JÕGEVA LASTEAED KARIKAKAR ARENGUKAVA 2019-2021 · 7. Sirmid rühmadesse (5) 600.00 600.00 Eelarve...
Transcript of JÕGEVA LASTEAED KARIKAKAR ARENGUKAVA 2019-2021 · 7. Sirmid rühmadesse (5) 600.00 600.00 Eelarve...
Jõgeva Vallavalitsuse
18. märtsi 2019 määruse nr 4
lisa
JÕGEVA LASTEAED KARIKAKAR
ARENGUKAVA 2019-2021
2019
2
SISUKORD
Sissejuhatus 3
I. Lasteaia arendamise põhisuunad ja valdkonnad 3
1.1. Lasteaia arenduse põhimõtted 3
1.2. Arengusuunad 4
1.3. Lasteaia arenduse põhivaldkonnad 4
1.4. Tulemuslikkuse hindamine 4
II. Hetkeolukord 5
2.1. Eestvedamine ja juhtimine 5
2.2. Personalijuhtimine 5
2.3. Koostöö huvigruppidega 5
2.4. Ressursside juhtimine 5
2.5. Õppe- ja kasvatusprotsess 6
III. Tegevuskava 2019-2021 8
3.1. Eestvedamine ja juhtimine 8
3.2. Personalijuhtimine 8
3.3. Koostöö huvigruppidega 9
3.4. Ressursside juhtimine 10
3.5. Õppe- ja kasvatusprotsess 11
IV. Arengukava uuendamise kord 13
3
SISSEJUHATUS
Jõgeva Lasteaed Karikakar arengukavas aastateks 2019–2021 on määratud lasteaia arenduse
põhisuunad ja -valdkonnad, tegevuskava kolmeks aastaks ning arengukava uuendamise kord. Jõgeva
Lasteaed Karikakar arengukava koostamisel on arvestatud sisehindamise aruandes väljatoodud
lasteaia tegevuse tugevuste ja parendusvaldkondadega.
1. LASTEAIA ARENDAMISE PÕHISUUNAD JA VALDKONNAD
Missioon
Lasteaed Karikakar
- on avatud ja lapsekeskne;
- on perekonda ja kodu toetav;
- tagab iga lasteaias käiva lapse vaimse ja füüsilise tervise kaitse;
- loob lastele eeldused edukaks edasijõudmiseks igapäevaelus ja koolis;
- soodustab iga lapse individuaalset igakülgset arengut;
- annab igale lapsele turvatunde.
Visioon
Koostöös lapsevanemate ja omavalitsusega loodud arengukeskkond soodustab loova, mõtleva,
aktiivse ja tervislikest eluviisidest hooliva isiksuse kujunemist.
Lapsevanemad usaldavad lapsi toetava kvalifitseeritud personali nõuandeid ja käitumisjuhiseid.
Väärtused
MÄNG – lapse arengu oluline osa, mis aitab mõista ennast, kaaslasi ja ümbritsevat maailma.
Mängulisus kui täiskasvanu oskus end lapse tasandile mõelda ja võimalus end väljendada.
TURVALISUS – turvaline keskkond nii lastele kui personalile koos mängimiseks, võimalused
uurimiseks ja katsetamiseks ning eneseteostuseks. Võimalus teha vigu ja neid parandada, väljendada
tundeid ning saavutada tunnustust.
KOOSTÖÖ – laste omavaheline koostöö läbi erinevate tegevuste, koostöö lapsevanemate ja
kogukonnaga, meeskonnatöö rühmas, personali koos tegutsemine ja ühisüritused.
INIMLIKKUS – üksteisemõistmine, empaatia ja inimlik soojus.
Moto
„Lasteaed on mängumaa, mängides ma targaks saan.”
1.1 Lasteaia arenduse põhimõtted
• Turvalisus – Lapsele on tagatud turvaline koht mängimiseks, võimalused uurimiseks,
katsetamiseks, eneseteostuseks, tehes vigu neid parandada, väljendada tundeid ja saavutada
tunnustust.
4
• Integreeritus – Laps õpib mängimise, näitlemise, ehitamise, konstrueerimise, lugemise,
kirjutamise, katsetamise, käsitöö, kunsti jms kaudu. Võimalused muukeelse ja erivajadusega
lapse kollektiivi sulandumiseks.
• Järjepidevus – Õppimine ja liikumine samm sammult kergemalt raskemale, lihtsamalt
keerulisemale, lähemalt kaugemale ning piisavalt aega harjutamiseks ja õpitu kinnistamiseks.
• Ühistöö – Laps on osaline aktiivses suhtlemisprotsessis täiskasvanute ja teiste lastega.
• Individuaalsus – Laps osaleb eakohases, huvipakkuvas ja loovust arendavas õppeprotsessis,
kus arvestatakse laste arengulisi, vanuselisi, soolisi, rahvuslikke iseärasusi, soodustatakse
humaansete ja demokraatlike suhete kujunemist ja püsivust eakaaslaste ning täiskasvanutega
suhtlemisel.
1.2 Arengusuunad:
• Lastel on mitmekesised arenguvõimalused, tagamaks nende toimetulek järgmises elu- ja
haridusetapis. Õpi- ja kasvukeskkond on kaasajastatud ja turvaline. Õppe- ja
kasvatustegevuses rakendatakse lapsest lähtuvat pedagoogikat.
• Tagatud on laste võimetekohane ettevalmistus kooliks, eakohase kehalise ja käelise tegevuse
arendamine, terviseedendus. Huvitegevus vastavalt vanemate soovile (laulu- mänguring).
• Koostöös laste vanemate, erialaspetsialistide ja lasteaia pidajaga on loodud tingimused
erivajadustega laste kaasamiseks tavarühmadesse.
1.3 Lasteaia arenduse põhivaldkonnad
• Eestvedamine ja juhtimine
• Personalijuhtimine
• Koostöö huvigruppidega
• Ressursside juhtimine
• Õppe- ja kasvatusprotsess
Põhieesmärgi saavutamisel lähtutakse:
• olemasolevast kvalifitseeritud personalist, kes on erialaliselt kompetentne, arenguvõimeline ja
koostöövalmis
• lastest, kellel tuleb arendada eeldusi koolis ja igapäevaelus iseseisvalt toimetulekuks
• avatusest, s.t. koostööst perede, koolide ja linna teiste asutustega
• kättesaadavusest, mis tuleneb kohaliku omavalitsuse tahtest luua oma haldusterritooriumil
elavatele lastele võimalused alushariduse omandamiseks
• olemasolevatest ressurssidest
• õppekavast ja TEL arengukavast
1.4 Tulemuslikkuse hindamine • Laste kooliks valmisolek ja toimetulek algklassides.
• Laste füüsiline ja vaimne areng lasteaias oleku ajal.
• Personali kvalifikatsioon ja tööalased täienduskoolitused.
• Koostöö lapsevanemate ja erialaspetsialistidega.
• Ressursside optimaalne kasutamine ja säästlikkus.
5
II. HETKEOLUKORD
2.1. Eestvedamine ja juhtimine
Tugevused
• Lasteaia töö põhineb lasteaia visioonil, missioonil ja väärtustel.
• Kõik pedagoogid osalevad tööalastel täienduskoolitustel.
• Personal ja huvigrupid on kaasatud arendustegevusse.
Parendustegevused
• Pedagoogiline nõukogu teeb jooksvalt ettepanekuid direktorile, hoolekogule ning
vallavalitsusele õppe- ja kasvatustegevuse ja juhtimise parendamiseks.
• Kodulehe haldamise üleandmine lasteaia juhtkonnale
2.2. Personalijuhtimine Tugevused
• Täienduskoolitustel osalemine.
• Sisekoolituste korraldamine, millest saab osa võtta kogu personal.
• Koolitustel saadud info edastamine kolleegidele.
• Kollektiiv on ühtehoidev, korraldatakse ühisüritusi.
• Personal osaleb arendustegevustes.
Parendustegevused
• Koolitustel saadud ideede ning õppetegevuses huvitavate meetodite regulaarne edastamine
kolleegidele nii arengukoosolekutel kui lahtistes tegevustes praktiliste tegevuste kaudu.
• Individuaalsete arenguvestluste regulaarne läbiviimine töötajatega.
2.3. Koostöö huvigruppidega
Tugevused
• Koostöö lapsevanematega: hoolekogu tegevus, ürituste läbiviimise toetamine.
• Lapsevanemate kaasamine rühmade õppe- ja kasvatustegevustesse.
• Koostöö erinevate valla asutuste, koolide ja teiste lasteaedadega.
Parendustegevused
• Vanemate parem kaasamine õppe- ja kasvatustegevuste ettevalmistamisse ja nendes
osalemisse.
• Teiste lasteaedade heade praktikatega tutvumine.
2.4. Ressursside juhtimine
Tugevused
• Rahastatud projektide kaudu saadud lisaraha.
• Õpetajad kasutavad õppe- ja kasvatustöös varasemast rohkem IT vahendeid.
Parendustegevused
• Väiksemate tegevuskeskuste moodustamine rühmades
• Lasteaia territooriumi Aia tänava poolsele alale õpiõue loomine.
• Terrassile varikatuste paigaldamine (libeduseohu vältimiseks).
• Õppeinfosüsteemi Eliis rakendamine.
6
• Täiendavate digivahendite soetamine ja nende kasutamine õppe- ja kasvatustegevuste
läbiviimiseks.
• Õpetajate IT oskuste arendamine.
2.5. Õppe- ja kasvatusprotsess
Õppekorraldus ja õppemeetodid
Tugevused:
• Õppekava üldosa on täiendatud.
• Õpetajad lähtuvad õppe- ja kasvatustegevuste kavandamisel lasteaia üldeesmärkidest ning
tegevuskavast.
• Õpetajad kasutavad õppetegevuses draamapedagoogika võtteid.
• Õpetajad rakendavad lapsest lähtuvaid kasvatusmetoodikaid.
• Tegevuste omavaheline lõimumine toetab laste teadmiste ja oskuste omandamist.
Parendustegevused:
• Õuesõppe tegevuste ja robootika rakendamine.
• Arenduskoosolekutel omavaheliste kogemuste jagamine ja metoodilise materjali täiendamine.
• Kogemuskoolituste korraldamine lapsest lähtuva pedagoogika paremaks rakendamiseks.
• Pedagoogide õppe- ja kasvatustegevuse vaatluste jätkamine.
Lapse areng
Tugevused:
• Pedagoogid vestlevad vanematega igapäevaselt lapse arengust.
• Heal tasemel kooliks ettevalmistus.
Parendustegevused:
• Paremate võimaluste leidmine lapse arengu hindamiseks eeskätt läbi mänguoskuste,
emotsionaalse ning sotsiaalse arengu.
• Arenguvestlustest osavõtu vajaduse selgitamine vanematele, et kõik vanemad osaleksid
arenguvestlustel.
Väärtused ja eetika
Tugevused:
• Personal on üheselt mõistnud lasteaia väärtusi.
• Personal väärtustab ennast ja oma tööd lasteaias.
• Väärtuskasvatus toimib Tarkuse Hoidiste ja Kiusamisest vaba lasteaedade metoodikaid
kasutades.
Parendustegevused:
• Rühmade töö kokkuvõtetes põhjalikum analüüs, milliste tegevuste ja metoodikate kaudu viia
ellu lasteaia väärtusi.
7
Hariduslike erivajadustega lastega arvestamine
Tugevused:
• Lasteaias töötab eripedagoog.
• Õpetajate kompetentsi suurenemine.
• Personali omavaheline koostöö erivajadusega lapse toetamisel.
Parendustegevused:
• Andeka lapse märkamine ja tema arengu suunamine.
• Koolitused erivajadusega laste toetamiseks ja õpetamiseks.
• Õppe- ja kasvatusmaterjalide ning -meetodite kohandamine erivajadusega laste õpetamiseks.
Huvitegevus
Tugevused:
• Lastele võimaldatakse huvitegevuses osalemine lasteaia ruumides.
Terviseedendus
Tugevused:
• Lapsed viibivad piisavalt palju õues.
• Mängulise tegevuse kaudu saavad lapsed teadmised tervislikest eluviisidest.
• Teemanädalad ja perepäevad toetavad tervise tugevdamisele suunatud tegevust.
• Lasteaial on alates septembrist 2013 oma köök ning tervislik menüü.
• Koostöös Piiri hambaraviga viiakse läbi ennetuslikud tegevused laste hammaste tervise
tugevdamiseks.
• Personal on läbinud esmaabikoolitused.
• Head võimalused siseruumides ja õuealal liikumistegevuste läbiviimiseks.
Parendustegevused :
• Liikumistegevuste lõimimine laste igapäevategevustesse.
• Tervisemeeskonna aktiivsem tegevus laste ja personali tervist toetavate ürituste korraldamisel
• Tervise tugevdamisele suunatud teemanädalate ja perepäevade korraldamine.
• Tervisealaste koolituste korraldamine lastevanematele ja personalile.
Lapse rahulolu
Tugevused:
• Õppe- ja kasvatustegevusi kavandades arvestatakse laste heaoluga.
Parendustegevused:
• Lapsevanemate küsimustikus lapse rahulolu hindavate küsimuste täpsem sõnastus.
• Laste kaasamine õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisse.
8
III. TEGEVUSKAVA 2019-2021
3.1. Eestvedamine ja juhtimine
Eesmärgid:
• Personal ja huvigrupid on kaasatud lasteaia arendustegevusse.
• Kodulehte haldab lasteaia juhtkond.
Jrk Tegevused 2019
2020
2021 Vastutaja
1. Arengukava rakendamine ja
hindamine koostöös
huvigruppidega
x x x Direktor,
õppealajuh,
majandusjuh.
2. Õppeaasta tegevuskava koostamine
koostöös huvigruppidega
x x x Õppealajuh.
3. Õppeaasta analüütilise kokkuvõtte
koostamine koostöös
huvigruppidega
x x x Direktor,
õppealajuh.
4. Sisehindamise aruande koostamine
koostöös huvigruppidega
x Direktor
õppealajuh,
majandusjuh.
5. Koostöö kodulehe
administraatoriga
x Direktor
3.2. Personalijuhtimine
Eesmärgid:
• On toimunud personalivajaduse hindamine ja personali värbamine.
• Personal on kaasatud ja motiveeritud, et täita lasteaia eesmärgid.
• On toimunud pidev personali arendamine.
Jrk Tegevused 2019
2020
2021
Vastutaja
1. Rühma meeskonnaliikmete
kaasamine konkursikomisjoni
töösse
x x x Direktor,
õppealajuh,
majandusjuh.
2. Personali ühiskoolituste ja
väljasõitude korraldamine
x x x Õppealajuh,
direktor
3. Kogu personali kaasamine
töörühmadesse
x x x Direktor
õppealajuh,
maj.juh
4. Individuaalsed arenguvestlused
töötajatega
x x x Õppealajuh,
direktor
9
5. Töötervishoiu ja tööohutuse
üldeeskirjade ja juhendite
uuendamine
x Direktor,
tervish töötaja,
6. Töötajate koolitusvajaduste
väljaselgitamine (arenguvestlused,
sisekontroll)
x x x Õppealajuh,
direktor
7. IT-alaste koolituste võimaldamine
töötajatele (Eliis)
x x Õppealajuh,
direktor
8. Koolitustel saadud ideede ning
meetodite edastamine kolleegidele
arenduskoosolekutel ja lahtistes
tegevustes
x x x Õpetajad,
õppealajuh
3.3. Koostöö huvigruppidega
Eesmärgid:
• Koostöö üldsuse, lasteaedade ja koolidega.
• Vanemad on kaasatud lasteaia arendustegevusse ning õppe- ja kasvatustöösse.
• On tutvutud teiste lasteaedade heade praktikatega.
Jrk Tegevused 2019
2020
2021
Vastutaja
1. Huvigruppide kaasamine arendus-
tegevusse, õppe- ja kasvatus-
tegevuste ettevalmistamisse ja
nendes osalemisse
x x x Direktor,
õppealajuh,
majandusjuh.
2. Lapsevanemate kaasamine
tegevuskava koostamisse, ürituste
läbiviimisesse ja neis osalemisse
x x x Õppealajuh,
õpetajad,
direktor
3. Lastevanemate ja hoolekogu
koosolekud ning koolitused
x x x Direktor,
õppealajuh,
õpetajad
4. Kohtumised põhikooli õpetajatega. x x x Direktor,
õppealajuh.
5. Gümnaasiumiõpilaste valikaine
lasteaias
x x x Õppealajuh.
6. Raamatukogu, muusikakooli ja
kultuurikeskusega tegevuste
läbiviimine
x x x Direktor,
õppealajuh,
õpetajad
7. Lasteaia 35. sünnipäeva
tähistamine
x Direktor,
õppealajuh,
muusikaõp.
8. Lapsevanemate rahulolu-uuringute
läbiviimine
x x x Direktor,
õppealajuh.
10
3.4. Ressursside juhtimine
Eesmärgid:
• Arengukava täitmiseks on planeeritud eelarvelised ressursid.
• Materiaal-tehnilise baas tagab töö- ja mängukeskkonna turvalisuse hoones ja õues.
• Infotehnoloogilised vahendid võimaldavad läbi viia õppe- ja kasvatustegevusi ning
rakendada õppeinfosüsteemi Eliis.
• Olemasolevaid ressursse on kasutatud optimaalselt.
• Rakendatud on säästlikke majandusvõtteid.
Jrk Tegevused 2019
2020
2021
Kokku
Allikas Vastutaja
1. Hoone välisseinte ja puidust
postide viimistlus (iga 3
aasta järel)
31000.00 Eelarve VV, direktor,
maj juh
2. Varikatuste ehitamine
rühmade sissekäikude
kohale (3tk)
Eelarve VV, direktor,
maj juh
3. Saali lükanduste remont 1100.00 1100.00 Eelarve Majandusjuh.
4. Kaugushüppekast 1600.00 1600.00 Eelarve Majandusjuh.
5. Jalgrattateede jooned 400.00 400.00 Eelarve Majandusjuh.
6. Liiklusvaibad rühmadesse 140.00 140.00 Eelarve Majandusjuh.
7. Sirmid rühmadesse (5) 600.00 600.00 Eelarve Majandusjuh.
8. Õppeinfosüsteemi Eliis
rakendamine 40.00 kuu
480.00 480.00 960.00 Eelarve Direktor,
õppealajuh.
9. Ressursside kasutamise
jälgimine
Iga kuu Iga kuu Iga kuu Eelarve Direktor, maj
juh, õppealajuh
10. Vee ja elektri säästlik
kasutamine, prügi
sorteerimine.
Õppevahendite läbimõeldud
ostmine, tehnika õige
kasutamine
x x x Eelarve Direktor, maj
juh,
õppealajuh
11. Õpiõue rajamine lasteaiaga
piirnevale alale. Aia
ehitamine
6000.00 6000.00 Eelarve Direktor, maj
juh,
õppealajuh
12. Suuskade ostmine 1000.00 1000.00 2000.00 Eelarve Direktor, maj
juh
13. Arvutid rühmadesse (6) 3600.00 3600.00 Eelarve Direktor, maj
juh
14. Arvuti õppealajuhatajale 600.00 600.00 Eelarve Direktor, maj
juh
15. Sülearvuti
metoodikakabinetti
800.00 800.00 Eelarve Direktor, maj
juh
11
3.5. Õppe- ja kasvatusprotsess
Eesmärgid:
• Õppe- ja kasvatustegevustes on rakendunud lapsest lähtuv pedagoogika, fookuses on õuesõpe
ja robootika.
• Lapsed on saavutanud võimetekohase koolivalmiduse.
• Andekas laps on märgatud ning tingimused tema huvidest ja võimetest lähtuvaks arenguks on
tagatud (laulu- mänguring).
• Erivajadustega laste areng on toetatud.
Jrk Tegevused 2019
euro
2020
euro
2021
euro
Kokku Allikas Vastutaja
1. Õppekava arendamine x x x Õppealajuhataja
2. Tegevuskava
koostamine
x x x Õppealajuhataja
3. Õppevahendite ja
metoodilise materjali
täiendamine
6579.10 6580.00 6580.00 19739.00 Eelarve Õppealajuhataja
4. Kiusamisest vaba
lasteaed
240.00 240.00 Eelarve Õppealajuhataja
5. Lapsest lähtuva
pedagoogika
rakendamine
x x x Eelarve Õppealajuhataja
6. Õuesõppe tegevuste ja
robootika rakendamine
x x x Eelarve Õppealajuhataja
7. Liikumistegevuste
lõimimine laste
igapäevategevustesse
x x x Eelarve Õppealajuhataja
8. Tervisemeeskond
korraldab tervist
toetavaid üritusi
x x x Eelarve Õppealajuhataja
9. Teemanädalad ja
perepäevad tervise
tugevdamiseks
x x x Eelarve Õppealajuhataja
10. Tervisealaste koolituste
korraldamine
lastevanematele ja
personalile
x x x Eelarve Õppealajuhataja
12. Arenduskoosolekutel
kogemuste jagamine
x x x Eelarve Õppealajuhataja
13. Kogemuskoolituste
korraldamine lapsest
lähtuva pedagoogika
rakendamiseks
x x x Eelarve Õppealajuhataja
12
14. Koolitused
erivajadustega laste
toetamiseks ja
õpetamiseks
x x x Eelarve Õppealajuhataja
15. Õppematerjalide ja
meetodite kohandamine
erivajadustega laste
õpetamiseks
x x x Eelarve Õppealajuhataja
16. Pedagoogide õppe- ja
kasvatustegevuse
vaatlused
x x x Eelarve Õppealajuhataja
17. Rühmade töö
kokkuvõttes
analüüsitakse, milliste
tegevuste ja
metoodikate kaudu
rakenduvad lasteaia
väärtused
x x x Eelarve Õppealajuhataja
18. Õppe- ja
kasvatustegevuse
kavandamine ja
läbiviimine arvestades
lapse võimeid, soove,
huvisid
x x x Eelarve Õppealajuhataja
19. Laulu-mänguringi töö x x x Eelarve Õppealajuhataja
20. Lapse arengu jälgimine
ja hindamine
x x x Õppealajuhataja
21. Lapsevanemale lapse
arengust tagasiside
andmine. 100%
arenguvestlused
x x x Õppealajuhataja
22. Eripedagoogilise abi
võimaldamine
x x x Eelarve Õppealajuhataja
23. Erivajadusega lastele
tavarühmas tugiisiku
võimaldamine
x x x VV
sots.osak
Õppealajuhataja,
direktor
24. Projektide koostamine
ja neis osalemine
x x x KIK
HITSA
INNOVE
Õppealajuhataja
25. Lahtiste uste päevad x Õppealajuhataja
26. Laste koolivalmiduse
tagamine
x x x Õppealajuhataja
13
IV. Arengukava uuendamise kord
Arengukava muudetakse vastavalt Jõgeva Vallavolikogu 26. aprilli 2018. a määruses nr 32 “Jõgeva
valla arengukava, eelarvestrateegia, valdkonnapõhiste arengukavade ja hallatavate asutuste
arengukavade koostamise kord” kehtestatule.
Arengukava täitmist analüüsitakse kord aastas. Iga õppeaasta lõpus vormistatakse õppe- ja
kasvatustegevuse analüütiline kokkuvõte, mis esitatakse pedagoogilisele nõukogule ning
hoolekogule. Majandustegevuse kokkuvõte esitatakse hoolekogule. Lähtudes arengukavast,
õppekavast, õppeaasta üldeesmärkidest ja eelmise õppeaasta sisehindamise tulemustest koostatakse
uue õppeaasta tegevuskava.
Arengukava tegevuskava elluviimiseks vajalike rahaliste vahendite kavandamine toimub lasteaia
eelarves igal aastal eelarve koostamise käigus.
2021. aastal koostatakse sisehindamise aruanne, kus tuuakse välja lasteaia tugevused ja
parendusvaldkonnad. Sisehindamise aruanne kooskõlastatakse lasteaia pedagoogilise nõukogu,
hoolekogu ja pidajaga ning aruande kinnitab lasteaia direktor.
Uue arengukava koostab lasteaed koostöös hoolekogu ja pedagoogilise nõukoguga.
Arengukava tegevuskava koostamisel arvestatakse sisehindamise aruandes väljatoodud lasteaia
tugevuste ja parendusvaldkondadega.
Arengukava kinnitab Jõgeva Vallavalitsus.