Memórias Sargento de Milícias_Debate
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7/25/2019 Memrias Sargento de Milcias_Debate
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Como Leonardo
Pataca e Maria daHortalia seconhecem?
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Quem e como secaracteriza o
protagonista de
Memrias de umSargento de Milcias?
Obs.: A resposta incompleta
desta questo poder! serpontuada
proporcionalmente3
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Quem foi JosManuel na vida deLeonardo?
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Explique o motivo
pelo qual LeonardoPatacas se separoude Maria daHortalia!
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Quem Luisin"a equal sua rela#o com
o protagonista da o$raem estudo?
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Era a sobrinha de Dona Maria ! muitodesenvolvida" #orm $ue" tendo #erdido
as %raas de menina" ainda n&o tinhaad$uirido a bele'a de moa( era alta"
ma%ra" #!lida) andava com o $uei*oenterrado no #eito" tra'ia as #!l#ebrassem#re bai*as" e olhava a furto) tinhaos braos +nos e com#ridos) o cabelo
cortado dava,lhe a#enas at o #escoo"e como andava mal #enteada e tra'ia a
cabea sem#re bai*a" uma %rande#or&o lhe ca-a sobre a testa e olhos"
como uma viseira. Manoel /nt0nio de /lmeida
)omando como ponto de partida adescri#o das personagens presentes
nos trec"os acima& e considerando oromance como um todo& *usti+que aa+rma#o do crtico ,nt-nio .andido deque Memrias de um Sargento deMilcias& o$ra escrita no/omantismo& estava meio emdescompasso com os padr0es e o tomdaquele momento!
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Quem 1idin"a e qualsua rela#o com o
protagonista da o$raem estudo?
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Maria das Hortaliasera o exemplo
idealizado de mul"er+el e m#e dedicada! ,a+rma#o verdadeira
ou 'alsa? 2usti+que aresposta e comente
como ocorre o des'ec"odessa personagem!
Obs.: A resposta incompletadesta questo poder! ser
pontuada proporcionalmente
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Leonardin"o o tpicopcaro que apenas
encontra um +nal 'eliz
por mudarradicalmente seumodo de vida&
tornando3se "onesto e
"onrado! , a+rma#o verdadeira ou 'alsa?
2usti+que!3
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,lguns personagens n#opossuem nomes& sendo
especi+cados por traosgerais e comuns aogrupo que pertencem!Esse apenas um caso'ortuito ou um recursousado propositalmentepelo autor? 2usti+que eidenti+que pelo menos
dois personagens que se
adequam ao casoretratado!
Obs.: A resposta incompleta
desta questo poder! serpontuada proporcionalmente
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4 sincretismo religioso&isto & a 5'us#o de
di'erentes
cultos ou doutrinasreligiosas6 7c'! 8icion9rio
Houaiss:era comum em nossa
cultura& na pocaretratada na o$ra
de Manuel ,nt-nio de,lmeida! , descri#o da
comadre& 'eita comvivacidade pelo
enunciador do texto&permite a+rmar que ela
dada a essa pr9tica?2usti+que sua resposta!
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Em qual escolaliter9ria situa3se ao$ra em estudo?
Explique ascaractersticas
presentes na o$ra quesu$sidiam sua
resposta!
Obs.: "omente ser!pontuada a resposta
completa
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Qual o contexto
"istrico em que sepassa a o$ra?
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Qual a 'un#o
tra$al"ista que exerciaa comadre?
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Desta ve' #orm Luisinha e Leonardo"n&o di'er $ue vieram de brao" comoeste 1ltimo tinha $uerido $uando foram#ara o Cam#o" foram mais adiante do
$ue isso" vieram de m&os dadas muitofamiliar e in%enuamente. E
in%enuamente n&o sabemos se se#oder! a#licar com ra'&o ao Leonardo.2
;denti+que& dentre as a+rma0es
a$aixo& a7s:
;! 4 narrador aponta para a ingenuidade
da personagem 'rente = vida e =sexperi(ncias descon"ecidas do primeiroamor!
;;! 4 narrador& por sa$er quem Leonardo& p0e em d
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Desta ve' #orm Luisinha e Leonardo"n&o di'er $ue vieram de brao" comoeste 1ltimo tinha $uerido $uando foram#ara o Cam#o" foram mais adiante do
$ue isso" vieram de m&os dadas muitofamiliar e in%enuamente. E
in%enuamente n&o sabemos se se#oder! a#licar com ra'&o ao Leonardo.2
;denti+que& dentre as a+rma0es
a$aixo& a7s:
;! 4 narrador aponta para a ingenuidade
da personagem 'rente = vida e =sexperi(ncias descon"ecidas do primeiroamor!
;;! 4 narrador& por sa$er quem Leonardo& p0e em d
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3o romance Mem4rias de um
5ar%ento de Mil-cias" de Manuel/nt0nio de /lmeida" o $ue
chama a aten&o um as#ecto#ouco comum nos romancesrom6nticos" ou sea" a vis&osocial transmitida a #artir da
#ers#ectiva
a7 das classes dominantes earistocr!ticas.
b7 dos se%mentos militares dasociedade.
c7 do submundo do crime e daviol8ncia.
d7 das classes #obres edesfavorecidas.
e7 da #o#ula&o estudantil eacad8mica
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#$"%O"&A
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3o romance Mem4rias de um
5ar%ento de Mil-cias" de Manuel/nt0nio de /lmeida" o $ue
chama a aten&o um as#ecto#ouco comum nos romancesrom6nticos" ou sea" a vis&osocial transmitida a #artir da
#ers#ectiva
a7 das classes dominantes earistocr!ticas.
b7 dos se%mentos militares dasociedade.
c7 do submundo do crime e daviol8ncia.
d7 das classes #obres edesfavorecidas.
e7 da #o#ula&o estudantil eacad8mica
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9aa um resumo da
obra enfati'ando osmomentos de cl-ma* edesfecho e identi+$ueas caracter-sticas $uetornam essa obra umromance malandro e
os as#ectos $ue
anteci#am a ideolo%iarealista $ue est!#restes a consolidar,se
no meio liter!rio e
art-stico.
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Quem e o querepresenta o Ma*or
1idigal no contextoda o$ra?
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Quem Maria3/egalada e qual
sua rela#o com oMa*or 1idigal e comLeonardin"o?
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Por queLeonardin"o e
Luisin"a n#o +cam*untos desde oincio?
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4 que acontece nodes'ec"o da
"istria quepermite aLeonardin"o casar
com Luisin"a?
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So$re Memrias de um Sargento deMilcias& s n#o se pode a+rmar que>
a: , o$ra tem como protagonista umanti3"eri de caractersticas picarescas& oque a'asta o livro dos padr0es deidealiza#o romnticos!$: @ parte a dimens#o 'antasiosa de quese revestem as peripcias de Leonardo& olivro pode ser considerado realistadevido = an9lise crtica dos costumes da
corte!c: 4 +nal do protagonista $emsucedido& visto que ele se curva aouniverso da ordem e das regras sociais!d: 4 livro n#o apresenta perspectivamoralista& pois o 5"eri malandro5 n#o castigado& mas premiado& e o narrador
n#o emite *uzos de valor so$re o quenarra!e: , aus(ncia de polariza#omaniquesta entre o que consideradocorreto ou incorreto& moral ou imoral&pode ser veri+cada na caracteriza#o
dos personagens& em que predomina o"umor so$re a idealiza#o!
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#$"%O"&A
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So$re Memrias de um Sargento deMilcias& s n#o se pode a+rmar que>
a: , o$ra tem como protagonista umanti3"eri de caractersticas picarescas& oque a'asta o livro dos padr0es deidealiza#o romnticos!$: @ parte a dimens#o 'antasiosa de quese revestem as peripcias de Leonardo& olivro pode ser considerado realistadevido = an9lise crtica dos costumes da
corte!c: 4 +nal do protagonista $emsucedido& visto que ele se curva aouniverso da ordem e das regras sociais!d: 4 livro n#o apresenta perspectivamoralista& pois o 5"eri malandro5 n#o castigado& mas premiado& e o narrador
n#o emite *uzos de valor so$re o quenarra!e: , aus(ncia de polariza#omaniquesta entre o que consideradocorreto ou incorreto& moral ou imoral&pode ser veri+cada na caracteriza#o
dos personagens& em que predomina o"umor so$re a idealiza#o!
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;ndique a alternativa que se re'erecorretamente ao protagonista de Memriasde um Sargento de Milcias& de Manuel,nt-nio de ,lmeida>
a: Ele uma espcie de $arro vital& aindaamor'o& a que o prazer e o medo v#omostrando os camin"os a seguir& at suatrans'orma#o +nal em sm$olo su$limado!$: Enquanto cnico& calcula 'riamente ocarreirismo matrimonialA mas o su*eitomoral sempre emerge& condenando o
prprio cinismo ao in'erno da culpa& doremorso e da expia#o!c: , personalidade assumida de s9tiro am9scara de seu 'undo lrico& genuinamentepuro& a ilustrar a tese da B$ondade naturalB&adotada pelo autor!d: Este "eri de 'ol"etim se d9 a con"ecer
so$retudo nos di9logos& nos quais revela aomesmo tempo a malcia aprendida nas ruase o idealismo romntico que $usca ocultar!e: Cele& como tam$m em personagensmenores& "9 o contnuo e divertido es'orode dri$lar o acaso das condi0es adversas ea avidez de gozar os intervalos da $oa
sorte!
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#$"%O"&A
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;ndique a alternativa que se re'erecorretamente ao protagonista de Memriasde um Sargento de Milcias& de Manuel,nt-nio de ,lmeida>
a: Ele uma espcie de $arro vital& aindaamor'o& a que o prazer e o medo v#omostrando os camin"os a seguir& at suatrans'orma#o +nal em sm$olo su$limado!$: Enquanto cnico& calcula 'riamente ocarreirismo matrimonialA mas o su*eitomoral sempre emerge& condenando o
prprio cinismo ao in'erno da culpa& doremorso e da expia#o!c: , personalidade assumida de s9tiro am9scara de seu 'undo lrico& genuinamentepuro& a ilustrar a tese da B$ondade naturalB&adotada pelo autor!d: Este "eri de 'ol"etim se d9 a con"ecer
so$retudo nos di9logos& nos quais revela aomesmo tempo a malcia aprendida nas ruase o idealismo romntico que $usca ocultar!e: Cele& como tam$m em personagensmenores& "9 o contnuo e divertido es'orode dri$lar o acaso das condi0es adversas ea avidez de gozar os intervalos da $oa
sorte!
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A d i j t t
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As vozes dos meninos, juntas ao cantodos passarinhos, faziam uma algazarra dedoer os ouvidos; o mestre, acostumadoquilo, escutava impassvel, com umaenorme palmatria na mo, e o menorerro que algum dos discpulos cometiano lhe escapava no meio de todo obarulho; fazia parar o canto, chamava oinfeliz, emendava cantando o errocometido, e cascava-lhe pelo menos seis
puados bolos! "ra o regente daorquestra ensinando a marcar ocompasso! # compadre ep$s, no meio dorudo, o objeto de sua visita, e apresentou
o pequeno ao mestre!%!!!&'a segunda-feira voltou o menino armadocom a sua competente pasta a tiracolo, asua lousa de escrever e o seu tinteiro dechifre; o padrinho o acompanhou at( a
porta! )ogo nesse dia portou-se de talmaneira que o mestre no se p$dedispensar de lhe dar quatro bolos, o quelhe fez perder toda a folia com queentrara* declarou desde esse instanteguerra viva escola! Ao meio-dia veio o
padrinho busc+-lo, e a primeira notciaque ele lhe deu foi que no voltaria no diaseguinte, nem mesmo aquela tarde!
- as voc no sabe que ( precisoaprender.!!!
, respeito da leitura do trec"o acima e de seucon"ecimento da o$ra& assinale a .4//E),>
a: , o$ra concentra3se em narrar asaventuras in'antis de Leonardin"o na escola!
$: .omo apontou ,ntonio .andido 7crticoliter9rio:& nessa o$ra& o universo da ordem&que nessa passagem pode estarrepresentado pela rigidez dos castigos dopro'essor& mistura3se ao universo dadesordem& nesse par9gra'o sim$olizado tantopelo canto dos meninos em algazarra com odos p9ssaros& quanto pela presena de
Leonardo na escola!c: , o$ra apresenta uma crtica = 'amlia quese omitem em rela#o = educa#o dos +l"ose deixa essa tare'a para a escola!d: Ca resposta de Leonardo 7+l"o: aopadrin"o> C#o 'oi nada& n#o& sen"orA 'oiporque entornei o tinteiro na cala de um
menino que estava ao p de mimA o mestreral"ou comigo& e eu comecei a rir muito!!!nota3se o respeito que ele ter9 pelasinstitui0es em toda a o$ra!e: Essa o$ra representativa dos romancesromnticos $rasileiros& uma vez queapresenta um "eri religioso& "onrado e
moralmente impec9vel!
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#$"%O"
&A
As vozes dos meninos juntas ao canto
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As vozes dos meninos, juntas ao cantodos passarinhos, faziam uma algazarra dedoer os ouvidos; o mestre, acostumadoquilo, escutava impassvel, com umaenorme palmatria na mo, e o menorerro que algum dos discpulos cometiano lhe escapava no meio de todo obarulho; fazia parar o canto, chamava oinfeliz, emendava cantando o errocometido, e cascava-lhe pelo menos seis
puados bolos! "ra o regente daorquestra ensinando a marcar ocompasso! # compadre ep$s, no meio dorudo, o objeto de sua visita, e apresentou
o pequeno ao mestre!%!!!&'a segunda-feira voltou o menino armadocom a sua competente pasta a tiracolo, asua lousa de escrever e o seu tinteiro dechifre; o padrinho o acompanhou at( a
porta! )ogo nesse dia portou-se de talmaneira que o mestre no se p$dedispensar de lhe dar quatro bolos, o quelhe fez perder toda a folia com queentrara* declarou desde esse instanteguerra viva escola! Ao meio-dia veio o
padrinho busc+-lo, e a primeira notciaque ele lhe deu foi que no voltaria no diaseguinte, nem mesmo aquela tarde!
- as voc no sabe que ( precisoaprender.!!!
, respeito da leitura do trec"o acima e de seucon"ecimento da o$ra& assinale a .4//E),>
a: , o$ra concentra3se em narrar asaventuras in'antis de Leonardin"o na escola!
$: .omo apontou ,ntonio .andido 7crticoliter9rio:& nessa o$ra& o universo da ordem&que nessa passagem pode estarrepresentado pela rigidez dos castigos dopro'essor& mistura3se ao universo dadesordem& nesse par9gra'o sim$olizado tantopelo canto dos meninos em algazarra com odos p9ssaros& quanto pela presena de
Leonardo na escola!c: , o$ra apresenta uma crtica = 'amlia quese omitem em rela#o = educa#o dos +l"ose deixa essa tare'a para a escola!d: Ca resposta de Leonardo 7+l"o: aopadrin"o> C#o 'oi nada& n#o& sen"orA 'oiporque entornei o tinteiro na cala de um
menino que estava ao p de mimA o mestreral"ou comigo& e eu comecei a rir muito!!!nota3se o respeito que ele ter9 pelasinstitui0es em toda a o$ra!e: Essa o$ra representativa dos romancesromnticos $rasileiros& uma vez queapresenta um "eri religioso& "onrado e
moralmente impec9vel!
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Esta$elea um
contraponto entreo romance5Memrias de um
sargento demilcias6 e5Sen"ora6&
en'atizando as
caractersticasestilstico3liter9rias
que l"e s#o
pertinentes!
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7PD. SP: Memrias de um Sargento de
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7PD.3SP: Memrias de um Sargento deMilcias um romance escrito por Manuel,nt-nio de ,lmeida! .onsiderando3o comoum todo& indique a alternativa que C4con+rma suas caractersticas romanescas>
a: F um romance 'ol"etim& *9 que saiu em'ascculos no suplemento 5, Pacotil"a6& do*ornal .orreio Mercantil& que o pu$licavasemanalmente entre GIJ e GIK!$: Dtiliza a lngua 'alada sem reservas ecom toda a dignidade e naturalidade& o quecon'ere = o$ra um car9ter espontneo e
despretensioso!c: Enquadra3se 'undamente na estticarealista& opondo3se ao ide9rio romntico&particularmente no que concerne =constru#o da personagem 'eminina e aodestaque dado =s camadas mais popularesda sociedade!
d: /eveste3se de comicidade& na lin"a dopitoresco& e desenvolve s9tira sa$orosa aoscostumes da poca que atinge todas ascamadas sociais!e: P0e em pr9tica a a+rma#o de queatravs do riso pode3se 'alar das coisassrias da vida e instaurar a corre#o dos
costumes!
40 #$"%O"
&A
7PD. SP: Memrias de um Sargento de
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7PD.3SP: Memrias de um Sargento deMilcias um romance escrito por Manuel,nt-nio de ,lmeida! .onsiderando3o comoum todo& indique a alternativa que C4con+rma suas caractersticas romanescas>
a: F um romance 'ol"etim& *9 que saiu em'ascculos no suplemento 5, Pacotil"a6& do*ornal .orreio Mercantil& que o pu$licavasemanalmente entre GIJ e GIK!$: Dtiliza a lngua 'alada sem reservas ecom toda a dignidade e naturalidade& o quecon'ere = o$ra um car9ter espontneo e
despretensioso!c: Enquadra3se 'undamente na estticarealista& opondo3se ao ide9rio romntico&particularmente no que concerne =constru#o da personagem 'eminina e aodestaque dado =s camadas mais popularesda sociedade!
d: /eveste3se de comicidade& na lin"a dopitoresco& e desenvolve s9tira sa$orosa aoscostumes da poca que atinge todas ascamadas sociais!e: P0e em pr9tica a a+rma#o de queatravs do riso pode3se 'alar das coisassrias da vida e instaurar a corre#o dos
costumes!
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7.E%E)3P/: Em rela#o = o$ra Memrias de
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7.E%E)3P/: Em rela#o = o$ra Memrias deum Sargento de Milcias& marque a alternativacorreta>
a: 4 tempo dos acontecimentos queenvolvem Leonardo Pataca e seu +l"o&
Leonardo& o mesmo em que o narrador escreve oromance!
$: , linguagem do romance $em romntica&idealizando muito e sempre os 'atos que serevelam so$ um prisma enaltecedor!
c: , institui#o 'amiliar& especialmente& a'amlia composta por Leonardo Pataca& Mariae o "eri da narrativa so$retudo $urguesa&ordeira e slida!
d: , ;gre*a& so$retudo a .atlica& passa por
um processo de idealiza#o& emergindo comoinstitui#o ina$al9vel& piedosa eprincipalmente voltada para a vida espiritual!
e: 4 cotidiano uminense& simultaneamentedevoto e pro'ano& revela3se a partir de umalinguagem prosaica em que as 'estas
religiosas s#o pintadas em parte como 'oliascarnavalescas!
40 #$"%O"
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7.E%E)3P/: Em rela#o = o$ra Memrias de
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7.E%E)3P/: Em rela#o = o$ra Memrias deum Sargento de Milcias& marque a alternativacorreta>
a: 4 tempo dos acontecimentos queenvolvem Leonardo Pataca e seu +l"o&
Leonardo& o mesmo em que o narrador escreve oromance!
$: , linguagem do romance $em romntica&idealizando muito e sempre os 'atos que serevelam so$ um prisma enaltecedor!
c: , institui#o 'amiliar& especialmente& a'amlia composta por Leonardo Pataca& Mariae o "eri da narrativa so$retudo $urguesa&ordeira e slida!
d: , ;gre*a& so$retudo a .atlica& passa por
um processo de idealiza#o& emergindo comoinstitui#o ina$al9vel& piedosa eprincipalmente voltada para a vida espiritual!
e: 4 cotidiano uminense& simultaneamentedevoto e pro'ano& revela3se a partir de umalinguagem prosaica em que as 'estas
religiosas s#o pintadas em parte como 'oliascarnavalescas!
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7DC;,C: So$re Memrias de um
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7DC;,C: So$re Memrias de umSargento de Milcias& s n#o se podea+rmar que>
a: , o$ra tem como protagonista umanti3"eri de caractersticas picarescas& oque a'asta o livro dos padr0es deidealiza#o romnticos!$: @ parte a dimens#o 'antasiosa de quese revestem as peripcias de Leonardo& olivro pode ser considerado realista devido= an9lise crtica dos costumes da corte!
c: 4 +nal do protagonista $emsucedido& visto que ele se curva aouniverso da ordem e das regras sociais!d: 4 livro n#o apresenta perspectivamoralista& pois o 5"eri malandro5 n#o castigado& mas premiado& e o narradorn#o emite *uzos de valor so$re o que
narra!e: , aus(ncia de polariza#o maniquestaentre o que considerado correto ouincorreto& moral ou imoral& pode serveri+cada na caracteriza#o dospersonagens& em que redomina o "umorso$re a idealiza#o!
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#$"%O"&A
7DC;,C: So$re Memrias de um
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7DC;,C: So$re Memrias de umSargento de Milcias& s n#o se podea+rmar que>
a: , o$ra tem como protagonista umanti3"eri de caractersticas picarescas& oque a'asta o livro dos padr0es deidealiza#o romnticos!$: @ parte a dimens#o 'antasiosa de quese revestem as peripcias de Leonardo& olivro pode ser considerado realista devido= an9lise crtica dos costumes da corte!
c: 4 +nal do protagonista $emsucedido& visto que ele se curva aouniverso da ordem e das regras sociais!d: 4 livro n#o apresenta perspectivamoralista& pois o 5"eri malandro5 n#o castigado& mas premiado& e o narradorn#o emite *uzos de valor so$re o que
narra!e: , aus(ncia de polariza#o maniquestaentre o que considerado correto ouincorreto& moral ou imoral& pode serveri+cada na caracteriza#o dospersonagens& em que redomina o "umorso$re a idealiza#o!
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;ndique a alternativa que se re'ere
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;ndique a alternativa que se re'erecorretamente ao protagonista de Memrias deum Sargento de Milcias& de Manuel ,nt-nio de,lmeida>
a: Cele& como tam$m em personagensmenores& "9 o contnuo e divertido es'oro dedri$lar o acaso das condi0es adversas e aavidez de gozar os intervalos da $oa sorte!
$: Este "eri de 'ol"etim se d9 a con"ecerso$retudo nos di9logos& nos quais revela aomesmo tempo a malcia aprendida nas ruas eo idealismo romntico que $usca ocultar!
c: , personalidade assumida de s9tiro am9scara de seu 'undo lrico& genuinamentepuro& a ilustrar a tese da B$ondade naturalB&adotada pelo autor!
d: Enquanto cnico& calcula 'riamente o
carreirismo matrimonialA mas o su*eito moralsempre emerge& condenado o prprio cinismoao in'erno da culpa& do remorso e da expia#o!
e: Ele uma espcie de $arro vital& aindaamor'o& a que o prazer e o medo v#omostrando os camin"os a seguir& at sua
trans'orma#o +nal em sm$olo su$limado!
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#$"%O"&A
;ndique a alternativa que se re'ere
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q qcorretamente ao protagonista de Memrias deum Sargento de Milcias& de Manuel ,nt-nio de,lmeida>
a: Cele& como tam$m em personagensmenores& "9 o contnuo e divertido es'oro dedri$lar o acaso das condi0es adversas e aavidez de gozar os intervalos da $oa sorte!
$: Este "eri de 'ol"etim se d9 a con"ecerso$retudo nos di9logos& nos quais revela aomesmo tempo a malcia aprendida nas ruas eo idealismo romntico que $usca ocultar!
c: , personalidade assumida de s9tiro am9scara de seu 'undo lrico& genuinamentepuro& a ilustrar a tese da B$ondade naturalB&adotada pelo autor!
d: Enquanto cnico& calcula 'riamente o
carreirismo matrimonialA mas o su*eito moralsempre emerge& condenado o prprio cinismoao in'erno da culpa& do remorso e da expia#o!
e: Ele uma espcie de $arro vital& aindaamor'o& a que o prazer e o medo v#omostrando os camin"os a seguir& at sua
trans'orma#o +nal em sm$olo su$limado!
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o modo pelo qual relatado o incio
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7/25/2019 Memrias Sargento de Milcias_Debate
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o modo pelo qual relatado o inciodo relacionamento entre Leonardo eMariaa: mani'esta os sentimentosantilusitanos do autor& que en'atiza
a grosseria dos portugueses emoposi#o ao re+namento dos$rasileiros!$: revela os preconceitos sociais doautor& que retrata de maneirac-mica as classes populares& mas de
maneiras respeitosa a aristocracia eo clero!c: reduz as rela0es amorosas aseus aspetos sexuais e +siolgicos&con'orme os ditames doCaturalismo!d: op0e3se ao tratamentoidealizante e sentimental dasrela0es amorosas& dominante do/omantismo!e: evidencia a $rutalidade das
rela0es inter3raciais& prpria docontexto colonial escravista!
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#$"%O"&A
o modo pelo qual relatado o incio
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o modo pelo qual relatado o inciodo relacionamento entre Leonardo eMariaa: mani'esta os sentimentosantilusitanos do autor& que en'atiza
a grosseria dos portugueses emoposi#o ao re+namento dos$rasileiros!$: revela os preconceitos sociais doautor& que retrata de maneirac-mica as classes populares& mas de
maneiras respeitosa a aristocracia eo clero!c: reduz as rela0es amorosas aseus aspetos sexuais e +siolgicos&con'orme os ditames doCaturalismo!d: op0e3se ao tratamentoidealizante e sentimental dasrela0es amorosas& dominante do/omantismo!e: evidencia a $rutalidade das
rela0es inter3raciais& prpria docontexto colonial escravista!
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Por que Leonardo
Patacas preso?
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Por queLeonardin"o
preso? Quem ecomo consegueli$ertar
Leonardin"o dapris#o?
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