Matematik II_2015 Individuell Hemtentamen 1Vers2
2
Matematik II/2015 Individuell hemtentamen1 8.5-15.5 Sänd in dina svar som ett pdf-dokument senast fredagen 15.5 klockan 23.59. Inled dokumentet med namn och matrikelnummer. Dokumentet sänds per e-post till [email protected] Under Ärende bör du skriva exakt detta [Matte2Hemtent1 ] Observera att hakparenteserna skall vara med! Redovisa utförligt för följande uppgifter. Du bör anknyta din argumentation till lämplig litteratur och använda dig av litteraturhänvisningar på ett vetenskapligt sätt (enligt APA- systemet). Bifoga även en referenslista. 1. Under kursen Matematik II har många gånger betonats vikten av elevernas aktiva deltagande och engagemang i undervisningen. a) Vilka kan fördelarna vara för elevens matematiklärande då denna utgångspunkt förverkligas i skolmatematiken? b) Välj en aktivitet ur din kursportfölj och argumentera för hur du som lärare kan stöda elevernas lärande inom ramen för aktiviteten. 2. I följande youtube-klipp https://youtu.be/gUtptEbaPsA ser du en lärare undervisa en grupp elever i årskurs 6. Följande samtal utspelar sig under episoden: 1. Läraren: Okej vi fortsätter. Här har jag tagit ett sånthär exempel, lite svårare, fem x plus två är lika med aderton. Nu är det här nog ett enkelt också, vad skulle ni svara på det där? Så här bara snabbt så ni kan? Mina 2. Mina: Sex 3. Läraren: Sex skulle du säga 4. Mina: neej nej nej 5. Mina: Elva
-
Upload
tommy-raefsbaeck -
Category
Documents
-
view
213 -
download
0
description
Matematik powerpointMatematik powerpoint
Transcript of Matematik II_2015 Individuell Hemtentamen 1Vers2
Matematik II/2015 Individuell hemtentamen1 8.5-15.5
Snd in dina svar som ett pdf-dokument senast fredagen 15.5 klockan 23.59. Inled dokumentet med namn och matrikelnummer. Dokumentet snds per e-post till
Under rende br du skriva exakt detta
[Matte2Hemtent1 ]
Observera att hakparenteserna skall vara med!
Redovisa utfrligt fr fljande uppgifter. Du br anknyta din argumentation till lmplig litteratur och anvnda dig av litteraturhnvisningar p ett vetenskapligt stt (enligt APA-systemet). Bifoga ven en referenslista.
1. Under kursen Matematik II har mnga gnger betonats vikten av elevernas aktiva deltagande och engagemang i undervisningen. a) Vilka kan frdelarna vara fr elevens matematiklrande d denna utgngspunkt frverkligas i skolmatematiken? b) Vlj en aktivitet ur din kursportflj och argumentera fr hur du som lrare kan stda elevernas lrande inom ramen fr aktiviteten.
2. I fljande youtube-klipp https://youtu.be/gUtptEbaPsA ser du en lrare undervisa en grupp elever i rskurs 6. Fljande samtal utspelar sig under episoden:
1. Lraren: Okej vi fortstter. Hr har jag tagit ett snthr exempel, lite svrare, fem x plus tv r lika med aderton. Nu r det hr nog ett enkelt ocks, vad skulle ni svara p det dr? S hr bara snabbt s ni kan? Mina2. Mina: Sex3. Lraren: Sex skulle du sga4. Mina: neej nej nej5. Mina: Elva 6. Lraren: Elva. ....Bokstaven x r obekant. Fem x plus tv r lika med aderton. N n, n (lraren har problem med den interaktiva skrivtavlan) Har ni ftt utluskat vad det dr r? Nmen vi far vidare. Det gr ingenting. Vi far vidare.
a) Jmfr den nuvarande lroplanen (LP2004) och den nya lroplanen (LP2014) och diskutera mlen fr sjtteklassares matematiklrande i relation till det begreppsinnehll (ekvationslsning) som kommer fram under episoden.b) I slutet av episoden vljer lraren att lmna den frga obesvarad som hon stllde i episodens brjan. Efter lektionen ppekar lraren att hon hade gjort ett misstag som gjorde exemplet svrt fr eleverna, nmligen att det korrekta vrdet p x inte blev ett heltal utan ett brk. Hennes frga till dig r: Hur kunde jag ha utnyttjat detta misstag i min undervisning?.
3. Diskutera problemlsningens roll inom skolmatematiken
Frivillig uppgift som inte bedms:
4. Bertta kort om hur din syn p matematiklrande har utvecklats under kursens gng.
Lycka till!
