Matikka: Kouluterveyskysely 2013 Vakka-Suomessa

Kouluterveyskysely 2013 Vakka-Suomessa Uusikaupunki 19.3.2014

19.03.2014 Anni Matikka 1

Mikä Kouluterveyskysely?

• Valtakunnallisesti kattavin nuorten (14-20 v) elinoloja ja hyvinvointia selvittävä seurantatutkimus

• Vastaajia vuonna 2013 n. 183 000

kattaa 84 % peruskoulujen 8. ja 9.-luokkalaisista,

70 % lukion 1.- ja 2. vuoden opiskelijoista

- Peruskoulun 8. ja 9. luokkien oppilaat 1996 →

- Lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijat 1999 →

- Ammatillisten oppilaitosten

1. ja 2. vuoden opiskelijat vuodesta 2008 →

• Vuonna 2013 kunnista 99% osallistui


Vakka-Suomessa 2013 vastanneet

• Vuonna 2013 Vakka-Suomessa 956 vastaajaa

- 577 peruskoulun 8.- ja 9.-luokkalaista

- 190 lukion 1. ja 2. vuoden opiskelijaa

- 189 ammatillisten oppilaitosten 1. ja 2. vuoden opiskelijaa

→ Lukiolaisten ja ammatillisten oppilaitosten vastaajien määrä hieman pienentynyt edellisestä kyselystä


Kyselyn toteutus

• Koko maassa joka toinen kevät

• Osallistuminen vapaaehtoista ja nimetöntä

• Opettajan ohjaama luokkakysely

• Lomakkeessa n. 100 kysymystä, 12 sivua – Elinolot

– Koulukokemukset

– Terveys

– Terveyskäyttäytyminen

– Oppilas- ja opiskelijahuoltopalvelut


Kyselyn toteutuksen muutos

• Ensimmäinen laaja aineistonkeruu koko Suomessa samanaikaisesti toteutettiin vuonna 2013.

• Nyt kunnan tuloksia on mahdollista verrata koko Suomea kuvaavaan aineistoon, kun aiemmin vertailutietona oli aineisto, joka oli kerätty vain osasta Suomea.

• Siirtyminen nettikyselyyn alkoi vuonna 2013


Tulokset

• Valtakunnalliset, AVI-alueiden tulokset ja maakuntatulokset THL:n nettisivuilla

http://www.thl.fi/kouluterveyskysely

• SOTKAnet: 19 indikaattoria kunnittain, seutukunnittain, sairaanhoitopiireittäin, maakunnittain ja valtakunnallisesti

http://www.sotkanet.fi

• Kouluterveyspäivät, AVI-tilaisuudet

• Trendiraportit koko maan tuloksista

• Kunta- ja oppilaitoskohtaiset maksulliset tulosraportit




http://www.sotkanet.fi/

http://www.sotkanet.fi/

Kuntapaketin sisältö

• Lähetetään yhdyshenkilölle kyselyvuoden loppuun mennessä

• Kuntaraportti – Peruskoulun yläluokkalaisten & lukiolaisten tulokset

– Ammattiin opiskelevien tulokset

• Muistitikku – Raportti sähköisessä muodossa

– Kolme pakettia kunta- ja koulukohtaisia indikaattoreita muutos- ja vertailukuvioina

• Perustulokset nuorten terveydestä ja hyvinvoinnista (42)

• Indikaattorit poliittisen päätöksenteon tukemiseksi (10)

• Oppilas- tai opiskelijahuollon indikaattorit (88)

– Kunta- ja koulukohtaiset kysymyskohtaiset taulukot

Anni Matikka 19.03.2014 7

Muistitikun sisältö


Koulukohtaiset tulokset



Tulosten tarkastelu

• Silmäile raportti: kuviot sekä ilon- ja huolenaiheet

• Vertaa tuoreimpia tuloksia aiempien kyselyvuosien tuloksiin

• Vertaa koulun / oppilaitoksen tai yksikön tuloksia kunnan, maakunnan tai koko aineiston tuloksiin

löydät keskeiset ilon- ja huolenaiheet

näet kehityksen suunnan

• Vertaa tyttöjen ja poikien tuloksia

• Vertaa eri vuoden oppilaita / opiskelijoita

voit kohdentaa toimenpiteet sukupuolen ja opiskeluvuoden mukaan

12

Ilon ja huolen aiheet

• Raporttiin koostetut suurimmat muutokset edelliseen kyselyvuoteen tai aikaisempiin vuosiin verrattuna

• Lisäksi on kerrottu, jos ilmiötä ei esiinny

• Eivät suoraan kerro ilmiön yleisyyttä

• Ilmiö itsessään voi olla huolestuttava, vaikka kehitys olisi myönteistä

→ Tutustuttava tarkemmin indikaattorikuviin ja kysymyskohtaisiin taulukoihin


Kysymyskohtaiset taulukot

• Koko jakauma kaikista kysymyksistä yhdeltä vuodelta

• Jakauma myös sukupuolittain

• Koululla vertailutietona kunta ja maakunta,

kunnalla vertailutietona maakunta ja koko maa

• Mahdollisuus tutkia tarkemmin esim. useasta kysymyksestä muodostetun indikaattorin takana olevia kysymyksiä


Esimerkki kysymyskohtaisesta taulukosta

Kouluterveys 2013. Ammatillisten oppilaitosten 1. ja 2. vuoden opiskelijat

Uusikaupunki Uusikaupunki Varsinais-Suomi Koko aineisto

Poika* Tyttö* Yht.** Poika* Tyttö* Yht.** Poika* Tyttö* Yht.**

Kys 48 Onko tupakointi sallittua siinä oppilaitoksessa, jota käyt?

Kielletty kokonaan 22 38 30 26 35 30 35 42 39

Sallittu tietyissä paikoissa 75 60 68 72 64 68 63 57 60

Sallittu rajoituksetta 3 1 2 2 1 1 2 1 2

Yhteensä % 100 100 100 100 100 100 100 100 100

N 124 65 189 1878 1332 3210 19126 15357 34483

*Luokka-astevakioidut prosenttiosuudet **Luokka-aste- ja sukupuolivakioidut prosenttiosuudet

***Prosenttiosuutta ei esitetä liian pienen vastaajamäärän takia #Vakioimattomat prosenttiosuudet

Kouluterveys 2013. Ammatillisten oppilaitosten 1. ja 2. vuoden opiskelijat

Uusikaupunki Uusikaupunki Varsinais-Suomi Koko aineisto

Poika* Tyttö* Yht.** Poika* Tyttö* Yht.** Poika* Tyttö* Yht.**

Kys 49 Miten tarkkaan opiskelijoiden tupakointirajoituksia valvotaan oppilaitoksessasi?

Erittäin tarkasti 4 0 2 10 6 8 9 5 7

Melko tarkasti 54 42 48 45 39 42 48 41 45

Ei juuri lainkaan 42 58 50 45 55 50 43 54 49

Yhteensä % 100 100 100 100 100 100 100 100 100

N 124 65 189 1882 1332 3214 19102 15344 34446

*Luokka-astevakioidut prosenttiosuudet **Luokka-aste- ja sukupuolivakioidut prosenttiosuudet

***Prosenttiosuutta ei esitetä liian pienen vastaajamäärän takia #Vakioimattomat prosenttiosuudet


Indikaattorikuviot

• Yhteensä 100 eri indikaattoria

• Muutos- ja vertailukuviot

• Sekä myönteisiä että kielteisiä indikaattoreita huomioitava taulukkojen tulkinnassa

• Huom! Indikaattorin taustalla voi olla yksi tai useampi vastausvaihtoehto, tällaisia usean muuttujan indikaattoreita ovat esim.

– Koulun fyysisissä työoloissa puutteita

– Koulun työilmapiirissä ongelmia

– Vaikeuksia opiskelussa

– Toistuvasti rikkeitä vuoden aikana



Indikaattorikoosteet

• Oppilas- ja opiskelijahuollolle

– 11 indikaattoriryhmää, 88 indikaattoria

– Fyysiset työolot

– Työilmapiiri ja osallisuus

– Koulutyön kuormittavuus

– Kouluruokailu

– Kiusaaminen ja häirintä

– Sosiaaliset suhteet

– Tupakointi

– Terveystottumukset

– Koettu terveys

– Kokemus oppilashuollon tuesta

– Myönteisesti esitetyt indikaattorit

• Poliittiseen päätöksentekoon

– 10 keskeisintä kuntaraportin indikaattoria

Esimerkki oppilashuollon koosteesta


Esimerkki opiskelijahuollon koosteesta


Mitä alueelle kuuluu?

• Mistä asioista alueella on huoli?

mm. seksuaalinen häirintä ja väkivalta, psyykkinen huonovointisuus, terveystottumukset, vähäiset resurssit

• Mihin asioihin on yritetty vaikuttaa edellisen kyselykerran jälkeen?

mm. koulussa kuulluksi tulemiseen, opiskelutaitojen ja työilmapiirin parantamiseen, kiusaamisen ehkäisyyn ja siihen puuttumiseen, terveellisiin elämäntapoihin, vanhemmuuden tukemiseen, kodin ja koulun yhteistyöhön, lastensuojelun ja koulun yhteistyöhön

• Onko muutosta tapahtunut?

• Mikä on mennyt hyvin?


Vuonna 2011 haasteina

• Etenkin Laitilan ja Uudenkaupungin peruskoululaisten tuloksissa oli paljon huolenaiheita

→ Vuonna 2013 huolenaiheet vähentyneet ja ilonaiheiden lista merkittävästi pidempi kuin huolien

• Moni asia oli kehittynyt hyvää suuntaan vuoteen 2009 asti, jolloin tapahtunut kielteinen käänne mm.

- työilmapiirissä

- kuulluksi tulemisessa

- avun saamisessa koulusta

- koulukiusaamisessa

- rikkeiden tekemisessä

- tupakoinnissa

- huumekokeiluissa


Tuloksia


Koulun työilmapiirissä ongelmia, %


0

5

10

15

20

25

30

35

40

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

Pk Pojat

Pk Tytöt

Aol Pojat

Aol Tytöt

Lukio Pojat

Lukio Tytöt

Ei koe tulevansa kuulluksi koulussa, %


0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

Pk Tytöt

Pk Pojat

Aol Pojat

Aol Tytöt

Lukio Pojat

Lukio Tytöt

Ei ole saanut apua koulusta koulunkäynnin ja opiskelun vaikeuksissa, %


0

5

10

15

20

25

30

35

40

2003 2005 2007 2009 2011 2013

Pk Pojat

Aol Tytöt

Pk Tytöt

Aol Pojat

Lukio Tytöt

Lukio Pojat

Koulukiusattuna, %


0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

Pk Pojat

Pk Tytöt

Aol Tytöt

Aol Pojat

Lukio Tytöt

Lukio Pojat

Toistuvasti rikkeitä vuoden aikana, %


0

5

10

15

20

25

30

2003 2005 2007 2009 2011 2013

Pk Pojat

Pk Tytöt

Aol Pojat

Aol Tytöt

Lukio Tytöt

Lukio Pojat

Tupakoi päivittäin, %


0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

Aol Pojat

Aol Tytöt

Pk Tytöt

Pk Pojat

Lukio Tytöt

Lukio Pojat

Myönteinen käänne Aol ja Pk Pojat!

Tupakoi päivittäin koulun / oppilaitoksen läheisyydessä, %


0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

Aol Pojat

Aol Tytöt

Pk Pojat

Lukio Tytöt

Pk Tytöt

Lukio Pojat

Kielteinen käänne muuttunut myönteiseksi!!

Tupakoi päivittäin koulualueella, %


0

5

10

15

20

25

30

35

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

Aol Pojat

Aol Tytöt

Pk Pojat

Pk Tytöt

Lukio Tytöt

Lukio Pojat

Kielteinen käänne muuttunut myönteiseksi!!

Pitää tupakointia koulussa / oppilaitoksessa sallittuna, %


0

20

40

60

80

100

120

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

Aol Pojat

Aol Tytöt

Lukio Pojat

Lukio Tytöt

Pk Pojat

Pk Tytöt

AOL?!?

Oppilaiden / opiskelijoiden tupakointirajoituksia ei valvota juuri lainkaan, %


0

10

20

30

40

50

60

70

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

Aol Tytöt

Lukio Pojat

Lukio Tytöt

Aol Pojat

Pk Pojat

Pk Tytöt

Henkilökunta tupakoi koulualueella, %


0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

Aol Pojat

Aol Tytöt

Pk Pojat

Pk Tytöt

Lukio Tytöt

Lukio Pojat

Nuuskaa päivittäin, %


0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

Aol pojat

Lukio pojat

Pk pojat

Tietopaketti savuttomuudesta oppilaitoksissa


Kokeillut laittomia huumeita ainakin kerran, %


0

5

10

15

20

25

30

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

Aol Pojat

Aol Tytöt

Lukio Pojat

Lukio Tytöt

Pk Pojat

Pk Tytöt

Kokeillut tai käyttänyt kannabista, %


0

5

10

15

20

25

30

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

Aol Pojat

Aol Tytöt

Lukio Pojat

Pk Pojat

Pk Tytöt

Lukio Tytöt

Tosi humalassa vähintään kerran kuukaudessa, %


0

10

20

30

40

50

60

2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013

Aol Pojat

Aol Tytöt

Lukio Pojat

Pk Tytöt

Lukio Tytöt

Pk Pojat

Hieno käänne!

Kokenut seksuaalista häirintää joskus tai toistuvasti, %


Kokenut seksuaalista väkivaltaa joskus tai toistuvasti, %


Tehnyt internetissä seuraavia asioita, %


13 16

3 5

21

47

6

11

0 2

24

58

11

16

2 3

25

54

0

10

20

30

40

50

60

70

Seurustellut niin, ettäette tavanneetmuualla kuininternetissä

Kuvannut taikatsonut

webkameran avullaintiimejä kehon osia

tai itsetyydytystä

Levittänyt omiaintiimejä kuvia

muiden nähtäväksi

Levittänyt toisenhenkilön intiimejä

kuvia muidennähtäväksi

Keskustelluttuntemattoman

(muun kuinterveydenhuollon

ammattilaisen tms.)kanssa seksistä

Katsonutpornografiaa

Pk

Lukio

Aol

Kohtalainen tai vaikea ahdistuneisuus, %


0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

Pojat Tytöt Pojat Tytöt Pojat Tytöt

Pk Lukio Aol

2013

Kokee vastaanotolle pääsyn vaikeaksi, %


0

10

20

30

40

50

60

terveydenhoitaja lääkäri kuraattori psykologi

Pk

Lukio

Aol

Vaikea päästä kouluterveydenhoitajan vastaanotolle, %


39

29

8

15

33

26

17

13 13 13

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Peruskoulu Lukio Ammatillinen oppilaitos

Taivassalo

Vehmaa

Laitila

Uusikaupunki

Koko Suomi

Vaikea päästä koululääkärin vastaanotolle, %


36 36

24

33

46

59

45

37 39

31

0

10

20

30

40

50

60

70

Peruskoulu Lukio Ammatillinen oppilaitos

Taivassalo

Vehmaa

Laitila

Uusikaupunki

Koko Suomi

Perusasioitakaan ei tule unohtaa

• Pojilla nyt yleisemmin ystäviä kuin 2000-luvun alussa, yhä 8-13% pojista vailla yhtään läheistä ystävää (tytöillä vastaava osuus 3-7%)

• Kolmasosa 8- ja 9-luokkalaisista, neljäsosa lukiolaisista ja puolet ammattiin opiskelevista nukkuu arkisin alle 8 h

• Neljäsosa 8- ja 9-luokkalaisista, lähes kolmannes lukiolaisista ja neljäsosa ammattiin opiskelevista kokee nukkuvansa tarpeeksi harvoin tai tuskin koskaan


…perusasioita

• Alle tunnin hengästyttävää liikuntaa viikossa harrastavia on reilu kolmannes 8- ja 9-luokkalaisista, vajaa kolmannes lukiolaisista ja lähes puolet ammattiin opiskelevista

• Lähes puolet 8- ja 9-luokkalaisista, kolmannes lukiolaisista ja yli puolet ammattiin opiskelevista ei syö aamupalaa joka arkiaamu

• Lähes kolmannes 8- ja 9-luokkalaisista sekä lukiolaisista ja 40% ammattiin opiskelevista ei syö koululounasta päivittäin



Moni asia on kehittynyt

hyvään suuntaan,

mutta yhä riittää tehtävää!

Mitä sitten?

• Ovatko tulokset yhteneviä kentän tuntuman kanssa?

• Liittyvätkö tulokset tiettyihin suunnitelmiin tai jo olemassa oleviin hankkeisiin?

• Mihin mahdollisuus vaikuttaa?

• Mitkä asiat oman työn kannalta keskeisimpiä?

• Mihin paneudutaan seuraavan kahden vuoden aikana ja miten?

-> Suunnitelma


Tulosten käyttöönotto

• Tiedätkö kenelle tulokset tulevat?

• Kuka vastaa tulosten käsittelystä? Onko työryhmää?

• Miten tulokset käsitellään? Onko käytössä suunnitelma? Arvioidaanko toimintaa jälkikäteen?

• Miten koko kouluyhteisö saadaan mukaan?

– Oppilaat ja vanhemmat

– Opettajat

– Oppilashuolto

– Koulun muu henkilöstö

– Paikalliset toimijat jne.


Tulosten hyödyntämistä tehostaa

1. Suunnitelma siitä, mitä tuloksilla tehdään

– Kenelle toimitetaan

– Miten käsitellään

– Miten tiedotetaan

– Miten linkitetään arkeen ja omaan työhön, toimintasuunnitelmiin, työn arviointiin, hankkeisiin, toimenpiteisiin…

2. Moniammatillinen työryhmä, joka vastaa tulosten välittämisestä ja hyödyntämisestä sekä niistä tiedottamisesta


Toimintasuunnitelman laatiminen

• Mitkä asiat ovat hyvin? Missä on vielä kehittämistä? Mistä on noussut oma huoli?

• Mihin on yritetty vaikuttaa edellisen kyselykerran jälkeen? Onko muutosta tapahtunut?

• Liittyvätkö tulokset olemassa oleviin suunnitelmiin tai meneillään oleviin hankkeisiin?

• Mitkä asiat oman työn kannalta keskeisimpiä? Mihin on mahdollisuus vaikuttaa?


Toimintasuunnitelma ohjaa ja selkeyttää työtä

• Mitä tulosten pohjalta tehdään seuraavan kahden vuoden ajan?

→ Lyhyen ja pitkän aikavälin yhteiset tavoitteet, muutama tavoite riittää!

• Eri tahojen sitouttaminen

• Toimenpiteiden vaikutusten arviointi

→ Toimintasuunnitelman laatiminen ja sen seuranta!


Esimerkkinä Espoo

• Konkreettinen ja yksityiskohtainen suunnitelma ja ohjeistus tulosten jakamiseen ja hyödyntämiseen

• Ohjeistuksessa (16 sivua)

– esitellään Kouluterveyskysely

– kerrotaan yksityiskohtaisesti keille nimetyille henkilöille tulokset saapuvat ja milloin

– mitä tulospaketit tarkkaan ottaen pitävät sisällään

– miten ja keiden nimettyjen henkilöiden kautta tulospaketit levitetään kunnassa ja oppilaitoksissa

– miten ja milloin tulokset käsitellään kaupungin linjajohdossa (20 nimettyä johto-/ohjausryhmää) ja ammattiopiston johdossa


Esimerkkinä Espoo jatkuu..

• Lisäksi ohjeistaan tulosten käsittely

– poliittisten päättäjien kanssa eri lautakunnissa

– Nuorisovaltuustossa

– yksityiskohtaisesti ja konkreettisesti kouluissa ja oppilaitoksissa: oppilas- ja opiskelijahuoltoryhmässä sekä oppilaiden ja opiskelijoiden, henkilöstön, huoltajien ja yhteistyökumppaneiden kanssa

– ohjeistetaan ja vastuutetaan tiedotus

• Espoossa koulukohtaiset tulokset kytketään koulujen lukuvuosisuunnitelmiin 2014-2015 lähtien

• Tulokset käsitellään systemaattisesti oppilaiden kanssa ja heille annetaan mahdollisuus kommentoida tuloksia ja esittää kehittämisehdotuksia


Työryhmistä tehoa toimintaan

• työryhmä vastaa Kouluterveyskyselyn tulosten välittämisestä, tiedottamisesta sekä tulosten hyödyntämisestä kunnan sisällä

• voi rakentua olemassa olevan ryhmän pohjalle

• koostuu eri alojen työntekijöistä, joilla oman hallinnonalansa antamat valtuudet toimintaan

• voi laatia eri hallintokuntia koskevan toimintasuunnitelman toimenpide-ehdotuksineen

• lausuntapyynnöt

• jäsenet vievät suunnitelman eteenpäin kunnallisessa päätöksenteossa

• tärkeää seurata toimintasuunnitelman tavoitteiden toteutumista säännöllisesti


Tulosten hyödyntäminen

• Hyvinvointijohtamisessa erilaisten hyvinvointikertomusten ja –strategioiden, lapsi ja -nuorisopoliittisten ohjelmien sekä lastensuojelusuunnitelman valmistelussa

• Mahdollisuus nuorten terveyserojen alueelliseen vertailuun

• Indikaattorit käytössä valtakunnallisesti erilaisissa politiikkaohjelmissa

• Oppilaitoksissa mm. oppilashuoltotyössä ja terveystiedon opetuksessa (tulosten integrointi opetukseen, käsittele, pohdi, osallista)


Tietoa lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelmaan tai -kertomukseen

• nuorten elinympäristö (kokemukset koulun ilmanlaadusta)

• nuorten terveys (terveydentila, oireet, masentu-neisuus, seksuaaliterveys, ylipainoisuus)

• nuorten elämäntavat (liikunta, tupakointi, päihteiden käyttö)

• nuorten elämänhallinta (koulukiusaaminen, koulun työilmapiiri, poissaolot, koulumenestys, ystävyyssuhteet)

• nuorten kokemukset terveyspalveluista (koululääkärin ja -terveydenhoitajan saatavuus)


Tulosten hyödyntäminen kouluissa

• Toiminnalla rehtorin ja koko kouluyhteisön tuki ja sitoutuminen

• Kouluyhteisöjen hyvinvoinnin edistäminen kirjataan kunnan perusopetuksen tulos- ja tavoitesuunnitelmaan sekä kunnan ja oppilaitosten opetussuunnitelmiin

• Tehokas sisäinen ja ulkoinen tiedottaminen!

• Oppilas- ja opiskelijahuoltotyö, työaikaa varataan ennaltaehkäisevään koko kouluyhteisöön kohdistuvaan työhön

• Vanhempainillat

• Tulosten käsittely oppitunnilla

• Oppilaiden/opiskelijoiden osallistaminen!



Osallista nuoret tulosten käsittelyyn

• Esittele tulokset koko koululle / oppilaitokselle

• Käsittele koulu-/oppilaitoskohtaisia tuloksia oppitunnilla

• Integroi tulokset opetukseen, hyödynnä esim. terveystiedon oppiaineessa

• Pohdi yhdessä nuorten kanssa tuloksia

kuuntele heidän kehittämisehdotuksensa

luokittain, oppilas-/opiskelijakuntaa hyödyntäen

• Vie ideat käytäntöön yhdessä nuorten kanssa soveltuvin osin (ympäristö, toimintatavat, teemaviikot…)

64

Tulosten linkittäminen arkeen

• Oppitunneilla: terveystieto, matematiikka, yhteiskuntaoppi, kotitalous…

– Arvopohdinta, ennakkokäsitykset, joukkoharhat

– Tutkimustiedon lukutaito

– Tulosten vertailu: mistä mahdolliset erot johtuvat jne.

– Oppilaiden ehdotukset toiminnan parantamiseksi

• Koulun tulosten käsittely terveystarkastuksissa

• Tiedottaminen: julkistamistilaisuus, raportti kunnan tai koulun nettisivuille

• Vanhempainillat


Tulosten pohjalta

Saadaan vertailukelpoista tietoa oman kunnan nuorten hyvinvoinnista ja kehityssuunnista

Huomataan paikalliset kehittämisen tarpeet

Työn ja toimenpiteiden kohdentaminen helpottuu

Suunnitellaan, arvioidaan ja kehitetään toimintaa

Tuetaan kuntaa velvoittavien asiakirjojen laadinnassa

Osallistetaan nuoria oman terveytensä edistämiseen!


Tukea tulosten tulkintaan ja hyödyntämiseen

• Nettisivuilta http://www.thl.fi/kouluterveyskysely

• Hyviä käytäntöjä Kouluterveyskyselyn hyödyntämiseksi

– Alueellinen vanhempainilta Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntämisen foorumina

– Kouluterveyskysely oppilaiden osallisuutta ja kouluyhteisön hyvinvointia edistämässä

– Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen koulun ja ammattikorkeakoulun yhteistyönä

– Kunnan Kouluterveyskyselytyöryhmästä suunnitelmallisuutta nuorten hyvinvoinnin edistämiseen

– Vuosikellolla kohti tavoitteellista ja suunnitelmallista ehkäisevää päihde- ja mielenterveystyötä peruskouluissa, lukioissa ja ammatillisissa oppilaitoksissa






Haasteita, joihin voi törmätä

• Kunta- ja koulukohtaiset tulokset ovat maksullisia Tulosten omistajuus yhdellä hallinnonalalla Ei aina haluta jakaa tuloksia muiden hallinnonalojen kanssa

• Ei valmiita ja pysyviä rakenteita hyödyntämiseen Hyödyntäminen osin tehotonta

• Tulokset tuodaan tiedoksi, mutta niitä ei kytketä tehokkaasti suunnitteluun tai seurantaan

• Oppilaat, vanhemmat, alueelliset työryhmät, järjestöt ym. unohdetaan tulosten käsittelystä

• Halu jemmata tuloksia; pelko vaikutuksista mm. koulujen imagoon

• Kouluyhteisön hyvinvoinnin edistäminen nähdään terveydenhuollon tehtävänä

Kiitos!

• Kouluterveyskysely netissä

www.thl.fi/kouluterveyskysely

• Kouluterveyskysely myös Facebookissa

• Sähköposti [email protected]



Matikka: Kouluterveyskysely 2013 Vakka-Suomessa

Health & Medicine

Transcript of Matikka: Kouluterveyskysely 2013 Vakka-Suomessa