Klippens Undervisningsårsplaner for 6. klassetrin 6...At få viden om forskellige -ismer...

Klippens Undervisningsårsplaner

for

6. klassetrin

iskoleåret

2008 - 2009

Samarbejdet mellem skolen og hjemmet

Mål for samarbejdet

Det overordnede mål for samarbejdet mellem skolen og hjemmet er:At det skal fremme en god skolegang for det enkelte barn med alt hvad det indebærer.

Derfor:• Inviterer vi til forældredage• Afholder vi forældremøder• Afholder vi samtaler med henholdsvis elever og forældre• Forventer vi en tæt kontakt (bla. via kontaktbog og telefon)• Forventer vi et engagement i skolehverdagen og i øvrigt ved diverse arrangementer

Vedr. forældremødet:Ved forældremødet deltager Ellen Rasmussen og Eva Bertelsen

Vedr. forældresamtaler:

• Uge 40: Samtaleark udleveres til eleverne. De skal besvares i samarbejde med forældrene.• Uge 41 og 43: Klasselærerne gennemfører elevsamtaler med udgangspunkt i samtalearkene• Uge 43: Invitation til forældresamtaler udsendes• Uge 44 og 45: Forældresamtaler gennemføres

Overordnede sociale målsætninger for Klippen

Målene er samlet under de 3 hovedord: Selvstændighed, ansvarlighed og fællesskab

Selvstændighed betyder at eleverne lærer at .....

• blive selvhjulpne• danne egne holdninger og meninger og kunne argumentere for disse• acceptere egne stærke og svage sider• stille realistiske krav til sig selv og til egen formåen; herunder at de får et realistisk

selvbillede• reflektere, vurdere og sortere

Ansvarlighed betyder at eleverne lærer at .....

• være ansvarlige over for andre• tage medansvar for egen læring• være ansvarlige over for skolens og andres ejendom• modtage, forstå og handle ud fra en kollektiv besked

Fællesskab betyder at eleverne lærer at ....

• forstå og vise at alle mennesker er ligeværdige• respektere hinandens forskellighed• udvikle et accepterende, åbent og trygt fællesskab• vise omsorg for den enkelte og tage medansvar for hinandens trivsel• deltage aktivt i konfliktløsninger• forstå og deltage aktivt i demokratiske processer• respektere fælles beslutninger

Disse målsætninger (og flere end disse) skal hjælpe eleven til et positivt selvværd

og tjene som redskaber for hver elev i hans og hendes bestræbelser på at finde sin plads

i et livsperspektiv.

Særlige indsatsområder for 6. klasse:

• at tage medansvar for egen læring• at skabe undervisningssituationer hvor eleverne udfordres i at danne egne holdninger og

argumentere for disse. I forlængelse heraf at respektere hinandens og andres forskellighed.

• at der bliver rum til den enkelte elevs personlighed og udfoldelse.

• at par- og gruppesamarbejdet udvikles.

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – efterår Fag: dansk

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer

Aug 33 -man SpejlbillederVi spejler os i vores omgivelser.Vi er spejlbilleder af vores fortid.

Dansk på mange måder 6 s. 60-89

Genrekursus: lyrik, roman, novelle, fantasy.

Læse og analysere forskellige tekster ( uddrag af roman, billede, myte, monolog) i forhold til personer, fortællerrolle, synsvinkel, miljø.

Se på tidstypiske træk og tidsfæste dem.

Skrive forskellige typer tekster.

Stav 6 s. 2-5, diktat 1

Sådansk 6 s. 3-15 Tekster er mange ting

34 Ons: Klassens dag35

Sep 36 Mens jeg skriver gror solsikkenTemaet handler om menneskets forhold til naturen


Arbejde med billedsprog, identificere og forklare sproglige billeder.

Arbejde med lyrik.

Få kendskab til essays.

Arbejde med højtlæsning,oplæsning med indlevelse, referat, samtale.

Få kendskab til (KANON) forfatterne: N. F. S. Grundtvig, Martin A. Hansen, Klaus Rifbjerg.


Sådansk s. 51 – 59 Vi ser på ord

37 tors foto38ons forældremøde

39 Aktiv rundtmotion hver dag de første to lektioner

UEA ( uddannelses-,erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering)

I denne periode læses der i alt tre dansktimer.

Påbegynde arbejdet med uddannelsesbogen.Okt 4041 Fre: Motion

43 Louis Jensen-et forfatterskab”Litteraturen er et vindue, et særligt vindue, og når man ser gennem dét vindue, så får man øje på ting, man ellers aldrig ser...

Fælles læsning, individuel læsning og arbejde med tekster af L.J.

Få viden om, hvad den danske forfatter særlig er optaget af i sit forfatterskab.

Træne og forbedre hastighed i læsning.

44 ons. samtalerNov 45 man. samtal.46


Det lukkede åbnes.Det ikke hængslede får hængsel, og gennem det nu åbnede vindue ses det store landskab.Alt det er vores...”

Dansk på mange måder s. 124-146

Ud over disse tekster hjemlånes mange bøger fra cfu og fra Silkeborg Bibliotek.

Læse romaner, noveller, magisk realisme, kunsteventyr og billedbøger og få viden om disse genrers særlige kendetegn.

Samtale om tekster og give udtryk for egne holdninger og tanker.

Motiveres til at læse på egen hånd.

Fremlægge en bog, herunder resumé, vurdering og begrundelse.

Aflevere skriftlig boganmeldelse.

Stav 6 s. 10-17, diktat 3 og 4

Sådansk s. 28-33 Alle historier har en begyndelse

s. 42-45 Der skal være en handling

47

48 prod.uge Produktionsuge (i forbindelse med julemarkedet)Dec 49 - man UEA At blive bedre til at vurdere sig selv og få øje på, hvilke styrkesider

man har.

At blive bevidst om egne værdier for derigennem at kunne træffe personlige valg

At blive bevidst om, hvilke muligheder der er i forbindelse med uddannelse og erhverv.

At få kendskab til arbejdsmarkedet.


Sådansk s. 46-50, Direkte tale

50

51 Fre: Juleafsl Julen har englelydDigtning og Dansk s. 80-93

Arbejde med et folkeeventyr, et kunsteventyr og en salme.

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – forår Fag: dansk


Jan 2 HekselivEmnet er først og fremmest historisk orienteret.

Temaet belyses ved læsning af roman, romanudd., eventyr og faglige tekster.

Roman: Heksefeber af Leif Esper Andersen. Citat herfra:

”Jeg har altid været optaget af, hvordan folk behandler hinanden”


Få indblik i livet som udstødt.

Få kendskab til den tortur, som hekse var udsat for.

Få kendskab til hekseafbrændinger.

Se på genretræk for roman og faglige tekster.

Samtale og give udtryk for egne følelser, tanker erfaringer og viden om det at være anderledes.

Få viden om forskellige eventyrgenrer

Skrive forskellige tekster: hurtigskrivning, 8-digt, synsvinkelskift, anklageskrift osv.

Arbejde i dybden med tekster, registrere og begrunde.

Lave afsnit og overskrifter.

Gengive handlingsforløb.

Stav 6 s. 22-29, diktat 6 og 7

Sådansk s. 16-27 Sætningens led

345

6 Emneuge 0.-9.kl.

Emneuge

8 Ildens bjerge – Vulkaner- en kilde til undren, fascination, kaos, angst og nysgerrighed.læsning af faglitterære tekster


Genrekendskab: fagtekst, avistekst.

Skriftlig udtryksfærdighed.

Billedlæsning. Omdigtning.

Skrive avisartikel.

Arbejde med resumé.


Sådansk s. 80-89, Resumé, notater, fagtekster

910


11 TrafikLæsning: Kilometermanden og andre historier: episoder i trafikken, samtale om færdsel og trafik, pubertet og spænding, ulykker og død i noveller og digte.

Lære hvordan man færdes i trafikken som cyklist.

Lære om cyklen og lovpligtigt udstyr.

Cyklist-prøve ?


Sådansk s. 34-41, Perioder, punktum og komma

12

13 Kunst og Paul GauguinKunst er at gøre det man ikke kan – hvis man kunne, var det jo ingen kunst . Storm P.Dansk på mange måder s.147-151

At få viden om forskellige -ismer (symbolisme og impressionisme)

Billedsamtale og analyse. Komposition, perspektiv, dybde, farver linjer.


14

16 -man Her arbejdes særligt med skriftligt dansk fra udvalgte sider i Sådansk 6. s.60-84.

Evt valg mellem forskellige læseafsnit fra vores læsebøger.

Individuelt arbejde.17 18 19 - fre Emneuge 0.-6

Emneuge

20 Forberede lejrskole Læse og arbejde med tekster, der er relevante.

Finde oplysninger. Tilrettelægge.21 tor, fre 22 Lejrskole Lejrskole i København 25.-28. maj (fri d. 29.5.)23 - man og fre Der lød skud..

Krig er et tema, der hele tiden er umagen værd at tage op i samtaler og diskussioner.


Romanlæsning af Med ilden i ryggen af Martin Petersen.

Læse uddrag af dagbog og breve. Læse digte. Analysere og referere.

Registrere tidstypiske træk i litteratur og retstavning.

Få indblik i børns levevilkår forskellige steder i verden.

Få kendskab til børns rettigheder som grundvilkår.

2425 26 Tor: Sidste dag

Grundlaget for tilrettelæggelsen, gennemførelsen og evalueringen af danskundervisningen i 6.klasse er de centrale kundskabs- og færdighedsområder, som er beskrevet i Fælles Mål-Dansk-Faghæfte 1. Se www.uvm.dk

01.08.08 Ellen Rasmussen

http://www.uvm.dk/

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – efterår Fag: Matematik

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & ArbejdsformerAug 33 -man Stamtræ s. 6 - 8 Potenser - kvadrattal34 Ons: Klassens dag Familiens bolig, s. 9-11 Regning med decimaltal35 Familiens tid, s. 12-15 DiagrammerSep 36, 9.kl Lon.o,t,f Familiens økonomi, s.16 - 19 Procenter37 9.kl Lon.m,t,o Personnumre s. 20 - 23 Regneregler38 9.kl praktik EDB Hardware s. 26 - 31 Forholdstal39 Akt. rundt Internetabbonnement s. 32 - 35 FunktionerOkt 40 Aktiv Rundt Regneark s. 36 - 40 EDB41 Fre: Motion+A.R Shoopping på nettet s. 41 - 44 Valuta43 Skærmen s. 45 - 47 Diagonal og areal44 Landbrug s. 50 - 52 Cirklens omkreds og arealNov 45 Fiskeri s. 53 - 56 Brøker46 Tømrer s. 57 - 60 Vinkler og konstruktion47 Design s. 61 - 62 Vinkler og konstruktion48 prod.uge

Dec 49 - man Bank s. 63 - 65 Renter50 Projekt 9. Husker du s. 6651 9.Term.Fr:Jul.af. Julehjerter, s. 68 og matematik spil o.l.

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – forår Fag: Matematik

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & ArbejdsformerJan 2 Grækenland år 200 f.Kr. s. 70 - 73 Primtal og divisorer3 Europa i 1500-tallet s. 74 - 774

5 På landet i 1700-tallet s. 78 - 81

En købmandsgård i 1848

Længde, areal og rumfang

Regningsarterne6 Emneuge 0.-9.

8

9Regning da farfar var barn s. 87 - 91

Tal om det fjerne Østen s. 94 - 98

Division

Statestik10 Den kinesiske mur s. 99 Perspektiv11skuesp.7.Fre.sk.fest Kimonopigen s. 100 – 102 Areal på sømbræt12 Tangram s. 103 - 105 Geometriske former13 Origami s. 106 - 107 Linier i polygoner14 Husker du16 -man Viola spiller volleyball s. 110 - 113 Regning med negative tal17 Kurt køber ind s. 114 - 116 Handelsregning18 Sanne samler på blikdåser s. 117 - 119 Rumfang19 – fr. Emneuge 0.-6.

20 Sille spiller s.120 - 123 Sandsynlighed21 -tor, fre Erik den røde s. 126 - 127 Vinkler22 Møgelø/Københ.

23 - man og fre Marco Polo s. 128 - 131 Ligninger24 Columbus s 132 - 136 Tid og hastighed

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer25 Magellan s. 137 - 139 Koordinatsystem26 Tor: Sidste dag David Livingstone s. 140 - 145

Årsplan for 6. klasse – generelle bemærkningerGrundlaget for tilrettelæggelsen, gennemførelsen og evalueringen af undervisningen i engelsk i 6. klasse er de centrale kundskabs- og færdighedsområder som de er beskrevet i Fælles mål - Engelsk - Faghæfte 2, udgivet af undervisningsministeriet (se www.faellesmaal.uvm.dk).

Det er afgørende vigtigt at eleverne taler så meget engelsk som muligt i engelsktimerne. Desuden er det essentielt at de motiveres til at kommunikere og vænner sig til at bruge synonymer, omskrivninger og understøtter med kropssprog og mimik når ordforrådet ikke er tilstrækkeligt.

I 6. klasse skal de have ny grundbog efter efterårsferien. Udover grundbogen vil vi arbejde med hæftet ”Let's do it” som hovedsagelig består af grammatiske opgaver.

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – efterår Fag: Engelsk

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & ArbejdsformerAug 33 -man

34 Ons: Klassens dag

35

Scrapbook – My summer holiday in words and pictures– Create and present your personal scrapbook containing menories from

your summer holidays.

– At præsentere sin ”scrapbook” for de andre.

– At give udtryk for sine sommerferieoplevelser i et enkelt sprog.

– At bruge et praktisk-musisk udtryk i forbindelse med sin fremlæggelse.

– At øve sig i at stave. Sep 36

37

38

Periode med frilæsning

”Let's do it” introduceres.

– At blive bedre til at læse på engelsk.

– At få oplevelsen af at man kan læse en hel bog på engelsk.

– At motiveres til videre læsning på egen hånd.

– At arbejde med boganmeldelse herunder at referere og vurdere skriftligt.

– At arbejde med grammatiske fokusområder. 39

Okt 40

41 Fre: Motion

Arbejde med film– Eleverne har forslag

– The Secret Garden

– Charlie and the Chocolate Factory.

– At forstå hovedindholdet af og kunne gengive handlingen i en film.

– At samtale om personer og temaer i filmen.

– At blive bevidst om de muligheder der er for at beskæftige sig med engelsk uden for skolen.

– At få indblik i kulturforhold og levevilkår i engelsktalende lande.

43 Forløb fra efterårsferien og til sommerferien afhænger af den nye grundbog.

44

http://www.faellesmaal.uvm.dk/

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & ArbejdsformerNov 45

46

47

48 prod.uge

Dec 49 - man

50

51 Fre: Juleafsl

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – forår Fag: Engelsk

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & ArbejdsformerJan 2

3

4

5

6

8

9

10

11

12

13

14

16 -man

17

18

19 - fre

20

21 tor, fre

22 Møgelø/London

23 - man og fre

24

25

26 Tor: Sidste dag

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – efterår Fag: Natur og teknik

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & ArbejdsformerAug 33 -man


35

Sep 36, 9.kl Lon.o,t,f

37 9.kl Lon.m,t,o

38 9.kl praktik

Skoven - herunder tur i skoven med naturvejleder Jan Kjærgård 87989125

En Mobil verden

At få viden om, erfaringer og oplevelser med - menneskets relationer til skoven - skoven som levested for dyr og planter – planternes bygning og produktion - skoven som produktionssystem – træets vej fra jord til bord – papirproduktion – mennesket og skovene i relation til klima og samfundsforhold.Undervisningsavis fra www.skole.di.dk

39 Akt. rundt

Okt 40 Aktiv Rundt

41 Fre: Motion+A.R

Affald og projekt – www.renuge.dk At eleverne ser egne affaldsproblemer ud fra en helhedsbetragtning og bliver klar over, hvilken betydning dette har for kredsløbet

– at de får viden om, hvad der sker med tingene, når de er ude af syne

- at de får overblik over vigtige kredsløb og anvendelser af ressourcer.

43

44

Nov 45

46

47

48 prod.uge

Dec 49 - man

50 Projekt 9.

51 9.Term.Fr:Jul.af.

Praktikant

http://www.skole.di.dk/

http://www.renuge.dk/

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – forår Fag: Natur og teknik


3

4

5

Fra grundvand til mundvand At eleverne opnår viden om og indsigt i vandets kredsløb

- at de forstår samspillet mellem vandet i naturen og menneskets udnyttelse af vandet

- at de trænes i at iagttage, undersøge og lave eksperimenter

- at give mulighed for at diskutere og tage stilling til måden vi bruger naturens ressourcer på

- at de forstår at rent drikkevand ikke er en selvfølge hverken for dem selv eller for andre mennesker på jorden

6 Emneuge 0.-9.

8

9

10

11 skuesp.7.Fr.sk.fest

12

13

Inuitterne At eleverne får indsigt i hvordan planter, dyr og mennesker klarer at leve i kulden omkring Nordpolen og hvordan disse har udviklet sig i en økologisk balance

- at de får viden om hvilken indvirkning den industrialiserede verdens teknik og holdning kan have på denne balance

- at skabe respekt for et folk, som har formået at opretholde livet i et af jordens barskeste områder

14

16 -man

17

18

Trafik og Den store cyklistprøve At eleverne kan gebærde sig som cyklister

- at de får et vist kendskab til cyklens mekanik

- at de får kendskab til egen og andre trafikanters adfærd

- at de får viden om sikker cyklistadfærd i samspil med andre trafikanter

- at de får viden om effekten af uhensigtsmæssig adfærd i trafikken

- at de kender til regler om lovpligtigt udstyr på cyklen.19 – fr. Emneuge 0.-6.

20

21 -tor, fre Kend verden Et spil til læring af geografiske fakta og navne.

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer22 Møgelø/Københ.

23 - man og fre

24

25 Jord – verdens vigtigste råstof - Jordbundsforhold i Dk - Næringsstoffer og mineraler

- Vigtige kredsløb i naturen

- Hvordan isen og vandet har været med til at skabe jorden i Dk26 Tor: Sidste dag

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – efterår Fag: kristendom

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & ArbejdsformerAug 33 -man Det gamle Testamente i oversigt: Patriarkerne I ugerne 33-49 arbejdes der ud fra bogen:

Gud og afguderne. Den omhandler Israel fra eksilet til Jesu tid.

Bogen gennemgår jødernes historie på Det Gamle Testamentes tid.

Der uddybes temaer, som er kendetegnende for perioden: Profeter og profetskrifter, afguderne og jødiske fester

Der arbejdes med læsning af disse tekster og samtale om dem, samt opgaveløsning. Bibeltekster undersøges.

Der veksles mellem klasseundervisning, gruppearbejde og individuelt arbejde.

Der vil i løbet af året blive arbejdet med forskellige salmer, både nye og gamle. Der vil være morgen- og aftensalmer, højtids- og årstidssalmer og kernesalmer.

34 Ons: Klassens dag Fra Egypten til Israel. Udvandringen. De ti Bud35 AfguderneSep 36 Babylonerne kommer. Sydrigets undergang. Bortførelse37 Profeter og profetier38 Jeremias og Israels afguder39 Ezekiel – en usædvanlig mandOkt 40 Daniel – et forbillede41 Fre: Motion Mellemøsten rundt

43 Hjemad igen - tempelbyggeri44 En dronnings historie. Esters BogNov 45 Åndeligt forfald. Jerusalem genopbygges. Nehemias46 Religionsforfølgelse47 Chanukkafejringen. Templet genindvies48 prod.uge Det Gamle Testamentes tilblivelseDec 49 - man De apokryfe bøger50 Det nye Testamente. Jesus, farisæerne og de skriftkloge Her arbejdes der med nytestamentlige tekster51 Fre: Juleafsl Jesu lignelser

Grundlaget for tilrettelæggelsen og gennemførelsen af kristendomsundervisningen i 6.klasse er ” Læreplan for faget kristendomskundskab” på kristne skoler

04.08.08Ellen Rasmussen

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – forår Fag: kristendom

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & ArbejdsformerJan 2 Beretninger fra Jesu virke

I denne periode danner grundbogen: Os og Kristendom 6 udgangspunkt for undervisningen.

3 Lykke og lidelse4 Lykke og lidelse5 Mødet mellem kristendom og Islam6 Emneuge8 Mødet mellem kristendom og Islam9 Mødet mellem kristendom og Islam10 På Luthers tid11 På Luthers tid12 På Luthers tid13 Reformationen i Danmark14 Reformationen i Danmark16 -man Mødet mellem kristendom og jødedom17 Mødet mellem kristendom og jødedom18 Mødet mellem kristendom og jødedom19 - fre Emneuge20 Jesu ”Jeg er”- ord Tekster fra Det nye Testamente21 tor, fre Jesu ”Jeg er”- ord22 Lejrskole København23 - man og fre Helligånden og menigheden. Profeti: Joel 3 Tekster fra Det nye Testamente danner grundlag for arbejdet.24 Den første menighed25 Udvalgte etiske emner. Fx familieliv,socialt ansvar26 Tor: Sidste dag Kirkelige symboler

Musik i 6. klasse

Grundlaget for musikundervisningen i 6. klasse er de centrale kundskabs- og færdighedsområder i “Fælles Mål - Musik ”. Her står også formålet for musik og de trinmål som eleverne forventes at kunne efter 2., 4. og 6. klasse. Det er trinmålene for 6. klassetrin der er pejlemærket for følgende faglige mål (se www.uvm.dk).

De centrale kundskabs- og færdighedsområder er:￢ Musikudøvelse￢ Musikalsk skaben￢ Musikforståelse

Inden for musikudøvelse er det målet at eleverne bliver i stand til at:￢ deltage lyttende og medskabende i fælles musikalsk udfoldelse og opleve et

unikt fællesskab.￢ synge et repertoire af nye og ældre danske sange og salmer samt sange på

engelsk, norsk og svensk.￢ synge med god intonation, klang og tydelig tekstudtale. ￢ deltage i flerstemmig sang med opmærksomhed på det musikalske udtryk ￢ deltage i fremførelse af talekorsatser af sammensat karakter ￢ spille på flere forskellige musikinstrumenter i sammenspilsarrangementer.￢ deltage i sammenspil i forskellige genrer og stilarter og være opmærksom på

det musikalske udtryk i sammenspillet.￢ anvende notation af rytmer og enkle melodier.￢ deltage i forskellige danse.

Inden for musikalsk skaben er det målet at eleverne bliver i stand til at:￢ anvende krop, stemme, musikinstrumenter og andre klangkilder i skabende

musikalsk arbejde. ￢ improvisere rytmisk og melodisk.￢ lave lydkulisser til historier. ￢ komponere små melodier.￢ drøfte musikalske arrangementer med andre og give idéer til udførelse og

eventuelle ændringer.

Inden for musikforståelse er det målet at eleverne bliver i stand til at:￢ lytte opmærksomt til musik i forskellige genrer og stilarter.￢ udtrykke deres oplevelse af musik i ord, billeder og bevægelse.￢ gøre rede for formforløb og stemning i musikstykker.￢ anvende enkle akkordmønstre efter anvisning.￢ forstå notation som hjælp til at se den rytmiske og melodiske udvikling i en

enkelt eller flere stemmer. ￢ genkende klang og beskrive virkemåde på nogle instrumenter og samtale om

deres roller i sammenspilsrelationer.￢ genkende vigtige træk ved musik fra udvalgte perioder i den vestlige

musikkultur og nogle centrale skikkelser med tilknytning til perioderne.￢ vise kendskab til musik fra andre kulturer.

Årsplan for 6. klasse – hold 1 Skoleåret 2008/2009 – efterår Fag: musik

Ugeplan - dag Emne Det er målet at eleverne bliver i stand til at:

Aug 33 -man34 Ons: Kl.dag35Sep 36

Flerstemmig sang +

Stomp og rytmeimprovisation

-synge med god intonation, klang og tydelig tekstudtale-deltage i flerstemmig sang med opmærksomhed på det musikalske udtryk -følge og holde puls, rytme og modrytme -finde og spille på alternative instrumenter sammen med andre -være opmærksom på det musikalske udtryk -komme med idéer til udførelse af rytmeforløbet -improvisere rytmisk

373839Okt 4041 Fre: Motion

Sammenspil -deltage i fælles musikalsk udfoldelse og opleve et unikt fællesskab.-spille på flere forskellige musikinstrumenter i sammenspilsarrangementer.-deltage i sammenspil og være opmærksom på det musikalske udtryk i sammenspillet.-anvende enkle akkordmønstre efter anvisning-genkende klang og beskrive virkemåde på nogle instrumenter og samtale om deres roller i sammenspilsrelationer-drøfte musikalske arrangementer med andre og give idéer til udførelse og eventuelle ændringer

4344 Nov 454647

Lyt, syng og dans 1. gang: lytte til og synge folkeviser, danse folkedans 2. og 3. gang: lyt og dans til klassisk musik, 4. og 5. gang: lyt og dans til popmusik

-lytte opmærksomt til musik i forskellige genrer og stilarter-udtrykke deres oplevelse af musik i ord og bevægelse -opleve glæden ved at synge sammen med andre -anvende kroppen i skabende musikalsk arbejde -deltage i forskellige danse. -lave sekvens til fælles danseserie i grupper, lære hinanden sekvensen og sætte det hele sammen

48 P R o d u k t i o n s u G E

Dec 49 - man 5051 Fre: Juleafsl

Min egen lille melodi – evt. sat sammen med billeder (power point)

rytme og nodelære

-komponere små melodier -anvende notation af rytmer og enkle melodier og forstå notation som hjælp til at se den rytmiske og melodiske udvikling i en enkelt stemme -anvende musikinstrumenter i skabende musikalsk arbejde -drøfte musikalske arrangementer med andre og give idéer til udførelse og eventuelle ændringer

Årsplan for 6. klasse – hold 2 Skoleåret 2008/2009 – forår Fag: musik Ugeplan - dag Emne Det er målet at eleverne bliver i stand til at:

Jan 2 34Feb 5

Flerstemmig sang +

Stomp og rytmeimprovisation

-synge med god intonation, klang og tydelig tekstudtale-deltage i flerstemmig sang med opmærksomhed på det musikalske udtryk -følge og holde puls, rytme og modrytme -finde og spille på alternative instrumenter sammen med andre -være opmærksom på det musikalske udtryk -komme med idéer til udførelse af rytmeforløbet -improvisere rytmisk

6 E m n e u g e

8Mar 9101112

Sammenspil -deltage i fælles musikalsk udfoldelse og opleve et unikt fællesskab.-spille på flere forskellige musikinstrumenter i sammenspilsarrangementer.-deltage i sammenspil og være opmærksom på det musikalske udtryk i sammenspillet.-anvende enkle akkordmønstre efter anvisning-genkende klang og beskrive virkemåde på nogle instrumenter og samtale om deres roller i sammenspilsrelationer-drøfte musikalske arrangementer med andre og give idéer til udførelse og eventuelle ændringer

13 Apr 14

16 -man17 Maj 18

Lyt, syng og dans 1. gang: lytte til og synge folkeviser, danse folkedans 2. og 3. gang: lyt og dans til klassisk musik, 4. og 5. gang: lyt og dans til popmusik

-lytte opmærksomt til musik i forskellige genrer og stilarter-udtrykke deres oplevelse af musik i ord og bevægelse -opleve glæden ved at synge sammen med andre -anvende kroppen i skabende musikalsk arbejde -deltage i forskellige danse. -lave sekvens til fælles danseserie i grupper, lære hinanden sekvensen og sætte det hele sammen

19 - fre E m n e u g e

20 21 tor, fre 22 MøgeløJun 23 -man og fre

Min egen lille melodi – evt. sat sammen med billeder (power point)

rytme og nodelære

-komponere små melodier, kun instrumentalt -anvende notation af rytmer og enkle melodier og forstå notation som hjælp til at se den rytmiske og melodiske udvikling i en enkelt stemme -anvende musikinstrumenter i skabende musikalsk arbejde -drøfte musikalske arrangementer med andre og give idéer til udførelse og eventuelle ændringer

24 Hold 2 øver til sommerkoncert (hold 1: hjemkundskab)

25 Hold 1 øver til sommerkoncert (hold 2: hjemkundskab)

26 Tor: Sidste dag Hold 1 og 2 generalprøve til sommerkoncert

-genoptage et øvet nummer og blive endnu bedre til det -øve et nummer intensivt frem til en koncert -blive tryg ved sin rolle

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – efterår Fag: Historie

Ugeplan - dag

Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer

Aug 33 -man Opstart

- nutidsforståelse, fortidstolkning og fremtidsforventning

✗ At få et lille indblik i årets arbejde i historie.

✗ At påbegynde arbejdet med at lave en tidslinie/-frise.


35

Sep 36, 9.kl Lon.o,t,f

Jægertiden

Stenalder: jægeren bliver bonde - acu

Historie 1 s. 6-19

✗ At opnå kendskab til jæger- og bondestenalderen, herunder dagligdag, bolig, gravskikke og religion, kunst, erhverv, redskaber og våben.

✗ At få viden om arkæologi

✗ At få viden om hvorfra vi i dag ved det vi gør om fortiden

37 9.kl Lon.m,t,o

38 9.kl praktik

39 Akt. rundt

Landbruget kommer til Danmark

Besøg på Silkeborg Museum, 86821499

Bronzealder: imellem sten og jern -acu

Historie 1 s. 20-43

✗ At opnå viden om hvordan bronzealderen kommer til Danmark.

✗ At få indblik i dagligliv, handel, redskaber og huse, beklædning og religion i bronzealderen.

✗ At få kendskab til mosefund fra bronzealderen og jernalderen (Tollund-manden og Grauballe-manden).

Okt 40 Aktiv Rundt

41 Fre: Motion+A.RVikingetiden

Historie 1 s. 44-61

✗ At opnå viden om Danmarks vikingetid.

✗ At få kendskab til vikingernes skibe, udvandring og erobringer samt mange af fundene fra vikingetiden.

43

44

Nov 45

Kristendom og kirker

Temabog s. 94-113

Historie 1 s. 63-75

Erhverv tværfagligt

✗ At opnå viden om de gamle guder.

✗ At få kendskab til hvordan den kristne tro vandt frem.

✗ At kende til kristendommens historiske forudsætninger og udviklingsforløb i Europa med særligt fokus på Danmark.

✗ At få viden om kirkens interiør samt give eksempler på sammenhænge mellem kirkens indretning, udsmykning og funktion.At få viden om centrale historisk

46

47

48 prod.uge

Kristendom og kirker fortsat

Valdemarstiden ✗ At opnå viden om valdemarstiden i Danmark.

✗ Valdemar den Store, Knud den 6. og Valdemar Sejr.

✗ At få kendskab til Saxo.

✗ At opnå viden om korstog og krige i perioden.

✗ At få viden om Jyske Lov.

Dec 49 - man ✗

Ugeplan - dag

Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer

50 Projekt 9.

51 9.Term.Fr:Jul.af.

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – forår Fag: Historie


3Byer og hansestæder

Historie 1 s. 90-102

✗ At få indblik i Danmarks indbringende sildefiskeri, herunder handelssamarbejde og tidens handels- og transportskibe.

✗ At opnå viden om livet i tidens danske købsteder.

✗ At få viden om kirker og klostre.

4

5 Da Danmark blev delt

Hævnens nat: en fortælling om Niels Ebbesen (ACU)

Danske regenter (ACU)


✗ At få viden om tiden fra Valdemar Sejrs død i 1241 til Valdemar Atterdags død i 1375.

✗ At få viden om Den sorte Død som hærgede Danmark på det pågældende tidspunkt.

✗ At få kendskab til et væsentligt udsnit af Danmarks konger.

✗ At få kendskab til Niels Ebbesen.

6 Emneuge 0.-9.

8

9

10

Det nordiske rige


✗ At opnå viden om perioden fra Valdemar Atterdags død i 1375 til Christian den 2.'s tilfangetagelse og indespærring på Sønderborg Slot i 1531.

✗ At opnå viden om omfanget af det rige der hørte under Danmark.

✗ At få viden om Margrete den 1. og hendes betydning for samtiden.

✗ At få viden om Erik af Pommern og hans betydning for samtiden.

✗ At få viden om det stockholmske blodbad.

11 skuesp7.Fre.sk.fest

12

13

14

16 -man

De store opdagelsesrejser

Amerika på Columbus' tid (ACU – 14 stk., 11/4-9/5)


✗ At få viden om 14- og 1500-tallets opdagelsesrejser og deres betydning for Europas udvikling.

✗ At få kendskab til Europas magtcentre.

✗ At få kendskab til nye handelsruter.

✗ At få kendskab til Columbus' liv og betydning.

✗ At få kendskab til andre kendte opdagelsesrejsendes liv og betydning.

17

18 Reformationen og Luther ✗ At få indblik i en historisk periode med stor betydning for eftertiden.

✗ At få kendskab til kristendommens historiske forudsætninger og udviklingsforløb i Europa med særligt fokus på Danmark.

✗ At opnå viden om Luthers liv og person.

✗ At opnå viden om Luthers lære og forståelse af kristendommen.


Os og kristendom 6 s. 38-51


✗ At få viden om reformationens følgevirkninger i Danmark.

19 – fr. Emneuge 0.-6.

20

21 -tor, fre Københavns historie Tværfagligt med dansk

22 Møgelø/Københ.

23 - man og fre Københavns historie Tværfagligt med dansk24

25

26 Tor: Sidste dag

Reformationen fortsat

Idrætslæseplan for 6./7. klasse2008-2009

Eleverne deles i to hold drengene og pigerne hver for sig.SR underviser drengene og CB pigerne i det første halve år og bytter halvvejs.

UGE Drenge Piger

34 Atletik Stjerneløb

35 Stjerneløb Atletik

36 Atletik Atletik

37 Fodbold O.løb

38 Fodbold O. løb

39 O.løb Fodbold

40 O.løb Fodbold

41 Ultimate/fresbeegolf Ultimate/fresbeegolf

42 - -

43 Basketball Volleyball



46 Hockey Yo Yo test

47 Badminton (minus 7.)

48 Badminton (minus 7.)

49 Volley Basket

50 Volley Basket

51 Volley Basket

UGE Drenge Piger

02 Håndbold Springgymnastik

03 Håndbold Springgymnastik

04 Springgymnastik Håndbold

05 Springgymnastik Håndbold

06 - -

07 - -

08 Minitennis Badminton

09 Badminton Minitennis

10 Yo Yo test Hockey

11 Bordtennis/Minitennis/Badminton (minus 7.)

12 Hockey Yo Yo test


14 Volleyball Basketball

15 - -

16 - -

17 Fodbold O.løb

18 Fodbold O. løb

19 Alternativ sportsgren (minus 6.)

20 Atletik Fodbold

21 Atletik Fodbold

22 Alternativ sportsgren (minus 6.)

23 O. løb Atletik

24 O. løb Atletik

25 Eleverne vælger Eleverne vælger

26 Eleverne vælger Eleverne vælger

Årsplan for faget IT i 6. klasse 08/09

Eleverne får undervisning i faget 2 timer i ugen i et halvt år.

Undervisningen omfatter følgende 4 områder – med ca. 5 uger til hvert område:

1. TekstbehandlingEleverne skal gennem undervisningen opnå større færdigheder i brugen af tekstbehandlingsprogrammet ”Writer” (OpenOffice).

2. Præsentationsprogram Eleverne skal få kendskab til præsentationsprogrmmet ”Impress” (OpenOffice), så det evt. kan benyttes til præsentation af emner senere i skoleforløbet.

3. HjemmesideEleverne laver deres egen hjemmeside.

4. Billede og lydDer arbejdes med optagelse og redigering af digital video.

Derudover trænes 10-finger systemet.

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – efterår Fag: Hjemmekundskab

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & ArbejdsformerAug 33 -man Hjemmelavet pommes frites, gulerod/æblesalat Hygiejne og arbejdsvaner34 Ons: Klassens dag Grovboller m. smør Hævemidler gær (biologisk)35 Club-sandwich FjerkræSep 36, 9.kl Lon.o,t,f Stjernesuppe m. kuvertbrød (hjemmekundskab 1 s. 35) Grøntsager. Se filmen Hungry heart37 9.kl Lon.m,t,o Leverpostej m. champ. og minirugbrød Blender (mere end mad s.70)38 9.kl praktik Fiskefilet, råkost og kold kartoffelsalat Fisk/panering (hjemmekundskab 1, s.70)39 Akt. rundt Æggekage m.bacon og franske flutes Æg – protein (mere end mad s.68)Okt 40 Aktiv Rundt Müsliboller, Foccia m.skinke og boller m.fyld EDB – madpakke (kost og godt)41 Fre: Motion+A.R Hapsburger EDB – www.altomkost.dk 43 Stribet flæsk og krydderkartofler og chokoladekager

i muffinsNem rørt dej/hævemidler kemisk

44 Koteletter i pakke, ovnstegte kartofler og æbleboller C-vitaminNov 45 Fyldte pandekager Næring og sund kost (mere end mad s.100)46 Svensk pølseret og små kartoffelboller Energigivende stoffer/kartofler (mere end mad

s.164)47 Gulerodsmarmelade evt. andre frugter/ grovboller Konservering (mere end mad s.72)48 prod.uge Karrygryde m.chapatti/naanbrød KulhydraterDec 49 - man Luciabrød + peberkager Fedtstoffer50 Projekt 9. Julesmåkager Mørdej51 9.Term.Fr:Jul.af. Juleknas, evt. hundekiks

http://www.altomkost.dk/

Årsplan for 6. klasse Skoleåret 2008/2009 – forår Fag: Hjemmekundskab

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & ArbejdsformerJan 2 Italiensk torsk Protein, kogning af ris, filettering3 Ymerfromage m/jordbærsovs Husblas4 Krebinetter m/pastagratin Pasta, kulhydrater5 Fastelavnsboller m/creme og glasur Historisk indblik, mad og gode kostvaner 38 - 406 Emneuge 0.-9.

8 Pirogger, pizza,indebagt pølser, trekantbrød Madpakkedag9 Morgenmad, müsli, morgenboller Morgenmad, www.kelloggs.dk 10 Paté m/grønne flutes Jern11skuesp.7Fre.sk.fest Kold torskeret m/gulerodsboller D-vitamin12 Gulerodstærte og frikadeller A-vitamin13 Wok-mad m.ris og smuldreæblekage B-vitamin og lynstegning14 Kødboller i karrysovs m/ris, banansplit Lys opbagning16 -man Pastaret m. bacon, koldskål og havregrynsdrys Kalk og salmonella17 Lasagne m/salat Pasta18 Pizza m/råkostsalat19 – fr. Emneuge 0.-6.

20 Kartoffelsuppe, grønne flutes og banankage Frost21 -tor, fre Kylling m. kartofler, agurkesalat, frugtsalat Frugt 22 Møgelø/2.3.Kbh.6. Lejrskole23 - man og fre Festgryde m. løse ris, og chokolademuffins Ris24 Grill spyd, kartoffelsalat Grill regler – pjece om Ildmad

http://www.kelloggs.dk/

Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer25 Couscoussalat + casadillas Fremmed mad26 Tor: Sidste dag Sommerferiefrokost – eleverne planlægger Afslutning

Inspiration: www.arla.dkwww.kelloggs.dkwww.kyllingeskolen.dkwww.hjemmekundskabsforum.dk

http://www.hjemmekundskabsforum.dk/

http://www.kyllingeskolen.dk/

http://www.kelloggs.dk/

http://www.arla.dk/

Klippens Undervisningsårsplaner for 6. klassetrin 6...At få viden om forskellige -ismer...

Documents

Transcript of Klippens Undervisningsårsplaner for 6. klassetrin 6...At få viden om forskellige -ismer...