymmärtää huoltotoimenpiteiden merkityksen koneen toimintakunnolle ja yrityksen talouteen sekä toimitusvarmuuteen

Poltto- ja voiteluaineiden käyttö

tietää hyväksyttävästi poltto- ja voiteluaineiden luokitukset ja käyttökohteet

tietää pääosin poltto- ja voiteluaineiden luokitukset sekä valitsee eri käyttökohteisiin oikean voiteluaineen

tietää perusteellisesti poltto- ja voiteluaineiden luokitukset sekä valitsee sujuvasti eri käyttökohteisiin oikean voiteluaineen

Moottorin käyttö Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen

tietää pääosin 4- tahti dieselmoottorin toimintaperiaatteen ja järjestelmien huollon merkityksen moottorin toimintakuntoon

tietää 4-tahtidieselmoottorin rakenteen ja toimintaperiaatteen, sekä eri järjestelmien huollon merkityksen moottorin toimintakuntoon

tietää perusteellisesti 4-tahtidieselmoottorin rakenteen ja toimintaperiaatteen, sekä eri järjestelmien huollon merkityksen moottorin

25

toimintakuntoon

Hydrauliikan ja sähkölaitteiden käyttö

lukee hyväksyttävästi hydrauliikka- ja sähkökaaviota. Tietää pääpiirteissään yleisempien komponenttien keskeisen toimintaperiaatteen

lukee oikein hydrauliikka- ja sähkökaaviota ja muodostaa kokonaiskuvan järjestelmän toiminnasta. Tietää yleisempien komponenttien rakenteen ja toimintaperiaatteen

lukee sujuvasti hydrauliikka- ja sähkökaaviota ja muodostaa selkeän kokonaiskuvan järjestelmän toiminnasta. Tietää perusteellisesti yleisempien komponenttien rakenteen ja toimintaperiaatteen

Metsäkoneiden voimansiirron, runko- ja alustarakenteiden tunteminen

tietää hyväksyttävästi metsä- ja kaivinkoneissa sekä kuorma-autoissa käytettyjen voimansiirtojärjestelmien toimintaperiaatteet

tietää metsä- ja kaivinkoneissa ja kuorma-autoissa käytettyjen voimansiirtojärjestelmien rakenteet, ja toimintaperiaatteet

tietää perusteellisesti metsä- ja kaivinkoneissa ja kuorma-autoissa käytettyjen voimansiirtojärjestelmien rakenteet, ominaisuudet ja toimintaperiaatteet

tietää hyväksyttävästi kuorma-autojen runko- ja alustarakenteiden sekä ohjaus- ja jarrulaitteiden toimintaperiaatteet, sekä muut metsä- ja kaivinkoneista poikkeavat ratkaisut

tietää pääosin kuorma-autojen runko- ja alustarakenteiden sekä ohjaus- ja jarrulaitteiden rakenteet ja toimintaperiaatteet, sekä muut metsä- ja kaivinkoneista poikkeavat ratkaisut

tietää perusteellisesti kuorma-autojen runko- ja alustarakenteiden sekä ohjaus- ja jarrulaitteiden rakenteet ja toimintaperiaatteet, sekä muut metsä- ja kaivinkoneista poikkeavat ratkaisut

Lisälaitteiden ja -varusteiden käyttö Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen

tietää hyväksyttävällä tasolla erilaisten lisälaitteiden toimintaperiaatteen

tietää pääosin erilaisten lisälaitteiden ja -varusteiden toimintaperiaatteen, käytön sekä ymmärtää niiden merkityksen koneen toimintakyvylle

tietää perusteellisesti erilaisten lisälaitteiden ja -varusteiden rakenteen ja toimintaperiaatteen ja käytön, sekä ymmärtää niiden merkityksen koneen toimintakyvylle

Työlaitteiden käyttö:

Nosturi Hakkuupää Muut koneeseen kytkettävät työlaiteet Teknologia ja

tietää hyväksyttävästi metsä- tai kaivinkoneeseen tai puutavara-autoon kytketyn työlaitteen toimintaperiaatteen

tietää pääosin metsä- tai kaivinkoneeseen tai puutavara-autoon kytketyn työlaitteen rakenteen ja toimintaperiaatteen

tietää metsä- tai kaivinkoneeseen tai puutavara-autoon kytketyn työlaitteen rakenteen ja toimintaperiaatteen

26

tietotekniikka tietää hyväksyttävästi työlaiteen elektronisen tai mekaanisen ohjauksen toimintaperiaatteen ja työlaitteen toimintaan vaikuttavien säätöjen merkityksen

tietää pääosin työlaiteen elektronisen tai mekaanisen ohjauksen toimintaperiaatteen ja soveltaa tietoa työlaitteen toimintaan vaikuttaviin säätöihin

tietää perusteellisesti työlaiteen elektronisen tai mekaanisen ohjauksen toimintaperiaatteen ja soveltaa sujuvasti tietoa työlaitteen toimintaan vaikuttaviin säätöihin

Teknologinen ja tietotekninen osaaminen

käyttää työnsä tulosten raportoinnissa auttavasti AV-välineitä



ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





käyttää, käsittelee ja lukee hyväksyttävällä tavalla tarvittavia mittavälineitä

käyttää, käsittelee ja lukee oikein tarvittavia mittavälineitä

käyttää ja käsittelee sujuvasti, sekä lukee oikein ja tarkasti tarvittavia mittavälineitä


huolehtii ohjattuna työkohtaisista suojavarusteista, sekä noudattaa turvallisuusohjeita ja määräyksiä

huolehtii lähes itsenäisesti työkohtaisista suojavarusteista, sekä noudattaa turvallisuusohjeita ja määräyksiä

huolehtii itsenäisesti ja esimerkillisesti työkohtaisista suojavarusteista, sekä noudattaa turvallisuusohjeita ja määräyksiä


toimii työryhmän jäsenenä tutuissa vuorovaikutustilanteissa

toimii työryhmän jäsenenä tutuissa vuorovaikutustilanteissa sopeuttaen tarvittaessa omaa toimintaansa

toimii tasavertaisena jäsenenä työryhmässä

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä suuntautumisensa mukaisesti metsäkoneen, kuorma-auton tai kaivinkoneen päivittäiset tarkastukset ja usein toistuvat huolto- ja kunnossapitotyöt sekä kuljettajakohtaiset säädöt työmaaoloissa. Lisäksi hän suuntautumisensa mukaisesti paikantaa metsäkoneen, puutavara-auton tai kaivinkoneen mekaanisen, sähköisen ja/tai hydraulisen toimintahäiriön, määrittää korjaustarpeen tai poistaa häiriön. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

27

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. C-luokan kuljettajatutkinnon suorittaneen opiskelijan arvioinnissa on otettava huomioon kuorma- ja linja-autonkuljettajia koskevan lain 273/2007 sekä asetuksen 640/2007 mukaiset vaatimukset.

2.3.2 Koneellinen puutavaran valmistus


suunnitella ja toteuttaa koneellisen puutavaran hakkuun

valmistaa puutavaraa koneellisesti

mitata puutavaran laadun metsätyömaalla

käyttää metsäkoneen toimintoja ohjaavia sekä tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia, joita ovat muun muassa koneen tietotekniset ohjausjärjestelmät, tiedonsiirtojärjestelmä sekä koneen säätöihin liittyvät järjestelmät

huomioida työssään hyvän metsän- ja ympäristönhoidon asettamat vaatimukset ja voimassa olevat säädökset

pitää metsäkoneen sekä lisälaitteet ja varusteet toimintakuntoisina ja huollettuina

asentaa varusteet

tuntee koneellisen hakkuun ja puutavaran lähikuljetustyölajien kustannustekijät ja osaa laskea ne

ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Koneellisen puunkorjuun suunnittelu

tekee hyväksyttävän puunkorjuutyömaan hakkuusuunnitelman, jossa ympäristönhoito, koneellinen puunkorjuun ja puunhankinnan logistisen ketju on sovitettu ohjattuna yhteen

tekee lähes itsenäisesti toimivan puunkorjuutyömaan hakkuusuunnitelman, jossa ympäristönhoito, koneellinen puunkorjuu ja puunhankinnan logistisen ketju on sovitettu yhteen

tekee itsenäisesti laadukkaan puunkorjuutyömaan hakkuusuunnitelman, jossa ympäristönhoito, koneellinen puunkorjuu ja puunhankinnan logistisen ketju on sovitettu luontevasti ja perusteellisesti yhteen

Koneellinen puutavaran valmistus

hallitsee hyväksyttävästi yhden puutavaran valmistuskoneen käyttötekniikan ja –kunnossapidon

hallitsee pääosin vähintään yhden puutavaran valmistuskoneen käyttötekniikan ja –kunnossapidon

hallitsee perusteellisesti ja sujuvasti vähintään yhden puutavaran valmistuskoneen käyttötekniikan ja -kunnossapidon

28


käsittelee metsäkonetta hallitusti helpoissa korjuuolosuhteissa

käsittelee metsäkonetta luontevasti erilaisissa korjuuolosuhteissa

käsittelee metsäkonetta luontevasti sekä taloudellisuus ja tehokkuusperiaatteiden mukaisesti erilaisissa korjuuolosuhteissa

noudattaa työssään ohjattuna puutavarankorjuun laadunhallintaohjeita ja mittaa hyväksyttävästi laadun

noudattaa työssään lähes itsenäisesti puutavarankorjuun laadunhallintaohjeita ja mittaa perustasolla laadun

noudattaa työssään itsenäisesti puutavarankorjuun laadunhallintaohjeita ja mittaa laadun sujuvasti

Metsäkoneiden siirtokuljetus

valmistelee hyväksyttävästi metsäkoneen siirtokuljetukseen ja sitoo koneen säädösten edellyttämällä tavalla

valmistelee metsäkoneen siirtokuljetukseen ja sitoo koneen säädösten edellyttämällä tavalla

valmistelee sujuvasti metsäkoneen siirtokuljetukseen, sitoo koneen säädösten edellyttämällä tavalla ja siirtää koneen turvallisesti kuljetusautolla

saavuttaa kuorma-autonkuljettajia koskevan perustason ammattipätevyysvaatimukset

Talousmetsän käsittely Kestävä kehitys

noudattaa työssään ohjattuna tärkeimpiä talousmetsien käsittelyn säädöksiä ja ohjeita sekä ehkäisee konetyöstä aiheutuvien ympäristövahinkojen kuten polttoaine- ja öljyvahinkojen syntymisen

noudattaa työssään lähes itsenäisesti tärkeimpiä talousmetsien käsittelyn säädöksiä ja ohjeita sekä ehkäisee konetyöstä aiheutuvien ympäristövahinkojen kuten polttoaine- ja öljyvahinkojen syntymisen

noudattaa työssään itsenäisesti talousmetsien käsittelyn säädöksiä ja ohjeita sekä ehkäisee konetyöstä aiheutuvien ympäristövahinkojen kuten polttoaine- ja öljyvahinkojen syntymisen

Kustannusten ja kannattavuuden laskenta Aloitekyky ja yrittäjyys Matematiikan soveltaminen

tietää osittain työn kustannusrakenteen, laskee kustannukset ja arvio hyväksyttävästi tekemänsä työn kannattavuutta

tietää pääosin työn kustannusrakenteen, laskee kustannukset ja arvioi tekemänsä työn kannattavuutta sekä kehittää rutiinitöiden kustannusvastaavuutta

tietää työn kustannusrakenteen, laskee kustannukset ja arvioi realistisesti tekemänsä työn kannattavuutta sekä kehittää työnsä kustannusvastaavuutta

Huolellisuus ja ohjeiden noudattaminen Ammattietiikka




Oma-aloitteisuus ja ahkeruus

tekee rutiinityöt oma-aloitteisesti ja on

on oma-aloitteinen, pääosin ahkera ja

on oma-aloitteinen, ahkera, motivoitunut

29

pääosin motivoitunut motivoitunut sekä työtään arvostava

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Lisälaitteiden ja varusteiden käyttö

ohjattuna asentaa varusteet sekä käyttää ohjattuna lisälaitteita ja varusteita

asentaa varusteet ja käyttää lähes itsenäisesti lisälaitteita ja varusteita

asentaa varusteet ja käyttää itsenäisesti ja sujuvasti lisälaitteita ja varusteita

Toimintojen ohjaus käyttää ohjattuna metsäkoneen tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää lähes itsenäisesti metsäkoneen tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää itsenäisesti ja sujuvasti metsäkoneen tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

Ohjausautomatiikan käyttö

hyödyntää työssään hyväksyttävästi metsäkoneen ohjauksen automatiikkatasoja

hyödyntää työssään pääosin metsäkoneen ohjauksen automatiikkatasoja

hyödyntää työssään sujuvasti metsäkoneen ohjauksen automatiikkatasoja

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Korjuun laadun varmistaminen

valmistaa ja/tai lajittelee hyväksyttävästi puutavaran mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti, sekä noudattaa puutavaran varastoinnin tärkeimpiä ohjeita

valmistaa ja/tai lajittelee puutavaran pääosin mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti, sekä noudattaa puutavaran varastoinnin ohjeita

valmistaa ja/tai lajittelee sujuvasti puutavaran mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti, sekä noudattaa puutavaran varastoinnin ohjeita täsmällisesti

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





noudattaa tärkeimpiä työturvallisuussäädöksiä, -määräyksiä ja -ohjeita

noudattaa tärkeimpiä työturvallisuussäädöksiä, -määräyksiä ja –ohjeita

noudattaa työturvallisuussäädöksiä, -määräyksiä ja -ohjeita

käyttää työhön tarkoitettuja suojavarusteita

käyttää asianmukaista suojavaatetusta ja työhön tarkoitettuja suojavarusteita

käyttää siistiä ja asianmukaista suojavaatetusta sekä työhön tarkoitettuja suojavarusteita

30

ottaa huomioon tärkeimmät työympäristöön ja työmenetelmiin sekä metsäkoneiden käyttöön liittyvät vaaratekijät, ja tekee vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

tunnistaa ja ottaa huomioon pääosin työympäristöön ja työmenetelmiin sekä metsäkoneiden käyttöön liittyvät vaaratekijät, ja tekee vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

ennakoi, tunnistaa ja ottaa huomioon työympäristöön ja työmenetelmiin sekä metsäkoneiden käyttöön liittyvät vaaratekijät, ja tekee viipymättä vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

käyttää metsäkoneita työturvallisesti ja osittain ergonomisesti oikein

käyttää metsäkoneita työturvallisesti ja pääosin ergonomisesti oikein

käyttää metsäkoneita työturvallisesti ja ergonomisesti oikein


















31

Ammattietiikka noudattaa työntekijän oikeuksien, etuuksien ja velvollisuuksien keskeisiä säädöksiä

noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä työntekijän oikeuksien, etuuksien ja velvollisuuksien keskeisiä säädöksiä

noudattaa työyhteisön sääntöjä ja sovittuja toimintamalleja sekä työntekijän oikeuksien, etuuksien ja velvollisuuksien keskeisiä säädöksiä



edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista













toimii työryhmän jäsenenä tutuissa vuorovaikutustilanteissa ja muuttaa tarvittaessa omaa toimintaansa

toimii tasavertaisena jäsenenä työryhmässä huomioiden muiden mielipiteet


keskustelee oma-aloitteisesti ja luontevasti toiminnastaan, sekä omaa hyvät kuuntelutaidot

toimii oikein usein toistuvissa asiakastilanteissa

toimii asiakastilanteissa siten, että se vahvistaa asiakassuhteen säilymistä

toimii asiakastilanteissa ja osana verkostoitunutta yritystä siten, että se vahvistaa asiakassuhteen säilymistä ja edistää uusien asiakassuhteiden syntymistä

32

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla leimikon sekä tekemällä puutavaran valmistusta koneellisesti metsätyömaalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. C-luokan kuljettajatutkinnon suorittaneen opiskelijan arvioinnissa on otettava huomioon kuorma- ja linja-autonkuljettajia koskevan lain 273/2007 sekä asetuksen 640/2007 mukaiset vaatimukset.

2.3.3 Puutavaran autokuljetus


kuormata ja kuljettaa ja varastoida puutavaraa puutavara-autoyhdistelmällä metsätyömaan metsävarastolta käyttöpaikalle tai välivarastolle

suorittaa CE -luokan kuljettajatutkinnon ja kuorma- ja linja-autonkuljettajia koskevan lain 273/2007 ja asetuksen 640/2007 mukaisen kuljetusalan perustason ammattipätevyyskoulutuksen

tehdä puutavara-auton tietoteknisten ohjausjärjestelmien hallintaan ja käyttöön sekä tiedonsiirtoon liittyviä töitä

tehdä puutavara-auton kuljettajakohtaiset säätötoimenpiteet

tehdä puutavara-auton ja sen varusteiden käyttökunnon ylläpitoon liittyvät työt

toimia puutavara-auton kuljettajana ottaen huomioon työturvallisuuden, tieliikennesäädökset, määräykset ja ohjeet sekä ympäristönhoidon vaatimukset

käyttää auton nosturia

tehdä perävaunun irrotuksen ja kiinnityksen sekä perävaunun kytkennän, ja muiden lisävarusteiden asentamisen

asentaa ja käyttää puutavara-auton lisävarusteita

pitää auton ja sen varusteet käyttökunnossa

paikantaa ja ilmoittaa korjattavat viat

tehdä puutavaran metsä-, väli- ja päätevarastoinnin työvaiheet

käyttää puutavara-auton sähköisiä paikannus-, tiedonsiirto- ja kuljetuksenohjausjärjestelmiä

noudattaa maasta puutavaraa vietäessä ja tuotaessa vaadittavien asiakirjojen, säädösten, määräysten ja ohjeiden sisällöt ja noudattaa niitä

tietää puutavara-autoyrityksen tärkeimmät menestystekijät ja osaa laskea työnsä kustannukset Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




33

Puutavaran autokuljetus

kuljettaa puutavara-autoa hallitusti helpoissa olosuhteissa. Työskentelee puutavaravarastolla osittain vastuuntuntoisesti

kuljettaa puutavara-autoa sujuvasti normaaliolosuhteissa. Työskentelee puutavaravarastolla vastuuntuntoisesti

kuljettaa puutavara-autoa sujuvasti vaihtelevissa olosuhteissa. Työskentelee puutavaravarastolla vastuuntuntoisesti

käsittelee auton nosturia sekä muita perus- ja lisävarusteita hallitusti

käsittelee auton nosturia sekä muita perus- ja lisävarusteita melko tottuneesti

käsittelee auton nosturia sekä muita perus- ja lisävarusteita tottuneesti ja sujuvasti

Käyttökunnossapi-to

pitää puutavara-auton hyväksyttävästi toimintakunnossa, tai paikantaa ja ilmoittaa ilmenneet viat

pitää puutavara-auton toimintakunnossa, tai paikantaa ja ilmoittaa ilmenneet viat

pitää puutavara-auton sellaisessa toimintakunnossa, että sillä voidaan työskennellä taloudellisesti ja tehokkaasti, tai paikantaa ja ilmoittaa ilmenneet viat




tietää työn kustannusrakenteen, laskee kustannukset ja arvioi realistisesti tekemänsä työn kannattavuutta kehittää työnsä kustannusvastaavuutta









Työn esittely Viestistä – ja mediaosaaminen


esittelee ja raportoi laajasti työnsä tulokset

esittelee ja raportoi analyyttisesti ja loogisesti työnsä tulokset

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Kuljetussuunnitel-man käyttö

tulkitsee hyväksyttävästi puutavaran kuljetussuunnitelmaa ja kuljetuksen ohjausjärjestelmiä sekä hyödyntää auton

tulkitsee pääosin oikein puutavaran kuljetussuunnitelmaa ja hyödyntää suunnitelman laadinnassa kuljetuksen ohjausjärjestelmiä sekä

tulkitsee sujuvasti ja oikein puutavaran kuljetussuunnitelmaa ja hyödyntää tarkoituksenmukaisesti suunnitelman

34

paikkatietojärjestelmää. Hallitsee ohjattuna atk-pohjaiset terminaalien kirjaustoiminnot

auton paikkatietojärjestelmää. Hallitsee lähes itsenäisesti atk-pohjaiset terminaalien kirjaustoiminnot

laadinnassa kuljetuksen ohjausjärjestelmiä sekä auton paikkatietojärjestelmää. Hallitsee itsenäisesti ja sujuvasti atk-pohjaiset terminaalien kirjaustoiminnot

Ohjausjärjestelmien käyttö Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen

käyttää hyväksyttävästi puutavara-auton tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää pääosin oikein puutavara-auton tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää tarkoituksen mukaisesti ja sujuvasti puutavara-auton tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Metsä-, väli- ja päätevarastointi

ottaa huomioon varastotyöskentelyssä tärkeimmät metsä- ja ympäristönhoidolliset sekä laadunhallintaa koskevat ohjeet

ottaa huomioon varastotyöskentelyssä pääosin metsä- ja ympäristönhoidolliset sekä laadunhallintaa koskevat ohjeet

ottaa huomioon varastotyöskentelyssä esimerkillisesti metsä- ja ympäristönhoidolliset sekä laadunhallintaa koskevat ohjeet

tietää tärkeimmät puutavaran varastointiohjeet ja menettelytavat, kun puutavaraa kuljetetaan ja puretaan junanvaunuun, uittoon tai välivarastolle

tietää pääosin puutavaran varastointiohjeet ja menettelytavat, kun puutavaraa kuljetetaan ja puretaan junanvaunuun, uittoon tai välivarastolle

tietää perusteellisesti puutavaran varastointiohjeet ja menettelytavat, kun puutavaraa kuljetetaan ja puretaan junanvaunuun, uittoon tai välivarastolle

tietää hyväksyttävästi puutavaraterminaaleissa tarvittavat punnitukset, kirjaukset ja tositteiden saantiin tarvittavat toiminnot, sekä toimii puutavaran luovutuksessa ohjattuna oikein

tietää pääosin puutavaraterminaaleissa tarvittavat punnitukset, kirjaukset ja tositteiden saantiin tarvittavat toiminnot, sekä toimii puutavaran luovutuksessa lähes itsenäisesti oikein

tietää perusteellisesti puutavaraterminaaleissa tarvittavat punnitukset, kirjaukset ja tositteiden saantiin tarvittavat toiminnot, sekä toimii puutavaran luovutuksessa itsenäisesti ja sujuvasti oikein

Säädösten, määräysten ja

pitää puutavara-auton tieliikennesäädösten



35

ohjeiden noudattaminen

edellyttämässä kunnossa ja noudattaa hyväksyttävästi liikennesääntöjä

edellyttämässä kunnossa ja noudattaa liikennesääntöjä

ja määräysten edellyttämässä kunnossa sekä noudattaa esimerkillisesti liikennesääntöjä

CE-luokan ammattipätevyys-vaatimukset

tietää hyväksyttävästi säädösten mukaiset, CE- ajokorttiluokkaa koskevat ammattipätevyys vaatimukset

tietää pääosin säädösten mukaiset, CE- ajokorttiluokkaa koskevat ammattipätevyys vaatimukset

tietää perusteellisesti säädösten mukaiset, CE- ajokorttiluokkaa koskevat ammattipätevyys vaatimukset

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





noudattaa tärkeimpiä työturvallisuussäädöksiä sekä -määräyksiä ja -ohjeita

noudattaa tärkeimpiä työturvallisuussäädöksiä sekä -määräyksiä ja -ohjeita

noudattaa työturvallisuussäädöksiä sekä -määräyksiä ja -ohjeita

käyttää työhön tarkoitettuja turvavarusteita

käyttää asianmukaista suojavaatetusta ja työhön tarkoitettuja turvavarusteita

käyttää siistiä ja asianmukaista suojavaatetusta sekä työhön tarkoitettuja turvavarusteita

hallitsee hyväksyttävästi turvalliset työmenetelmät ja soveltaa niitä ohjattuna työtilanteeseen

hallitsee pääosin turvalliset työmenetelmät ja soveltaa niitä hyväksyttävästi työtilanteeseen

hallitsee perusteellisesti turvalliset työmenetelmät, soveltaa niitä perusteellisesti ja sujuvasti työtilanteeseen

ottaa huomioon merkittävimmät työympäristöön ja työmenetelmiin sekä puutavaran autokuljetukseen liittyvät vaaratekijät, ja tekee vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

tunnistaa ja ottaa huomioon pääosin työympäristöön ja työmenetelmiin sekä puutavaran autokuljetukseen liittyvät vaaratekijät, ja tekee vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

ennakoi, tunnistaa ja ottaa huomioon perusteellisesti työympäristöön ja työmenetelmiin sekä puutavaran autokuljetukseen liittyvät vaaratekijät, ja tekee viipymättä vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

käyttää puutavara-autoa, sen hallinta- ja lisälaitteita sekä varusteita työturvallisesti ja osittain ergonomisesti oikealla tavalla

käyttää puutavara-autoa, sen hallinta- ja lisälaitteita sekä varusteita työturvallisesti ja pääosin ergonomisesti oikealla tavalla

käyttää puutavara-autoa, sen hallinta- ja lisälaitteita sekä varusteita työturvallisesti ja ergonomisesti oikealla

36

tavalla




ottaa oman työn suunnittelussaan huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa





ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä osaa soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa käyttää turvallisesti

ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä














37







arvioi omaa työtään annettujen kriteerien mukaisesti













Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kuormaamalla, kuljettamalla ja varastoimalla puutavaraa puutavara-autoyhdistelmällä metsävarastolta käyttöpaikalle tai välivarastoon. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

38

2.3.4 Koneelliset metsänparannustyöt


suunnitella ja tehdä vähintään kolmen metsänparannustyölajin työt koneellisesti metsänparannustyömaalla. Näitä töitä voivat olla metsän ennallistaminen, koneellinen metsänviljely, maanmuokkaus, kannon nosto, metsäojitus sekä metsäteiden rakennus- tai kunnossapito

tehdä metsänparannuskoneen tietoteknisten ohjausjärjestelmien hallintaan ja käyttöön liittyvät työt

tehdä koneen kuljettajakohtaiset säädöt ja koneen käyttökunnon ylläpitoon liittyvät työt

ottaa huomioon työssään metsän- ja ympäristönhoidon säädökset ja muut vaatimukset

tehdä keskeisimmät käyttöajan mukaiset huollot, pitää koneen ja sen varusteet käyttökunnossa, tai paikantaa ja ilmoittaa korjattavat viat

asentaa ja käyttää koneen lisävarusteita

käyttää koneen tietokoneen perustoimintoja sekä koneen toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

tunnistaa metsänparannusyrityksen tärkeimmät menestystekijät ja osaa laskea työnsä kustannukset

noudattaa metsä- ja metsäkonealan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita

voi painottaa ammattiosaamistaan suorittamalla C-luokan kuljettajatutkinnon ja kuorma- ja linja-autonkuljettajia koskevan lain 273/2007 ja asetuksen 640/2007 mukaisen kuljetusalan perustason ammattipätevyyskoulutuksen

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työn suunnittelu ja toteutus

tekee hyväksyttävän suunnitelman metsänparannuskohteelle. Ottaa ohjattuna huomioon metsän- ja ympäristönhoidolliset näkökohdat, ja yrittää toteuttaa työn suunnitelmaa noudattaen

tekee pääosin itsenäisesti työmaakohtaisen suunnitelman erilaisille metsänparannuskohteille, ottaa huomioon metsän- ja ympäristön-hoidolliset näkökohdat ja toteuttaa työn suunnitelmaa noudattaen

tekee itsenäisesti ja sujuvasti työmaakohtaisen suunnitelman erilaisille metsänparannuskohteille, ottaa huomioon metsän- ja ympäristön-hoidolliset näkökohdat ja toteuttaa työn laadukkaasti suunnitelmaa noudattaen

Työkoneiden käyttö ja kunnossapito

hallitsee hyväksyttävästi kolmen metsänparannustyölajin mukaisen koneen ja sen varusteiden käyttötekniikan ja – kunnossapidon

hallitsee pääosin vähintään kolmen metsänparannustyölajin mukaisen koneen ja sen varusteiden käyttötekniikan ja – kunnossapidon

hallitsee sujuvasti vähintään kolmen metsänparannustyölajin mukaisen koneen ja sen varusteiden käyttötekniikan ja – kunnossapidon

39

työskentelee koneella hallitusti normaaliolosuhteissa

työskentelee koneella hallitusti ja pääosin taloudellisuus ja tehokkuusperiaatteiden mukaisesti vaihtelevissa olosuhteissa

työskentelee koneella luontevasti ja hallitusti ja taloudellisuus ja tehokkuusperiaatteiden mukaisesti vaihtelevissa olosuhteissa

Työn laatuseuranta

noudattaa työssään työn laadunhallintaohjeita usein toistuvissa tilanteissa. Seuraa työjälkeään sekä arvioi ja/tai mittaa hyväksyttävästi laadun

noudattaa työssään lähes itsenäisesti työn laadunhallintaohjeita. Seuraa työjälkeään sekä arvioi ja/tai mittaa onnistuneesti laadun

noudattaa työssään itsenäisesti työn laadunhallintaohjeita. Seuraa ja kehittää työjälkeään sekä arvioi ja/tai mittaa perusteellisesti ja sujuvasti laadun

Metsätyökoneiden siirtokuljetukset

valmistelee hyväksyttävästi koneen siirtokuljetukseen ja sitoo koneen säädösten edellyttämällä tavalla

valmistelee koneen siirtokuljetukseen ja sitoo koneen säädösten edellyttämällä tavalla

valmistelee sujuvasti koneen siirtokuljetukseen. Sitoo koneen säädösten edellyttämällä tavalla ja siirtää koneen turvallisesti kuljetusautolla


Metsän- ja ympäristönhoito

noudattaa työssään ohjattuna tärkeimpiä metsän- ja ympäristönhoidon säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa työssään lähes itsenäisesti tärkeimpiä metsän- ja ympäristönhoidon säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa työssään itsenäisesti metsän- ja ympäristönhoidon säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

Kestävä kehitys ehkäisee konetyöstä aiheutuvien ympäristövahinkojen kuten polttoaine- ja öljyvahinkojen syntymisen

ehkäisee konetyöstä aiheutuvien ympäristövahinkojen kuten polttoaine- ja öljyvahinkojen syntymisen

ehkäisee konetyöstä aiheutuvien ympäristövahinkojen kuten polttoaine- ja öljyvahinkojen syntymisen





Asiakastilanteiden hallinta Aktiivinen kansalaisuus ja eri

toimii oikein usein toistuvissa asiakastilanteissa myös kansainvälisessä

toimii asiakastilanteissa siten, että se vahvistaa asiakassuhteen säilymistä myös kansainvälisessä

toimii asiakastilanteissa ja osana verkostoitunutta

40

kulttuurit toimintaympäristössä toimintaympäristössä yritystä siten, että se vahvistaa asiakassuhteen säilymistä ja edistää uusien asiakassuhteiden syntymistä myös kansainvälisessä toimintaympäristössä









ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työmenetelmien soveltaminen

hallitsee hyväksyttävästi yleisimmät työmenetelmät ja soveltaa niitä usein toistuviin työtilanteisiin

hallitsee pääosin työmenetelmät ja soveltaa niitä normaali työtilanteeseen

hallitsee työmenetelmät ja soveltaa niitä sujuvasti eri työtilanteisiin

Tietoteknisten järjestelmien käyttö

käyttää ohjattuna koneen tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää lähes itsenäisesti koneen tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää itsenäisesti ja sujuvasti koneen tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

hyödyntää työssään hyväksyttävästi koneen mahdollisia ohjauksen automatiikkatasoja

hyödyntää työssään pääosin koneen mahdollisia ohjauksen automatiikkatasoja

hyödyntää työssään sujuvasti koneen mahdollisia ohjauksen automatiikkatasoja

ARVIOINNIN KOHTEET

ARVIOINTIKRITEERIT




Ohjeiden tunteminen

tietää hyväksyttävästi eri työlajien yleisen ohjeistuksen

tietää pääosin eri työlajien yleisen ohjeistuksen

tietää perusteellisesti eri työlajien yleisen ohjeistuksen

41

Maanmuokkaus Estetiikan huomioiminen

tietää hyväksyttävästi maalajien sekä kasvillisuuden vaikutuksen maaperän muokkaus ja kaivuominaisuuksiin

tietää pääosin maalajien sekä kasvillisuuden vaikutuksen maaperän muokkaus ja kaivuominaisuuksiin

tietää perusteellisesti maalajien sekä kasvillisuuden vaikutuksen maaperän muokkaus ja kaivuominaisuuksiin

Kantojen nosto tietää hyväksyttävästi perustyökohteisiin soveltuvat muokkaus- ja kannonnostomenetelmät sekä ympäristönhoidon vaatimukset

tietää perustyökohteisiin soveltuvat muokkaus- ja kannonnostomenetelmät sekä ympäristönhoidon vaatimukset

tietää eri työkohteisiin soveltuvat muokkaus- ja kannonnostomenetelmät sekä ympäristönhoidon vaatimukset

Metsätien rakennus ja kunnossapito Estetiikan huomioiminen

tietää hyväksyttävästi metsäteiden tekoon ja kunnossapitoon liittyvät työvaiheet ja työmenetelmät sekä ympäristönhoidon vaatimukset

tietää pääosin metsäteiden tekoon ja kunnossapitoon liittyvät työvaiheet ja työmenetelmät sekä ympäristönhoidon vaatimukset

tietää perusteellisesti metsäteiden tekoon ja kunnossapitoon liittyvät työvaiheet ja työmenetelmät sekä ympäristönhoidon vaatimukset

Metsäojitus tietää hyväksyttävästi metsäojien tekoon ja kunnossapitoon liittyvät työvaiheet ja työmenetelmät sekä ympäristönhoidon vaatimukset

tietää pääosin metsäojien tekoon ja kunnossapitoon liittyvät työvaiheet ja työmenetelmät sekä ympäristönhoidon vaatimukset

tietää perusteellisesti metsäojien tekoon ja kunnossapitoon liittyvät työvaiheet ja työmenetelmät sekä ympäristönhoidon vaatimukset

Ennallistamistyöt Estetiikan huomioon ottaminen

tietää hyväksyttävästi ennallistamistöiden merkityksen luonnolle ja ympäristölle, sekä kohteiden koneellisen käsittelyn työvaiheet ja -menetelmät

tietää pääosin ennallistamistöiden merkityksen luonnolle ja ympäristölle, sekä kohteiden koneellisen käsittelyn työvaiheet ja -menetelmät

tietää ennallistamistöiden merkityksen luonnolle ja ympäristölle, sekä kohteiden koneellisen käsittelyn työvaiheet ja -menetelmät

ARVIOINNIN KOHTEET

ARVIOINTIKRITEERIT











42

ottaa huomioon tärkeimmät työympäristöön ja työmenetelmiin sekä koneiden käyttöön liittyvät vaaratekijät, ja tekee vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

tunnistaa ja ottaa huomioon pääosin työympäristöön ja työmenetelmiin sekä koneiden käyttöön liittyvät vaaratekijät, ja tekee vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

ennakoi, tunnistaa ja ottaa huomioon perusteellisesti työympäristöön ja työmenetelmiin sekä koneiden käyttöön liittyvät vaaratekijät, ja tekee viipymättä vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

käyttää koneita työturvallisesti ja osittain ergonomisesti oikein

käyttää koneita työturvallisesti ja pääosin ergonomisesti oikein

käyttää koneita työturvallisesti ja ergonomisesti oikein


















43























Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä vähintään yhden metsänparannustyölajin työtä koneellisesti metsänparannustyömaalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

44

2.3.5 Puutavaran lähikuljetus


suunnitella lähikuljetuksen osana puunhankintaprosessin logistista ketjua metsätyömaalla

tehdä puutavaran lähikuljetuksen koneellisesti

huomioida työssään hyvän metsän- ja ympäristönhoidon asettamat vaatimukset

pitää metsäkoneen sekä lisälaitteet ja varusteet toimintakuntoisina ja huollettuina

asentaa varusteet

laskea työnsä kustannukset

voi painottaa ammattiosaamista suorittamalla C-luokan kuljettajatutkinnon ja kuorma- ja linja-autonkuljettajia koskevan lain 273/2007 ja asetuksen 640/2007 mukaisen tutkinnon osan 2.6.12 Kuljetusalan perustason ammattipätevyys.

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





tekee hyväksyttävän kuljetussuunnitelman, jossa ympäristönhoito, koneellinen puunkorjuu ja puunhankinnan logistisen ketju on sovitettu ohjattuna yhteen

tekee lähes itsenäisesti toimivan kuljetussuunnitelman, jossa ympäristönhoito, koneellinen puunkorjuu ja puunhankinnan logistisen ketju on sovitettu yhteen

tekee itsenäisesti laadukkaan puunkorjuutyömaan kuljetussuunnitelman, jossa ympäristönhoito, koneellinen puunkorjuu ja puunhankinnan logistisen ketju on sovitettu luontevasti ja perusteellisesti yhteen

Koneellinen puutavaran metsäkuljetus Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen

hallitsee hyväksyttävästi yhden puutavaran lähikuljetukseen tarkoitetun metsätraktorin käyttötekniikan ja – kunnossapidon

hallitsee pääosin vähintään yhden puutavaran lähikuljetukseen tarkoitetun metsätraktorin käyttötekniikan ja – kunnossapidon

hallitsee perusteellisesti ja sujuvasti vähintään yhden puutavaran lähikuljetukseen tarkoitetun metsätraktorin käyttötekniikan ja -kunnossapidon

käsittelee metsäkonetta hallitusti helpoissa korjuuolosuhteissa

käsittelee metsäkonetta luontevasti erilaisissa korjuuolosuhteissa

käsittelee metsäkonetta luontevasti sekä taloudellisuus ja tehokkuusperiaatteiden mukaisesti erilaisissa korjuuolosuhteissa

45

noudattaa työssään ohjattuna puutavarankorjuun laadunhallintaohjeita ja mittaa hyväksyttävästi laadun

noudattaa työssään lähes itsenäisesti puutavarankorjuun laadunhallintaohjeita ja mittaa perustasolla laadun

noudattaa työssään itsenäisesti puutavarankorjuun laadunhallintaohjeita ja mittaa laadun sujuvasti

Metsäkoneiden siirtokuljetus

valmistelee hyväksyttävästi metsäkoneen siirtokuljetukseen ja sitoo koneen säädösten edellyttämällä tavalla

valmistelee metsäkoneen siirtokuljetukseen ja sitoo koneen säädösten edellyttämällä tavalla

valmistelee sujuvasti metsäkoneen siirtokuljetukseen, sitoo koneen säädösten edellyttämällä tavalla ja siirtää koneen turvallisesti kuljetusautolla



noudattaa työssään ohjattuna tärkeimpiä talousmetsien käsittelyn säädöksiä ja ohjeita sekä ehkäisee konetyöstä aiheutuvien ympäristövahinkojen kuten polttoaine- ja öljyvahinkojen syntymisen

noudattaa työssään lähes itsenäisesti tärkeimpiä talousmetsien käsittelyn säädöksiä ja ohjeita sekä ehkäisee konetyöstä aiheutuvien ympäristövahinkojen kuten polttoaine- ja öljyvahinkojen syntymisen

noudattaa työssään itsenäisesti talousmetsien käsittelyn säädöksiä ja ohjeita sekä ehkäisee konetyöstä aiheutuvien ympäristövahinkojen kuten polttoaine- ja öljyvahinkojen syntymisen





Huolellisuus ja ohjeiden noudattaminen Ammattietiikka








46

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





ohjattuna asentaa varusteet sekä käyttää ohjattuna lisälaitteita ja varusteita

asentaa varusteet ja käyttää lähes itsenäisesti lisälaitteita ja varusteita

asentaa varusteet ja käyttää itsenäisesti ja sujuvasti lisälaitteita ja varusteita

käyttää ohjattuna metsäkoneen tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää lähes itsenäisesti metsäkoneen tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää itsenäisesti ja sujuvasti metsäkoneen tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia


hyödyntää työssään pääosin metsäkoneen ohjauksen automatiikkatasoja

hyödyntää työssään sujuvasti metsäkoneen ohjauksen automatiikkatasoja

Työmenetelmien soveltaminen

hallitsee yleisimmät työmenetelmät hyväksyttävästi ja soveltaa niitä usein toistuviin työtilanteisiin

hallitsee työmenetelmät pääosin ja soveltaa niitä normaali työtilanteeseen

hallitsee työmenetelmät ja soveltaa niitä sujuvasti eri työtilanteisiin

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Korjuun laadun varmistaminen

valmistaa ja/tai lajittelee hyväksyttävästi puutavaran mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti, sekä noudattaa puutavaran varastoinnin tärkeimpiä ohjeita

valmistaa ja/tai lajittelee puutavaran pääosin mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti, sekä noudattaa puutavaran varastoinnin ohjeita

valmistaa ja/tai lajittelee sujuvasti puutavaran mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti, sekä noudattaa puutavaran varastoinnin ohjeita täsmällisesti

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT








47







käyttää metsäkoneita työturvallisesti ja osittain ergonomisesti oikein

käyttää metsäkoneita työturvallisesti ja pääosin ergonomisesti oikein

käyttää metsäkoneita työturvallisesti ja ergonomisesti oikein









ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä osaa soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa käyttää turvallisesti

ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä





48





























.

49

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla leimikon puunkorjuusuunnitelman sekä tekemällä lähikuljetuksen koneellisesti puunkorjuutyömaalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.4 Metsäkoneasennuksen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat

2.4.1 Metsäkoneiden huolto


määritellä koneen moottorin, voimansiirron, hydrauliikan käyttö- ja sähköjärjestelmän toimintahäiriön käyttäen apuna vianetsintäjärjestelmiä, erilaisia mittauksia ja vianpuolitusmenetelmiä sekä hydrauliikka- ja sähkökaavioita

määritellä korjaustarpeen metsäkoneiden toimintakaavioiden, mittausten ja vianhakuohjelmien avulla

tehdä hydrauliikan käyttöjärjestelmän eri komponenttien vianmääritykset sekä ohjeiden mukaiset paineiden mittaukset ja säädöt, noudattaen työturvallisuutta

tehdä komponenttien korjauksen tai vaihdon

tehdä järjestelmän huollot ja korjaukset

tehdä vianmääritykset, huollot ja korjaustyöt, hydrauliikan- ja sähköjärjestelmän sekä voimansiirron ja moottorin osalta metsätyömaalla

tehdä nelitahtimoottorin eri järjestelmien vian- ja korjaustarpeen määrityksen

tehdä moottorin määräaikaishuollot ja säädöt

tehdä hallinta- mittaus- ja ohjausjärjestelmään ohjausvirtojen ja painetasojen säädöt sekä antureiden testauksen


tehdä yhden nykyaikaisen harvesterin hallinta- mittaus- ja ohjausjärjestelmän säädöt ja ohjelmien asennukset sekä testata koneen toimivuuden

lukea ja tulkita teknistä kirjallisuutta myös kansainvälisellä kielellä

ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Diagnosointi tekee hyväksyttävästi vianetsintää käyttäen hyväkseen hydrauliikan käyttö- ja sähkökaavioita, elektronisia vianetsintä- tai diagnosoivia

tekee pääosin itsenäisesti vianetsintää käyttäen hyväkseen hydrauliikan käyttö- ja sähkökaavioita, elektronisia vianetsintä- tai diagnosoivia

tekee itsenäisesti ja loogisesti edeten vianetsintää käyttäen hyväkseen hydrauliikan käyttö- ja sähkökaavioita,

50

järjestelmiä, sekä hyväksyttävästi soveltaa testauksiin vianpuolitusmenetelmiä

järjestelmiä, sekä pyrkii soveltamaan testauksiin vianpuolitusmenetelmiä

elektronisia vianetsintä- tai diagnosoivia järjestelmiä, sekä soveltaa testauksiin perusteellisesti vianpuolitusmenetelmiä

Hydrauliikan käyttö

tekee hyväksyttävästi hydrauliikan käyttöjärjestelmän eri komponenttien yleisimmät vianmääritykset sekä ohjeiden mukaiset paineiden mittaukset ja säädöt, noudattaen työturvallisuutta

tekee pääosin itsenäisesti hydrauliikan käyttöjärjestelmän eri komponenttien vianmääritykset sekä ohjeiden mukaiset paineiden mittaukset ja säädöt, noudattaen työturvallisuutta

tekee itsenäisesti ja loogisesti edeten hydrauliikan käyttöjärjestelmän eri komponenttien vianmääritykset sekä ohjeiden mukaiset paineiden mittaukset ja säädöt, noudattaen työturvallisuutta


tekee helpoimmat komponenttien korjaukset tai vaihdot

tekee pääosin itsenäisesti komponenttien korjauksen tai vaihdon

tekee itsenäisesti ja sujuvasti komponenttien korjauksen tai vaihdon

tekee hyväksyttävästi järjestelmän huollot ja korjaukset

tekee pääosin itsenäisesti järjestelmän huollot ja korjaukset, noudattaen puhtautta ja työturvallisuutta

tekee itsenäisesti ja sujuvasti järjestelmän huollot ja korjaukset, noudattaen puhtautta ja työturvallisuutta

Sähkötekniikan käyttö

tekee hyväksyttävästi sähköjärjestelmän ja erilaisten elektronisten komponenttien vianmääritykset käyttäen hyväkseen yleismittaria. Ohjattuna käyttää vianetsintäjärjestelmiä

tekee pääosin itsenäisesti sähköjärjestelmän ja erilaisten elektronisten komponenttien vianmääritykset, käyttäen hyväkseen yleismittaria ja vianetsintäjärjestelmiä

tekee itsenäisesti ja loogisesti edeten sähköjärjestelmän ja erilaisten elektronisten komponenttien vianmääritykset, käyttäen hyväkseen yleismittaria ja vianetsintäjärjestelmiä

Teknologia ja tietotekniikan hyödyntäminen

tekee helpoimmat komponenttien korjaukset tai vaihdot

tekee sujuvasti komponenttien vaihdon

tekee sujuvasti komponenttien korjauksen tai vaihdon

Polttomoottorien käyttö

tekee hyväksyttävästi nelitahtimoottorin eri järjestelmien vian- ja korjaustarpeen määrityksen

tekee pääosin itsenäisesti nelitahtimoottorin eri järjestelmien vian- ja korjaustarpeen määrityksen, käyttäen hyväkseen vianetsintäjärjestelmää ja erilaisia mittauksia

tekee itsenäisesti ja loogisesti edeten nelitahtimoottorin eri järjestelmien vian- ja korjaustarpeen määrityksen, käyttäen hyväkseen vianetsintäjärjestelmää ja erilaisia mittauksia

käyttää ohjattuna vianetsintäjärjestelmiä ja erilaisia mittauksia

tekee hyväksyttävästi moottorin määräaikaishuollot ja säädöt

tekee moottorin määräaikaishuollot ja säädöt

tekee oikein ja sujuvasti moottorin määräaikaishuollot ja säädöt

51

Varusteiden ja lisälaitteiden käyttö

tekee hyväksyttävästi koneen lisälämmityslaitteen ja keskusvoitelujärjestelmän vianetsinnän, huollon ja korjauksen

tekee pääosin itsenäisesti koneen lisälämmityslaitteen ja keskusvoitelujärjestelmän vianetsinnän, huollon ja korjauksen

tekee itsenäisesti ja loogisesti edeten koneen lisälämmityslaitteen ja keskusvoitelujärjestelmän vianetsinnän, huollon ja korjauksen

Viestintätilanteiden hallinta Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

viestii asiallisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa myös kansainvälisessä työympäristössä ja keskustelee hyväksyttävästi ammatin terminologiaa käyttäen

viestii asiallisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa myös kansainvälisessä työympäristössä ja keskustelee pääosin ammatin terminologiaa käyttäen

viestii asiallisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa myös kansainvälisessä työympäristössä ja keskustelee perusteellisesti ja ymmärrettävästi ammatin terminologiaa käyttäen

Kielitaito Viestintä ja mediaosaaminen

tulkitsee hyväksyttävästi vieraskielistä teknistä kirjallisuutta

lukee ja tulkitsee pääosin oikein vieraskielistä teknistä kirjallisuutta

lukee ja ymmärtää vieraskielistä teknistä kirjallisuutta

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Hallinta-, mittaus- ja ohjausjärjestelmien käyttö Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen

tekee ohjattuna hallinta-, mittaus- ja ohjausjärjestelmään ohjausvirtojen ja painetasojen säädöt sekä antureiden testauksen

tekee pääosin itsenäisesti hallinta-, mittaus- ja ohjausjärjestelmään ohjausvirtojen ja painetasojen säädöt, antureiden testauksen sekä pääosin itsenäisesti asentaa ja päivittää järjestelmän ohjelmat

tekee itsenäisesti ja oikein hallinta-, mittaus- ja ohjausjärjestelmään ohjausvirtojen ja painetasojen säädöt, antureiden testauksen sekä asentaa ja päivittää sujuvasti järjestelmän ohjelmat

Sähkö/ painemittaukset

käyttää ja lukee hyväksyttävästi resistanssin-, jännitteen-, virran- ja paineidenmittaukseen käytettäviä mittareita

käyttää ja lukee pääosin oikein sekä turvallisesti resistanssin-, jännitteen-, virran- ja paineidenmittaukseen käytettäviä mittareita

käyttää ja lukee oikein sekä turvallisesti resistanssin-, jännitteen-, virran- ja paineidenmittaukseen käytettäviä mittareita

Poltto- ja voiteluaineiden käyttö

valitsee tavallisimmat huolto- tai voitelukohteeseen soveltuvat aineet

valitsee pääosin itsenäisesti kulloiseenkin huolto- tai voitelukohteeseen soveltuvan aineet

valitsee itsenäisesti kulloiseenkin huolto- tai voitelukohteeseen soveltuvat aineet

52

Kestävä kehitys erottelee huollossa ja korjauksessa syntyvät jätteet ja kierrätettävän materiaalin sekä sijoittaa ne niille varattuihin paikkoihin




tekee työn hyväksyttävästi, ohjeita noudattaen

tekee työn lähes itsenäisesti ja pääosin huolellisesti sekä ohjeita noudattaen

tekee työn itsenäisesti ja huolellisesti sekä ohjeita noudattaen

Tietokoneet ja resurssienhallinta

hallitsee hyväksyttävästi tietokoneen peruskäytön

hallitsee pääosin tietokoneen peruskäytön ja resurssienhallinnan

hallitsee sujuvasti tietokoneen peruskäytön ja resurssienhallinnan

Vianetsintäohjelmien käyttö Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen

käyttää ohjattuna koneessa olevia vianetsintäohjelmia.

käyttää osittain koneessa olevia vianetsintäohjelmia.

käyttää itsenäisesti koneessa olevia vianetsintäohjelmia

ARVIOINNIN KOHTEET

ARVIOINTIKRITEERIT




Diagnosointi tietää hyväksyttävästi metsäkoneisiin liittyvät sähkö- ja hydrauliikan käyttöjärjestelmien toiminnan kokonaisuuden

tietää pääosin metsäkoneisiin liittyvät automaatiorakenteet sekä sähkö- ja hydrauliikan käyttöjärjestelmien toiminnan kokonaisuuden

tietää perusteellisesti metsäkoneisiin liittyvät automaatiorakenteet sekä sähkö- ja hydrauliikan käyttöjärjestelmien toiminnan kokonaisuuden

Hydrauliikan käyttö Matematiikan ja luonnontieteiden soveltaminen

tietää hyväksyttävästi hydrauliikan keskeisimmät matematiikan ja fysiikan luonnonlait sekä käytetyt suureet ja yksiköt

tietää pääosin hydrauliikan keskeisimmät matematiikan ja fysiikan luonnonlait sekä käytetyt suureet ja yksiköt

tietää perusteellisesti hydrauliikan keskeisimmät matematiikan ja fysiikan luonnonlait sekä käytetyt suureet ja yksiköt

tietää hydrauliikan piirrosmerkit ja tulkitsee kaaviota ja ohjattuna muodostaa kokonaiskuvan järjestelmän toiminnasta

tietää hydrauliikan piirrosmerkit ja tunnistaa ne koneesta sekä tulkitsee kaaviota ja muodostaa lähes oikein kokonaiskuvan järjestelmän toiminnasta

tietää perusteellisesti hydrauliikan piirrosmerkit ja tunnistaa ne koneesta sekä tulkitsee kaaviota ja muodostaa oikein kokonaiskuvan järjestelmän toiminnasta

53

tietää hyväksyttävästi metsäkoneissa käytettävien hydraulijärjestelmän komponenttien toimintaperiaatteet

tietää pääosin metsäkoneissa käytettävien hydraulijärjestelmän komponenttien rakenteet, ominaisuudet ja toimintaperiaatteet

tietää perusteellisesti metsäkoneissa käytettävien hydraulijärjestelmän komponenttien rakenteet, ominaisuudet ja toimintaperiaatteet

tietää hyväksyttävästi paine-/virtamittauksen periaatteen

tietää lähes oikein paine-/virtamittauksen periaatteen

tietää perusteellisesti paine-/virtamittauksen periaatteen

Voimansiirron hyväksikäyttö

tietää hyväksyttävästi voimansiirron ja hydraulisten jarrujärjestelmien osat ja toimintaperiaatteet

tietää pääosin voimansiirron ja hydraulisten jarrujärjestelmien perusrakenteet osat ja toimintaperiaatteet

tietää perusteellisesti voimansiirron ja hydraulisten jarrujärjestelmien perusrakenteet osat ja toimintaperiaatteet

Vianetsintä soveltava hyväksyttävästi oppimaansa tietopohjaa kulloisenkin oireen mukaiseen vianmäärityksen

soveltava pääosin itsenäisesti oppimaansa tietopohjaa kulloisenkin oireen mukaiseen vianmäärityksen

soveltava itsenäisesti ja perusteellisesti oppimaansa tietopohjaa kulloisenkin oireen mukaiseen vianmäärityksen

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT








toimii osittain terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi



ottaa oman työn suunnittelussa huomioon tärkeimmät turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa



noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein

54

onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa



varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ennen käyttöönottoa, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet osaa hyödyntää teknisiä

turvajärjestelmiä ja ottaa ne ohjattuna työssään huomioon


ottaa työssään huomioon välttämättömimmät työturvallisuuteen liittyvät velvollisuutensa ja tietää metsäalan tärkeimmät määräykset














pystyy toimimaan tasavertaisena jäsenenä työryhmässä ja ottaa huomioon muiden mielipiteet

pystyy käsittelemään saamansa palautteen

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa määrittelemällä työmaaoloissa koneen moottorin, voimansiirron, hydrauliikan käyttö- ja sähköjärjestelmän toimintahäiriön käyttäen apuna vianetsintäjärjestelmiä, erilaisia mittauksia ja vianpuolitusmenetelmiä sekä hydrauliikka- ja sähkökaavioita. Lisäksi hän määrittelee korjaustarpeen. Ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa voidaan yhdistää metsäkoneiden huollon sekä kunnossapito-, ja korjaustöiden näyttö siltä osin kun se on näytön toteutuksen ja työelämän kannalta luontevaa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

55

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.4.2 Metsäkoneiden kunnossapito- ja korjaustyöt


tehdä metsäkoneen 1000–2000 tunnin määräaikaishuollon ja siihen liittyvät tehtävät

irrottaa, kunnostaa, asentaa ja säätää moottoriin, voimansiirron hyväksikäyttöön, hydrauliikan käyttö- ja sähköjärjestelmään kuuluvan komponentin

tehdä metsäkoneiden huoltoon ja korjaukseen liittyviä töitä

tehdä koneen korjaushitsauksia puikko- ja Mig-menetelmällä

tehdä hitsausvarusteiden huoltoon ja varastointiin sekä palo- ja työturvallisuuteen liittyvät ohjeistuksen mukaiset työt

tehdä yksinkertaisia, mitoitettuja teknisiä piirustuksia tietokonepohjaisella piirustusohjelmalla ja käsin piirtämällä

työskennellä asiakaslähtöisesti ja mieltää metsäkoneasentajan työn asiakaspalveluksi

lukea ja tulkita teknistä kirjallisuutta ja kommunikoida myös kansainvälisellä kielellä

käyttää huollossa ja korjauksessa käytettäviä työ- ja mittavälineitä

käsitellä huoltojätteet. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työn suunnittelu ja kunnossapito, huolto- ja korjaustyöt

tekee hyväksyttävästi metsäkoneiden ja niiden työ- ja lisälaitteiden huolto ja korjaustöitä, edeten rutiinityötehtävässä tarkoituksenmukaisesti

tekee pääosin itsenäisesti metsäkoneiden ja niiden työ- ja lisälaitteiden huolto ja korjaustöitä, edeten työtehtävässä tarkoituksenmukaisesti

tekee itsenäisesti ja sujuvasti metsäkoneiden ja niiden työ- ja lisälaitteiden huolto ja korjaustöitä, edeten työtehtävässä tarkoituksenmukaisesti ja tehokkaasti sekä kustannustietoisesti

Mekaniikka Matematiikan ja luonnontieteiden soveltaminen

tekee rakenteidenkorjaustyöt ottaen huomioon ohjattuna lujuusopilliset peruskuormitukset ja -laskelmat

tekee rakenteidenkorjaustyöt ottaen huomioon pääasiassa itsenäisesti lujuusopilliset peruskuormitukset ja -laskelmat

tekee rakenteidenkorjaustyöt ottaa huomioon itsenäisesti lujuusopilliset peruskuormitukset ja -laskelmat

Hitsaus tekee yleisimmät koneen korjaushitsaukset yhdellä menetelmällä ottaen huomioon välttämättömimmät palo- ja työturvallisuusohjeet

tekee pääosin itsenäisesti koneen korjaushitsauksia, niin puikko- kuin Mig-menetelmällä ottaen huomioon palo- ja työturvallisuus ohjeet

tekee itsenäisesti ja oikein koneen korjaushitsauksia, niin puikko- kuin Mig-menetelmällä ottaen huomioon palo- ja työturvallisuus ohjeet

Konepiirustus Teknologian ja tietotekniikan

tekee ohjattuna yksinkertaisia, mitoitettuja teknisiä

tekee pääosin itsenäisesti yksinkertaisia, mitoitettuja teknisiä

tekee itsenäisesti yksinkertaisia, oikein mitoitettuja teknisiä

56

hyödyntäminen piirustuksia tietokonepohjaisella piirustusohjelmalla ja käsin piirtämällä

piirustuksia tietokonepohjaisella piirustusohjelmalla ja käsin piirtämällä

piirustuksia tietokonepohjaisella piirustusohjelmalla ja käsin piirtämällä

Asiakaspalvelu Aloitekyky ja yrittäjyys

työskentelee hyväksyttävästi asiakaslähtöisesti

työskentelee pääosin asiakaslähtöisesti

työskentelee asiakaslähtöisesti tiedostaen asentajan työn asiakaspalveluksi









Itsearviointi arvioi osittain työsuoristustaan


arvioi monipuolisesti ja perusteellisesti työsuoritustaan ja kehittymistään

Päätösten tekeminen Aloitekyky ja yrittäjyys

tekee päätökset oikein ja etenee loogisesti usein toistuvissa työtehtävissä



ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työ- ja mittavälineiden käyttö

käyttää oikein yleisimpiä huollossa ja korjauksessa käytettäviä työ- ja mittavälineitä

käyttää pääosin itsenäisesti sekä oikein huollossa ja korjauksessa käytettäviä työ- ja mittavälineitä

käyttää itsenäisesti, oikein ja sujuvasti huollossa ja korjauksessa käytettäviä työ- ja mittavälineitä

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Hitsaus tietää hyväksyttävästi puikko-, kaasu- ja Mig- hitsauksen perusteet ja hitsausmenetelmät sekä hitsausvarusteiden huoltoon ja varastointiin sekä palo- ja työturvallisuuteen liittyvät ohjeistukset

tietää pääosin puikko-, kaasu- ja Mig- hitsauksen perusteet ja hitsausmenetelmät sekä hitsausvarusteiden huoltoon ja varastointiin sekä palo- ja työturvallisuuteen liittyvät ohjeistukset

tietää puikko-, kaasu- ja Mig- hitsauksen perusteet ja hitsausmenetelmät sekä hitsausvarusteiden huoltoon ja varastointiin sekä palo- ja työturvallisuuteen liittyvät ohjeistukset

57

Konepiirustus tietää hyväksyttävästi konepiirustuksen standardin ja piirustustekniikan periaatteet ja piirtää yksinkertaisia rakennepiirustuksia

tietää pääosin konepiirustuksen standardin ja piirustustekniikan periaatteet ja tulkitsee, lukea ja piirtää yksinkertaisia rakennepiirustuksia

tietää konepiirustuksen standardin ja piirustustekniikan periaatteet ja tulkitsee, lukea ja piirtää perusteellisesti yksinkertaisia rakennepiirustuksia

Mekaniikan käyttö Matematiikan ja luonnontieteiden soveltaminen

tietää hyväksyttävästi mekaniikan suurejärjestelmän, liikeopin, dynamiikan ja statiikan perusteet

tietää pääosin mekaniikan suurejärjestelmän, liikeopin, dynamiikan ja statiikan perusteet ja joitakin niiden soveltamistapoja

tietää mekaniikan suurejärjestelmän, liikeopin, dynamiikan ja statiikan perusteet ja niiden soveltamistapoja jokapäiväiseen työhön

Kunnossapito, huolto- ja korjaustyöt

tietää hyväksyttävästi työkoneiden toimintaympäristön sekä huolto- ja korjaustoiminnan vaatimat toimintatavat

tietää pääosin työkoneiden toimintaympäristön, huolto- ja korjaustoiminnan sekä asiakkaiden vaatimat toimintatavat

tietää työkoneiden toimintaympäristön, huolto- ja korjaustoiminnan sekä asiakkaiden vaatimat toimintatavat

tietää hyväksyttävästi varaosien hankintaan liittyvät menettelytavat

tietää pääosin varaosien ja tarvikkeiden hankinnan sekä toimituksen erilaiset menettelytavat

tietää varaosien ja tarvikkeiden hankinnan sekä toimituksen erilaiset menettelytavat

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





toimii hyväksyttävästi asiakaspalvelutilanteissa

toimii asiallisesti tavallisissa asiakaspalvelutilanteissa

toimii asiallisesti ja luontevasti asiakaspalvelutilanteissa

keskustelee ohjattuna toiminnastaan ja tekemistään ratkaisuista

keskustelee oma-aloitteisesti toiminnastaan ja tekemistään ratkaisuista

keskustelee oma-aloitteisesti ja luontevasti toiminnastaan ja tekemistään ratkaisuista sekä perustelee luotettavasti ratkaisunsa

seuraa alan kehittymistä erilaisista medioista

seuraa alan kehittymistä erilaisista medioista ja kehittää omaa ammattitaitoaan

seuraa systemaattisesti alan- ja ammatin kehittymistä erilaisista medioista ja kehittää aktiivisesti omaa ammattitaitoaan

58

Terveys, turvallisuus ja työkyky

huolehtii ohjattuna työkohtaisista suojavarusteista, sekä noudattaa turvallisuusohjeita ja määräyksiä

huolehtii lähes itsenäisesti työkohtaisista suojavarusteista, sekä noudattaa turvallisuusohjeita ja määräyksiä

huolehtii itsenäisesti ja esimerkillisesti työkohtaisista suojavarusteista, sekä noudattaa turvallisuusohjeita ja määräyksiä

tunnistaa tärkeimmät työympäristöön sekä työmenetelmiin ja -välineisiin liittyvät vaaratekijät, ja tekee vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

tunnistaa ja ottaa huomioon pääosin työympäristöön sekä työmenetelmiin ja -välineisiin liittyvät vaaratekijät, ja tekee vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

tunnistaa ja ottaa huomioon perusteellisesti työympäristöön sekä työmenetelmiin ja -välineisiin liittyvät vaaratekijät, ja tekee viipymättä vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset







Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä metsäkoneen 1000–2000 tunnin määräaikaishuoltoon liittyvät tehtävät työmaaoloissa. Hän irrottaa, kunnostaa, asentaa ja säätää moottoriin, voimansiirtoon, hydrauliikkaan ja sähköjärjestelmään kuuluvan komponentin ammattitaitovaatimusten mukaisesti. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

59

2.5 Metsäenergian tuotannon osaamisalan pakolliset tutkinnon osat

2.5.1 Metsäenergiaraaka-aineen hankinta ja käyttö


tehdä energiapuun manuaalista hakkuuta sekä lähikuljettaa energiapuuta varastolle

tehdä vähintään yhden turvetuotannon työvaiheen työt yhdellä tuotantomenetelmällä

tehdä tuotannonaikaiset vesiensuojelu- ja paloturvallisuustoimenpiteet

määrittää bioenergian tuotantolaitokseen toimitettavan bioenergiaraaka-aineen laadun

tehdä pienen bioenergian tuotantolaitoksen käyttöön ja huoltoon sekä jakeluverkon ylläpitoon liittyviä avustavia töitä

ylläpitää käyttämiensä koneiden, laitteiden ja välineiden perustoimintakunnon

viedä työssä käytettävät aineet ja jätteet niille kuuluville käsittelypaikoille

varmistaa työnsä paloturvallisuuden

määrittää puuenergian jalosteiden ja turpeen yleiset laatuvaatimukset.

ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT

1. Työprosessin hallinta



Työn suunnittelu suunnittelee työnsä ohjattuna työohjeiden mukaisesti

suunnittelee työnsä työohjeiden mukaisesti

suunnittelee työnsä työohjeiden mukaisesti ja olosuhteet huomioiden

Työn kokonaisuuden hallinta, työn itsenäinen ja vastuullinen tekeminen

tekee työt irrallisina osioina

tekee työt työsuunnitelman mukaisessa järjestyksessä

tekee työt työsuunnitelman mukaisessa järjestyksessä

muuttaa työjärjestystä tarvittaessa

tekee usein toistuvat työn aloittamiseen ja lopettamiseen liittyvät työt ohjeiden mukaisesti

tekee päivittäiset työn aloittamiseen ja lopettamiseen liittyvät työt annetun työohjeiden mukaisesti

tekee työn aloittamiseen ja lopettamiseen liittyvät työt annetun työohjeen mukaisesti

Työn tuloksen sekä oman työn arvioiminen ja kehittäminen

tekee työohjeen mukaista työn tulosta ohjattuna

tekee työohjeen mukaista työn tulosta

tekee työohjeen mukaista työn tulosta

seuraa työn tulostaan ja löytää siitä hyvää ja kehitettävää

seuraa työn tulostaan ja arvioi tekemiensä ratkaisujen tarkoituksenmukaisuutta

seuraa työn tulostaan ja arvioi sekä perustelee tekemiänsä ratkaisuja

tekee tarvittavat muutokset työhönsä

60

tunnistaa, arvioi ja esittelee ohjatusti keskeisen ammatillisen osaamisensa ja ammatilliset vahvuutensa

tunnistaa, arvioi ja esittelee suunnitelmallisesti sekä loogisesti keskeisen ammatillisen osaamisensa ja ammatilliset vahvuutensa

tunnistaa, arvioi ja esittelee suunnitelmallisesti, loogisesti, persoonallisesti ja luovasti keskeisen ammatillisen osaamisensa ja ammatilliset vahvuutensa

kehittää keskeistä ammatillista osaamistaan ja ammatillisia vahvuuksiaan luovasti, innovatiivisesti ja työelämää kehittävällä tavalla

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Energiapuun korjuussa ja turvetuotannossa käytettävien koneiden ja laitteiden toimintakunnon varmistaminen

huolehtii koneiden ja laitteiden perustoimintakunnosta ohjeiden mukaisesti ohjattuna

huolehtii koneiden ja laitteiden perustoimintakunnosta ohjeiden mukaisesti

ylläpitää koneiden ja laitteiden perustoimintakuntoa ennakoivasti

tunnistaa yleisimmät korjaustarpeet ja informoi niistä välittömästi

korjaa itsenäisesti helposti korjattavissa olevat viat

korjaa itsenäisesti yleisimmät viat

korjaa koneita ohjattuna

Energiapuun manuaalinen ja koneellinen valmistaminen

valmistaa manuaalisesti ja koneellisesti energiapuuta ohjattuna

valmistaa manuaalisesti ja koneellisesti energiapuuta

valmistaa manuaalisesti ja koneellisesti energiapuuta joutuisasti

työskentelee huolellisesti työskentelee huolellisesti ja joustavasti

Energiapuun lähikuljetus

kuljettaa energiapuuta helpoissa olosuhteissa käyttäen ajokonetta työhön soveltuvalla tavalla

kuljettaa energiapuuta normaaliolosuhteissa käyttäen ajokonetta työhön ja olosuhteisiin soveltuvalla tavalla

kuljettaa energiapuuta käyttäen ajokonetta taloudellisuus- ja tehokkuusperiaatteiden mukaisesti

käsittelee kuormainta hitaasti

käsittelee kuormainta hitaasti käyttäen joitakin samanaikaisia toimintoja

käsittelee kuormainta hallitusti ja tehokkaasti hyödyntäen useita

61

samanaikaisia toimintoja

Turvetuotantotöiden tekeminen

tekee turvetuotantotöitä vähintään yhdellä menetelmällä käyttäen koneiden ja laitteiden perustoimintoja ja osaa soveltaa yhden tuotantomenetelmän työvaiheita

tekee turvetuotantotöitä vähintään yhdellä menetelmällä käyttäen koneita ja laitteita työhön ja olosuhteisiin soveltuvalla tavalla ja soveltaa yleisesti käytettävien tuotantomenetelmien työvaiheita

tekee turvetuotantotöitä vähintään yhdellä menetelmällä käyttäen koneita ja laitteita taloudellisuus- ja tehokkuusperiaatteiden mukaisesti ja soveltaa yleisesti käytettävien tuotantomenetelmien työvaiheet ja tärkeimmät tuotantomenetelmän valintaan vaikuttavat tekijät

työskentelee suunnitelmallisesti

työskentelee suunnitelmallisesti ja huolellisesti

Varmistaa työnsä paloturvallisuuden

tarkkailee tuotantoalueen sääolosuhteita ja palonalkuja työn aikana. Ilmoittaa selkeästi paloturvallisuuteen liittyvistä havainnoista

tarkkailee tuotantoalueen sääolosuhteita ja palonalkuja työn aikana. Kysyy neuvoa olosuhteiden muuttuessa

tarkkailee tuotantoalueen sääolosuhteita ja palonalkuja työn aikana. Tekee tarvittaessa muutoksia työhönsä tai työjärjestykseensä

sammuttaa tarvittaessa palonalut ja täyttää palovesisäiliöt

sammuttaa tarvittaessa itsenäisesti palonalut ja täyttää palovesisäiliöt

sammuttaa tarvittaessa itsenäisesti palonalut ja täyttää palovesisäiliöt ja ohjaa muita sammutustöitä oma-aloitteisesti

Turvetuotantoalueen vesiensuojelun noudattaminen

tekee tuotantotöihin liittyvät vesienpuhdistusjärjestelmän yleisimmät tarkistukset ja huoltotyöt

tekee tuotantotöihin liittyvät vesienpuhdistusjärjestelmän tarkistukset ja huoltotyöt ottaen huomioon turvetuotannon vesienpuhdistusjärjestelmän toimintaperiaatteen

tekee joutuisasti tuotantotöihin liittyvät vesienpuhdistusjärjestelmän tarkistukset ja huoltotyöt ottaen huomioon tuotantoalueen vesienpuhdistusjärjestelmän toiminnan

62

tekee työt niin, että hänen tekemänsä työt eivät toistuvasti heikennä tuotantoalueen vedenpuhdistusjärjestelmän toimintaa

tekee työt niin, että hänen tekemänsä työt eivät juurikaan heikennä tuotantoalueen vedenpuhdistusjärjestelmän toimintaa

tekee työt niin, että hänen tekemänsä työt eivät heikennä tuotantoalueen vedenpuhdistusjärjestelmän toimintaa

Bioenergian tuotantolaitoksen käyttäminen ja huoltaminen

tekee pienen bioenergian tuotantolaitoksen käyttöön ja ylläpitohuoltoon liittyviä avustavia töitä käyttäen tavallisimpia työmenetelmiä

tekee pienen bioenergian tuotantolaitoksen käyttöön ja ylläpitohuoltoon liittyviä yleisimpiä töitä käyttäen tavallisimpia työmenetelmiä

tekee pienen bioenergian tuotantolaitoksen käyttöön ja ylläpitohuoltoon liittyviä yleisimpiä töitä käyttäen tarkoituksenmukaisinta työmenetelmää

käyttää laitoksen perustyövälineitä alkuohjauksen saatuaan

käyttää laitoksen perustyövälineitä asianmukaisesti

valitsee tarvittavat työvälineet ja käyttää niitä sujuvasti ja asianmukaisesti ja oma-aloitteisesti

Aineiden, tarvikkeiden ja materiaalien oikea valitseminen ja käyttäminen

valitsee ja käyttää tavallisimpia huollossa tarvittavia aineita ja tarvikkeita ohjattuna

valitsee ja käyttää tavallisimpia huollossa tarvittavia aineita ja tarvikkeita

valitsee ja käyttää tavallisimpia huollossa tarvittavia aineita ja tarvikkeita itsenäisesti ja joutuisasti

tekee sovitut täytöt ja tarkistukset



Teknologian hyödyntäminen

käyttää työssään välttämättömiä teknologiasovelluksia

käyttää työssään keskeisiä teknologiasovelluksia

käyttää työssään teknologiasovelluksia ja hyödyntää uutta teknologiaa

Jätteiden käsitteleminen

erottelee työssään syntyvät jätteet ja kierrätettävän materiaalin sekä toimittaa ne niille varattuihin paikkoihin tai jatkokäsittelyyn

Paloturvallisuuden huomioon ottaminen turvetuotantotöissä

osaa käyttää tarvittaessa ensisammutusvälineitä ja erilaisia sammutusmenetelmiä

osaa hälyttää tarvittaessa apua.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Puun sekä muiden puuenergian jalosteiden käyttäminen energialähteinä

ottaa ohjattuna työssään huomioon tärkeimmät uusiutuvat energialähteet ja niiden energiasisällöt

ottaa työssään huomioon uusiutuvat energialähteet ja niiden energiasisällöt

ottaa työssään itsenäisesti huomioon uusiutuvien energialähteiden merkityksen energiatuotannolle

ottaa työssään huomioon tärkeimmät energiapuuraaka-ainemuodot

ottaa työssään huomioon tärkeimmät energiapuuraaka-ainemuodot ja jalosteet

ottaa työssään huomioon energiapuuraaka-ainemuodot ja

63

jalosteet

Kustannustehokas ja tuloksellinen toimiminen

tekee ohjattuna vertailulaskelmia uusiutuvien energiamuotojen energiasisällöistä

tekee yksinkertaisia vertailulaskelmia uusiutuvien energiamuotojen energiasisällöistä

tekee vertailulaskelmia keskeisimpien uusiutuvien energiamuotojen energiasisällöistä ja hyötysuhteesta

Turvetuotannon edellytysten tunnistaminen

tunnistaa turvetuotantoalueen perustamisen välttämättömimmät edellytykset

tunnistaa turvetuotannon tärkeimmät tuotannolliset edellytykset

tunnistaa turvetuotannon tärkeimmät tuotannolliset edellytykset sekä turpeen käytön tärkeimmät ekologiset vaikutukset

Energiapuun korjuussa ja turvetuotannossa käytettävien koneiden ja laitteiden rakenteen ja toiminnan määrittäminen

määrittää energiapuun korjuussa ja turvetuotannossa yleisesti käytössä olevat koneet ja -laitteet sekä niiden käyttökohteet

määrittää energiapuun korjuussa ja turvetuotannossa yleisesti käytössä olevat turvetuotantokoneet ja -laitteet sekä niiden käyttökohteet

määrittää energiapuun korjuussa ja turvetuotannossa yleisesti käytössä olevat turvetuotantokoneet ja -laitteet sekä niiden käyttökohteet

määrittää ohjattuna niiden toimintaperiaatteen ja tunnistaa ja nimeää koneessa olevat yleisimmät mittarit ja varoitusjärjestelmät sekä pyytää tarvittaessa apua niiden tulkinnassa

määrittää niiden toimintaperiaatteen sekä reagoi ohjeen mukaisesti koneen yleisimpiin varoitusmerkkeihin ja -ääniin

määrittää niiden toimintaperiaatteen ja keskeisimmät ominaisuudet sekä reagoi ohjeen mukaisesti koneen yleisimpiin varoitusmerkkeihin ja -ääniin

Turvetuotteiden tunnistaminen

tunnistaa yleisimmät turvetuotteet ja niiden tärkeimmät laatutekijät

tunnistaa alueelliset turvetuotteet ja tietää niiden tärkeimmät käyttökohteet

tunnistaa alueelliset turvetuotteet sekä tietää niiden tärkeimmät ominaisuudet ja käyttökohteet

tulkitsee mikä turve-erä ei täytä erityisesti kosteuteen liittyviä laatuvaatimuksia

tulkitsee mikä turve-erä ei täytä laatuvaatimuksia ja ottaa sen huomioon työssään

Lyhytkiertoviljelykasvien tunnistaminen ja niiden kasvupaikkavaatimusten huomioon ottaminen

tunnistaa alueen keskeisimmät lyhytkiertoviljelykasvit ja tietää niiden tärkeimmät kasvupaikat

tunnistaa yleisimmät lyhytkiertoviljelyyn sopivat kasvit ja tietää niiden kasvupaikkavaatimukset

tunnistaa yleisimmät lyhytkiertoviljelyyn sopivat kasvit ja tietää niiden kasvupaikkavaatimukset

64

Lyhytkiertoviljelykasvin jalostaminen

ottaa työssään huomioon yleisimmät paikalliset käyttö- ja jalostusvaihtoehdot

ottaa työssään huomioon yleisimmät käyttö- ja jalostusvaihtoehdot ja yhden jalosteen jalostusprosessin päävaiheet

ottaa työssään huomioon yleisimmät käyttö- ja jalostusvaihtoehdot ja niiden jalostusprosessien päävaiheet

Bioenergian tuotantolaitoksen rakenteen ja toiminnan määritteleminen

tunnistaa yleisimmät kiinteän polttoaineen kattilatyypit

tunnistaa yleisimmät kiinteän polttoaineen kattilatyypit ja kertoo niiden toimintaperiaatteen

tunnistaa yleisimmät kiinteän polttoaineen kattilatyypit ja kertoo niiden toimintaperiaatteen

määrittelee lämmönjakeluverkon toimintaperiaatteen

ottaa huomioon palamistapahtuman periaatteen ja polttoaineen kosteuden merkityksen palamiseen

ottaa huomioon palamistapahtuman ja lämmönsiirron periaatteen sekä polttoaineen kosteuden merkityksen palamiseen

ottaa huomioon palamistapahtuman ja lämmönsiirron sekä polttoaineen laadun ja ottaa huomioon kattilan huollon merkityksen palamiseen

ottaa huomioon, miten palamista ohjataan lämpölaitoksessa

ottaa huomioon, miten palamista ohjataan lämpölaitoksessa ja miten säädöt vaikuttavat lämpölaitoksen toimintaan

Alan ammatillisen tiedon hankkiminen

hankkii ja soveltaa keskeisen ammatillisen osaamisensa ja ammatillisten vahvuuksiensa esittelemisen edellyttämää tietoa

hankkii ja soveltaa keskeisen ammatillisen osaamisensa ja ammatillisten vahvuuksiensa esittelemisen edellyttämää luotettavaa ja keskeistä tietoa

hankkii ja soveltaa keskeisen ammatillisen osaamisensa ja ammatillisten vahvuuksiensa esittelemisen edellyttämää luotettavaa ja keskeistä tietoa sekä käyttää sitä kriittisesti ja monipuolisesti

etsii työssään tarvittavaa tietoa ohjattuna

etsii työssään tarvittavaa tietoa itsenäisesti

etsii ja soveltaa työssään tarvittavaa tietoa itsenäisesti

soveltaa tietoa usein toistuvissa tilanteissa

pyrkii jatkuvaan parantamiseen


ottaa huomioon työssään tärkeimmät paloturvallisuustekijät

huomioi työssään tärkeimmät paloturvallisuustekijät

ennakoi työnsä suurimmat paloturvallisuusriskit

65

ottaa huomioon oman toiminnan välittömät vaikutukset paloturvallisuudelle

tietää oman toiminnan välittömät vaikutukset paloturvallisuudelle

tietää oman toiminnan vaikutukset paloturvallisuudelle

tekee työn niin, että siitä ei aiheudu vaaraa itselle tai muille työmaalla liikkuville

hallitsee ergonomian perusteet

huolehtii työpaikan yleisestä siisteydestä

osaa hälyttää apua hätätilanteissa

osaa antaa itselleen ja toiselle ensiapua.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





ilmaisee itseään ymmärrettävästi sekä ottaa vastaan annettuja ohjeita

ilmaisee itseään ymmärrettävästi sekä noudattaa annettuja ohjeita

ilmaisee itseään selkeästi erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä

noudattaa tarkasti annettuja ohjeita ja niiden perusteita ja

kehittää yhteistyötaitojaan


ottaa huomioon työn terveys- ja turvallisuusriskit työskentelemällä siten, että siitä ei aiheudu vaaraa itselle tai muille työmaalla liikkuville

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä energiapuun korjuuta, yhden turvetuotannon työvaiheen ja lämpölaitoksen käyttöön ja huoltoon liittyviä töitä. Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee työn aloittamisen ja lopettamisen vaatimat työt sekä huolehtii koneiden, laitteiden ja välineiden perustoimintakunnosta sekä työturvallisuudesta. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.5.2 Energiapuun korjuu


tehdä korjuusuunnitelman energiapuun korjuutyömaalle metsänhoitosuositusten mukaisesti

hakata ja ajaa energiapuuta kasvatusmetsistä käyttäen siinä yleisesti käytettäviä koneita ja laitteita sekä niiden lisävarusteita ja tietoteknisiä sovelluksia

varastoida energiapuuta jatkokuljetusta tai -käsittelyä varten

ottaa huomioon energiapuun korjuuta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet

66

huolehtia käyttämiensä koneiden, laitteiden ja välineiden toimintakunnosta ja tehdä niihin pienet määräaikaishuollot

huolehtia koneiden siirrosta

laskea energiapuun korjuun kustannukset

hoitaa energiapuun korjuuyrityksen asiakassuhteita

tehdä työn osana energiaraaka-aineen hankintaketjua ottaen huomioon energiapuun korjuuta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet sekä energiantuotantolaitoksen korjuulle asettamat vaatimukset

ottaa huomioon energiapuun korjuussa terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn vaatimukset

huolehtia oikeuksistaan ja velvollisuuksistaan sekä kestävän kehityksen periaatteiden toteutumisesta työssään

voi painottaa ammattiosaamistaan suorittamalla C-luokan kuljettajatutkinnon ja kuorma- ja linja-autonkuljettajia koskevan lain 273/2007 ja asetuksen 640/2007 mukaisen kuljetusalan perustason ammattipätevyyskoulutuksen

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Korjuun suunnittelu

suunnittelee yhden työvaiheen työmaaohjeen mukaisesti

suunnittelee korjuun työmaaohjeiden mukaisesti ja valitsee kohteelle soveltuvan korjuu vaihtoehdon

suunnittelee korjuun työmaaohjeen mukaisesti huomioiden käytössä olevan kaluston ja valitsee kohteelle soveltuvimman ja kannattavimman korjuu vaihtoehdon

hyödyntää suunnittelussa sähköistä tiedonsiirtojärjestelmää

hyödyntää suunnittelussa sähköistä tiedonsiirtojärjestelmää

asettaa työlleen realistisia kustannustavoitteita ohjattuna

asettaa rutiinitöille toteuttamiskelpoisia kustannustavoitteita

asettaa työlleen toteuttamiskelpoiset kustannustavoitteet

suunnittelee ainespuun korjuun ohjattuna

suunnittelee ainespuun korjuun itsenäisesti

suunnittelee ainespuun korjuun itsenäisesti

Energiapuun korjuutyö

tekee työn korjuusuunnitelman mukaisesti




toimii pääosin oma-aloitteisesti ja ahkerasti

toimii oma-aloitteisesti ja on ahkera

toimii oma-aloitteisesti ja on ahkera sekä työtään kehittävä

67

tekee rutiinityöt itsenäisesti ja tavoitteiden mukaisesti

tekee rutiinityöt itsenäisesti, vastuullisesti ja tavoitteiden mukaisesti

tekee työnsä itsenäisesti, vastuullisesti ja tavoitteellisesti alusta loppuun

Talousmetsien hoito

hoitaa talousmetsiä suunnitelmien mukaisesti

hoitaa talousmetsiä suunnitelmien mukaisesti ja joutuisasti

hoitaa talousmetsiä suunnitelmien mukaisesti ja joutuisasti sekä kehittää työtään metsien monimuotoisuuden ja lainsäädännön puitteissa

Työn tuloksen sekä oman työn arviointi ja kehittäminen

tekee työtä siten, että korjuuohjeen mukaisen työn tuloksen tekeminen vaatii vielä harjaannusta

tekee työtä siten, että siinä ilmenee vain yksittäistä työn tulosta heikentäviä tekijöitä

tekee korjuuohjeen mukaista työn tulosta

tekee työtä siten, että työssä ilmenee energiapuun laatua heikentäviä tekijöitä korkeintaan laatuseurannassa hyväksyttävä määrä

tekee työtä siten, että työssä ilmenee joitakin energiapuun laatua heikentäviä tekijöitä

tekee työtä siten, että työssä ei ilmene energiapuun laatua heikentäviä tekijöitä

arvioi työnsä vaikutuksia energiapuun laatuun

arvioi työnsä laatuvaatimusten täyttymistä pääosin oikein

arvioi työnsä laatuvaatimusten täyttymisen

kehittää työnsä tuottavuutta ja laatua

arvioi realistisesti omien tietojen ja taitojen tason verrattuna ammattilaisen tasoon

Energiapuun korjuun kustannusten laskeminen

laskee yhden työvaiheen kustannukset annetuilla konetuntihinnoilla

ottaa huomioon tärkeimmät tarjous- ja sopimuskäytäntöjen periaatteet

ottaa huomioon tarjous- ja sopimuskäytäntöjen periaatteet

ottaa ohjattuna huomioon tärkeimmät yrityksen menestymiseen vaikuttavat tekijät energiapuun korjuussa

hoitaa korjuuyrityksen tärkeimpiä asiakassuhteita

hoitaa korjuuyrityksen asiakassuhteita

laskee leimikon korjuukustannukset

laskee leimikon korjuukustannukset ja määrittelee niiden osuuden koko energiapuun hankintakustannuksista

arvioi ohjattuna työnteon ja yrittäjyyden merkitystä energiapuun korjuussa

arvioi työnteon ja yrittäjyyden merkitystä energiapuun korjuussa

arvioi realistisesti työnteon ja yrittäjyyden merkitystä energiapuun korjuussa

68

arvioi ohjattuna mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä energiapuun korjuussa

arvioi realistisesti mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä energiapuun korjuussa

arvioi realistisesti mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä energiapuun korjuussa sekä osaa asettaa osaamiselleen kehittymistavoitteita

Asiakassuhteiden hoito


esittelee ja raportoi loogisesti ja selkeästi työnsä tulokset

esittelee, raportoi sekä perustelee loogisesti ja selkeästi työnsä tulokset

Energiapuun mittaaminen

mittaa ohjattuna energiapuuta voimassa olevien suositusten ja ohjeiden mukaan.

mittaa energiapuuta voimassa olevien suositusten ja ohjeiden mukaan.

mittaa joutuisasti energiapuuta voimassa olevien suositusten ja ohjeiden mukaan.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Koneellinen energiapuun korjuu

varustelee ja säätää koneiden ja laitteiden keskeisimmät toiminnot siten, että sillä voidaan työskennellä hallitusti

varustelee ja säätää koneen keskeisimmät toiminnot siten, että sillä voidaan työskennellä hallitusti

varustelee ja säätää koneen siten, että sillä voidaan työskennellä joustavasti

korjaa energiapuuta koneellisesti laatu- ja korjuuohjeiden mukaisesti helpoissa kohteissa käyttäen kohteelle soveltuvaa työmenetelmää

korjaa energiapuuta koneellisesti laatu- ja korjuuohjeiden mukaisesti käyttäen kohteelle soveltuvaa työmenetelmää

korjaa energiapuuta koneellisesti laatu- ja korjuuohjeiden mukaisesti käyttäen kohteelle soveltuvaa työmenetelmää

käsittelee konetta hallitusti

käsittelee konetta hallitusti

käsittelee konetta sujuvasti

Koneiden ja laitteiden toimintakunnon ylläpitäminen ja korjausten tekeminen

huolehtii koneen perustoimintakunnosta ja sekä energiapuun korjuussa yleisesti käytettävien koneiden pääkomponenteista

huolehtii koneiden ja laitteiden ja toimintakuntoa ja arvioi mahdollisten korjausten kiireellisyyden

ylläpitää koneiden ja laitteiden toimintakuntoa ja arvioi mahdollisten korjausten kiireellisyyden sekä ottaa huomioon toimintakunnon vaikutukset koneiden ja laitteiden käyttöön, huoltoon ja vianetsintään

69

valitsee ohjattuna työssä tarvittavat aineet, tarvikkeet sekä välineet ja käyttää niitä turvallisesti

valitsee työssä tarvittavat aineet, tarvikkeet sekä välineet ja käyttää niitä turvallisesti

varaa ennakkoon työssä tarvittavat aineet, tarvikkeet sekä välineet ja käyttää niitä turvallisesti

tunnistaa ja paikallistaa koneen yleisimmät toimintahäiriöt ja viat sekä korjaa ne ohjattuna

tunnistaa ja korjaa yleisimmät toimintahäiriöt ja viat. Tarvitsee ohjausta järjestelmällisessä vianetsinnässä

tunnistaa ja korjaa yleisimmät toimintahäiriöt ja viat. Etenee järjestelmällisesti vianetsinnässä

avustaa määräaikaishuolloissa

tekee koneelle pienet määräaikaishuollot

ennakoi ja tekee koneelle pienet määräaikaishuollot

tunnistaa vaaralliset huolto- ja korjaustyöt, joita ei saa tehdä yksin (VNA 749/2001)



Energiapuun varastointi

tekee jatkokuljetuskelpoiset varastomuodostelmat



varastomuodostelmassa ilmenee tuotteen laatua heikentäviä tekijöitä

varastoi energiapuun siten, että sen tehokas jatkokäsittely on mahdollista

varastoi energiapuun siten, että sen tehokas jatkokäsittely on mahdollista

varastoi energiapuun siten, että sen laatu ei heikkene varastossa

varastoi energiapuun riittävän korkeisiin kasoihin ja huomioiden myös muut laatuun vaikuttavat tekijät siten, että sen laatu voi parantua varastossa

Koneiden siirrot tekee ohjattuna tieliikennelain- ja asetusten mukaisesti kuormauksen sekä kuorman sidonnan

tekee tieliikennelain- ja asetusten mukaisesti kuormauksen, kuorman sidonnan ja auton varustelun

tekee tieliikennelain- ja asetusten mukaisesti kuormauksen, kuorman sidonnan, auton varustelun ja siirtää koneen seuraavalle työkohteelle


käyttää työssään välttämättömiä teknologiasovelluksia.

käyttää työssään keskeisiä teknologiasovelluksia.

käyttää työssään teknologiasovelluksia ja hyödyntää uutta teknologiaa.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Energiapuun jatkokäsittely ja logistiikan hyödyntäminen

määrittää energiapuun jatkoprosessointiin käytettävät yleisimmät koneet

määrittää energiapuun jatkoprosessointiin käytettävät yleisimmät koneet ja arvioi, mitä

määrittää energiapuun jatkoprosessointiin käytettävät yleisimmät koneet ja arvioi, mitä

70

ottaa huomioon yleisimmät kuljetus- ja loppukäyttövaihtoehdot

erityisvaatimuksia ne aiheuttavat omalle työlle

erityisvaatimuksia ne aiheuttavat puuenergian korjuulle

asettaa yleisimpien prosessointi- ja jatkokuljetusvaihtoehtojen paremmuusjärjestyksen

Metsänhoitosuositusten noudattaminen

ottaa huomioon metsänhoitosuositusten sisältämät tärkeimmät metsienkäsittelyohjeet energiapuun korjuussa

arvioi metsänhoitosuositusten toteutumisen energiapuun korjuussa

vertailee metsänhoitosuositusten mukaisia metsänkäsittelyvaihtoehtoja energiapuun korjuussa sekä tietää energiapuun korjuussa tehtävien toimenpiteiden vaikutuksia metsikön tulevalle kehitykselle

Ympäristönsuojeluohjeiden ja -määräysten noudattaminen

toimii työpaikan ympäristösuojeluohjeiden mukaan



tunnistaa työpaikan ympäristöriskejä

tunnistaa työpaikan merkittävimmät ympäristöriskit ja tietää, miten niitä ennaltaehkäistään

tekee työnsä yleensä talousmetsien luonnonhoitosuositusten mukaisesti

tekee työnsä aina talousmetsien luonnonhoitosuositusten mukaisesti

Resurssien käyttö toimii opastettuna aika- ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti

toimii aika- ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti

toimii oma-aloitteisesti ja aika- ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi

Asiakassuhteiden hoito

toimii opastettuna työssään edistäen asiakassuhteita

toimii työssään edistäjien pysyviä asiakassuhteita

toimii työssään edistäen toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita

Energian tuotantolaitoksen korjuulle asettamien vaatimusten huomioon

ottaa huomioon energiapuun yhden työvaiheen keskeisimmät vaikutukset raaka-aineen jalostusarvolle

ottaa huomioon miten energiapuun korjuu liittyy energian tuotantolaitoksen raaka-aineen hankintaketjuun

ottaa huomioon, miten energiapuun korjuu liittyy energian tuotantolaitoksen raaka-aineen hankintaketjuun

71

ottaminen tietää energiapuun korjuun keskeisimmät vaikutukset raaka-aineen jalostusarvolle

tietää hankintaketjun eri työvaiheiden keskeisimmät vaikutukset raaka-aineen jalostusarvolle

Tiedon hankinta ja käyttö

etsii työhönsä liittyvää tietoa sekä esittää sen ymmärrettävästi suullisesti tai kirjallisesti

etsii ja hyödyntää työhönsä liittyvää tietoa

etsii ja hyödyntää työhönsä liittyvää tietoa

hankkii ohjattuna kansainvälistä tietoa energiapuun korjuusta tai käytöstä

hankkii kansainvälistä tietoa energiapuun korjuusta sekä bioenergian käytöstä tai niissä käytettävistä laitteista

hankkii kansainvälistä tietoa energiapuun korjuusta, bioenergian käytöstä sekä niissä käytettävistä laitteista ja hyödyntää tietoa työssään

hankkii ohjattuna tietoa tuotteiden ja palvelujen kehittämisen tarpeesta

hankkii tietoa tuotteiden ja palvelujen kehittämisen tarpeesta

hankkii tietoa tuotteiden ja palvelujen kehittämisen tarpeesta ja osaa hyödyntää hankkimaansa tietoa työpaikkansa kehittämiseen

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT






noudattaa tärkeimpiä työturvallisuussäädöksiä, -määräyksiä ja – ohjeita

noudattaa työturvallisuussäädöksiä, -määräyksiä ja –ohjeita







käyttää metsäkoneita työturvallisesti ja osittain ergonomisesti

käyttää metsäkoneita työturvallisesti ja ergonomisesti


72

suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja noudattaa alan keskeisen työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvän lainsäädännön ja ohjeiden




kehittää itsenäisesti monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen

ottaa huomioon turvallisuuskulttuurin myös työajan ulkopuolella






arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön

varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ennen käyttöönottamista, poistaa ja vie kunnostettavaksi vialliset työvälineet

hyödyntää teknisiä turvajärjestelmiä ja ottaa ne ohjattuna työssään huomioon









73

toimii asiakastilanteissa usein toistuvissa tilanteissa






ratkaisee ongelmat









toteuttaa alansa kestävän kehityksen periaatteita.

suhtautuu alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumiseen myönteisesti.

edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä korjuusuunnitelman energiapuun korjuutyömaalle. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja korjaa, varastoi ja hinnoittelee energiapuuta energiapuunkorjuutyömaalla. Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja huoltaa ja kunnossapitää koneet ja laitteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

74

2.5.3 Turvetuotanto ja varastointi


valmistella tuotantoalueen turvetuotantokäyttöön

tehdä tuotantoalueen vuotuisen kunnostuksen, vesienpuhdistusjärjestelmän huollon sekä valmistella tuotantoalue jälkikäyttöä varten

suunnitella ja tehdä turvetuotannon ja varastoinnin työt käyttäen siinä yleisesti käytettäviä koneita ja laitteita sekä niiden lisävarusteita ja tietoteknisiä sovelluksia

pitää kunnossa käyttämiään koneita ja laitteita, tekee pienet määräaikaishuollot ja korjaukset

kuljettaa turvetuotantokoneet ja -laitteet tuotantoalueelle sekä turpeen loppukäyttäjälle

määrittää aumamittauksella turpeen määrä

laskea turvetuotannon töiden kustannukset, hoitaa turveyrityksen asiakassuhteita ja hankkia yritykselle toimeksiantoja

tehdä työn osana energiaraaka-aineen hankintaketjua ottaen huomioon turvetuotantoa ja tuotantoalueita koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet

varmistaa tuotantoalueen paloturvallisuuden

täyttää työssään energiantuotantolaitoksen turvetuotannolle asettamat vaatimukset Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Turvetuotantotöiden suunnittelu

suunnittelee turvetuotannon ja varastoinnin rutiinityöt ohjeen mukaisesti

suunnittelee turvetuotannon ja varastoinnin työt. Suunnitelma sisältää työvaiheiden oikean järjestyksen ja ajankohdan

suunnittelee turvetuotannon ja varastoinnin työt ohjeiden mukaisesti

asettaa työlleen realistisia kustannustavoitteita ohjattuna

ottaa huomioon säätekijöiden muutoksien vaikutuksia suunnitelman toteutukseen

ottaa huomioon säätekijöiden muutoksien vaikutuksia suunnitelman toteutukseen

määrittelee ja perustelee, millä koneilla ja laitteilla tuotantoalueella voidaan tuottaa turvetta kannattavasti

asettaa rutiinitöille realistiset kustannustavoitteet

asettaa työlleen realistiset kustannustavoitteet

Työkokonaisuuden hallinta sekä työn itsenäinen ja vastuullinen tekeminen

tekee työt suunnitelman mukaisessa järjestyksessä

tekee työt suunnitelman mukaisesti

tekee työt suunnitelman mukaisesti ja ottaen huomioon turvetuotannon kokonaisuuden


75

työskentelee pääosin oma-aloitteisesti.

työskentelee oma-aloitteisesti

työskentelee oma-aloitteisesti ja työtään kehittävästi

tekee rutiinityöt itsenäisesti ja tavoitteiden mukaisesti

tekee rutiinityöt itsenäisesti, vastuullisesti ja tavoitteiden mukaisesti

tekee työnsä itsenäisesti, vastuullisesti ja tavoitteellisesti alusta loppuun


saavuttaa ohjattuna laatuohjeiden mukaisen työn tuloksen

saavuttaa useimmiten laatuohjeiden mukaisen työn tuloksen

työn tulos on aina laatuohjeiden mukainen

tekee työn niin, että se mahdollistaa tuotannon jatkumisen sekä

tekee työn niin, että se mahdollistaa laadukkaan tuotannon sekä laskee tuotetun turpeen määrän

tekee työn niin, että se mahdollistaa tehokkaan ja laadukkaan tuotannon sekä laskee tuotetun turpeen määrän

laskee tuotetun turpeen määrän alkuohjauksen saatuaan

määrittää turpeen laadun ohjattuna

määrittää tuotetun turpeen määrän aistinvaraisesti

määrittää tuotetun turpeen määrän ja laadun aistinvaraisesti ja suhteuttaa sen tuotantoalueen keskimääräiseen tuotantomäärään. Ajoittaa tuloksen perusteella seuraavat tuotantovaiheet

löytää suunnitelmastaan ja työstään hyvää ja kehitettävää

arvioi omaa suunnitelmaansa ja työtänsä. Arvioi työnsä vaikutuksia turpeen laatuun

arvioi omaa suunnitelmaansa ja työtänsä sekä niiden vaikutuksia turpeen laatuun, tuotantomäärään ja käyttöön

työskentelee motivoituneesti ja omaa valmiuksia kehittyä turvetuotannon ammattilaiseksi


määrittelee turvetuotannon töille tarvittavan työajan

määrittelee turvetuotannon töille työajan ja laskea niille yksikkökustannukset annetuilla konetuntihinnoilla

määrittelee turvetuotannon töille yksikkökustannukset ja verrata niitä keskimääräisiin kustannuksiin

76

laskee turvetuotannon töille yksikkökustannukset ohjattuna

tulkitsee ohjattuna yrityksen tärkeimpiä taloudellisia tunnuslukuja

tulkitsee yrityksen tärkeimpiä taloudellisia tunnuslukuja ja osaa suunnitella niihin perustuen toimintaansa

tekee työn huomioiden turvetuotantoyrityksen tärkeimmät menestymiseen vaikuttavat tekijät

hoitaa yrityksen tärkeimpiä asiakassuhteita sekä tietää tarjous- ja sopimuskäytäntöjen periaatteet

hankkii yritykselle toimeksiantoja ja ylläpitää yrityksen asiakasverkostoa sekä tekee/teettää asiakkaiden toimeksiantoihin liittyvät tarjoukset ja sopimukset

arvioi ohjattuna työnteon ja yrittäjyyden merkitystä turvetuotannossa

arvioi työnteon ja yrittäjyyden merkitystä turvetuotannossa

arvioi realistisesti työnteon ja yrittäjyyden merkitystä turvetuotannossa

arvioi ohjattuna mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä turvetuotannossa.

arvioi realistisesti mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä turvetuotannossa.

arvioi realistisesti mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä turvetuotannossa sekä asettaa osaamiselleen kehittymistavoitteita.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Koneellisten turvetuotantotöiden tekeminen

varustelee ja säätää koneiden ja laitteiden keskeisimmät toiminnot työhön sopivaksi alkuohjauksen saatuaan. Valmistaa turvetuotantoalueen turvetuotantoon ja varastoi turvetta

varustelee ja säätää koneiden ja laitteiden keskeisimmät toiminnot työhön ja olosuhteisiin sopivaksi niin, että se mahdollistaa laatuohjeen mukaisen turpeen tuottamisen

varustelee ja säätää koneet ja laitteet työhön ja olosuhteisiin sopivaksi niin, että se mahdollistaa laatuohjeen mukaisen turpeen tuottamisen taloudellisesti ja tehokkaasti

tekee turvetuotantotöitä yhdellä tuotantomenetelmällä käyttäen koneiden ja laitteiden perustoimintoja. Käyttää koneita ja laitteita hallitusti, mutta toiminta on vielä kaavamaista

tekee turvetuotantotyöt vähintään yhdellä tuotantomenetelmällä käyttäen koneita ja laitteita sujuvasti sekä työhön soveltuvalla tavalla

tekee turvetuotantotyöt vähintään yhdellä tuotantomenetelmällä käyttäen koneita ja laitteita sujuvasti ja tehokkaasti

Turvetuotantoalueen

tekee helpoimmat tuotantoalueen

tekee keskeisimmät tuotantoalueen

tekee keskeisimmät tuotantoalueen

77

valmistaminen, kunnostus ja jälkikäyttö

valmistelutyöt, tuotannonaikaiset kunnostus- ja vesienpuhdistusjärjestelmän huoltotyöt sekä tuotantoalueen jälkikäyttöön liittyvät työt tuotantoalueen ympäristöluvan mukaisesti

valmistelutyöt, kunnostus- ja vesienpuhdistusjärjestelmän huoltotyöt sekä tuotantoalueen jälkikäyttöön liittyvät työt tuotantoalueen ympäristöluvan mukaisesti

valmistelutyöt, kunnostus- ja vesienpuhdistusjärjestelmän huoltotyöt sekä tuotantoalueen jälkikäyttöön liittyvät työt tuotantoalueen ympäristöluvan mukaisesti ja siten, että se mahdollistaa tehokkaan ja täysipainoisen tuotannon

Koneiden ja laitteiden toimintakunnon ylläpitäminen

huolehtii koneiden ja laitteiden toimintakunnosta

ylläpitää koneiden ja laitteiden toimintakuntoa ja arvioi mahdollisten korjausten kiireellisyyden





Koneiden huoltaminen ja korjaaminen

tunnistaa ja paikallistaa yleisimmät toimintahäiriöt ja viat sekä korjaa ne ohjattuna

tunnistaa ja korjaa yleisimmät toimintahäiriöt ja viat. Etsii ohjattuna vikoja järjestelmällisesti

tunnistaa ja korjaa yleisimmät toimintahäiriöt ja viat. Etenee järjestelmällisesti vianetsinnässä.

tunnistaa vaaralliset huolto- ja korjaustyöt, joita ei saa tehdä yksin



avustaa määräaikaishuolloissa

tekee koneelle pienet määräaikaishuollot ohjeiden mukaisesti

ennakoi ja tekee koneelle pienet määräaikaishuollot ohjeiden mukaisesti

Turpeen varastoiminen


varastoi turvetuotteet siten, että niiden jatkokuljetus ja tehokas jatkokäsittely on mahdollista

varastoi turvetuotteet siten, että niiden tehokas jatkokuljetus ja -käsittely on mahdollista

tekee varastomuodostelman, josta löytyy tekijöitä, jotka huonontavat tuotteen laatua

varastoi turvetuotteet siten, että niiden laatu ei oleellisesti huonone varastossa

varastoi turvetuotteet siten, että niiden laatu ei huonone varastossa

varastoi turvetuotteet siten, että turve ei hänestä johtuvista syistä pala varastossa

78

Maantiekuljetusten suorittaminen

valmistelee ohjattuna tieliikennelain- ja asetusten mukaisesti maantiekuljetuksen

valmistelee tieliikennelain- ja asetusten mukaisesti maantiekuljetuksen ja siirtää / kuljettaa turvetraktorin ja kuorman / laitteen maantiellä normaaliolosuhteissa

valmistelee tieliikennelain- ja asetusten mukaisesti maantiekuljetuksen ja siirtää / kuljettaa turvetraktorin ja kuorman / laitteen maantiellä erilaisissa olosuhteissa



käyttää työssään välttämättömiä automaatio- ja teknologiasovelluksia.

käyttää työssään keskeisiä automaatio- ja teknologiasovelluksia.

käyttää työssään automaatio ja teknologiasovelluksia ja hyödyntää uutta teknologiaa.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Koneiden ja laitteiden rakenteen ja toiminnan huomioon ottaminen

ottaa työssään huomioon yleisesti käytettävien koneiden ja laitteiden pääkomponentit ja niiden toimintaperiaatteen

ottaa työssään huomioon turvetuotantoalueen valmistamisessa, turvetuotannossa ja turpeen varastoinnissa yleisesti käytettävien koneiden ja laitteiden perusrakenteen sekä niiden keskeiset ominaisuudet ja toimintaperiaatteet

ottaa työssään huomioon turvetuotantoalueen valmistamisessa, turvetuotannossa ja turpeen varastoinnissa yleisesti käytettävien koneiden ja laitteiden rakenteen, ominaisuudet ja toimintaperiaatteet siten, että hän osaa ottaa huomioon niiden vaikutukset koneiden ja laitteiden käyttöön, huoltoon ja vianetsintään

Turpeen aumamittaaminen

aumamittaa ohjattuna aumamittaa ohjeiden mukaan

aumamittaa ohjeiden mukaan ja joutuisasti

Paloturvallisuuden turvaaminen

toimii paloturvallisuuden kannalta tärkeimmissä asioissa työmaan paloturvallisuusohjeen mukaan

toimii yleensä työmaan paloturvallisuusohjeen mukaan

toimii työmaan paloturvallisuusohjeen mukaan

hyödyntää työmaan palontorjuntasuunnitelmaa

hyödyntää ja soveltaa työmaan palontorjuntasuunnitelmaa

79

arvioi oman työn merkittävimmät vaikutukset tuotantoalueen paloturvallisuuteen

arvioi tärkeimmät tuotantoalueen paloturvallisuuteen vaikuttavat tekijät

arvioi tuotantoalueen suurimmat paloturvallisuusriskit ja tietää, miten niitä hallitaan

Turpeen käytön arviointi

arvioi turpeen tärkeimmät käyttövaihtoehdot

arvioi turpeen paikalliset kuljetus- ja käyttövaihtoehdot

arvioi turpeen alueelliset kuljetus- ja käyttövaihtoehdot

Ympäristömääräysten noudattaminen

tunnistaa turvetuotantoalueen valmistamisen, turvetuotannon ja turpeen varastoinnin merkittävimmät ympäristöriskit ja toimii ympäristömääräyksien mukaisesti

Tiedon hankinta ja käyttö

hankkii ohjattuna kansainvälistä tietoa turvetuotantotöistä, turve-energian käytöstä sekä niissä käytettävistä koneista ja laitteista

hankkii kansainvälistä tietoa turvetuotantotöistä, turve-energian käytöstä sekä niissä käytettävistä koneista ja laitteista

hankkii kansainvälistä tietoa turvetuotantotöistä, turve-energian käytöstä sekä niissä käytettävistä koneista ja laitteista

hankkii ohjattuna tietoa tuotteiden ja palvelujen kehittämisen tarpeesta.

hankkii tietoa tuotteiden ja palvelujen kehittämisen tarpeesta.

hankkii tietoa tuotteiden ja palvelujen kehittämisen tarpeesta ja osaa hyödyntää hankkimaansa tietoa työpaikkansa kehittämiseen.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT














käyttää metsäkoneita työturvallisesti ja osittain ergonomisesti

käyttää metsäkoneita työturvallisesti ja pääosin ergonomisesti


80

toimii ohjattuna turvallisesti sekä välttää riskejä työssään ja noudattaa alan keskeisen työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvän lainsäädännön ja ohjeiden noudattaminen









noudattaa ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa

noudattaa ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa


arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön

varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ennen käyttöönottaminen, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja ottaa itsenäisesti työssään huomioon tekniset turvallisuusjärjestelmät

hyödyntää teknisiä turvajärjestelmiä ja ottaa ne ohjattuna työssään huomioon













81




toimii tasavertaisena jäsenenä työryhmässä ja ottaa huomioon muiden mielipiteet

käsittelee saamansa palautteen




suhtautuu alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteuttamiseen myönteisesti

suhtautuu alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteuttamiseen myönteisesti

edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja tekemällä koneellisesti turvetuotantotyömaalla turvetuotanto- ja varastointitöitä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee tuotantoalueen valmistelu- ja kunnostustöitä. Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja huolehtii tuotantokoneiden toimintakunnosta. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. C-luokan kuljettajatutkinnon suorittaneen opiskelijan arvioinnissa on otettava huomioon kuorma- ja linja-autonkuljettajia koskevan lain 273/2007 sekä asetuksen 640/2007 mukaiset vaatimukset.

2.6 Valinnaiset tutkinnon osat

2.6.1 Metsätiedon keruu ja sen hyödyntäminen


määrittää ja mitata metsäsuunnitelman kuvion perustietojen tärkeimmät tunnukset

kerätä metsäsuunnitelmatietoja

avustaa metsäsuunnittelussa

päivittää metsäsuunnitelman kuviotietoja

käyttää yleisimpiä tiedonkeruu- ja tallennusmenetelmiä

käyttää mitta- ja paikantamisvälineitä

työskennellä metsäsuunnitteluprosessissa.

82

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Kuvion perustietojen määritys

ohjattuna määrittää ja mitata metsäsuunnitelman kuvion perustietojen tärkeimmät tunnukset

määrittää ja mitata lähes itsenäisesti keskeisimmät metsäsuunnitelman kuvion perustietojen tunnukset

määrittää ja mitata itsenäisesti ja oikein keskeisimmät metsäsuunnitelman kuvion perustietojen tunnukset

Kuvion toimenpidetarpeiden määritys

ohjattuna määrittää kuvion keskeisimmät toimenpidetarpeet

määrittää lähes itsenäisesti kuvion keskeisimmät toimenpidetarpeet

määrittää itsenäisesti kuvion toimenpidetarpeet

Kuviotietojen päivitys

ohjattuna päivittää kuviotietoja

päivittää lähes itsenäisesti kuviotiedot käsittelemiltään työkohteilta

päivittää itsenäisesti ja oikein kuviotiedot käsittelemiltään työkohteilta

Oman työn arviointi

arvioi ohjattuna omaa työtään

arvioi omaa työtään annettujen kriteereiden mukaisesti

arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT

2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta



Puuston mittaukset

mittaa ohjattuna suunnitelmatietojen keruussa tarvittavat tärkeimmät tunnukset

mittaa itsenäisesti suunnitelmatietoja

mittaa itsenäisesti ja joutuisasti suunnitelmatietoja

Mitta- ja paikantamisvälineiden käyttö Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen

ohjattuna käyttää mitta- ja paikantamisvälineitä

käyttää mitta- ja paikantamisvälineitä lähes itsenäisesti

käyttää mitta- ja paikantamisvälineitä itsenäisesti ja oikein

Tiedonkeruu- ja tallennusmenetelmien käyttö

ohjattuna käyttää yleisimpiä tiedonkeruu ja tallennus-menetelmiä

perehdyttämisen jälkeen käyttää työnantajan tai asiakkaan käyttämiä tärkeimpiä suunnittelun tiedonkeruu- ja tallennusmenetelmiä lähes itsenäisesti

perehdyttämisen jälkeen käyttää työnantajan tai asiakkaan käyttämiä suunnittelun tiedonkeruu- ja tallennusmenetelmiä itsenäisesti ja oikein

83

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Metsäsuunnittelu tietää pääpiirteissään metsäsuunnittelun periaatteet

tietää metsäsuunnittelun periaatteet

tietää hyvin metsäsuunnittelun periaatteet

Metsäsuunnitelman ja karttojen käyttö

osaa ohjattuna käyttää metsäsuunnitelmatietoja ja –karttoja

osaa käyttää metsäsuunnitelmatietoja ja –karttoja

osaa käyttää joutuisasti metsäsuunnitelmatietoja ja –karttoja

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT








ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa


kehittää itsenäisesti terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen






varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ennen käyttöönottoa, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet osaa hyödyntää

metsäalan teknisiä turvajärjestelmiä ja ottaa ne ohjattuna työssään huomioon

ottaa itsenäisesti työssään huomioon metsäalan tekniset turvallisuusjärjestelmät

84



ottaa työssään huomioon velvollisuutensa työturvallisuudessa ja tietää oman metsäalan tärkeimmät määräykset

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa määrittämällä kuviotiedot maastossa, mittaamalla puuston ja määrittämällä kuvion toimenpidetarpeet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.2 Pienkoneiden myynti, huolto ja korjaus


toimia polttomoottoristen pienkoneiden myynti-, huolto- ja korjaustehtävissä työntekijänä tai yrittäjänä

tehdä pienkoneiden vianmäärityksen

vaihtaa tai kunnostaa vian edellyttämät osat

tehdä moottorikelkan ja mönkijän määräaikaishuollot




soveltaa maastoliikennelakia työtehtäviinsä

hinnoitella työnsä Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Myyntityö toimii ohjattuna myyntitehtävissä

toimii myyntitehtävissä lähes itsenäisesti

toimii myyntitehtävissä itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti

Asiakaslähtöinen toiminta Vuorovaikutus ja yhteistyö

ohjattuna ottaa huomioon asiakkaan tarpeet

ottaa huomioon asiakkaiden tarpeet ja toimii niiden mukaisesti

toimii asiakaslähtöisesti kaikissa tilanteissa

Työn hinnoittelu Aloitekyky ja yrittäjyys

ymmärtää työn hinnoittelun perusteet

hinnoittelee työnsä hinnoittelee työnsä itsenäisesti ja realistisesti

85





ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Vianmääritys tekee pienkoneiden vianmäärityksen tavallisimpien vikojen esiintyessä ja ohjattuna vaihtaa tai kunnostaa vian edellyttämät osat

tekee pienkoneiden vianmäärityksen ja vaihtaa tai kunnostaa tavallisimpien vikojen edellyttämät osat

tekee itsenäisesti ja joutuisasti pienkoneiden vianmäärityksen ja vaihtaa tai kunnostaa vian edellyttämät osat

Huolto ohjattuna tekee moottorikelkan ja mönkijän määräaikaishuollot

tekee moottorikelkan ja mönkijän määräaikaishuollot

tekee itsenäisesti ja laadukkaasti moottorikelkan, mönkijän ym. pienkoneiden määräaikaishuollot

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Maastoliikennelain tunteminen

tietää maastoliikennelain ydinkohdat

tuntee maastoliikennelain

tuntee perusteellisesti maastoliikennelain

Pienkoneiden tekniikka

tietää 2- ja 4-tahti-moottoreiden mootto-ritekniikan pääpiirteis-sään, sekä joidenkin pienkoneiden perus-tekniikan pääpiirteet

tietää 2- ja 4-tahtimoottoreiden moottoritekniikan, sekä tärkeimpien pienkoneiden perustekniikan

tietää perusteellisesti 2- ja 4-tahtimoottoreiden moottoritekniikan, sekä erilaisten pienkoneiden perustekniikan

Pienkoneyrityksen toimintaympäristön tunteminen

luettelee pienkoneyrittäjän toimintaympäristön pääpiirteet

luettelee ja selostaa pääosin pienkoneyrittäjän toimintaympäristön

luettelee ja selostaa perusteellisesti pienkoneyrittäjän toimintaympäristön

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn tunteminen

tuntee pääosin pienkoneiden turvalaitteet ja niiden toimintaperiaatteet

tuntee pienkoneiden turvalaitteet ja toimintaperiaatteet

tuntee perusteellisesti pienkoneiden turvalaitteet ja toimintaperiaatteet

86

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä pienkoneiden myynnin asiakaspalvelussa tai huoltamalla ja korjaamalla pienkoneita. Tutkinnon suorittaja tekee molemmat. Huollossa ja korjauksessa opiskelija tai tutkinnon suorittaja hinnoittelee työnsä ammattitaitovaatimusten mukaisesti. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.3 Metsätraktoreiden käyttö


toimii puutavaran lähikuljetuksen työtehtävissä työntekijänä tai yrittäjänä

suunnitella ja toteuttaa puutavaran lähikuljetuksen metsä- tai maataloustraktorilla

tehdä pienet määräaikaishuollot ja yksinkertaisia korjaustoimenpiteitä metsätyömaalla

käsitellä huoltojätteet metsätyömaalla

laatia metsätyömaalle kuljetussuunnitelman

tehdä kaukokuljetuskelpoiset varastomuodostelmat eri puutavaralajeille

laskea puutavaran lähikuljetukselle taksan

arvioida korjattavat puutavaramäärät

lähettää korjuutiedot koneen tietoliikenneyhteyksiä hyödyntäen tai muulla työmaaohjeen mukaisella tavalla

noudattaa metsäalan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Lähikuljetuksen suunnittelu ja toteutus

laatii ohjattuna työmaalle kuljetussuunnitelman, kuljettaa puutavaraa suunnitelman mukaisesti helpossa metsämaastossa

laatii lähes itsenäisesti työmaalle kuljetus-suunnitelman, kuljettaa puutavaraa suunnitelman mukaisesti normaalissa metsämaastossa

laatii itsenäisesti työmaalle kuljetussuunnitelman, kuljettaa puutavaraa suunnitelman mukaisesti myös vaikeassa metsämaastossa

Metsäkoneen huolto ja korjaus

tekee ohjattuna metsäkoneen pienet määräaikaishuollot

tekee lähes itsenäisesti metsäkoneen pienet määräaikaishuollot, sekä suorittaa yksinkertaisia korjauksia

tekee itsenäisesti metsäkoneen pienet määräaikaishuollot, sekä tekee yksinkertaisia korjauksia

Puutavaran mitta- ja

ottaa huomioon työssään ohjattuna puutavaralajien

ottaa huomioon työssään lähes itsenäisesti

ottaa huomioon työssään itsenäisesti

87

laatuvaatimukset Matematiikan ja luonnontieteen soveltaminen

mitta- ja laatuvaatimukset

yleisimmät puutavaralajien mitta- ja laatuvaatimukset

yleisimmät puutavaralajien mitta- ja laatuvaatimukset

Varastomuodostelmien suunnittelu ja toteutus

tekee ohjattuna kaukokuljetuskelpoiset varastomuodostelmat eri puutavaralajeille

tekee pääosin kaukokuljetuskelpoiset varastomuodostelmat eri puutavaralajeille. Muodostelmissa voi olla vähäistä lajittelutarvetta

tekee itsenäisesti kaukokuljetuskelpoiset varastomuodostelmat eri puutavaralajeille. Muodostelmissa ei ole lajittelutarvetta


ohjattuna laskee puutavaran lähikuljetukselle kannattavan taksan

laskee lähes itsenäisesti puutavaran lähikuljetukselle kannattavan taksan

laskee itsenäisesti ja sujuvasti puutavaran lähikuljetukselle kannattavan taksan

Tiedonsiirtojärjestelmän käyttö ja puutavaramäärien arviointi Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen

vastaanottaa ohjattuna työmaaohjeet, arvioi puutavaramäärät ja lähettää tiedot koneen tietoliikenneyhteyksiä hyödyntäen, tai muulla työmaaohjeen mukaisella tavalla

vastaanottaa lähes itsenäisesti työmaaohjeet, arvioi puutavaramäärät ja lähettää tiedot koneen tietoliikenneyhteyksiä hyödyntäen, tai muulla työmaaohjeen mukaisella tavalla

vastaanottaa itsenäisesti ja sujuvasti työmaaohjeet, arvioi puutavaramäärät ja lähettää tiedot koneen tietoliikenneyhteyksiä hyödyntäen, tai muulla työmaaohjeen mukaisella tavalla

Ympäristön suojelu

toimittaa ohjattuna huoltojätteet ohjeen mukaiseen paikkaan

toimittaa lähes itsenäisesti huoltojätteet asianmukaiseen paikkaan

toimittaa itsenäisesti huoltojätteet asian-mukaiseen paikkaan

Kestävä kehitys estää luontoon kohdistuvat ympäristöhaitat

estää luontoon kohdistuvat ympäristöhaitat ja asennoituu myönteisesti ympäristönsuojeluun

estää aktiivisella toiminnalla luontoon kohdistuvat ympäristöhaitat ja asennoituu esimerkillisen myönteisesti ympäristönsuojeluun


ohjattuna pitää puutavaran lähikuljetuksen kuljetusvälineen käyttökunnossa, sekä noudattaa annettuja ohjeita

huolellisesti pitää puutavaran lähikuljetuksen kuljetusvälineen käyttö-kunnossa, sekä noudattaa annettuja ohjeita

huolellisesti ja laadukkaasti pitää puutavaran lähikuljetuksen kuljetusvälineen käyttö-kunnossa, sekä noudattaa annettuja ohjeita

Vian määritys paikantaa ohjattuna metsäkoneen vian ja määrittää korjaustarpeen

paikantaa lähes itsenäisesti metsäkoneen yleisimmät viat ja määrittää korjaustarpeen

etenee järjestelmällisesti metsäkoneen vianetsinnässä, paikantaa itsenäisesti vian ja määrittää korjaustarpeen

88

Oma-aloitteisuus toimii oma-aloitteisesti ja on pääosin motivoitunut

toimii oma-aloitteisesti, on pääosin ahkera ja motivoitunut

toimii oma-aloitteisesti, on ahkera, motivoitunut ja työtään arvostava



arvioi kriittisesti ja oikein työsuoritustaan sekä kehittymistään

Päätösten tekeminen

tekee osittain päätökset oikein ja etenee työtehtävissä

tekee pääosin päätökset oikein ja etenee loogisesti työtehtävissä

tekee päätökset nopeasti ja oikein, sekä etenee loogisesti työtehtävissä

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Puutavaran lähikuljetus

hallitsee ohjattuna käyttämänsä kuljetus-välineen työmenetelmät, ja ottaa huomioon korjuujäljelle asetettavat vaatimukset

hallitsee lähes itsenäisesti käyttämänsä kuljetusvälineen työmenetelmät ja ottaa huomioon korjuujäljelle asetettavat vaatimukset

hallitsee itsenäisesti käyttämänsä kuljetusvälineen työmenetelmät, ja ottaa huomioon korjuujäljelle asetettavat vaatimukset

Varaosien, tarvikkeiden, poltto- ja voiteluaineiden ja työvälineiden valinta ja käyttö

valitsee ohjattuna huolto-työssä tarvitsemansa vara-osat, tarvikkeet, aineet, ja työvälineet, sekä käyttää työvälineitä hyväksyttävällä tavalla

valitsee lähes itsenäisesti huoltotyössä tarvitsemansa varaosat, tarvikkeet, aineet, ja työvälineet, sekä käyttää työvälineitä oikein

valitsee itsenäisesti huoltotyössä tarvitsemansa vara-osat, tarvikkeet, aineet ja työvälineet, sekä käyttää työ-välineitä sujuvasti ja oikein

Metsäkoneen säätö Teknologian ja tietotekniikan hyväksikäyttö

säätää ohjattuna työympäristön ja metsäkoneen toiminnat itselleen sopivaksi

säätää lähes itsenäisesti työympäristön ja metsäkoneen toiminnat itselleen sopivaksi

säätää itsenäisesti työympäristön ja metsäkoneen toiminnat itselleen sopivaksi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Metsäkoneen rakenteen tunteminen

tuntee osittain metsäkoneen voimansiirron ja moottorin toimintaperiaatteet sekä hydrauliikan ja sähkötekniikan perusteet

tuntee pääosin metsäkoneen voimansiirron ja moottorin toimintaperiaatteet sekä hydrauliikan ja sähkötekniikan perusteet

tuntee hyvin metsäkoneen voimansiirron ja moottorin toimintaperiaatteet sekä hydrauliikan ja sähkötekniikan perusteet.

89

Hydrauliikan ja sähkökaavioiden hyödyntäminen

tulkitsee ohjattuna, metsäkoneen vian etsinnässä, hydrauliikka- ja sähkökaavioiden perusmerkistöjä

tulkitsee ja pääosin hyödyntää oikein, metsäkoneen vian etsinnässä, hydrauliikka- ja sähkökaavioiden perusmerkistöjä.

tulkitsee oikein ja hyödyntää sujuvasti, metsäkoneen vian etsinnässä, hydrauliikka- ja sähkökaavioiden perusmerkistöjä.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





tekee työtä ohjattuna ergonomisesti oikein, työsuojelu- ja työturvallisuusohjeita ja -määräyksiä noudattaen

tekee työtä ergonomisesti hyväksyttävällä tavalla, työsuojelu- ja työturvallisuusohjeita ja -määräyksiä noudattaen

tekee työtä ergonomisesti oikein, työsuojelu- ja työturvallisuusohjeita ja -määräyksiä noudattaen

ottaa huomioon erityisesti työmaan ja työn vaaratekijät ja tarvittaessa ilmoittaa niistä





keskustelee toiminnastaan

keskustelee oma-aloitteisesti ja luontevasti toiminnastaan sekä omaa hyvät kuuntelutaidot

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja tekemällä puutavaran lähikuljetustöitä metsä- tai maataloustraktorilla metsätyömaalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.4 Puun jatkojalostus


valmistaa jatkojalosteita rakennuspiirustusten tai suunnitelmien mukaan

jatkojalostaa puutuotteita käyttäen siinä yleisimpiä koneita ja laitteita

hinnoitella oman työnsä ja avustaa markkinoinnissa

90

toimia puun jatkojalostuksen tehtävissä työntekijänä tai yrittäjänä

noudattaa metsä- ja puualan työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Rakennuspiirustusten ja suunnitelmien käyttö

ohjattuna rakentaa jatkojalosteita rakennuspiirustusten tai suunnitelmien mukaan

käyttää lähes itsenäisesti puutuotteen rakennuspiirustuksia tai suunnitelmia raaka-aineen mitoitukseen ja materiaalin määrän laskentaan sekä rakentaa jatkojalosteita

käyttää itsenäisesti puutuotteen rakennuspiirustuksia tai suunnitelmia raaka-aineen mitoitukseen ja materiaalin määrän laskentaan sekä rakentaa jatkojalosteita

Luonnosta saatavan oheismateriaalin käyttö

ohjattuna käyttää luonnosta saatavaa oheismateriaalia

käyttää lähes itsenäisesti ja perusteellisesti luonnosta saatavaa oheismateriaalia ja tietää sen käytön vaikutuksen myytävään tuotteeseen

käyttää itsenäisesti ja sujuvasti luonnosta saatavaa oheismateriaalia ja tietää sen käytön vaikutuksen myytävään tuotteeseen

Puutuotteiden jatkojalostus

ohjattuna jatkojalostaa puutuotteita

jatkojalostaa lähes itsenäisesti puutuotteita henkilökohtaisen valinnan ja paikallisten yritysmahdollisuuksien mukaan

jatkojalostaa itsenäisesti puutuotteita henkilökohtaisen valinnan ja paikallisten yritysmahdollisuuksien mukaan

Työn hinnoittelu ja markkinointi Aloitekyky ja yrittäjyys

ohjattuna hinnoittelee oman työnsä

hinnoittelee tuotteita lähes itsenäisesti

hinnoittelee tuotteita itsenäisesti ja realistisesti

Itsearviointi arvioi ohjattuna omaa työtään



ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työvälineiden käyttö ja jatkojalosteen

ohjattuna työstää jatkojalosteita tärkeimmillä

työstää lähes itsenäisesti jatkojalosteita eri työvälineillä ja perustelee

työstää itsenäisesti ja laadukkaasti jatkojalosteita eri

91

työstö työvälineillä tekemiään ratkaisuja työvälineillä ja perustelee tekemiään ratkaisuja

Työturvallisten ja ergonomisten työmenetelmien noudattaminen

ohjattuna työskentelee ergonomisesti ja turvallisesti oikeita työmenetelmiä käyttäen

työskentelee lähes itsenäisesti, ergonomisesti ja turvallisesti oikeita työmenetelmiä käyttäen

työskentelee itsenäisesti, ergonomisesti ja turvallisesti oikeita työmenetelmiä käyttäen

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Koneellisesti valmistettavan hirren työstö ja valmisrakenteen kokoaminen Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen

tietää osittain koneellisesti valmistettavan jatkojalosteen työstötekniikan ja ohjattuna kokoaa ko. rakenteita

tietää pääosin koneellisesti valmistettavan jatkojalosteiden työstötekniikan ja lähes itsenäisesti kokoaa ko. rakenteita

tietää koneellisesti valmistettavien jatkojalosteiden työstötekniikan sekä itsenäisesti ja laadukkaasti kokoaa ko. rakenteita

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään



noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet

havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä


varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet


Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja valmistamalla puun jatkojalosteen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

92


2.6.5 Metsäenergian hankinta


valita oikean metsäenergiakohteen

valita kohteelle tarkoituksenmukaisen korjuumenetelmän

toimittaa metsäenergiatuotteen asiakkaille

hinnoitella tuotteen

valmistaa, käsitellä ja varastoida ergonomisesti oikein ja turvallisesti eri energialajitteita

huoltaa ohjattuna energiayrittämisen yleisimmin käytettävää kalustoa ergonomisesti ja turvallisesti

käsitellä huoltojätteet metsäenergiatyömaalla

korjata, käsitellä ja varastoida metsäenergiaa työntekijänä tai yrittäjänä


ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Raaka-aineen hankinta ja käsittely

valitsee ohjattuna oikean metsäenergiakohteen ja valitsee ohjattuna kohteelle tarkoituksenmukaisen korjuumenetelmän

valitsee metsäenergiakohteen ja valitsee kohteelle tarkoituksenmukaisen korjuumenetelmän

valitsee metsäenergiakohteen ja valitsee itsenäisesti ja joutuisasti kohteelle tarkoituksenmukaisen korjuumenetelmän

Tuotteiden hinnoittelu, markkinointi ja jakelu asiakkaille

toimittaa ohjattuna tuotteen asiakkaille. Hän ymmärtää tuotteen hinnoittelun perusteet

hinnoittelee, markkinoi ja toimittaa tuotteen asiakkaille lähes itsenäisesti. Hän ymmärtää verkostoitumisen edut erilaisten energialajitteiden markkinoinnissa ja jakelussa

hinnoittelee, markkinoi ja toimittaa tuotteen asiakkaille itsenäisesti. Hän hallitsee verkostoitumisen hyödyntämisen erilaisten energialajitteiden markkinoinnissa ja jakelussa





ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




93

Energialajitteen valmistus, käsittely ja varastointi

ohjattuna valmistaa, käsittelee ja varastoi ergonomisesti ja turvallisesti eri energialajitteita

lähes itsenäisesti valmistaa, käsittelee ja varastoi eri energialajitteita ergonomisesti ja turvallisesti. Hän ymmärtää kuivuusasteen merkityksen säilymisen ja paloturvallisuuden kannalta varastoinnissa

tietää erilaisille energialajitteille asetettavat laatuvaatimukset ja valmistaa, käsittelee ja varastoi itsenäisesti sekä ergonomisesti ja turvallisesti eri energialajitteita. Hän ottaa huomioon itsenäisesti ja paloturvallisesti kuivuusasteen

Työturvalliset ja ergonomiset työmenetelmät

huoltaa ohjattuna energiayrittämisen yleisimmin käytettävää kalustoa ergonomisesti ja turvallisesti

huoltaa lähes itsenäisesti energiayrittämisessä käytettävää kalustoa ergonomisesti ja turvallisesti

huoltaa itsenäisesti ja järjestelmällisesti energiayrittämisessä käytettävää kalustoa ergonomisesti ja turvallisesti

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Raaka-aineen hankinta, saatavuus ja käsittely

ymmärtää metsäenergiakohteelle asetettavien vaatimusten pääkohdat ja valitsee ohjattuna kohteelle tarkoituksenmukaisen korjuumenetelmän

tietää metsäenergiakohteelle asetettavat vaatimukset ja valitsee kohteelle tarkoituksenmukaisen korjuumenetelmän

tietää metsäenergiakohteelle asetettavat vaatimukset ja valitsee itsenäisesti kohteelle tarkoituksen-mukaisen korjuu-menetelmän

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT











94




Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja toteuttamalla metsäenergialeimikon hankinnan. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.6 Erikoispuiden kaato- ja hoitopalvelut


kaataa erikoispuita työntekijänä tai yrittäjänä

markkinoida erikoispuiden kaato- ja hoitopalveluja

käyttää kaatotyössä tarvittavia tärkeimpiä apuvälineitä ergonomisesti ja turvallisesti

avustaa puun kuntokartoituksessa käyttäen siinä tarvittavia mittavälineitä

tehdä tavallisimpia kaatotyön jälkitöitä, oksien haketusta ja kantojen jyrsintää

kiivetä puuhun kiipeilyvälineillä helpossa kohteessa ergonomisesti ja turvallisesti

käyttää nostolavaa ergonomisesti ja turvallisesti

hoitaa erikoispuita ja erikoispuumetsää


ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





hinnoittelee ohjattuna työnsä kohteella

hinnoittelee lähes itsenäisesti työnsä kohteella

hinnoittelee itsenäisesti ja realistisesti työnsä kohteella

Erikoispuiden hoidon ja kaadon markkinointi

avustaa ohjattuna erikoispuiden kaato- ja hoitopalvelujen markkinoinnissa

markkinoi lähes itsenäisesti erikoispuiden kaato- ja hoitopalveluja

markkinoi itsenäisesti erikoispuiden kaato- ja hoitopalveluja

95

Verkostoituminen luettelee verkostoitumisen pääperiaatteet

luettelee verkostoitumisen mahdollisuudet ja hyödyntää muita alan yrityksiä tavallisimmissa verkostoitumiskohteissa

selvittää verkostoitumisen mahdollisuudet ja hyödyntää itsenäisesti muita alan yrityksiä

Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

suhtautuu työyhteisössään myönteisesti kansainväliseen verkostoitumiseen

suhtautuu työyhteisössään myönteisesti ja osallistuu kansainväliseen verkostoitumiseen

suhtautuu työyhteisössään myönteisesti ja osallistuu aktiivisesti kansainväliseen verkostoitumiseen

Työturvallisuudesta huolehtiminen

huolehtii työkohteilla työturvallisuudesta

Asiakaslähtöinen toiminta

ohjattuna ottaa huomioon asiakkaan tarpeet

toimii pääosin asiakkaiden tarpeiden mukaisesti kaato- ja hoitopalveluissa

toimii laadukkaasti ja asiakaslähtöisesti kaato- ja hoitopalveluissa

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Erikoispuiden kaato Apuvälineiden käyttö kaadossa

kaataa ohjattuna erikoispuita ja käyttää kaatotyössä tarvittavia tärkeimpiä apuvälineitä ergonomisesti ja turvallisesti

kaataa lähes itsenäisesti erikoispuita ja käyttää kaatotyössä tarvittavia tärkeimpiä apuvälineitä ergonomisesti ja turvallisesti

kaataa itsenäisesti ja sujuvasti erikoispuita sekä käyttää kaatotyössä tarvittavia erikoisvälineitä ergonomisesti ja turvallisesti

Kiipeilytekniikan ja nostolavan käyttö

kiipeää ohjattuna puuhun kiipeily-välineillä helpossa kohteessa ja ohjattuna käyttää nostolavaa

kiipeää puuhun kiipeilyvälineillä lähes itsenäisesti ja käyttää nostolavaa

kiipeää luontevasti ja itsenäisesti puuhun kiipeilyvälineillä ja käyttää nostolavaa sujuvasti

Puussa työskentely

työskentelee ohjattuna puussa ja nostolavalla käsi- ja moottorisahalla

työskentelee puussa ja nostolavalla käsi- ja moottorisahalla lähes itsenäisesti

työskentelee itsenäisesti ja sujuvasti puussa ja nostolavalla käsi- ja moottorisahalla

Pelastuspalvelu puussa

osaa laskea ohjattuna puussa olevan työkyvyttömän työntekijän turvallisesti maahan

osaa laskea lähes itsenäisesti puussa olevan työkyvyttömän työntekijän turvallisesti maahan

osaa laskea itsenäisesti puussa olevan työkyvyttömän työntekijän turvallisesti maahan

Kaadon jälkityöt tekee ohjattuna tavallisimpia kaatotyön jälkitöitä, oksien haketusta ja kantojen jyrsintää

tekee lähes itsenäisesti kaatotyön jälkityöt, oksien haketuksen ja kantojen jyrsinnän

tekee itsenäisesti ja sujuvasti kaikki kaatotyön jälkityöt, oksien haketuksen ja kantojen jyrsinnän

Puun ohjattuna avustaa tekee lähes itsenäisesti tekee itsenäisesti ja

96

kuntokartoitus puun kunto-kartoituksessa

puun kunto-kartoituksen joutuisasti puun kuntokartoituksen

Hoitoleikkaus ja latvusten tukeminen

tekee ohjattuna tavallisimpia puulle tehtäviä hoitotoimenpiteitä

tekee lähes itsenäisesti hoitotoimenpiteitä puulle

tekee itsenäisesti ja joutuisasti hoitotoimenpiteitä puulle

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Pienkoneyrityksen toimintaympäristön tunteminen

tuntee pääpiirteissään pienkoneyrityksen toimintaympäristön

tuntee pienkoneyrityksen toimintaympäristön

tuntee hyvin pienkoneyrityksen toimintaympäristön

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





ottaa huomioon kaikissa toimissaan turvallisuusnäkökohdat

ottaa huomioon kaikissa toimissaan itsenäisesti ja turvallisuusnäkökohdat

ottaa huomioon kaikissa toimissaan itsenäisesti ja perusteellisesti turvallisuusnäkökohdat

Oikeiden työtapojen noudattaminen

käyttää ohjattuna oikeita työtapoja

valitsee lähes itsenäisesti kohteissa oikeat työtavat

valitsee itsenäisesti kohteella oikeat työtavat





Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja toteuttamalla erikoispuun kaadon. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.7 Luontomatkailu


suunnitella, hinnoitella ja toteuttaa matkailijaryhmälle opastus- tai ohjelmapalvelupaketin erikoistumallaan osa-alueella

97

toimia paikallisia luontomatkailukohteita ja ohjelmapalvelumahdollisuuksia hyödyntäen metsäluontopalvelujen ohjelmapalvelujen tuottajana työntekijänä tai yrittäjänä

palvella ulkomaisia asiakkaita yhdellä vieraalla kielellä

avustaa toimialueensa luontokohteiden tuotteistamisessa omalla erikoisalallaan

tunnistaa tärkeimmät paikallisesti arvokkaat maisema-, luonto- ja kulttuurikohteet sekä ohjelmapalvelun mahdollisuudet ja ohjattuna esittelee niitä asiakasryhmille erikoistumallaan osa-alueella

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Paikallisten luontokohteiden ja ohjelmapalvelun mahdollisuuksien hyödyntäminen matkailussa

tunnistaa tärkeimmät paikallisesti arvokkaat maisema-, luonto- ja kulttuurikohteet sekä ohjelmapalvelun mahdollisuudet ja ohjattuna esittelee niitä asiakasryhmille erikoistumallaan osa-alueella

tunnistaa paikallisesti arvokkaat maisema-, luonto- ja kulttuuri-kohteet sekä ohjelma-palvelun mahdollisuudet ja esittelee niitä lähes itsenäisesti asiakas-ryhmille ja hyödyntää niitä luontomatkailussa ja ohjelmapalvelujen tuottamisessa erikoistumallaan osa-alueella

tunnistaa paikallisesti arvokkaat maisema-, luonto- ja kulttuurikohteet sekä ohjelmapalvelun mahdollisuudet ja esittelee niitä itsenäisesti asiakasryhmille ja hyödyntää niitä itsenäisesti ja monipuolisesti luontomatkailussa ja ohjelmapalvelujen tuottamisessa erikoistumallaan osa-alueella

Kielitaito Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

ohjattuna palvelee ulkomaisia asiakkaita yhdellä vieraalla kielellä

palvelee lähes itsenäisesti ulkomaisia asiakkaita yhdellä vieraalla kielellä käyttäen perussanastoa

palvelee itsenäisesti ulkomaisia asiakkaita yhdellä vieraalla kielellä käyttäen erikoissanastoa

Tuotteistus Aloitekyky ja yrittäjyys

ohjattuna avustaa toimialueensa luontokohteiden tuotteistamisessa omalla erikoisalallaan

tuotteistaa, kehittää ja arvioi lähes itsenäisesti erikoisalansa yksinkertaisimpia liikeideoita ja hyödyntää niissä toimialueensa alueellisia vahvuuksia

tuotteistaa, kehittää ja arvioi itsenäisesti erikoisalansa liikeideoita ja hyödyntää niissä toimialueensa alueellisia vahvuuksia

Hinnoittelu ja markkinointi Aloitekyky ja yrittäjyys

ohjattuna hinnoittelee ja markkinoi omaa erikoisosaamistaan

hinnoittelee ja markkinoi lähes itsenäisesti omaa erikoisosaamistaan myös ulkomaisille asiakkaille

hinnoittelee ja markkinoi itsenäisesti omaa erikoisosaamistaan myös ulkomaisille asiakkaille





98

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Ohjelmapalvelujen tuottaminen Viestintä- ja vuorovaikutus

ohjattuna palvelee asiakkaita ohjelma-palveluissa

palvelee lähes itsenäisesti asiakkaita ohjelma-palveluissa

palvelee itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaita ohjelmapalveluissa

Kestävä kehitys työskentelee ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

työskentelee lähes itsenäisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

työskentelee itsenäisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Luontomatkailu-yrityksen toimintaympäristöntunteminen

tuntee pääpiirteissään luontomatkailuyrityksen toiminta-ympäristön

tuntee luontomatkailuyrityksen toimintaympäristön

tuntee hyvin luontomatkailuyrityksen toimintaympäristön

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT














Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla, hinnoittelemalla ja valmistamalla matkailijaryhmälle opastus- tai ohjelmapalvelupaketin erikoistumallaan osa-alueella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava

99

osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.8 Metsästysmatkailu


suunnitella ja toteuttaa metsästysmatkailutapahtuman, jossa hän työskentelee työntekijänä

metsästysmatkailutapahtuman suunnittelussa hän osaa o varata metsästysalueen o hoitaa metsästysalueen luontoa o varata ja huolehtia tapahtuman edellyttämistä varusteista, välineistä ja ruuasta o hinnoitella työnsä o ennakoida asiakkaiden turvallisuusriskit o tehdä tärkeimpiä riista-rakenteita o käyttää ja huoltaa tärkeimpiä alalla tarvittavia koneita ja laitteita

metsästysmatkailutapahtuman toteutuksessa hän osaa o neuvoa ja opastaa asiakkaita metsästysalueella turvallisesta ampumisesta ja liikkumisessa

jahdin aikana suomalaisen metsästyskulttuurin perinteitä noudattaen o käsitellä saalista maastossa o hoitaa jätehuolto kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti o työskennellä sekä kotimaisten että ulkomaisten asiakkaiden kanssa metsästystapahtumassa o metsästää noudattaen metsästykseen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Metsästystapahtuman järjestäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

osaa tärkeimpien metsästysmuotojen pääpiirteet käytännössä ja ohjattuna toimii kotimaisten asiakkaiden kanssa metsästystapahtumassa. Osaa metsästää

osaa käytännössä tärkeimpien metsästysmuotojen erityispiirteet ja toimii lähes itsenäisesti koti- ja ulkomaisten asiakkaiden metsästystapahtumassa. Osaa metsästää

osaa käytännössä niin perusteellisesti eri metsästysmuotojen erityispiirteet, että toimii itsenäisesti ja laadukkaasti koti- ja ulkomaisten asiakkaiden metsästystapahtumassa. Osaa metsästää

Vuorovaikutus ja asiakaspalvelu Aloitekyky ja yrittäjyys Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

ohjattuna toimii asiakaspalvelussa kotimaisten asiakkaiden kanssa

toimii itsenäisesti ja laadukkaasti tärkeimmissä asiakaspalvelutilanteissa kotimaisten asiakkaiden kanssa ja ohjattuna myös ulkomaisten asiakkaiden kanssa

toimii itsenäisesti ja laadukkaasti asiakas-palvelussa sekä koti- että ulkomaisten asiakkaiden kanssa

100





ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Riistarakenteiden valmistus ja koneiden ja laitteiden käyttö ja huolto

ohjattuna tekee tärkeimpiä riista-rakenteita sekä käyttää ja huoltaa tärkeimpiä alalla tarvittavia koneita ja laitteita

tekee lähes itsenäisesti erilaisia riistarakenteita sekä käyttää ja huoltaa alalla tarvittavia koneita ja laitteita

tekee itsenäisesti, laadukkaasti ja sujuvasti erilaisia riistarakenteita sekä käyttää ja huoltaa alalla tarvittavia koneita ja laitteita

Saaliin käsittely Ammattietiikka

ohjattuna käsittelee riistaa hygieenisesti

käsittelee ja jatkojalostaa riistaa hygieenisesti sekä melko laadukkaasti

käsittelee ja jatkojalostaa riistaa itsenäisesti, hygieenisesti ja laadukkaasti

Ammattietiikan ja työturvallisuuden noudattaminen

toimii eettisesti, ergonomisesti, turvallisesti ja kestävän käytön periaatteiden mukaisesti

toimii ammattieettisesti oikein, ergonomisesti, turvallisesti ja kestävän käytön periaatteiden mukaisesti

toimii itsenäisesti ja ammattieettisesti oikein, ergonomisesti, turvallisesti ja kestävän käytön periaatteiden mukaisesti

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Metsästysmatkailutapahtuman tuotteistus, hinnoittelu ja markkinointi

ymmärtää pääosin metsästysmatkailun hinnoittelun periaatteet ja ohjattuna avustaa markkinoinnissa

hinnoittelee ja markkinoi lähes itsenäisesti metsästys-matkailun palveluja kotimaisille asiakkaille

itsenäisesti tuotteistaa, hinnoittelee ja markkinoi metsästys-matkailun eri palveluja sekä koti- että ulkomaisille asiakkaille

Metsästyskulttuurin tuntemus

tuntee suomalaisen metsästyskulttuurin pääpiirteet sekä toimii ohjattuna avustajana ulkomaisten metsästäjien kanssa

tuntee suomalaisen metsästyskulttuurin erityispiirteet sekä ottaa huomioon pääosin toimissaan ulkomaisten metsästäjien erilaisesta metsästyskulttuurista johtuvat järjestelyt

tuntee suomalaisen metsästyskulttuurin erityispiirteet perusteellisesti sekä ottaa huomioon toimissaan itsenäisesti ja laadukkaasti ulkomaisten

101

metsästäjien erilaisesta metsästyskulttuurista johtuvat järjestelyt

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT














Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla, hinnoittelemalla ja toteuttamalla metsästysmatkailutapahtuman tyypillisessä metsästysmatkailuympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.9 Kalastusmatkailu


suunnitella ja hinnoitella kalastusmatkailutapahtuman

toimia kalastusmatkailutapahtuman oppaana

työskennellä kalastusmatkailussa työntekijänä tai yrittäjänä

käyttää tyypillisimpiä kalastusvälineitä

huoltaa ja kunnostaa kalastusvälineitä kalastuksen aikana


kalastaa alueensa yleisimmillä kalastusmenetelmillä

102

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Kalastusmatkojen suunnittelu

suunnittelee ohjattuna asiakkaille sopivia kalastuspaketteja

suunnittelee lähes itsenäisesti asiakkaille sopivia kalastuspaketteja

suunnittelee itsenäisesti ja sujuvasti asiakkaille sopivia kalastuspaketteja

Opastus ja neuvonta Vuorovaikutus ja yhteistyö

ohjattuna opastaa ja neuvoo asiakkaita

opastaa ja neuvoo asiakkaita lähes itsenäisesti

opastaa ja neuvoo asiakkaita itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti

Hinnoittelu ja markkinointi

ohjattuna hinnoittelee ja markkinoi

hinnoittelee ja markkinoi lähes itsenäisesti tuotteita

hinnoittelee ja markkinoi itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti tuotteita





ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Kalastusmenetelmien tuntemus ja -välineiden käyttö ja huolto

ohjattuna kalastaa alueensa yleisimmillä kalastusmenetelmillä

kalastaa lähes itsenäisesti alueensa yleisimmillä kalastus-menetelmillä

kalastaa itsenäisesti ja laadukkaasti yleisimmillä alueensa kalastusmenetelmillä

ohjattuna käyttää tyypillisimpiä kalastus-välineitä ja huoltaa niitä kalastuksen aikana

käyttää lähes itsenäisesti tyypillisimpiä kalastusvälineitä ja huoltaa niitä kalastuksen aikana

käyttää itsenäisesti ja oikein kalastusvälineitä ja huoltaa niitä kalastuksen aikana

Työvälineiden kunnostus

kunnostaa ohjattuna kalankäsittelyssä tarvittavat välineet

kunnostaa lähes itsenäisesti kalankäsittelyssä tarvittavat välineet

kunnostaa itsenäisesti ja laadukkaasti kalankäsittelyssä tarvittavat välineet

Kalaruokien valmistus maastossa

valmistaa ohjattuna ruokaa kalasta maasto-olosuhteissa

valmistaa lähes itsenäisesti ruokaa kalasta maasto-olosuhteissa

valmistaa itsenäisesti ja sujuvasti ruokaa kalasta maasto-olosuhteissa

Saaliin käsittely Ammattietiikka

ohjattuna käsittelee saaliin eettisesti, hygieenisesti ja turvallisesti

käsittelee saaliin lähes itsenäisesti, eettisesti, hygieenisesti ja turvallisesti

käsittelee saaliin itsenäisesti ja sujuvasti sekä eettisesti,

103

hygieenisesti ja turvallisesti

Veneen käyttö käyttää venettä kalastuksessa turvallisesti sekä noudattaa vesiliikenteen sääntöjä

käyttää venettä kalastuksessa turvallisesti sekä noudattaa vesiliikenteen sääntöjä

käyttää venettä kalastuksessa sujuvasti ja turvallisesti sekä noudattaa vesiliikenteen sääntöjä

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Kalan pilaantumisprosessin tunteminen

tunnistaa ohjattuna tuoreen kalan ja kertoo pääosin kalan pilaantumisprosessin

tunnistaa tuoreen kalan ja kertoo pääosin kalan pilaantumisprosessin

tunnistaa tuoreen kalan ja kertoo perusteellisesti kalan pilaantumisprosessin

Kalastuslainsäädän-nön ja kestävän kehityksen mukainen toiminta

ohjattuna toimii kalastusmatkailussa lainsäädännön edellyttämällä tavalla

osaa pääosin kalastus-matkailuun liittyvän lain-säädännön ja toimii lähes itsenäisesti kalastuksessa lakien ja kestävän käytön periaatteiden mukaisesti

osaa perusteellisesti kalastus-matkailuun liittyvän lain-säädännön ja toimii itsenäisesti kalastuksessa lakien ja kestävän käytön periaatteiden mukaisesti

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT














osaa toimia vesi-alueiden onnettomuus-tilanteissa

osaa toimia perusteellisesti vesialueiden onnettomuustilanteissa

osaa toimia kiitettävästi vesialueiden onnettomuustilanteissa

104

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja hinnoittelemalla kalastusmatkailutapahtuman asiakasryhmälle sekä toimii tyypillisessä kalastusmatkailuympäristössä tapahtuman oppaana. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.10 Metsänhoitotyöt


työskennellä metsänhoitotehtävissä metsätyömaalla

suunnitella ja kunnostaa nuoren kasvatusmetsäkohteen manuaalisesti

huoltaa ja pitää työvälineet käyttökunnossa

työskennellä metsänuudistamisen, taimikonhoidon ja kasvatusmetsin käsittelyn työtehtävissä työntekijänä tai yrittäjänä

ottaa huomioon metsänhoitotöissä säädösten mukaiset arvokkaat elinympäristöt sekä talousmetsien luonnon- ja metsänhoitosuositukset

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Metsänuudistamistyöt

tekee ohjattuna metsänuudistamiseen liittyvät työt

tekee lähes itsenäisesti metsänuudistamiseen liittyvät työt

tekee itsenäisesti ja joutuisasti metsänuudistamiseen liittyvät työt

Taimikonhoitotyöt

toteuttaa ohjattuna taimikonhoidon

suunnittelee ja toteuttaa taimikonhoidon lähes itsenäisesti

suunnittelee ja toteuttaa taimikonhoidon itsenäisesti ja joutuisasti

toteuttaa ohjattuna kasvatusmetsien käsittelyn

määrittelee, suunnittelee ja toteuttaa kasvatus-metsien käsittelyn lähes itsenäisesti

määrittelee, suunnittelee ja toteuttaa kasvatusmetsien käsittelyn itsenäisesti ja sujuvasti

105

Metsätyön ja -palvelujen hinnoittelu ja asiakaspalvelu




Aloitekyky ja yrittäjyys

ottaa huomioon osittain työssään asiakkaan tarpeet ja toiveet sekä neuvoo ja opastaa asiakkaita

huomioon pääosin työssään asiakkaan tarpeet ja toiveet sekä neuvoo ja opastaa asiakkaita hyväksyttävällä tavalla

ottaa huomioon työssään hyvin asiakkaan tarpeet ja toiveet, sekä neuvoo ja opastaa asiakkaita luontevasti ja aktiivisesti

Metsänhoitosuositusten ja kestävän kehityksen noudattaminen Kestävä kehitys

ottaa huomioon ohjattuna metsänhoito- ja puukorjuutöissä säädösten mukaiset arvokkaat elinympäristöt sekä talousmetsien luonnon- ja metsänhoitosuositukset

ottaa huomioon lähes itsenäisesti metsänhoito- ja puukorjuutöissä, säädösten mukaiset arvokkaat elinympäristöt sekä talousmetsien luonnon- ja metsänhoitosuositukset

ottaa huomioon itsenäisesti ja perusteellisesti metsänhoito- ja puukorjuutöissä säädösten mukaiset arvokkaat elinympäristöt sekä talousmetsien luonnon- ja metsänhoitosuositukset





ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työturvallisten ja ergonomisten työmenetelmien hallinta

tekee työtä ja käyttää metsätyövälineitä ohjattuna, työturvallisesti, vaaratekijät huomioiden ja ergonomisesti oikeita työmenetelmiä noudattaen, sekä huoltaa ja kunnostaa työvälineet ja varusteet ohjeiden mukaisesti

tekee työtä ja käyttää metsätyövälineitä lähes itsenäisesti, työturvallisesti, vaaratekijät huomioiden ja ergonomisesti oikeita työmenetelmiä noudattaen, sekä huoltaa ja kunnostaa työvälineet ja varusteet ohjeiden mukaisesti

tekee työtä ja käyttää metsätyövälineitä itsenäisesti, sujuvasti, työturvallisesti, vaara-tekijät huomioiden ja ergonomisesti oikeita työmenetelmiä noudattaen, sekä huoltaa ja kunnostaa työvälineet ja varusteet ohjeiden mukaisesti

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




106

Metsänhoitosuositusten tunteminen

tietää pääpiirteissään metsänhoitosuositusten pääsisällön

tietää metsänhoitosuositusten pääsisällön

tietää hyvin metsänhoitosuositusten pääsisällön

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT














Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa hoitamalla taimikoita tai kunnostamalla nuoria kasvatusmetsiä. Tutkinnon suorittaja tekee lisäksi metsänuudistamistyötä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.11 Yrityksen johtaminen


tehdä liiketoimintasuunnitelman tai yrityksensä kehittämissuunnitelman, joka sisältää yrityksen henkilöstön kehittämissuunnitelma

toimia neuvottelutilanteessa työnantajan edustajana työpaikan henkilöstön ongelmatilanteessa

toimia metsäpalveluyrityksen esimies- ja työnjohtotehtävissä tai yrittäjänä jolla on työntekijöitä

107

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Yritysmuodon valinta

ohjattuna valitsee liikeideaan sopivan yritysmuodon

valitsee lähes itsenäisesti liikeideaan perustellun yritysmuodon

valitsee itsenäisesti liikeideaan perustellun yritysmuodon

Verkostoituminen osaa ohjattuna hyödyntää verkostoja muiden toimijoiden kanssa

verkostoituu muiden toimijoiden kanssa ja perustelee verkostoitumisen edut

verkostoituu muiden toimijoiden kanssa ja perustelee perusteellisesti verkostoitumisen edut

Liikeidean tuotteistus ja kehittäminen

ohjattuna tuotteistaa liikeidean ja ohjattuna kehittää yrityksen tuotteita ja palveluja

lähes itsenäisesti tuotteistaa liikeidean ja ohjattuna kehittää yrityksen tuotteita ja palveluja asiakaslähtöisesti

tuotteistaa itsenäisesti liikeidean ja kehittää yrityksen tuotteita ja palveluja asiakaslähtöisesti

Tuotteiden ja palvelujen hinnoittelu Aloitekyky ja yrittäjyys

ohjattuna hinnoittelee tuotteet ja palvelut kannattavasti

hinnoittelee tuotteet ja palvelut lähes itsenäisesti ja kannattavasti

hinnoittelee tuotteet ja palvelut itsenäisesti, kannattavasti ja markkinatilanteen mukaan

Yrityksen markkinointi

ohjattuna markkinoi yritystä

markkinoi yritystä lähes itsenäisesti

markkinoi yritystä itsenäisesti ja monipuolisesti

Toimintakentän muutosten huomiointi Aloitekyky ja yrittäjyys

ohjattuna soveltaa toimialansa kehitystä yrityksen toiminnassa ja kehittämisessä

lähes itsenäisesti seuraa ja arvioi toimialansa kehitystä ja ohjattuna hyödyntää tietoja yrityksen toiminnassa ja kehittämisessä

itsenäisesti seuraa ja arvioi toimialansa kehitystä ja hyödyntää tietoja yrityksen toiminnassa ja kehittämisessä

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Henkilöstöhallinta Vuorovaikutus- ja yhteistyö

ohjattuna hallinnoi henkilöstöä

ohjattuna hallinnoi henkilöstöä ja toimii esimiehenä

hallinnoi itsenäisesti henkilöstöä ja toimii perusteellisesti esimiehenä

Esimiestaidot ja johtamistaito

ohjattuna johtaa liiketoimintaa ja yritystä

johtaa lähes itsenäisesti liiketoimintaa ja yritystä taloudellisuusperiaatteiden mukaisesti

johtaa itsenäisesti liike-toimintaa ja yritystä taloudellisuusperiaatteiden mukaisesti ja kehittävästi

108

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Oman työn hinnoittelu

tuntee pääpiirteissään oman työnsä hinnoittelun perusteet

tuntee oman työnsä hinnoittelun perusteet

tuntee oman työnsä hinnoittelun perusteet

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


















Viestintä ja mediaosaaminen

ohjattuna opastaa ja neuvoo asiakkaita

opastaa ja neuvoo asiakkaita

opastaa ja neuvoo asiakkaita

Vuorovaikutus- ja yhteistyö

toimii vuorovaikutus- ja neuvottelutilanteissa

toimii joustavasti vuorovaikutus- ja neuvottelutilanteissa

toimii tilanteeseen soveltuvalla tavalla vuorovaikutus- ja neuvottelutilanteissa

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa laatimalla liiketoimintasuunnitelman tai oman yrityksensä kehittämissuunnitelman. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

109


2.6.12 Kuljetusalan perustason ammattipätevyys

Tutkinnon osa on sama kuin logistiikan perustutkinnon tutkinnon osa Kuljetusalan perustason ammattipätevyys. Tutkinnon osa ei sisällä jatkokoulutusta.

2.6.13 Metsänparannuskoneen käyttö


toimia yhden metsänparannustyölajin mukaisen koneen kuljettajana

suunnitella ja tehdä yhden metsänparannustyölajin työtä metsänparannustyömaalla

pitää metsänparannuskoneen käyttökunnossa

käyttää konetta ja tehdä usein toistuvat käyttöajan mukaiset huollot sekä paikantaa ja ilmoittaa korjattavat viat

käyttää työssä tarvittavia metsänparannuskoneen lisävarusteita

käyttää keskeisimpiä koneen toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





tekee ohjattuna työmaakohtaisen suunnitelman metsänparannuskohteelle, ottaa huomioon metsän- ja ympäristönhoidolliset näkökohdat, sekä toteuttaa työn suunnitelmaa noudattaen

tekee hyväksyttävästi työmaakohtaisen suunnitelman metsänparannuskohteelle, ottaa huomioon metsän- ja ympäristönhoidolliset näkökohdat, sekä toteuttaa työn suunnitelmaa noudattaen

tekee itsenäisesti työmaakohtaisen suunnitelman metsänparannuskohteelle, ottaa huomioon metsän- ja ympäristönhoidolliset näkökohdat, sekä toteuttaa työn suunnitelmaa noudattaen


hallitsee ajoittain ohjattuna yhden metsänparannustyölajin mukaisen koneen ja sen varusteiden käyttötekniikan ja – kunnossapidon

hallitsee hyväksyttävästi yhden metsänparannustyölajin mukaisen koneen ja sen varusteiden käyttötekniikan ja – kunnossapidon

hallitsee perusteellisesti yhden metsänparannustyölajin mukaisen koneen ja sen varusteiden käyttötekniikan ja – kunnossapidon

työskentelee koneella hyväksyttävästi helpoissa olosuhteissa

työskentelee koneella tehokkuus- ja taloudellisuusperiaatteiden mukaisesti normaaleissa olosuhteissa

työskentelee koneella tehokkuus- ja taloudellisuusperiaatteiden mukaisesti vaihtelevissa olosuhteissa

110

Työn laatuseuranta

noudattaa työssään ohjattuna työn laadunhallintaohjeita, seuraa työjälkeään sekä arvioi ja/tai mittaa työn laadun

noudattaa työssään hyväksyttävästi työn laadunhallintaohjeita, seuraa työjälkeään sekä arvioi ja/tai mittaa työn laadun

noudattaa työssään itsenäisesti työn laadunhallintaohjeita, seuraa ja kehittää työjälkeään, sekä arvioi ja/tai mittaa perusteellisesti työn laadun

Metsän- ja ympäristönhoitotyöt Kestävä kehitys

noudattaa työssään ohjattuna metsän- ja ympäristönhoidon säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa työssään hyväksyttävästi metsän- ja ympäristönhoidon säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita


Kustannus- ja kannattavuuslaskenta Aloitekyky ja yrittäjyys

tietää osittain työn kustannusrakenteen, arvioi ohjattuna tekemänsä työn laatua ja kannattavuutta

tietää hyväksyttävästi työn kustannusrakenteen ja arvioi tekemänsä työn laatua ja kannattavuutta

tietää perusteellisesti työn kustannusrakenteen ja arvioi realistisesti tekemänsä työn laatua ja kannattavuutta









ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työmenetelmin soveltaminen

hallitsee vähintään yhden työmenetelmän hyväksyttävästi ja soveltaa sitä usein toistuviin työtilanteisiin

hallitsee hyväksyttävästi työmenetelmät ja soveltaa niitä normaali työtilanteisiin

hallitsee perusteellisesti työmenetelmät ja soveltaa niitä erilaisiin työtilanteeseen


käyttää ohjattuna koneen tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää hyväksyttävästi koneen tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää itsenäisesti koneen tietokonetta sekä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

111


hyödyntää työssään ohjattuna koneen mahdollisia ohjauksen automatiikkatasoja


hyödyntää työssään itsenäisesti koneen mahdollisia ohjauksen automatiikkatasoja

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työohjeiden tunteminen ja soveltaminen

tuntee ja soveltaa ohjattuna työhön liittyvän ohjeistuksen käytäntöön

tuntee ja soveltaa hyväksyttävästi työhön liittyvän ohjeistuksen käytäntöön

tuntee ja soveltaa itsenäisesti työhön liittyvän ohjeistuksen käytäntöön

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT











ottaa huomioon osittain työympäristöön ja työmenetelmiin sekä koneen käyttöön liittyvät vaaratekijät, ja tekee vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

tunnistaa ja ottaa huomioon pääosin työympäristöön ja työmenetelmiin sekä koneen käyttöön liittyvät vaaratekijät, ja tekee vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

ennakoi, tunnistaa ja ottaa huomioon työympäristöön ja työmenetelmiin sekä koneen käyttöön liittyvät vaaratekijät, ja tekee viipymättä vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

käyttää konetta työturvallisesti ja osittain ergonomisesti ikein

käyttää konetta työturvallisesti ja pääosin ergonomisesti oikein

käyttää konetta työturvallisesti ja ergonomisesti oikein

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa laatimalla kohteelle työsuunnitelman, tekemällä yhtä metsänparannustyölajin mukaista työtä metsänparannustyömaalla ja pitämällä käyttämänsä koneen käyttökunnossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

112


2.6.14 Metsäkoneen käyttö


suunnitella ja tehdä puutavaran valmistusta tai lähikuljetusta koneellisesti

tehdä metsäkoneen tietoteknisten ohjausjärjestelmien hallintaan ja käyttöön liittyviä töitä, kuljettajakohtaisia säätöjä sekä koneen toimintakunnon ylläpitoon liittyviä usein toistuvia töitä metsätyömaalla

noudattaa eri työvaiheissa työturvallisuussäädöksiä, -määräyksiä ja -ohjeita, sekä ottaa huomioon työssään ympäristöhoidon säädökset ja muut vaatimukset metsässä

tehdä keskeisimmät käyttöajan mukaiset huollot, sekä paikantaa ja ilmoittaa korjattavat viat

asentaa ja käyttää työssä tarvittavia metsäkoneen lisävarusteita

käyttää koneen toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





tekee ohjattuna puunkorjuutyömaan hakkuu- tai kuljetussuunnitelman, jossa ympäristönhoito, koneellinen puunkorjuu ja puunhankinnan logistinen ketju on sovitettu yhteen

tekee hyväksyttävästi puunkorjuutyömaan hakkuu- tai kuljetussuunnitelman, jossa ympäristönhoito, koneellinen puunkorjuu ja puunhankinnan logistinen ketju on sovitettu yhteen

tekee itsenäisesti laadukkaan puunkorjuutyömaan hakkuu- tai kuljetussuunnitelman, jossa ympäristönhoito, koneellinen puunkorjuu ja puunhankinnan logistinen ketju on sovitettu perusteellisesti yhteen

Koneellinen puutavaran valmistus tai metsäkuljetus

hallitsee ajoittain ohjattuna yhden puutavaran valmistuskoneen tai metsätraktorin käyttötekniikan ja keskeisimmät käyttöajanmukaiset huollot, sekä paikantaa ja ilmoittaa korjattavat viat

hallitsee hyväksyttävästi yhden puutavaran valmistuskoneen tai metsätraktorin käyttötekniikan ja keskeisimmät käyttöajanmukaiset huollot, sekä paikantaa ja ilmoittaa korjattavat viat

hallitsee itsenäisesti yhden puutavaran valmistuskoneen tai metsätraktorin käyttötekniikan ja keskeisimmät käyttöajanmukaiset huollot, sekä paikantaa ja ilmoittaa korjattavat viat

113

käsittelee metsäkonetta hyväksyttävästi helpoissa korjuuolosuhteissa

käsittelee metsäkonetta hallitusti sekä taloudellisuus ja tehokkuusperiaatteiden mukaisesti normaaleissa korjuuolosuhteissa

käsittelee metsäkonetta sujuvasti ja hallitusti sekä taloudellisuus ja tehokkuusperiaatteiden mukaisesti erilaisissa korjuuolosuhteissa

noudattaa työssään ohjattuna puutavarankorjuun laadunhallintaohjeita ja mittaa työn laadun

noudattaa työssään hyväksyttävästi puutavarankorjuun laadunhallintaohjeita ja mittaa työn laadun

noudattaa työssään itsenäisesti puutavarankorjuun laadunhallintaohjeita ja mittaa perusteellisesti työn laadun


noudattaa työssään ohjattuna talousmetsien käsittelyn säädöksiä ja ohjeita, sekä ehkäisee konetyöstä aiheutuvien ympäristövahinkojen; kuten polttoaine- ja öljyvahinkojen syntymisen

noudattaa työssään hyväksyttävästi talousmetsien käsittelyn säädöksiä ja ohjeita, sekä ehkäisee konetyöstä aiheutuvien ympäristövahinkojen; kuten polttoaine- ja öljyvahinkojen syntymisen

noudattaa työssään itsenäisesti talousmetsien käsittelyn säädöksiä ja ohjeita, sekä ehkäisee konetyöstä aiheutuvien ympäristövahinkojen; kuten polttoaine- ja öljyvahinkojen syntymisen

Kustannusten ja kannattavuuden laskenta

tietää osittain työn kustannusrakenteen ja arvio osittain tekemänsä työn laatua ja kannattavuutta

tietää pääosin työn kustannusrakenteen ja arvioi tekemänsä työn laatua ja kannattavuutta










ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Lisälaitteiden ja varusteiden käyttö

käyttää ohjattuna lisälaitteita ja varusteita

käyttää hyväksyttävästi lisälaitteita ja varusteita

käyttää itsenäisesti lisälaitteita ja varusteita

114

Työmenetelmin soveltaminen

hallitsee vähintään yhden työmenetelmän ja soveltaa sitä usein toistuviin työtilanteisiin

hallitsee hyväksyttävästi työmenetelmät ja soveltaa niitä normaali työtilanteisiin

hallitsee perusteellisesti työmenetelmät ja soveltaa niitä erilaisiin työtilanteisiin


käyttää ohjattuna metsäkoneen tietokonetta sekä keskeisimpiä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

hyväksyttävästi metsäkoneen tietokonetta sekä keskeisimpiä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää itsenäisesti metsäkoneen tietokonetta sekä keskeisimpiä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

Teknologian ja tietotekniikan hyväksikäyttö

hyödyntää työssään ohjattuna metsäkoneen ohjauksen automatiikkatasoja


hyödyntää työssään metsäkoneen ohjauksen automatiikkatasoja

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Korjuun laadun seuranta

valmistaa ja/tai lajittelee ohjattuna puutavaran mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti, sekä noudattaa tärkeimpiä puutavaran varastoinnin ohjeita

valmistaa ja/tai lajittelee puutavaran hyväksyttävästi mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti, sekä noudattaa puutavaran varastoinnin ohjeita

valmistaa ja/tai lajittelee itsenäisesti puutavaran mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti, sekä noudattaa täsmällisesti puutavaran varastoinnin ohjeita

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT











115




käyttää metsäkonetta työturvallisesti ja osittain ergonomisesti oikein

käyttää metsäkonetta työturvallisesti ja pääosin ergonomisesti oikein

käyttää metsäkonetta työturvallisesti ja ergonomisesti oikein



toimii työryhmän jäsenenä tutuissa vuorovaikutustilanteissa sopeuttaen tarvittaessa omaa toimintaansa

toimii tasavertaisena jäsenenä työryhmässä

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja tekemällä puutavaran valmistusta tai lähikuljetusta koneellisesti metsätyömaalla. Lisäksi hän tekee koneen tietoteknisten ohjausjärjestelmien hallintaan ja käyttöön liittyvät työt, kuljettajakohtaiset säädöt sekä koneen käyttökunnon ylläpitoon liittyvät usein toistuvat työt. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.15 Energiapuun korjuukoneen käyttö


valmistaa lähikuljettaa energiapuuta vähintään yhdellä energiapuun korjuuketjun kalustoon kuuluvalla koneella metsätyömaalla

tehdä koneen toimintakunnon ylläpitoon liittyviä usein toistuvia töitä

käyttää työssä tarvittavia metsäkoneen lisävarusteita

käyttää metsäkoneen toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää yleisimpiä energiapuun korjuussa käytettäviä menetelmiä

selostaa korjuun taloudelliset, metsänhoidolliset ja ympäristövaikutukset

tunnistaa energiapuun korjuun asettamat vaatimukset puunkorjuun eri vaiheissa

tehdä koneeseen keskeisimmät käyttöajan mukaiset huollot

paikantaa ja ilmoittaa korjattavat viat

116

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





tekee ohjattuna työmaakohtaisen suunnitelman energiapuunkorjuukohteelle, ottaa huomioon metsän- ja ympäristönhoidolliset näkökohdat. Korjaa energiapuuta ohjattuna suunnitelman mukaisesti

tekee hyväksyttävästi työmaakohtaisen suunnitelman energiapuunkorjuukohteelle, ottaa huomioon metsän- ja ympäristönhoidolliset näkökohdat. Korjaa energiapuuta suunnitelman mukaisesti

tekee itsenäisesti työmaakohtaisen suunnitelman energiapuunkorjuukohteelle, ottaa huomioon metsän- ja ympäristönhoidolliset näkökohdat. Korjaa energiapuuta suunnitelman mukaisesti


hallitsee ajoittain ohjattuna yhden energiapuukorjuukoneen ja sen varusteiden käyttötekniikan ja – kunnossapidon

hallitsee hyväksyttävästi yhden energiapuukorjuukoneen ja sen varusteiden käyttötekniikan ja – kunnossapidon

hallitsee perusteellisesti yhden energiapuukorjuukoneen ja sen varusteiden käyttötekniikan ja – kunnossapidon

työskentelee koneella hyväksyttävästi helpoissa olosuhteissa

työskentelee koneella taloudellisuus ja tehokkuusperiaatteiden mukaisesti helpoissa olosuhteissa

työskentelee koneella taloudellisuus ja tehokkuusperiaatteiden mukaisesti normaaleissa olosuhteissa

Työn laatuseuranta

noudattaa työssään ohjattuna työn laadunhallintaohjeita, seuraa työjälkeään sekä arvioi ja/tai mittaa työn laadun

noudattaa työssään hyväksyttävästi työn laadunhallintaohjeita, seuraa työjälkeään sekä arvioi ja/tai mittaa työn laadun

noudattaa työssään itsenäisesti työn laadunhallintaohjeita. Seuraa ja kehittää työjälkeään, arvioi ja/tai mittaa perusteellisesti työn laadun


noudattaa työssään ohjattuna metsän- ja ympäristönhoidon säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa työssään hyväksyttävästi metsän- ja ympäristönhoidon säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita


Kustannusten ja kannattavuuden laskenta Aloitekyky ja yrittäjyys

tietää osittain työn kustannusrakenteen, arvioi ohjattuna tekemänsä työn laatua ja kannattavuutta

tietää hyväksyttävästi työn kustannusrakenteen ja arvioi tekemänsä työn laatua ja kannattavuutta






117





ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työmenetelmien hallinta

hallitsee vähintään yhden työmenetelmän ja soveltaa sitä usein toistuviin työtilanteisiin

hallitsee hyväksyttävästi yleisimmät työmenetelmät ja soveltaa niitä normaali työtilanteeseen

hallitsee käytettävät työmenetelmät ja soveltaa niitä normaali työtilanteeseen


käyttää ohjattuna koneen tietokonetta sekä keskeisimpiä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää hyväksyttävästi koneen tietokonetta sekä keskeisimpiä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

käyttää itsenäisesti koneen tietokonetta sekä keskeisimpiä toimintoja ohjaavia ja tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia

hyödyntää työssään ohjattuna koneen mahdollisia ohjauksen automatiikkatasoja


hyödyntää työssään koneen mahdollisia ohjauksen automatiikkatasoja

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Energiapuun korjuu

tietää yleisimmät energiapuun korjuumenetelmät ja -koneet. Tunnistaa ohjattuna korjuun metsänhoidolliset ja ympäristövaikutukset sekä energiapuun korjuun edellytykset metsän eri kehitysvaiheissa

tietää yleisimmät energiapuun korjuumenetelmät ja -koneet. Tunnistaa hyväksyttävästi korjuun metsänhoidolliset ja ympäristövaikutukset sekä energiapuun korjuun edellytykset metsän eri kehitysvaiheissa

tietää ajanmukaiset energiapuun korjuumenetelmät ja -koneet. Tunnistaa luotettavasti korjuun metsänhoidolliset ja ympäristövaikutukset sekä energiapuun korjuun edellytykset metsän eri kehitysvaiheissa

tietää ohjattuna tärkeimmät energiayksiköt ja bioenergian lajitteet sekä metsästä korjattavan

tietää hyväksyttävästi tärkeimmät energiayksiköt, bioenergian lajitteet ja käyttömuodot sekä metsästä korjattavan

tietää tärkeimmät energiayksiköt, bioenergian lajitteet ja käyttömuodot sekä metsästä korjattavan bioenergian

118

bioenergian yleisimmät mitta- ja laatuvaatimukset

bioenergian yleisimmät mitta- ja laatuvaatimukset

yleisimmät mitta- ja laatuvaatimukset

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT












ottaa huomioon tärkeimmät työympäristöön ja työmenetelmiin sekä koneen käyttöön liittyvät vaaratekijät, ja tekee vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

tunnistaa ja ottaa huomioon pääosin työympäristöön ja työmenetelmiin sekä koneen käyttöön liittyvät vaaratekijät, ja tekee vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

tunnistaa ja ottaa huomioon työympäristöön ja työmenetelmiin sekä koneen käyttöön liittyvät vaaratekijät, ja tekee viipymättä vaaratilanteiden vaatimat ilmoitukset

käyttää konetta työturvallisesti ja osittain ergonomisesti oikein

käyttää konetta työturvallisesti ja pääosin ergonomisesti oikein

käyttää konetta esimerkillisen työturvallisesti ja ergonomisesti oikein

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja tekemällä energiapuun valmistamista tai lähikuljetusta koneellisesti energiapuun korjuutyömaalla. Hän tekee koneen toimintakunnon ylläpitoon liittyvät usein toistuvat työt. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.16 Koneellinen puunkorjuu


suunnitella puutavaran korjuun

tehdä puunkorjuuta vähintään yhdellä konetyypillä

vastaanottaa ja lähettää työmaa- ym. tiedot tiedonsiirtojärjestelmää hyväksi käyttäen

119

varmistaa käyttämiensä koneiden ja laitteiden toimintakunnon sekä tekee päivittäiset huollot ja tarkistukset

ottaa huomioon puutavaran valmistusta koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet

toimittaa työssä syntyvät jätteet niille kuuluville paikoille ja ylläpitää työpaikan yleistä siisteyttä

ottaa työssään huomioon turvallisuuden, terveyden ja ergonomian vaatimukset Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Puunkorjuun suunnittelu

suunnittelee korjuun työmaaohjeiden mukaisesti

suunnittelee korjuun rutiininomaisesti työmaaohjeiden mukaan

suunnittelee korjuun rutiininomaisesti ohjeiden mukaan ja tarvittaessa pystyy soveltamaan ohjeita erilaisilla kohteilla

hyödyntää välttämättömiä tiedonsiirtosovelluksia

hakee tiedonsiirrosta työmaaohjeet ja kartat

hyödyntää koneessa olevaa tietojärjestelmää korjuun suunnittelussa

Puunkorjuutyön kokonaisuuden hallinta sekä työn itsenäinen ja vastuullinen tekeminen



tekee työn korjuusuunnitelman mukaisesti. Muuttaa työjärjestystä tarvittaessa

toimii usein oma-aloitteisesti ja ahkerasti



tekee työnsä itsenäisesti ja vastuullisesti alusta loppuun


tekee työn siten, että hänestä johtuvia korjuuvaurioita tulee korkeintaan laatuohjeessa hyväksyttävä määrä

tekee työn siten, että hänestä johtuvat korjuuvauriot ovat vähäisiä

tekee työn siten, että hänestä johtuvat korjuuvauriot ovat yksittäisiä

katkoo ja lajittelee yleisimmät puutavaralajit niiden tärkeimpienmitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti

katkoo ja lajittelee yleisimmät puutavaralajit pääosin niiden mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti

katkoo ja lajittelee yleisimmät puutavaralajit niiden mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti

120

arvioi työjäljestään hyvää ja kehitettävää.

seuraa ja arvioi omaa työn tulostaan ja työtapojaan sekä arvioi niiden vaikutuksia puutavaran laatuun.

seuraa ja arvioi työn tulostaan ja työtapojaan sekä arvioi työn tuloksen ja työtavan vaikutuksia työn tuottavuuteen ja puutavaran laatuun

pyrkii kehittämään työnsä tuottavuutta ja laatua.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Koneellinen puutavaran korjuu

varustelee ja säätää koneen keskeisimmät toiminnot siten, että sillä voidaan työskennellä hallitusti

varustelee ja säätää koneen siten, että sillä voidaan työskennellä joustavasti

varustelee ja säätää koneen siten, että sillä voidaan työskennellä taloudellisesti ja tehokkaasti

korjaa puutavaraa koneellisesti laatu- ja korjuuohjeiden mukaisesti käyttäen kohteelle soveltuvaa työmenetelmää sekä käsittelee konetta hallitusti

korjaa puutavaraa koneellisesti laatu- ja korjuuohjeiden mukaisesti käyttäen kohteelle soveltuvaa työmenetelmää ja konetta sujuvasti

korjaa puutavaraa koneellisesti laatu- ja korjuuohjeiden mukaisesti käyttäen kohteelle soveltuvaa työmenetelmää ja konetta joustavasti sekä taloudellisuus- ja tehokkuusperiaatteen mukaisesti




ylläpitää koneiden toimintakuntoa ennakoivasti ja arvioi mahdollisten korjausten kiireellisyyden

tunnistaa yleisimmät toimintahäiriöt ja viat sekä korjaa ne ohjattuna

tunnistaa ja korjaa yleisimmät toimintahäiriöt ja viat sekä etenee vianetsinnässä järjestelmällisesti ohjattuna

tunnistaa ja korjaa yleisimmät toimintahäiriöt ja viat sekä etenee järjestelmällisesti vianetsinnässä

tunnistaa vaaralliset huolto- ja korjaustyöt, joita ei saa tehdä yksin (Vna 749/2001)



Puutavaran varastoiminen




121

varastoi puutavaran siten, että sen laatu ei oleellisesti heikkene varastossa

varastoi puutavaran siten, että sen laatu ei heikkene varastossa

varastoi puutavaran siten, että sen laatu ei heikkene varastossa

varastoi puutavaran siten, että sen tehokas jatkokäsittely on mahdollista


erottelee työssään syntyvät jätteet ja kierrätettävän materiaalin sekä sijoittaa ne niille varattuihin paikkoihin

Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminnan huomioon ottaminen

huolehtii työpaikan yleisestä siisteydestä.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Puutavaralajien mitta- ja laatuvaatimusten noudattaminen

ottaa huomioon yleisimpien puutavaralajien mitat ja tärkeimmät laatuvaatimukset

ottaa huomioon yleisimpien puutavaralajien mitat ja laatuvaatimukset

ottaa huomioon yleisimpien puutavaralajien mitat ja laatuvaatimukset

hyödyntää käytössä olevat katkontavaihtoehdot optimaalisesti

Metsänkäsittelyohjeiden noudattaminen

toimii metsänkäsittelyohjeiden mukaisesti.

soveltaa metsänkäsittelyohjeita käsiteltävälle kohteelle.

soveltaa metsänkäsittelyohjeita metsän tuottaminen ja metsänomistajan tavoitteet huomioiden.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





ottaa huomioon työn terveys- ja turvallisuusriskit työskentelemällä siten, että siitä ei aiheudu vaaraa itselle tai muille työmaalla liikkuville

käyttää ja huoltaa koneita ja laitteita turvallisesti

tietää käytössään olevien koneiden, laitteiden ja työympäristön aiheuttamat suurimmat työturvallisuusriskit

työskentelee ergonomisesti.

122

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä korjuusuunnitelman. Tiedonsiirtojärjestelmää hyväksi käyttäen hän vastaanottaa ja lähettää vaadittavat työmaa ym. tiedot. Hän valmistaa tai ajaa ja varastoi puutavaraa sekä tekee käyttämiensä koneiden ja laitteiden päivittäiset huolto- ja kunnossapitotyöt. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.17 Energiapuun jalostus


tehdä työsuunnitelman energiapuun jalostustyömaalle tai suunnitella energiapuun jalostuksen työt

tehdä haketus-, murskaus- tai muuta jalostustyötä

varastoida energiapuutuotteet

varmistaa käyttämiensä koneiden ja laitteiden toimintakunnon sekä tekee poltto- ja muiden nesteiden täytöt ja tarkastukset

varmistaa työnsä paloturvallisuuden ja toimittaa työssä syntyvät jätteet niille kuuluville paikoille

määritellä työn kustannukset ja mahdollisuutensa toimia energiapuun korjuu- tai jalostusyrittäjänä

tehdä työn ottaen huomioon työtä koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet

ottaa työssään huomioon asiakkaan ja yrittäjän odotukset

ottaa työssään huomioon turvallisuuden, terveyden ja ergonomian. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työn suunnittelu suunnittelee energiapuun jalostuksen rutiinityöt ohjeiden mukaisesti

suunnittelee energiapuun jalostuksen ohjeiden mukaisesti

suunnittelee energiapuun jalostuksen ohjeiden mukaisesti. Soveltaa tarvittaessa ohjeita

Työn kokonaisuuden hallinta sekä työn itsenäinen ja vastuullinen toteuttaminen

tekee rutiinityöt suunnitelman mukaisessa järjestyksessä

tekee työn suunnitelman mukaisessa järjestyksessä

tekee työn suunnitelman mukaisessa järjestyksessä. Muuttaa työjärjestystä tarvittaessa

toimii useimmiten oma-aloitteisesti ja ahkerasti



123


valmistaa energiapuuta tai puujalosteita laatuohjeen mukaisesti ohjattuna

tekee työnsä siten, että energiapuussa tai energiapuujalosteessa löytyy joitakin laatuohjeesta poikkeavia aineksia

tekee työn niin, että energiapuu tai energiapuujaloste on laatuohjeen mukaista

arvioi työjälkensä vaikutuksia energiapuun tai jalosteen laatuun

arvioi työjälkensä ohjeiden mukaisen laatuvaatimusten täyttymisen

seuraa työn tulostaan ja työtapojaan. Arvioi työn tuloksen ja työtavan vaikutuksia työn tuottavuuteen ja energiapuun tai jalosteen laatuun ja muuttaa työskentelyään havaintojensa perusteella


määrittelee energiapuun haketukselle tai muulle jalostukselle tarvittavan työajan

määrittelee energiapuun haketukselle tai muulle jalostukselle hinnan annetuilla yksikköhinnoilla

määrittelee energiapuun haketukselle tai muulle jalostukselle hinnan yleisen kustannusrakenteen mukaisesti

arvioi työtään suhteessa määrällisiin tavoitteisiin.

arvioi energiapuun korjuun tai jalostuksen tarjoamia mahdollisuuksia toimia yrittäjänä.

arvioi realistisesti omia mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä energiapuun korjuussa tai jalostuksessa.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Koneiden ja laitteiden käyttäminen

tekee koneelle ja laitteille työn aloitukseen liittyvät perustoimenpiteet

tekee koneelle ja laitteille työn aloitukseen liittyvät toimenpiteet

tekee koneelle ja laitteille työn aloitukseen liittyvät toimenpiteet niin, että koneella voidaan työskennellä laadukkaasti ja tehokkaasti

käsittelee konetta ja laitetta hallitusti, mutta toiminta on vielä hidasta

käsittelee konetta ja laitetta sujuvasti

käsittelee konetta ja laitetta taloudellisuus/tehokkuusperiaatteiden mukaisesti

124

Koneiden huoltaminen ja korjaaminen

huolehtii koneiden ja laitteiden perustoimintakunnosta sekä tunnistaa yleisimmät viat ja toimintahäiriöt ja informoi niistä välittömästi






tunnistaa ja korjaa yleisimmät toimintahäiriöt ja viat


etsii pääosin järjestelmällisesti

etenee järjestelmällisesti vianetsinnässä

tekee sovitut täytöt ja tarkastukset



valitsee päivittäin tarvittavat aineet, tarvikkeet ja välineet sekä käyttää niitä turvallisesti

valitsee oikeat aineet, tarvikkeet ja välineet sekä käyttää niitä turvallisesti

varaa ennakkoon oikeat aineet, tarvikkeet ja välineet sekä käyttää niitä turvallisesti

Energiapuun varastoiminen




varastoi energiapuun tai jalosteen siten, että sen jatkokäsittely on mahdollista

varastoi energiapuun tai jalosteen siten, että sen tehokas jatkokäsittely on mahdollista

varastoi energiapuun tai jalosteen siten, että sen tehokas jatkokäsittely on mahdollista

tekee varastomuodostelman ohjattuna

varastoi energiapuun tai jalosteet siten, että sen laatu ei heikkene varastossa

varastoi energiapuun tai jalosteet siten, että sen laadulla on edellytykset parantua varastossa

Paloturvallisuuden huomioon ottaminen

käyttää tarvittaessa työkohteella olevia ensisammutusvälineitä ja hälyttää tarvittaessa apua

käyttää tarvittaessa työkohteella olevia ensisammutusvälineitä

osaa käyttää työkohteella olevia ensisammutusvälineitä ja tietää, mistä ne löytyvät

toimii palotilanteessa ohjeiden mukaisesti

toimii palotilanteessa ohjeiden mukaisesti

ennakoi yleisimmät paloriskit


erottelee työssään syntyvät jätteet ja kierrätettävän materiaalin sekä sijoittaa ne niille varattuihin paikkoihin.

125

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Ympäristönsuojelu-ohjeiden noudattaminen ja ympäristöriskien tunnistaminen

toimii työpaikan ympäristösuojelu-ohjeiden mukaisesti



tunnistaa työpaikan tärkeimmät ympäristöriskit

tunnistaa työpaikan tärkeimmät ympäristöriskit ja tietää, miten niitä ennaltaehkäistään

Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta

määrittelee laadukkaan toiminnan periaatteet työssään.

määrittelee työnsä kannalta tärkeimmät asiakkaan odotukset ja tarpeet.

määrittelee työnsä kannalta tärkeimmät asiakkaan odotukset ja tarpeet

toimii asiakkaan ja yrittäjän edun mukaisesti.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT







tunnistaa koneiden, laitteiden ja työympäristön aiheuttamat suurimmat terveys- ja turvallisuusriskit

työskentelee ergonomisesti

huolehtii työpaikan yleisestä siisteydestä

hälyttää apua hätätilanteissa

antaa itselleen ja toiselle ensiapua


toimii työryhmän jäsenenä tutuissa vuorovaikutustilanteissa.

toimii työryhmän jäsenenä tutuissa vuorovaikutustilanteissa sopeuttaen tarvittaessa omaa toimintaansa.

toimii tasavertaisena jäsenenä työryhmässä.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä työsuunnitelman energiapuun korjuutyömaalle tai suunnittelemalla energiapuun jalostuksen työt. Hän tekee korjuu- tai jalostustyön sekä varastoi tuotteen työssä yleisesti käytetyillä koneilla ja laitteilla. Hän tekee koneiden ja laitteiden päivittäiset huolto- ja kunnossapitotyöt. Tutkinnon suorittaja lisäksi hinnoittelee työnsä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

126


2.6.18 Lämpölaitoksen käyttö, hoito ja huolto


suunnitella lämpölaitoksen käytön ja huollon työt

tuottaa lämpöä bioenergiaraaka-ainetta käyttävällä pienellä lämpölaitoksella

tarkastaa lämmöntuotantovälineiden toimintakunnon

ylläpitää lämpölaitosta ja lämpöverkostoa sekä tehdä niihin korjauksia

tehdä laitoksen tavallisimmat kunnossapitohuollot

käyttää pienen lämpölaitoksen automatiikkaa

määritellä kattilassa olevan polttoaineen kosteuden

ylläpitää lämpölaitoksen paloturvallisuutta

palvella työssään asiakkaita


arvioida ammattialansa yritystoiminnan edellytykset

toteuttaa työssään työturvallisuuden, terveyden ja ergonomian vaatimuksia.

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työn suunnittelu suunnittelee lämpölaitoksen käytön ja huollon helpoimmat työt

suunnittelee lämpölaitoksen käytön ja huollon keskeisimmät työt

suunnittelee lämpölaitoksen käytön ja huollon työt


tekee työn työsuunnitelman mukaisessa järjestyksessä



arvioi työn keston arvioi työn keston ja sen vaikutukset lämmönjakeluun


arvioi oman työn välittömiä vaikutuksia laitoksen toimivuuteen

arvioi oman työn vaikutuksia laitoksen toimivuuteen

arvioi oman työn vaikutuksia laitoksen tuottavuuteen ja toimivuuteen

Ammattialansa yritystoiminnan arvioiminen

määrittelee lämmöntuotannon perusrakenteen.

määrittelee lämpöyrityksen toiminnan taloudelliset periaatteet.

määrittelee lämpöyrityksen toiminnan taloudelliset periaatteet ja oman työn vaikutuksia

127

kannattavuuteen.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Lämpölaitoksen käyttäminen

tekee ohjattuna säätöjä lämpölaitokseen

tunnistaa poikkeaman ja yleisesti käytettävien koneiden ja laitteiden pääkomponentit ja niiden toimintaperiaatteen varmistaa säätömuutokset päivystäjältä

tunnistaa poikkeaman, ilmoittaa siitä päivystäjälle ja korjaa säädöt

tarkistaa muutosten vaikutuksen laitoksen toimintaan

dokumentoi muutoksen dokumentoi muutokset

määrittelee kattilassa olevan polttoaineen kosteuden ohjattuna

määrittelee kattilassa olevan polttoaineen kosteuden

määrittelee kattilassa olevan polttoaineen kosteuden ja reagoi laatumuutoksiin

Lämpölaitoksen toimintakunnon ylläpitäminen

tunnistaa ja paikallistaa yleisimmät toimintahäiriöt ja korjaustarpeet sekä informoi niistä

tarkastaa tärkeimpien lämmöntuotantovälineiden toimintakunnon ja arvioi yleisimpien korjausten kiireellisyyden

tarkastaa ja ylläpitää lämmöntuotantovälineiden toimintakuntoa sekä arvioi yleisimpien korjausten kiireellisyyden

huolehtii laitoksen yksinkertaisimpien laitteiden toimintakunnosta

tekee laitoksen tavallisimmat kunnossapitohuollot alkuohjauksen saatuaan ja korjaa helposti korjattavat viat

tekee laitoksen tavallisimmat kunnossapitohuollot ja korjaa helposti korjattavat viat


käyttää huollossa tarvittavia perustyövälineitä turvallisesti

varaa tarvittavat materiaalit, tarvikkeet ja varaosat ohjattuna

varaa tarvittavat materiaalit, tarvikkeet ja varaosat

valitsee oikeat työvälineet ja käyttää niitä turvallisesti

valitsee oikeat työvälineet ja käyttää niitä sujuvasti ja turvallisesti

tunnistaa vaaralliset huolto- ja korjaustyöt, joita ei saa tehdä yksin.



ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




128

Palamisprosessin tunteminen

määrittelee polttoprosessin periaatteen

määrittelee säätöjen vaikutuksia polttoprosessiin

tulkitsee tärkeimpiä tunnuslukuja ja tekee tarvittaessa muutosesityksiä palamisprosessin säätöön

Ympäristönsuojeluohjeiden noudattaminen ja ympäristöriskien tunnistaminen




tunnistaa työpaikan tärkeimmät ympäristöriskit

tunnistaa työpaikan tärkeimmät ympäristöriskit ja tietää, miten niitä ennaltaehkäistään

Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminnan noudattaminen

työskentelee laadukkaasti ottaen työssään huomioon muun muassa kustannustekijät

vastaa työssään asiakkaan tärkeimpiin odotuksiin ja tarpeisiin.

vastaa työssään asiakkaan odotuksiin ja tarpeisiin. Tietää, miten asiakkaan ja yrittäjän edun mukaisesti toimitaan.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





noudattaa laitoksen palo- työturvallisuusohjeita

noudattaa laitoksen palo- ja työturvallisuusohjeita

noudattaa laitoksen palo- ja työturvallisuusohjeita

tunnistaa laitoksen merkittävimmät työturvallisuusriskit

tunnistaa laitoksen merkittävimmät työturvallisuusriskit. Tietää, miten niitä ennaltaehkäistään

tunnistaa laitoksen työsuojelullisia kehittämistarpeita ohjattuna

tunnistaa laitoksen työsuojelullisia kehittämistarpeita

tunnistaa laitoksen työsuojelullisia kehittämistarpeita sekä tekee niihin kehittämisehdotuksia





osaa arvioida muutosten/korjausten kiireellisyyden



toimii työryhmän jäsenenä tutuissa vuorovaikutustilanteissa ja muuttaa tarvittaessa omaa toimintaansa.

pystyy toimimaan tasavertaisena jäsenenä työryhmässä ja osaa huomioida muiden mielipiteet.

129

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja tekemällä lämpölaitoksen käyttö- ja huoltotöitä bioenergiaa käyttävällä pienellä lämpölaitoksella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.19 Turvetuotanto


suunnitella ja tehdä yhden satokerran työt tuotantolohkolle

ylläpitää tuotantokoneiden toimintakuntoa

määrittää turpeen kosteuden

hinnoitella yhden satokerran työt


ottaa työssään huomioon asiakkaan ja yrittäjän

varmistaa työskentelyalueensa paloturvallisuuden sekä vesiensuojelun ja minimoi pölyhaitat

ottaa työssään huomioon turvallisuuden, terveyden ja ergonomian vaatimukset. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työn suunnitteleminen

suunnittelee vähintään yhden työvaiheen työt

suunnittelee satokerran työt mukaan lukien työvaiheiden oikean järjestyksen ja ajankohdat

suunnittelee satokerran työt mukaan lukien työvaiheiden oikea järjestys ja ajankohdat

arvioi ulkoisten tekijöiden muutoksien vaikutuksia aikataulutukseen

arvioi ulkoisten tekijöiden muutoksien vaikutuksia suunnitelman toteutukseen


tekee työn tuotantosuunnitelman mukaisessa järjestyksessä

tekee työn tuotantosuunnitelman mukaisessa järjestyksessä sekä muuttaa työjärjestystä tarvittaessa

tekee työn tuotantosuunnitelman mukaisessa järjestyksessä sekä selvittää miten hänen tekemät työvaiheet liittyvät turvetuotannon kokonaisuuteen

130

toimii oma-aloitteisesti

toimii oma-aloitteisesti ja joutuisasti

toimii oma-aloitteisesti ja joutuisasti sekä kehittää työtään

tekee rutiinityöt itsenäisesti ja vastuullisesti



saavuttaa ohjattuna laatuohjeiden mukaisen työn tuloksen

saavuttaa useimmiten laatuohjeiden mukaisen työn tuloksen

saavuttaa laatuohjeiden mukaisen työn tuloksen

löytää työjäljestään ja työtavoistaan hyvää ja kehitettävää

seuraa työn tulostaan ja työtapojaan. Osaa arvioida niiden vaikutuksia turpeen laatuun

seuraa työn tulostaan ja työtapojaan. Osaa arvioida niiden vaikutuksia turpeen laatuun ja tuotantomäärään


määrittelee yhden satokerran töille tarvittavan työajan

määrittelee yhden satokerran töille työajan ja laskea niille yksikkökustannukset annetuilla konetuntihinnoilla

määrittelee yhden satokerran töille yksikkökustannukset ja verrata niitä keskimääräisiin kustannuksiin

laskee yhden satokerran töille yksikkökustannukset ohjattuna

arvioi työtään suhteessa määrällisiin tavoitteisiin.

tietää turvetuotannon tarjoamia mahdollisuuksia toimia yrittäjänä.

arvioi realistisesti omia mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä turvetuotannossa.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Koneellisten turvetuotantotöiden tekeminen

säätää koneen ja laitteen ohjattuna

säätää koneiden ja laitteiden keskeisimmät toiminnot siten, että se mahdollistaa laatuohjeen mukaisen turpeen tuottamisen

säätää koneen ja laitteen niin, että niiden kapasiteetti voidaan hyödyntää tehokkaasti ja se mahdollistaa laatuohjeen mukaisen turpeen tuottamisen

131

tekee satokerran työt yhdellä tuotantomenetelmällä käyttäen koneiden ja laitteiden perustoimintoja. Koneiden ja laitteiden käyttö on hallittua, mutta toiminta on vielä kaavamaista

tekee satokerran työt vähintään yhdellä tuotantomenetelmällä käyttäen koneita ja laitteita sujuvasti

tekee satokerran työt vähintään yhdellä tuotantomenetelmällä käyttäen koneita ja laitteita sujuvasti sekä työhön soveltuvalla tavalla





tunnistaa yleisimmät toimintahäiriöt ja viat sekä korjaa ne ohjattuna






tarvitsee ohjausta järjestelmällisessä vianetsinnässä

etenee järjestelmällisesti vianetsinnässä

Toimiminen työssä ja työyhteisössä




arvioi turvetuotannon merkittävimmät vaikutukset alapuoliseen vesistöön

arvioi turvetuotannon merkittävimmät ympäristövaikutukset

huolehtii ja työskentelyalueensa tuotannonaikaisesta vesienpuhdistuksesta.

huolehtii työskentelyalueensa tuotannonaikaisesta vesienpuhdistuksesta.

huolehtii työskentelyalueensa tuotannonaikaisesta vesienpuhdistuksesta.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Turpeen kosteuden määrittäminen

määrittää turpeen kosteuden teknistä apuvälinettä hyödyntäen

määrittää turpeen kosteuden aistinvaraisesti

määrittää turpeen kosteuden aistinvaraisesti. Osaa ajoittaa tuloksen perusteella seuraavan työvaiheen

132


ottaa huomioon tuulen vaikutuksen paloturvallisuuteen

ottaa huomioon sääolosuhteiden ja tuotantoalueen kuivuuden vaikutukset paloturvallisuuteen

ottaa huomioon sääolosuhteiden ja tuotantoalueen kuivuuden vaikutukset paloturvallisuuteen

huolehtii työnsä paloturvallisuudesta

huolehtii työnsä paloturvallisuudesta

arvioi mitä työmaan palontorjuntasuunnitelma sisältää

minimoi työnsä paloturvallisuusriskit

Pölyhaittojen minimoiminen

määrittelee millaisia pölyhaittoja työssä syntyy

määrittelee millaisia pölyhaittoja työssä syntyy ja tietää niiden merkittävimmät vaikutukset ympäristölle

määrittelee millaisia pölyhaittoja työssä syntyy ja tietää niiden merkittävimmät vaikutukset ympäristölle

minimoi merkittävimmät pölyhaitat

minimoi työnsä pölyhaitat tarkoituksenmukaisesti

Vesiensuojelun huomioon ottaminen

käyttää tuotantoalueen vedenpuhdistusjärjestelmää

käyttää tuotantoalueen vedenpuhdistusjärjestelmää

käyttää tuotantoalueen vedenpuhdistusjärjestelmää.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT






tunnistaa koneiden, laitteiden ja työympäristön aiheuttamat suurimmat terveys- ja turvallisuusriskit






toimii työryhmän jäsenenä tutuissa vuorovaikutustilanteissa sopeuttaen tarvittaessa omaa toimintaansa.

toimii tasavertaisena jäsenenä työryhmässä.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja tekemällä kaksi seuraavista turvetuotannon työvaiheista: palan kentälle vetäminen, jyrsiminen, kääntäminen, karheaminen, kuormaaminen, ajo, imukeräily, mekaaninen keräily tai aumaaminen. Hän huolehtii tuotantokoneiden toimintakunnosta sekä hinnoittelee yhden

133

satokerran työt. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.20 Lyhytkiertoviljely

Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella ja aikatauluttaa lyhytkiertoviljelytyöt kasvulohkolle

tehdä lyhytkiertoviljelyn töitä

ylläpitää koneiden ja laitteiden toimintakunnon

hinnoitella lyhytkiertoviljelyn työt yhdelle kasvulohkolle

ottaa työssään huomioon asiakkaan ja yrittäjän

varmistaa työskentelyalueensa paloturvallisuuden ja vesiensuojelun

ottaa työssään huomioon turvallisuuden, terveyden ja ergonomian vaatimukset. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Työn suunnitteleminen

suunnittelee vähintään yhden viljely- tai korjuutyövaiheen

suunnittelee ja aikatauluttaa vähintään yhden viljely- tai korjuutyövaiheen. Aikataulutus on kansallisten ja EU:n tukiehtojen ja määräysten mukainen.

suunnittelee ja aikatauluttaa viljely- ja korjuutyöt. Aikataulutus on kansallisten ja EU:n tukiehtojen ja määräysten mukainen


tekee työn suunnitelman mukaisessa järjestyksessä

tekee työn suunnitelman mukaisessa järjestyksessä sekä pysyy laaditussa aikataulussa

tekee työn viljely- ja työsuunnitelman mukaisesti

toimii oma-aloitteisesti



tekee rutiinityöt itsenäisesti ja vastuullisesti


Työn tuloksen sekä oman työn arvioiminen ja kehittäminen

työskentelee hyvän viljelytavan mukaisesti ohjattuna

saavuttaa työssään hyvän viljelytavan mukaisen työn tuloksen

saavuttaa työssään hyvän viljelytavan mukaisen sekä kasvupaikalle soveltuvan työn tuloksen

134

löytää suunnitelmastaan ja työstään hyvää ja kehitettävää

seuraa ja arvioi omaa työn tulostaan ja työtapojaan sekä arvioi niiden vaikutuksia työn laatuun

osaa arvioida omaa suunnitelmaansa ja työtänsä sekä arvioi työnsä vaikutuksia työn laatuun ja tuotokseen

Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arvioiminen

määrittelee yhden kasvulohkon töille tarvittavan työajan

osaa määrittelee yhden kasvulohkon töille työajan ja laskea niille yksikkökustannukset annetuilla konetuntihinnoilla

määrittelee yhden kasvulohkon töille yksikkökustannukset ja verrata niitä keskimääräisiin kustannuksiin

laskee yhden kasvulohkon työn yksikkökustannukset ohjattuna.

arvioi alan yrittäjänä toimimisen edellytyksiä ja mahdollisuuksia.

arvioi alan yrittäjänä toimimisen edellytyksiä ja mahdollisuuksia sekä osaa arvioida omia mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä lyhytkiertoviljelytöissä.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Koneiden ja laitteiden käyttäminen

säätää koneen ja laitteen ohjattuna siten, että niillä voidaan tehdä hyvän viljelytavan mukaista työn tulosta

säätää koneen ja laitteen siten, että niillä voidaan työskennellä hyvän viljelytavan mukaisesti

säätää koneet ja laitteet työhön ja olosuhteisiin sopivaksi niin, että niillä voidaan työskennellä hyvän viljelytavan mukaisesti ja tehokkaasti. Huomioi muuttuvat olosuhteet

Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toimiminen

toimii opastettuna sovittujen laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti

toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti



käyttää hallitusti koneita ja laitteita ohjattuna

käyttää sujuvasti koneita ja laitteita

käyttää sujuvasti ja tehokkaasti koneita ja laitteita

huolehtii koneiden ja laitteiden perustoimintakunnosta



havaitsee yleisimmät toimintahäiriöt ja viat sekä korjaa ne ohjattuna

havaitsee ja korjaa yleisimmät toimintahäiriöt ja viat, mutta tarvitsee ohjausta järjestelmällisessä vianetsinnässä

havaitsee ja korjaa yleisimmät toimintahäiriöt ja viat sekä etenee järjestelmällisesti vianetsinnässä

135

valitsee ohjattuna oikeat aineet, tarvikkeet ja välineet ja käyttää huollossa tarvittavia työvälineitä turvallisesti

valitsee oikeat aineet, tarvikkeet ja välineet ja käyttää huollossa tarvittavia työvälineitä turvallisesti

varaa oikeat aineet, tarvikkeet ja välineet ja käyttää huolloissa tarvittavia välineitä oikein ja turvallisesti




Materiaalien ja tarvikkeiden hallinta

varaa ja käyttää suunnitelman mukaisia materiaaleja ja tarvikkeita.

varaa ja käyttää suunnitelman mukaisia materiaaleja ja tarvikkeita. Seuraa materiaalien kulutusta.

varaa ja käyttää suunnitelman mukaisia materiaaleja ja tarvikkeita. Seuraa materiaalien kulutusta ja varmistaa niiden riittävyyden alueelle. Osaa ajoittaa optimaalisesti täytöt tai tyhjäykset.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





noudattaa työpaikan paloturvallisuusohjeita ja osaa hälyttää apua tarvittaessa

noudattaa työpaikan paloturvallisuusohjeita ja huomioi työssään viljelyalustan, viljeltävän kasvin ja käytettävän koneen paloturvallisuustekijät

noudattaa työpaikan paloturvallisuusohjeita ja huomioi olosuhteet paloturvallisuusratkaisuja tehdessään. Perustelee tekemiään ratkaisuja

Viljelyyn sopivien alueiden ja niille sopivien kasvien lajivalinta

arvioi viljeltävän lyhytkiertoviljelykasvin perusvaatimukset

arvioi mitkä lyhytkiertoviljelykasvilajit soveltuvat viljelykohteelle

arvioi mitä lyhytkiertoviljelykasvilajeja kohteella on mahdollista tuottaa taloudellisesti

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT






tunnistaa käytössään olevien koneiden, laitteiden ja työympäristön aiheuttamat suurimmat terveys- ja turvallisuusriskit



136



ratkaisee usein toistuvat ongelmat.

ratkaisee yleisimmät ongelmat ja arvioi ongelmiin johtaneita syitä.


välttää ongelmia muuttamalla omaa toimintaansa.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja aikatauluttamalla lyhytkiertoviljelytyöt kasvulohkolle. Hän tekee kaksi seuraavista lyhytkiertoviljelyn työvaiheista: perusmuokkaus, kylvömuokkaus, kylvö (ja lannoitus), lannoitus, kasvinsuojelu, niitto, puinti tai paalaus. Hän tekee työn käyttäen lyhytkiertoviljelyssä yleisesti käytettäviä koneita ja laitteita. Hän huolehtii koneiden ja laitteiden toimintakunnosta sekä hinnoittelee lyhytkiertoviljelytyöt yhdelle kasvulohkolle. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.21 Yritystoiminnan suunnittelu


arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta

selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta

esittää liikeidean ja yritysmuodon

laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman

laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen

kartoittaa opastettuna yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet

kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti

kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet innovatiivisesti ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti

Työn kokonaisuuden hallinta

etenee opastettuna työssään

etenee työssään järjestelmällisesti

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti

137

järjestelmällisesti

Laadukas toiminta toimii työlleen asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella.

toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa.

toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen

käyttää ohjeistettuna suunnittelussaan tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää suunnittelussaan tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää suunnittelussaan itsenäisesti ja sujuvasti tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

Liiketoimintaympäristön selvittäminen

arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä, tarviten ajoittain tukea ja ohjausta

arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä

arvioi itsenäisesti miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia innovatiivisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä

kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita tarviten ajoittain ohjausta

kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita

kartoittaa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivia yrityksiä

arvioi kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön tarviten ajoittain ohjausta

arvioi kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön

arvioi kriittisesti kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön

esittää suunnittelemalleen asiakasryhmälle tuotteen tai palvelun kuvaamalla sen tuottamia asiakashyötyjä tarviten ajoittain ohjausta

esittää tuotteen tai palvelun suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla sen tuottamia asiakashyötyjä

esittää tuotteen tai palvelun suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla kattavasti sen tuottamia asiakashyötyjä

Yrityksen perustaminen

valitsee ohjeistettuna yritykselle yritysmuodon

valitsee yritykselle yritysmuodon

valitsee itsenäisesti ja perustellen yritykselle yritysmuodon

138

laatii yrityksen perustamisasiakirjat tarviten jonkin verran ohjausta

laatii yrityksen perustamisasiakirjat

laatii itsenäisesti yrityksen perustamisasiakirjat

Liiketoimintasuunnitelman laatiminen

selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä tarviten jonkin verran ohjausta

selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä

selvittää itsenäisesti ja laaja-alaisesti markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä

esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista tarviten jonkin verran ohjausta

esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista

esittää realistisen ja perustellun suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista

laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tarviten ajoittain ohjausta

laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tiedostaen yrittäjän vastuun

laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman itsenäisesti tiedostaen yrittäjän vastuun

tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman tarviten jonkin verran ohjausta

tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman

tekee itsenäisesti yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallissuunnitelman

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT




Yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen

hakee ohjattuna tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista

hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista

hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista

Liiketoimintasuunnitelman laatiminen

hankkii ohjattuna yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii ohjattuna tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.

hankkii tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.

hankkii laaja-alaisesti tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.

139

ARVIONNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT





tekee ohjattuna päätöksiä tekee valintoja ja päätöksiä

tekee perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi

arvioi opastettuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi oma-aloitteisesti omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä


neuvottelee opastettuna yhteistyöstä sidosryhmien kanssa

neuvottelee yhteistyöstä sidosryhmien kanssa

neuvottelee innovatiivisesti yhteistyöstä sidosryhmien kanssa

Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle


Käyttää pääsääntöisesti turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Toimii oma-aloitteisesti työturvallisuuden ja ergonomian parantamiseksi omassa työpisteessään.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.22 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta

Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon voi valita ainoastaan niitä tutkinnon osia, jotka sisältyvät näyttötutkinnon muodostumiseen.

140

2.6.23 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta

Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on määrännyt.

2.6.24 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)

Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista.

2.6.25 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)

Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa

tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit

neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta

valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin

esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille

käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja

toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa

vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta

itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan

arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT



Opiskelija

Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen

valmistelee ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

valmistelee annettujen ohjeiden mukaan työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

valmistelee itsenäisesti ja aloitteellisesti työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmaa


tarvitsee ajoittaista ohjausta.

tekee annetut tehtävät omatoimisesti.

etenee työssään sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan.

141

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT



Opiskelija

Opiskelijan ohjaaminen

perehdyttää ohjattuna muita opiskelijoita

perehdyttää ohjeiden mukaisesti muita opiskelijoita ja käy ohjauskeskusteluja

perehdyttää muita opiskelijoita, toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa ja sovittelee näkemyseroja

Opiskelijan arviointi

vastaanottaa ja antaa ohjattuna palautetta työtehtävistä sekä itsearvioi ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.

vastaanottaa ja antaa palautetta työtehtävistä ja itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.

käy rakentavia palautekeskusteluja sekä itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Tyydyttävä T1

Hyvä H2

Kiitettävä K3

Opiskelija

Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen

esittelee joitakin alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia

esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia

esittelee itsenäisesti ja monipuolisesti alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia

Opetussuunnitelmien tunteminen

tunnistaa ohjattuna työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.

tunnistaa ohjeiden mukaisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.

tunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.

142

ARVIONNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Tyydyttävä T1

Hyvä H2

Kiitettävä K3

Opiskelija


arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii ja ohjaa myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.26 Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)


arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista

täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen

suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti

tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä

hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja

esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa

käyttää toiminnassaan apuna tietoja viestintätekniikkaa

toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon

arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT



Opiskelija

143

Oman työn suunnittelu

osallistuu yrityksen toiminnan suunnitteluun ja toimii ryhmän jäsenenä vastaten omista töistään

suunnittelee yrityksen toimintaa ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti ja vastuullisesti vastaten omista töistään

suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivisesti ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti, vastuullisesti ja kannustavasti vastaten omista töistään


etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä ryhmän toimintaan

Ajankäytön hallinta suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa tarviten siihen jonkin verran ohjausta ja seuraa omaa ajankäyttöään

suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa ja seuraa omaa ajankäyttöään

suunnittelee eri tehtäviin kuluvan ajan ottaen huomioon tehokkaan ajanhallinnan ja seuraa omaa ajankäyttöään

Laadukas ja kustannustietoinen toiminta

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella

toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa

toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi

toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi

toimii palveluhenkisesti ja varmistaen asiakastyytyväisyyden

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT



Opiskelija

Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen

käyttää ohjeistettuna tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää itsenäisesti ja sujuvasti tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti


arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut tarviten ajoittain ohjausta

arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut

arvioi ryhmän jäsenenä ja itsenäisesti sekä ennakkoluulottomasti hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut

Liikeidean täsmentäminen

määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen tarviten jonkin verran ohjausta

määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen

määrittelee itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen

144

Yrityksen toiminnan suunnittelu

laatii ohjatusti yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään

laatii yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään

laatii itsenäisesti ja perustellen yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakas-lähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään

Yhteistyökumppaneiden hankkiminen

määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia tarviten sopimusten laatimisessa ohjausta

määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia

määrittelee ryhmän jäsenenä innovatiivisesti ja laaja-alaisesti yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia

Yrityksen työtehtävien tekeminen

hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä joitakin yrityksen toimintaan liittyvistä työtehtävistä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu

hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu

hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu osoittaen toiminnassa joustavuutta ja hyvää ajankäytön hallintaa

Yrityksen toiminnan esittely

osallistuu joihinkin yrityksen tuotteiden tai palvelujen esittelytilaisuuksiin (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalvelujen hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)

esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalvelujen hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)

esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja vakuuttavasti erilaiset asiakasryhmät huomioiden (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalvelujen hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)

Liiketoiminnan kehittäminen

seuraa ohjatusti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita

seuraa liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita

seuraa laaja-alaisesti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistä ja toimii luovasti

Yrityksen lopettaminen

laatii ohjatusti yrityksen lopettamisasiakirjat

laatii yrityksen lopettamisasiakirjat

laatii yrityksen lopettamisasiakirjat ja on arvioinut yrityksen lopettamisen yhteydessä myös yrityksen myynnin mahdollisuuksia.

145

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT



Opiskelija


hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista tarviten ajoittain ohjausta

hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista

hankkii tietoa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista

Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu

hakee ohjatusti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä

hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä

hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä

hankkii ohjatusti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

Yrityksen työtehtävien tekeminen

hankkii ohjatusti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä

hankkii tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä

hankkii innovatiivisesti ja ennakkoluulottomasti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä

ARVIONNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT



Opiskelija


ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita tarviten jonkin verran tukea

ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita

ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita varmistaen aina asiakastyytyväisyyden


osallistuu ryhmän valintojen ja päätösten valmisteluun

tekee ryhmässä ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä

tekee ryhmässä perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi

arvioi ohjattuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä

osallistuu yhteistyöneuvotteluihin ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa

neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten kanssa ja osallistuu yhteistyöneuvotteluihi

neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa

146

n sidosryhmien kanssa

Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle


noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja huolehtii asiakkaiden turvallisuudesta annettujen ohjeiden mukaisesti

toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alan työturvallisuusohjeita noudattaen ja ennakoi mahdollisia työturvallisuusriskejä ja vaaratilanteita

toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alansa työturvallisuusohjeita noudattaen ja tekee realistisia esityksiä alansa työturvallisuuden kehittämiseksi

varmistaa opastettuna oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden tutuissa tilanteissa.

varmistaa ohjeiden mukaan oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa.

varmistaa oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa

opastaa muita toimimaan terveellisesti ja turvallisesti toimiessaan ryhmän jäsenenä.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava ammattitaito vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.27 Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)


työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä

hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman

huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset

ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin

varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen

kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä

arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan

mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan

kehittää työtä ja työympäristöä

toimia alan verkostoissa

osallistua työyhteisön kehittämiseen.

147

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT



Opiskelija

Työn suunnittelu asettaa tavoitteensa ja suunnittelee oman työnsä ja aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi huomioiden korkeat laatuvaatimukset

asettaa tavoitteensa ja suunnittelee oman työnsä ja aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat laatuvaatimukset

asettaa tavoitteensa ja suunnittelee oman työnsä itsenäisesti ja aikataulun realistiseksi ja vaiheiltaan toteuttamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat laatuvaatimukset ja kykenee tarvittaessa muuttamaan suunnitelmaa

Työn arviointi arvioi työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan

arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perustelee arviotaan

arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perustelee arviotaan ja määrittelee kehittämistarpeitaan

Toimiminen työssä ja työyhteisössä

toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi sekä kehittää työympäristöään yhdessä muiden kanssa.

pyrkii aktiivisesti edistämään työyhteisön työhyvinvointia sekä kehittämään työympäristöään yhdessä muiden kanssa.

osallistuu työyhteisön työhyvinvoinnin kehittämiseen sekä tukee yhdessä muiden kanssa työympäristön kehittymistä huippuosaamisen vaatimalle tasolle.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT

2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta


Opiskelija

Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valinta ja käyttö

käyttää omatoimisesti työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja

valitsee omatoimisesti työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit sekä käyttää niitä muuttuvissa tilanteissa

valitsee rohkeasti uusiakin työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja sekä käyttää niitä sujuvasti muuttuvissa tilanteissa

työskentelee huolellisesti työskentelee huolellisesti ja rauhallisesti sekä luovasti ja innovatiivisesti

työskentelee järjestelmällisesti, tarkasti ja varmasti sekä luovasti ja innovatiivisesti

148

Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta


toimii aktiivisesti yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti ja havaitsee kehittämiskohteita

toimii sitoutuneesti yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti sekä kehittää toimintamalleja näiden tavoitteiden aikaansaamiseksi

kehittää osaamistaan ja työtapojaan

kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan

kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan haastavien työtehtävien tasolle


toimii aika ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti

toimii oma-aloitteisesti aika ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi

työskentelee yrittäjämäisellä asenteella huomioiden ajan ja muut käytettävissä olevat resurssit kustannustehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi

havaitsee poikkeamia neuvottelee ja etsii ratkaisuja poikkeamille

korjaa toimintaa sovittujen ratkaisujen mukaan

toimii työssään edistäen pysyviä asiakassuhteita

edistää aktiivisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita

edistää itsenäisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita

sopeutuu muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.

sopeutuu nopeasti muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.

ennakoi muutoksia, jotta voi helpommin sopeutua niihin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään itsenäisesti kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT



Opiskelija

Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen

hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa.

hankkii ja soveltaa työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti ja pystyy ratkomaan ongelmatilanteita yhdessä muiden kanssa.

hankkii ja soveltaa itsenäisesti työssä tarvittavaa tietoa vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee ratkaisujaan hankkimansa tiedon

149

pohjalta.

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT



Opiskelija


laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan

laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan niin, että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi

uudistaa omaa osaamistaan yksilöllisen kehittymissuunnitelman mukaisesti niin, että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi

selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppimateriaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen

selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista

selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista ja pystyy perustelemaan valintansa


kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä välttävästi vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä

kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä

kommunikoi sujuvasti asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä

toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön

toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu hyvin työyhteisöön

toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja työyhteisön huippuammattilaisena osaamistaan muille välittäen

Ammattietiikka käyttäytyy työpaikan sääntöjen mukaisesti ja noudattaa työaikoja

käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja

käyttäytyy hyvin ja noudattaa työaikoja

toimii vastuullisesti ja noudattaa alan ammattieettisiä periaatteita

toimii vastuullisesti ja oma-aloitteisesti alan ammattieettisten periaatteiden mukaan

on ylpeä ammatistaan ja osaamisestaan, toimii vastuullisesti ja kehittää työtään alan ammattieettisten periaatteiden mukaan


ottaa vastuun oman toimintansa työturvallisuudesta ja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja -ohjeita

ottaa vastuun oman toimintansa työturvallisuudesta ja havaitsee työhönsä liittyvät vaarat sekä noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja -ohjeita

ottaa vastuun oman ja työtiimin toiminnan työturvallisuudesta, noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja -ohjeita sekä havaitsee ilmoittaa havaitsemistaan työhönsä liittyvistä vaaroista

työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan

työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa

työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa

150

työtilanteissa työtilanteissa ja osallistuu työolosuhteiden kehittämiseen

ylläpitää omaa työhyvinvointiaan ja noudattaa terveellisiä elämäntapoja.

ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan ja edistää terveellisiä elämäntapoja.

ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan, edistää terveellisiä elämäntapoja sekä kannustaa tähän myös muita työyhteisön jäseniä.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

2.6.28 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)

Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä (5–15 osp). Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti.

2.6.29 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)

Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5–15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista (luku 4) kohtien 4.1–4.5 mukaisesti.

151

3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien kolmen osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 8 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 osaamispisteen edestä viestintä- ja vuorovaikutusosaamista.

3.1.1 Äidinkieli

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi

Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp Opiskelija

osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen

osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita

osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi

osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä

osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita

ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta

osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

ilmaisee asiallisesti mielipiteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa

perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa

perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti

osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja

osallistuu keskusteluun, vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin

osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta ryhmätilanteissa viestintäilmapiiristä

toimii tarkoituksenmukaisella tavalla työelämän vuorovaikutustilanteissa

toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa

toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa

152

pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä

pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä

toimii oman alansa viestintätilanteissa joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla

Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen

tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä

ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa

Tiedon hankkiminen hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta

hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi kriittisesti niiden luotettavuutta

noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta

tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä

osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan

Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen

käyttää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä

käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä

käyttää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä

käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn

tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla

dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla

viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti

viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen

viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilanteissa

Alan kirjallisten töiden laatiminen

kirjoittaa oikeinkirjoituksen perussääntöjen mukaisesti

käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä

hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua

tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

tuottaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta

laatii mallin mukaan asiakirjoja

laatii asianmukaiset asiakirjat

laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja

153

Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen

tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta

tekee muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä omassa tekstissään

arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaansa ja parantaa sitä palautteen pohjalta

Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

tiedostaa äidinkielen taidon merkityksen omalla alallaan

ymmärtää äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja monikielisessä työelämässä

osaa arvioida äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja sen asemaa monikielisessä yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta

tuntee esimerkkejä omaan alaan liittyvästä kirjallisuudesta tai muusta kulttuurista

tietää, mihin kirjallisuutta tai muuta kulttuuria voi alalla käyttää

ymmärtää kirjallisuuden tai muun kulttuurin merkityksen alalla toimimisessa

Oman äidinkielentaidon arvioiminen

arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan

osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan

osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja

tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen

ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti

toimii kohteliaasti ja joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa ympäristöissä

ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta, havainnollistaa puheenvuoroaan ja rakentaa sen sisällön loogiseksi

154

ottaa vuorovaikutuksessa toisten näkemykset huomioon

ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset

viestii rakentavasti myös ristiriita- ja ongelmatilanteissa

ymmärtää henkilöiden sanattoman viestinnän merkityksen ja vaikutuksia sanoman vastaanottoon

ottaa huomioon sanattoman viestinnän vaikutuksia omassa ilmaisussaan

soveltaa sanattoman viestinnän sääntöjä vuorovaikutuksessaan ja vertailee merkityksiä myös eri kulttuurien välillä

Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen

esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta

saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata

esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen haastavastakin aiheesta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi

toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää

vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden näkökantoja

tunnistaa oman toimintansa vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän muita jäseniä toimimaan

toimii työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä

hallitsee joustavasti kokous- ja neuvottelukäytännöt

Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen

tuntee tekstilajien tilanteenmukaisen käytön vaatimuksia

tarkastelee tekstilajien eri ilmaisutapoja kriittisesti

soveltaa vaihdellen eri ilmaisutapoja ja tekstilajeja omissa teksteissään ja erilaisissa kieliympäristöissä

käyttää mallin mukaan eri ammatillisia tekstilajeja

muokkaa tuottamiaan ammatillisia tekstejä palautteen perusteella

tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa niitä ja arvioi kielellisten valintojen vaikutuksia

tuottaa tekstiä ryhmänä yhdessä muiden kanssa

antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta yhdessä tuotetusta tekstistä

toimii joustavasti osana kirjoitusprosessia, kun tekstiä tuotetaan yhdessä muiden kanssa

Kielen ja kulttuurin tunteminen

on perillä oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksestä

ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan

soveltaa monipuolisesti kulttuurienvälistä osaamistaan ja arvostaa kulttuurista moninaisuutta

tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin.

arvioi lukemiaan kirjoja ja kokemiaan muita taidemuotoja.

hankkii monipuolisia lukukokemuksia sekä arvioi kirjallisuuden ja muiden taidemuotojen merkitystä.

155

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

3.1.1.2 Äidinkieli, saame




osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimisessa ja kriittisessä arvioimisessa


kehittää saamen kielen kirjoittamisen taitojaan ja osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä

osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita

tuntee kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa

osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielentaitoaan. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja tuo esille näkemyksiään

viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen huomioon toisten näkemykset

toimii monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja perustelee näkemyksiään rakentavasti ottaen huomioon toisten näkemykset

toimii tarkoituksenmukaisella tavalla työelämän tilanteissa

toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa

toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa

pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa saamen yleiskieltä

pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa saamen yleiskieltä ja alan termistöä

toimii oman alansa viestintätilanteissa joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä saamen kielellä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla


ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja osaa yhdistää tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa

ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdistää ja vertailla sen yksityiskohtia omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa suhteuttaen

ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa

156

Tiedon hankkiminen

hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä lähteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi myös lähteiden luotettavuutta

hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi kriittisesti niiden luotettavuutta









tuottaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä saamen kielen oikeinkirjoituksen perussääntöjen mukaisesti

tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä käyttäen monipuolisesti saamen kielen oikeinkirjoituksen perussääntöjä

tuottaa ammattitaitoon liittyviä erilaisia tekstejä saamen kielellä sujuvasti ja luontevasti

Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen

tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta

tekee muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä omassa tekstissään

arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaansa ja parantaa sitä palautteen pohjalta

Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen

tuntee kielellisen ja kulttuurisen taustan merkitystä

tuntee saamen kielen ja kulttuurin merkitystä ja osaa arvioida sen merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa

tuntee saamen kielen ja kulttuurin merkitystä ja osaa arvioida monipuolisesti sen merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa




arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIS1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIS2), Vaikuttamisen keinoja (ÄIS4) ja lisäksi jokin seuraavista Kaunokirjalliset tekstit (ÄIS3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIS5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIS6) tai Puheviestintä (ÄIS7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, saame -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan saamen kielellä


osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja ja kehittää tekstin tuottamista saamen kielellä

osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä.

157

Osaamisen arviointi



Opiskelija


toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa huomioiden toisten näkemykset

viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen huomioon toisten näkemykset

viestii monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen huomioon toisten näkemykset




esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen haastavastakin aiheesta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi

toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää

vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden näkökantoja

tunnistaa oman toimintansa vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän muita jäseniä toimimaan

Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen

tuntee työelämän tilanteenmukaisen tekstilajin käytön vaatimuksia

tarkastelee tekstilajien eri ilmaisutapoja kriittisesti

soveltaa vaihdelleen eri ilmaisutapoja ja tekstilajeja omissa teksteissään ja erilaisissa kieliympäristöissä

tuottaa mallin mukaan eri ammatillisia tekstilajeja

muokkaa tuottamiaan ammatillisia tekstejä palautteen perusteella

tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa niitä ja arvioi kielellisten valintojen vaikutuksia

kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä saamen kielellä

kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä saamen kielellä

kirjoittaa ammattitaitoon liittyviä erilaisia tekstejä itsenäisesti saamen kielellä

Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen

tuntee saamelaisen kulttuurin ominaispiirteitä ja toimii monikulttuurisessa ympäristössä saamen kielen ja kulttuurin tuntemustaan hyödyntäen

tuntee saamelaisen kulttuurin keskeiset ominaispiirteet ja toimii monikulttuurisessa ympäristössä saamen kielen ja kulttuurin tuntemustaan hyödyntäen

tuntee saamelaisen kulttuurin keskeiset ominaispiirteet ja toimii monikulttuurisessa ympäristössä itsenäisesti saamen kielen ja kulttuurin tuntemustaan hyödyntäen

tutustuu saamen kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin.

arvioi lukemiaan kirjoja ja kokemiaan muita taidemuotoja.

hankkii monipuolisia lukukokemuksia saamen kielellä sekä arvioi kirjallisuuden ja muiden taidemuotojen merkitystä.

158

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIS1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIS2), Vaikuttamisen keinoja (ÄIS4) ja lisäksi jokin seuraavista Kaunokirjalliset tekstit (ÄIS3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIS5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIS6) tai Puheviestintä (ÄIS7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, saame -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

3.1.1.3 Äidinkieli, viittomakieli


osaa viestiä viittomakielellä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

ymmärtää ja tulkitsee omaan alaansa liittyviä erilaisia viestilajeja

osaa hakea tietoa eri tietolähteistä erilaisia medioita käyttäen


osaa toimia sekä viittomakielisen että puhutun ja kirjoitetun kielen ympäristöissä

osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielentaitoaan. Osaamisen arviointi



Opiskelija


käyttää viittomakieltä tarkoituksenmukaisella tavalla oman alansa tutuissa viestintätilanteissa toiset huomioon ottaen

käyttää viittomakieltä tarkoituksenmukaisella tavalla oman alansa viestintätilanteissa toiset huomioon ottaen

käyttää viittomakieltä aktiivisesti oman alansa viestintätilanteissa ottaen rakentavasti toiset huomioon

selviytyy viestintätilanteista myös kuulevien kanssa

toimii ammatillisissa tilanteissa viittomakielisten ja kuulevien kanssa

toimii joustavasti erilaisissa ympäristöissä viittomakielisten ja kuulevien kanssa

tietää, miten tulkkia käytetään vuorovaikutustilanteissa

käyttää tulkkia tarkoituksenmukaisesti eri tilanteissa

käyttää tulkkia sujuvasti eri tilanteissa

toimii sovittujen kokouskäytäntöjen mukaisesti sekä ilmaisee mielipiteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa

noudattaa kokous- ja neuvottelukäytäntöjä sekä perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa

hallitsee kokous- ja neuvottelukäytännöt sekä kantaa osaltaan vastuuta viestintäilmapiiristä

Viestien ja tekstilajien ymmärtäminen

tuntee viittomakielen eri muotoja (yleiset ja ammatilliset tilanteet) ja käyttää ammattiin liittyviä viittomia ohjatusti

hallitsee yleisviittomiston ja viestii alansa tilanteissa viittomakielellä

tuntee hyvin ammattiin liittyvän viittomiston ja viestii ammatillisesti viittomakielellä

159

ymmärtää viittomakielellä ammattialansa keskeisten viestien ydinasiat

ymmärtää viittomakielellä alansa keskeisten viestien pääsisällön ja osaa suhteuttaa sitä omiin kokemuksiinsa

ymmärtää viittomakielellä alansa viestien pääsisällön ja osaa tehdä sen perusteella vertailuja ja johtopäätöksiä

Tiedon hankkiminen hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa erilaisista lähteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi niiden luotettavuutta

käyttää monipuolisesti erilaisia viestintävälineitä tiedon hankinnassa ja arvioi tekstien luotettavuutta












tuntee suomalaisen viittomakielen monimuotoisuutta ja toimii monimuotoisessa ympäristössä kielitaitoaan hyödyntäen

tuntee suomalaisen viittomakielen monimuotoisuutta ja käyttäjäryhmiä ja toimii monimuotoisessa ympäristössä kielitaitoaan hyödyntäen

tuntee suomalaisen viittomakielen monimuotoisuutta ja erityispiirteitä sekä käyttäjäryhmiä ja toimii monimuotoisessa ympäristössä joustavasti kielitaitoaan hyödyntäen





Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIV1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIV2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄIV4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa

160

(ÄIV3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIV5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIV6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄIV7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, viittomakieli -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja viittomakielen ilmaisutapojaan erilaisissa tilanteissa


osaa käyttää ja tulkita erilaisia viestintätapoja

tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä yhteiskunnassa. Osaamisen arviointi



Opiskelija


ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti

viestii kohteliaasti ja joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa ympäristöissä

ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta, havainnollistaa puheenvuoroaan ja rakentaa sen sisällön loogiseksi

ottaa vuorovaikutuksessa toisten näkemykset huomioon

käyttää yleisviittomistoa ja ammattiin liittyvää viittomistoa luontevasti

käyttää rakenteeltaan sujuvaa ja ilmaisultaan rikasta viittomakieltä monipuolisesti


pitää sekä spontaanin että valmistellun esityksen viittomakielellä itselleen tutusta aiheesta

selittää alaan liittyviä seikkoja viittomakielisessä esityksessä tai muille suunnatuissa ohjeissa

tuottaa erilaisia viittomakielisiä esityksiä ja hyödyntää monipuolisesti ilmaisutapoja

Viestintätapojen käyttäminen ja tulkitseminen

tuottaa mallin mukaan alaansa liittyvää viittomakieltä

toimii erilaisissa ympäristöissä viittomakielisten ja kuulevien kanssa

käyttää viittomakielisten kulttuurissa esiintyviä ilmaisuja esiintymistapoja

tunnistaa viittomakielen eri muotoja

pohtii viittomakielisten tekstien (videoitujen) tavoitetta ja sisältöä

tuntee viittomakielen kielelliset ominaispiirteet

Kielen ja kulttuurin monimuotoisuuden ymmärtäminen

tuntee kielellisen ja kulttuurisen taustansa piirteitä

tuntee suomalaisen viittomakielen monimuotoisuutta

tuntee suomalaisen viittomakielen monimuotoisuutta ja käyttäjäryhmiä

ymmärtää viittomakielisen yhteisön aseman suomalaisessa yhteiskunnassa.

vertailee viitottua ja puhuttua kieltä käyttävien kommunikaatiotapoja.

tuntee hyvin viittomakielisen yhteisön taustan ja osaa edustaa kielellistä kulttuuriaan monikielisessä ympäristössä.

161

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIV 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIV2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄIV4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄIV3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIV5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIV6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄIV7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, viittomakieli -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

3.1.1.4 Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli


osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa omalla äidinkielellä

ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstien olennaisen sisällön ja tarkoituksen omalla kielellään

osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimisessa ja kriittisessä arvioimisessa erilaisia medioita hyödyntäen

kehittää oman äidinkielen kirjoittamisen taitoja ja osaa laatia omaan alaan liittyviä kirjallisia töitä

osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan

osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä

osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija


toimii tarkoituksenmukaisella tavalla tutuissa vuorovaikutustilanteissa toiset huomioon ottaen

toimii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toiset huomioon ottaen

toimii aloitteellisesti ja joustavasti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa näkemyksiään perustellen ja toiset rakentavasti huomioon ottaen

käyttää tilanteen vaatimaa kieltä oman äidinkielen yleiskielen mukaisesti

käyttää eri tilanteissa omaa äidinkieltä yleiskielen mukaisesti sekä osaa jossakin määrin alan termistöä

käyttää eri tilanteissa omaa äidinkieltä yleiskielen mukaisesti sekä osaa alan termistöä

Tekstien ymmärtäminen ymmärtää alansa keskeisten tekstien ydinasiat

ymmärtää alansa keskeisten tekstien pääsisällön ja tarkoituksen

ymmärtää alansa tekstien pääsisällön ja tarkoituksen sekä osaa suhteuttaa sitä omiin kokemuksiinsa

Tiedon hankkiminen hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa erilaisista lähteistä

hakee ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi ohjattuna niiden luotettavuutta

hyödyntää monipuolisesti oman kielensä viestintävälineitä tiedon hankinnassa ja arvioi tekstien luotettavuutta

Tekstien tuottaminen

laatii ohjattuna alaansa liittyviä tekstejä käyttäen oman äidinkielen keskeisiä oikeinkirjoitustapoja

laatii alaansa liittyviä erilaisia tekstejä käyttäen oman äidinkielen oikeinkirjoitustapoja

laatii itsenäisesti alaansa liittyviä tekstejä käyttäen oman äidinkielen oikeinkirjoitustapoja

162


hyödyntää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä

hyödyntää keskeisiä viestintävälineitä ja arvioi mediatekstejä

hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä


ymmärtää kaksikielisyyden merkityksen omalle työlleen ja käyttää omaa kieltään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

vertailee oman kielensä ja suomen kielen käyttöä sekä toimii monimuotoisessa ympäristössä osaamistaan melko monipuolisesti hyödyntäen

tuntee kielellisen ja kulttuurisen taustansa keskeiset piirteet sekä toimii monimuotoisessa ympäristössä osaamistaan monipuolisesti hyödyntäen





Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Oma äidinkieli ja sen käyttö (ÄIM 1) ja Kielialueen kulttuuri, (ÄIM3), Viestintä ja yhteiskunta (ÄIM4), Tiedon maailma (ÄIM6) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.


osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan omalla äidinkielellä

osaa kehittää omaan alaan liittyvien tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitoja

osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja omalla äidinkielellä

ymmärtää kielen ja kulttuurin moninaisuuden merkityksen yhteiskunnassa. Osaamisen arviointi



Opiskelija


ilmaisee itseään suullisesti kulttuuripiirinsä yhteisössä tavallisimmissa vuorovaikutustilanteissa

käyttää omalla kielellään ammattialansa keskeisiä käsitteitä ja ottaa osaa keskusteluun omalla kielialueellaan

viestii aktiivisesti vuorovaikutustilanteissa perustellen näkemyksiään ja ottaen toiset rakentavasti huomioon

Tekstien ymmärtäminen ymmärtää tuttujen omakielisten tekstilajien keskeiset asiat

ymmärtää omakielisten tekstien pääsisällön ja tuntee oman alansa termistöä

ymmärtää oman alansa omakielisten tekstien keskeisen sisällön ja laajentaa sanavarastoaan ammattialalla

163

Tekstien tuottaminen laatii mallin mukaan omakielisiä tekstejä

laatii ohjatusti erilaisia tekstejä omalla äidinkielellä

laatii itsenäisesti omaan alaansa liittyviä tekstejä omalla äidinkielellä


tuntee kielellisen ja kulttuurisen taustansa piirteitä sekä hyödyntää kielen osaamistaan ammattialallaan.

tuntee äidinkielensä käyttömahdollisuuksia ja vaihtelua omalla kielialueellaan sekä hyödyntää kielellistä ja kulttuurista osaamistaan ammattialallaan.

on kiinnostunut äidinkielestään ja omasta kielitaustastaan sekä hyödyntää aktiivisesti kielellistä ja kulttuurista osaamistaan ammattialallaan ja yhteiskunnassa.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Oma äidinkieli ja sen käyttö (ÄIM 1) ja Kielialueen kulttuuri, (ÄIM3), Viestintä ja yhteiskunta (ÄIM4), Tiedon maailma (ÄIM6) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä

Opiskelija voi opiskella äidinkielen sovellusta suomi toisena kielenä, jos hänen äidinkielensä ei ole suomi, ruotsi tai saame tai hänellä on muutoin monikielinen tausta. Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp Opiskelija

osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä

osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita


osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä

osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää

ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää erilaista viestintää

ymmärtää monipuolisesti alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää

osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja

osallistuu keskusteluun, käyttää puheenvuoroja ja perustelee näkemyksiään

osallistuu keskusteluun aktiivisesti ja perustelee monipuolisesti näkemyksiään

toimii ryhmä- ja kokoustilanteissa sovitun käytännön mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa kokous- ja neuvottelukäytäntöjä

hallitsee ammatin kannalta keskeiset kokous- ja neuvottelukäytännöt

164


ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tuntee eri tekstilajeja

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tarkoituksen sekä tulkitsee tekstien merkityksiä

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien sisällön ja yksityiskohdat, tekee johtopäätöksiä sekä arvioi tekstien sisältöä ja ilmaisutapaa

Tiedon hankkiminen hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta

hankkii itsenäisesti tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi niiden luotettavuutta





käyttää ohjattuna oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä

käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja arvioi mediatekstejä

käyttää viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä


kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään palautteen pohjalta

käyttää ohjattuna kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sanavarantoaan laajentaen

käyttää kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen

käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen


tuntee omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta

tuntee oman kielellisen ja kulttuurisen taustansa pääpiirteet sekä suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta

tuntee monipuolisesti omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta

toimii kielellistä ja kulttuurista osaamistaan hyödyntäen ammattialan eri tilanteissa

ottaa huomioon kulttuurien välisen viestinnän toimiessaan ammattialan tehtävissä

hyödyntää aktiivisesti kielellistä ja kulttuurista osaamistaan ammattialan tehtävissä

Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen

arvioi suomen kielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.



165

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot (S24) ja Suomalainen kulttuuri (S25) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi toisena kielenä -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.




osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan

osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja

syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa.

Osaamisen arviointi



Opiskelija


toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

viestii aktiivisesti ja monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon




esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi

viestii ammattialaansa liittyvissä ryhmätilanteissa

osallistuu ammattialaansa liittyvään keskusteluun ja hallitsee sanaston

toimii joustavasti ammattialaan liittyvissä ryhmätilanteissa


ymmärtää keskeisten tekstien päätarkoituksen ja arvioi tekstilajeja

ymmärtää tekstien tarkoituksen ja pääsisällön sekä tekstilajin käyttökelpoisuuden eri tarkoituksiin

ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista ja hahmottaa eri ammatillisten tekstilajien käyttötarkoituksen

Tekstien tuottaminen kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

kirjoittaa ammattitaitoon liittyviä tekstejä itsenäisesti sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan


tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä.

tuntee suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.

tuntee monipuolisesti suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.

166

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot (S24) ja Suomalainen kulttuuri (S25) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi toisena kielenä -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

3.1.1.6 Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä

Ruotsinkielisessä koulutuksessa Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä -tutkinnon osan osaamistavoitteet ja arviointikriteerit vastaavat Äidinkieli, suomi toisena kielenä -tutkinnon osan osaamistavoitteita ja arviointikriteerejä.

3.1.1.7 Äidinkieli, suomi viittomakielisille




osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita

osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan


osaa arvioida ja kehittää suomen kielen taitoaan. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija


käyttää ohjattuna ammatillista suomen kieltä sekä muita kielellisiä valmiuksiaan toimiessaan kuulevien kanssa

käyttää ammatillista suomen kieltä sekä muita kielellisiä valmiuksiaan toimiessaan kuulevien kanssa ja ymmärtää muiden puheenvuoroja

käyttää ammatillista suomen kieltä sekä muita kielellisiä valmiuksiaan ja osallistuu keskusteluun asiallisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

Tekstien ymmärtäminen

ymmärtää yleisluontoisen ja ammattialan kirjoitetun tekstin keskeisen sisällön

ymmärtää yleisluontoisen tekstin sisällön ja tyylilajin sekä vertaa kirjakielistä, yleiskielistä ja puhekielistä tekstiä

ymmärtää vaivatta sekä yleisluontoisia että ammattiin liittyviä kirjoitettuja tekstejä

Tiedon hankkiminen hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa suomen kielellä

käyttää suomen kieltä ammattialansa tiedonhankinnassa

hakee tietoa kirjallisista ja digitaalisista lähteistä sekä arvioi niiden luotettavuutta


noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä



hyödyntää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediaa


hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä

167


kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä ja käyttää ymmärrettävää kieltä

kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä oikeinkirjoitussääntöjen mukaisesti

kirjoittaa sujuvasti ymmärrettävää ja selvää yleiskieltä oikeinkirjoitussääntöjen mukaisesti

laatii mallin mukaan asiakirjat

laatii asianmukaiset asiakirjat

laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja

Oman suomen kielen taidon arvioiminen

arvioi suomen kielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.



Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (V21), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (V22), Tekstit ja vaikuttaminen (V24) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (V23), Teksti, tyyli ja konteksti (V25), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (V26) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (V27) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi viittomakielisille -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija


osaa tulkita erilaisia tekstilajeja sekä tuntee kirjallisuutta

kehittää ammatillisten tekstien tuottamista

ymmärtää kielellistä identiteettiä ja osaa vertailla viitotun ja puhutun tai kirjoitetun kielen ilmaisukeinoja.

Osaamisen arviointi



Opiskelija


ilmaisee mielipiteensä, perustelee ne vakuuttavasti

saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata

ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi

toimii yhteistyökykyisesti työtehtävissä tarvittaessa apuvälineitä käyttäen

toimii yhteistyökykyisesti tiimin jäsenenä ja välittää viestejä

viestii ammattimaisesti ja vastuuntuntoisesti sekä kuulevien että kuurojen kanssa

Tekstilajien tulkitseminen ja kirjallisuuden tunteminen

käyttää mallin mukaan eri tekstilajeja ja tuntee niiden ympäristöjen vaatimuksia, missä tekstejä käytetään

noudattaa tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia oikein niissä ympäristöissä, joissa tekstit esiintyvät

toimii kielenkäytön perusnormien mukaisesti sekä selittää kirjoitettuja tekstejä viittomakielellä

168

tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja saa lukukokemuksia

arvioi lukemiaan kirjoja hankkii monipuolisia lukukokemuksia ja arvioi kirjallisuuden merkitystä

Ammatillisten tekstien tuottaminen

tuottaa ammatillisia tekstejä ja käyttää asianmukaista kieltä

tuottaa ammatillisia tekstejä ja ottaa niissä huomioon työelämän vaatimukset

tuottaa sujuvaa ja ymmärrettävää ammatillista tekstiä sekä kehittää taitoaan palautteen pohjalta

Kielellisen identiteetin ymmärtäminen sekä viitotun ja puhutun kielen vertaaminen

tuntee puhutun ja viitotun kielen keskeiset erot

tarkastelee kielenkäytön ilmaisutapoja kriittisesti

vertaa keskeisiä puhutulle kielelle ominaisia rakenteita viittomakielen vastaaviin

arvioi kirjoitetun kielen merkitystä viittomakielisille ammatin harjoittamisen kannalta.

arvioi kirjoitetun kielen asemaa suhteessa viittomakieleen yhteiskunnassa ja työelämässä.

vertailee suomen kielen ja viittomakielen merkitystä monikielisessä yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (V21), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (V22), Tekstit ja vaikuttaminen (V24) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (V23, Teksti, tyyli ja konteksti (V25), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (V26) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (V27) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi viittomakielisille -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

3.1.1.8 Äidinkieli, romani


osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa romanikielellä

ymmärtää oman alaan liittyvien tekstien olennaisen sisällön ja tarkoituksen romanikielellä

hankkii ja arvioi tietoa romanikielistä mediaa hyödyntäen

tuottaa tekstiä romanikielellä

tuntee romanikielen ja -kulttuurin merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa

osaa arvioida ja kehittää romanikielen taitoaan. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija


kuuntelee muita ja käyttää puheenvuoroja vuorovaikutustilanteissa

viestii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toiset huomioon ottaen

viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toiset huomioon ottaen

käyttää romanikieltä ymmärrettävästi tutuissa tilanteissa

käyttää romanikieltä erilaisissa tilanteissa melko monipuolisesti

käyttää romanikieltä erilaisissa tilanteissa monipuolisesti

169

Tekstien ymmärtäminen tuntee joitakin alaansa liittyviä käsitteitä romanikielellä

ymmärtää tekstien olennaisen sisällön ja tuntee keskeisiä alaansa liittyviä käsitteitä romanikielellä

ymmärtää tekstien pääsisällön ja yksityiskohtia sekä tuntee laajasti alaansa liittyviä käsitteitä romanikielellä

Tiedon hankkiminen hakee tietoa erilaisista lähteistä

hakee ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisia viestintävälineitä hyödyntäen ja arvioi ohjattuna tekstien luotettavuutta

hyödyntää monipuolisesti erilaisia viestintävälineitä tiedon hankinnassa ja arvioi tekstien luotettavuutta

tuntee romanikielistä mediaa

käyttää romanikielistä mediaa

käyttää itsenäisesti romanikielistä mediaa

Tekstien tuottaminen laatii ohjattuna tekstejä romanikielellä

laatii tekstejä romanikielellä

laatii itsenäisesti tekstejä käyttäen monipuolisesti romanikieltä


tuntee romanien kielellisen ja kulttuurisen taustan keskeiset piirteet ja toimii monimuotoisessa ympäristössä osaamistaan hyödyntäen

tuntee romanien kielellisen ja kulttuurisen taustan keskeiset piirteet ja niiden merkityksen sekä toimii monimuotoisessa ympäristössä osaamistaan hyödyntäen

tuntee romanien kielellisen ja kulttuurisen taustan perinteen ja sen merkityksen sekä toimii monimuotoisessa yhteiskunnassa joustavalla tavalla

Oman romanikielen taidon arvioiminen

arvioi romanikielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.



Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kielipohjan vahvistaminen (ÄIR1), Kielitaidon laajentaminen lähipiirin ulkopuolelle (ÄIR2), Romanikieli ja -kulttuuri nyky-yhteiskunnassa (ÄIR6) sekä jokin seuraavista Romanien suullinen ja kirjallinen perinne (ÄIR3), Romanikielen ja -kulttuurin historia ja levinneisyys (ÄIR4), Romanien kirjallisuus ja muu taide (ÄIR5) tai Romanikielen puhetaito ja puhekulttuuri (ÄIR7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, romani -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan romanikielellä

osaa kehittää omaan alaan liittyvien tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitoja

osaa kehittää tekstien kirjoittamisen taitoja romanikielellä

osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimiseksi

tuntee romanikielen ja -kulttuurin merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa.

170

Osaamisen arviointi



Opiskelija


viestii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

viestii tarkoituksenmukaisella tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa perustellen näkemyksiään ja ottaen toiset rakentavasti huomioon


ymmärtää tuttujen tekstilajien keskeiset asiat romanikielellä

ymmärtää ammatillisten tekstien pääsisällön ja tuntee oman alansa käsitteitä romanikielellä

ymmärtää erilaisten tekstien sisällön ja oman alansa tekstien ydinasioita sekä oman alansa käsitteitä romanikielellä

Tekstien tuottaminen

tuottaa ohjattuna ammatillisia tekstejä romanikielellä oikeata tekstilajia käyttäen

käyttää kielen muotoja joustavasti kirjallisessa viestinnässä

tuottaa itsenäisesti omaan alaansa liittyviä tekstejä käyttäen sujuvaa romanikielen lause- ja virkerakennetta

Tiedon hankkiminen hakee tietoa erilaisista lähteistä käyttäen romanikielistä mediaa

hakee ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä viestintävälineitä hyödyntäen

hyödyntää erilaisia viestintävälineitä tiedon hankinnassa ja arvioi tekstien luotettavuutta


arvioi romanien kielellisen ja kulttuurisen perinteen merkitystä ja vaikutuksia alalla.

hyödyntää alalla romanien kielellisen ja kulttuurisen taustan piirteitä ja kaksi- tai monikielisyyttään.

hyödyntää monipuolisesti romanien kielellistä ja kulttuurista taustaa ja arvioi mahdollisuuksiaan romanikielen säilyttämisessä.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kielipohjan vahvistaminen (ÄIR1), Kielitaidon laajentaminen lähipiirin ulkopuolelle (ÄIR2), Romanikieli ja -kulttuuri nyky-yhteiskunnassa (ÄIR6) sekä jokin seuraavista Romanien suullinen ja kirjallinen perinne (ÄIR3), Romanikielen ja -kulttuurin historia ja levinneisyys (ÄIR4), Romanien kirjallisuus ja muu taide (ÄIR5) tai Romanikielen puhetaito ja puhekulttuuri (ÄIR7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, romani -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi


osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa

ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa.

171

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen

ymmärtää lyhyiden omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön

tulkitsee työhön liittyviä perustekstejä, kuten työ- ja turvallisuusohjeita sekä tuottaa lyhyitä viestejä käyttäen alan ammattisanastoa

tulkitsee erityyppisiä työhön liittyviä tekstejä ja tuottaa ammatillisia viestejä, ohjeita tai tilauksia

kertoo suullisesti ja kirjallisesti lyhyesti itsestään ja tutuista asioista omassa työssään ja selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista

selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeää kieltä

toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä

Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa.

ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen pohjoismaisessa yhteistyössä.

tuntee Suomen kansalliskieliin liittyvät oikeudet ja velvoitteet.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) vastaa tavoitteiltaan Toinen kotimainen kieli, ruotsi -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.


käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä

selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä

osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja sähköposteja)

osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä

hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija


selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja

käyttää kieltä melko luontevasti alan vuorovaikutustilanteissa

selviytyy hyvin alan vuorovaikutustilanteissa ja viestii kohteliaasti

käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta

selviytyy jokapäiväiseen elämään liittyvistä tilanteista

käyttää keskustelussa kielelle ja kulttuurille ominaisia ilmaisuja

172

puheesta

Tekstien tuottaminen kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita

kirjoittaa keskeisistä työtehtäviin liittyvistä asioista käyttäen tavallisimpia kielelle ominaisia ilmauksia

tuottaa sujuvasti työtehtäviin liittyviä tekstejä käyttäen keskeisintä sanastoa

Tietolähteiden hyödyntäminen

etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä

hyödyntää tuotettuja tekstejä ja julkaisuja

käyttää autenttista ruotsinkielistä aineistoa ja arvioi tekstien merkityksellisyyttä

käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä

käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä monipuolisesti

käyttää joustavasti sähköisiä sanakirjoja ja muuta lähdeaineistoa oman alansa kysymysten selvittämiseen

Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen

tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa.

ottaa vastuuta kielen oppimisestaan ja hyödyntää vahvuuksiaan.

osoittaa pitkäjänteisyyttä ja yhteistyökykyä kielen opiskelussaan.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) vastaa tavoitteiltaan Toinen kotimainen kieli, ruotsi -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.

3.1.3 Vieraat kielet

Ammatillisessa peruskoulutuksessa vieraan kielen osaamistavoitteet ja osaamisen arviointi on eriytetty sen mukaan, onko opiskelijan vallitsema kieli hänelle A- vai B-kieli. Valittu vieras kieli voi olla opiskelijalle aivan uusikin kieli, jolloin sovelletaan B-kielen tavoitteita ja arviointia. A- ja B-kielillä tarkoitetaan seuraavaa: A-kieli = peruskoulun 1.–6. vuosiluokilla alkava vieras kieli B-kieli = peruskoulun vuosiluokilla 7.–9. alkava vieras kieli

3.1.3.1 Vieras kieli, A-kieli


osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan

osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä

osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä

osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

173


ymmärtää oman alansa työhön liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyvät suulliset viestit ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää alaansa liittyvää tavanomaista, normaalitempoista puhetta ja toimii vuorovaikutustilanteissa luontevasti kieltä käyttäen

kertoo itsestään ja työtehtävistään vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa

kertoo itsestään ja alan työtehtävistä siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu selkeästi

kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita

Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen

ymmärtää tavallista sanastoa ja oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä ja työ- ja turvallisuusohjeita

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta

tuottaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

tuottaa työhönsä liittyviä tekstejä ja tarkoituksenmukaista sanastoa

tuottaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja

Tiedon hankkiminen hakee tietoa ohjattuna työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen

hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet

hakee itsenäisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa

Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen

on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä.

käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä.

soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan joustavasti.

Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ vastaavat tavoitteiltaan Vieras kieli, A-kieli -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija

osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa

osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä

osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä

ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen

osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.

174

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija


kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa luontevasti hänelle esitettyihin kysymyksiin

osaa viestiä ymmärrettävästi itsestään ja alan työtehtävistä, osallistuu keskusteluun sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita

kertoo työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista melko laajaa sanavarastoa käyttäen sekä ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista

selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpia työtehtäviin liittyviä aiheita

selviytyy monenlaisista työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista

selviytyy luontevasti työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään vaativampiakin aiheita

Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä

ymmärtää, miten vieraalla kielellä voi vaikuttaa ja miten siinä voi hyödyntää sosiaalista mediaa

käyttää vierasta kieltä vaikuttamiseen ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa

seuraa ajankohtaista keskustelua vieraalla kielellä ja ottaa siihen kantaa

Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

hankkii tietoa niiden maiden elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan

osoittaa työskentelyssä ymmärtävänsä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta

hyödyntää monipuolisesti omassa työssään eri kielten ja kulttuurien tarjoamia mahdollisuuksia

Kielen oppimisen kehittäminen

tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa.

arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia.

vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia vieraan kielen oppimisen tapoja

hankkii perustietoja opiskelumahdollisuuksista vieraan kielen ympäristössä.

Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ vastaavat tavoitteiltaan Vieras kieli, A-kieli -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.

3.1.3.2 Vieras kieli, B-kieli


osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että kykenee harjoittamaan ammattiaan

osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä

osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä.

175

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINNIN KOHDE


Opiskelija

Viestintä – ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työhön liittyviä suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitempoisesta puheesta ja toimii niiden mukaan

kertoo lyhyesti itsestään ja työtehtävistään ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa

kertoo itsestään ja alan työtehtävistä siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani käyttää yksikertaisia rakenteita

kertoo työpaikastaan ja työstään sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita

Tekstien ymmärtäminen

ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta

kirjoittaa ohjattuna mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä

kirjoittaa mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä

kirjoittaa tavanomaisia viestejä ja lyhyitä tekstejä sekä täyttää yksinkertaisia työhönsä liittyviä asiakirjoja

Tiedon hankkiminen hakee tietoa ohjattuna työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen.

hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet.

hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa.

Osaamisen tunnustamisessa lukion B1-kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu, työ ja yhteiskunta vastaavat tavoitteeltaan Vieras kieli, B-kieli -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3.

176


osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa

osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä

osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä

osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen

osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija


kertoo itsestään ja työstään, esim. tunnistaa työkaluja, ammattinimikkeitä ja työtehtäviä

vastaa yksinkertaisiin kysymyksiin käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu hitaasti ja selkeästi

esittää yksinkertaisia kysymyksiä ja vastaa käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu selkeästi, sekä pyytää tarvittaessa selvennystä

viestii suullisesti esimerkiksi esittäytyessään arkipäivän ja työelämän tutuissa tilanteissa

osallistuu keskusteluun, kun keskustelukumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeitä rakenteita

selviytyy työelämän tavanomaisissa palvelutilanteissa

Tekstien tuottaminen kirjoittaa ohjattuna työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

kirjoittaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja työhönsä liittyviä tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja

Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen

on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä

käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä

soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan

Kielen oppimisen kehittäminen

tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa.

arvioi kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia.

vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia kielen oppimisen tapoja.

Osaamisen tunnustamisessa lukion B1-kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu, työ ja yhteiskunta vastaavat tavoitteeltaan Vieras kieli, B-kieli -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3.

3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen

Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien kolmen osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 6 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 9 osaamispisteen edestä matemaattis-luonnontieteellistä osaamista.

177

3.2.1 Matematiikka


osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa

osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia

osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti

osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa

osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen

laskee tavanomaisimmat työtehtäviin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset

suorittaa sujuvasti ammattiin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset

soveltaa ammattialalla ja arkielämään tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuustasoa

Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen

laskee tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset

laskee sujuvasti tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset

soveltaa työtehtäviin pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituksia ja arvioi tuloksia

Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen

ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat hyödyntäen yksinkertaisia laskutoimituksia

ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla

soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja asettelussa sekä arvioi tulosten luotettavuutta ja tarkkuustasoa

Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen

varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden

varmistaa laskelmien oikeellisuuden

varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan

Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen

käyttää laskinta ja muita apuvälineitä työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen.

käyttää sujuvasti laskinta ja muita apuvälineitä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.

hyödyntää monipuolisesti ja tehokkaasti laskimen ja muiden apuvälineiden ominaisuuksia ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1), Geometria (MAB2) ja Talousmatematiikka (MAB7), tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista

178

Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) vastaavat tavoitteiltaan Matematiikka-osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija

osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla

osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia

osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien avulla

osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia

osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen

käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita

muodostaa ja käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita

muodostaa ja käyttää matemaattisia lausekkeita

Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä

käyttää ohjeen mukaan yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

käyttää yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

käyttää soveltaen yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

Talousmatematiikan soveltaminen

tekee yksinkertaisia kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa

tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa

tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa ja tekee vertailujen pohjalta perusteltuja johtopäätöksiä

Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen

varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden

varmistaa laskelmien oikeellisuuden

varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan

Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen

kerää graafista ja taulukoitua tietoa eri lähteistä.

kerää ja ryhmittelee tietoa tarpeen mukaan, käyttäen lähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä.

kerää tietoa monipuolisesti ja soveltaen ja käyttäen tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ja ryhmittelee niiden pohjalta tietoa erilaisiin tarpeisiin.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1), Geometria (MAB2) ja Talousmatematiikka (MAB7), tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) vastaavat tavoitteiltaan Matematiikka-osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

179

3.2.2 Fysiikka ja kemia


osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia

osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia

osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen

tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta

tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt

tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään itsenäisesti ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt

Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä

ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta, mutta tarvitsee jonkin verran ohjausta

ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta

ottaa omatoimisesti huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta ja opastaa muitakin turvalliseen työskentelyyn

Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja, mutta tarvitsee osin ohjausta.

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja.

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja toimien itsenäisesti ja sujuvasti.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) vastaavat tavoitteiltaan Fysiikka ja kemia -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita yhteisissä tutkinnon osissa.


osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään

osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia

osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä

osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia

osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä.

180

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään itsenäisesti huomioon niihin liittyvät ilmiöt

Aineseosten valmistaminen

laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista

laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista

laskee itsenäisesti ja joustavasti pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan

Havainnointi ja mittaaminen

toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia menetelmiä ja -välineitä ohjatussa työtilanteessa

toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia menetelmiä ja -välineitä omatoimisesti

käyttää mittauksiin ja kokeelliseen havainnointiin sopivimpia menetelmiä ja välineitä sujuvasti ja toteuttaa työnsä järjestelmällisesti ja huolellisesti

Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi

kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen, mutta tarvitsee joissakin asioissa ohjausta

kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen

kerää itsenäisesti mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen

Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi

arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee joitakin virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.

arvioi itsenäisesti mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijät sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1), Lämpö (FY2) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) vastaavat tavoitteiltaan Fysiikka ja kemia -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita yhteisissä tutkinnon osissa.

181

3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen


osaa käyttää yleisimpiä tietoja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita

osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään

osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti

osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen

käyttää tarvitsemiaan sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

käyttää sujuvasti tarvitsemiaan sovelluksia

käyttää sovelluksia monipuolisesti eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan

Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen

käyttää ohjeita ja oppaita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita

käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita ja ratkaisee niiden avulla erilaisia ongelmia

Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen

luo ohjattuna verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä

luo verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä

luo verkkoidentiteetin, arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja valitsee laitteisiin ja käyttötapoihin sopivat suojautumismenetelmät

valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason

valitsee tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason

valitsee erilaisiin tilanteisiin sopivan verkkoyhteyden suojaustason

osaa valita turvallisen tavan maksuliikenteelle kotimaassa

osaa valita turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle

osaa valita tilanteeseen sopivan turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle

Ohjeiden ja määräysten noudattaminen

noudattaa toiminnassaan tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä

noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, pitää tietojaan ajan tasalla ja ohjaa tarvittaessa muita

noudattaa verkonkäytön etikettiä



Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen

osaa käyttää yleisimpiä tiedostojen säilytys- ja lähetysmuotoja.

valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot.

valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot huomioiden tietoturvan.

182

Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.


osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla

osaa ratkaista yleisimpiin tietoja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia

osaa ottaa käyttöön uusia tietoja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia

osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi

osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa.

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen

hakee tietoa itselleen uusista ammattialalla käytettävistä tietojärjestelmäsovelluksista

hakee tietoa ammattialalle kehitteillä olevista tietojärjestelmäsovelluksista

hakee tietoa aktiivisesti ammattialalla tapahtuvasta tietojärjestelmäsovellusten kehittymisestä

Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen

ottaa käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia

ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia ja pystyy tarvittaessa opastamaan muita

Sähköisen median hyödyntäminen

hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämänsä tiedon käyttöarvoa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti

hakee monipuolisesti alaansa liittyvää tietoa ja toimii aktiivisesti tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti

Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen

käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen tarviten ajoittain ohjausta.

käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen ja hyödyntää niitä työnhaussa.

kuvaa ammatillista osaamistaan monipuolisesti digitaalisilla materiaaleilla ja hyödyntää niitä tehokkaasti työnhaussa.

Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen

Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien neljän osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 5 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 8 osaamispisteen edestä yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista.

183

3.3.1 Yhteiskuntataidot


osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon

osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen

osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä

hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona

osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen

tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä

tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä

tuntee kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja arvioi niitä suhteessa muiden maiden vastaaviin

seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa

seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa ja ilmaisee omia mielipiteitään tarpeellisiksi kokemistaan asioista

seuraa aktiivisesti yhteiskunnallista päätöksentekoa ja osallistuu siihen eri tavoin

osallistuu opiskelijoiden tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa yhteisölliseen toimintaan omalta osaltaan

osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa päätöksentekoon omalta osaltaan

osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa aktiivisesti asioita koskevaan päätöksentekoon

Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen

toimii asianmukaisesti erilaisten ihmisten kanssa myös monikulttuurisissa työyhteisöissä

toimii muita ihmisiä arvostavalla tavalla, kohtelee yhdenvertaisesti työtovereitaan ja asiakkaitaan mahdollisesta erilaisuudesta huolimatta

edistää omalta osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja puuttuu asiamukaisesti mahdolliseen kiusaamiseen tai häirintään

Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen

tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja tuloistaan tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

tekee suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

tekee itsenäisesti ja vastuullisesti suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

184

Sosiaalisen median hyödyntäminen

käyttää ohjattuna sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

käyttää sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

käyttää sosiaalista mediaa monipuolisesti oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen

käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

käyttää monipuolisesti ja harkiten opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

käyttää itsenäisesti ja valintoja tehden opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

tuntee kuluttajan oikeuksia ja velvollisuuksia sekä tietää, mistä saa apua kuluttaja-asioissa.

hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä tietää, mistä saa tietoa ja apua kuluttaja-asioissa.

hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä osaa arvioida tiedonlähteiden luotettavuutta.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) vastaavat tavoitteiltaan Yhteiskuntataidot -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.


osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista

tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia

osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle.

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Tiedon hakeminen yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Euroopan unionissa

hakee ohjattuna tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

hakee tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

hakee monipuolisesti ja aktiivisesti tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

Oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden tunteminen

tuntee keskeisiltä osin oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

kuvaa perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

kuvaa laaja-alaisesti ja perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta

seuraa jonkin tietolähteen avulla yhteiskunnallista ja

seuraa eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja

seuraa aktiivisesti eri tietolähteistä

185

koskevan uutisoinnin seuraaminen

taloutta koskevaa keskustelua

taloutta koskevaa keskustelua

yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua

tekee oman alan tilannekatsauksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

arvioi oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi eri medioiden välittämää tietoa

perustelee oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi kriittisesti eri medioiden välittämää tietoa

Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla

kertoo havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

selvittää havainnollisesti, ja perustellen miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

selvittää havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

perustelee selvitystään monipuolisesti ja kattavasti

Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen

kertoo esimerkkejä kansantalouden peruskäsitteistä ja keskeisistä toimijoista.

selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat sekä arvioi niiden merkitystä kansantaloudelle.

selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat, niiden merkityksen sekä niiden välisiä riippuvuussuhteita.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) vastaavat tavoitteiltaan Yhteiskuntataidot-osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

3.3.2 Työelämätaidot


osaa hakea itselleen työpaikkaa

osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat

osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta

osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan. Osaamisen arviointi



Opiskelija

Työpaikan hakeminen hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen sekä CV:n tarviten jonkin verran ohjausta

hakee itsenäisesti työpaikkoja sekä laatii selkeän työhakemuksen ja CV:n

hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa

186

laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen ja CV:n

toimii työhaastattelussa asiallisesti

toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti

toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti

pukeutuu toimialan ja työpaikan mukaisesti

ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan luonteen

ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan erityispiirteet

tuo esille omaa osaamistaan

tuo selkeästi esille omat vahvuutensa esitellessään osaamistaan

perustelee omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan laaja-alaisesti

Median käyttäminen työnhaussa

hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta

tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen

käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia

Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen

tuntee keskeiset asiat alan työehdoista ja oman alansa työlainsäädännöstä

tuntee oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön

tuntee hyvin oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön mahdollisuudet työtä kehitettäessä

varmistaa, että oman työsopimuksen sisältö on sovitun mukainen

varmistaa, että oman työsopimuksen sisältö on sovitun mukainen tuntee oman

työsopimuksensa sisällön

ottaa toiminnassaan huomioon oikeutensa ja velvollisuutensa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti

toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä perustelee vastuullisesti toimintaansa

Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen

hakee tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

hakee monipuolisesti tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

hakee itsenäisesti monipuolisesta tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita

soveltaa ja kehittää työstä annettuja turvallisuusohjeita

Työyhteisössä toimiminen noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja

noudattaa annettuja työaikoja, sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti erilaisissa työtilanteissa

noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti työyhteisön erilaisissa muuttuvissa tilanteissa

187

huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan



työskentelee osana työryhmää ja erilaisten ihmisten kanssa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa.

työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa ja esittää kehittämisideoita työyhteisön ja -ryhmän käyttöön.

Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Työelämätaidot-osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija

osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta

osaa toimia työpaikan eri tehtävissä

osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä

osaa kehittää omaa osaamistaan

osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen

edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan

edistää aktiivisesti työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan monipuolisesti yhteiseen toimintaan

Työpaikan eri tehtävissä toimiminen

ilmaisee halukkuutensa osallistua joihinkin uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

ilmaisee halukkuutensa osallistua uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

ilmaisee halukkuutensa osallistua erilaisiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintansa niiden saavuttamisessa

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi

toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja varmistaa asiakastyytyväisyyden

188

toimii aloitteellisesti työnsä ja työympäristön laadun kehittämisessä

Oman osaamisen kehittäminen

kehittää itseään ja osaamistaan, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta

kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan yhteistyössä muiden kanssa

kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti ja monipuolisesti sekä arvioi omia kehittymis-tarpeitaan

Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta

hakee kansainvälisiä työpaikkoja koskevia tietoja mediasta

hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta ja tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen

käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia

hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen, mutta tarvitsee ajoittain näihin ohjausta

hakee itsenäisesti työpaikkoja ja laatii selkeän työhakemuksen

hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa ja laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen

toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan.

toimii työnhaussa käyttäen hyvää kielitaitoaan eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa.

Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Työelämätaidot-osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta


osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa

osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia

osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi

osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan

osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet

osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle.

Osaamisen arviointi



Opiskelija

189

Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen

arvioi osaamistaan ja selvittää vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

arvioi monipuolisesti omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen

arvioi monipuolisesti ja perustellen omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen

Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen

selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita

selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita

kehittää liikeideaa kehittää ja perustelee liikeidean

Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen

hankkii tietoa, millä toimenpiteillä ja tukipalveluilla oma yritys voidaan perustaa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää monipuolisesti, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä

selvittää monipuolisesti ja perustellen, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä

Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen

selvittää oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja kuvaa yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

selvittää kattavasti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi kriittisesti yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen

selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset

selvittää kattavasti ja perustellen oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset

Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen

selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä

selvittää monipuolisesti yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä

selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä

190

elinkeinoelämän kannalta, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

elinkeinoelämän kannalta.

perustelee oman alan yritystoiminnan merkityksen elinkeinoelämässä ja ennakoi oman alan tulevia kehitysnäkymiä.

Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Yrittäjyys ja yritystoiminta -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija

osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita

osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin

osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa

osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen

kartoittaa asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

kartoittaa monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia

kartoittaa itsenäisesti ja monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia

ennakoi tulevia kehitysnäkymiä

Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen

selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen

selvittää monipuolisesti liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen sekä perustelee toimintansa

Uusien toimintatapojen kehittäminen

tekee kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa

ennakoi tulevia kehitysnäkymiä ja tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista sekä muuttaa omaa toimintaansa

191

Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen

suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan pääosin itsenäisesti.

suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti

suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti ottaen huomioon tulevat työvaiheet

reagoi muutostarpeisiin. reagoi muutostarpeisiin ja tekee työhönsä liittyviä kehittämisehdotuksia.

Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Yrittäjyys ja yritystoiminta -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto


osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti

osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään

osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset

osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille

osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia

osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä

osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua.

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen

ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

ottaa suunnitelmassaan monipuolisesti huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

192

Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen

hakee tietoja tavallisimmista terveyshaitoista sekä tavallisimmista terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

hakee tietoja terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

hakee tietoa ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle

hakee tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle

hakee monipuolista tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle ja vertailee ruoka-aineiden ja -tuotteiden sisältöjä

ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa

ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan

ottaa tiedot kriittisesti huomioon suunnitelmassaan

Suunnitelman toteuttaminen

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, tekee suunnitelmaan päivityksiä, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti ja kriittisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään

Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla

käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja

käyttää ja soveltaa liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja monipuolisesti

käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti

pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan ja noudattaa reilun pelin periaatteita

pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen

seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään sekä osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita

noudattaa turvallisuutta liikunnassa

toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä

edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta

193

Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen

selvittää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

selvittää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

selvittää monipuolisesti mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

tuo esille, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tuo esille ja pohtii, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää

arvioi, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää

Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen

toimii opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi ja osallistuu opiskelijoille järjestettyihin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin

toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin

toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi

Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen

toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa

toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ja arvioi toimintatapojen kehittämistarpeita

Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen

ennakoi mahdollisia tapaturmariskejä liikuntatilanteissa

ehkäisee toiminnallaan liikuntatapaturmien syntymistä

toimii huolellisesti ja ennaltaehkäisee liikuntatapaturmien syntymistä

osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa

osaa hakea ja antaa ensiapua

osaa hakea ja antaa ensiapua

ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.

ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.

ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja työskentelee erilaisissa ympäristöissä ergonomisesti.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Taitoa ja kuntoa (LI1) tai Liikuntaa yhdessä ja erikseen (LI2) ja Terveyden perusteet (TE1) vastaavat tavoitteiltaan Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

194


osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä

osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään

osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja

osaa hyödyntää terveysliikuntaa

osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen.

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen

hakee tietoa tavallisimmista terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

hakee tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista

hakee monipuolisesti tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista

arvioi kriittisesti saamaansa tietoa

Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen

hakee tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä

perustelee tiedolla liikunta- ja hyvinvointi-suunnitelmansa ratkaisuja

arvioi tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvointi-suunnitelmansa ratkaisuja

arvioi kriittisesti tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvointi-suunnitelmansa ratkaisuja

tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitelman toteuttamisessa

toimii suunnitelmansa mukaisesti

toteuttaa suunnitelmaansa johdonmukaisesti

Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista

hakee tarvittaessa tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta sopivan palvelun löytämisessä

hakee tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä

hakee itsenäisesti tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä

195

ohjaa muita opiskelijoita hankkimaan tietoa palveluista

Terveysliikunnan hyödyntäminen

hyödyntää omassa toiminnassaan yleisimpiä kunto- ja terveysliikuntamuotoja, mutta tarvitsee ajoittain yksilöllistä ohjausta

hyödyntää omassa toiminnassaan erilaisia kunto- ja terveysliikunta-muotoja ja seuraa omaa edistymistään

hyödyntää omassa toiminnassaan suunnitelmallisesti erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuotoja ja seuraa kriittisesti omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa suunnitelmaansa

Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen

osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan.

osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan ja kannustaa myös muita osallistumaan.

osallistuu aktiivisesti liikunta- ja muihin tapahtumiin

ottaa osallistuessaan huomioon muiden osallistujien erilaisuuden ja kiinnostuksen kohteet.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kuntoliikunta (LI5) ja Nuoret, terveys ja arkielämä (TE2) vastaavat tavoitteiltaan Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen

Tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa-alueelta tai useammalta osa-alueelta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 7 osaamispisteen edestä sosiaalista ja kulttuurista osaamista.

3.4.1 Kulttuurien tuntemus

Osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija

osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua

osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla

osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan

osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaan

osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin.

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

196

Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen

kunnioittaa kulttuurista moninaisuutta ja ihmisoikeuksia sekä toimii oikeudenmukaisesti

edistää toiminnallaan yksilöiden ja ihmisryhmien kulttuuristen arvojen, uskomusten ja näkemysten vuorovaikutusta ja ymmärrystä

toimii kulttuurienvälisissä ristiriitatilanteissa eettisesti kestävällä tavalla hyödyntämällä hankkimaansa tietoa ihmisryhmien erilaisista elämänmuodoista

Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen

tunnistaa työtehtävän edellyttämän pukeutumisen, käyttäytymisen ja toiminnan vaatimukset

ottaa pukeutumisessa, käyttäytymisessä ja toiminnassaan oma-aloitteisesti huomioon työpaikan toimintakulttuurin vaatimukset

kehittää päivittäisissä työtehtävissään työpaikan toimintakulttuurin edellyttämiä toimintatapoja ja -käytäntöjä

Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen

havaitsee arkipäivän elämään liittyviä kulttuurisia käytäntöjä ja huomaa niiden vaikutuksia toiminnassa

tunnistaa kulttuurisen monimuotoisuuden ja sen vaikutuksia toimintatapoihin

tunnistaa omaehtoisesti kulttuurista monimuotoisuutta ja toimii luontevasti ja aloitteellisesti kulttuurienvälisissä tilanteissa

Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen

toimii työssään ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla

ottaa huomioon työtehtävissään kulttuurisen monimuotoisuuden edellyttämät toimintatavat

ottaa omassa toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden ja kehittää sen pohjalta toimintaansa

Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen

havaitsee muutoksia oman alan käytännöissä ja tunnistaa erilaisia kulttuurisia ongelmanratkaisutapoja.

tunnistaa oman alan historiaa, lähestymistapoja ja käytäntöjä sekä vertailee niitä eri kulttuurien kesken.

kehittää oman alansa käytäntöjä ja lähestymistapoja perinteiden ja kulttuurivaikutteiden pohjalta.

Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaa tavoitteiltaan Kulttuurien tuntemus -osa-alueen osaamistavoitteita.

3.4.2 Taide ja kulttuuri


osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä

osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin)

osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä

osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset

osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään.

197

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen

osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin

ylläpitää oppilaitoksen kulttuuria, ja sen esteettistä ilmettä sekä osallistuu jonkun tapahtuman järjestämiseen

uudistaa oppilaitoksen kulttuuria hyödyntämällä taiteen lähestymistapoja tai osallistumalla yhteisten tapahtumien järjestämiseen

Oma tuottaminen ja tulkitseminen

osallistuu ohjattuna ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen

suunnittelee, kehittää, toteuttaa ja arvioi kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen

Kulttuuriperinnön soveltaminen

tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa

välittää eteenpäin kulttuuriperintöä hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa

kehittää kulttuuriperintöä tuottamalla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä

Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen

tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulle

tiedostaa kestävän kehityksen periaatteet ja elinkaariajattelun vaatimukset sekä ottaa niitä aktiivisesti huomioon valintoja tehdessään

toimii johdonmukaisesti kestävän kehityksen periaatteiden ja elinkaariajattelun vaatimusten mukaisesti valintoja tehdessään

Suunnitteluprosessin toteuttaminen

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ohjattuna teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ja edelleen kehittää teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.

kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen aktiivisesti teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.

Osaamisen tunnustamisessa seuraavista lukion kursseista Minä, kuva ja kulttuuri (KU1), Ympäristö, paikka ja tila (KU2), Musiikki ja minä (MU1) ja Moniääninen Suomi (MU2), yhteensä kaksi kurssia vastaavat tavoitteiltaan Taide ja kulttuuri -osa-alueen osaamistavoitteita.

3.4.3 Etiikka


pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa

osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta

osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta

tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti

osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvoja normiristiriitoja.

198

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Eettisten kysymysten pohtiminen

keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä

keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista

pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa

Arvojen vaikutusten arvioiminen

osoittaa tuntevansa keskeiset kansainväliset ihmisoikeussopimukset sekä niiden Suomea koskevat sitoumukset

tunnistaa oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta

arvioi työelämän ja oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta

Ammattieettisen tietoperustan hakeminen

hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa

hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään

vertailee tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä työnsä ammatillisena voimavarana

Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen

toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa

toimii vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän erilaisissa tilanteissa sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti

toimii itsenäisesti osoittaen rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisten näkemyksiä ja osaa perustella toimintansa eettistä perustaa

Arvojen tunnistaminen ja arvoja normiristiriitojen käsitteleminen työssä

osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvoja normiristiriitoja eettisesti.

tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista.

osaa tehdä ratkaisuehdotuksia työelämän arvoja normiristiriitoihin eettisesti hyväksyttävällä tavalla.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1) ja jokin seuraavista (a-c) kokonaisuuksista a) Uskonnon luonne ja merkitys (UE1), Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta (UE2) ja Ihmisen elämä ja etiikka (UE3), tai b) Ortodoksinen maailma (UO1), Uskonoppi ja etiikka (UO2) ja Raamattutieto (UO3) tai c) Hyvä elämä (ET1), Maailmankuva (ET2) ja Yksilö ja yhteisö (ET3) vastaavat tavoitteiltaan Etiikka-osa-alueen osaamistavoitteita.

199

3.4.4 Psykologia


osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä

osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa

osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla

osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi

osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen.

Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen

tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan

käyttää psykologista tietoa ihmisten toiminnan ymmärtämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa

soveltaa kognitiivisen psykologian ja persoonallisuuspsykologian tietoa tavallisiin työelämän tilanteisiin ja selittää niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimintaa

Psykologisen tiedon hyödyntäminen

soveltaa keskeisintä tietoa yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevista psykologisista, biologisista ja sosiaalisista tekijöistä

havainnoi ja ymmärtää psyykkisen kehityksen perustana olevien tekijöiden välisiä yhteyksiä eri elämänvaiheissa ja eri-ikäisinä

ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa

Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen

ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa

toimiessaan erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ymmärtää motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin

tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen vaatimalla tavalla

Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen

edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään

tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla

tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi

Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa

käyttää psykologista tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa.

tietää roolien, normien ja ryhmädynamiikan merkityksen ihmisten välisessä toiminnassa sekä tunnistaa erilaisia

soveltaa psykologista tietoa toimiessaan työpaikan eri rooleissa ja toimii yhteistyökykyisesti erilaisista yhteiskunnallisista oloista ja kulttuuritaustoista

200

johtamistapoja ja niiden vaikutusta työkulttuuriin.

lähtöisin olevien ihmisten kanssa.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus (PS1) vastaa tavoitteiltaan yhden osaamispisteen (1 osp) laajuista osaa Psykologia-osa-alueen tavoitteista. Jos opiskelija on suorittanut edellisen lisäksi Ihmisen psyykkinen kehitys (PS2), Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta (PS4) ja Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5), ne yhdessä vastaavat tavoitteiltaan koko Psykologia-osa-alueen tavoitteita.

3.4.5 Ympäristöosaaminen


osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren

osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen

osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla

osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä

osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään

osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan. Osaamisen arviointi

ARVIOINNIN KOHDE

ARVIOINTIKRITEERIT


Opiskelija

Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen

noudattaa ohjattuna keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita sekä ennakoi tulevia muutoksia

toimii ohjattuna ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti

toimii ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti

osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen

ei vahingoita toiminnallaan ympäristöä

perustaa toimintansa ympäristön kunnioittamiseen

perustaa toimintansa esimerkilliseen ympäristön kunnioittamiseen

toimii ohjattuna ekotehokkaasti

toimii ekotehokkaasti toimii ekotehokkuutta edistäen

vaalii ohjattuna kulttuuriperintöä ammatissaan

vaalii kulttuuriperintöä ammatissaan

osallistuu aktiivisesti lähiympäristönsä kulttuuriperinnön vaalimiseen ja edistää sitä ammatissaan

201

toimii työssään suvaitsevasti

kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia

kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia ja pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita

Elinkaariajattelun toteuttaminen

valitsee ohjattuna sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä

valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä

valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä sekä perustelee valintansa

Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen

pyrkii toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen

pyrkii aktiivisesti toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen

edistää toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämistä

Ilmastonmuutokseen sopeutuminen

valitsee ohjattuna työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista

valitsee työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista

edistää sellaisten työ- ja toimintatapojen käyttöä, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista

Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen

valitsee ohjattuna energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja

valitsee energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja

edistää energiatehokasta välineiden ja materiaalien käyttöä

huomioi ohjattuna materiaalitehokkuuden valinnoissaan

huomioi materiaalitehokkuuden valinnoissaan

edistää tehokasta materiaalien käyttöä

ehkäisee ohjattuna jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä

ehkäisee jätteiden syntyä toimii aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi

Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen

tunnistaa ohjattuna toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

tunnistaa toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

ennakoi toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ohjattuna ratkaisuehdotuksia

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuehdotuksia

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuja

pyrkii toiminnallaan estämään päästöjen syntymistä

ohjaa omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä

ohjaa aktiivisesti omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä

202

Jätteiden lajittelu ja kierrätys

tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut jätejakeet

tunnistaa jätejakeet tunnistaa itsenäisesti jätejakeet

lajittelee syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä ja pyrkii hyödyntämään kierrätyksen mahdollisuudet

lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet

lajittelee jätteet ja etsii uusia kierrätyksen mahdollisuuksia

arvioi ohjattuna kustannussäästöjä.

arvioi kustannussäästöjä. ohjaa kustannussäästöihin.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Ympäristöekologia (BI3) vastaa tavoitteiltaan Ympäristöosaaminen-osa-alueen osaamistavoitteita 1 osaamispisteen verran.

3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen -tutkinnon osaan voidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkinnon

osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista 3.1.1–3.3.4. Nämä osaamistavoitteet voivat olla

myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia

osaamistavoitteita tai opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee tutkinnon osan ja sen osa-

alueiden osaamistavoitteita.

4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Tutkinnon osat voivat olla seuraavia:

4.1 Ammatillisia tutkinnon osia

Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.

4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia

Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti.

203

4.3 Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja

Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti.

4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja

Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi voidaan määritellä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat. Osaaminen voidaan koulutuksen järjestäjän päätöksellä arvioida asteikolla hyväksytty/hylätty. Mikäli käytetään arviointiasteikkoa T1-K3, määrittelyssä voidaan hyödyntää Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevaa arviointitaulukkoa.

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia

Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat voivat olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi voidaan määritellä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat. Osaaminen voidaan koulutuksen järjestäjän päätöksellä arvioida asteikolla hyväksytty/hylätty. Mikäli käytetään arviointiasteikkoa T1-K3, määrittelyssä voidaan hyödyntää Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevaa arviointitaulukkoa.

5 TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia.

204

LIITE 1 METSÄALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ PERUSTUTKINNON TAVOITTEET

Ammattialan kuvaus Metsät ovat osa suomalaista identiteettiä. Ne ovat satojen vuosien ajan auttaneet pitämään maaseudun asuttuna sekä työllistäneet maamme väestöä. Metsät ovat myös olleet monien taiteilijoiden innoituksen lähteenä. Metsillä ja puilla on ollut aina tärkeä merkitys suomalaisten vanhoissa uskonnoissa ja uskomuksissa. Tämä seikka lienee osaltaan syynä siihen, että suomalaisten suhde metsiin on vieläkin läheinen ja lämmin. Suomen talous nojaa edelleen, toimintaympäristön rajuista muutoksista huolimatta vahvasti metsätalouteen ja metsäteollisuuteen. Maamme nettovientituloista yli kolmannes tulee metsäteollisuudesta. Osuus on suurempi kuin missään muussa maassa. Jos lukuun sisällytetään koko metsäklusterin kokonaisnettoviennin arvo, kohoaa prosenttiosuus jo lähelle 50 prosenttia Suomen kokonaisviennistä. Metsäteollisuuden tuotannon arvo on yli 20 miljardia euroa. Vaikka metsää hyödyntävä tuotanto on kasvanut monikymmenkertaiseksi, metsää on enemmän kuin koskaan ja sen kasvu on suurempi kuin koskaan. Sen vuoksi kotimaisen puun käyttöä voidaan lisätä kestävästi yli 10 miljoonalla kuutiometrillä. Suomi elää edelleenkin metsästä. Metsäklusterilla tarkoitetaan metsätalouden, metsäteollisuuden, alan kone- ja laitevalmistajien, metsäteollisuuden kemikaaleja valmistavien yritysten, automaatioyritysten, pakkausteollisuuden, graafisen teollisuuden, energiayritysten, logistiikka- ja konsulttiyritysten sekä niihin liittyvän koulutuksen ja tutkimuksen muodostamaa osaamiskeskittymää. Metsäteollisuuden koneiden ja laitteiden ohella metsäkoneiden valmistuksesta ja koneellisesta tavaralajimenetelmään perustuvasta puunkorjuusta on muodostunut yksi maamme huipputeknologian käyntikorteista maailmalla. Suomalaiset valmistavat esimerkiksi suurimman osan maailman puunkorjuukoneista ja muutkin metsäalan yrityksemme ovat teknologiajohtajia maailmalla. Metsäala on se metsäklusterin osa, jonka tavoitteena on kestävä hyvinvointi monimuotoisista metsistä. Se sisältää maamme tärkeimmän luonnonvaran, metsän, kestävän hoidon ja käytön. Nyt voimia yhdistetään huippuosaamisen keskittymäksi, jossa ovat mukana johtavat metsäteollisuusyritykset, kone- ja laitevalmistajat sekä alan yliopistot, oppilaitokset sekä tutkimuslaitokset. Metsäklusterin työpaikkoja on koko maassa noin 200 000 ja metsäteollisuudessa työskentelee noin 80 000 henkilöä. Metsäalalla työskentelevien määrä on noin 25 000. Metsäalan tyypillisiä ammatteja ovat metsäkoneenkuljettajat, metsurit, metsäkoneasentajat, puutavara-autonkuljettajat, metsäpalveluyrittäjät, metsänparannuskoneenkuljettajat, bioenergia-alan työntekijät (ml. turvekoneiden kuljettajat), taimitarhatyöntekijät ja metsäalan esimiestehtävissä toimivat metsätalousinsinöörit ja metsänhoitajat. Eri selvitysten mukaan metsäkoneenkuljettajia, metsureita ja puutavara-autonkuljettajia sekä bioenergia-alan työntekijöitä tarvitaan lähitulevaisuudessa yhä kasvava määrä. Ammattialan arvoperusta Metsän ja puun arvostus kasvaa tulevaisuudessa, koska maailma kiinnittää kasvavaa huomiota ympäristöön ja kulutettavien raaka-aineiden uusiutuvuuteen. Kierrätettävä ja uusiutuva puu sitoo hiiltä ja jarruttaa ilmaston muutosta. Puu on tulevaisuudessa entistä arvokkaampi raaka-aine, joka kannattaa käyttää tarkasti ja jonka jalostusarvoa voidaan edelleen nostaa, sillä puu muuntuu yllättävän moneksi. Puu ja metsät tarjoavat myös tulevaisuudessa virkistystä, luonnonarvoja, työtä ja toimeentuloa meille kaikille. Perustutkinnon tavoitteet Metsäalan perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet metsäalan eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito

205

yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua alansa vaihtelevista tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan läpi elämän. Metsäalan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Metsäalan ammattilainen on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Metsäalan ammattilainen osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon omassa työssään lähialojen ammattilaisten tehtävät. Metsäalan ammattilainen tekee työnsä metsälainsäädännön sekä metsänhoito-, puun- ja metsäenergianhankintaohjeiden mukaisesti. Hän työskentelee metsässä kestävän metsätalouden periaatteita noudattaen. Hän osaa suunnitella työnsä, osaa tehdä työmenekki- ja kustannuslaskelmia sekä osaa esitellä ja arvioida omaa työtään. Metsäalan ammattilaisen on osattava lukea sekä metsänhoitoon että puunhankintaan liittyviä suunnitelmia. Hänellä on metsäalalla vaadittavat hyvät motoriset valmiudet. Hän ottaa huomioon työssään muun muassa kestävän kehityksen tavoitteet, joista ympäristöasiat ovat tärkeimpiä. Metsäalan ammattilainen osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti sekä osaa ilmaista näkökantojaan selkeästi ja luottamusta herättäen. Metsäalan ammattilainen noudattaa ja ylläpitää turvallisia työmenetelmiä ja työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostavaa työturvallisuuskulttuuria, joka sisältää työn turvallisuutta sekä terveyttä ja työkykyä edistävien toimien huomioonottamista. Metsäalan ammattilainen osaa ottaa työssään huomioon ympäristölainsäädännön muutokset. Hän kykenee vastaamaan asiakkaan tai metsänomistajan kysymyksiin esimerkiksi metsien uudistamismenetelmien tai erilaisten hakkuutapojen ympäristövaikutuksista. Metsäalalla toimiva ammattilainen osaa myös käyttää työssään tarvittavaa tietotekniikkaa. Hän hallitsee myös yrittämisen perusvalmiudet. Kansainvälisen metsäalan ammattilaisen taitoja ovat kansainvälisissä tehtävissä vaadittava vieraan kielen taito, kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen, palvelualttius ja erilaisiin oloihin mukautuminen. Metsätalouden osaamisalan suorittanut metsuri-metsäpalvelujen tuottaja osaa tehdä metsänhoidon ja puunkorjuun manuaalisia töitä tai metsäluontoon, esimerkiksi luontomatkailuun liittyviä töitä. Metsänhoitoon ja puunkorjuuseen erikoistunut metsätalouden ammattilainen osaa uudistaa metsää manuaalisesti kylvämällä ja istuttamalla. Hän osaa määrittää taimikoiden ja kasvatusmetsien harvennustarpeet metsäsuunnitelman avulla. Lisäksi hän osaa raivata, perata ja harventaa puustoa metsänhoito-ohjeiden mukaisesti. Hän osaa myös mitata sekä pysty- että hakattua puuta. Metsuri-metsäpalvelujen tuottaja osaa käyttää metsäalan perustyövälineitä, oikeita työtapoja ja viljelymateriaaleja. Metsäpalvelujen tuottamiseen erikoistunut metsätalouden ammattilainen voi suuntautua luonto- ja ympäristörakentamiseen, metsiin liittyvien matkailupalvelujen tuottamiseen tai metsien monikäytön osaajaksi. Hänellä on myös edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. Metsäkoneenkuljetuksen osaamisalan suorittanut voi erikoistua koneelliseen puutavaran valmistamiseen, puutavaran lähikuljetukseen tai puutavaran autokuljetukseen. Koneelliseen puutavaran valmistamiseen erikoistunut metsäkoneenkuljettaja osaa valmistaa puutavaraa hakkuukoneella annetun korjuuohjeen sekä mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti. Puutavaran lähikuljetukseen erikoistunut metsäkoneenkuljettaja osaa kuljettaa metsätraktorilla puutavaraa laatimansa kuljetussuunnitelman mukaisesti. Puutavaran autokuljetukseen erikoistunut metsäkoneenkuljettaja osaa kuljettaa puutavaraa metsästä käyttöpaikalle. Metsäkoneenkuljettaja osaa paikantaa ja rajata leimikon sekä hakkuualueen paikkatietojärjestelmää ja työmaakarttoja hyväksikäyttäen. Hän osaa käyttää työssään tietoteknisiä laitteita. Hän osaa tehdä metsäkoneiden tai puutavara-auton käyttökunnossapitoon liittyvät työtehtävät sekä raportoida korjaustarpeista. Hän myös osaa toimia yrityksen laatu- ja toimintajärjestelmän mukaisesti. Hänellä on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. Metsäkoneasennuksen osaamisalan suorittanut osaa metsäkoneiden toimintakaavioiden sekä mittaus- ja vianhakuohjelmien avulla määrittää viat sekä tehdä moottorin, voimansiirron, hydrauliikan sekä

206

sähköjärjestelmän huolto- ja korjaustyöt.. Hän osaa säätää nykyaikaisen hakkuukoneen hallinta-, mittaus- ja ohjausjärjestelmän sekä asentaa niihin ohjelmat. Hän myös osaa testata metsäkoneen toimivuuden turvallisesti ohjeita ja määräyksiä noudattaen. Hän osaa käyttää huolloissa ja korjauksissa käytettäviä yleisimpiä työ- ja mittavälineitä. Metsäkoneasentaja osaa käsitellä huollossa ja korjauksissa syntyviä jätteitä kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Metsäenergian tuotannon osaamisalan suorittanut osaa suunnitella, korjata ja varastoida suuntautumisensa mukaisesti energiapuuta tai turve-energiaa. Hän osaa tehdä energiapuun korjuussa tai turvetuotannossa käytettävien koneiden huolto- ja kunnossapitotyöt. Hän osaa toimia kestävän kehityksen periaatteiden sekä yrityksen laatu- ja toimintajärjestelmän mukaisesti. Turvetuotantoon suuntautunut metsäenergian tuottaja osaa tehdä myös turvetuotantoalueen kunnostustyöt sekä valmistella tuotantoalueen jälkikäyttöön. Metsäenergian tuottajan osaamisalan suorittaneella on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 § (muutos 787/2014 )). Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä. Vuorovaikutus ja yhteistyö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan. Ammattietiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja. Aloitekyky ja yrittäjyys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan.

207

Kestävä kehitys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia. Estetiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. Viestintä ja mediaosaaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja. Matematiikka ja luonnontieteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään. Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvoja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.

Metsäalan perustutkinto 2014 - Opetushallitus - … 2.3 Metsäkoneenkuljetuksen osaamisalan,...

Documents

Transcript of Metsäalan perustutkinto 2014 - Opetushallitus - … 2.3 Metsäkoneenkuljetuksen osaamisalan,...