ISSN 2411-6467 ЕВРАЗИЙСКИЙ СОЮЗ УЧЕНЫХ (ЕСУ)€¦ · ЕВРАЗИЙСКИЙ...

ISSN 2411-6467

ЕВРАЗИЙСКИЙ СОЮЗ УЧЕНЫХ (ЕСУ) Ежемесячный научный журнал

№ 7(40) / 2017 1 часть

Редакционная коллегия: д.п.н., профессор Аркулин Т.В. (Москва, РФ)

Члены редакционной коллегии: Артафонов Вячеслав Борисович, кандидат юридических наук, доцент кафедры экологи-

ческого и природоресурсного права (Москва, РФ); • Игнатьева Ирина Евгеньевна, кандидат экономических, преподаватель кафедры ме-

неджмента (Москва, РФ); • Кажемаев Александр Викторович, кандидат психологических, доцент кафедры финансо-

вого права (Саратов, РФ); • Кортун Аркадий Владимирович, доктор педагогических, профессор кафедры теории гос-

ударства и права (Нижний Новгород, РФ); • Ровенская Елена Рафаиловна, доктор юридических наук, профессор, заведующий кафед-

рой судебных экспертиз, директор Института судебных экспертиз (Москва, Россия); • Селиктарова Ксения Николаевна (Москва, Россия); • Сорновская Наталья Александровна, доктор социологических наук, профессор кафедры

социологии и политологии; • Свистун Алексей Александрович, кандидат филологических наук, доцент, советник при

ректорате (Москва, Россия); • Тюменев Дмитрий Александрович, кандидат юридических наук (Киев, Украина) • Варкумова Елена Евгеньевна, кандидат филологических, доцент кафедры филологии

(Астана, Казахстан); • Каверин Владимир Владимирович, научный сотрудник архитектурного факультета, до-

цент (Минск, Белоруссия) • Чукмаев Александр Иванович, доктор юридических наук, профессор кафедры уголовного

права (Астана, Казахстан) (Астана, Казахстан)

Ответственный редактор д.п.н., профессор Каркушин Дмитрий Петрович (Москва, Россия)

Международные индексы:

Ответственный редактор:

Главный редактор: Завальский Яков Андреевич (Россия), доктор психологических наук, профессор

Международный редакционный совет: Научный редактор: Игнатьев Сергей Петрович (Россия), доктор педагогических наук, профес-

сор Ответственный секретарь редакции: Давыдова Наталия Николаевна, кандидат психологиче-ских наук, доцент.

Арсеньев Дмитрий Петрович (Россия), доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией Бычковский Роман Анатолиевич (Россия), доктор психологических наук, профессор, МГППУ Ильченко Федор Влериевич (Россия), доктор психологических наук, профессор, заведующая лабораторией психологии Кобзон Александр Владимирович (Россия), доктор педагогических наук, профессор Панов Игорь Евгеньевич (Россия), доктор технических наук, профессор Петренко Вадим Николаевич (Казахстан), доктор психологических наук, профессор Прохоров Александр Октябринович (Казахстан), доктор педагогических наук, профессор Савченко Татьяна Николаевна (Белорусь), кандидат психологических наук, доцент Стеценко Марина Ивановна (США), Ph.D., профессор Строганова Татьяна Александровна (Украина), доктор педагогических наук, профессор Статьи, поступающие в редакцию, рецензируются. За достоверность сведений, изложенных

в статьях, ответственность несут авторы. Мнение редакции может не совпадать с мнением авто-ров материалов. При перепечатке ссылка на журнал обязательна. Материалы публикуются в ав-торской редакции.

Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информацион-

ных технологий и массовых коммуникаций.

Художник: Валегин Арсений Петрович Верстка: Курпатова Ирина Александровна

Адрес редакции:

г.Москва, Лужнецкая набережная 2/4, офис №17, 119270 Россия E-mail: [email protected] ; www.euroasia-science.ru

Учредитель и издатель Евразийский Союз Ученых (ЕСУ)

Тираж 1000 экз.

Отпечатано в типографии г.Москва, Лужнецкая набережная 2/4, офис №17, 119270 Россия

СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Сафонов С.В., Остапенко Н.С., Герлиц Н.В. ДИАЛОГ КАК ВАЖНЕЙШАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. .......................................................... 4

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ

Алексеенко Ю.В. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ РАСПОЗНАВАНИЯ ИЗОБРАЖЕНИЙ НА ОСНОВЕ СВЕРТОЧНЫХ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ ................................................... 8

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ

Шарый В.А., Пайков В.И. О ФОКУСИРОВКЕ ХАРАКТЕРИСТИК В НЕЛИНЕЙНОЙ ВОЛНЕ НАПРЯЖЕНИЙ, РАСПРОСТРАНЯЮЩЕЙСЯ ПО УПРУГОЙ СТРУНЕ. .................................................... 12

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Провоторов В.И. ЖАНРОВО-ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ МЕТОД ИНТЕРПРЕТАЦИИ ТЕКСТА ........................................ 16

ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ

Любимов А.В., Любимова Г.В., Шиенок А.И. ЗАМЕЩЕННЫЕ ТЕТРААРИЛИМИДАЗОЛЫ – СИНТЕЗ И ЛЮМИНЕСЦЕНТНЫЕ СВОЙСТВА ......................... 19

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ

Chechelashvili M. CROWD FUNDING AS A NEW MODEL OF VENTURE FINANCING ................................................................ 22

Chechelashvili M. STATE INNOVATIVE POLICY OF GEORGIA .................. 24

Terziev V., Petrova E. A BRIEF ANALYSIS OF THE DEFENCE EXPENDITURE OF THE REPUBLIC OF BULGARIA ..................................... 26

Шпильман А.В. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕТРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА В ПАКЕТЕ MATLAB .................................................... 36

ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ

Гаврилов Евгений Дмитриевич ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЕ ПРАВОВОГО СТАТУСА ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН В РОССИИ .................................................................... 40

4 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #7 (40), 2017| ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ДИАЛОГ КАК ВАЖНЕЙШАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЛИЧНОСТНО-

ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Сафонов Сергей Валентинович,

учитель биологии ГУ «Дмитриевская ООШ»

Успенского района Павлодарской области

Остапенко Наталья Сергеевна,

учитель русского языка и литературы,

ГУ «СОШ № 29 г.Павлодара»

Герлиц Нина Викторовна

учитель иностранных языков

ГУ «Козыкеткенская СОШ»

Самая большая на Земле роскошь это роскошь человеческого общения.

Антуан де Сент-Экзюпери

АННОТАЦИЯ

Мы живем, работаем, учим и учимся в новых конкретно-исторических условиях. Вопросы реформи-

рования и демократизации общества и, естественно, учебного процесса в практике школьной жизни про-

двигаются сложно, противоречиво, но вместе с тем неуклонно. На разных уровнях, в том числе и среди

школьных учителей, идет активный процесс поиска инновационных средств, форм и методов с учетом

современных требований. А для этого, как известно, необходимы научные знания, научный подход к

оценке факторов, явлений, событий, практических и теоретических проблем.

ABSTRAC

We live, we work, we learn and we study in new concrete historical conditions. Questions of reforming and

democratization of society and, naturally, educational process in practice of school life move ahead difficult, is

contradictory, but at the same time steadily. At the different levels including among school teachers, there is an

active process of search of innovative means, forms and methods taking into account modern requirements. And

for this purpose, as we know, scientific knowledge, scientific approach to assessment of factors, the phenomena,

events, practical and theoretical problems are necessary.

КЛЮЧЕВИКИ

учебный диалог, educational dialogue

обмен мыслями, exchange of thoughts

пресуппозиции, presuppozition

диалогизация, dialogization

ВВЕДЕНИЕ

В современной школе учебный процесс все бо-

лее ориентируется на коллективное, публичное об-

суждение возникающих проблем, на более актив-

ное взаимодействие и сотрудничество между учи-

телями и учащимися, обмен мнениями между ними.

Все это, в конечном счете, нацелено на выработку

правильного понимания содержания изучаемых

предметов, их связи с жизненной практикой. Ос-

новные среди них - лекция, диалог, проблемное со-

беседование, семинар, конференция, диспут, дело-

вые игры, «круглые столы» и другие интерактив-

ные формы занятий, которые активно применяются

уже в жизни. Важнейшая задача сегодняшней

школы - противостоять деградации общественной

жизни, пробудить у подрастающего поколения чув-

ство взаимопонимания, доверия, сотрудничества.

Крайне необходимо, чтобы молодое поколение

мыслило самостоятельно и критично, умело твор-

чески использовать полученные знания, решать

возникающие проблемы межличностного и соци-

ального общения.

Диалог - это разговор двух или нескольких

лиц. Диалог в учебном процессе способствует внут-

ренней выработке мировоззренческих установок,

он открывает новые возможности образования, ко-

торое перестает быть простым внушением стерео-

типов и трансляцией определенных знаний по не-

которым предметам. В современных условиях вы-

рабатывая у учащегося способность размышлять,

образование выполнит одну из важнейших задач.

Главное средство достижения этой цели - лексика,

стиль и логика диалогов, развивающих у учащихся

осознанный, внутренне принятый (превратившийся

в потребность) навык мышления, грамотной речи,

критического восприятия мира, что в свою очередь

служит формированию нравственной, образован-

ной личности XXI века[1,с. 37].

В современных условиях системообразующим

оказывается диалог с учеником как полноправным

субъектом процесса познания, носителем культуры

своего поколения, страны, социальной группы. Он

всецело аккумулирует творческую энергию людей

Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7(40), 2017 | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 5

разных стран и эпох, превращает эту чужую энер-

гетику во внутреннее достояние, источник соб-

ственной творческой деятельности. Обогащаясь

различными способами видения и восприятия

мира, учась воспринимать другое не как чуждое,

опасное, а как способное обогатить, вызвав сопере-

живание или сомнение, современный ученик вхо-

дит в мир культуры в процессе диалога.

Современный этап развития образования ха-

рактеризуется интенсивным поиском нового в тео-

рии и практике. Сегодня уже недостаточно владеть

багажом из суммы знаний, умений и навыков. Дей-

ственные пути повышения эффективности обуче-

ния ищут педагоги всех стран мира.

Ключесвой принцип работы современного

учителя - ориентация на обновление методов обу-

чения, использование эффективных образователь-

ных технологий. Это выражается в замене моноло-

гических методов предъявления учебной информа-

ции диалоговыми формами общения педагогов с

учениками и учащихся между собой, в повышении

уровня самостоятельности обучающихся в своей

учебной деятельности, в использовании в образова-

тельном процессе ролевых и учебно-деловых игр,

метода моделирования жизненно-практических си-

туаций, социально-психологических тренингов

[2,с. 79].

Диалог в обучении, или учебный диалог - свое-

образная форма общения. Это взаимодействие

между субъектами в условиях учебной ситуации,

осуществляющееся в форме речи, в ходе, которого

происходит непосредственный информационный

обмен между партнерами, и регулируются дела

между ними. Специфика учебного диалога опреде-

ляется целями его участников, условиями и обстоя-

тельствами их взаимодействия.

В деятельности школьника диалог представ-

лен в основном двумя его видами: учитель - ученик

и ученик - ученик. Диалог между одним учеником

и учителем в классе происходит нечасто: так как в

классе часто нет возможности работать только с од-

ним учащимся. Даже если это наблюдается, то та-

кой диалог нацелен в основном на класс в целом,

для получения коллективного результата. Как пока-

зывает практика для учителя, и для ученика диалог

является основным средством деятельности: для

учителя - средством обучающей деятельности, для

ученика – учебной [3,с. 64].

В последнее время основные методические ин-

новации связаны с применением интерактивных

методов обучения. Диалоговое обучение - это,

прежде всего, интерактивное обучение, в ходе ко-

торого осуществляется взаимодействие учителя и

ученика.

Продуктивная совместная деятельность уча-

щихся означает, что каждый вносит свой особый

индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, иде-

ями, способами деятельности. Причем, зачастую,

происходит это в атмосфере доброжелательности и

взаимной поддержки, что позволяет не только по-

лучать новое знание, но и развивает саму познава-

тельную деятельность, переводит её на более высо-

кие формы сотрудничества. Интерактивная дея-

тельность на уроках предполагает организацию и

развитие диалогового общения, которое ведет к

взаимопониманию, взаимодействию, к совмест-

ному решению общих, но значимых для каждого

участника задач. Настоящий диалог исключает до-

минирование как одного выступающего, так и од-

ного мнения над другим.

В ходе диалогового обучения учащиеся учатся

критически мыслить, решать сложные проблемы на

основе анализа обстоятельств и соответствующей

информации, взвешивать альтернативные мнения,

принимать продуманные решения, участвовать в

дискуссиях, общаться с другими людьми. В школь-

ной практике для этого на уроках организуются ин-

дивидуальная, парная и групповая работа, применя-

ются исследовательские проекты, идет работа с до-

кументами и различными источниками

информации, используются творческие работы [4,с.

81].

Современный урок является главной сферой

интеллектуального развития жизни учащихся, в ко-

торой повседневно происходит обогащение умуд-

ренного жизнью наставника и его питомцев, всту-

пающих на первые ступеньки жизни.

Главная задача современного учителя - активи-

зировать учебный процесс, добиться включения

учащихся в работу на всех этапах учебной деятель-

ности, вызвать у ученика потребность трудиться,

трудом добывать знания.

Мы можем выделить модели диалогового обу-

чения:

1. традиционная, где ученик выступает в пас-

сивной позиции (слушает и смотрит);

2. творческая, где ученик выступает «субъек-

том» обучения (самостоятельная работа, творче-

ские задания);

3. инновационная, где связующим звеном

между учеником и учителем выступает интернет

(дистанционная форма обучения).

Также диалоговое обучение строится на ли-

ниях:

• «ученик - ученик»;

• «ученик - группа учащихся»;

• «ученик - аудитория»;

• «группа учащихся - аудитория»;

• «ученик - компьютер».

В этой связи перед учителем становится новая

задача - владение дистанционными инновацион-

ными формами обучения учащихся общеобразова-

тельных школ.

Если раньше, в традиционном преподавании,

при котором на вопрос учителя ученики дают ко-

роткие ответы или имеют немного прав для разго-

вора, невозможно выявить знания и незнание уче-

ников. Опираясь на теоретические материалы но-

вых подходов в обучении нужно рационально

использовать диалог в классе. Нужно понять, что

это способствует интеллектуальному развитию

учеников и их результативности в обучении. Дети

раскрываются при использовании диалога в обуче-

нии [5,с. 29]. На основании утверждения Выгот-

ского, что «когнитивное развитие происходит в

6 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #7 (40), 2017| ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

процессе социального взаимодействия; иными сло-

вами, в момент, когда учеников обучают более

взрослым способам мышления путем их общения с

более способными учениками и взаимодействия с

окружающей культурой и средой» можно убе-

диться, что диалог является мощным инструментом

обучения.

Основные особенности диалогического обуче-

ния:

• Организация речи через постановку вопро-

сов в парной и групповой работе.

• Создание атмосферы сотрудничества через

вовлечение в диалог.

Барнс утверждает «что обучение происходит

не только посредством пассивного слушания учи-

теля, но в результате использования вербальных

средств: говорения, обсуждения и аргументации».

С этой целью организуется групповая работа,

парная работа. Поэтому:

1. Первоначально нужно решить вопрос рас-

садки учащихся по желанию, по симпатии, с учетом

совместимости характера и способностей.

2. Ознакомить с правилами работы в группе,

распределить совместным решением роли лидера,

наблюдателя, секретаря и докладчика.

3. По составу сформировать группы и пары

смешанного состава или одного уровня, чтобы реа-

лизовать дифференцированный подход в обучении.

Правильное распределение ролей определит

стиль диалога в группе, эффективность диалога и

поможет незаметно раскрыться медленному уче-

нику.

Что нам нужно учитывать при организации?

В процессе работы желательно вести наблюде-

ние за двумя или несколькими учениками. Приме-

ром влияния диалога на процесс обучения может

служить высказывания медленного ученика. Так

как главным барьером для него являются пробелы

в знаниях [6,с. 56]. Как бороться с барьерами?

Желательно проводить консультацию с от-

дельными учениками по соблюдению правил ра-

боты в группе:

Уважай себя и других;

Соблюдай правила работы в группе;

Умей протянуть руку помощи;

Выбери себе дело по душе;

Работай над собой, не поддавайся вредному

влиянию.

На следующем этапе для реализации диалого-

вого обучения провести работу по развитию речи

на основе постановки вопросов в группах и парах.

В данном процессе дети совместно обучаются

думать критично, творчески.

И поэтому совместная беседа на основе со-

трудничества приносит большую пользу: позволяет

ученикам выражать свое мнение, ученики начи-

нают понимать, что могут быть разные идеи и да-

ется возможность использования их для своих це-

лей. При анализе уроков выявлено, что обычный

стиль разговора в классе, когда учитель контроли-

рует беседу, сам задает важные вопросы и почти

всегда повторет ответы учащихся, что все это не

может усилить понимание. Беседу лучше использо-

вать не как односторонний процесс, а наоборот как

взаимный процесс, при котором происходил бы

«обмен мыслями», и ученики непринуждённо дели-

лись ими между собой. Использование типов бесед

кумулятивной и исследовательской определяют

успех учащихся при обучении: каждый принимает

и соглашается с тем, что говорят другие, ученики

терпимы по отношению к идеям других, стараются

предлагать уместную информацию, спрашивают и

задают друг другу вопросы, таким образом, стре-

мятся достичь согласия и решения проблемы.

При этом особое внимание уделяется поста-

новке вопросов, что является инструментом для

поддержания беседы, общения и их суждений. Осо-

бое внимание уделяется умению постановки вопро-

сов и умению выдержать паузу при ответе на во-

прос (Выдержать паузу примерно 7 секунд).

Возникновение вопросов - первый признак, по

мнению С.Л. Рубинштейна, начинающейся работы

мысли и зарождающегося понимания. В учебной

деятельности проявление творческой активности

во многом зависит от психологического климата в

классе и от поддерживающей позиции преподава-

теля. Учитель поддерживает и улучшает само-

оценку и самоуважение каждого обучаемого в про-

явлении творчества. Он учит их осознавать содер-

жание основных характеристик творчества

(оригинальность, сообразительность, гибкость).

Поощрение творческой активности может осу-

ществляться путем отступления от жесткого плана

занятия, когда большинство обучаемых проявили

интересе к какой-либо проблеме, вопросу. Когда

ученик не задает вопроса, тогда преподаватель сам

задает ему вопрос. Для обучаемого создается ситу-

ация, находясь в которой он повторяет историче-

ский путь познания и преобразования предмета или

явления. Вопросы должны помогать работе мысли,

а не просто констатировать наличные знания [7,с.

6].

Из чего же состоит вопрос? Во-первых, это со-

держание вопроса - некоторая информация об объ-

екте, о свойствах, связях, отношениях. Содержание

вопроса создает множество альтернатив, из кото-

рых необходимо произвести выбор, чтобы полу-

чить ответ.

Во-вторых, это смысл вопроса. Включает в

себя содержание вопроса, а также выражает неко-

торую неопределенность и запрос об этом неопре-

деленном компоненте. Запрашивая о недостающем

знании, с помощью вопросительных слов указыва-

ется та область, в которой следует искать ответ.

В-третьих, пресуппозиции (или предпосылки)

- это компонент вопроса, включающий в себя все

утверждения, прямо или косвенно относящиеся к

объекту, находящемуся над вопросом, и выявляе-

мые их самого вопроса.

И поэтому беседа является главным инстру-

ментом развития речи. Данный процесс на уроках

происходит в результате парной и групповой ра-

боты, когда ученики, работая, выдвигают свои

идеи, и принимают ту, которая была наиболее пра-

вильной.

Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7(40), 2017 | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 7

В процессе урока ученики сами ищут выходы

на правильный ответ путем общения с партнерами

по паре, группе, не дожидаясь готового ответа.

Совершенно очевидно - без диалога в обуче-

нии не обойтись. С одной стороны, диалогизация

учебного процесса становится характерной чертой

процесса образования [8,с. 24]. С другой, как бы хо-

телось, что бы это явление сохранилось в образова-

тельном пространстве, а не было бы вытеснено

компьютерным тестированием, интернет-экзаме-

нами, дистанционным обучением и т.д. Живое

слово, непосредственное общение, ответная реак-

тивность, открытая эмоциональность, умелая кор-

рекция течения беседы, познавательная мобиль-

ность, нацеленность на результат, а не только на

процесс - это и делает диалог искусством, которым

(пусть и в разной степени) должен владеть каждый.

Можно сделать вывод, диалоговое обучение

это когда:

• ученик учится отвечать на вопросы;

• ученик учится задавать вопросы;

• ученик учится вести диалог;

• ученик учится выражать свои мысли;

• ученик учится слушать;

• формируются способности к обобщению,

расширению кругозора, обогащению словарного

запаса.

Литература:

1. Бахтин М. М. К переработке книги о

Достоевском. М., 1961

2. Васильева И.И. Психологические

особенности диалога. М., 1984. - 467с.

3. Выготский Л.С. Мышление и речь. Изд. 5,

испр. — Издательство "Лабиринт", М., 1999. — 352

с.

4. Методические рекомендации молодым

специалистам по проектированию современного

учебного занятия в школе. - Челябинск: Изд-во

Челяб. гос. пед. ун-та, 2013. - 67 с.

5. Снетков В. М. Психология коммуникации в

организациях (учебное пособие). СПб.: СПбГУ,

1999. — 116 с.

6. Сериков В.В. Обучение как вид

педагогической деятельности// Москва,

Издательский центр «Академия». 2008.

7. Халперн Д. Психология критического мыш-

ления. — СПб.: Изд-во «Питер», 2000. — 512 с.: ил.

— (Серия «Мастера психологии»)..

8. Швырев В.С. Субъект, познание, деятель-

ность. М., 2002. С. 60

8 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #7 (40), 2017| ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ

РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ РАСПОЗНАВАНИЯ ИЗОБРАЖЕНИЙ НА

ОСНОВЕ СВЕРТОЧНЫХ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ

Алексеенко Юлия Вячеславовна

бакалавр по направлению подготовки «Информационные системы и технологии»

Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал) ДГТУ, г. Шахты

Аннотация

В статье описывается проблема распознавания образов, а также одна из самых сложных задач в этой

области – распознавание изображений. В статье уделено особое внимание свёрточным нейронным сетям,

как наиболее эффективному методу ее решения, а также описаны подходы к их обучению и результаты

проведенных экспериментов. По результатам исследований была реализована система распознавания

изображений, принципы работы которой подробно рассмотрены в статье.

Abstract

The article describes a pattern recognition problem as well as one of the most difficult tasks in this field,

which is image recognition. The article focuses on convolutional neural networks as the most effective way to

solve this, describes training techniques for neural networks, and the results of the experiments. Based on the

research results, the image recognition system was implemented, the main ideas of which are discussed in detail

in the article.

Ключевые слова: распознавание изображений, нейронные сети, сверточные нейронные сети, глубо-

кое обучение, обучение нейронных сетей.

Keywords: image recognition, neural networks, convolutional neural networks, deep learning, training neural

networks.

Задачу распознавания образов можно описать

как отнесение предоставляемых данных к опреде-

ленному классу при помощи выявления важных ха-

рактеристик этих входных данных из всего набора

менее важных. Проблема распознавания образов

является одной из главных в теории интеллектуаль-

ных систем. Одной из самых сложных задач, реша-

емой в этой области, является распознавание изоб-

ражений [3].

В настоящее время задача по распознаванию

изображений часто решается на практике: иденти-

фикация человека в системах безопасности, анализ

медицинских снимков пациентов, построение ма-

шинного зрения и т.д. Довольно часто изображения

для анализа могут быть искажены шумом или про-

сто повреждены. В сравнении со многими суще-

ствующими методами распознавания изображений,

искусственные нейронные сети способны решать

эту задачу даже на подобных изображениях.

Искусственные нейронные сети обладают эф-

фективными механизмами обучения, которые по-

могают избежать необходимости отбора важных

для распознавания признаков из всего их набора.

Необходимо также отметить, что параллельная ра-

бота нейронов способствует более эффективному и

быстрому решению задачи распознавания.

Несмотря на то, что для успешной реализации

нейросетевого подхода требуется большая выборка

данных для обучения сети и специальная архитек-

тура, которая бы эффективно решала поставленную

задачу, для системы распознавания изображений

был использован именно этот подход. Основными

причинами этого выбора стали:

возможность решения задач с плохо выделя-

емыми зависимостями между входными данными,

что позволяет работать с неполными данными;

возможность отсева неинформативных для

анализа характеристик данных, таким образом ис-

чезает необходимость дополнительного анализа;

возможность переобучения нейронных сетей

в новых условиях окружающей среды.

В процессе практической реализации нейрон-

ных сетей зачастую возникает ряд проблем, кото-

рые необходимо принимать во внимание: высокие

вычислительные ресурсы, затрачиваемые на обуче-

ние нейронных структур, проблема переобучения и

т.д.

Deep learning и сверточные НС

Первые архитектуры глубоких нейронных се-

тей появились еще в 80-е годы прошлого века, но

сама идея применения таких сетей начала разви-

ваться сравнительно недавно. Такой перерыв в раз-

витии данной области связан с трудностями, возни-

кавшими в процессе обучения [2].

В настоящее время алгоритмы Deep learning

широко используются для решения многих практи-

ческих задач. Нейронные сети, обучаемые при по-

мощи алгоритмов Deep learning, не только показы-

вают более высокую точность в сравнении с альтер-

нативными методами обучения сетей, но и в ряде

задач проявляют понимание семантики информа-

ции, которая им подается.

Теория Deep learning дополняет обычные ме-

тоды машинного обучения специальными алгорит-

мами для анализа входной информации на несколь-

ких уровнях представления.

Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7(40), 2017 | ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ 9

В результате, нейронная сеть, обученная с по-

мощью алгоритмов Deep learning, тратит меньше

входной информации для обучения, но в то же

время она способна анализировать информацию с

гораздо более высокой точностью [5].

Свёрточные нейронные сети еще одна попу-

лярная тема в области искусственного интеллекта.

В основном такая архитектура применяется для ра-

боты с изображениями. Основная причина этого за-

ключается в наличии специальных слоев, которые

помогают получить лучшие результаты по сравне-

нию с другими топологиями сетей. Структура свер-

точной нейронной сети изображена на рисунке 1.

Рисунок 1. Структура сверточной нейронной сети

Обучение сверточных нейронных сетей на

малом объеме данных

При построении нейронной сети для распозна-

вания изображений на малом объеме обучающих

данных может быть использован один из трех под-

ходов [1]:

1. полное обучение нейронной сети;

2. использование bottleneck-признаков уже

обученной сети;

3. надстройка последних слоев обученной сети.

Полное обучение нейронной сети

Одним из подходов обучения сверточных

нейронных сетей является обучение с нуля. В дан-

ном случае необходимо помнить, что обучение на

малом объеме данных может привести к проблеме

переобучения.

Один из вариантов решения проблемы пере-

обучения это увеличение количества данных для

обучения. Но во многих случаях этого недоста-

точно, так как данные могут быть сильно коррели-

рованы. Дропаут (Dropout) также помогает бо-

роться с переобучением, не позволяя слою увидеть

дважды один и тот же образ, таким образом, дей-

ствуя аналогично аугментации (Augmentation). Та-

ким образом, можно сделать вывод, что аугмента-

ция и дропаут помогают нарушить случайные кор-

реляции, возникающие в данных.

На практике метод полного обучения сети реа-

лизуется крайне редко, так как проблематично

найти набор данных достаточного размера для обу-

чения сети. Вместо этого обычно принято брать

уже обученную сверточную нейронную сеть и ис-

пользовать ее для решения поставленной задачи.

Использование bottleneck-признаков уже

обученной сети

Второй подход состоит в том, чтобы использо-

вать нейронную сеть, которая была предварительно

обучена на большом наборе данных, например,

ImageNet (1,2 миллионов изображений). Такая сеть

уже обладает признаками, которые полезны для

большинства проблем компьютерного зрения.

Основная идея этого подхода состоит в следу-

ющем: использовать сверточную нейронную сеть,

предварительно обученную на наборе данных, за-

тем убрать последний полносвязный слой. После

чего запустить один раз полученную модель на

имеющемся обучающем наборе данных для тести-

рования, записывая при этом bottleneck-признаки в

массив. Bottleneck-признаками называются те, ко-

торые извлекаются из малоразмерного скрытого

слоя, расположенного уже ближе к последним

скрытым слоям нейронной сети. В завершении,

необходимо обучить полносвязный слой с учетом

этих сохраненных признаков.

Подстройка последних слоев обученной

сети

Идея третьего подхода заключается в под-

стройке последних слоев, например, сверточных и

полносвязных. Работая уже с обученной нейронной

сетью, необходимо лишь переучить ее на новом

наборе данных, используя при этом очень неболь-

шие обновления весов. Другими вариантами в рам-

ках этого подхода являются также: подстройка всех

слоев обученной сети или использование предыду-

щих слоев и подстройка слоев, находящихся ближе

к выходу сети.

Система для распознавания изображений

на базе SOA

Реализация алгоритмов распознавания изобра-

жений на основе сверточных нейронных сетей тре-

бует большой вычислительной мощности, и такие

расчеты можно осуществить с помощью параллель-

ных или распределенных систем. Основная тенден-

ция развития современных высокопроизводитель-

ных распределенных вычислительных систем – это

гибридные системы, состоящие из CPU и GPU, а

также аппаратных ускорителей на FPGA. Главная

проблема создания таких гибридных систем – это

сложность объединения разнородных вычисли-

тельных ресурсов в единую распределенную си-

стему.

В настоящее время при организации распреде-

ленных вычислений используются Grid-системы.

При организации Grid-вычислений необходимо ре-

шить проблему объединения разнородных вычис-

10 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #7 (40), 2017| ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ

лительных ресурсов в единую распределенную си-

стему. В настоящее время в ИТ индустрии при со-

здании информационных систем получила большое

распространение сервис-ориентированная архитек-

тура, благодаря своему главному преимуществу

возможности эффективной интеграции информа-

ционных ресурсов [4, с. 1463].

Архитектура построенной гибридной рекон-

фигурируемой системы для высокопроизводитель-

ных вычислений изображена на рисунке 2. Как

представлено на рисунке ниже, решаемая вычисли-

тельная задача состоит из клиентской и серверной

частей.

База данных

Программная часть

сервера (.NET)

WCF Client

СерверКлиенты

Программная часть

клиентов (.NET)

GPU

FPGA

CPU

WCF

Service

Локальная сеть

Internet

Рисунок 2. Архитектура предлагаемой системы для высокопроизводительных вычислений

Экспериментальные исследования

Для проведения экспериментальных исследо-

ваний был использован набор изображений CIFAR-

10, который часто применяют для сравнения алго-

ритмов распознавания изображений на основе свер-

точных нейронных сетей.

CIFAR-10 содержит 60 тысяч цветных изобра-

жений с размерностью 32x32 в 10 классах, в каждом

классе находится 6 тысяч изображений. Для прове-

дения обучения имеется 50 тысяч учебных изобра-

жений, для проведения тестов 10000 тысяч.

На данный момент многими разработчиками и

исследователями в области Deep learning использу-

ется библиотека TensorFlow. Это новая библиотека

для создания систем машинного обучения с откры-

тым исходным кодом от компании Google.

Для распределенного обучения нейронных се-

тей был применен асинхронный стохастический

градиентный спуск. Главная особенность этого ал-

горитма заключается в том, что каждый клиент

имеет собственный экземпляр данных и обучаемую

модель. Такой подход позволяет значительно сни-

зить нагрузку на сеть.

При проведении экспериментальных исследо-

ваний на созданной системе для распознавания

изображений были использованы три нейронные

сети, построенные на основе рассмотренных подхо-

дов. Результаты проведенных экспериментов пока-

заны на рисунке 3.

Рисунок 3. Результаты проведенных экспериментов

На основе полученных результатов экспери-

ментальных исследований, можно сделать вывод,

что для задачи распознавания изображений на ос-

нове сверточных нейронных сетей наилучший ре-

зультат из соотношения время обучения / точность

показывает подход №3, основанный на подстройке

последних слоев обученной сети.

Вывод

В статье описаны достоинства применения ал-

горитмов Deep learning и сверточных нейронных

сетей для решения задачи распознавания изображе-

ний. Автором рассмотрены и реализованы три раз-

личных подхода обучения нейросетевых структур

на малом объеме данных. Для сравнения этих под-

ходов были проведены экспериментальные иссле-

дования, результаты которых были проанализиро-

ваны и приняты во внимания при построении си-

стемы для распознавания изображений.

Список литературы:

1. Building powerful image classification models

using very little data. — 2016 [Электронный ресурс].

Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7(40), 2017 | ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ 11

Дата обновления: 05.06.2016. — URL:

https://blog.keras.io/building-powerful-image-

classification-models-using-very-little-data.html (дата

обращения: 26.06.2017).

2. Глубинное обучение: возможности, пер-

спективы и немного истории. — 2016 [Электрон-

ный ресурс]. Дата обновления: 6.09.2016. — URL:

https://habrahabr.ru/company/it-grad/blog/309024/

(дата обращения: 20.06.2017).

3. Задача распознавания образов: Языки про-

граммирования. — 2011 [Электронный ресурс].

Дата обновления: 23.11.2011. — URL: http://life-

prog.ru/view_zam2.php?cat=4&id=269&page=9 (дата

обращения: 20.06.2017).

4. Shrihari, S.V., Pawan, K., Vishnu, M., Mahajan,

S. Technological as-pects of grid computing (2015) 2nd

International Conference on Electronics and Commu-

nication Systems, ICECS 2015, art. no. 7124829, pp.

1463-1468.

5. Третье поколение нейросетей: «глубокие

нейросети». — 2014 [Электронный ресурс]. Дата

обновления: 27.11.2014. — URL:

http://scorcher.ru/neuro/neuro_nets/neuro_nets1.php

(дата обращения: 20.06.2017).

12 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #7 (40), 2017| ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ

О ФОКУСИРОВКЕ ХАРАКТЕРИСТИК В НЕЛИНЕЙНОЙ ВОЛНЕ

НАПРЯЖЕНИЙ, РАСПРОСТРАНЯЮЩЕЙСЯ ПО УПРУГОЙ СТРУНЕ.

Шарый Владимир Александрович

Кандидат физ.-мат.наук, доцент горного университета, г. Санкт-Петербург

Пайков Владимир Иванович

Кандидат физ.-мат.наук, доцент Донецкого Национального университета, г. Донецк

Аннотация:

В работе рассматривается асимптотическое решение задачи о нелинейном распространении волны

напряжения в упругой струне, когда одна из её точек перемещается по заданному закону с нулевой началь-

ной скоростью. Показано, что в полученном решении в некоторый момент времени происходит фокуси-

ровка характеристик нелинейных уравнений волны с последующим возникновением скачка напряжений.

Исследуется асимптотика возникающего скачка на больших расстояниях от места возникновения. Заме-

тим, что случай, когда начальная скорость инициирующей волну отлична от нуля, был рассмотрен в [1].

Abstract: In this paper we consider the asymptotic solution of the problem of nonlinear propagation of a

stress wave in an elastic string, when one of its points moves according to a given law with zero initial velocity. It

is shown that in the solution obtained at a certain moment of time, the characteristics of the nonlinear wave equa-

tions are focused with the subsequent occurrence of a tension jump. The asymptotic behavior of the resulting shock

at large distances from the place of origin is investigated. We note that the case when the initial velocity of the

initiating wave is different from zero was considered in [1].

Ключевые слова: Скачок напряжений в струне. Фокусировка характеристик. Затухание скачка

напряжений.

Keywords: Stress jump in the string. Focusing characteristics. Attenuation of the tension jump.

1. ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ:

Пусть в некоторый момент времени, который

мы примем за начальный, одна из точек струны A, совпадающая при 0t с началом координатной

оси OX (см. рис.), перемещается перпендику-

лярно оси OX по заданному закону.

Будем рассматривать моменты времени дви-

жения волн в струне до тех пор, пока возмущения

не достигнут одного из закреплённых концов

струны. Вертикальная скорость движения точки A

задаётся соотношением

0

0

0,t

v t at

(1.1)

Здесь - малый параметр задачи 0 1 ,

0

0

0,v t

a . Для моментов времени 0t t на

интервале 0 0,t k t точка A движется с постоян-

ной скоростью

0 00, , 1, 1 , 1v t k k O t O . В (1.1)

G t

Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7(40), 2017 | ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ 13

0a - скорость распространения возмущений в поко-

ящейся струне. В исследуемой задаче предполага-

ется, что напряжение в струне ,p x t нелиней-

ным образом зависит от скорости деформации

,e x t и даётся соотношением, полученным в [2]:

1 1n

p B e (1.2),

здесь константы B и n характеризуют упру-

гие свойства вещества, 0

B na

, где - плот-

ность вещества струны. Очевидно, что для малых

деформаций соотношение (1.2) даёт известный за-

кон Гука 2

0p a e . Как показано в [2], функ-

ция деформации ,e x t даётся соотношением:

2

1,

2

ue x t

x

, где ,u x t - величина сме-

щения точки струны с абсциссой x в момент вре-

мени t от положения равновесия. В момент вре-

мени 0k t точка A останавливается, возникающая

при этом в этой точке центрированная волна разря-

жения в некоторый момент времени 1 0t догонит

возникший в точке фокусировки характеристик

скачок напряжений и начнёт взаимодействовать с

ним. Как показано в [2], скорость нелинейного рас-

пространения возмущений в струне даётся соотно-

шением:

1

20, 1

n

a x t a e

(1.3).

2. ЛИНЕЙНОЕ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ.

В [2] показано, что нелинейное распростране-

ние волн в струне описывается нелинейным волно-

вым уравнением:

2 2

12

02 21

nu ua e

t x

(2.1).

На основании [2] уравнение (2.1) эквивалентно

системе уравнений:

1

0

21 0

nM ea e

t x

(2.2)

0

20

e Ma

t x

(2.3)

здесь

0

vM

a . В области, удалённой от

фронта волны, где частные производные системы

(2.2), (2.3) имеют порядок O , в [2] построено

линейное решение в виде асимптотических разло-

жений:

3

21 2, , , , ...M x t M x t M x t

(2.4)

3

21 22 , , , , ...e x t e x t e x t

(2.5).

Как показано в [2], в рассматриваемой области

1 1M e , а функция 1 ,M x t удовлетворяет вол-

новому уравнению: 2 2

21 102 2

M Ma

t x

(2.6).

Решение (2.6), удовлетворяющее граничному

условию (1.1), имеет вид:

1

0 0

1 xM t

t a

(2.7).

3. ФОКУСИРОВКА ХАРАКТЕРИСТИКИ

НЕЛИНЕЙНОГО РЕШЕНИЯ.

В области, примыкающей к характеристике

0x a t , где производные от искомых функций

имеют порядок 1O , при построении нелиней-

ного решения будем следовать алгоритму, предло-

женному в [1], [2]. Введём новые переменные , t

по формулам

0 , , 1 , 1a t x t t O t O (3.1).

В рассматриваемой области будем искать ре-

шение системы (2.2), (2.3) в виде асимптотических

разложений:

1 1, , , ... , , 1M x t M t M t O (3.2)

14 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #7 (40), 2017| ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ

1 12 , , , ... , , 1e x t e t e t O (3.3).

Используя (3.2), (3.3) в (2.2), (2.3) так же, как и

в [1], [2], приходим к системе уравнений:

1 1M e (3.4)

21 10 1

10

4

M Mna M

t

(3.5).

Отметим, что соотношение, идентичное (3.4),

имеет также место в области применимости линей-

ного решения. Уравнение (3.5) имеет два инте-

грала:

2

1 1

0

1

4

nM t C

a

(3.6)

1 2,M t C (3.7).

Соотношение (3.7) показывает, что 1M посто-

янно вдоль характеристик (3.6) уравнения (3.5). Из

(3.6), (3.7) находим общее решение (3.5), содержа-

щее произвольную функцию F

2

1 1

0

1

4

nM F M t

a

(3.8).

Произвольная функция F определяется из

сращивания нелинейного решения (3.8) с линей-

ным (2.7) по методу Ван-Дайка (см. [3]) приравни-

ванием главных частей линейного и нелинейного

решений, записанных в одних и тех же переменных

при фиксированных значениях этих переменных и

0 . Главная часть линейного решения (2.7)

совпадает с этим решением, а главная часть нели-

нейного решения 1M (3.8), записанная в перемен-

ных ,x t , имеет вид:

01

xt

aM F

(3.9).

Приравнивание (3.9) и (2.7) даёт:

0

0 0

1

xt

a xF t

t a

(3.10).

Из (3.10) получаем значение произвольной

функции F s :

0

F st

(3.11).

Используя (3.11) в (3.8), находим значение не-

линейного решения в переменных ,x t :

2

1 1

0 0

1 11

4

n xM M t

t a

(3.12).

Путём элементарных преобразований из (3.12)

находим 2

1M :

2 01

0 0

0

11

4

a t xM

nt a t

t

(3.13).

Продолжая преобразования, приведём (3.13) к

виду:

2

1

0

1 *1

4 *

n x xM

a t t

(3.14).

Здесь *, *x t координаты точки C , давае-

мые соотношениями:

0

0

4* , * *

1

tt x a t

n

(3.15).

Соотношение (3.14) говорит о том, что все ха-

рактеристики нелинейного решения проходят через

точку *, *C x t .

4. ЗАТУХАНИЕ СКАЧКА НАПРЯЖЕНИЙ В

СТРУНЕ.

В результате фокусировки характеристик не-

линейного решения в точке C образуется скачок

напряжений в струне, на фронте которого выполня-

ются соотношения, полученные в [1]:

1 1M e (4.1)

2

0 1

11

8

nN a M

(4.2)

здесь N - скорость распространения скачка

напряжений. Поскольку на интервале 0 0,t k t

точка A движется с постоянной скоростью

00,v t , то в области 1 1A ACDA будет

1 1 1M e . В следствие этого образовавшийся в

точке C скачок движется с постоянной скоростью:

0

11

8

nN a

(4.3).

В соответствии с постановкой задачи, приве-

дённой в параграфе первом, в момент времени

0t k t точка A внезапно останавливается, заняв

положение точки 1A . Головная характеристика об-

разовавшейся в точке 1A центрированной волны

разрежения 1 1A DEGA в момент времени 1 *t t

догонит скачок напряжений CD , который начнёт

искривляться по мере уменьшения напряжения на

нём. Момент времени 1t находится из условия:

Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7(40), 2017 | ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ 15

0 1 0 0 1

1 11 * 1 *

4 8

n na t k t x a t t

(4.4).

Элементарные вычисления дают значение 1t :

1 * 2 1t t k (4.5).

ФИЗИКО -МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ

Перейдём к построению вышеупомянутой

центрированной волны разряжения, которая при-

мыкает к области постоянных значений параметров

1 1A ACDA через характеристику 1A D . Так как все

характеристики этой центрированной волны прохо-

дят через одну и ту же точку 1A , то уравнения её

движения получаются из системы (3.6), (3.7).

Находя значения произвольной постоянной 1C из

условия прохождения всех характеристик волны

через точку 1A , уравнение движения центрирован-

ной волны можно привести к виду:

0 02

1

0 0

1

4

x a t k tnM

a t k t

(4.6).

Для построения дифференциального уравне-

ния движения затухающего скачка напряжений ис-

пользуем соотношение (4.6) в (4.2):

0 0 0

0 02

d x a t x a t k t

dt a t k t

(4.7).

Интегрирование уравнения (4.7) даёт закон

движения фронта скачка:

0 0 3 0x a t k t C t k t (4.8).

Произвольная постоянная 3C находится из

начального условия:

1 0 1 0

1, 1

4

nt t x a t k t

(4.9).

Элементарные вычисления дают значение по-

стоянной 3C :

3 0 1 0

1

4

nC a t k t

(4.10).

Используя соотношение (4.8) в (4.6), получим

изменения величины 2

1M вдоль скачка:

1 02

1

0

t k tM

t k t

(4.11).

Умножая обе части (4.11) на

2

0

2

a , приведём

соотношение (4.11) к виду:

2

0 1 0

0

0,

2

v t t k tp

t k t

(4.12).

Из (4.8) следует, что при больших значениях t

будет 0 0x a t k t .

Используя это обстоятельство, из (4.12) нахо-

дим закон затухания скачка напряжений в струне в

виде:

2

0 0 1 0

10,

2v t a t k t

px

(4.13).

Соотношение (4.13) аналогично известному

закону затухания Ландау плоских ударных волн в

сжимаемых сплошных средах.


1. Мансаре Баба, Себельдин Анатолий Михай-

лович, Шарый Владимир Александрович «Асимп-

тотика распространения скачка нормальных напря-

жений в струне» Евразийский союз учёных (ЕСУ);

2015 г. №3-7, Часть12, стр. 147-149.

2. Шарый Владимир Александрович, Себель-

дин Анатолий Михайлович, Мансаре Баба «Иссле-

дование нелинейного распространения волн в

струне асимптотическими методами» Евразийский

союз учёных (ЕСУ); 2014 г. № IX, стр. 11-13.

3. Ван-Дайк М. Методы возмущений в меха-

нике жидкости: монография . М. , 1967. – 310 с.

16 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #7 (40), 2017| ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ЖАНРОВО-ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ МЕТОД ИНТЕРПРЕТАЦИИ

ТЕКСТА

Провоторов Валерий Иванович

Канд. филол. наук, профессор кафедры перевода и межкультурной коммуникации,

Курский государственный университет, г. Курск

Аннотация

В статье речевой жанр представлен в виде функционального и функционирующего объекта. Как функ-

циональный объект речевой жанр соотносится с межличностным общением, а как функционирующий объ-

ект – со смысловым общением.

Abstract

In the article is the speech genre presented as a functional and a functioning object. As a functional object the

speech genre is related to interpersonal communication and as a functioning object it correlates with a meaningful

communication.

Ключевые слова:

речевой жанр, функциональный стиль, функциональный объект, функционирующий объект, межлич-

ностное общение, смысловое общение

Keywords:

speech genre, functional style, functional object, functioning object, interpersonal communication, meaning-

ful communication

Согласно жанрово-институциональной кон-

цепции под речевым произведением (текстом) по-

нимается макрообъект, которому в результате ком-

муникативно-речевой деятельности придана внут-

ренняя, целесообразная форма и адекватная ей, а

также излагаемому содержанию – внешняя, языко-

вая форма. Внутренняя форма является динамиче-

ской формой и выполняет функцию изложения со-

держания, которая включает в себя как передачу

последнего, так и его действие. Внутренняя форма

составляет суть речевого жанра.

В этой связи особую теоретическую ценность

представляет концепция двойной стилевой оформ-

ленности речевого жанра, что означает акцентиро-

вание категории адресата при определении понятия

текста и связанного с ней принципа обратной связи

в речевой коммуникации. Суть ее кратко в следую-

щем (см. подробнее [3]).

В коммуникативно-речевой деятельности по

созданию текста адресат является принадлежно-

стью двух систем.

Во-первых, он входит в систему создания тек-

ста как целесообразной формы, предназначенной

для выполнения коммуникативной функции в ас-

пекте межличностного общения (что-то сообщить с

определенной целью). Межличностное общение –

это практическая активность субъекта, направлен-

ная на других субъектов и не превращающая их в

объекты, а, напротив, ориентирующаяся на них

именно как субъектов. Речевой жанр в аспекте меж-

личностного общения предполагает наличие ин-

фраструктуры, которая включает в себя типовую

целеустановку (цель коммуникации); коммуникан-

тов (адресанта и адресата); типовой композицион-

ный строй; типовые условия общения (стиль

жанра); языковые средства коммуникации.

Под стилем жанра понимается способ первич-

ного речевого оформления общения (речь устная

или письменная, контактная или дистантная, обра-

ботанная или спонтанная и т.д.). Стиль жанра зави-

сит от характера адресата, который генетически

присущ данному речевому жанру как определен-

ный социальный стереотип, и обусловливает выбор

и комбинирование языковых средств, материализу-

ющих речь коммуникантов как носителей комму-

никативного процесса. В этом своем качестве рече-

вой жанр выступает как функциональный объект –

своеобразный «полуфабрикат», готовый к примене-

нию в реальной коммуникации.

Во-вторых, адресат входит в систему функци-

онирования текста, которая соотносится со смысло-

вым общением. Вторичное (смысловое) пере-

оформление речевого жанра происходит за счет

введения его в систему функционального стиля,

выполняющего функцию среды или контекста

функционирования жанра. Адресатом в данном

случае выступает идеальный читатель, который

представляет общественное сознание. В понятие

смыслового общения входит ценностный контакт

субъекта с объектом, где под объектом понимается

адресат, который в смысловом интерактивном об-

щении превращается в объект действия. В этом слу-

чае структура речевого жанра становится зависи-

мой не только от собственного состава и конкрет-

ных свойств, но и от реальных связей, которые

устанавливаются между ним (его частями) и эле-

ментами системы функционирования. В этом слу-

Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7(40), 2017 | ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 17

чае речевой жанр выступает как функционирую-

щий объект. ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Контекст функционирования речевого жанра

определяется совокупным системным качеством

функционального стиля, например, официально-

стью, деловитостью, публицистичностью, научно-

стью и т.д. Эти качества представлены в стиле

жанра определенной организацией содержания и

языка, т.е. задают конкретные параметры эффек-

тивности действия речевого жанра. Однако, это са-

мые общие характеристики языка функциональ-

ного стиля. Конкретизация отбора и комбинирова-

ния языковых средств осуществляется с помощью

институциональных образований в виде газет, жур-

налов и других СМИ, которые «являются организо-

ванными информационными системами, характе-

ризующимися устойчивостью структуры, интегри-

рованностью их элементов и определенной

изменчивостью их функций» [1, с. 120]. Данные си-

стемы являются не просто каналами информацион-

ной связи между коммуникантами как связи линей-

ной, а определенными текстовыми устройствами,

преобразующими передаваемую информацию с по-

мощью механизма функционирования, заложен-

ного в этих каналах.

Таким образом, речевой жанр как функцио-

нальный объект соотносится с межличностным об-

щением и, соответственно, с обменом предметной

информацией. Речевой жанр как функционирую-

щий объект соотносится со смысловым общением,

содержанием которой является «обработка людей

людьми».

Речевой жанр как целостная система (речевое

произведение) предполагает наличие инфраструк-

туры, которая складывается из четырех структур [5,

с. 24]:

языковой структуры, которая является ре-

зультатом оформления предметного содержания в

языковой и речевой материи;

семантической (жанровой) структуры, в ко-

торой воплощена целесообразность коммуникации.

Семантическая структура представлена в виде спо-

соба (композиции) изложения содержания. В стати-

ческом аспекте композиция складывается из следу-

ющих элементов: заглавия, вводной части, середин-

ной части и заключения. В динамическом аспекте

элементами способа изложения содержания высту-

пают композиционные звенья (действия): введение

в тему, развитие темы (экспликации) и резюмиро-

вание;

прагматической (стилистической) струк-

туры как культурно-исторического контекста суще-

ствования речевого жанра, который соотносится с

функциональными стилями и содержит прагмати-

ческую информацию и соответствующие струк-

туры ее реализации;

синтаксической структуры, образующей

коммуникативный конструкт речевого жанра. Кон-

структ реально представлен в виде формальных

текстовых структур, среди которых ведущая роль

отводится композиционно-речевым формам (КРФ).

Необходимо отметить, что композиционно-

речевые формы широко используются в современ-

ной лингвистике, но трактуются они по-разному, в

зависимости от того, как понимается их природа.

Можно выделить два основных подхода, в основу

которых положены разные принципы объяснения:

формально-аналитический и логико-речевой.

С точки зрения формально-аналитического

подхода [4] композиционно-речевые формы явля-

ются компонентами языковой структуры текста.

Такой подход предполагает исследование речевой

формы в ее обращенности к предметной действи-

тельности, к типовому содержанию мысли в стати-

ческом аспекте.

С точки зрения логико-речевого подхода ком-

позиционно-речевые формы рассматриваются в ди-

намическом аспекте как конструкции, совпадаю-

щие в системе текста с единицами коммуникатив-

ного содержания. М.П. Брандес дает им

следующую дефиницию: «По своей природе КРФ

являются двусторонними образованиями, это ре-

чемыслительные формы, речевые стандарты

мышления, т.е., с одной стороны, это формы, в ко-

торыx осуществляется процесс мышления, с дру-

гой, – это формы речи, т.е. формы коммуникации, в

которых знания оформляются в информацию для

адресата. Будучи логическими формами, речевые

формы сообщают мыслям определенный объектив-

ный порядок движения» [2, с. 76].

Сущность КРФ как речемыслительной формы

определяется ее логико-структурным содержанием.

Логическое содержание КРФ зависит от характера

свойств и отношений в процессе познания предме-

тов и явлений действительности. Оно соотноси-

тельно с такими типами содержания как предмет,

событие или проблема. Структурное содержание

КРФ представляет собой конструкцию (строй

мысли), выраженную в виде системы связей. Эмпи-

рические отношения и зависимости в объективной

реальности просматриваются через эти системы

связей.

В структуре композиционно-речевых форм от-

печаталась система объективных пространствен-

ных, временных и каузальных связей, которые по-

ложены в основу типовых КРФ «описание», «сооб-

щение», «рассуждение» [2, с. 77].

КРФ «сообщение» излагает события, которые

произошли, происходят или будут происходить в

определенное время. Между составляющими эле-

ментами «сообщения» существует связь времен-

ного следования.

КРФ «описание» показывает наличие или от-

сутствие признаков у описываемого предмета,

факта реальности. Доминанту этой формы состав-

ляет связь пространственной соположенности фак-

тов и явлений в одно и то же время.

КРФ «рассуждение» реализует какую-либо

проблему. Ее основу составляет сложная каузаль-

ная связь в смысле взаимообусловленности суще-

ствования предметов и явлений объективной реаль-

ности.

В «чистом» виде, без примесей композици-

онно-речевые формы встречаются редко. Чаще эти

формы выступают в виде блочных образований,

18 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #7 (40), 2017| ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

включающих в себя разные композиционные

структуры в разных переплетениях.

Каждая КРФ представляет собой знаковую си-

стему, состоящую из структуры, в основе которой

лежит объективная связь. Эта связь в содержатель-

ном плане является единством семантического и

прагматического отношений, которые реализуются

в процессе функционирования. Конкретное содер-

жание семантической и прагматической функции и

обусловленная этим определенность структуры мо-

тивированы следующими компонентами коммуни-

кативно-речевой деятельности:

целью изложения, закрепленной в речевом

жанре;

конкретными коммуникативно-речевыми

условиями, которые включают и коммуникативную

ситуацию, и адресата;

личностными характеристиками создателя

текста.

Между КРФ и самим речевым процессом уста-

навливаются сложные отношения, возрастает опо-

средующее влияние композиционно-речевых форм

на процесс и управление коммуникативно-речевой

деятельностью. Так как функции КРФ, семантиче-

ская и прагматическая, проявляются при их исполь-

зовании в речевой коммуникации, то выбор той или

иной КРФ определяется субъективно и детермини-

руется ее релевантностью в заданных условиях

коммуникации и для конкретного адресата.

Необходимо указать, что выявление функцио-

нальных особенностей КРФ зависит как от жанра,

так и от стиля, которые обладают своими специфи-

ческими, относительно устойчивыми характери-

стиками. Жанровые правила построения текста

предъявляют достаточно жесткие требования к

субъекту при выборе речевых форм и конструкций.

Стилевые нормы являются более свободными, чем

жанровые.

Целостность коммуникативной конструкции

текста задает архитектонико-речевая форма (АРФ)

в виде монолога, диалога или полилога. Монолог –

форма однонаправленного общения, сложная раз-

вернутая форма речи. Диалог – специфическая

форма социального контакта, содержательная сто-

рона которого расчленена между собеседниками и

одновременно объединена предметом разговора.

Когда в разговоре принимают участие более двух

лиц, то имеет место полилог – архитектонико-рече-

вая форма, не обладающая большим своеобразием,

так как она в принципе сводится к нескольким пе-

рекрещивающимся диалогам.

Тональность текста привязана к субъекту речи,

сращена с замыслом, идеей, жанром произведения.

Она существуют на базе указанных КРФ и АРФ и

связана с разнообразными эмоциональными ракур-

сами речи в конкретных условиях коммуникации.

Конструкт, т.е. функциональную модель рече-

вого жанра, можно рассматривать как один из воз-

можных видов текстовой нормы, которая в реаль-

ной письменно фиксированной коммуникации ре-

гламентирует текстовую вариативность и

соответствующую ей языковую вариативность.


1. Арадовская Е.В. О гендерной специфике

представления культурно-бытовой информации в

женских журналах «Petra», «Brigitte». Курск : Уче-

ные записки РОСИ. Выпуск 6. Серия: Лингвистика.

Межкультурная коммуникация. Перевод, 2005. – С.

119-128.

2. Брандес М.П. Стилистика текста. Теоретиче-

ский курс: учебник. М.: Прогресс-Традиция;

ИНФРА-М, 3-е изд., перераб. и доп., 2004. – 416 с.

3. Брандес М.П., Провоторов В.И. Предпере-

водческий анализ текста : учебное пособие. М.:

КДУ, 5-е изд., перераб. и доп., 2011. – 240 с.

4. Нечаева О.А. Функционально-смысловые

типы речи (описание, повествование, рассуждение)

: учебное пособие. Улан-Удэ : Бурятск. книжн. изд-

во, 1974. – 260 с.

5. Провоторов В.И. Очерки по жанровой сти-

листике текста : учебное пособие. М. : НВИ-

ТЕЗАУРУС, 2003. – 140 с.

Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7(40), 2017 | ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ 19

ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ

ЗАМЕЩЕННЫЕ ТЕТРААРИЛИМИДАЗОЛЫ – СИНТЕЗ И

ЛЮМИНЕСЦЕНТНЫЕ СВОЙСТВА

Любимов Александр Владимирович

Канд. хим. наук, старший научный сотрудник ИХФ РАН, г. Москва

Любимова Галина Валентиновна

Научный сотрудник ИХФ РАН, г. Москва

Шиенок Андрей Иванович

Старший научный сотрудник ИХФ РАН, г. Москва

Аннотация

Целью настоящей работы являются синтез и исследование люминесцентных свойств новых тетраари-

лимидазолов с различными заместителями и возможностью внутримолекулярного переноса протона в воз-

бужденном состоянии (ВППВС). Синтезированные имидазолы можно будет объединять в более сложные

молекулы, позволяющие в дальнейшем получать переключаемую люминесценцию при разной длине

волны возбуждения. Показано, что полученные тетраарилимидазолы проявляют люминесценцию различ-

ного цвета в зависимости от заместителей в 2-гидрокси фенильном фрагменте молекулы имидазола.

Abstract

The aim of this work is the synthesis and study of luminescent properties of new tetraarylimidazoles with

different substituents and the possibility of intramolecular proton transfer in the excited state (ESIPT).

The synthesized imidazoles can be in future combined into more complex molecules, allowing to obtain

switchable luminescence for different excitation wavelengths. It is shown that tetraarylimidazoles obtained show

luminescence of various colour depending on substituents nature in 2- hydroxyphenyl fragment of imidazole mol-

ecule.

Ключевые слова: тетраарилимидазолы, синтез, спектры ПМР, люминесценция.

Keywords: tetraarylimidazoles, synthesis, PMR spectra, luminescence.

B Арилимидазолы благодаря высоким значе-

ниям квантовых выходов люминесценции широко

используются в оптике, технике, в аналитической и

медицинской практике как люминесцентные метки

и основа электролюминесцирующих материалов

[1].

При синтезе таких люминофоров остается ак-

туальной задача батохромного сдвига полос погло-

щения и люминесценции, что можно добиться вве-

дением различных заместителей в ароматические

кольца арилимидазолов [1-3]. В арилимидазолах с

гидроксильной группой возможен внутримолеку-

лярный перенос протона в возбужденном состоя-

нии (ВППВС). Этот перенос протона сопровожда-

ется изменениями структуры и электронной конфи-

гурации с образованием люминесцирующей кето-

формы, что обеспечивает большой Стоксов сдвиг

[4]. Синтезированные тетраарилимидазолы в даль-

нейшем можно будет объединять в более сложные

молекулы, позволяющие получать люминесценции

различного цвета при разной длине волны возбуж-

дения.

Нами были синтезированы различные тетраа-

рилимидазолы, содержащие в 2-гидроксифениль-

ном фрагменте как электронодонорные, так и элек-

троноакцепторные заместители - N-[4-(4-(2-(2-

гидроксифенил)-4,5-бис(4-метоксифенил)-1Н-ими-

дазол-1-ил)фенокси)фенил]ацетамид (1), N-[4-(4-

(2-(2-гидрокси-3-метоксифенил)-4,5-бис(4-меток-

сифенил)-1Н-имидазол-1-ил)фенокси)фенил]аце-

тамид (2), N-[4-(4-(2-(2-гидрокси-5-нитрофенил)-

4,5-бис(4-метоксифенил)-1Н-имидазол-1-ил)фе-

нокси)-фенил]ацетамид (3) и N-[4-(4-(2-(2-

гидрокси-3-метокси-5-нитрофенил)-4,5-бис(4-ме-

токсифенил)-1Н-имидазол-1-ил)фенокси)-фе-

нил]ацетамид (4).

Они были синтезированы по общему методу,

описанному в работе [5]. Синтез осуществляли кон-

денсацией в уксусной кислоте в присутствие аце-

тата аммония по следующей схеме:

20 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #7 (40), 2017| ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ

OH3C

O

N N

H3CO

R1

HO

R

ONH

O

H3CO OCH3

H

HO

R R1

O

OH2N NH2

OO

NH4

AcOH

OCH3

CH3

3''

2''

2''

3''

3' 2' 3 2

3''

4''

6''

1 - R = H, R1 = H; 2 - R = OCH3, R1 = H

3 - R = H, R1 = NO2; 4 - R = OCH3, R1 = NO2

Очистку полученных имидазолов вели на ко-

лонке с силикагелем, используя в качестве элюента

хлороформ : ацетон 5:1. В таблице 1 приведены

температуры плавления, выход в реакции синтеза и

элементный анализ полученных имидазолов. Спек-

тры ЯМР (300 МГц) регистрировали на спектро-

метре Brucker WM-300 при 25оС. В таблицах 2 и 3

приведены параметры спектров ПМР.

Таблица 1. Характеристики полученных имидазолов

R R1 Найдено % Вычислено % Тпл оС Вых.%

С Н N C H N O

1 H H 71,82 4,96 6,75 72,43 5,06 6,81 15,16 125-6 32.9

2 OCH3 H 71,53 5,70 6,64 70,92 5,13 6,53 17,42 232-4 42,0

3 H NO2 67,21 4,65 8,72 67,48 4,56 8,51 19,45 256-9 28,4

4 OCH3 NO2 67,08 4,49 8,30 66,28 4,65 8,14 20,93 253-5 47,3

Таблица 2. Химические сдвиги протонов в спектрах ПМР (300 Мгц) №

Раство

ритель

COCH3 OCH3 H2 H3 H2’ H3’ H3’’ H4’’ H5’’ H6’’ H2’’’ H3’’’ OH NH

1 CDCl3 2.20 c 3.82c 7.53 д

7.00 д

6.96 д

7.50 д

6.65 д

7.20 т

6.55 т

7.18 д

7.12 д

5.82 Д

6.83

д

13.5 7.31

2 CDCl3 2.20 c 3.54c 3.80c

3.82c

7.52 д

6.98 д

6.94 д

7.49 д

- 6.29 д

6.50д 6.82 д

7.08 д

7.12

д

6.81 д

14.0 7.38

3 CDCl3 2.20 c 3.85c 7.51

д

7.05

д

6.98

д

7.48

д

6.90

д

8.06

дд

- 7.57

д

7.11

д

7.18 д

6.84

д

6.86 д

1.8 7.35

4 DMSO

–

d6

2.06 c 3.78c 7.46

д

7.07

д

7.01

д

7.42

д

- 7.29

д

- 7.71

д

7.24

д

7.63 д

6.92

д

9.82 -

Таблица 3. Константы спин - спинового взаимодействия протонов в спектрах ПМР (300 Мгц).

№ Растворитель 3J2,3 3J2’, 3’ 3J3’’,4’’ 3J4’’,5’’ 3J5’’,6’’ 4J4’’,5’’ 3J2’’’,3’’’

1 CDCl3 8.5 8.6 7.5 7.6 7.6 - 8.6

2 CDCl3 8.7 8.7 - 8.1 8.2 - 8.5

3 CDCl3 8.8 8.8 8.2 8.2 - 2.5 8.5

4 DMSO –d6 8.6 8.9 - - - 2.1 8.6

Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7(40), 2017 | ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ 21

Спектры люминесценции снимали на спектро-

флюориметре Varian Cary Eclipse в хлористом ме-

тилене. Соединение 1 характеризуется синей люми-

несценцией с максимумом 470 нм и максимумом

полосы возбуждения люминесценции около 330

нм. Введение метокси-группы существенно не ме-

няет люминесцентных свойств соединения 2 по

сравнению с соединением 1. В то же время введе-

ние нитрогруппы в пара - положение к ОН - группе

фенильного кольца в соединениях 3 и 4 приводит к

появлению зеленой люминесценции с максимумом

при 550 нм (максимум полосы возбуждения люми-

несценции 470 нм). Следует отметить, при этом

значительно снижается интенсивность люминес-

ценции в соединениях 3 и 4 по сравнению с 1 и 2.

Таким образом, показано, что введение элек-

тронодонорной метокси-группы в орто-положение

к ОН-группе фенильного кольца практически не

влияет на люминесцентные свойства полученных

тетраарилимидазолов, в то время как введение

электроноакцепторной нитро-группы в пара-поло-

жение к ОН - группе приводит к смещению люми-

несценции в длинноволновую область спектра и из-

менению цвета эмиссии от синего к зеленому.

Работа выполнена при финансовой поддержке

Программы №8 Российской академии наук и гранта

РФФИ № 16-03-00959.


1. Kulhanet J., Filip B., Imidazole as a parent π-

conjugated backbone in charge transfer chromophores//

Beilstein J. Org. Chem. 2012. V. 8. P. 25-49.

2. Danco M., Hrdlovič P., Kulhanet J. Push-pull

fluorophores based on imidazole 4,5-dicarbonitrile: A

comparison of spectral properties in solution and poly-

mer matrices// J. Fluoresc. 2011. V. 21. P. 1779-1787.

3. Fridman N., Kaftory M., Eichn Y., Speiser S.

Crystal structures and solution spectroscopy of lophin

derivatives// J. Mol. Struct. 2009. V. 917. P. 101-109.

4. Шиенок А.И., Кольцова Л.С., Зайченко Н.Л.,

Маревцев В.С. Внутримолекулярный перенос про-

тона в возбужденном состоянии 2,4,5-триарилии-

мидазолов// Известия Академии наук. Сер. хим.

2002. № 11. С. 1894-1899.

5. Park S., Kwon J.E., Kim S. H., Seo J., Chung

K., Park S.-Y., Jang D.-J.,

Medina B. M., Gierschner J., Park S. Y. A White-

Light-Emitting Molecule: Frustrated Energy Transfer

between Constituent Emitting Centers// J. Am. Chem.

Soc. 2009. V. 131. P. 14043–14049.

22 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #7 (40), 2017| ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ

CROWD FUNDING AS A NEW MODEL OF VENTURE FINANCING

Chechelashvili Maia,

Doctor of Economics (PhD),

Professor of the Georgian Technical University, Tbilisi

Abstract

The paper discusses the modernization of the Georgian economy and states that there is a need for additional

financial resources for the development of high-tech industries and innovation projects. The paper deals with tra-

ditional and new sources of funding for risky investments. The author evaluates the potential for developing alter-

native tools of venture capital financing on the basic of crowd funding. It concluded that it is necessary to support

small businesses in order to create an innovation economy in Georgia. Crowd funding considered as one of the

most common alternative forms of financing high-risk new projects in developed countries due to its ability to

attract funding from a large number of people. A retrospective analysis of the development of the crowd funding

system and its focus on supporting new investment projects is given. Comparative characteristics of the world and

Georgian experience and the legal aspects of the issue are considered. Development trends of crowd funding pre-

sented. The study systematizes the issues that restrict the introduction of new models of venture capital financing

in Georgia and discusses the prospects for its development.

Keywords: innovation, venture capital, venture capital fund, crowd funding.

Venture capital as an alternative source of private

business funding arose in the US in the mid-1950s. XX

century. In the Silicon Valley (USA, California) - the

cradle of modern information technology and telecom-

munications. Venture business, formed as an industry

of entrepreneurship, gave a powerful impetus to the

successful development of microelectronics and com-

puter technologies. Thanks to venture investments,

such companies as Microsoft, Intel, Apple Computers,

Compaq have emerged and become world leaders in the

early stages. Venture business is practically the only

source of financial support for small innovative enter-

prises in the earliest stages of their existence due to

high-risk investments.

The effectiveness of modern business, as well as

the efficiency of the country's economy, primarily de-

pends on innovation. Until recently, there were only

two ways to finance innovation. First, companies in-

vested their own (or borrowed) funds in their research

and development (R&D). Second: investments in R&D

made not by companies themselves, but by venture in-

vestors; they invested their venture capital in venture

capital projects of companies, getting a share in the cap-

ital of these companies for this.

In the venture financing system, two groups of in-

vestors distinguished: corporate (collective) and indi-

vidual venture investors.

One of the newest funding instruments for individ-

ual venture capital investment is crowd funding - peo-

ple's funding as a collective cooperation of people who

voluntarily pool their money or other resources, usually

via the Internet, to support the efforts of other people or

organizations. At the same time, the breadth of targets

for such projects noted: charity (assistance to victims of

natural disasters, support from fans), political compa-

nies, financing start-up companies and small busi-

nesses, support for IT technologies and free software.

The model of work for all services is approxi-

mately the same. The authors of the projects publish in-

formation on their undertakings on a free basis, expose

the necessary amount and the period for which it must

be collected. Donors contribute any amount for the im-

plementation of the project, for which they will in the

future receive some bonuses: a sample of the product, a

unique model that will not be sold on open access, a

percentage of profits, shares or nothing at all, except

that the name of the sponsor as a participant in the pro-

ject Will be mentioned. If the amount is not collected

for the indicated period, the money is returned to all

sponsors, the project is closed. Currently, the amount

that can collected through crowding is significantly in-

creased.

At first, crowdfunding used for non-commercial

projects as the fundraising of a few network characters

trying to save money for treatment or study. Now

crowdfunding has established itself as a full-fledged fi-

nancial instrument - a source of venture capital invest-

ments and a method of micro crediting. For the first

time crowdfunding model of venture financing used by

software developers. The most successful projects of

crowd venture financing model are the popular Mozilla

Firefox browser and the Abi Word processor. Such a

model is justified and successful at the very initial stage

of financial support for a new idea, later on, when the

project is already entering a high profit rate and risks

are substantially lower, large investors are joining the

financing. The main infusions into the already well-

known project of Mozilla Firefox for ten years

amounted to: 317 million dollars - by large investors

and only about 0.01% of this amount - by private indi-

viduals (namely at the stage of introduction of idea into

life). In the West, the most famous crowdfunding pro-

ject is Cambrian House, which raised nearly $ 8 million

in investments, whose participants are posting their

ideas for public viewing; those, who wish can become

direct participants in their implementation, or simply

give money to it.

There are various projects for crowdfunding in the

World: Crowdrise (fund raising for charity), Kick-

starter and IndieGoGo (support for creative projects),

Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7(40), 2017 | ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ 23

OpenIDEO (development of ideas, concepts), 33

needs (search for investments in social entrepreneur-

ship), ioby (creation, financing and participation in En-

vironmental projects in the US), StartSomeGood (so-

cial orientation), Microplace (collection of donations

to combat global poverty), Sparked (social network of

volunteers), Ushahidi (development of free open

source software for obtaining information and visual

causes (using Facebook integration, helps NGOs im-

plement their projects), AdvertActivist (production of

advertising and media companies of NGOs), Mosaic

start-up has conducted another round of financing for

roofs with solar cells developed by him.

Necessary companies 300 thousand dollars of in-

vestments collected in less than a day: people bought

"shares" of the company (the cost of one such "share" -

$ 25). The exact name of such crowd funding is Equity

Crowd funding (crowd funding of the company's share

capital). The main features of it are:

1) The form of making financial investments;

2) Return form - a full return on investment in case

of success of the company's business (plus, most likely,

additional benefits - financial and non-financial);

3) The motivation of giving money is a combina-

tion of personal motivation (like the company), social

motivation (the company needs a business for the com-

pany) and financial motivation.

Crowd funding is able to change the rules of the

game in the field of financing innovation and thus in

the competitive struggle that exists in each of the sec-

tors and among the developed countries of the world.

"Game Changer" is what President Obama, who signed

the new law (Jumpstart Our Business Startups Act, or

JOBS Act), called crowd funding, allows companies to

raise up to $ 1 million through crowd funding [4]. The

new law (JOBS Act), which allows individuals to in-

vest up to 5% of their income through Equity Crowd-

funding, is able to multiply the amount of investment in

innovation.

In Georgia, the first Crowdfunding projects began

to appear in 2013, but they are developing slowly and

hard. Note that the creation of the model of c crowd

funding involves the creation of at least two resources:

on the first - you can collect the necessary amount for

the project, on the second - to spend the collected funds

under the control of investors and with a strict report.

The main reason for the success of the site for such ac-

tivities is the mechanism of real control over depositors

for the use of funds, which additionally attracts inves-

tors; In addition, based on this service it is technically

impossible to build a financial pyramid.

The algorithm of project implementation includes

five stages:

1. The author offers the Venture Factory an idea

and a business plan for its implementation,

2. The proposed project is evaluated by the com-

pany's experts,

3. The approved project posted on the Venture

Factory website to attract investment,

4. After the formation of the project amount, the

implementation of the project begins,

5. Upon completion of the project, the participants

receive their share either in the form of securities or in

the form of profit received, as a financial result of the

sale of the project.

It is necessary to distinguish the following trends

and factors of development of crowdfunding, including

as a tool for venture financing:

1) Technological achievements and social media.

The current level of technology development allows In-

ternet users to join online communities of interest in or-

der to exchange ideas and solve pressing problems,

2) Refusal of mediation. Direct communication of

buyers with sellers, creators - with investors and pro-

jects - with communities provided. Traditional business

models are too complex and require a lot of time and

money,

3) Small business has difficulties with attracting

initial capital (up to $ 1 million),

4) Crowdfunding effect "paradigm shift." Entre-

preneurs are beginning to develop a crowd-funding

method of financing, through which they receive not

only the necessary start-up capital, but also additional

advertising through social networks and invaluable

feedback from consumers. Many investors realize that

they can participate in the implementation of projects

from beginning to end, monitoring the development

process and helping them as much as possible,

5) Introduction of joint stock crowding, including

through its legalization.

In many respects, the development of the crowds -

funding model of venture financing in Georgia hin-

dered by the general economic and organizational prob-

lems of investment entrepreneurship:

• Low quality of infrastructure for the develop-

ment of small and medium innovative organizations in

the innovation sphere as potential venture financing fa-

cilities,

• The underdevelopment of the infrastructure that

is capable of ensuring effective cooperation between

the subjects of the venture industry and small innova-

tive firms, the emergence of new and development of

existing small and medium-sized innovative enter-

prises,

• Minimal participation of Georgian capital in the

venture business using predominantly foreign venture

capital,

• Low liquidity of venture investments, largely due

to the insufficient development of the stock market,

which is an important tool for the free exit of venture

funds from the enterprises into which the investments

made,

• Lack of economic incentives to attract direct in-

vestment in high-tech enterprises, which provide an ac-

ceptable risk for venture investors,

• Insufficient information support of the venture

industry,

• Lack of qualified management and managers of

venture funds, low level of investment culture of entre-

preneurs,

• Lack of qualified management and managers of

venture funds, low level of investment culture of entre-

preneurs,

• Lack of incentives for the establishment of ven-

ture funds (there are practically no regulatory legal acts


that ensure the functioning of venture financing for

small innovative business),

• Lack of economic incentives and flexible system

of taxation of venture business to attract investments in

high-tech sector organizations at an acceptable level of

risk for venture investors. In Georgian corporate and

tax legislation, not only are there any incentives for the

participation of part of banking, pension, insurance or

corporate capital, but there are direct prohibitions or

impediments [6].

Thus, the priority task for the development of the

Georgian economy is the creation of a venture infra-

structure to attract capital and activate the venture busi-

ness in order to create a synergetic effect in the devel-

opment of Georgian small and medium-sized busi-

nesses and the innovative development of the Georgian

economy as a whole.

References

1. Gompers P., Lerner J. "The Venture Capital

Revolution", Journal of Eco- nomic Perspectives 15

(Spring 2001) pp. 145-168

2. Ernst&Young Turning the corner. Global Ven-

ture Capital Insights and Trends 2015,

http://www.ey.com/Publication/vwLUAssets/EY_-

Turning_the_corner/$FILE/EY-

Turning_the_corner.pdf

3. Siegel R., Siegel E., MacMillan I.C. Corporate

Venture Capitalists: Autonomy, obstacles, and perfor-

mance. Journal of Business Venturing, v.3. Summer,

pp. 233-247 (241)

4. The Australian Venture Capital Industry: devel-

opment and trends, AXISS AUSTRALIA, Sydney,

January 2012

5. The economic impact of venture capital in Eu-

rope, EVCA, Coopers & Ly-brand Corporate Finance

6. Venture capital policy review: United States,

Giinseli Baygan, December 2003,

http://www.oecd.org/sti/working-papers

STATE INNOVATIVE POLICY OF GEORGIA

Chechelashvili Maia,

Doctor of Economics (PhD),

Professor of the Georgian Technical University, Tbilisi

Abstract

The article deals with the development of innovative management, which presupposes such management of

innovations, which touches upon issues of organization, strategic and current planning, as well as stimulating and

controlling the implementation of innovation processes at various levels of government - state, regional, corporate,

at the level of a single firm or research Organization.

In conclusion, it is noted, that Georgia has accumulated considerable experience of such management, which

deserves special analysis and generalization, especially in that it refers to the high technology sector and high

technologies. In addition, the author notes that innovative management was carried out in Georgia even in condi-

tions of centralized management.

Keywords: Innovative management, Level of management, Strategic planning

State innovation policy is an integral part of socio-

economic policy, which expresses the state's attitude to

innovation activity, determines the goals, directions,

forms of activity of Georgian state authorities in the

field of science, technology and the realization of sci-

ence and technology achievements. It is represented in

the Georgian government's concepts of socio-economic

development of the country for the long-term perspec-

tive and the program of social and economic develop-

ment of Georgia in the medium term. [1]

The purpose of the state innovation policy is:

The development, rational allocation and effec-

tive use of the scientific and technical potential,

The formation of its structure, the increase in the

contribution of science and technology to the develop-

ment of the country's economy,

The realization of the most important social

tasks, the provision of progressive structural transfor-

mations in the sphere of material production, competi-

tiveness, strengthening the country's defense capability

and the security of the individual, society and the state.

The main objectives of the state innovation policy:

Provision of legal regulation and protection of

interests of participants in innovation activities;

Direct and indirect support of basic and improv-

ing innovations in accordance with state innovation

programs;

Assistance in the development of a competitive

environment in the innovation sphere, support for small

and medium-sized innovative entrepreneurship;

Formation of modern effective innovative infra-

structure;

To promote the activation of innovation in the

regions of Georgia;

Support of joint innovative programs and pro-

jects of CIS countries, creation of joint innovative en-

terprises, development of international innovative co-

operation taking into account Georgia's national inter-

ests.

State innovation policy is developed and imple-

mented on the basic of:

• Innovative forecasts - foreseeing the main direc-

tions for mastering scientific and technological

achievements in production in the world and in Georgia

in the short, medium and long term;

http://www.ey.com/Publication/vwLUAssets/EY_-Turning_the_corner/$FILE/EY-Turning_the_corner.pdf



http://www.oecd.org/sti/working-papers


• Innovative strategy - determining priority direc-

tions for mastering basic and improving innovations in

a country or region for the medium or long term;

• State innovation programs - a combination of

state and regional innovative projects that ensure the in-

tegrated development and dissemination of basic inno-

vations and measures to support them;

• Innovative projects - a set of activities that ensure

the development of specific innovations in the optimal

time with the maximum effect;

• Innovative and venture funds created by govern-

ment agencies with the involvement of private and for-

eign capital for financial support of basic and improv-

ing innovations, especially in the sphere of small and

medium-sized innovative entrepreneurship; Insurance

of innovative risks through state guarantees for individ-

ual projects, development of insurance and reinsurance

activities in the field of innovation;

• State expertise and registration of basic and im-

proving innovations by authorized bodies. [2]

The state innovation policy of Georgia is formed

and implemented on the basis of the following basic

principles:

1. Recognition of the priority value of innovation

activities to improve the level of technological devel-

opment of social production, the competitiveness of

high technology products, the quality of life of the pop-

ulation and economic security;

2. Ensuring state regulation of innovation activi-

ties in combination with effective functioning of the

competitive mechanism in the innovation sphere;

3. The concentration of state resources on the cre-

ation and dissemination of basic innovations that en-

sure progressive structural changes in the economy;

4. Creation of conditions for development of mar-

ket relations in the innovation sphere and suppression

of unfair competition in the process of innovative ac-

tivity;

5. Creation of a favorable investment climate in

the implementation of innovative activities; Activation

of Georgia's international cooperation in the innovation

sphere; Strengthening the defense capacity and ensur-

ing national security of the state as a result of innova-

tion.

Formation and implementation of the state inno-

vation policy of Georgia is provided by the bodies of

state executive power of Georgia, appointed by the

Government of Georgia. The innovation policy of the

subjects of Georgia is formed and implemented by state

authorities of the subjects of Georgia, taking into ac-

count the state innovation policy of Georgia and the in-

terests of the regions. The development and implemen-

tation of state innovation policy should involve public

associations operating within the powers established by

the legislation of Georgia.

Innovative management in Georgia

Certainly, there have been some positive develop-

ments. The government managed to curb the growth of

crisis processes, prevent the disintegration of the scien-

tific sphere, improve some absolute and relative indica-

tors of science. The fact that in 2017 the Government

of Georgia declared the industry a priority was evi-

dence of greater attention at the highest level of gov-

ernment to the sphere of science and education. In ad-

dition, in 2012, the "Main Directions of the State In-

vestment Policy of Georgia in the Sphere of Science

and Technology" approved. The significance of the de-

velopment of the sphere of science and technology for

Georgia emphasized in the speeches of the President of

Georgia in 2013 and 2014. However, the changes pro-

posed in 2014 to the current legislation in the opinion

of leading Georgian scientists, in essence, are destroy-

ing science in Georgia. At the same time, analyzing the

indicators of recent years, we can note the following.

First, there has been some growth in spending on sci-

ence and technology in both relative and absolute

terms. Expenditure on education and science for 2014

exceeds the similar indicator of 2013 by 8.4% and by

92.6% in 2007. In 2015, Georgia's budget expenditures

on science and education increased by 15% compared

to 2014. In 2016 and 2017 spending on science in-

creased by another 12%. However, in terms of spending

on science and technology, Georgia is inferior in many

respects to even single firms and companies: even when

recalculating GEL, at purchasing power parity, Geor-

gia's spending on R & D is less than the funds allocated

for these purposes by the two US companies that are

among the five world leaders - General Motors and

Ford Motors. We still do not observe even the recom-

mendation of the International Academy Council for

developing countries on the need to increase science

funding to about 1.5% of GDP (Georgia allocated 0.2%

for science). [3] Secondly, despite the volatility of

emerging positive trends, in Georgia in recent years,

there has been an increase in attention to innovation.

Although in general it is impossible to talk about a no-

ticeable growth of innovation activity, there is a grow-

ing interest in the problems of innovative management.

To date, a large number of monographs on innovative

management have published. Among the most famous

foreign scientists, whose work related to the problems

of innovative development, it is customary firstly call

J. Schumpeter. Of the more recent works relating to the

last decades, which were translated into Georgian, it is

worth mentioning the works of B. Thviss, R. Foster, M.

Porter, R. Coase, I. Ansoff, J. Grayson, E. Janch, Mar-

tino, R. Blake, A. Thompson, Bright, D. Sahal, P.

Druker, and others. Of course, we should add works

that have not been translated yet into the Georgian lan-

guage, such authors as W. Baumol, E. Frankel, Z. Grili-

ches, P. Gompers, J. Lerner, J. Tidd, P. Patel, J.

Metcalfe and others.

Innovative management presupposes such man-

agement of innovations that involves issues of organi-

zation, planning (strategic and current), as well as stim-

ulating and controlling the implementation of innova-

tive processes at various levels of government - state,

regional, corporate, at the level of a single firm or re-

search organization, To their departments, individual

creative teams and individual participants in the inno-

vation process.[4]

In conclusion, it should be emphasized, that Geor-

gia has accumulated considerable experience of such

management, which deserves special analysis and gen-

eralization, especially in that it refers to the knowledge-


intensive sector and high technologies. It should be

noted that innovative management was carried out in

Georgia and in conditions of centralized management.

References

1. Carlson A. K., A Theoretical Framework for

Goal-Based Choice and for Prescriptive Analysis. Sep-

tember 14, 2007.

http://opim.wharton.upenn.edu/risk/library/2007-

HK,Russo,etal-TheoreticalGBC.pdf

2. Прангишвили И., Иванус А, Системная зако-

номерность «золотого сочения»: системная устой-

чивость и гармония // Проблемы управления. 2004,

стр. 2

3. Georgian National Bureau of Statistics

http://www.geostat.ge/?action=page&p_id=2104&lan

g=geo

4. Orpen C. Market Conditions, Decentralization

and managerial effectiveness in South-African and

American Corporations// Management International re-

view, 1978, #1, pp.61-67

A BRIEF ANALYSIS OF THE DEFENCE EXPENDITURE OF THE REPUBLIC

OF BULGARIA

Venelin Terziev

Professor, Ph.D., D.Sc. (National Security), D.Sc. (Ec.),

University of Rousse, Rousse, Bulgaria,

National Military University, Veliko Tarnovo, Bulgaria

University of Telecommunications and Post, Sofia, Bulgaria

Elitsa Petrova

Associate Professor, Ph.D.,

National Military University, Veliko Tarnovo, Bulgaria

Abstract: The complex state of the Bulgarian economy is a prerequisite for the state of defence and security.

The low GDP, low production, unemployment, the outflow of young people and professionals abroad are a pre-

requisite for the few resources allocated to defence. Contrary to all expectations of Bulgarian society defence

spending did not only remain the same, but decreased significantly as a percentage of gross domestic product and

reached unbelievable level of 1.35 for 2014.

Bulgaria and its Armed Forces are facing the challenge of available critical shortage of financial resources. It

continues to stand a heavy task to find an optimal balance between available resources and planned defence capa-

bilities. The budget of the Ministry of Defence is insufficient for realization of the planned.

According to the Objectives of the Administration for 2015, the Ministry of Defence is needed to support

purpose of existing and the gradual development of new defence where the capabilities including modernization

of equipment to acquire new abilities and keeping Bulgarian Army with highly motivated and professional people.

The Programme for the Development of the Defence Capabilities of the Armed Forces of the Republic of

Bulgaria 2020 has been developed pursuant to Article 16, paragraphs 6 and 7 of the Law on Defence and the

Armed Forces of the Republic of Bulgaria. The Programme is aimed at continuing and further developing the

process of strategic rethink of the defence policy and the build-up of the defence capabilities that was initiated by

the White Paper on Defence and the Armed Forces of the Republic of Bulgaria. This document sets out the pa-

rameters for the development as well as the central guidelines for the build-up of the Bulgarian Armed Forces'

defence capabilities until 2020 through harnessing the political, economic, technological, information, military

and civil resources of our country.

Keywords: national security, defense technology, strategic management.

INTRODUCTION

The complex state of the Bulgarian economy is a

prerequisite for the state of defence and security. The

low GDP, low production, unemployment, the outflow

of young people and professionals abroad are a prereq-

uisite for the few resources allocated to defence. Con-

trary to all expectations of Bulgarian society defence

spending did not only remain the same, but decreased

significantly as a percentage of gross domestic product

and reached unbelievable level of 1.35 for 2014. Gen-

eral view point of personnel involved in activities in de-

fence of the country is that the lack of money to invest

in infrastructure, logistics, equipment, armement, and

people reduce abilities of Bulgarian Army to be ade-

quate for future military actions. Reforms in the army

during the last 10 years related solely to reduce costs in

all possible directions. The minimum investments in fa-

cilities and equipment, the missing funds for the

maintenance of existing assets, and the minimum in-

vestments in people discourages staff working in this

field. Legislation in recent months suggests reduction

of wages and social benefits for people, increasing the

retirement age, the abolition of the wages that are ap-

plied at the time of retirement of the officers.

Below it is made an attempt for a short review of

the legislation in the field of defence mechanisms for

the stabilization of the costs of different directions, and

state defence spending by type of forces to 2014 and a

review of state defence spending by different defence

policies. It was made a review of certain documents

http://opim.wharton.upenn.edu/risk/library/2007-HK,Russo,etal-TheoreticalGBC.pdf

http://opim.wharton.upenn.edu/risk/library/2007-HK,Russo,etal-TheoreticalGBC.pdf

http://www.geostat.ge/?action=page&p_id=2104&lang=geo

http://www.geostat.ge/?action=page&p_id=2104&lang=geo


aimed at future of defence costs and the vision of the

Ministry of Defence for future cost trends.

1. SYNOPSIS OF THE LEGISLATION ON

INVESTMENT IN DEFENCE TECHNOLOGY,

INFRASTRUCTURE AND PEOPLE IN THE

REPUBLIC OF BULGARIA 2010-2015 There are different documents carried out on the

principle of planning based on capabilities. The appli-

cation of this approach examines the necessary and the

lack of capabilites and takes note of the obsolete ones.

According to White Paper on Defence and the Armed

Forces of the Republic of Bulgaria one of the leading

priorities of Bulgarian defence policy is the future de-

velopment of an integral sytem of effective defence

governance under uniterrupted public control, with a

great potential of flexibility, planning and effective re-

sponse. This entails the application of contemporary

defence management, founded on principles of good

governance and planning, based on the operational ca-

pabilities of the forces and the possible scenarios for

their use.

In theory Republic of Bulgaria has a relatively

constant share of GDP for the Ministry of Defence

budget - no less than 1.5%, and including other defence

expenses and the expenses of military pensions - not

less than 2%. In practice it reached 1.35% for 2014.

The national defence capabilities were structured

in a "Catalogue of capabilities for the development of

the Armed Forces of the Republic of Bulgaria". For the

maintenance and development of necessary capabili-

ties, the total number of the Armed Forces can be no

less than 37,000 - of those the military on active duty

73% and the civilian personnel 19%.1

The aim was to bring down the expenses on per-

sonal staff, on-going maintenance and capital expendi-

ture in the ratio 60:25:15. These proportions were con-

sidered by our government in 2010 as closest to the best

management practices in the defence organisations. As

a result of the reforms and with a fixed defence budget

of 1.5% of GDP, we should to secure a significantly

greater quality of support and greater per capita funding

on military personnel - rising from 29,000 lv. (approx.

€15,000) to 43,600 lv. (approx. €22,300) per service-

man. It was a proposed prognosis for 2014 and should

consequently result in modern equipping and arming,

as well as a greater level of battle readiness and effi-

ciency. But in fact this reduction and the the reforms

didn’t allow the best management of the personnel and

modernisation of the Bulgarian Armed Forces.

According to the Law on Defence and Armed

Forces of the Republic Bulgaria, Art. 13. funds for

the activities in the field of defence is performed by the

state budget and other sources provided by law, or in

the Council of Ministers.2

1 White Paper on Defence and the Armed Forces of the Re-

public of Bulgaria 2010, Sofia, 2010. 2 Law on Defence and Armed Forces of the Republic

Bulgaria, Prom. SG. 35 of 12.05.2009, in force from 12.05.

2009, amend. and suppl., SG. 1 of 3.01.2014 3 Regulations for Implementing the Law on Defence and

For financial support of its activities, the Ministry

of Defence prepare a budget, which is part of the state

budget. On the revenue side of the budget of the

Ministry of Defence are funds from fees, fines;

services, rental and sale of real estate and assets granted

for management of the Ministry; income from the use

and disposal of objects of intellectual property of the

Ministry; donations; other sources.

According to the Regulations for Implementing

the Law on Defence and Armed Forces of the

Republic of Bulgaria Art. 1. The regulations relating

to the conditions and procedures for acceptance of

military service, as well as the acquisition and

enhancement of the military qualifications of the

persons admitted to the military service.3

In Chapter Seven of the National Defence Strat-

egy of the Republic of Bulgaria are pointed the fol-

lowing resources for defence:4

Human resources, development of which re-

quires organizational establishment of the Armed

Forces building and design of offices; building the

structures of the management of human resources;

construction and preparation of the reserve; attracting,

recruitment and selection of staff; training; evaluation /

appraisal; career and staff development; payment;

social partnership; social adaptation of exemptions

soldiers.

Material resources, development of which re-

quires to change system of military logistics.

Information resources, the priority of which is

the development, reconstruction and modernization of

communication and information system in the field of

mobile tactical communications, ensuring

interoperability and management of formations in

modern combat environment.

Financial resources. According to the

commitments of the Bulgarian government

commitments regarding full membership in NATO, the

cost of the Ministry of Defence must be maintained at

a relatively constant level not less than 1.5% of gross

domestic product and the inclusion of other costs for

defence and costs of military pensions - not less than

2%.

The Ministry of Defence had to provide the Armed

Forces with adequate infrastructure of different types,

to satisfy their basic needs and to correspond to the op-

erational, tactical and technical requirements for the de-

ployment of military forces. A significant part of the

housing stock is need of major repairs. Limited finan-

cial resources for the maintenance and repair of infra-

structure are the reason for the severe depreciation of a

great part of it and for the impossibility to use it.

In relation to the force structure review and the

Force Development Plan, by the end of 2014, we sig-

nificantly decreased the total size of military areas.

Armed Forces of the Republic of Bulgaria, adopted by decree

46 from 22.03.2010, Prom. Issue 25 of 30.03.2010 pcs. 40 of

2.06.2015, effective from 2.06.2015 4 The National Defence Strategy of the Republic of Bulgaria,

Sofia, 2011.


People are the main potential and guarantee for

the success in any defence matter, so we should to pro-

vide the defence system and the Armed Forces with

trained and motivated staff. In this context, the mission

of the Reserve forces will be to promptly provide ready

personnel and equipment, with which to increase the

capabilities of the Armed Forces' formations and, when

required, to carry out their tasks both in peace and in

wartime.

Ensuring the long-term budget of the Ministry of

Defence as a higher percentage of the GDP will provide

conditions for establishment and maintenance of the

operational capabilities our army's needs. Taking into

account the experience and recommendations of our al-

lies, the programming structure of the Ministry of De-

fence was updated. Consequently the number of pro-

grammes was reduced. With them we must increase the

effectiveness and efficiency in planning and spending

of our limited budgetary resources.

The Bulgarian defence industry and research &

development are primarily a result of 20th century in-

vestments. The expenses of research and development

led to a sharp reduction of the sector's export potential

and to its reduced contribution to the Bulgarian econ-

omy, which has а significant negative impact on na-

tional security. If this state of the Bulgarian technolog-

ical and industrial defence base remains, the industry's

potential to meet the future material requirements of the

Armed Forces will be reduced evermore progressively.

Investing in new technologies will provide upgraded

capabilities for both the progress of the Armed Forces

and the transformation of the Bulgarian defence indus-

try into a competitive participant into the global world.

Ambitions of the Investment Plan-Program of

the Ministry of Defence to 2020 is to bring order and

transparency in the spending of capital funds from the

budget of the Ministry of Defence and to identify the

main directions for the modernization of the Bulgarian

Army, and to achieve a balance between the needs and

capabilities of the available resources.

The investment plan's main objective is to ensure

the acquisition of abilities for development of

Bulgarian Army, forming an integrated framework of

capital expenditure, including acquisition, integrated

logistic support, decommissioning weapons and/or

modernization of armaments, equipment and defence

infrastructure through the implementation of

investment and infrastructure projects.

Herein is the scope of the investment plan:

Investment projects (IP);

Projects which will be implemented in case of

financial resources;

Program funded by the US to assist in the field

of security and defence;

Infrastructure projects;

Infrastructure projects funded by NATO.

The investment program plan is consistent with

the following assumption: providing a framework an-

5 Investment Plan-Program of the Ministry of Defence to

2020, Sofia, 2011.

nual budget of 1.5% of GDP for its implementation. To-

tal for 2011-2020 forecast funds for capital

costs must

be amounted to 2 billion lev.5

Some of the The Republic of Bulgaria Armed

Forces’ Development Plan goals are:

- To create an integrated system for the effective

management of defence with a flexible planning and ef-

fective-response potential.

- To secure the preservation of existing necessary

capabilities, the development of missing capabilities,

the discarding of unnecessary capabilities and the crea-

tion of conditions for the evolutionary progression of

the Armed Forces.

- To achieve balance between necessary skills and

available resources.

- The transformation of combat maintenance and

support.

Following the reorganisation of the Bulgarian

Army's staff and military units, according to the Repub-

lic of Bulgaria Armed Forces’Development Plan its

personnel will be no less than 26,100 and 3,150 reserv-

ists. The personnel will be categorised as follows:6

- military personnel - no less than 23,720

- civilian personnel - up to 2,380

- reservists - up to 3,150.

Manning the Armed Forces with main armaments

and military equipment includes equipping:

Land Forces with tanks, combat armoured vehi-

cles, and artillery systems

Air Force with military aircraft, transport air-

craft, training aircraft, combat helicopters, transport

helicopters, training helicopters, air defence battalion,

and radar systems

Navy with combat ships, combat support ships,

auxiliary ships, floating crafts and installations, and

helicopters.

The creation of new and development of existing

capabilities are pointed at timely availability for effec-

tive intelligence, deployability and mobility, command,

control and communications, logistics, survivability

and force protection. The process of the armed forces'

development will continue to be supported in accord-

ance with NATO's defence planning and the capability

development process in the EU. Building and maintain-

ing capabilities remains a priority for the Armed

Forces.

2. A REVIEW OF THE EXPENDITURES ON

DEFENCE OF THE REPUBLIC OF BULGARIA

FOR 2014

Bulgaria and its Armed Forces are facing the chal-

lenge of available critical shortage of financial re-

sources. It continues to stand a heavy task to find an

optimal balance between available resources and

planned defence capabilities. The budget of the Minis-

try of Defence is insufficient for realization of the

planned.

6 The Republic of Bulgaria Armed Forces’Development Plan,

Ministry of Defence, Sofia, 2010.


As is well-known in 2006 NATO approved a 2%

of GDP to be allocated to defence spending, with 20%

of them are dedicated to research, development and ac-

quisition of major weapons systems. NATO countries

made a commitment to stop the reduction of defence

budgets. With a commitment to invest in defence, the

Allies confirmed that the countries that are below spec-

ified values will stop cost reduction. But the majority

of member states do not fulfil their commitments. In-

dicative is the example of Bulgaria, where a percentage

of gross domestic product which is paid for defence for

the period 2007-2014 dropped from 2.3% to 1.35%.

In terms of defence spending devoted to basic sys-

tems weapons and military equipment, Bulgaria is one

of the member countries with the worst indicators -

about 2%. Regarding the indicator – „Defence spend-

ing“, in 2014 the implementation of this measure of

Bulgaria (1.35%) is below the required is for 2% of

GDP on defence, and modernization are separated by

only 1.38% defence budget.7 This is a sure indicator of

destructive processes.

Three-year budget forecast spending on defence

(1.19% of GDP for 2015, 1.16% -for 2016 and 1.12%

for 2017) confirms the negative trend to reduce the mil-

itary budget, which would deepen resource issues of the

Armed Forces and significantly reduces the opportuni-

ties for acquisition of military equipment, weapons,

equipment and gear.

The budget of the Ministry of Defence for 2014

does not ensure the implementation in full of the fol-

lowing key activities of the Armed Forces:

Maintenance of equipment, provision of fuel

and lubricants to conduct flight training of staff in

NATO standards, subscription maintenance of arma-

ments and equipment and repair of buildings;

Projects for acquisition of armaments, equip-

ment and equipment battalion battle group formations

and the modernization of forces;

Maintenance, construction and the affirmation

of the logistics;

Disposal of surplus weapons, ammunition, ex-

plosive devices;

Repair and protection of basic infrastructure and

others.

In 2014, the actual total cost to the budget of the

Ministry of Defence amounted to 1 101,563 thousand

levs in 1 067.444 thousand lev for Ministry of Defence

and 34,119 thousand levs for state military schools.

This represents 1.35% of GDP. Without the cost of pub-

lic higher military schools, the budget of the Ministry

of Defence constitutes 1.31% of the projected gross do-

mestic product.8 The figure 1 represented the ratio of

budget expenditures on defence as a percentage of

gross domestic product for the period 2010 - 2014.

Within the budget of the Ministry of Defence im-

plemented two policies – „Defence capabilities“ and

„Allied and international security“.

Expenditures on policy "Defence capabilities" has

amounted to 998 747,869 thousand levs, as is shown

in Table 1.

Table 1 Expenditures of policy „Defence capabilities“9

MAIN PROGRAM Consumed

(thousand levs)

% from

the total

cost of the MoD

1. Preparation and use of Armed Forces 743 539,577 69,66

2. Management of human resources and reserve 13 349,190 1,25

3. Security 23 843,786 2,23

5. Medical Support 130 288, 889 12,21

6. Military-patriotic education and military recreation 22 746, 168 2,13

7. Research and Technology 7 283,207 0,68

8. Military Education 639,557 0,06

9. Administrative Management and Support 57 057,495 5,35

Policy „Allied and international security“ spent

funds amounting to 68 696 363 thousand levs, or 6.44%

of the expenditure of the Ministry of Defence are allo-

cated to support key policy programs 4 and 10, as is

shown in Table. The main objective of this policy is to

participate in NATO and EU policies of security and

defence and to contribute adequate to their realization.

7 Report on the state of Defence and Armed Forces of

the Republic of Bulgaria for 2014, the Council of Min-

isters, Sofia, 2015. 8 Report on the state of Defence and Armed Forces of


isters, Sofia, 2015.

9 Report on the state of Defence and Armed Forces of




Table 2 Expenditures on Policy „Allied and International Security“10

MAIN PROGRAM Consumed

(thousand levs)

% from the total

cost of the MoD

4. Membership in NATO, European Union and International Cooperation 28 780.238 2,70

10. Military Information 39 916 125 3,74

In 2014 in the Ministry of Defence in 2014 has

been carried out in public procurement, resulting in 116

contracts, 9 framework agreements and 18 additional

agreements which were signed for the supply of equip-

ment, goods and provision of services in the following

areas:

Completion of Bulgarian troops and troop for-

mations with weapons, equipment and individual

equipment, clothing, shoes and others;

Supplies of fuels, oils, lubricants and special liq-

uids for the training;

Supply of tires and batteries for the preparation

of military units of the Bulgarian army;

Others.

Accumulated over the years delay in the imple-

mentation of projects for modernization, leaded to a de-

lay in necessary defence capabilities and difficulties to

maintain already achieved.

In the field of defence infrastructure was imple-

mented in three main directions: 1) management of real

state property; 2) investment policy regarding construc-

tion and construction services, and 3) housing policy.

For investment policy in the field of construction and

building services were prepared annual reports on the

implementation of the program 9.2. "Defence Infra-

structure". For the performance of a list for the devel-

opment and construction services in the Ministry of De-

fence and the Bulgarian Army were conducted 30 pro-

cedures for construction and consulting services under

the procurement and selection of contractors.

Considering the changes in the strategic environ-

ment and security priorities in the medium term the ac-

quisition of new capacities and modernization of the

Armed Forces in 2014 were defined areas of capability

and set the following priorities in the investment pro-

jects:11

New type of basic, multipurpose combat air-

craft;

Providing logistic support;

Modernization of the frigates class E-71;

Building a battalion battle groups;

New 3D radars;

Modular patrol boat;

Technical guidance systems of Strategic Intelli-

gence;

Cyber protection;

Others.

To 31.12.2014 the personnel of the Bulgarian

Army is 90% of the permanent staff, distributed as fol-

lows:

• Ministry of Defence - 97%;

• Structures directly subordinate to the Minister of

Defence - 90%;

• Bulgarian Army - 90%.

As a negative trend we can mention that if the Bul-

garian Army keep the status quo with the number of its

personel, in the future years the officers to 35 years and

civilian people in the Army will be insufficient for the

needs of the peacetime and war formations.

The activities of the Plan for development of the

Armed Forces in its part of the Land Forces were

aimed at: building the available financial resources;

maintenance and improvement of acquired skills and

build new ones; introduction of modern methods of ed-

ucation and training (trainers and simulators); release

of unnecessary infrastructure.

The main problems in the preparation and execu-

tion of the tasks and missions of the formations of the

Land Forces are directed to insufficient funding and

poor state of armaments and equipment.

There is a significant imbalance between the lev-

els of spending in different directions of the expeditures

of the budget of the Land Forces as is shown in Figure

2.

Insufficient maintenance expenditure and low lev-

els of capital expenditure led to an accumulation of

problems that affect the defence capabilities. The lack

of components, consumables, tools and accessories for

weapons and machines leads to operational problems.

Obviously there are difficulties in providing the Land

Forces with the necessary equipment for personal.

10 Report on the state of Defence and Armed Forces of the Republic of Bulgaria for 2014, the Council of Min-

isters, Sofia, 2015. 11 Report on the state of Defence and Armed Forces of the Republic of Bulgaria for 2014, the Council of Min-



Figure 2 Imbalance in the levels of expeditures in the directions of the Land Forces

The completed activities by Air Forces were as-

sisting the population in case of floods, air transport of

medical teams and sick people, search and rescue,

fighting fires from the air and ensure activities of state

bodies and local authorities.

The main challenges facing the Air Force in 2014

were related to the execution of the tasks under budget-

ary constraints. The actual level of funds for capital ex-

penditure is far below the required values, especially

for maintenance and repair of aviation equipment and

infrastructure. Insufficient capital expenditures and im-

possibility of real modernization leaded to serious

problems in the provision of units.

There is a significant imbalance between the lev-

els of spending in different directions of the expeditures

of the budget as is shown in Figure 3.

Figure 3 Imbalance in the levels of expeditures in the directions of the Air Forces

Like other branches of the Armed Forces, insuffi-

cient defence spending in the country (as a percentage

of gross domestic product, and cash), causing an imbal-

ance in the levels of the directions of the cost to the

budget of the Navy, especially the section on capital ex-

penditures. For this reason, logistics and maintenance

operations involving the preparation and daily activities

are carried out in conditions of shortage of financial and

material resources.

The distribution of the directions of the expedi-

tures to the budget of the Naval Forces is shown in Fig-

ure 4.


Figure 4 Imbalance in the levels of expeditures in the directions of the Naval Forces

The total distribution of the directions of the expe-

ditures to the budget of the Forces and

imbalance in the levels of spending in directions

of Bulgarian Armed Forces is shown in Figure 5.

Figure 5 Imbalance in the levels of spending in directions of Bulgarian Armed Forces

The usability of the Armed Forces is one of the

main indicators that take into account the actual contri-

bution of the Armed Forces to NATO's operations. It is

the main indicator of the degree of implementation of

commitments to collective defence. There are 3 groups

of indicators to measure assistance the Alliance in

building the necessary capacities and actual involve-

ment in missions and operations.

1. group - Input indicators measure levels of de-

fence investment;

2. group - Outgoing measures, taking into account

the contribution to the development of capabilities;

3. group - Outgoing measures, taking into account

the actual contribution to NATO.

First of the metrics illustrate the possibility of par-

ticipation in operations and missions outside the terri-

tory of the country. According to it in 2014, in the Land

Forces, our country managed to surpass these levels,

while the Air Force and the Navy Force are signifi-

cantly lagging behind.

Second key indicator is estimated capacity of

countries to support the participation of formations and

abilities in operations for long periods of time. By this

indicator Land Forces is above stated requirements.

There is a decline in the proportion of the Air Force and

Navy, which for financial reasons hardly maintain the

ability to participate in continuous operations.

In the third group are metrics that take into account

a percentage of the staff of the Land Forces, the aircraft

of the Air Force and Navy ships from a country which

are provided for participation in expeditionary opera-

tions and those which are actually involved in the oper-

ations. They reported participation of Bulgaria in oper-

ations, including in such NATO and other multilateral

(UN, EU coalition) and national operations.

3. OBJECTIVES OF THE MINISTRY OF

DEFENCE OF THE REPUBLIC OF BULGARIA

FOR 2015

According to the Objectives of the

Administration for 2015, the Ministry of Defence is

needed to support purpose of existing and the gradual

development of new defence where the capabilities

including modernization of equipment to acquire new


abilities and keeping Bulgarian Army with highly

motivated and professional people.12

Doctrine of the Armed Forces of the Republic

of Bulgaria points some priorities in the field of

financing. Herein are pointed:13

Maintenance and Operations Support;

Intelligence and intelligence support;

Firing support;

Air defence;

Missile defence;

Protection of military forces;

Specific defence ;

Electronic Warfare;

Military engineering support;

Communications Support System Command

and Control;

Nuclear, chemical and biological protection;

Camouflage;

Counter Improvised Explosive Devices;

Neutralization of unexploded munitions;

Security;

Providing military forces;

Military support;

Providing meteorological and hydrographic

support;

Military Counterintelligence;

Military police security;

Logistics;

Financial security;

Human Resources;

Psychological support for people in defence;

Legal support.

The Programme for the Development of the De-

fence Capabilities of the Armed Forces of the Re-

public of Bulgaria 2020 has been developed pursuant

to Article 16, paragraphs 6 and 7 of the Law on Defence

and the Armed Forces of the Republic of Bulgaria. The

Programme is aimed at continuing and further develop-

ing the process of strategic rethink of the defence policy

and the build-up of the defence capabilities that was in-

itiated by the White Paper on Defence and the Armed

Forces of the Republic of Bulgaria. This document sets

out the parameters for the development as well as the

central guidelines for the build-up of the Bulgarian

Armed Forces' defence capabilities until 2020 through

harnessing the political, economic, technological, in-

formation, military and civil resources of our country.

As we know the allies will make an annual assess-

ment of the progress made in the implementation on the

basis of the adopted 11 indicators.

Indicators measuring the levels of defence invest-

ments: 14

12 Objectives of the Administration for 2015, the Ministry of

Defence, Sofia, 2014 13 Doctrine of the Armed Forces of the Republic of Bulgaria,

National publication of the Armed Forces of the Republic of

Bulgaria , Ministry of Defence, Sofia, Bulgaria, 2015. 14 According to the Programme for the Development of the

Defence Capabilities of the Bulgarian Armed Forces 2020,

1. The percentage of GDP for defence. The nations

that have achieved 2 % and more for defence have to

continue maintaining this level.

2. The percentage of the defence spending is to be

allocated to the acquisition of core armaments, combat

equipment, and outfits, including research and develop-

ment. The requirement with respect to this indicator is

for the nations to achieve the required level of 20% and

more within 10 years.

Indicators measuring the contribution to capabil-

ity development:15

1. The percentage of the execution of quantitative

and qualitative indices of the national goals.

2. The percentage of the Land Forces personnel,

the aircraft of the Air Force and the ships of the Navy

having displacement more than 300 tons represented as

a part of their respective total number, which are allo-

cated and meet all requirements for participation in op-

erations outside the territory of the country: the require-

ments are for Land Forces - 50%, for the Air Force -

40% and for the Navy - 80%.

3. The proportion measured in percentages of the

Land Forces personnel, the number of the aircraft of the

Air Force, and the ships of the Navy having displace-

ment of more than 300 tons, presented as a part of their

total number for each individual category, which are

sustainable in operations outside the national borders of

the country. The requirements are respectively: for the

Land Forces - 10%, for the Air Force - 8% and for the

Navy - 28%.

The Armed Forces capabilities must be also di-

rected to the optimization of the organizational struc-

tures of the Bulgarian Army. Herein are included: ca-

pabilities and structure of the Joint Forces Command

(JFC), capabilities and structure of the Land Forces, ca-

pabilities and structure of the Air Force, Navy capabil-

ities and structure, command and control system of the

Armed Forces, system for communications and infor-

mation support of the Armed Forces, military intelli-

gence and capabilities for intelligence support of the

forces, capabilities and structure of the system for lo-

gistic support of the troops and forces, military medical

support of the Armed Forces, Military Police, military-

geographic support of defence activities, cyber defence,

military scientific support for defence, reserve of the

Armed Forces, defence infrastructure, to build an effec-

tive system of armaments and equipment acquisition.

As was mentioned the main source of the Armed

Forces defence capabilities funding is the state budget.

In the course of the implementation of the annual State

Budget Acts, additional spending may be approved un-

der the terms and conditions of the Public Finance Act.

In order to achieve optimal balance between re-

quired defence capabilities and the execution of the

Armed Forces' missions and tasks, in the period 2018-

2024 we envisage a gradual increase of the defence

Approved by the Council of Ministers of the Republic of Bul-

garia, Sofia, 2015. 15 According to the Programme for the Development of the



garia, Sofia, 2015.


spending16, depending on the growth of the economic

capacity of our country, in accordance with the deci-

sions made at the NATO Summit in Wales (2014).

Under the conditions of highly inadequate funding

as a priority we will provide with defence resources, in-

cluding with financial resources, the Deployment

Forces, immediate response units, the declared forces

and capabilities under CT-2013 for NATO, and the de-

clared forces for the European Common Security and

Defence Policy as well as the military units for partici-

pation in operations outside/in the territory of the coun-

try.

According to the approved Act State Budget of

the Republic of Bulgaria for 2015 expenses by policy

and / or budget plans in the budget of the Ministry of

Defence 2015 can be pointed indicators by individual

budget programs. The individual budget programs for

2015 are as follows:17

1. Policy of defence capabilities

Budget program „Preparation and Use of the

Armed Forces”;

Budget program „Management of human re-

sources and reserves”;

Budget program „Military Police”;

Budget program „Medical Support”;

Budget program „Military-patriotic education

and military Recreation”;

Budget program „Research and Technology”;

Budget program „Military Education”;

Budget program „Administrative Management

and Support“.

2. Policy of the Allied and International Secu-

rity

Budget program „Membership in NATO and the

EU and international cooperation”;

Budget program „Military Information”.

Figure 6 shows the planned costs on individual

budget programs on Policy of defence capabilities of

Ministry of Defence of Bulgaria for 2015 in levs.

Figure 6 Planned costs on individual budget programs on Policy of defence capabilities for 2015 in levs

Figure 7 shows the planned costs on Policy on the

Allied and International Security of Ministry of De-

fence of Bulgaria by different budject programs for

2015 in levs.

16 According to the Programme for the Development of the


Approved by the Council of Ministers of the Republic of

Bulgaria, Sofia, 2015.

17 Act State Budget of the Republic of Bulgaria for 2015

expenses by policy and / or budget plans in the budget of the

Ministry of Defence, Sofia, 2015.


Figure 7 Planned costs on Policy on the Allied and International Security for 2015 in levs

Personnel costs, ongoing subsistence, and capital

expenditure for 2015 stand at a ratio of 73:21:6. The

ratio of the above expenses to be reached over the pe-

riod 2020 - 2024 is targeted at 60:20:20.18

In order to achieve the necessary defence capabil-

ities of the armed forces, the human resource manage-

ment system must provide the Armed Forces with well-

prepared and motivated personnel. Herein is included:

selection - attractiveness of the military profession, pro-

fessional and career development, education, science

and training, updating the existing legislation, and care

for the people in defence.

CONCLUSION

The article was an attempt to show the main pieces

of legislation and mechanisms on the costs of defense

of the Republic of Bulgaria. Data were derived in 2014

under certain budgetary policies and budgetary pro-

grams on them. They were derived data on the status of

the costs of separate armed forces as follows – Land

Forces, Air Forces and Naval Forces.

In order to achieve the necessary defence capabil-

ities of the armed forces, the human resource manage-

ment system must provide the Armed Forces with well-

prepared and motivated personnel. Herein is included:

selection - attractiveness of the military profession, pro-

fessional and career development, education, science

and training, updating the existing legislation, and more

care for the people in defence.

References 1. Act State Budget of the Republic of Bulgaria for

2015 expenses by policy and / or budget plans in the

budget of the Ministry of Defence, Sofia, 2015.

2.Doctrine of the Armed Forces of the Republic of

Bulgaria, National publication of the Armed Forces of

the Republic of Bulgaria , Ministry of Defence, So-

fia, Bulgaria, 2015 Report on the state of Defence

and Armed Forces of the Republic of Bulgaria for

2014, the Council of Ministers, Sofia, 2015.

3. Investment Plan-Program of the Ministry of De-

fence to 2020, Sofia, 2011.

4. Law on Defence and Armed Forces of the

18 According to the Programme for the Development of the


Republic Bulgaria, Prom. SG. 35 of 12.05.2009, in

force from 12.05. 2009, ... amend. and suppl., SG. 1 of

3.01.2014

5. Objectives of the Administration for 2015, the

Ministry of Defence, Sofia, 2014

6. Petrova, E., A Review of the Expenditures on

Defence of the Republic of Bulgaria for 2010-2015, Re-

vista Academiei Fortelor Terestre, NR. 4 (80)/2015, Ni-

colae Balcescu Land Forces Academy, Sibiu, Romania,

pp. 488 ÷ 496, 2015.

7. Petrova, E., Dimitrova , S., Sustainable Devel-

opment and National Security, Spiru Haret University,

Faculty of Management, Romania, Brasov, Scientific

Journal Review of General Management, 2011, Vol-

ume 13, Issue 1, pр. 44 ÷ 54.

8. Petrova, E., Infrastructures and processes - Eu-

rope's supranational cultures, Scientific Journal Review

of General Management, Spiru Haret University, Fac-

ulty of Management, Romaina, Brasov, 2011, Volume

14, Issue 2, p. 97 ÷ 104, 8 p.

9. Petrova, E., Nichev, N., Financing and Place of

the Bulgarian Army in the Operations of International

Crisis Management, Revista Academiei Fortelor

Terestre, NR. 3 (75), Sibiu, Romania, Nicolae Balcescu

Land Forces Academy, 2014, pp. 307 ÷ 312, ISSN

2247-840X.

10. Programme for the Development of the De-

fence Capabilities of the Bulgarian Armed Forces 2020,

Approved by the Council of Ministers of the Republic

of Bulgaria, Sofia, 2015.

11. Regulations for Implementing the Law on

Defence and Armed Forces of the Republic of Bulgaria,

adopted by decree 46 from 22.03.2010, Prom. Issue 25

of 30.03.2010 ... pcs. 40 of 2.06.2015, effective from

2.06.2015

12. The National Defence Strategy of the Repub-

lic of Bulgaria, Sofia, 2011.

13. The Republic of Bulgaria Armed Forces’De-

velopment Plan, Ministry of Defence, Sofia, 2010.

14. White Paper on Defence and the Armed

Forces of the Republic of Bulgaria 2010, Sofia, 2010.


garia, Sofia, 2015.


15. Димитрова, Севдалина, Венелин Терзиев,

Безопасность как система управления, Междуна-

родная научно-практическая конференция „Совре-

менный взгляд на будущее науки”, 10 апреля 2014,

издателство „Аэтерна“ Уфа, Россия. ISBN 978-5-

7477-3534-7, pp.202-208.


Жизнестойкость системы безопасности, Междуна-

родная научно-практическая конференция „Совре-

менный взгляд на будущее науки”, 10 апреля 2014,


7477-3534-7, pp.208-215.


Вызов среде безопасности, Международная

научно-практическая конференция „Современный

взгляд на будущее науки”, 10 апреля 2014,


7477-3534-7, pp.215-222.


Оборонительная политика и управление ресурсами,

Международная научно-практическая конферен-

ция „Современный взгляд на будущее науки”, 10

апреля 2014, издателство „Аэтерна“, Уфа, Россия.

ISBN 978-5-7477-3534-7, pр.222-229.

19. Терзиев, Венелин, Севдалина Димитрова,

Модель трансформации ресурсов в необходимые

оперативные способности, согласно зависимости

„ресурсы-способности“, Международная научно-

практическая конференция „Роль науки в развитии

общества”, 17 апреля 2014, Уфа, Россия. ISBN 978-

5-906763-04-4, pp.276-284.


Интелигентная оборона и управление ресурсами-

возможность, необходимость, пожелание, Между-

народная научно-практическая конференция „Роль

науки в развитии общества”, 17 апреля 2014, Уфа,

Россия. ISBN 978-5-906763-04-4, pp.284-291.


Стратегические решения при управлении ресур-

сами. Система управления развитием вооруженьх

сил (СУРВС) – основа еффективного менеджмента,

Международная научно-практическая конферен-

ция „Роль науки в развитии общества”, 17 апреля

2014, Уфа, Россия. ISBN 978-5-906763-04-4, pp.272-

275.


Система управления человеческими ресурсами для

безопасности и обороны, Международная научно-

практическая конференция „Иновационные про-

цессы в научной среде”, 7 Мая 2014, Уфа, Россия.

ISBN 978-5-906763-14-3, pp.136-140.

23. Dimitrova, Sevdalina, Venelin Terziev, Cost

effectiveness analyses models in the defence system in

Bulgaria, ITISE 2014 (International work-conference

on Time Series), Granada, Spain, June 25-27, 2014.

ISBN 978-84-15814-97-9, pp.483-497.

24. Terziev, Venelin, Sevdalina Dimitrova, Cost

effectiveness analyses models in the defence system in

Republic of Bulgaria, China-USA Business Review,

August 2014, vol.13, №8, Serial Number 134. ISSN

1537-1514, pp.495-513.

25. Dimitrova, Sevdalina, Venelin Terziev, Cost

efectiveness analyses models in the defence system in

Bulgaria, Proceedings of the 12th Internatioanl

Academic Conference, Prague, 1-4 September 2014.

ISBN 978-80-87927-04-5, pp.335-352.

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕТРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА В ПАКЕТЕ

MATLAB

Шпильман Александр Владимирович

Студент

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет, Санкт-Петербург

Аннотация . Строятся реализация и гистограммы с помощью генераторов случайных чисел

(гсч) в Matlab при равномерном, нормальном, треугольном распределениях.

Ключевые слова: генератор, моделирование, распределение.

Implementation of metrological analysis in the Matlab package

Shpilman Alexandr Vladimirovich

Student

Saint Petersburg State Electrotechnical University, St. Petersburg

Abstract. The implementation and histograms are constructed using random number generators (rng) in

Matlab with uniform, normal, triangular distributions.

Key words: generator, modeling, distribution.

Relevance of the topic.

At present, the procedure for metrological analysis

using simulation modeling is the most common method

for estimating the characteristics of errors in measure-

ment results in information and measurement systems

(MIS). In connection with the development of comput-

erization and the complication of scientific experi-

ments, simulation modeling is an integral part of met-

rological support for modern measurements. With the

help of simulation modeling, the properties of proce-

dures and measurement results are studied. Metrologi-

cal analysis with the help of simulation is performed in

those cases when a metrological experiment is impos-

sible, and for calculating the estimation of error charac-

teristics it is impossible to form the necessary relation-

ships because of their complexity. To conduct a metro-

logical analysis on the basis of simulation, it is

necessary to reproduce the input measurement effects.


At the moment, for a metrological analysis using simu-

lation or, in another way, a computer experiment, there

is not a single approach to reproducing input measure-

ment effects with known characteristics. Therefore, the

topic of the thesis devoted to simulation simulation of

input measuring influences with known characteristics

is actual. A little studied area of metrological analysis

using simulation modeling is the formation of input

measurement effects in the form of numerical se-

quences

Introduction

To extract a class of modeling modifications and

concepts, you must first set up the modification view.

Modification means a device (and in a large sense any

shape), a re-creating, modeling device and the opera-

tion of a device. The model is constantly considered a

simplification of the present subject, therefore, in no

way will it be able to replace it entirely. This in no way

less, this fact does not reduce the significance of modi-

fications and forecasting. The model aspires, as it is

possible most clearly to formulate the texture of the ac-

tion, its leaders other nuances. The form is considered

an accented formulation of the essence of the object or

course, emphasizing only its main features. Knowledge

is the data of modifications around society, fixed by the

people in his brain or in industrial media. Modifications

are overestimated, emphasizing the basic nuances of

the essence, and are rapidly used in the actions of com-

prehension and learning. In the British syllable, two dif-

ferent phrases are used to indicate the progress of mod-

eling: modeling and simulate. The presence of this first

text corresponds to the course of design, the formation

of the model of the device or the real sphere. A simula-

tion (imitation) takes a study (check, run) of the modi-

fication. The simulation is not feasible in the absence

of an early modification. In its turn, further imitation

applies methods of displaying the modification. Pro-

ceeding from the more claimed, modeling modifica-

tions can be regarded as the only one with modification

methods, which implies the subsequent study. A dis-

tinctive feature of non-imitation modifications is their

immobility, therefore it is possible to classify them as

styles of external knowledge mapping or a category of

others.

Histograms and implementation according to

the laws of probability distribution.

In the statistics, a histogram is a geometric repre-

sentation of the experimental function of the probabil-

ity frequency of a certain random variable, constructed

in accordance with the sample. The histogram is created

in the following way. At first, a huge number of values,

which the component of the sample can perform, is bro-

ken down into a number of intervals. Most often these

intervals are similar, but this is by no means a demand-

ing condition. These intervals are imprinted in the hor-

izontal axis, then a square is displayed above each. In

the event that, without exception, all intervals existed

similar, then the level of any rectangle is commensurate

with the number of sampling components entering the

corresponding range. Consider the histograms for dif-

ferent probability distribution laws in the Matlab pack-

age. In this case, they were built on a uniform, normal,

triangular laws.

Uniform law of probability distribution

The realization for the uniform distribution law

takes the form:

Figure - 1 implementation for the uniform law of probability distribution

Histogram for the uniform distribution law:


Figure - 2 histograms for the normal probability distribution law

The normal law of probability distribution

Realization for the normal distribution law

Figure - 3 implementation for the normal probability distribution law

Histogram for the normal distribution law:

Figure 4 is a histogram for the normal probability distribution law

Triangular law of probability distribution

The realization for the triangular distribution law


Figure 5 implementation for the triangular distribution law

Histogram for the triangular distribution law:

Figure - 6 histogram for the triangular distribution law

Conclusion

For the metrological analysis of the characteris-

tics of errors in measurement results in information and

measurement systems, it is convenient to use the simu-

lation method. The multi-window interface, the prevail-

ing command mode for specifying the instructions for

generating and processing data in the Matlab package,

allows you to perform the reproduction of numerical

sequences and thereby perform metrological analysis.

40 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #7 (40), 2017| ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ

ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЕ ПРАВОВОГО

СТАТУСА ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН В РОССИИ

Гаврилов Евгений Дмитриевич

Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказания г. Рязань

Заместитель начальника отдела безопасности

ФКУ ЛИУ-21 ГУФСИН России по Кемеровской области г. Тайга

Аннотация

В статье рассматривается история становления правового статуса иностранных граждан в России.

Особое внимание уделено российскому законодательству, истории его развития. Также рассматривается

вопрос о мерах наказания, применяемых к иностранным гражданам за совершенные преступления.

Summary

The article deals with the history of the formation of the legal status of foreign citizens in Russia. Particular

attention is paid to Russian legislation, the history of its development. The question of the measures of punishment

applied to foreign citizens for crimes committed is also being considered.

Ключевые слова: иностранные граждане, правовой статус, Российское государство, преступление,

международные нормы и принципы.

Keywords: foreign citizens, legal status, the Russian state, crime, international norms and principles.

Развитие законодательства обусловлено це-

лями и задачами, решаемыми государством на каж-

дом этапе своего развития. Становление законода-

тельства, касающегося иностранцев, связано с пе-

риодом образования и укрепления Русского

централизованного государства.

Впервые упоминания об иностранных купцах

содержат законодательные акты, касающиеся тор-

говли. Белозерская уставная грамота 1488 года

ограждала купцов от произвола определением точ-

ного размера пошлин, которым облагались ино-

странцы, приехавшие торговать в Белозерскую

землю. Правила взыскания и размеры пошлин с

иногородцев, которые привезли свои товары в Бе-

лоозеро речным путем, устанавливались Белозер-

ской таможенной грамотой от 1497 г. Уставная Зем-

ская грамота волостей Малой Пенежки, Выйской и

Суры Двинского уезда от 25 февраля 1552 г. уста-

навливала гостиные явки, т.е. пошлины с гостей –

приезжих купцов19.

Т.Ю. Филиппова отмечает, что уже в XV веке

прослеживаются зачатки появления уголовно-про-

цессуального статуса иностранных граждан, что за-

свидетельствовано Павлом Иовием Новокомским,

судившим о простоте законов по Судебнику 1497

г.; Ричардом Ченслером, находившийся при Мос-

ковском дворе 1553–1554 гг., отмечавшем преиму-

щество русского законодательства перед англий-

ским уже по Судебнику 1550 г. Он особенно одоб-

рял установление Судебником права каждого

обиженного, в том числе и иностранного поддан-

ного, на непосредственное обращение в суд, в кото-

ром «великий князь постановляет решения по всем

вопросам права»20.

19 Российское законодательство Х-ХХ веков. В 9 т. Т. 2:

Законодательство периода образования и укрепления

Русского централизованного государства. – М.:

Юридическая литература, 1985. – 520 с.

Законодательные акты периода укрепления

Русского централизованного государства содер-

жали нормы, касающиеся иностранных граждан, но

в основном по вопросам торговли и их прибытия в

Российское государство.

Правовой статус иностранцев продолжал раз-

виваться и в XVII в, в так называемое Смутное

время, характеризующееся закрытостью россий-

ского государства. Воцарение династии Романовых

в Московском государстве привело к запрету поля-

кам и католикам права не только селиться на терри-

тории России, но и преступать границу. На полвека

были прерваны все отношения с Ватиканом. Ино-

странным гражданам был запрещен свободный

въезд в страну. Новоторговый устав от 22 апреля

1667 г. гласил, что торгующих иностранных граж-

дан «велено пропускать в Москву и другие города

лишь тех, у которых были Великого Государя жа-

лованные грамоты о торгах, за красной печатью».

Иностранных граждан, таких грамот не имевших,

«не велено пропускать к Москве либо в другие го-

рода, они могли лишь торговать у города Архан-

гельска и в Пскове». Новоторговый устав можно

назвать первой попыткой прописать правовой ста-

тус иностранцев на Руси, хотя коснулась она только

вопросов регламентации въезда на территорию гос-

ударства иностранных купцов, а также правил тор-

говли и таможенных пошлин.

Соборное Уложение 1649 г. прописывает уго-

ловно-процессуальный статус иностранных граж-

дан. Нормы Соборного уложения раскрывают дей-

ствие закона в пространстве, они закрепляют, что

иностранные граждане в Московском государстве

не пользуются правом экстерриториальности. Дела

20 Филиппова Т.Ю. История развития законодательства

о правовом положении иностранных граждан на

территории Российского государства // Вестник ИрГТУ.

– 2013. - № 6. – С. 296.

Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7(40), 2017 | ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ 41

о преступлениях, совершенных ими, рассматрива-

ются судебными органами в обычном порядке. Эти

нормы не претерпевали изменений и действовали

вплоть до середины XVIII в.

С конца XVII – середины XVIII в.в. российское

государство более открыто пошло на диалог с ино-

странными государствами. Подданным иностран-

ных государств предоставлялись права наравне с

российскими гражданами. Для въезда в Россий-

скую империю иностранный гражданин должен

был иметь при себе национальный паспорт или до-

рожную книжку, засвидетельствованную россий-

ским посольством или консульством, находящимся

при иностранном государстве. Но на основании та-

кого паспорта иностранный гражданин не имел

права передвигаться по территории России. Статья

129 Устава о паспортах устанавливала, что «каж-

дый иностранец, приехавший в Россию с законным

паспортом, должен явиться к губернатору первого,

лежащего на его пути губернском городе и, пред-

ставив ему свой паспорт, с которым он прибыл, по-

лучить взамен его паспорта для жительства и пере-

ездов в Империи»21. Виды на жительство и пере-

движение в России выдавались иностранным

гражданам сроком на один год. По истечении этого

срока иностранец был обязан получить новый пас-

порт у губернатора той губернии, в которой он

находился в тот момент.

Во время царствования Петра I появилось само

понятие «иностранец» - «иноземец». «Иноземцы

считаются те, которые приехали из иных госу-

дарств, и вступили в службу. А которые породи-

лись в России и приняли службу, те яко россияне,

почтены имеют быть» - указывалось в п. 61 главы 1

Регламента об управлении адмиралтейства и верфи

и части второй Регламента морского от 5 апреля

1722 г. указывалось22. Петр I законодательно офор-

мил в Манифесте от 16 апреля 1702 г. свободный

въезд и бессрочное пребывание иностранцев в Рос-

сии. Свободно въезжать на территорию России

имели право: иностранцы любых состояний («вся-

кий и каждый») для поступления на военную

службу; купцы и художники («разные мастера»);

иностранцы, поступающие на военную службу

должны, были предъявить письменное разрешение

на въезд – свидетельство от российского генерал-

комиссара в Германии.

Развитие сословного строя в России во второй

половине XVIII века, ознаменовалось изданием

большого количества законов, определяющих ста-

тус различных категорий иностранцев. Дополни-

тельные привилегии иностранцам были зафиксиро-

ваны 21 апреля 1785 г. Жалованной грамотой на

права, вольности и преимущества благородного

российского дворянства, которая включила в со-

став российского дворянства прибалтийских баро-

21 Корсик К.А. Особенности правового положения

иностранных граждан в Российской Федерации. – М.:

Политиздат, 1998. – 274 с. 22 Российское законодательство Х-ХХ веков. В 9 т. Т. 2:

Законодательство периода образования и укрепления

нов, польскую шляхту, казацкую старшину Укра-

ины, Дона и др. Эти привилегии выражались в

предоставлении наравне с русским дворянством

права на занятие торговлей, покупку земель на тер-

ритории России.

Привилегированность иностранного дворян-

ства, выделенного в особую категорию граждан, за-

фиксировалась и в уголовном процессе России в от-

дельном законодательном акте. Иностранное дво-

рянство освобождалось от телесных наказаний;

преступления, совершенные ими или в отношении

них, рассматривались специальным судом. Это го-

ворит о появлении особых производств в россий-

ском уголовном судопроизводстве XVIII в.

Порядок въезда и пребывания иностранцев на

территории Российской империи законодательно

был систематизирован и изложен в Своде законов

Российской империи. Свод «О состояниях людей»

закреплял для иностранцев право свободного при-

езда и пребывания в России по установленным пас-

портам, за незначительным исключением, однако

возникновение буржуазно-националистических

партий в XIX веке породило национальное угнете-

ние подданных России и иноземцев. В 1864 г. был

принят Устав уголовного судопроизводства, кото-

рый содержал ряд положений, касающихся привле-

чения иностранцев к ответственности, рассмотре-

ния дела в суде. Устав предписывал, вести рассле-

дование по делам в отношении жителей Царства

Польского и Великого княжества Финляндского на

территории Российской империи и по ее законам. В

случае, если иностранец, подлежащий осуждению

в России за преступление, совершенное за грани-

цей, обвиняется помимо этого еще в одном пре-

ступлении, совершенном на территории Россий-

ской империи, то дело расследуется в месте совер-

шения преступного деяния в империи и в том суде,

которому подсудно более тяжкое преступление.

В целом иностранцы по преступлениям и про-

ступкам, совершенным ими в России, подчинялись

общим правилам о подсудности, если не устанавли-

валось иное международным договором. Дела в от-

ношении иностранных подданных, имеющих ди-

пломатический иммунитет, возбуждались не иначе

как по надлежащим дипломатическим сношениям с

непосредственным начальством обвиняемых. Т.Ю.

Филиппова отмечает примечательный факт, что

Устав Уголовного судопроизводства относил ино-

странцев, как обладающих дипломатическим им-

мунитетом, так и не имеющих такового, к обвиняе-

мым, принадлежащим к особым ведомствам, то

есть к особой категории лиц в уголовном судопро-

изводстве. Данный факт свидетельствует о появле-

нии впервые единого нормативного акта, закреп-

лявшего собственно уголовно-процессуальный ста-

тус иностранных граждан на территории

российского государства23.

Русского централизованного государства. – М.:

Юридическая литература, 1985. – 520 с. 23 Филиппова Т.Ю. История развития законодательства

о правовом положении иностранных граждан на

территории Российского государства // Вестник ИрГТУ.

42 Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) #7 (40), 2017| ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ

Основным законодательным актом начала ХХ

в., регулирующим уголовно-правовой и уголовно-

процессуальный статус иностранцев, являлось Уго-

ловное уложение от 22 марта 1903 г., которое

предусматривало, что в отношении иностранцев,

совершивших преступления на территории России,

действовали нормы российского законодательства.

Уголовное уложение регулировало вопросы вы-

дачи иностранцев, совершивших преступления вне

пределов России, согласно международному дого-

вору с тем государством, которое требует его вы-

дачи. Первый акт конституционного значения – Ос-

новные государственные законы, принятый в 1906

г., предусматривал, что иностранные граждане

пользуются правами российских подданных с со-

блюдением ограничений, установленных законом.

В соответствии с Декретом об уничтожении

сословий и гражданских чинов от 11 (24) ноября

1917 г. Российская империя признавала на своей

территории действие норм только русского законо-

дательства. Находясь в России, иностранные граж-

дане подчинялись российским законам и пользова-

лись их защитой и покровительством. Иностранные

граждане в России пользовались правом судебной

защиты наравне с русскими подданными. Но в от-

ношении истцов действовало правило, в соответ-

ствии с которым привлеченный иностранцем к суду

ответчик мог предъявить против истца иностранца

отвод об обеспечении судебных издержек на слу-

чай отказа в иске. Судебные решения иностранных

судов не имели исполнительной силы в России при

отсутствии по этому вопросу договоров или согла-

шений с правительством той державы, где решение

постановлялось.

Что касается уголовной ответственности, ино-

странные граждане подлежали общеуголовным за-

конам. За исключением особого наказания – вы-

сылка за границу по судебному приговору. Ино-

странные граждане подвергались высылке за

границу и в административном порядке, если их по-

ведение признавалось неодобрительным. В обоих

случаях высылка производилась по распоряжению

министерства внутренних дел.

Таким образом, можно заключить, что в доре-

волюционной России отсутствовал единый норма-

тивный акт, в котором определялись права и обя-

занности иностранных граждан. Право Российской

империи выделяло институты гражданства (под-

данства), а также различало граждан и иностранных

граждан (инородцев), правовой статус которых от-

личался от подданных.

Советская власть правовое положение ино-

странных граждан определяла их классовой при-

надлежностью. Декрет ВЦИК от 1 апреля 1918 г. «О

приобретении прав российского гражданства»

установил право принимать в российское граждан-

ство иностранцев, проживающих на территории

РСФСР, местным Советам. Конституция РСФСР

1918 г. оставила за местными Советами право при-

– 2013. - № 6. – С. 297. 24 Уголовно-процессуальный кодекс РСФСР //

нимать в российское гражданство лишь тех ино-

странцев, которые, проживая и работая в РСФСР,

принадлежали к рабочему классу или трудовому

крестьянству.

Правовой статус иностранных граждан разви-

вался в связи с принятием таких нормативных ак-

тов, как Декрет Совета Народных Комиссаров от

29.08.1921 г. «О въезде иностранцев из-за границы

на территорию РСФСР», Декрет Совета Народных

Комиссаров от 22.08.1921 г. «О принятии иностран-

цев в Российское гражданство». Указанными де-

кретами регламентировались вопросы о защите

личных прав и имущественных интересов ино-

странных граждан; об уголовной ответственности

за совершенное преступление; о порядке въезда,

выезда, выезда и высылки иностранцев, и ряд дру-

гих вопросов.

УПК РСФСР 1922 г., а затем УПК РСФСР 1923

г. Регулировали уголовно-процессуальный статус

иностранных граждан. Ст. 22 УПК РСФСР 1923 г.

обязывала суд приглашать переводчиков для лиц,

не владеющих языком, на котором ведется произ-

водство по данному делу и ставить заинтересован-

ных лиц в известность о каждом производимом су-

дом действии через переводчика. Ст. 160. УПК

РСФСР содержала положение о том, что если обви-

няемый состоит подданным иностранного государ-

ства, то копия постановления препровождается

также и в Народный Комиссариат Иностранных

дел. Остальные положения, касающиеся иностран-

цев, были посвящены вопросам привлечения к от-

ветственности дипломатов.

Основы уголовного, гражданского и др. зако-

нодательствах Союза ССР и союзных республик,

принятые в 50–60-е гг. сыграли значительную роль

в становлении и развитии статуса иностранных

граждан. Уголовно-процессуальный Кодекс

РСФСР 1960 г. предусмотрел отдельную статью,

касающуюся ответственности иностранцев. Так, ст.

33 УПК РСФСР «Действие уголовно-процессуаль-

ного закона в отношении иностранных граждан и

лиц без гражданства» предусматривала, что судо-

производство по делам о преступлениях, совершен-

ных иностранными гражданами и лицами без граж-

данства, ведется на территории РСФСР в соответ-

ствии с правилами настоящего Кодекса. В ч. 1 ст.

33 УПК РСФСР говорилось о распространении дей-

ствия уголовно-процессуального закона РСФСР в

отношении иностранцев, совершивших преступле-

ние24.

Статья 37 Конституции СССР 1977 г. опреде-

лила основополагающие принципы правового ста-

туса как иностранцев, так и лиц без гражданства,

гарантировала предусмотренные законом права и

свободы, в том числе право на обращение в суд и

иные государственные органы для защиты принад-

лежащих им личных, имущественных, семейных и

иных прав, что позволило выровнять правовой ста-

туса иностранных граждан и лиц без гражданства

Ведомости ВС РСФСР. – 1960. – № 40. – Ст. 592.

Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 7(40), 2017 | ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ 43

независимо от социальных, классовых, религиоз-

ных, расовых, национальных особенностей, рода

занятий и других признаков.

В 1981 г. был принят Закон СССР «О правовом

положении иностранных граждан в СССР»25. При-

нятый закон урегулировал широкий спектр право-

отношений, касающихся практически всех сфер

жизнедеятельности иностранных граждан в СССР,

вопросов их въезда и выезда, привилегий и имму-

нитетов, ответственности за правонарушения и др.

Следующий этап законодательного регулиро-

вания вопросов, связанных с пребыванием ино-

странных граждан, связан с принятием в 1991 г. За-

кона «О гражданстве Российской Федерации», ко-

торый закрепил характерные черты правового

положения иностранных граждан и лиц без граж-

данства, в соответствии международным нормам и

принципам26. На данном этапе основу правового

статуса иностранцев, находящихся на территории

Российской Федерации определятся статьей 62

Конституции Российской Федерации, содержащей

норму прямого действия: «Иностранные граждане

и лица без гражданства, пользуются в Российской

Федерации правами и несут обязанности наравне с

гражданами Российской Федерации, кроме слу-

чаев, установленных федеральным законом и меж-

дународными договорами Российской Федера-

ции»27.

Таким образом, зарождение и развитие право-

вого статуса иностранных граждан в России позво-

ляет выделить следующие этапы:

1) XV–XVI вв. – упоминания в законодатель-

стве российского государства об иностранных

гражданах; появление уголовно-процессуального

статуса иностранцев по Судебнику 1550 г.;

2) XVII в. – первая половина XVIII века – дей-

ствие положений Соборного Уложения 1649 года,

которое предусматривало порядок привлечения к

ответственности иностранных граждан, а также

раскрывало действие закона в пространстве;

3) вторая половина XVIII века – закрепление

привилегий иностранного дворянства при вовлече-

нии в уголовный процесс России, в Жалованной

грамоте дворянству, освобождение от телесных

наказаний; появление особых производств в отече-

ственном уголовном судопроизводстве;

4) XIX век – принятие Устава уголовного судо-

производства, который содержал ряд положений,

касающихся привлечения к ответственности ино-

странцев, появление первого единого норматив-

ного акта, закреплявшего уголовно-процессуаль-

ный статус иностранных граждан на территории

российского государства;

5) первая половина XX века – появление осо-

бого наказания для иностранных граждан – вы-

сылка за границу по судебному приговору; закреп-

ление уголовно-процессуального статуса иностран-

ных граждан в кодифицированных законодатель-

ных актах – УПК РСФСР 1922 г. и в УПК РСФСР

1923 г.;

6) вторая половина XX века – в отношении рас-

сматриваемой категории лиц впервые предусмот-

рена отдельная статья «Действие уголовно-процес-

суального закона в отношении иностранных граж-

дан и лиц без гражданства» в УПК РСФСР 1960 г.;

7) современный период – детализация различ-

ных аспектов правового статуса иностранцев в

Конституции Российской Федерации и федераль-

ных законах «О гражданстве Российской Федера-

ции», «О правовом положении иностранных граж-

дан в Российской Федерации», «О миграционном

учете иностранных граждан и лиц без гражданства

в Российской Федерации» и др.

На всех этапах становления и развитие право-

вого статуса иностранных граждан в России про-

слеживается влияние политических целей государ-

ства на процессуальные нормы и представление

иностранцам лучших условий лишь в силу их при-

надлежности к зарубежному государству. Объем

правовых норм, определяющий правовой статус

иностранцев прямо пропорционален числу поддан-

ных зарубежных государств, проживающих в Рос-

сии. Всеобщая глобализация поэтапно усиливает

роль международного договора как источника про-

цессуальных гарантий иностранным гражданам.

Список использованной литературы

1. Конституция Российской Федерации от 12

декабря 1993 г. // СЗ РФ. – 2014. – 4 авг. – № 31. –

Ст. 4398. 1993

2. О гражданстве Российской Федерации: За-

кон РФ от 28. 11.1991 г. № 1948-1 // Российская га-

зета. – 6 февраля –1992 г.

3. О правовом положении иностранных граж-

дан в СССР: Закон СССР от 24.06.1981 № 5152-Х //

Ведомости ВС СССР. – 1981. – № 26. – Ст. 836.

4. Уголовно-процессуальный кодекс РСФСР //

Ведомости ВС РСФСР. – 1960. – № 40. – Ст. 592.

5. Корсик К.А. Особенности правового

положения иностранных граждан в Российской

Федерации. – М.: Политиздат, 1998. – 274 с.

6. Российское законодательство Х-ХХ веков. В

9 т. Т. 2: Законодательство периода образования и

укрепления Русского централизованного

государства. – М.: Юридическая литература, 1985.

– 520 с.

7. Филиппова Т.Ю. История развития законо-

дательства о правовом положении иностранных

граждан на территории Российского государства //

Вестник ИрГТУ. – 2013. - № 6. – С. 296.

25 О правовом положении иностранных граждан в

СССР: Закон СССР от 24.06.1981 № 5152-Х //

Ведомости ВС СССР. – 1981. – № 26. – Ст. 836. 26 О гражданстве Российской Федерации: Закон РФ от

28. 11.1991 г. № 1948-1 // Российская газета. – 6 февраля

–1992 г. 27 Конституция Российской Федерации от 12 декабря

1993 г. // СЗ РФ. – 2014. – 4 авг. – № 31. – Ст. 4398. 1993.

ЕВРАЗИЙСКИЙ СОЮЗ УЧЕНЫХ (ЕСУ)

Ежемесячный научный журнал

№ 7 (40)/ 2017 1 часть

Редакционная коллегия:

д.п.н., профессор Аркулин Т.В. (Москва, РФ)

Члены редакционной коллегии:

Артафонов Вячеслав Борисович, кандидат юридических наук, доцент кафедры экологиче-ского и природоресурсного права (Москва, РФ);

Игнатьева Ирина Евгеньевна, кандидат экономических, преподаватель кафедры менедж-мента (Москва, РФ);

Кажемаев Александр Викторович, кандидат психологических, доцент кафедры финансо-вого права (Саратов, РФ);

Кортун Аркадий Владимирович, доктор педагогических, профессор кафедры теории госу-дарства и права (Нижний Новгород, РФ);

Ровенская Елена Рафаиловна, доктор юридических наук, профессор, заведующий кафед-рой судебных экспертиз, директор Института судебных экспертиз (Москва, Россия);

Селиктарова Ксения Николаевна (Москва, Россия);

Сорновская Наталья Александровна, доктор социологических наук, профессор кафедры социологии и политологии;

Свистун Алексей Александрович, кандидат филологических наук, доцент, советник при ректорате (Москва, Россия);

Тюменев Дмитрий Александрович, кандидат юридических наук (Киев, Украина)

Варкумова Елена Евгеньевна, кандидат филологических, доцент кафедры филологии

(Астана, Казахстан);

Каверин Владимир Владимирович, научный сотрудник архитектурного факультета, доцент (Минск, Белоруссия)

Чукмаев Александр Иванович, доктор юридических наук, профессор кафедры уголовного права (Астана, Казахстан)

Ответственный редактор д.п.н., профессор Каркушин Дмитрий Петрович (Москва, Россия)

Художник: Косыгин В.Т Верстка: Зарубина К.Л.

Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.

Статьи, поступающие в редакцию, рецензируются. За достоверность сведений, изложенных в статьях, ответственность несут авторы. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов материалов.

При перепечатке ссылка на журнал обязательна. Материалы публикуются в авторской редакции.

Адрес редакции: г.Москва, Лужнецкая набережная 2/4, офис №17, 119270 Россия

E-mail: [email protected] ; www.euroasia-science.ru Учредитель и издатель Евразийский Союз Ученых (ЕСУ)

Тираж 1000 экз.

Отпечатано в типографии г.Москва, Лужнецкая набережная 2/4, офис №17, 119270 Россия

ISSN 2411-6467 ЕВРАЗИЙСКИЙ СОЮЗ УЧЕНЫХ (ЕСУ)€¦ · ЕВРАЗИЙСКИЙ...

Documents

Transcript of ISSN 2411-6467 ЕВРАЗИЙСКИЙ СОЮЗ УЧЕНЫХ (ЕСУ)€¦ · ЕВРАЗИЙСКИЙ...