Про внесення змін і доповнень до науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 1-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів

(Підстава: листа Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації 08 09 2011 №01-12/4787)

У 2011/2012 навчальному році чинними є «Науково-методичні рекомендації про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. – Харків: ХОНМІБО, 2008. – 50 с.» та доповнення, внесені у 2009 та 2010 роках (листи Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 11.09.2009 року №01-11/4570 «Про внесення змін та доповнень до науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів», від 13.09.2010 року №4619 «Про внесення змін та доповнень до науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів»).

Надаємо методичні рекомендації щодо змін і доповнень, внесених з урахуванням вимог інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України щодо вивчення в загальноосвітніх навчальних закладах предметів інваріантної складової навчального плану в2011/2012 навчальному році (лист Міністерства освіти і науки Українивід 09.06.2011 р. №1/9-454).

Звертаємо увагу, що при оформленні сторінок класного журналу з усіх базових навчальних дисциплін запис «Програму виконано в повному обсязі» робиться лише наприкінці року. Цей запис учитель засвідчує власним підписом.

Початкова школа

У початковій школі залишаються чинними «Методичні рекомендації щодо здійснення навчального процесу, здійснення контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4-х класів, ведення сторінок класного журналу в 2010/2011 навчальному році у навчальних закладах Харківської області. – Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2010. – 88 с.».

Звертаємо увагу на те, що внесені наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 13.04.11 року №329 «Про затвердження Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти» зміни до оцінювання учнів початкових класів, а саме – бальне оцінювання, вводяться з другого класу. Однак, за рішенням педагогічної ради навчального закладу, може надаватися словесна характеристика знань, умінь і навичок учнів другого класу. Тому пропонуємо залишити практику минулого року: у І семестрі другого класу здійснювати

вербальне оцінювання (з метою адаптації дітей до введення бальної системи), а бальне оцінювання проводити безпосередньо з ІІ семестру.

Українська мова та література

Сторінки класного журналу з предметів «Українська мова» та «Українська література» заповнюються відповідно до «Науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. – Харків: ХОНМІБО, 2008. – 50 с.» та листа Головного управління освіти і науки від13.09.2010 року №4619 «Про внесення змін та доповнень до науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

Акцентуємо увагу, що з 2010/2011 навчального року на сторінці журналу «Зміст уроку» під час проведення уроків з розвитку мовлення та позакласного читання використовуються такі абревіатури на позначення цих занять: РМ, ПЧ (лист Міністерства освіти і науки України від 21.08.2010 р.№1/9-580 щодо вивчення у загальноосвітніх навчальних закладах предметів інваріантної складової робочого навчального плану в 2010/2011 навчальному році).

Поряд із цим нагадуємо, що ведення й перевірка зошитів з української мови та літератури регламентується листом Міністерства освіти і науки України від 28.04.2006 року №1/9-301 «Вимоги до виконання письмових робіт учнів загальноосвітніх навчальних закладів і перевірки зошитів з української мови й літератури та зарубіжної літератури у5-11 класах». Відповідно до цього листа основними видами письмових робіт з української мови є такі:

• класні й домашні вправи (кількість домашніх вправ – одна або дві (на розсуд учителя), але не більше двох; якщо ж уроки спарені, то для виконання вдома пропонується дві або три вправи);

• словникові диктанти (кількість слів у словниковому диктанті: 12 – у5 класі, 24 – у 6-7 класах, 36 – у 9-10 класах, 48 – в 11 класі);

• навчальні диктанти, твори й перекази;• самостійні роботи;• тестові завдання (як відкритої, так і закритої форми);• складання таблиць, схем, написання конспектів (у старших класах),

робота зі словниками та інші види робіт, передбачені чинними програмами.Основними видами класних і домашніх письмових робіт з

української літератури є:• відповідь на поставлене в підручнику або вчителем запитання;• написання навчальних класних і домашніх творів;• виконання самостійних робіт;• складання таблиць, схем римування, партитур, написання

конспектів (у старших класах), робота з цитатним матеріалом, з

2

літературними джерелами та інші види робіт, передбачені чинними програмами.

Обов’язкова кількість видів контролю з української мови та літератури подана в листі Головного управління освіти і науки від13.09.2010 року №4619 «Про внесення змін та доповнень до науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

Аналіз контрольних письмових творів і переказів, а також контрольних диктантів виконують у робочому зошиті.

Кількість робочих зошитів з української мови визначається за класами:

5-9 класи – по два зошити; 10-11 класи – по одному зошиту.Для контрольних робіт з української мови в усіх класах

використовують по одному зошиту.Кількість робочих зошитів з української літератури – по одному в

кожному класі.Для контрольних робіт з української літератури в усіх класах

використовують по одному зошиту. Для навчальних і контрольних видів письмових робіт

використовують зошити в лінію (з позначеним берегом) на 18 або24 сторінки (у 10-11 класах зошит для навчальних робіт може бути більшим за обсягом).

Зошити для контрольних робіт мають зберігатися в школі протягом усього поточного навчального року.

Порядок перевірки письмових робітЗошити для навчальних класних і домашніх робіт з української мови

перевіряють:• у 5-6 класах – двічі на тиждень;• у 7-9 класах – 2-3 рази на місяць;• у 10-11 класах – двічі на місяць.Зошити для навчальних класних і домашніх робіт з української

літератури перевіряють раз на місяць у кожному класі.Оцінку за ведення зошитів з української мови виставляють один раз

на місяць у кожному класі окремою колонкою в журналі. Оцінку за ведення зошитів з української літератури виставляють один

раз на семестр у кожному класі окремою колонкою в журналі.Виставляючи оцінку за ведення зошита з мови чи літератури, слід

ураховувати такі критерії:• наявність різних видів робіт;• грамотність (якість виконання робіт);• охайність;

3

• уміння правильно оформлювати роботи (дотримання вимог орфографічного режиму).

Ведення зошитів з української мови та літератури оцінюється оцінкою від 1 до 12 балів.

Орфографічний режимЗаписи в зошиті учні виконують кульковою ручкою з синім чорнилом

чи його відтінками (для підкреслення членів речення, позначення значущих частин слова, оформлення таблиць, схем тощо використовують простий олівець).

Між класною й домашньою роботою пропускають два рядки (між видами робіт, що входять до складу класної чи домашньої роботи, рядків не пропускають).

Дату класної, домашньої та контрольної роботи з української мови й літератури у 5-11 класах записують так: на першому рядку дату записують словами, а на другому – вид роботи (класна, домашня чи контрольна), наприклад:

Сьоме лютогоКласна робота

У 10-11 класах у зошитах з української літератури можливим є й інше оформлення: на першому рядку записують вид роботи, а на березі цього ж рядка зазначають дату цифрами, наприклад:

07.05.06 Класна роботаВ інших класах дата й назва робіт з української літератури

оформлюються так, як і з української мови. У зошитах для контрольних робіт з української мови та літератури в

усіх класах записується дата й лише назва роботи, наприклад: Сьоме лютого

Читання мовчкиПісля заголовків, назв видів робіт, підпису зошита крапку не ставлять.Зразок підпису зошита:

Зошитдля робіт з української мови

учня 5 А класуХарківської ЗОШ І-ІІІ ступенів №118

Захарченка Сергія

Зошитдля контрольних робіт

з української літературиучениці 7 В класу

Дергачівської гімназії №3Усенко Олени

4

Неправильний запис охайно перекреслюють (а не беруть у дужки чи витирають гумкою або замальовують коректором).

Технічні правила перевірки учнівських письмових робітУсі записи, помітки й виправлення в учнівських письмових роботах

слід виконувати ручкою з червоним чорнилом. Виявлені помилки позначають так:• орфографічні, пунктуаційні та граматичні помилки на вивчені вже

правила підкреслюють горизонтальною рискою й на березі в цьому ж рядку вказують тип помилки (׀ – орфографічна, v – пунктуаційна, г – граматична), помилки на ще не вивчені правила виправляють, перекреслюючи їх скісною рискою ( ⁄ ) й надписуючи потрібну літеру чи розділовий знак, указують на березі тип помилки, проте її не враховують при остаточному визначенні оцінки.

• лексичні (неточність у слововживанні, тавтологія, росіянізми тощо), стилістичні (стильова невідповідність дібраних мовних засобів, одноманітність дібраних мовних засобів тощо) та змістові помилки (логічні – втрата послідовності викладу, неправильний поділ тексту на абзаци, фактичні – неправильно вказано дату, власну назву тощо) підкреслюють горизонтальною хвилястою рискою й на березі в цьому ж рядку вказують тип помилки (Л – лексична, С – стилістична, З – змістова помилки).

Світова література

Сторінки журналу зі світової літератури заповнюються відповідно до «Науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. – Харків: ХОНМІБО, 2008. – 50 с.» та «Методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України щодо вивчення світової літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у2011/2012 навчальному році».

Відповідно до останнього документа подаємо рекомендовану кількість видів контролю у процесі вивчення світової літератури в кожному класі. Поданий у таблиці розподіл годин є мінімальним і обов’язковим для проведення в кожному семестрі. Учитель на власний розсуд може збільшити кількість видів контрою відповідно до рівня підготовки учнів, особливостей класу тощо.

Обов’язкова кількість видів контролю5–9 класи

Класи 5 6 7 8 9Семестри І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ

5

Контрольні роботиу формі:

контрольного класного твору; виконання

інших завдань(тестів, відповідей на

запитання тощо)

2

–

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

Уроки розвиткумовлення*

(РМ)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

2(у+п)

Уроки позакласного

читання(ПЧ)

2 2 2 2 2 2 2 2 1 1

Контрольнийдомашній

твір– – – – – – – – 1 1

Перевірка зошитів 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5У 8–9-х класах із поглибленим вивченням світової літератури

пропорційно збільшується кількість контрольних робіт та уроків розвитку мовлення (на розсуд учителя визначається кількість і види контрольних робіт).

10–11 класиКласи 10 11 10 11 10 11

Семестри І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ

Рівні РІВЕНЬ СТАНДАРТУ

АКАДЕМІЧНИЙ РІВЕНЬ ПРОФІЛЬНИЙ РІВЕНЬ

Контрольні роботи

у формі:

контрольного класного твору;

виконання інших завдань

(тестів, відповідей на запитання

тощо)

2

1

1

2

1

1

2

1

1

2

1

1

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

4

1

3

4

1

3

4

1

3

4

1

3

Уроки розвитку мовлення*

(РМ)

2у+п

2у+п

2у+п

2у+п

2у+п

2у+п

2у+п

2у+п

31у+2

п

32у+1

п

31у+2

п

32у+1

п

Уроки позакласного

читання

1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2

6

(ПЧ)Контрольнийдомашній твір 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Перевірка зошитів 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5

* У кожному семестрі обов’язковим є проведення двох уроків розвитку мовлення: одного уроку усного розвитку мовлення, а другого – писемного. Умовне позначення у таблиці – (у + п).

Можливі види контрольних робіт:

тест; відповіді на запитання; контрольний літературний диктант; анкета головного героя; комбінована контрольна робота тощо; письмові контрольні твори.Основними видами оцінювання навчальних досягнень учнів є

поточне й підсумкове (тематичне, семестрове, річне), державна підсумкова атестація. Перелік вимог щодо основних видів оцінювання, виконання письмових робіт і перевірки зошитів зі світової літератури, особливостей проведення уроків виразного читання, кількість, призначення та особливості оформлення зошитів з предмета, їх перевірки й критерії оцінювання містяться у відповідному методичному листі Міністерства від21.08.2010 №1/9-580.

Звертаємо увагу на неприпустимість запису в класному журналі назви теми над датою, а також на те, що після колонки «Контрольна робота» перед «Тематична» порожня колонка не залишається.

Тематичне оцінювання визначає рівень навчальних досягнень з певної літературної теми (частини теми, сукупності тем). Тематичну оцінку виставляють за результатами поточного оцінювання, враховуючи всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. Тематична не підлягає коригуванню (повторне тематичне оцінювання не проводиться й оцінка за повторне тематичне оцінювання не виставляється). Якщо учень був відсутній на уроках протягом вивчення теми, не виконував вимоги навчальної програми, у колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований).

Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних і має бути наближеним до середнього арифметичного від суми балів тематичного оцінювання літературних знань. Отже, за І семестр, наприклад, у 9 класі(2 години на тиждень) семестровий бал виводять на основі трьох тематичних. При цьому слід враховувати динаміку особистих навчальних досягнень учнів з предмета, важливість теми (тривалість її вивчення, складність змісту, ступінь узагальнення матеріалу тощо), але завжди на користь учня. Наприклад, за відсутності 1-ї тематичної оцінки (учень був не атестований

7

(н\а) з поважної причини) семестровий бал має виставлятися на підставі наявних тематичних оцінок на користь дитини, з урахуванням самостійного засвоєння нею матеріалу попередньої теми, за яку виставлено «н/а». Якщо учень з поважної причини був відсутній на шкільних заняттях більше половини навчального часу в семестрі і має лише 1 тематичну оцінку або не має тематичних оцінок взагалі, він не може бути атестований за семестр. Навпроти прізвища такого учня в колонці «І семестр» має стояти запис – н/а. Семестрова оцінка може підлягати коригуванню. Підвищення семестрової оцінки учнями:

9-х класів – не дає їм права на отримання свідоцтва з відзнакою; 10-11-х класів – не дає їм права бути претендентами на

нагородження золотою «За особливі успіхи у навчанні» та срібною «За успіхи у навчанні» медалями.

Правила перевірки контрольних письмових творів із світової літератури1. Усі виправлення, помітки й записи в учнівських роботах слід

виконувати ручкою з червоним чорнилом.2. Виявлені помилки позначають так: у 5-11-х кл. – орфографічні, пунктуаційні та граматичні помилки на

вивчені вже правила підкреслюють горизонтальною рискою або виправляють, а на березі в цьому ж рядку вказують тип помилки ( | - орфографічна, v - пунктуаційна, г – граматична); помилки на ще не вивчені правила виправляють, перекреслюючи їх скісною рискою (/) й надписуючи потрібну літеру чи розділовий знак, але не враховують при остаточному визначенні оцінки;

у 10-11-х кл., особливо в класах філологічного напряму, зазначати лексичні (неточність у слововживанні, тавтологія, русизми (тощо), стилістичні (стильова невідповідність дібраних мовних засобів, одноманітність їх тощо) та змістові помилки ( логічні – втрата послідовності викладу, неправильний поділ тексту на абзаци, фактичні – неправильно вказано дату, власну назву тощо) підкреслюють горизонтальною хвилястою рискою й на березі в цьому ж рядку вказують тип помилки (л – лексична, с – стилістична, з – змістова помилки). За наявності у творі більше п’яти поправок оцінка знижується на бал.

Відповідно до «Інструкції з ведення класного журналу учнів5–11(12) класів загальноосвітніх навчальних закладів» (Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – № 16–17. – 2008. – С. 40-46) поточна оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом, що засвідчує дату проведення заняття, коли здійснювалося оцінювання учнів. Оцінка за контрольний твір є середнім арифметичним за зміст і грамотність, яку виставляють в колонці з датою написання роботи, надпис в журнальній колонці «Твір» не робиться.

У 9-11-х класах оцінка за контрольний домашній твір виставляється у колонці після проведення уроку, на якому було задано домашній твір і проведено інструктаж щодо його виконання. На сторінці журналу вгорі

8

робиться запис «Домашній твір». Без дати виставляють оцінку за читання напам'ять поетичних або прозових творів (надпис в журнальній колонці – «Напам'ять»).

Надпис «Зошит», як і записи інших форм контролю, роблять у формі називного відмінка (а не «За зошит»; І семестр (а не «за І семестр») тощо.

Відповідно до чинних Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти тематичну оцінку виставляють на підставі поточних з урахуванням оцінок за контрольні роботи, не відводячи на це окремого уроку.

Російська мова

Сторінки класного журналу з російської мови заповнюються відповідно до «Науково-методичних рекомендацій про застосування положень чинної Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11 – х класів загальноосвітніх навчальних закладів – Харків: ХОНМІБО, 2008. – 50 с.» та до листа Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 11.09.2009 №01-11/4570 «Про внесення змін та доповнень до науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

Звертаємо увагу, що сторінки журналу з предмета «Російська мова» заповнюються за аналогією з предметом «Українська мова».

Література (інтегрований курс)

Сторінки класного журналу з літератури (інтегрований курс) заповнюються згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 року № 496 «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів» та «Науково – методичними рекомендаціями про застосування положень чинної Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11 – х класів загальноосвітніх навчальних закладів» (Харків, 2008 рік).

Звертаємо увагу, що сторінки журналу з предмета «Література (інтегрований курс)» заповнюються за аналогією до предмета «Українська література».

Іноземні мови

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 р. №496 «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5–11 (12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів» записи в журналі ведуться державною мовою. З іноземних мов частково

9

допускається запис змісту уроку та завдання додому мовою вивчення предмета.

Під час написання назви предмета на відповідній сторінці робиться такий запис: Іноземна мова (німецька). Прізвище, ім’я, по батькові вчителя записується повністю.

Виставлення оцінок до класного журналуПри оцінюванні кожного з видів мовленнєвої діяльності на уроках

іноземної мови оцінки виставляються та враховуються як поточні. Основними видами оцінювання з іноземної мови є поточне,

тематичне, семестрове, річне оцінювання та підсумкова державна атестація.Якщо учень був відсутній на уроках протягом вивчення теми, не

виконав вимоги навчальної програми, у колонку з надписом «Тематична» виставляється н/а (не атестований).

Перед «Тематичною» залишається вільна колонка. Якщо учень був відсутній на уроках протягом вивчення всієї тематики сфери спілкування, учитель надає йому 2-3 контрольні (самостійні) роботи з даної тематики (хоч би одна з них повинна бути письмовою), а середній арифметичний бал цих робіт заносить у колонку перед «Тематичною». Після складання учнем відповідного тематичного матеріалу вільна клітинка та клітинка «Тематична» підлягають заповненню.

У разі, якщо учень не з’явився на урок упродовж 10 днів, після закінчення вивчення даної тематики, у колонку з надписом «Тематична» виставляється н/а (не атестований).

Клітинка, у якій виставляється «Тематична», залишається вільною протягом одного тижня після виходу учня, який був відсутній через хворобу або інші виняткові поважні причини, що підтверджуються документально, на навчальні заняття до школи.

При наявності всіх учнів у класі протягом вивчення тематики сфери спілкування колонка перед «Тематичною» залишається вільною. Тематична оцінка не підлягає коригуванню.

Поточне оцінюванняПоточне оцінювання здійснюється з метою заохочення та

стимулювання навчальних досягнень учнів. Більшість прийомів поточного оцінювання з іноземних мов

спрямовано на детальну перевірку окремих параметрів мови або вмінь мовлення, яких щойно навчили.

У разі вивчення предмета за допомогою автентичних навчально-методичних комплексів тематика сфер спілкування повинна збігатися зі сферами спілкування, які подані у чинних навчальних програмах, затверджених Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України. Підтеми вчитель обирає самостійно відповідно до тих засобів навчання, які він використовує в навчальному процесі.

10

Оформлення сторінок класного журналу з іноземних мов

НЕ ПИШЕТЬСЯ НІЧОГО!01/

09

04/

09

10/

09

13/

09

17/

09

Тема

тичн

а 17/

09

№ Дата Зміст уроку Домашнє завдання

Я, моя сім’я і друзі

10 10 9 11 н 10 1. 01/09

Спогади про літні канікули. Введ.нової лексики. Конструкція Complex Object

ST. book стор.15,Wb. стор.18

6 7 8 6 72. 04/09 Розвит.нав.діалогіч-

ного мовл. та письма. Сам.робота

7 8 8 8 н 8

Поточні контрольні роботи з аспектів мовної і мовленнєвої діяльності проводяться в робочих зошитах або на аркушах з друкованою основою. За бажанням учителя поточні контрольні та самостійні роботи, після опрацювання їх учнями, зберігаються в навчальному закладі.

Учителі іноземних мов обов’язково повинні записувати на сторінці обліку проведених уроків усі поточні контрольні або самостійні роботи, які вони фактично проводять з учнями протягом вивчення тематики сфери спілкування. Кількість контрольних робіт та форми поточного контролю впродовж тематики вчитель визначає самостійно.

Нагадуємо, що поточна контрольна робота з іноземних мов проводиться впродовж уроку, а оцінки до журналу виставляються всім присутнім учням; на самостійну роботу (словниковий диктант, диктант, заповнення граматичного або лексичного кросворду, виконання тестового завдання, бліцопитування тощо) відводиться 10-15 хвилин уроку, оцінки виставляються до журналу вибірково.

Якщо учень був відсутній на уроці, у відповідну колонку з датою ставиться «н» та контрольна чи самостійна робота не переписується.

Алгоритм проведення тематичного оцінюванняОцінювання навчальних досягнень здійснюється на підставі того, що

пріоритетним напрямом є розвиток в учнів навичок мовленнєвої діяльності. Тематичний бал виставляється наприкінці вивчення сфери спілкування автоматично, окремі контрольні роботи не проводяться.

На передостанньому уроці вивчення окремої сфери спілкування вчитель повинен оголосити учням їхній очікуваний тематичний бал, який буде занесений автоматично до відповідної графи «Тематична» (без дати) у класному журналі.

Жодна коригуюча контрольна робота не проводиться, бали не підлягають коригуванню.

11

З іноземної мови не допускається проведення оцінювання з кожного виду мовленнєвої діяльності окремо і диференційоване виставлення балів за них упродовж вивчення однієї зі сфер спілкування.

При виставленні тематичного бала учневі результати перевірки робочих зошитів не враховуються.

Виставлення семестрових балів до класного журналуСеместрове оцінювання з іноземної мови проводиться один раз

наприкінці семестру за чотирма видами мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письмо). До журналу робиться, наприклад, такий запис:

5.12.Аудіюв.

18.12.Говор.

22.12.Читання.

25.12.Письмо

Контрольні роботи з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (за винятком говоріння) проводяться в зошитах для контрольних робіт або на аркушах із друкованою основою та зберігаються у вчителя протягом року.

На сторінці обліку проведених уроків учителі роблять записи таким чином: «Семестрова контрольна робота з аудіювання».

Оформлення сторінок класного журналу на кінець семестру

А06/

12

Г08/

12

10/

12

П13/

12

Ч15/

12

ПП19/

12

Зош

ит

І сем

естр

Ско

риго

вана № Дата Зміст уроку Домашнє

завдання

122. 06/12Семестрова контрольна робота з аудіювання

7 6 8 7 7 8 7 123. 08/12 Контроль говоріння

8 9 н Н н 9 10 9 124. 10/12Розв. нав. діалогічн. мовл., складання діалогів

9 10 10 7 11 9 10 10 125. 13/12Семестрова контрольна робота з читання

н н н н н н н н/а 7 125. 15/12Семестрова контрольна робота з писемного мовлення

7 8 6 9 8 8 7 8 126. 19/12Семестрова контрольна робота з письмового перекладу

Між контрольними семестровими роботами дозволяється проведення 1-2-х уроків, ліворуч учитель записує зміст фактично проведеного уроку.

У 9, 10, 11-х класах спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладів із поглибленим вивченням іноземної мови проводиться окрема контрольна семестрова робота з письмового перекладу.

12

На сторінці обліку навчальних досягнень учнів у відповідній клітинці записується тільки дата проведення уроку. Ніяких інших записів не повинно бути. У разі відсутності учня на уроці (уроках) семестрового оцінювання в клітинку (клітинки), що відповідає (відповідають) цьому (цим) уроку (урокам), навпроти прізвища учня ставиться «н» без риски.

При виставленні семестрових балів і можливості їх коригування у класному журналі робляться такі записи:

І сем

естр

Ско

риго

вана

Прізвище, ім’я учня 10 12Прізвище, ім’я учня 11Прізвище, ім’я учня 9 11

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Прізвище, ім’я учня 10 12Прізвище, ім’я учня 11Прізвище, ім’я учня 9 11

Якщо учень був відсутній на уроках протягом семестру, у клітинку «І семестр» («ІІ семестр») виставляється «н/а».

У спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладах із поглибленим вивченням іноземних мов та профільних класах загальноосвітніх навчальних закладів при викладанні спецкурсів («Література країни, мова якої вивчається», «Країнознавство», «Науково-технічний переклад», «Ділова мова», «Бізнес-курс» тощо) оцінювання здійснюється таким же чином, як зазначено вище, за виключенням семестрових контрольних робіт з основних видів мовленнєвої діяльності. Замість них наприкінці семестру проводиться одна семестрова контрольна робота, яка повинна охоплювати весь матеріал семестру. Ця робота виконується в робочих зошитах або на аркушах з друкованою основою і не коригується.

13

Оцінка за семестр виставляється на основі тематичного та семестрового оцінювання.

Коригуванню можуть підлягати лише бали за І та ІІ семестри, річне оцінювання не коригується.

При складанні поточних та семестрових контрольних робіт обсяг тексту, рівень складності, лексична та граматична наповнюваність, тематика текстів для аудіювання та читання; обсяг висловлювань монологічного висловлювання та кількість реплік у діалогічному мовленні, характер і тематика, лексична і граматична наповнюваність для говоріння; обсяг письмового повідомлення, його тематика, структура, повнота розкриття змісту, лексична насиченість та рівень граматичної компетентності для письма визначається вчителем відповідно до програмових вимог (для кожного етапу навчання та типу навчального закладу).

Для виконання всіх видів навчальних робіт з іноземної мови учням рекомендується мати зошити:

- з першого року навчання (2 клас) – 2 зошити, один з яких може бути на друкованій основі;

- для виконання тематичних, підсумкових, контрольних робіт окремі зошити не заводяться.

При перевірці робіт з іноземної мови у початковій школі (1-4 класи) учитель виправляє помилки і пише вгорі правильний варіант слова, виразу тощо. Зошити, у яких виконуються навчальні класні та домашні роботи, перевіряються після кожного уроку у всіх учнів з виставленням оцінок.

У 5-9-х класах зошити перевіряються один раз на тиждень.У 10-11-х класах у зошитах перевіряються найбільш значимі роботи,

але з таким розрахунком, щоб один раз на місяць перевірялися роботи всіх учнів.

Ведення робочих зошитів оцінюється за 12-бальною шкалою оцінювання.

Відповідно до традицій культури країни, мова якої вивчається, письмові роботи в робочих та контрольних зошитах виконуються прописними, друкованими або напівдрукованими літерами.

При виконанні письмових робіт у робочих та контрольних зошитах (якщо вчитель вважає за необхідне мати зошити для контрольних робіт) учні 9–11-х класів можуть записувати дату цифрами на полях, а учні до 8-го класу включно день тижня, число і місяць записують так:

Англійська мова Німецька мова Французька мова Іспанська моваMonday, the first of

SeptemberClasswork/Homework

Donnerstag, der zehnte SeptemberHausaufgabe(n)/

Klassenarbeit

Jeudi, dix septembreTravail en classe

(Devoir a domisile)

El segundo de septiembre

Trabajo de clase (Trabajo de casa)

Оцінка за ведення робочих зошитів виставляється в класний журнал1 раз на місяць та не впливає ні на тематичну, ні на семестрову. Вимоги до

14

перевірки зошитів регламентуються Міністерством освіти і науки, культури молоді та спорту України.

У робочих зошитах класні і домашні роботи відокремлюються 2-ма рядками.

Зошити підписуються мовою, яка вивчається:Зразок:

English Deutsch Francais EspanolGalina Sedova Galina Sedowa Galina Sedova Galina SedovaForm 5A Klasse 5A classe 5A Grado 5ASchool 167 Schule 167 ecole 167 Escuela 167

Словники підписуються так:Vocabulary Vokabelheft Vocabulaire VocabularioGalina Sedova Galina Sedowa Galina Sedova Galina SedovaForm 5A Klasse 5A classe 5A Grado 5ASchool 167 Schule 167 ecole 167 Escuela 167

У спеціалізованих школах із поглибленим вивченням іноземної мови зошити із спецкурсів підписуються так:

British (American) Studies/ English (American) Literature/Technical TranslationGalina SedovaForm 10ASchool 167

Landeskunde / Deutsche Literatur / Technische ÜbersetzungGalina SedowaKlasse 5ASchule 167

Civilisation (Litterature / Traduction technique)Galina SedovaClasse 5AEcole 167

У спеціалізованих школах із поглибленим вивченням іноземної мови при вивченні спеціальних мовних курсів («Країнознавство», «Література країни, мова якої вивчається», «Науково-технічний переклад» тощо) вибір типу зошита обирається вчителем. При виконанні письмових робіт допускається запис дати виконання роботи цифрами на полях, але при цьому обов’язково вказується вид роботи, яка виконується (класна або домашня) мовою, яка вивчається. Перевірка зошитів із спеціальних курсів здійснюється за загальними правилами (1 раз на місяць), оцінка за ведення зошитів із спецкурсів виставляється до класного журналу 1 раз на семестр.

Словники заповнюються таким чином:з англійської мови : № з/п – англійське слово – транскрипція – переклад;

з німецької, французької та іспанської мов :

15

№ з/п німецьке/французьке/іспанське слово – переклад.При веденні словників з англійської мови в 5-8-х класах

загальноосвітніх шкіл запис транскрипції є обов’язковим для всіх лексичних одиниць.

У 9-11-х класах загальноосвітніх і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземної мови при вивченні англійської мови транскрипція записується тільки для тих лексичних одиниць, які викликають труднощі при читанні.

На початку опрацювання відповідної тематики сфери спілкування її назва записується у словник.

Допускається поряд із тематикою вказувати те джерело, з якого виписується лексична одиниця (урок у підручнику, текст для домашнього читання, стаття з газети тощо).

При викладанні декількох предметів іноземною мовою доцільним є розподіл словника згідно з предметами, що вивчаються (науково-технічний переклад, література, країнознавство, також можна окремо виділити розділ «Домашнє читання»).

Приклад сторінки учнівського словника з англійської мови:

№ Слово Транскрипція Переклад

1

2

family

friend

[fæmili]

Unit 3

[frend]

сім’я

друг

Словники перевіряються один раз на семестр. Учитель виправляє помилки і ставить підпис та дату перевірки.

Зошити та словники підписуються мовою, яка вивчається.Учні, які вивчають другу чи третю іноземну мову, отримують оцінки

з першого року вивчення мови.Беручи до уваги ущільнення годин, у зв’язку із проведенням

Чемпіонату Європи з футболу у 2012 році, для виконання програмових вимог учителям, які викладають іноземну мову як першу, так і другу в загальноосвітніх навчальних закладах та спеціалізованих школах, рекомендується при складанні календарно-тематичних планів у І таІІ семестрах враховувати години, що належать до категорії резервних, зберігаючи при цьому змістову частину програми, та вилучати години на проведення форм контролю чотирьох видів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письма).

Форми контролю Кількість годин

І семестр ІІ семестр

Аудіювання 0,5 0,5

Читання 0,5 0,5

I. My Family And Friends

16

Письмо 0,5 0,5

Говоріння 0,5 0,5

Записи в журналі наприкінці І та ІІ семестрів у 2011/2012 навчальному році (наприклад, в 11-му класі) вести за таким зразком:

№ з

/п

Прі

звищ

е, ім

’я

учня А

12/12П Ч

18/12 Г

I сем

естр

СК

ОРИ

ГОВ

АН

А

1 Прізвище учнян н 10 10

2 Прізвище учня 7 6 9 83 Прізвище учня 7 н 8 8

№ з

/п

Прі

звищ

е, ім

’я

учня А

15/04П Ч

19/04 ГІI

сем

естр

СК

ОРИ

ГОВ

АН

А

РІЧ

НА

ДП

А

Апе

ляці

йна

1 Прізвище учня

10 8 10 1010

2 Прізвище 8 7 9 8 83 Прізвище 6 н 7 6 6

Зразки оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учніву класному журналі з іноземних мов

Оформлення сторінок класного журналу на кінець навчального року в 5-8-х та 10-11-х класах загальноосвітніх навчальних закладів:

Тема

тичн

а

Зош

ит

А20/05

Г П22/05

Ч

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

№ з/п Дата Зміст уроку Домашнє завдання

8 9 9 10 8 9 9 10 96 22/05

Семестрова контрольна робота з читання

ST. book стор.15, Wb. стор.18

17

Програму за 2011/2012 навчальний рік виконано у

повному обсязіПідпис учителя

Оформлення сторінок класного журналу на кінець навчального року в класах, де проходить державна підсумкова атестація:

Зош

ит

А12/05

П

Г14/05

Ч

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

Річн

а

ДП

А

Апе

ляці

йна

9 8 8 9 11 9 9 9 10

6 7 10 6 10 6 6 зв

7 6 8 8 7 7 7 11

Апеляційний бал виставляється у разі, якщо він вищий від бала, отриманого учнем на ДПА.

Математика

Звертаємо увагу на те, що з математики урок тематичного оцінювання не проводиться, тому перед графою «Тематична» не залишається вільна клітинка.

Бали за контрольні роботи виставляються до журналу в клітинки, що відповідають датам проведення уроків. Якщо учень був відсутній на уроці, у цій клітинці ставиться «н», поруч залишається вільна клітинка для виставлення бала після виконання роботи. Вона не надписується.

Наприклад:15/09 17/09

811н 94

Кількість обов’язкових контрольних робіт на рік регламентується Інструктивно-методичними рекомендаціями щодо викладання математики в 2005–2011 роках.

Звертаємо також увагу на те, що змінено мінімальну кількість обов’язкових контрольних робіт в 11 класі:

Рівень стандарту

Академічний рівень

Профільний рівень

Поглиблене вивчення

Математика 8Алгебра 5 6 10 11Геометрія 3 5 8 9

18

Контрольні роботи виконуються в зошитах для контрольних робіт або на окремих аркушах, які зберігаються протягом навчального року в загальноосвітніх навчальних закладах. Час, відведений на виконання контрольних робіт, може варіюватися від 15 до 90 хвилин. Контрольні роботи перевіряються в усіх учнів з наступною корекційною роботою в робочих зошитах.

Зразки підпису зошита:Зошит

для робіт з математикиучня 5-Б класуГутянського НВКБогодухівської районної радиКучеренка Захара

Зошитдля контрольних робітз алгебри та початків аналізуучениці 10-А класуХарківської ЗОШ І-ІІІ ст. №5Косенко Ганни

Тематичний бал ураховує: результати самостійних та контрольних робіт; поточне оцінювання; підсумкові оцінки за ведення зошитів.Тому оцінка за ведення зошитів може бути виставлена декілька разів

протягом вивчення теми. Але перед колонкою з надписом «Тематична» виставляється підсумкова оцінка за ведення зошитів. Виняток може бути лише у випадку виставлення тематичної після 1-2 уроків з початку місяця.

Додаток 1Зразок оформлення сторінок обліку

навчальних досягнень учнів з математики

Математика Облік досягнень учнів у навчанні(назва предмета)

№з/п

Місяць і число

Прізвище та ім’я учня (учениці)

02/09

.../09

28/09

30/09 Зо

шит

и

Тема

тичн

а

05/10

.../10

28/10 Зо

шит

и 02/11 Те

мати

чна

04/11

.../10

1.2.

Зразок оформлення сторінки обліку проведенихзанять у класному журналі з математики

Учитель ____________________________

№з/п

Дата Зміст уроку Домашнє завдання

19

І семестрТема 1. Назва теми.

1. 02/09

28/09 Контрольна робота №1.30/09

Тема 2. Назва теми.05/10

28/1002/11 Контрольна робота №2.

Тема 3. Назва теми.04/11

Правознавство (практичний курс), правознавство

Викладання правознавства у 9-х класах не передбачає проведення окремого уроку тематичного оцінювання, як це написано у друкованому варіанті навчальної програми («Правознавство. Практичний курс», автори: О.Пометун, Т.Ремех, лист Міністерства освіти і науки України від21.05.2008 року №1/11-1969). Замість уроку «Тематичного оцінювання» 1 година дається на урок «Узагальнення» (дивіться варіант навчальної програми, який розміщено на офіційному сайті Міністерства освіти, науки, молоді та спорту України). Звертаємо Вашу увагу на те, що з правознавства урок тематичного оцінювання не проводиться, тому перед графою «Тематична» не залишається вільна клітинка.

У 10-х та 11-х класах сторінки класного журналу оформлюються відповідно до листа Головного управління освіти і науки від 13.09.2010 року №4619 «Про внесення змін і доповнень до інструктивно-методичних рекомендацій щодо заповнення сторінок класних журналів 5-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів Харківської області».

Форми і методи проведення уроків узагальнення вчитель обирає самостійно з урахуванням дидактично-методичних і психологічних основ проведення таких видів занять.

Історія України, всесвітня історія

У 2011/2012 навчальному році викладання історії України в 5-х–9-х класах та всесвітньої історії в 6-х–9-х класах ведеться за такою програмою: «Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. Всесвітня історія. 5-9 класи. Рівень стандарту».

Звертаємо особливу увагу на те, що редакція програми з історії України та всесвітньої історії для 5-9 класів 2005 року (Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. Всесвітня історія.

20

5–12 класи. К.: Перун, 2005) у поточному навчальному році не використовується.

При складанні календарного плану вчитель користується виключно варіантом програми, який розміщено на офіційному сайті Міністерства освіти, науки, молоді та спорту України.

Викладання історії України та всесвітньої історії у 10-х–11-х класах ведеться за такими програмами: «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. Історія України. Всесвітня історія. Профільний рівень. Академічний рівень. Рівень стандарту. Київ. Міністерство освіти і науки України, 2010».

Наголошуємо, що викладання історії України у 10-х–11-х класах історичного та філософського профілів не передбачає проведення окремого уроку тематичного оцінювання, як це написано у друкованому варіанті навчальної програми (Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. Історія України. Всесвітня історія. Профільний рівень. Академічний рівень. Рівень стандарту. Київ. Міністерство освіти і науки України, 2010). Замість уроку «Тематичного оцінювання» 1 година дається на «Резервний урок» (дивіться варіант навчальної програми, який розміщено на офіційному сайті Міністерства освіти, науки, молоді та спорту України).

Таким чином, усі названі вище навчальні програми з історії для5-х–11-х класів не передбачають проведення окремого уроку тематичного оцінювання.

Навчальні теми програм закінчуються уроком узагальнення, на якому вчитель може провести оцінювання за підсумком усієї вивченої теми. Воно може проходити в формі усних запитань, письмових завдань (у тому числі й тестових), есе, творів, досліджень, проектів тощо.

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 року №496 тематична оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом «Тематична» без дати. Вільна клітинка перед колонкою «Тематична» не залишається.

При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягають оцінюванню протягом вивчення теми.

У разі відсутності учня на уроках протягом вивчення теми в колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований).

«Людина і світ», «Філософія»

Предмети «Людина і світ» та «Філософія» викладаються за навчальними програмами: «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. Людина і світ. Рівень стандарту. Академічний рівень. Профільний рівень. Філософія. Профільний рівень. Правознавство. Рівень стандарту. Академічний рівень. Київ. Міністерство освіти і науки України, 2010». Указаними програмами не передбачено проведення окремого уроку тематичного оцінювання.

21

Звертаємо увагу вчителів, які викладають предмет «Людина і світ» на рівні стандарту та академічному рівні, що у зв’язку з малою кількістю годин на вивчення окремих навчальних тем доцільно кілька тем об’єднати та виставити загальну тематичну оцінку. Бажано, щоб за семестр було виставлено не менше двох тематичних оцінок.

Тематична оцінка з предметів «Людина і світ» та «Філософія» виставляється до класного журналу в колонку з підписом «Тематична» без дати. Вільна клітинка перед колонкою «Тематична» не залишається.

При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягають оцінюванню протягом вивчення теми.

У разі відсутності учня на уроках протягом вивчення теми в колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований).

Географія

Сторінки класного журналу з предмета «Географія» заповнюються відповідно до листа Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 11.09.2009 №01-11/4570 «Про внесення змін та доповнень до науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

Змін і доповнень щодо заповнення сторінок журналу в2011/2012 навчальному році немає.

Економіка

Сторінки класного журналу з предмета «Економіка» заповнюються відповідно до «Науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. – Харків: ХОНМІБО, 2008. – 50 с.» та листа Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 11.09.2009 №01-11/4570 «Про внесення змін та доповнень до науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

Хімія

Сторінки класного журналу з предмета «Хімія» заповнюються відповідно до «Науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. – Харків: ХОНМІБО, 2008. – 50 с.» та листа Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 11.09.2009 №01-11/4570 «Про внесення змін та доповнень до науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення

22

класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

Фізика та астрономія

Сторінки класного журналу з предметів «Фізика» та «Астрономія» заповнюються відповідно до «Науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. – Харків: ХОНМІБО, 2008. – 50 с.» та листа Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 11.09.2009 №01-11/4570 «Про внесення змін та доповнень до науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

Біологія, екологія та природознавство

Передбачені програмою тематичні письмові контрольні, лабораторні, практичні роботи (досліди) та екскурсії є обов’язковими для виконання всіма учнями. Їх оцінювання регламентується інструктивно-методичними матеріалами Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.

Бали за роботи з біології, екології та природознавства, які підлягають обов’язковому оцінюванню, виставляються до журналу в клітинки, що відповідають датам проведення уроків. Якщо учень був відсутній на уроці, у цій клітинці ставиться «н», поруч вільна клітинка для виставлення бала після виконання роботи не залишається.

Оцінювання лабораторних, практичних чи інших експериментальних робіт (дослідів) з природознавства, біології, екології здійснюється залежно від їхньої мети та завдань на розсуд учителя.

Тематичне оцінювання має враховувати всі види навчальної діяльності учнів, передбачені навчальними програмами (практичні, тематичні письмові контрольні, самостійні, лабораторні роботи, екскурсії тощо). Особливості виставлення тематичних балів регламентуються інструктивно-методичними листами Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України щодо викладання відповідних предметів.

Тематичний бал з біології, екології та природознавства виставляється з урахуванням:

рівня володіння теоретичними знаннями; рівня умінь використовувати теоретичні знання під час

розв’язування задач різного типу; оцінювання навчальних досягнень учнів за техніку

виконання практичних, лабораторних (експериментальних) робіт (дослідів); оцінювання вміння узагальнювати результати

дослідження.

23

Інформатика

Оцінювання навчальних досягнень учнів 9–11 класів з інформатики здійснюється відповідно до загальних критеріїв оцінювання.

Відпрацювання учнями пропущених практичних та лабораторних робіт не є обов’язковим, тому після колонки з датою, коли проведено одну з таких робіт, вільну клітинку не залишають.

У навчальних програмах для класів інформаційно-технологічного профілю та поглибленого вивчення інформатики матеріал розподілено на2 змістові лінії: інформаційно-комунікаційні технології та основи алгоритмізації та програмування. У журналі для двох змістових ліній відводяться окремі сторінки: «Інформатика. Інформаційно-комунікаційні технології» та «Інформатика. Основи алгоритмізації та програмування». Семестрові оцінки виставляються на одній із цих сторінок за підсумками всіх тематичних оцінок з обох змістових ліній.

Вивчення кожної теми закінчується уроком узагальнення та систематизації знань, на якому вчитель може провести оцінювання за підсумком усієї вивченої теми. Цей урок може проходити у формі усного опитування, виконання письмових завдань (у тому числі й тестових), комплексних практичних робіт, захисту навчальних проектів тощо. При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягають оцінюванню протягом вивчення теми.

Після уроку узагальнення та систематизації знань і колонкою «Тематична» порожня клітинка не залишається.

Трудове навчання, технології

Сторінки класного журналу з предметів «Трудове навчання», «Технології» заповнюються відповідно до «Науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. – Харків: ХОНМІБО, 2008. – 50 с.» та листа Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 11.09.2009 №01-11/4570 «Про внесення змін та доповнень до науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

Звертаємо увагу, що в навчальних програмах з предметів «Трудове навчання», «Технології» не вказано кількість тематичних оцінок, які мають бути виставлені протягом навчального року за базовий і варіативний модулі, тому вчителям необхідно спланувати вивчення теоретичного матеріалу, інтегровано з виконанням практичних модулів, та оцінити як теоретичні, так і практичні модулі.

Можливі варіанти проведення тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів 5-9-х класів:

24

у 5-6-х класах виставляти дві оцінки з базового і варіативного модулів;

у 7-8-х класах виставляти чотири оцінки з базового і варіативного модулів;

у 9 класі виставляти дві оцінки з базового модуля, одну оцінку з варіативного модуля та одну оцінку за виготовлення комплексного виробу.

Хлопці та дівчата 5-9-х класів (коли класи не діляться на вивчення трудового навчання ):

у 5-6-х класах виставляти дві оцінки з базового і варіантного модулів;

у 7-8-х класах виставляти чотири оцінки з базового і варіативного модулів;

у 9 класі виставляти дві оцінки з базового модуля, одну оцінку з варіативного модуля й одну оцінку за виготовлення комплексного виробу.

У 10-11-х класах при вивченні технології виставляється три тематичні оцінки за інтерактивну (теоретичну) складову:

* перша – за розділи 1,2;* друга – за розділи 3,4;* третя – за розділи 5,6.За варіативний модуль виставляється дві оцінки:*теоретичний матеріал (базовий модуль) – одна ;* практичний матеріал – одна.Під час заповнення класного журналу необхідно постійно звертати

увагу на заповнення сторінок з питань дотримання учнями правил безпечної роботи, виробничої санітарії й особистої гігієни, навчати їх тільки безпечних прийомів роботи, ознайомлювати із заходами з попередження травматизму.

Фізична культура

Рівень навчальних досягнень (початковий, середній, достатній, високий) учитель визначає за показником навчального нормативу основної групи та за технічними показниками виконання вправи або рухової дії.

Учні, які за результатами медичного огляду тимчасово віднесені до спеціальної медичної групи, відвідують обов’язкові уроки, але виконують корегувальні вправи і вправи для загального фізичного розвитку, які їм не протипоказані. Таким учням виставляють поточну оцінку за знання і техніку виконання корегувальних вправ (за сприятливих для учня умов), а наприкінці навчального року ставиться «Зараховано».

Окрім того, для учнів спеціальних медичних груп організовуються два додаткові заняття за програмою «Фізична культура для спеціальних медичних груп загальноосвітніх навчальних закладів». Для учнів спеціальних медичних груп, які навчаються за новими програмами, проводиться поточне оцінювання навчальних досягнень. Програми містять критерії, за якими здійснюється оцінювання. На нього покладаються навчальна, діагностично-коригуюча, що передбачає з’ясування причин труднощів, які виникають в

25

учнів під час навчання, стимулюючо-мотиваційна та виховна функції.У період з 01.09 до 01.10 кожного навчального року з метою адаптації

учнів до навантажень на уроках фізичної культури прийом контрольних навчальних нормативів не здійснюється, а також обмежується виконання вправ з максимальною інтенсивністю.

У випадках, коли учні звільнені за станом здоров’я від занять з фізичної культури, при виставленні тематичних, семестрових та річного балів робиться відповідний запис «зв.» (звільнений).

При виставленні тематичної оцінки (у журналі колонка із записом «Тематична» без дати) враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому проведення окремої тематичної атестації не передбачається. Оцінка за виконання нормативу не є домінуючою при здійсненні тематичного, семестрового чи річного оцінювання (лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.06.2011 №1/9-454).

Семестрова оцінка виставляється без дати до класного журналу в колонки з надписами «І семестр», «ІІ семестр». Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учнів з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо.

Семестрова оцінка може підлягати коригуванню. Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або «ІІ семестр». Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.

Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом «Річна» без зазначення дати не раніше, ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр.

Оцінка за державну підсумкову атестацію виставляється в колонку з надписом «ДПА» без зазначення дати.

Для попередження нещасних випадків слід дотримуватися вимог безпеки під час проведення занять (наказ Міністерства освіти і науки України від 01.06.2010 р. №521, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 9 серпня 2010 р. за №651/17946), і особливо при складанні контрольних навчальних нормативів, коли учні виконують вправи з максимальним навантаженням.

При складанні нормативів потрібно дотримуватись таких вимог:1. Контрольні навчальні нормативи складають учні основної медичної

групи, які на момент прийняття нормативу не скаржаться на погане самопочуття та стан здоров’я.

2. Кожній заліковій вправі передує спеціальна підготовка (не менше як на двох заняттях).

3. Перед складанням нормативу вчитель проводить розминку, а після – відновлювальні вправи.

26

4. Учні мають можливість перескласти норматив на визначеному вчителем занятті.

5. Учитель зобов’язаний забезпечити безумовне дотримання правил і виконання вимог щодо безпеки під час здачі нормативів.

Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів з фізичної культури

Ліва сторінка журналуПрізвище та ім’я учня

07/10

10/10

12/10

14/10

17/10

Тема

тичн

а

…/…

І сем

естр

Ско

риго

вана

11/05

14/05

…/…

Тема

тичн

а

ІІ с

емес

тр

Ско

риго

вана

ДП

А

Річн

а

1 10 10 102 11 9 10 113 н 10 9 94 н 9 8 8

…Якщо деякі учні були відсутні під час виконання контрольно-

навчального нормативу (через хворобу тощо), то пропускається колонка для його складання (приклад 12/10). Якщо всі учні були присутні, то колонка не пропускається (приклад 17/10)

На початку кожної теми проводиться інструктаж з БЖД. Запис про проведення інструктажу робиться у класному журналі та журналі реєстрації первинного, позапланового, цільового інструктажів з безпеки життєдіяльності учнів (лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.06.2011 №1/9-454).

Основи здоров’я

Основними видами оцінювання навчальних досягнень учнів з основ здоров’я є поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне).

Поточний бал виставляється в колонку з надписом, що засвідчує дату проведення уроку, коли здійснювалося оцінювання. Практичні роботи проводяться в межах певного уроку і є його невід’ємною частиною, тому відведення окремої колонки для виставлення оцінки є недоцільним.

Ураховуючи специфіку предмета «Основи здоров’я», його практичну спрямованість і невелику кількість навчальних годин, що відводяться на вивчення предмета (0,5-1 година на тиждень), слід керуватися положенням Інструкції з ведення класного журналу про те, що при виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому проведення окремої тематичної атестації при здійсненні відповідного оцінювання не передбачається. Проведення письмових контрольних робіт з основ здоров’я не передбачено. Отже, відведення окремого уроку для тематичного оцінювання є недоцільним.

27

Тематичний бал виставляється в колонку з надписом «Тематична» без дати і коригуванню не підлягає.

Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних. При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учнів із предмета протягом семестру. Семестрова оцінка може підлягати коригуванню.

Річне оцінювання здійснюється на основі семестрових або скоригованих семестрових оцінок. Річна оцінка коригуванню не підлягає.

У методичних рекомендаціях щодо викладання предмета «Основи здоров’я» у 2011/2012 н. р. (лист Міністерства освіти, молоді та спорту України від 09.06.2011 року №1/9-454 «Про особливості організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах у 2011/2012 н. р.») зазначено, що кількість годин на вивчення предмета може бути збільшена за рахунок варіативної частини робочого навчального плану, що в свою чергу надає можливість поширення і поглиблення змісту тем чинної програми. У такому разі вчитель використовує чинну програму, збільшуючи кількість годин на вивчення окремих тем. Додані навчальні години доцільно використовувати на виконання практичних робіт.

Якщо години варіативної складової виділяються на збільшення годин на вивчення предмета «Основи здоров’я», то в робочому навчальному плані в колонці «Інваріантна складова» навпроти предмета «Основи здоров’я» робиться запис 0,5+ Y, де 0,5 – це кількість годин, що передбачена типовими планами на вивчення основ здоров’я, а Y – це кількість годин варіативної складової, додатково виділених на вивчення цього предмета. Облік зазначених годин здійснюється у класному журналі на сторінці з предмета «Основи здоров’я».

Предмети художньо-естетичного циклу

Сторінки класного журналу з предметів художньо-естетичного циклу заповнюються відповідно до «Науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. – Харків: ХОНМІБО, 2008. – 50 с.» та листа Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 11.09.2009 №01-11/4570 «Про внесення змін та доповнень до науково-методичних рекомендацій про застосування Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

Ведення записів на предметних сторінках класних журналів у класах (групах) із вечірньою (змінною)

28

та заочною формами навчання

Організація навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладах за вечірньою (змінною) та заочною формами навчання здійснюється згідно з програмами, затвердженими Міністерством освіти і науки (2006 рік) та Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України (2010 рік).

Предмет «Українська мова» у старших 10-12-х класах (групах) викладається за такими програмами:

10 клас (група): Українська мова. 10-12 класи. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. «Грамота», 2009 рік (наказ Міністерства освіти і науки України від 22.02.2008 №122).

Викладання предмета в 11-х та 12-х класах (групах) продовжується за програмою «Рідна (українська) мова. Програми для вечірніх (змінних) загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання.6-12 класи» (лист Міністерства освіти і науки України від26.12.2006 №1/11-7675. Програми з філологічних і суспільно-гуманітарних дисциплін для вечірніх (змінних) загальноосвітніх навчальних закладів).

Розподіл навчальних годин на вивчення української мови здійснюється відповідно до робочих навчальних планів, затверджених у нормативно встановленому порядку, та передбачено опанування предмета на відповідних рівнях профільної старшої школи.

У 10 класі (групі) – 1 година при очній формі навчання у класах (групах) із українською та з російською мовами й 1 година при заочній формі навчання у класах (групах) з українською мовою та з російською мовою. Звертаємо особливу увагу вчителів, які забезпечують викладання предмета у класах (групах) із заочною формою навчання, на те, що оцінюванню підлягають усі види мовленнєвої діяльності, перевірка учнівських зошитів є обов’язковою, а бал за їх ведення виставляється як поточний у межах сесійних занять. Записи на сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

Викладання в 10 класі (групі) предмета «Українська література» здійснюється за відповідною програмою для учнів 10-12-х класів: «Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів». Академічний рівень. «Грамота», 2009 (наказ Міністерства освіти і науки України від 22.02.2008 №122).

У 11-х і 12-х класах (групах) продовжується викладання української літератури за відповідною програмою: «Рідна (українська) мова. Програми для вечірніх (змінних) загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. 6-12 класи» (лист Міністерства освіти і науки України від 26.12.2006 №1/11-7675. Програми з філологічних і суспільно-гуманітарних дисциплін для вечірніх (змінних) загальноосвітніх навчальних закладів).

Особливістю викладання предмета «Українська література» у 10 класі (групі) є те, що на його викладання робочими навчальними планами

29

відведено таку кількість годин: 2 – при очній формі навчання у класах (групах) із українською та з російською мовами; 2 – при заочній формі навчання у класах (групах) з українською мовою та лише 1 – для заочної форми навчання у класах (групах) із російською мовою. Ураховуючи таку ситуацію, учитель, який викладає предмет у російськомовних класах (групах) із заочною формою навчання, при складанні календарного планування повинен ущільнити програмовий матеріал.

Ураховуючи необхідність виконання учнями на консультаційних заняттях певних класних творів, складання тез, здійснення розвитку мовлення, учитель передбачає їх проведення в межах консультаційних занять. У міжсесійний період для учнів пропонуються контрольні домашні твори та позакласне читання. Перевірка зошитів з української літератури є обов’язковим видом контролю.

Звертаємо увагу вчителів на те, що в навчальному курсі «Українська література» для учнів 5-9-х класів (груп) відбулися певні зміни (твори, вірші, притчі, поезії, оповідання). Ураховуючи зазначене, необхідно чітко дотримуватися інструктивно-методичних рекомендацій щодо вивчення шкільних дисциплін в основній школі, передбачених листом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.06.2011 №1/9-454. При формуванні відповідних предметних компетентностей на уроках української літератури за вечірньою формою навчання, під час проведення консультаційних занять за заочною формою вчителі в обов’язковому порядку враховують зміст Концепції літературної освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 26.01.2011 №58. Записи на сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

Викладання предмета «Світова література» у 10 класі (групі) здійснюється за програмою «Зарубіжна література. 10-12 класи. Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. «Грамота», 2009» (наказ Міністерства освіти і науки України від 22.02.2008 №122).

У 11-12-х класах (групах) учні продовжують навчатися за програмами 2006 року (лист Міністерства освіти і науки України від26.12.2006 №1/11-7675. Програми з філологічних і суспільно-гуманітарних дисциплін для вечірніх (змінних) загальноосвітніх навчальних закладів). Під час викладання предмета обов’язковим у діяльності вчителів є дотримання ними переліку обов'язкових видів контролю за навчальною діяльністю учнів у сесійні періоди за семестрами (класний твір; тести; відповіді на запитання; уроки (консультації) розвитку мовлення (усного та писемного). Виконання учнями домашніх творів і позакласного читання здійснюється у міжсесійний період. Підставою для проведення цих видів обов’язкового контролю є безпосередньо чинні програми та лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.06.2011 №1/9-454. Записи на сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

30

Іноземні мови (англійська; німецька) у класах (групах) із вечірньою (змінною) та заочною формами навчання здійснюються за програми2006 року (лист Міністерства освіти і науки України від26.12.2006 №1/11-7675. Програми з філологічних і суспільно-гуманітарних дисциплін для вечірніх (змінних) загальноосвітніх навчальних закладів). Навчальний процес у всіх класах (групах) здійснюється за рівнем стандарту («Рівень В1»). Обов'язковим є ведення учнями зошитів і словників, відповідна їх перевірка вчителями. Використання Європейського мовного портфоліо на уроках і консультаційних заняттях, у міжсесійний період з метою об’єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів як шкільного віку, так і дорослих, оптимізації матеріалу навчання є ефективним і виправданим та потребує широкого застосування на уроках, консультаційних і залікових заняттях. Записи на сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

Викладання історії України та всесвітньої історії в 10-12-х класах вечірньої (змінної) та заочної форм навчання здійснюється за рівнем стандарту за чинною програмою 2006 року (підстава: лист Міністерства освіти і науки України від 26.12.2006 №1/11-7675. Програми з філологічних і суспільно-гуманітарних дисциплін для вечірніх (змінних) загальноосвітніх навчальних закладів). Уроки тематичного оцінювання вчителем не плануються у календарному плані та як особливий вид заняття з метою контролю за предметними компетентностями учнів не проводяться. Натомість передбачаються уроки узагальнення. Записи у класних журналах здійснюються за аналогією з денною школою.

Починаючи з 2011-2012 навчального року, учителі покликані сформувати в учнів знання про перелік пам'яток архітектури та образотворчого мистецтва, вміння їх розпізнавати, що є складовою вимогою програм підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання.

У 9 класі (групі) предмет «Правознавство (практичний курс)» вивчається за чинною програмою для денної школи (лист Міністерства освіти і науки України від 21.05.08 №1/11-1969).

У 10 класі (групі) предмет «Правознавство» викладається на рівні стандарту за чинною програмою для денної школи (лист Міністерства освіти і науки України від 21.05.08 №1/11-1968). Записи на сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

Предмет «Художня культура» викладається за чинною програмою денної школи (лист Міністерства освіти і науки України від27.01.09 №1/9-55) та на рівні стандарту в 10-11-х класах (наказ Міністерства освіти і науки України від 28.10.2010 №1021). Пропонується викладати предмет компактно протягом І семестру. Залікове заняття, як правило, проводиться один раз на семестр, а бал отриманий учнем, є тотожній семестровому та річному. Записи на сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

Економіка вивчається тільки в 11 класі (групі) в обсязі 1 години на тиждень на рівні стандарту за програмою «Економіка», 11 клас (лист

31

Міністерства освіти і науки України від 26.12.2006 №1/11-7674 (Програми з природничих і математичних дисциплін для вечірніх (змінних) загальноосвітніх навчальних закладів). Вивчення учнями предмета має прикладну спрямованість. Записи на сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

Предмет «Математика» у всіх класах (групах) із вечірньою (змінною) та заочною формами навчання вивчається за чинними програми з математики (алгебри; геометрії) 2006 року видання (лист Міністерства освіти і науки України від 26.12.2006 №1/11-7674 (Програми з природничих і математичних дисциплін для вечірніх (змінних) загальноосвітніх навчальних закладів). Записи на сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

Відповідно до змісту Державної цільової програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 13 квітня2011р. №561, викладання математики, фізики, хімії, біології, географії у класах (групах) із вечірньою (змінною) формами навчання здійснюється з її урахуванням, а уроки, консультаційні та залікові заняття мають практичну спрямованість.

Вивчення предмета «Географія» здійснюється тільки в 10 класі за рівнем стандарту (заочна форма навчання) та за академічним рівнем (очна форма навчання). Залишається чинною програма 2006 року (лист Міністерства освіти і науки України від 26.12.2006 №1/11-7674 «Програми з природничих і математичних дисциплін для вечірніх (змінних) загальноосвітніх навчальних закладів»). Уроки, консультаційні заняття та заліки мають прикладну спрямованість, передбачають формування в учнів картографічної грамотності та обов’язкового проведення протягом навчального року системи практикумів (практичних робіт) 3-х видів (навчальних; тренувальних; підсумкових). Останні можуть використовуватися для проведення залікових занять з певної теми або декількох тем. Записи на сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

У 10-12-х класах за очною та заочною формами навчання предмет «Фізика» викладається за рівнем стандарту. Чинною залишається навчальна програма 2006 року (лист Міністерства освіти і науки України від26.12.2006 №1/11-7674 «Програми з природничих і математичних дисциплін для вечірніх (змінних) загальноосвітніх навчальних закладів»). На уроках і консультаційних заняттях обов'язковим є проведення лабораторних робіт, фізичних практикумів, фізичних експериментів. Вони знаходять своє відображення у календарних планах учителів і проводяться як на уроках за вечірньою формою навчання, так і під час проведення консультаційних занять за заочною формою навчання. Записи у класних журналах здійснюються за аналогією з денною формою навчання. Проведення інструктажів із безпеки життєдіяльності є обов’язковим. Записи на сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

32

Відповідно до листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.06.2011 №1/9-622 предмет «Астрономія. 12 клас» пропонується викладати за програмами 2006 року. Одночасно зміст цих навчальних програм не відповідає змісту програм денної школи у зв'язку зі змінами (наказ Міністерства освіти і науки України від 28.10.2010 №1021). Таким чином, виконати Державний стандарт відповідної галузі не уявляється можливим. Ураховуючи зазначене вище, з 2011-2012 навчального року викладання астрономії у 12-х класах (групах) за вечірньою (змінною) та заочною формами навчання здійснюватиметься за програмами денної школи на рівні стандарту та передбачатиме виконання однієї практичної роботи (про Зоряне небо), проведення комбінованих практичних занять на уроках або консультаційних заняттях, 2-х тематичних оцінювань навчальних досягнень учнів. Записи на предметних сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

Викладання предмета «Інформатика» в 10-12-х класах (групах) здійснюватиметься за програмами денної школи на рівні стандарту (лист Міністерства освіти і науки України від 29.11.10 №1/9-862 «Про навчальні програми з інформатики для старшої школи»). Учителі під час складання календарних планів проводять відповідне коригування навчального матеріалу відповідно до відведеної кількості годин в робочому навчальному плані. У 9-х класах (групах) викладання предмета здійснюється згідно з програмою денної школи («Основи інформатики», автор В.В.Володін та ін. Підстава: лист Міністерства освіти і науки України від15.07.09 №1.4/18-Г-318). Записи на сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

У 2011-2012 навчальному році предмет «Хімія» в 10 класі (групі) починає вивчається за програми для денної школи за рівнем стандарту (наказ Міністерства освіти і науки України від 28.10.2010 №1021). Уроки за вечірньою та консультаційні заняття за заочною формами навчання мають практичне значення та спрямовані на формування навичок безпечного поводження з хімічними речовинами в побуті. Протягом навчального року передбачено проведення 9 лабораторних дослідів, 1 практичної роботи. У зв’язку з тим, що чинними програмами на рівні стандарту у старшій школі не передбачено розв'язування розрахункових задач, учитель може спланувати у міжсесійний період самостійну роботу учнів із завданнями на розв’язування задач за курс основної школи (9 клас) з метою підготовки їх до складання залікового заняття. Учні 11-х класів завершують навчання предмета за програмами редакції 2006 року (лист Міністерства освіти і науки України від 26.12.2006 №1/11-7674 «Програми з природничих і математичних дисциплін для вечірніх (змінних) загальноосвітніх навчальних закладів»). Записи на сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

Предмет «Біологія» в 10-х класах (групах) вивчається за програмою денної школи на рівні стандарту (наказ Міністерства освіти і науки України від 28.10.2010 №1021). У межах вивчення курсу необхідно провести лабораторні роботи, по одній контрольній роботі в кожному семестрі.

33

Збереження контрольних робіт протягом одного навчального року в кабінеті біології є обов’язковим. Записи на сторінках класних журналів здійснюються за аналогією з денною школою.

Захист Вітчизни

Змін і доповнень щодо заповнення сторінок журналу в2011/2012 навчальному році немає.

Завідувач Центруметодичної роботиз керівними кадрамикомунального вищогонавчального закладу«Харківська академіянеперервної освіти» Оригінал підписано М.В.Татаринов

Методисти Центру аналізу та прогнозування: розвитку освітикомунального вищогонавчального закладу«Харківська академіянеперервної освіти» Оригінал підписано

І.В.БерезанецьВ.Г.БулгаковаА.І.ПриходькоС.М.БуднаС.О.МаліковаД.В.РотфортЮ.І.ЧуйкоС.Г.ФедченкоО.М.СаввічО.С.СвіриденкоВ.П.СідорчукО.М.КривенцоваІ.І.Назарчук

Методист Центру формування здорового способу життя

34

комунального вищогонавчального закладу«Харківська академіянеперервної освіти» Оригінал підписано І.Г.Сіваченко

35