1. Isaac Newton Isaac Newton (25 de diciembre de 1642 20 de
marzo de 1727) fue unfsico, filsofo, inventor, alquimista y
matemtico ingls, autor de los Philosophiae naturalis principia
mathematica, ms conocidos como losprincipios matematicos de la
filosofia natural, donde describi la ley de lagravitacin universal
y estableci las bases de la mecnica clsicamediante las leyes que
llevan su nombre. Entre sus otros descubrimientoscientficos
destacan los trabajos sobre la naturaleza de la luz y la ptica y el
desarrollo del clculo matemtico.
2. La mecanica clasica o Newtoniana relaciona los conceptos de:
posicin, velocidad, aceleracin, masa, y fuerza.Newton analiza la
situacin dinamica de un cuerp con el entorno quelo rodea, conocido
como las furzas que interactuan entre dos cuerpos, provocando
cambios en el estado de movimiento.
3. Se forman cinco equipos para estudiar para relacin existente
entre la fuerza, lamasa y la variacin de velocidad de un cuerpo.
Cada equipo debera realizar ademas de su trabajo experimental, un
video de dicha experiencia. Trabajo 1.Equipo 1 tendr como
materiales: una patineta, una cuerda, un cronometro, unacinta
mtrica y un dinammetro.Procedimiento:Parte a) se sube un alumno a
la patineta, un compaero lo desplaza mediante lacuerda 50 centmetro
la patineta.Parte b) sube otro compaero, sin bajar al anterior, y
se repite la experiencia.Parte c) este procedimiento se repite otra
vez, pero ahora con tres alumnos sobrela patineta (sin cambiar la
distancia recorrida)Parte d) se recogen observaciones cualitativas
para luego realizar en un debate.
4. Trabajo 2.En el segundo equipo un grupo de alumnos construir
en su casa 3autitos utilizando materiales como cartn, madera y
metal.El segundo equipo explicara en el debate la realizacin de su
trabajo yorganizara el trabajo general.
5. Trabajo 3.En clase se realizara por parte de un tercer
equipo la observacin de lavelocidad en funcin de la masa,
utilizando los carritos, la cuerda, elcronometro y la cinta
mtrica.Las conclusiones se expondrn en el debate.Trabajo 4.El
cuarto equipo tendr una pelota de pin-pon, una pelota de tesis yuna
pelota de ftbol. Dicho equipo estudiara la cada libre para llegara
una conclusin de la relacin masa-variacin de velocidad
6. Trabajo 5.El quinto equipo tendr tres tambores: un chico, un
repique y unpiano.Con sus manos aplicara diferentes fuerzas sobre
la lonja para estudiarla relacin fuerza-masa producido por los
ritmos de cada uno.Conclusin: Al final de la actividad se realizara
un debate para poderllegar a enunciar la segunda ley de
Newton.
7. SEGUNDA LEY DE NEWTONLa aceleracin que adquiere un cuerpo es
directamente proporcional a la resultante de las fuerzas que actan,
e inversamente proporcional a lamasa del cuerpo.
8. Aplicacin de esta ley:
9. Actividad experimental:A partir del dispositivo: 1-
Determinar eldesplazamiento y eltiempo que demora en caer el cuerpo
que seencuentra colgado. 2- Calcular la aceleracin de dicho
cuerpo.3- Medir con undinamometro la fuerzaaplicada. 4- Repetir el
procesopara diferentes fuerzas.
10. ANALISIS DE DATOSm(kg) t (s) P (N) a ( m/s^2 ) d=m g = 9,8
m/s.s P = m.ga =2 d/t.t P (N ) 6 5 4 3 2 1 0 051015 20252a (m / s
)
11. APLIQUEMOS LO ESTUDIADO.1) La fuerza neta sobre un carro de
supermercado de masa=12,5kg es horizontal a la derecha y de modulo
5,0 N. Determine yrepresente la aceleracin del carrito.2) Una
fuerza le proporciona a la masa de 2,5 Kg. unaaceleracin de 1,2
m/s2 horizontal a la izquierda. Calcular yrepresentar dicha
fuerza.3) Calcular la masa de un cuerpo, que estando de reposo se
leaplica una fuerza de 15,0 N y adquiere una aceleracin de
1,5m/s2Nota: la resolucion de dichos ejercicios estara a acargo de
un sexto equipo deestudiantes.
12. Utilizando Exel o GeoGebra realice una tabla de valores y
la representacion grfica del fenomeno anteriormente estudiado. Otra
aplicacion, ver:*http://www.youtube.com/watch?v=tZeGW_YxQj4
*http://phet.colorado.edu/en/simulation/moving-man*http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=aCRbArRQpmM*http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=OZDQHVd7QKY