KÜTAHYA İL MİLLİ EĞİTİM

MÜDÜRÜLÜĞÜ

“KÜTAHYA İLİNDE TÜBİTAK

ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ

ARAŞTIRMA PROJELERİNİN NİCELİK VE

NİTELİĞİNİN ARTIRILMASI PROJESİ”

SONUÇ RAPORU

PROJENİN

BAŞLIĞI

KÜTAHYA İLİNDE TÜBİTAK ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ

ARAŞTIRMA PROJELERİNİN “NİCELİK VE NİTELİĞİNİN”

ARTTIRILMASI

PROJE

YÜRÜTÜCÜSÜ

KURULUŞ

KÜTAHYA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

YASAL STATÜ Kamu Kurumu

HEDEF GRUP Kütahya İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı ortaöğretim kurumlarında

görevli idareci ve öğretmenler

PROJENİN

SÜRESİ 15 Haziran 2016- 15 Aralık 2016 ( 6 ay)

PROJE

ORTAKLARI

1. Kütahya İl Milli Eğitim Müdürlüğü (Yürütücü)

2. Dumlupınar Üniversitesi (Paydaş)

3. TÜBİTAK Eskişehir OPY Bölge Koordinatörlüğü (Paydaş) (2016 yılı)

PROJE

SORUMLU ŞUBE

MÜDÜRÜ

İbrahim AYBEK (İl MEM Şube Müdürü)

PROJE 1.İRTİBAT

KİŞİSİ M. Kemal PİŞKİNER (Ar-Ge Birimi)

PROJE 2.İRTİBAT

KİŞİSİ Sinan KORUÇ (Ar-Ge Birimi)

ÜNİVERSİTE

KOORDİNATÖRÜ Prof. Dr. Kaan ERASLAN (Rektör Yrd.)

PROJE

DANIŞMANI Doç. Dr. Eyüp ARTVİNLİ

PROJE KAPSAMINDA GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER

23 Mayıs 2016 tarihinde saat 10.30’da Kütahya Yazma Eserler Kütüphanesinde

Kütahya İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı ortaöğretim kurumlarında görevli okul

yöneticileri ile ilçe MEM yöneticilerinin katıldığı “yönetici semineri” düzenlenmiş olup,

seminere toplam 90 (doksan) kişi katılmıştır. Söz konusu seminer, Eskişehir Osmangazi

Üniversitesi öğretim üyesi Doç. Dr. Eyüp Artvinli tarafından verilmiştir.

10 Haziran 2016 tarihinde Kütahya Valiliği’nden alınan onay ile “Kütahya İlinde

TÜBİTAK Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projelerinin “Nicelik Ve Niteliğinin”

Arttırılması” Projesi başlatılmıştır.

Proje kapsamında TÜBİTAK Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri

Yarışmasında yer alan 12 (on iki) branştan istekli öğretmenlerin belirlenmesi için

başvurular alınmıştır. Gelen başvurular neticesinde;

BRANŞ KATILACAK

ÖĞRETMEN SAYISI

1 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 15

2 BİYOLOJİ 23

3 COĞRAFYA 18

4 DEĞERLER EĞİTİMİ 20

5 FİZİK 24

6 KİMYA 25

7 MATEMATİK 28

8 PSİKOLOJİ* – SOSYOLOJİ* 26

9 TARİH 24

10 TEKNOLOJİK TASARIM 18

11 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 25

* Psikoloji ve Sosyoloji alanları birleştirilerek tek grupta toplanılmıştır.

toplam 246 (iki yüz kırk altı) öğretmenin projede yer alması planlanmıştır.

23 Haziran 2016 Perşembe günü saat 09.00’da Dumlupınar Üniversitesi Fen

Edebiyat Fakültesi Konferans Salonu’nda, Dumlupınar Üniversitesi Rektör Yardımcısı

Prof. Dr. Kaan ERASLAN, Kütahya İl Milli Eğitim Müdürü Sabahattin DÜLGER,

Osmangazi Üniversitesi Öğretim Üyesi ve Proje Danışmanı Doç. Dr. Eyüp ARTVİNLİ,

Kütahya İl Milli Eğitim Müdürlüğü Şube Müdürü İbrahim AYBEK, Dumlupınar

Üniversitesi öğretim üyeleri, okul müdürleri ve öğretmenlerin katılımıyla projenin açılış

toplantısı gerçekleştirildi.

23 Haziran 2016 tarihinde 10.00 – 12.00 saatleri arasında öğretmenlerimizin

katılımıyla Dumlupınar Üniversitesi öğretim üyelerince, Fen-Edebiyat Fakültesinde atölye

çalışmaları gerçekleştirilmiştir.

Atölye çalışmalarının amacı; öğretmenlerde kendi branşlarında hangi tür projelerin

yapıldığı konusunda farkındalık oluşturarak, eğitim bittikten sonra bir özgün araştırma

projesine konu olacak sorunsalı gözlemleyip araştırdıktan sonra bunlara ilişkin literatür

tarayacak duruma gelmelerini sağlamaktır. Atölyeler aşağıdaki tabloda belirtilen öğretim

üyelerinin danışmanlığında gerçekleşmiştir. Atölye çalışmalarına;

BRANŞ ATÖLYE DANIŞMANLARI ETKİNLİK

TARİHİ

KATILAN

ÖĞRETMEN

SAYISI

1 BİLİŞİM

TEKNOLOJİLERİ Doç. Dr. Abdurrahman ÜNSAL 23.06.2016 9

2 BİYOLOJİ Doç. Dr. Kazım UYSAL 23.06.2016 20

3 COĞRAFYA Doç. Dr. Eyüp ARTVİNLİ 23.06.2016 12

4 DEĞERLER

EĞİTİMİ Yrd. Doç. Dr. Ahmet TÜRKAN 23.06.2016 13

5 FİZİK Doç. Dr. Hamza Yaşar OCAK 23.06.2016 13

6 KİMYA Prof. Dr. Rahmi

KASIMOĞULLARI 23.06.2016 14

7 MATEMATİK Prof. Dr. Erhan ATA 23.06.2016 17

8 PSİKOLOJİ*

SOSYOLOJİ* Dr. Öznur YAŞAR 23.06.2016 15

9 TARİH Yrd. Doç. Dr. Şakir TURAN 23.06.2016 14

10 TEKNOLOJİK

TASARIM Doç. Dr. Abdurrahman ÜNSAL 23.06.2016 11

11 TÜRK DİLİ VE

EDEBİYATI Doç. Dr. Ersen ERSOY 23.06.2016 20

toplam 158 (yüz elli sekiz) öğretmen katılmıştır.

05 Eylül 2016 tarihinde güncellenen katılımcı listesiyle atölyelere katılması

beklenen öğretmen sayıları aşağıdaki gibi değiştirilmiştir. Bu değişiklikle 229 (iki yüz

yirmi dokuz) öğretmenin projede yer alması planlanmıştır.

BRANŞ KATILACAK

ÖĞRETMEN SAYISI

1 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 15

2 BİYOLOJİ 20

3 COĞRAFYA 17

4 DEĞERLER EĞİTİMİ 20

5 FİZİK 22

6 KİMYA 23

7 MATEMATİK 27

8 PSİKOLOJİ* – SOSYOLOJİ* 23

9 TARİH 22

10 TEKNOLOJİK TASARIM 17

11 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 23

Proje kapsamında ikinci atölyeler 24-31 Ekim 2016 tarihlerinde saat 10.00 – 12.00

arasında Dumlupınar Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi dersliklerinde

gerçekleştirilmiştir.

BRANŞ ATÖLYE DANIŞMANLARI ETKİNLİK

TARİHİ

KATILAN

ÖĞRETMEN

SAYISI

1 BİLİŞİM

TEKNOLOJİLERİ

Doç. Dr. Abdurrahman

ÜNSAL 24.10.2016 9

2 BİYOLOJİ Doç. Dr. Kazım UYSAL 24.10.2016 20

3 COĞRAFYA Yrd. Doç. Dr. Şakir TURAN 24.10.2016 12

4 DEĞERLER

EĞİTİMİ

Yrd. Doç. Dr. Ahmet

TÜRKAN 31.10.2016 12

5 FİZİK Doç. Dr. Hamza Yaşar OCAK 25.10.2016 13

6 KİMYA Prof. Dr. Rahmi

KASIMOĞULLARI 24.10.2016 13

7 MATEMATİK Prof. Dr. Erhan ATA 24.10.2016 17

8 PSİKOLOJİ*

SOSYOLOJİ* Dr. Öznur YAŞAR 25.10.2016 14

9 TARİH Yrd. Doç. Dr. Şakir TURAN 24.10.2016 15

10 TEKNOLOJİK

TASARIM

Doç. Dr. Abdurrahman

ÜNSAL 31.10.2016 11

11 TÜRK DİLİ VE

EDEBİYATI Doç. Dr. Ersen ERSOY 26.10.2016 21

İkinci atölye çalışmalarına toplam 157 (yüz elli yedi) öğretmen katılmıştır.

Projenin ilk atölye çalışmasında atölye liderliğini üstlenen danışmanlar iletişim

bilgilerini katılımcı öğretmenlerle paylaşmışlardır. Aynı zamanda öğretmenlerimiz

ihtiyaçları doğrultusunda üniversitede proje danışmanlarını ziyaret ederek projeler

üzerinde çalışmalarını sürdürmüşlerdir.

PROJE SONUÇLARI

48. TÜBİTAK Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması son başvuru

tarihi 18.01.2017 olarak belirlenmiştir. 19.01.2017 tarihinde okullara gönderilen anket ile

bu sene kaç öğretmenin başvuru yaptığı, hangi alanlarda başvurduğu ve kaç projede

danışmanlık yaptığı belirlenmeye çalışılmıştır. 604 öğretmenin katıldığı ankette 157

öğretmen bu sene en az bir projeye danışmanlık yaptığını belirtmiştir.

Yıllara Göre Kütahya İlinden Yapılan Başvuru Sayıları

2014 2015 2016 2017

Başvuru Sayıları 269* 172* 172* 202**

* İstatistikler “47. TÜBİTAK Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Eskişehir Bölge İstatistikleri ve Bölge Finali

Özetleri 2016” kitabından alınmıştır.

** Başvuru sayısı “48. Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Bursa Bölge Kitapçığı”ndan alınmıştır.

Tabloya bakıldığında proje sonucunda bir önceki yıla oranla %17 artış olduğu

görülmektedir.

Yıllara Göre Kütahya İlinden Bölge Finaline Kalan Proje Sayıları

2015 2016 2017

Bölge Finaline

Kalan Proje

Sayıları

9 10 18

Tabloya bakıldığında bölge finaline kalan proje sayısının %80 oranında arttığı

görülmektedir.

Sonuç olarak önceki yıla göre başvuru sayısında % 17 oranında bir artış

sağlanmıştır. Bölge finaline kalan proje sayısında da %80 artış sağlanmıştır. Proje

kapsamında nitelik ve nicelik yönünden artış sağlanması hedeflenmekteydi. Bu doğrultuda

nitelik yönünden çok anlamlı bir artış olduğunu söyleyebiliriz. Ayrıca bölge finalinde 3

dalda bölge birinciliği (Coğrafya, Matematik, Türk Dili Edebiyatı) 1 dalda da bölge

üçüncülüğü (Değerler Eğitimi) dereceleri alınmıştır.

48. TÜBİTAK ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA

PROJELERİ BÖLGE FİNALİ SONUCU DERECE ALAN PROJELER

OKUL PROJE ADI ALANI ÖĞRENCİ ÖĞRENCİ DANIŞMAN

ÖĞRETMEN DERECESİ

1 ALİ GÜRAL

LİSESİ

İŞİTME ENGELLİ

ÖĞRENCİLERE

DRAMATİZASYON

YOLUYLA GERÇEK,

YAN MECAZ

ANLAMLARIN

AKTARIMI

TÜRK DİLİ

VE

EDEBİYATI

DİLARA

DOLKER

EBRAR

KÜÇÜKBEY

FİLİZ

CANGÜR 1.

2

NAFİ

GÜRAL FEN

LİSESİ

DÜZGÜN

ÇOKGENLERDE KN

TAM ÇİZGİSİNİN

UZUNLUĞU EULER

TURU VE GEZGİN

SATICI

PROBLEMİ

MATEMATİK SİNEM

ULU

İREM

BOLAT

ERAY

KANPAK 1.

3

KÜTAHYA

SOSYAL

BİLİMLER

LİSESİ

KENT ORMANLARINDA

EĞİTİM İSTASYONLARI

OLUŞTURULMASI

(KÜTAHYA KENT

ORMANI ÖRNEĞİ)

COĞRAFYA M.ALPERE

N AYDIN

EMRE

TUNALI

LOKMAN

AKAN 1.

4

KÜTAHYA

BİLİM VE

SANAT

MERKEZİ

TOPLUMSAL BARIŞ

KÜLTÜRLERARASI

TOLERANS

DEĞERLER

EĞİTİMİ

M. ZAHİT

KALAYCI

SALİHA

YÜKSEL

GÖKHAN

ÖZDEMİR 3.

47. TÜBİTAK ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA

PROJELERİ BÖLGE FİNALİ SONUCU DERECE ALAN PROJELER

OKUL PROJE ADI ALANI ÖĞRENCİ ÖĞRENCİ DANIŞMAN

ÖĞRETMEN DERECESİ

1

NAFİ

GÜRAL FEN

LİSESİ

İRRASYONEL SAYILAR

İLE ŞİFRELEME MATEMATİK

M. BURAK

DÖNMEZ

CENK

CANKELEŞ

ERAY

KANPAK 1.*

2

GEDİZ

SELÇUKLU

MESLEKİ VE

TEKNİK

ANADOLU

LİSESİ

ARTIRILMIŞ

GERÇEKLİK

KULLANARAK DERS

KİTAPLARININ

CANLANDIRILMASI

BİLGİSAYAR ELMAS

DURMUŞ

BURAK

KAHVECİ

HALİL

İBRAHİM

KOCAGÖZ 2.

3

ŞEHİT

HÜSEYİN

GÜRLEKLİ

MESLEKİ VE

TEKNİK

ANADOLU

LİSESİ

TAMIL

DİKDÖRTGENLER

PRİZMASI

MATEMATİK NURŞEN

KARAGÖZ

KÜBRA

GENÇ

ALP DOĞAN

BENLİ 2.

4

ÖZEL

YAVUZ

SELİM

ANADOLU

LİSESİ

DEPREM (P, S VE L

DALGALARI) ETKİSİNİ

SOĞURARAK

AZALTACAK SİSMİK

İZOLASYONLU YAPI

TASARIM

FİZİK

İBRAHİM

ETHEM

ARSLAN

AHMET

KURUÇAY ÜNAL ALP 3.

5

MUSTAFA

NECİP

ALAYELİ

ANADOLU

LİSESİ

YARIM AÇIDAN

PİSAGOR ÜÇLÜSÜNE MATEMATİK

GÜLFEM

ÇELİKÖZ

ESRA

CANTÜRK

YÜCEL

ÖZKAYA 3.

*Bu proje Ankara’da yapılan Türkiye Finalinde Türkiye 1.si seçilmiştir. Aynı zamanda öğrenciler “Yılın Genç

Araştırmacısı” ödülüne layık görülmüştür.

TÜBİTAK 48. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ YARIŞMASI

BÖLGE FİNALİNE DAVET EDİLEN PROJELER

İLÇESİ OKULU PROJE ADI PROJE ALANI ÖĞRENCİ ADI ÖĞRENCİ ADI

DANIŞMAN

ÖĞRETMEN

ADI

DANIŞMAN

ÖĞRETMEN

BRANŞI

1 ALTINTAŞ

ŞEHIT POLIS

ELVAN OZBAY

MTAL

3 BOYUTLU ORTAMDA AKIŞ

DIYAGRAMI 0YUNU KODLAMA

METIN

ÇOŞKUN ------- ÖZGÜR ATAÇ

BİLİŞİM

TEKNOLOJİLERİ

2 GEDİZ

MESLEKİ

VETEKNİK

ANADOLU

LİSESİ

93 HARBİNDEN MİLLİ

MÜCADELEYE KADAR

VATAN SAVUNMASINDA

ŞEHİT OLAN GEDİZLİLER

TARİH BETÜL DAĞCI BEYZA ACAR HÜSEYİN

GÖKSAL TARİH

3 GEDİZ

MESLEKİ

VETEKNİK

ANADOLU

LİSESİ

GEDİZLİ İBRAHİM EFE'NİN

HAYATI VE MİLLİ

MÜCADELEYE KATKILARI

TARİH EZGİ BALPAN HAVVA

DAĞHAN

HÜSEYİN

GÖKSAL TARİH

4 GEDİZ

MESLEKİ

VETEKNİK

ANADOLU

LİSESİ

BİR ZAMANLAR

ÇAMAŞIRLIKLAR TARİH

TUĞÇE

TÜLÜOĞLU

HİLAL

SARIKAYA

KEMAL

KICIROĞLU REHBERLİK

5 SİMAV

SİMAV

CUMHURİYET

ANADOLU

LİSESİ

SPRAY PYROLYSİS

YÖNTEMİYLE 370 0C ' DE

ÜRETİLEN YARIİLETKEN

VANADYUM OKSİT İNCE

FİLİMLERİN BAZI FİZİKSEL

ÖZELLİKLERİ.

FİZİK MELİH ÇERİ -------- EROL KÖSE FİZİK

6 TAVŞANLI

TAVSANLI

ATATÜRK

ANADOLU

LİSESİ

TANZİMATTAN GUNUMUZE

KOY EKONOMİSİ TARİH OSMAN TEKE

EMİNE

BİLGİLİ EMİN ERDEN TARİH

7 MERKEZ ALİ GÜRAL

LİSESİ

İŞİTME ENGELLİ

ÖĞRENCİLERE

DRAMATİZASYON

YOLUYLA GERÇEK, YAN

MECAZ ANLAMLARIN

AKTARIMI

TÜRK DİLİ VE

EDEBİYATI

DİLARA

DOLKER

EBRAR

KÜÇÜKBEY

FİLİZ

CANGÜR

TÜRK DİLİ VE

EDEBİYATI

8 MERKEZ

KÜTAHYA

BİLİM VE

SANAT

MERKEZİ

TOPLUMSAL BARIŞ

KÜLTÜRLERARASI

TOLERANS

DEĞERLER

EĞİTİMİ

M. ZAHİT

KALAYCI

SALİHA

YÜKSEL

GÖKHAN

ÖZDEMİR

SOSYAL

BİLGİLER

9 MERKEZ

KÜTAHYA

BİLİM VE

SANAT

MERKEZİ

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN

SIĞINMACI VE

MÜLTECİLERE YÖNELİK

ALGILARI VE ZENOFOBİ:

KÜTAHYA ÖRNEĞİ

SOSYOLOJİ CAHİT

GÜRKAN -------

M. KEMAL

PİŞKİNER TÜRKÇE

10 MERKEZ

KÜTAHYA

SOSYAL

BİLİMLER

LİSESİ

METAFOR YÖNTEMİYLE

İNGİLİZCE KELİME

ÖĞRETME

(KÜTAHYA GERMİYAN

KOLEJİ ÖRNEĞİ)

PSİKOLOJİ TUHFE

CEYLAN ------- MURAT ANIL FELSEFE

11 MERKEZ

KÜTAHYA

SOSYAL

BİLİMLER

LİSESİ

KIRSAL TARIM

ARAZİLERİNİN

DEĞERLENDİRİLMESİNDE

YENİ BİR MODEL: TARIM

ARAZİLERİ KİRALAM

MODELİ

COĞRAFYA NALAN KAYA ELİF AYMİLA

GÜLTEKİN

LOKMAN

AKAN COĞRAFYA

12 MERKEZ

KÜTAHYA

SOSYAL

BİLİMLER

LİSESİ

KÜTAHYA SOSYAL

BİLİMLER LİSESİ

ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE

DUYARLILIKLARININ

DEĞERLENDİRİLMESİ

COĞRAFYA SÜMEYYE

ATALAN

CEREN

AYKAÇ

LOKMAN

AKAN COĞRAFYA

13 MERKEZ

KÜTAHYA

SOSYAL

BİLİMLER

LİSESİ

KENT ORMANLARINDA

EĞİTİM İSTASYONLARI

OLUŞTURULMASI

(KÜTAHYA KENT ORMANI

ÖRNEĞİ)

COĞRAFYA M.ALPEREN

AYDIN

EMRE

TUNALI

LOKMAN

AKAN COĞRAFYA

14 MERKEZ NAFİ GÜRAL

FEN LİSESİ

DÜZGÜN ÇOKGENLERDE KN

TAM ÇİZGİSİNİN UZUNLUĞU

EULER TURU VE GEZGİN

SATICI

PROBLEMİ

MATEMATİK SİNEM

ULU

İREM

BOLAT

ERAY

KANPAK MATEMATİK

15 MERKEZ NAFİ GÜRAL

FEN LİSESİ

BASİT EŞİTSİZLİKTEN BASİT

OLMAYAN EŞİTSİZLİĞE

ADIM

MATEMATİK ÖZNUR

ULU

ESMANUR

BAYRAM HASAN ATA MATEMATİK

16 MERKEZ DEVLET

HATUN MTAL

KIZ ÖĞRENCİLER ARASINDA

SİGARA KULLANIMINA

KARŞI TUTUMLARIN

İNCELENMESİ

SOSYOLOJİ HATİCE GÖZ MELİHA

DAYAN

CANAN

SALMAN

SERAMİK VE

CAM

TEKNOLOJİLERİ

17 MERKEZ DEVLET

HATUN MTAL

LİSE ÖĞRENCİSİ

ERGENLERDE ÖFKE

KONTROLÜNÜN VE ÖFKE

İFADE TARZININ

İNCELENMESİ

SOSYOLOJİ FATMA KAYA ZEYNEP

KOCAMAN

CANAN

SALMAN

SERAMİK VE

CAM

TEKNOLOJİLERİ

18 MERKEZ

FATİH

ANADOLU

LİSESİ

'BEN Z KUŞAĞIYIM VE YENİ

EVİM SOSYAL MEDYA''

DİYEN KÜTAHYA’DAKİ

LİSELERİN SOSYAL MEDYA

KULLANIM NEDENLERİ İLE

İLGİLİ BİR ÇALIŞMA

SOSYOLOJİ MERVE KARA AHMET

VEHBİ YERLİ

ŞENNUR

BİRCAN FELSEFE