Le cheminement d’un Le cheminement d’un élèveélève

en mathématique au en mathématique au deuxième cycle du deuxième cycle du

secondairesecondaire► Les passerelles en 5Les passerelles en 5ee secondaire secondaire

pour l’élève en pour l’élève en réussite en 4réussite en 4ee secondairesecondaire

► Le cheminement possible pour un Le cheminement possible pour un élève en élève en échecéchec

Adaptation du Power Point de la Commission Scolaire des Affluents

Passerelles entre les Passerelles entre les séquencesséquences

Pour répondre davantage à ses intérêts et à ses perspectives de carrière, un élève en réussite en 4e secondaire peut changer de séquence en 5e secondaire.

L’élève en changement de séquence doit : être autonome, posséder des affinités avec l’approche et les exigences de

la séquence visée, investir le temps personnel requis pour s’approprier le investir le temps personnel requis pour s’approprier le

contenu de formation nécessaire pour poursuivre dans la contenu de formation nécessaire pour poursuivre dans la séquence visée.séquence visée.

Passerelles en 5Passerelles en 5ee secondairesecondaire

Sciences naturelles065-406

Technico-sciences064-406

Culture, société et technique

063-404Culture, société et technique

Sciences naturelles

Technico-sciences

Culture, société et technique

063-504

Technico-sciences 064-506

Sciences naturelles065-506

Séquence en 5e secondaire

Les changements de séquences ne sont pas tous de même envergure.

Réussite 4e secondaire

Exigences pour les Exigences pour les passerellespasserelles

PasserellesPasserelles Jugement au bilanJugement au bilan Temps à investirTemps à investir

44ee CST CST 55ee SN SNCas par casCas par cas Passerelle non Passerelle non

recommandée. Une recommandée. Une séquence de 4séquence de 4ee secondaire secondaire (SN ou TS) serait suggérée. (SN ou TS) serait suggérée.

44ee CST CST 55ee TS TSAu globalAu global : Niveau 4 et plus : Niveau 4 et plus

etetCompétence 2Compétence 2 : Niveau 4 et : Niveau 4 et plusplus

16 heures16 heuresUne passerelle donnée en Une passerelle donnée en dehors du cours de 5dehors du cours de 5ee secondaire devrait offrir 30 secondaire devrait offrir 30 heures pour permettre à heures pour permettre à l’élève de mettre en l’élève de mettre en contexte ses apprentissages.contexte ses apprentissages.

Un élève qui a obtenu un niveau 3 au global devrait être Un élève qui a obtenu un niveau 3 au global devrait être orienté vers SN ou TS de 4orienté vers SN ou TS de 4ee secondaire. Le cours de TS ou de secondaire. Le cours de TS ou de SN de 5SN de 5ee secondaire peut être suivi au collégial. secondaire peut être suivi au collégial.

Exigences pour les Exigences pour les passerellespasserelles

PasserellesPasserelles Jugement au bilanJugement au bilan Temps à investirTemps à investir44ee TS TS 55ee CST CST Au global : Niveau 3 et plusAu global : Niveau 3 et plus44ee TS TS 55ee SN SN Au global : Niveau 3 et plusAu global : Niveau 3 et plus

etetAux 3 compétences : Niveau 3 et Aux 3 compétences : Niveau 3 et plusplus

8 heures8 heures

44ee SN SN 55ee CST CST Au global : Niveau 3 et plusAu global : Niveau 3 et plus

44ee SN SN 55ee TS TS Au global : Niveau 3 et plusAu global : Niveau 3 et plusetet

Aux 3 compétences : Niveau 3 et Aux 3 compétences : Niveau 3 et plusplus

8 heures8 heures

Sciences naturelles

065-406

Technico- sciences

064- 406

Culture, société et technique063-404

Les possibilités pour un élève en échec en Les possibilités pour un élève en échec en mathématique de 4mathématique de 4ee secondaire secondaire

4e CST (063)

4e SN (065)

4e TS (064)

4e CST (063)Culture, société

et technique

063-404

Technico- sciences

064- 406

Sciences naturelles

065-406

Échec 4e secondaire Épreuves d’août Éche

c

Épreuves de juin

Séquence en 4e secondaire