El sistema solar

NASHALEE ANN ARROYOTEED 3017

28 DE ABRIL DE 2016

Introducción

El propósito de este webquest es que el estudiante aprenda a hacer búsquedas en internet sin la ayuda de un adulto, habilitándole los enlaces de las páginas de internet en las cuales encontrará información de suma importancia para la realización del proyecto. El niño deberá imaginar que es un astronauta y adentrarse en el espacio, logrando así la misión, la cual es crear una maqueta del Sistema Solar.

Adentrémonos en el espacio y completemos la misión Astronauta, la NASA te necesita. Es tiempo de echar a volar como un cohete tu imaginación y crear una galaxia.

Tarea

El alumno deberá realizar una maqueta sobre los sistemas de la Tierra. En este proyecto el niño deberá buscar información valiosa en la internet sobre el sistema solar. Además de información, el niño deberá hacer una búsqueda de imágenes para relacionarse con ellas y de vez, tener una idea de como van a realizar su maqueta. Luego de ya realizada, el niño deberá, en una cartón científico, explicar los sistemas del espacio y que aprendió en dicho proyecto.

Pasos a seguir

El niño deberá ser creativo en cuanto a la realización de la maqueta. Para la realización, es importante tener los materiales adecuados tales como: cartón científico, esferas de foam, pintura, palillos de pincho, papel de construcción, y una gran imaginación para adentrarse en el mundo espacial como astronauta.

En la presentación de la maqueta, el niño deberá incluir información útil para sus otros compañeros acerca del tema con el cual está trabajando, imágenes, una página de presentación(portada) y una conclusión en la cuál el niño contará su experiencia. Para la realización de la presentación, es esencial utilizar el cartón científico para organizar la información.

Recursos

http://www.astromia.com/solar/sistemasolar.htm http://www.todoelsistemasolar.com.ar/ http://

educa-ciencia.com/sistema-solar-primaria.htm

Evaluación

Experimento de Feria Científica : El sistema Solar

Nombre del estudiante:     _______________________ Grupo:__________________

Fecha: _______________CATEGORY 4 3 2 1

Recolección de Datos Los datos fueron reunidos varias veces. La información fue resumida, independientemente, de forma que claramente describe lo que fue descubierto.

Los datos fueron reunidos más de una vez. La información fue resumida, independientemente, de forma que claramente describe lo que fue descubierto.

Los datos fueron reunidos más de una vez. La ayuda de un adulto fue necesaria para claramente resumir lo que fue descubierto.

Los datos fueron reunidos sólo una vez y la asistencia de un adulto fue necesaria para claramente resumir lo que fue descubierto.

Exhibición Cada elemento en la exhibición tenía su función y claramente servía para ilustrar algún aspecto del experimento. Todos los objetos, diagramas, gráficas, etc. fueron etiquetados con esmero y correctamente.

Cada elemento tenía su función y claramente servía para ilustrar algún aspecto del experimento. La mayoría de los objetos, diagramas, gráficas, etc. fueron etiquetados correctamente y con esmero.

Cada elemento tenía su función y claramente servía para ilustrar algún aspecto del experimento. La mayoría de los objetos, diagramas, gráficas, etc. estaban correctamente etiquetados.

La exposición parecía incompleta o caótica sin un plan claro. Muchas etiquetas estaban ausentes o eran incorrectas.

Conclusión/Resumen El estudiante proporcionó una conclusión detallada, claramente basada en los datos y relacionada a recomendaciones de investigaciones previas y a la (s) hipótesis.

El estudiante proporcionó una conclusión algo detallada, pero claramente basada en los datos y relacionada a la(s) hipótesis.

El estudiante proporcionó una conclusión con algo de referencia a los datos y a la(s) hipótesis.

La conclusión fue obvia o detalles importantes fueron pasados por alto.

Idea Independientemente identificó una pregunta que fue interesante para el estudiante y que podía ser investigada.

Identificó, con la ayuda de un adulto, una pregunta que fue interesante para el estudiante y que podía ser investigada.

Identificó con la ayuda de un adulto, una pregunta que podía ser investigada.

Identificó una pregunta que no podía ser probada/investigada o una que no meritaba ninguna investigación.

Comentarios:

Conclusión

¡Felicitaciones Comandantes! ¡Han culminado su primera misión como astronautas!En conclusión, mediante este WebQuest se hizo que el alumno buscara información en la internet acerca del sistema solar y luego, pusiera su imaginación a volar y que realizara una maqueta alusiva al sistema solar, concluyendo con un resumen del trabajo realizado.

Créditos y Referencias

http://rubistar.4teachers.org/index.php?ts=1461622991

http://www.astromia.com/solar/sistemasolar.htm http://www.todoelsistemasolar.com.ar/ http://educa-ciencia.com/sistema-solar-primaria.ht

m https://www.nasa.gov/ http://historiapedia.com/cohetes/