Kvalitet i förskolan
-
Upload
saraeinarsson -
Category
Business
-
view
528 -
download
4
description
Transcript of Kvalitet i förskolan
Förskola 2011
Vad är kvalitet?
BarnsynSe barnen som kompetenta och med ett eget värde.
Barn blir, barn är inte: Det är verksamheten som ska anpassas till barnen och inte tvärtom.
Barn i centrum: pedagoger är lyhörda och öppna och utgår från barns nyfikenhet, bjuder på material och verksamhet kring det barnen visat
intresse för.
Barns tänkande förändras genom:– samspel med andra barn och vuxna som är viktiga för barnet
– egna upplevelser och erfarenheter
Kompetenta pedagoger - kompetenta barn
Relevant utbildning och erfarenhet
Förmåga att strukturera verksamheten som passar till de förutsättningar som finns för att skapa ett samspelande
klimat med barn för barns lärande, hur det förhåller sig till pedagogiskkvalitet.
Att kunna sätta tydliga mål och strategier, varierat innehåll för att möta såväl gruppens som barnets intressen och
utvecklings behov.
Se barns kompetens och förmågor, ge dem möjlighet att utveckla sin kompetens i samspel med omgivningen.
Engagemang i det dagliga arbetet, va en
inspirationskälla för barnen!
Förskolans miljö
Skapa inspirerande lär- och lekmiljö som utmanar till kreativt skapande och
tänkande.
Pedagogen är medforskare och forskar tillsammans med barnen, vi ställer öppna frågor
och låter barnen formulera problem och besvara dem.
Materialet ska kunna inbjuda till utforskning och väcka nyfikenhet (inte färdigt
material)
Barnen har tillgång till spännande material och
använder det självständigt.
Alla på förskolan arbetar med hållbarutveckling för såväl
relationer och miljö.
De tre U: 1. Uppföljning Observation och reflektion kring olika moment i verksamheten
Vad lär de sig?
Vad gör barnen?
Hur går de tillväga?
Hur fungerar samspelet?
De tre U: 2. Utvärdering Utvärdera, dokumentera, diskutera och analysera
momentet mot styrdokumentens mål
Barnen var engagerade!
De var alla med om att rösta.
Har de förstått vad det handlade om?
Sofia ville senare rösta om vilken sagan vi skulle
läsa.Hon har valt röstning
som ett sätt att komma
överens om något.Enligt läroplan ska vi ju tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar.
De tre U: 3. Utveckling Arbetslaget planerar framtid verksamhet utgående från det
observerade och analyserade momentet
.
.
.Uppföljning:observeration,frågeställning
Utvärdering:dokumentation,
diskussion och analys
Utveckling: planering
inför framtidverksamhet
Vad kan vi göra härnäst för att barnen
ska kunna utveckla det
demokratiska arbetssättet i verksamheten
?
Maj 2011TilaniBarberaDörteSara