Istituto Comprensivo Via Cassia km. 18.700.
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Istituto Comprensivo Via Cassia km. 18.700.
Progetto Comenius
MATH IS LIFE
ROMA
SETTEMBRE 2013
Istruzione prescolastica
Istruzione primaria Istruzione secondaria Istruzione superiore
(I) (II) (III) I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII I II III IV V VI
Scuola dell'infanzia
Scuola primariaScuola
secondaria di I grado
Licei- Università
- Alta formazione artistica, musicale e coreutica
- Istituti tecnici superiori[3]
Istituti tecnici
Istituti professionali
Sistema Scolastico Italiano
Scuola dell’Infanzia
CHI ACCOGLIE
Bambini di età compresa tra i 3 e i 5 anni compiuti entro l’anno di scolastico di riferimento
Bambini che compiono 3 anni di età entro il 30 aprile dell’anno scolastico di riferimento
ORARIO FUNZIONAMENTO
25 ORE SETTIMANALI
40 ORE SETTIMANALI
POSSIBILITA’ DI ESTENDERE L’OFFERTA FINO A 50 ORE
L'istruzione primariaComprende
la scuola primaria, di durata quinquennale.
divisa in 3 cicli, un anno singolo e due bienni
In ogni classe lavorano più docenti
Ogni docente si occupa di un’area disciplinare
•linguistico-espressiva•logico-matematica•più educazione al suono e alla musica, •arte, educazione motoria•L’insegnamento della religione cattolica o ora alternativa( 2 h per ogni classe)
insegnamento dell’inglese 1 h in prima/ 2 h in seconda/ 3 in terza, quarta e quinta
Non è previsto l’esame di passaggio alla scuola secondaria di 1° grado.
ORARIO FUNZIONAMENTO
27 ORE SETTIMANALI
30 ORE SETTIMANALI
40 ORE SETTIMANALI
L’istruzione secondaria comprende
la scuola secondaria di primo grado (ex scuola media inferiore) di durata triennale
E
la scuola secondaria di secondo grado (ex scuola media superiore) di durata quinquennale.
REVISIONE DELL’ASSETTO
ORDINAMENTALE,ORGANIZZATIVO E DIDATTICO
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Art. 5
Regolamento
Legge 6 agosto 2008 n. 133
ORARIO ANNUALE OBBLIGATORIO
990 ORE ANNUE
• 29 ORE SETTIMANALI
33 ORE ANNUALI DESTINATE ATTIVITA’ DI APPROFONDIMENTO MATERIE LETTERARIE
SETTIMANALI
TOT. 30 ORE
QUADRO ORARIO Italiano, Storia Geografia
Attività approfondimento in materie letterarie
Matematica e Scienze
Tecnologia
Inglese
Seconda Lingua comunitaria
Arte e immagine
Scienze motorie e sportive
Musica
Religione cattolica
9
1
6
2
3
2
2
2
2
2
l'istruzione superiore
comprende l'università
l’alta formazione artistica, musicale e coreutica
la formazione professionale.
ISTITUTO COMPRENSIVO VIA CASSIA KM 18,700
POPOLAZIONE SCOLASTICA
INFANZIA AMALDI
PRIMARIA AMALDI
PRIMARIA SOGLIAN
SECONDARIA AMALDI
V.E
SECONDARIA AMALDI 2
SEZIONI 3A Tempo Pieno B Tempo PienoC Tempo Ridotto
TOT. ALUNNI 72
CLASSI 10CORSO ETempo Corto(I-II-III- IV-V)CORSO FTempo Pieno(I-II-III-IV-V)
TOT. ALUNNI 215
CLASSI 19CORSO ATempo Pieno a continuità verticale(I-II-III-IV-V)CORSO BTempo Pieno(I-IIB-IIC-III-IV-V)CORSO C 1^2^5 T. P e 3^ 4 ^t. normale CORSO DTempo Corto (I-II-III-VD)
TOT. ALUNNI 413
CLASSI 6CORSO D-E(I-II-III)
TOT. ALUNNI 133
CLASSI 12CORSO A(I-II-III)CORSO B(I-II-III)CORSO C(I-II-III)CORSO E(I-II-III)CORSO F(I-III)
TOT. ALUNNI 273
TOTALE INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA
ALUNNI 72 528 406
TOTALE ISTITUTO COMPRENSIVO 1106
PERSONALE DOCENTE PER PLESSI Tempo det. Tempo ind.
TOTALE INFANZIA AMALDI 1 5 6
PRIMARIA AMALDI 3 17 20
PRIMARIA SOGLIAN 16 32 48
SECONDARIA AMALDI 5 28 33
TOTALE 107PERSONALE ATA
Collaboratori scolastici 13Amministrativi 6DSGA 1
Organigramma 2013/14
Dirigente
Collaboratore
Vicario
Funzione Strumental
e
Funzione Strumental
e
Funzione Strumental
e
Funzione Strumental
e
Funzione Strumental
e
Personale AtaDGSA
Assistenti Amministrativi
Sito Web
Distr 31°
Collaboratore
LINEE P. O. F.
MISSION:
La nostra è una scuola che orienta offrendo fin dai primi anni di vita opportunità formative orientanti , dando a ciascuno la possibilità di misurarsi con il sapere e il saper fare attraverso il POTENZIAMENTO
SCIENTIFICO AMBIENTALE TECNOLOGICO
ARTISTICO ESPRESSIVO
STORICO ANTROPOLOGICO
Per un curricol
o continu
o
Asse Cultural
e dei linguagg
i
Asse Culturale
matematico
Asse Culturale scientifico
tecnologico
Asse Culturale
storico sociale
LA STRUTTURA DEL CURRICOLO PREVEDE LA PROGRAMMAZIONE PER CONOSCENZE, ABILITA’ E COMPETENZE PRENDENDO A RIFERIMENTO LE 8
COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA ACQUISIRE AL TERMINE DELL’ISTRUZIONE
OBBLIGATORIA PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE. ( 18 DICEMBRE 2006 PARLAMENTO
EUROPEO E CONSIGLIO EUROPEO )
UN POF PER UNA SCUOLA CHE ORIENTA
IN UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO ORGANIZZATO PER LABORATORI
APERTO AL TERRITORIO E AI GENITORI
ATTUARE INTERVENTI ADEGUATI NEI RIGUARDI DELLA DIVERSITA’ PER FARE
IN MODO CHE NON DIVENTI DISUGUAGLIANZA ( INDICAZIONI
NAZIONALI, PARAGRAFO “ L’AMBIENTE DI APPRENDIMENTO”)
ALFABETIZZAZIONE CULTURALE
INTESA COME ACQUISIZIONE DI COMPETENZE E CONOSCENZE
PER“CRESCERE”, “MANIFESTARSI”,
“CONFRONTARSI”IN UN MONDO DI PARI.
Maggior importanza riveste la scuola per gli alunni stranieri che hanno la necessità di inserirsi
all’interno della comunità scolastica, mantenendo la propria identità culturale.
Compito della scuola è garantire l’inserimento producendo sicurezza e fiducia.
STAR BENE A SCUOLAIntesa come possibilità di fruire in un ambienteeducativo - educante, che offra a TUTTI la possibilità di considerare la scuola come punto di riferimento e garantisca le opportunità necessarie per potersi manifestare in maniera libera e creativa.
“La scuola deve progettare e realizzare percorsi didattici specifici per rispondere ai bisogni educativi degli allievi”
CONTINUITÀ TRA I DIVERSI ORDINI DI SCUOLA
PER SUPERARE IL SALTO EMOZIONALE ESISTENTE NEL PASSAGGIO DA UN GRADO DI SCUOLA A UN ALTRO I DOCENTI SI IMPEGNERANNO A FAR RAGGIUNGERE AGLI ALUNNI QUEI TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHE COSTITUIRANNO LE BASI DEL PERCORSO FORMATIVO IN UNA VISIONE UNITARIA.LA SCUOLA ORGANIZZA IL CURRICOLO CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLA CONTINUITÀ DALLA SCUOLA DELL’INFANZIA ALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, PASSANDO PER LA SCUOLA PRIMARIA E AVENDO COME COSTANTE RIFERIMENTO LE INDICAZIONI NAZIONALI.
POTENZIAMENTI TRASVERSALINEL CORSO DEGLI ANNI IL NOSTRO ISTITUTO HA PROGETTATO ED ATTUATO AD ANNI ALTERNI UNA SERIE DI POTENZIAMENTI TRASVERSALI AI 3 ASSI.
POTENZIAMENTOARTISTICO
ESPRESSIVO
POTENZIAMENTOSTORICO
ANTROPOLOGICO
POTENZIAMENTO SCIENTIFICO
TECNOLOGICO
INFANZIA PRIMARIA SECONDARIAPROGETTI PER RECUPERO
REALIZZAZIONE POF
CURA DEI TALENTI
ALTRI PROGETTI
PROGETTI SENZA FIS
PROGETTI
PROGETTO ORIENTAMENTO
Per rispondere ai bisogni orientativi dei ragazzi che concludono tra pochi mesi la scuola secondaria di I grado sono state previste le seguenti attività:
1. SOMMINISTRAZIONE DI QUESTIONARI AGLI STUDENTI PER STIMOLARE LA CRESCITA DELLE CONSAPEVOLEZZE LORO E DEI LORO GENITORI IN RIFERIMENTO ALLE LORO ATTITUDINI E TALENTI
2. GUIDA ALLA LETTURA CONSAPEVOLE DELLE TRASFORMAZIONI DEL SISTEMA FORMATIVO IN CUI ANDRANNO AD INSERIRSI
3. INCONTRI PER STUDENTI E FAMIGLIE CON GLI ISTITUTI SUPERIORI
OBIETTIVI DS
La responsabilità sociale della Scuola è essenzialmente garantire il SUCCESSO FORMATIVO degli ALUNNI (DPR 275/1999) attraverso OBIETTIVI di MISSIONE.
1. MIGLIORAMENTO dei PROCESSI di INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO
Scuola/Famiglia/TerritorioOrdini di ScuolaSaperi
CONTINUITA’ FORMAZIONE AUTO-VALUTAZIONE
Docenti
OBIETTIVI DS
2. SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE EUROPEA Comunicazione nella madrelingua; Comunicazione nelle lingue straniere; Competenza matematica e competenze di base in
scienza e tecnologia; Competenza digitale; Imparare ad imparare; Competenze sociali e civiche; Spirito di iniziativa e imprenditorialità; Consapevolezza ed espressione culturale.
Maggiore implementazione delle T. I. C. nella didattica
OBIETTIVI DS
3. SVILUPPO IDENTITA’ e UNITA’ dell’ ISTITUZIONE
4. CULTURA ORGANIZZATIVA
MIGLIORARE LA COMUNICAZIONE E LE RELAZIONI INTERISTITUZIONALI con il XV MUNICIPIO
INTERVENTI DI MIGLIORAMENTO DELLE STRUTTURE SCOLASTICHE (D. Lgs. 81/2008)
ISTITUTO COMPRENSIVO VIA CASSIA KM 18,700
A. PER UNA PARTNERSHIP EDUCATIVA TRA SCUOLA E FAMIGLIA
● CONDIVISIONE DEI VALORI● FATTIVA COLLABORAZIONE DELLE PARTI● RECIPROCO RISPETTO DELLE COMPETENZE
B. PER IMPOSTARE LE PREMESSE PER UN BILANCIO SOCIALE
RAPPORTO DI FIDUCIA E CONTINUITA’
SVILUPPO ARMONICO E SERENO DELLE ALUNNE E DEGLI ALUNNI
PREVENZIONE E CURA DEL DISAGIO DEI MINORI