COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MICHOACÁN

CECyTE 05 GUACAMAYAS

M A N U A L DE A C T I V I D A D E S (Para adaptarse a los niveles educativos que se impartan)

“¡ Para salvar la Tierra la educación ambiental y el trabajo en equipo es parte de la solución”!

ELABORÓ:

LIC. ELIZABETH GARCÍA JUÁREZ

LAS GUACAMAYAS MICHOACÁN, ABRIL DE 2005

.

INTRODUCCIÓN

El cuidado del medio ambiente no es asunto exclusivo del gobierno federal, estatal y municipal o de los diferentes organismos

especializados en el rubro, esta responsabilidad compete a todas aquellas personas que habitan en el país, es decir, la sociedad en

general y el sistema educativo. Las legislaciones ciertamente estarán a cargo de los primeramente mencionados; pero las acciones son

responsabilidad de todos los ciudadanos.

El desarrollo de una cultura de reducción, reciclaje, reutilización, respeto y responsabilidad necesita de la práctica constante. Para que

se introduzca en estos términos, primero ha de permitirse que el educando imaginen lo que para ellos significa cada uno de las

palabras, esto llevará a visualizar el aprendizaje de sus alumnos en temas acordes al cuidado de su medio. Una vez que el docente

permita que los infantes se expresen, se dedicará a ejemplificar mediante carteles, dibujos y todo lo que esté a su alcance el significado

de estos términos que llevarán al niño a aplicar de forma plena lo que el profesor les enseña.

Es importante insistir y fomentar en los niños una aplicación práctica de aquello que se imparte en casa y actuar en conformidad con lo

que se les explica en el aula, aún sin la presencia del docente. Por lo anterior P R O M O A M B V proporciona este material como

una ayuda a la hora de impartir educación ambiental en los distintos niveles educativos. Las actividades pueden adaptarse según sean

las necesidades de los participantes.

1

SUSTENTO PSICOLÓGICO

El educando necesita hacer uso de sus capacidades para lograr sus objetivos. Jean Piaget señala que el niño pasa por tres periodos de

desarrollo mental. “Durante el periodo preoperatorio de 2 a 7 años de edad, el niño desarrolla ciertas habilidades, como el lenguaje y el

dibujo. En el segundo periodo de los 7 a 11 años, el niño empieza a pensar lógicamente”.1

En la mayoría de los casos el educando a los 7 años están en segundo y a los 8 en tercer grado, en este periodo el docente ha de

aprovechar el momento para fomentar en el niño la resolución de problemas matemáticos, así como la investigación. En los primeros

grados el docente ha de buscar las herramientas para que el educando encuentre sentido a las cosas, ya que no se nace siendo

inteligente. “La inteligencia es el instrumento psíquico que el organismo humano utiliza para resolver los problemas que le planteen el

medio físico y el social; externo e interno del individuo”.2 Pensar es transformar, elaborar o procesar información, hacer uso de ella

para obtener nuevas conductas, pensar es observar, comparar, distinguir, clasificar, abstraer, razonar, inferir, argumentar, crear y

valorar. Para Jean Piaget “la construcción de la inteligencia es un proceso que prolonga la adaptación biológica y que realiza aplicando

los mismos mecanismos que permiten la supervivencia del individuo”. Para el logro de este proceso se necesita que el docente

intervenga haciendo un esfuerzo constante que le permitan ser un ciudadano crítico y reflexivo de lo que le rodea.

1 El pensamiento pedagógico de la Escuela Nueva página 1632 Cómo enseñar a pensar página 12

2

3

CANCIONES DIBUJAR EL MENSAJE QUE LES DEJA LA CANCIÓN

4

HOY ES DÍA DEL MEDIO AMBIENTE

¡Qué día es hoy!¡Qué día es hoy!

Hoy es día del medio ambienteEs día del medio ambiente

No hay que tirar basuraNo hay que tirar basura

Porqué si no la Tierra muy triste se pondrá

Porqué si no la Tierra muy triste se pondrá

Palabras: “Mamita enséñame a cuidar el mundo”.

Autor: Lic. Elizabeth García Juárez

USO DEL MEMORAMA

5

Este tipo de juego puede ser en equipos de 5 o en parejas.

De este rompecabezas tacha el color que cuando lo veas en algún depósito de basura te indique : arrojar:

papel y cartón.

6

PINTA

7

JUEGO

“RECOGER BASURA”

8

Si te regalaran una plantita con este tipo de flores ¿cómo la cuidarías?

Se distribuirá por el espacio diferentes materiales como papeles, plásticos, botellas, cáscaras. luego colocar esta basura en el bote que

tiene que ir.

9

OBSERVA LOS DIBUJITOS Y TACHA ACCIONES QUE NO DEBES HACER

ECO QUÉ SABEMOS

EN POCAS PALABRAS EN POCAS PALABRAS

¿ ¿

RETROCEDE 3

¿

LEY DE LAS 5 ERRES

¿

¿LEY DE EQUILIBRIO

ECOLÓGICO PIERDE UN TIRO

¿ ¿

EDUCACIÓN¿

RETROCEDE3

¿

AVANCE2

¿

RECICLAR

PIERDE UN TIRO

¿ ¿ ¿

PROMOAMBV

¿

SALIDA

¡SORPRESA!

¿QUÉ SABEMOS?

11

CARTA A LA TIERRA.

CUANDO OBTIENES LO QUE

QUIERES EN TU LUCHA POR EL

BIENESTAR Y EL MUNDO TE HACE

REY POR UN DÍA, SOLO VE AL

ESPEJO Y MÍRATE A TI MISMO Y

OBSERVA QUÉ ES LO QUE EL

HOMBRE TIENE QUE DECIR.

PERO EN ESTA OCASIÓN NO ES TU

PADRE O MADRE O CÓNYUGE

POR CUYOS JUICIOS SUELES PASAR,

EL COMPAÑERO QUE TIENE EL

VEREDICTO QUE MÁS CUENTA EN

TU VIDA ES EL QUE SE MIRA EN EL

VIDRIO.

ALGUNAS GENTES PUEDEN PENSAR

QUE ERES ADMIRABLE Y

DECIRTE QUE ERES UN SER

MARAVILLOSO, PERO EL HOMBRE

DE VIDRIO DICE QUE SOLO ERES UN

FANFARRÓN, SI NO PUEDES VERLO

DIRECTO A LOS OJOS.

ÉL ES LA PERSONA A QUIEN HAY

QUE AGRADAR, NO IMPORTAN

TODOS LOS DEMÁS, ÉL ESTARÁ

CONTIGO CLARAMENTE HASTA EL

FINAL Y TÚ HABRÁS APROBADO

LOS EXÁMENES MÁS DIFÍCILES Y

PELIGROSOS SI EL HOMBRE DE

VIDRIO ES TU AMIGO.

TÚ PODRÁS ENGAÑAR A TODO EL

MUNDO DURANTE AÑOS Y RECIBIR

PALMADAS EN EL HOMBRO

MIENTRAS PASAS PERO TU PREMIO

FINAL SERÁN LÁGRIMAS Y UN

CORAZÓN DOLIDO SI TU LE HAS

HECHO TRAMPA AL HOMBRE DE

VIDRIO.

12

*Después de leer esta reflexión escribe en tu cuaderno de manera detallada el mensaje que te deja.

*¿Qué es para ti el hombre?

*Define qué es un valor.

*Describe de manera detallada la importancia de los valores.

Miércoles 29 de Septiembre de 2004

Reflexión obtenida del libro: D.H.I

SENSIBILIZANDO

EJERCICIO

Quiero contribuir a cuidar el medio ambiente

Escribe una lista de todo lo que estás dispuesto hacer para contribuir a salvar el medio.

1.-_______________________________________________________________________________________________

2.-_______________________________________________________________________________________________

3.-_______________________________________________________________________________________________

4.-_______________________________________________________________________________________________

5.-_______________________________________________________________________________________________

tú tienes el poder, cómo lo harías.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ejercicio obtenido del Libro de DHI.

EJERCICIO

El ser humano tiene un juez crítico dentro que te impulsa a contaminar tu entorno, este no te permite cambiar si no te propones. Si estás dispuesto a practicar algunos valores ecológicos, escribe una carta a este juez crítico que llevas dentro para desprenderlo de ti._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ahora da la bienvenida a tu nuevo yo humano, en donde describas las ideas que consideres que utilizarás de hoy en adelante para proteger el planeta.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“CACERÍA DE FIRMAS”

Instrucciones: Contesta correctamente y en el menor tiempo posible las siguientes preguntas.

1.-En menos de lo que canta un gallo escribe 5 acciones que estás dispuesto a realizar para proteger el ambiente.

2.-Más rápido de lo que canta un gallo, consigue el nombre de uno de las talleristas.

3.-La CONADE está en busca de un nuevo atleta, en lo que te llaman, córrele y consigue la firma de alguien que tenga los ojos de color café. ¡Adelante!

4.-Más rápido que una bala anota ¿qué es la carta a la Tierra?

5.-Es el día del árbol.

¿Ya terminaste?, bueno felicidades, da un grito y di, yá terminamos!(Puede ser individual o en equipo)

¿QUÉ SON LOS VALORES?

Lee atentamente la siguiente historia:

El general francés José Hugo, padre del famoso escritor Víctor Hugo después de una dura batalla contra los españoles cabalgaba en el campo

cubierto de cadáveres, acompañado de sus fiel ayudante.

De pronto, oyó un quejido y se detuvo.

Era un soldado enemigo herido, el cual suplicaba:

-¡Tengo sed! ¡Agua!

El general ordenó a su ayudante que le diera algunos tragos de ron. Mientras el ayudante se los daba, el hombre herido se incorporó y, con rapidez

de relámpago, disparó su revólver contra el general.

El proyectil alcanzó el gorro del general, el gorro cayó al suelo y el caballo se encabritó. Pero el general, sin perder la calma, ordenó.

-Dale igualmente de beber.

1.-¿Qué opinas de esta historia?

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2.-¿Cómo reaccionarías en el caso del general?

____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

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Técnica de galerías

Se colocarán láminas en el entorno de donde se esté llevando el taller con estas preguntas donde todos contestarán. Después de terminar explicarán cada punto y el tallerista reforzará.

1.-¿Qué es un valor?

2.-Escribe un valor que tu practiques.

3.-¿Qué valores admiras en las demás personas?

4.-¿Qué es un antivalor?

5.-¿Qué es un valor ecológico?

6.-¿Cómo demuestras tus valores a la hora de proteger el medio?

7.-¿Te sabes la ley de las 5 erres? Anótalas.

8.-Escribe qué es la Carta a la Tierra.

9.- Explica qué el la SEMARNAP.

10.-Explica qué es el desarrollo sustentable.

CECyTE 05 GUACAMAYAS

REGLAS DEL JUEGO “CUIDEMOS NUESTROS MARES”

Se juega con un solo dado y en equipo con un máximo de 3 integrantes. La casilla de inicio es el barco que se

encuentra sobre el mar, a la izquierda de la elipse. Por turno cada equipo lanzará un dado y avanzará hacia el lado

derecho tantas casillas como lo marque los puntos del dado, el moderador del juego tomará la tarjeta correspondiente

al dibujo de la casilla que corresponde, el moderador leerá la pregunta al equipo y marcará 1 minuto para el equipo

responda, si aciertan permanecerán en esa casilla, en caso contrario retrocederán a su posición inicial. Gana el juego

de “Cuidemos nuestros mares” el equipo que haya cumplido las reglas satisfactoriamente bajo la supervisión del

moderador, el cual verificará que el equipo ganador haya llegado a la casilla de inicio.

CASOS ESPECIALES

Si la ficha de un equipo cae en alguna casilla que esté ocupada por los contrarios, permanecerán así hasta que

les toque tirar el dado.

Si la ficha de un equipo cae, por ejemplo, en la casilla de los delfines y al tirar el dado obtienen tres puntos,

permanecerán en la casilla de las tres gaviotas y responderán la pregunta que les corresponde. Es decir, al llegar a

la casilla de inició, retrocederán tantos puntos hasta completar lo que marca el dado.

Los casos no previstos en las presentes reglas serán resueltos por el moderador, el cual tendrá plena libertad y

facultad para resolverlos satisfactoriamente.

EJEMPLOS

¿En qué fecha se festeja el Día Mundial del Agua?

Se festeja el 22 de marzo.

¿En qué día se festeja Día Internacional de

las Aves? El Día

Internacional de las Aves es el 9

de mayo.

PREGUNTAS PARA EL JUEGO DE BOLA DE BOLICHE

Respetar, rechazar, reducir, reutilizar, reciclar

R=Es (la ley de las cinco erres).

Es la ciencia que estudia las relaciones

entre los seres vivos y su ambiente,

atendiéndolos factores físicos y

químicos del medio. R=(Ecología)

Es el día del árbol

(10 de Julio)

Explica de manera detallada la frase que dice: “Una casa limpia no es la que se barre todos los días sino la que se mantiene limpia”.

(Explicación del alumno)

Es la Secretaría Encargada del Medio Ambiente, Recursos Naturales y Pesca.

(SEMARNAP)

Es el significado de la palabra reciclar:

R= Aprovechamiento de los materiales considerados derechos o

basura mediante un proceso que las transforma de útiles.

Es el Día Mundial del Medio Ambiente.

(5 de Junio)

¿Qué harías si observas a una persona arrojar basura en la calle?

Recuerda que tienes que ser muy sincero.

Explica a todos tus compañeros qué harías si ves a tu hermano lavarse los dientes en el lavabo y mientras está cepillándose el agua de la llave sigue saliendo.

¿Sientes coraje?

Es una declaración de principios fundamentales para la construcción de una sociedad global en el Siglo XXI, que se ajusta sostenible y pacífica.

Respuesta: La Carta a la Tierra

¿Te sientes muy listo? Vamos a probar tu conocimiento. ¿Qué significan las siglas PNUMA?

Respuesta: Las siglas significan Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente.

Seguimos revisando esos conocimientos, ¿qué significan las siglas CECADESU?

Respuesta: Las siglas CECADESU significan Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable.

MEMORAMAS

¿Cuál es el significado de las siglas SEMARNAP?

Respuesta: Las siglas significan Secretaría de Medio Ambiente Recursos Naturales y Pesca.

¿Qué material es empleado para elaborar libros y cuadernos que al reciclarse por toneladas evita la tal de decenas de árboles?

Respuesta: El papel

Adivina y menciona a los presentes qué tipo de aparato permite observar a los microorganismos reductores que reciclan los materiales en el ecosistema.

Respuesta: El microscopio

¿En qué fecha se festeja el Día de la Diversidad Biológica?

Respuesta: El Día de la Diversidad Biológica es el 22 de mayo.

DINÁMICA

¡CUIDA TU MUNDO!

Objetivo: Animación, concentración y retroalimentación.

Materiales: Bola de boliche elaborada de material reciclado.

Instrucciones: El número de participantes es ilimitado y el coordinador explica que se va a lanzar la pelota, diciendo uno de los

siguientes elementos; AIRE, TIERRA O MAR; la persona que reciba la pelota debe decir el nombre de algún animal que pertenezca al

elemento indicado, dentro de 5 segundos. En el momento en que cualquiera de los participantes al tirar la pelota dice “MUNDO”,

todos deben cambiar de sitio.

Pierde el que se pasa del tiempo o se confunde con el elemento que se le pregunta.

Quien pierda, se le hará una pregunta del tema tratado.

CREATIVIDAD- ECOLÓGICA

¡TÚ TIENES EL PODER!

Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo e impulsar un ambiente analítico y reflexivo.

Material: Periódico.

Instrucciones: Imagina por un instante que el mundo está a punto de terminarse y en tus manos está el salvarlo, pero para salvarlo

necesitas elaborar un máquina que no contamine ¿Cómo la construirías? ¿Qué harías? Reúnete en equipo y elabora el instrumento,

recuerda solo tienes 5 minutos.

MATERIAL DIDÁCTICO

El material didáctico es uno de los medios más importantes que el educando necesita para ser educado, ya que esta propicia en interés

del niño.

Por lo anterior se contempla rodear el taller con dibujos y objetos elaborados con material reciclado que motive e impulsen al niño a

cuidar su medio.

Materiales: Dibujos, tijeras, copias, colores, crayolas, dulces.

Al finalizar el taller se les entregará un dibujo donde el niño tendrá que identificar y iluminar lo que es correcto hacer para salvar el

mundo y por último se le entregará un reflexión.

REFLEXIÓN

ORGANIZACIÓN DE CAMPAÑAS

Ejemplo de organización de una campaña

EL ÁRBOL DE LA VIDA

El árbol representa la vida, en él están implícitas las vitaminas que necesita el ser humano para vivir de

manera feliz, entre ellas está la fortaleza, el amor, la ternura, la amistad, la perseverancia, el compromiso, la

solidaridad, el gozo, la fuerza, el poder, la armonía, la empatía, la tolerancia, la lealtad y el respeto envuelto en dos

palabras sagradas: Familia y Dios.

Sus ramas son todas las opciones que te ofrece la vida para poder triunfar, las hojas son las manos amigas

que te brindan cobijo en tiempos de angustia y te impulsan para llegar al destino propuesto.

Las flores son la familia que te ilumina y te brinda la energía para ser una persona auténtica y sencilla.

Autor: EGJ.

10 DE JULIO DÍA DEL ÁRBOL

Campaña: Pásale a lo barrido.

Objetivo: Buscar las estrategias adecuadas para fomentar una cultura ecológica en el plantel por medio del trabajo colegiado.

Elementos que se utilizarán

*El trabajo se llevará a cabo de manera colegiada.

*Elaboración de un tablero giratorio con la finalidad de ser colocado en la entrada principal de la escuela, contendrá información que fomente la educación ambiental y ecológica. (Por grupo).

*Elaboración de un banderín para premiar a los grupos que mantengan sus áreas limpias. (Por grupo)

*Adopción de un árbol, construcción de un espacio o nicho ecológico (Del aula a la naturaleza). (En equipos).

Ejemplo de botes de basura.

*Situar 5 cajas una de otra con los colores adecuados para colocar la basura. (Por grupo).

1.-De manera individual observen todos los espacios de la escuela y anoten que tipo de basura encontraron, el registro se elaborará así:

Ejemplo:

Lugar Día Hora Tipo de basura

Frente a la cooperativa Lunes10:30

*3 botellas de plástico de refresco.

*2 bolsas de sabritas

*10 hojas de cuaderno.

2.-En base a la observación elabora 10 propuestas fundamentadas para solucionar el problema. Escribe cada una en el

cuaderno y en una hoja suelta elabora lo mismo para entregarlo a tu servidora.

3.-Comentar con el grupo resultados.

COLORES A UTILIZAR

Desecho sanitario (color rojo) Plástico (azul)Papel y cartón (amarillo)

BIBLIOGRAFÍA

VALERO García, José María. La escuela que yo quiero Editorial Progreso México. 242 pp. (1998)

Otros (negro).Metal (gris) Metal (blanco)

COLL Salvador, César. Aprendizaje y construcción del conocimiento Piados Educador 206 pp. (2003)