Pronoms possessifs/adjectifs possessifs Prêts ? ? ? Partez !!!
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO “E. BOGGIO … · neutres ; Futur antérieur ; la conjugaison...
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LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO “E. BOGGIO LERA”, CATANIA
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
CLASSE II DL
INSEGNANTE Prof.ssa Scarcella Alfina Anna
(supplente della prof.ssa Sanfilippo Silvana dal 14 marzo 2014)
PROGRAMMA SVOLTO DI LATINO
Ripasso della morfologia nominale e verbale affrontata l’anno precedente
Morfologia nominale:
La gradazione dell’aggettivo: il comparativo di uguaglianza, minoranza e maggioranza; il
superlativo e forme notevoli
Pronomi personali soggetto e complemento
Pronomi dimostrativi
Morfologia verbale:
Verbi irregolari: eo
Verbi a coniugazione mista: coniugazione del verbo capio
Congiuntivo esortativo
Verbi deponenti
Formazione del participio
Sintassi del periodo:
proposizione finale
proposizione causale
cum narrativo
proposizione temporale
proposizione infinitiva
consecutio temporum nelleinfinitive
il participio: tempi e consecutio, valorenominale e verbale
participio congiunto
ablativo assoluto verbale e nominale
perifrastica attiva
Gli alunni L’insegnante
Programma di matematica
Classe: 2
a DL
LICEO SCIENTIFICO BOGGIO LERA
Anno scolastico: 2013/2014
Professore: Fabio Rindone
Modulo 1:equazioni di primo grado in una incognita (recupero anno precedente)
Unità didattica 1:
Definizione di equazione di primo grado e proprietà;
Risoluzione di equazioni in forma canonica e non;
Problemi risolvibili mediante l’uso di equazioni di primo grado.
Modulo 2: sistemi di equazioni lineari
Unità didattica 1:
Definizione e semplici esempi;
Risoluzione di sistemi lineari di due equazioni in due incognite mediante il metodo di
sostituzione, il metodo di Cramer ed altri metodi;
Risoluzione di sistemi lineari di più equazioni in più incognite mediante il metodo di
sostituzione.
Modulo 3: disequazioni di primo grado e sistemi di disequazioni
Unità didattica 1:
Definizione e semplici esempi;
Risoluzione di disequazioni di primo grado, intere;
Studio di problemi risolvibili mediante l’uso di disequazioni;
Sistemi di disequazioni di rpimo grado, intere.
Modulo 4: geometria
Unità didattica 1:
Punti e rette nel piano cartesiano
Punti e rette nel piano cartesiano, parallelismo e perpendicolarità;
Poligoni, equivalenza, cenni sulle similitudini.
Modulo 5: i radicali
Unità didattica 1:
Definizione di radicale e sviluppo del calcolo corrispondente.
Liceo Scientifico "Boggio Lera" - Catania
A.S. 2013/2014
LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE
Classe II sez. D linguistico
PROGRAMMA SVOLTO
prof.ssa E.Calcagno
prof.ssa P. Russo
Dal libro di testo: E. De Gennaro, Alex et les autres, édition express, vol. 2, Il Capitello,
Torino
Unités 10,11,12,13,14,15,16
Communication : parler du passé ; exprimer une action future ; organiser un projet ;
présenter sa ville ; reconnaître un tort ; s’excuser ; protester ; calmer et admettre ses
torts ; parler de la santé ; donner des conseils ; demander, accorder et refuser la
permission ; rédiger une lettre formelle ; organiser ses idées suivant un plan ;
exprimer des hypothèses ; exprimer des causes ; exprimer des conséquences
Lexique : expressions de temps, le voyage, les projets, la météo, la ville et ses
attractions touristiques, les monuments, les sentiments, le regret, l’adolescence,
l’aspect physique, le corps, la maladie, le bien-être, les défis de l’écologie
Grammaire : verbes , boire, mettre, croire, vivre, rire, traduire, craindre, joindre;
pronoms relatifs ; emploi de l’imparfait et du passé composé ; le plus-que –parfait ;
accord du participe passé ; le futur ; position des pronoms ; pronoms personnels
complément ; pronoms indéfinis ; pronoms démonstratifs ; pronoms démonstratifs
neutres ; Futur antérieur ; la conjugaison passive ; pronoms possessifs ; formation
des adverbes ; le conditionnel présent et passé ; le futur du passé ; l’hypothèse
pronoms interrogatifs variables et invariables ; le subjonctif présent et emploi du
subjonctif ; propositions subordonnées de cause et de conséquence ; participe
présent et gérondif ; comparatifs, superlatif relatif et absolu.
Civiltà - lettorato (materiale vario, e audiovisivi)
Rédiger sa fiche de présentation
Se présenter et présenter sa famille
Activités d’écoute, de production orale et écrite, compréhension de l’oral
(préparation au DELF B1)
La France, ses régions (travail de groupe, approfondissment et présentations
individuelles)
Le système scolaire français
Bande annonce du film Belle et Sébastien (laboratoire)
Bande annonce du spectacle « Révolution ‘68 » (laboratoire)
La chirurgie esthétique (débat)
Visages de la Francophonie p. 46,47
Les associations humanitaires p. 155
Stromae, « Papaoutai » (laboratoire)
Coco Chanel
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
A.S. 2013/14
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA”
Docente: M. G. ARDITA
Classe 2 Sez. D Linguistico
Test sulla forza degli arti inferiori
Test sulla forza degli arti superiori
Test di resistenza
Test di velocità
Test sulla forza degli addominali
Esercizi di mobilità e scioltezza articolare
Esercizi per il miglioramento della funzione cardio-respiratoria
Esercizi per il potenziamento muscolare
Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari
Esercizi per il consolidamento degli schemi motori :
presa di coscienza del proprio corpo, percezione temporale, coordinazione generale,
coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica,
rapporto corpo-spazio a terra e in volo, lateralità, apprezzamento delle distanze e delle
traiettorie, rappresentazione mentale.
Esercizi con l’ausilio di grandi e piccoli attrezzi:
appoggi Baumann, ostacoli, cerchi, palloni di diverse dimensioni e peso.
Cavallina (passaggio frammezzo)
Avviamento alla pratica sportiva:
Pallavolo: regole di gioco, fondamentali individuali e gioco di squadra;
Pallacanestro: regole di gioco, fondamentali individuali e gioco di squadra;
Badminton: regole di gioco, fondamentali individuali e palleggi in coppia;
Atletica leggera: teoria e pratica della: resistenza, velocità, salto in lungo, salto in alto.
L’apparato scheletrico: morfologia generale delle ossa, caratteristiche delle ossa;
Lo scheletro: la testa, la colonna vertebrale, la gabbia toracica, l’arto superiore, l’arto
Inferiore; l’apparato articolare;
I “vizi” del portamento: paramorfismi e dimorfismi;
Organizzazione del sistema muscolare:
Funzione del sistema muscolare, com’è fatto un muscolo, tipi di muscoli, proprietà del
muscolo, origine e inserzione, muscoli agonisti, antagonisti e sinergici, la contrazione
muscolare;
Il cuore: grande e piccola circolazione;
Prevenzione degli infortuni , i principali traumi e primo soccorso.
L’insegnante
Prof.ssa Ardita
Liceo Boggio Lera
Anno scolastico 2013/2014
Classe II D
Indirizzo: Linguistico
Programma di Geostoria
Storia
Dalla fondazione di Roma alla morte di Cesare.
Storia:L'ascesa di Ottaviano e il Principato di Augusto
La dinastia Giulio-Claudia e Flavia
L’apogeo dell’impero
Costantino e l’alleanza tra Impero e Chiesa
Teodosio e l’impero cristiano
I regni romano-barbarici
L’impero bizantino da Giustiniano a Eraclio
L’unificazione degli Arabi grazie all’Islam
Geografia
Ricerche su:
L’Unione europea;
La condizione della donna nel mondo.
Catania, 10/06/2014 L’insegnante Riccardo Viagrande
Liceo "E. Boggio Lera" Catania
Anno Scolastico 2013-2014
Programma svolto di Lingua e Civiltà Inglese
Prof. Rosanna Sesto
Classe 2DL
Conoscenze
Strutture grammaticali:
I tempi verbali per indicare il presente, il passato e il futuro, il passivo,
present perfect, simple past, must, have to, plurali irregolari, a lot of,
lots, plenty of, very, much, many, a little, a few, comparativo e superlativo
degli aggettivi, pronomi possessivi, parole composte, wh- words, pronomi e
aggettivi interrogativi, shall, past progressive, could, pronomi relativi, and,
il periodo ipotetico del 1° e 2° , riferire eventi passati nel discorso
indiretto, ordini nel discorso indiretto, pronomi e avverbi indefiniti, should,
will, won’t, present perfevt with since and for, one/ones, may and might,
need/needn't, usi dell'infinito, domande nel discorso indiretto, used to, past
progressive, phrasal verbs, been to/ gone to, too much, too many, not enough,
a/an/zero article, determiners: someone, everybody etc.
Competenze
Funzioni linguistiche e comunicative:
Talking about past events, describing pictures, writing a short message, writing
a short news story, talking about future intentions and predictions, talking
about future plans and future possibilities, talking about feelings, giving
advice, talking about obligation, making suggestions, describing somebody’s
personality, talking about one’s own personality, making comparisons,
describing sports events, discussing environmental problems, talking about
natural disasters, talking about memory, reporting and summarizing, interacting.
Comprensione della lingua orale - Saper individuare il tipo di rapporto informale e formale fra gli
interlocutori.
- Comprendere in maniera globale e analitica brevi discorsi su argomenti
relativi al vissuto proprio e altrui ( informazioni relative alla famiglia,
all’occupazione, agli acquisti, al paese e all’ambiente in cui vivono gli
interlocutori ) se prposti in un linguaggio standard
- Comprendere e seguire istruzioni o messaggi di uso immediato (
indicazioni stradali, indicazioni su luoghi pubblici di interesse comune,
informazioni turistico culturali in cui vivono gli interlocutori ).
- Comprendere i punti principali di un messaggio o di un testo
registrato e/o visivo.
Comprensione della lingua scritta
- Comprendere il senso globale di testi relativi al suo campo di studi e
interessi
- Comprendere lettere personali ( richieste di informazioni, fax, e.mail
), testi in cui ricorre il linguaggio quotidiano in largo uso relativo ad
argomenti familiari e/o al contesto scolastico, indicazioni stradali,
segnali, informazioni e avvisi specifici di routine ( menu, orari, etc. )
Saper riconoscere i punti principali di un articolo di giornale
Produzione della lingua orale
- Comunicare con accettabile disinvoltura in situazioni strutturate
comunicative ( attività semplici quotidiane relative alla famiglia, routine,
tempo libero, appuntamenti, consenso o disaccordo ).
-Interazione orale
- Essere in grado di interagire nelle situazioni strutturate e in brevi
conversazioni purché l’interlocutore aiuti se necessario.
- Riuscire a seguire ciò che viene detto lentamente e direttamente nella
conversazione quotidiana se l’interlocutore fa lo sforzo di farsi capire;
- Comprendere generalmente un discorso chiaro su argomenti familiari
purché possa chiedere di ripetere e di riformulare la frase ogni tanto
- Riuscire a identificare l’argomento di una discussione che viene condotta
lentamente
- Saper esprimere reazioni ai sentimenti ( sorpresa, felicità , tristezza )
Produzione della lingua scritta
- Produrre semplici testi: lettere, cartoline, messaggi email, dialoghi ,
descrizioni , riassunti guidati e su traccia, su argomenti relativi alla
sfera personale e quotidiana, anche se non del tutto formalmente corretti.
COMPETENZA LINGUISTICO – COMUNICATIVA
SCIOLTEZZA DEL PARLATO :
- Essere in grado di formulare frasi semplici in brevi scambi malgrado
esitazioni
FLESSIBILITA’:
- Saper riutilizzare semplici frasi memorizzate tramite ripetizioni in
contesti diversi
COERENZA :
- Saper utilizzare connettori in descrizioni semplici.
ESTENSIONE GENERALE:
- Comunicare in modo semplice in situazioni di sopravvivenza, per
parlare di sé stesso, altri, luoghi e cose possedute, chiedere informazioni.
CONTROLLO LESSICALE.
- Saper gestire un bagaglio lessicale ristretto, ma essenziale nella vita di
tutti i giorni.
CONTROLLO FONOLOGICO :
- Saper adoperare una pronuncia attraverso la quale il messaggio è
trasmesso malgrado un riconoscibile accento straniero .
CONTROLLO ORTOGRAFICO :
Saper trascrivere semplici testi relativi ad argomenti di vita familiare.
Essere capace di osservare l’accuratezza fonetica e quasi sempre quella
ortografica nella scrittura.
Lessico: Tutti gli argomenti lessicali contenuti nelle sezioni “Vocabulary”
and “Everyday English” nelle unità 11-14 di H. Puchta & J. Stranks, Into
English, vol 1 e nelle unità 1-9 in di H. Puchta & J. Stranks, Into English,
vol. 2.
Tutti i brani di ascolto e lettura contenuti nelle suddette unità.
Libri di testo usati:
H. Puchta & J. Stranks, Into English, Loescher, CUP. vol 1 e 2.
Catania, 09/06/2014
prof.ssa Rosanna Sesto
Liceo Boggio Lera
Anno scolastico 2013/2014
Classe II D
Indirizzo: Linguistico
Programma di italiano
Grammatica: Sintassi del periodo: Proposizioni coordinate e subordinate, proposizioni
soggettive e oggettive, tempi verbali nelle proposizioni subordinate; varie specie di
proposizioni subordinate (proposizione relativa, finale, causale, consecutiva)
Antologia (Analisi del testo poetico): Caratteristiche del testo poetico; Le forme della poesia
tra Ottocento e Novecento.
Autori trattati: Foscolo, Leopardi, Pascoli e il Decadentismo, Saba, Ungaretti
Poesie analizzate: Foscolo, Alla sera
A Zacinto
In morte del fratello Giovanni
I Sepolcri
Leopardi, L’Infinito
A Silvia
Il sabato del villaggio
Pascoli: Arano
Novembre
X Agosto
Saba: La capra
Città vecchia
Ungaretti: Veglia
I fiumi
San Martino del Carso.
Manzoni: I promessi sposi (Lettura di passi scelti).
Laboratorio di scrittura: Il saggio breve.
Letteratura: I primi documenti del volgare;
La Scuola Poetica Siciliana.
Brani antologici: L’indovinello veronese
I Placiti Cassinesi
Jacopo da Lentini: L’amore è un disio che vien da core
Cielo d’Alcamo: Contrasto
Catania, 10/06/2014 L’insegnante Riccardo Viagrande
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA”
CATANIA
PROGRAMMA DI RELIGIONE Anno Scolastico 2013-2014
Insegnante: AMATO NUNZIA
Classe II° DL
Trimestre
1° Modulo: Il racconto del Nuovo Testamento: Gesù Cristo
La società giudaica al tempo di Gesù
La storicità di Cristo attraverso le fonti
La vita pubblica: l’annuncio del Regno. L’insegnamento in parabole.
La Pasqua, evento fondante del Cristianesimo.
PENTAMESTRE
2° Modulo: Da Cristo alla Chiesa
Origini e caratteristiche della Chiesa: l’organizzazione e il primato di Pietro.
La prima comunità cristiana e lo scontro con l'Impero romano: le persecuzioni.
La simbologia cristiana.
La chiesa di Catania e la sua storia.
Il Cristianesimo alle origini dell’Europa.
Il monachesimo e l’unità europea.
3^ Modulo: L’ Islam
La fede nel Dio unico: l’Islam
Cristianesimo e Islam
Integralismo e fondamentalismo.
4^ Modulo: Le nuove religioni.
Religione e superstizione.
Religione e magia. I Nuovi movimenti religiosi.
Religione e Costituzione
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA” CATANIA
Anno scolastico 2013/14 Classe II D linguistico
Programma di Lingua spagnola Prof.ssa Sonia Alessandra
Textos: AA.VV., Curso intensivo A1, Anaya ELE AA.VV., Curso intensivo A2, Anaya ELE Pierozzi, Una vuelta por la cultura hispana, Zanichelli Gramática de uso del español, SM-Hoepli Lección 17: Hoy he empezado a trabajar p.137 Lección 18: De vuelta a clase p.144 Lección 19: Vamos a salvar la Tierra p. 153 Lección 20: De vacaciones p.160 Lección 1: ¿Quién es quién? p.11 Lección 2: ¿Qué puedo hacer? p.20 Lección 3: La boda de mi prima p.29 Lección 4: Fotos para el recuerdo p.36 Lección 5: De compras en las rebajas p.45 Lección 6: Reclamaciones p.54 Lección 7: Viaje al pasado p.63 Lección 8: Cuando salí de Cuba... p.70 Lección 9: ¡Qué experiencia! p.79 Lección 10: ¡No me digas! p.86 Léxico: Profesiones Actividades de ocio y tiempo libre Deportes Medio ambiente y naturaleza El centro educativo Cargos y puestos Fórmulas de saludo y presentación Días de la semana Material de estudio Regalos Expresiones de agradecimiento La boda La familia
Estados civiles Estados emocionales y sentimientos Establecimientos comerciales Prendas y calzado Colores Acontecimientos de la vida Aventuras y experiencias inusuales Prensa rosa Actos públicos Aspecto físico Justicia y delitos Relaciones personales Partes del cuerpo Síntomas y enfermedades Remedios Acciones habituales pasadas Temas de actualidad Funciones: Saludar y despedirse (formal e informal) Presentar a alguien Hablar de las funciones de un trabajo Pedir y ofrecer ayuda Dar consejos e instrucciones Expresar condición Expresar sorpresa y admiración Agradecer y elogiar un regalo Expresar buenos deseos Hablar de acciones personales Identificar personas dentro de un grupo Expresar relaciones personales y sentimientos Pedir en una tienda Describir y valorar objetos y prendas Expresar voluntad Quejarse, reclamar Expresar consejo y recomendación Contar la biografía de alguien Narrar acontecimientos del pasado sin relación con el presente Situar acciones en el pasado Hablar del pasado más o menos reciente Valorar acontecimientos Expresar y comentar rumores Expresar consejos, órdenes y prohibiciones Hablar de hábitos del pasado Describir personas y lugares del pasado Contrastar hábitos del pasado y del presente Pedir y expresar opinión Hablar de planes y proyectos futuros Gramática: Presente de indicativo
Interrogativos Demostrativos Presente de subjuntivo Imperativo afirmativo y negativo Pronombres átonos CI+CD Imperativo con pronombres Posesivos Comparativos y superlativos Estar + gerundio Pretérito perfecto de indicativo Pretérito imperfecto de indicativo Verbo soler Pretérito indefinido:morfología (verbos regulares e irregulares) y usos Pretérito pluscuamperfecto Marcadores temporales de los pasados Contraste de uso de los pasados Verbo doler Tener que/hay que Futuro simple Ir a +infinitivo Presente para hablar del futuro Preposiciones Contenidos culturales: La geografía del español Las comunidades autónomas de España Variedad lingüística en España Los dos apellidos Saludarse y despedirse Tú o Usted El tapeo Las formas de comer El Flamenco de Paco de Lucía La inmigración Las Navidades Teatro Clandestinos – TeatroEspaña Explotación de una canción: Clandestino (Manu Chao) Corre dijo la tortuga (Joaquín Sabina) Pastillas para no soñar ( „‟ „‟ ) La del pirata cojo ( „‟ „‟ ) Y nos dieron las 10 ( „‟ „‟ )
Catania, 10 giugno 2014
LICEO SCIENTIFICO BOGGIO LERA
PROGRAMMA DI CHIMICA E BIOLOGIA
CLASSE 2D LINGUISTICO
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
PROF: Cicero Massimo
PROGRAMMA DI CHIMICA
LA TAVOLA PERIODICA DEGLI ELEMENTI:
Il modello dell'atomo secondo la teoria degli orbitali atomici; I numeri quantici e il riempimento
degli orbitali atomici; La configurazione elettronica totale; La tavola periodica di Mendeleev; Il
sistema periodico degli elementi; La lettura del sistema periodico; Configurazione elettronica
esterna; Configurazione elettronica e proprietà periodiche degli elementi; L’elettronegatività;
Metalli, semimetalli e non metalli; la configurazione stabile a bassa energia; Volume atomico e
raggio atomico; L’energia di ionizzazione.
I LEGAMI CHIMICI:
Le molecole e le loro formule; La regola dell'ottetto e la teoria della valenza; La rappresentazione
delle molecole e le formule di struttura secondo Lewis; Il legame covalente omopolare; Il legame
covalente eteropolare; Il legame dativo; Il legame ionico; La scala dell'elettronegatività; Il legame
metallico; I legami intermolecolari; il legame idrogeno; L’energia di legame.
LA NOMENCLATURA E LE FORMULE DEI COMPOSTI:
Il numero di ossidazione; Il calcolo del numero di ossidazione; Come si scrivono le formule; I
composti binari: gli ossidi, i sali binari, gli idracidi; I composti ternari: gli idrossidi, gli ossiacidi,i
radicali acidi e lo ione positivo; i sali; Nome tradizionale e nome IUPAC dei composti binari e
ternari
LE REAZIONI CHIMICHE:
Equazioni chimiche e bilanciamento delle reazioni dei principali composti binari e ternari; I
principali sali e la loro reazione di neutralizzazione.
PROGRAMMA DI BIOLOGIA:
LE PROPRIETA’ DELL’ACQUA:
Adesione; Tensione superficiale; Calore specifico; Minore densità del ghiaccio; Potere solvente..
IL CARBONIO: LO SCHELETRO DELLA VITA:
I composti organici e la struttura dei principali idrocarburi ( Alcani, Alcheni e Alchini); I principali
gruppi chimici e le proprietà dei composti organici; Monomeri e polimeri; La sintesi e la
demolizione dei polimeri; il legame di condensazione e l’idrolisi;
LE MOLECOLE DELLA CELLULA:
I carboidrati: monosaccaridi, disaccaridi, polisaccaridi; L'isomeria dei monosaccaridi e la struttura
chimica di glucosio e fruttosio: la configurazione lineare e ad anello, I lipidi: la struttura chimica dei
trigliceridi, grassi saturi e insaturi, i fosfolipidi e gli steroidi; Le proteine: le funzioni cellulari, gli
aminoacidi e il legame peptidico, la forma e la funzione delle proteine, la struttura primaria,
secondaria,ternaria,quaternaria; Gli acidi nucleici: la struttura dei nucleotidi del DNA e RNA, i
polimeri dei nucleotidi e il doppio filamento spiralizzato.
INTRODUZIONE ALLA CELLULA:
Le funzioni e le dimensioni di una cellula; Le strutture fondamentali della cellula procariote; La
compartimentazione della cellula eucariote; La cellula eucariote vegetale ed animale: le strutture
cellulari coinvolte nella sintesi e nella demolizione delle molecole; gli organuli coinvolti nella
produzione di energia; le strutture legate al movimento, al sostegno e alla comunicazione
coll’ambiente esterno.
TESTI ADOTTATI : CHIMICA: La chimica di Rippa,Mario Rippa, Stefano Piazzini, Claudio
Pettinari, Zanichelli; BIOLOGIA: Nuovo immagini della
biologia,Campbell,Reece,Taylor,Simon,Dickey,vol A+B, Linx edizioni
Catania, lì 30-05 2014 Il prof. Massimo Cicero.