LEARNING CONTINUUMTerhadap siswa-siswa kelas VI-A

Mapel : MATEMATIKA SDTujuan : Membantu guru dan mendukung kemampuan guru mencapai target sasaran pembelajaran.

Tabel Learning Continuum terhadap siswa-siswa kelas VI-AMateri : BILANGAN

Kelas Semester

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

1-SD I Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

Membilang banyak bendaMengurutkan banyak bendaMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

Mengdentifikasikan bendaMengelompokkan bendaMembandingkan banyak bendaMenghitung benda secara urut Mengurutkan kelompok bilangan dari yang terkecil atau dari yang terbesarMenulis lambang bilangan sesuai dengan urutannyaMenyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan denganpenjumlahanMenyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penguranganMenyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan dan penjumlahan.

II Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka Menentukan nilai tempatMenjumlahkan bilangan dua angka dengan cara mendatar, bersusun pendek, dan bersusun panjang dengan tanpa menyimpanMengurangkan bilangan dua angka dengan cara mendatar, bersusun pendek, dan bersusun panjang dengan tanpa meminjam

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

Mengurutkan banyak benda Membandingkan banyak bendaMengurutkan bilangan

2-SD I Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500

1.1 Membandingkan bilangan sampai 5001.2 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan,dan satuan1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai

500

1.1.1 Menyebutkan banyak benda.1.1.2 Menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak,

lebih sedikit, atau sama dengan kumpulan benda lain.1.1.3 Menentukan suatu bilangan lebih besar, lebih kecil,

atau sama dengan bilangan lain.

1.2.1 Mengenal bilangan sampai dengan 500.1.2.2 Menunjukkan nilai tempat ratusan, puluhan, dan

satuan.1.2.3 Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang.1.2.4 Membilang secara urut dan loncat.1.3.1 Menjumlah dua bilangan tanpa atau dengan

menyimpan.1.3.2 Memecahkan masalah yang mengandung

penjumlahan.1.3.3 Mengurangkan dua bilangan tanpa dan dengan

meminjam.

IIMelakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

3.1 Melakukan perkalian Bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

3.1.1 M e n g i n g a t fakta dasar perkalian.3.1.2 Mengalikan bilangan sampai dengan 100 dengan

berbagai cara.3.1.3 Menyelesaikan Masalah yang mengandung perkalian

3-SD I Melakukan pengerjaan hitung bilangan sampai tiga angka

1.1 M e n e n t u k a n letak bilangan pada garis bilangan.1.2 Melakukan penjumlahan dan Pengurangan bilangan tiga

angka.

1.1.1 Mengenal garis bilangan.1.1.2 Mengurutkan bilangan dan menentukan posisinya

pada garis bilangan.1.1.3 Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada

garis bilangan.1.1.4 Menentukan pola pada barisan bilangan.1.1.5 Menentukan pola bilangan segitiga dan segi empat1.2.1 Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan.1.2.2 Menuliskan b i l a n g a n dalam bentuk panjang.1.2.3 Membandingkan dua bilangan tiga angka.1.2.4. Melakukan Pengerjaan hitung penjumlahan tanpa

dan dengan teknik menyimpan.1.2.5 Memecahkan masalah sehari- hari yang melibatkan

penjumlahan.1.2.6 Melakukan Pengerjaan hitung pengurangan tanpa

dan dengan teknik meminjam.1.2.7 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan

pengurangan.

II 3. Memahami pecahan sederhana

dan penggunaannya dalam

pemecahan masalah.

3.1 Mengenal pecahan sederhana.

3.2 Membandingkan pecahan sederhana

3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan

sederhana

3.1.1 Mengenal pecahan sebagai bagian dari sesuatu

yang utuh.

3.1.2 Membaca dan menulis lambang pecahan.

3.1.3 Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan

berbagai bentuk gambar dan sebaliknya.

3.1.4 Membilang dan menuliskan pecahan dalam kata-

kata dan dalam lambang.

3.2.1 Membandingkan nilai dua pecahan dengan gambar.

3.2.2 Membandingkan nilai dua pecahan dengan garis

bilangan.

3.2.3 Membandingkan nilai dua pecahan sederhana yang

memiliki penyebut sama.

3.2.4 Membandingkan nilai dua pecahan sederhana yang

memiliki penyebut berbeda.

3.3.1 Menghitung soal pecahan yang mengandung

operasi penjumlahan maupun pengurangan.

3.3.2 Menghitung atau menyelesaikan soal perkalian

pecahan sederhana

3.3.3 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan

pecahan sederhana.

4-SD I Melakukan operasi hitung

bilangan bulat dalam

pemecahan masalah

Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung

Mengurutkan bilangan

Melakukan operasi perkalian dan pembagian

Melakukan operasi hitung campuran

Melakukan penaksiran dan pembulatan

Memecahkan masalah yang melibatkan uang

Mengenal sifat-sifat operasi hitung Menentukan nilai tempat dan nilai angka pada

bilangan ribuan Membandingkan dua bilangan ribuan Mengurutkan bilangan ribuan dari yang terkecil

sampai yang terbesar atau sebaliknya Mengenal perkalian 1 sampai dengan 10 dan

pembagian 1 sampai dengan 100 Menghafal perkalian 1 sampai dengan 10 dan

pembagian 1 sampai dengan 100 Menggunakan cara susun dalam operasi perkalian Melakukan operasi berulang dalam operasi pembagian Menggunakan pembagian bersisa dan tak bersisa

dengan cara susun dalam operasi pembagian Menggunakan operasi hitung campuran setingkat

dalam pemecahan masalah Menggunakan operasi hitung campuran dalam

pemecahan masalah

Mengenal aturan pembulatan bilangan Mengidentifikasi beberapa cara dalam penaksiran

bilangan

Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan bilangan dalam pemecahan masalah

Memahami dan menggunakan kelipatan dan faktor bilangan Menentukan kelipatan suatu bilangan Menentukan kelipatan persekutuan suatu bilangan Menggunakan beberapa cara dalam menentukan

kelipatan persekutuan suatu bilangan Menentukan faktor suatu bilangan Menentukan faktor persekutuan pada dua bilangan Menentukan bilangan prima dengan menggunakan

tabel Mengidentifikasi KPK dan FPB suatu bilangan Menggunakan pohon faktor dalam menentukan KPK

dan FPB suatu bilangan

II Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.

Menjelaskan arti pecahan dan urutannya

Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan

Menjumlahkan pecahan

Mengurangkan pecahan

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan

Mengenal arti pecahan sebagai sesuatu yang tidak utuh

Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan

Membandingkan dua pecahan

Mengurutkan pecahan yang berpenyebut sama dan

tidak sama

Menentukan pecahan senilai

Menyederhanakan suatu pecahan biasa

Menuliskan pecahan campuran ke bentuk pecahan

biasa yang paling sederhana

Menjumlahkan dua pecahan biasa berpenyebut sama

Menjumlahkan dua pecahan biasa yang berpenyebut

tidak sama

Menerapkan penjumlahan pecahan dalam memecahkan

masalah Mengurangkan dua pecahan biasa yang

berpenyebut sama

Mengurangkan dua pecahan biasa yang berpenyebut

tidak sama

Menerapkan pengurangan bilangan pecahan dalam

memecahkan masalah

Mengerjakan hitung campuran penjumlahan dan

pengurangan bilangan pecahan

Menyelesaikan persoalan sehari-hari yang berkaitan

dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan

Menggunakan hitung campuran penjumlahan dan

pengurangan bilangan pecahan dalam mengatasi

masalah

5-SD I Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

1.1 Melakukan hitung bilangan bulat termasuk penggunaan

sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran.

1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan

FPB.

– Menggunakan sifat komutatif(pertukaran), asosiatif (pengelompokan), dan distributive (penyebaran) untuk melakukan penghitungan secara efisien.

– Membulatkan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat.

– Menaksirkan hasil hitung dua bilangan.– Menentukan KPK dan FPB Menggunakan faktor

prima.– Memecahkan faktorisasi masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan KPK dan FPB.

II Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Mengubah pecahan ke bentuk persen dan decimal serta

sebaliknya.

Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan.

Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan.

– Mengubah pecahan

biasa ke

bentuk persenan

dan sebaliknya.

– Menentukan persentase dari banyak benda tertentu.

– Mengubah pecahan biasa ke bentuk pecahan desimal dan

sebaliknya.

– Mengubah pecahan biasa ke bentuk persen,

desimal dan sebaliknya.

– Membandingkan dua pecahan serta letaknya pada garis

bilangan.

– Melakukan penjumlahan berbagai bentuk pecahan.

– M e l a k u k a n pengurangan berbagai bentuk pecahan.

– M e n e n t u k a n hasil perkalian berbagai bentuk

pecahan.

– M e n e n t u k a n hasil pembagian berbagai bentuk

pecahan.

– Menjelaskan arti perbandingan dan skala

6-SD I Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK

Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik

Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat

o Melakukan pekerjaan hitung campuran

o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan

o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan

o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat

II Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan

Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal

Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu

Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan

Memecahkan masalah perbandingan dan skala

o Menyederhanakan pecahano Mengurutkan pecahano Menentukan bilangan diantar dua pecahano Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Menentukan pecahan senilaio Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimalo Mengubah pecahan ke bentuk pecahan desimalo Menentukan nilai pecahan yang merupaqkan

perbandingan antara sebuah bilangan dengan bilangan lain

o Menentukan nilai pecahan suatu bilangan atau kuantitas tertentu dari soal cerita

o Tekun, teliti, dan cermat dalam menentukan nilai pecahan suatu bilangan atau kuantitas tertentu

o Menjumlahkan dua pecahan biasao Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan

campuran

o Menjumlahkan dua pecahan campurano Menjumlahan pecahan satu desimal, pecahan dua

desimal dengan satu desimal, pecahan dua desimalo Menjumlahakan tiga pecahan desimal berturut-turuto Menjumlahakan pecahan biasa dengan pecahan desimalo Menjumlahkan pecahan campuran dengan pecahan

desimalo Mengurangkan pecahan dari bilangan aslio Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama o Mengurangi suatu pecahan dengan dua pecahan lain

yang berpenyebut tidak samao Pengurangan pecahan desimal, tiga pecahan desimalo Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan

berpenyebut tidak samao Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan desimal

dan perseno Mengalikan pecahano Mengalikan bialanagan bulat dengan pecahan desimalo Mengalikan dua pecahan desimal, tiga pecahan desimalo Mengenal kebalikan pecahano Membagi bilangan asli dengan pecahan biasao Membagi bilangan asli dengan pecahan campuran o Membagi suatu pecahan dengan dua pecahan lain

secara berurutano Membagi pecahan desimal dengan bilangan bulat satu

angka atau pecahan desimalo Membagi pecahan desimal dengan dua bilangan lain

secara berurutano Menggunakan perbandingan dalam kehidupan sehari-

hario Menggunakan perbandingan dalam satuan ukuran suhuo Menghitung jarak sebenarnya pada denah Berskala

o Menghitung luas sebenarnya suatu daerah pada denah berskala

100

Persentase Kumulatif

0

0 100

Skor Kemampuan Siswa

Gambar Learning ContinuumSiswa-siswa VI-A terhadap materi Bilangan

Keterangan : *Gambar tersebut menunjukkan Learning Continuum dari siswa-siswa kelas VI-A yang mempunyai rata-rata prestasi sama. *Siswa-siswa kelas VI-A sudah mempelajari materi Bilangan dari jenjang SD Kelas I hingga SD Kelas IV.*Gambar menunjukkan keruntutan siswa dalam penguasaan materi.