JU Škola za osnovno i srednje muzičko obrazovanje „Dara ... · Istorija muzike,...
Transcript of JU Škola za osnovno i srednje muzičko obrazovanje „Dara ... · Istorija muzike,...
Program razvoja
JU Škola za osnovno i srednje muzičko obrazovanje „Dara Čokorilo“ Nikšid
Autor: Sanja Radulovid, dipl. muzičar, mr. ekonomije
Nikšid, decembar, 2018. godine
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
2
UVOD
“Na svakom koraku prati nas izazov da neumorno postižemo izvanredne uspjehe u poslu. Svi
ljudi nijesu specijalisti, nemaju svi ni stalno zaposlenje, još manje ih dosegne vrhunce u
umjetnosti i nauke, mnogi su pogonski radnici, radnici u polju, na ulici. Nema nevažnog
posla. Svaki posao koji koristi čovečanstvu uzvišen je i važan i treba ga savjesno izvršavati.
Ako je čovek čistač ulica, mora ih čistiti kao što je Michelangelo slikao, Beethoven
komponovao ili Shakespeare pisao stihove. Morao bi čistiti ulice tako dobro da svi
stanovnici neba i zemlje zastanu i kažu: Ovdje je živio veliki čistač ulica koji je dobro
obavljao svoj posao”.
Martin Luther King, ml.
Muzika je najrazgovjetniji, najartikulisaniji jezik nesvjesnog, ona djeluje na emocionalne
sposobnosti djeteta jače i brže nego bilo koja druga aktivnost jer muzički sadržaj je najjači čulni
stimulans za koji se zna.
Muzička škola je utočište mladih kreativaca koji svijet posmatraju kroz muziku, radost za
nastavnike koji muzikom mame osmjehe i otkrivaju talente.
Dolaskom u muzičku školu, škola preuzima brigu o muzičkom razvoju djeteta, ostvarivanju
njegovog potencijala i samoostvarenja.
Uzimajudi u obzir karakteristike muzički darovite djece, veoma je bitno da se što ranije upišu u
muzičku školu jer je djeci neophodan profesionalan, podržavajudi i podsticajan odnos prema
individualnim karakteristikama.
U Školi se radi po javno važedem planu i programu predviđenom za osnovno i srednje
muzičko obrazovanje. Plan predstavlja samo jednu smjernicu za rad, a dobri rezultati se
postižu uz veliku upornost i kreativnost učenika i nastavnika.
Program razvoja odnosi se na period od 3 do 5 godina, sa vizijom i misijom razvoja Škole. Njime
se definišu strateški pravci razvoja Škole, koji usmjeravaju cjelokupnu školsku aktivnost. Razvojni
plan se ostvaruje na osnovu zajedničkih odluka, podjele uloga i odgovornosti. To je mehanizam
kojim se pokrede i usmjerava energija svih ka zajedničkom cilju.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
3
1. KRATAK PROFIL ŠKOLE
Naziv škole JU Škola za osnovno i srednje muzičko obrazovanje ,,Dara Čokorilo"
Godina osnivanja 1948.
Osnivač Gradski narodni odbor uz saglasnost Ministarstva prosvjete Crne Gore
Današnje sjedište Šetalište ,,Dano Koprivica” bb Nikšid, Crna Gora
Kontakt telefoni 040 241 123, 241 122, 040 241 120
Tel/fax 040 241 120
Broj zaposlenih 64 nastavnika (12 nastavnika po ugovoru o dopunskom radu), 8 nenastavno osoblje,
Broj učenika 616
Nivoi obrazovanja ( dva nivoa: osnovno i srednje) / broj učenika
Osnovna muzička škola (576 učenika)
Srednja muzička škola (40 učenika)
Vanredno školovanje (1 učenik)
Odsjeci u osnovnoj školi
Klavirski odsjek
Gudački odsjek (violina, violončelo)
Duvački odsjek (flauta, klarinet, saksofon, truba)
Odsjek harmonike
Odsjek gitare
Odsjek za udaraljke
Muzički saradnik
Muzički izvođač – klavirista
Muzički izvođač – harmonikaš
Muzički izvođač – gitarista
Muzički izvođač – trubač
Muzički izvođač – klarinetista
Muzički izvođač – violinista
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
4
Muzički izvođač – violončelista
Muzički izvođač – solo pjevač
Web-site www.daracokorilo.com
E-mail [email protected] [email protected]
Logo škole
Dan škole 15. novembar
Jezik na kojem se izvodi nastava u školi crnogorski-srpski,hrvatski,bosanski jezik i knijževnost
Broj smjena u školi Dvije
2. ISTORIJAT ŠKOLE
Državnu muzičku školu u Nikšidu osnovao je Gradski narodni odbor školske 1948/49. godine uz
saglasnost Ministarstva prosvjete Crne Gore. Rad je otpočeo sa teorijskom nastavom 15.
novembra 1948, dok je praktična nastava uključena 5. februara 1949. godine. Te godine upisana
su 44 učenika na dva odsjeka, klavir (30 učenika) i violina (14 učenika).
Škola je počela rad u četiri prostorije u prizemlju kude Gardaševida u ulici Vuka Karadžida.
Zadivljuje podatak da je u vremenu od 1. januara do 30. juna 1949. godine Državna muzička
škola izvela dva koncerta, bududi da je praktična nastava počela 5. februara iste godine.
Školske 1957/58. godine počinje sa radom Odsjek harmonike, a školske 1958/59. i Duvački
odsjek.
Desetogodišnjicu svog postojanja Državna muzička škola obilježava tako što postaje prva
muzička škola u Crnoj Gori sa četiri odsjeka. Važno je istadi, da je prva u Republici formirala i
harmonikaški orkestar.
Iste godine dobila je ime „Dara Čokorilo“ po studentkinji filozofije, rođene 1919. u Nikšidu. Dara
je bila učesnica NOB-a od 1941. i član KPJ-a. Zarobljena je posle proboja sa Sutjeske i ubijena na
Vranjini kod Podgorice.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
5
Pod imenom ,,Dara Čokorilo” škola nastavlja svoj razvojni put do danas. U toku tog puta
prihvata dio mladosti svog grada, vaspitava ga i muzički obrazuje.
Školske 1976/77. godine počinje sa radom Odsjek klasične gitare. Školske 2001/02. godine
obnavlja se Duvački odsjek koji obuhvata nastavu na predmetima: truba, trombon, klarinet i
saksofon. Školske 2002/03. godine obnovljen je Odsjek violončela. Školske 2010/11. otvara se
Odsjek za udaraljke.
Ministarstvo prosvjete i nauke prepoznalo je potrebu da se u Nikšidu otvori srednja muzička
škola i uz punu podršku Vlade Crne Gore i donacije g-dina Nikole Koprivice, sagrađen je
reprezentativan objekat škole za osnovno i srednje muzičko obrazovanje. Ministarstvo prosvjete
i nauke izdaje licencu školske 2010/11. godine za realizaciju obrazovnih programa srednjeg
umjetničkog obrazovanja: Muzički saradnik i Muzički izvođač - harmonikaš. Tako osnovna
muzička škola prerasta u Školu za osnovno i srednje muzičko obrazovanje.
U novi objekat škola je preseljena u julu 2011. godine. Objekat zadovoljava sve standarde i
zahtjeve za kvalitetnu realizaciju vaspitno-obrazovnog rada. Centralno mjesto ima koncertna
sala u kojoj se odvija koncertni i kulturni život škole i grada.
Školske 2011/12. godine počinje realizacija još tri obrazovna programa srednjeg umjetničkog
obrazovanja i to: Muzički izvođač-gitarista, klavirista, klarinetista i violinista, dok školske
2017/18. počinje realizacija još dva obrazovna programa: Muzički izvođač- trubač i Solo pjevač,
a ove školske godine počela je realizacija obrazovnog programa - Muzički izvođač violončelista.
Otvaranjem Srednje muzičke škole stvorili su se uslovi za organizovanje različitih kulturnih, prije
svega muzičkih manifestacija revijalnog i takmičarskog karaktera, solističkih resitala, seminara.
Danas muzičku školu pohađa 615 učenika koji stiču osnovno i srednje muzičko obrazovanje na
Odsjecima: klavir, gitara, harmonika, gudačkom (violina i violončelo), Duvačkom (truba, fauta,
clarinet I saksofon), Odsjeku udaraljki i Solo pjevanju . Muzička edukacija se odvija kroz oblike
solističkog i grupnog muziciranja (kamerno, mješoviti orkestar, orkestar harmonika, gudački
orkestar i horsko pjevanje).
Škola je dobitnik Ordena zasluga za narod sa srebrnom zvijezdom i nagrade „18. septembar“.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
6
3. SPECIFIČNOSTI ŠKOLE
Muzička škola je vaspitno obrazovna ustanova specijalizovana da prepozna i priprema
nadarenu djecu za sticanje znanja, pojmova i umijeda iz oblasti muzike, uz sistematičnu i
kontinuiranu nastavu od strane stručnog nastavnog kadra.
Škola sa ovako dugom tradicijom ima obavezu ne samo da se bavi opismenjavanjem djece
uzrasta od 6 do 15 godina, ved da kvalitetno planiranim oblicima rada kao što su kontakti sa
drugim muzičkim sredinama, pojavljivanjima na muzičkim festivalima, takmičenjima,
uključivanjem u muzički život svoga grada, države i šire potvrđuje značaj institucije kulture od
posebnog značaja.
Muzička škola Dara Čokorilo učenicima nudi dva nivoa obrazovanja: osnovno muzičko
obrazovanje i srednje muzičko obrazovanje. Oni nijesu podijeljeni u zasebne organizacione
jedinice ved funkcionišu kao jedinstvena škola u kojoj školovanje može da traje u kontinuitetu od
prvog razreda osnovne do četvrtog razreda srednje. Postoje, naravno, mnoge prednosti koje
pruža ovakva organizaciona objedinjenost. Učenici imaju mogudnost da ih isti nastavnici vode od
početka njihovog školovanja sve do završnog razreda srednje škole. Na taj način, razvoj učenika
je neprekidno u fokusu pažnje nastavnika.
Osnovna muzička škola obučava djecu do 15 godina koja žele da uče da pjevaju ili sviraju neki
muzički instrument, omogudavajudi im dalje muzičko školovanje i napredovanje. Za razliku od
osnovne škole, pohađanje osnovne muzičke škole nije obavezno.
Upisu učenika u osnovnu muzičku školu prethodi provjera muzičkih sposobnosti.
Dužina trajanja školovanja u osnovnoj školi zavisi od glavnog predmeta, instrumenta koji učenik
izučava, a može biti tri , šest i devet godina.
Osnovno muzičko obrazovanje skoro u potpunosti funkcioniše kroz individualnu nastavu, uz
izuzetke solfeđa sa teorijom muzike i grupnog muziciranja koje obuhvata kamernu muziku,
horsko pjevanje i orkestar.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
7
Rad u srednjoj muzičkoj školi usklađen je sa javno važedim obrazovnim programima za stručno
obrazovanje za zanimanja muzički saradnik i muzički izvođač. U toku školske godine realizuju se
brojne aktivnosti, slobodne aktivnosti, ispiti svih nivoa, javni nastupi u školi, seminari, nastupi
na raznim takmičenjima (školsko, Festival mladih muzičara Crne Gore i brojna međunarodna)
Koncepcija slobodnih aktivnosti zasniva se na tome da sa jedne strane doprinese rekreaciji i
opšte kulturnom uzdizanju učenika, a sa druge upotpunjavanju stručnog znanja.
Razvoj muzikalnosti motiviše učenike da se bave muzikom u sferi koja njima najviše odgovara.
Neki učenici se izdvajaju kao solisti, a drugi kao izvođači u ansamblu; neki vješto čitaju note,
drugi odlično sviraju po sluhu; jedni improvizuju, drugi ne; neki imaju izrazito dobar ritam...
Djeca pokazuju različite sklonosti u pogledu žanra muzike – džez, klasika, rok, etno, filmska
muzika.
Sviranje u orkestru ili pjevanje u horu motivise učenike i pruža zajedničko zadovoljstvo, utiče na
razvoj osjedaja sigurnosti, samopouzdanja, predstavlja vid pripreme za eventualne dalje
nastupe. Na ovaj način učenici imaju mogudnost da osjete zajednički doživljaj stvaranja
muzičkog djela.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
8
4. ŠKOLSKI PROSTOR
Objekat površine 1613m2 sastoji se od suterena bruto površine 539,70m2, prizemlja bruto
površine 561,90m2 i sprata bruto površine 512 m2.
Centralno mjesto ima koncertna sala sa 240 mjesta u kojoj se odvija koncertni i kulturni život
škole i grada.
Prostorije po namjeni sprat broj
Učionice grupne nastave suteren, prizemlje i I sprat 5
Kabineti individualne nastave Suteren i prizemlje 11
Kompjuterska učionica suteren 1
Fonoteka suteren 1
Ostava za scenske rekvizite suteren 1
Svlačionice suteren 4
Arhiva suteren i I sprat. 2
Kotlarnica suteren 1
Radionica za opravku instrumenata suteren 1
Šminkernica suteren 1
Toaleti suteren, prizemlje, I sprat 11
Prostor za video nadzor prizemlje 1
Kancelarija fondacije ,,Dano Koprivica“ prizemlje 1
Koncertna sala prizemlje 1
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
9
Kancelarija direktora I sprat 1
Kancelarija pomočnika direktora I sprat 1
Kancelarija sekretara I sprat 1
Zbornica I sprat 1
Balkon koncertne sale I sprat 1
Prostorija za rasvjetu I sprat 1
4.1. NASTAVNA SREDSTVA - INSTRUMENTI
Od instrumenata škola posjeduje: kom.
koncertni klavir 1
polukoncertni klavir 2
Pijanino 21
Harmonika 19
Elektronska harmonika 1
Klarinet 4
Truba 3
Violina 15
Violončelo 5
Gitara 5
komplet bubnjeva 1
Doboš sa dva stalka 2
Marimba 1
Flauta 1
YAMAHA DBR 12 aktivni zvučnik 1000w, 131 dB 1
Yamaha MG -10XU mikseta 10 kanala sa efektorm 1
LION STYLE LS MXX-080/9m mikrofonski kabel XLR/XLR/6,00mm 1
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
10
4.2. INFORMATIČKO-TEHNOLOŠKA OPREMA I MULTIMEDIJALNA OPREMA
TIP OPREME GDJE SE KORISTI BROJ KOMADA
Kompjuter kabinet informatike 6
Kompjuter Administracija 4
Kompjuter Zbornica 1
Lap –top sjednice Nastavničkog vijeda , seminari 1
Projektor nastava , sjednice , seminari 1
5. LJUDSKI RESURSI ŠKOLE
5.1. RUKOVODEDE I ADMINISTRATIVNO OSOBLJE
IZVRŠIOCI BROJ IZVRŠILACA STEPEN STRUČNE SPREME
VII IV
Direktorica 1 1
pomodnica direktorice 1 1
Sekretar 1 1
Računovođa 1 1
Ukupno 4 3 1
5.2. STRUKTURA I STRUČNA ZASTUPLJENOST NASTAVNIKA I STRUČNIH SARADNIKA
PREDMET BROJ IZVRŠILACA STEPEN STRUČNE SPREME
VIII VII VI
Klavir 12 11 1
Violina 5 5
Harmonika 5 4 1
Gitare 1 1
Flauta 1 1
Truba 1 1
Klarinet i saksofon 1 1
Violončelo 1 1
Solo pjevanje 1 1
Udaraljke 1 1
Solfeđo sa teorijom muzike, Teorija muzike sa osnovama harmonije
4 4
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
11
Istorija muzike, Etnomuzikologija, Muzički oblici, Osnove komponovanja sa
aranžiranjem 1 1
Harmonija, Polifonija, Dirigovanje, Poznavanje muzičkih instrumenata
1 1
Engleski jezik, Italijanski jezik 1 1
Fizičko vaspitanje 1 1
Sviranje partitura 1 1
Korepetitor 1 1
Horsko pjevanje 1 1
Gudački orkestar 1 1
Mješoviti orkestar 1 1
Psiholog 1 1
5.3. NASTAVNICI ANGAŽOVANI PO SPORAZUMU O DOPUNI NORME I UGOVORU O DOPUNSKOM RADU
NASTAVNICI PO SPORAZUMU O DOPUNI NORME
NASTAVNICI BROJ IZVRŠILACA STEPEN STRUČNE SPREME
VIII VII
Crnogorski-srpski,bosanski i hrvatski jezik i književnost
1 1
Istorija i Geografija 1 1
Filozofija 1 1
Fizika i audio tehnika 1 1
Klavir 1 1
Informatika 1 1
NASTAVNICI PO UGOVORU O DOPUNSKOM RADU
NASTAVNICI BROJ IZVRŠILACA STEPEN STRUČNE SPREME
VIII VII
Gitara 4 4
Harmonika 1 1
Flauta 1 1
Violina 1 1
Klavir 3 3
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
12
5.4. POTREBE ZA NASTAVNIM KADROM U BUDUDEM PERIODU
Profil Broj
Dipl. Gitarista 4
Dipl. Flautista 1
Dipl.harmonikaš 2
Dipl. Klavirista 2
Dipl. Perkusionista 2
Dipl. Violinista 1
5.5. TEHNIČKO OSOBLJE
IZVRŠIOCI BROJ IZVRŠILACA STEPEN STRUČNE
SPREME
V IV
Domar 1 1
Radnica na održavanju čistode 3 3
5.6. STAROSNA STRUKTURA ZAPOSLENIH
godine života zaposlenih broj zaposlenih
do 30 9
30-40 23
40-50 14
50-60 2
preko 60 7
Grafik 5.6.1.
9
23
14
2
7
0
5
10
15
20
25
broj zaposlenih
Starosna struktura zaposlenih
do 30 godina 30-40 godina 40-50 godina 50-60 godina preko 60 godina
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
13
5.7. STRUKTURA ZAPOSLENIH PO GODINAMA STAŽA
radni staž broj zaposlenih
do 10 godina 30
10-20 godina 11
20-30 godina 5
preko 30 9
Grafik 5.7.1.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
14
6. BROJNO STANJE UČENIKA U PROTEKLE ČETIRI GODINE I U VRIJEME IZRADE RAZVOJNOG PROGRAMA
BROJ UPISANIH UČENIKA - UPOREDNI POKAZATELJI
broj učenika
2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19
621 658 632 645 616
Grafik 6.1.
621
658
632
645
616
590
600
610
620
630
640
650
660
670
2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19
Broj učenika sk. 2014/15. - 2018/19.
Struktura upisanih učenika – osnovna i srednja škola
2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19
osnovna 596 630 601 610 576
srednja 25 28 31 35 40
ukupno 621 658 632 645 615
Grafik 6.2.
2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19
osnovna 596 630 601 610 576
srednja 25 28 31 35 40
ukupno 621 658 632 645 615
0
100
200
300
400
500
600
700
Struktura učenika po obrazovnim programima
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
15
7. USPJEH U OSNOVNOJ ŠKOLI – UPOREDNI POKAZATELJI
Srednja ocjena instrumenta od III - IX razreda na nivou škole od školske 2013/14 - 2017/18.
šk. godina 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18
srednja ocj. 4,54 4,67 4,22 4,10 4,27
Grafik 7.1.
4,544,67
4,22 4,10
4,27
3,803,904,004,104,204,304,404,504,604,704,80
2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18
Srednja ocjena instrumenta od III -IX raz. na nivou škole od šk. 2013/14.-2017/18.
Srednja ocjena instrumenta od II – VI razreda od šk. 2013/14.-2017/18.
šk. godina 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18
srednja ocj. 4,04 4,07 4,11 4,02 3,93
Grafik 7.2.
4,04
4,074,11
4,02
3,93
3,8
3,85
3,9
3,95
4
4,05
4,1
4,15
2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18
Srednja ocjena instrumenta na nivou škole od II - VI razreda od šk. 2013/14.-2017/18.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
16
Opšti uspjeh od III -IX raz. na nivou škole od šk. 2013/14.-2017/18.
šk. godina 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18
srednja ocj. 4,73 4,55 4,4 4,28 4,44
Grafik 7.3.
4,734,55
4,44,28
4,44
44,14,24,34,44,54,64,74,8
2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18
Opšti uspjeh od III -IX raz. na nivou skole od sk. 2013/14.-2017/18.
Opšti uspjeh od II – VI raz. na nivou škole od šk. 2013/14.-2017/18.
šk. godina 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18
srednja ocj. 4,34 4,3 4,36 4,25 4,11
Grafik 7.4.
4,34 4,3 4,36
4,25
4,11
3,954
4,054,1
4,154,2
4,254,3
4,354,4
2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18
Opšti uspjeh od II - VI raz. na nivou škole od šk. 2013/14.-2017/18.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
17
8. USPJEH UČENIKA U SREDNJOJ ŠKOLI – UPOREDNI POKAZATELJI
Uporedni pokazatelji uspjeha učenika srednje škole od školske 2013/14 - 2017/18.
2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18
4,27 4,04 4,13 4,24 4,46
Grafik 8.1.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
18
9. HRONOLOŠKI PREGLED NAGRADA UČENIKA NA DRŽAVNOM I MEĐUNARODNIM TAKMIČENJIMA OD ŠKOLSKE 2013/14. – 2017/18.GODINE
Grafik 9.1.
Grafik 9.2.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
19
10. FAKTORI KOJI UTIČU NA RAZVOJ ŠKOLE SARADNJA SA RODITELJIMA, LOKALNOM ZAJEDNICOM I SOCIJALNIM PARTNERIMA
Dobrobit djeteta je centralni interes, kako roditelja tako i škole. Iz tog razloga partnerstvo
roditelja i muzičke škole predstavlja važan preduslov za adekvatno podržavanje i
podsticanje razvoja djeteta.
Škola je bila partner (od 2014 – 2018) lokalne uprave u realizaciji projekta Program
podrške razvoju kulture u Nikšidu koji se realizovao u saradnji sa Ministarstvom prosvjete i
Vladom Crne Gore. Od januara 2018. nastavljena je saradnja sa lokalnom upravom,
Ministarstvom prosvjete i Vladom Crne Gore kroz novi projekat Nikšidka kulturna scena.
U koncertnoj sali Muzičke škole realizovani su koncerti eminentnih umjetnika iz zemlje i
inostranstva, koncerti učenika osnovne i srednje škole, muzičko – poetske večeri,
književne večeri.
Izdvajam:
1. Koncert učenika Škole u okviru Septembarskih dana kulture
2. Dan jezika
3. Veče operskih arija
4. Koncert povodom obilježavanja 10 godina mješovitog orkestra
5. Koncert povodom obilježavanja Dana škole
6. Koncert horske muzike
7. Koncert ,,Naš svijet muzike”
8. Novogodišnji koncerti
9. Koncert filmske i popularne muzike
10. Svečani koncert povodom Dana nezavisnosti
11. Koncerti najuspješnijih učenika muzičke škole
12. Poetsko muzički čas sa Minjom Subotom
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
20
Kroz otvoreni dio predmetnih programa ostvaruju se ciljevi koji su od interesa za lokalnu
zajednicu i šire. Takođe, to je prilika za sprovođenje individualizacije u nastavi i za
kreiranje sadržaja koji su u skladu sa interesovanjima, mogudnostima i željama svakog
učenika ponaosob.
Predstavnici socijalnih partnera: RTV Nikšid, Nikšidko pozorište, NVO Dano Koprivica, JU
Zahumlje, Narodna biblioteka „Njegoš“ učestvuju u realizaciji školskih aktivnosti kroz
organizaciju raznih nastupa, promociju knjiga i muzičkih radionica, takmičenja učenika. U
Školi se nalazi prostorija NVO fondacije Dano Koprivica koja je donator Muzičke škole i sa
kojom je ostvarena kontinuirana i kvalitetna saradnja.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
21
11. EVALUAICJA - INTERNA I EKSTERNA
“Odgovorni smo za ono što radimo, ali i za ono što ne radimo”
Voltaire
Muzička škola je, u skladu sa zakonskom obavezom utvrđivanja dostignutog nivoa razvoja,
počela proces sistematskog i transparentnog preispitivanja prakse sa opštim ciljevima
unapređivanja rada Škole. Svake školske godine pokredemo aktivnosti koje imaju za cilj da se
istraže oblasti koje treba unaprijediti i iz čega nastaju ideje o novim projektima. Da bi se izdvojili
prioriteti za unapređivanje mora se podi od rezultata eksterne i interne evaluacije i analize
stanja u samoj školi. Evaluacija na nivou škole urađena je po priručniku Metodologija za
eksternu evaluaciju vaspitno-obrazovnog rada od strane Zavoda za školstvo. U okviru evaluacije
obuhvadeni su razvojni ciljevi po oblastima.
Koraci u procesu samoevaluacije su analiza postojedeg stanja u školi, izbor ključnih oblasti
(indikatora i podindikatora) koji de se vrednovati, sagledavanje postojedeg stanja i uočavanje
jakih i slabih strana u radu škole u izabranim oblastima, izrada plana za otklanjanje uočenih
slabosti.
Na osnovu utvrđenog stanja, za školsku 2017/18. godinu, ključni ciljevi škole postavljeni su iz
sljededih oblasti :
1. Nastava i učenje
2. Podrška učenicima
3. Kadrovski, prostorno- tehnički i higijenski uslovi rada ustanove
4. Plan profesionalnog razvoja na nivou škole ( PRNŠ )
Iako je Izvještajem iz novembra 2013. godine o utvrđivanju kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada,
koji je sproveo Zavod za školstvo Crne Gore, Škola ocijenjena kao veoma uspješna, a Izvještajem
Centra za stručno obrazovanje Škola dobila nivo kvaliteta IZVRSTAN, detaljnom analizom oba
Izvještaja uviđa se da postoje „slabe karike“ u funkcionisanju Škole koje je potrebno
unapređivati.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
22
Evaluacija rada Škole pokazala je veoma dobre rezultate u gotovo svim segmentima, uz
konstataciju da postoje materijalni i kadrovski resursi za stalni razvoj i napredak. Rezultati
evaluacije pokazuju da je u školi prisutno više jakih nego slabih strana. Postojede slabosti, koje
nijesu alarmantne, ipak umanjuju ukupan kvalitet rada škole i poželjno ih je otklanjati u
kontinuitetu.
Vrednovanje rada škole rađeno je na osnovu ocjenjivanja i procjenjivanja rada svih segmenata
kroz snimanje stanja preko organa škole. Odbor za internu evaluaciju (formiran septembra 2016.
godine) redovno je ažurirao izvještaje o radu svih segmenata u školi.
Glavni akcenat je stavljan na organizaciju i kvalitet nastave.
Kvalitet organizacije nastave i učenja na času procjenjivan je kroz interni protokol koji je
prilagođen izvođenju nastave u Muzičkoj školi:
1. Procjenu kvaliteta izvođenja nastave
2. Planiranje nastave
3. Pisane pripreme za čas
4. Upotreba nastavnih sredstava
5. Ocjenjivanje
6. Uslovi za rad na koji može nastavnik/ca da utiče
7. Dodatna nastava
8. Dopunska nastava
Očigledan je napredak u povedanju kvaliteta nastave i učenja tokom školske 2017/18. godine u
poređenju sa školskom 2015/16. i 2016/17. kroz:
1. Kvalitetnije vođenje pedagoške dokumentacije (dnevnici rada, godišnji i operativni planovi,
pisane pripreme, zapisnici sa sjednica Aktiva)
2. Nastavnici su uvažili vedinu sugestija datih u usmenoj i pisanoj formi od strane Tima za
hospitovanje.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
23
3. Usaglašavanje kriterijuma i objektivnost ocjenjivanja. Ocjene se verifikuju na kolokvijumima
i godišnjim ispitima, na kojima se provjeravaju usvojena znanja i vještine tokom nastavne
godine. Reakcije učenika, roditelja kao i rezultati sprovedenog istraživanja među učenicima
ukazali su nam da je ocjenjivanje u ovoj školi: objektivno, blagovremeno, javno i
nepristrasno.
4. Za svaki klasifikacioni period priprema se analiza uspjeha po svim odsjecima osnovne i
srednje škole. Kod pojedinih nastavnika primijeden je napredak u povedanju kvaliteta
nastave i učenja tokom školske 2017/18.
5. Najviše pozitivne promjene su ostvarene u individualnoj nastavi. Najvedi doprinos pozitivnim
promjenama dali su Odsjeci za klavir , truba , violina, koji se mogu izdvojiti kao primjeri
dobre prakse.
6. Međutim, još uvijek, kod jednog dijela nastavnika se osjeda otpor prema planiranju nastave
zbog, još uvijek, nerazumijevanja uloge i značaja planiranja u realizaciji nastave.
7. Napredak i postignuda učenika, kao rezultat efekata dopunske i dodatne nastave kod
učenika srednje škole uredno se prate i evidentiraju u dnevnicima rada. Ono što je preporuka
za pradenje i evidentiranje u dnevnicima rada je da se evidentiranje postignuda i napredak
trebaju preciznije definisati i zapisivati kroz konkretna postignuda učenja i ciljeva kojima je
potrebno ovladati.
8. Motivaciju učenika (s obzirom na individualnu nastavu, nastavnik identifikuje korake
podrške učenicima, što podrazumijeva da nastavnik za svakog učenika u klasi definiše nivo
razvoja, napredak i motivaciju).
Oblast Saradnja sa roditeljima, drugim ustanovama i lokalnom zajednicom moze se ocijeniti
kao uspješna.
Na osnovu zapažanja hospitovanih časova individualne nastave može se zaključiti da najvedi
broj nastavnika metode i oblike rada prilagođava individualnim sposobnostima svakog učenika.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
24
Tokom školske 2017/18. godine realizovan je veliki broj časova uz upotrebu savremenih
nastavnih sredstava.
U cilju osavremenjivanja nastave Škola je kupila kompjuter LG i laptop, čime su uz upotrebu
projektora omogudene power point i druge prezentacije, slušanje muzike, gledanje filmova o
životu i radu kompozitora, baleta, opera. Takođe, nastava opšteobrazovnih predmeta je uz
upotrebu savremene tehnologije korak bliže osavremenjivanju načina rada u učionici.
Časove savremenim nastavnim metodama u srednjoj školi najvedim dijelom realizuju profesori
Istorije muzike, Etnomuzikologije, Muzičkih oblika i Poznavanja muzičkih instrumenata.
Imajudi u vidu da Muzička škola svoje koncertne programe kontinuirano obogaduje, i sadržajno
i tehnički, prepoznaje se ozbiljna potreba uključivanja novih i neophodnih tehničkih pomagala
koja omogudavaju da programski sadržaji budu još kvalitetnije ponuđeni kulturnoj javnosti.
Neophodno je nabaviti dva mikrofona Polarchoice 18/XLR, dva mikrofona Beta 57A sa
odgovarajudim kablovima i stalcima, za ozvučenje horova, orkestara i solista.
Kabineti, učionice, holovi, zbornica, kancelarije, kao i izgled školskog dvorišta, u domenu su
estetskog izgleda škole. Ovaj segment je stalna briga čitavog kolektiva, zaposlenih i učenika.
Škola čistodom, urednošdu i estetskim izgledom treba i mora da obezbijedi da se učenici i
zaposleni osjedaju prijatno i ugodno, kao i da se stvore uslovi koji de biti podsticajni za boravak
i rad u školi.
U skladu sa godišnjim planom rada psihologa, a u okviru oblasti rad sa učenicima, realizovan je
dio planiranih radionica na teme koje su date u godišnjem planu rada škole.
U okviru grupnog rada sa učenicima osnovne i srednje škole, kojima su predstojali takmičarski
nastupi, realizovane su radionice, u cilju prevazilaženja treme, povedanja samopouzdanja i
samopoštovanja. Osim radionica, učenicima je podijeljen materijal u vezi sa tehnikom
disanja, koncentracijom i oslobađanjem od stresa za vježbe kod kude.
Tokom prethodne školske godine učenici su bili uključeni u veliki broj projekata koje su uspješno
realizovani. Komisija za pradenje slobodnih aktivnosti realizovala je bogat umjetnički program u
skladu sa Planom slobodnih aktivnosti za učenike srednje muzičke škole.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
25
Učenički parlament je kroz aktivnosti razvijao samostalnost, odgovornost i promovisao prava
učenika. Imao je i važnu ulogu u uspostavljanju kvalitetnog odnosa učenik - nastavnik.
Zbog važnosti profesionalnog razvoja zaposlenih urađen je poseban plan profesionalnog
razvoja nastavnika na nivou škole.
Kvalitet rada i uspješnosti procjenjivani su i na osnovu pisanih izvještaja, statističkih podataka i
opisivanja stanja na osnovu konkretnog uvida. Praksa je bila da se poslije razmatranih izvještaja
na stručnim organima prave preporuke u vidu mjera i aktivnosti za poboljšanje rada i
unapređenje svih aktivnosti na nivou ustanove.
Znači, procesom interne evaluacije otklanjali smo uočene nedostatke, povedavali nivo
odgovornosti učesnika u obrazovnom procesu, identifikovali razvojne prioritete iz oblasti koje je
nužno kontinuirano unapređivati, kako bi se unaprijedili postignuda učenika, njihova znanja i
vještine.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
26
12. SWOT ANALIZA
,,Nikada nije kasno da postavite novi cilj, ili sanjate novi san. “
C. S. Levis
Muzička škola, ostvarujudi svoj primarni cilj - obrazovanje i vaspitanje mladih umjetnika, zahtijeva i
stvara sredinu u kojoj se pita i analizira, misli i stvara, razvijaju individualne i kolektivne
sposobnosti, komunicira sa roditeljima i lokalnom zajednicom.
Anаlizom dugogodišnjeg rаdа i njegovih vrijednosti dolazi se do ideja zа rаzvojni put u nаredne
4 (četiri) godine. Da bi se ideje ostvarile potrebno je uraditi analizu koja treba da sadrži sve naše
slabe strane kako bi ih prevazišli, otklonili ograničenja koja dolaze spolja, a zatim stavili akcenat na
mogudnosti i raspoložive snage unutar škole.
Prednosti Nedostatci, slabosti
1. Tradicija i ugled škole
2. Lokacija škole i školski objekat koji su privlačni
za ljude iz svijeta umjetnosti
3. Mlad kolektiv
4. Znanje nastavnika i učenika
5. Motivisanost nastavnika i učenika
6. Uspjeh učenika na državnom i međunarodnim
takmičenja
7. Etos škole
8. Opremljenost kabineta instrumentima
9. Organizacione sposobnosti nastavnika i
učenika u organizaciji vannastavnih sadržaja
10. Prihvatanje savremenih metoda rada
11. Otvorenost za saradnju sa roditeljima, lokalnom
upravom i socijalnim partnerima
12. Timski rad
13. Prohodnost učenika Škole ka univerzitetima CG
14. Marketing Škole (izvještavanje medija o
rezultatima i aktivnostima Škole)
15. Urednost i higijena.
1. Nepostojanje zakona o umjetničkom
obrazovanju
2. Ozbiljni problemi sa krovom
3. Nepostojanje ograde oko Škole
4. Nedovoljna stručna edukacija nastavnog kadra
5. Nedovoljno savremenih nastavnih sredstava i
opreme (kompjuteri, projektori)
6. Nedostatak prostorija za vannastavne aktivnosti
7. Nedovoljna korelacija između nastavnih
predmeta
8. Više stručnih predavanja i seminara
(profesionalna orjentacija)
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
27
Mogudnosti Opasnosti
1. Pomod i angažovanje Ministarstva i lokalne
uprave u rješavanju pitanja ograđivanja školskog
dvorišta
2. Bolja saradnja sa drugim muzičkim školama
3. Stvarna finansijska pomod i podrška za projekte
Škole od strane Ministarstva prosvjete, lokalne
uprave i socijalnih partnera
4. Bolja medijska prezentacija Škole
5. Izrada zakona o umjetničkim školama
6. Spremnost da se uspjesi stimulišu nagradama
7. Organizuje stručno usavršavanje zaposlenih u
muzičkim školama od strane Zavoda za školstvo
8. Spremnost lokalne samouprave, NVO, roditelja i
privrednika da podrže organizovanje umjetničkih
manifestacija sa ciljem prihodovanja sredstava
čija bi namjena bila unapređenje kvaliteta rada
škole
9. Formiranje hora najmlađih učenika Muzičke škole
(I,II,III razred)
10. Finansijska pomod roditelja za opremanje,
nastupanje i gostovanja hora najmlađih učenika
muzičke škole
11. Marketing škole
1. Nedostatak pravne regulative za
umjetničko obrazovanje
2. Nedovoljna pomod lokalne samouprave
Muzičkoj školi
3. Nedostatak stvarne finansijske pomodi za
rješavanje postavljanje ograde oko Škole
4. Nedostatak stvarne finansijske pomodi za
neophodnu rekonstrukciju ravnog krova
5. Nedovoljna finansijska sredstva za projekte
škole – seminari, majstorske radionice i dr....
6. Niska primanja zaposlenih u obrazovanju
7. Nezaposlenost roditelja
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
28
13. CILJEVI MUZIČKOG OBRAZOVANJA, VIZIJA I MISIJA
Ciljevi muzičkog obrazovanja su višestruki. Osim opštepoznatih, od izuzetnog značaja svakako
su:
1. Saznajni - upoznavanje sa drugim kulturama.
2. Emotivni - doživljavanje sebe i drugih bez predrasuda.
3. Etički - usvajanje moralnih vrijednosti, oblikovanje vrijednosnih sudova i prihvatanje normi
ponašanja.
4. Socijalni - razvoj komunikativnih kompetencija, spremnost na saradnju i prihvatanje
drugih kao ravnopravnih učesnika u društvenoj grupi, razvijanje svijesti o značaju
umjetnosti u najširem smislu.
13.1. VIZIJA
Vizija je umetnost gledanja nevidljivih stvari.
Džonatan Svift
Polazedi od ciljeva muzičkog obrazovanja, težnje da Škola bude prepoznata u zajednici po
kvalitetu obrazovno-vaspitnog rada, ali i kao institucija kulture od posebnog značaja, vizija
škole je:
1. Škola koja ravnomjerno razvija i obrazovne i vaspitne komponente.
2. Škola u kojoj je razvijena svijest o vlastitom nacionalnom identitetu i važnosti očuvanja
crnogorskog muzičkog stvaralaštva, a u kojoj su istovremeno prihvadene opšte
civilizacijske vrijednosti kao što su tolerancija, poštovanje ljudskih prava i djelovanje na
demokratskim principima.
3. Škola u kojoj se ni na trenutak ne smije izgubiti iz vida učenik i njegove potrebe. Mora se
učiniti što je mogude više da učenik u školi dobije mogudnost razvijanja svih dimenzija
svoje ličnosti.
4. Škola sa visokom bezbjednošdu učenika i zaposlenih.
5. Škola u kojoj se njeguju sljedede vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet i odgovornost.
6. Škola u kojoj postoji bliska saradnja i prijateljski odnos na relaciji učenik – nastavnik –
direktor.
7. Škola koja je savremena i funkcionalna zahvaljujudi stalnom tehnološkom opremanju.
8. Škola koja prati potrebe učenika i zaposlenih.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
29
13.2. MISIJA
Rad rađa ideje.
Džim Ron
Misija škole je:
1. Kvalitetno obrazovanje učenika koje de im omoguditi da postanu uspješni ljudi i da
svojim znanjem, idejama i ponašanjem postanu uzor novim generacijama.
2. Podizanje nivoa muzičke kulture u gradu i državi kroz kvalitetno i kreativno osnovno i
srednje obrazovanje.
3. Popularizacija priznatih muzičkih vrijednosti.
4. Aktivna participaciju u kulturnom životu zajednice.
5. Ponuditi različite muzičke sadržaje i aktivnosti koje podstiču lični razvoj svakog učenika
koje pohađa našu školu.
6. Omoguditi nastavnicima napredovanje kako u stručnim znanjima i vještinama, tako i iz
oblasti pedagogije, muzičke psihologije i metodike, kako bi učenici imali na raspolaganju
predavače sa najvišim stepenom kompetencija.
7. Omoguditi zadovoljenje različitih interesa učenika putem niza slobodnih i vannastavnih
aktivnosti koje nijesu dio nastavnog plana i programa i tako ostvariti preduslove za
kvalitetno provođenje slobodnog vremena.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
30
14. PLANIRANJE
PRIORITETNI CILJEVI I PRAVCI RAZVOJA
Budi otvoren za promjene, ali nemoj izgubiti svoje vrijednosti!
Dalaj Lama
Polazedi od ciljeva, vizije i misije naše ŠKOLE, objektivno sagledavajudi rezultate oba izvještaja
eksterne evaluacije od strane Zavoda za školstvo i Centra za stručno obrazovanje, može se
konstatovati da je u školi prisutno više jakih nego slabih strana. Postojede slabosti, koje nijesu
alarmantne, ipak umanjuju ukupan kvalitet rada Škole i poželjno ih je otklanjati u kontinuitetu.
U naredne četiri godine plan je da se unapređuje proces nastave i učenja koji de direktno uticati
na postignuda učenika, nastavi dobra saradnja sa roditeljima, lokalnom zajednicom i socijalnim
partnerima. U školi de se unapređivati međuljudski odnosi, podsticati svestrani razvoj učenika,
njegovati stručnost i kompetentnost nastavnog kadra kroz savremene nastavne programe i
stručna usavršavanja.
Za naredni period ključne oblasti koje u Školi treba unapređivati su:
1.Nastava i učenje
2. Podrška učenicima
3. Kadrovski, prostorno - tehnički i higijenski uslovi rada ustanove
4. Etos škole
14. 1. Nastava i učenje
Nastava i učenje imaju najznačajniji uticaj na postignuda učenika, a aktivnosti koje de se
preduzimati u školi bide usmjerene ka obezbjeđivanju uslova za odvijanje savremene nastave i
učenja. Proces unapređivanja nastave i učenja bide usmjeren na indikatore:
Planiranje nastave
Organizacija nastave/učenja na času
Pisane pripreme za čas
Upotreba nastavnih sredstava
Dodatna nastava
Dopunska nastava
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
31
PLAN UNAPREĐENJA NASTAVE I UČENJA
Indikator Planiranje nastave
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti Potrebna sredstva
Odgovorna
osoba (e) Vrijeme realizacije
Evidentiranje i
procjena
usklađenosti planova
za obrazovnim
programima
Blagovremeno
dostavljanje planova
Diskusije na
sjednicama aktiva
Planiranje u skladu sa
zahtjevima nastavno –
ciljnog i prema
obrazovno vaspitnim
ishodima predmeta
Uvid u planove
Analiza
Pisane preporuke
Kompjuter
Štampana
forma godišnjih
i operativnih
planova
Zapisnici sa
sjednica
stručnih aktiva
Nastavnici
Direktor
Pom. dir.
Septembar (god.
plan.)
Mjesecno
(operativni)
Po klasifikacionim
periodima
Indikator Organizacija nastave/učenja na času
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti
Potrebna
sredstva
Odgovorna
osoba (e) Vrijeme realizacije
Procjena kvaliteta
izvođenja nastave
Prilagođenost
nastave
sposobnostima
učenika
Orjentacija na
aktivnosti učenika
Izvještaji sa hospitovanih
časova
Zapisnici sa sjednica
stručnih aktiva
Rezultati anketiranja
učenika
Individualizacija nastave
Poboljšanje kvaliteta
nastavnog procesa
Održavanje oglednih
časova
Hospitacije
Ankete
Diskusije na
sjednicama
aktiva
Protokoli za
praćenje
časa
Anketni listići
Nastavnici
Direktor
Pom.
direktora
Psiholog
Novembar-
maj
2019-2022
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
32
Indikator Pisane pripreme za čas
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti
Potrebna
sredstva
Odgovorna osoba
(e)
Vrijeme
realizacije
Unapređenje
kvaliteta nastave
kroz ciljno i
procesno - razvojno
planiranje kao i
planiranje prema
obrazovno vaspitnim
ishodima predmeta
Pisane pripreme
usklađene sa
reformskim kursom
ciljnog planiranja kao
i planiranje prema
obrazovno vaspitnim
ishodima predmeta
Hospitacije
Uvid u
pedagošku
dokumen.
Kompjuter
Direktor
Pom. direktora
Psiholog
Tokom
nastavne
godine
(novembar-
april)
Indikator Upotreba nastavnih sredstava
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti Potrebna sredstva
Odgovorna
osoba (e)
Vrijeme
realizacije
Veća upotreba
savremene
tehnologije u
nastavnom procesu
Nabavka električnog
projekcionog platna
Nabavka BIM
projektora
Održavanje
instrumenata
Nabavka novih
instrumenata
Broj časova
realizovanih
upotrebom
savremene
tehnologije
Broj naštimanih i
popravljenih
instrumenata
Kupljeni
instrumenti
i projekciono
platno
Nabavljen BIM
projektor
Prisustvo časovima
Angažovanje
stručnjaka za
održavanje
instrumenata
Javne nabavke
BIM projektori
Projektno
platno
Kompjuter
Finansijska
sredstva
Direktor
Pom.
direktora
2019-22
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
33
Indikator Dodatna nastava
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti
Potrebna
sredstva
Odgovorna
osoba (e) Vrijeme realizacije
Podsticanje
usavršavanja
znanja učenika u
skladu sa njihovim
interesovanjima
Pružanje dodatna
obuke potrebne za
dalje školovanje.
Planovi rada
dodatne nastave
evidencije u
dnevniku rada
zapisnici Aktiva
zapisnici sjednica
nastavnickog vijeća
javni nastupi
rezultati postignuća
ucenika na
drzavnom i
medjunarodnim
takmičenjima
održavanje
sastanka Aktiva
Pripremanje i
realizacija
časova
dodatne nastave
vodjenje
evidencije o
postignućima
učenika koji
pohađaju
dodatnu nastavu
analiziranje
efekata dodatne
nastave
sveske
zapisnika
Aktiva
stručna
literatura
dnevnik
rada
instrument
nastavnici/e
psiholog
pomoćnik
direktora
direktor
Tokom nastavne
godine
Indikator Dopunska nastava
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti Potrebna sredstva
Odgovorna
osoba (e) Vrijeme realizacije
Organizovati
dopunsku nastavu
za učenike koji, iz
bilo kog razloga,
zaostaju sa
usvajanjem gradiva
ili se nedovoljno
uključuju u
aktivnosti na
redovnim časovima.
Planovi rada
dopunske nastave
evidencije u
dnevnicima rada
održavanje
sastanaka
Aktiva
pripremanje i
realizacija
časova
dopunske
nastave
evidentiranje
postignućima
učenika koji
pohađaju
dopunsku
nastavu
analiziranje
efekata
dopunske
nastave
sveske
zapisnika Aktiva
dnevnik rada
Izvještaji
( protokol o
vrednovanju
nastavnog časa i
procjena
uspješnosti rada
nastavnika )
nastavnic
i/e;
psiholog
pomoćnik
direktora
direktor
Tokom nastavne
Trajanje i broj
časova je
ograničen
potrebama
učenika, a
termini se
utvrđuju
dogovorom
profesora i
učenika.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
34
14.2. PODRŠKA UČENICIMA
Svi vaši snovi mogu postati stvarnost – ukoliko imate hrabrosti da ih slijedite.
Volt Dizni
Postoji mnogo razloga zbog kojih motivacija učenika da ostanu uključeni u proces muzičkog
obrazovanja može da bude veliki izazov. Nekada zadovoljavanje potreba učenika znači ne samo
zanimljive časove, ved i podršku koja je u potpunosti prilagođena potrebama učenika. Učenicima
možda treba više pomodi kako bi ostali fokusirani ili više podrške da bi nastavili sa učenjem kada
gradivo postane teže. Podrška učenicima de se odvijati kroz:
1. Podrška učenicima koji zaostaju u savladavanju gradiva
2. Organizovanje vannastavnih aktivnosti
3. Realizaciju edukativnih i preventivnih programa
4. Unapređenje rada učeničkog parlamenta
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
35
PLAN ZA UNAPREĐENJE PODRŠKE UČENICIMA
Indikator Podrška učenicima koji zaostaju u savladavanju gradiva
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti
Potrebna
sredstva Učesnici
Odgovorna
osoba (e)
Vrijeme
realizacije
Podrška
učenicima koji
zaostaju u
savladavanju
gradiva
Upoznavanje
ucenika i
njihovih roditelja
sa aktivnostima
zaposlenih na
realizaciji
pružanja pomodi
učenicima koji
zaostaju u
savladavanju
gradiva
Nastavnik
prikuplјa i biljleži
podatke o
postignudima
učenika, procesu
učenja,
napredovanju i
razvoju učenika
tokom godine u
pedagoškoj
dokumentaciji. Pod
pedagoškom
dokumentacijom
smatra se pisana
dokumentacija
nastavnika koja
sadrži:
- lične podatke o učeniku i njegovim individualnim svojstvima koja su od značaja za postignuda
- podatke o provjeri postignuda
- podatke o angažovanju učenika i napredovanju po datim preporukama,
- druge podatke od značaja za rad sa učenikom.
Identifikovanje
ucenika kojima
je potrebna
dopunska
nastava;
Informisanost
nastavnika /ce
o tome kakva je
motivacija
učenika/ca,
njegova/njena
pažnja,
mišljenje,
zainteresovano
st za
savladavanje
gradiva.
Planiranje
sredstava I
metoda za
odrzavanje
dopunske
nastave;
Izbor
nastavnih
sredstava
zavisi od
predmeta za
koji se
nastava
organizuje
Nastavnici
Učenici
Roditelji
Psiholog
Nastavnik
Psiholog
Direktor
Pomocnik
direktora
tokom nastavne godine 2019-22
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
36
Indikator Organizovanje vannastavnih aktivnosti
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti Učesnici
Odgovorna osoba (e)
Vrijeme realizacije
Organizovanje
koncerata učenika
osnovne škole
Organizovanje
koncertata učenika
srednje škole
Plan
vannastavnih
aktivnosti
Evidencije o
sprovedenim
aktivnostima
Održani
koncerti
Održavanje sastanaka
Tima za vannastavne
aktivnosti
Pripremanje
koncertnog programa
učenika osnovne i
srednje škole
Odabir učenika koji de
učestvovati na
koncertima
Održavanje koncerata
Učenici
Nastavnici
Tim za vannastavne akltivnosti
Nastavnici
Tim za organizovanje vannastavnih aktivnosti
Tokom nastavne godine
Učešde učenika
osnovne i srednje
škole u TV i radio
emisijama
dogovor
direktora sa
predstavnicima
medija o
gostovanju uč.
Škole
Plan gostovanja
uč. u TV i radio
emisijama
učešde uč.
srednje škole u
radio emisiji
Moj put
Sastanak direktora
škole sa
rukovodiocima aktiva
Pripremanje plana
gostovanja
Vođenje evidencije o
učešdu učenika u
emisijama
Učenici
Direktor
Rukovodioci aktiva
Nastavnici
U toku nastavne
godine u skladu
sa planom
gostovanja
Organizovanje
izvođenja dječjeg
mjuzikla
Sastanak
direktora sa
nosiocima
projekta
Podjela
aktivnosti na
nosioce
projekta
Odabir notne
literature
izvođenje
Izrada plana aktivnosti
za realizaciju izvođenja
mjuzikla
Podjela zaduženja
nastavnicima
Podjela uloga
učenicima
Izrada kostima
Učenici
Nastavnici
Tim za vannastavne akltivnosti
Korepetitor
Direktor
Direktor Prof.solo
pjevanja Prof.hora Dirigent
orkestra
2019-2021
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
37
Indikator Realizacija edukativnih i preventivnih programa
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti Učesnici
Odgovorna osoba (e)
Vrijeme realizacije
Osnaživanje u cilju
prevencije
neadekvatnih
oblika ponašanja
(konflikti, bolesti
zavisnosti;
reproduktivno
zdravlje;
devastacija životne
sredine.
Radionice, na teme
koje spadaju u
obavezne, kao i
teme po ličnom
izboru učenika
Predavanja ( gosti
radionice), ljekar
specijalista,
predstavnik
Kancelarije za
prevenciju
narkomanije,
predstavnik zaštite
životne sredine
Aktivnosti u okviru
rada Učeničkog
parlamenta
Plan radionica
po mjesecima
Plan predavanja
po mjesecima
Anketiranje
učenka
Učenici
Psiholog
Roditelji
Psiholog
Direktor
Mjesečno
2019-2022
Povedanje stepena
samopoštovanja i
samopouzdanja
Psihološke
pripreme za javne
nastupe
Radionice, na
teme: Razvoj
samopouzdanja
kroz „mrežu
podrške“
Komunikacijske
vještine, nenasilna
komunikacija
Individualni rad sa
učenicima
Radionice za
prevazilaženje treme pred javne nastupe
Priprema
radionica na
zadate teme
Određivanje
gostiju
radionica
Učenici
Psiholog
Roditelji
Nastavnici
Psiholog
Direktor
Mjesečno
Po potrebi
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
38
Indikator Unapređenje rada učeničkog parlamenta
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti Učesnici
Odgovorna osoba (e)
Vrijeme realizacije
Upoznavanje sa Konvencijom o pravima djeteta
Obilježavanje Dana Konvencije, 20.novembar
Učešde u zasijedanjiu
skupštine CG
Uključivanje u
planiranje
vannastavnih
aktivnosti
80% učenika
upoznato sa
konvencijom o
pravima djeteta
Obilježen Dan
konvencijeposjet
om dnevnom
centru za osobe
starije
Prisusrvo
zasijedanju
Skupštine CG
Koncerti, muzičko
poetske večeri,
dječji mjuzikl
Sjednice
Parlamenta
Edukativni rad
sa psihologom
Odabir notnih
partitura
čitanje
partitura
Učenici
Psiholog
Članovi Parlamenta
Nastavnici
Psiholog
Direktor
Novembar
tokom nastavne godine
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
39
Analiziranje tekudih
problema vezanih za
nastavu i učenje i
analiza sadržaja
pisama iz poštanskog
sandučeta
Prisustvo
predstavnika
učeničkog
parlamenta
sjednicama stručnih
organa na kojima se
razmatra uspjeh
učenika
Razmatranje na
sjednicama
parlamenta pisama iz
poštanskog
sandučeta
50% učenika
upoznato sa
sadržajem pisama,
sugestija …..
Na sjednicama
učeničkog
parlamenta
analizira se uspjeh
učenika, problemi
vezani za nastavu i
učenje kao i
sugestije,
preporuke iz
poštanskog
sandučeta
Učenici
Psiholog
Članovi
parlamenta
Razredne
starješine
Psiholog
Direktor
Nastavnici
tokom
nastavne
godine
2019-22
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
40
14.3. KADROVSKI, PROSTORNO - TEHNIČKI I HIGIJENSKI USLOVI RADA
Unapređenje kadrovskih, prostorno - tehničkih i higijenskih uslova rada škole bazirade se na:
1. OSAVREMENJIVANJE I ADAPTACIJU ŠKOLSKOG PROSTORA koji de se realizovati kroz sljedede
zadatke:
- Neophodna rekonstrukcija krova
- Ograđivanje školskog dvorišta
- Popravka fasade
- Opremanje učionica i kancelarija sa adekvatnim roletnama
2. Povedanje fonda biblioteke i nototeke , nabavka računara sa Internetom za nototeku
3. Opremanje kabineta muzičkim instrumentima
PLAN ZA UNAPREĐENJE KADROVSKIH, PROSTORNO TEHNIČKIH I HIGIJENSKIH USLOVA RADA
Indikator Prostorno-tehničke i smještajne uslove koji de se realizovati kroz planirano:
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti Potrebna
sredstva Odgovorna osoba (e)
Vrijeme realizacije
Neophodna
rekonstrukcija
krova
Prikupljene ponude
Izvršena
rekonstrukcija
krova
1. Prikuplanje
ponuda sa
predmjerom I
predračunom
radova
2. Dopis
Ministarstvu
prosvjete
3. Dopis Lokalnoj upravi i uglednim privrednicima grada za prikupljanje finansijskih sredstava
4. Pokretanje akcije za prikupljanje sredstava
Finansijska
sredstva
Direktor
Pomodnik direktora
Sekretar
Školski odbor
Savjet
roditelja
Ministarstvo prosvjete
Izvođači radova
2019 -2020
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
41
Indikator Prostorno-tehničke i smještajne uslove koji de se realizovati kroz planirano :
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti Potrebna
sredstva Odgovorna osoba (e)
Vrijeme realizacije
Ograđivanje
školskog dvorišta
Prikupljene ponude
Urađena specifikacija potrebnih radova
Ograđeno
školsko dvorište
1. Prikuplanje
ponuda sa
predmjerom I
predračunom
radova
2. Dopis
Ministarstvu
prosvjete
3. Dopis Lokalnoj
upravi i
uglednim
privrednicima
grada za
prikupljanje
finansijskih
sredstava
4. Pokretanje
akcije za
prikupljanje
sredstava
Finansijska
sredstva
Direktor
Pomodnik direktora
Sekretar
Školski odbor
Savjet
roditelja
Ministarstvo prosvjete
Izvođači radova
2019 -2021
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
42
Indikator Prostorno-tehničke i smještajne uslove koji de se realizovati kroz planirano:
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti Potrebna
sredstva Odgovorna osoba (e)
Vrijeme realizacije
Popravla fasade
Prikupljene ponude
Urađena specifikacija potrebnih radova
Popravljena
fasada
1. Prikuplanje
ponuda sa
predmjerom i
predračunom
radova
2. Dopis
Ministarstvu
prosvjete
3. Dopis Lokalnoj
upravi i
uglednim
privrednicima
grada za
prikupljanje
finansijskih
sredstava
4. Pokretanje
akcije za
prikupljanje
sredstava
Finansijska
sredstva
Direktor
Pomodnik direktora
Sekretar
Školski odbor
Savjet
roditelja
Ministarstvo prosvjete
Izvođači radova
2019 -2020
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
43
Indikator Prostorno-tehničke i smještajne uslove koji će se realizovati kroz planirano :
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti Potrebna
sredstva Odgovorna osoba
(e)
Vrijeme
realizacije
- Opremanje
učionica i
kancelarija sa
adekvatnim
roletnama
Prikupljene ponude
Urađena specifikacija
Nabavka
roletni
očuvanje
instrumenata
1. Prikuplanje
ponuda sa
predmjerom I
predračunom
radova
2. Dopis
Ministarstvu
prosvjete
3. Dopis
Lokalnoj
upravi i
uglednim
privrednicima
grada za
prikupljanje
finansijskih
sredstava
4. Pokretanje
akcije za
prikupljanje
sredstava
Finansijska
sredstva
Direktor
Pomodnik direktora
Sekretar
Školski odbor
Savjet
roditelja
Ministarstvo prosvjete
Izvođači radova
2019 -2021
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
44
15. ETOS
“Ko misli da može da živi sam i nema potrebu za drugima ili je Bog ili je zvijer”
Aristotel
Školu karakteriše uspješan interpersonalni odnos u duhu tolerancije i uvažavanja različitosti prema uzrastu, polu, posebnim potrebama učenika, nivou obrazovanja, socijalnim, nacionalnim i kulturološkim specifičnostima.
U narednom periodu akcenat de se staviti na:
Poštovanje kudnog reda/pravila i poboljšanje međuljudskih odnosa kroz:
1. Poštovanje kučnog reda i pravila 2. Poboljšanje međuljudskih odnosa
3. Promociju škole
PLAN UNAPREĐENJA ETOSA ŠKOLE
Indikator Poštovanje kudnog reda/pravila i poboljšanje međuljudskih odnosa
Ciljevi
Mjerljivi
pokazatelji
ostvarivanja
ciljeva
Aktivnosti Učesnici Odgovorna osoba (e)
Vrijeme realizacije
Poštovanje kudnog
reda i pravila
Pravilnik o
ponašanju
nastavnika u
školi
Etički kodeks
Kudni red
Formirati tim za
izradu Pravilnika o
ponašanju
nastavnika u školi
Informisati
nastavnike o
obaveznosti
poštovanja
etičkog kodeksa i
kudnog reda u
školi
Organizovati
radionice na teme
vezene za
poslovno
ponašanje i
komunikaciju
Tim za izradu pravilnika
Sekretar
Psiholog
Nastavnici
Direktor
Sekretar
2019 -2020
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
45
Indikator Poštovanje kudnog reda/pravila i poboljšanje međuljudskih odnosa
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti Učesnici
Odgovorna osoba (e)
Vrijeme realizacije
Poboljšanje
međuljudskih
odnosa
Plan i program
organizovanih
druženja
nastavnika
Realizovane
radionice na
temu: Vještina
komunikacije i
rješavanje
konflikata
Realizacija
plana proslava
povodom
značajnih
datuma i
drugarskih
večeri
Formirati tim za
izradu plana i
programa
organizovanih
druženja
nastavnika
Pripremiti plan
Upoznati
Nastavničko
vijede sa planom
druženja
nastavnika
Pripremiti plan
stručnih
ekskurzija
nastavnika
Pripremiti
realizaciju
programa
proslava
povodom
značajnih datuma
Pripremiti
organizovanje
drugarskih večeri
Organizovati
radionice
Tim za
organizovanje
druženja
Nastavnici
Nastavničko
vijede
Stručni
organi
Tim
Direktor
Pomodnik
direktora
2019 -2022
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
46
Indikator Poštovanje kudnog reda/pravila i poboljšanje međuljudskih odnosa
Ciljevi
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva Aktivnosti Učesnici Odgovorna osoba
(e) Vrijeme realizacije
Promocija škole
Internet
prezentacija
škole
Školski časopis
Blog
Muzički kviz
Izvještaj o
realizovanom
na sjednicama
Nastavničkog
vijeda
Direktor u
saradnji sa
saradnicima
predlaže tim
za ovu
funkciju, a
Nastavničko
vijede
glasanjem
verifikuje
prijedlog
nastavnika
Izrada
internet
prezentacija
škole
stranica
Školski blog
Izbor teksta za
školsku himnu
kviz
Tim za
prezentaciju
ICT
kordinator
Nastavnici
jezika
Nastavnici
individualne
i grupne
nastave
Nastavničko
vijede
Direktor
Pomodnik
direktora
2019 -2022
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
47
Kao poseban zadatak koji se postavlja za naredne 4 godine je:
Planiranje i programiranje rada škole i pradenje i vrednovanje kvaliteta rada.
AKTIVNOSTI NOSIOCI UČESNICI VRIJEME
REALIZACIJE REZULTATI POKAZATELJI
1. Formiranje jasne
organizacione strukture sa definisanim zadacima
direktor ,
pomodnik , stručni
saradnici
nastavnici Tokom godine
2019/ 22.
Postajanje jasne
organizacione
structure sa
definisanim
zadacima
Evidencija ,
izvještaji
2. Formiranje timova
za realizaciju
određenih zadataka
direktor ,
pomodnik , stručni
saradnici
nastavnici Tokom godine
2019/ 22
Funcionisanje
izabranih
timova
Uvid u rješenja
o imenovanju
timova ,
izvještaji
3. Davanje jasnih
uputstava za
realizaciju zadataka
direktor ,
pomodnik , stručni
saradnici
nastavnici Tokom godine
2019/22.
Realizacija
zadataka
Uvid u zapisnike
i izvještaje
4. Izrada planova
samovrednovanja za
svaku školsku godinu
direktor ,
pomodnik , stručni
saradnici , tim za
samovrednovanje
nastavnici
Avgust -
Septembar
tokom svake
školske godine
Plan za
samovrednovanje
Uvid u plan za
samovrednovanje
5. kontinuirano
ostvarivanje procesa
samovrednovanja i
pedagoško-
instruktivnog uvida u
rad škole
direktor ,
pomodnik , stručni
saradnici
nastavnici Tokom školske
godine
Sistematsko
pradenje i
analiziranje
uspjeha i
vladanja
učenika
Uvid u izvještaje
o radu direktora,
pomodnika
direktora i
stručnih
saradnika
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
48
6. učešde u radu
stručnih organa i
timova
direktor,
pomodnik, stručni
saradnici timovi
nastavnici
Prema
dinamici rada
stručnih
organa i
tomova
Donijete odluke
na sastancima
stručnih organa
i timova
Uvid u zapisnike
stručnih organa i
tomova
7. korišdenje različitih
mehanizama za
motivisanje zaposlenih
direktor, pomodnik
stručni saradnici
timovi
sekretar škole
školski odbor Po potrebi
Donijeta odluka
direktora
Uvid u odluke
direktora
8. obezbjeđenje
finansijskih sredstava
kroz donacije,
apliciranje za projekte
direktor, pomodnik
stručni saradnici
timovi
nastavnici Po potrebi
Unapređenje
materijalno-
tehničkih uslova
rada škole
Uvid u
finansijske
izvještaje i
račune
9. usavršavanje
zaposlenih
direktor,
pomodnik, stručni
saradnici timovi
nastavnici Tokom školske
godine
Učešde na
organizovanim
seminarima
Sertifikati i
licence
zaposlenih
10. razvijanje saradnje
sa drugim ustanovama
direktor , lokalna
uprava , socijani
partneri
nastavnici Tokom školske
godine
Ostvaruje se
veza sa ostalim
partnerima i
Lokalnom
upravom kako
bi rezultati i rad
Škole bili što
dostupniji
javnosti
Ugovori i
sporazumi
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
49
16. MONITORING I EVALUACIJA
U cilju pradenja realizacije planiranih aktivnosti, Škola de uspostaviti održive mehanizme
monitorniga i evaluacije.
Evaluacija de se realizovati periodično u cilju ocjenjivanja uspješnosti u kontekstu utvrđenih
ciljeva.
Kroz evaluaciju saznajemo šta smo dobro uradili, a šta ne. Podaci se analiziraju i interpretiraju
unutar škole i služe za pradenje i unapređenje procesa učenja i nastave, odnosno svih aspekata
rada škole.
Program razvoja JU Muzička škola “Dara Čokorilo” Nikšić
50
17. ZAKLJUČAK
Školsko razvojno planiranje je kontinuiran i stvaralački proces koji se zasniva na stalnom
istraživanju i prepoznavanju autentičnih potreba škole i osmišljavanju načina da se te potrebe
zadovolje . U procesu školskog razvojnog planiranja škola je inicijator sopstvenih promjena.
Školom, kao veoma složenim i dinamičnim sistemom, može se efikasno upravljati samo na
osnovu detaljnih, jasnih, operativnih planova i programa rada. Njima se utvrđuje
konkretizacija stalnih, svakodnevnih poslova i radnih zadataka.
Da bi ostvarila svoju funkciju, škola nužno mora da slijedi promjene u društvu ,a ponekad da ide
ispred njih. Promjene u okruženju utiču na mijenjanje interesovanja učenika, nastavnika i
roditelja.
Da bi se poboljšao vaspitno – obrazovni proces direktor, mora afirmisati timski rad koji
obezbjeđuje sposobnost pradenja i selekcije novih informacija, sagledavanje pojava iz različitih
uglova, otvorenost za nova iskustva i sposobnost adaptacije na promjene.
,,Muzika izražava sve ono šte se ne može izraziti riječima, a ne smije ostati
neizrečeno."
Viktor Igo