Indhold:

Formålet med Cyklistprøven 2

Proceslinje og tidsforbrug 2

Oversigt over materialet 3

Materialeliste 3

Sådan bruges materialet – Trin for trin 3

Forberedelse 3

Teoriundervisning 8

Introduktion og rammesætning 8

Teoritest 9

Lærerstyret oplæg 13

Gruppearbejde 14

Cykeltjek 16

Cykeltest 17

Afrunding 21

Målstyret undervisning – Færdselslære 22

Tankerne bag Cyklistprøven 23

Supplerende aktiviteter 24

Lærervejledning

2

Lærervejledning

Formålet med Cyklistprøven

Med Cyklistprøven får eleverne viden om, og erfaring med, hvordan man cykler sikkert – i lokalområdet såvel som generelt.

Cyklistprøven er et eftersyn af klassen som cyklister. Igennem forløbet opnår eleverne en forståelse af deres egne og deres klassekammeraters evner som cyklister, både i teori og praksis. Materialet lærer eleverne at færdes i trafikken med respekt for sig selv og andre.

Cyklistprøven er ikke en endelig godkendelse af eleverne som sikre cyklister, men et afsæt for trafikundervisningen i udskolingen, som i højere grad handler om adfærd og konsekvenser end trafikale færdigheder.

Proceslinje og tidsforbrug

Forberedelse – 2 lektioner1. Byg rute2. Find kontrollanter3. Kontakt politiet4. Informer elever5. Informer forældre6. Bestil/find refleksveste

Teori – 5 lektioner1. Se film med Tobias – 10 minutter2. Opsamling og rammesætning – 20 minutter3. Tag teoritest – 20 minutter4. Opsamling på test – 25 minutter5. Teorioplæg – 45 minutter6. Gruppearbejde og fremlæggelse – en time og 30 minutter

Praksis – 5 lektioner1. Cykeltjek – 20 minutter2. Cykeltest, runde 1 – en time3. Cykeltest, runde 2 – en time4. Indtast resultater – 15 minutter5. Opsamling på cykeltest – 45 minutter

3

Lærervejledning

MaterialelisteFor at gennemføre Cyklistprøven skal du bruge:

• Computer eller tablet – én pr. to elever• Smartboard med mulighed for at afspille lyd• Opgaveark til de enkelte poster• En lovlig cykel, gerne med både fodbremse og håndbremse• Ark til cykeltjek, ét pr. elev• Kontrollantvejledning, én pr. voksen kontrollant• Kontrollantark til de enkelte poster• Voksne kontrollanter – én til hver post• Kuglepenne til at notere med ude på posterne• Refleksveste • Computer til at indtaste resultater fra cykeltesten

Sådan bruges materialet – Trin for trinGennemgangen af materialet er opdelt i hhv. forberedelse, teoriundervisning og cykeltest. Det er en god ide at læse hele lærervejledningen igennem før, du starter på forløbet.

Lærervejledningen findes også som QuickGuide. Den er tænkt som støtte i undervisningen. Du finder den på lærersiderne.

ForberedelseGå ind på cyklistprøve-sitetDu skal logge ind på sikkertrafik.dk/cyklistprøven for at kunne at forberede dig. Du skal bruge dit UNI-login. Når du er logget ind, skal du vælge hhv. hvilken skole og klasse, du vil arbejde med. Når du har gjort dette, bliver sitet aktivt, og du kan gå i gang med at forberede din undervisning.

Når du arbejder med Cyklistprøven, kan du til hver en tid komme tilbage til startsiden ved at trykke på ”Luk” i øverste højre hjørne.

4

Lærervejledning

Læg en ruteUnder ”Læg en rute” kan du bygge og gemme ruter til Cyklistprøven. Du skal lave eller vælge en rute for at kunne gennemføre forløbet. Du har mulighed for at dele dine ruter med dine kolleger. Når du har valgt en rute, vil du automatisk få tilbudt de relevante dokumenter, du skal bruge til under- visningen. Dem finder du under ”Hent dokumenter”.

Sådan bygger du en ny ruteNår du klikker på ”Opret rute”, skal du som det første navngive ruten. Du skal dernæst tage stilling til, om du vil dele ruten med dine kolleger. Du kan altid senere vælge at dele ruten eller slå deling fra igen. Tryk ”Gem” for at forsætte arbejdet med ruten.

Redigér en eksisterende rute

Hvis du vil arbejde videre på en eksisterende rute, klikker du på ”Rediger” ud for den valgte rute. Når du er færdig, skal du trykke ”Gem”.

5

Lærervejledning

Tilføj kommentarerNår du bygger en ny rute, har du mulighed for at skrive en kommentar til den. Det kan fx være en god ide at notere, hvis ruten er godkendt af politiet, eller hvis der er poster, som kræver særlig opmærksomhed.

Angiv StartStart med at angive hvor ruten starter. Det kan du gøre ved at skrive adressen ind i feltet ”Angiv start” eller ved at klikke på kortet. Det er en god ide at zoome ind, så du er sikker på, at posten er placeret helt rigtigt.

Valg af posttyperNår du skal tilføje poster, kan du vælge mellem fem forskellige posttyper:

• Venstresving i kryds• Venstresving i T-kryds• Højresving• Rundkørsel• Ligeudkørsel med forhindring

Vi anbefaler, at en rute indeholder mindst tre af de fem forskellige posttyper.

Ligeudkørsel med forhindring kan være en bil som er parkeret i vejsiden, vejarbejde e.l. Hvis du vil være sikker på, at forhindringen er der, når eleverne skal gennemføre cykeltesten, kan du evt. selv parkere en bil på ruten.

Når du tegner ruten, kan du hele tiden se, hvor lang den er. Ruten skal ikke være for lang. Ca. 3 kilometer er passende, da eleverne skal kunne nå både at være kontrollanter og selv at cykle.

Tilføj postNår du skal tilføje en post, klikker du på kortet, der hvor posten skal være. Du skal navngive posten. Det er en god idé at referere til noget eleverne kender, fx ”Krydset ved Bageren” eller ”Den store rundkørsel”. Du skal registrere, hvad det er for en post, altså om det en rundkørsel, et venstresving i T-kryds osv.

Dette gøres i en drop down-menu, hvor de forskellige posttyper fremgår. Når du er færdig, skal du gemme posten, hvorefter du kan oprette næste post.

6

Lærervejledning

Tilføj slutpunktAngiv nu hvor ruten slutter. Klik på ”Tilføj slutpunkt” og træk herefter nålen hen til det rette sted. Hvis du ikke angiver et slutsted, vil ruten automatisk slutte samme sted som den starter – det kan fx være på skolen.

Sortér posterneNår posterne er gemt har du mulighed for at flytte rundt på dem ved at trække i dem. Det er også muligt at lave om på rækkefølgen af poster, det gør du ved at klikke på ”Sortér poster”. Når du ændrer rækkefølgen, skal du huske at ændre navn på posten, så det stadig passer. Det gør du ved at klikke på de enkelte poster.

Tegn rute og gem denNår du har tilføjet alle poster, skal du klikke på ”Tegn rute”. Herefter vil der på kortet komme en linje mellem de enkelte poster. Du får linjen til at følge vejen ved at trække i de små cirkler som er på linjen.

Sørg for at linjerne følger vejen på kortet og vær opmærksom på, om der er steder eleverne skal ledes uden om – fx hvis der er vejarbejde. Det er vigtigt, at du zoomer ind på kortet, så du sikrer dig, at ruten følger vejen.

Undgå for så vidt muligt at bygge en rute, der krydser sig selv, fx som et 8-tal. Det skaber forvirring, når eleverne skal cykle.

Tryk ”Gem rute”, når du er færdig.

7

Lærervejledning

Når ruten er gemtNår du har gemt ruten, vil den ligge på sitet. Du har også mulighed for at gemme en PDF-udgave eller at printe ruten.

Når du har lavet en rute, genererer Cyklistprøven automatisk de ark, du skal bruge i forbindelse med forløbet. De ligger nu under ”Hent dokumenter”.

Her er en oversigt over de dokumenter, som er nødvendige for at gennemføre Cyklistprøven:

• Forældrebrev – før Cyklistprøven• Kort over rute• Opgaveark til de enkelte poster• Cykeltjekark• Kontrollantark til de enkelte poster• Kontrollantvejledning• Forældrebrev – efter Cyklistprøven

Test rutenDet kan være en god ide at cykle ruten igennem selv. Når du gør det, kan du tage billeder af de enkelte poster, som du kan bruge, som supplement til teoriundervisningen.

Find voksne kontrollanterDet er klassens elever, som skal være de primære kontrollanter ude på posterne. Ved hver post skal der dog stå én voksen. Det er derfor vigtigt, at du i god tid før cykeltesten finder disse voksne. Det kan være kolleger, skolens ledelse, forældre eller bedsteforældre. Nogle steder i landet stiller Politi- hjemmeværnet sig til rådighed.

Hvis du ikke ønsker, at eleverne skal kontrollere hinanden, kan du benytte dig af voksne kontrollanter alene.

Kontakt politietI nogle politikredse deltager politiet ved Cyklistprøver. De kan fx sætte eleverne i gang eller hjælpe til, når cyklerne skal tjekkes. Kontakt politiet i god tid før Cyklistprøven og aftal en dato.

8

Lærervejledning

Anskaf refleksvesteEleverne skal have refleksveste på til cykeltesten. Hvis ikke skolen eller politiet har refleksveste, I kan bruge, kan du låne et klassesæt hos Rådet for Sikker Trafik. Du kan ringe til Rådets ekspedition på telefon 39 16 39 28 eller skrive til Dorte Borg på dob@sikkertrafik.dk

Informér forældreneFør du afholder Cyklistprøven bør du informere klassens forældre. Gør det i god tid, så forældrene har tid til at få deres barns cykel tjekket, så den er lovlig. Det giver dem også mulighed for at øve ruten sammen med deres barn.

Send ”Forældrebrev – før Cyklistprøven” sammen med et kort over ruten. Begge dele ligger under ”Hent dokumenter”. I brevet kan du skrive hvilken dato cykel- testen finder sted, så eleverne har deres cykel og cykelhjelm med denne dag.

Forældrebrevet er oversat til 10 forskellige sprog. Du finder dem på lærersiderne.

Teoriundervisning Inddel klassen i grupperDet er en god ide at have inddelt klassen i grupper, før du går i gang med teoriundervisningen. Der skal være mindst én gruppe pr. post på ruten. Sørg for at grupperne ikke bliver for store, vi anbefaler fire elever pr. gruppe. Du kan sagtens have to grupper, som arbejder med den samme post.

Før du går i gang med teoriundervisningen, skal du sikre dig, at du har følgende materialer klar:

• En computer/tablet pr. to elever• Smartboard med mulighed for at afspille lyd• Opgaveark til de enkelte poster. Husk at printe flere opgaveark, hvis der er flere grupper, som skal arbejde med samme posttype

Introduktion og rammesætningDel undervisningen opDu kan med fordel dele teoriundervisningen op. Det vil gøre undervisningen mindre kompakt, og det vil betyde, at eleverne kommer til at forholde sig til trafik af flere omgange.

Du kan dele teoriundervisningen op på denne måde:

• Dag 1: Intro, film om Tobias, teoritest, opsamling• Dag 2: Lærerstyret teorioplæg• Dag 3: Gruppearbejde og fremlæggelser

9

Lærervejledning

Rammesæt forløbetGå ind på sikkertrafik.dk/cyklistprøven. Log ind med dit UNI-login. Vælg hvilken skole og klasse du arbejder med. Når du har gjort dette, bliver sitet aktivt, og du kan gå i gang med teoriundervisningen.

Sørg for at gøre det tydeligt for eleverne, hvad det er I skal arbejde med i teoriundervisningen. Lav fx en dagsorden og fortæl eleverne hvor lang tid, I skal bruge på de enkelte dele.

Forklar dem, at teoriundervisningen er en direkte forberedelse til cykeltesten. De poster, eleverne skal arbejde med i gruppearbejdet, er de samme poster, som de skal cykle igennem i cykeltesten.

Fortæl eleverne, at fokuspunkterne er vigepligt, placering, orientering og tegngivning og sørg for, at I har en fælles forståelse for disse begreber.

Film: Historien om TobiasPå forsiden af Cyklistprøve-sitet finder du en film om Tobias. I filmen fortæller Tobias om dengang han som 13-årig var involveret i en trafikulykke. Tobias´ historie bliver suppleret af fakta om teenagere og trafikulykker.

Brug filmen som afsæt for en snak om, hvorfor det er netop nu, din klasse skal til Cyklistprøve. Spørg eleverne hvad der gjorde mest indtryk, da de så filmen og lad dem fortælle om deres egne erfaringer med at være cyklister. Der er måske nogle af eleverne, som kan fortælle om, at de har været ude for en ulykke eller tæt på en ulykke.

Filmen kan også være afsæt til en kort snak om cykelhjelme.

Filmen varer knap fire minutter.

Teoritest

Når I har set filmen om Tobias, skal eleverne teste deres viden. Når klassen tager Cyklistprøven vil der være flere elever, som allerede cykler alene, og endnu flere, som færdes alene i trafikken på anden vis. Den erfaring eleverne har, skal bringes på bane fra starten og derfor indledes teoriforløbet med en teoritest, hvor elevernes viden afdækkes.

Lad eleverne arbejde sammen to og toEleverne skal tage testen sammen to og to, så de får mulighed for at italesætte og afprøve deres viden. Det er derfor nok, at den ene elev logger ind. Når eleverne er logget ind, skal de vælge klasse, før deres site bliver aktivt.

Resultaterne fra testen skal inddrages i den videre teoriundervisning. Hvis du har behov for individuelle resultater, kan du lade eleverne tage testen enkeltvis.

10

Lærervejledning

Forbered eleverneTeoritesten består af 12 spørgsmål. Hvert spørgsmål består af et foto, der viser en situation fra trafikken. Til hvert foto er der fire svarmuligheder, hvoraf to er rigtige, og to er forkerte. Sig til eleverne, at de skal huske at afslutte testen, når de er færdige.

Eleverne kan hele tiden se, hvor langt de er nået, og så længe de ikke har afsluttet testen, kan de gå både frem og tilbage i spørgsmålene. Eleverne kan tage testen ligeså mange gange de vil, men det er kun det første resultatet, som tæller med i klassens samlede resultat.

Start teoritestenNår eleverne klikker på ”Tag teoritesten” kommer de til en side, hvor de får forklaret, hvordan de skal besvare spørgsmålene. Når de er sikre på, at de er klar til at gå i gang, skal de starte testen.

Nederst på siden kan eleverne se, hvor lagt de er nået – det er indikeret med sorte prikker.

Hvis eleverne har læsevanskeligheder, er det muligt at bruge CD-ord til at få læst testen op.

11

Lærervejledning

Feedback på testenNår eleverne har svaret på alle spørgsmål, kommer de til en oversigt, hvor de kan se, hvor mange spørgsmål de har svaret rigtigt på. Her kan de enkelte elevpar gennemgå deres resultater. Eleverne kan klikke på de røde og grønne prikker i oversigten. De røde prikker betyder, at eleverne har svaret forkert på spørgsmålet, de grønne at de har svaret rigtigt. Når eleverne klikker på en prik, kan de gense de enkelte spørgsmål samt få at vide, hvad de rigtige svar er.

Sig til dine elever, at de som minimum skal gennemgå de spørgsmål, de har haft fejl i.

Print resultatCyklistprøven gemmer ikke de enkelte elevpars besvarelser af teoritesten. Hvis du ønsker at gemme disse, skal du bede dine elever om at gemme deres resultat og evt. efterfølgende printe det.

Eleverne skal klikke på ”Gem resultat”, hvorefter de får mulighed for at skrive deres navne. Når eleverne har trykket ”OK” genereres et diplom, som de kan gemme eller printe, og derefter ledes de tilbage til oversigten over deres resultater.

Hvis du ønsker individuelle diplomer skal du bede om eleverne om at klikke på ”Gem resultat” ad to omgange.

12

Lærervejledning

Afslut testenNår eleverne har gemt eller printet deres resultat og er færdige med at gennemgå deres svar, skal de klikke på ”Fortsæt”. Herefter vil de blive bedt om at bekræfte, at de er færdige med teoritesten. Når eleverne afslutter teoritesten, vil de ikke længere kunne se deres egne svar. I stedet vil de blive ledt tilbage til forsiden, hvor de kan se klassens samlede resultat.

Se klassens resultaterNår alle elevpar har afsluttet teoritesten, kan du se klassens samlede resultat under ”Se klassens resultater”. Vær opmærksom på, at der er to knapper med ”Se klassens resultater”. Den ene viser resultaterne fra teoritesten, den anden viser resultaterne fra cykeltesten. Knapperne bliver først aktive, når eleverne har gennemført de to tests.

Når du klikker ”Se klassens resultater”, kan du se hvor mange svar, der er kommet ind. Du får også en oversigt over de enkelte spørgsmål samt en grafisk visning af, hvordan klassen har klaret sig. Grøn betyder rigtig, rød betyder forkert.

Gennemgå spørgsmåleneHvis der er et eller flere spørgsmål, du ønsker at gennemgå i plenum, skal du klikke på spørgsmålet. Så kan I sammen se spørgsmålet samt en forklaring på, hvad der er det rigtige at gøre i den givne situation.

Det er ikke nødvendigt at gennemgå alle spørgsmål. Det er dog en god ide, at I som minimum gennemgår de spørgsmål, som flertallet har svaret forkert på.

Når I gennemgår spørgsmålene, så spørg ind til hvad det er, som har drillet eleverne. Spørg også, om der er et tilsvarende sted i lokalområdet. Eleverne har nemmere ved at forstå spørgsmålet, hvis de kan sammenligne det med et sted, de kender.

Når I har gennemgået et spørgsmål, skal du klikke på ”Tilbage til oversigt”, hvorefter du kommer tilbage til oversigten over spørgsmål.

FacitlistePå Cyklistprøvens forside ligger en facitliste til teoritesten. Har kan du se de enkelte spørgsmål og svarmuligheder samt hvilke svar, der er de rigtige.

13

Lærervejledning

Lærerstyret teorioplæg

Når teoritesten er afsluttet, skal den følges op af et lærerstyret oplæg, som gennemgår den grundlæggende teoretiske viden for cyklister. Oplægget består af en PowerPoint, som kommer omkring emnerne Vigepligt, Tegn- givning, Cykelhjelm, Cyklens udstyr, Opmærksomhed, Synlighed og Skilte.

Rækkefølgen er underordnet, men det er vigtigt, at du gennemgår alle emner. Du finder PowerPointen ved at klikke på ”Teorimateriale (PPT)” på Cyklist- prøvens forside og efterfølgende klikke på ”Download teorimaterialet”.

LærernoterDer er noter til alle slides i præsentationen. Her finder du den viden, du behøver for at kunne gennemføre undervisningen. Desuden er der forslag til, hvordan du griber de enkelte emner an, da det er vigtigt, at du varierer undervisningen, så den ikke bliver for tung.

Præsentationen består primært af billeder, som lægger op til dialog. Eleverne har adgang til en PDF-udgave, hvor de ikke kan se noterne. Af samme årsag er det vigtigt, at du bruger PPT-udgaven frem for PDF-udgaven, ellers går du glip af lærernoterne.

Når du er på sidste slide i et emne er der en pil, du kan klikke på, hvorefter du kommer tilbage til oversigten over emner.

Lad eventuelt dine elever være med til at bestemme rækkefølgen af emner. Det kan være en fordel at supplere teoriundervisningen med billeder fra lokalområdet. Hvis ikke du har taget billede at de forskellige poster, så brug eventuelt Google Streetview eller Google Maps.

Se filmen om cykeltjekUnder emnet ”Cyklens udstyr” er der en kort film, hvor en betjent gennemgår, hvordan man tjekker, om en cykel er lovlig. Se filmen med din klasse, og lad dem stille spørgsmål. Det er god forberedelse til, når eleverne senere i forløbet skal tjekke hinandens cykler.

Filmen varer knap to minutter.

14

Lærervejledning

GruppearbejdeGennemgå ruten med eleverneStart med at gennemgå ruten med eleverne, så du er sikker på, at alle ved, hvor posterne er. Find ruten under ”Hent dokumenter”. Print evt. ruten ud til eleverne, så de kan følge med, samtidig med at du gennemgår ruten på smart-boardet. Det kan være en god ide at gå ruten sammen med klassen, så eleverne er helt sikre på ruten.

For nogle elever vil det være en fordel at se ruten i satellitvisning. Det kan lade sig gøre, hvis du klikker på ”Læg en rute” og klikker på ”Vis”, hvorefter du kan vælge mellem kort- og satellitvisning.

Tildel de enkelte grupper deres posterEleverne skal nu arbejde i grupper med de enkelte poster, som de skal igennem til cykeltesten. Tildel hver gruppe en post, som de skal arbejde med. Sørg for at hver gruppe får det rigtige opgaveark og at de har en computer eller tablet. Opgavearkene ligger på sitet under ”Hent dokumenter”.

15

Lærervejledning

Lad grupperne arbejdeGrupperne skal sætte et kryds, der hvor de synes, kontrollanterne skal stå. Dernæst skal de, ved hjælp af Google Maps og Google Street View, sætte sig ind i, hvad man skal være opmærksom på ved netop deres post. Telefoner kan ikke bruges til denne del, da skærmen er for lille, og man ikke kan bruge Google Street View.

Eleverne skal tage stilling til placering, orientering, tegngivning og vigepligt. Efterhånden som gruppen arbejder med de enkelte punkter, skal de notere deres viden ned på opgavearket. Eleverne skal kunne forklare deres klasse- kammerater, hvordan man kommer sikkert og korrekt igennem posten. Det er vigtigt, at eleverne ved, at de skal kunne fremlægge deres viden for resten af klassen.

Fremlæg gruppearbejdetNår grupperne er færdige, skal deres arbejde fremlægges. Gruppearbejdet er en direkte forberedelse til cykeltesten, hvorfor fremlæggelse er vigtig.

Fremlæggelsen kan afvikles på forskellige måder:

• Gå ruten igennem og stop ved de enkelte poster. Lad de grupper, som har arbejdet med posten, fremlægge deres arbejde. Vi anbefaler denne metode, da den er aktiverende og samtidig er med til at sikre, at alle elever kender ruten, når de skal cykle den til cykeltesten.

• Lav nye grupper. I hver ny gruppe skal der være én elev fra de grupper, som netop har arbejdet med posterne. På den måde får du skabt en gruppe, hvor der er viden om alle poster. Lad eleverne i de nye grupper fremlægge for hinanden. Gå rundt og hjælp de enkelte grupper, hvis der er behov for det.

• Lærerstyret gennemgang af de enkelte poster. Vis opgavearkene til de enkelte poster og lad de elever, som har arbejdet med posten, fortælle, hvad de har fundet ud af. Det er dig, som styrer dialogen, og dermed har du mulighed for at supplere, hvis du finder det nødvendigt.

• Elevstyret gennemgang af de enkelte poster. Lad de grupper, som har arbejdet med de enkelte poster, stille sig op foran klassen og forklare, hvad de har fundet ud af. Du kan støtte fremlæggelsen med relevante spørgsmål.

16

Lærervejledning

Cykeltjek

Før cykeltesten skal eleverne tjekke hinandens cykler under vejledning af en voksen. For at en elev kan deltage i cykeltesten, skal elevens cykel være lovlig.

Print ark til cykeltjekUnder ”Hent dokumenter” finder du arket til cykeltjek. Når eleverne tjekker hinandens cykler, skal de krydse af, om de lovpligtige ting er i orden eller ej. Der er også en kategori som hedder ”Andet”, her kan eleverne fx notere, hvis kæden er slap eller rusten.

Når cykeltjekket er gennemført, skal de enkelte elever have det udfyldte ark med hjem, så de kan vise det til deres forældre. Sørg for at have printet arkene ud, før I skal lave cykeltjek.

Dan makkerparFør I går ud til cyklerne, er det en god ide at aftale, hvem der tjekker hinandens cykler. En mulighed er at lade de elever, som tog teoritesten sammen, tjekke hinandens cykler.

Tjek den første cykel selvStart med at gennemgå en cykel, mens eleverne ser på. Det kan være din egen cykel eller en af elevernes cykler. Selv om I har set filmen om, hvordan man tjekker cykler, er det rart for eleverne at se det i virkeligheden.

Lad eleverne tjekke cyklerLad eleverne tjekke hinandens cykler og hjælp til undervejs. Det er en god ide at have clipboards eller andet underlag med, når I tjekker cyklerne. Sørg for, at eleverne får sat kryds på cykeltjekarket. Tusch eller kuglepen fungerer bedre end blyant.

17

Lærervejledning

Når eleverne har tjekket hinandens cykler, bør du spørge ind til cyklerne, så du er helt sikker på, at alle cykler er tjekket og klar til cykeltesten.

Hvis en cykel er ulovligEn cykel er kun godkendt, hvis alle ting er i orden. Har du en elev, hvis cykel dumper cykeltjekket, så lad eleven låne en cykel af en klassekammerat. Kontakt elevens forældre og bed dem om at bringe cyklen i orden.

Send cykeltjekarket med eleverne hjemGiv dine elever cykeltjekarket med hjem. På den måde kan eleverne enten informere deres forældre om, at deres cykel er godkendt, eller at der er fejl eller mangler, som skal udbedres. Det er vigtigt, at du følger op på de cykler, som ikke er lovlige.

Husk cykelhjelmenNår eleverne tjekker hinandens cykler, er det en god ide også at tjekke cykel-hjelme. Det er vigtigt, at hjelmen sidder korrekt, så den beskytter bedst muligt. I teorimaterialet vises det, hvordan en hjelm skal sidde.

Cykeltest Inden du går i gang med cykeltesten, skal du sikre dig, at du har følgende materialer klar:

• Kontrollantark til de enkelte poster• Kuglepen eller tusch til kontrollanterne• Evt. clipboard eller underlag til kontrollantark• Voksne kontrollanter til hver post• Kontrollantvejledninger• Refleksveste• Cykler og cykelhjelme • Computer til at indtaste resultater efterfølgende

Gennemgå ruten en ekstra gang med eleverne før du sender dem afsted. Giv dem mulighed for at stille spørgsmål og fortæl kort, hvad det er, de skal holde øje med ude på de enkelte poster.

Del klassen i toDen ene halvdel skal starte som kontrollanter, den anden halvdel skal cykle.Bagefter byttes der rundt. De voksne kontrollanter står ved samme post gennem hele cykeltesten, og det er dem, som skal have en kontrollant- vejledning med.

Det er en god ide at have fordelt eleverne på de forskellige poster, inden I går i gang med cykeltesten. Fordel eleverne ligeligt på rutens poster. Sørg for, at eleverne så vidt muligt kommer til at stå på de poster, de har arbejdet med i teoriundervisningen.

18

Lærervejledning

Invitér parallelklassen medFrem for at dele klassen i to kan du afholde Cyklistprøven sammen med en parallelklasse. Teoriundervisningen bør være klasseopdelt, men de to klasser kan sagtens fungere som kontrollanter for hinanden i cykeltesten. På den måde får du flere elever til at bemande posterne, og du behøver kun skaffe voksne kontrollanter én gang til to klasser.

Hvis to klasser kontrollerer hinanden, er det ekstra vigtigt, at eleverne får skrevet navn og klasse på kontrollantarkene, sådan resultaterne fra klasserne ikke blandes sammen.

Fordel posterneSørg for at kontrollanterne ved, hvor de skal stå. Husk, at de skal have det kontrolark med, som passer til netop deres post. Arkene ligger under ”Hent dokumenter”. Mind kontrollanterne om, at de skal passe godt på arkene, og huske at tage dem med tilbage.

Send første hold kontrollanter afstedNår alle ved hvilken post, de skal være på, skal du sende det første hold kontrollanter ud til deres poster. Kontrollanterne kan følges med den voksne kontrollant.

Kontrollanterne skal vide hvor mange klassekammerater, som kommer forbi deres post, så de kan gå hjem til start, når det korrekte antal elever har passeret. Den sidste elev kan have en refleksvest på bagagebæreren, så kontrollanterne ved, hvornår den sidste elev har passeret, og de skal skifte.

Efterhånden som kontrollanterne er på plads, skal de melde tilbage, at de er klar. De kan ringe eller sende en sms, når de er klar på posterne. Når alle kontrollanter er klar, kan du sende den første elev af sted på cykel.

Det er ikke nogen hemmelighed, hvor kontrollanterne står. De skal stå sikkert og med godt udsyn, og det gør ikke noget, at deres klassekammerater kan se dem.

19

Lærervejledning

Send det første hold cyklister afstedSend eleverne af sted én ad gangen med ca. to minutters mellemrum. Husk, at eleverne skal have refleksvest på af hensyn til deres sikkerhed.

Det er vigtigt at minde eleverne om, at de ikke må overhale hinanden eller følges ad.

Byt rollerNår den første halvdel af klassen har cyklet, og alle kontrollanterne er kommet hjem fra deres poster, byttes rollerne rundt. De elever, som før cyklede, sendes nu ud på posterne, og de elever som før var kontrollanter, gør sig klar til at cykle.

Eleverne er forsikredeSkulle det ske, at en af eleverne kommer til skade under cykeltesten, så er eleverne forsikret via en kollektiv forsikring, som Rådet for Sikker Trafik har tegnet. Forsikringen gælder i det tidsrum eleverne tager cykeltesten.

Indtast resultater Når alle kontrollanterne er kommet tilbage fra deres poster, skal resultaterne fra cykeltesten indtastes. Saml kontrollantarkene sammen og gå ind på Cyklist-prøve-sitet og klik på ”Indtast jeres resultater”.

Vælg postNår du går ind på ”Indtast jeres resultater” kommer ruten med poster frem. Du vælger en post ved at klikke på den.

20

Lærervejledning

Indtast resultater Eftersom cykeltesten er afviklet af to omgange, vil der være to kontrollantark pr. post. Du skal huske at lægge resultaterne sammen, før du taster dem ind.

Se klassens resultater Når du har indtastet alle resultater fra cykeltesten, skal I sammen gennemgå klassens resultater. Når du klikker på ”Se klassens resultater,” får du en oversigt over posterne fra cykeltesten. Under hver post er der en grafisk visning af, hvordan klassen samlet set har klaret sig. Grøn er rigtigt, og rød er forkert.

21

Lærervejledning

Gå i dybden med de enkelte posterVed at klikke på den enkelte post, kan du se en oversigt over, hvordan klassen har klaret sig ift. tegngivning, placering, vigepligt og orientering. Du kan klikke på de enkelte emner og få en uddybende forklaring. Nederst på siden forklares hvordan man overordnet set cykler korrekt i den givne situation.

Husk at samle opDet er en god ide at afslutte forløbet af med at spørge ind til eleverne. Har de lært noget nyt? Er der noget, de er blevet overraskede over? Er der noget, de vil gøre anderledes? Mind eleverne om statistikken fra filmen om Tobias og husk dem på, at passe godt på sig selv og hinanden i trafikken.

AfrundingHar du brug for en vinder?Cyklistprøven handler om hele klassen, men hvis du har behov for at kåre en enkelt vinder, anbefaler vi, at du trækker lod blandt de elever, som havde flest rigtige i teoritesten og som deltog i cykeltesten.

Alternativt kan du lade de elever, som klarede sig bedst i teoritesten konkurrere på en cykelbane. Du kan læse mere om cykelbanen i afsnittet om supplerende aktiviteter.

Hjælp forældreneSom en afslutning på Cyklistprøven skal du sende ”Forældrebrev – efter Cyklist-prøven” til klassens forældre. Brevet informerer om, at I har afholdt Cyklistprøve og henviser forældrene til et site, hvor de kan få gode råd til, hvordan de kan hjælpe deres barn til at blive sikker i trafikken. Brevet ligger under ”Hent dokumenter”.

Forældrebrevet er oversat til 10 forskellige sprog. Du finder dem på lærersiderne.

22

Lærervejledning

Målstyret undervisning – FærdselslæreInden for kompetenceområdet Trafikal adfærd arbejdes der med følgende kompetencemål i Cyklistprøven:• Eleven kan færdes sikkert i trafikken

Der arbejdes med følgende færdigheds- og vidensmål:Færdselsregler, fase 1:

• Eleven kan cykle alene i trafikken ifølge færdselsreglerne• Eleven har viden om færdselsregler for cyklister

o Tegn på læring: Eleven overholder regler for vigepligto Tegn på læring: Eleven aflæser lyssignaler og skilte korrekt

Egen sikkerhed, fase 1:

• Eleven kan færdes opmærksomt i trafikken• Eleven har viden om distraktorer i trafikken

o Tegn på læring: Eleven orienterer sig korrekto Tegn på læring: Eleven udfører kontrollerede sving

Samspil i trafikken, fase 1:

• Eleven kan forudse situationer i trafikken og tilpasse deres færden dertil• Eleven har viden om risici forbundet med andre trafikanttyper

o Tegn på læring: Eleven tilpasser sin fart efter trafikkeno Tegn på læring: Eleven udviser hensyn til andre trafikanter

Sikker rute, fase 1

• Eleven kan vælge en sikker rute for cyklister• Eleven har viden om kendetegn for sikre ruter for cyklister

o Tegn på læring: Eleven kan redegøre for hvad der gør en rute sikkero Tegn på læring: Eleven kan aflæse og følge anvisninger til cyklister

23

Lærervejledning

Tankerne bag CyklistprøvenCyklistprøven har fokus på det klasseorienterede og lægger vægt på en kultur, hvor læring er vigtigere end konkurrence. Cyklistprøven handler ikke om at kåre en vinder eller om at finde ud af, hvem der scorer flest point i en teoretisk og en praktisk test. Cyklistprøven handler om, at klassen får en fælles læring og en fælles forståelse af, hvordan de klarer sig som cyklister. Den fællesskabsori-enterede tilgang skal motivere og løfte hele klassen.

Undervisningen skal inddrage eleverne, og det er væsentligt, at Cyklistprøven kan tilpasses lokalt. Den teoretiske del af Cyklistprøven tager udgangspunkt i den rute eleverne skal cykle til. Eleverne skal undervise hinanden i rutens poster og efterfølgende selv fungere som kontrollanter ude på de enkelte poster.

Teoritest som udgangspunkt for undervisningTeoriundervisningen tager udgangspunkt i den viden, eleverne allerede har. Når klassen gennemfører Cyklistprøven, vil der sandsynligvis være elever, som allerede cykler alene. Den erfaring eleverne har, skal bringes på bane fra starten, derfor indledes teoriforløbet med en test, hvor elevernes eksisterende viden afdækkes.

Eleverne skal tage teoritesten sammen to og to, så de allerede fra begyndelsen får mulighed for at italesætte og afprøve deres viden. Teoritesten skal skabe et overblik over, hvor der er brug for at lære mere, og klassens samlede resultatet af teoritesten skal inddrages i den videre teoriundervisning.

Cykeltest med eleverne som kontrollanterEleverne skal tjekke hinandens cykler før cykeltesten. Det skal naturligvis ske i samarbejde med en voksen, fx en betjent eller en lærer.

Til cykeltesten er det eleverne selv, som er kontrollanter ude på posterne, igen er det naturligvis sammen med en voksen. Halvdelen af klassen er kontrollanter, den anden halvdel cykler. Bagefter byttes der rundt. Der er meget læring i selv at cykle, men der er også rigtig meget læring i at se klassekammeraterne cykle. Denne tosidige læring er medvirkende til at eleverne får mere ud af forløbet.

24

Lærervejledning

Supplerende aktiviteter Her får du en oversigt over supplerende aktiviteter, som kan bruges i for- længelse af eller som supplement til arbejdet med Cyklistprøven.

CykelbanenCykelbanen er et godt redskab til at udfordre og træne elevernes manøvre- færdigheder på cykel. Brug den til at tjekke op på elevernes evner på cykel, før du sender dem ud i trafikken.

Cykelbanen består af letvægtsdele, der forholdsvis nemt samles til i alt ti øvelser. Den kan stilles op både ude og inde og kræver minimum 10x20 meter. Sæt 15-20 minutter af til at sætte banen op, lad eleverne hjælpe til.

De fleste kommuner har en cykelbane du kan låne, så kontakt din kommune og hør, om den er ledig og aftal det praktiske.

Du kan læse om cykelbanen og finde en samlevejledning på sikkertrafik.dk/cykelbane

Træn skilte i trafikkenPå sikkertrafik.dk/SKOLE finder du skilte, som eleverne ofte møder i trafikken. Print skiltene ud og lad eleverne lære de enkelte skilte at kende gennem leg.

• Skiltestafet Spred skiltene ud i skolegården. Del eleverne i to grupper og lad dem lave en skiltestafet. En elev løber ud efter et skilt, og når eleven er tilbage med det rigtige skilt, løber den næste elev afsted. Vinderholdet er dem, som får samlet flest skilte.

• Find skiltet Spred skiltene ud i skolegården. Lad eleverne dyste mod hinanden. Råb en kommando, fx ”Alle dem med lyst hår finder ’Venstresving forbudt’”. Det gælder nu om at komme hurtigst over til det rigtige skilt. De første to til tre elever får lov at blive i legen, de sidste ryger ud. Legen slutter, når der kun er én tilbage.

Du finder skiltene på sikkertrafik.dk/boern-unge/skole/0-3-klasse/find-skiltet

Åben skoleInviter den lokale cykelsmed på besøg og få vedkommende til at hjælpe med cykeltjek. I kan også lave et cykelværksted.

Lav en digital stafetHvis du er fortrolig med at bruge apps, hvor man kan lave en digital stafet, så kan du lave en stafet, som fører eleverne igennem den rute, som de skal cykle til cykeltesten. Lav relevante spørgsmål ved den enkelte poster.