Kako ETF vidi reformu nastave? Varijante i dileme . Dugoro čna strategija .

13
Kako ETF vidi reformu nastave? Varijante i dileme. Dugoročna strategija. Branko Kolundžija, ETF, Prodekan za nastavu 13. Decembar 2003. Kongres diplomiranih studenata i prijatelja Elektrotehničkog Fakulteta Univerziteta u Beogradu

description

Kongres diplomiranih studenata i prijatelj a Elektrotehni čkog Fakulteta Univerziteta u Beogradu. Kako ETF vidi reformu nastave? Varijante i dileme . Dugoro čna strategija. Branko Kolund ž ija, ETF, Prodekan za nastavu 13. Decembar 200 3. ETF – fakultet sa istorijom i tradicijom. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Kako ETF vidi reformu nastave? Varijante i dileme . Dugoro čna strategija .

Page 1: Kako ETF vidi reformu nastave?  Varijante i dileme .  Dugoro čna strategija .

Kako ETF vidi reformu nastave? Varijante i dileme. Dugoročna

strategija.

Branko Kolundžija, ETF, Prodekan za nastavu

13. Decembar 2003.

Kongres diplomiranih studenata i prijatelja

Elektrotehničkog FakultetaUniverziteta u Beogradu

Page 2: Kako ETF vidi reformu nastave?  Varijante i dileme .  Dugoro čna strategija .

ETF – fakultet sa istorijom i tradicijom

1894. Prof. S. Marković održao prvo predavanja iz oblasti elektrotehnike na Visokoj školi u Beogradu

1898. osnovana laboratorija za elektrotehniku na Visokoj školi u Beogradu

1935. osnovan mašinsko-električni odsek na Univerzitetu u Beogradu 1946. formiran elektrotehnički smer 1948. formiran Elektrotehnički fakultet sa dva odseka (EN i TE) 1955. osnovan odsek za tehničku fiziku (TF) 1986. osnovan odseka za računarsku tehniku i informatiku (RI) 1993. ETF dobija današnju organizaciju (ETA, FE, RI, EN)

diplomiralo 14diplomiralo 14620620 studenata / magistriralo 1 studenata / magistriralo 1687687 i inženjeranženjera / /

doktoriralo 442 magistaradoktoriralo 442 magistara / / 15 članova SANU15 članova SANU

Page 3: Kako ETF vidi reformu nastave?  Varijante i dileme .  Dugoro čna strategija .

Organizacija studija

I godinaRTI

II godina: energetski odsek

III godina:energetski

odsek

elektro-energetski

sistem i

energetskipretvaraci

III godina:odsek ETA

III godina:odsek RTI

III godina:odsek za

fizickuelektroniku

RTI

elektronika telekom unikacije autom atika

II godina: zajednicka za ostale odseke

m edicinskai nuklearna

tehnikam ikroelektronika

optoelektronikai laserska

tehnika

I godinaostali sm erovi

Page 4: Kako ETF vidi reformu nastave?  Varijante i dileme .  Dugoro čna strategija .

ETF – fakultet vrednosti i kvaliteta

OsobljeRedovniprofesor

i

Vanredniprofesori

DocentiPredavač

iAsistenti

Asistentipripravnici

LaborantiHonorarnisaradnici

Ukupno 40* 24 16 2 33 32 22 104

Naučno-Istraživački rad

Radovi u inostrani

m časopisim

a

Radovi u domaćim časopisim

a

Radovi na međunarodni

m konferencija

ma

Radovi na domaćim

konferencijama

Udžbenici i knjige

Projekti

Ukupno 62 22 93 133 33 54

SVAKE GODINE:SVAKE GODINE:

505000 brucoša brucoša

333030 diplomiranih diplomiranih inženjera inženjera

5500 magistara magistara

1100 doktora nauka doktora nauka

Ukupan broj studenataUkupan broj studenata::

na redovnim studijama na redovnim studijama 40004000

na poslediplomskim studijama na poslediplomskim studijama 400400

**6 članova 6 članova SANUSANU

Page 5: Kako ETF vidi reformu nastave?  Varijante i dileme .  Dugoro čna strategija .

ETF – prostor za unapređenje i poboljšanje

• prosek studiranja 7.5 godina prosek studiranja 7.5 godina

(1500 ponovaca na 4000 studenata)(1500 ponovaca na 4000 studenata)

• neravnomerna raspodela studenata neravnomerna raspodela studenata

po odsecima i smerovimapo odsecima i smerovima

• slaba materijalna situacijaslaba materijalna situacija

(750 EUR po studentu(750 EUR po studentu**) )

*ETH Cirih: 62000 EUR

TU Berlin: 11500 EUR

Page 6: Kako ETF vidi reformu nastave?  Varijante i dileme .  Dugoro čna strategija .

Raspodela studenata po godinama

509

396349 335

362317

292

527566

191

0

100

200

300

400

500

600

1 2 3 4 5 apsolventi

prvi putupisani

ponovci

Page 7: Kako ETF vidi reformu nastave?  Varijante i dileme .  Dugoro čna strategija .

Raspodela studenata po smerovima

83

20 1729

177

29

146

25

60

15 1710

101

27

122

10

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

Ele

ktro

ener

gets

kisi

stem

i

Ene

rget

ski

pret

vara

ci i

pogo

ni

Med

icin

ska

inu

klea

rna

tehn

ika

Opt

oele

ktro

nika

ila

sers

ka te

hnik

a

Rac

unar

ska

tehn

ika

i inf

orm

atik

a

Ele

ktro

nika

Tel

ekom

unik

acije

Aut

omat

ika

4. Godina

5. Godina

Page 8: Kako ETF vidi reformu nastave?  Varijante i dileme .  Dugoro čna strategija .

ETF – fakultet promena

•permanentna inovacija nastave u skladu sapermanentna inovacija nastave u skladu sa

zahtevima struke i tržištazahtevima struke i tržišta

•rasterećivanje planova i programa rasterećivanje planova i programa

(preporuka(preporuka: do : do 20%)20%)

•distribuirano ocenjivanje u toku godine distribuirano ocenjivanje u toku godine

(domaći zadaci, kolokviumi, projekti)(domaći zadaci, kolokviumi, projekti)

•reformisana reformisana II godina godina

•iinicijativa za ustanovljavanje novih odseka i nicijativa za ustanovljavanje novih odseka i smerovasmerova

Page 9: Kako ETF vidi reformu nastave?  Varijante i dileme .  Dugoro čna strategija .

Reforma nastave na I godini studija

Svi predmeti su jednosemestralni Uvedeni su izborni predmeti Tokom godine se rade testove, kolokvijumi, domaći

zadaci, što se boduje prilikom polaganja ispita

Struktura nastave:4 obavezna predmeta po semestrulaboratorijske vežbe2 izborna predmeta

Page 10: Kako ETF vidi reformu nastave?  Varijante i dileme .  Dugoro čna strategija .

Inicijativa za nove smerove

Softversko inženjerstvo RF i Mikrotalasna tehnika Mehatroniku Biomedicinsko inženjerstvo ICT

Page 11: Kako ETF vidi reformu nastave?  Varijante i dileme .  Dugoro čna strategija .

ETF – fakultet koji uvažava studente

Razvijena saradnja sa nezavisnim studentskim organizacijama

Uvedena automatizovana, anonimna i nezavisna studentska evaluacija nastave(Web bazirana elektronska anketa)

Fakultet finansira poslediplomske studije za 27 najboljih kandidata

Page 12: Kako ETF vidi reformu nastave?  Varijante i dileme .  Dugoro čna strategija .

ETF – u korak sa Evropom

Uključivanje u Evropske integracione procese u školstvu (Bolonjski proces)

Implementacija ECTS sistema(1 čas nedeljno = 1 bod)

Dvostepena nastava (3+2 ili 4+1) Stalni kontakti sa Evropskim univerzitetima Uključivanje u ERA (European Research

Area): COST, TEMPUS, FP6

Page 13: Kako ETF vidi reformu nastave?  Varijante i dileme .  Dugoro čna strategija .

ETF – dilema

Tekuće stanje: nastava 330 bodova, radovi 270 bodova Diplomske studije: 9 semestara + diplomski rad (270+30)

Magistarske studije: 3 semestra + magistarski rad (60+60)Doktorske studije: doktorski rad (180)

Evropski model: nastava 330 bodova, radovi 210 bodova Dodiplomske studije: 6 semestara (180)

Magistarske studije: 3 semestra + magistarski rad (90+30)Doktorske studije: (60+180)

Američki model: nastava 360, radovi 180 Dodiplomske studije: 8 semestara (240) Magistarske+Doktorske studije: (120+180)

4 semestra + magistarski+doktorski rad