MANUAL DE CONVIVENCIA 2018-2019 · 2019. 9. 5. · COLEGIO EKKLESÍA MANUAL DE CONVIVENCIA...

COLEGIO EKKLESÍA MANUAL DE CONVIVENCIA 2018-2019 1

COLEGIO EKKLESIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTIANA

MANUAL DE CONVIVENCIA

2018-2019


PROPÓSITO DE ESTE MANUAL Este manual es un documento construido por la comunidad educativa para regular las relaciones, la comunicación y la solución de conflictos que se puedan presentar en el diario vivir de una institución educativa. La filosofía del Colegio Ekklesía está basada en la palabra de Dios. Como Institución Educativa Cristiana creemos que la educación es un proceso por el cual el hombre llega al conocimiento de la interpretación de Dios, como él mismo lo ha demostrado por medio de su creación. Esta educación se ve también en términos de comprensión, incluyendo al individuo y a la sociedad en su totalidad, es decir; una educación que involucra al hombre en su ser integral: Física, Mental, Espiritual, Social y Cultural, por medio de un currículo bibliocéntrico. El colegio es miembro de OBED (asociación de colegios cristianos de Colombia y ACSI Association (Asociation Christians Schools Internatioanal) Enmarcado dentro de los lineamientos de la legislación legal colombiana y la Ley 115 de 1994, Código del Menor y los Derechos de la Infancia y Adolescencia, Decreto 1290 del 2009 y 1620 del 2013, Decreto 1965 del 2013. Presentamos a la comunidad educativa este manual para el año lectivo 2018 – 2019 Caracterización: Naturaleza: privado y confesional Carácter: mixto Jornada: diurna Calendario: B


SÍMBOLOS INSTITUCIONALES: ESCUDO:

RESEÑA: El símbolo del colegio EKKLESIA fue diseñado por nuestro Pastor fundador Dr.Julio César Ruibal. SIGNIFICADO: En el centro del escudo y sobresaliendo se encuentra el atleta que significa: correr con esfuerzo la carrera para alcanzar la meta que es el llamado que tenemos en Cristo. Cada parte del escudo representa: LA BIBLIA: Es el manual de vida de todos los creyentes. LA ANTORCHA: Es la luz que debemos ser cada uno de nosotros para la humanidad, llevando una vida consagrada a Dios. EL CÍRCULO: representa el mundo que necesita ser transformado por medio del evangelio. somos llamados a ser sal y luz en las naciones.


BANDERA

RESEÑA: La Bandera surgió debido a la necesidad de un símbolo que nos identifica como institución la cual reflejará nuestra visión Cristocéntrica. Para su creación, el Consejo Estudiantil convocó a los estudiantes del Colegio a un concurso de diseño de la Bandera teniendo en cuenta la filosofía y los colores representativos de la institución: Blanco y vinotinto. Posteriormente se seleccionaron los diseños más representativos y en consenso con las directivas de la institución, el Consejo Estudiantil y el Consejo académico se escogió el diseño presentado por la estudiante Laura Cristina Vásquez Ramos del grado 8° en el año lectivo 2.006-2.007. SIGNIFICADO:

● El color vinotinto: significa la sangre que Jesus derramo en la cruz para darnos la salvación.

● El color blanco: refleja la santidad y pureza de Dios.

● La antorcha: es la luz que debemos ser cada uno de nosotros para la

humanidad, llevando una vida consagrada a Dios. en la antorcha encontramos el aceite, que simboliza el Espíritu Santo que aviva el fuego en nuestro corazón.

● la franja amarilla: representa las riquezas que se encuentran en Dios.


HIMNO Tomado de la Biblia, Apocalipsis 12:11-12 Por el Pastor Fundador Dr. Julio César de Ruibal.

//Y lo han vencido por la sangre del cordero//

//Por el mensaje que proclamaron// Y no amaron sus vidas

hasta la muerte. Alégrense oh cielos alégrense Y ustedes que viven en ellos.

//Y lo han vencido por la sangre del cordero//

MISIÓN Formar personas que aman y viven para agradar a Dios, que tengan principios y valores bíblicos y excelencia académica, para que por medio de mentes renovadas y vidas transformadas influencien su entorno y contribuyan así en la expansión en el reino de Dios

VISIÓN El colegio Ekklesía es una institución educativa con filosofía cristiana integral comprometida en formar alumnos en los principios y valores cristianos, guiándose a amar a Dios y a su prójimo, ejerciendo así una influencia positiva desde su rol en la sociedad VALORES Amor Fe /confianza en Dios Fidelidad/compromiso Integridad/honestidad Respeto Responsabilidad Servicio DECLARACIÓN DE FE Las palabras de la Biblia son nuestra cordura Mat. 4:4, 7, 10 La historia de la Biblia es lo que aconteció Mat. 19:4, 5 La autoridad de la Biblia juzga nuestras ideas Marcos 7:8


El tema de la Biblia es Jesús Mismo Juan 5:39 El valor de la verdad de la Biblia permanece firme para siempre Juan.10:35 1. Creemos en la inspiración plena de la Biblia, que es infalible, libre de error en su forma original y con autoridad única. – 1 Cor. 2:13; 2 Tim 3:16 2. Creemos en un solo Dios quien se ha revelado en tres personas: Padre, Hijo y Espíritu Santo; distinguibles pero indivisibles. Mat. 28:19; 2 Cor. 13:14 3. Creemos que Dios es el Creador del universo y de todos sus sistemas como está en Génesis. Gen. 1, Neh. 9:6; Isa 42:5; Juan 1:3; Col 1:16, 17 4. Creemos en la creación, prueba y caída del hombre como está escrito en Génesis; su depravación e incapacidad de lograr la justicia divina. Rom. 5:12, 18 5. Creemos que el pecado nos impide cumplir los estándares de Dios en acción, pensamiento y carácter. Todos los individuos nacen con una naturaleza al pecado que afecta su motivación, emoción, voluntad, y acciones. Los resultados del pecado incluyen la separación de Dios y la muerte. Rom. 3:10, 23; 6:23; 14:23; Stgo. 4:17; 1 Juan 5:17 6. Creemos en el Señor Jesucristo como el único Salvador del hombre, y quien fue concebido por el Espíritu Santo, nacido de la Virgen María; totalmente Dios y totalmente hombre. Isa. 7:14; 9:6; Mat. 1:21; Luc. 1:26-35; Juan 1:18 7. Creemos que Cristo murió por nuestros pecados, fue sepultado y resucitó al tercer día, y personalmente apareció a Sus discípulos. Hechos 1:20, Rom 4:25; 1 Cor. 15:1-8 8. Creemos en la salvación de los pecadores por la gracia, por medio del arrepentimiento y fe en la obra perfecta y suficiente de Jesucristo cuando derramó Su sangre en el cruz de Calvario, por lo cual obtenemos la remisión de los pecados. Rom. 5:11; Ef. 2:8, 9; Heb. 9:12, 22 9. Creemos en la ascensión corporal de Jesús al cielo, Su exaltación y que vendrá personal y literalmente en Su cuerpo una segunda vez por Su iglesia. Mat. 24; Mar. 16:19; Juan 14:2,3; Hechos 1:9-11; Fil. 2:5-11; 1 Tes. 4:13-18; Heb. 9:28 10. Creemos en la obra del Espíritu Santo para el crecimiento espiritual del creyente como una expresión de la fe cristiana. 2 Cor. 6:14: 7:1; Gal. 5:16-26; Ef. 5:18 11. Creemos en la necesidad de ser bautizado en agua por inmersión en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo después de haber dado testimonio por los frutos de arrepentimiento y así cumplir con el mandato de Jesucristo. Mateo 28:19; hechos 2:38-39; 1:1-6 12. Creemos que el Espíritu Santo mora en la persona cuando es salvo y creemos en el bautismo del Espíritu Santo como una experiencia distinta a la de la salvación, evidenciado por el poder de testificar, vencer el pecado, vivir una vida separada para


Dios tanto como el hablar en lenguas y practicar otros dones del Espíritu Santo. Juan 20:22; Hechos 2:1-4; 8:17-17; 19:6; I cor 12:14; Romanos 12:6-8; Efesios 4:8-12 13. Creemos en la vida eterna para los creyentes (Juan 3:16; 5:24) y el castigo eterno para los incrédulos. Mar.9:43-48; 2 Tes. 1:9; Apoc. 20:10-15 14. Creemos en la unidad de la iglesia como el Cuerpo de Cristo, que consiste en todos aquellos que han puesto su confianza en el sacrificio de Jesucristo y le están siguiendo. Ef. 4:3-7; Juan 17:20-22

1. INTRODUCCIÓN: MANUAL DE CONVIVENCIA DEL COLEGIO EKKLESIA

De acuerdo con lo dispuesto en la Constitución Política de Colombia, ley General de la Educación 115 de 1994 Art. 87, 132, los derechos del niño, Decreto 1290 de 2009, Ley de infancia y adolescencia 1620 de 2013, Decreto 1965 de 2013 el Colegio EKKLESIA tiene como parte integrante del Proyecto Educativo Institucional su Manual de Convivencia. El Colegio EKKLESIA busca preparar jóvenes no solo académicas sino integralmente en valores cristianos, hábitos de trabajo, respeto y práctica de las buenas costumbres. Este es un conjunto de normas, principios y acuerdos que se convierte en un marco de referencia para la comunidad educativa, con el fin de optimizar las relaciones al interior de la institución y el clima escolar, facilitando el logro de objetivos, metas y misión institucional. Propendiendo a una formación integral y la preparación para la vida a través de la formación del carácter y la puesta en práctica de los principios y valores establecidos por Dios en su Palabra teniendo en cuenta el respeto y el cumplimiento de los deberes y derechos con el fin de fortalecer las relaciones interpersonales.

2. OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA - Presentar principios de vida que preparen al estudiante para la toma de decisiones en los diferentes aspectos de la vida estudiantil y ciudadana y el cumplimiento de los propósitos de Dios para cada uno - Armonizar las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa. - Brindar orientaciones claras y procedimientos estandarizados para la operación diaria del colegio. - Permitir que cada miembro de la comunidad educativa identifique su rol y responsabilidades dentro de la dinámica del colegio. - Expresar los principios, las normas y los procedimientos, sobre los cuales se aplica la ruta de atención integral a los estudiantes y la forma como se resuelven las situaciones de conflicto entre los miembros de la comunidad educativa.


- Prevenir cualquier tipo de discriminación y menoscabo de la dignidad humana partir del valor que se le dé a la persona en la perspectiva de nuestra filosofía institucional (misión, visión valores). SISTEMA DE DIVULGACIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

El Colegio Ekklesía ha dispuesto varios medios para Divulgación del Manual de Convivencia a la comunidad educativa los cuales son: 1. Página Web. 2. Plataforma Institucional.

FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL PLANTEL El año escolar del Colegio Ekklesía corresponde al calendario B iniciando en la primera semana de septiembre y terminando en la última semana de junio La jornada escolar es de lunes a viernes de 7:00 am a 2:00 pm y se regula por el siguiente horario: ● Preescolar 7:30 am. Los estudiantes deben estar en la puerta a las 7:25 am.

● Primaria y Secundaria 7:00 a.m. los estudiantes deben estar en la puerta las

6:55 a.m.

● Se considera que un estudiante ha llegado tarde a clase cuando ingresa al salón después de las 7:05. Lo cual se registrado por el docente como llegada tarde a la primera hora de clase de ese día.

● La jornada Escolar desde preescolar hasta grado 11° los días jueves es hasta

las 1:00 pm para trabajo pedagógico. ● Horario de salida para, Primaria y Secundaria es a las 2:00 pm. para

Preescolar a la 1:00 pm. Para los grados 9°, 10° y 11° los días miércoles hay una extensión de la jornada hasta las 4:30 pm para el programa Camino al ICFES. (los estudiantes tendrán un receso de 2:00 pm a 2:30 pm para almuerzo el cual deben traer desde su casa o adquirir en la tienda del colegio. El colegio provee un espacio de microondas para calentar almuerzos y por cuestiones logísticas no se permite el uso de domicilios durante este horario. Recesos: Los estudiantes de Preescolar tienen un receso de 60 minutos a las 9:00 am para descanso y lonchera. Adicional un receso de 50 minutos a las 11:20 para descanso y segunda lonchera que traen de la casa. ( NO VENTA EN LA TIENDA)


Los estudiantes de primaria tienen un receso de 50 minutos a las 9:00 am para descanso y lonchera. Adicional un receso de 10 minutos a las 11:20 para descanso y una fruta que traen de la casa únicamente. ( NO VENTA EN LA TIENDA) Los estudiantes de secundaria tienen un receso de 40 minutos a las 9:50 para descanso y lonchera. Adicional un receso de 10 minutos a las 12:10 para descanso y una fruta que traen de la casa únicamente. ( NO VENTA EN LA TIENDA) Los padres de familia son bienvenidos al colegio, agradecemos sigan las recomendaciones de horarios de atención y sistema de comunicación con docentes:

● Atención en administración: De 7:30 am -1:30 pm ● Fuera de la jornada los padres de familia se pueden comunicar con el área

administrativa a través del correo [email protected] y el teléfono 5548200

● Atención en área académica: ● En casos que no sean de emergencia el acudiente solicita una con el

profesor, coordinación o rectoría cita por medio de la School Diary, la plataforma educativa, correo o teléfono institucional.

mailto:[email protected]


El organigrama del colegio, representa los niveles de autoridad del colegio, regula las relaciones e indica el conducto o regular para la solución de conflictos. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL Y ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR.

ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR: RECTOR: Es la máxima autoridad académica, disciplinaria y administrativa de la institución. Desarrolla los procesos gerenciales de planeamiento, organización, coordinación, control y evaluación permanente de la institución. Está encargado de la proyección y evaluación del desarrollo general de la institución, bajo los lineamientos y directrices impartidas por el Ministerio de Educación Nacional y la Junta Directiva de la Institución. CONSEJO DIRECTIVO: Es el organismo de participación de la Comunidad. Es el encargado de tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, excepto las que sean competencia de otra autoridad, tales como las reservadas a la Junta Directiva, en el caso de los establecimientos privados. Está conformado por: • El Rector quien lo preside. • Un representante de la Junta Directiva del Colegio. • Una coordinadora administrativa y dos coordinadores de sección. • Dos representantes de Padres de Familia • Dos representantes de los docentes. • Un representante de los estudiantes elegido por el Consejo Estudiantil, y de ser posible un egresado. CONSEJO ACADÉMICO: Está conformado por el Rector, quien lo preside, las coordinadoras académicos de sección y jefes de área. Tiene como responsabilidad principal asumir el liderazgo en la investigación y diseño del currículo que responda a los principios y fundamentos del PEI

COMITÉ DE GESTIÓN: COORDINADORA ADMINISTRATIVA: Tiene como responsabilidad la coordinación administrativa de los recursos financieros, patrimoniales y laborales, según el PEI y a los estatutos de la entidad propietaria del Establecimiento Educativo.


COORDINADORAS DE SECCIÓN: Son las encargadas de la ejecución y supervisión de las políticas académicas y de la convivencia en cada sección. Cuenta con el apoyo de profesionales para el mejor desarrollo de sus actividades. ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN: ● CONSEJO DE PADRES:

El Consejo de Padres de Familia es un órgano de participación de las familias destinado a asegurar su continua participación en el mejoramiento educativo y búsqueda de la calidad y excelencia.

Su conformación, funciones y demás están reglamentadas por el Decreto 1286 de 2005.

● CONSEJO DE ESTUDIANTES:

Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. Está conformado por u. vocero de cada grado de 3° a 11. El vocero del grado 3° representará ante el consejo de estudiantes a los grados de preescolar, primero y segundo de básica primaria

● PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES:

Es un alumno de undécimo grado, elegido democráticamente por los estudiantes del colegio, encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el Manual de Convivencia

● COMITÉ DE CONVIVENCIA:

Está conformado por el Rector o su delegado, las Coordinadoras de Sección, el Capellán, el psicólogo si hubiere, un docente que lidere procesos o estrategias de Convivencia Escolar, el docente director del grupo del estudiante implicado, el presidente del Consejo de Padres de Familia, el Personero estudiantil.

APOYO AL PROCESO FORMATIVO ● CAPELLÁN:

Es el encargado de la guía espiritual y consejería en el contexto de los principios bíblicos de la institución para orientar el crecimiento integral de los estudiantes.


● ORIENTADOR ESCOLAR Es quien apoya el proceso de formación complementando el proceso educativo para

lograr una educación integral. Asesora, orienta a los miembros de la comunidad educativa para que puedan entender su entorno y desenvolverse en él.

GOBERNANZA ESCOLAR JUNTA DIRECTIVA: Es la máxima autoridad de la institución, en el sentido de trazar y difundir el horizonte Institucional y las directrices que generan cambios significativos en el colegio. Está conformada por representantes de la fundación Cuidado Integral Para la Familia Colombia, propietarios del Colegio. SISTEMA DE COMUNICACIÓN: ● Los canales de comunicación oficiales del colegio son: ● School Diary: Medio por el cual se mantiene comunicación padre y docente,

nota de tareas e información que no está publicada en otra parte. ● Plataforma:colegioekklesia.clickedu.eu. Sitio oficial para comunicar aspectos

generales del colegio. Se utiliza para adelantar algunos procesos administrativos para agilizar trámites, y es el enlace para el sitio donde se publica información académica y circulares para las familias.

● Correo institucional: [email protected] ● PBX:5548200 ● Carteleras institucionales. Donde se informa de actividades internas ● Circular mensual. La cual se envía de manera física y/o virtual con el detalle

de las actividades programadas en el mes. ● Grupos de WhatsApp: Los grupos de WhatsApp no son considerados medios

de comunicación oficiales del colegio. Únicamente tienen propósitos logísticos entre los padres de familia.

La citación de los padres al colegio se hará a través del docente por medio del School Diary, plataforma y/o correo electrónico. El padre debe confirmar su asistencia por este mismo medio o solicitar una nueva cita en caso de no poder asistir. La inasistencia reiterativa a citaciones se considerará una falta al manual de convivencia y se seguirá el debido proceso para citar a través de la autoridad competente. Instancias donde el padre de familia puede buscar atención según lo amerite el caso. Se recomienda agotar las instancias correspondientes antes de ir al siguiente nivel de autoridad.

● Docente del Área


● Director de Grupo ● Coordinador ● Rector ● Junta Directiva

ACTIVIDADES ESCOLARES ANUALES: El Colegio organiza un retiro de todos los estudiantes de 1 día dentro de la semana, el cual es de asistencia necesaria y los costos son asumidos por los padres de familia.

∗ Preescolar; 1 día dentro de las instalaciones del colegio ∗ Primaria: 1 dentro de la jornada escolar fuera del colegio ∗ Secundaria: 1 que ocupa más de la jornada escolar

La Escuela de Padres: El colegio al menos programará 2 actividades de formación para los padres de familia al año (1 en día sábado y otra entre semana por secciones.) Las salidas pedagógicas programadas corresponden a un complemento para las áreas de formación académica. Se programa 1 salida por semestre, la cual es informada en el cronograma anual. Los costos serán asumidos por los padres de familia, previamente avisados, los cuales se cancelan al menos 15 días antes de su ejecución de tal manera que se aseguren las reservas, se programe el transporte y se envíen las autorizaciones a la SED. Las actividades extracurriculares (fuera del horario) siempre serán notificadas a las familias y se debe contar con autorización expresa del acudiente para participar. Todas las salidas escolares deberán ser autorizadas por escrito por el padre de familia y/o acudiente en el formato enviado por el colegio y enviado con la anticipación requerida. Los estudiantes que no presenten la autorización, no podrán asistir a la salida y se quedan en el colegio desarrollando trabajo académico. Actividades generales El colegio programa las siguientes actividades en el calendario anual y se espera la participación comprometida de los padres y estudiantes cuando corresponde:

● Reunión de Apertura y Asamblea General: Se realiza durante la primera semana de estudio, para dar información general, conocer a los y es de asistencia obligatoria para la conformación del gobierno escolar.


● Noche de Talentos: Se programa para el mes de diciembre y está abierta a las familias, incluye un cobro por entradas.

● Jornadas de Embellecimiento: Una vez al año en el mes de febrero para integrar a las familias en torno al proyecto ambiental (PRAES).

● Día de la Familia: En el mes de marzo, organizada por la Asociación de padres y/o el consejo de padres

● Semana Cultural: En la penúltima semana de mayo, es una actividad interna para los estudiantes, con participación opcional de los padres de familia.

● Clausura: se realiza en el mes de junio para la entrega de último boletín y ceremonia de premiaciones.

● Entregas de boletines: se programan tres al año, cada una al finalizar cada periodo, entre semana.

● Graduación de bachilleres: al finalizar el año lectivo, en el mes de junio. Perfil del estudiante: El colegio a través de su programa académico y de formación propenderá por apoyar a los padres de familia en la formación de sus hijos que se caractericen al menos en:

● Honesto: Dicen la verdad y actúa correctamente. (integridad). ● Respetuoso: Trata con valor, consideración, cortesía y dignidad a cada

persona según el rol que desempeña en la comunidad. ● Amable: Que se comporta con agrado, educación y afecto hacia los demás. ● Responsable: Consciente de las consecuencias que tiene todo lo que hace

o deja de hacer, teniendo en cuenta el cumplimiento de sus deberes. ● Aseo y Buena presentación: Tiene hábitos adecuados de aseo, se

muestra limpio y ordenado. ● Servicial: Dispuesto a colaborar y ayudar a los demás. ● Obediente: Cumple con las disposiciones, normas y directrices

establecidas. ● Amor: Sensible a los demás, afecto y compromiso genuino hacia el

prójimo.


CAPÍTULO I CONDICIONES DE INGRESO Y PERMANENCIA EN EL COLEGIO EKKLESIA

1.1. INGRESO Y REINGRESO

PROCESO DE ADMISIÓN Agradecemos el cumplimiento en los horarios, documentos y seguir el Proceso que se indica a continuación. 1. Formulario Pre-Inscripción: Diligenciar el Formulario a través de la página web

del Colegio Ekklesia http://www.colegioekklesia.com/pre-inscripcion/ 2. Formulario de Admisión y requisitos 3. Entrega de Documentos: Entrega de Formularios y documentos (Requisitos de

Inscripción) Una vez descargado y diligenciado el Formulario de Admisión, debe entregarlo junto con los requisitos en la Secretaría del Colegio los días Lunes, Martes y Miércoles de 7:30 a.m. – 9:30 a.m. Este día de entrega de documentos, debe anexar además la consignación ya realizada por valor de $80.000 pesos por concepto de: Proceso de Inscripción Banco Caja Social Cta. de Ahorros No 24039633219 a nombre de Fundación Cuidado Integral para la Familia Colombia – CIFAMCO

4. Verificación de documentos: Después de recibir la Documentación (completa) el Colegio tomará tres días hábiles para verificación con las instancias respectivas.

5. Entrevistas: Secretaría se comunicará con la familia, para asignar fecha, y hora de la entrevista familiar de admisión (Asisten Papá, Mamá e Hijo/a). El día de la entrevista el estudiante aspirante presentará pruebas académicas, en el área de lenguaje y matemáticas, Para los Grados Jardín y Transición la prueba será acorde a la edad con observación de su comportamiento. * Entrevista con psicología y Capellania: Los padres deberán presentarse puntualmente a la entrevista programada por la institución. (No se acepta otro familiar).

6. Resultado de Admisión: Entrega de resultados a padres: Al finalizar el proceso después de 5 días hábiles el Colegio enviará al correo electrónico de los padres o acudientes la respuesta emitida por el Comité de admisiones. * Si el Resultado es de No Admisión, se hará la devolución de los documentos aportados, al siguiente dia de la respuesta en Portería del Colegio.

7. Orden de matrícula: Una vez cumplido el proceso de manera satisfactoria y completa se entregará la respectiva orden de matrícula. La cual se realizará en las fechas establecidas. Si el interesado no se presenta, el Colegio se reserva el derecho de disponer automáticamente del cupo.

OBSERVACIÓN: para avanzar en cada uno de los pasos de admisión se debe dar cumplimiento a los requisitos establecidos en la secuencia de admisión. La agilidad del proceso de admisión se limita al cumplimiento de los padres del (a) aspirante en la entrega de los documentos requeridos para cada etapa, por lo cual solo se da por culminada la gestión cuando se cumpla con el proceso completo.

http://www.colegioekklesia.com/pre-inscripcion/


El Proceso de Admisión y La adquisición del Formulario no garantiza la adjudicación del cupo. REQUISITOS DE ADMISIÓN Todo estudiante que aspire ingresar a algún grado de Preescolar, Primaria o Secundaria, debe cumplir con los siguientes requisitos para inscribirse: Preescolar y Primero: Cumplir con la edad requerida al momento de ingreso para el grado que aspira así: JARDÍN: 4 AÑOS TRANSICIÓN: 5 AÑOS PRIMERO: 6 AÑOS ● Diligenciar completamente el formulario de Pre-inscripción

http://www.colegioekklesia.com/pre-inscripcion/ ● Realizar la consignación de la inscripción por valor de $80.000 en la cuenta de

ahorros del Banco Caja Social No. 24039633219 a nombre de la Fundación Cuidado Integral para la Familia Colombia - CIFAMCO

● Descargar de la Página Web el formulario de Admision: http://www.colegioekklesia.com/proceso-de-admision/

● Anexar la documentación requerida: ● Registro civil de nacimiento (Todos los grados) ● Fotocopia de la tarjeta de identidad ampliada a 150% (A partir de los 7 años) ● Certificado académico original del último grado cursado (excepto Jardín), para

secundaria, presentar certificados desde el grado 5°. En caso de no haber terminado el año escolar a la fecha presentar el último informe valorativo (Boletín) del período cursado. Nota: si el aspirante ha cursado un grado escolar en otro País, debe presentar el (los) certificado (s) de estudio (s) apostillado (s) y traducido en idioma español (si es el caso).

● Paz y Salvo (expedido por el Colegio) ● Carta Pastoral de la iglesia a la que asisten, con fecha de expedición no

superior a 30 días. ● Fotocopia del documento de identidad de los padres. ● Constancia laboral de los padres no inferior a dos meses con: cargo, sueldo y

antigüedad y desprendibles de los 3 últimos pagos de nómina. ● Para personas independientes: certificación de ingresos expedida por contador

público con fotocopia de la tarjeta profesional del mismo, no superior a 30 días. Nota: los ingresos deben ser superiores a (1.5) SMMLV. Por cada hijo a matricular. Requisitos financieros para personal independiente: Declaración de renta y extractos bancarios.

● Certificado de afiliación a la EPS del estudiante y del Seguro Estudiantil. ● En caso que el estudiante no conviva con sus padres biológicos o alguno de

ellos, anexar la Resolución del Juzgado o el documento legal de custodia, que acredita a la persona que hará las veces de representante del menor en la Institución.


EL COLEGIO SE RESERVA EL DERECHO DE ADMISIÓN

● El ingreso de estudiantes nuevos se permitirá al grado que haya cursado y

aprobado con un Desempeño Alto: 4.0 - 4.7 en las asignaturas básicas. En

caso de no cumplir con este requisito, pasará a consideración del Comité

de Admisiones.

● En caso de que el estudiante nuevo presente un desempeño bajo o básico

en las actividades diagnósticas, deberá firmar un compromiso de nivelación

académica durante el año escolar (el costo de esto debe ser cubierto

directamente por el padre).

TRASLADOS

Los estudiantes que solicite traslado extemporáneo de otra institución deberán

entregar el boletín de calificaciones al último periodo finalizado en la anterior

institución.

En caso de que el estudiante nuevo presente un desempeño bajo o básico

reflejado en el boletín de calificaciones, deberá firmar un compromiso de

nivelación académica durante el año escolar (el costo de esto debe ser cubierto

directamente por el padre).

PARÁGRAFO: Para casos de admisión de traslado, se tendrá en cuenta el

proceso de evaluación diagnóstica establecido por el Consejo Académico

AFECTAN LA PERMANENCIA EN LA INSTITUCIÓN

● Los estudiantes que durante el primer periodo del año lectivo evidencien un

comportamiento no acorde a las normas establecidas en el Manual de

Convivencia, deberán firmar un compromiso de Disciplina. Si al finalizar el

año escolar no mejora su comportamiento, el colegio se reservará el

derecho de cupo para el próximo año lectivo.


CAPÍTULO II HACIA EL EDUCANDO

2.1 DERECHOS Los estudiantes del colegio Ekklesía gozan de los mismos derechos que le corresponden a cualquier niño, niña o adolescente por ser ciudadano colombiano, según lo establecidos por la Constitución Política de 1991. 1. A recibir y participar de una educación integral cristiana y de buena calidad

que forme y desarrolle todas sus capacidades y destrezas y los valores espirituales, físicos e intelectuales.

2. A ser respetado y tratado amablemente. 3. A ser amonestado y corregido cuando cometa una equivocación conforme a

los principios del colegio y lo establecido en el Manual de Convivencia. 4. A conocer de manera oportuna lo establecido en este Manual.. 5. Defender su punto de vista, en el uso del debido proceso, de manera

respetuosa, cuando se encuentren en algún proceso de formación disciplinario o cuando sean acusados de cometer alguna falta.

6. Conocer oportunamente las valoraciones parciales y definitivas en su proceso de aprendizaje y los resultados de las evaluaciones.

7. A participar en forma activa de su propia educación con interés y esfuerzo. 8. A conformar el Consejo de Estudiantes y participar en la elección del

Personero estudiantil. 9. A obtener la aplicación del debido proceso en todas las decisiones que les

afecten. 10. Ausentarse del colegio, por causas tales como: enfermedad del estudiante o la

estudiante, enfermedad grave o muerte de un familiar cercano. 11. A disfrutar de un ambiente apropiado para trabajar sana y armoniosamente. 12. Disfrutar del tiempo libre, la recreación o el deporte, en los espacios y horarios

asignados. 13. Izar bandera, recibir estímulos y figurar en el cuadro de honor, 1.1 DEBERES

Los deberes y las normas para los estudiantes son una oportunidad para tomar decisiones correctas; teniendo en cuenta que el ser humano es un ser integral ya que posee aspectos emocionales, intelectuales y espirituales y están fundamentadas en la Palabra de Dios, que es la verdad absoluta y confiable. Todos y cada uno de los estudiantes del Colegio Ekklesía deben:


1. DEMOSTRAR AMOR Y RESPETO A HACIA DIOS (DEBERES ESPIRITUALES).

Algunos deberes (hábitos y valores) para lograr lo anterior incluyen:

2. Practicar la Filosofía Institucional mostrando un estilo de vida acorde con los

principios bíblicos que se desarrollan desde el Proyecto de Educación

Cristiana.

3. Asistir a las actividades de carácter espiritual que programe la Institución

(devocionales, convivencias, conferencias, talleres, Retiros, entre otros.)

4. Manifestar una actitud correcta y de respeto con las actividades de carácter

espiritual.

5. Tomar parte activa en las diferentes actividades de carácter espiritual que se

programen

6. Velar y evitar acciones y comportamientos que afecten de forma negativa la

vida espiritual individual y grupal.

7. Conocer, interiorizar y llevar a la práctica la filosofía cristiana y los principios de

la institución. Siendo leal con el colegio y preservar siempre su buen nombre.

8. En cualquier lugar donde se encuentre conservar un buen comportamiento,

digno, respetuoso y culto de acuerdo a la filosofía del Colegio Ekklesía, a las

competencias ciudadanas, y a los valores y principios cristianos.

9. Participar en las reuniones y actividades cristianas de la iglesia a la que asiste

para potenciar su desarrollo espiritual y ético-moral.

2. DEMOSTRAR CUIDADO Y RESPETO HACIA SÍ MISMO.


3. Portar correctamente el uniforme y usarlo según las disposiciones del

horario de clase estipulado. 4. Mantener excelentes hábitos de higiene y de presentación personal. 5. Cada prenda del uniforme debe ser usada en el lugar correcto. 6. El cabello de los estudiantes no debe cubrir el rostro. 7. Las niñas deben llevar el cabello, sea largo o corto, de manera organizado

y peinado. 8. Mantener su organismo en condiciones óptimas de salud. Debe procurarse

una alimentación balanceada, dormir al menos ocho horas diarias y practicar ejercicio moderado, en forma constante.

9. Es necesario visitar al médico periódicamente y asistir al colegio en un buen estado de salud.

10. Abstenerse de utilizar tintes para el cabello tanto hombres como mujeres (mechones, cintas etc.). El rapado parcial por zonas para formar figuras, símbolos o iniciales.


11. Abstenerse de usar accesorios que no hagan parte del uniforme (piercing, tatuajes de ningún tipo, manillas, pulseras, anillos, collares, cadenas. Aretes en caso de los hombres. Las niñas que usan aretes deben ser de un tamaño moderado y color discreto de acuerdo al uniforme. Por la pérdida de este accesorio el colegio no se hace responsable.

12. Teniendo en cuenta que el cuerpo es un regalo maravilloso dado a cada ser humano y que es el templo en el que habita el Espíritu Santo, está prohibido consumir, portar, o distribuir sustancias que dañen el cuerpo, o motivar a su uso, tales como el cigarrillo, las bebidas alcohólicas, las drogas psicoactivas u otras sustancias nocivas.

1. DEMOSTRAR RESPETO HACIA LOS DEMÁS


2. Respetar y dar un trato amable a todas las personas de la comunidad educativa, siendo tolerante con los demás en sus diferencias, evitando las burlas, la humillación, el acoso y el maltrato de cualquier naturaleza.

3. Buscar la solución de los conflictos por medio del diálogo, usando los procedimientos de sensibilización, concientización y mediación.

4. No realizar actos que pongan en peligro su integridad personal o la de sus compañeros.

5. Asumir una actitud receptiva y responsable frente a la orientación de profesores y directivos

6. Las relaciones interpersonales deben adquirir el respeto necesario, para que la familiaridad no conduzca al irrespeto.

7. Acatar las observaciones y orientaciones en relación con su conducta, disciplina, rendimiento académico y seguridad.

8. Dirigirse hacia los adultos y autoridades de la institución de manera respetuosa y con aprecio.

9. Tratarse entre compañeros de manera respetuosa, por su nombre, no usando sobrenombres ni apodos.

10. Los niños y los jóvenes deben tener especial consideración hacia las niñas y las mujeres, así las relaciones entre todos serán un fiel testimonio de vida cristiana.

11. Respetar, valorar y reconocer la labor de los empleados del colegio. 12. Defender sus puntos de vista, en forma respetuosa. 13. Respetar a sus compañeros y ayudarlos en cuanto le sea posible. 14. Mostrar delicadeza en relación a los objetos personales de los compañeros, no

tomarlos sin autorización expresa.. 15. Aceptar de buen agrado y con sentido de colaboración, las disposiciones de los

compañeros que desempeñen funciones de monitor o cualquier otra actividad propia del Gobierno Escolar o proyectos pedagógicos.


3. CUIDADO DE LAS INSTALACIONES, EQUIPOS Y RECURSOS DEL COLEGIO. Algunos deberes (hábitos y valores) para lograr lo anterior incluyen:

1. Hacer uso respetuoso y responsable de recursos pedagógicos, electrónicos,

deportivos, la planta física y las redes de Internet que ofrece el Colegio. 2. Abstenerse de arrojar basuras fuera de los recipientes indicados para esto o en

la tapa de los mismos y usar con pulcritud los servicios higiénicos. Participar activamente en las campañas y proyectos de aseo.

3. Mostrar especial aprecio por las zonas verdes y demás elementos de la

naturaleza (árboles frutales, animales silvestres). 2. DEMOSTRAR RESPETO HACIA HACIA LAS LEYES COLOMBIANAS Y DE

LA INSTITUCIÓN, LOS VALORES Y SÍMBOLOS INSTITUCIONALES:


1. Abstenerse de usar el nombre del plantel para cualquier celebración social o cultural no autorizada por este.

2. Respetar los valores y símbolos patrios y del colegio, participando con entusiasmo en el canto, la oración y otras actividades programadas en los respectivos eventos.

3. Velar siempre por la buena imagen y prestigio del Colegio. 4. Respetar los símbolos patrios, especialmente durante las izadas de bandera y

otros eventos culturales. 5. Respetar la Constitución y acatar las Leyes Educativas Colombianas. 6. Respetar y practicar los valores que se encuentran en el Proyecto Educativo

Institucional del colegio y cumplir las normas del presente Manual de Convivencia.

7. Conocer y respetar la filosofía, el nombre y las insignias de la Institución.

3. DEMOSTRAR BUEN COMPORTAMIENTO Y DISCIPLINA. 1. NORMAS BÁSICAS DE LA CLASE: ● Llegar puntualmente a las clases. ● Entrar al aula en orden y silencio . ● Esperar al docente durante los cambios de clase , sentados y en orden. ● Seguir las instrucciones del docente. ● Participar activamente en la clase. ● No usar y/o portar en clase objetos distractores.


● Mantener una buena actitud, es decir una disposición de ánimo apropiada para aprender y trabajar con responsabilidad y honestidad.

● Traer todos los textos e implementos solicitados. ● No está permitido:

- Consumir comida. - Gritar, hablar en voz alta, hacer ruido o cualquier otra cosa que

interrumpa el normal funcionamiento de las clases. - Utilizar dispositivos electrónicos que no sean autorizados por el docente. - Permanecer en el aula en los tiempos de receso.

Algunos deberes (hábitos y valores) para lograr lo anterior incluyen: 2. Respetar las normas básicas de clase 3. Observar un comportamiento respetuoso, adecuado al recinto. 4. Los estudiantes de primaria no deben traer celular o equipos electrónicos.

En caso de que sea necesario traerlo, el padre de familia y/o acudiente debe solicitar permiso por escrito vía School Diary a Coordinación. El colegio no se hace responsable por su pérdida o daño.

5. En la secundaria no se permite el uso del celular durante la jornada , es permitido, únicamente cuando el profesor lo ha solicitado, con un fin pedagógico, en este caso el uso del celular debe estar bajo la supervisión del docente. Los días de exámenes finales o evaluaciones estos deben estar apagados y guardados en la maleta. Durante las clases, el celular debe permanecer apagado. El colegio no se hará responsable en caso de pérdida. De no cumplir con los anteriores requisitos, el teléfono celular será decomisado. De repetirse el incumplimiento a esta norma o si el teléfono suena, o de alguna manera interrumpe la actividad escolar el teléfono celular será decomisado y deberá ser recogido por el padre de familia o acudiente. El teléfono no se entregará al estudiante. Esta norma aplica para otros dispositivos electrónicos tales como reproductores de música, audífonos, cámaras, tablets, smartwatchs entre otros.

6. En caso de que el alumno necesite usar el teléfono de oficina ha de ser de urgencia, solamente pueden hacerlo con permiso de la Coordinación.

7. Permanecer en los lugares destinados para cada clase o actividad. Durante los tiempos fuera de clase, como descansos, actividades comunitarias, devocionales, izadas de bandera, entrada y salida del colegio, los estudiantes deberán mantener su actitud de orden y respeto

4. PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN TODAS LAS CLASES Y ACTIVIDADES. Algunos deberes (hábitos y valores) para lograr lo anterior incluyen: 1. Asistir a todas las clases, actividades pedagógicas , actividades deportivas,

ensayos, asambleas, izadas de bandera, jornadas de servicio social y otros y llegar puntualmente con los materiales necesarios para cada de ellas, aprovechar el tiempo y participar activamente.


2. Asistir al colegio todos los días del año escolar para aprovechar al máximo sus beneficios. Ausentarse únicamente por causas como enfermedad o calamidades familiares. En estos casos se debe presentar la excusa médica o la justificación de la inasistencia a Coordinación Académica al día siguiente de la ausencia. Es importante recordar que con el 25% de inasistencias, justificadas o no, se reprueba el curso. En caso de ausencia, el estudiante deberá buscar a cada profesor(a) de la clase a la cual no asistió, presentarle la excusa, y ponerse al día en el tema tratado durante su ausencia. Es responsabilidad del estudiante nivelarse con sus compañeros de curso en los contenidos de las clases a las que no asistió. El docente recibirá únicamente la excusa por parte de la coordinación y el estudiante tendrá máximo tres días para presentar sus debidos trabajos o exámenes.

5. COMPORTARSE APROPIADAMENTE EN TODOS LOS LUGARES. Algunos deberes (hábitos y valores) para lograr lo anterior incluyen:

● BIBLIOTECA: - Mantener una actitud apropiada, como corresponde a un lugar destinado a la

lectura y al estudio. - Hacer buen uso del material bibliográfico, los equipos, el mobiliario y demás

equipamiento de la biblioteca. - Devolver los libros prestados, según lo términos acordados en el momento del

préstamo. - No está permitido:

- Ingresar comida o bebida. - Gritar, hablar en voz alta o hacer ruido que altere la tranquilidad propia

de un ambiente propicio para la lectura. - Sacar obras de la biblioteca sin autorización.

● SALA DE INFORMÁTICA: - Entrar a la sala en orden y en silencio. - Seguir las instrucciones del docente. - Mantener una actitud apropiada, como corresponde a un lugar destinado al

estudio y a la investigación. - No está permitido:

- Entrar a la sala sin autorización ni supervisión del docente encargado. - Ingresar comida o bebida. - Gritar, hablar en voz alta o hacer ruido que altere la tranquilidad propia de

un ambiente académico. - Acceder a internet sin autorización - Acceder a contenidos inapropiados. - Manipular los cables conexiones u otros elementos del equipo distintos a os

permitidos normalmente.


● LABORATORIO: - Ingresar al laboratorio en orden y en silencio. - Llevar bien puesta la bata de laboratorio. - Llevar los implementos y/o materiales, completos solicitados por el docente. - Seguir las instrucciones del docente. - Mantener una actitud apropiada, como corresponde a un lugar destinado al

estudio y a la investigación. - Usar y manejar los implementos y materiales de la clase de manera adecuada

y responsable siguiendo las directrices del docente, cuidando la integridad física propia y la de los demás.

- No está permitido: - Entrar a la sala sin autorización ni supervisión del docente encargado. - Ingresar comida o bebida. - Gritar, hablar en voz alta o hacer ruido que altere la tranquilidad propia de

un ambiente académico. - Coger, tocar o manipular objetos, implementos, materiales o sustancias

químicas sin autorización del docente. ● TIENDA ESCOLAR: - La tienda tiene horas señaladas para atender a los estudiantes de los distintos

grados. Solo excepcionalmente se prestará el servicio en otros horarios. - Para comprar en la tienda los estudiantes deben hacer fila y dirigirse con

respeto a las personas que allí atienden. - Depositar los desperdicios, papeles, vasos y/o botellas de la gaseosa en las

canecas destinadas para tal fin. ● SERVICIO DE TRANSPORTE:

El Colegio Ekklesía no ofrece servicio de transporte por lo tanto son los padres, quienes deben hacer el contrato directamente con los encargados. Sin embargo este servicio es supervisado por la institución y se debe tener un comportamiento según lo establecido en el manual de convivencia teniendo en cuenta las siguientes normas: - Puntualidad al abordar y al desembarcar del vehículo de acuerdo a lo

estipulado en el contrato correspondiente ( entre acudiente y transportador) - Ocupar el lugar asignado en el vehículo. - Saludar al abordar y al abandonar el vehículo. - Permanecer sentado y con el cinturón de seguridad abrochado mientras el

vehículo está en movimiento. - Hablar en voz baja. No gritar ni hacer ruidos excesivos que perturben la

tranquilidad. - Respetar a las personas que van dentro del vehículo y a los transeúntes. - No sacar las manos o la cabeza por las ventanas del vehículo. - No consumir alimentos y bebidas dentro del vehículo.


1.2 ESTIMULOS

Los estímulos se crean para resaltar ante la comunidad estudiantil aquellos comportamientos dignos de su emulación. Se tendrán en cuenta para su concesión los valores del PEI, del aprovechamiento intelectual, el interés y producción artística y científica; el espíritu deportivo, el comportamiento y la colaboración general de los estudiantes en la institución. “Considerémonos unos a otros para estimularnos al amor y a las buenas obras” (Hebreos 10:24). El colegio establece los siguientes estímulos: 2.3.1 Durante el año escolar: A. Aprobación verbal y/o aplausos del profesor y compañeros por su buena

dedicación, logros y esfuerzo en su trabajo académico o formativo.

B. Ganar lo que se asigne en la cartelera al frente de su nombre por el buen

comportamiento, cumplimiento de responsabilidades y metas alcanzadas.

C. Mención especial para el estudiante o grupo que obtengan distinciones, títulos

en eventos culturales, deportivos, artísticos, etc.

− Premiación por la adecuada memorización de los versículos del mes.

2.3.2 Al finalizar cada período: ● Premio a la excelencia académica (Cuadro de Honor): Resaltar a los

estudiantes de cada curso que se hayan destacado por su excelente rendimiento académico y sobresaliente carácter cristiano con una nota superior y/o igual 4,75 para Secundaria y de 4,70 para Primaria. Teniendo derecho a izar el pabellón nacional. Se le entregará un certificado para llevar a casa con copia en la carpeta del estudiante y una insignia para lucirla; además, se publicarán los nombres de estos estudiantes en el Cuadro de Honor del Colegio.

● En la hoja de vida del estudiante se dejará constancia escrita de los estímulos a que se haya hecho merecedor.

● Premio al buen rendimiento académico: se le otorgará a los estudiantes que hayan ocupado los dos primeros lugares con un promedio de 4,60-4,69 para Primaria y de 4,60-4,74 para Secundaria

● Premio al esfuerzo y superación personal: Mención de Honor al estudiante que durante el periodo haya evidenciado esfuerzo y dedicación en sus deberes escolares superando obstáculos de tipo académico y evidenciando un buen comportamiento de acuerdo a los estándares institucionales.

● Mención de Honor por Servicio y Colaboración: al estudiante que durante el periodo se haya destacado por una actitud de servicio y colaboración


voluntaria hacia la institución durante las diversas actividades y evidenciando un buen comportamiento de acuerdo a los estándares institucionales.

2.3.3 Al final del año escolar: ● Premio al Mejor Investigador del Año, que se otorgará a él o los estudiantes

que a juicio del Departamento de Ciencias Naturales y Tecnología, acompañado del Comité Evaluador, hayan realizado el mejor proyecto de investigación.

2.3.4 En el acto de Clausura de Estudiantes: ● Por considerarse un acto protocolario Institucional en la Clausura, se solicita

seguir las normas establecidas para el porte del Uniforme de Diario (peinado, accesorios, color de uñas, maquillaje, entre otros). El incumplimiento de esta situación, acarreará su no participación en el acto de clausura.

● Medalla de Honor por Excelencia: al estudiante que haya alcanzado un Promedio Final (calificación definitiva del año) de 4,75 para Secundaria y de 4,70 para Primaria., incluyendo excelente carácter cristiano y disciplina en los tres períodos.

● Medalla de Honor por Buen Rendimiento Académico: Al estudiante que haya logrado un Promedio Final (calificación definitiva del año) de 4,60-4,69 para Primaria y de 4,60-4,74 para Secundaria y evidenciando un buen comportamiento de acuerdo a los estándares institucionales.

● Mención de Honor por Servicio y Colaboración: al estudiante que durante el año lectivo se haya destacado por una actitud de servicio y colaboración voluntaria hacia la institución durante las diversas actividades y evidenciando un buen comportamiento de acuerdo a los estándares institucionales.

● Mención de Honor por esfuerzo y superación personal: al estudiante que durante el año lectivo haya evidenciado esfuerzo y dedicación en sus deberes escolares superando obstáculos de tipo académico y evidenciando un buen comportamiento de acuerdo a los estándares institucionales.

● Trofeo: Para el estudiante por nivel de la institución que haya obtenido el más alto desempeño (Primaria, Secundaria) con un Promedio Final (calificación definitiva del año) de 4.8-5.0 evidenciando un buen comportamiento de acuerdo a los estándares institucionales y en Preescolar por sus desempeños alcanzados, evidenciando un buen comportamiento de acuerdo a los estándares institucionales.

GRADUACIÓN DE ONCE.

REQUISITOS DE PROMOCIÓN Y/O GRADUACIÓN DE BACHILLERES

Para obtener el Título de BACHILLER ACADÉMICO, el estudiante será promovido de acuerdo a los requerimientos del Decreto 1290 Artículo 18. Además de cumplir con lo estipulado por el MEN y la Secretaría de Educación Municipal para tal


efecto, como el Servicio Social Obligatorio (Ley 115 de 1994, decreto 1860 de 1994) entre otros. Cualquier caso particular será definido por la Comisión de Evaluación y Promoción quien atendiendo a las directrices consignadas en la Ley o en el sistema de evaluación del Colegio Ekklesía, definirá su graduación. Ser bachiller es el resultado final del proceso educativo y formativo durante los años de permanencia del estudiante en el Colegio Ekklesía. El bachiller de Ekklesía se destaca por poseer todo el conjunto de cualidades, habilidades, destrezas, competencias, conocimientos, actitudes, principios y valores obtenidos y desarrollados durante su permanencia escolar en la Institución. Por esta razón el Colegio solo proclamará en ceremonia de grado como bachilleres del Colegio Ekklesía a aquellos estudiantes que hayan aprobado todas las áreas del plan de estudios, hayan alcanzado satisfactoriamente el perfil del Colegio Ekklesía y proyecten los principios y valores institucionales como parte inherente a su proyecto personal de vida. PARÁGRAFO Los siguientes son los casos en que un bachiller no será proclamado públicamente en ceremonia de grado: ● Estudiante que durante el año escolar haya estado incurso en un proceso

disciplinario por Falta Gravísima. ● Estudiante que a la fecha de cierre del año escolar no haya completado un

mínimo del 95% de cumplimiento del calendario escolar. ● Estudiante que a la fecha de graduación no haya completado el 100% de las

horas de Servicio Social obligatorio. ● Estudiante que a la fecha de graduación tenga una o más asignaturas

pendientes de promoción. ● Estudiante que a la fecha de graduación no haya pagado los costos de

derecho de grado, y/o esté pendiente de paz y salvo por pago de alguno de los costos educativos.

Ceremonia de graduación de bachilleres: La ceremonia de graduación de bachilleres se realizará en la fecha y hora que el colegio Ekklesía determine. Previo cumplimiento de los requisitos y procedimientos institucionales para ceremonia de graduación.

La ceremonia de Graduación por considerarse un Acto Protocolario Institucional deberá realizarse en las Instalaciones del Colegio Ekklesía. Por testimonio Cristiano se solicita a los estudiantes asistentes y graduandos vestir un traje con un largo adecuado, sin escote pronunciado,


transparencias (entre otros); que afecten el decoro, la modestia y la decencia.

2.3.4.1 Reconocimiento a los estudiantes del Grado Once:

● Excelencia Académica: al estudiante que haya alcanzado un Promedio Final (calificación definitiva del año) de 4.7 a 5.0 evidenciando un buen comportamiento de acuerdo a los estándares institucionales.

● Mejor ICFES ● Permanencia: concedido a los graduandos que hayan realizado sus estudios

en el colegio desde el Grado Transición de manera ininterrumpida, ● Perfil Cristocéntrico: es el estudiante que se hace merecedor a este premio por

cualidades reflejadas en su carácter como la obediencia, servicio, amor a la Institución, sentido de pertenencia, responsabilidad, sujeción y honestidad, siendo sensible a las necesidades del prójimo y con un buen rendimiento académico. Este premio se otorgará siempre y cuando haya un estudiante que cumpla con el perfil.

● Valores Institucionales: se otorga a los estudiantes que se destaquen por demostrar acciones y actitudes relacionadas con los valores institucionales.

● Otros reconocimientos creados por las directivas. Los anteriores se concederán a los estudiantes designados por el Consejo Académico.


RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR El Colegio Ekklesía de acuerdo al decreto 1620 del 2013, ha implementado la Ruta de la atención Integral para la Convivencia con el objetivo que la institución pueda obtener resultados favorables en los siguientes aspectos de la convivencia Escolar: -Formación de sujetos que hacen uso responsable de sus derechos y procuran el cumplimiento de sus deberes en el contexto institucional. - Reconocimiento de la dignidad del ser humano desde la perspectiva de la filosofía institucional y el cumplimiento de la ley - Incorporación de valores personales y sociales que reflejan un carácter cristiano en sus actuaciones. - Mejoramiento del Clima Escolar, a partir de la adecuada solución de conflictos inherentes a las relaciones interpersonales de la comunidad educativa 2.3.4.2 Promoción: El colegio Ekklesía moviliza, impulsa, fomenta, orienta, promociona al colectivo de la institución a alcanzar metas de convivencia donde se desarrollan competencias ciudadanas, por medio de las actividades que realizan los Proyectos Pedagógicos Transversales, Capellanía, las asignatura de Ética y de Educación Religiosa, Devocionales, Acontecimientos Pedagógicos, Cátedra de Paz, entre otros. A. Promoverá los diálogos y acuerdos en situaciones de conflicto como primera

instancia. B. Se hará partícipe al colectivo de la institución en el fortalecimiento de la sana

convivencia. C. Se propiciarán ambientes de debates, charlas, foros entre otros, donde los y

las estudiantes puedan dar a conocer sus opiniones respecto a situaciones relacionadas con el entorno escolar.

D. El colegio Ekklesía realizará diferentes eventos enfocados a las necesidades de convivencia escolar que se presenten en los estudiantes.

E. La institución educativa promulgará en los tiempos devocionales prácticas de la sana convivencia enfocándose en valores y principios bíblicos.

F. Se realizarán monitoreo, seguimientos y evaluaciones de las acciones establecidas para determinar el impacto en la comunidad educativa

2.3.4.3 Prevención: El colegio Ekklesía preparará, anticipará o dispondrá de acciones que prevengan situaciones o factores de riesgo en la comunidad Educativa por medio de las actividades que realizan los Proyectos Pedagógicos Transversales, Capellanía, la asignatura de Ética y de Educación Religiosa, Devocionales, Acontecimientos Pedagógicos, Cátedra de Paz, entre otros. A. Los y las estudiantes, docentes, familias y directivas docentes propondrán

estrategias para la identificación de factores de riesgo en el clima escolar.


B. La institución facilitará espacios para las actividades relacionadas con la identificación de factores de riesgo y protección.

C. La institución educativa comunicará las medidas preventivas a los diferentes estamentos de la institución para alcanzar una mejor convivencia.

D. El colegio a través de diferentes actividades y acontecimientos pedagógicos realizará acciones para favorecer: la tolerancia, respeto, el acatamiento a las normas, entre otros.

2.3.4.4 Atención: A. El colegio Ekklesía asistirá oportunamente y pedagógicamente a las personas

que conforman la comunidad educativa en situaciones que afecten la convivencia escolar.

B. La institución facilitará escenarios y acciones pedagógicas, didácticas y normativas para mediar en situaciones que afecten la convivencia Escolar.

C. El colegio clasificará las situaciones de acuerdo a la ley 1620 del 2013 donde se plantean los tipos de falta. Tipo I, Tipo, II, Tipo III.

D. El colegio considerará Situaciones tipo I cuando haya conflictos inadecuados y situaciones esporádicas que afecten el clima escolar no generando daños corporales o a la salud física y mental de las personas ( decreto 1965 del 2013, artículo 40)

E. Las situaciones tipo I serán las riñas, altercados, enfrentamientos entre dos o más personas de la comunidad educativa.

F. Las situaciones tipo II serán consideradas las agresiones escolares, el acoso escolar, ciberacoso, aquellas que no presente o revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes particularidades: ● Se presente de manera sistemática (repetitiva). ● Que causen daños al cuerpo y la salud, sin generar incapacidad alguna a

las personas involucradas (Decreto 1965 del 2013 art 40) G. Las situaciones tipo III serán consideradas las agresiones escolares, delitos

contra la libertad, integridad y formación sexual referido en el título IV del libro II de la ley 599 del 2000. O cualquier otro delito establecido en la ley penal Colombiana Vigente. (Decreto 1965 del 2013 art 40.)

H. El colegio actuará de manera inmediata al presentarse situaciones que afecten la convivencia escolar.

I. Al presentarse una situación de conflicto, el colegio indagará por lo ocurrido con las personas implicadas.

J. En las situaciones que se presenten, el colegio respetará y seguirá el protocolo de atención de acuerdo al tipo de falta o situación.

2.3.4.5 Seguimiento: La institución educativa contará con mecanismos para evaluar, monitorear y resolver situaciones que obstaculicen la convivencia escolar. Generando retroalimentación y seguimiento a procesos que ayuden o interfieran con un buen clima escolar.


A. El Colegio implementará formatos y listas de chequeo para evaluar o verificar las acciones promovidas en aras de una sana convivencia.

B. Los diferentes estamentos de la institución serán partícipes de los procesos de verificación y/o evaluación para un mejoramiento continuo de la convivencia Escolar.

C. El Colegio periódicamente recogerá datos para identificar fortalezas y oportunidades de mejoramiento de las acciones ejecutadas.

D. Los diferentes procesos de la ruta de atención serán fuente constante de información para evaluar las iniciativas en aras de mejorar la convivencia Escolar.

E. Con la información, la institución propondrá nuevas estrategias, ajustes y mejoras para el manejo de situaciones que afecten o interfieran en la sana convivencia Escolar.

2.3.5 DEFINICIONES Y SITUACIONES ESPECIALES QUE AFECTAN LA

CONVIVENCIA ESCOLAR:

Tomado del Artículo 39 del Decreto 1965 de 2013. 2.3.5.1 Definiciones.

Para efectos del presente Decreto se entiende por: 1. Conflictos. Son situaciones que se caracterizan porque hay una

incompatibilidad real o percibida entre una o varias personas frente a sus intereses.

2. Conflictos manejados inadecuadamente. Son situaciones en las que los conflictos no son resueltos de manera constructiva y dan lugar a hechos que afectan la convivencia escolar, como altercados, enfrentamientos o riñas entre dos o más miembros de la comunidad educativa de los cuales por lo menos uno es estudiante y siempre y cuando no exista una afectación al cuerpo o a la salud de cualquiera de los involucrados.

3. Agresión escolar. Es toda acción realizada por uno o varios integrantes de la comunidad educativa que busca afectar negativamente a otros miembros de la comunidad educativa, de los cuales por lo menos uno es estudiante. La agresión escolar puede ser física, verbal, gestual, relacional y electrónica.

a. Agresión física. Es toda acción que tenga como finalidad causar daño al cuerpo o a la salud de otra persona. Incluye puñetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos, rasguños, pellizcos, jalón de pelo, entre otras. b. Agresión verbal. Es toda acción que busque con las palabras degradar, humillar, atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas y amenazas. c. Agresión gestual. Es toda acción que busque con los gestos degradar, humillar, atemorizar o descalificar a otros.


d. Agresión relacional. Es toda acción que busque afectar negativamente las relaciones que otros tienen. Incluye excluir de grupos, aislar deliberadamente y difundir rumores o secretos buscando afectar negativamente el estatus o imagen que tiene la persona frente a otros. e. Agresión electrónica. Es toda acción que busque afectar negativamente a otros a través de medios electrónicos. Incluye la divulgación de fotos o videos íntimos o humillantes en Internet, realizar comentarios insultantes u ofensivos sobre otros a través de redes sociales y enviar correos electrónicos o mensajes de texto insultantes u ofensivos, tanto de manera anónima como cuando se revela la identidad de quien los envía.

4. Acoso escolar (bullying). De acuerdo con el artículo 2 de la Ley 1620 de 2013,

es toda conducta negativa, intencional metódica y sistemática de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño, niña o adolescente, por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. También puede ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes, ante la indiferencia o complicidad de su entorno.

5. Ciberacoso escolar (ciberbullying). De acuerdo con el artículo 2 de la Ley 1620 de 2013, es toda forma de intimidación con uso deliberado de tecnologías de información (Internet, redes sociales virtuales, telefonía móvil y videojuegos online) para ejercer maltrato psicológico y continuado.

6. Violencia sexual. De acuerdo con lo establecido en el artículo 2 de la Ley 1146 de 2007, “se entiende por violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes todo acto o comportamiento de tipo sexual ejercido sobre un niño, niña o adolescente, utilizando la fuerza o cualquier forma de coerción física, psicológica o emocional, aprovechando las condiciones de indefensión, de desigualdad y las relaciones de poder existentes entre víctima y agresor”.

7. Vulneración de los Derechos de los niños, niñas y adolescentes. Es toda situación de daño, lesión o perjuicio que impide el ejercicio pleno de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Restablecimiento de los Derechos de los niños, niñas y adolescentes. Es el conjunto de actuaciones administrativas y de otra naturaleza, que se desarrollan para la restauración de su dignidad e integridad como sujetos de derechos, y de su capacidad para disfrutar efectivamente de los derechos que le han sido vulnerados


FALTAS Y PROCESOS DISCIPLINARIOS

Un estudiante comete una falta disciplinaria cuando no cumple con los deberes y norma de convivencia mencionados, o cuando actúa en contra de:

- La constitución Política. - Las normas y procedimientos establecidos en este Manual de Convivencia. - Los principios, valores y filosofía del Colegio.

2.4.2.2 Situaciones (Decreto 1965 del 11 de Septiembre de 2013) Las situaciones que afectan la convivencia escolar se clasifican en tres tipos:

Situaciones Tipo I: Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud. Se consideran situaciones Tipo I las siguientes: 1. Desobediencia, desorden e indisciplina durante la jornada. 2. Desinterés en el cumplimiento de sus responsabilidades escolares o en las

clases. 3. Incumplimiento a los acuerdos de clase establecidos por los docentes. 4. Interrumpir el normal de desarrollo de las clases y actividades escolares. 5. No entregar información al acudiente sobre reuniones, citaciones y demás

actividades en que se informe o se cite al acudiente. 6. Arrojar basura fuera de los sitios indicados. 7. Presentarse a la institución portando incorrectamente el uniforme o no portarlo

sin justificación. 8. No colaborar con el cuidado del medio ambiente y el entorno ecológico escolar. 9. Descuido en los útiles y libros de estudio para el normal desarrollo de las

clases. 10. Manejo inadecuado del School Diary Estudiantil. 11. Consumir alimentos en salones de clase, auditorios y oficinas o durante la

realización de actos cívicos, eclesiásticos y culturales. 12. Desacatar las instrucciones y órdenes que se impartan por los docentes o

directivos de la institución. 13. Desorden en la formación, filas y actos generales de la comunidad. 14. No ingresar a clase, ausentarse o permanecer fuera del salón durante las

actividades escolares sin la debida autorización de un docente o directivo.


15. Incumplir con los reglamentos establecidos para el uso de biblioteca, laboratorios, sala de sistemas y otros espacios/escenarios pedagógicos.

16. Ignorar o no tener en cuenta los reglamentos de uso de laboratorio, espacios escolares, biblioteca, Tienda Escolar, aulas especializadas y/o zonas de recreo o descanso.

17. No devolver el material de Bibliobanco, biblioteca, laboratorios, y otros recursos cuando sean solicitados por el Colegio.

2.3.5.2 PROCEDIMIENTO PARA CORREGIR UNA SITUACIÓN TIPO I

A. Llamado de Atención Verbal por parte de la autoridad respectiva. Diálogo con

el estudiante para que éste recapacite sobre su actitud y proceder. B. Registro en el Formato de Llamados de atención, cuando se repita la

situación. C. Informe al padre de familia cuando el estudiante continúe repitiendo la

situación, para que esté enterado si el docente lo considera necesario citará al padre de familia.

D. La reincidencia intencional en la repetición de una situación tipo I se asume como un deliberado acto de desacato al proceso de convivencia y con el propósito de evitar que se convierta en una situación tipo II el coordinador de sección se entrevista con el estudiante para determinar acciones a seguir ya sea de reparación o de llevar a otra instancia. Si se considera necesario se citará al padre de familia para informarle de la situación. De lo anterior se dejará constancia en el observador del estudiante.

2.3.6 SITUACIONES TIPO II

Se considera una situación tipo II aquella que afecta la dignidad de las personas, vulnera derechos de los otros y atenta contra los principio y valores fundamentales del colegio. Corresponden a esta tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y ciberacoso (ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes características:

● Que se presenten de manera repetida o sistemática. ● Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna

para cualquiera de los involucrados. SE CONSIDERAN SITUACIONES TIPO II LAS SIGUIENTES:

A. Reincidencia en las faltas leves. B. Falta de respeto a la autoridad. C. Vocabulario soez u obsceno.


D. Amenazar, intimidar estigmatizar de manera verbal, física, por medios electrónicos u otro a cualquier miembro de la comunidad educativa.

E. Palabras y/o comentarios, gestos, ademanes con doble sentido. F. Porte de elementos o materiales extraños a la labor académica que atentan contra la

dignidad y honra de las personas. G. Cualquier comportamiento, porte y/o uso de materiales y objetos que pongan en

riesgo o peligro la integridad física y mental de las personas a su alrededor. H. Salir del plantel sin autorización. I. Todo plagio, copia o fraude en trabajos escritos, evaluaciones, tareas y/o cualquier otro

compromiso académico. J. Causar daño a las instalaciones, a los bienes institucionales o privados. K. Cualquier mentira. L. Cualquier incumplimiento a los valores espirituales y/o cualquier acción que vaya en

contra de la filosofía de la institución. M. Juego brusco. N. Ausentarse del salón sin autorización. P. Cualquier incumplimiento a los valores espirituales y/o cualquier acción que vaya en

contra de la filosofía de la institución. Q. Seria y muy grave falta de respeto a las autoridades del colegio o a los símbolos de la institución y/o de la religión cristiana. R. Iniciar promover o participar en conversaciones indebidas en redes sociales, hacer uso de páginas web, redes sociales explícitamente prohibidas o uso indebido de redes sociales y afectar negativamente a otros a través de medios electrónicos. S. Irrespeto a los valores y símbolos patrios o institucionales. T. Realizar dentro del colegio y a título propio cualquier tipo de ventas, rifas o actividades comerciales no autorizadas.

PROCEDIMIENTO PARA CORREGIR UNA SITUACIÓN TIPO II. A. Indagación preliminar: El docente y/o coordinador averiguara y verificará la

ocurrencia de los hechos, hablando con las personas posiblemente implicadas, con el objetivo de establecer con certeza las circunstancias de tiempo, modo y lugar en que ocurrieron los hechos.

B. Informe y Registro por escrito en el observador: El docente encargado informará al coordinador y registrará en el observador la situación presentada.

C. Intervención del coordinador: El coordinador después de analizar la situación dialogará con el estudiante que ha cometido la falta y aplicará las estrategias formativas y sanciones disciplinarias e informará a los padres de familia.

D. Estudio del caso por el comité de convivencia: En caso que se considere necesario se solicitará la intervención del Comité de Convivencia.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS Y SANCIONES DISCIPLINARIAS PARA SITUACIONES TIPO II.


● Suspensión interna: El estudiante no podrá participar en las actividades escolares de 1 a varios días de acuerdo a lo determinado por coordinación y/o Comité de Convivencia y realizará actividades académicas, formativas y /o de servicio social en un lugar. El estudiante debe ponerse al día con sus compromisos académicos.

● Acciones de reparación: En caso de haber ofendido o agredido a alguien el estudiante debe pedir perdón a la persona o personas afectadas. En caso de haber causado daño a bienes institucionales o privados el estudiante debe repararlo o reintegrarlo.

● Actividades de reflexión fuera del aula: Se le asignará al estudiante actividades de reflexión (lecturas, realizar escritos, responder preguntas, ver un video, escuchar un audio entre otras) las cuales serán realizadas por el estudiante en un lugar distinto al aula de clase.

● Actividades de Servicio Social: El estudiante realizará actividades de apoyo a las labores pedagógicas de la institución.

● Compromisos de permanencia por Convivencia. ● Matrícula en observación. ● No renovación de la matrícula para el año siguiente.

2.5.4 SITUACIONES TIPO III. Se considera una situación tipo III aquella que

evidencia un alto nivel de daño y afectación a un individuo, a la comunidad o a la

Institución; vulnera de manera significativa los derechos de los demás y viola de

manera ofensiva y dolosa los acuerdos y normas institucionales, también aquellas

situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos según lo

establecido en la Ley penal colombiana vigente.

2.5.3.1 SE CONSIDERAN SITUACIONES TIPO III LAS SIGUIENTES:

A. Reincidencia en las faltas graves. B. Actos muy graves de agresión verbal, física y/o psicológica a cualquier

miembro de la comunidad educativa, directivos, coordinadores, docentes o cualquier otro adulto de la institución.

C. Porte, uso o distribución de licores, cigarrillos, sustancias psicoactivas o similares o cualquier otro material que atente contra la dignidad de las personas o filosofía del Colegio dentro o alrededor de la Institución.

D. Acosar, provocar, abusar y violar sexualmente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

E. Fomentar y/o participar en cualquier actividad que afecte la integridad física y /o psicológica a los estudiantes de la institución ( brujería, prostitución, invocación , adivinación entre otros).

F. Extorsionar a cualquier miembro de la comunidad educativa.


G. Planear, liderar, estimular, apoyar o participar en actos de vandalismo u otro tipo de conductas violentas dentro de la institución.

H. Conformar o hacer parte de pandillas o bandas de la institución con fines delictivos o para crear un mal ambiente escolar.

I. Hurtar dinero, artículos u objetos a cualquier miembro de la comunidad educativa o a la institución.

J. Falsificar las firmas de sus padres o acudientes, alterar libros, registros de calificaciones y documentos de cualquier tipo.

K. Cualquier acto que de una u otra forma atente contra el derecho fundamental la vida.

L. Cualquier conducta tipificada como delito en el Código Penal Colombiano. PROCEDIMIENTO PARA CORREGIR UNA SITUACIÓN TIPO III. 1. Se seguirá el proceso mencionado para situaciones tipo II teniendo en cuenta

que este tipo de situaciones siempre ameritan la intervención del comité de Convivencia.

2. Si la falta es muy grave corresponde a una situación tipo III (Decreto 1965 del 2013). Se convocará Al Comité Escolar de Convivencia y se seguirá el protocolo correspondiente.

3. El Rector previo estudio de la Junta Directiva reunirá al Consejo Directivo para que por acuerdo se aplique la Pérdida de cupo durante el año en curso quedando en firme bajo resolución rectoral la cual será notificada a estudiante y su acudiente.

SANCIONES DISCIPLINARIAS PARA SITUACIONES TIPO III. Pérdida de cupo durante el año en curso cuando se presenta una falta gravísima en la que la permanencia del estudiante en la institución afecta su buen nombre o implica una falta a la ética y principios de la institución o revista las características de un delito. Al estudiante se le asegurará el derecho de defensa y el principio constitucional del Debido Proceso. En este sentido, el estudiante inculpado tiene que ser escuchado en el curso del proceso. Debe permitirsele esgrimir pruebas a su favor y controvertir de manera respetuosa aquellas que lo condenan, dar su versión de los hechos y exponer sus propias razones. En todo caso se debe evitar la arbitrariedad, la unilateralidad y la direccionalidad por parte del estamento que ha de aplicar la sanción. (Circular 19/94, art. 7 – Corte Constitucional). Se le permitirá al estudiante presentar sus descargos ante la instancia pertinente. Luego, se les informará la decisión a las familias y se les entregará el acta correspondiente.


SISTEMA DE EVALUACION Y PROMOCION DE LOS EDUCANDOS” El sistema de evaluación del Colegio Ekklesía es coherente con lo establecido en el Decreto 1290 del 2009 y la Ley 115 que reglamentan la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes realizada en los establecimientos de educación básica y media, es el proceso permanente y objetivo para valorar el nivel de desempeño de los estudiantes. (Decreto 1290) En el plan de estudios deberá incluirse el procedimiento de evaluación de los desempeños del alumno, entendido como el conjunto de juicios sobre el avance de la adquisición de los conocimientos y desarrollo de las capacidades de los educandos, atribuibles al proceso pedagógico. La evaluación será continua, integral, cualitativa, cuantitativa, y se expresará en informes con escala numérica de 0,0 a 5,0 y un reporte descriptivo que respondan a estas características. Sus finalidades principales son: − Determinar la obtención de los desempeños definidos en el proyecto educativo

institucional. − Definir el avance en la adquisición de los conocimientos. − Estimular el afianzamiento de valores y actitudes. − Favorecer en cada estudiante el desarrollo de sus capacidades y habilidades. − Contribuir a la identificación de las limitaciones o dificultades para consolidar

los desempeños del proceso formativo. − Ofrecer al alumno oportunidades para aprender del acierto, del error y, en

general, de la experiencia. − Proporcionar al docente información para orientar o consolidar sus prácticas

pedagógicas. − Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para

apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños básicos y bajos en su proceso formativo.

− Determinar la promoción de estudiantes. − Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramiento

institucional. (Art. 3. Numeral 5. Decreto 1290) 2.3.7 CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCION La promoción en la educación básica y media se fundamenta en el reconocimiento de la existencia de diferencias en el ritmo de aprendizaje de los alumnos. Por tanto, los educandos deben tener oportunidades para avanzar en el proceso educativo, según sus capacidades y aptitudes personales.


2.3.7.1 ESCALA DE VALORACIÓN El Colegio Ekklesía ha fijado la Escala de Valoración de los desempeños de los estudiantes en concordancia a lo establecido por el decreto 1290 de Abril de 2009 y el Proyecto Educativo Institucional que tiene como objetivo principal la excelencia académica y la formación integral con énfasis en valores éticos y morales.

ESCALA VALORATIVA 1° A 5°.

ESCALA VALORACIÓN

NACIONAL

ESCALA VALORACION

INSTITUCIONAL

DESCRIPCION

DESEMPEÑO SUPERIOR

4,70 y 5,00

Excelente cumplimiento, de las metas básicas de formación: alcance de indicadores de desempeño, apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades, apropiación de actitudes, hábitos y organización, tales como cumplimiento participación, colaboración, esfuerzo, puntualidad y disciplina.

DESEMPEÑO ALTO

4,00 y 4,69

Buen cumplimiento de las metas básicas de formación: alcance de indicadores de desempeño, apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades, apropiación de actitudes, hábitos y organización, tales como cumplimiento participación, colaboración, esfuerzo, puntualidad y disciplina.

DESEMPEÑO BASICO

3,10 y 3,99

Aceptable cumplimiento de las metas básicas de formación: alcance de indicadores de desempeño, apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades, apropiación de actitudes, hábitos y organización, tales como cumplimiento participación, colaboración, esfuerzo, puntualidad y disciplina.

DESEMPEÑO BAJO

Incumplimiento de las metas básicas de formación: alcance de indicadores de desempeño, apropiación de conceptos y desarrollo


0 y 3,09

de habilidades, apropiación de actitudes, hábitos y organización, tales como cumplimiento participación, colaboración, esfuerzo, puntualidad y disciplina.

ESCALA VALORATIVA 6° A 11°.

ESCALA VALORACIÓN

NACIONAL

ESCALA VALORACION

INSTITUCIONAL

DESCRIPCION

DESEMPEÑO SUPERIOR

4,75 y 5,0

Excelente cumplimiento, de las metas básicas de formación: alcance de indicadores de desempeño, apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades, apropiación de actitudes, hábitos y organización, tales como cumplimiento participación, colaboración, esfuerzo, puntualidad y disciplina

DESEMPEÑO ALTO

4,00 y 4,69

Buen cumplimiento de las metas básicas de formación: alcance de indicadores de desempeño, apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades, apropiación de actitudes, hábitos y organización, tales como cumplimiento participación, colaboración, esfuerzo, puntualidad y disciplina

DESEMPEÑO BASICO

3,20 y 3,99

Aceptable cumplimiento de las metas básicas de formación: alcance de indicadores de desempeño, apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades, apropiación de actitudes, hábitos y organización, tales como cumplimiento participación, colaboración, esfuerzo, puntualidad y disciplina

DESEMPEÑO BAJO

0 y 3,19

Incumplimiento de las metas básicas de formación: alcance de indicadores de desempeño, apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades, apropiación de actitudes, hábitos y organización, tales como cumplimiento participación, colaboración, esfuerzo, puntualidad y disciplina


ÁREAS FUNDAMENTALES De acuerdo al Artículo 23 de la Ley 115 de 1994, las siguientes asignaturas son los grupos de áreas obligatorias y fundamentales de la educación Básica: 1. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL: Ciencias Naturales,

Química y Física. 2. CIENCIAS SOCIALES: Historia, Geografía, Constitución Política y

Democracia, Afrocolombianidad, Cátedra de Paz 3. EDUCACIÓN ARTÍSTICA: artes plásticas, música y danzas 4. EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS 5. EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES: Educación Física y

Natación 6. EDUCACIÓN RELIGIOSA 7. HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMAS EXTRANJEROS:

Humanidades de Lengua Castellana y Humanidades de Lengua Extranjera 8. MATEMÁTICAS: matemáticas, álgebra 9. TECNOLOGIA E INFORMATICA En conformidad con el Articulo 31 de la Ley 115 de 1994 las siguientes son grupos de áreas fundamentales y obligatorias de la Educación Media 1. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL: Ciencias Naturales,

Química y Física. 2. CIENCIAS SOCIALES: Historia, Geografía, Constitución Política y

democracia, Cátedra de Paz 3. EDUCACIÓN ARTÍSTICA: artes plásticas, música y danzas 4. EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS 5. EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES: Educación Física y

Natación EDUCACIÓN RELIGIOSA Las pruebas tendrán una valoración cuantitativa de acuerdo a la escala de valoración de la institución. Todas las actividades curriculares y extracurriculares están sujetas a valoración mediante apreciaciones

6. HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMAS EXTRANJEROS: Humanidades de Lengua Castellana y Humanidades de Lengua Extranjera.

7. MATEMÁTICAS: matemáticas, algebra, trigonometría y cálculo 8. TECNOLOGIA E INFORMATICA 9. ECONOMIA Y POLITICA 10. FILOSOFÍA De acuerdo al Decreto 1290 las anteriores serán tenidas en cuenta como asignaturas separadas para el proceso de evaluación, no como áreas. ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN La evaluación se hace fundamentalmente por comparación del estado de desarrollo formativo y cognoscitivo del alumno, con relación a los indicadores de


desempeños propuestos en el currículo. Pueden utilizarse los siguientes medios de evaluación: − Evaluación diagnóstica al iniciar el año lectivo − Mediante el uso de pruebas de comprensión, análisis, discusión crítica y en

general, de apropiación de conceptos y su posterior retroalimentación. El resultado de la aplicación de las pruebas debe permitir apreciar el proceso de organización del conocimiento que ha elaborado el estudiante y de sus capacidades para producir formas alternativas de solución a problemas.

− cualitativas hechas como resultado de observación, diálogo o entrevista abierta y formuladas con la participación del propio alumno, un profesor o un grupo de ellos. Se dará una nota cuantitativa al estudiante en su proceso actitudinal.

− Se realizarán pruebas externas y se le asignará un valor cuantitativo. Coevaluación entre el docente y el estudiante La evaluación se hará teniendo en cuenta los siguientes criterios: BÁSICA PRIMARIA

ACADÉMICOS (80%) ● Pruebas acumulativas por comprensión pruebas rápidas (Quiz). ● Talleres, tareas, ejercicios y trabajo en clase. ● Exposiciones, cuadernos, trabajos escritos, ensayos, investigaciones.

● PRUEBA ESCRITA AL FINAL (10%): Interna y/o Externa ● ACTITUDINAL Y VALÓRICO (10%) Apropiación de actitudes, hábitos y organización, tales como cumplimiento participación, colaboración, esfuerzo, puntualidad y disciplina SECUNDARIA ACADÉMICOS (60%) ● Pruebas acumulativas por comprensión pruebas rápidas (Quiz). ● Talleres, tareas, ejercicios y trabajo en clase. ● Exposiciones, cuadernos, trabajos escritos, ensayos, investigaciones.

● PRUEBA EXTERNA (10%) ● PRUEBA PARCIAL (20%) ● ACTITUDINAL Y VALÓRICO (10%) - Interés y atención - Disciplina y orden


- Responsabilidad - Coevaluación

PARÁGRAFO: Respecto a las tareas para la casa, éstas podrán ser consideradas como una nota de esfuerzo y participación solamente por el hecho de ser realizadas. Ahora, cuando el profesor da retroalimentación con base en la tarea, ésta puede ser considerada como una evaluación del desempeño académico. ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES Estrategias de apoyo para la superación de las debilidades de los estudiantes: Se harán a través de estrategias como trabajos en el aula, explicaciones adicionales, actividades colaborativas, trabajos de consulta y tareas de refuerzo en el hogar, entre otras, con una vinculación activa de los padres, para llevar a buen término el proceso educativo. En caso de ser necesario se recomendará el apoyo de un tutor externo y/o se

remitirá a un profesional en el campo donde se identifique la dificultad (el costo de

esto debe ser cubierto directamente por el padre).

Las actividades de apoyo se implementarán durante todo el año escolar si es necesario. Siendo una responsabilidad compartida por el estudiante, los docentes y los padres de familia o acudientes. (Decreto 1290 Art. 11- 13 y 15). En cualquier momento de este proceso el caso puede ser remitido al comité de evaluación y promoción quienes darán las recomendaciones pertinentes. PARÁGRAFO: Se enviará una nota al padre con las actividades de apoyo con las fechas de entrega indicada, en caso de no entregar a tiempo u omitir la notificación, se verá reflejado su incumplimiento en su desempeño del periodo Situaciones Pedagógicas Pendientes ✶ Actividades de nivelación: La nivelación, es un proceso gradual que estará inmerso en los diferentes periodos. Las actividades de nivelación deben ser realizadas en casa con el acompañamiento de los padres y serán entregadas y sustentadas en la fecha asignada. Se le informará al padre de familia y se dejará constancia en el Observador del Alumno.


El docente será autónomo en la forma de llevar a cabo este proceso con el acompañamiento de la Coordinación. Las actividades de Nivelación tendrán un valor del 10% total de la nota académica del periodo. ✶ Actividades de Superación: Dos semanas antes de finalizar el periodo los Docentes de área realizarán un refuerzo y superación a los estudiantes que hayan presentado desempeños con dificultad, este refuerzo se llevará a cabo dentro de la jornada escolar y el tiempo destinado para este será de una semana, al finalizar este refuerzo el estudiante debe presentar una prueba valorativa para recuperar los desempeños; Su nota debe ser Desempeño Alto. El Docente enviará al padre de familia o acudiente un informe donde menciona las dificultades que está presentando el estudiante, las actividades realizadas y recomendaciones para tener en cuenta y lograr así un mejor desempeño. El proceso de Superación del Período o al final de año debe contener los siguientes pasos: 1. Entrega de taller al estudiante 2. Elaboración del Taller 20% 3. Sustentación del taller por parte del estudiante 20% 4. Presentación de examen 60% Las actividades de Superación tendrán un valor de la nota académica del periodo o final tendrán un valor del 50% total de la nota académica del periodo. Dos semanas antes de finalizar el período, el Docente entregará al Comité de Evaluación y Promoción un informe escrito donde reportará las dificultades y las estrategias que ha llevado a cabo para la superación de estas. El comité de Evaluación y Promoción revisará el caso del estudiante con dificultades académicas y dará las recomendaciones pertinentes. No se recuperan los desempeños que se hayan perdido por falta de responsabilidad ni se realizarán actividades de nivelación y superación a los estudiantes que hayan incumplido en los compromisos académicos. El incumplimiento se verá reflejado en la nota total del periodo. Las actividades de nivelación son responsabilidades compartidas por el estudiante, los docentes y los padres de familia o acudientes. (Decreto 1290 Art. 11- 13 y 15). CRITERIOS DE NO PROMOCIÓN


● Para todas las asignaturas con excepción de Matemáticas y Lenguaje.

Al finalizar el año escolar si un estudiante pierde una o dos de estas asignaturas: Inglés, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Filosofía, Ciencias Económicas y Políticas, Educación Artística, Educación Ética, Educación Física Recreación y Deportes, Educación, Tecnología e Informática, deberá realizar actividades de resolución de Situaciones Pedagógicas Pendientes de acuerdo al cronograma establecido. El último día presentará una prueba escrita de estas asignaturas. Si aprueba una de estas dos asignaturas y pierde la otra, o no logra aprobar ambas, podrá pasar al Grado siguiente. Si al finalizar el siguiente año lectivo la aprueba quedará automáticamente aprobada. Cuando termine el año escolar si el estudiante ha perdido tres o más asignaturas NO SERÁ PROMOVIDO AL GRADO SIGUIENTE y no realizará las actividades de Resolución de Situaciones Pedagógicas Pendientes del año lectivo.

Estudiantes que hayan dejado de asistir a más del 25% de las actividades curriculares y extracurriculares realizadas durante el año escolar NO SERÁN PROMOVIDOS AL GRADO SIGUIENTE De no asistir a estas actividades perderá automáticamente la asignatura.

Los estudiantes deberán asistir a estas actividades portando el uniforme de diario y los padres se responsabilizará de traerlos y recogerlos una vez terminadas. De perder dos años consecutivos la misma asignatura NO SERÁ PROMOVIDO AL GRADO SIGUIENTE. Al perder una asignatura y aprobarla en el año lectivo siguiente, automáticamente quedará superada.

● Para las asignaturas de Matemáticas y Lenguaje:

Finalizando el año escolar, si el estudiante pierde estas dos asignaturas, NO SERÁ PROMOVIDO AL GRADO SIGUIENTE y no realizará las Actividades de Resolución de Situaciones Pedagógicas Pendientes del año lectivo. De perder solo una de estas asignaturas podrá realizar el proceso de Superación correspondiente.


Los siguientes son los casos en que un bachiller no será proclamado públicamente en ceremonia de grado: ● Estudiante que durante el año escolar haya estado incurso en un proceso

disciplinario por Falta Gravísima. A consideración del Comité de Convivencia ● Estudiante que a la fecha de cierre del año escolar no haya completado un

mínimo del 95% de cumplimiento del calendario escolar. ● Estudiante que a la fecha de graduación no haya completado el 100% de las

horas de Servicio Social obligatorio. ● Estudiante que a la fecha de graduación tenga una o más asignaturas

pendientes de promoción. ● Estudiante que a la fecha de graduación no haya pagado los costos de

derecho de grado, y/o esté pendiente de paz y salvo por pago de alguno de los costos educativos.

CAPÍTULO III HACIA EL DOCENTE

DERECHOS Los docentes tienen derecho a desarrollar sus capacidades y características profesionales y personales, a ser reconocidos por sus méritos y dedicación, a que su trabajo sea evaluado de manera objetiva y a recibir un trato amable y respetuoso por parte de todos los miembros de la comunidad educativa. Los derechos de los profesores están cobijados por los ordenamientos de las leyes laborales. DEBERES Los docentes del Colegio Ekklesía deben ser ejemplo de los principios y valores que el Colegio quiere promover en los estudiantes. Asimismo realizar un trabajo en conjunto con los padres y demás miembros de la comunidad, para el cumplimiento de la Visión, Misión, filosofía y metas de la institución. Igualmente deberán hacer cumplir las disposiciones dadas por la institución y seguir los procedimientos necesarios para obtener los mayores beneficios en la formación del estudiante. Son deberes particulares de los docentes: 1. Propiciar un ambiente de clase seguro, que fomente el aprendizaje social y

académico.


2. Tomar la disciplina en su sentido positivo, es decir mantener a los estudiantes interesados y realizando sus deberes.

3. Manejar situaciones disciplinarias y académicas en su particularidad, promoviendo la responsabilidad individual y social.

4. Participar en reuniones con el Coordinador de Sección, los estudiantes y padres de familia, cuando sea necesario.

5. Elaborar la programación de actividades del área respectiva. 6. Programar, organizar y evaluar las actividades a su cargo, de acuerdo con los

criterios establecidos. 7. Dar un buen trato a los estudiantes teniendo en cuenta las diferencias

individuales, dirigiendo y orientando actividades para un mejor desarrollo de su personalidad, promoviendo el análisis de las situaciones conflictivas.

8. Ejercer la dirección de grupo cuando le sea asignado y responder por el uso adecuado del material confiado.

9. Ejecutar y evaluar las pruebas 10. Cumplir la jornada laboral y asignación académica de acuerdo con las normas

vigentes. 11. Atender a los padres de familia de acuerdo con el horario establecido y

participar en comités y consejos asignados. 12. Participar en la construcción y ejecución del proyecto educativo institucional y

del plan de estudio. 13. Dar a conocer oportunamente a los estudiantes, la estructura del área, logros,

indicadores de logros, metodología y criterios de evaluación. 14. Elaborar guías y material para actividades de profundización y ejecutar las

actividades complementarias para el mejoramiento académico establecidas por el Consejo Académico.

CAPÍTULO IV

HACIA EL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE

Perfil deseado de las Familias

● Formadores: Están convencidos que la formación del carácter empieza desde

casa, corrigiendo oportunamente con autoridad y amor las malas actitudes y los comportamientos negativos de sus hijos siendo para ellos un ejemplo constante de valores y buenas costumbres.

● Responsables: Reconocen que la educación y la formación de sus hijos es

principalmente su responsabilidad y por lo tanto velan por el buen desempeño académico y disciplinario de ellos.


● Coherentes: Aceptan y respetan la filosofía del colegio al cual han confiado la educación de sus hijos.

● Dedicados: Hacen un seguimiento eficaz al proceso académico de sus hijos,

dedicándoles el tiempo necesario en casa y asistiendo puntualmente a las reuniones de padres de familia.

● Honestos: Aceptan las consecuencias del desempeño académico y

disciplinario de sus hijos cuando estos no son buenos no obstaculizando los procesos institucionales correspondientes.

● Respetuosos: Manifiestan sus sugerencias inquietudes y/o inconformidades

de manera ecuánime siguiendo el conducto regular, respetando siempre a los docentes y directivos del colegio.

● Colaboradores: Comprenden que los directivos y los docentes del colegio son

parte, junto con ellos, de un mismo equipo y que por lo tanto comparten un mismo objetivo: educar académica, física y espiritualmente a los estudiantes de la institución, por lo tanto, están dispuestos a brindar todo el apoyo que el colegio requiere de parte de ellos.

● Honrados: Respetan el nombre del colegio y de sus funcionarios delante de

sus hijos, aun en los momentos en los que, por alguna razón, no están de acuerdo con la institución.

OBLIGACIONES ESPECIALES DE LOS PADRES DE FAMILIA A continuación, se transcribe literalmente el Artículo 22 de la Ley 1620, acerca de las obligaciones de los padres de familia y/o acudientes: Artículo 22. Participación de la familia. La familia, como parte de la comunidad educativa, en el marco del Sistema Nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar, además de las obligaciones consagradas en el artículo 67 de la Constitución Política, en la Ley 115 de 1994, la Ley 1098 de 2006, la Ley 1453 de 2011 y demás normas vigentes, deberá: 1. Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza,

ternura, cuidado y protección de sí y de su entorno físico, social y ambiental. 2. Participar en la formulación, planeación y desarrollo de estrategias que

promuevan la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la participación y la democracia, y el fomento de estilos de vida saludable.


3. Acompañar de forma permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico que adelante el establecimiento educativo para la convivencia y la sexualidad.

4. Participar en la revisión y ajuste del manual de convivencia a través de las instancias de participación definidas en el proyecto educativo institucional del establecimiento educativo.

5. Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos para el desarrollo de competencias ciudadanas.

6. Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el manual de convivencia y responder cuando su hijo incumple alguna de las normas allí definidas.

7. Conocer y seguir la Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de violencia escolar, la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una situación que lo amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas en el manual de convivencia del respectivo establecimiento educativo.

8. Utilizar los mecanismos legales existentes y los establecidos en la Ruta de Atención Integral a que se refiere esta Ley, para restituir los derechos de sus hijos cuando éstos sean agredidos.

Todos aquellos establecidos en el Artículo 3 del Decreto 1286 de 2005 DISPOSICIONES CONTRACTUALES

La Matrícula es el acto que formaliza la vinculación del estudiante al colegio, este se configura mediante firma del contrato de prestación de servicios escolares suscrito por los padres y/o acudientes del alumno. Esta podrá ser renovada mediante la firma de un nuevo contrato para cada año lectivo. El contrato deberá establecer entre otros los derechos y obligaciones de las partes, las causales que conlleven a su terminación y las condiciones para que pueda ser renovado. Se encuentra regulado por el Art. 68 de la Constitución Nacional, Ley 115 de 1994 y demás normas que rigen el Sector Educativo.

El costo económico que conlleva la vinculación de un estudiante al colegio, se calcula por la vigencia del respectivo año lectivo según procedimiento establecido por Decreto del Ministerio de Educación Nacional. Este costo es diferencial para el Nivel de Preescolar; se divide en Once pagos así: Una parte (el 10% del monto total del costo educativo) corresponderá al valor de la matrícula, pagadero a la firma del contrato y el resto dividido en 10 pensiones mensuales, pagaderos los diez primeros días de cada mes durante los diez meses que componen el año lectivo.

Otros servicios que se deben cancelar en el momento de la matrícula: a. Seguro Contra Accidentes


b. Carnet estudiantil.

Los requisitos previos para poder realizar el acto de matrícula son: A. Cancelación del valor cobrado por matrícula anual. B. Presentación de Paz y salvo por todo concepto expedido por la administración

del plantel. C. Presentación de Paz y Salvo por todo concepto expedido por el colegio donde

curso el año lectivo anterior, si se trata de un estudiante nuevo D. Diligenciar el formato para matrícula expedido por el Colegio y el Contrato de

Servicio Educativo. E. Presentación de requisitos de matrícula informados. En caso de no entregar la

documentación completa no podrá llevarse cabo el asentamiento de matrícula. F. En caso de brindar la opción de la matrícula extemporánea se hará en fechas

determinadas y anunciadas oportunamente a la comunidad. Esta matrícula tiene un recargo.

G. En caso de no presentarse los padres o acudientes a firmar la matrícula el día asignado para ello, este perderá el cupo automáticamente en el colegio.

El pago de las pensiones se debe realizar:

1. en cualquiera de las oficinas del Banco Caja Social de la ciudad solo con el talonario de pago o Tarjeta que se entrega al inicio del año y el cual cuenta con una codificación asignada por estudiante. Se cobrará el recargo por extemporaneidad en dicho pago: Del 11 al 30 del mes un incremento de $10.000. En caso de pérdida del talonario, deberá solicitarlo de nuevo a la secretaria del Colegio asumiendo su costo.

2. A partir de la terminación del Segundo mes de no pago de las pensiones la cuenta pasa a ser cobrada por la firma o Abogado contratado para ello. El padre de familia o acudiente deberá cancelar los intereses de mora y los honorarios de abogado, de acuerdo con lo pactado en el Contrato de Prestación de Servicios Escolares y/o pagaré firmado en la fecha de matrícula la cual se aplicará a las familias que durante el año escolar anterior, hayan manejado un atraso en sus pagos.

3. El Colegio podrá demandar por vía ejecutiva, el pago de los costos educativos que le adeuden padres de familia y/o acudientes, sin necesidad de hacer requerimientos y constituciones en mora previstos en la ley, toda vez que dentro del contrato de prestación de servicios escolares las partes renunciaron a estos derechos. También autorizaron al Colegio o a quien ellos determinen consultar y reportar su situación crediticia a las centrales de riesgo.

4. El colegio podrá solicitar al padre de familia que ha estado en mora durante el periodo escolar una garantía real y/o deudor solidario para garantizar el pago de las obligaciones escolares. Además de ello, el Colegio podrá reservarse el derecho de admisión cuando los padres hayan manejado mora mayor a dos meses o hayan sido reportados al Departamento Jurídico.


CAPÍTULO V PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA Y GOBIERNO ESCOLAR

Los órganos de gobierno de la institución velarán porque las actividades de ésta se desarrollen de acuerdo con los principios de la Constitución, por la efectiva realización de los fines de la educación, establecidos en el artículo 5 de la Ley General de Educación y en las disposiciones vigentes y por la calidad de la enseñanza. CONSEJO DIRECTIVO

Integrantes: Integran el Consejo Directivo del Colegio: − El Rector: Quien lo convocará presidiendo. − 2 Representantes del Personal Docente: Elegidos por mayoría de los votantes

en una asamblea de docentes. − 2 Representantes de los Padres de Familia: Elegidos por la Junta Directiva de

la Asociación de Padres de Familia. − 1 Representante de los estudiantes de Grado Undécimo: Elegido por el

Consejo de estudiantes. − 1 Representante de los egresados elegido por el Consejo Directivo o en su

defecto, quien haya ejercido en el año inmediatamente anterior el cargo de Personero de los Estudiantes.

− Un representante de los sectores productivos organizados localmente o entidades que patrocinen el funcionamiento de la institución.

− Un representante de la Junta Directiva de CIFAMCO (propietaria del Colegio).

PARÁGRAFO: Dentro de los primeros sesenta días calendario siguiente al de la iniciación de clases de cada periodo lectivo anual, deberá quedar integrado el Consejo Directivo y entrar en ejercicio de sus funciones. Con tal fin la Rectoría convocará, con la debida anticipación, a los diferentes estamentos para efectuar las elecciones correspondientes. Entre las funciones del Consejo Directivo está el tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución en tanto que entidad privada. CONSEJO ACADÉMICO: Integrantes: Está integrado por el Rector quién lo preside, los coordinadores académicos de sección y docentes representantes de las diferentes secciones.


El Consejo Académico se reúne periódicamente, entre otras funciones, para estudiar, modificar y ajustar el currículo, y organizar del plan de estudios y la evaluación anual ajustando permanentemente conforme al análisis de los resultados académicos. Asume el liderazgo en la investigación y diseño del currículo que responda a los principios y fundamentos del PEI. CONSEJO DE ESTUDIANTES:

Decreto 1860 de 1994, artículo 29. En todos los Establecimientos Educativos el Consejo de Estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el establecimiento. Los estudiantes del nivel preescolar y de los 3 primeros grados del ciclo de primaria, serán convocados a votación para elegir un vocero único entre los estudiantes que cursan el tercer grado. Funciones ● Elegir su presidente y darse su propio reglamento de funcionamiento ● Elegir al Representante de los Estudiantes ante el Consejo Directivo de

acuerdo con los parámetros establecidos en este Manual de Convivencia ● Plantear y ejecutar planes y propuestas relacionadas con su función, bajo el

aval del Consejo Directivo. ● Representar los intereses, expectativas y necesidades de la comunidad

estudiantil. ● Fomentar el buen trato, el entendimiento, la participación, la búsqueda de

acuerdos entre estudiantes, docentes y directivos. ● Mantener un comportamiento amable, cordial, decente y conciliador durante las

reuniones u otro tipo de actividades planeadas. ● Proponer, discutir y aprobar iniciativas que estén orientadas al beneficio de las

actividades propias de la comunidad educativa. ● Participar en las actividades propuestas por el Consejo Estudiantil y

compartirlas con el grupo que representa. ● Guardar discreción sobre los asuntos tratados en el consejo estudiantil.

Representante De Salón El Representante de Curso y su Suplente (segundo en votación) serán elegidos por el curso por voto secreto. Ambos serán elegidos por el período de un año escolar. Perfil Del Representante de Salón Debe ser una persona servicial, que se lleve bien con el grupo y se preocupe por este. Ser ejemplo con su Presentación personal, comportamiento y rendimiento académico.


Para ser candidata—o a Representante de Salón se deben reunir los siguientes requisitos: ● Tener antigüedad en la Institución (mínimo 2 años).

● El estudiante no puede tener compromisos por procesos académicos o

disciplinarios

Relevo del cargo

Cuando incumpla sus funciones como Representante de Curso, cometa alguna

falta grave contra el Manual de Convivencia o se hallare en un proceso

disciplinario y tenga un bajo rendimiento académico habiendo perdido materias

durante el periodo. Será relevado por el mismo curso y le reemplazará el suplente

(segundo en votación). De hallarse éste impedido, el director de grupo convocará

a nuevas elecciones según el proceso anterior.

PERSONERÍA DE LOS ESTUDIANTES El Personero de los Estudiantes: Se estableció en la Ley 115 de 1994 en su artículo 94 y se reglamentó en el Decreto 1860 en su artículo 28: “El personero de los estudiantes será un estudiante que curse el último grado que ofrezca la institución, encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia”. En el Colegio EKKLESIA dicha elección se hará por el sistema de tarjetón; el personero será elegido entre estudiantes del grado undécimo por votación de los estudiantes de Tercero a Once. Perfil del Personero Elegido con los mismos requisitos que se estipulan para los representantes de grupo. Debe ser una persona con capacidad de motivar y animar, con una actitud de servicio, siendo ejemplo por su buen rendimiento académico, presentación personal, cumplimiento de las normas disciplinarias y de convivencia escolar. Para ser candidato a Personero de los estudiantes se deben reunir los siguientes requisitos: Además de los mencionados como miembro del Consejo Estudiantil, debe cumplir con los siguientes: ● Ser estudiante de Grado Undécimo.


● Respetar de manera sobresaliente el Manual de Convivencia. ● Demostrar capacidad de liderazgo, compromiso con el Colegio y gozar de

buena acogida entre sus compañeros. ● Ser una persona con alto sentido de pertenencia y solidaridad. ● Poseer capacidad de análisis y claridad sobre las actividades curriculares y el

Manual de Convivencia. ● Poseer facilidad de expresión ante un auditorio y dar un buen manejo a los

procesos de comunicación. ● Tener conocimiento y comprensión de las funciones del cargo ● No tener compromisos académicos ni de comportamiento que obstaculicen el

desempeño de sus funciones como personero. ● En el momento de la inscripción, los candidatos deben entregar una (1) foto,

fotocopia, y un programa debidamente sustentado y aprobado expresamente por Rectoría

El personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta días calendario

siguiente al de la iniciación de clases de un período lectivo anual.

Para tal efecto el Rector convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin

de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto de los

estudiantes del Grado Tercero a Undécimo.

El ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible con el de representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo. El Personero será elegido por un año escolar. Funciones del Personero ● Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para

lo cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir la colaboración del consejo de estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación

● Recibir y evaluar las quejas, reclamos y sugerencias que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos

● Presentar ante el rector o Coordinador según sus competencias, las solicitudes de oficio o a petición de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes

● Una vez aprobadas sus propuestas, elaborar el Plan Operativo, donde se especificarán actividades de tipo deportivo y/o cultural que impulsen la convivencia, el servicio y la práctica de los valores.

● Documentar las actividades realizadas en el Diario de Campo, con sus respectivas observaciones y evidencias. (fotos, comunicados)

● Ser miembro integrante del Comité de Convivencia Escolar. ● Representar al Colegio ante las distintas instancias externas de Personería.

Relevo del cargo.


El Personero podrá ser relevado de su cargo cuando: 1. Presente renuncia voluntaria del cargo para el que fue elegido. 2. Pierda el carácter de estudiante regular. 3. Estuviere incurso en un proceso disciplinario. 4. Incumpliere con sus responsabilidades escolares o las propias de su cargo. 5. Tenga un bajo rendimiento académico habiendo perdido materias durante el

periodo Si durante el transcurso del año escolar el personero estudiantil no cumple con los requisitos exigidos, tiene problemas disciplinarios y/o demuestra desinterés en el desempeño de sus funciones, el Consejo Directivo podrá destituirlo y será reemplazado por el estudiante que haya obtenido la segunda votación durante el proceso de elección. ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA La Asociación de Padres de Familia es una entidad jurídica de derecho privado, sin ánimo de lucro, constituida por decisión libre y voluntaria de los padres de familia de los estudiantes matriculados. La Asociación se rige conforme a la Constitución Nacional, a la Ley general de Educación y a las normas que le sean aplicables, especialmente por el Decreto Nacional 1286 de 2005 y 1860 de 1994, por las disposiciones que lo modifiquen, complementen y, de manera, expresa, por los estatutos vigentes. CONSEJO DE PADRES

El Consejo de Padres de Familia es un órgano de participación de las familias destinado a asegurar su continua participación en el mejoramiento educativo y búsqueda de la calidad y excelencia. Está integrado por} las familias de la Comunidad educativa y son CONVOCADOS por el Rector a Asamblea General para la elección de los representantes por grado. Su conformación, funciones y demás están reglamentadas por el Decreto 1286 de 2005. Requisitos para ser candidato al Consejo de Padres: Todo padre de familia podrá ser integrante del Consejo de Padres de Familia, previo cumplimiento con los siguientes requisitos:


● Vivenciar la filosofía del colegio ● Demostrar sentido de pertenencia a la institución ● Tener sentido crítico, analítico y participativo. ● Tener actitudes de liderazgo positivo y saberlo ejercerlo. ● Destacarse por su comportamiento, responsabilidad y buen testimonio. ● Ser respetuoso con la autoridad, hacerla respetar. ● Demostrar inquietud intelectual. ● Buen manejo de las relaciones interpersonales. ● Poseer actitud positiva, receptiva y crítica para todas las actividades que

competen a las relaciones interpersonales en grupo. ● Respetar los derechos ajenos y propios. ● Ser una persona equitativa y ecuánime. ● Tener conocimiento y comprensión de las funciones del cargo ● Debe haber permanecido en el colegio como padre o madre de familia por

lo menos durante un año antes de su postulación. ● No ser docente, directivo o tener cargo alguno, o contrato en la misma

institución educativa. COMITÉ DE CONVIVENCIA:

De acuerdo a la normatividad vigente (Ley 1620 del 2013) el Comité Escolar de Convivencia apoya a la institución en la labor de promoción y seguimiento a la convivencia escolar, complementando los procesos que ya existen en la institución. Es un organismo consultivo que evalúa los casos de incumplimiento de este Manual de Convivencia por parte de los estudiantes. Está conformado por el Rector o su delegado, las Coordinadoras de Sección, el Capellán, el psicólogo si hubiere, un docente que lidere procesos o estrategias de Convivencia Escolar, el Docente Director del grupo del estudiante implicado, el presidente del Consejo de Padres de Familia, el Personero estudiantil. Su conformación, funciones y demás están reglamentadas por el Decreto 1620 del 2013.

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