A JÁTÉK

KEREKESNÉ GYÖRGY ZSÓFIA WWW.FEJLESZTEMAGYEREKEM.HU

„A játék a kutatás legjobb módja.”

Albert Einstein

„Többet megtudhatsz másokról egy óra játék, mint egy év beszélgetés

alatt.”Platón

„Hacsak lehet, játszik a gyermek. Mert végül a játék

komolyodik munkává. Boldog ember, ki a

munkájában megtalálja a valamikori játék

hangulatát.”Sütő András

HOMO LUDENS –JÁTÉKOS EMBER

HASZNOS –E A JÁTÉK? A JÁTÉK JELENTŐSÉGE, TULAJDONSÁGAI:A játék örömet szerző tevékenység.A gyermek számára bármilyen tevékenység lehet játék, bármely élménye játék kiindulásává válhatA gyermeknek sajátos „játék viselkedése” és játéktudata is van. A gyermek a játéktevékenységében mindig aktívan részt vesz.A játék mindig önmagáért való. Maga a cselekvés, az elképzelés okoz örömet a gyermeknek.A játék spontán és önkéntes. Belsőleg motivált viselkedés.Jelentős feszültségoldó szerepe van!

Választott tevékenység – a játékba való belépés önkéntes, kényszer nélküli.Térben és időben végtelen: minden újrakezdhető.Önmagunkkal lépünk teremtő kapcsolatba – újraalkotjuk magunkat.Kettős tudat: átjárás az egyik tudatszintről a másikba (megkettőzés: kreatív folyamat).

A JÁTÉK SZABADDÁ TESZ!

o Személyiségfejlesztő hatású.

o Segíti a gyermeket a világ megismerésében.

o Önmaga és környezete (személyes környezete, tárgyi környezete) megismerésében.

o Általa fejlődik a mozgása, kreativitása, verbális, nonverbális kifejezőképessége.

o Képességfejlesztő hatású (részképesség).

o Korai tapasztalatokat szerez (Keresztcsatornák összekapcsolása).

o Preventív lehetőségekkel bír.

A JÁTÉK SZEREPE:

1. Explorációs játék2. Szimbolikus játék

A JÁTÉK FEJLŐDÉSÉNEK SZAKASZAI:

A GYERMEKI JÁTÉK FEJLŐDÉSÉNEK SZAKASZAI ( FONTOS KAPCSOLAT AZ ÉRTELMI FEJLŐDÉS SZAKASZAIVAL)

Explorációs szakasz0-2 éves korigJáték a saját testtel ( sikongatások, játszik a szájával, buborékot fúj, figyeli a kezeit, lábait rágja…Első tér mely segíti az érzékelésben a szájtér.Játék a tárgyakkal. (Tárgyak nézegetése, nyalogatása, ütögetése…) Reflex oldódnak (fogó, stb…)Testélmények - taktilis, kinesztétikus élmények (tapintás, hőérzékelés-anyagok halmazállapotának felismerése)Egyensúly észlelés fejlődése (testünk érzékelése a gravitációban, tárgyak hozzánk képest lévő helyzete…)A játék öröme a FUNKCIÓ (maga a tevékenyég okoz örömöt)

Szimbolikus játék2-7 éves korigProjekció (kivetíti saját cselekvését, viselkedés formáit)Introjekció (utánzás)2-4 éves korban projektív, introjektív játék. (Pl.: A gyermek felveszi a harcot a félelme ellen, az igazságtalan világ ellen és játékában törekszik helyreállítani a világ rendjét. A kínos vagy kellemetlen helyzetet úgy fogadja el, hogy megismétli a történést. Változatlanul játssza el azokat a jeleneteket, amelyekben az ént veszély fenyegette. 4-7 éves korban : A szimbolikus játék hanyatlása. Fontosabbá válnak a konkrét jelentések, a szociális kapcsolatok. Papás-mamás játékok, stb… 7-8 éves kortól szabályjátékok

• Ne féljünk megismerni gyermekünket!

• Igyekezzünk életkorának megfelelő, egyéniségéhez illő játékokat választani.

• Cseréljük gyakran játékeszközeit.• Egyszerre kevés játékot kínáljunk

fel számára.• Hagyjuk önállóan játszani,

vizsgálódni.• Ha közösen játszunk (nem

szabályjátékot) engedjünk teret a gyermeki kreativitásának, (rugaszkodjunk el a valóságtól mi is).

• Hagyjunk időt a játékra, önálló játékra!

• Adjunk teret a játéknak tartsuk tiszteletben az életkori sajátosságokat (flow szerepe).

• Konfliktus feloldásának egyik lehetséges eszköze.

• Szociális viselkedés elsajátítása.

HOGYAN MARADJON A GYERMEKÜNK JÓL JÁTSZÓ GYERMEK?

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!