………………………………….. İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ’NE

2017-2018 öğretim yılı 1.Dönem 1.Sınıflar zümre öğretmenler kurulu toplantısını

…../09/2017 saat 10.00 – 12.00 arasında Müdür Yardımcısı …………….. başkanlığında aşağıdaki

gündemle yapmak istiyoruz.

Bilgilerinize arz olunur.

…/09/2017

1/A Sınıf Öğretmeni 1/B Sınıf Öğretmeni 1/C Sınıf Öğretmeni 1/D Sınıf Öğretmeni

GÜNDEM:

1- Açılış, Saygı Duruşu, İstiklal Marşı, yoklama, zümre başkanı, yazman seçimi ve gündem

maddelerinin okunması. Bir önceki yılın zümre öğretmenler kurulu kararlarının okunup

değerlendirilmesi.

2- Yeni Eğitim-öğretim programlarının incelenmesi.

3- Okuma Yazma öğretiminde yapılan değişiklikler.

4- 2017 – 2018 Eğitim-öğretim yılı çalışma takviminin hazırlanması.

5- Temel Eğitim Genel Müdürlüğünün 20/02/2017 tarihli ve 43769797-121-E.14376252 sayılı

yazısıyla kabul edilen ilkokul ve ortaokullar haftalık ders saatleri çizelgesinin incelenmesi.

6- Uyum ve hazırlık dönemi çalışmaları ve planlaması

7- Serbest etkinlikler dersi içerik ve saatinin görüşülmesi.

8- Ünitelendirilmiş yıllık planlar, günlük ders planları, işleniş süreleri.

9- Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’nin

incelenmesi.

10- İlköğretim kurumlarının öğretim programları ile ders kitaplarında yer alması gereken

“Atatürkçülük” konularının incelenmesi ve planlarda gösterilmesi.

11- Eğitim ve öğretimde uygulanacak metot ve teknikler.

12- 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında kullanılacak ders araç ve gereçleri.

13- Okul-öğretmen-veli ilişkileri.

14- Öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanması için yapılacak çalışmalar, sınıf kitaplığının

oluşturulması.

15- Değerler eğitimi

16- Ekonomik durumu yetersiz olan öğrencilerle ilgili alınacak önlemler.

17- Yıl İçinde yapılacak gezilerin planlanması.

18- Öğrenci ders kitaplarının incelemesi.

19- Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler.

20- Sınıfların fiziki durumları.

21- Dilek ve temenniler.

O L U R

…../09/2017

Okul Müdürü

2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI

………………………………. İLKOKULU

1. SINIFLAR ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU 1. DÖNEM TOPLANTISI

Toplantı No : 1

Toplantı Tarihi : …./09/2017

Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası

Toplantı Saati : 10:00

Toplantıya Katılanlar : Müdür Yardımcısı;

1-A Sınıf Öğretmeni;

1-B Sınıf Öğretmeni;

1/C Sınıf Öğretmeni;

1/D Sınıf Öğretmeni;

GÜNDEM:

1- Açılış, Saygı Duruşu, İstiklal Marşı, yoklama, zümre başkanı, yazman seçimi ve gündem

maddelerinin okunması. Bir önceki yılın zümre öğretmenler kurulu kararlarının okunup

değerlendirilmesi.

2- Yeni Eğitim-öğretim programlarının incelenmesi.

3- Okuma Yazma öğretiminde yapılan değişiklikler.

4- 2017 – 2018 Eğitim-öğretim yılı çalışma takviminin hazırlanması.

5- Temel Eğitim Genel Müdürlüğünün 20/02/2017 tarihli ve 43769797-121-E.14376252 sayılı

yazısıyla kabul edilen ilkokul ve ortaokullar haftalık ders saatleri çizelgesinin incelenmesi.

6- Uyum ve hazırlık dönemi çalışmaları ve planlaması

7- Serbest etkinlikler dersi içerik ve saatinin görüşülmesi.

8- Ünitelendirilmiş yıllık planlar, günlük ders planları, işleniş süreleri.

9- Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’nin

incelenmesi.

10- İlköğretim kurumlarının öğretim programları ile ders kitaplarında yer alması gereken

“Atatürkçülük” ve “Değerler Eğitimi ”konularının incelenmesi ve planlarda gösterilmesi.

11- Eğitim ve öğretimde uygulanacak metot ve teknikler.

12- 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında kullanılacak ders araç ve gereçleri.

13- Okul-öğretmen-veli ilişkileri.

14- Öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanması için yapılacak çalışmalar, sınıf kitaplığının

oluşturulması.

15- Değerler eğitimi

16- Ekonomik durumu yetersiz olan öğrencilerle ilgili alınacak önlemler.

17- Yıl İçinde yapılacak gezilerin planlanması.

18- Öğrenci ders kitaplarının incelemesi.

19- Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler.

20- Sınıfların fiziki durumları.

21- Dilek ve temenniler.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1- AÇILIŞ SAYGI DURUŞU, İSTİKLAL MARŞI, YOKLAMA, ZÜMRE BAŞKANI SEÇİMİ

VE GÜNDEM MADDELERİNİN OKUNMASI

………………. İlkokulu 1. sınıf zümre öğretmenler kurulu, okul öncesi eğitim ve ilköğretim

kurumları yönetmeliğinin 35. maddesi gereğince, yukarıda yeri, zamanı ve saati belirtilmiş olan

toplantıyı yapmak üzere Müdür Yardımcısı ……………………. başkanlığında toplandı. Saygı duruşu,

İstiklal Marşı’nın ardından yoklama yapıldı. Zümre başkanı seçimi yapıldı. Zümre başkanlığına 1/….

sınıf öğretmeni ……………………… seçildi. Ayrıca toplantı tutanaklarını yazmak üzere

…………………yazman olarak belirlendi. Zümre gündemi okundu.

2. YENİ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMLARININ İNCELENMESİ

Türk Milli Eğitiminin amaçları ………………………. tarafından okundu. Yapılacak

çalışmaların bu amaçlar doğrultusunda gerçekleştirilmesi kararı alındı. …………………… zümre

öğretmenler kurulu toplantılarının Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre

“Zümre öğretmenler kurulu, öğretmenler kurulunda yapılacak çalışma planına uygun olarak eğitim

ve öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, zümre

öğretmenleri arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır.” ifade edildi ve

toplantıların sadece dönem başlarında değil ihtiyaç oldukça yapılması gerektiğini belirtti.

Ünitelendirilmiş yıllık planların yapılmasında teknolojilerden yararlanılabileceği, plânlar

yapılırken çevre şartlarının, öğrenci seviyelerinin dikkate alınması gerektiği, 2551 sayılı Tebliğler

Dergisinde yayınlanan “Plânlama İle İlgili Yönerge” de belirtilen ortak hükümler gözetilerek

hazırlanması gerektiği zümre başkanı tarafından söylendi. Derslerin işlenişi sırasında anlatım, soru-

cevap, deney, gözlem, inceleme, bireysel ve birlikte çalışma, tümevarım, tümdengelim, gösterip

yaptırma, rol yapma, araştırma, gezi gibi yöntem ve tekniklerden yararlanmanın yanında çağdaş

öğretim metotlarından olan beyin fırtınası, kubaşık öğrenme gibi yöntemlerinde derslerin işlenişi

sırasında uygulanmasının faydalı olacağı söylendi.

3. OKUMA_ YAZMA ÖĞRETİMİNDE YAPILAN DEĞİŞİKLİKLER

2017-2018 Eğitim öğretim yılında uygulanmak üzere, ses gruplarında ve yazımlarında pek

çok değişikliğin yapıldığı belirtildi.

1/A sınıf öğretmeni …………………. yeni ses gruplarının ;

1. Ses grubu : E, L, A, K, İ, N

2. Ses grubu : O, M, U, T, Ü, Y

3. Ses grubu : O, R, I, D, S, B

4. Ses grubu : Z, Ç, G, Ş, C, P

5. Ses grubu : H, V, Ğ, F, J

şeklinde olduğunu belirtip, seslerin buna göre verileceğini söyledi.

1/C sınıf öğretmeni……………………… ,ilk okuma yazma öğretiminin dik temel harf yahut

birleşik eğik harflerle gerçekleştirilebileceğini söyledi. Ayrıca Türkçe öğretim programından

“Okuma yazma öğretimi süreci boyunca dört çizgi, üç aralıktan oluşan standart Yazı Defteri

kullanılmalıdır. Yazı defterindeki satır aralığı, 4 5 4 oranında, en az 1,3cm genişliğinde olmalıdır.

Yazı defterindeki satırlar ilk okuma yazma öğretimi boyunca kullanılacak materyallerde harflerin ve

hecelerin verildiği aşamalar daha geniş satır aralığı kullanılmalıdır. Okuma yazma öğretimi

tamamlandıktan sonra standart yazı defteri veya çizgili defter kullanma kararı, öğretmen ve

öğrencilerin inisiyatifindedir. Yazmada zorluk yaşayan öğrenciler ile yazma çalışmalarına standart

yazı defteri ile devam edilebilir. ” paragraflarını aktardı.

4. 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİNİN İNCELENMESİ

2017- 2018eğitim öğretim yılı çalışma takvimi incelendi. Buna göre;

1. Dönem : 89 İş Günü /18 Hafta

2. Dönem : 88 İş Günü/ 18 Hafta

Toplam : 177 iş günü/36 hafta

2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İŞGÜNÜ TAKVİMİ

GÜNLER EYLÜL/2017 EKİM/2017 KASIM/2017 Pazartesi 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27

Salı 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

Çarşamba 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29

Perşembe 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

Cuma 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24

Cumartesi 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25

Pazar 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

İşgünü/hafta 10 22 22

GÜNLER ARALIK/2017 OCAK/2018 ŞUBAT/2018

Pazartesi 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26

Salı 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27

Çarşamba 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28

Perşembe 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22

Cuma 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23

Cumartesi 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24

Pazar 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25

İşgünü/hafta 21 14 18

GÜNLER MART/2018 NİSAN/2018 MAYIS/2018

Pazartesi 5 12 19 26 2 9 16 23/30 7 14 21 28

Salı 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29

Çarşamba 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30

Perşembe 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31

Cuma 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25

Cumartesi 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26

Pazar 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27

İşgünü/hafta 22 20 22

GÜNLER HAZİRAN/2018 TEMMUZ/2018 AĞUSTOS/2018

Pazartesi 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27

Salı 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

Çarşamba 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29

Perşembe 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

Cuma 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31

Cumartesi 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25

Pazar 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

İşgünü/hafta 6

Toplam İşgünü/hafta:177/36 Birinci dönem: 89

İkinci dönem: 88

Okul öncesi, ilkokul birinci sınıf, ortaokul ve imam hatip ortaokullarının 5 inci sınıflarındaki öğrencilerin eğitim ve öğretime hazırlanması

11-15 Eylül

2017-2018 Öğretim Yılının Başlangıcı 18 Eylül 2017 Pazartesi

Cumhuriyet Bayramı 29 Ekim 2017

Atatürk’ü Anma Günü ve Atatürk Haftası 10 -16 Kasım 201

Yılbaşı Tatili 01 Ocak 2018 Pazartesi

1.Dönemin Sona Ermesi 19 Ocak 2018 Cuma

Yarıyıl Tatili 22 Ocak 2018 – 02 Şubat 2018

2.Yarıyıl Başlangıcı 05 Şubat 2018 Pazartesi

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 23 Nisan 2018

Emek Ve Dayanışma Günü 1 Mayıs 2018 Salı

19 Mayıs Atatürk’ü An.Genç.ve Spor Bayramı 19 Mayıs 2018 Cumartesi

2017-2018 Öğretim Yılının Sona Ermesi 08 Haziran 2018 Cuma

5. TTK’NUN İLKÖĞRETİM OKULLARI HAFTALIK DERS SAATLERİ ÇİZELGESİNİN

İNCELENMESİ

TTK’nun 20/02/2017 tarih ve 10 sayılı kararıyla kabul edilen İlkokul ve ortaokullar haftalık

ders saatleri çizelgesi incelendi. Buna göre işlenecek olan dersler ve haftalık ders saatleri aşağıdaki

gibidir.

Dersler Haftalık Ders Saati Dersler Haftalık Ders Saati

Türkçe 10 Oyun ve Fizikî Etkinlikler 5

Matematik 5 Serbest Etkinlikler 4

Hayat Bilgisi 4 Müzik 1

Görsel Sanatlar 1 TOPLAM 30

6. - UYUM VE HAZIRLIK DÖNEMİ ÇALIŞMALARI VE PLANLAMASI:

1/… sınıf öğretmeni ………………………., uyum ve hazırlık döneminde uygulanacak

etkinliklerin üç temel amacı bulunmaktadır: Birincisi ilkokula yeni başlayan öğrencilerin okula,

arkadaşlarına, öğretmenine, öğretim faaliyetlerine uyumunu kolaylaştırmaktır. İkincisi ise derslere

hazırlık çalışmaları yaparak okuma yazma çalışmalarına temel oluşturmaktır. Üçüncüsü Matematik,

Görsel Sanatlar, Müzik, Oyun ve Fiziki Etkinlikler derslerinde kazanımları belli oranda ele almaktır,

dedi,

1/… sınıf öğretmeni ……………………………, uyum ve hazırlık döneminde dikkat

edilmesi gereken en önemli konu yaşı küçük öğrencilerin gelişim seviyelerine göre çalışmalarında

daha fazla rehberlik yapılmasını belirtti.

7 .SERBEST ETKİNLİKLER İÇERİK VE SAATİ

1/… sınıf öğretmeni …………………; Amacı “Öğretici ve eğlendirici uygulamalar yoluyla

öğrencilerin okulu daha çok sevmelerini, bir aile ortamı gibi benimsemelerini, okulda kendilerini

rahat ifade edebilmelerini, güvende hissetmelerini, daha mutlu olmalarını sağlamak, diğer

öğrencilerle etkileşimlerini artırarak sosyalleşmelerine yardımcı olmak, zihinsel, fiziksel, sosyal ve

kültürel gelişimlerine katkı sağlamak” olan serbest etkinlikler dersinde yapacağımız faaliyetleri aylık

olarak bir plan çerçevesinde belirleyip bu plâna göre işlememiz gerektiğini söyledi. Bu derste kitap

okuma, drama, film izleme, yarışma, oyun, gezi ve gözlem, spor, origami, sanat etkinlikleri yapılması

gerektiğini belirtti. Konular belirlenirken her konu bir hafta sürecek şekilde plâna alınacaktır.

Oyun ve fiziksel etkinlikler dersinin uygulanmasında hangi etkinliklerin seçilip uygulanacağı,

okul ve çevrenin şartları ile öğrencilerin bireysel özellikleri ve ihtiyaçları dikkate alınarak işlenmesi

gerektiğini belirtti.

Yine TTK’nun ilgili kararının 10.maddesine göre; ”Bu dersin saatleri ayrı ayrı veya blok

olarak farklı günlerde uygulanabileceği gibi gerektiğinde tamamı bir gün içinde de

uygulanabilecektir” maddesi gereğince Serbest Etkinlikler Dersinin 1+1 saat olarak uygulanacağında

görüş birliğine varıldı. Buna göre haftalık ders programı:

………………….. İLKOKULU 1. SINIF HAFTALIK DERS PROGRAMI

PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA

HAYAT BİLGİSİ HAYAT BİLGİSİ HAYAT BİLGİSİ TÜRKÇE HAYAT BİLGİSİ

TÜRKÇE TÜRKÇE TÜRKÇE TÜRKÇE TÜRKÇE

TÜRKÇE TÜRKÇE TÜRKÇE MATEMATİK TÜRKÇE

MATEMATİK MATEMATİK MATEMATİK MÜZİK MATEMATİK

SERBEST

ETKİNLİKLER

GÖRSEL

SANATLAR

OYUN VE FİZİKİ

ETKİNLİKLER

SERBEST

ETKİNLİKLER

SERBEST

ETKİNLİKLER

OYUN VE FİZİKİ

ETKİNLİKLER

OYUN VE FİZİKİ

ETKİNLİKLER

SERBEST

ETKİNLİKLER

OYUN VE FİZİKİ

ETKİNLİKLER

OYUN VE FİZİKİ

ETKİNLİKLER

8. ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANLAR, GÜNLÜK DERS PLANLARI, İŞLENİŞ

SÜRELERİ

Ünitelendirilmiş yıllık planlar öğretmen kılavuz kitapları ve iş takvimi incelenerek

hazırlanacak ve uygulanacaktır.

1/…. Sınıfı Öğretmeni ……………….. ;Yıllık planların bir an önce yapılıp bir nüshasının ve

cd kopyasının okul idaresine verilmesi gerektiği belirtildi. Bizde ise mutlaka bilgisayar çıktısının

olması gerektiği ve yine cd ortamında yapılıp bilgisayarlarımızda bulunması, oradan takip edilmesi

uygun görüldü.

Yıllık planların tüm şubeler tarafından aynı olması ve konuların eş zamanlı olarak işlenmesine

karar verildi. Serbest Etkinlikler ile Oyun ve Fiziksel Etkinlikler dersleri için aylık planlar yapılacağı

belirtildi.

1/…. Sınıf Öğretmeni …………….. Ünitelendirilmiş yıllık planda (Kılavuz kitaplarında

belirtildiği şekilde) temalar işlenirken Atatürkçülük ile ilgili konulara yer verileceğini söyledi.

Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği’ inde geçen esaslardan ”Beşinci Bölüm, Madde 18” deki

“Belirli Gün ve Haftalar” adlı başlık okundu. 1/ …. Sınıf Öğretmeni ……….…….. “Öğrencilere

sosyal etkinliklerle kendilerini kanıtlamalarına fırsat vermek amacıyla, milli bayramlarda ve belirli

gün ve haftalarda folklor, ront, koro vb. etkinliklere hazırlanması iyi olur.” dedi. Belirli gün ve

haftaların zamanında ve planlamaya göre işlenerek, diğer sınıflarla da birlik sağlanarak kutlanması

gerektiğini belirtti. 2569 sayılı Tebliğler derginde yer alan kutlanacak belirli gün ve haftaların,

yönetmeliğe uygun olarak işlenmesi ve kutlanmasına ve belirli gün ve haftaların denk geldiği

günlerde derslerde o günün anlam ve önemi üzerinde durularak, hazırlanan etkinliklerin sınıf

panosunda sergilenmesi kararı alındı. Hayat bilgisi öğretmen kılavuz kitabında bulunan listeden

sınıfımızın imkânları doğrultusunda değişik kaynaklardan da yararlanarak “Belirli Günler ve

Haftaları” anlam ve önemine uygun biçimde, yeri geldikçe imkânlar ölçüsünde işlemek gereği

üzerinde duruldu.

Ünitelendirilmiş yıllık planlar ve işleniş süreleri aşağıya çıkarılmıştır.

2017 -2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUMA YAZMA ÇERÇEVE PLANI SES GRUPLARI TABLOSU

GRUP NO SESLER SÜRE İŞ GÜNÜ / HAFTA

Oryantasyon Eğitimi Düzensiz/ Düzenli

Çizgi 18 – 22 Eylül 5 İş Günü/ 1 Hafta

1.Grup E-L-A-K-İ-N 25 Eylül – 27 Ekim 25 İş Günü / 5 Hafta

2. Grup O-M-U-T-Ü-Y 30 Ekim – 17 Kasım 15 İş Günü / 3 Hafta

3. Grup Ö-R-I-D-S-B 20 Kasım – 08 Aralık 15 İş Günü / 3 Hafta

4. Grup Z-Ç-G-Ş-C-P 11 Aralık – 29 Aralık 15 İş Günü / 3 Hafta

5. Grup H-V-Ğ-F-J 02 –12 Ocak 9 İş Günü / 2 Hafta

Pekiştirme Çalışması

Tüm seslerin genel tekrarı

15- 19 Ocak

5 İş Günü / 1 Hafta

TÜRKÇE DERSİ ÜNİTE TARİHLERİ

TEMALAR TARİH İŞ GÜNÜ DERS SAATİ

ZAMAN VE MEKÂN 19 Eylül / 21 Ekim 25 50

ERDEMLER 24 Ekim / 25 Kasım 25 50

MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ 28 Kasım / 30 Aralık 25 50

SAĞLIK VE SPOR 2 Ocak / 10 Şubat 20 40

ÇOCUK DÜNYASI 13 Şubat / 15 Mart 23 46

DOĞA VE VEREN 16 Mart / 12 Nisan 20 40

MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK 13 Nisan / 12 Mayıs 21 42

BİLİM VE TEKNOLOJİ 15 Mayıs / 9 Haziran 19 38

Toplam 178 356

MATEMATİK DERSİ ÜNİTE TARİHLERİ

ÜNİTE ADI KONULAR TARİH

İŞ GÜNÜ DERS SAATİ

1. Ünite M.1.2.2. Uzamsal İlişkiler

18 Eylül-27 Eylül 8 İş Günü 8

M.1.3.4. Tartma

28 Eylül – 04 Ekim 5 İş Günü 5

2. Ünite M.1.1.1. Doğal Sayılar 05 Ekim – 29 Kasım 40 İş Günü

40

M.1.3.3. Zaman Ölçme

30 Kasım – 15 Aralık 12 İş Günü 12

3. Ünite M.1.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlem

18 Aralık – 11 Ocak 18 İş Günü 18

M.1.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlem

12 0cak – 14 Şubat 14 İş Günü 14

4. Ünite M.1.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlem

15 Şubat – 12 Mart 18 İş Günü 18

M.1.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi

13 Mart – 30 Mart 14 İş Günü 14

5. Ünite M.1.3.2. Paralarımız

02 Nisan – 05 Nisan 4 İş Günü 4

M.1.1.4. Kesirler

06 Nisan – 13 Nisan 6 İş Günü 6

M.1.2.1. Geometrik Cisimler ve Şekiller

16 Nisan – 30 Nisan 10 İş Günü 10

M.1.2.3. Geometrik Örüntüler 02 Mayıs – 09 Mayıs 6 İş Günü 6

6. Ünite M.1.3.1. Uzunluk Ölçme

10 Mayıs – 23 Mayıs 10 İş Günü 10

M.1.3.5. Sıvı Ölçme

24 Mayıs – 01 Haziran 7 İş Günü 7

M.1.4.1. Veri Toplama ve Değerlendirme

04 Haziran – 08 Haziran 5 İş Günü 5

TOPLAM

177 177

HAYAT BİLGİSİ DERSİ TEMA TARİHLERİ

ÜNİTELER

TARİH İŞ GÜNÜ DERS SAATİ

1.Ünite (Okulumuzda Hayat)

18 Eylül / 24 Kasım 50 40

2.Ünite (Evimizde Hayat)

27 Kasım / 29 Aralık 25 20

3. Ünite (Sağlıklı Hayat)

02 Ocak / 20 Şubat 26 22

4. Ünite (Güvenli Hayat)

21 Şubat / 26 Mart 24 20

5. Ünite ( Ülkemizde Hayat)

27 Mart / 30 Nisan 24 20

6. Ünite ( Doğada Hayat)

02 Mayıs / 08 Haziran 28 22

TOPLAM 177 144

9. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM VE İLKÖĞRETİM KURUMLARI

YÖNETMELİĞİ’NİN İNCELENMESİ.:

1/… Sınıfı Öğretmeni …………….., İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin değiştiğini belirtti

ve yönetmelik incelendi. Öğrenci başarısını ilgilendiren 20./21./22./23./25./26./27./29./30./31. , öğrenci

davranışları ile ilgili 51./52./53. ,maddelerini okudu. Gerekli açıklamaları yaparak öğrenci başarısının

bu maddelere göre değerlendirilmesi gerektiğini belirtti.

1/…..sınıfı öğretmeni ………………. de yönetmeliğin sınıf başkanı, nöbet, öğrenci sağlığı ve

okul güvenliği ve kılık-kıyafetle ilgili 76./77./78./79. maddelerinin de önemini belirtti.

10. İLKÖĞRETİM KURUMLARININ ÖĞRETİM PROGRAMLARI İLE DERS

KİTAPLARINDA YER ALMASI GEREKEN “ATATÜRKÇÜLÜK” KONULARININ

KABULÜNE YÖNELİK 2504 SAYILI TEBLİĞLER DERGİSİNİN İNCELENMESİ VE

ATATÜRKÇÜLÜK KONULARININ PLANDA GÖSTERİLMESİ.

2504 sayılı tebliğler dergisinden Atatürkçülük ile ilgili konular …………………… tarafından

okundu. Ünitelendirilmiş yıllık planda belirtildiği şekilde temalar işlenirken Atatürkçülük ile ilgili

konulara yer verileceği kararı alındı.

11. EĞİTİM VE ÖĞRETİM DE UYGULANACAK METOT VE TEKNİKLER:

1/… sınıf öğretmeni ……………….. bütün dersleri işlerken, belirli gün ve haftalardan

faydalanılması, hafta ile ilgili çalışmalara yer verilmesi, öğrencilerin yazılarını güzel ve düzenli

yazmaları için okulun ilk günlerinde gerekli özenin gösterilmesi ve yeni programa uygun olarak

derslerin öğrenci merkezli ve somut kaynaklı, deney ve gözlemle desteklenerek işlenmesi gerektiğini

belirtti.

………………. ,Türkçe dersinde, rol oynama, gösteri, oyunlar, anlatım, araştırma, beyin

fırtınası, soru-cevap, drama ve tümevarım yöntem ve tekniklerinden yararlanılması, metin işleme

basamakları göz önünde

bulundurularak dersin işlenmesi ve etkinliklerin yapılması aşamasında ve diğer basamaklarda

yapılandırmacı eğitimin gereği öğrencinin bilgiyi yapılandırabilmesi için gerekli fırsat ve ortamın

yaratılması gerektiğini söyledi.

…………………. ,hayat bilgisi dersinde görsel okuma, soru-cevap, tartışma, çıkarımda

bulunma, drama, beyin fırtınası ve anlatım yöntem ve tekniklerinden yararlanılması gerektiğini

belirtti.

……………….., matematik dersinde soru-yanıt, beyin fırtınası, anlatım, alıştırmalar, grup

tartışması, gösteri, rol yapma, problem çözme ve buluş yoluyla öğretim yöntem ve tekniklerinden

yararlanılması gerekliliğini belirtti.

Görsel sanatlar dersinde öğrencinin üretkenliğini geliştirici ve hayal gücünü güçlendirici

çalışmalara ağırlık verilmesi, kararlaştırıldı.

Müzik dersinde anlatım, tartışma, soru/cevap, araştırma/inceleme, oyunlaştırma ve gösterip

yaptırma yöntem ve tekniklerinden yararlanılması kararlaştırıldı.

Oyun ve fiziki etkinlikler dersinde yaparak yaşayarak, anlatım ve gösteri yöntem ve

tekniklerinden yararlanılması kararlaştırıldı.

Serbest etkinlikler dersinde yapılacak etkinliğe uygun yöntem ve tekniklerinden yararlanılması

kararlaştırıldı.

12. 2017-2018 ÖĞRETİM YILINDA KULLANILACAK DERS ARAÇ GEREÇLERİ

Her öğretmen sınıfının ve öğrencilerinin durumuna göre ders araç gereçleri listesi hazırlaması

gerekliliğine karar verildi.

13- OKUL-ÖĞRETMEN –VELİ İLİŞKİLERİ

…………..…..; veli toplantılarının öğretmence belirlenen tarihlerde yapılması,

böylece iletişim kurulmasının ve öğrenci ile ilgili bilgilerin güncelleştirilmesinin faydalı olacağını

söyledi.

……………….; velilerin çocukları ile yakından ilgilenmeleri, eğitim öğretim sürecinde

öğretmenle işbirliği içinde hareket etmelerini sağlamak için veli toplantılarının düzenli yapılmasını

söyledi.

Her dönem en az ikişer veli toplantısı yapılmasına, özel durumu olan öğrencilerin velileri ile

sık sık özel olarak görüşülmesine karar verildi.

Bu toplantılarda velilere öğrencilerin performansları hakkında eksik görülen durumları ile

ilgili bilgi verilmesi kararı alındı. Öğrencinin kendi beğendiği etkinlikleri dosyasına koymasına karar

verildi.

14- ÖĞRENCİLERİN OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANMASI İÇİN YAPILACAK

ÇALIŞMALAR, SINIF KİTAPLIĞININ OLUŞTURULMASI.

Birinci sınıf olunması dolayısıyla öğrencilerin okumayı daha istekli olacağı, bunu

değerlendirip okumayı sevmesi, bunu alışkanlığa dönüştürmesi için sınıf kitaplıklarının

oluşturulmasına, kitap seçerken seviyelerine göre olması durumunda öğrencilerin de seçim

yapmasına özen gösterilmesine dikkat etmek gerektiği 1/….. sınıf öğretmeni …………………..

tarafından belirtildi.

1/ …. Sınıf öğretmeni , velilerle işbirliği içine gidilmesi ve sınıf kitaplık çizelgelerinin

tutularak öğrenciler arası tatlı yarış ortamının yaratılmasının uygun olacağını söyledi. 2. dönemde her

cuma günü Türkçe dersinin bir saatinde okuma saatlerinin yapılması ve bu okuma saatleri içinde

yarışmalar düzenlenip teşvik edilmesi ve ödüllendirmelerin yapılması önerisini sundu. Oy birliğiyle

kabul edildi.

15- DEĞERLER EĞİTİMİ

1/…. Sınıf öğretmeni …………. “Okullardaki değer eğitiminin amaçlarından biri

öğrencilerin sağlıklı, tutarlı ve dengeli bir kişilik geliştirmelerini sağlamaktır. Bunun için bireyin çok

yönlü gelişmesi önem taşımaktadır. Ayrıca insanın tutum ve davranışlarını biçimlendirmede önemli

bir role sahip olan değerler, öğrencinin sağlıklı ve dengeli gelişimine katkı sağlamaktadır.

Günümüz demokratik toplumlarında, akademik başarı kadar, insan ilişkilerini düzenleyen pek

çok değer giderek daha fazla öne çıkmaktadır. Millî, manevi ve evrensel değerleri tanıyan,

benimseyen ve bunları içselleştirerek davranışa dönüştüren bireyler yetiştirmede aile, toplum,

medyanın yanı sıra öğretim programlarının da önemli bir etkisi bulunmaktadır. Öğretim

programlarında derslerin doğasına uygun olarak kazanımlar içinde yer alan değer ifadeleri,

öğrencilere hissettirilerek ve yaşantısal hâle getirilerek örtük bir biçimde kazandırılmaya

çalışılmalıdır. Bu doğrultuda kazanımların gerçekleştirilmesinin değerlerin kazanılmasına katkı

sağlayacağı düşünülmektedir. Ancak öğretim programının uygulayıcısı olan biz öğretmenin değerler

eğitimine ilişkin farkındalığının yanı sıra yeterliliği ve becerisi bu süreçte büyük önem taşımaktadır.

Değerlerin kazanılma sürecinde biz öğretmenler, öğretim programında yer verilen bilgi ve becerileri

kazandırmanın yanı sıra neyin iyi ve doğru olduğunu model olarak ve etkinlikler yoluyla

sunabilmeliyiz.” dedi.

16. EKONOMİK DURUMU YETERSİZ OLAN ÖĞRENCİLERLE İLGİLİ ALINACAK

ÖNLEMLER

Sınıflarımızda gözlemlediğimiz ekonomik durumu yetersiz olan öğrencilerin tespit edilerek okul

idaresine bildirilmesi, Okul-Aile Birliği ile işbirliği yapılarak bu öğrencilere yapılabilecek

yardımların tespit edilmesi kararlaştırıldı. (Bütün öğretmenler tarafından)

17. YIL İÇİNDE YAPILACAK GEZİLER

Öğrencilerin yıl içinde çevre bilinci kazanmasına, Atatürkçülük konularının pekiştirilmesine,

müze kültürünün gelişmesine, yardımlaşma ve işbirliği duygularının gelişmesine yönelik olarak

gezilere önem verilmesine, gezi planı hazırlanarak yönetmeliğe uygun hareket edilmesine karar

verildi.

18- ÖĞRENCİ DERS KİTAPLARININ İNCELEMESİ

Ders kitapları incelenerek iş takvimine göre tema ve konuların ders saatleri düzenlenmiştir.

19-SOSYAL, KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLER

Öğrencilerin gelişimlerini desteklemek amacıyla sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere ağırlık

verilmesi gerektiğini belirtti.

20- SINIFLARIN FİZİKİ DURUMLARI

Sınıflarda akıllı tahtalar, panolar, sıra ve oturaklar, ısınma sistemleri, askılar, öğretmen masası

ve dolabı bulunduğu, diğer ihtiyaçların ise velilerle işbirliği yapılarak sınıf bazında halledilebileceği

söylendi.

21- DİLEK VE TEMENNİLER:

2017-2018 Eğitim-Öğretim yılının başarılı geçmesi dilekleriyle toplantı sona erdi.

ALINAN KARARLAR

1.Ünitelendirilmiş yıllık ve günlük planların yeni müfredata göre yapılması, kılavuz kitabında

olan yıllık planının cd ile çoğaltıp idareye verilmesine, diğer derslerin planlarının hazırlanmasına

yetiştirilemeyen konuların bir sonraki güne aktarılması ve planlarda belirtilmesine,

2. Uyum ve hazırlık döneminde ilkokula yeni başlayan öğrencilerin okula, arkadaşlarına,

öğretmenine, öğretim faaliyetlerine, derslere hazırlık çalışmaları alışmasının sağlanmasına,

3. Belirli gün ve haftaların yapılan planlamaya göre takip edilmesi, zümrelerle işbirliği

yapılarak kutlanmasına, belirli gün ve haftalar ile ilgili çalışmaların okul panosunda sergilenmesine,

4. İlköğretim kurumlarının öğretim programları ile ders kitaplarında yer alması gereken

“Atatürkçülük” konularının kabulüne yönelik 2504 sayılı Tebliğler Dergisinin incelenmesi ve

Atatürkçülük konularının planda gösterilmesine ve konulara paralel olarak Atatürkçülük konularının

işlenmesine,

5. Eğitim öğretim sürecinde ölçme ve değerlendirme faaliyetleri; tanıma( Öğrencilerin

dönem, ünite ve ders öncesinde beceri ve kazanımlar açısından ön öğrenmelere ilişkin düzeylerinin

belirlenmesidir), izleme ( Dönem başından sonuna kadar öncelik, öğrencilere not vermek değil,

öğrenme eksiklerini belirlemek ve öğrenmelerini geliştirmek, ilgi ve yeteneklerini ortaya çıkarmaktır.

Ayrıca öğrenme öğretme sürecini biçimlendirmektir.) ve sonuç odaklı (Öğrencilerin kazanım ve

beceri açısından ne düzeyde olduklarının, bir diğer ifadeyle öğrencilerin başarı düzeylerinin

belirlenmesidir) olmak üzere üç farklı şekilde yapılabilmektedir.

6. Veli toplantılarına gerektikçe yer vererek öğrencilerin durumlarının yakından takip

edilmesi için velilere bilgi verilmesi ve okul-öğretmen-veli iş birliğinin sağlanmasına,

7. Öğrencilerdeki okuma alışkanlıklarının geliştirilmesi için sınıf kitaplarının artırılmasına,

bunun için okul idaresi ve velilerden destek alınmasına, her sınıf için kitaplık çizelgesi yapıp sınıf

kitaplık defteri tutarak öğrenciler arasında rekabet ortamı yaratılmasına,

8. Sınıf öğretmenlerinin belirleyeceği uygun zamanlarda öğrencilerin okuma zevkine

varmaları ve kendilerine güven duygularının gelişmesini sağlamak, başarıyla övünmelerine imkân

tanımak amacıyla; mevcut duruma göre sınıf içi okuma, anlama yarışmalarının düzenlenmesine,

9. Sınıf etkinliklerinde geride kalan öğrencilerin bu başarısızlıklarının nedenlerinin

araştırılmasına, nedenlerinin ortaya çıkarılması ve giderilmesi için öğretmenlerin birbirleriyle iş

birliği içinde bulunmalarına,

10. Öğrenci gözlem ve değerlendirme formlarından gerekli görülenlerin düzenli olarak

işlenmesi ve bu şekilde öğrencilerin daha rahat izlenmesi sağlanacağı için bu uygulamanın

yapılmasına,

11.Öğrencilerin seviyelerini ölçmek amacıyla hazırlanan “Ünite sonu değerlendirme ve

gözlem formlarının kullanılmasına,

12. Yeni programa uygun olarak derslerin işlenişinde ezberden uzak, öğrencinin yaparak

yaşayarak öğrenmeye yönlendirilmesine,

13. Matematik derslerinde somutlaştırmaya yer vermeye, görsel sunulardan yararlanmaya,

oyunlarla dramatize edilerek eğlenceli hale getirilmesine,

14. Hayat bilgisi dersinde teknolojik araçlardan sık sık yararlanılmasına, görsel sunuların

hazırlanarak öğrencilere gösterilmesine,

15. Türkçe derslerinde seslerin hepsi verildikten sonra da okuma ve dikte çalışmalarının

yapılmasına,

16. Tüm derslerin birbirleriyle ilişkilendirilerek pekiştirilmesinin yararlı olacağına,

17. Öğrencilerin düzenli bir şekilde okula devamlarının sağlanması için gerekli önlemlerin

alınmasına,

18. Tebliğler dergisi ve teknolojik gelişmelerin yakından takip edilmesine,

19.Çalışma programı hazırlayarak konuların tüm şubelerde aynı zamanda işlenmesinin

sağlanmasına,

20. Serbest etkinlikler dersinin uygulanmasında hangi etkinliklerin seçilip uygulanacağı, okul

ve çevrenin şartları ile öğrencilerin bireysel özelliklerinin ve ihtiyaçlarının dikkate alınmasına,

21. Müfredat incelenerek yapılması gerekenlerin sınıf içi ve sınıf dışı değişkenlerin göz

önünde bulundurularak yapılmasına,

22. Bu sınıfta öğrenmesi gereken dil bilgisi konularında ağırlık verilmesine

23. Yazı çalışmalarının yapılması ve öğrencilerin cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk

bırakması, dik temel yazı harflerini kuralına uygun yazması, sayfa düzeni ve temizliğine dikkat

etmesi gibi davranışların kazandırılmasına özen gösterilmesine,

24. Dikte çalışmalarının artırılmasına, boş zamanlarında günlük, anı, hikâye çalışmalarına

özendirici ve teşvik edici etkinlikler yapılmasına,

25. Her dönem en az ikişer veli toplantısı yapılmasına, özel durumu olan öğrencilerin velileri

ile sık sık özel olarak görüşülmesine ve velilere öğrencilerin performansları hakkında eksik görülen

durumları ile ilgili bilgi verilmesine,

26. Davranış bozuklukları ve uyum sorunu gösteren öğrencilerin davranış bozuklukları ve

uyum sorunlarını doğuran faktörlerin bulunup bunları giderici tedbirlerin alınmasına, bu sorunlarla

yakından ilgilenilmesi ve ailelerle iş birliğinin sağlanmasına, ayrıca bu öğrencilerin Okul Rehberlik

Servisine yönlendirilmesine,

27. Öğrencilerin okul ve diğer öğrencilerle ilişkilerinin iyi yönde gelişmesi için öğretmenin

öğrencilere rehberlik etmesine, öğrencilerin diğer öğrencilerle kaynaştırılmasına, bunun içinde

gerektiğinde diğer sınıflarla ortak etkinliklerin yapılmasına,

Oy birliğiyle karar verilmiştir.

2017–2018 Eğitim ve Öğretim yılı 1.Sınıf zümre öğretmenler kurulu toplantısı yukarıda

anılan tarih, yer ve saatte yapılmış olup yukarıdaki kararlar alınmış ve aşağıda imzası bulunan sınıf

öğretmenleri tarafından iş bu tutanak düzenlenerek imza altına alınmıştır.

1/A Sınıf Öğretmeni 1/B Sınıf Öğretmeni 1/C Sınıf Öğretmeni 1/D Sınıf Öğretmeni

Müdür Yardımcısı

O L U R

….. /09/2017

Okul Müdürü