Lesson plan listening will sky ครั้งที่ 6

แผนการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการฟง

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศวชาภาษาองกฤษ ชนมธยมศกษาปท 1

Unit: Myself

Topic: Personal experiences: Past events

สมาชก

1. นางสาวศภลกษณ พนนอก 55010513034

2. นางสาวอารยา หงษสวรรณ 55010513039

สงครงท 1 วนท 9 เดอนกนยายน พ.ศ. 2558






แผนการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการฟง

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศวชาภาษาองกฤษ ชนมธยมศกษาปท 1

Unit: Myself

Topic: Personal experiences: Past events

วนทสอน วนท .........เดอน............................ พ.ศ. .................

1. จดประสงคการเรยนร

1. ฟงเรอง Weekend แลวสามารถเรยงล าดบเหตการณไดถกตอง

(While-listening 1, Putting information in order, หนา 50)

2. ฟงเรอง Weekend แลวสามารถตอบค าถามเกยวกบเรองทฟงได (While-listening 2, True or false, หนา 50)

3. เขยนและพดสรปใจความส าคญของบทสนทนาไดอยางถกตอง (Post-listening, Task listening, หนา 47, Repeating strategy)

2. ตวชวด

ต 1.1.1 ม.1/4 ระบหวขอเรอง (topic) ใจความส าคญ (main idea) และตอบค าถามจากการฟงและอานบทสนทนา นทาน และเรองสน (While-listening 1, Putting information in order), (While-listening 2, True or false), (Post-listening, Task listening)

3. เนอหา

Vocabulary: weekend, messy, boring, ferret, beautiful, clean

Structure: Simple Past Tense

Simple Past Tense indicates that an action is in the past relative to the speaker or writer.

Example: I saw a ferret.

It was a beautiful sunny day.

4. กลยทธการเรยนรภาษา (Language learning strategy)

Direct strategy – Cognitive strategy--

5. สอการเรยนร

1. Power Point

2. วดโอน าเขาเรอง Did you have a good weekend?

3. แถบเสยงเรอง Weekend

4. Activity 1, 2, 3

6. กจกรรมการเรยนร

คร นกเรยน Pre-listening 1.ครใหนกเรยนฟงเพลง Did you have a good weekend? เพอน าเขาสบทเรยน 2. ครถามค าถามนกเรยนเกยวกบวดโอทไดด เชน - Did she have a good weekend? -What did she do on her weekend? -What did he do on her weekend?

1. นกเรยนฟงเพลง Did you have a good weekend? น าเขาสบทเรยน 2.นกเรยนตอบค าถามครจากวดโอทไดด เชน - Yes, she did. - She went to the concert and the movies. - He went camping and hiking.

3. ครแจก text 1ใหนกเรยนทกคน แลวเปด Power Point อธบายค าศพทใหนกเรยนฟงและออกเสยงตาม 4. ครทบทวนค าศพทเพอตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนจากค าอธบายความหมายของค าศพท 5. ครแจก text 2 ใหนกเรยนทกคน แลวอธบายโครงสรางไวยากรณจาก Power Point ใหนกเรยนฟงและท าความเขาใจ 6. ครตรวจสอบความเขาใจในโครงสรางไวยากรณของนกเรยนโดยถามค าถามจาก Power Point 7. ครเปดเสยงเรอง Weekend ใหนกเรยนฟง 2 รอบ 8. ครถามค าถามนกเรยนเกยวกบเรองทฟงเพอตรวจสอบความเขาใจ เชน - What did Shirley talk about? - What animals did she see? -What did she saw at the art museum? While-listening 1 Putting information in order 1. ครอธบายขนตอนการท ากจกรรมโดย - ครเปดแถบเสยง เรอง Weekend ใหนกเรยนฟง 2 รอบ - ครใหนกเรยนทกคนเรยงล าดบเหตการณจากบทสนทนาไดถกตอง 2. ครใหเวลานกเรยนทกคนในการท ากจกรรม 10 นาท 3. ครเฉลยและใหคะแนน While-listening 2 True or false 1. ครแจกใบงาน True or false ใหนกเรยนทกคน 2. ครอธบายขนตอนการท ากจกรรม โดยใหนกเรยนท า

3. นกเรยนรบ text 1 จากคร แลวฟงครอธบายค าศพทและออกเสยงตาม 4. นกเรยนบอกค าศพทจากค าอธบายความหมายของค าศพททครให 5.นกเรยนรบ text 2 จากคร แลวฟงและท าความเขาใจโครงสรางไวยากรณจากPower Point 6. นกเรยนตอบค าถามโครงสรางไวยากรณทครถามจาก Power Point 7. นกเรยนฟงเสยงเรอง Weekend 2 รอบ 8. นกเรยนตอบค าถามครจากเรองทไดฟงเพอตรวจสอบความเขาใจ เชน - Shirley talked about her weekend, doing chores, taking in nature and some art. - She saw a ferret and an ibis. - She saw pictures, paintings, photographs and sculptures. 1. นกเรยนทกคนฟงครอธบายขนตอนการท ากจกรรม

2. นกเรยนทกคนท ากจกรรม 10 นาท 3. นกเรยนทกคนฟงเฉลย 1. นกเรยนทกคนรบใบงาน True or false 2. นกเรยนฟงขนตอนการท ากจกรรมอยางตงใจ

เครองหมายถกหนาขอความทเหนวาถก และท าเครองหมายผดหนาขอความทเหนวาผด 3. ครเปดเสยงเรอง Weekend ใหนกเรยนฟงแตละขอ 4. ครใหเวลานกเรยนเขยนค าตอบ 5. ครเปดเสยงเรอง Weekend ฟงอกครง 6. ครเฉลยค าตอบและใหคะแนนนกเรยนคทตอบถก Post-listening (Language learning strategy : Repeating) Task listening 1. ครแจกใบงาน Language learning strategy: Repeating 2. ครอธบายขนตอนการท ากจกรรม 3. ครเปดเสยงบทสนทนาเรอง Weekend ใหนกเรยนฟงครงทหนง หากนกเรยนยงไมเขาใจ ครอาจเปดเสยงสนทนาซ าอกหลายๆครง 4. ครใหนกเรยนฟงแลวสรปบทสนทนาในรปแบบ Branching diagram 5. ครใหเวลานกเรยนทกคนในการท ากจกรรม 20 นาท 6. ครใหนกเรยนออกมาพดหนาชนเรยน 7. ครสงเกตและประเมนผล

3. นกเรยนทกคนฟงเสยงเรอง Weekend 4. นกเรยนทกคนเขยนค าตอบลงในกระดาษ 5. นกเรยนทกคฟง และตรวจสอบค าตอบของตนเองอกครง 6. นกเรยนทกคนฟงเฉลย 1. นกเรยนทกคนรบใบงาน 2. นกเรยนฟงครอธบายขนตอนการท ากจกรรม 3. นกเรยนฟงเสยงบทสนทนาเรอง Weekend 4. นกเรยนฟงแลวสรปบทสนทนาในรปแบบ Branching diagram 5.นกเรยนทกคนท ากจกรรม 20 นาท 6. นกเรยนทกคนออกมาพดหนาชนเรยน

7. การวดผลประเมนผล

กจกรรมทจะประเมน วธประเมน เครองมอประเมน While-listening 1: Putting information in order While-listening 2: True or False Post-listening: Task listening

ตรวจและใหคะแนน ตรวจและใหคะแนน สงเกต

- -

แบบประเมนทกษะการฟงสการพด

8. กจกรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. .................................................

.................................................................................. ............................................................................................

............................................................................................................................. .................................................

9. ความเหนของผบรหาร

......................................................... .....................................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................. .................................................

10. บนทกหลงการจดกจกรรมการเรยนร

10.1 ผลการจดกจกรรมการเรยนร

............................................................................................................................. .................................................

........................................................ ......................................................................................................................

10.2 ปญหาและอปสรรค

.................................................................................................................... ..........................................................

............................................................................................................................. .................................................

10.3 ขอเสนอแนะ

............................................................................................................................. .................................................

................................................................................. .............................................................................................

Text 1

Vocabulary

Text 2

Structur

weekend (n.) the period from Friday evening through Sunday

evening, especially regarded as a time for relax

Ex. how was your weekend?

messy (adj.) untidy or dirty

Ex. cats are messy.

boring (adj.) not interesting

Ex. It’s kind of boring.

ferret (n.) a small animal with a long thin body, used to hunt

rats and rabbits

Ex. I saw a ferret.

beautiful (adj.) having beauty, extremely attractive to look at

Ex. It was a beautiful sunny day.

clean (v.) make (something or someone) free of dirt, marks, or

mess, especially by washing, wiping, or brushing.

Ex. I have to clean the bathroom and then the kitchen.

Text 2

Structure

Past simple Tense

Simple Past Tense indicates that an action is in the past relative to the speaker or writer.

when the time period has finished: "We went to Chicago last Christmas."

when the time period is definite: "We visited Mom last week."

with for, when the action is finished: "I worked with the FBI for two months."

Regular verbs use the verb's base form (scream, work) plus the -ed ending (screamed, worked). Irregular verbs alter their form in some other way (slept, drank, drove)

Questions in the Past Tense

We use did to make a question in the past tense.

The main verb (live in the example above) is in its base form (of the infinitive).

The auxiliary did shows that the question is in the past tense.

Negative sentences in the Past Tense

We use didn't (did not) to make a negative sentence in the past tense.

Present: Do they live in France? Past: Did they live in France?

Present: They don't live in Canada. Past: They didn't live in Canada.

Did John come to party yesterday?

He didn't come to my party.

Text 3 Conversation

Josh: Hey, Shirley. Shirley: Hey, Josh. Josh: So how was your weekend? Shirley: Hmm, quite busy this weekend. Josh: Really? Those are hard. So what did you do on Saturday? Shirley: Well, Saturday morning, I usually clean the house.

Yeah. It’s kind of boring, but I have to clean the bathroom and then the kitchen, and then the lounge room because I have lots of cats. And the cats leave hair everywhere. So I always have to clean on Saturday mornings.

Josh: Yes, cats are messy. So what did you do on Sunday? Shirley: Well, Sunday afternoon, I went for a walk up the mountain.

It was a beautiful sunny day. There were no clouds in the sky. Josh: Wow. Shirley: It was gorgeous. So I walked up the mountain and I saw a ferret. They’re a little furry animal, four legs, tail—not like a rabbit, but about the

same size as a rabbit. Josh: Okay. Shirley: And they’re kind of gold brown color. Josh: Wow, did you see any other animals on your walk? Shirley: No. I didn’t see any other animals on the ground. But I did see a beautiful

bird flying in the sky. Josh: Wow. Do you know what kind? Shirley: I think it was an ibis. It’s a big bird that usually walks in the water. It has long

legs and it was white with a black head. Josh: Oh, that sounds like you had a great weekend. Shirley: Yeah, it was good. Thanks.

Language learning strategy: Repeating

(Task listening: Post-listening)

This strategy is to repeatedly listen to native speakers of the new language on a tape or record, with or without silent rehearsal. Students might listen to the passage more than once to understand it more completely.

In writing, repeating strategy is revising, that is, going through a written draft in detail or sometimes a conclusion or summary.

While-listening 1 Putting information in order

Directions : Listen the audio two times and number the situations in correct order, from 1-5.

The situations

__________ Shirley saw a ferret and an ibis.

__________ Shirley cleaned the lounge room.

__________ Shirley cleaned the kitchen.

__________ Shirley saw a ferret and an ibis.

__________ Shirley cleaned the bathroom.

Name__________________________________Student ID________________Class___________

While-listening 2 True or false

Directions : Listen to the audio and choose true or false. True False 1) Shirley did cleaning on Sunday morning. 2) Shirley had to clean because her dogs left their hair.

3) Shirley went hiking before she cleaned. 4) Shirley saw a parrot and an ibis. 5) A ferret is smaller than a rabbit. 6) Shirley saw many animals on the ground. 7) When Shirley walked up the mountain, there was not cloudy.


Post-listening

Task listening

Directions: Listen to the audio repeatedly and summarize the conversation by creating Branching diagram. Then present your work in front of the class.


Shirley’s weekend activities

Saturday Sunday

แบบประเมนทกษะการฟงสการพด Post-listening: Task listening

ล าดบ

ท ชอ-สกล

ประเดนคะแนน

ความเขาใจและ

ความครอบคลม

ของเนอหา

(3)

การออก

เสยง

(2)

ความ

ถกตอง

ของ

ไวยากรณ

(2)

ความพยายามใน

การสอสาร

(3)

รวม

คะแนน

(10)

3 2 1 2 1 2 1 3 2 1 10

ลงชอ.......................................................ผประเมน

(....................................................... )

วนท.........เดอน...........................พ.ศ........

เกณฑการประเมนทกษะการฟงสการพด Post-listening: Task listening

ระดบคะแนน

ประเดน

การประเมน

3

2

1

1. ความเขาใจและ

ความครอบคลมของ

เนอหา

มรายละเอยดเนอหามาก

และครอบคลมเนอหา

ทงหมด

มรายละเอยดของเนอหา

มากแตยงไมครอบคลม

ทงหมด

มรายละเอยด

ของเนอหานอยและ

ไมครอบคลม

ทงหมด

2.การออกเสยง ออกเสยงไดถกตอง

ออกเสยงไดบางเลกนอย ออกเสยงไมไดเลย

3.ความถกตองของ

ไวยากรณ

ใชไวยากรณตามหลก

โครงสรางไดอยางถกตอง

ใชไวยากรณได ผดหลก

โครงสรางไดเลกนอย

ใชไวยากรณผดหลก

โครงสราง

4.ความพยายามใน

การสอสาร

แสดงทาทางและพดดวย

น าเสยงเหมาะสม

แสดงทาทางได พดตดขด

เลกนอย

พดไดนอยมาก

9-10 คะแนน หมายถง ดมาก

7-8 คะแนน หมายถง ด

5-6 คะแนน หมายถง พอใช

1-4 คะแนน หมายถง ปรบปรง

หมายเหต ชวงคะแนนระดบคณภาพ ขนอยกบผสอนจะพจารณาตามความเหมาะสม

Lesson plan listening will sky ครั้งที่ 6

Education

Transcript of Lesson plan listening will sky ครั้งที่ 6