Laadukas verkkototeutus - valmennus · •tehtävien arviointi: teksti, audio tai video -palaute...
Transcript of Laadukas verkkototeutus - valmennus · •tehtävien arviointi: teksti, audio tai video -palaute...
13.11.2018
Laadukas verkkototeutus -valmennus
Laatukriteerit osa 4: vuorovaikutus
13.11.2018 klo 14-15
Webinaari 13.11: Vuorovaikutus
• Marjo: yhteisöllisyys ja sitä tukevat välineet verkko-opetuksessa
• Heli: yhteisöllisyys ja vuorovaikutus virtuaalilabrassa
• Outi: vuorovaikutus, yhteisöllisyys ja saavutettavuus, yhteisopettajuus
• Päivi: pelillistäminen ja vuorovaikutus
• Välitehtävä: valmistautuminen vertaisarviointiinValmistaudu kertomaan ja esittämään oma toteutus tai suunnitelma suhteessa laatukriteereihin (itsearviointi).
• Valmennuksesta - muistutus välitehtävästä, Padlet & LinkedIn
Yhteisöllisyys verkko-opetuksessa
Mikä yhteisö?
= ihmisryhmä tai yhteenliittymä
= opiskelijayhteisö
Opettajan rooli yhteisössä?
YHTEINEN PÄÄMÄÄRÄ, TAVOITE, TOIMET, INTRESSIT..
Mikä yhteisöllisyys?
= ihmisten välinen yhteistyö + erilaiset yhteistyömuodot
TUKEE
- oppimista
- tuloksellisuutta
- vastavuoroisuutta
+ vahvistaa yhteisön toimintaa
13.11.2018HAMK Yleisesitys 2017
Millaisia vuorovaikutuksen
muotoja sinun verkkokurssillasi hyödynnetään?
Vuorovaikutuksen tavat
Minkälaista työskentelyä halutaan tukea?
Reaaliaikainen työskentely
- yhteiset toimintatavat ja tuotokset
- webinaarit + liveluennot
- tiimityöskentely + virtuaaliset työtilat
- yksilö/ & ryhmäohjaukset
- viestintä 24/7 (opiskelija - opettaja/ opiskelija-opiskelija)
Asynkroninen työskentely13.11.2018HAMK Yleisesitys 2017
Vuorovaikutuksen työvälineet
Reaaliaikainen työskentely
- yhteiset toimintatavat ja tuotokset- webinaarit + liveluennot- tiimityöskentely + virtuaaliset työtilat- yksilö/ & ryhmäohjaukset- viestintä 24/7 (opiskelija - opettaja/ opiskelija-opiskelija)
Asynkroninen työskentely
13.11.2018HAMK Yleisesitys 2017
+ pilvipalvelut/ jaetut dokumentit
+ verkkokokousjärjestelmät
+ interaktiiviset viestiseinät
+ chatit, some-kanavat, WhatsApp-ryhmät
+ oppimisalustat
+ sisältöjen jakokanavat
Vuorovaikus virtuaalikursseilla• ole läsnä ja aktiivinen jos odotat samaa opiskelijoilta
• liveluennot ja -ohjaukset
• uutiset (viikoittain)
• videot (toimintaohjeet, teemat)
• keskustelualue (kysymykset ja vastaukset)
• tehtävien arviointi: teksti, audio tai video -palaute arvosanan lisäksi
• tentti: oikein väärin vai parempi vaihtoehto olisi ...
• koodaustehtävien arviointipalautteeseen vinkki miten saa toimimaan (uusi suoritusmahdollisuus) tai kun tehtävä palautettu mallivastausvideo näkyviin
• muut vuorovaikutuskanavat (WhatsApp, Viber, sähköposti)
Yhteisopettajuus ja tiimit
YHTEISOPETTAJUUS• sovitaan pelisäännöt• yhteinen työtila (O365, Google, Slack,
Padlet, moodle-pohja, ...)• sisältö ja aineisto yhdessä• onko jaettu aiheittain• odotetaanko, että jokainen ohjaa ja
arvioi osansa vai kaikki aktiivisia• paljon ryhmiä, jaetaanko ryhmät• viestintä opettajien kesken
(WhatsApp, Viber, sähköposti)• arviointi ajoissa
TIIMIT• opiskelijat voivat ilmoittautua
ryhmään esim. Moodlen wikissä (ja ope lisää ryhmään
• ryhmäkeskustelussa (ei näy muille ryhmille, voivat sopia missä toimivat)
• paljon ryhmiä - vertaisarvioinnit ja itsearvioinnit
• arvioi lopputulosta• NSTOPit haasteellisia – joutuu ehkä
odottamaan ryhmän muodostumista
13.11.2018HAMK Yleisesitys 2017
Esimerkki yhteisopettajuudesta ja yhteisöllisyydestä
Opintojenohjaus näkökulma
• Moodlessa koko koulutusohjelma
• ohjaus- ja tiedotusblogi
Voi hyödyntää myös opetuksessa
• blogit kurssialustana tai oppimispäiväkirjana
• Twitter & Instagram tehtävät ja keskustelu
• Google Docs jaetut dokumentit, kyselyt, kartoitukset
Vuorovaikutusta
11/13/2018 HAMK Yleisesitys 2017
instaagaram/tikostarttti
Kuinka monta kulmaa oli Octalys-kulmion kuviossa? Muistatko?
Yhteistyö sidosryhmien kanssa
13.11.2018HAMK Yleisesitys 2017
Millä välineillä yhteistyötä sidosryhmien kanssa on toteutettu?
Millaista yhteistyötä olisit verkkototeutuksessa toivonut sidosryhmien kanssa?
Lähipäivät 22.-23.11.2018
Erillinenilmoittautuminen!
Tavoite:
• oman toteutuksen kehittäminenvertaisarvioinnin avulla eAMK laatukriteereitävastaavaksi
• oman osaamisen kehittäminen kokeillen jotainuutta digipedagogista ratkaisua
Työskentelytapa:
• Työskennellään alakohtaisissa pienryhmissä
• Käsitellään jokaisen toteutus/suunnitelma
• valmistaudu välitehtävään - kysymyksetseuraavalla dialla! :)
• Ryhmissä vertaiset ja valmentajat tukemassatoteutusten työstöä ja jakamassa kokemuksia
• BYOD - oma läppäri mukaan!
13.11.2018
Välitehtävä: Valmistautuminen vertaisarviointiin 22.-23.11
Valmistaudu lähitapaamiseen vastaamalla kysymyksiin:
1. Missä vaiheessa oma toteutuksesi tai suunnitelmasi on nyt?
2. Millaisia ajatuksia on herännyt laatukriteereistä tai webinaarien aiheista? Miten olet kehittänyt toteutustasi tai suunnitelmaasi eteenpäin suhteessa laatukriteereihin (itsearviointi)?
3. Millaista tukea, palautetta tai ideoita haluaisin muilta omaan toteutukseeni tai suunnitelmaani? Nosta esiin muutama kohta, joita haluat käsitellä lähipäivien aikana pienryhmissä (vertaisarviointi).
4. Minkä hyvän käytänteen tai idean haluan jakaa muille pienryhmäläisille?
5. Minkä uuden digipedagogisen ratkaisun aion kokeilla pilottitoteutuksellani? (oman osaamisen kehittäminen)
Käytä apunasi verkkototeutuksen laatukriteerien lomakkeita sekä Padlet-pohjaa.
eAMK hankkeen webinaarit
Tulevat https://www.eamk.fi/fi/tapahtumat/
• Oppimateriaalien valinta ja käyttö AMKien yhteisilläverkko-opintojaksoilla15.11. Klo 14:00 – 15.00
Menneet https://www.eamk.fi/fi/projekti/menneet-webinaarit/
• Verkossa läsnä vai paikalla? 10.4.2018Mistä syntyy verkossa läsnäolon kokemus? Kuinkaolen opettajana läsnä ja kuinka luon läsnäoloa?
11/13/2018 Rahoittajat ym maininnat tarvittaessa tähän