Laajennettu työssäoppiminen lokakuu 2011
-
Upload
nina-eskola -
Category
Documents
-
view
4.624 -
download
1
description
Transcript of Laajennettu työssäoppiminen lokakuu 2011
Laajennetun Laajennetun työssäoppimisen työssäoppimisen
kokeiluhankekokeiluhanke
Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen-tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen
Kokeilun päätavoitteet
Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Tavoitteena on, Edistää työssäoppimisen laajempaa ja monipuolisempaa
hyödyntämistä Lisätä ja monipuolistaa yksilöllisiä mahdollisuuksia
työelämälähtöiseen ja käytännönläheiseen ammatilliseen opiskeluun
Edistää ammatilliseen koulutukseen hakeutumista Edistää työelämän edellyttämän ammattitaidon
saavuttamista Edesauttaa ammatillisten perustutkintojen suorittamista Tukea siirtymistä ammatillisesta koulutuksesta työelämään
Lupa kokeilla ja todeta, mikä toimii ja mikä taas ei!
Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Nina Eskola Nina Eskola http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
2008 rahoitusta saaneet kokeiluhankkeet1) Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia2) Hyvinkään kaupunki3) Kainuun maakunta -kuntayhtymä4) Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä5) Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä6) Pirkanmaan koulutuskonserni-kuntayhtymä (PIRKO)7) Rauman kaupunki8) Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Lapin ammattiopisto9) Samkommunen för yrkesutbildning i Östra Nyland10) Koulutuskeskus Sedu11) Svenska yrkesinstitutet12) TTS-koulutus13) Turun Ammattiopistosäätiö14) Turun kaupunki
2009 rahoitusta saaneet uudet kokeiluhankkeet15) Mäntän seudun ammatillisen koulutuksen kuntayhtymä16) Helsingin Kaupunki17) Hämeenlinnan seudun koulutuskuntayhtymä18) Vantaan kaupunki19) Ylä-Savon koulutuskuntayhtymä20) Salon seudun koulutuskuntayhtymä21) Koulutuskeskus Salpaus
2010 rahoitusta saaneet uudet kokeiluhankkeet22) Savon ammatti- ja aikuisopisto23) Oulun seudun ammattiopisto24) Jyväskylän ammattiopisto25) Invalidisäätiön Keskuspuiston ammattiopisto
Koordinaattorina PIRKOKoordinaattorina PIRKO
Valtakunnallisen koordinoinnin tavoitteena on tukea ja edistää: kokeilujen keskinäistä vuorovaikutusta kehittämistyötä arviointia tulosten mallintamista tulosten levittämistä
Mitä sitten kun työssäoppimisen Mitä sitten kun työssäoppimisen määrää laajennetaan?määrää laajennetaan?
Määrä/Määrä/ AikaAika Ohjaus/
Tuki Ympäristöt Sisällöt
Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Määrä/Määrä/ AikaAika
Ohjaus/ Tuki
YmpäristötSisällöt
… laajenee myös ohjaus, tuki, ympäristöt ja sisällöt
Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
MallejaMalleja
Koko ryhmilleKoko ryhmilleTyössäoppimisen määrän lisääminen
Yhtenäiset pidemmät työssäoppimisjaksot
Työpaikalla ja oppilaitoksessa tapahtuvan opiskelun säännöllinen
Koko opiskeluajan työvaltaistaminen Työelämälähtöiset projektit Oppilaitoksen sisäiset
tapahtumat Tilaustyöt
Atto-aineiden oppiminen työssäoppienKahden ryhmän yhdistämiseen perustuvia malleja
Yksittäisille Yksittäisille opiskelijoilleopiskelijoilleYksilölliset opintopolut
Erityistä tukea tarvitseville Opinnoissaan nopeasti eteneville Opinnoissaan tavanomaista
hitaammin eteneville Opintojen laajentamiseksi tai
syventämiseksi Eronneiden tai keskeyttäneiden
opintojen loppuun suorittaminenCoach / Mentor –mallitYksilölliset 2+1 -mallin mukaiset toteutukset
Nina Eskola Nina Eskola http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Paljon muuta…Työelämäyhteistyön kehittäminen T yöpaikkarekisteritTyöpaikkaohjaajien koulutuksen kehittäminen Opettajien työelämäjaksotOpettajat enemmän työpaikoilla ohjausresurssinaOppaat ja ohjeistukset
Ohjauksen ja oppimisympäristöjen kehittäminenOppimis- ja ohjausympäristöjen laajentaminenOhjauskäytänteiden ja työkalujen kehittäminenTVT ja sosiaalinen media osaksi työssäoppimisen ohjaustaOhjausprosessien kuvaaminen ja mallintaminen
Työssäoppimisen laajentamisen edut,
haasteet ja edellytykset eri
toimijoiden näkökulmista
Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeilut
http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Laajennetun työssäoppimisen Laajennetun työssäoppimisen etujaetuja
Aidot asiakkait, välineet ja prosessit teorian ja käytännöntaitojen oppimisen integroitumista
Opiskelijat kokevat oppivansa hyvin työpaikoilla Lisää opiskelijan valinnaisuutta Yksilöllisemmät HOPSit Ehkäisee osaltaan opintojen keskeyttämistä Mahdollisuus aiemmin keskeytyneiden opintojen loppuun
suorittamiseen Mahdollisuus nopeampaan valmistumiseen
Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Laajennetun työssäoppimisen Laajennetun työssäoppimisen etujaetuja
Opiskelija aikaisemmassa vaiheessa työmarkkinoiden käyttöön (etenkin oppisopimukseen perustuvissa malleissa)
Edesauttaa opiskelijoiden parempaa työllistymistä Tukee
niitä opiskelijoita, joiden on vaikeaa oppia tai kyetä keskittymään luokkaopetuksessa
niitä, joilla on valmiudet edetä nopeasti opinnoissaan ja jotka turhautuvat muun ryhmän hitaammassa tahdissa
niitä opiskelijoita, jotka muutoinkin tekevät töitä opintojen ohella
Mahdollistaa opiskelijan kiinnittymisen kotipaikkakuntansa työelämään oppilaitoskunnan työelämän sijaan
Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Valtiohallinnon ja valtakunnallisen ohjauksen
näkökulma Ammatillisen koulutuksen rahoitusjärjestelmä
Tutkintoon johtavan oppisopimuskoulutukseen valtionosuus Laskentapäiviin perustuvan rahoitusjärjestelmän ei nähdä
kannustavan ja tukevan Uusien tutkinnon perusteiden tuomat
mahdollisuuden ja haasteet Voidaanko vastata laajentamatta työpaikalla tapahtuvaa
oppimista? Ammatillisen koulutuksen käsitteistön selkiyttämien Työpaikkaohjaajakoulutuksen kehittäminen
Koulutuksen järjestäjän näkökulma
Työssäoppimisen pedagogiikka ja pedagoginen johtaminen Työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja yhteistyön laaja-
alainen kehittäminen ja ennakointi Ohjausprosessien ja eri toimijoiden roolien kuvaaminen ja
dokumentointi Työpaikalla tapahtuvan ohjaamisen resursointi
Opetus- ja ohjaushenkilöstön näkökulmasta Opiskelijan työn näkökulmasta
Opetuksen järjestämisen rakenteet ja niiden joustavuus Oppimisympäristöjen laaja-alainen kehittämien Opettajien kannustaminen ja osaamisen kehittämisen
mahdollistaminen Yksilöllisten opintopolkujen edelleen kehittäminen
Opettajan työn näkökulma
Uusi opettajuus Asenne - osaaminen - työaikajärjestelyt Ohjauksellinen opettajuus lisääntyy Arviointiosaamisen ja työelämäosaamisen vaateet kasvavat Yhteisopettajuus, yhteistyö eri toimijoiden
Työelämäosaaminen ja työelämän tukeminen Opettajakoulutus ja opettajien täydennyskoulutus Palkkaus ja työehtokysymykset
Opv tunteihin perustuva palkkausjärjestelmä Kesäaikaisen työssäoppimisen järjestäminen
Työnjako ja työjärjestelyt
Keskeisiä osa-alueita, jotka opettajien osaamisen kehittämisessä tulisi ottaa huomioon:ArviointiosaaminenOhjausosaaminen
sekä erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden että nopeasti etenevien osalta
sekä työssäoppimisen ohjaus että työelämän tukeminen ohjaustyössä
TyöelämäosaaminenVerkko- ja mobiiliohjaukseen liittyvä osaaminenVerkosto-osaaminenOpetusmenetelmäkoulutus
Työelämän näkökulma
Laaja-alainen näkemys työelämäyhteistyöhön Työnantajan näkökulma Työpaikkaohjaajan näkökulma
Työpaikkaohjaajien koulutuksen kehittäminen Monimuotoisuus
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Henkilökohtaistaminen ”Näytöt” Työpaikkaohjaaja koulutukset työpaikoilla
Tutkinnon perusteiden tunteminen, ohjaamisosaaminen sekä arviointiosaaminen.
Työelämän näkökulma Oppilaitosyhteistyö
Ohjaavan opettajan antama tuki Työssäoppimisen rytmitys, tiedon siirto, yhteinen ennakointi ja
luonteva palautteenanto puolin ja toisin Alueellinen yhteistyö Opiskelijan valmentaminen työssäoppimiseen Ohjaavan opettajan työelämävalmiudet.
Nuoren opiskelijan monimuotoinen ohjaaminen Tutkinnon perusteet ja opetussuunnitelma Työpaikkaohjaajan tukeminen ja kannustaminen, jaksamisesta
huolehtiminen Laaja työssäoppimispaikkaverkosto Kahden ohjaajan malli Erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden ohjaamisessa ohjauksen
resursointi
Opiskelijan näkökulma
Työelämävalmiudet Motivaatio ja sitoutuminen Työssäoppimisen ”yksinäisyys” ja
intensiivisyys Ammattitaitovaatimusten saavuttamisen
varmistaminen Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma
Henkilökohtainen ohjauksen suunnittelu
PalautekyselyPalautekysely
N = 674N = 674369 opiskelijaa,369 opiskelijaa,194 työpaikkaohjaajaa,194 työpaikkaohjaajaa,111 opettajaa111 opettajaa
Työpaikalla ja keskusteluissa opitaanTyöpaikalla ja keskusteluissa opitaan
Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
N =369 opiskelijaa
Ollaanko valmiita työssäoppimisen laajentamiseen entisestään?
Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Laajennetun Laajennetun työssäoppimisen työssäoppimisen
suunnittelusuunnittelu
Opiskelijan ohjaus ja Opiskelijan ohjaus ja arviointiarviointi
Palautteen anto opiskelijallePalautteen anto opiskelijalle
Tuki työpaikkaohjaajalleTuki työpaikkaohjaajalle
Levittäminen, Levittäminen, jalkauttaminen ja jalkauttaminen ja juurruttaminenjuurruttaminen
Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeilut
http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Koulutuksen järjestäjät kehittävät Koulutuksen järjestäjät kehittävät malleja ja toimintatapoja omissa malleja ja toimintatapoja omissa
kokeiluissaankokeiluissaan
.
Tiedot kootaanTiedot kootaan http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Wiki hankeverkoston Wiki hankeverkoston työskentelyalustanatyöskentelyalustana
Kokemuksia jaetaanKokemuksia jaetaan Verkosto- ja Verkosto- ja
sidosryhmä-sidosryhmä-seminaaritseminaarit
TyöleiritTyöleirit FacebookFacebookTopLaaja - laajennetun TopLaaja - laajennetun
työssäoppimisen työssäoppimisen kokeiluhankekokeiluhanke
BlogiBlogihttp://toplaaja.wordpress.com/ http://toplaaja.wordpress.com/
1 ja 3 arvioi 4:sta2 ja 5 havainnoi
2 ja 4 arvioi 5:sta3 ja 6 havainnoi
5 ja 6 arvioi 1:sta2 ja 7 havainnoi
Levitetään Parast
etaa
n
KehitetäänOpitaan
Vertaisarvioinnissa
Juuri nytJuuri nyt Valmennus- / sparrausprosessi projektipäälliköille Valmennus- / sparrausprosessi projektipäälliköille
ja tiimien jäsenille ja tiimien jäsenille
Mallien, toimintatapojen, Mallien, toimintatapojen,
prosessien kuvaaminen, prosessien kuvaaminen,
kiillotus ja kirkastaminenkiillotus ja kirkastaminen
http://toplaaja.purot.net/http://toplaaja.purot.net/
Kehitettyjen mallien, käytänteiden ja Kehitettyjen mallien, käytänteiden ja työkalujen tarjottimena työkalujen tarjottimena
Mallit koulutuksen järjestäjien kokeiluista
.
Kuvauksessa tulee olla:•Kuvaava otsikko•Mitä laajennetaan•Missä vaiheessa laajennetaan•Aikajatkumo:•Mitä tehdään, milloin tehdään, kuka tekee kenen kanssa tekee => •Ohjausprosessi, miten, kuka, milloin, millä välineillä•Linkit alemmas, työkaluihin, tehtäviin jne.
Some työpaikkayhteistyön välineenä toimintamallit, –käytänteet ja työkalut
Opiskelijan ohjauksessa•Opettaja - opiskelija•Työpaikkaohjaaja - opiskelijaTyöelämäyhteistyössä•Opettaja – työpaikkaohjaaja•Koulutusorganisaatio - työnantaja
Työelämän tukemisen toimintamallit, -käytänteet ja työkalut
• Työssäoppimisen rakenteet• Yhteistyön rakentamisen
keinoja• Työpaikkaohjaajakoulutus• Opettajien
työelämäosaaminen• TOP-verkkopalvelu
Atot työssäoppien toimintamallit, –käytänteet ja työkalut
• Äidinkieli• Toinen kotimainen kieli• Vieras kieli• Matematiikka• Fysiikka ja kemia• Yhteiskunta-, yritys- ja
työelämätieto• Liikunta• Terveystieto• Taide ja kulttuuri
Opiskelijan ohjaamisen toimintamallit, –käytänteet ja työkalut
Ohjauksen prosessi:•Ennen, alussa, aikana, lopussa ja jälkeen•Opiskelija, opettaja (moniammatillisuus) ja työpaikkaohjaaja•Koordinointi, moniammatillisuus, verkostoyhteistyö •Perehtyminen, ohjaus, palaute, läsnäolo
TopLaaja verkossa syksy TopLaaja verkossa syksy 20112011
http://www.mindmeister.com/111071350/http://www.mindmeister.com/111071350/toplaaja-verkossa-syksy-2011 toplaaja-verkossa-syksy-2011
TulossaTulossa
RoadShow RoadShow Keväällä 2012Keväällä 2012 10 – 15 paikkakunnalla ammatillisissa 10 – 15 paikkakunnalla ammatillisissa
oppilaitoksissa ympäri Suomeaoppilaitoksissa ympäri Suomea Yhden päivän tiedotustilaisuusYhden päivän tiedotustilaisuus Mallien, käytänteiden ja työkalujen esittelyMallien, käytänteiden ja työkalujen esittely
MentoroinnitMentoroinnit Solmitaan mentorointisuhteet Solmitaan mentorointisuhteet Hyödynnetään WBL-TOI Manualia, Käsikirja Hyödynnetään WBL-TOI Manualia, Käsikirja
työpaikalla tapahtuvan oppimisen hyvien työpaikalla tapahtuvan oppimisen hyvien käytäntöjen siirtoon käytäntöjen siirtoon
Mitä voidaan siirtää? Mitä kannattaa siirtää?
Viedäänkö valmis
hedelmä?
Viedäänkö siemenet?
Kiitos mielenkiinnostanne!Kiitos mielenkiinnostanne!
Nina EskolaNina EskolaTopLaaja hankkeiden valtakunnallinen koordinaattoriTopLaaja hankkeiden valtakunnallinen koordinaattori
TtM, projektipäällikköTtM, projektipäällikköPirkanmaan ammattiopisto Pirkanmaan ammattiopisto
Pyynikintie 2, 33230 Tampere Pyynikintie 2, 33230 Tampere Puh. 050 5761553Puh. 050 5761553
[email protected]@pirko.fi
http://toplaaja.wikispaces.com/ http://toplaaja.wikispaces.com/