La escuela, el mundo real

En esta segunda sesión surgen nuevas inquietudes. Iniciamos

escuchando las experiencias de mis compañeros y me siento inspirada

con las aportaciones de Alfonso, la franqueza y el entusiasmo de Vianey

y la sabiduría de Fernando. Posteriormente, tenemos una tarea

encomendada sobre la lectura revisada: la realización de un mapa

conceptual sobre Aprendizaje Organizacional, elaborado de manera

grupal.

La actividad inicia y también el caos, después de unos largos

minutos, parece que regresa el orden y entonces se escuchan términos

como intelecto, aprendizaje humano, conocimiento y tipos de

conocimiento, teorías, sistemas, y aprender a aprender, entre otros.

Finalmente hay una explicación para cada uno de los términos y trato de

identificar la manera de ¿cómo aplicar lo aprendido a mi ámbito

laboral?

Se dice que las organizaciones que aprenden deben contar con

algunas características, se basan en el aprendizaje individual, de cada

una de las personas que constituyen la organización, lo cual conforma un

aprendizaje grupal, que a su vez constituye un sistema, en el cual cada

uno de sus integrantes se visualiza como necesario y se siente motivado

para tomar decisiones adecuadas que son compartidas por otros

miembros, además en una organización de este tipo no solo los clientes

se encuentran satisfechos de los resultados, también los propios

miembros, lo que permite en un proceso cíclico continuar aprendiendo.

Mi ámbito laboral es una Escuela Secundaria Pública de

aproximadamente 750 alumnos adolescentes, 55 docentes y otro personal.

En este mundo, la realidad que viven los trabajadores cotidianamente,

por una parte es de inestabilidad, estrés, insatisfacción, y falta de

motivación por las condiciones laborales actuales, y por otra parte es

tratar de cubrir en lo posible los requerimientos burocráticos solicitados por

las autoridades, son pocos y cada vez menos los profesores que por decisión

propia ingresan a la actualización formal ( cursos, talleres, maestrías).

Tratando de contestar la pregunta anteriormente planteada, podría

argumentar en primer lugar que el término de aprendizaje organizacional,

difícilmente podría ser aplicado a una Escuela Secundaria porque no es

una empresa de tipo comercial, la calidad educativa debería enfocarse a

la formación de personas con altos estándares en valores humanos y no

a productos. Como segundo punto es indispensable considerar que la

cultura que se manifiesta en los profesores mexicanos, no es la misma que

en Estados Unidos, China y Japón donde se han estado realizando

investigaciones de este tema.

La respuesta que en este momento puedo dar, es en relación a

trabajar con los alumnos, justamente el aspecto de tomar conciencia de

las condiciones educativas y culturales que le está tocando vivir como

adolescente así como la sensibilización a los valores universales que lo

conforman como ser humano, y en cuanto al ambiente de trabajo, el

camino será la continuación de una preparación académica que me

permita contar con los elementos suficientes para elaborar un trabajo de

calidad.

Doctorante: Guadalupe Martínez MercadoCESE PORTALES