INTUIT: Uitvoering en resultaten
-
Upload
tavorian-ayden -
Category
Documents
-
view
53 -
download
4
description
Transcript of INTUIT: Uitvoering en resultaten
![Page 1: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/1.jpg)
INTUIT: Uitvoering en resultaten
INTUIT Slotconferentie
30 januari 2008
Sake Jager, projectleiderRijksuniversiteit Groningen
![Page 2: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/2.jpg)
Opzet presentatie
• Doel en werkwijze project• Language Tool Box• Evaluatie Language Tool Box• Lessons learned• Vervolg
![Page 3: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/3.jpg)
Doel
• Volgens Controlling Document (januari 2006):
Het OVP Intuit heeft als hoofddoel om voor het TVO Engels een ICT-geïntegreerde leeromgeving te ontwikkelen en te implementeren aan zes universitaire talencentra in Nederland. Bij de inrichting van de leeromgeving wordt nauw aangesloten bij principes van autonoom taalleren en de uitgangspunten van het Referentiekader voor het talenonderwijs van de Raad van Europa. De leeromgeving moet mogelijkheden bieden voor diagnostische (zelf)toetsing, het zelfstandig verbeteren van specifieke vaardigheden en het begeleiden en beoordelen van cursisten door de inzet van een taalportfolio.
![Page 4: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/4.jpg)
Achtergrond
Sterke vraag naar Engels TVO– O.a. in Masters programma’s
Beperkt gebruik ICT door talencentra– Onderlinge verschillen
Bestaand materiaal als bouwstenen– Veel materiaal beschikbaar, weinig uitgeprobeerd of
ingezetBlackboard als fundament
– Bij alle instellingen beschikbaar als leeromgeving
![Page 5: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/5.jpg)
Werkwijze
Jaar 1:– Proof-of-conceptfase– Partners: RUG, UL, UVT, UU, RU, UM– Verschillende programma’s beoordeeld en
uitgeprobeerd in onderwijs Jaar 2:
– Opschalingsfase– Partners: RUG, UL, UVT, UU, RU (UM gestopt)– Programma’s in samenhang aangeboden– Blackboard gebruikt als overkoepelende
leeromgeving– Language Tool Box geïntroduceerd
![Page 6: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/6.jpg)
Language Tool BoxLTB:
– Folderstructuur in Blackboard
– Uitwisselbaar als ZIP-bestand via SURFGroepen
– Structurerend element cursussen en project
![Page 7: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/7.jpg)
Waarom LTB?Cursussen verschillen, tools gelijk
– Gemeenschappelijke inhoudsontwikkeling niet realistisch, wel delen van ervaringen en expertise tools
– Zelfde tools binnen verschillende cursussen gebruikenOverzicht ontbreekt
– Tools “verborgen” in cursussen– Overzicht ontbreekt, ook binnen instellingen– Overzicht kan herkenbaarheid verhogen
Aanpassen nodig– Aanpassen aan specifieke doelgroepen/cursussen– Aanpassingen (delen verbergen, toevoegen, etc) door docenten zelf– Keuze voor Blackboard
Autonomie verhogen– Niet alleen aspect van specifieke tools– Volledig autonoom leren vindt niet plaats– Autonomie vooral: zelfstandig tools kunnen gebruiken tijdens en na
een cursus
![Page 8: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/8.jpg)
Evaluatie gebruik LTBTracking functie Blackboard– Nog geen systematische analyse– Deelresultaten lokaal beschikbaar
Gemeenschappelijke enquête– Survey in Blackboard en papieren versie– Vorige week afgesloten– Centrale verwerking resultaten– Voorlopige analyse uitgevoerd– Resultaten op volgende slides
![Page 9: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/9.jpg)
Respons per instelling (n=123)
![Page 10: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/10.jpg)
Respons per faculteit (n=123)
![Page 11: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/11.jpg)
Leeftijd en geslacht
![Page 12: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/12.jpg)
Gebruiksfrequentie (%)
![Page 13: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/13.jpg)
Duidelijkheid en gemak (%)
![Page 14: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/14.jpg)
Use out of class and in the future (%)
![Page 15: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/15.jpg)
Awareness competence and tools
![Page 16: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/16.jpg)
Mogelijk belang leeftijd• In de jongste leeftijdsgroep heel weinig mensen die de toolbox
buiten college gebruiken (22,7%, tegen 64,2% bij 22-24 jaar en 55,5% bij 24+)
• De oudste groep vindt het het leukst om met de toolbox te werken
• Diezelfde groep scoort ook het hoogst bij de vraag over het niveau van de tools t.o.v. hun eigen niveau.
• De oudste groep scoort ook het hoogst bij de vraag over de toolbox als grammaticaleermiddel i.p.v. een boek
• De jongste groep scoort het laagst in de vraag over toekomstig gebruik, de oudste groep scoort het hoogst.
• Ook voor wat betreft het bewust worden van sterke en zwakke punten scoort de oudste groep het hoogst.
• Zij weten ook het best welke tools ze kunnen gebruiken om hun niveau te verbeteren
![Page 17: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/17.jpg)
Mogelijk belang geslacht• Vrouwen vinden structuur toolbox duidelijker dan mannen• Vrouwen vinden ook de toolbox beter geïntegreerd• Vrouwen gebruiken de toolbox vaker buiten colleges• Vrouwen vinden het leuker om met de toolbox te werken• Vrouwen vinden het niveau van de tools beter bij hun
niveau aansluiten• Vrouwen zijn ook van plan de toolbox in de toekomst
vaker te gaan gebruiken (t.o.v. mannen)• Voor wat betreft bewust worden van eigen sterke en
zwakke punten en welke tools er geschikt zijn voor verdere taalontwikkeling is de score min of meer in balans
![Page 18: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/18.jpg)
Lessons learned• De Language Tool Box bruikbaar hulpmiddel talenonderwijs
StudentenDocenten
• Language Tool Box inzetbaar als leerstof- of cursusoverstijgend instrument
Alternatieve, aanvullende toegang mogelijk en wellicht wenselijk (Course Organizer RUG)
• Gebruik van de Language Tool Box niet vanzelfsprekendWeinig gebruik buiten feitelijk onderwijs omWel belangstelling voor gebruik in toekomst
• Persoonskenmerken wellicht van belang bij gebruikMogelijke relatie leeftijd en geslacht met gebruik Language Tool Box
• De rol van docent als organisator en facilitator leerproces bevestigd
• Docent en cursus bepalen keuze tools in belangrijke mate • Populair concept bij docenten
Ook gebruikt binnen NAP Succesvolle Instroom en Doorstroom HBO-WO (HHS, TUD, HHG)CHN (Stender Hogeschool): belangstelling om over te nemen
![Page 19: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/19.jpg)
Vervolg• Redactie Language Tool Box
Toevoegingen, verwijderingen, ordening, etc.• Documentatie tools
Gebruik Tool TipsOverige documentatie via verwijzingen in Tool TipsMeer Tool Tips van andere programma’s, ook uit NAP project
• Verspreiding via www.intuitproject.nlLanguage Tool Box als ZIP-bestandInstructies over importeren in BlackboardAlle bijbehorende Tool Tips en overige documentatie
• Overige documentatieEvaluatierapportenEindrapportage SURF
• Continuering samenwerkingSamenwerking continueren en verbredenNader bepalen hoe en wat (aansluiting bij bestaande organisatie, oprichting nieuwe, etc.)
![Page 20: INTUIT: Uitvoering en resultaten](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020309/56813693550346895d9e1d90/html5/thumbnails/20.jpg)
Tenslotte
• Bedankt voor uw aandacht.• Veel plezier gewenst bij de
presentaties!