Mengajar (epbm) -...

KOMITE PENJAMINAN MUTU

SEKOLAH TINGGI ILMU

MANAJEMEN

MUSI RAWAS LUBUKLINGGAU

laporan EvaluAsi

Proses Belajar

Mengajar (epbm)

SEMESTER GENAP

Tahun akademik 2015/2016

PRODI MANAJEMEN

PRODI AKUNTANSI

SEKOLAH TINGGIILMU

MANAJEMEN MUSI RAWAS

2016

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI MUSI RAWAS

SEKOLAH TINGGI MANAJEMAN DAN ILMU KOMPUTER MUSI RAWAS

STIE-STMIK MURA LUBUKLINGGAU

SISTEM PENJAMINAN MUTU JalanYosSudarsoKel. LubukKupangKec. Lubuklinggau Selatan I Kota Lubuklinggau

Phone/Fax: 0733 452218 Wibsite: www.STMIK-murallg.ac.iddanwww.stmik-murallg.ac.id

Nomor : B027/STIE-STMIKMURA/KPM/VI/2016 Prihal : Laporan Hasil EPBM

Lampiran : 1 Berkas

Kepada

Yth. BAPAK KETUA STIE MURA

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Sehubungan dengan salah satu program Komite Penjaminan Mutu TA. 2015/2016, untuk

melakukan evaluasi proses hasil belajar-mengajar, maka Komite Penjaminan Mutu di akhir

semester genap melakukan evaluasi dengan menurunkan angket EPBM (Evaluasi Proses Belajar

Mengajar). Hal ini karenakan salah satu indikator dari sistem pendidikan yang baik adalah

adanya sistem yang dipakai untuk mengukur kualitas dari pendidikan itu sendiri.

Evaluasi Proses Belajar Mengajar (EPBM) diharapkan dapat mengetahui sejauh mana

keberhasilan Proses Belajar Mengajar yang diterapkan di STIEMURA. Tiga indikator yang

digunakan dalam penilaian ini “Perencanaan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran, dan

Penilaian Hasil Pembelajaran” adalah untuk melihat kualitas proses belajar mengajar.

Kami berharap agar hasil EPBM dapat menjadi referensi dan umpan balik bagi Yayasan,

Manajemen, Dosen dan pihak-pihak terkait, untuk meningkatkan mutu pengajaran di STIE

MURA.

Komite Penjaminan Mutu dan Unit Penjaminan Mutusebagai pelaksana teknis EPBM

berkomitmen terus melaksanakan evaluasi ini setiap semester, dan kami mengharapkan berbagai

kritik dan saran yang sifatnya membangun untuk perbaikan yang lebih baik di masa depan

Demikian hal ini kami sampaikan atas perhatian dan kerjasamanya kami ucapkan terimakasih.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Lubuklinggau, Juni 2016

Ketua Sistem Penjaminan Mutu

STIE MURA

Dr. Betti Nuraini

Tembusan Yth.

1. Ketua Dewan Pembina Yayasan Pendidikan Dwi Tunggal Palembnag (Sebagai Laporan)

2. Yang bersangkutan untuk dilaksanakan

3. Arsip

http://www.stie-murallg.ac.id/

http://www.stmik-murallg.ac.id/

KOMITE PENJAMINAN MUTU SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI MUSI RAWAS


STIE-STMIK MURA LUBUKLINGGAU Jalan Yos Sudarso Kel. Lubuk Kupang Kec. Lubuklinggau Selatan I Kota Lubuklinggau

Phone/Fax: 0733 452218 Wibsite: www.stie-murallg.ac.id dan www.stmik-murallg.ac.id

TIM PENYEBARAN ANGKET EVALUASI PROSES BELAJAR MENGAJAR

(EPBM) STIE MURA LUBUKLINGGAU TAHUN AKADEMIK 2015/2016

NO NAMA DOSEN JABATAN KETERANGAN

1 Cici Reflina, M.Tpd

Auditor UPM

Prodi Sistem

Komputer

Penyebaran

Angket STIE

MURA

2 Eka Maryam, M.Pd.Si

Ketua UPM

Prodi Sistem

Informasi

Penyebaran

Angket STIE

MURA

Lubuklinggau, 15 Desember 2015

Ketua Komite Penjaminan Mutu

STIE MURA

DR. Betti Nuraini

Tembusan Yth.

1. Ketua Yayasan Pendidiakan Dwi Tunggal Palembang (Sebagai Laporan)

2. Ketua STIE MURA Lubuklinggau (Sebagai Laporan)

3. Ketua STMIK MURA Lubuklinggau (Sebagai Laporan)


5. Arsip



KOMITE PENJAMINAN MUTU SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI MUSI RAWAS


STIE-STMIK MURA LUBUKLINGGAU Jalan Yos Sudarso Kel. Lubuk Kupang Kec. Lubuklinggau Selatan I Kota Lubuklinggau

Phone/Fax: 0733 452218 Wibsite: www.stie-murallg.ac.id dan www.stmik-murallg.ac.id

HASIL EVALUASI PROSES BELAJAR MENGAJAR (EPBM) STIE MURA

LUBUKLINGGAU TAHUN AKADEMIK 2015/2016

NO NAMA DOSEN NILAI PREDIKAT 1 Erwin Apriansyah, M.Pd 4,00 BAIK

2 Repi Candra,SPd 3,96 BAIK

3 Rustam, SH., M.Hum 3,9 BAIK

4 Eri Triharyati, SE., M.Si 3,85 BAIK

5 Sri Purwanti 3,77 BAIK

6 Aning, M. Si 3,72 BAIK

7 Prayitno, SE., M.Si 3,58 BAIK

8 Apandi, SE., MM 3,49 CUKUP

9 Suyadi 3,46 CUKUP

10 Astuti Karya Dewi, SE., MM 3,43 CUKUP

11 Suwarno, SE., M.SI 3,25 CUKUP

12 Rudi Azhar, SE., M.SI 3,22 CUKUP

13 Achmad Feri, M.Si 3,13 CUKUP

14 Mulyadi, SH., MH 3,10 CUKUP

15 Ahmad Danu Saputra, MEI 2,67 CUKUP

16 Subuh Hidayat, M.Sc 2,56 KURANG

17 Ikit, MEI 1,79 KURANG

Mengetahui,

Ketua STIE MURA

Dr. Noorchamid Ustadi, M.Si

Lubuklinggau, Januari 2016


STIE MURA

Dr. Betti Nuraini

Tembusan Yth.

1. Ketua Yayasan Pendidiakan Dwi Tunggal Palembang (Sebagai Laporan)

2. Ketua STIE MURA Lubuklinggau (Sebagai Laporan)

3. Ketua STMIK MURA Lubuklinggau (Sebagai Laporan)


5. Arsip




S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU

SK. MENDIKBUD No. 146/D/O/1999

STATUS TERAKREDITASI

JalanYosSudarsoKel. LubukKupangKec. Lubuk Linggau Selatan I Lubuk Linggau Telp. 0733452218

LaporanEvaluasi Proses BelajarMengajar (EPBM)

STIE MURA

2016

NamaDosen : Erwin Apriansyah, M.Pd

KriteriaBobotPenilain

1 = Sangat Kurang, 2 = Kurang, 3 = Cukup, 4 = Baik, 5 = Sangat Baik

A. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

No. P E R N Y A T A A N BOBOT

PENILAIAN KETERANGAN

1 Dosen menjelaskan silabus di awal perkuliahan. 4,26 Baik

2 Dosen menyampaikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan

dicapai. 4,38

Baik

3 Dosen menginformasikan kompetensi yang harus dicapai mahasiswa. 4,30 Baik

4 Dosen menjelaskan garis besar materi yang akan dipelajari selama satu

semester pada awal perkuliahan. 4,11

Baik

5 Dosen menginformasikan jenis tugas perkuliahan yang akan dikerjakan

dalam satu semester. 4,03

Baik

6 Dosen menjelaskan keterkaitan mata kuliahnya dengan mata kuliah lain. 3,84 Baik 7 Dosen menjelaskan aturan-aturan yang terdapat dalam kontrak perkuliahan. 4,07 Baik

8 Dosen menyampaikan sumber referensi yang digunakan dalam

perkuliahan. 3,61

Baik

9 Dosen menjelaskan komponen penilaian hasil belajar. 4,11 Baik 10 Dosen menjelaskan manfaat mata kuliah dalam kehidupan. 4,03 Baik

TOTAL RATA-RATA PERENCANAN PEMBELAJARAN 4,08 BAIK

B. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN



1 Dosen memasuki kelas dengan mengucapkan salam. 3,96 Baik

2 Dosen menghubungkan materi pembelajaran dengan pengalaman

mahasiswa. 3,69

Baik

3 Dosen memusatkan perhatian mahasiswa untuk mengikuti perkuliahan. 4,23 Baik 4 Dosen memberikan motivasi belajar kepada mahasiswa. 4,11 Baik

5 Dosen membangkitkan minat belajar mahasiswa untuk mengikuti

perkuliahan. 4,03

Baik

6 Dosen mengupayakan partisipasi aktif mahasiswa dalam perkuliahan. 3,92 Baik 7 Dosen mengupayakan terjadinya interaksi belajar mahasiswa secara intensif. 3,80 Baik 8 Dosen menumbuhkan keceriaan dalam pembelajaran. 3,69 Baik 9 Dosen membangun komunikasi yang baik antara dosen dengan mahasiswa. 3,96 Baik 10 Dosen menggunakan model pembelajaran bervariasi. 3,53 Cukup

11 Dosen menggunakan strategi pembelajaran yang mendorong rasa ingin tahu

mahasiswa. 3,69

Baik

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 3,88 Baik 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 4,50 Baik 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 4,15 Baik 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 3,65 Baik 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 4,03 Baik 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 4,38 Baik 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 4,23 Baik 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 4,11 Baik 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 4,03 Baik 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 4,19 Baik 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 3,92 Baik 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 3,96 Baik 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 3,88 Baik 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 4,15 Baik 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 4,20 Baik

27 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menyajikan tugas

yang sudah dikerjakan. 4,20

Baik

28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 4,38 Baik 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 4,03 Baik 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 3,11 Baik 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 3,15 Baik

32 Dosen memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam kegiatan

pembelajaran. 3,54

Cukup

33 Dosen mendorong mahasiswa untuk menggunakan teknologi informasi

dan komunikasi dalam kegiatan pembelajaran. 3,54

Cukup

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 4,15 Baik 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 4,26 Baik 36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 4,03 Baik

37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 3,96 Baik 38 Dosen bersikap ramah. 4,46 Baik 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 4,00 Baik

40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 4,00 Baik 41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 3,96 Baik 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 4,19 Baik 43 Dosen berpenampilan menarik. 3,73 Baik 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 3,96 Baik 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 3,81 Baik 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 3,88 Baik 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 4,26 Baik 48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 4,30 Baik 49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 3,73 Baik

50 Dosen mengimplementasikan hasil penelitian untuk mendukung kegiatan

pembelajaran 3,96

Baik

51 Dosen menggunakan hasil penelitian sebagai sumber belajar 3,96 Baik 52 Dosen menggunakan pengabdian masyarakat sebagai sumber belajar 3,84 Baik

TOTAL RATA-RATA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3,97 BAIK

C. PENILAIAN HASIL BELAJAR



1 Dosen melaksanakan penilaian secara menyeluruh. 4,11 Baik 2 Dosen menilai secara transparan. 3,92 Baik 3 Dosen mengembalikan lembarjawaban ujian yang telah diperiksa. 4,23 Baik 4 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk konfirmasi nilai. 4,03 Baik 5 Dosen menilai secara adil dan objektif. 4,19 Baik

6 Nilai yang diberikan dosen dapat memicu semangat mahasiswa untuk

meningkatkan hasil belajar. 4,11

Baik

7 Dosen melaksanakan penilaian sesuai dengan tujuan perkuliahan. 3,96 Baik 8 Dosen menggunakan instrument penilaian yang bervariasi. 4,00 Baik 9 Dosen menginformasikan jadwal ujian sebelum diadakan ujian. 4,03 Baik

10 Dosen mengalokasikan waktu ujian sesuai dengan jumlah dan tingkat

kesukaran soal. 4,04

Baik

11 Dosen memberikan penilaian terhadap sikap mahasiswa. 4,12 Baik 12 Dosen melakukan penilaian terhadap aktivitas diskusi mahasiswa. 4,23 Baik

13 Dosen mengajukan pertanyaan pendek untuk mengetahui materi yang

belum dikuasai mahasiswa. 4,11

Baik

TOTAL RATA-RATA PENILAIAN HASIL BELAJAR 4,08 BAIK

Catatan :

1. Berdasarkan angket dan respon terbuka dari mahasiswa, secara keseluruhan mendapatkan katagori” BAIK”.

Mengetahui,

Ketua STIE MURA



Ketua Komte Penjaminan Mutu

STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU

SK. MENDIKBUD No.146/D/O/1999


Jalan Yos Sudarso Kel. Lubuk Kupang Kec. Lubuk Linggau Selatan I Lubuk Linggau Telp. 0733452218

Laporan Evaluasi Proses Belajar Mengajar (EPBM)

S T I E MURA

2016

Nama Dosen : ERWIN APRIANSYAH

Urutan Dosen EPBM : Peringkat terbaik ke- 2 berdasarkan hasil EPMB dari 18 Dosen

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Harus lebih innovatif terutama pada saat belajar dengan powerpoint yang baik supaya dapat dimengerti 2. Pak Erwin jangan terlalu bediam 3. Harus kreatif dalam menggunakan teknologi 4. Pak Erwin Apriansyah sudah sangat bagus dalam menyampaikan materipembelajaran 5. Lebih menggunakan pembelajaran yang berinnovasi 6. Saya cukup puas dalam pembelajarannya, Meskipun kami kelas siang kami tidak mengantuk karena cara

mengajarnya kreatif dan innovatif 7. Sudah sangat baik 8. Harus Lebih Kretaif Lagi 9. Pak Erwin sudah sangat bagus mengajar, tetapi kurang menggunakan fasilitas 10. Lebih barvariasi dalam melakukan pembelajaran agar belajar lebih menarik 11. Saya sangat merasa puas kepada dosen yang mengajar pelajaran bahasa inggris dan saya bisa mengerti 12. Kami belajar dengan Pak Erwin sangat baik , ramah dan yang apa telah diberikan dalam 1 semester di kelas A6

kami sangat senang kepada pak Erwin 13. Kurang kreatif dan innovatif dalam mengajar semoga kedepannya bisa lebih baik 14. Dalam mengajar kurang enggunakan alat teknologi 15. Dosen lebih menggunakan pembelajaran yang menarik dan pembelajaran yang lebih bervariasi 16. Kurang menggunakan teknologi informasi

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : Repi Chandra, S.Pd



D. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN





dicapai. 4,29

Baik




Baik



Cukup



perkuliahan. 3,67

Baik



E. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN





mahasiswa. 3,79

Baik



perkuliahan. 4,12

Baik

6 Dosen mengupayakan partisipasi aktif mahasiswa dalam perkuliahan. 3,83 Baik 7 Dosen mengupayakan terjadinya interaksi belajar mahasiswa secara intensif. 3,95 Baik 8 Dosen menumbuhkan keceriaan dalam pembelajaran. 4,25 Baik 9 Dosen membangun komunikasi yang baik antara dosen dengan mahasiswa. 4,25 Baik 10 Dosen menggunakan model pembelajaran bervariasi. 3,71 Baik


mahasiswa. 3,58

Cukup

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 3,58 Cukup 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 4,33 Baik 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 4,00 Baik 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 3,62 Baik 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 4,00 Baik 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 4,29 Baik 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 4,20 Baik 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 3,87 Baik 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 3,83 Baik 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 4,04 Baik 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 4,20 Baik 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 4,12 Baik 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 3,87 Baik 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 4,04 Baik 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 3,67 Baik



Baik

28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 3,54 Cukup 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 3,54 Cukup 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 3,54 Cukup 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 3,41 Cukup


pembelajaran. 3,67

Baik



Baik

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 4,16 Baik

35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 4,00 Baik 36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 3,92 Baik 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 4,17 Baik 38 Dosen bersikap ramah. 4,37 Baik 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 4,08 Baik



pembelajaran 3,75

Baik



F. PENILAIAN HASIL BELAJAR






Baik




Baik




Baik


Catatan :


Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : REPI CHANDRA

Urutan Dosen EPBM : Peringkat terbaik ke- berdasarkan hasil EPMB dari Dosen

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Baik dalam mengajar, tetapi jangan tidak boleh masuk kalau terlambat 2. Pak Refi luar biasa sangat puas 3. Ketika membuat kesepakatan harusnya dosen juga sportif dalam pembuatan kesepakatan 4. Sudah Bagus !!!! 5. Mohon dipermudah saat mahasiswa meminta izin tidak mengikuti pelajaran 6. Proses pengejaran yang di terapkan dan materi yang disampaikan mudah untuk di mengerti, puas dengan proses

pengajaran yang di berikan 7. Sangat baik, bijaksana, materi yang disampaikan mudah dipahami dan sangat disiplin , pertahankan ! 8. Mahasiswa yang terlambat tidak boleh masuk, tetapi dosen yang terlambat dan sesekali tidak datang jam kuliah 9. Kasih toleransi untyk mahasiswa yang datang terlambat karena faktor kerja/ telat karena di perpustakaan 10. Cara penilaian dapat lebih transparan sehingga mahasiswa mengetahui nilainya 11. Saya atau kami belum merasa nyaman dengan banyaknya kurangnya fasilitas seperti waktu proses mengajar ruangan

masih merasa panas, mohon untuk memperbaiki kekuranganya 12. Dosen kurang menggunakan teknologi informasi dalam proses pembelajaran 13. Cara mengajarnya sangat menasikan dan tidak membosankan pertahankan dan cari ide-ide yang lain agar mahasiswa/I

tidak bosan mengikuti peekuliahan 14. Sangat puas 15. Memuaskan !!

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : Rustam, SH., M.Hum


1 = Sangat Kurang Baik, 2 = Kurang Baik, 3 = CukupBaik, 4 = Baik, 5 = Sangat Baik

G. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN





dicapai. 4,44

Baik




Baik



Baik



perkuliahan. 3,56

Baik



H. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN





mahasiswa. 3,78

Baik



perkuliahan. 4,11

Baik



mahasiswa. 4,00

Baik

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 3,78 Baik 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 4,11 Baik 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 3,89 Baik 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 3,56 Cukup 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 3,88 Baik 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 4,56 Cukup 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 4,00 Baik 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 3,67 Baik 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 3,56 Cukup 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 3,78 Baik 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 4,11 Baik 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 3,89 Baik 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 3,33 Baik 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 3,56 Cukup 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 3,89 Baik



Baik

28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 3,67 Baik 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 3,44 Baik 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 3,56 Cukup 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 3,22 Baik


pembelajaran. 4,11

Baik



Baik

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 3,78 Baik 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 3,33 Cukup

36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 3,44 Cukup 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 4,33 Baik 38 Dosen bersikap ramah. 4,56 Baik 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 3,78 Baik



pembelajaran 3,78

Baik



I. PENILAIAN HASIL BELAJAR



1 Dosen melaksanakan penilaian secara menyeluruh. 4,22 Baik 2 Dosen menilai secara transparan. 3,22 Cukup 3 Dosen mengembalikan lembarjawaban ujian yang telah diperiksa. 3,11 Cukup 4 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk konfirmasi nilai. 3,56 Cukup 5 Dosen menilai secara adil dan objektif. 4,11 Baik



Baik




Baik




Baik


Catatan :

3. Berdasarkan angket dan respon terbuka dari mahasiswa, secara keseluruhan mendapatkan katagori“BAIK”.

Mengetahui,

Ketua STIE MURA

DR. Noorchamid Ustadi, M.Si


Ketua Komite Penjaminan Mutu STIE-

STMIK MURA

DR. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : RUSTAM

Urutan Dosen EPBM : Peringkat terbaik ke- 38 berdasarkan hasil EPMB dari 54 Dosen

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Agar lebih memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk lebih semangat dalam belajar 2. Dosen lebih mengarah ke pembelajaran yang di mengerti 3. Lebih mengenal mahasiswa yang diajarkan 4. Dosen beri kesempatan mahasiswa agar lebih tau 5. Tolong agak berwibawah dan janganterlalu tegas baik dalam hal waktu maupun hal lainnya pak 6. Saya harap bisa lebih baik lagi dari sebelumnya agar lebih baik dalam mengajar

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. BettiNuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : Eri Triharyati, SE., M.Si



J. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN





dicapai. 4,07

Baik




Baik



Baik

6 Dosen menjelaskan keterkaitan mata kuliahnya dengan mata kuliah lain. 3,23 Cukup 7 Dosen menjelaskan aturan-aturan yang terdapat dalam kontrak perkuliahan. 3,76 Baik


perkuliahan. 3,76

Baik



K. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN





mahasiswa. 3,84 Baik



perkuliahan. 3,69 Baik

6 Dosen mengupayakan partisipasi aktif mahasiswa dalam perkuliahan. 4,07 Baik 7 Dosen mengupayakan terjadinya interaksi belajar mahasiswa secara intensif. 4,07 Baik 8 Dosen menumbuhkan keceriaan dalam pembelajaran. 3,31 Cukup 9 Dosen membangun komunikasi yang baik antara dosen dengan mahasiswa. 3,92 Baik 10 Dosen menggunakan model pembelajaran bervariasi. 3,84 Baik



12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 3,92 Baik 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 4,07 Baik 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 3,92 Baik 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 3,84 Baik 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 4,15 Baik 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 4,15 Baik 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 4,23 Baik 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 3,92 Baik 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 4,07 Baik 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 4,00 Baik 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 3,84 Baik 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 3,84 Baik 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 3,92 Baik 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 4,07 Baik 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 3,92 Baik


yang sudah dikerjakan. 4,23 Baik

28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 3,46 Cukup 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 3,77 Baik 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 3,69 Baik 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 3,61 Baik


pembelajaran. 3,69 Baik


dan komunikasi dalam kegiatan pembelajaran. 3,69 Baik

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 3,92 Baik 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 3,61 Baik

36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 4,07 Baik 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 3,61 Baik 38 Dosen bersikap ramah. 4,00 Baik 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 4,00 Baik

40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 3,84 Baik 41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 3,69 Baik 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 3,84 Baik 43 Dosen berpenampilan menarik. 3,84 Baik 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 3,69 Baik 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 4,00 Baik 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 3,61 Baik 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 3,46 Cukup 48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 3,80 Baik 49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 3,80 Baik


pembelajaran 3,90 Baik



L. PENILAIAN HASIL BELAJAR



1 Dosen melaksanakan penilaian secara menyeluruh. 4,38 Baik 2 Dosen menilai secara transparan. 3,84 Baik 3 Dosen mengembalikan lembarjawaban ujian yang telah diperiksa. 3,15 Cukup 4 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk konfirmasi nilai. 4,00 Baik 5 Dosen menilai secara adil dan objektif. 4,07 Baik



Baik

7 Dosen melaksanakan penilaian sesuai dengan tujuan perkuliahan. 4,15 Baik 8 Dosen menggunakan instrument penilaian yang bervariasi. 3,69 Baik 9 Dosen menginformasikan jadwal ujian sebelum diadakan ujian. 3,53 Cukup



Baik

11 Dosen memberikan penilaian terhadap sikap mahasiswa. 4,10 Baik 12 Dosen melakukan penilaian terhadap aktivitas diskusi mahasiswa. 3,15 Cukup



Baik


Catatan :


Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : Eri Triharyati, SE., M.Si

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Respon kami, Ibu Eri harus lebih peka apa maunya mahasiswa

2. Terlu serius sehingga mahasiswa terlalu tegang untuk memahami dan membuat bosan

3. Tegas tetapi hatinya lembut, terlalu menegangkan dalam kelas, setiap menunjuk atau memanggil nama yang di kenal atau

sering maju, nama mahasiswa yang lain tidak di panggil, tidak adil

4. Supaya Ibu kinerja belajarnya harus lebih baik lagi dan meningkatkan pola pikir mahasiswa untuk lebih aktif dalam belajar

Akuntansi Biaya

5. Terlalu tegang, diharapkan bisa membuat mahasiswa nyaman

6. Sangat baik, STIE-STMIK seharusnya memiliki dosen/ tenanga pengajar seperti ini untuk seluruh matakuliah

7. Ibu mengajar sangat baik dan jelas

8. Respon kami Ibu Eri harus tepat waktu dalam mengajar dan mengerti apa maunya mahasiswa

9. STIE-STMIK seharusnya mempunyai dosen seperti ini setiap matakuliah karena selalu kosenkuensi dengan apa yang

dijelaskan

10. Ibu harus lebih mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : SRI PURWANTI

Kriteria Bobot Penilain


M. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN



1 Dosen menjelaskan silabus di awal perkuliahan. 3,56 Cukup


dicapai. 3,94

Baik




Baik



Baik



perkuliahan. 3,83

Baik



N. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN



1 Dosen memasuki kelas dengan mengucapkan salam. 4,61 Sangat Baik


mahasiswa. 3,94

Baik



perkuliahan. 3,61

Baik



mahasiswa. 3,67

Baik

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 3,83 Baik 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 4,22 Baik 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 4,11 Baik 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 3,61 Baik 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 3,44 Baik 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 4,22 Baik 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 3,56 Baik 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 3,67 Baik 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 3,33 Cukup 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 3,94 Baik 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 3,67 Baik 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 3,61 Baik 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 3,61 Baik 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 3,78 Baik 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 4,38 Baik



Cukup

28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 3,72 Baik 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 3,16 Baik 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 2,83 Cukup 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 3,28 Cukup


pembelajaran. 3,39

Cukup



Baik

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 3,61 Baik 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 3,44 Cukup 36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 4,61 Sangat Baik

37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 3,89 Baik 38 Dosen bersikap ramah. 3,56 Baik 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 3,27 Cukup

40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 4,05 Baik 41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 3,39 Cukup 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 3,67 Baik 43 Dosen berpenampilan menarik. 3,72 Baik 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 4,00 Baik 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 3,05 Cukup 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 3,89 Baik 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 3,50 Cukup 48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 3,67 Baik 49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 3,50 Cukup


pembelajaran 3,67

Baik



O. PENILAIAN HASIL BELAJAR






Baik




Baik




Baik


Catatan :


Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen :Sri Purwanti, SE

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Untuk para dosen STIE mohon mengajarnya tepat waktu dan efisiensi karena mahasiswa sering menunggu. Tingkatkan

lagi prasarana da sarana STIE MURA sesuai dengan Universitas lain untuk meningkatkan akreditasi khususnya

akuntansi

2. Sangat puas dengan Ibu Sri Purwanti, sangat membantu dalam kesulitan proposal, selalu mengarahkan

3. Sangat puas dengan Ibu Sri Purwanti, sangat membantu dalam kesulitan proposal, selalu mengarahkan, Terimakasih Ibu

4. Kami sangat berterimakasih kepada dosen kami karena dia sangat membantu kami dalam hal pelajaran dam matakuliah

kami sangat baik dan menanggapi keluhan kami

5. Jarang datang/ hadir untuk mengajar dan mengubah-ubah jadwal perkuliahan

6. Menurut saya Ibu Ipung sering memberikan arahan tentang cara penulisan proposal untuk kami

7. Dosen ini sangat membantu dan memberi motivasi terhadap mahasiswa untuk menyusun proposal

8. Untuk matakuliah yang praktek khususnya seminar akuntansi hendaknya setiap mahasiswa ditugaskan untuk melakukan

seminar dengan menggunakan alat peraga

9. Dosen yang bersangkutan kurang konsisten masalah jadwal perkuliahan, karena sering diadakan pergantian hari

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : Aning Kesuma Putri, M.Si



P. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN





dicapai. 3,89

Baik




Baik



Baik



perkuliahan. 3,38

Cukup

9 Dosen menjelaskan komponen penilaian hasil belajar. 3,50 Baik 10 Dosen menjelaskan manfaat mata kuliah dalam kehidupan. 3,28 Cukup


Q. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN








perkuliahan. 3,67 Baik



mahasiswa. 3,44 Cukup

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 3,67 Baik 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 4,11 Baik 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 3,67 Baik 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 3,50 Cukup 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 3,89 Baik 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 3,78 Baik 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 3,28 Cukup 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 3,22 Cukup 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 3,61 Baik 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 3,72 Baik 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 3,67 Baik 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 3,94 Baik 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 3,39 Baik 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 3,72 Baik 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 3,39 Cukup


yang sudah dikerjakan. 3,72 Cukup

28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 3,72 Baik 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 3,89 Baik 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 3,56 Cukup 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 3,72 Baik


pembelajaran. 3,39 Cukup


dan komunikasi dalam kegiatan pembelajaran. 3,72 Baik

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 3,60 Baik 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 3,30 Cukup 36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 3,80 Baik 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 3,60 Baik 38 Dosen bersikap ramah. 3,70 Baik 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 3,80 Baik

40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 3,89 Baik 41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 3,70 Baik 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 3,30 Cukup 43 Dosen berpenampilan menarik. 3,80 Baik 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 3,60 Baik 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 3,70 Cukup 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 3,90 Baik 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 4,00 Cukup 48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 3,60 Baik 49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 4,10 Cukup


pembelajaran 3,50 Cukup



R. PENILAIAN HASIL BELAJAR



1 Dosen melaksanakan penilaian secara menyeluruh. 4,10 Baik 2 Dosen menilai secara transparan. 3,90 Baik 3 Dosen mengembalikan lembarjawaban ujian yang telah diperiksa. 3,60 Baik 4 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk konfirmasi nilai. 3,40 Cukup 5 Dosen menilai secara adil dan objektif. 3,80 Baik



Baik




Baik

11 Dosen memberikan penilaian terhadap sikap mahasiswa. 3,56 Cukup 12 Dosen melakukan penilaian terhadap aktivitas diskusi mahasiswa. 3,90 Baik



Baik


Catatan :


Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : Aning Kesuma Putri, M.Si

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Banyak teori nol aksi nyata, teori-teori-teori, Mahasiswa butuh materi yang nyata

2. Sering membeda-bedakan mahasiswa, mana yang dekat dengan beliau mana yang tidak

3. Menurut saya , ibu terlalu membeda-bedakan antara mahasiswa satu sama lain

4. Diharapkan untuk bisa membedakan mana yang benar antara masalah pribadi dengan kuliah. Cukup masalah kuliah

saja bukan masalah pribadi

5. Mengkesampingkan urusan pribadi kepada mahasiswa dan tidak membeda-bedakan sesama mahasiswa walaupun

dekat

6. Ibu Aning merupakan dosen yang cerdas dan kreatif walaupun dosen baru

7. Cukup memuaskan matode pembelajaran

8. Cukup baik

9. Menurut saya ibuknya baik, tetapi masih ada kurangnya

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : Prayitno, SE., M.Si



S. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN





dicapai. 3,00

Cukup

3 Dosen menginformasikan kompetensi yang harus dicapai mahasiswa. 3,40 Cukup



Cukup



Cukup

6 Dosen menjelaskan keterkaitan mata kuliahnya dengan mata kuliah lain. 3,00 Cukup 7 Dosen menjelaskan aturan-aturan yang terdapat dalam kontrak perkuliahan. 3,00 Cukup


perkuliahan. 3,4,0

Cukup

9 Dosen menjelaskan komponen penilaian hasil belajar. 3,20 Cukup 10 Dosen menjelaskan manfaat mata kuliah dalam kehidupan. 3,60 Baik

TOTAL RATA-RATA PERENCANAN PEMBELAJARAN 3,26 CUKUP

T. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN





mahasiswa. 3,60

Baik



perkuliahan. 4,00

Baik

6 Dosen mengupayakan partisipasi aktif mahasiswa dalam perkuliahan. 3,00 Cukup 7 Dosen mengupayakan terjadinya interaksi belajar mahasiswa secara intensif. 3,60 Baik 8 Dosen menumbuhkan keceriaan dalam pembelajaran. 3,00 Cukup 9 Dosen membangun komunikasi yang baik antara dosen dengan mahasiswa. 3,40 Cukup 10 Dosen menggunakan model pembelajaran bervariasi. 4,00 Baik


mahasiswa. 4,00

Baik

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 3,60 Baik 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 3,60 Baik 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 3,80 Baik 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 3,80 Baik 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 3,40 Cukup 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 3,40 Cukup 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 3,20 Cukup 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 3,20 Cukup 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 3,40 Cukup 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 3,60 Baik 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 3,40 Cukup 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 3,40 Cukup 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 4,00 Baik 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 4,00 Baik 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 3,80 Baik



Baik

28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 3,20 Cukup 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 3,80 Baik 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 3,80 Baik 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 3,80 Baik


pembelajaran. 4,00

Baik



Baik

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 3,60 Baik 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 3,60 Baik

36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 3,60 Baik 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 3,60 Baik 38 Dosen bersikap ramah. 3,60 Baik 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 3,60 Baik



pembelajaran 3,80

Baik



U. PENILAIAN HASIL BELAJAR



1 Dosen melaksanakan penilaian secara menyeluruh. 3,60 Baik 2 Dosen menilai secara transparan. 3,60 Baik 3 Dosen mengembalikan lembarjawaban ujian yang telah diperiksa. 3,40 Cukup 4 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk konfirmasi nilai. 3,40 Baik 5 Dosen menilai secara adil dan objektif. 3,60 Baik



Baik




Baik




Baik


Catatan :

7. Berdasarkan angket dan respon terbuka dari mahasiswa, secara keseluruhan mendapatkan katagori“BAIK”.

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : Apandi, SE., MM


1 = Sangat Kurang Baik, 2 = Kurang Baik, 3 = Cukup, 4 = Baik, 5 = Sangat Baik

V. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN





dicapai. 2,83

Cukup




Cukup



Cukup



perkuliahan. 2,83

Cukup

9 Dosen menjelaskan komponen penilaian hasil belajar. 3,17 Cukup 10 Dosen menjelaskan manfaat mata kuliah dalam kehidupan. 3,50 Cukup


W. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN






3 Dosen memusatkan perhatian mahasiswa untuk mengikuti perkuliahan. 3,50 Cukup 4 Dosen memberikan motivasi belajar kepada mahasiswa. 3,33 Cukup


perkuliahan. 3,50 Cukup

6 Dosen mengupayakan partisipasi aktif mahasiswa dalam perkuliahan. 3,00 Cukup 7 Dosen mengupayakan terjadinya interaksi belajar mahasiswa secara intensif. 3,33 Cukup 8 Dosen menumbuhkan keceriaan dalam pembelajaran. 3,17 Cukup 9 Dosen membangun komunikasi yang baik antara dosen dengan mahasiswa. 3,50 Cukup 10 Dosen menggunakan model pembelajaran bervariasi. 2,83 Cukup



12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 3,17 Cukup 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 3,67 Baik 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 3,70 Baik 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 3,67 Baik 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 3,83 Baik 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 3,80 Baik 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 3,30 Cukup 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 3,20 Cukup 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 3,20 Cukup 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 3,50 Cukup 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 3,20 Cukup 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 3,70 Baik 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 3,70 Baik 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 3,70 Baik 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 4,20 Cukup



28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 4,00 Baik 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 3,20 Cukup 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 3,50 Cukup 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 3,20 Cukup




dan komunikasi dalam kegiatan pembelajaran. 3,50 Cukup

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 3,70 Baik 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 3,30 Cukup

36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 4,00 Baik 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 3,50 Cukup 38 Dosen bersikap ramah. 4,00 Baik 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 3,80 Baik 40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 4,00 Baik

41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 3,50 Cukup 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 4,00 Baik 43 Dosen berpenampilan menarik. 3,80 Baik 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 3,20 Cukup 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 3,20 Cukup 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 4,00 Baik 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 4,20 Baik 48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 3,80 Baik 49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 3,33 Cukup



51 Dosen menggunakan hasil penelitian sebagai sumber belajar 3,20 Cukup 52 Dosen menggunakan pengabdian masyarakat sebagai sumber belajar 3,50 Cukup

TOTAL RATA-RATA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3,17 CUKUP

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR



1 Dosen melaksanakan penilaian secara menyeluruh. 3,00 Cukup 2 Dosen menilai secara transparan. 3,50 Cukup 3 Dosen mengembalikan lembarjawaban ujian yang telah diperiksa. 2,70 Cukup 4 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk konfirmasi nilai. 3,30 Cukup 5 Dosen menilai secara adil dan objektif. 3,80 Cukup



Cukup

7 Dosen melaksanakan penilaian sesuai dengan tujuan perkuliahan. 3,80 Cukup 8 Dosen menggunakan instrument penilaian yang bervariasi. 3,70 Baik 9 Dosen menginformasikan jadwal ujian sebelum diadakan ujian. 3,67 Baik



Baik




Baik


Catatan :

8. Berdasarkan angket dan respon terbuka dari mahasiswa, secara keseluruhan mendapatkan katagori” CUKUP”.

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

DR. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : Apandi, SE., MM

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Tidak ada

2. Sangat Baik

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : SUYADI, MM

Urutan Dosen EPBM : Peringkat terbaik ke - berdasarkan hasil EPMB dari Mahasiswa



Y. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN




2 Dosen menyampaikan informasi tentang tujuan pembelajaran

yang akan dicapai. 3,43

Cukup Baik

3 Dosen menginformasikan kompetensi yang harus dicapai

mahasiswa. 3,64

Baik

4 Dosen menjelaskan garis besar materi yang akan dipelajari

selama satu semester pada awal perkuliahan. 3,50

Cukup Baik

5 Dosen menginformasikan jenis tugas perkuliahan yang akan

dikerjakan dalam satu semester. 3,64

Baik

6 Dosen menjelaskan keterkaitan mata kuliahnya dengan mata

kuliah lain. 3,21

Cukup Baik

7 Dosen menjelaskan aturan-aturan yang terdapat dalam kontrak

perkuliahan. 3,42

Cukup Baik


perkuliahan. 3,50

Cukup Baik

9 Dosen menjelaskan komponen penilaian hasil belajar. 3,30 Cukup Baik 10 Dosen menjelaskan manfaat mata kuliah dalam kehidupan. 3,42 Cukup Baik

TOTAL RATA-RATA PERENCANAN PEMBELAJARAN 3,48 CUKUP BAIK

Z. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN





mahasiswa. 3,28

Cukup Baik

3 Dosen memusatkan perhatian mahasiswa untuk mengikuti perkuliahan. 3,07 Cukup Baik 4 Dosen memberikan motivasi belajar kepada mahasiswa. 3,21 Cukup Baik


perkuliahan. 2,86

Cukup Baik

6 Dosen mengupayakan partisipasi aktif mahasiswa dalam perkuliahan. 3,43 Cukup Baik 7 Dosen mengupayakan terjadinya interaksi belajar mahasiswa secara intensif. 3,14 Cukup Baik 8 Dosen menumbuhkan keceriaan dalam pembelajaran. 3,21 Cukup Baik 9 Dosen membangun komunikasi yang baik antara dosen dengan mahasiswa. 3,14 Cukup Baik 10 Dosen menggunakan model pembelajaran bervariasi. 3,28 Cukup Baik


mahasiswa. 3,21

Cukup Baik

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 3,43 Cukup Baik 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 3,85 Baik 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 3,50 Cukup Baik 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 2,93 Cukup Baik 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 4,00 Baik 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 4,14 Baik 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 3,50 Cukup Baik 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 3,35 Cukup Baik 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 3,28 Cukup Baik 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 3,14 Cukup Baik 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 3,35 Cukup Baik 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 3,14 Cukup Baik 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 3,21 Cukup Baik 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 3,71 Baik 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 4,07 Baik



Baik

28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 4,07 Baik 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 3,35 Cukup Baik 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 2,93 Cukup Baik

31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 2,71 Cukup Baik


pembelajaran. 4,14

Baik



Baik

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 3,71 Baik 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 3,85 Baik 36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 3,50 Cukup Baik 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 3,00 Cukup Baik 38 Dosen bersikap ramah. 4,14 Baik 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 4,07 Baik 40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 3,35 Cukup Baik 41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 3,85 Baik 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 3,57 Cukup Baik 43 Dosen berpenampilan menarik. 4,00 Baik 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 3,92 Baik 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 2,92 Cukup Baik 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 3,57 Cukup Baik 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 4,41 Baik 48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 4,36 Baik 49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 3,00 Cukup Baik


pembelajaran 3,50

Cukup Baik

51 Dosen menggunakan hasil penelitian sebagai sumber belajar 3,07 Cukup Baik 52 Dosen menggunakan pengabdian masyarakat sebagai sumber belajar 3,21 Cukup Baik

TOTAL RATA-RATA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3,51 CUKUP BAIK

AA. PENILAIAN HASIL BELAJAR



1 Dosen melaksanakan penilaian secara menyeluruh. 3,57 Cukup Baik 2 Dosen menilai secara transparan. 3,21 Cukup Baik 3 Dosen mengembalikan lembarjawaban ujian yang telah diperiksa. 3,50 Cukup Baik 4 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk konfirmasi nilai. 3,49 Cukup Baik 5 Dosen menilai secara adil dan objektif. 3,50 Cukup Baik



Cukup Baik

7 Dosen melaksanakan penilaian sesuai dengan tujuan perkuliahan. 3,14 Cukup Baik 8 Dosen menggunakan instrument penilaian yang bervariasi. 3,14 Cukup Baik 9 Dosen menginformasikan jadwal ujian sebelum diadakan ujian. 3,50 Cukup Baik



Cukup Baik

11 Dosen memberikan penilaian terhadap sikap mahasiswa. 2,71 Cukup Baik 12 Dosen melakukan penilaian terhadap aktivitas diskusi mahasiswa. 3,64 Baik



Cukup Baik

TOTAL RATA-RATA PENILAIAN HASIL BELAJAR 3,24 CUKUP BAIK

Catatan :

9. Berdasarkan angket dan respon terbuka dari mahasiswa, secara keseluruhan mendapatkan katagori“CUKUP BAIK”.

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : SUYADI, SE., MM

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Sebaiknya untuk lebih tegas dalam menyikapi mahasiswa, untuk materi dan motodenya sangat baik

2. Kurang puas, karena pak Suryadi kurang mempedulikan mahasiswa, mau niat tau tidak terserah, itu membuat kondisi

kurang nyaman

3. Belajarnya asyik tidak membosankan, tidak tegang pada saat bertatap muka dengan mahasiswa menyenangkan , dapat

berteman dengan baik dengan mahasiswanya

4. Harus lebih tegas lagi

5. Untuk Bapak Saat mengajar tolong agar suaranya untuk dapat dibesarkan dan lebih tegas lgi agar mahasiswa lebih dapat

menghormati bapak

6. Kurang jelas karena suaranya kurang jelas untuk di dengar

7. Seharusnya lebih tegas, disesuaikan waktu tugas PR,makalah . Dengan harus banyak waktu tambahan hari mengajarnya

8. Lebih bai, setiap pertemuan tugas , dari pada sekali tugas banyak dan terbatas jangka waktu yang singkat

9. Baik dan ramah, untuk Pak Suryadi. Tapi cara mengajarnya kurang bervariasi dan dosen Pak Suryadi jangan masuk

kelas dulu bila mahasiswa belum datang !!

10. Perlu di tingkatkan lagi dalam mengajar mahasiswa dengan cara lebih menarik dan bervariasi, pelu lebih tegas lagi

11. Cara bapak mengajar suaranya terlalu kecil, besarkan volume suaranya agar semua dapat mendengar

12. Cara Bapak mangajar sangatlah baik, tetatpi waktu kuliah bapak bisa atur jadwl dengan jam kosong bapak selama

mengajar mahasiswa

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : Astuti Karya Dewi, SE., MM



BB. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN





dicapai. 3,50

Baik




Cukup



Baik



perkuliahan. 3,83

Baik



CC. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN





mahasiswa. 3,35

Cukup

3 Dosen memusatkan perhatian mahasiswa untuk mengikuti perkuliahan. 3,58 Baik 4 Dosen memberikan motivasi belajar kepada mahasiswa. 3,33 Cukup


perkuliahan. 3,50

Cukup



mahasiswa. 3,16

Cukup

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 3,50 Cukup 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 4,00 Baik 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 3,41 Cukup 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 3,58 Cukup 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 3,83 Baik 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 3,67 Baik 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 3,41 Cukup 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 3,58 Cukup 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 3,41 Cukup 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 3,00 Cukup 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 3,50 Cukup 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 3,41 Cukup 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 3,67 Baik 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 3,75 Baik 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 3,67 Baik



Cukup



pembelajaran. 3,41

Cukup



Cukup

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 3,41 Cukup 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 3,17 Cukup 36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 3,33 Cukup 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 3,41 Cukup 38 Dosen bersikap ramah. 3,67 Baik 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 3,58 Baik 40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 3,25 Cukup

41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 2,91 Cukup 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 3,33 Cukup 43 Dosen berpenampilan menarik. 3,50 Cukup 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 3,08 Cukup 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 3,33 Cukup 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 3,58 Cukup 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 3,33 Cukup 48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 3,42 Cukup 49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 3,17 Cukup


pembelajaran 3,17

Cukup



DD. PENILAIAN HASIL BELAJAR



1 Dosen melaksanakan penilaian secara menyeluruh. 3,67 Baik 2 Dosen menilai secara transparan. 3,58 Cukup 3 Dosen mengembalikan lembarjawaban ujian yang telah diperiksa. 3,50 Cukup 4 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk konfirmasi nilai. 3,00 Cukup 5 Dosen menilai secara adil dan objektif. 3,25 Cukup



Cukup

7 Dosen melaksanakan penilaian sesuai dengan tujuan perkuliahan. 3,33 Cukup 8 Dosen menggunakan instrument penilaian yang bervariasi. 3,00 Cukup 9 Dosen menginformasikan jadwal ujian sebelum diadakan ujian. 3,08 Cukup



Cukup

11 Dosen memberikan penilaian terhadap sikap mahasiswa. 3,17 Cukup 12 Dosen melakukan penilaian terhadap aktivitas diskusi mahasiswa. 3,25 Cukup



Cukup

TOTAL RATA-RATA PENILAIAN HASIL BELAJAR 3,26 CUKUP

Catatan :

10. Berdasarkan angket dan respon terbuka dari mahasiswa, secara keseluruhan mendapatkan katagori“CUKUP”.

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : ASTUTI KARYA DEWI

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Cara Penyampaiannya mudah dimengerti dan jelas

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : Suwarno, M.Si



EE. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN





dicapai. 3,50

Cukup




Cukup



Cukup



perkuliahan. 3,50

Cukup



FF. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN





mahasiswa. 3,45

Cukup



perkuliahan. 2,85

Cukup



mahasiswa. 3,10

Cukup

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 3,15 Cukup 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 3,75 Baik 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 3,50 Cukup 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 3,25 Cukup 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 3,75 Baik 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 3,55 Cukup 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 3,25 Cukup 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 3,30 Cukup 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 3,10 Cukup 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 3,30 Cukup 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 3,00 Cukup 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 3,45 Cukup 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 3,20 Cukup 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 3,30 Cukup 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 3,25 Cukup



Cukup



pembelajaran. 3,10

Cukup



Cukup

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 3,50 Cukup

35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 3,40 Cukup 36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 3,20 Cukup 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 3,45 Cukup 38 Dosen bersikap ramah. 2,75 Cukup 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 3,15 Cukup

40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 3,30 Cukup 41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 3,30 Cukup 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 3,15 Cukup 43 Dosen berpenampilan menarik. 3,25 Cukup 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 3,05 Cukup 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 2,95 Cukup 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 3,40 Cukup 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 3,20 Cukup 48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 3,50 Cukup 49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 3,30 Cukup


pembelajaran 3,20

Cukup



GG. PENILAIAN HASIL BELAJAR



1 Dosen melaksanakan penilaian secara menyeluruh. 3,45 Cukup 2 Dosen menilai secara transparan. 3,00 Cukup 3 Dosen mengembalikan lembarjawaban ujian yang telah diperiksa. 2,55 Kurang Baik 4 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk konfirmasi nilai. 2,75 Cukup 5 Dosen menilai secara adil dan objektif. 3,30 Cukup



Cukup




Cukup

11 Dosen memberikan penilaian terhadap sikap mahasiswa. 3,75 Baik 12 Dosen melakukan penilaian terhadap aktivitas diskusi mahasiswa. 3,90 Cukup



Baik


Catatan :


Mengetahui,

Ketua STIE MURA

Dr. Noorchamid Ustadi, M.M



STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : Suwarno, M.Si

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Bapak Suwrno jangan terlalu killer, memang bagus cara mengajarnya tetapi mahasiswa terlalu gugup

2. Mengajar terlalu serius sehingga mahasiswa merasa tegang dan susah untuk mengerti

3. Saya senang belajar dengan Pak Suwarno, tetapi jangan terlalu tegang

4. Pak mengajar jangan terlalu tegang

5. Respon kami bapak jangan terlalu killer, ramah kepada setiap mahasiswa

6. Kehadiran Bapak Suwarno masih kurang, tetapi penguasaan materi memang luar biasa

7. Pelajaran terlalu tegang

8. Semoga bapak bisa lebih menumbuhkan keceriaan dalam pembelajaran

9. Kurang ramah atau dekat dengan mahasiswa sehingga mahasiswa merasa tegang dan disegani para mahasiswa

10. Cara mengajarnya bagus dan baik

11. Pak Suwarno dosen yang kasar. Pernah memukul kepala seseorang mahasiswa di depan mahasiswa yang lain gara-gara

kesalahan kecil dan suka mempersulit mahasiswa

12. Pak Warno dosen yang galak, tidak bisa menghormati mahasiswa dan kalau mengumpul tugas telat 2 menit tidak di terima

13. Pak Suwarno suka kasar sama mahasiswa dalam omongan dan perlakuan

14. Menurut saya bapak itu jadi dosen jangan ganas-ganas , jangan killer , jangan sadis, kami disini kuliah, kami masih belajar

jadi wajar kalo kami banyak salah, jadi bapak harus memaklumi sikap kami, kami disini kuliah bayar jadi jangan

seenaknya saja, terus jangan kasar sama mahasiswa cewek, terimakasih

15. Menurut saya bapak itu jangan terlalu sadis dan sensitif dengan mahasiswa, dari lirikannya aja udah gak seneng dengan

mahasiswa dan juga jangan terlalu kasar, apalagi saat jadi pengawas ujian, selalu bikin mahasiswa ketakutan

16. Pak Warno dosen yang kasar dan tidak bisa menghargai mahasiswa, terlalu keras kepada mahasiswa

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : Rudy Azhar, SE., M.Si



HH. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN





dicapai. 3,39 Cukup



semester pada awal perkuliahan. 3,78 Baik


dalam satu semester. 3,25 Cukup

6 Dosen menjelaskan keterkaitan mata kuliahnya dengan mata kuliah lain. 2,92 Cukup

7 Dosen menjelaskan aturan-aturan yang terdapat dalam kontrak perkuliahan. 3,11 Cukup


perkuliahan. 3,39 CukupBaik

9 Dosen menjelaskan komponen penilaian hasil belajar. 3,28 Cukup

10 Dosen menjelaskan manfaat mata kuliah dalam kehidupan. 3,46 Cukup


II. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN



1 Dosen memasuki kelas dengan mengucapkan salam. 2,71 Cukup


mahasiswa. 3,07

Cukup



perkuliahan. 2,71

Cukup

6 Dosen mengupayakan partisipasi aktif mahasiswa dalam perkuliahan. 2,85 Cukup 7 Dosen mengupayakan terjadinya interaksi belajar mahasiswa secara intensif. 2,78 Cukup 8 Dosen menumbuhkan keceriaan dalam pembelajaran. 2,42 Kurang

9 Dosen membangun komunikasi yang baik antara dosen dengan mahasiswa. 2,71 Cukup 10 Dosen menggunakan model pembelajaran bervariasi. 2,64 Cukup


mahasiswa. 2,85

Cukup

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 2,78 Cukup 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 3,32 Cukup 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 3,07 Cukup 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 3,14 Cukup 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 3,53 Cukup 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 3,46 Cukup 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 3,25 Cukup 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 2,92 Cukup 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 2,85 Cukup 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 2,92 Cukup 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 2,75 Cukup 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 2,96 Cukup 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 3,28 Cukup 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 3,11 Cukup 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 3,42 Cukup


yang sudah dikerjakan. 3,64 Baik

28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 3,60 Baik

29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 3,50 Cukup 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 2,71 Cukup 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 2,67 Cukup


pembelajaran. 3,46

Cukup



Cukup

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 2,92 Cukup 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 3,28 Cukup

36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 3,11 Cukup 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 3,25 Cukup 38 Dosen bersikap ramah. 3,39 Cukup 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 3,25 Cukup

40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 3,17 Cukup 41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 3,07 Cukup 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 3,35 Cukup 43 Dosen berpenampilan menarik. 3,00 Cukup 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 3,50 Cukup 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 3,11 Cukup 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 3,42 Cukup 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 3,89 Baik

48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 3,75 Baik

49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 2,96 Cukup


pembelajaran 3,32

Cukup



JJ. PENILAIAN HASIL BELAJAR






Cukup




Cukup




Cukup


Catatan :


13. Mayoritas Mahasiswa yang diajar mengharapkan Bapak lebih Inovatif dan Kreatif dalam mengajar.

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : Rudy Azhar, SE., M.Si

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Kurang Jelas

2. Penjelasan materinya kurang jelas

3. Dosen kurang menguasai materi, sehingga mahasiswa sulit untuk memahami dan membuat mahasiswa sungkan

untuk mengajukan pertanyaan

4. Dosen kurang memahami materi pembelajaran dan hasil dari kuis tidak pernah dibagi, dalam menjelaskan

kurang baik sehingga mahasiswa sulit untuk dimengerti

5. Bapak Rudy Azhar menagjar memang tepat waktu tetapi cara menyampaikan materi kurang dimengerti dan

kurang memperhatikan mahasiswa dan sangat membosankan

6. Pak kalau seandainya bapak mengajar kami/saya berharap lebih jelas lagi dan jangan cepat-cepat biar kami

cepet merespon / menangkap materi dari bapak

7. Bapak harus lebih variatif dalam mengajar dan lebih lagi meningkatkan kamunikasi yang lebih menarik

perhatian mahasiswa

8. Pak Rudy menagajarnya baik dan selalu aktif dalam belajar

9. Bapak Rudy cukap baik akan tetapi saya harap bapak lebih variatif serta dapat menumbuhkan percaya diri

siswa

10. Kurang memperhatikan mahasiswa/mahasiswinya dan cara menjelaskannya kurang dimengerti oleh kami

11. Dosen tersebut kalau mengajar atau menjelaskan sering bikin ngantuk . Apabila setelah menjelaskan tidak

pernah memberikan pertanyaan kepada mahasiswa. Nilai positif dari dosen ini adalah bisa hadir atau datang

dengan ontime

12. Penjelasanya sangat kurang

13. Menurur saya cara mengajar Bapak Rudy kurang baik dan saya merasa tidak jelas saat dosen memberikan

pengarahan materi. Dosen sering berbicara sendiri dan menjelaskan materi untuk dirinya sendiri

14. Bapak Rudy Azhar, S.E., M.Si mengajar dan cara mengajarnya kurang memuaskan dan cara pembicaraan

bapak kurang memuaskan

15. Saya kurang puas atas pembelajaran yang bawak sampaikan dikarenakan kyrang memperhatikan dan sibuk

dengan diri sendiri

16. Sangat puas dengan proses beajar mengajar beliau

17. Menurut saya cara pak Rudy Azhar dalam mengajar kurang baik dan kurang efektif karena pak Rudy Azhar

kurang mengajar dengan wajah ramah sehingga kami terkesan takut pada bapak saat menagajar

18. Cara mengajaran pak kurang dipahami dan di mengerti , terlalu berbelit-belit dalam mnegajar dan tidak dapat

membangun semangat mengajar

19. Secara pengajaran dosen ini kurang dalam mengajak/ membangkitkan mahasiswa untuk mengikuti

pembelajaran tersebut

20. Cara pengajaran dosen tersebut kurang bisa untuk dimnegerti , karena cara menjelaskan yang kurang bisa untuk

di mengerti dan di pahami oleh mahasiswa

21. Cara mengajar baik dan terlalu tegang terhadap mahasiswa

22. Saya merasa dslam mengajar pak rudy azhar baik tetapi dalam berdiskusi pak tersebut tidak pernah ikut aktif

dalam diskusi karena mahasiswa ingin pak tersebut aktif, ramah dsn inovatif

23. Sangat Puas dengan dosen yang diberikan

24. Saya sangat puas atas pembelajaran tapi biasakan tersenyum kepada mahasiswa karena itunakan menimbulkan

keterkaitan mahasiswa untuk mangikuti pelajaran dari bapak

Mengetahui,

Ketua STIE MURA

Dr. Noorchamid Ustadi, M.Pd



STIE-STMIK MURA

Dr. BettiNuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : Achmad Feri, M.Si



KK. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN





dicapai. 3,15

Cukup




Baik



Cukup

6 Dosen menjelaskan keterkaitan mata kuliahnya dengan mata kuliah lain. 2,96 Cukup 7 Dosen menjelaskan aturan-aturan yang terdapat dalam kontrak perkuliahan. 2,46 Kurang


perkuliahan. 2,92

Baik

9 Dosen menjelaskan komponen penilaian hasil belajar. 2,54 Kurang 10 Dosen menjelaskan manfaat mata kuliah dalam kehidupan. 2,54 Kurang


LL. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN












12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 3,69 Baik 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 3,69 Baik 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 2,46 Cukup 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 3,38 Cukup 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 3,31 Cukup 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 3,53 Cukup 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 3,07 Cukup 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 3,30 Cukup 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 3,15 Cukup 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 3,00 Cukup 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 3,23 Cukup 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 3,69 Baik 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 3,53 Cukup 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 3,69 Cukup 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 4,07 Baik



28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 3,23 Cukup 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 2,46 Kurang 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 2,69 Cukup 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 3,31 Cukup





34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 2,69 Cukup 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 2,92 Cukup 36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 2,69 Cukup 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 3,31 Cukup 38 Dosen bersikap ramah. 3,15 Cukup 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 3,15 Cukup

40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 3,15 Cukup 41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 3,23 Cukup 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 3,23 Cukup 43 Dosen berpenampilan menarik. 3,31 Cukup 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 3,00 Cukup 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 3,07 Cukup 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 3,31 Cukup 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 3,38 Cukup 48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 2,69 Cukup 49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 3,00 Cukup





MM. PENILAIAN HASIL BELAJAR





meningkatkan hasil belajar. 3,07 Cukup



kesukaran soal. 3,00 Cukup



belum dikuasai mahasiswa. 3,69 Baik


Catatan :


15. Mayoritas mahasiswa yang diajar mengharapkan Bapak lebih inovatif dan Kreatif dalam mengajar dan tidak merokok

dalam kelas.

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : AHMAD FERI

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Bapak ini mengajar menggunakan teknologi sehingga membuat mahasiswa mengerti dan mudah di pahami materinya

2. Menurut saya yang harus di tingkatkan adalah universitasnya karena masih banyak yang belum terkalitaskan, sistem

informasi dari universitas harus menggunakan sistem online, hotspot harus free wifi tidak di kunci

3. Menurut saya harus ditingkatkan lagi

4. Sering masuk kelas terlambat dan kalau tidak masuk tidak memberikan kabar , suka merokok di kelas dan cara

berpakaian juga tidak rapi sehingga tidak mencerminkan seorang dosen atau tidak berwibawah

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : MULYADI



NN. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN


PENILAIAN

Cukup



dicapai. 3,00

Cukup




Cukup



Cukup



perkuliahan. 3,67

Baik

9 Dosen menjelaskan komponen penilaian hasil belajar. 2,78 Baik 10 Dosen menjelaskan manfaat mata kuliah dalam kehidupan. 4,33 Cukup


OO. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN





mahasiswa. 3,44

Cukup



perkuliahan. 4,00

Baik



mahasiswa. 2,78

Cukup

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 3,00 Cukup 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 3,89 Baik 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 3,11 Cukup 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 2,33 Cukup 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 2,22 Cukup 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 3,44 Cukup 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 3,11 Cukup 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 2,89 Cukup 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 2,78 Cukup 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 2,44 Cukup 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 2,22 Cukup 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 3,00 Cukup 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 3,11 Cukup 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 3,11 Cukup 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 3,22 Cukup



Kurang

28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 2,44 Kurang 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 3,11 Cukup 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 2,11 Kurang 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 2,11 Kurang


pembelajaran. 2,56

Kurang



Cukup

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 3,78 Baik 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 3,44 Cukup 36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 3,00 Cukup 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 3,44 Cukup 38 Dosen bersikap ramah. 4,11 Baik 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 3,56 Cukup

40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 3,33 Cukup 41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 3,22 Cukup 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 3,22 Cukup 43 Dosen berpenampilan menarik. 3,67 Baik 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 3,56 Cukup 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 2,44 Kurang 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 3,44 Kurang 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 3,00 Cukup 48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 3,33 Cukup 49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 2,56 Cukup


pembelajaran 2,89

Cukup

51 Dosen menggunakan hasil penelitian sebagai sumber belajar 2,56 Kurang 52 Dosen menggunakan pengabdian masyarakat sebagai sumber belajar 2,78 Cukup


PP. PENILAIAN HASIL BELAJAR



1 Dosen melaksanakan penilaian secara menyeluruh. 3,11 Cukup 2 Dosen menilai secara transparan. 2,44 Kurang 3 Dosen mengembalikan lembarjawaban ujian yang telah diperiksa. 2,33 Kurang 4 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk konfirmasi nilai. 2,56 Kurang 5 Dosen menilai secara adil dan objektif. 3,00 Cukup



Cukup

7 Dosen melaksanakan penilaian sesuai dengan tujuan perkuliahan. 3,33 Cukup 8 Dosen menggunakan instrument penilaian yang bervariasi. 2,89 Cukup 9 Dosen menginformasikan jadwal ujian sebelum diadakan ujian. 2,56 Kurang



Cukup




Cukup

TOTAL RATA-RATA PENILAIAN HASIL BELAJAR 2,,96 CUKUP

Catatan :


17. Mayoritas Mahasiswa yang diajar mengharapkan bapak lebih inovatif dan kreatif dalam mengajar sehingga mahasiswa

dapat memahami

materi yang diajar.

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : Mulyadi, SH., MH

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Memberikan materi sesuai yang ada dibuku dan memberi penjelasakn yang jelas

2. Lebih tertib dalam melaksanakan pembelajaran, sehongga proses belajar menjadi efektif

3. Awal masuk kuliah 3 minggu tidak masuk, kemudian tidak sesuai dengan jadwal yang sudah di tentukan , belajr kurang efektif

4. Kurang puas karena saat kami belajar banyak sekali mahasiswa menumpuk di satu kelas jadi kenyamanan tidak ada dan

kurang jelas. (Terlalu menumpuk)

5. Sebagai dosen sebaiknya harus memberikan contoh yang baik, harus bersikap disiplin jangan satu hari masuk dua hari tidak

masuk

6. Dosen kurang barvariasi dalam mengajar , dan kurang melibatkan mahasiswa, dalam menyampaikan materi

7. Bapak mengajarnya tidak dengan materi yang sedang diajarkan

8. Cara pembelajaran pak Mulyadi kurang untuk mamahami pembelajaran perkuliahan, diharap penjelasan cara belajar

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. BettiNuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : Ahmad Danu Saputra, M.EI


1 = Sangat Kurang, 2 = Kurang, 3 = CukupBaik, 4 = Baik, 5 = Sangat Baik

QQ. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN





dicapai. 2,83

Cukup




Cukup



Cukup

6 Dosen menjelaskan keterkaitan mata kuliahnya dengan mata kuliah lain. 2,38 Kurang 7 Dosen menjelaskan aturan-aturan yang terdapat dalam kontrak perkuliahan. 3,00 Cukup


perkuliahan. 2,79

Cukup



RR. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN









6 Dosen mengupayakan partisipasi aktif mahasiswa dalam perkuliahan. 2,71 Cukup 7 Dosen mengupayakan terjadinya interaksi belajar mahasiswa secara intensif. 2,54 Kurang 8 Dosen menumbuhkan keceriaan dalam pembelajaran. 2,38 Kurang 9 Dosen membangun komunikasi yang baik antara dosen dengan mahasiswa. 2,63 Cukup 10 Dosen menggunakan model pembelajaran bervariasi. 2,20 Kurang


mahasiswa. 2,13 Kurang

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 2,50 Kurang 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 2,67 Cukup 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 2,58 Kurang 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 2,29 Kurang 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 2,38 Kurang 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 2,58 Kurang 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 2,79 Cukup 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 2,38 Kurang 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 2,45 Kurang 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 2,46 Kurang 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 2,25 Kurang 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 2,25 Kurang 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 2,67 Cukup 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 2,79 Cukup 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 2,67 Cukup



28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 2,33 Kurang 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 2,42 Kurang 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 2,00 Kurang 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 2,08 Kurang





34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 2,58 Cukup 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 2,70 Cukup 36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 2,33 Kurang 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 2,54 Cukup 38 Dosen bersikap ramah. 3,00 Cukup 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 2,83 Cukup

40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 2,71 Cukup 41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 2,83 Cukup 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 2,45 Kurang 43 Dosen berpenampilan menarik. 2,67 Cukup 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 2,54 Cukup 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 2,46 Kurang 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 2,54 Cukup 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 3,20 Cukup 48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 3,29 Cukup 49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 2,54 Cukup


pembelajaran 2,41 Kurang

51 Dosen menggunakan hasil penelitian sebagai sumber belajar 2,38 Kurang 52 Dosen menggunakan pengabdian masyarakat sebagai sumber belajar 2,70 Cukup


SS. PENILAIAN HASIL BELAJAR



1 Dosen melaksanakan penilaian secara menyeluruh. 3,08 Cukup 2 Dosen menilai secara transparan. 2,45 Kurang 3 Dosen mengembalikan lembarjawaban ujian yang telah diperiksa. 2,83 Cukup 4 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk konfirmasi nilai. 3,00 Cukup 5 Dosen menilai secara adil dan objektif. 2,79 Cukup


meningkatkan hasil belajar. 2,96 Cukup



kesukaran soal. 2,83 Cukup



belum dikuasai mahasiswa. 2,45 Kurang


Catatan :


19. Mayoritas mahasiswa yang diajar mengharapkan Bapak lebih Inovatif dan Kreatif dalam mengajar.

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

DR. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : Ahmad Danu Saputra, M.EI

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Didalam diskusi kurang memahami siswa dan kurang tegas kepada mahasiswa yang ribut

2. Pada saat mengajar atau didalam kelas terutama pada saat diskusi dosen tidak mengikuti alur diskusi hanya sibuk sendiri dan

menerangkan sekali-sekali saja

3. Pada saat mangajar/ diskusi di dalam kelas bapak kurang memperhatikan mahasiswa/ mahasiswi yang sedang melaksanakan

diskusi

4. Dosen tidak tegas dalam penyampaian materi, terlalu banyak bercerita tentang hal-hal yang tidak penting

5. Perfect

6. Pak yang sangat menyenangkan

7. Pembelajaran perkuliahan kurang efektif karena bapak banyak bercerita tentang hal yang tidak menyangkut tentang materi

matakuliah yang diajarkan

8. Dalam melakukan diskusi dosen tidak memperhatikan mahasiswa tetapi hanya memperhatikan laptop dan hp, cara belajar

juga bikin ngantuk

9. Kalau kuliah tolong jangan cerita masa lalu bapak terlalu lama karena membuat jenuh

10. Cara pengajarannya kurang tegas

11. Dosen tidak fokus dalam mengajar, waktu perkuliahan hanya dihabiskan untuk cerita Bisnis sepatunya di yogya

12. Tidak sesuai dengan apa yang dipelajari. Budaya organisasi langsung disangkutkan dengan jual sepatu online/promosi

burang degangan milik temannya

13. Diharapkan agar memberikan penilaian sesuai dengan kemampuan mahasiswa

14. Pak Danu tolong diperbaiki cara menjelaskannya . Mahasiswa kurang memahami inti dari penjelasan

15. Penampilan harus lebih menarik lagi dan jika dalam belajar jangan terlalu serius beri keceriaan dalam belajar agar tidak

terlalu suntuk

16. Penampilan harus lebih menarik lagi dan jika dalam belajar jangan terlalu serius beri keceriaan dalam belajar agar tidak

terlalu suntuk

17. Pak Ahmad Danu itu kalau ngajar terlalu lembut terus matakuliah yang diajarkan juga kurang memahami mahasiswa

bertanya jarang dijawab

18. Tolong dong pak Danu mengajar agak dipertegas terhadap mahasiswa, agar mahasiswa termotivasi dan semangat dalam

menerima matakuliahnya

19. Cara mengajar yang tidsak membuat mahasiswa bosen untuk selalu berada di dalam kelas

20. Tidak pernah memberikan niali A dan itu merugikan mahasiswa Manajemen SDM, dan kanjian dengan Mahasiswi

21. Kurang menguasai matakuliah ini, tidak kreatif dan tidak adanya inovasi sehingga membuat bosan

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : Subuh Hidayat, M.Sc


1 = Sangat Kurang, 2 = Kurang, 3 = CukupBaik, 4 = Baik, 5 = Sangat Baik

TT. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN





dicapai. 2,70

Cukup




Cukup



Cukup



perkuliahan. 2,73

Cukup



UU. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN





mahasiswa. 3,26

Cukup



perkuliahan. 2,50

Kurang

6 Dosen mengupayakan partisipasi aktif mahasiswa dalam perkuliahan. 2,67 Cukup 7 Dosen mengupayakan terjadinya interaksi belajar mahasiswa secara intensif. 2,57 Kurang 8 Dosen menumbuhkan keceriaan dalam pembelajaran. 2,17 Kurang 9 Dosen membangun komunikasi yang baik antara dosen dengan mahasiswa. 2,23 Kurang 10 Dosen menggunakan model pembelajaran bervariasi. 2,17 Kurang


mahasiswa. 2,37

Kurang

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 2,50 Kurang 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 2,70 Cukup 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 2,46 Kurang 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 2,46 Kurang 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 2,60 Cukup 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 3,13 Cukup 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 2,67 Cukup 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 2,37 Kurang 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 2,27 Kurang 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 2,33 Kurang 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 2,13 Kurang 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 2,43 Kurang 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 2,60 Cukup 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 2,63 Cukup 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 3,43 Cukup



Kurang

28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 2,13 Kurang 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 2,00 Kurang 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 2,17 Kurang 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 2,47 Kurang


pembelajaran. 2,90

Cukup



Cukup

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 2,80 Cukup 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 2,47 Kurang 36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 2,43 Kurang 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 2,50 Kurang 38 Dosen bersikap ramah. 2,43 Kurang 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 2,30 Kurang 40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 2,80 Kurang

41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 2,46 Kurang 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 2,33 Kurang 43 Dosen berpenampilan menarik. 2,80 Cukup 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 2,46 Kurang 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 2,33 Kurang 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 2,60 Cukup 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 3,13 Cukup 48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 3,33 Cukup 49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 2,33 Kurang


pembelajaran 2,40

Kurang

51 Dosen menggunakan hasil penelitian sebagai sumber belajar 2,23 Kurang 52 Dosen menggunakan pengabdian masyarakat sebagai sumber belajar 2,17 Kurang


VV. PENILAIAN HASIL BELAJAR



1 Dosen melaksanakan penilaian secara menyeluruh. 2,46 Kurang 2 Dosen menilai secara transparan. 2,33 Kurang 3 Dosen mengembalikan lembarjawaban ujian yang telah diperiksa. 2,30 Kurang 4 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk konfirmasi nilai. 2,27 Kurang 5 Dosen menilai secara adil dan objektif. 2,13 Kurang



Kurang

7 Dosen melaksanakan penilaian sesuai dengan tujuan perkuliahan. 2,53 Kurang 8 Dosen menggunakan instrument penilaian yang bervariasi. 2,47 Kurang 9 Dosen menginformasikan jadwal ujian sebelum diadakan ujian. 2,97 Cukup



Cukup

11 Dosen memberikan penilaian terhadap sikap mahasiswa. 2,63 Cukup 12 Dosen melakukan penilaian terhadap aktivitas diskusi mahasiswa. 2,13 Kurang



Cukup

TOTAL RATA-RATA PENILAIAN HASIL BELAJAR 2,50 KURANG

Catatan :

20. Berdasarkan angket dan respon terbuka dari mahasiswa, secara keseluruhan mendapatkan katagori” KURANG”.

21. Mayoritas Mahasiswa yang diajar mengharapkan Bapak lebih Inovatif, Kreatif, dan meningkatkan Integritas dalam

mengajar.

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : SUBUH HIDAYAT

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Pada waktu belajar penyampaian materi kurang jelas jadi mahasiswa sulit untuk memahami materi yang telah di sampaikan

2. Dosen tersebut kurang transparan dalam memberikan nilai kepada mahasiswa sehingga mahasiswa kurang puas dengan hasil

yang mereka dapat

3. Untuk mahasiswa khusus jangan dipersulit untuk kegiatan belajar mengajar

4. Hendaknya memberi materi terhadap mahasiswa , misalnya fotocopi materi

5. Puas, karena pak mengajar dengan baik

6. Menjelaskan kepada mahasiswa jika bertemu dosen dijalan agar menyapa. Tapi bertemu pak Subuh dan disapa malah

"mlengos"

7. Saya ingin pak Subuh pas waktu ngajar agar lebih rapi lagi dan bersih. Karena pak Subuh sering menyemburkan air liur pas

menjelaskan

8. Dosen tidak efektif dalam menyampaikan materi , hanya tertuju pada materi di papan tulis. Materi yang disampaikan pun

bertele-tele susah di mengerti

9. Assalammualaikum, Respon saya yaitu apabila dalam proses belajar mengajar kurang efektif sehingga kami kurang mengerti

dan materi yang di ajarkan

10. Pak Subuh kalo mengajar kurang jelas, bicaranya terlalu cepat dan dalam menyampaikan atau memberikan contoh saat

materi sangat tidak jelas sehingga mahasiswa kurang mengerti

11. Dosen terlalu tegas, terlalu serius sehingga menyebabakan mahasiswa jenuh

12. Untuk dosen yang bersangkutan, hendaknya lebih bijaksana dan adil pada pemberian materi kepada mahasiswa dan jangan

hanya melihat atau memperhatikan satu/ dua mahasiswa dan jangan dibeda-bedakan karena kita adalah dunia pendidikan

bukan kekeluargaan

13. Pak Subuh itu sering meminta uang kepada mahasiswa dengan alasan nilainya kurang, kalau mau nilainya baik harus datang

kerumah, dengan membawa uang Rp.100.000,-

14. Pak Subuh itu suka mempersulit mahasiswa , kalo nilai kurang bagus harus memberikan uang untuk mendapatkan nilai yang

bagus

15. Tolong bapak dalam mengajar harap dijelaskan sesuai proses belajar , transparan dalam menilai . Tolong jangan terlalu sinis

dengan mahasiswa

16. Mempermudah mahasiswa dalam belajar tidak mempersulit mahasiswa kan sebagai kajur seharusnya membimbing yang

baik bukan mempersulit mahasiswa

17. Sebagai kajur yang baru seharusnya memberikan kemudahan bagi mahasiswa yang berurusan bukan mempersulit mahasiswa

dan mempermain nilai

18. Pak Subuh suka mempersulit mahasiswa untuk nilai tinggi disuruh memberikan amplop

19. Pak Subuh itu suka mempersulit mahasiswa jika nilai kurang/tidak dapat mengcukupi mahasiswa diminta supaya akhirnya

mengeluarkan uang supaya dapat nilai bagus

20. Jangan ada perbedaan antara mahasiswa , antara mahasiswa dengn mahasiswa yang masih punya hubungan keluarga

21. Penerapan proses pembelajaran yang diterapkan oleh dosen ini kurang menarik mahasiswa/I malah membuat mahasiswa

jenuh dan ada ketidakadilan dalam perlakuan antara mahasiswa satu dengan yang lain. Jika perlakuan sudah beda , gimana

nilainya ?

22. Untuk dosen yang bersangkutanagar mengajar lebih baik lagi dalam arti tidak membeda-bedakan , sebaiknyaadil dan lebih

objektif. Tolong jangan pilih kasih

23. Untuk dosen yang telah saya tulis diatas, dimohon agar lebih baik lagi dalam arti tidak membeda-bedaqkan mahasiswa,

sebaiknya adil dan lebih ibjektif. Tolong jangan pilih kasih ! Terimakasih .

24. Cara pengajaran membuat mahasiswa tidak mengerti apa yang diajarkan dosen tersebut. Membuat mahasiswa tegang dalam

pelajarannya

25. Cara mengajarnya terlalu tegang sehingga membuat mahasiswa terlanjur ketakutan dan jangan ada perbedaan antara

mahasiswa yang dikenal dengan tidak

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





STIE MURA

2016

NamaDosen : Ikit, M.EI



WW. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN



1 Dosen menjelaskan silabus di awal perkuliahan. 2,25 Kurang


dicapai. 1,97

Kurang

3 Dosen menginformasikan kompetensi yang harus dicapai mahasiswa. 2,25 Kurang



Kurang



Kurang

6 Dosen menjelaskan keterkaitan mata kuliahnya dengan mata kuliah lain. 1,41 Sangat Kurang 7 Dosen menjelaskan aturan-aturan yang terdapat dalam kontrak perkuliahan. 2,00 Kurang


perkuliahan. 1,67

Kurang

9 Dosen menjelaskan komponen penilaian hasil belajar. 2,00 Kurang 10 Dosen menjelaskan manfaat mata kuliah dalam kehidupan. 1,75 Kurang

TOTAL RATA-RATA PERENCANAN PEMBELAJARAN 1,92 KURANG

XX. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN



1 Dosen memasuki kelas dengan mengucapkan salam. 2,83 Kurang


mahasiswa. 1,50

Sangat Kurang

3 Dosen memusatkan perhatian mahasiswa untuk mengikuti perkuliahan. 2,50 Kurang 4 Dosen memberikan motivasi belajar kepada mahasiswa. 2,00 Kurang


perkuliahan. 1,41

Sangat Kurang

6 Dosen mengupayakan partisipasi aktif mahasiswa dalam perkuliahan. 1,75 Kurang 7 Dosen mengupayakan terjadinya interaksi belajar mahasiswa secara intensif. 1,58 Sangat Kurang 8 Dosen menumbuhkan keceriaan dalam pembelajaran. 1,25 Sangat Kurang 9 Dosen membangun komunikasi yang baik antara dosen dengan mahasiswa. 1,41 Sangat Kurang 10 Dosen menggunakan model pembelajaran bervariasi. 2,00 Kurang


mahasiswa. 1,58

Sangat Kurang

12 Dosen membangkitkan minat mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. 1,75 Kurang 13 Dosen memberikan jawaban atas pertanyaan mahasiswa. 2,25 Kurang 14 Dosen memberikan penguatan terhadap pendapat mahasiswa. 1,83 Kurang 15 Dosen melaksanakan kegiatan pengelolaan kelas. 1,67 Kurang 16 Dosen menyampaikan materi kuliah secara terstruktur. 2,25 Kurang 17 Dosen menguasai materi perkuliahan. 2,16 Kurang 18 Dosen memberikan contoh yang relevan dengan materi perkuliahan. 1,75 Kurang 19 Dosen menerapkan pembelajaran secara kreatif. 1,50 Sangat Kurang 20 Dosen menerapkan pembelajaran secara inovatif. 1,58 Sangat Kurang 21 Dosen menerapkan pembelajaran secara efektif. 1,58 Sangat Kurang 22 Dosen menerapkan pembelajaran secara menyenangkan. 1,41 Sangat Kurang 23 Dosen memberikan umpanbalik yang konstruktif kepada mahasiswa. 1,92 Kurang 24 Dosen melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. 1,75 Kurang 25 Dosen memberikan tugas terstruktur kepada mahasiswa. 1,75 Kurang 26 Dosen memberikan tugas mandiri kepada mahasiswa. 2,00 Kurang



Kurang

28 Dosen mengembalikan tugas yang sudah diperiksa kepada mahasiswa. 2,17 Kurang 29 Dosen menyimpulkan materi perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa. 2,00 Kurang 30 Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik. 1,41 Sangat Kurang 31 Dosen menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. 1,58 Sangat Kurang


pembelajaran. 1,33

Sangat Kurang



Sangat Kurang

34 Dosen memiliki kewibawaan dalam proses pembelajaran. 2,00 Kurang 35 Dosen disiplin dalam pembelajaran 2,58 Kurang 36 Dosen menunjukkan sifat persuasif dalam pembelajaran. 2,16 Kurang 37 Dosen tegas dalam menerapkan aturan yang telah disepakati 1,92 Kurang 38 Dosen bersikap ramah. 1,50 Sangat Kurang 39 Dosen menunjukkan sikap arif dan bijaksana dalam mengambil keputusan. 1,67 Kurang

40 Dosen menjadi contoh dalam bersikap dan berprilaku. 1,58 Sangat Kurang 41 Dosen mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi. 1,75 Kurang 42 Dosen berlaku adil dalam memperlakukan mahasiswa. 1,50 Kurang 43 Dosen berpenampilan menarik. 2,16 Kurang 44 Dosen menerima kritik dan saran dar imahasiswa. 1,67 Kurang 45 Dosen mengenal mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. 2,00 Kurang 46 Dosen menunjukkan toleransi terhadap keberagaman mahasiswa. 1,67 Kurang 47 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan. 2,00 Kurang 48 Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali kuliah 2,50 Kurang 49 Dosen memberikan apresiasi terhadap mahasiswa yang hadir tepat waktu 1,83 Kurang


pembelajaran 1,58

Sangat Kurang

51 Dosen menggunakan hasil penelitian sebagai sumber belajar 1,58 Sangat Kurang 52 Dosen menggunakan pengabdian masyarakat sebagai sumber belajar 1,58 Sangat Kurang

TOTAL RATA-RATA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1,81 KURANG

YY. PENILAIAN HASIL BELAJAR



1 Dosen melaksanakan penilaian secara menyeluruh. 1,58 Sangat Kurang 2 Dosen menilai secara transparan. 1,67 Kurang 3 Dosen mengembalikan lembarjawaban ujian yang telah diperiksa. 2,08 Kurang 4 Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk konfirmasi nilai. 2,00 Kurang 5 Dosen menilai secara adil dan objektif. 1,41 Sangat Kurang



Sangat Kurang

7 Dosen melaksanakan penilaian sesuai dengan tujuan perkuliahan. 1,58 Sangat Kurang 8 Dosen menggunakan instrument penilaian yang bervariasi. 1,50 Sangat Kurang 9 Dosen menginformasikan jadwal ujian sebelum diadakan ujian. 1,58 Sangat Kurang



Sangat Kurang

11 Dosen memberikan penilaian terhadap sikap mahasiswa. 1,33 Sangat Kurang 12 Dosen melakukan penilaian terhadap aktivitas diskusi mahasiswa. 1,67 Kurang



Kurang

TOTAL RATA-RATA PENILAIAN HASIL BELAJAR 1,62 KURANG

Catatan :

22. Berdasarkan angket dan respon terbuka dari mahasiswa, secara keseluruhan mendapatkan katagori ”KURANG”.

Mengetahui,

Ketua STIE MURA

Dr. Noorchamid Ustadi, M.M



STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini


S T I E - M U R A

LUBUK LINGGAU





S T I E MURA

2016

Nama Dosen : Ikit, M.EI

Saran membangun dari mahasiswa: 1. Dimohon kepada Bapak Ikit untuk konsekuensi dengan penilaian, dan tidak untuk pilih kasih dengan penilaian yang

diberikan

2. Tidak sesuai dengan apa yang sudah dibicarakan/ tidak konsisten

3. Harus lebih di perbaiki

4. Jadilah dosen yang adil dan bijaksana dalam melakukan tugas. Berilah nilai sesuai dengan kehadiran dan kemampuan

siswa, jangan terlalu killer

5. Terlalu tegang dalam mengajar , membuat merasa tidak senang dan nyaman

6. Dosen menggunakan nilai secara tidak adil

7. Tidak adil dalam memberikan niali, jika kerumah dosen tersebut akan mendapatkan nilai "A" dan "B" yang tidak

kerumah dapat dipastikan "C"dan"D"

8. Saya tidak puas karena tidak adil dalam pemberian nilai

9. Dalam pemberian niali tidak adil, dia menyuruh mahasiswa disiplin sedangkan dia sendiri tidak disiplin

10. Dosen ini tidak konsisten denganpemberian niali yang masuk terus/ hadir terus dapat niali C sedangkan ada siswa yang

jarang masuk dapat niali B. Ada apa di balik semua ini

Mengetahui,

Ketua STIE MURA




STIE-STMIK MURA

Dr. Betti Nuraini

Mengajar (epbm) -...

Documents

Transcript of Mengajar (epbm) -...