Kemian opetuksen sovellukset 1 - 3 op

10.04.2023Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi

1www.helsinki.fi/yliopisto

Kemian opetuksen sovellukset 1-3 op

(Johannes Pernaa)

Veli-Matti Vesterinen

www.helsinki.fi/yliopisto 10.04.2023 2Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi

• Kurssilla tutustutaan videoiden ja animaatioiden tekoon ja hyödyntämiseen kemian opetuksen tukena.

• Kurssin voi sisällyttää kandi- tai maisterivaiheen vaihtoehtoisiin kemian opintoihin tai kemia toisena opettavana aineena opintokokonaisuuden vaihtoehtoisiin opintoihin.

• Luennot

• Ti 08.05. klo 09-12: Avausluento D210 Physicum

• To 10.05. klo 09-12

‒ Mahdollisuus saada ohjausta ja teknistä tukea

• Ti 15.05. klo 09-12

‒ Mahdollisuus saada ohjausta ja teknistä tukea

• Pe 18.05. klo 12-16

‒ 12-14 esityksen viimeistelyä ja 14-16 päätösseminaari

Yleistä


• 1 op animaatiot

• esitietovaatimuksena Kemian mallit ja visualisointi –kurssi

• 1 op videot

• esitietovaatimuksena Kemian elinympäristössä -kurssi

• 1 op kirjallista työskentelyä

• animaatiot ja/tai videot -osioiden lisänä

Suoritustavat



Videot


• Ideointi

• Tuotetaan ensimmäinen luonnos.

• Kehittäminen

• Luonnoksesta jatkokehitetään synopsis, joka esitetään muille.

• Käsikirjoitus

• Tuotetaan kuvakäsikirjoitus.

• Tuotannon suunnittelu

• Mietitään kuvauspaikat ja -aika sekä tarvittavat välineet.

• Kuvaaminen

• Kuvataan video.

• Editointi

• Raakavideosta tuotetaan valmis video siirtymineen ja äänitehosteineen.

Videon tuotannon vaiheet


Ideoinnin tavoitteen on päättää, mitä halutaan kertoa. Tavoitteena on ideoida pääkohdat vaikkapa raskalaisin viivoin. Jos ideoitte yhdessä, kuunnelkaa toisianne ja kirjatkaa kaikki ideat ylös.

• Mikä on tavoitteena?

• Millaisen tarinan haluamme kertoa?

• Mitä opiskelijat oppivat videostamme?

• Miten haluamme kertoa?

• Tyylilaji

Ideointi


Kehittämisen aikana ideoinnin aikana kerätyistä jyvistä kasvatetaan suunnitelma. Opetuksellisen videon tekeminen edellyttää yleensä taustatyötä, jossa tutustutaan opetettavaan käsitteeseen ja sen opetukseen. Muita mietittäviä asioita:

• Rakenne (esim. Aristotelinen alku-keskikohta-loppu): http://www.youtube.com/watch?v=6F4C6FDMeFA

• Teemat

Tavoitteena on tuottaa esitysmuodossa synopsis, jonka esitätte muille. Muut antavat sitten palautetta teidän suunnitelmastanne.

Kehittäminen

http://www.youtube.com/watch?v=6F4C6FDMeFA

http://www.youtube.com/watch?v=6F4C6FDMeFA


Käsikirjoitus tehdään kuvakäsikirjoitus-muotoon:

http://www.youtube.com/watch?v=pWPjjoOFIu8

Käsikirjoitus





Animaatiot


• Animaatio on kuvasarja, jossa objektien paikkaa, kokoa ja läpinäkyvyyttä muuttamalla saadaan aikaiseksi illuusio liikkeestä.

Tietoisku: Animaatiot kemian opetuksessa

Lähde: http://fi.wikipedia.org/wiki/Animaatio


• Kemiallisia ilmiöitä ei voi nähdä

• Ne täytyy visualisoida mallien avulla

• Oppilailla (noviisi) ei ole mentaalimallia submikroskooppiselta tasolta

• Animaatioiden avulla tämä taso voidaan tehdä näkyväksi

• Kemiallisten ilmiöiden dynaaminen luonne‒ Liike

‒ Värähtelyt

‒ Kemialliset muutokset

Miksi animaatioita tarvitaan kemiassa?


• Kysymykset ja hypoteesien tekeminen

• Tutkimusten ja prosessien turvallinen suunnittelu

• Laitteiden kokoaminen ja tutkimuksen tekeminen käytännössä

• Datan analysointi ja arviointi

• Tulosten esittäminen

Tavoitteena siis mielekäs keskustelu


• Käyttöliittymä

• Play/pause

• Tavoitteet / ohjeistus / kerronta

• Korkeamman tason ajattelutaidot

• Käytettävyys

• Jakelu

• Pituus

• Alle 60 sekuntia / ilmiö

• Visuaalisuus

• Nättiä kamaa

• Kemia oikein

Suunnitteluvinkkejä


• Chemsense

• Gif

‒ ppt / www

• mov

‒ Tarvitsee soittimen• http://chemsense.sri.com/

Käytettävät tekniikat (1)

http://chemsense.sri.com/




• Piirrosanimaatio

• Suunnittelu

• Storyboard

• Äänet tarvittaessa

• Piirrokset

• Digitointi

• Jälkituotanto

Käytettävät tekniikat (1)


• http://www.klte.hu/~lenteg/animate.html

• http://dwb4.unl.edu/chemAnime/index.htm

• http://www.learnerstv.com/animation/animationcategory.php?cat=chemistry

• http://www.mhhe.com/physsci/chemistry/essentialchemistry/flash/flash.mhtml

Animaatiolinkkejä ideoinnin tueksi

http://www.klte.hu/~lenteg/animate.html

http://www.klte.hu/~lenteg/animate.html

http://dwb4.unl.edu/chemAnime/index.htm

http://dwb4.unl.edu/chemAnime/index.htm

http://www.learnerstv.com/animation/animationcategory.php?cat=chemistry



http://www.mhhe.com/physsci/chemistry/essentialchemistry/flash/flash.mhtml




Miksi tuotannon suunnittelu on tärkeää?

Tuotannon suunnittelu


Kuvaaminen


Video työstetään uudelleen editointivaiheessa. Mietittäviä asioita ovat:

• Siirtymät

• Rytmi

• Äänimaailma

Editointi

Kemian opetuksen sovellukset 1 - 3 op

Documents

Transcript of Kemian opetuksen sovellukset 1 - 3 op