JÜPiTER - itugvo.k12.tr filesembolün satır ve sütunda sadece bir kez yazılabildiği 4x4 ve 5x5...

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI

Özel Dr. Sedat Üründül Anaokulu Bülteni

Sayı: 3 / Dönem: 2017 Ocak

“Ana Kucağından İTÜ’ye”

JÜPiTER

Oyun Etkinliklerimiz

Güne başlama zamanımız olan oyun etkinliklerine ilk önce oynamak istediğimiz

öğrenme merkezlerini planlayarak başladık. Planlamalarımıza göre arkadaşlarımızla oyunlar

kurduk. Pazartesi günü oyuncak günümüz olduğu için evden getirdiğimiz oyuncakları

arkadaşlarımız ile paylaştık ve paylaşmanın ne kadar güzel olduğu yaşayarak öğrendik .

İngilizce öğretmenlerimiz de bir oyun saatimizde sınıfımıza gelerek bizlerle birlikte

planladığımız merkezlerde oyunlar oynadı. Sanat merkezinde çeşitli boyalar, kartonlar ve

materyaller kullanarak birbirinden güzel resimler yaptık, özgün ürünler oluşturduk. Oyun

hamurları ve çeşitli kalıplarla ince motor becerilerimizi geliştirirken bir yandan da çok eğlendik.

Dramatik oyun merkezinde kuklaları canlandırdık ,mutfakta yiyecekler hazırladık, çeşitli rollere

girdik anne olduk, baba olduk. Kitap merkezinde kitaplarımızı inceledik, okuduğumuz kitapları

arkadaşlarımıza anlatarak paylaşımlarda bulunduk ,bilmediğimiz yeni şeyler öğrendik. Blok

merkezinde lego ve bloklarla kuleler, evler, binalar, park alanları oluşturduk ve inşa ettik.

Dominolar, yap-boz ve hafıza kartlarıyla oynadık. Bu sayede görsel algımız gelişirken, ilişki

kurma, hafızada tutma, hatırlama becerilerimizi geliştirdik. Müzik Merkezinde; müzik

aletlerinin nasıl ses çıkardığını incelemeye devam ettik ve farklı ritimler oluşturduk. Fen

Merkezinde; materyalleri inceleyerek keşifler yaptık, büyüteçle deniz kabuklarını inceledik.

Etkinliğin bitiminde seçilen öğrenme merkezlerini arkadaşlarımızla yardımlaşarak topladık ve

düzenledik.

Türkçe Etkinliklerimiz Birinci dönemin sonuna yaklaşırken temamız hayvanlar ve penguenlerdi. İlk olarak

hayvanlar konusunu yakından inceledik. Hayvanlarla ilgili akıl haritası oluşturarak konumuza

giriş yaptık. İlginç özelliklere sahip olan hayvanları inceledik, gerçekten de süper güçleri

olan hayvanlar olduğunu öğrendik. Bu konu oldukça ilgimizi çekti. ”Dişlerin hayvan dişi olsa

ne olurdu?” isimli hikayeyi okuyarak kendi fikirlerimizi paylaştık. Bizler de hayvan dişlerine

sahip olsak hangi hayvanların dişlerine sahip olmak istediğimizi paylaştık. Hayvanların

ardından çok sevdiğimiz ve merak ettiğimiz Penguenleri inceledik. Penguenlerin fiziksel

özelliklerini, aile yaşantılarını , penguen türlerini, yaşam alanlarını ve yaşam döngüsünü

detaylı bir şekilde yaptığımız Türkçe etkinliklerimizde öğrendik. Penguenlerle ilgili bir çok

bilgiyi edindikten sonra “Penguenlerle ilgili neler öğrendim?” akıl haritamızı tamamladık ve

portfolyoya hazırlandık. Keyifli bir şekilde sunumlarımıza çalıştık. Öğrendiklerimizi

ailelerimize sunacak olmanın keyfini ve heyecanını yaşarken aynı zamanda da sunum

yapma becerilerimiz ve grupça hareket edebilme becerilerimizi geliştirdik. İkinci dönem

yapacağımız sunum için çalışarak bu dönemi noktaladık. Biz bu temamızda hem çok

eğlendik hem de var olan bilgilerimize yenilerini eklemenin heyecanını yaşadık. Yeni temada

görüşmek dileğiyle…

Okuma Yazmaya

Hazırlık Etkinliklerimiz Okuma yazmaya hazırlık çalışmalarının iyice hızlandığı ve ilk dönemin sonuna

geldiğimiz şu günlerde sesleri öğrenmeye devam ediyoruz. N sesi ile kelimeler türetip nasıl

yazıldığını öğrenmek eğlenceliydi. Yaratıcı sayılar çalışmamıza kalan rakamlarımızla devam

ettik ve sayı kitapçığını tamamladık. Rakamlardan yeni şeyler oluşturmak çok keyifliydi.

Bunların dışında Eğitici Çizgiler kitabımızı yapmaya devam ettik. Kalem tutmak, yönergeleri

almak, uygulamak, belirtilen çizgileri takip etmek dönemin başına göre bizim için çok daha

kolaydı. N sesinden sonra sırada T sesi vardı. Oynadığımız kelime türetme oyunları N

sesinde olduğu gibi devam etti. Bir diğer ses ise O sesiydi. Sesli bir harf olduğundan bu sesi

çıkarmak ve kelime türetmek bizim için çok daha eğlenceli ve kolay oldu. Resim sıralama

etkinliğimizde bir diğer okuma yazmaya hazırlık etkinliğimizdi. 1-10 arası rakamlardan oluşan

penguen resmini çizgilerinden kestik ve resmi karıştırarak 1’den 10’a kadar rakamları tekrar

sıraladık. U sesi de O sesi gibi sesli olduğu için onu da öğrenmek bizim için hiç zor olmadı.

İkinci dönem öğreneceğimiz ses çalışmalarını ve diğer okuma yazmaya hazırlık çalışmalarını

büyük bir heyecan ve sabırsızlıkla bekliyoruz.

Görsel Okuma Etkinliklerimiz Görsel Okuma etkinliklerimize Sudoku çalışmalarımızla devam ettik. Verilen her

sembolün satır ve sütunda sadece bir kez yazılabildiği 4x4 ve 5x5 Sudokular üzerinde başarıyla

çalıştık. Öğrendiklerimizi çalışma kağıtlarına da aktardık. Satır sütun çalışmalarına Sevimli

Canavarlar Matematiği ile devam ettik. Art arda 4 kez atılan zar sonucunda satır sütun taraması

yaparak bulduğumuz parçaları birleştirerek kendi Sevimli Canavarlarımızı oluşturduk. Yine zar

kullanarak oynadığımız 4 Şey Söyle oyununda üzerinde görseller olan parkurda, attığımız zarın

gösterdiği sayı kadar ilerledik, geldiğimiz görseli anlamlandırdık ve belirtilen konu hakkında 4

şey söyledik. Ünlü Aç Tırtıl hikayesini animasyon haline çevrilmiş kitap videosundan görsel

okuma yaparak okuduk. Daha sonra öğretmenimiz aynı hikayeyi bizlere getirdiği 3 boyutlu

kitaptan okudu. Kendi görsel okuma çalışmamızı ve öğretmenimizin hikayeyi okumasını

karşılaştırdık. Resimleri anlamlandırarak hikayenin büyük bir kısmını anladığımızı keşfettik.

Hikayenin kahramanı tırtılın bir hafta boyunca yediklerini verilen çalışma kağıtlarında sıraladık.

Sonraki hafta Zoom isimli kitabı incelerken görsel dikkat ve tahmin becerilerimiz üzerinde

çalıştık. Bu ilginç kitabın her sayfasındaki resim, bir sonraki sayfadaki resmin parçasıydı, her

sayfada bir sonraki sayfayı tahmin ederek çok eğlendik. Kitaptaki görsellerden yola çıkarak

hazırlanan çalışma kağıdında verilen çizgileri kullanarak resimler oluşturduk. Çalışmalarımıza

yeni ve eğlenceli etkinliklerle devam edeceğiz.

Sanat Etkinliklerimiz 3. temamızda portfolyo konumuz olan penguenler hakkında oldukça önemli bilgiler

öğrenirken eğlenceli pek çok sanat etkinliğine de yer verdik. “Benim penguenim” adlı sanat

etkinliğinde kartonlar, kağıtlar ve farklı artık materyaller kullanarak bir penguen oluşturduk.

Akrilik boya ile penguenimize renkli bir fon oluşturduk ve oluşturduğumuz pengueni üstüne

yapıştırdık. Zıplayan hamurlardan sevimli penguenler yaptık. Köpüklerden buzullar oluşturup

penguenlerimizi üstüne yerleştirdik.” İglo ve penguen” adlı çalışmamızda yarım şeklinde kesilen

plastik tabakları iglo gibi düşünerek buzullarda yaşam nasıl olur diye düşünerek resmini yaptık.

Çalışmamızda eskimo, penguen, iglo ve buzullarda yaşayan farklı hayvanları isteğimize göre

boyalarla süsledik. Büyük maket kartonlarına çizilen penguenleri grup çalışması yaparak

boyayarak süsledik. Origami sanatının ne olduğunu öğrendik. Origami tekniği ile

penguenlerimizi oluşturduk. Penguenlerle ilgili yaptığımız etkinlikleri yaparken çok eğlendik.

Fen ve Matematik

Etkinliklerimiz

Aralık ve Ocak ayı GEMS etkinliklerimizde satır sütun kavramlarını öğreten Campolino

oyunumuzu oynadık. Yönergeler doğrultusunda nesne kartlarını doğru kesişim alanlarına

yerleştirmeye çalıştık. Dubble Dum ve sudoku oyunuyla mekanda konum ve satır sütun

çalışmalarımızı pekiştirmeye devam ettik. Sayı zarları ile arttırma çalışmaları yaptık.

Hayvanların röntgenlerini inceleyerek, iskelet yapılarından hangi hayvana ait olduğunu

tahmin etmeye, hayvanların vücutlarını kaplayan deri tabakasını ayırt etmeye çalıştık. Pürüzlü-

kaygan-tüylü-pullu kavramlarına değindik. Portfolyo çalışmaları kapsamında. Penguenleri

inceledik. Penguenleri tanımaya yönelik çalışmaların yanı sıra farklı kavram ve becerileri

geliştirebilmek için penguen çalışmalarından yararlandık. Penguenlerle aşamalı çizim, arttırma,

ölçme, tahmin, örüntü çalışmaları yaptık. İmparator penguenin boyunu kendi boyumuzla

karşılaştırdık, farklı nesnelerle penguenin boyunu ölçüp, sonucu tahmin etmeye çalıştık ve

doğru sonuçla karşılaştırdık. Sıra sayı bildiren yönergeler doğrultusunda penguenler şapkalarını

boyadık. Farklı yer ,yön , mekan bildiren yönergeler doğrultusunda çalışma sayfasına

penguenler çizdik, fok, balina, insan resimleri yapıştırdık. Yarısı çizilmiş bir penguen resminin

diğer yarısını çizerek tamamlamaya çalıştık. İkinci dönemde öğreneceğimiz yeni bilgileri

sabırsızlıkla bekliyoruz.

Hareket Etkinliklerimiz İlk dönemin sonuna gelirken hem içimizde tatile girecek olmanın verdiği sevinci yaşıyor,

hem de okulda oynadığımız hareketli enerjik oyunlardan bir süre ayrı kalacağımız için

üzülüyoruz. All around Learning oyunumuz bir kutu oyunuydu ve çok eğlenceliydi. Vazgeçilmez

bahçe oyunlarımız havanın çok soğuk olması nedeni ile azalmış olsa da her fırsatta çıkıp

serbest oyunlar oynamayı ihmal etmedik. Gazete dansı oyunumuzda giderek küçülen

gazetenin üzerinde dans etmek oldukça zordu ama başardık. Parkur oyunlarımızda parkurları

takip ederek yarışları tamamladık. Hulaoplarla dans etkinliğimizde müzik eşliğinde yaptığımız

danslar görülmeye değerdi. Penguenler konumuzla birlikte penguenlerle balık tutma oyunu

oynadık. Anne ve babalarımızın küçükken çok oynadığı sek sek oyununu biz de oynadık. Olay

sıralama oyunumuzda ise verilen resimlerdeki olayların sırasını bularak anlatmaya çalıştık.

Sandalye kapmaca oyunu hem müzikli hem dans ederek oynadığımız çok eğlenceli bir oyundu.

Bowling oyununda blokları devirmek için çok çaba gösterdik. Don çözül oyunumuzda bir

yandan çözülerek kaçarken bir diğer yandan ebenin bize değmemesi ve donmamak için çok

uğraştık ve çok eğlendik. Ve tabi ki de koskoca bir yılı uğurlarken dans edip şarkı söyleyerek

kostümlerimiz ile katıldığımız yeni yıl partisi bizi çok mutlu etti. Lideri izleyerek yaptığımız

oyunumuzda bir diğer etkinliğimizdi. Rüzgarın gücü oyunumuzda ponponları pipetle üfleyerek

hareket ettirmek çok eğlenceliydi. Sayıları tekrar edip hatırladığımız sayı eşim oyununda

bizimle aynı sayıya sahip arkadaşımızı bulduk. Çuval yarışı etkinliği yine eski zamanlarda

büyüklerimizin şimdi de bizlerin eğlenerek ve çok gülerek oynadığı bir oyundu. Yumurtayı

düşürmeden taşımaya çalıştığımız ve her düşürdüğümüzde kahkahalarla güldüğümüz

yumurta taşıma oyunumuzu çok sevdik Tatilde sonra bizi bekleyen oyunları büyük bir

sabırsızlık ve heyecan içinde bekliyoruz

Müzik Etkinliklerimiz

Kendimizi düzenleme biçimimiz temamızda ilginç hayvanları tanıdık, ardından “Bilin

Bakalım Ben Hangi Hayvanım?” şarkısıyla hayvanları dramatize ettik. Portfolyo konumuz olan

penguenlerin hayatlarını, türlerini, yaşam alanlarını inceledikten sonra, “Yavru penguen” adlı

şarkıyla öğrendiklerimizi pekiştirdik.

Bilin Bakalım Ben Hangi Hayvanım ?

Bilin bakalım ben hangi hayvanım?

Buzlarda yürür, etrafa bakarım.

Penguen çabuk ol, penguen başla.


Boynum çok uzun, yukardan bakarım.

Zürafa çabuk ol, zürafa başla.


Sekiz kolum var, denizde yaşarım.

Ahtapot çabuk ol, ahtapot başla.


Toprağı kazar, tüneller açarım.

Köstebek çabuk ol, köstebek başla.


Zıplar giderim, havucu severim.

Tavşancık çabuk ol, tavşancık başla.


Renkli kanadım, çiçeğe konarım.

Kelebek çabuk ol, kelebek başla.

Yavru Penguen

Perdeli ayağıyla

Küçücük kanadıyla

Doğada dimdik durur

Yüzer kayar mutludur

Sürü olarak gezer

Mürekkep balığı yer

Baba kuluçkadayken

Anne yavruyu bekler

Güney kutbunda yaşar

Seslerle anlaşırlar

En çok korktukları da

Denizlerdeki foklar

Yumurtadan çıkarlar

Yaşamaya başlarlar

Uçmayan deniz kuşu

Yavru penguen onlar

Brans Etkinliklerimiz

Satranç Aralık ve Ocak ayında; Rok hamlesi ve hangi durumlarda rok yapılamaz öğretildi. Bir

hamlelik Şah ve mat problemleri çözüldü, bilgisayara karşı maç yaptırıldı.

Not: Öğrencilerimizin evde pratik yapmalarını desteklemenizi rica eder iyi tatiller dilerim.

Ali SUNAR

Satranç Usta Öğretici

Uzay ve Küresel Isınma temamızla

ws

Sanat ‘Yılbaşı ağacım’ konulu renkli resim ve kolaj çalışmaları.

Çocuklara yeşil kağıt üzerine çizilmiş farklı boyutlardaki kalp formları ve makas

verilerek bu kalpleri keserek çıkarmaları istendi. Kesip çıkartılan kalp formları A4 boyutundaki

kırmızı karton üzerine çam ağacı formu oluşturacak şekilde yerleştirilip yapıştırıldı. Kalplerden

oluşturulan çam ağacı formuna kahverengi kartondan gövde yapıştırıldı. Oluşturulan çam

ağaçları cam boyaları ve boyutlu boyalar ile süslendi.

‘Yılbaşı kutlamaları’ konulu renkli hamur çalışmaları.

Çocuklara yılbaşı için ne gibi hazırlıklar yaptığımız? Yılbaşı yaklaşınca etrafımıza

baktığımızda en fazla hangi renkleri gördüğümüz? Yeni yılı kutlamak için ne gibi süslemeler

kullandığımız? Soruları soruldu. Sohbet sonunda çocuklara beyaz hamur ve kardan adam

şeklinde kalıplar verilerek kardan adamlarını oluşturmaları istendi. Kalıptan çıkartılan kardan

adamlar renkli cam boyaları ile süslenerek kurumaya bırakıldı. Kuruyan kardan adamların

arkalarına mıknatıs yapıştırıldı.

‘Yılbaşı kutlamaları’ konulu renkli resim çalışmaları.

Çocuklara yılbaşı için ne gibi hazırlıklar yaptığımız? Yılbaşı yaklaşınca etrafımıza

baktığımızda en fazla hangi renkleri gördüğümüz? Yeni yılı kutlamak için ne gibi süslemeler

kullandığımız? Soruları soruldu. Sohbet sonunda çocuklara resim kağıtları ve boyalar

verilerek yılbaşı eğlencelerini anlatan resimlerini yapmaları istendi.

‘Rengarenk kelebeklerimiz’ konulu 3 boyutlu hamur çalışmaları.

Çocuklara kelebeklerin nasıl canlılar oldukları? Çevremize baktığımız zaman ne

renklerde kelebekler gördüğümüz? Kelebeklerin nerelerde yaşadıkları, ne ile beslendikleri?

Soruları soruldu. Sohbet sonunda çocuklara renkli hamurlar dağıtarak kendi kelebeklerini

oluşturmaları için yönlendirildiler.

‘Doktorlar ve sağlığımız’ konulu renkli resim çalışmaları.

Çocuklara hasta olduğumuzda ne yaptığımız, kime gittiğimiz? Hasta olunca gittiğimiz

doktorun bizi nasıl muayene ettiği? Niçin hasta olunca doktora gittiğimiz? Soruları soruldu.

Sohbet sonunda çocuklara resim kağıtları ve boyalar verilerek konu ile ilgili resimlerini

yapmaları için yönlendirildiler.

Beste IŞIKLI

Sanat Öğretmeni


Müzik

Merhabalar;

Bu bültenimizde sizlere bahsedeceğim ilk çalışmamız “Deli” isimli şarkı çalışması.

Çalışmanın eğlenceli olmasının yanı sıra değişken örüntüleri fark etme, bedensel

koordinasyonu geliştirme, beden bölümlerini tanıma, beden perküsyonu çalışmalarının

yoğunlukla uygulanabilmesine imkan vermesi sebebiyle müzik eşliğinde yaptığımız tüm

etkinliklerden çok keyif aldık. Şarkının sözlerine bayıldık ve söylerken çok eğlendik.

Sonrasında ritim temelli bir beden perküsyonu çalışması olan “merdiven” çalışmamız

oldu. Yardımcı materyal olarak A4 kağıtlarını seçtiğimiz bu çalışma; dikkat, konsantrasyon,

ardıllık ,eş zamanlılık gibi alanları içinde barındırırken aynı zamanda da müzikte çok sesliliğe

bir temel oluşturması açısından oldukça başarılı bir etkinlik oldu. İlkini orta grupta yaptığımız

bu çalışmanın ikinci adımını da çocukların çok sevmesi verimli sonuçlar ortaya çıkardı.

Ünlü Müzisyenleri tanıyoruz çalışmamızın ilkini dünyaca ünlü müzisyen “Beethoven”ı

tanıyarak gerçekleştirdik. Beethoven’ın çocukluğunu , müziğe nasıl ve hangi koşullarda

başladığını, hayran olduğu müzisyeni, bestelerini nasıl yaptığını ve sağlık sorunlarını öğrendik.

En ünlü eserlerini dinledik. Bu çalışmada çok eğlendik ve Beethoven’dan çok etkilendik.

Arada şarkı öğrenmeyi unutmadık. “Çağrı” şarkımızla dostluk, barış, kardeşlik gibi

özdeğerlerimizi hatırladık ve bunların önemi üzerine konuştuk. Şarkının melodik yapısı bize

müzikte farklı hızlarda şarkı söyleme becerisi kazandırdı.Şimdiden hepinize müzik dolu bir

sömestr tatili diliyorum. Bir sonraki bültende görüşmek üzere hoşçakalın…

Not: Şarkıların müziklerine ulaşmak isterseniz bana kurumsal mail adresimden bu isteğinizi

yazmanız yeterli olacaktır

Elif İzibelli

Müzik Öğretmeni

Oyun ve Hareket Egitimi

Oyun Ve Hareket Eğitimi Derslerinde;

Mini İstasyon çalışmaları yapılmaya başlanmıştır. Bu çalışmalarda bireyin her bir farklı

hareketi doğru yapması hedeflenmiş ve birden fazla hareketi koordineli olarak yapması

istenmiştir. İstasyon çalışmalarında; Sürünme, galop adımlar, çift ayak sıçramalar -

trambolinde zıplama- denge tahtasında yürüme, tırmanma barına çıkıp inme, belli yükseklikten

belirtilen mesafeye atlama gibi çalışmalar yapılmıştır. Yapılan tüm sportif etkinlikler sportif

oyunlarla (Balık ağı, yerden yüksek, dikkat geliştirici çalışmalar içinse Deve cüce oyunu)

desteklenerek çalışmalar sürdürülmüştür.

Sporun, çocuğun tüm gelişim evrelerini desteklemesi sağlıklı, özgüveni yüksek bireyler

olarak toplumdaki yerlerini almaları açısından çok önemli olduğunu hatırlatır ve sizlere yarı yıl

tatilinizde mutlu, sağlıklı, spor dolu günler dileriz.

Aylin ARTUNAY- Osman TAFLAN

Oyun Ve Hareket Eğitimi Öğretmenleri


Ulasmaya Çalıstıgımız

Kazanım ve Göstergeler Belirli bir mesafede yuvarlandık, süründük ve belirli bir noktadan çift ayakla ileriye doğru

atladık.

Tek ayak sıçrayarak belirli bir mesafe ilerledik.

Atlama, başlama ve durma ile ilgili denge hareketlerini yaptık.

Tek ayak üzerinde durduk ve sıçradık.

Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürüdük.

Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yaparak nesneleri kontrol ettik.

Nesneleri iç içe dizdik, kestik, yapıştırdık ve yeni şekiller oluşturacak şekilde bir araya

getirdik.

Değişik malzemeler kullanarak resim yaptık.

Kalemi doğru tuttuk ve kalem kontrolünü sağladık.

Çizgileri istenilen nitelikte çizdik.

Basit dans adımlarını yaparak müzik ve ritim eşliğinde dans ettik.

Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yaptık.

Dikkat edilmesi gereken nesneye, duruma ve olaya odaklanıp sorular sorduk ve nesneyi,

durumu ya da olayı ayrıntılarıyla açıkladık.

Nesne/durum/olayla ilgili tahminimizi söyleyip tahminimizle ilgili ipuçlarını açıkladık.

Gerçek durumu inceleyip tahmin ile gerçek durumu karşılaştırdık.

Nesne, durum, olayı bir süre sonra yeniden söyledik.

Hatırladıklarımızı yeni durumlarda kullandık.

İleriye ve geriye doğru birer birer ritmik saydık.

Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterdik ve kaç tane olduğunu söyledik.

Sıra bildiren sayıyı söyledik.

10’a kadar olan sayılar içinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyledik.

Nesne/varlıkların rengini, şeklini ve büyüklüğünü ayırt ederek karşılaştırdık.

Nesnenin mekândaki konumunu söyledik.

Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirdik.

Mekânda konum aldık.

Gösterilen geometrik şeklin ismini, özeliklerini söyleyip geometrik şekillere benzeyen

nesneleri gösterdik.

Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterip sembolün anlamını söyledik.

<<<<<<<<<<<<<<<<<<


<

Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturduk.

En çok üç öğeden oluşan örüntüde ki kuralı söyledik, eksik bırakılan öğeyi söyledik, eksik

öğeyi tamamladık.

Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturduk.

Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesne ekledik.

Bir bütünün parçalarını söyledik, parçaları birleştirerek bütün elde ettik.

Parçaları birleştirerek bütün elde ettik.

Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekledik.

Bir olayın olası nedenlerini ve sonuçlarını söyledik.

Bir kısmı verilen öyküyü tamamladık.

Öykünün sonuna bakarak başlangıçta ne olduğunu söyledik.

Olayları oluş sırasına göre sıraladık.

Problemi söyledik. Probleme çeşitli çözüm yolları önerdik ve onlardan uygun olanını seçtik.

Seçtiğimiz çözüm yollarının gerekçesini söyleyip, çözüm yolunu denedik.

Çözüme ulaşamadığımız da yeni bir çözüm yolu seçtik.

Probleme yaratıcı çözüm yolları önerdik.

Duygu, düşünce ve hayallerimiz özgün yollarla ifade ettik.

Nesneleri kullanarak, sembollerle göstererek grafik oluşturduk.

Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri saydık ve grafiği inceleyerek sonuçları açıkladık.

Duygu, düşünce ve hayallerimizi özgün yollarla ifade ettik.

Nesneleri alışılmışın dışında kullandık.

Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturduk.

Başkalarının duygularını, nedenlerini ve sonuçlarını söyledik.

Olumsuz duygularımızı olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklayıp olumlu davranışlarla

gösterdik.

Başkalarına haksızlık yapıldığında tepki verdik.

Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlayıp o işi zamanında bitirmek için çaba gösterdik.

Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer aldık.

Sorumluluk almaya istekli olup aldığımız sorumluluğu yerine getirdik.

Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyledik.

Nezaket kurallarına uyduk.

İsteklerimiz ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davrandık. Nezaket kurallarına uyduk.

Çevremizde gördüğümüz güzel ve rahatsız edici durumları söyleyip, çevremizi farklı

biçimlerde düzenledik.

<<<<<<<<<<<<<<<<<<


<

Çevremizdeki güzelliklere değer verdik.

Grup önünde kendimizi ifade ettik.

Gerektiği durumlarda farklı görüşlerimizi söyledik ve liderliği üstlendik.

Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davrandık.

Sesin geldiği yönü, kaynağını ve özelliğini söyledik.

Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyledik.

Konuşurken/şarkı söylerken sesimizin tonunu ayarladık.

Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümleleri ve birleşik cümle kurduk.

Cümlelerimizde öğeleri doğru kullandık.

Cümle kurarken isim durumlarını, zarf, zamir, edat ve olumsuzluk yapılarını kullandık.

Konuma sırasında göz teması kurduk.

Jest ve mimikleri anlayıp kullandık.

Konuşmayı başlattık, sürdürdük ve sonlandırdık.

Konuşmalarda nezaket sözcükleri kullandık.

Sohbete katıldık.

Konuşmak için sıramızı bekledik.

Dinlediklerimiz de yeni olan sözcükleri fark edip ve anlamlarını sorduk.

Sözcükleri hatırladık ve sözcüklerin anlamını söyledik.

Zıt anlamlı sözcükler kullandık.

Sözel yönergeleri yerine getirdik.

Dinlediklerimizi /izlediklerimizi açıklayıp, yorumlar yaptık

Dinlediklerimiz/izlediklerimiz ile ilgili sorular sorup, sorulara cevap verdik.

Dinlediklerimizi/izlediklerimizi başkalarına anlattık.

Dinlediklerimizi/izlediklerimizi resim, drama, öykü yoluyla sergiledik.

Sözcüklerin başlangıç seslerini, sözcüklerin sonunda yer alan sesleri söyledik.

Aynı sesle başlayan ve biten sözcükler ürettik.

Görsel materyalleri inceledik ve açıkladık.

Giysilerimizi kendimiz çıkarıp kendimiz giydik.

Düğmelerimizi açıp, kapattık.

Ev/okuldaki eşyaları topladık.

Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanıp asıp, yerlerine yerleştirdik.

Tehlikeli olan durumları söyleyip bu durumlardan, kişilerden ve alışkanlıklardan uzak

durduk.

Herhangi bir kaza ve tehlike anında yardım istedik.


ITÜ’ de Kültür Sanat Etkinlikleri “İletişim Araçlarının Zamanda Yolculuğu” teması kapsamında Küçük ve Orta Grup

öğrencilerimizle İTÜ Postanesine gezi düzenlendi. Öğrencilerimiz postane görevlisi ile “bir

postanın yolculuğu” hakkında sohbet ederek, hazırladıkları kartları postaladılar.

Uzay ve Küresel Isın

ma temamızla

Tiyatro Alkış tarafından organize edilen “Misler Ülkesi” adlı müzikli tiyatro oyunu, Natuk

Birkan İlkokulu ve Ortaokulu Çok Amaçlı Salonunda tüm öğrencilerimizle birlikte keyifle

izlenmiştir.

24.12.2016 Cumartesi günü Venüs, Alfa, Delta, Mars, Dünya, Nova sınıfı

öğrencilerimiz 1. Portfolyo sunumlarını gerçekleştirdiler.


30.12.2016 tarihinde tüm okul öğrencilerimizle yeni yıl partimizi gerçekleştirdik.

za

y ve Küresel Isınma temamızla

Kırmızı Elma Yayın Dağıtım ve Organizasyon Firması ile Drama Eğitmenimiz Sayın

Özkan Aksu işbirliğinde küçük, orta ve hazırlık grubu öğrencilerimize “Hepimiz Başrolüz” adlı

tiyatro oyununu sergiledi.

16- 18.01.2017 tarihinde, Eko – Okullar Projesi kapsamında Çevre Yüksek Mühendisi

velimiz Sayın Nihal Sönmez tarafından tüm gruplara “Yenilebilir Enerji Kaynakları ve Küresel

Isınma” konulu sunum gerçekleştirilmiştir.


Kavramlarımız

KAVRAMLAR

Tüylü-Tüysüz

Canlı-Cansız

Parça-Bütün

İnce-Kalın

Eşit

YÖN/MEKANDA

KONUM

Ön-Arka

Sağında-Solunda

ŞEKİL

Beşgen

Altıgen

Sekizgen

ZAMAN

Sabah-Öğle-Akşam

Dün-Bugün-Yarın

SAYI

30-40 arası sayma

DEĞER

Özgüven


“Kim Ne Dedi” HAYVANLAR KONUŞSAYDI SANA NE SÖYLEMESİNİ İSTERDİN?

CAN ONAN: Aslında papağanlar konuşur zaten. Bana arkadaşım nasılsın demesini isterdim.

ELİF ECE ERGENE: Merhaba hoş geldin demesini isterdim.

ZEYNEP MELİS AKGERMAN: Nasılsın diyebilirdi.

ADA ELİF DEDE: mööö demesini isterdim.

AYŞE İPEK ATA: Biz hayvanlara zarar vermeyin demesini isterdim.

DENİZ MELİKOĞLU: Beni sevdiğini söylesin isterdim.

BERK İBAK: Bir dinazorun bana benim zamanıma gel demesini isterim.

KEREM GÖMEÇ: Bana yemek verir misin diyebilirdi.

YAĞIZ EREN TUNÇ: Hayvalar gibi vahşi ol derlerdi bana.

ALİ KENAN COŞKUN: Seninle arkadaş olabilir miyim desinler.

AYŞE NAZ KUTLUTÜRK: Sana oyuncak alayım mı diye sormasını isterdim ben de evet derdim.

ÖMER ÖZDEMİR: Benimle arkadaş olur musun?

ZEYNEP AYLİN USTA: Merhaba, nasılsın, hayvanat bahçesine gelir misin diyebilirlerdi.

ŞEVVAL BOSTAN: Çok güzelsin derlerdi herhalde.

ÖMER EREN ERDEN: Merhaba ve ne yapıyorsun demelerini isterdim.

TOPRAK EGE ERGELEN: Çok Güzel derlerdi.

ALİ ASAF YÜCEL: Seni seviyorum demesini isterdim.

ZEYNEP ÖZEL: Ben elma severim derdi.

DAVUD GÜVEN: Seninle arkadaş olabilir miyim demesini isterdim.

DOLUNAY İNCİ ŞERİK: Yemek veriri misin demesini isterdim.

ŞİMAL ÖZKARACALAR: Seni çok seviyorum demesini isterdim.


“En Sevilenler”

HAREKET ETKİNLİĞİ:

Yılbaşı Partisi

TÜRKÇE ETKİNLİĞİ:

Penguen Türleri

SANAT ETKİNLİĞİ:

Hamurdan Penguenler

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ:

Ses çalışmaları

FEN-MATEMATİK ETKİNLİĞİ:

Penguenlerle Tahmin Çalışması

MÜZİK ETKİNLİĞİ:

Yavru Penguen

DRAMA ETKİNLİĞİ:

Penguenlerin Yaşamı Draması


Neler Ögrenecegiz? SINIF ETKİNLİKLERİ:

06 Şubat-10 Mart 2017 tarihleri arasında ele alacağımız temamız “Gezegeni

Paylaşma”. Bu temamızın içeriği uzayın ve küresel ısınmanın sorgulanması. Öncelikli olarak

farklı gezegenleri tanıyarak temamıza başlayacağız. Daha sonra çocukların, küresel

ısınmanın ne olduğunu öğrenmelerini sağlayarak, bunu engellemek için kendi üzerlerine

düşen sorumlulukların farkına varmalarını sağlayacağız.

Bu amaçlar doğrultusunda belirtilen süre içinde küresel ısınma ile ilgili kaynakları

inceleme, konu ile ilgili sohbet, deney, drama çalışmaları yapacağız. Bu temamızda

sorumluluk değeri ile ilgili etkinlikler planlayacağız. Bunun yanında okuma-yazmaya hazırlık

etkinliklerimize ses tanıma ve çizgi çalışmaları ile devam edeceğiz.

MÜZİK:

Bir sonraki temamızda yeni şarkılar öğrenmeye, küçük ritim enstrümanları tanımaya

devam edeceğiz. Ayrıca müzikte kullanılan hız terimlerinden seviyemize uygun olanları

öğreneceğiz.

OYUN VE HAREKET EĞİTİMİ:

Yeni temamızda; büyük ve küçük kas becerilerini geliştirici çalışmalar, sürünme,

tırmanma, zıplama, atlama, denge çalışmalarına yönelik yuvarlanmalar, nesne kontrolü

(serbest top oyunları, tek ve eşli olarak top yuvarlama, top at- yakala, top fırlatma, hedefe

top atma çalışmaları) ve dikkat geliştirici çalışmalar yapılacak olup tüm çalışmalarımıza

eğitsel oyunlarla destek verilerek devam edilecektir.

SANAT:

Ebru çalışmaları, ‘Kendi taşıtlarımızı tasarlıyoruz’ konulu renkli resim çalışmaları

yapılacaktır.

SATRANÇ:

Şubat ayı itibariyle; geçerken alma kuralı öğretilecek, bilgisayara karşı maç

yapılacaktır. Bir hamlelik mat çözümlerine devam edilecek ve açılış prensiplerine giriş

yapılacaktır.



Haydi Mutfaga

Not: Önerdiğimiz mutfak etkinliklerinin yapılması isteğe bağlıdır.

Language Development/ Dilsel Gelişim


Bizden Kareler

JÜPiTER - itugvo.k12.tr filesembolün satır ve sütunda sadece bir kez yazılabildiği 4x4 ve 5x5...

Documents

Transcript of JÜPiTER - itugvo.k12.tr filesembolün satır ve sütunda sadece bir kez yazılabildiği 4x4 ve 5x5...