ŠKOLSKI KURIKUL...pitanja, prepričavanje situacija i događaja, prepričavanje slijeda događaja,...

Osnovna škola Koprivnički Ivanec

1

OSNOVNA ŠKOLA KOPRIVNIČKI IVANEC

K U N O V E C

KLASA: 602-02/17-01/02

URBROJ: 2137-96-06-17-4

Temeljem članka 28. stavka 5. i članka 118. stavka 2. podstavka 4. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi,

(„Narodne novine“ broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 05/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14 i 07/17) te članaka 10. i 35.

Statuta Osnovne škole Koprivnički Ivanec, Školski odbor Osnovne škole Koprivnički Ivanec na prijedlog Učiteljskog vijeća i

ravnateljice Kristine Furkes, dipl.uč., te danog mišljenjaVijeća roditelja, na sjednici održanoj 28. rujna 2017. godine

d o n o s i

Š K O L S K I K U R I K U L U M

Kunovec, 28. rujna 2017.


2

Uvod

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na

odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema

pretpostavkama za odvijanje procesa (prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka

obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program,

kurikulum sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsni specifikum škole,

zaštitni znak njenog imidža.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i

izvanškolske aktivnosti, te druge odgojnoobrazovne programe i projekte prema smjernicama HNOS – a.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište

rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti

vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u

kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne

zajednice.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim

učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.


3

Dugoročni plan škole

osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unapređivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni

i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

razvijati učenicima svijest o nacionalnoj pripadnosti, očuvanju povijesno-kulturne baštine i nacionalnog identiteta

odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece,

osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i toleranciju te za aktivno i odgovorno

sudjelovanje u demokratskom razvoju društva

osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom

društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih

tehnologija i znanstvenih spoznaja i dostignuća

osposobiti učenike za cjeloživotno učenje

Kratkoročni plan škole

Kratkoročni plan škole razrađen je kroz sljedeće sadržaje:

nastavni plan izborne nastave

nastavni plan dopunskog rada s učenicima

nastavni plan dodatnog rada s učenicima

nastavni plan izvannastavnih aktivnosti

projekte i programe

nastavni plan izvanučioničke nastave (terenska nastava, izleti, ekskurzije)


4

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO

PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA

CILJEVI

METODE I

AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA

ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE

ZA PROVEDBU

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI

POKAZATELJI

OSTVARIVANJA

CILJEVA

1. SURADNJA S

LOKALNOM ZAJEDNICOM

bolja povezanost

škole i lokalne

zajednice

upoznavanje s institucijama koje

postoje u zajednici

suradnja s

različitim ustanovama

ljudski do kraja nastavne

godine

stručna služba

razrednici

broj zajedničkih

radionica, posjeta

2. RADNO OZRAČJE

poboljšati odnose učitelja u školi

kvalitetnija

komunikacija

Teambuilding druženja (Dan škole,

izleti, sportski

susreti...)

ljudski do kraja nastavne

godine

stručna služba

učitelji

klima u školi osobno

zadovoljstvo

djelatnika škole

3. MATERIJALNI

UVJETI RADA I

OPREMLJENOST

ŠKOLE

bolja opremljenost

škole

bolji uvjeti rada

nabava nove informatičke opreme

za informatičku

učionicu

urediti okoliš i

igralište škole

potpora osnivača

projekti

do kraja nastavne

godine

ravnateljica

djelatnici škole

zadovoljstvo

djelatnika uvjetima

rada i načinima

poučavanja putem

skala procjene


5

IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava pruža svakom pojedinom učeniku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz ponuđenih odgojno – obrazovnih

sadržaja u školi.

Svrha je izborne nastave omogućavanje učeniku da slobodno kreira odgojno – obrazovni proces na način da već usvojena znanja

proširi ili, u području koje ga posebno zanima ili za što ima određenu sklonost, produbi.

Sukladno Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, učenik izborni predmet koji odabere na početku

školske godine mora polaziti do kraja iste. Jedina mogućnost odustajanja od izabranog predmeta izborne nastave je zahtjev i

obrazloženje u pisanom obliku od strane roditelja učenika predan Učiteljskom vijeću prije početka nove školske godine, točnije do 15.

kolovoza. U našoj školi učenici mogu odabrati izbornu nastavu iz njemačkog jezika, informatike i vjeronauka.


6

Izbornom nastavom iz njemačkog jezika obuhvaćeni su učenici od 4. do 8. razreda. Nastava se izvodi sukladno Nastavnom planu

i programu za osnovnu školu unutar 2 sata tjedno.

R. b

r.

Naz

iv s

ku

pin

e

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime

voditelja Ciljevi i zadaci nastave

Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva i

pomagala

Način vrjednovanja rada

učenika

1.

NJE

MA

ČK

I JE

ZIK

2 70

4. r.

(6 MŠ,

5 PŠ)

Ema Solina

Susreti i upoznavanje: pozdravi pri

susretu i opraštanju na neformalnoj i

formalnoj razini. Obitelj: imenovanje

osoba, predstavljanje članova uže

obitelji. Imenovanje godišnjih doba,

dani u tjednu, mjeseci. Školsko

okruženje. Osnovni leksik uz

blagdane, čestitanje rođendana.

troškovi za

dodatne

materijale za

rad,

fotokopiranje

i ispisivanje

nastavnih

listića

fotokopirni papir i

kopiranje materijala,

boja za printer, hamer

papiri, papiri u boji,

flomasteri, bojice,

ljepilo, škare, CD- i

DVD player

Postignuća će se vrednovati

kroz različite oblike

ispitivanja (usmenog i

pismenog), a rezultati

vrednovanja će biti korišteni

za dobivanje konačne ocjene

za svakog pojedinog učenika.

2.

NJE

MA

ČK

I JE

ZIK

2 70 5. r.

(9) Ema Solina

Primjena nastavnih sadržaja

naučenih u 4. razredu. Izricanje

aktivnosti u slobodno vrijeme,

imenovanje prostorija u kući/stanu,

imenovanje nekih vrsta jela,

imenovanje dijelova tijela, zdravlje,

odjeća i kupovanje, imenovanje i opis

nekih domaćih životinja i onih u

zoološkom vrtu, imenovanje

osnovnih prometnih sredstava,

izricanje radnje u sadašnjosti.

troškovi za

dodatne

materijale za

rad,

fotokopiranje

i ispisivanje

nastavnih

listića

fotokopirni papir i




flomasteri, bojice,


DVD player









7

3.

NJE

MA

ČK

I JE

IK

2 70

6. a

(11)

6. b

(11)

Ema Solina

Primjena dosad naučenih nastavnih

sadržaja. Imenovanje nekih važnijih

objekata u mjestu, imenovanje nekih

zanimanja, imenovanje i opis

odredišta putovanja, opisivanje

načina i mjesta provođenja praznika,

kupovanje namirnica, priroda i

zaštita okoliša, osobna higijena i

aktivnosti u kući, slobodno vrijeme i

osobni raspored dana. Izricanje

radnje u prošlosti.

troškovi za

dodatne

materijale za

rad,

fotokopiranje

i printanje

nastavnih

listića

fotokopirni papir i




flomasteri, bojice,

ljepilo, škare, CD - i

DVD player








4.

NJE

MA

ČK

I JE

ZIK

2 70 7. r

(11) Danijela Fičko

Primjena dosad naučenih nastavnih

sadržaja. Život u obitelji, društveno

okruženje, problemi mladih, život i

problemi u školi, korištenje medija u

svakodnevici, kultura stanovanja i

način življenja danas i nekada,

prirodne ljepote i znamenitosti

domovine i zemalja njemačkog

govornog područja, čari putovanja.

troškovi za

dodatne

materijale za

rad,

fotokopiranje

i

printanje

nastavnih

listića

fotokopirni papir i




flomasteri, bojice,


DVD player







za svakog pojedinog učenika


8 5.

NJE

MA

ČK

I JE

ZIK

2 70 8. r (7)

Danijela Fičko

Pozdravljanje, oslovljivanje,

predstavljanje sebe i drugih,

postavljanje pitanja, odgovaranje na

pitanja, prepričavanje situacija i

događaja, prepričavanje slijeda

događaja, iznošenje rezultata

individualnoga i/ili skupnoga rada,

interpretativno čitanje kraćih

književnih formi, izgovaranje

specifičnih glasova njemačkoga

jezika u riječima, reprodukcija i

produkcija rečenica s odgovarajućom

rečeničnom intonacijom

troškovi za

dodatne

materijale za

rad,

fotokopiranje

i

printanje

nastavnih

listića

fotokopirni papir i




flomasteri, bojice,


DVD player







za svakog pojedinog učenika


9

Izbornom nastavom iz informatike obuhvaćeni su učenici viših razreda. Nastava se realizira po 2 sata tjedno po skupini, također

prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu.

R. b

r.

Naz

iv s

ku

pin

e

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

1.

INF

OR

MA

TIK

A

2 70 5. – 8.

razredi Dijana Kapus

Razvijanje kritičkog mišljenja i

algoritamskog (logičkog) načina

rješavanja problema. Primijeniti

znanje djelotvorne upotrebe računala

i primjenskih programa (aplikacija) te

upotrebe novih tehnologija. Razvoj

komunikacijskih vještina tstjecanje

informatičke, informacijske i medijske

pismenosti.

/

Informatička učionica,

računala, micro:bit

računala, Internet

Opisno i brojčano

procijeniti

postignuća učenika

prema godišnjem

planu i programu

rada. Vrednovati

praktičan rad

učenika. Opisno

pratiti učenikove

aktivnosti. Stečena

znanja primijeniti u

nastavi.


10

Izborna nastava iz vjeronauka organizirana je za učenike 1. – 8. r. Svaka grupa ima po 2 sata tjedno nastave vjeronauka. Nastava

se realizira prema Programu katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi.

R. b

r.

Naz

iv

sku

pin

e B

roj

sati

tjed

no

B

roj

sati

go

diš

nje

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

1.

KA

TO

LIČ

KI

VJE

RO

NA

UK

2 70

1. do 4. r.

u PŠ KI

(45)

Hrvoje Šijak

Svrha katoličkoga vjeronauka u osnovnoj

školi sustavno je i skladno teološko-

ekleziološko i antropološko-pedagoško

povezivanja Božje objave i crkvene tradicije

sa životnim iskustvom učenika s ciljem

ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga,

ekumenski i dijaloški otvorenoga

upoznavanja katoličke vjere na

informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i

djelatnoj razini radi postignuća zrelosti

kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga

općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika

koji žive u svojem religioznom i crkvenom,

kulturnom i društvenom prostoru.

/

Ploča, kreda, laptop,

televizor (projektor),

zvučnici, gitara,

fotokopirni papir i

kopiranje materijala, boja

za printer, hamer papiri,

papiri u boji, flomasteri,

ljepilo

Opisno i

brojčano.

Samovrednovanj

e učenika

(usmeno i

pismeno),

međusobno

vrednovanje

učenika.

Rezultate

vrednovanja

koristiti će se za

unapređenje svih

aspekata rada.

Postignuti

rezultati se

vrednuju po

stupnju znanja,

zalaganja,

stvaralačkog

izražavanja i

kulture

međusobnog

komuniciranja.


11

R. b

r.

Naz

iv

sku

pin

e B

roj

sati

tjed

no

B

roj

sati

go

diš

nje

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

2.

KA

TO

LIČ

KI

VJE

RO

NA

UK

2 70

1. do 4. r.

u MŠ

Kunovec

(39)

Marija Šokec

Ciljevi i zadaci nastave su razvijanje

temeljnih općeljudskih i vjerničkih

sposobnosti. Susret s glavnim činjenicama

kršćanske vjere i razvijanje njihove

sposobnosti za djelovanje u skladu s

kršćanskom vjerom. Izrađivati i ostvarivati

zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na

individualnoj i društvenoj razini u svim

dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj,

duševnoj i duhovnoj.

troškovi za

dodatne

materijale za

rad,

prema planu

troškovnika

Škole

Cd-pleyer, kompjutor,

fotokopirni papir, boja za

printer, hamer papiri,

flomasteri

Postignuća

učenika vrednuju

se brojčanom i

opisnom ocjenom

iz četiri područja.

Znanje (usmeno i

pismeno),

stvaralačko

izražavanje

(literarni i likovni

rad), zalaganje ,

te kultura

međusobnog

komuniciranja.

Konačna ocjena je

rezultat

cjelokupnog

truda učenika.


12

R. b

r.

Naz

iv

sku

pin

e B

roj

sati

tjed

no

B

roj

sati

go

diš

nje

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

3.

KA

TO

LIČ

KI

VJE

RO

NA

UK

2 70

5. do 8. r.

u MŠ

Kunovec

(75)

Marija Šokec

Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja,

kršćanskih i općeljudskih vrednota po

kojima učenici postižu istinsku orjentaciju u

životu, a osobito razvijanje sigurnih i

kvalitetnih odnosa u svijetu u kojem žive.

Usvajanje tih vrednota ostvaruje se u

identifikaciji učenika s likovima iz biblijske

povijesti, i to s onim likovima koji su u

životu prihvatili i ostvarili Božji plan.

Vrhunac identifikacije i svjedočenja

kršćanskog načina života učenika ostvaruje

se u susretu s likom i djelom Isusa iz

Nazareta.

troškovi za

dodatne

materijale za

rad,

prema planu

troškovnika

Škole

Cd-pleyer, kompjutor,

fotokopirni papir, boja za

printer, hamer papiri,

,flomasteri

Postignuća učenika

vrednuju se

brojčanom i

opisnom ocjenom iz

četiri područja.

Znanje: usmeno i

pismeno vrednovati

mjerljive sadržaje,

snalaženje i

povezivanje

gradiva.Stvaralačko

izražavanje:

individualno

pregledavati i

vredovati uradtke,

radnu bilježnicu,

kreativnost.

Zalaganje: na

satovima pratiti i

vrednovati aktivnost

učenika, uložen

trud, rad u skupini,

domaće zadaće.

Kultura

međusobnog

komuniciranja:

vrednovati

sveukupnu

komunikaciju koja

se događa na satu

Vjeronauka i u

školskom prostoru.


13

DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenika i/ili skupinu učenika koji ne

prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se privremeno za njega/njih organizira oblik pomoći u učenju i

nadoknađivanju znanja, stjecanju vještina i sposobnosti iz određenih nastavnih područja, više nastavnih predmeta ili samo jednoga

nastavnog predmeta. Dopunski se rad može organizirati za sve nastavne predmete izuzevši likovnu, glazbenu, tehničku i tjelesnu

kulturu te izborne predmete.


14

R. b

r.

Naz

iv

sku

pin

e

Bro

j sa

ti

tjed

no

B

roj

sati

go

diš

nje

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

1.

HR

VA

TS

KI

JEZ

IK 0,5

0.5

0,5

0.5

0,5

0,5

0.5

0,5

17,5

8,75

17,5

17,5

17,5

17,5

8,75

17,5

2 – 4 po

razredu

(1. – 4. r.

MŠ i PŠ)

Andreja Hat

Niko Vukić

Melany Ferčec

Karmela Pajan

Ljubica Gaži

Željka Kodrić

Đurđica Prlok

Selma Varović

Uspješno svladavanje sadržaja nastave

hrvatskoga jezika (usvojiti temeljne

nastavne sadržaje).

20 kn

Nastavni listići,

dopunski materijali za

vježbu; fotokopirni

papir, pisač, fotokopirni

uređaj, računalo

Individualno

praćenje

uspješnosti

usvajanja,

planiranih

sadržaja

– usmeno i

pismeno

2.

MA

TE

MA

TIK

A

0,5

0.5

0,5

0.5

0,5

0,5

0.5

0,5

17,5

8,75

17,5

17,5

17,5

17,5

8,75

17,5

2 – 4 po

razredu

(1. – 4. r.

MŠ i PŠ)

Andreja Hat

Niko Vukić

Melany Ferčec

Karmela Pajan

Ljubica Gaži

Željka Kodrić

Đurđica Prlok

Selma Varović


matematike (usvojiti temeljne nastavne

sadržaje).

20 kn

Nastavni listići,

dopunski materijali za

vježbu; fotokopirni

papir, pisač, fotokopirni

uređaj, računalo

Individualno

praćenje

uspješnosti

usvajanja,

planiranih

sadržaja

– usmeno i

pismeno


15

3.

MA

TE

MA

TIK

A

5. –

8.

1 35 10-15 Saša Grnović

Osigurati sustavan način poučavanja

učenika, poticati i unapređivati njihov

intelektualni razvoj u skladu sa

sposobnostima i sklonostima uz

uvažavanje socio-emocionalnih potreba.

Namjena je učenicima petog, šestih,

sedmog i osmog razreda osigurati

pomoć u učenju i savladavanju sadržaja

redovne nastave kako bi lakše i brže

napredovali u radu.

/

Nastavni listići,

dopunski materijali

pogodni za vježbu,

papir, olovka

Individualno

praćenje uspješnosti

usvajanja planiranih

sadržaja – usmeno i

pismeno

4.

EN

GL

ES

KI

JEZ

IK

5.-

8.

1 35 8-10 Branka Stančin-

Levanček


engleskog jezika. 50 kn

Nastavni listići,

dopunski materijali

pogodni za vježbu,

papir, olovka, računalo,

projektor

Individualno


usvajanja planiranih


pismeno

5.

HR

VA

TS

KI

JEZ

IK

5.-8

.

0,5 17,

5 5-10 Renata Glavica

Pomoć pri uspješnome svladavanje

nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika. /

nastavni listići, kreda u

boji, papir za

fotokopiranje

Individualno


usvajanja,

planiranih sadržaja

– usmeno i

pismeno.


16

6.

HR

VA

TS

KI

JEZ

IK

6.r

1 35 10 Jasmin Kadrić

Pomoći učenicima koji imaju poteškoća

sa svladavanjem redovnog gradiva na

nastavi.

Vježbanje na nastavnim listićima,

vježbanje na ploči, dodatni razgovor u

svrhu objašnjavanja gradiva

100 kn

Nastavni listići,

udžbenik, radna

bilježnica, ploča, kreda

stalno bilježenje i

vrednovanje

zalaganja, učenikov

uspjeh na redovnim

satima

7.

PO

VIJ

ES

T

1 35 8-10 Irena Stunja

Osigurati sustavan način poučavanja

učenika, poticati i unapređivati njihov

intelektualni razvoj u skladu sa

sposobnostima i sklonostima uz

uvažavanje socio-emocionalnih potreba.

Namjena je učenicima petog, šestih,

sedmog i osmog razreda osigurati

pomoć u učenju i savladavanju sadržaja

redovne nastave kako bi lakše i brže

napredovali u radu.

Planiranje nastavnoga

rada prema

sposobnostima i

potrebama učenika:

diferencijacija sadržaja

za učenike,

prilagođavanje

nastavnih oblika,

metoda i sredstava

rada pojedinačnim

potrebama učenika,

stvoriti ugodno

razredno ozračje koje

će održavati interes i

motivaciju učenika za

učenje, timskim radom

u kombinaciji sa

individualnim

poticajno djelovati na

svladavanje nastavnih

sadržaja, senzibilizirati

učenike za međusobnu

pomoć i suradnju –

spremniji učenici će

pomagati slabijima.


17

8.

KE

MIJ

A

7. i

8.

1 35 11 Martina Koretić

Pomoć učenicima u razvijanju

sposobnosti učinkovitog učenja sadržaja

iz redovnog programa kemije;

osposobljavanje za praćenja nastave;

razvijanje tehnika učenja; pomoć u

razumijevanju i usvajanju sadržaja

redovnog programa.

Razvijati samopouzdanje učenika kako

bi mogli samostalno usvajati nastavno

gradivo i učinkovito ga primjenjivati.

/

Potrošni materijal i

pribor (laptop,

projektor, laboratorijsko

posuđe, pribor i

kemikalije)

Usmeno i

pismeno

provjeravanje.

Rezultate o

uspjehu iskazati:

-sustavnim

praćenjem i

bilježenjem

zapažanja

učenikovih

postignuća u

razvoju interesa i

napredovanja u

usvajanju

programskih

sadržaja i

-brojčanim

ocjenama.

9.

GE

OG

RA

FIJ

A

5.-8

.

1 35 4-10 Martina

Hegedušić

Poboljšati sposobnosti i znanje učenika

koji teže usvajaju nastavni program

geografije,a posebno snalaženje na

geografskoj karti. Probuditi interes za

nastavu geografije te razvijati naviku

kontinuiranog učenja.

Troškovi

kopiranja

nastavnih

listića

Udžbenik i radna

bilježnica, nastavni

listići, kreda, olovka,

papir, papir za

fotokopiranje.

Individualno

praćenje

uspješnosti

usvajanja

planiranih

sadržaja-

usmeno i

pismeno na

redovnoj

nastavi

geografije.


18

10.

FIZ

IKA

7. i

8.

2 70

3-4

učenika

po

razredu

Ivan

Hapavel

Svladavanje sadržaja nastave fizike

propisane nastavnim planom i

programom.

/ Udžbenik i zbirka

zadataka, olovka, papir

Individualno

praćenje

uspješnosti

usvajanja

planiranih

sadržaja.


19

DODATNA NASTAVA

Dodatna je nastava u školi organizirana za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate

ili pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet. Sadržaji dodatne nastave temelje se na sadržajima redovne nastave,

tako da se omogućuje darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti, te priprema učenika za natjecanja.

RAZREDNA NASTAVA

Matematika

Hrvatski jezik

PREDMETNA NASTAVA

Matematika

Hrvatski jezik

Engleski jezik

Povijest

Geografija

Priroda


20

R. b

r.

Naz

iv

sku

pin

e

Bro

j sa

ti

tjed

no

B

roj

sati

go

diš

nje

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna

sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja rada

učenika

1.

MA

TE

MA

TIK

A

1

1

1

1

0.5

1

35

35

35

35

17.5

35

2 – 4

po

razre

du

(2. –

4. r.

MŠ i

PŠ)

Melany Ferčec

Karmela Pajan

Ljubica Gaži

Željka Kodrić

Đurđica Prlok

Selma Varović

Razvijanje zanimanja za spoznavanje

matematičkih zakonitosti. Sustavno

utjecanje na razvoj psihičkih sposobnosti

učenika osobito mišljenja zaključivanja,

uspoređivanja.

Ovladati osnovnim računskim

operacijama te primjenjivati znanje u

teoretskim i praktičnim zadacima.

Razvijati primjenu stečenih znanja u

svakodnevnom životu.

20 kn

Nastavni listići,

dodatni materijali

za vježbu;

fotokopirni papir ,

pisač, fotokopirni

uređaj, računalo

Uspjeh na školskim

natjecanjima i

međunarodnom

natjecanju Klokan

bez granica,

postotak riješenosti

zadataka

objektivnoga tipa

tijekom godine,

učenikovo

samovrednovanje i

samoocjenjivanje

rada skalom ocjena.

2.

HR

VA

TS

KI

JEZ

IK

1

0.5

35

17.5

2 – 4

po

razre

du

(1. r.

MŠ i

PŠ)

Andreja Hat

Niko Vukić

Stjecati novo i proširivati postojeće

znanje, dodatno poticati na čitanje i

pisanje te razvijati zanimanje za

istraživanjem jezika. Poticati na točnost i

urednost, na strpljivost, upornost i

znatiželju u radu, na timski rad i

međusobnu suradnju između učitelja i

učenika; poticati učenike na primjenu

stečenih znanja u svakodnevnom životu.

20 kn

Nastavni listići,

dodatni materijali

za vježbu;

fotokopirni papir ,

pisač, fotokopirni

uređaj, računalo

Individualno


usvajanja, planiranih


pisano; učenikovo

samovrednovanje i

samoocjenjivanje

rada


21

R. b

r.

Naz

iv

sku

pin

e

Bro

j sa

ti

tjed

no

B

roj

sati

go

diš

nje

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna

sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja rada

učenika

3.

MA

TE

MA

TIK

A

5. -

8. r

1 35 6-10 Saša Grnović

Razvoj darovitosti obogaćivanjem

sadržaja u sklopu odgojno obrazovnog

programa. Razvijati sposobnost

razumijevanja i rješavanja problemskih

zadataka te poticati samostalan rad,

radne navike, trajnu radoznalost i

kritičko mišljenje. Povezivati i spoznati

važnost matematike u suvremenom,

tehnološki orijentiranom društvu uz

inzistiranje na korištenju modernih

izvora znanja. Namijenjena je nadarenim

učenicima i onima koji pokazuju dodatno

zanimanje za predmet. Obuhvaća

učenike petog, šestog i sedmog razreda.

Kotizacija za

natjecanje

„Mathema“

100 kn po

grupi

papir, fotokopirni

uređaj, printer

Praćenje učenika i

njihovih aktivnosti.

Praćenje i

vrednovanje izrade

samostalnih radova i

prezentacija

kolegama.

Rezultati na

natjecanjima.

Zadovoljstvo

učenika, pohvale i

priznanja kao poticaj

učenicima.


22

R. b

r.

Naz

iv

sku

pin

e

Bro

j sa

ti

tjed

no

B

roj

sati

go

diš

nje

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna

sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja rada

učenika

4.

HR

VA

TS

KI

JEZ

IK

5.-8

.r

0,5 17,

5 4-8 Renata Glavica

Osposobiti učenike za kvalitetnu jezičnu

komunikaciju koja omogućuje

ovladavanje sadržajima svih nastavnih

predmeta te uključivanje u cjeloživotno

učenje. Osposobljavati učenike za

uspješno snalaženje u svakodnevnim

priopćajnim situacijama. Osvješćivati

potrebu za jezičnim znanjem. Razvijati

kulturu čitanja, utjecati na pozitivne

stavove prema čitanju što većeg broja

književnih djela. Učenici će se i kreativno

izražavati kroz pisane literarne ostvaraje

proznog i poetskog karaktera.

150 kn

papir, fotokopirni

uređaj, printer,

papir u boji,

hamer papir,

flomasteri, kreda,

kreda u boji,

ljepilo, škare,

pribadače

Učenici će izvršiti

samovrednovanje na

početku i na kraju

rada, radovi

literarnoga tipa bit će

korišteni za literarne

natječaje, izvršit će se

izložba uspjelijih

radova, uz

obilježavanje

značajnijih dana,

učenici će sudjelovati

u projektima, , te

čitalačkom kvizu

znanja.

5.

HR

VA

TS

KI

JEZ

IK

6.r

1 35 5 Jasmin Kadrić

Proširiti i dodatno uvježbati gradivo

redovne nastave; pripremiti učenike za

školska i županijska natjecanja; vježbati

intonaciju za recitiranje pjesama

Dodatan rad na nastavnim listićima, rad

na iznimkama od ustaljenih pravila,

vježba pravopisa, utvrđivanje gradiva iz

povijesti hrvatskog jezika

100 kn

Nastavni listići,

CD player,

udžbenik, radna

bilježnica, dodatni

udžbenici i

bilježnice,

projektor

stalno bilježenje i

vrednovanje

zalaganja, učenikov

uspjeh na redovnim

satima, učenikov

uspjeh na

natjecanjima


23

R. b

r.

Naz

iv

sku

pin

e

Bro

j sa

ti

tjed

no

B

roj

sati

go

diš

nje

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna

sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja rada

učenika

6.

EN

GL

ES

KI

JEZ

IK

5.-8

.r

1 35 6-10 Branka Stančin-

Levanček

Razvijanje komunikacijskih sposobnosti i

jezičnih umijeća potrebnih za

međunarodnu komunikaciju.

Upoznavanje zemalja engleskog

govornog područja, različitih kultura koje

se služe engleskim jezikom te usporedba

s Hrvatskom

Osposobljavanje nadarenih učenika za

natjecanje u poznavanju engleskog

jezika.

50-100 kn

Nastavni listići,

dopunski

materijali,

hamer, flomasteri,

fotokopirni papir i

kopiranje

materijala,

računalo,

projektor, zvučnici

Individualno


usvajanja, planiranih


pismeno.

Postotak riješenosti

zadataka

objektivnoga tipa

tijekom godine te

učenikovo

samovrednovanje.

7.

PO

VIJ

ES

T

7.-8

. r

1 35 4-6 Irena Stunja

Dodatno proširivanje i razvijanje interesa

za nastavu povijesti. Poticanje kreativnog

rada (referati, plakati, ppt prezentacije,...)

u evaluaciji postignutih povijesnih

spoznaja. Učenici će proširiti znanja o

Prvom svjetskom ratu (103 - ća

godišnjica izbijanja rata), te uočiti

višestruke posljedice rata o Drugom

svjetskom ratu, Lokalnim ratovima u

drugoj polovici 20. stoljeća te

Domovinskom ratu. Shvatiti važnost

očuvanja sjećanja na povijesne događaje,

ali i osuditi ratove, mržnju i progone te

isticati važnost tolerancije.

10,00-20,00

kn

Laptop,

Projektor,

Hamer papiri,

Lijepilo,

Škare,

Internet

Opisne ocjene, ali je

važno poticati i

samovrednovanje


24

R. b

r.

Naz

iv

sku

pin

e

Bro

j sa

ti

tjed

no

B

roj

sati

go

diš

nje

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna

sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja rada

učenika

8.

GE

OG

RA

FIJ

A

5.-8

.r

1 35 6 Martina

Hegedušić

Proširivanje sadržaja geografije.

Uvježbavanje geografskih vještina.

Unaprjeđivanje komunikacijskih vještina.

Poticanje učenika na samostalan

istraživački rad. Razvijanje dodatnog

interesa za predmet. Interdisciplinarno

povezivanje sadržaja geografije.

Priprema učenika za sudjelovanje na

natjecanju.

Troškovi

kopiranja

nastavnih

listića

Projektor, laptop,

internet, hamer

papir, škare,

flomasteri, lijepilo,

udžbenici, radne

bilježnice, radni

listovi

Stečena znanja i

geografske vještine

prezentirati kroz

izradu plakata i

PowerPoint

prezentacija na satu

geografije.

Sudjelovanje na

natjecanjima. Opisno

i brojčano

vrjednovanje učenika

iz geografije

9.

PR

IRO

DA

5.-6

.r

1 35 4-6 Marina Salajec

Proširivanje stečenog znanja u redovnoj

nastavi 5.- 8. razreda. Samostalno

izvođenje praktičnih vježbi. Poticati

razvijanje sklonosti prema prirodoslovlju

i primjenu stečenog znanja.

Usvajanje vještina znanstvenog

istraživanja preko različitih pokusa koje

će izraditi u školi ili kod kuće. Postizanje

komunikacijskih vještina na samostalnoj

izradi referata, ppt prezentacija,

izvođenju pokusa.

Poticati samoobrazovanje, tj. samostalno

korištenje stručne literature i interneta.

troškovi za

dodatne

materijale za

rad,kopiranje

i printanje

nastavnih

listića

radni listići, radna

bilježnica,

bilježnica,

udžbenik, pribor

za izradu plakata,

računalo,

projektor,

fotokopirni papir,

hamer papyri,

mikroskop, pribor

za

mikroskopiranje,

fotografije

Stečena znanja i

prirodoslovne

vještine

prezentirati kroz

izradu plakata i

PowerPoint

prezentacija.

Sudjelovanje na

natjecanjima te

opisno i brojčano

vrjednovanje

učenika.


25

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti obuhvaćaju različite programske sadržaje koji se odvijaju izvan nastavnih obaveza u organizaciji

škole i u njenim prostorijama. U ovim aktivnostima postoje različiti organizacijski oblici odgojno-obrazovnog rada, kojima se žele

zadovoljiti stvarne potrebe i interesi učenika, proširiti i produbiti njihova motorička znanja, razvijati humani odnosi među

učenicima, te zbližavati učenike i nastavnike.

Izvannastavne aktivnosti organiziraju se za učenike od prvog do osmog razreda. Smisao i rad izvannastavnih aktivnosti nije

samo u pružanju mogućnosti "najsposobnijima", već u poticajima omogućavanja i stvaranja uvjeta da se što više učenika uključi u

razne organizacijske oblike u kojima će naći smisao i zadovoljstvo i shvatiti njihovu potrebu.


26

R

. br.

Naz

iv

sku

pin

e

Bro

j sa

ti

tjed

no

Bro

j sa

ti

go

diš

nje

Bro

j

uče

nik

a

Ime i

prezime

voditelja

Ciljevi i zadaci nastave

Godišnji

troškovi

po grupi

Potrebna

sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

1.

DR

AM

SK

O –

RE

CIT

AT

OR

SK

A

SK

UP

INA

1 35

2-4

od 1. do 4.

razreda

PŠ i MŠ

Željka Kodrić,

Ljubica Gaži

Osposobiti učenike za samostalnu i

sigurnu jezičnu komunikaciju. Poticati

interes za dramsko stvaralaštvo. Razvijanje

sposobnosti govornog izražavanja i

interpretacijskih vještina. Usklađivanje

govora i pokreta tijela.

Sudjelovanje učenika u obilježavanju

značajnih datuma tijekom šk.godine.

100 kn

Časopisi i

knjige s

dramskim

tekstovima i

recitacijama,

CD player, CD,

fotokopirni

papi

Opisno praćenje

interesa za rad i

sudjelovanje na

razrednim i

školskim

priredbama

2.

EK

OL

OŠ

KA

GR

UP

A

1 35

4-5

od 2. do 4.

razreda

Andreja Hat

Probuditi ekološku svijest kod svakog

učenika i u lokalnoj zajednici. Uključivati

se u razne akcije čišćenja i reciklirinja na

području škole, ali i kod kuće. Razumjeti

značaj ekologije u današnje vrijeme te

naučiti na koje sve načine pridonijeti

razvoju iste.

50kn

Papir, škare,

plakati,

flomasteri,

vreće za smeće,

biljke,

rukavice...

Postignuća ćemo

vrednovati

individualnim

praćenjem kroz

aktivnosti, te kroz

sam angažman

tijekom cijele

školske godine.


27

3.

RIT

MIČ

KA

SK

UP

INA

1 35 10

15

Melany Ferčec,

Karmela Pajan

Vježbanjem uz glazbu razvijati

stvaralaštvo, ritmičnost, dinamičnost,

harmoničnost, ljepotu i izražajnost

pokreta, te pravilno držanje tijela.

Razvijanje pozitivnih crta ličnosti i

smanjenje anksioznosti. Razvijati ljubav i

interes za glazbu i ples. Razvijati

izražajnost i koordinaciju pokreta,

koncentraciju, mišljenje i pamćenje.

Utjecati na pravilno držanje tijela. Poticati

kreativnost, glazbeni i plesni ukus.

300 kn

CD player,

zvučnici, tajice,

kratke majice,

tenisice.

Individualno

praćenje i

vrednovanje rada,

te praćenje

rezultata rada

kroz skupne

nastupe na

svečanostima u

školi.

4.

ČU

VA

RI

BA

ŠT

INE

(GO

O)

1 35 8 Đurđica Prlok

Upoznati i naučiti izrađivati ivanečki vez i

izvorni hrvatski suvenir; naučiti izvorne

pjesme i plesove; očuvati kulturno

naslijeđe s područja naselja župe

Koprivnički Ivanec; prenijeti znanje na

mlade naraštaje; razvijati interes i ljubav

prema zavičajnoj kulturnoj baštini.

Obradit će se elementi iz GOO.

400 kn

Platno, igle,

konac, škarice,

CD player,

narodna nošnja

Koprivničkog

Ivanca

Izložbe učeničkih

radova u školi i

izvan nje;

sudjelovanje na

školskim

priredbama i

programima u

mjestu i šire


28 5.

PJE

VA

ČK

I Z

BO

R N

IŽE

G U

ZR

AS

TA

(GO

O)

1 35 39 Selma Varović

Razvijati pozitivan stav prema glazbenom

izričaju, naučiti pjevati različite dječje

pjesme, poticati kod učenika izražavanje

kroz glazbu, kroz nastupe na školskim

priredbama poticati dječju neposrednost i

samostalnost bez straha od publike...

Obogatiti dječji glazbeni izričaj, poticati

učenike na «glazbeno uređenje» njihovih

malih života, poticati kod učenika razvoj

glazbene mašte, razvijanje ritma kao

osnove muziciranja, razvijanje sposobnosti

pamćenja što većih glazbenih rečenica,

proširivanje opsega glasa, poticati uživanje

u glazbenoj interpretaciji...

50 kn

Glazbene

matrice,

električni

prijenosnik

zvuka,

fotokopirni

papir, notni

zapisi

pjesama...

Postignuća ćemo

vrednovati

glasnoćom pljeska

naše publike na

školskim

priredbama,

a naučene pjesme

pjevat ćemo kad

će nam se za to

pružiti prilika

6.

ZV

ON

ČIĆ

I

1 35 15 Hrvoje Šijak

Cilj je izvannastavne aktivnosti Zvončića

kroz duhovnu glazbu produbiti življenje

katoličke vjere. Učenici će razvijati

pozitivan odnos međusobno i s Bogom.

Biti će osposobljeni za nastupanje i

izvođenje glazbenih djela.

Troškove

pokrivaju

materijalni

izdaci škole

Gitara,

računalo,

tekstovi

pjesama,

zvučnici,

televizor

Opisno.

Komunikacija s

učenicima,

uspoređivanje i

analiza rezultata

rada, praćenje i

bilježenje

aktivnosti,

zalaganja i

postignuća

učenika, slušanje

glazbenih djela i

usporedba s

vlastitim

izvedbama.


29 7.

LIK

OV

NA

GR

UP

A V

IŠIH

RA

ZR

ED

A

2 70 10-15 Josip

Kovačić

Razvijati stvaralačke potencijale učenika

kroz različita likovna područja, likovne

tehnike, oblike rada i njihovo prožimanje,

eksperimentiranje i upoznavanje osobnosti

različitih materijala te razvijanje osjećaja za

međusobnu suradnju i poštovanje među

učenicima. Upoznavanje, uočavanje i

razumijevanje likovnog jezika u svrhu

poticaja i razvoja darovitih učenika na

području vizualnih umjetnosti.

Organizacija i sudjelovanje na likovnim

izložbama, natjecanjima i radionicama.

Prema

potrebama

uređenja

(Dan škole,

mjesečni

pano,

natjecanja…)

Likovni pribor,

alati, stručna

literatura,

reprodukcije

umjetnina,

računalo

Opisno u

evidenciji,

izlaganje radova

u školi, slanje

radova na

natjecanja,

korištenje radova

u školske svrhe

(Čestitke,

pozivnice, omoti

knjiga, darovanja,

priznanja, u

nastavi,

priredbama…)

8.

DJE

ČJI

ZB

OR

VIŠ

EG

UZ

RA

ST

A

1 35

5-8.r.

30

Kristina Bunić

Lovrek

Razviti pjevačke sposobnosti učenika –

njegovanje ljepote glasovne izražajnosti,

točnosti, čiste dikcije i radosti muziciranja.

Uvidjeti važnost pravilnog držanja,

disanja, izgovora i intonacije.

Troškovi

prijevoza,

matrice

prigodnih

skladbi oko

400,00kn

Kabinet

glazbene

kulture,

glasovir, notni

zapisi

Osjećaj vlastitog

zadovoljstva

učenika

potvrđenog

osobnim radom i

angažmanom u

stvaranju i

ostvarivanju

glazbe kao takve

9.

DJE

ČJA

GL

AZ

BE

NA

RA

DIO

NIC

A

1 35 5.-8.r.

10

Kristina Bunić

Lovrek

Razviti učenikove sposobnosti za

umjetničkim stvaranjem, muziciranjem,

stvaranje glazbe, osjećaj za kvalitetnu

glazbu.

Njegovati osobnost učenika i usmjeravati

kreativnost prema uspješno izrađenom

umjetničkom djelu.

Potrošni

materijal,

Orffov

instrumenta-

rij,

oko

1000,00kn

Učionica

glazbene

kulture,

glasovir,

Orffov

instrumentarij,

notni papir,

notni zapisi, cd

player

Osjećaj vlastitog

zadovoljstva

učenika

potvrđenog

osobnim radom i

angažmanom u

stvaranju i

ostvarivanju

glazbe kao takve


30

10.

MA

KE

TA

RS

KA

I M

OD

EL

AR

SK

A

GR

UP

A

2 70 12 Marijo Oštrkapa

Razvijati djelatni i poduzetnički način

mišljenja kod učenika. Osposobiti učenike

da prepoznaju materijal te pribor i alate za

izradu modela, razvijanje radnih navika,

međusobne suradnje te urednosti i

ekonomičnosti na radnom mjestu,

suradnja s udrugom “Vector” iz

Koprivničkog Ivanca

Šperploča –

100 kn

Akrilne boje

– 90 kn

Turpije – 63

kn

Kistovi – 50

kn

Brusni papir

– 35 kn

Ljepilo za

drvo – 57kn

Stroj Unimat

Basic

Skalper

Turpije

Brusni papir

Kistovi

Ljepila

Postignuća će se

vrednovati kroz

različite oblike

praćenja

i ispitivanja, te

odlaska na

natjecanja iz

modelarstva.

11.

INF

OR

MA

TIČ

KA

SK

UP

INA

2 70 8 Dijana Kapus

Poticanje dječjeg interesa za programiranje,

razvijanje logičkog načina razmišljanja i

lakšeg učenja te naprednog korištenja

računala i primjenskih programa. Razvoj

mašte i kreativnosti te jačanje

samopouzdanja.

Poticanje učenika na kreiranje vlastitih

primjenskih programa i računalnih igara.

/

Informatička

učionica,

računala,

micro:bit

računala,

Internet

Opisno pratiti

ponašanje,

zalaganje,

napredak

učenika. Opisno

pratiti učenikove

aktivnosti.

Stečena znanja

primijeniti u

nastavi.

Sudjelovanje na

natjecanjima i

vrednovanje

uspjeha.


31

12.

MA

LI

PR

IRO

DO

SL

OV

CI

1 35 5 - 10 Marina Salajec

Stjecanje i usvajanje dodatnog znanja iz

područja bioloških zakonitosti, funkcija

živih bića i razvijanje prirodno

znanstvenih načina mišljenja. Potaknuti

kod učenika interes za prirodno

znanstvenim istraživanjima, razviti

umijeće promatranja, bilježenja i izvođenja

pokusa iz raspoloživog materijala o

rasporedu i ustroju živog svijeta. Razviti

pozitivni stav prema prirodi i

odgovornosti za vlastiti život. Uočiti

međusobnu povezanost pojedinih dijelova

prirode. Razvijati multimedijalni pristup

ka stjecanju znanja i istraživačkom radu.

/

Računalo,

fotokopirni

papir, pribor

za

mikroskopiranj

e, mikroskop,

povećalo,

plakati,

modeli,

fotografije, živi

uzorci iz

prirode,

nastavni listići,

literatura

(časopisi,

knjige,

Internet)

Ostvarenja

učenika vrednuju

se prema stupnju

uspješnosti

rješavanja

problema.

Vrednuje se

odnos prema

radu,

samostalnost,

inicijativnost,

aktivnost i

suradnja. Rad

skupine vrednuje

se i kroz kvalitetu

usvojenog

sadržaja.

13.

ŠS

D „

Isk

ra“

2 70 30 Igor Sedlanić

Razvoj sporta i sportskih postignuća.

Sudjelovanja na natjecanjima. Sudjelovanje

i provedba aktivnosti u slobodno vrijeme

učenika. Zadovoljavanje potreba za

kretanjem i osposobljavanje za timski rad.

Poticati samostalno vježbanje. Razvoj

domoljublja, odgojnih i kulturnih

vrijednosti.

GOO

Pravedno sportsko ponašanje. Poštovanje

suca i prihvaćanje pravila igre i poraza.

Poticanje suradničkog ponašanja i

usvajanje nenasilnog rješavanja konflikata.

1.500,00 kn

Nogometne,

košarkaške,

rukometne

lopte

Sudjelovanje u

sportskim

natjecanjima,

aktivnost u radu.


32

14.

ML

AD

I P

LA

NIN

AR

I

1 35 25 Martina

Hegedušić

Poticati učenike na aktivni boravak u

prirodi, usmjeravati ih na aktivnosti važne

za očuvanje zdravlja (dosta kretanja i

boravka na otvorenom), poticati učenike

na međusobno druženje i pomaganje.

Ukazati na potrebu zaštite prirodnih

prostora i očuvanje ekoloških vrijednosti

kao i na aktivno djelovanje s ciljem

očuvanja okoliša.

Realizirati 3 planinarska izleta u suradnji s

HPD “Bilo” Koprivnica.

Troškovi

prijevoza i

članskih

iskaznica

HPD “Bilo”

(snose sami

učenici)

Papir, hamer,

škare, ljepilo,

flomasteri,

fotoaparat

Vrednovanje će

biti provedeno

putem ankete i

izradom plakata.

Rezultati

vrednovanja bit

će korišteni u

svrhu

prikazivanja

aktivnosti

učenika, važnih

za ukupan rad

škole.

15.

VJE

RO

NA

UČ

NA

GR

UP

A

2 70 10 Marija Šokec

Razvijanje sposobnosti stvaralačkog

izražavanja, proširivanje i produbljivanje

vjerskih sadržaja, razvijati svijest o potrebi

darivanja i dijeljenja s drugima koji su u

potrebi, raazvoj kritičkog, problemskog i

kreativnog mišljenja učenika, razvoj

komunikacijskih i motoričkih vještina,

ustrajnost i motiviranost u radu.

Učenici će se na Vjeronaučnoj grupi

pripremati i za natjecanje iz Vjeronauka-

Vjeronaučna olimpijada. Cilj VO-e je

natjecanje u znjanju na zadanju temu u

tekućoj školskoj godini. Vjeroučenici kroz

susrete njeguju zajedništvo, razvijaju

pozitivan natjecateljski duh. Ono što nauče

pomoći će im da kršćanske vrijednosti žive

u svom svakodnevnom životu, obitelji,

školi, široj društvenoj zajednici, da svojim

primjerom potiču i druge da žive

kršćanske vrijednosti.

Troškove

pokrivaju

materijalni

izdaci Škole

Kompjutor, CD

player, papir u

boji, flomasteri,

vodene boje,

nastavni

listići...

Opisno pračenje

učenikova

postignuća te

međusobne

komunikacije

učenika,

razgovora

vjeroučiteljice s

učenicima .

Za Vjeronaučnu

olimpijadu

učenici se

vrednuju opisno

te kroz ostvareni

broj bodova na

natjecanju .


33

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

R. b

r.

Naz

iv

pro

gra

ma

Pla

nir

ani

bro

j

sati

Bro

j u

čen

ika

Vre

men

ski

ok

vir

i Ime i prezime

voditelja/

suvoditelja

Ciljevi i zadaci projekta/

Način realizacije

Tro

ško

vn

ik

Potrebna

sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

1.

OT

VO

RE

NI

KIŠ

OB

RA

N

5 28

Tij

eko

m n

asta

vn

e g

od

ine Zavod za javno

zdravstvo

Koprivničko-

križevačke

županije: stručni

tim Centra za

prevenciju i

izvanbolničko

liječenje ovisnosti

Informirati učenike o etiologiji i razvoju

najraširenijih oblika ovisnosti. Razvoj

preventivnih strategija za razvoj ovisnosti -

unaprjeđenje

komunikacijskih vještina, razvoj

samopoštovanja i pozitivne slike o sebi.

Radionice za učenike 6. razreda

/ Laptop i projektor

Inicijalni i završni

upitnici

Evaluacijski listići

nakon svake

pojedine radionice

Evaluacijski

listovi za roditelje

na kraju

provedenog

projekta

2.

ZD

RA

V Z

A 5

5 21

Tij

eko

m n

asta

vn

e

go

din

e

PU Koprivničko-

križevačka

Cilj je promocija prosocijalnog, preventivnog i

zaštitnog djelovanja uz razvijanje socio-

emocionalnih vještina kod djece i mladeži;

podizanje razine svijesti o vlastitoj ulozi u

očuvanju životne, školske i radne okoline;

podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u

očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja i sigurnosti.

Radionica za učenike 8. razreda


Diskusija i

vrednovanje

radionica i

predavanja


34

R. b

r.

Naz

iv

pro

gra

ma

Pla

nir

ani

bro

j

sati

Bro

j u

čen

ika

Vre

men

ski

ok

vir

i Ime i prezime

voditelja/

suvoditelja


Način realizacije

Tro

ško

vn

ik

Potrebna

sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

3.

PO

ŠT

UJT

E N

AŠ

E

ZN

AK

OV

E

5 50 ru

jan

– l

isto

pad

2016

7 Djelatnici

prometne policije

Osvijestiti učenike i roditelje o pravilnom

načinu sudjelovanja u prometu kroz edukativna

predavanja djeci 1.r. (Pravilan način

sudjelovanja u prometu), edukativna

predavanja roditeljima djece 1.r. (Sigurnost djece

u prometu) i edukativna predavanja učenicima

2.r.

/ Laptop i projektor Ponašanje učenika

u prometu

4.

SIG

UR

NO

U

PR

OM

ET

U

10 40

ruja

n 2

017

.

Djelatnici

Hrvatskog

autokluba

Osvijestiti učenike o pravilnom načinu

sudjelovanja u prometu.

Radionica za učenike 1. razreda, polaganje

vozačkog ispita za bicikl za učenike 5. razreda

/ Laptop i projektor Ponašanje učenika

u prometu

5.

DA

N K

AO

SA

N

4 33

Tij

eko

m n

asta

vn

e

go

din

e

Policijski

službenici za

prevenciju u

Uredu načelnika

PU Koprivničko-

križevačke

Cilj je pomoć i potpora ranjivim društvenim

skupinama, osobama s invaliditetom i

osobama starije životne dobi.

Radionice za učenike na SR (3. i 4. razred)


Diskusija i

vrednovanje

radionica i

predavanja


35

R. b

r.

Naz

iv

pro

gra

ma

Pla

nir

ani

bro

j

sati

Bro

j u

čen

ika

Vre

men

ski

ok

vir

i Ime i prezime

voditelja/

suvoditelja


Način realizacije

Tro

ško

vn

ik

Potrebna

sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

6.

TI

SI

OK

10 54 T

ijek

om

nas

tav

ne

go

din

e

Pedagoginja

Cilj je senzibiliziranje učenike za problem

nasilja i smanjenje svih oblika nasilja nad

djecom i mladima te razvoj socijalnih vještina i

poticanje razvoja samopouzdanja učenika.

Radionice su namijenjene učenicima 3., 5. i 7.

razreda


Diskusija i

vrednovanje

radionica i

predavanja


36

PROJEKTI RAZREDNIH ODJELA

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

1.

MO

J K

UĆ

NI

LJU

BIM

AC

/

DO

MA

ĆA

ŽIV

OT

INJA

1.R

.

/ 5

1.r.K

op.I

vane

c-16

učen

ika

1.r.K

uno

vec-

8

učen

ika

Niko Vukić

Andreja Hat

Samostalno proučiti, istražiti i predstaviti

svog kućnog ljubimca ili domaću životinju.

Upoznati različite životinjske vrste i naučiti

više o njihovom načinu života, prehrani te

suživotu s ljudima.

Uključiti roditelje, rodbinu i poznanike u

anketu o kućnim ljubimcima / domaćim

životinjama. Provesti anketu, intervjue i

predstavljanje projekta.

Obradit će se elementi iz GOO

20kn

Fotografije,

fotoaparat, papir u

boji, novine,

časopisi, računalo,

internet, hamer

papir, bojice

Crteži, opisi,

fotografije,

mišljenja i

zaključci.

Prezentacija

projekta putem

plakata, oglednih

mapa, Power point

prezentacija na

računalu.


37

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

2.

ZA

NIM

AN

JA L

JUD

I U

ZA

VIČ

AJU

2.R

.

/ 5 11 Melany Ferčec

Samostalno proučiti, istražiti i predstaviti

zanimanja ljudi u zavičaju. Upoznati

najčešća zanimanja u zavičaju, naučiti više o

najzastupljenijim zanimanjima. Uključiti

obitelju u anketu. Provesti anketu, intervjue

i predstavljanja.

GOO: Prepoznati zanimanja u svojoj okolini

te uvidjeti da se samo radom stvaraju nove

vrijednosti. Ukazati na važnost štednje i

odgovornog upravljanje zarađenim novcem.

20kn

fotokopirni papir,

hamer-papir,

flomasteri, foto-

aparat, materijal za

izradu fotografija,

računalo

Prezentacija

anketnim listićima,

plakatima i sl.

Organiziranje

kvizova znanja,

igara na

predstavljenu

tematiku.

3.

MO

JA O

BIT

EL

J

2.R

.

/ 8 15 Karmela Pajan

Uz pomoć roditelja upoznati,proučiti,

istražiti i predstaviti svoju obitelj. Upoznati

užu i širu obitelj te rodbinu, istaknuti

međusobne odnose i zanimljivosti iz

njihovih života. Uključiti roditelje i rodbinu.

Predstaviti svoju obitelj u razredu

(učenicima i roditeljima).

Potrošni

materijal,

trošak snose

roditelji

uredski pribor,

hamer, papiri –

bijeli i u boji,

obiteljske slike i

predmeti, računalo

Predstavljanje

svoje uže i šire

obitelji, rodbinskih

odnosa te

zanimljivosti iz

njihovih života na

satu pridrode i

društva


38

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

4.

HO

ST

EL

ZA

KU

KC

E

“PO

D S

TA

RIM

KO

ST

AN

JOM

”

3.R

.

/ 10 8 Ljubica Gaži

Izraditi uz pomoć roditelja i stručnih osoba

objekat od prirodnih materijala.Omogućiti

nastanjivanje i prezimljavanje velikog broja

kukaca.Promicanje zaštite što većeg broja

kukaca na malom životnom

prostoru.Poticanje učenika na istraživanje

života kukaca te ljubavi prema prirodi.

Sukladno

mogućnosti

ma

Građevni

materijal,časopisi

,knjige,hamer,škare

ljepilo,računalo,

internet.

Prezentacija putem

plakata,oglednih

mapa,zalaganje u

istraživanju,pozna

vanje teme.

5.

SL

IČIC

E I

Z P

RO

ŠL

OS

TI

ZA

VIČ

AJA

3.R

.

/ 4 9 Željka Kodrić

Istraživati, bilježiti, povezivati i predstaviti

prošlost zavičaja: važne kulturno-povijesne

spomenike, narodne običaje, narodnu

nošnju, pjesme, priče o životu predaka u

prošlosti, starinska jela i kolači… Promicati

ponos i ljubav prema obitelji, zavičaju i

domovini.

Obraditi će se elementi GOO.

100kn

Dnevnik rada,

fotografije,

fotoaparat,

fotokopirni papir,

časopisi, knjige sa

zavičajnom

tematikom, hamer

papir, škare, ljepilo,

računalo, internet

Prezentacija

projekta putem

plakata, oglednih

mapa, PowerPoint

prezentacija na

računalu…


39

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

6.

PR

IRO

DA

NA

S L

IJE

ČI

4.R

.

3 8 5 Đurđica Prlok

Upoznati ljekovite biljke podneblja u kojem

živimo. Proučiti i prezentirati njihov izgled,

mjesta na kojima se mogu naći te njihovu

ljekovitost i način pripravka u svrhu

liječenja. Prezentirati u razredu svoja

zapažanja.

50kn

fotokopirni papir,

hamer, flomasteri,

izrada

fotografija,CD

disketa

Prezentacija putem

plakata, oglednih

mapa ,prezentacija

na računalu.

Organiziranje izlož

bi prikupljenih

fotografija,plakata

na predstavljenu

tematiku.

7.

ZA

VIČ

AJI

RE

PU

BL

IKE

HR

VA

TS

KE

4.R

.

/ 4 12 Selma Varović

Istraživati, bilježiti i predstaviti

zavičaje Republike Hrvatske: njihove

običaje, kulturu,

dijalekt, važne geografske podatke.

Promicati ponos i ljubav

prema domovini.

Potrošni

materijal,

trošak snose

roditelji

Dnevnik rada,

fotografije,

fotoaparat,

fotokopirni papir,

časopisi,

atlasi,

enciklopedije,

škare, ljepilo,

računalo, internet

Prezentacija

projekta putem

zavičajnih

slikovnica,

ppt na računalu.


40

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

8.

IGR

E B

EZ

GR

AN

ICA

1 10 16 Renata Glavica,

Igor Sedlanić

Zadaci:

Niz različitih sportskih aktivnosti koje svoj temelj

imaju u tradicijskim igrama.

Osnovni i glavni ciljevi su:

- rasterećenje učenika od školskih obveza

- povećati fizičku aktivnost koja pozitivno utječe na

zdravlje učenika

- povećanje stupnja spretnosti, koordinacije,

izdržljivosti, snage, brzine i koncentracije

Sve aktivnosti povezati sa značenjem TZKa za

zdravlje i razvitak učenika kao osobe. Posebno biti

usmjeren prema tradicijskim igrama zavičajnog

područja.

Projekt se sastoji od dvije faze:

a) istraživanje - koje tradicijske igre su poznate u

našem zavičaju

b) niz od 4-5 aktivnosti koje će učenici napraviti u

natjecateljskom ozračju

Očekuju se međurazredna natjecanja.

Učenici će tijekom i na kraju projekta:

- razlikovati poštenje od nepoštenja

- uočavati i primjenjivati tolerantno i sportsko

navijanje

- korigirati međusobne odnose

- prepoznati i rješavati nesporazume kao i nasilne

oblike ponašanja

- poštivati pravila i pravilno odlučivanje

- razlikovati privatnu i javnu imovinu i odgovorno

se ponašati prema njoj

prepoznati svoje „jake“ i „slabe“ strane

50-100 kn

Računalo, Internet,

hamer papir u boji,

sportski rekviziti,

zidni panoi

Učenici će

uspješnost

provedbe projekta

samovrednovati

prema zadacima

zadanim i

napisanim

sukladno

očekivanim

rezultatima.


41

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

9.

ČU

DE

SN

I S

VIJ

ET

ŽIV

OT

INJA

1 5-7 14 Branka Stančin-

Levanček

Učenici će istraživati svijet životinja,

izrađivati plakate, prezentacije, kvizove i sl.

te prezentirati pred ostalim učenicima svoje

radove.

50 kn

Novine, časopisi,

fotografije, knjige,

Internet, papiri u

boji, hameri,

računalo, projektor

Izrada

prezentacija,

plakata, sastavaka,

likovnih radova,

usmeno izlaganje

10.

PR

AV

I S

E P

RIJ

AT

EL

JI

PO

ZA

NJU

U N

EV

OL

JI

1 4 14 Martina

Hegedušić

Djelovanje na razvoju međusobnog

povjerenja, suradnje i podrške u razredu.

Poticanje vršnjaka iz razreda na pomaganje

u učenju ili u savladavanju nekih vještina,

iskazivanju svog stav prema nepravdi i

neuvažavanju različitosti.

Troškovi

kopiranja

Bilježnica,

fotokopirni papir,

kopiranje

materijala,

laptop, projektor.

Diskusija,

učenikovo

samovrednovanje

i samoocjenjivanje

rada

na satu razrednika.


42

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

11.

PO

VIJ

ES

T Ž

UP

NE

CR

KV

E U

KO

PR

IVN

IČK

OM

IV

AN

CU

1 8 20 Marija Šokec

Irena Stunja

Učenici će upoznati povijet svoje crkve, s

naglaskom na zadnjih dvadeset godina jer

ove se godine obilježava dvadesta godišnjica

od osnutka Varaždinske biskupije.

Učenici uočavaju važnost međusobnog

dogovora i suradnje , zbližavanje učenika

kroz zajednički rad. Bolje upoznaju župnu

zajednicu kojoj pripadaju upoznavajući

njezinu prošlost. Razvijanje pozitivnog

odnosa prema svojem zavičaju. Aktivno

sudjelovanje u župnoj zajednici i šire.

/

fotokopirni papir,

hamer, kopirani

materijali, papiri u

boji, flomasteri,

ljepilo, laptop i

projekto

Izrada plakata,

samoprocjena i

samovrednovanje,

te prezentacijom

roditeljima na

posljednjem

roditeljskom

sastanku


43

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

12.

„ŽIV

JET

I Z

DR

AV

O“

1 4 13 Igor Sedlanić

- Razvijati svijest o bolestima

modernog čovjeka i prepoznati

važnost zdrave prehrane u

prevenciji istih

- Ukazati na posljedice loše prehrane i

fizičke neaktivnosti na organizam

čovjeka

- Upoznati različite stavove prema

prevenciji bolesti i zdravog načina

života

- Razvijati kreativnost pri izradi

jednostavnih obroka

- Upoznati i prepoznati utjecaj

tjelesnog vježbanja na zdravlje

čovjeka

/

Škare, ljepilo, A3

papir, računalo,

projektor, printer,

namirnice za izradu

jednostavnijih

obroka, 2 miksera,

pilates lopte,

strunjače.

Prezentacija

projekta putem

plakata, bolesti

današnjice, zdrava

prehrana i

tjelovježba.

Pripremljeni

jednostavniji

obroci uz pomoć

zdravih namirnica.


44

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

13.

HR

VA

TS

KA

BA

JKO

VN

ICA

5.-7

.r

/ 20 30 Renata Glavica

CILJ: Razvoj čitalačke pismenosti i upoznavanje s

jezičnom baštinom hrvatskog naroda kroz:

1. ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za

uspješnu komunikaciju,

2. osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem,

suzbijanje straha od jezika,

3. osvješćivanje razlika između standardnoga

jezika i zavičajnih idioma,

4. postupno usvajanje hrvatskog jezičnoga

standarda.

ZADACI PROJEKTA:

Bajka će se u ovom projektu koristiti u svim

odgojno – obrazovnim djelatnostima, te će

učenici:

-razvijati i bogatiti govorni izraz i leksik,

-vježbati interpretativno čitanje i čitanje po

ulogama,

-vježbati stvaralačko prepričavanje i

pripovijedanje,

-sudjelovati u svim oblicima igara po ulogama

(dramatizacija).

50-100 kn

Predlošci zadanih

bajki, računalo,

Internet, printer,

papir u boji,

flomasteri, bojice,

ljepilo, hamer u boji

Projekt Hrvatska

bajkovnica dio je

projektnih

aktivnosti koje je

osmislila UHURN

„Zvono“, odvijat

će se tijekom cijele

školske godine,

ovisno o

vremenskoj

raspoloživosti na

satovima HJ i u

sklopu dodatne

nastave.

Vrednovanje će se

izvršiti kroz

analizu zadanih

kreativnih

zadataka: Jelovnik

iz vremena iz

bajke, Pismo

glavnom junaku,

Nastavak bajke,

Promijenjen

završetak,

Kaligrafija, Kviz,

Lik koji je zalutao

u drugu bajku…


45

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

14.

IGR

AJM

O S

E J

EZ

IKO

M

5.-8

.r

2 10-

15

40-

50 Renata Glavica

Projektnim aktivnostima obilježiti Mjesec

hrvatskoga jezika (druga polovina veljače i

prva polovina ožujka). Učenicima nizom

jezičnih igara približiti ljepotu materinskog

jezika (a i drugih jezika koje uče u školi).

Ciljevi:

- popularizacija materinskog jezika među

mladima,

- razvoj pozitivnog stava prema jeziku kojim

govore i služe se u komunikaciji,

- razvoj vještina cjeloživotnog učenja i želje

za nastavkom obrazovanja u području

jezičnih sadržaja

- obilježavanje Međunarodnog dana

materinskog jezika 21. veljače nizom

aktivnosti vezanih uz jezik,

- kroz niz manjih aktivnosti uz pomoć

odraslih savladati i neke teže oblike jezičnih

sadržaja koristeći igru kao glavnu aktivnost,

- Aktivnostima koje uključuju praktičnu

primjenu jezičnih sadržaja osposobljavaju se

i učitelji za popularizaciju jezičnih sadržaja

materinskog jezika i samog obrazovanja

učenika koji sudjeluju u ovom projektu.

50 kn

Papir u boji, škare,

ljepilo, zidni panoi,

hamer u boji

Projekt Igrajmo se

jezikom dio je

projektnih

aktivnosti koje je

osmislila UHURN

„Zvono“,

Aktivnosti će se

provoditi na

redovnoj nastavi

jezika, a vrednovat

će se razgovorom,

prezentacijom

realiziranih

zadataka I sl.


46

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

15.

KO

LIK

O P

OZ

NA

JEŠ

HR

VA

TS

KI

SA

BO

R?

1 10-

15 6-10

Branka Stančin-

Levanček

Potaknuti učenike šestih, sedmih I osmih

razreda na učenje o Saboru kao

suvremenom parlamentu 28. članice

Europske unije. Provjeriti koliko znaju o

Hrvatskom saboru i njegovoj ulozi u

povijesti hrvatskoga naroda. Kviz pitanja

proizlaze iz nastavnog Plana i programa

povijesti za 6., 7. i 8. razred uključujući

odgojno-obrazovne ishode Programa

međupredmetnih i interdisciplinarnih

sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja

za osnovne i srednje škole.

/

Edukativni leci,

udžbenici povijesti

6.-8. r., promotivni

materijali Sabora,

ppt prezentacije,

kviz pitanja, web

stranica Sabora,

računala s

pristupom internetu

Služba za građane

Hrvatskoga sabora

u suradnji s

Agencijom za

odgoj i

obrazovanje

Ministarstva

znanosti,

obrazovanja i

sporta organizira

online kviz

natjecanje učenika

osnovnih škola.

Kviz se održava

tijekom mjeseca

veljače,

sukladno godišnje

m Katalogu

natjecanja, smotri i

susreta Agencije

za odgoj i

obrazovanje.


47

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

16.

MIR

ISI

I O

KU

SI

AM

ER

IKE

1 4-6 28 Branka Stančin-

Levanček

Proširivanje i povezivanje znanja iz

područja engleskog jezika i geografije.

Opisivanje društveno-geografskih obilježja

SAD-a i Kanade poštujući

pravogovorne i pravopisne norme

engleskog jezika. Proširivanje znanja o

drugim kulturama i običajima.

Troškovi

kopiranja

fotokopirni papir,

hamer, kopirani

materijali, papiri u

boji, flomasteri,

ljepilo, laptop i

projektor

Vrednovanje

pisanih uradaka te

sudjelovanje

učenika u

nastavnom

procesu.

17.

DO

MO

VIN

SK

I R

AT

1 1 13

Članovi UBDR-a

i

Irena Stunja

Upoznavanje učenika 8-og razeda s

događajima od 1990-te do 1995. godine u

Hrvatskoj.

Ukazati na sudjelovanje branitelja iz naše

županije u Domovinskom ratu.

Odati dužni pijetat svim poginulima i

ranjenima u ratu.

- Laptop,

Projektor

Na redovnoj

nastavi povijesti,

usmenim i pisanim

putem.


48

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

18.

100.

DA

N Š

KO

LE

2-3 10 15-

30

zainteresirani

učitelji RN i PN

Stoti dan škole obilježava se

tradicionalno u veljači u brojnim

europskim zemljama, a cilj ovog

projekta je okupiti učenike i učitelje

osnovnih škola koji su spremni na

nacionalnoj/lokalnoj razini kroz

odabrane sadržaje obilježiti ovaj dan u

školi.

Dan je isplaniran na način da učenici

kroz vođene aktivnosti ostvaruju

obrazovno-odgojne ciljeve i ishode u

skladu s planom i programom, razvijaju

temeljne kompetencije te samostalnim i

timskim radom razvijaju socijalne i

građanske vještine, znanja i stavove na

osobnoj i društvenoj razini.

100 kn /

Fotografije, objava

na web portalu i

društvenim

mrežama, prijava

za oznaku

kvalitete na

platformi E-

twinning


49

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

19.

KU

LT

UR

NA

BA

ŠT

INA

MO

G

ZA

VIČ

AJA

1

Po

po

treb

i, t

ijek

om

cij

ele

nas

tav

ne

go

din

e

78

razrednici 5.-8. r.

učitelji PN po

želji

Obilježiti europsku godinu kulturne baštine.

Osvijestiti učenike o važnosti očuvanja

kulturne baštine. Potaknuti učenike na

aktivno istraživanje kulturnog naslijeđa svoj

zavičaja.

Kupnja

hamer

papira,

razvijanje

slika, trošak

izrade

školskog

biltena

Računalo, pisač,

hamer papir, ppt.

prezentacija

Učenici će po

odabiru učitelja,

nositelja teme,

provesti

istraživački rad

vezan na temu

kulturna baština

mog zavičaja, te

prikupljene

materijale

prezentirati

izložbom, ppt.

prezentacijom, te

izradom plakata.

20.

MA

RIJ

INI

OB

RO

CI

per

iod

ičn

o

10 162

Svi učitelji

razredne i

predmetne

nastave

Cilj projekta je da svako dijete prima

jedan dnevni obrok na svom mjestu

obrazovanja i da svi oni koji imaju više

nego što im je potrebno podijele to s

onima kojima nedostaju i najnužnije

stvari

Sukladno

mogućnostima

Laptop, projektor,

video materijali,

fotografije

Usmena rasprava

učenika, plakati


50

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

21.

PR

OJE

KT

SK

UP

LJA

NJA

I P

RA

VIL

NO

G Z

BR

INJA

VA

NJA

ST

AR

IH B

AT

ER

IJA

(GO

O)

1 4 162 razrednici 1.-8.

- Razvijati ekološku svijest i potrebu

za recikliranjem

- Poticati odgovornu potrošnju u

odnosu na zdravlje te zaštitu okoliša

- Racionalno upravljati novcem i

dobrima

- Razumjevanje prava na zdravi

okoliš i održivi razvoj zajednice

GOO

- Ekološka dimenzija, zaštita okoliša i

održivi razvoj

/

Stare baterije, kante

za recikiliranje,

vaga

Učenici će tijekom

cijele školske

godine sakupljati

stare i istrošene

baterije. Periodično

će se organizirati

vaganje i cilj je

sakupiti što više

baterija u školi.

Osim razvijanja

ekološke svijesti

kod učenika će se

razvijati i

poduzetnički duh s

obzirom na to da

tvrtka FRIŠ iz

Križevaca svaki

sakupljeni

kilogram starih

baterija nagrađuje

sa 4 kn.


51

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

22.

„MA

TH

EM

A U

KO

PR

IVN

ICI“

Po

po

treb

i

Po

po

treb

i

3-6 Saša Grnović

Cilj natjecanja je poticanje logičkog mišljenja

i matematičkih sposobnosti kod učenika te

popularizacija matematike,razvoj

suradničkih odnosa i tolerancije.

Mathema je ekipno natjecanje iz matematike

za učenike od 5.do 8. razreda.

Ekipa se sastoji od 3 učenika istog razreda

koji zajednički rješavaju zadatke.

Troškovi

putovanja u

Koprivnicu

za 1-2 ekipe

tj.3 do 6

učenika.

Kotizacija po

ekipi 80-100

kuna.

Kotizacija za

sudjelovanje

Ranglista

prijavljenih

ekipa.Uspjeh

škola će se vidjeti

prema rezultatima

koje su postigle

njihove

ekipe.Škole i

učenici dobivaju

priznanja za

sudjelovanje,a

najbolji diplome i

nagrade.


52

R. b

r.

Naz

iv p

roje

kta

Bro

j sa

ti t

jed

no

Bro

j sa

ti g

od

išn

je

Bro

j u

čen

ika

Ime i prezime


Godišnji

troškovi po

grupi

Potrebna sredstva

i pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

23.

„KL

OK

AN

BE

Z G

RA

NIC

A“

Po

po

treb

i

Po

po

treb

i

10-

15 Saša Grnović

Popularizacija matematike,motivirati i

zainteresirati učenike da se bave

matematikom izvan redovitih školskih

programa,razvijanje apstraktnog mišljenja i

logičkog zaključivanja,učenici mogu

usporediti svoje znanje sa znanjem svojih

vršnjaka diljem svijeta bez obzira na

nastavne planove i programe pojedinih

zemalja sudionica .

Međunarodno natjecanje namijenjeno svim

učenicima od 5. do 8.r bez obzira na njihova

postignuća iz matematike.

Natjecanje se provodi u školi. Hrv.

matematičko društvo šalje zadatke ,škola im

šalje natrag rješenja učenika i oni prave

jedinstvene rangliste po kategorijama za

cijelu državu.

Učenici sami

snose

troškove

natjecanja,15

kn po

učeniku koje

se uplaćuju

na račun

HMD.

Kotizacija za

sudjelovanje

HMD objedinjuje

rezultate za cijelu

Hrvatsku i 10%

najboljih učenika

dobivaju nagrade.


53

Aktivnosti vezane uz obilježavanje značajnih datuma

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Sudionici Ciljevi i zadaci

Tro

ško

vn

ik

Aktivnosti Što je potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

1.

EU

RO

PS

KI

ŠK

OL

SK

I S

PO

RT

SK

I D

AN

OL

IMP

IJS

KI

DA

N

EU

RO

PS

KI

TJE

DA

N K

RE

TA

NJA

ruja

n 2

017.

100

Svi

zainteresirani

učenici

Obilježiti europski školski sportski

dan, Olimpijski dan I Europski

tjedan kretanja, poticati učenike

na kretanje i zdravi život.

Osvijestiti učenike o važnosti

kretanja: pješice, biciklom ili

rolama za zdravlje i prevenciju

bolesti. Vožnja biciklom ili rolama

do škole i do kuće, pješačenje do

škole i do kuće, međurazredna

natjecanja u različitim sportskim

igrama prilagođene uzrastu i

spolu.

Potrošni

materijal

Šetnja, vožnja

bicikom, rolama,

sportske igre učenika

Lopte, čunjevi i

ostala oprema za

organizaciju

međurazrednih

natjecanja u

štafetnim i

elementarnim

sportskim igrama,

fotografski aparat

Foto zapis, izvješće

sa održanih

natjecanja,

predstavljanje

učenika na nivou

škole.


54

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a


Tro

ško

vn

ik


osigurati

Način

vrjednovanja

2.

EU

RO

PS

KI

DA

N J

EZ

IKA

26. r

uja

n 2

017.

40 Svi učenici

viših razreda

Obilježiti Europski dan jezika.

Osvijestiti učenike o važnosti

učenja stranih jezika.

Potrošni

materija

l

Dva učenika 6. a

razreda obilaze

razredne odjele i

informiraju učenike o

Europskom danu

jezika. Svaki učenik

vuče papirić na

kojem je ispisana

jedna od četiri zlatne

riječi ili volim te na

hrvatskom,

njemačkom i

engleskom jeziku.

Ukrasna vrećica,

fotokopirni papir

u boji, škare

Po pet učenika iz

svakog razrednog

odjela čita

izvučenu frazu

naglas. Učenici 6. a

mogu pripomoći

kod izgovora.

3.

SV

JET

SK

I D

AN

UČ

ITE

LJA

Lis

top

ad 2

017

.

25

Učenici 5.-8.

razreda,

razrednici i

učitelji

Poticati ljubav i poštovanje prema

učiteljima i učiteljskom zvanju.

Poboljšati odnose učenika i

učitelja.

50 kn

Prikupljanje mudrih

misli o učiteljima,

pisanje pisama

svojim učiteljima,

prikupljanje

fotografija, razgovor

o učiteljskoj profesiji,

uređivanje panoa u

učionici. Čitanje

proze i poezije na SR

o učiteljskom

zanimanju, te

razgovor na tu temu i

uređivanje panoa u

učionici.

Članke iz novina,

knjige vezane uz

temu učiteljske

profesije, pjesme o

učiteljima i sl.,

fotografije, hamer

papir, flomastere i

sl.

Zaključak na SR o

učiteljskom zvanju

te uređenje

centralnog

školskog panoa


55

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a


Tro

ško

vn

ik


osigurati

Način

vrjednovanja

4.

DA

NI

KR

UH

A I

ZA

HV

AL

NO

ST

I Z

A P

LO

DO

VE

ZE

ML

JE

list

op

ad 2

017.

162

Svi učenici i

učitelji Škole

te Vlč. Nikola

Bukovčan

Imenovati žitarice od kojih

možemo umijesiti kruh.

Prepoznati proces nastajanja

kruha (ratar, mlinar, pekar).

Poticati učenike na razmišljanje o

vrijednosti kruha i kulturi

ophođenja prema kruhu.

Razvijati moralne osobine učenika:

skromnost, nesebičnost, osjećaj

zahvalnosti na plodovima zemlje i

kruha.

Razvijati zahvalnost prema Bogu

za hranu i plodove zemlje.

Izreći zahvalnu molitvu

Potrošni

materijal

Blagoslov kruha i

plodova zemlje u

školi.

Izvedba prigodnog

programa.

Izrada likovnih

radova, recitiranje

pjesmica i pjevanje

pjesama, prikupljanje

plodova, pisanaje

sastavaka

Časopis „Prvi

izbor“, udžbenici i

vježbenice,

olovke, boje,

nastavni listići,

pekarski

proizvodi i

plodove zemlje

Likovni i pisani

radovi učenika

(sastavak),

rješavanje

zadataka u radnim

listićima te

opisnom ocjenom

5.

MJE

SE

C H

RV

AT

SK

E

KN

JIG

E

list

op

ad 2

017.

83

Svi učenici i

učitelji

razredne

nastave

Promoviranje književnosti i

čitanja, odgoj aktivnog čitatelja,

motivacija za izvanškolsko čitanje,

formiranje učenika kao

samostalnih i slobodnih

osoba, zauzimanje pozitivnog

stava prema knjizi i knjižnici.

Potrošni

materijal

Učitelji s učenicima

čitaju knjige

Likovni materijal

Izrada likovnih

radova na temu

pročitanih djela


56

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a


Tro

ško

vn

ik


osigurati

Način

vrjednovanja

6.

DA

N A

NIM

IRA

NO

G

FIL

MA

28.l

isto

pad

a 20

17.

83

Svi učenici i

učitelji

razredne

nastave

Poticati i razvijati komunikaciju i

medijsko stvaralaštvo, njegovati

pozitivan odnos prema filmskome

djelu, razvijati pozitivne osobine

ličnosti

Potrošni

materijal

Projekcija filma-

učenici zajedno s

učiteljima gledaju

animirani film,

razgovor o likovima i

događajima,

ilustriranje dijelova

iz filma

DVD, televizor,

likovni materijal

Likovni radovi

učenika, rješavanje

zadataka na

listićima

7.

DA

N S

JEĆ

AN

JA N

A

VU

KO

VA

R

18. s

tud

eno

g 2

017.

162 Svi učenici i

učitelji Škole

Obilježiti sjećanja na pad

Vukovara. Iskazivanje zajedništva

i zahvalnosti vukovarskim

žrtvama i svim stradalima u

Domovi

nskom ratu.

Potrošni

materijal

Razgovor, čitanje

pjesama o Vukovaru,

rasprava, uređenje

centralnog panoa na

temu Dana sjećanja

na pad Vukovara

Prigodni tekstovi,

slike Vukovara

Usmena rasprava

učenika


57

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a


Tro

ško

vn

ik


osigurati

Način

vrjednovanja

8.

SV

. NIK

OL

A

6. p

rosi

nca

201

7.

83

Svi učenici i

učitelji

razredne

nastave

Obilježiti blagdan Sveti Nikola

pričanjem o narodnim običajima,

njegovu životu, poticati učenike

na razmišljanje o lijepom načinu

ponašanja, prijateljstvu,

dijeljenju...

Potrošni

materijal

Čitati pjesmice o

svetom Nikoli,

pjevati pjesmice,

izraditi ili naslikati

čizmicu. Razmislit i o

vlastitom ponašanju

prema drugima.

Njegovati narodne

običaje. Tematski

ukrasiti pano,

rješavati radne listiće,

izraditi plakat.

čitanka

udžbenik

radni listić

CD player,CD

likovni materijal

Likovni i pisani

radovi učenika

(sastavak),

rješavanje

zadataka u radnim

listićima

9.

VE

ČE

R M

AT

EM

AT

IKE

7. p

rosi

nca

201

7.

83

Svi učenici i

učitelji

razredne

nastave,

roditelji

učenika

Proširivanje matematičkih znanja 100 kn

Matematičke igre, osmišljavanje i

rješavanje

zahtjevnijih

matematičkih

zadataka, raspravljanje o

matematičkim

problemima,

prikazivanje

rješenja problema

na različite načine

edukacijski

modeli,

manipulativni

materijal, matematičke

igre, računalo,

projektor,

internet

Informativni

razgovori s

roditeljima i

sudionicima

projekta. Promatranje

učenika pri

praktičnom radu

i suradničkom

učenju


58

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a


Tro

ško

vn

ik


osigurati

Način

vrjednovanja

10.

BO

ŽIĆ

po

sin

ac 2

017.

83

Svi učenici i

učitelji

razredne

nastave

odrediti godišnje doba i datum

kada slavimo Božić –rođenje Isusa

Krista. Doživjeti blagdansku

radost kroz božićne običaje.

Recepcija književno-

umjetničkih tekstova o Božiću,

naučiti pjevati božićne pjesme,

samostalno oblikovati božićnu

čestitku. Njegovati slavlje Božića

bez petardi.

Potrošni

materijal

Izraditi božićnu

čestitku. Usmeno i

pisano izražavanje

(sastavak–božićni

običaji u obitelji).

Slikovni materijal,

udžbenici i

vježbenice, CD

player, olovke,

boje, tuš

Likovni i pisani

radovi učenika

(sastavak),

rješavanje

zadataka u r

adnim

listićima

11.

BO

ŽIĆ

NO

-

NO

VO

GO

DIŠ

NJA

PR

IRE

DB

A

pro

sin

ac 2

017.

162

Svi učenici i

učitelji škole Prigodnim programom obilježiti

vrijeme Božića

200 kn

Plesno, recitatorsko,

glumački program.

Prostor, plakati,

razglas, projektori,

laptop

Učenikovo

samovrjednovanje

i samoocjenjivanje

skalom ocjena,

vrjednovanje kroz

prigodni program


59

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a


Tro

ško

vn

ik


osigurati

Način

vrjednovanja

12.

DA

N S

IGU

RN

IJE

G I

NT

ER

NE

TA

07. v

elja

če 2

017.

78 Učenici 5.-8.r.

Svake veljače udruženje

Insafe/INHOPE uz potporu

Europske Komisije organizira Dan

Sigurnijeg Interneta kojemu je cilj

promicanje sigurnije i odgovornije

upotrebe online tehnologije i

mobilnih uređaja, posebice među

djecom i mladima. Svake godine

na drugi dan drugog tjedna

drugog mjeseca tisuće ljudi diljem

svijeta se udruže kako bi

sudjelovali u događajima i

aktivnostima kojima žele podići

svijest o sigurnosnim problemima

na internetu. Mi kao škola dat

ćemo svoj doprinos za bolji i

sigurniji internet.

/

Radionice za učenike,

izrada plakata,

diskusija, igranje

igara kroz virtualnu

učionicu

Papir, flomasteri,

ljepilo

Ostvareni rezultat

online natjecanja i

kvizova


60

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a


Tro

ško

vn

ik


osigurati

Način

vrjednovanja

13.

FA

ŠN

IK

vel

jača

201

8.

83

Svi učenici i

učitelji

razredne

nastave

Obilježiti Fašnik dolaskom u školu

pod maskama razvijati govornu

kulturu. Stvoriti veselo ozračje u

razredu, plesati pod maskama,

njegovati narodne običaje.

Potrošni

materijal

Birati najmaštovitiju

masku, predstavljati

svoju masku,

sudjelovati na

školskom izboru naj

maski. Čitati

pjesmice i tekstove o

maškarama, naslikati

masku, rješavati

zadatke

Udžbenik i

vježbenica

HJ, dječji časopisi

likovni materijal,

didaktičko

neoblikovani

materijal, CD

player, CD,

olovke, boje,

maske, radni

listić

zrađivanje maske,

biranje i

predstavljanje

najljepše maske,

recitiranje

prigodnih recitacija

14.

VA

LE

NT

INO

VO

I

100

. D

AN

ŠK

OL

E

vel

jača

201

8.

162

Svi učenici

škole, učitelji

HJ i

razrednici

Obilježiti Valentinovo i 100. dan

škole čitanjem 100 ljubavnih

pjesama

Potrošni

materijal

Učenici čitaju

ljubavne pjesme,

razgovor, izrada

likovnih radova na

temu ljubav

Tekstovi pjesama,

likovni materijal

Pisani i likovni

radovi učenika


61

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a


Tro

ško

vn

ik


osigurati

Način

vrjednovanja

15.

DA

N R

UŽ

IČA

ST

IH

MA

JIC

A

22. v

elja

če 2

018.

162

Svi učenici i

učitelji škole

Obilježiti dan protiv vršnjačkog

nasilja, osvijestiti kod učenika

važnost sprječavanja vršnjačkog

nasilja

Potrošni

materijal

Raspravljati,

dramatizacija

situacija u kojima

možemo spriječiti

vršnjačko nasilje,

likovno se izraziti na

temu, nositi ružičaste

majice, fotografiranje

Hameri, ilustracije

za izradu plakata,

učenički radovi,

fotoraparat,

ružičaste majice

(učenici sami

donose)

Prezentacija

plakata ili

učeničkih radova,

prezentacija

fotografija na

mrežnim

stranicama škole

16.

TJE

DA

N M

OZ

GA

13.-

19. o

žujk

a 20

18.

162

Svi učenici i

učitelji Škole

Obilježiti Tjedan mozga. Cilj je

kroz predavanje, radionice i igre

educirati učenike o građi i funkciji

ljudskog mozga te važnosti

očuvanja njegovog zdravlja.

Uz Dan mozga održat će se

prezentacije, razredna izložba,

radionice i igre, učenici će raditi u

skupinama, u paru ili samostalno,

a u radu će se koristiti savjetima,

igrama i vježbama za zdraviji

mozak.

Potrošni

materijal

Razgovor, radionice

(zadaci za razvijanje

mozga, optičke

iluzije s

objašnjenjima), igre i

vježbe za zdraviji

mozak, izrada i

predstavljanje

prezentacija, izrada

likovnih radova

Prostor, projektor,

laptop, hamer

papir, boje,

modele mozga,

plakate

Fotografije, objava

na web portalu i

društvenim

mrežama,

prezentacije putem

plakata, likovnih

radova i ppt na

računalu


62

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a


Tro

ško

vn

ik


osigurati

Način

vrjednovanja

17.

DA

N O

SO

BA

S D

OW

N

SIN

DR

OM

OM

21. o

žujk

a 20

18.

162

Svi učenici i

učitelji škole

Potaknuti kod učenika osjetljivost

za pomoć i prihvaćanje osoba s

Down sindromom

Potrošni

materijal

Gledanje filma o

integraciji učenika s

Down sindromom u

nastavi, rasprava na

temu, učenici i

učitelji obuvaju

različite čarape,

fotografiranje

Film, različite

čarape (učenici

sami donose)

Prezentacija

fotografija na

mrežnim

stranica

ma škole

18.

DA

N D

RU

ŠT

VE

NIH

IGA

RA

11. t

rav

nja

201

8.

84

Svi učenici i

učitelji

razredne

nastave

Poticanje interesa za igranje

društvenih igara

Potrošni

materijal

Učenici igraju razne

društvene igre po

skupinama ili u

parovima

Društvene igre

Prezentacija

fotografija na

mrežnim

stranica

ma škole

19.

DA

N P

LA

NE

TA

ZE

ML

JE

22. t

rav

nja

201

8.

84

Svi učenici i

učitelji

razredne

nastave

Povezivanjem sadržaja hrvatskog

jezika, tjelesne i zdravstvene

kulture, prirode i društva i sata

razrednika obilježiti Dan planeta

Zemlja, ponoviti životne uvjete i

načine zaštite okoliša, te razvijati

ekološku svijest.

Potrošni

materijal

Pisanje sastavaka,

čitanje zanimljivih

tekstova, rasprava na

temu, izrada likovnih

radova, plakata ili

mapa

Slikovni materijal,

udžbenik i

vježbenica PID-a,

početnica, časopis

„Prvi izbor“,

nastavni listici,

prezentacije

računalo,

projektor

Prezentacija putem

plakata ili priloga

u radnim mapama,

organiziranje

ekološke akcije

čišćenja

okoliša škole


63

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a


Tro

ško

vn

ik


osigurati

Način

vrjednovanja

20.

DA

N K

OP

RIV

NIČ

KO

-

KR

IŽE

VA

ČK

E

ŽU

PA

NIJ

E

trav

anj 2

018.

84

Svi učenici i

učitelji

razredne

nastave

- Izvijestiti javnost o radu

škole

- Razvijati ljubav i

poštovanje prema županiji

u kojoj živimo

- Razvijati interes za

napredak županije i

boljitak građana

Prijevoz

,

potrošni

materija

l

U naknadnom

dogovoru s čelnicima

općine

U naknadnom

dogovoru s

čelnicima općine

Učenikovo i

učiteljevo

samovrjednovanje

i

samoprocjenjivanje

te javnim rasprava

na satu razrednika,

razrednim vijećima

21.

VU

ZM

EN

A K

OŠ

AR

ICA

trav

anj 2

018.

162

Svi učenici i

učitelji škole

Naučiti ukrašavati pisanice u etno

stilu. Njegovati tradiciju

zavičaja(radionica).

Prigodni recital i izložba slika,

priprema za Vuzmenu košaricu.

200 kn

Bojanje pisanica,

njihova prodaja,

aranžiranje košarica

Košarice, jaja, boja Prodajna izložba

22.

OB

ITE

LJS

KI

DA

N

svib

anj 2

018.

162

Svi učenici i

učitelji škole,

zainteresirani

roditelji Prigodnim aktivnostima obilježiti

Obiteljski dan i Majčin dan 200 kn

Zajedničke igre,

likovne i glazbene

kreativne radionice,

zajednički piknik

Rekviziti za igre,

materijali za

likovnu i glazbenu

radionicu,

namirnice za

piknik

Prezentacija

fotografija na

mrežnim

stranica

ma škole


64

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a


Tro

ško

vn

ik


osigurati

Način

vrjednovanja

23.

DA

N O

PĆ

INE

KO

PR

IVN

IČK

I IV

AN

EC

lip

anj 2

018.

84

Svi učenici i

učitelji

razredne

nastave

- Izvijestiti javnost o radu

škole

- Razvijati ljubav i

poštovanje prema općini u

kojoj živimo

- Razvijati interes za

napredak općine i boljitak

građana

Prijevoz

,

potrošni

materija

l

U naknadnom

dogovoru s čelnicima

općine

U naknadnom

dogovoru s

čelnicima općine

Učenikovo i

učiteljevo

samovrjednovanje

i

samoprocjenjivanje

te javnim rasprava

na satu razrednika,

razrednim vijećima

24.

SP

OR

TS

KI

DA

N

12. l

ipn

ja 2

018.

162

Svi učenici i

učitelji škole

Razvijati ljubav prema sportu,

prepoznati važnost bavljenja

sportskim aktivnostima,

Razvijanje pozitivnog ozračja

među učenicima i u

čiteljima

Potrošni

materijal

Štafetne igre,

momčadske igre

Rekviziti za igre,

slobodan

nogometni teren

Rezultati

prijateljskih

sportskih

natjecanja,

zadovoljstvo

učenika i učitelja

25.

DA

N Š

KO

LE

– Z

AV

RŠ

NA

ŠK

OL

SK

A

SV

EČ

AN

OS

T

12. l

ipn

ja 2

018.

162

Svi učenici i

učitelji škole

Prigodnim programom obilježiti

Dan škole i kraj školske godine

500 kn

Plesno, recitatorsko,

glumački program.

Odabir i proglašenje

najboljeg razreda,

najboljih učenika,

dodjela

Ravnateljičine

nagrade. Izložba

projekata. Sportski

susreti.

Prostor, plakati,

razglas, projektori,

laptop, nagrade

učenicima...

Zadovoljstvo svih

sudionika


65

Integrirani dani

R. b

r.

Naz

iv

Pla

nir

ani

bro

j

sati

Bro

j

uče

nik

a/ra

zred

Vre

men

ski

ok

vir

i

Ime i prezime

voditelja

Ciljevi i zadaci /

Način realizacije Troškovnik

Potrebna sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

1.

JES

EN

/ Z

IMA

/

PR

OL

JEĆ

E/L

JET

O

4

KI:

1.r.-16

2.r.-15

3.r. –9

4.r.-5

KU:

1.r.-8

2.r.-11

3.r.-8

4.r.-12

list

op

ad, s

iječ

anj,

ožu

jak

,

lip

anj 2

017.

/201

8

Niko Vukić

Andreja Hat

Melany Ferčec,

Karmela Pajan

Ljubica Gaži

Željka Kodrić

Đurđica Prlok

Selma Varović

Uočiti vremenske promjene u biljnom

i životinjskomsvijetu, te njihov utjecaj na

život i rad ljudi. Recepcija književno-

umjetničkih tekstova , pjesama i iskladbi

o godišnjim dobima. Razvijati

sposobnost motrenja, uočavanja,

opisivanja, uspoređivanja, zaključivanja i

primjene u životu. Njegovati pravilan

stav prema očuvanju i zaštiti prirode

Potrošni

materijal

Slikovni materijal,

udžbenici i

vježbenice , CD

player, olovke, boje,

nastavni listići

Izrada kalendara

prirode, likovni i

pisani radovi

učenika (izražajno

čitanje, sastavak,

rad na tekstu),

rješavanje zadataka

u radnim listićima.

2.

DA

N J

AB

UK

A

2

KI:

1.r.-16

3.r. –9

4.r.-5

KU:

1.r.-8

2.r.-11

3.r.-8

4.r.-12

list

op

ad 2

017.

Niko Vukić

Andreja Hat

Melany Ferčec,

Ljubica Gaži

Željka Kodrić

Đurđica Prlok

Selma Varović

Upoznati jabuku kao namirnicu

bogatu hranjivim vrijednostima, uočiti

vrijeme cvatnje, listanja stabla jabuke te

dozrijevanja ploda. Potaknuti važnost

uključivanja ove voćke u zdravu

prehranu

Potrošni

materijal

Tekstovi o jabuci,

nastavni listići,

likovni materijal

Izrada pjesama o

jabuci, likovno

izražavanje na

temu


66

R. b

r.

Naz

iv

Pla

nir

ani

bro

j

sati

Bro

j

uče

nik

a/ra

zred

Vre

men

ski

ok

vir

i

Ime i prezime

voditelja

Ciljevi i zadaci /


Potrebna sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

3.

DA

N P

LA

NE

TE

ZE

ML

JE

GO

O

4

KI:

2.r.-15

3.r. –9

4.r.-5

KU:

2.r.-11

3.r.-8

4.r.-12

trav

anj 2

018.

Karmela Pajan

Melany Ferčec

Ljubica Gaži

Željka Kodrić

Đurđica Prlok

Selma Varović

Povezivanjem sadržaja hrvatskog

jezika, tjelesne i zdravstvene kulture,

prirode i društva i sata razrednika

obilježiti Dan planeta Zemlja, ponoviti

životne uvjete i načine zaštite okoliša, te

razvijati ekološku svijest.

Potrošni

materijal

Slikovni materijal,

udžbenik i vježbenica

„Pogled u svijet“,

početnica, časopis

„Prvi izbor, nastavni

listici, prezentacije

računalo, projektor.

Prezentacija putem

plakata ili priloga u

radnim mapama,

organiziranje ekolo

ške akcije čišćenja

okoliša škole.

4.

DO

BA

DA

NA

,

1.R

.

(GO

O)

4

KI:

1.r.-16

KU:

1.r.-8

vel

jača

201

8.

Niko Vukić

Andreja Hat

Snalaziti se u vremenu -razlikovati

doba dana, razlikovati dan od noći i

uočiti ritam njihove izmjene. Igrati

igrice u kojima se spominju doba dana,

nacrtati aktivnosti u pojedinom dobu

dana.

Pravilno pozdravljati u skladu s dijelom

dana. Razvijati pozornost, točnost,

sposobnost snalaženja u vremenu i

organizaciju aktivnosti, tijekom dana.


Potrošni

materijal

Slikovni

materijal,udžbenik i

vježbenica „Pogled u

svijet“, početnica i

vježbenica udžbenik

i CD „Razigrani

zvuci 1“, CD player,

olovke, boje, nastavni

listići, laptop,

projektor

Likovni i pisani

radovi, rješavane

zadataka na u

radnim listićima,

praktične vježbe

snalaženja u

vremenu.


67

R. b

r.

Naz

iv

Pla

nir

ani

bro

j

sati

Bro

j

uče

nik

a/ra

zred

Vre

men

ski

ok

vir

i

Ime i prezime

voditelja

Ciljevi i zadaci /


Potrebna sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

5.

VR

IJE

ME

,

2.R

.

2

KI:

2.r.-15

KU:

2.r.-11

pro

sin

ac 2

017.

Karmela Pajan

Melany Ferčec

Usustavljivanje znanja o uri, mjesecima

u godini (naziv mjeseca) i kalendaru.

Znati odrediti i napisati nadnevak

(datum). Služiti se kalendarom u

svakodnevnom životu. Razvijanje

osviještenog odnosa prema vremenu

kao slijedu događanja, prema vremenu

koje teče. Upućivanje učenika na

pravilno raspoređivanje vremena.

Potrošni

materijal

Ura, kalendar,

slikovni kalendar,

udžbenik i vježbenica

„Eureka 2“, čitanka i

vježbenica „Sretni

koraci 2“, udžbenik i

CD „Razigrani zvuci

2“, CD player,

olovke, boje, nastavni

listići

Usavršavati

vještinu očitavanja

vremena na uri i

vještinu snalaženja

na kalendaru.

Osmišljavanje i

izrada razrednog

kalendara.

6.

ZD

RA

VA

P

RE

HR

AN

A,

3.R

4

KI:

3.r.-9

KU:

3.r.-8 svib

anj 2

018.

Željka Kodrić

Ljubica Gaži

Razvijati svijest ovažnosti zdrave

prehrane. Ukazati na posljedice loše

prehranena organizam čovjeka. Poticati

samostalnost učenika uizradi jelovnika i

jednostavnijih jela. Razvijati kreativnost

pri izradijelovnika koristeći namirnice

raspoložive u određenom godišnjem

dobu.

Potrošni

materijal

Škare, ljepilo, A3

papir, računalo,

projektor, printer

Izrada plakata,

izrada

jelovnika za svako

godišnje doba,

odabir

najkreativnijih

jelovnika.


68

R. b

r.

Naz

iv

Pla

nir

ani

bro

j

sati

Bro

j

uče

nik

a/ra

zred

Vre

men

ski

ok

vir

i

Ime i prezime

voditelja

Ciljevi i zadaci /


Potrebna sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

7.

TR

AV

NJA

K,

4.R

.

4

KI:

4.r.-5

KU:

4.r.-12 trav

anj 2

018.

Đurđica Prlok

Selma Varović

Povezivanjem sadržaja prirode i

društva,hrvatskog jezika,likovne

kulture i tjelesne i zdravstvene kulture

uočiti i objasniti povezanost biljaka i

životinja u životnoj zajednici travnjaka.

Razvijati pravilno osobno stajalište

prema travnjacima kao cjelovitim eko

sustavima koji se održavaju

zahvaljujući čovjekovom radu.

Potrošni

materijal

Udžbenik,radna

bilježnica,čitanka,liko

vni materijal

Tematsko

ukrašavanje

učionice,literarni i

likovni učenički

radovi.

8.

BO

ŽIĆ

4 162

pro

sin

ac 2

017.

Svi učenici i

učitelji Škole

Odrediti godišnje doba i datum kada

slavimo Božić – rođenje Isusa Krista.

Doživjeti blagdansku radost kroz

božićne običaje. Recepcija književno-

umjetničkih tekstova o Božiću, naučiti

pjevati božićne pjesme, samostalno

oblikovati božićnu čestitku. Njegovati

slavlje Božića bez petardi.

10 kn

Slikovni materijal,

CD s božićnim

pjesmama, CD

player, olovke, boje,

čestike.

Izraditi božićnu

čestitku. Usmeno i

pisano izražavanje

(božićni običaji u

obitelji)


69

R. b

r.

Naz

iv

Pla

nir

ani

bro

j

sati

Bro

j

uče

nik

a/ra

zred

Vre

men

ski

ok

vir

i

Ime i prezime

voditelja

Ciljevi i zadaci /


Potrebna sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

9.

US

KR

S

4 82 o

žuja

k-t

rav

anj

2018

. Svi učenici i

učitelji Škole

Odrediti godišnje doba i datum kada

slavimo Isusovo uskrsnuće. Spoznati

značenje Uskrsa za kršćane. Doživjeti

blagdansku radost kroz uskrsne običaje.

Recepcija književno-umjetničkih

tekstova o Uskrsu. Samostalno

oblikovati uskrsnu čestitku.

10 kn

Slikovni materijal,

olovke, boje,

pisanice.

Izraditi uskrsnu

čestitku / obojati

pisanicu. Pričanje o

uskrsnim običajima

u zavičaju.


70

R. b

r.

Naz

iv

Pla

nir

ani

bro

j

sati

Bro

j

uče

nik

a/ra

zred

Vre

men

ski

ok

vir

i

Ime i prezime

voditelja

Ciljevi i zadaci /


Potrebna sredstva i

pomagala

Način

vrjednovanja

rada učenika

10.

SV

JET

SK

I D

AN

SM

IJE

HA

5-7 5.-8. r

svib

anj 2

018.

Učitelji

predmetne

nastave

Cilj je Svjetskog dana smijeha potaknuti

ljude da se što više smiju. Na taj se dan, s

jedne strane, želi ukazati na pozitivno

djelovanje smijeha na čovjekovo zdravlje

(rastereti nas stresa, smanji brige i

depresiju i jača imunitet). S druge strane,

njime se želi podsjetiti na činjenicu kako

je upravo smijeh jedinstveno sredstvo

komunikacije

koje s lakoćom prevladava nacionalne,

rasne, vjerske, jezične i kulturne razlike

među ljudima svih

kontinenata i zemalja.

Uz Dan smijeha umjesto uobičajene

nastave održat će se razne radionice i

prezentacije,učenici će raditi u

skupinama, u paru ili samostalno, a u

radu će koristiti znanja i vještine iz

različitih predmetnih područja.

100 kn

Knjige, časopisi,

novine, plakati,

papiri u boji, škare,

ljepilo, računalo,

projektor

Radove o smijehu

učenici će izložiti

na panoima, te

predstaviti ostalim

učenicima


71

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih programskih sadržaja izvan škole. Cilj

izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i

kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i

stvaranja, pogodan je za timski rad, te utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.

Pri organizaciji ovog oblika rada treba voditi računa o interesima, mogućnostima i sposobnostima učenika. Izvanučionička

nastava treba koristiti mogućnost interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Pogodnost ovoga oblika

nastave jest brže i lakše učenje. Važno je temeljito planiranje aktivnosti izvan učionice, s jasno osmišljenim ciljevima i zadaćama,

sadržajno i metodički adekvatno pripremljeno.

U izvanučioničku nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije, i druge ustanove, terenska nastava,

„škola u prirodi“ i drugi slični organizirani oblici poučavanja/učenja izvan škole.


72

R

. br.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

1.

EU

RO

PS

KI

ŠK

OL

SK

I S

PO

RT

SK

I D

AN

I D

JEČ

JI

TJE

DA

N

ruja

n-l

isto

pd

a 20

17.

84

Svi učenici i

učitelji

razredne

nastave

Podignuti kvalitetu tjelesnog

odgoja i sporta u školama, stvoriti

zabavu i užitak kroz fizičke

aktivnosti, promoviranje zdravlja i

dobrobiti kroz cjeloživotno učenje,

ojačati socijalno uključivanje i

razvoj socijalne kompetencije

među učenicima, povezivanje s

drugim europskim zemljama.

Promicanje prava djeteta koja

proizlaze iz temeljnog prava

svakog čovjeka da se optimalno

razvije na osnovu svojih

sposobnosti i intelektualno-

emocionalnih potencijala.

Trošak prijevoza Sportske igre

učenika

Prijevoz

učenika nižih

razreda iz

Kunovca u

Koprivnički

Ivanec.

Lopte,čunjevi

, uže,

vreće za

rganizaciju

međurazredn

ih

natjecanja u

štafetnim i

elementarnim

sportskim

igrama

Predstavljanje

učenika na

nivou škole


73

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

2.

KA

KO

SE

PO

NA

ŠA

M U

PR

OM

ET

U (

GO

O)

1.R

ru

jan

201

7.

svib

anj 2

018.

KI

(16)

KU(8)

Niko Vukić

Andreja Hat

Razlikovati i objasniti značenje

prometnih znakova važnih za

pješake. Razvijati prometnu

kulturu učenika i osposobljavati ih

za aktivno sudjelovanje u

prometu.


/

Odlazak

pješice do

prometnice i

prometnog

raskrižja u

blizini škole

u pratnji

razrednika.

/

Razgovor,

izrada

tematskog

plakata,

rješavanje

radnih listića,

likovni radovi

učenika,

praktične

vježbe.

3.

UP

OZ

NA

JEM

O

MJE

SN

U C

RK

VU

svib

anj

2018

.

1.r

MŠ

(8)

Marija Šokec

Upoznati način ophođenja u crkvi

kao prostoru gdje se okupljaju

Isusovi učenici.

Imenovati najvažnije dijelove

unutrašnjosti crkve.

Izgrađivati osobni stav poštovanja

crkve kao mjesta Božje prisutnosti.

/ / Papir, bojice

ili flomastere

Rješavanje

nastavnog

listića, usmena

rasprava, crtanje

unutrašnjosti

crkve.

4.

KIN

O I

KA

ZA

LIŠ

NE

PR

ED

ST

AV

E (

GO

O)

Tij

eko

m š

k.g

od

ine

Sv

i u

čen

ici

razr

edn

e n

asta

ve

Svi učitelji

razredne

nastave

Iskazivati vlastiti doživljaj

kazališne i kino predstave.

Razvijanje kulturno ponašanja na

javnim mjestima.


60 kn

Odlazak

autobusom

do centra

Koprivnice

(Domoljub,

Dom mladih,

Kino Velebit)

Prijevoz

autobusom

Usmena

rasprava, pisani

i likovni radovi

učenika.


74

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

5.

JES

EN

/ Z

IMA

/ P

RO

LJE

ĆE

/ L

JET

O

1. –

4. R

. (G

OO

)

list

op

ad 2

017.

;

sije

čan

j, o

žuja

k, l

ipan

j 201

8.

Svi

učenic

i

razred

ne

nastav

e

Svi učitelji

razredne

nastave

Promatranje i uočavanje promjena

u prirodi i njihov utjecaj na život i

rad ljudi, te na biljni i životinjski

svijet.

Rrazlikovanje godišnjih doba

prema najvažnijim obilježjima.

Razvijati sposobnost motrenja,

uočavanja, opisivanja,

uspoređivanja, zaključivanja i

primjene u životu. Njegovati

pravilan stav prema očuvanju i

zaštiti prirode.


Trošak prijevoza

Obilazak

polja, livade,

parka, šume

u pratnji

razrednika

Hamer papir,

fotografski

aparat,

izrada

fotografija,

fotokopirni

papir, papir

za slikanje,

slikarski

pribor

Usmeno

prepričavanje,

izrada

tematskog

plakata, pisani i

likovni radovi

učenika, izrada

slikovnog

kalendara, foto –

zapis, ,

rješavanje

zadataka na

radnim

listićima.

6.

MJE

ST

O U

KO

JEM

ŽIV

IM

1.R

. (G

OO

)

svib

anj 2

018.

KI

(16)

KU(8)

Niko Vukić

Andreja Hat

Upoznati izgled mjesta. Imenovati

mjesto stanovanja. Šetnjom kroz

selo upoznati i imenovati

značajnije građevine i objasniti

njihovu namjenu.

Poticati sposobnost promatranja,

uočavanja i logičkog zaključivanja.

Poticati kreativnost i domišljatost

u radu. Njegovati ljubav prema

mjestu u kojem živimo.


/ Obilazak sela

Fotografski

aparat,

izrada

fotografija,

fotokopirni

papir.

Usmena

rasprava, izrada

tematskog

plakata/priloga

u radnoj mapi,

pisani i likovni

radovi učenika.


75

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

7.

AP

AT

OV

AC

– K

RIŽ

EV

CI

- K

AL

NIK

svib

anj-

lip

anj 2

018.

1., 2

. i 3

. r. m

atič

ne

i p

od

ručn

e šk

ole

Karmela Pajan

Željka Kodrić

Niko Vukić

Melany Ferčec

Ljubica Gaži

Andreja Hat

Učenje otkrivanjem u neposrednoj

životnoj stvarnosti, u kojemu se

učenici susreću sa prirodnom i

kulturnom okolinom, ljudima koji

u njoj žive. Osvjestit važnost

zavičaja i zavičajne regije.

Oko 150kn po

učeniku

Polazak u

jutarnjim satima

ispred škole

prema Apatovcu,

posjet selu i

tvornici vode.

Odlazak u

Križevce, razgled

grada uz stručno

vodstvo, ručak,

posjet Kalniku i

slobodno vrijeme

za odmor i igru.

Odlazak kući. Za

tehničke usluge

ugovaranja

putovanja,

prijevoza

autobusom,

prehrane i

osiguranja od

slučaja nezgode,

nakon

provedenog

pozivnog

natječaja, članovi

Povjerenstva za

izbor najboljeg

ponuditelja

izabrat će

najpovoljniju

turističku

agenciju od

pristiglih ponuda.

Stručno

vodstvo na

jednodnevno

m izletu,

prva pomoć.

Izrada

tematskog

plakata, izložba

fotografija,

literarni i

likovni radovi

učenika – da

bismo obogatili

učenička

iskustva,

analizirali

realiziranost

postavljenih

ciljeva i o svom

radu upoznali

roditelje.


76

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

8.

PR

OM

ET

NI

ZN

AK

OV

I,

2.R

trav

anj 2

018.

KI

(15)

KU

(11)

Karmela Pajan

Melany Ferčec

Razlikovati i objasniti značenje

prometnih znakova važnih za

pješake. Razvijati prometnu

kulturu učenika i osposobljavati ih

za aktivno sudjeovanje u prometu.

GO:razvijati prometnu kulturu i

odgovorno ponašanje u prometu

te pristojno ponašanje na javnom

mjestu

U okviru

redovnih troškova

Odlazak

pješice do

prometnice i

prometnog

raskrižja u

blizini škole

u pratnji

razrednika.

Fotografski

aparat, hamer

papir, papir

za

crtanje/slikanj

e, olovka,

boje, nastavni

listići

Izvještavanje

skupina/parova

o rezultatima

rada

(promatranje,

opisivanje,

zaključivanje),

izrada

tematskog

plakata,

rješavanje

radnih listića,

likovni radovi

učenika

9.

PU

TU

JEM

O,

2.R

svib

anj 2

018.

KI

(15)

KU

(11)

Karmela Pajan

Melany Ferčec

Razlikovati autobusni i željeznički

kolodvor. Upoznati važnost

prometa u zavičaju. GO:Razvijati

odgovornost za vlastito ponašanje

u prometu i kulturne navike

tijekom putovanja.Poticati i

ukazivati na važnost pristojnog i

odgovornog ponašanja na javnom

mjestu.

Troškovi

prijevoza

Vožnja

autobusom

od škole do

autobusnog i

željezničkog

kolodvora,

vožnja

vlakom do

obližnje

destinacije i

natrag u

pratnji

razrednika

Prijevoz

autobusom,

fotografski

aparat, radni

materijal

(mape,

slikovni

materijal,

olovke)

Usmena

rasprava, izrada

tematskog

plakata/priloga

u radnoj mapi,

pismeni i

likovni radovi

učenik


77

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

10.

NA

ŠE

MJE

ST

O,

2.R

stu

den

i 20

17.

KI

(15)

KU

(11)

Karmela Pajan

Melany Ferčec

Imenovati mjesto stanovanja i

značajnije građevine, te objasniti

njihovu namjenu. Razvijati

sposobnost promatranja,

uočavanja, zaključivanja. GO:

Njegovati pozitivan odnos prema

mjestu stanovanja i zavičaju,

poticati osjećaj pripadnosti

(zavičajni identitet)

U okviru

redovnih troškova

Šetnja

gradom/selo

m, odlazak

do centra

mjesta,

obilazak

važnijih

građevina u

pratnji

razrednika.

Fotografski

aparat, radni

materijal

(mape,

slikovni

materijal,

nastavni

listići,

olovke)

Usmena

rasprava,

izložba

pismenih i

likovnih radovi

učenika, foto -

zapis, tematsko

uređenje

razrednog

panoa.

11.

SP

OR

TS

KI

DA

N

(GO

O)

12. l

ipn

ja 2

018.

Svi

učenici

škole

Svi učitelji

škole

- razvijati ljubav prema sportu –

prepoznati važnost bavljenja

sportskim aktivnostima –

Razvijanje pozitivnog ozračja

među učenicima i učiteljima

/

Štafetne igre,

momčadske

igre

Rekviziti za

igre,

slobodan

nogometni

teren

Rezultati

prijateljskih

sportskih

natjecanja,

zadovoljstvo

učenika i učitelja

12.

SR

ED

IŠT

E Ž

UP

AN

IJE

,

3.R

ožu

jak

201

8.

KU

(9)

KI (9)

Ljubica Gaži

Željka Kodrić

Upoznati grad Koprivnicu kao

županijsko središte

Imenovati značajnije građevine, te

objasniti njihovu namjenu.

Razvijati sposobnost promatranja,

uočavanja, zaključivanja.

Njegovati ljubav prema zavičaju.

Prijevoz učenika

Odlazak

autobusom

do centra

Koprivnice,

obilazak

važnijih

građevina

Materijali

turističke

zajednice,

razglednice,

izrada

fotografija

Prezentacija

prikupljenih

materijala na

plakatima /

radnim mapama

i korištenje istih

za proširivanje

znanja.


78

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

13.

VO

DE

U Z

AV

IČA

JU,

3.R

tra

van

j 201

8.

KU

(9)

KI (9)

Ljubica Gaži

Željka Kodrić

Promatrati i uočavati osobitost

voda u zavičaju i njihovu ulogu u

životu čovjeka. Razlikovati vode

tekućice od voda stajaćica.

Osvijestiti problem onečišćenja

okoliša i upućivati učenike na

potrebu očuvanja prirodnog

okoliša

Prijevoz učenika

Odlazak

autobusom

do voda

stajaćica i

tekućica

unutar naše

županije

Radni

materijal

(mape,

slikovni

materijal,

olovke,

flomasteri,

boje, nastavni

listići),

fotografski

aparat

Usmena

rasprava, izrada

tematskog

plakata/priloga

u radnoj mapi,

pisani i likovni

radovi učenika,

rješavanje

zadataka na

radnim listićima

14.

ŠK

OL

A P

LIV

AN

JA,

3.R

dru

go

po

lug

od

ište

šk.g

od

201

7./2

018.

KU

(9)

KI (9)

Ljubica Gaži

Željka Kodrić

Osposobiti učenike za samostalno

održavanje na vodi, poticanj i

usvajanje kulturnog ponašanja na

bazenima

Prijevoz učenika

Odlazak

autobusom

do gradskih

bazena

Cerine

Oprema za

plivanje

Postignuća

učenika, dodjela

diploma

15.

ST

RA

NE

SV

IJE

TA

,

3.R

ruja

n 2

017.

KU

(9)

KI (9)

Ljubica Gaži

Željka Kodrić

Snalaziti se u prostoru, odrediti

glavne i sporedne strane svijeta,

odrediti stajalište i obzor.

/

Odlazak

pješice na

najbližu

uzvisinu u

blizini škole

Fotokopirni

papir,

kompas

Usmeno

prepričavanje,

praktične vježbe

snalaženja u

prostoru,

rješavanje

zadataka u

radnim listićima


79

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

16.

PL

AN

MJE

ST

A, 3

.R

list

op

ad 2

017.

KU

(9)

KI (9)

Ljubica Gaži

Željka Kodrić

Odrediti smjer kretanja, imenovati

objekte, crtati, bilježiti, promotriti

izloženi plan grada u kvartu i

snalaziti se na njemu.

/

Obilazak

okolice

škole

Hamer papir,

didatktičko

neoblikovani

materijal,

fotoaparat,

fotokopirni

papir, papir u

boji,

flomasteri

Izrada plakata,

makete i plana

okolice škole,

foto zapis,

rješavanje

zadataka u

radnim listićima


80

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

17.

ZA

GR

EB

–

GL

AV

NI

GR

AD

RH

(T

ER

EN

SK

A N

AS

TA

VA

) G

OO

list

op

ad 2

017.

KU (12)

KI (5)

+ učenici

iz PŠ

Starigrad

Selma Varović

Đurđica Prlok

Kristina

Brozović-

Netrebašić iz

OŠ „Braća

Radić“ KC , PŠ

Starigrad

Posjetiti Zagreb: uvidjeti da je on

danas političko, kulturno,

upravno, zdravstveno,

prosvjetno, športsko središte RH

Posjetiti najznačajnije kulturno-

povijesne spomenike grada

cca 200kn

Prijevoz

turističkim

autobusom

,dolazak na

destinacije:

razgled kulturno-

povijesnih

znamenitosti

Gornjeg grada,

Trga bana

Jelačića, posjet

jednom od

muzeja grada

Zagreba, ručak.

Za tehničke

usluge

ugovaranja

putovanja,

prijevoza

autobusom,

prehrane i

osiguranja od

slučaja nezgode,

nakon

provedenog

pozivnog

natječaja, članovi

Povjerenstva za

izbor najboljeg

ponuditelja

izabrat će

najpovoljniju

turističku

agenciju od

pristiglih ponuda.

Prijevoz,

smještaj,

strucno

vodstvo na

jednodnevno

m izletu,

rekviziti za

sportske

aktivnosti,

prva pomoc

Izrada plakata

izvanučioničke

nastave,foto

zapisa,

literarnih i

likovnih radova,

a rezultate ćemo

koristiti u svrhu

napredovanja

učenika


81

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

18.

ŽIV

OT

NA

ZA

JED

NIC

A

TR

AV

NJA

KA

(T

ER

EN

SK

A

NA

ST

AV

A)

GO

O

tra

van

j 201

8.

KU

(12)

KI (5)

Selma Varović

Đurđica Prlok

Razumjeti povezanost biljaka i

životinja u životnoj zajednici

Travnjaka.

Upoznati nekoliko najpoznatijih

biljaka i životinja travnjaka.

Razvijati svijest o očuvanju

travnjaka; ekološki osvješćivati

učenike/ce.

20kn

Dolaskom na

terensku

nastavu-

travnjak u

blizini škole

učenici će

promatrati,

istraživati,

opisivati,slik

ati pod

vodstvom

razrednih

učiteljica.

Hamer papir,

izrada

fotografija,

fotokopirni

papir,papir

za

slikanje,slikar

ski pribor

Prezentacija

prikupljenih

materijala na

plakatima i

korištenje istih

za proširivanje

znanja


82

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

19.

KA

ZA

LIŠ

TE

I K

INO

U N

AŠ

EM

GR

AD

U

tije

ko

m g

od

ine

ov

isn

o o

rep

erto

aru

78 razrednici 5.-8.

Stvoriti ugodno ozračje među

djecom, razvijati sposobnost

promatranja, zaključivanja i

pamćenja u svrhu korelacije s

nastavom hrvatskoga jezika.

Razvijati sposobnosti zamišljanja i

maštanja.

GOO

Razvijati pozitivne osobine

ličnosti, zamjećivati ljudske

slabosti i vrline. Osobni rast i

razvoj, razvoj kulturnog identiteta.

35kn

Dolazak

učenika pred

kino Velebit

u Koprivnici,

gledanje

odabrane

kino

projekcije, te

povratak u

školu.

Dolazak u

Domoljub,

gledanje

kazališne

predstave,

povratak u

školu.

-

Usmena

rasprava, pisani

radovi učenika.


83

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

20.

KA

ZA

LIŠ

TE

„Ž

AR

PT

ICA

“

I T

EH

NIČ

KI

MU

ZE

J U

ZA

GR

EB

U

list

op

ad 2

017.

44

Renata Glavica,

Branka Stančin-

Levanček,

Martina

Hegedušić

Razvijati sposobnosti doživljavanja

dramskoga teksta kao

umjetničkoga djela. Razvijati

sposobnosti zamišljanja i maštanja.

Buditi interes za nove dramske

teme (forme). Razvijati pozitivne

etičke vrijednosti i estetski ukus

učenika.

GOO

Razvijati pozitivne osobine

ličnosti, zamjećivati ljudske

slabosti i vrline. Osobni rast i

razvoj, razvoj kulturnog identiteta.

oko 150 kn

Prijevoz

autobusom

uz

zaustavljanja

prema

potrebi grupe

kao i ona

obvezna,

posjet

sadržajima

koji će biti

obuhvaćeni

dogovorenim

planom

Prijevoz,

ulaznice za

kazališni

komad,

ulaznice za

muzej(prema

dogovoru i

stručno

vodstvo)

Postignuća

ćemo

vrjednovati

razgovorom o

provedenoj

izvanučioničkoj

nastavi, a

rezultate ćemo

koristiti u svrhu

napredovanja

učenika.

21.

UP

OZ

NA

JEM

O L

ITU

RG

IJS

KE

PR

ED

ME

TE

CR

KV

A S

VT

ET

E B

AR

BA

RE

U

KU

NO

VC

U

trav

anj/

svib

anj 2

018

6.a i

6.b

(28)

Marija Šokec

Upoznati liturgijske predmete u

crkvi „Svete Barbare“.

Imenovati liturgijske predmete

koji se koriste u svetoj misi.

Izgrađivati osobni stav poštovanja

prema liturgijskim predmetima.

/ /

hamer papir,

izrada

fotografija,

fotokopirni

papir

Postignuća

ćemo

vrednovati

izradom plakata

izvanučioničke

nastave, a

rezultate ćemo

koristiti u svrhu

napredovanja

učenika.


84

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

22.

PO

SJE

T V

UK

OV

AR

U

list

op

ad 2

017.

13 Igor Sedlanić,

Irena Stunja

Proširiti, utvrditi i primijeniti

stečena znanja na protoru Istočne

Slavonije.

Utvrditi pojmove i znanja vezana

uz Domovinski rat i stradanja

branitelja i civila u Vukovaru.

Posjetiti Ovčaru, spomen groblje,

Vukovarsku vojarnu i ratnu

bolnicu.

Uočiti graditeljska obilježja

Vukovara, te važnost rijeke Vuke i

Dunava.

/

Dvodnevna

terenska

nastava.

Polazak

autobusa

ispred škole

prema

Vukovaru.

Posjetiti

Ovčaru,

spomen

groblje,

Trpinjsku

cestu,

vukovarsku

vojarnu i

ratnu

bolnicu.

Povratak

kućama

drugi dan u

popodnevni

m satima.

/

Razgovarati s

učenicima o

njihovim

razmišljanjima i

zapažanjima.


85

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

23.

IZV

AN

UČ

ION

IČK

A (

TE

RE

NS

KA

)

NA

ST

AV

A -

AU

ST

RIJ

A (

SA

LZ

BU

RG

)

trav

anj/

svib

anj

2018

.go

din

e

7 Danijela Fičko

Osposobiti učenike za

komunikaciju na njemačkom

jeziku u određenoj situaciji na

autentičnoj lokaciji s izvornim

govornicima (učenici koji

pohađaju nastavu njemačkog

jezika).

Ukazati na: utjecaj globalizacijske

kulture, važnost očuvanja

kulturnih identiteta i kulturnih

različitosti, međukulturni dijalog,

osvještavanje i uklanjanje

stereotipa i predrasuda

300 - 350 kn

Planirani su:

razgledavanj

e grada

Salzburga te

znamenitosti:

Hellbrun,

Mozartova

rodna kuća,

dvorac

Mirabell,

tvrđava

Hohensalzbu

rg, Haus der

Natur (Kuća

prirode)

Fotografski

aparat,

fotokopirni

papir.

Procjena

razumijevanja

analizom i

ocjenjivanjem

anketnih listića,

izrada PP

prezentacija

24.

OG

UL

IN-

GR

AD

BA

JKI

svib

anj/

lip

anj 2

018.

40-44

Renata Glavica,

Branka Stančin-

Levanček,

Martina

Hegedušić

Posjet Aquariumu slatkovodne

ribe u Karlovcu, posjet i razgled

grada Ogulina, Ivanine kuće bajki,

druženje i okrjepa na jezeru

Sabljaci. Primjenjivati pravila

lijepoga ponašanja u kulturnim i

muzejskim prostorima,

primjenjivanje naučenoga,

njegovanje prijateljskih veza i

odnosa stvorenih tijekom

osnovnoškolskog obrazovanja.

oko 300,00 kn

Prijevoz

autobusom

uz

zaustavljanja

prema

potrebi grupe

kao i ona

obvezna,

posjet

sadržajima

koji će biti

obuhvaćeni

dogovorenim

planom

Prijevoz,

stručno

vodstvo,

ručak i

ulaznica za

Aquarium u

Karlovcu i

Ivaninu kuću

bajki u

Ogulinu,

stručno

vodstvo uz

razgled

Ogulina.

foto zapisima,

objavama na

web portalima i

društvenim

mrežama


86

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

25.

ZL

AT

NI

OT

OK

KR

K

Sv

iban

j/li

pan

j 201

8.

40-44

Renata Glavica,

Branka Stančin-

Levanček,

Martina

Hegedušić

Posjet Puntu, franjevačkom

samostanu na otočiću Košljunu,

smještaj u hotelskom objektu.

Obilazak crkve sv. Lucije u

Jurandvoru u kojoj je pronađena

Bašćanska ploča.

Obilazak grada Krka.

Primjenjivati pravila lijepoga

ponašanja u samostanu, crkvi,

restoranu i hotelu, primjenjivanje

naučenoga, njegovanje prijateljskih

veza i odnosa stvorenih tijekom


Oko 600,00 kn

Prijevoz

autobusom

uz

zaustavljanja

prema

potrebi,

posjet

sadržajima

koji će biti

obuhvaćeni

dogovorenim

planom,

noćenje u

hotelu na

Krku.

Prijevoz,

stručno

vodstvo,

vožnja

brodićem,

razgled

samostana na

Košljunu,

razgled crkve

sv. Lucije u

Jurandvoru,

smještaj na

bazi

polupansiona

+ ručak 2.

dan u

restoranu.

Listići, zadaci,

foto zapisi,

plakati,

razgovor, objave

na web

portalima i

društvenim

mrežama.


87

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a

Ime i prezime


Trošak po

učeniku

Detaljni

plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

26.

PL

ITV

IČK

A J

EZ

ER

A -

RA

ST

OK

E

svib

anj/

lip

anj 2

018.

34 Igor Sedlanić,

Marija Šokec

Posjet Plitvičkim jezerima, Slunju i

Baraćevim spiljama te Karlovcu.

Primjenjivati pravila lijepoga

ponašanja u nacionalnom parku i

znamenitostima, primjenjivanje

naučenoga, njegovanje prijateljskih

veza i odnosa stvorenih tijekom


Oko 400,00 kn

Prijevoz

autobusom

uz

zaustavljanja

prema

potrebi grupe

kao i ona

obvezna,

posjet

sadržajima

koji će biti

obuhvaćeni

dogovorenim

planom.

Prijevoz,

stručno

vodstvo,

ručak i

ulaznica za

Plitvička

jezera,

Baraćeve

spilje, stručno

vodstvo uz

razgled

Karlovca.

foto zapisima,

objavama na

web portalima i

društvenim

mrežama.

27.

VA

RA

ŽD

IN -

ME

ĐIM

UR

JE

lip

anj 2

018.

13 Igor Sedlanić,

Renata Glavica

Posjet Varaždinu, Čakovcu,

povezivanje s nastavnim

sadržajima, rekreacija u toplicama

Sv. Martin na Muri, druženje na

kraju osnovnoškolskog

obrazovanja, njegovanje

prijateljskih veza i odnosa

stvorenih tijekom


200 kn

Prijevoz

autobusom

uz

zaustavljanje

prema

potrebi grupe

kao i ona

obvezna,

posjet

sadržajima

koji će biti

obuhvćeni

dogovorenim

planom.

Prijevoz,

stručno

vodstvo,

ručak i

ulaznica za

toplice Sv.

Martin na

Muri, stručno

vodstvo za

razgled

Varaždina i

Čakovca,

odnosno

Međimurja.

Foto zapisima,

objavama na

web portalima i

društvenim

mrežama


88

Ekskurzije

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a Ime i

prezime

voditelja

Ciljevi i zadaci nastave Trošak po

učeniku Detaljni plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

1.

PR

IRO

DN

E P

OS

EB

NO

ST

I R

H

(UČ

EN

IČK

A E

KS

KU

RZ

IJA

) G

OO

lip

anj 2

018.

KU

(12)

KI (5)

Selma

Varović

Đurđica

Prlok

U skladu s planom i programom

ekskurzije koja će biti prihvaćena u

suradnji s roditeljima učenika (prirodno-

geografska obilježja, prirodne

posebnosti/znamenitosti, kulturno

povijesne znamenitosti, podneblje, život i

rad ljudi, gospodarske djelatnosti,

prometna povezanost, poticanje

hrvatskog domovinskog identiteta,

ukazivanje na potrebu očuvanja ni

poštovanja prema prirodnim ljepotama

povijesti i kulturnoj tradiciji svoje

domovine)

U skladu s

odabranim

planom i

programo

m

ekskurzije

Prijevoz turističkim autobusom

,dolazak na destinacije:

Za tehničke usluge ugovaranja

putovanja, prijevoza autobusom,

prehrane i osiguranja od slučaja

nezgode, nakon provedenog

pozivnog natječaja, članovi

Povjerenstva za izbor najboljeg

ponuditelja izabrat će

najpovoljniju turističku agenciju

od pristiglih ponuda.

Prijevoz,

smještaj,

strucno

vodstvo na

jednodnevnom

izletu, rekviziti

za

sportske

aktivnosti,

prva pomoc

Usmena

rasprava,

pismeni

radovi

učenika


89

R. b

r.

Naz

iv

Vri

jem

e

real

izac

ije

Bro

j

uče

nik

a Ime i

prezime

voditelja

Ciljevi i zadaci nastave Trošak po

učeniku Detaljni plan puta

Što je

potrebno

osigurati

Način

vrjednovanja

2.

UP

OZ

NA

JE

MO

SR

ED

IŠN

JU

DA

LM

AC

IJU

(VIŠ

ED

NE

VN

A E

KS

KU

RZ

IJA

UČ

EN

IKA

7.R

.)

lip

anj/

srp

anj 2

018

.

21 Marija

Šokec

Stvarati vedro i veselo ozračje među

djecom. Razvijati sposobnost

promatranja, zaključivanja i pamćenja.

Upoznavanje baštine radi shvaćanja i

prihvaćanja materijalnih i duhovnih

vrijednosti. Stvaranje navike racionalnog

trošenja sredstava koje posjedujemo.

GOO Razvijati pozitivne osobine

ličnosti,Upoznavati i primjećivati

kulturne različitosti, prirodno i kulturno

bogatstvo RH

1.500,00 kn

– 3.000,00

kn

Trošak

pokrivaju

roditelji

Prijevoz turističkim

autobusom. Učenici će

odsjesti u u Biogradu. Za

tehnički dio usluge

ugovaranja putovanja,

prijevoza autobusom,

prehrane, osiguranja od

slučaja nezgode organizator

će biti turistička

agencija.Koncept ljetovanja

će biti prezentiran

roditeljima na roditeljskom

sastanku i ukoliko se svi

roditelji slože sa navedenim

krenut će se u realizaciju

istog.

Prijevoz,

smještaj,

prehrana,

stručno

vodstvo

rekviziti za

sportske

aktivnosti,

prva pomoć

Usmena

rasprava


90

SADRŽAJ

Š K O L S K I K U R I K U L U M ...................................................................................................................................................................................................... 1 Uvod ........................................................................................................................................................................................................................................................................ 2 ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ............................................................................................................................................................................................................................... 4 IZBORNA NASTAVA ........................................................................................................................................................................................................................................... 5 DOPUNSKA NASTAVA .................................................................................................................................................................................................................................... 13 DODATNA NASTAVA ...................................................................................................................................................................................................................................... 19 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ................................................................................................................................................................................................................... 25 ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI ............................................................................................................................................................................................................ 33

PROJEKTI RAZREDNIH ODJELA ............................................................................................................................................................................................................. 36 Aktivnosti vezane uz obilježavanje značajnih datuma .............................................................................................................................................................................. 53 Integrirani dani ................................................................................................................................................................................................................................................... 65

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ...................................................................................................................................................................................................................... 71 Ekskurzije................................................................................................................................................................................................................................................... 88

SADRŽAJ ............................................................................................................................................................................................................................................................... 90

ravnateljica Predsjednik Školskog odbora:

Osnovne škole Koprivnički Ivanec

________________________________ __________________________________

Kristina Furkes, dipl.uč. M.P. Marijo Oštrkapa, bacc.ing.geoing.

ŠKOLSKI KURIKUL...pitanja, prepričavanje situacija i događaja, prepričavanje slijeda događaja,...

Documents

Transcript of ŠKOLSKI KURIKUL...pitanja, prepričavanje situacija i događaja, prepričavanje slijeda događaja,...