LE ATTIVITA’DI ARPA MOLISE PER L’EDUCAZIONE AMBIENTALE … · comunicazione di dati ed...
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Alberto Manfredi Selvaggi
ISERNIA, 10 GIUGNO 2010
PORTE APERTE ALL’ARPA
PALAZZO DELLA PROVINCIASALA GIALLA
LE ATTIVITA’ DI ARPA MOLISE PER L’EDUCAZIONE AMBIENTALE ED I
RAPPORTI COL MONDO DELLA SCUOLA
Annamaria ManuppellaARPA MOLISE – DIPARTIMENTO PROVINCIALE
DI ISERNIA
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Alberto Manfredi Selvaggi
LL’’AGENZIA REGIONALE PER LA PROTEZIONE AGENZIA REGIONALE PER LA PROTEZIONE AMBIENTALE DEL MOLISEAMBIENTALE DEL MOLISE
� LEGGE 38/99
� Ente strumentale della Regione Molise
� Funzioni di prevenzione e controllo in materia ambientale
� DIREZIONE GENERALE
� DIPARTIMENTO DI CAMPOBASSO
� DIPARTIMENTO DI ISERNIA
A.F.A.A.: informazione, comunicazione ed educazione ambientale
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� COMUNICAZIONE DI DATI ED INFORMAZIONI DI INTERESSE
AMBIENTALE DI CUI L’AGENZIA E’ DEPOSITARIA PER COMPITI
ISTITUZIONALI
� ORGANIZZAZIONE DI EVENTI
� PROMOZIONE DI UNA MIGLIORE CONSAPEVOLEZZA E PERCEZIONE
DELL’AMBIENTE
� MIGLIORAMENTO DEGLI STILI DI VITA E DEI COMPORTAMENTI
� INFORMAZIONE SULLE TEMATICHE DELLO SVILUPPO SOSTENIBILE
LL’’EDUCAZIONE AMBIENTALEEDUCAZIONE AMBIENTALE
EDUCAZIONE DELLA COLLETTIVITAEDUCAZIONE DELLA COLLETTIVITA’’ PER LA PER LA SOSTENIBILITASOSTENIBILITA’’
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Alberto Manfredi Selvaggi
SVILUPPO SOSTENIBILE
ADOZIONE DI COMPORTAMENTI TALI DA PRESERVARE LE RISORSE NATURALI E GARANTIRNE LA FRUIBILITA’ PER LE GENERAZIONI FUTURE
Le risorse del mondo non sono infinite
E’ NECESSARIO INCIDERE SUI COMPORTAMENTI DEL SINGOLO CITTADINO
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OBIETTIVO GIOVANIOBIETTIVO GIOVANI
Studenti….. Interlocutori di elezione che possono trasferire nel contesto familiare le conoscenze apprese in tema
AMMINISTRATORI E DIRIGENTI DEL DOMANI
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LA MISSION DELL’ARPA PER L’EDUCAZIONE AMBIENTALE
ELABORAZIONE DI PERCORSI DIDATTICI PER LE SCUOLE
METODOLOGIE DI LAVORO:
o Coinvolgere le famiglie.
o Fornire supporto tecnico agli
insegnanti.
o Favorire esperienze pratiche
o Riorientare i comportamenti del singolo
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Alberto Manfredi Selvaggi
OBIETTIVI:
� facilitare l’acquisizione di una maggiore consapevolezza dell’ambiente e dell’uso delle risorse;
� legare il tema della tutela ambientale alle altre discipline scolastiche;
� creare un solido legame tra studenti e territorio;
� promuovere ricerca e sperimentazione di base;
� stimolare il senso critico.
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STILI DI VITA …“AMBIENTALI”:
risparmio dell’acqua;
risparmio dell’energia;
raccolta differenziata dei rifiuti.
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LE ATTIVITALE ATTIVITA’’ DI ARPA MOLISE DI ARPA MOLISE
• PROGETTI• INFORMAZIONE AMBIENTALE • COLLABORAZIONE CON LE SCUOLE
Progetto “Flepy”
Progetto: “ A scuola di sostenibilità”
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PROGETTO FLEPY 2004 PROGETTO FLEPY 2004 –– 20052005APAT APAT –– TUTELA DELLTUTELA DELL’’ACQUA E DELLACQUA E DELL’’ARIAARIA
DIPARTIMENTO DI ISERNIA
ISTITUTO COMPRENSIVO CASTELPETROSO
� CAMPIONAMENTI DI ACQUA DESTINATA ALCONSUMO UMANO PRESSO FONTANE PUBBLICHE IN RELAZIONE ALFATTO CHE GLI STUDENTI ERANO DOMICILIATI IN LOCALITA’ SERVITE OLTRE CHE DAL PUBBLICO ACQUEDOTTO, ANCHE DALLE STESSE FONTANE
� ANALISI DI LABORATORIO IL GIORNO SUCCESSIVO
� VERIFICA DEI RISULTATI OTTENUTI E CONFRONTO CON I LIMITI PREVISTI DALLA NORMATIVA
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PROGETTO FLEPY
SCUOLE ELEMENTARI S. GIOVANNI BOSCO –ISTITUTO CONMPRENSIVO MONTERODUNI
� VISITA GUIDATA PRESSO ALCUNI SITI DEL VOLTURNO (MONTERODUNI – COLLI AL VOLTURNO)
� INDICE BIOTICO ESTESO (CATTURA DEI MACROINVERTEBRATI BENTONICI – SMISTAMENTO E UNDIVIDUAZIONE DELLA CLASSE DI QUALITA’)
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PROGETTO :A SCUOLA DI SOSTENIBILITAPROGETTO :A SCUOLA DI SOSTENIBILITA’’ -- 20092009
� Promosso da Arpa Molise.
� Finanziato dalla Regione Molise.
� Con la collaborazione della Direzione Scolastica
Regionale e del CEA-Korai.
� Rivolto alle Scuole Elementari e Medie della
Regione Molise
� 13 Istituti Comprensivi e 2 Circoli didattici
54 classi coinvolte -730 alunni circa.
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TEMI DEL PROGETTO
Rifiuti Rifiuti -- Risparmio energetico Risparmio energetico -- Produzione Produzione di energia da fonti rinnovabilidi energia da fonti rinnovabili
� Interventi in aula di esperti di educazione ambientale con consegna di materiale didattico.
LEZIONI FRONTALI
Si sono svolte 44 lezioni Si sono svolte 44 lezioni nelle classi.nelle classi.
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USCITE DIDATTICHE:USCITE DIDATTICHE:
Visite guidate presso impianti di smaltimento di rifiuti ed impianti di produzione di energia da fonti rinnovabili.
Sono state effettuate 18 uscite sul campo.
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ESPERIENZE COL MONDO DELLA SCUOLA DEL DIPARTIMENTO DI ISERNIA
� BIOMONITORAGGIO DELLA QUALITA’DELL’ARIA DELLA CITTA’ DI ISERNIA TRAMITE LICHENI EPIFITI
� IGIENE DELLE MANI
� PROGETTO FLEPY
� VISITA GUIDATA PER GLI ALLIEVI DELLE SCUOLE MEDIE RELATIVA ALLA QUALITA’DELLE ACQUE SUPERFICIALI
� PERCORSO FORMATIVO PER I LICEI
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BIOMONITORAGGIO DELLA QUALITABIOMONITORAGGIO DELLA QUALITA’’ DELLDELL’’ARIA ARIA TRAMITE LICHENI EPIFITITRAMITE LICHENI EPIFITI
� PROMOSSO DALWWF “PROGETTO LICHENI 1989”- SCUOLA MEDIA ANDREA D’ISERNIA
� 3 MESI DI LAVORO - LEZIONI FRONTALI -SOPRALLUOGHI – SCELTA DEGLI ALBERI ADATTI – INDIVIDUAZIONE DELLE SPECIE LICHENICHE PRESENTI -ELABORAZIONE DI MAPPE DELLA QUALITA’ DELL’ARIA DELLA CITTA’ DI ISERNIA
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FREQUENZE LICHENICHE IN VARIE ZONE DELLA CITTAFREQUENZE LICHENICHE IN VARIE ZONE DELLA CITTA’’ DI DI ISERNIA ISERNIA –– PROGETTO LICHENI 1989PROGETTO LICHENI 1989
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IGIENE DELLE MANIIGIENE DELLE MANISCUOLE ELEMENTARI E MEDIE
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LL’’ACQUA: RISORSA INDISPENSABILE PER LA ACQUA: RISORSA INDISPENSABILE PER LA SOPRAVVIVENZA SOPRAVVIVENZA -- VISITA GUIDATA PER GLI ALLIEVI VISITA GUIDATA PER GLI ALLIEVI
DELLESCUOLE MEDIEDELLESCUOLE MEDIE� PRESENTAZIONE SU: CARATTERISTICHE CHIMICO –FISICHE DELL’ACQUA - CICLO DELL’ACQUA
� RETE DI MONITORAGGIO DELLE ACQUE SUPERFICIALI CENNI DI NORMATIVA
� CENNI SUI METODI DI ANALISI
� VISITA GUIDATA NEI LABORATORI
� USCITE IN CAMPO PER ILLUSTRAZIONE DELMETODO IBE
� ILLUSTRAZIONE DELLA CARTA TEMATICA DELLO STATO ECOLOGICO
FILMATO PRESENTATO IN OCCASIONE DELLA FILMATO PRESENTATO IN OCCASIONE DELLA CONFERENZA DELLE AGENZIE DI GENOVACONFERENZA DELLE AGENZIE DI GENOVA
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L’ESPERIENZA CON IL LICEO SCIENTIFICO E. MAJORANA
�� PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA LAVOROPROGETTO ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
�� CLASSI III E IVCLASSI III E IV
�� STAGE DI 4 SETTIMANESTAGE DI 4 SETTIMANE
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PERCORSO FORMATIVO PER I LICEI
� SELEZIONE DEI TEMI DA TRATTARE
� PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA’: LEZIONI FRONTALI PRESENTAZIONI
� USCITE IN CAMPO
� VISITE NEI LABORATORI
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PROGRAMMA TIPO- 1° MODULO: LA QUALITA’DELLE ACQUE SUPERFICIALI E LA CONSERVAZIONE DELLA BIODIVERSITA’:
� Lunedì: presentazione del programma settimanale. Presentazione di Power Point: le acque superficiali: aspetti chimici, microbiologici, biologici e tecnico - normativi
� Martedì: uscita in campo con i tecnici della prevenzione per prelievi di acque superficiali su un corpo idrico all’uopo individuato
� Mercoledì: visita guidata presso il laboratorio chimico con analisi e determinazioni di parametri caratteristici per la matrice
� Giovedì: visita guidata presso il laboratorio biologico con analisi d e determinazioni di parametri caratteristici per la matrice
� Venerdì: visita guidata presso un corpo idrico per l’applicazione del metodo IBE
� Sabato: la biodiversità: proiezione di un filmato didattico sul Pantano Zittola – riconoscimento di macroinvertebrati bentonici– discussione e conclusione
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PROGRAMMA TIPO. II MODULO: LA QUALITA’ DELLE ACQUE DESTINATE AL CONSUMO UMANO - GLI IMPIANTI DI DEPURAZIONE – LA PROBLEMATICA DELLA LEGIONELLA
� Lunedì: presentazione del programma settimanale. Presentazione di Power Point: D.L.vo n° 31 sulle acque destinate al consumo umano. Aspetti sanitari, chimici, microbiologici e tecnico - normativi
� Martedì: uscita con i tecnici della prevenzione per prelievi di acque destinate al consumo umano
� Mercoledì: visita guidata presso il laboratorio chimico e quello microbiologico con analisi e determinazioni di parametri caratteristici per la matrice
� Giovedì: presentazione di Power Point “Gli impianti di depurazione: aspetti generali ed analisi della microfauna del fango attivo”
� Venerdì: visita guidata presso un impianto di depurazione
� Sabato: presentazione di Power Point: “La legionellosi. Generalità, Linee guida e sorveglianza nella Regione Molise” – Visita guidata presso il laboratorio biologico con illustrazione della metodicaanalitica relativa alla determinazione di legionella spp. Discussioni e conclusione
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PROGRAMMA TIPO. III MODULO: LA QUALITA’ DELL’ARIA
� Lunedì: presentazione del programma settimanale. Presentazione di Power Point: La qualità dell’aria. Principali inquinanti, aspetti normativi, reti di monitoraggio nella Regione Molise e parametrimeteorologici”
� Martedì: visita guidata presso una centralina di rilevamento della qualità dell’aria e/o presso un impianto di coincenerimento rifiuti
� Mercoledì: Presentazione di Power Point “introduzione al biomonitoraggio come strumento alternativo per la valutazione della qualità dell’aria. I licheni epifiti: aspetti fisiologici e vegetazionali. Tecniche di bioindicazione mediante l’utilizzo di licheni epifiti”
� Giovedì: presentazione di Power Point: i Licheni epifiti. Floristica e sistematica” – Osservazione delle specie licheniche allo stereomicroscopio
� Venerdì: escursione e raccolta di talli lichenici – osservazione allo stereomicroscopio delle specie raccolte - Discussioni e conclusione
� Sabato: presentazione di Power Point “l’amianto”
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PROGRAMMA TIPO. IV MODULO: PROGRAMMA TIPO. IV MODULO: TUTELA DELSUOLO E DELLE PRODUZIONITUTELA DELSUOLO E DELLE PRODUZIONI
� Lunedì: presentazione del programma settimanale. Presentazione di Power Point: I rifiuti, le discariche controllate, la raccolta differenziata ed i siti contaminati
� Martedì: visita guidata presso una discarica
� Mercoledì: visita guidata presso un’attività di gestione di rifiuti pericolosi
� Giovedì: analisi chimico - fisiche dei suoli
� Venerdì: visita guidata presso un’attività di gestione di rifiuti urbani
� Sabato: Discussioni e conclusione
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CONCLUSIONICONCLUSIONI
� Esperienza positiva: allievi partecipi curiosi ed interessati; le conoscenze specifiche hanno consentito vari approfondimenti……..
� Attività in laboratorio ed in campo
� La natura lancia messaggi inequivocabili - gli allievi vedono concretizzati concetti astratti, quali “inquinamento”
� Si cerca di inculcare la necessità di tutelare l’ambiente e di sviluppare il concetto che l’ambiente è di tutti ed in quanto tale va amorevolmente protetto
� Coscienza ambientale negli allievi ed esistenza di sbocchi professionali affini alle materie insegnate nell’ambito del corso di studi
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GRAZIE PER L’ATTENZIONEANNAMARIA MANUPPELLA
DIPARTIMENTO PROVINCIALE DI ISERNIA
Tel. :086526994 – fax :0865414986
e.mail: [email protected]