1

2

INTRODUCCIÓN

Esta pequeña guía didáctica, tiene como objetivo acercar al alumnado que va a

visualizar el musical QUEEN LIVES. Este acercamiento lo vamos a tratar desde el un

texto introductorio. Vamos a trabajar desde todas las áreas y enfocándolas a los

diferentes ciclos. Además desde la perspectiva de antes de ver la obra, el día de la obra

y después de ver la representación.

Nuestro principal objetivo es conseguir que los alumnos/as cuando lleguen

tenga una noción sobre el cantante Freddy Mercury y su banda QUEEN, desde un

prisma entretenido y divertido.

La mayoría de las actividades están diseñadas para realizarse en una sesión-

clase.

Su realización es optativa y cada maestro/a puede elegir el modo de aplicación

y adaptación si se requiere, pues pretende en todo momento facilitar el trabajo y

forma parte de la programación didáctica.

También facilitaremos un video introductorio donde los alumnos/as que

participan en el musical, le presentan la actividad y le explican la experiencia desde

una perspectiva simpática.

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1- ACTIVIDADES A DESARROLLAR ANTES DE VER LA

OBRA.

Visión del vídeo para despertar curiosidad en el

alumnado.

Podemos empezar detectando los conocimientos previos que poseen nuestro

alumnado, que puede llegar a sorprendernos, solo con la pregunta: ¿quién ha visto alguna

vez un musical? .

TRES CICLOS:

En función de cada ciclo haremos una pequeña introducción explicando de forma

breve que en pocos días vamos a ver un musical. Y la primera pregunta que les asaltará será

que es un musical.

Podremos buscar en el diccionario.

Si tenemos conexión buscar en internet.

-¿Qué es un musical?

Adjetivo: Análisis de la palabra en sí. De la música o relacionado con este arte.

Actuación musical, composición musical, notas musicales, escala musical.

Que tiene música o la produce. Joyero musical, instrumento musical, tarjeta musical.

Género: Es un género teatral o cinematográfico en que la acción se desenvuelve con

secciones cantadas y bailadas. Es una forma de teatro que combina música, canción, diálogo y

baile, y que se representa en grandes escenarios, como los teatros de West End (Londres) o en

Broadway (Nueva York) principales sedes del teatro musical, seguido de Argentina, Austria,

Canadá, España y México.

Origen de la palabra: Es angloestadounidense. A lo largo del siglo XX tuvo un inmenso

éxito, sobre todo en la ciudad de Nueva York.

*Se puede investigar más sobre los orígenes y su historia…

4

Algunos musicales famosos:

Annie (1977) Billy Elliot (2005) Cats (1980

El mago de Oz (1987) El Rey León (1977) Grease (1971)

Los Miserables (1985) Mamma Mia (1999)

-Otros géneros de tradición musical en España. Teatro lírico en formas como la

Zarzuela, Ópera, revista musical.Otros nombres: Comedia musical, música hall.

-¿En qué se diferencia de otro tipo de representación? En la música, las

canciones, el baile… no sólo se actúa…

-¿Cómo se llama la obra que vamos a ver? Queen lives

-¿Quién va a representar esta obra? Ceip Pedro Gutiérrez- ¿Lo conoces?

-¿De qué va?

CON ESTE TEXTO TRABAJAREMOS LAS DIFERENTES ÁREAS.

En la academia de música Pedro Gutiérrez se celebra una exposición sobre

el histórico grupo de rock Queen, para conmemorar el 35º aniversario del paso de

la banda por esta academia, donde ofrecieron una conferencia después del

memorable concierto que tuvo lugar en la plaza de toros de Alcalá de Guadaira.

En esta exposición se subastarán algunos originales de sus mejores discos y

material diverso de gran valor, con el fin de mejorar las instalaciones de la

academia, que se encuentran en muy mal estado y amenazan con su cierre.

Nuestra historia empieza con Alfredo (antiguo alumno que tuvo que

abandonar la academia) y su hijo Antonio, dirigiéndose a dicha exposición. En la

entrada, Antonio coincidirá con otros alumnos (Ana y Pablo) mientras que

Alfredo, se encontrará después de muchos años con antiguos compañeros (Julián y

Esquina) que aún recuerdan su extraña salida del Centro. A partir de aquí, los

acontecimientos se precipitarán y cambiarán sus vidas para siempre….

¿Estáis preparados para conocer lo que pasó?

Pues no perdáis detalle de este divertido relato…

¡Aaaaaah! Olvidaba contaros algo sobre la leyenda de Queen en la

Academia… Bueno mejor que las limpiadoras os lo cuenten… y recordaros que

hay muchas canciones y bailes que podréis ver y cantar con nosotros como Don´t

stop me now, we will rock you, who wants to lives forever y we are the champions

entre otras… Nos vemos pronto ;-):

5

ÁREA DE MATEMÁTICAS

1. Cuenta el número de palabras que hay en el primer párrafo y réstale los que

hay en el último, lo que te dé divídelo entre el número de palabras que hay en

el tercer párrafo. Busca en el texto y escribe la única palabra que hay en el

texto en inglés y tiene ese número de letras: ______________, ¿sabías que

esta palabra tiene el mismo número de letras que su significado en español?

__________¿cuál es su significado en español? ___________________

2. Nos quedan por contar el número de palabras que hay en dos párrafos,

cuéntalos y divide el mayor entre el menor. ¿qué número te ha dado?

___________,quítale la parte entera y pon un cero en su lugar, multiplica este

por 136. El número que te ha dado es el número de letras que tiene el nombre

de la canción que cantamos al final del musical, la tienes escrita en el texto

que te has leído, apréndetela y cántala con nosotros al final de musical,

seremos unos campeones!!!! ;-)

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ÁREA DE INGLÉS

Underline the English words you find in the text and try to translate into Spanish.

1st cycle

In la academia de music Pedro Gutiérrez se celebra una exposición sobre el histórico group de rock Queen, para conmemorar el 35th aniversario del paso de la banda por esta school, where ofrecieron a conferencia después del memorable concert que tuvo lugar en la plaza de bulls de Alcalá de Guadaira. En this exposición se subastarán some originales de sus best discos and material diverso de gran valor, con el fin de mejorar las instalaciones de la academia, que se encuentran in very bad estado y amenazan con su close. 2nd and 3rd cycle

Nuestra story begins con Alfredo (antiguo pupil que tuvo que abandonar la academia) y his son Antonio, dirigiéndose a dicha exposición. At the door, Antonio coincidirá con otros friends (Ana y Pablo) mientras que Alfredo, se encontrará after years ago con antiguos partners (Julián y Esquina) que aún recuerdan su extraña salida del school. A partir de aquí, los events se precipitarán and they will change sus vidas forever…

Are you ready to know what happen?

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1.-What elements can you find in a school of music? Circle which

ones. 1st and 2nd cycle.

Guitar, scissor, kitchen, table, English teacher, ruler, window, crayon,

school bag, pencil case, blackboard, garden, trumpet, plant, Physical

Education teacher, pianos, chair.

Esta canción es la última del musical, nos gustaría la cantarais con

nosotros.

1) Listen the song “We are the champions” and fill the gaps.

Poner una dirección vinculada para que la escuchen

I've paid my dues Time after time I've done my____________ But committed no crime And bad mistakes I've made a few I've had my share of sand Kicked in my ________ But I've come through

And we mean to go on and on and on and on

We are the___________- my friends And we'll keep on fighting Till the end We are the champions We are ____champions No time for losers 'Cause we are the champions of the World

I've taken my bows And my curtain calls You brought me fame and __________ And everything that goes with it I thank you all But it's been no ______ of roses No pleasure cruise I consider it a challenge before

8

The whole human race And I ain'tgonna lose

And we mean to go on and on and on and on

We are the champions - my _________ And we'll keep on fighting Till the end We are the champions We are the champions No time for losers 'Cause we are the champions of the __________

We are the champions - my friends

Find the word in the crossword FREDDY -ACADEMY

MERCURY -BAND

QUEEN - CONCERT

MUSIC - SONGS

S O N G S P T L S R Q R S B Y H R W Q S A UA X C O N C E R T T C E L F R E D D YG T S R A E U J Y T R V B B A N D NW S X C R W T R G B E C V B G T E W C I S U M M E R C U R Y R G T R Y

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2) Link the definition with the correct word. ACADEMY: To move in time to music by making a series of

rhythmicsteps

MUSIC: A myth or traditionalstory, handed down from one

generation to another

EXPOSITION: A higher school for special studies

LEGEND: The art of arranging and combining sounds able to be

produced by the human voice or by instruments

DANCE: An exhibition

4)Read the text carefully and write if these sentences are

TRUE or FALSE.

a) The exposition commemorated the 3ºth anniversary.

b) Queen celebrated a concert in a park in Alcalá de Guadaíra.

c) There was an action to get money to improve the academy.

d)The story starts with Manuel, and old student from the academy.

e) Queen´s legend will be told by some teachers.

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ÁREA DE LENGUA

1) Comprensión lectora. Contesta a las siguientes preguntas:

- ¿En qué lugar ocurre la historia?

- ¿Cuántos años hace que Queen ofreció el concierto? ¿Dónde tuvo lugar?

- Como habrás podido leer en el texto, las instalaciones de la academia

están en muy mal estado. ¿Qué solución se le da a este hecho?

- ¿Qué crees que ocurrirá en esta historia? Imagina y escribe en unas

líneas lo que puede suceder.

2) Busca en el texto inicial las siguientes clases de palabras y

analízalas: Dos verbos, dos artículos, dos posesivos y un

demostrativo.

3) Busca información en internet del grupo “Queen” y contesta a las

siguientes preguntas.

¿Cómo se llamaba en los comienzos el grupo? ¿En qué año surgió? ¿En qué año comenzó a llamarse Queen?

¿Cómo se llaman los componentes de la banda? Nombra 3 álbumes y sus fechas de lanzamiento al mercado.

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EDUCACIÓN EN VALORES

3º CICLO (Texto de partida)

En la academia de música Pedro Gutiérrez se celebra una exposición sobre el histórico grupo de rock queen, para conmemorar el 35 aniversario del paso de la banda por esta academia, donde ofrecieron una conferencia después del memorable concierto que tuvo lugar en la plaza de toros de Alcalá de Guadaíra. En esta exposición se subastarán algunos originales de sus mejores discos y material diverso de gran valor, con el fin de mejorar las instalaciones de la academia, que se encuentran en muy mal estado y amenazan con su cierre. Nuestra historia empieza con Alfredo (antiguo alumno que tuvo que abandonar la academia) y su hijo Antonio, dirigiéndose a dicha exposición. En la entrada, Antonio coincidirá con otros alumnos (Ana y Pablo) mientras que Alfredo, se encontraba después de muchos años con antiguos compañeros (Julián y Esquina) que aún recuerdan su extraña salida del centro. A partir de aquí, los acontecimientos se precipitarán y cambiarán sus vidas para siempre… PREGUNTAS: 1) Encuentra posibles valores que presente el texto. 2) ¿Qué es la solidaridad?. 3) ¿Qué es la generosidad?. 4) Es un texto solidario o generoso?. 5) De las siguientes viñetas analiza, cuales representan generosidad y cuales representan solidaridad. 6) Colorea solamente las que creas que presentan el valor que se trabaja en el texto.

2º CICLO (Texto de partida)

En la academia de música Pedro Gutiérrez se celebra una exposición sobre el histórico grupo de rock queen, para conmemorar el 35 aniversario del paso de la banda por esta academia, donde ofrecieron una conferencia después del memorable concierto que tuvo lugar en la plaza de toros de Alcalá de Guadaíra. En esta exposición se subastarán algunos originales de sus mejores discos y material diverso de gran valor, con el fin de mejorar las instalaciones de la academia, que se encuentran en muy mal estado y

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amenazan con su cierre. Nuestra historia empieza con Alfredo (antiguo alumno que tuvo que abandonar la academia) y su hijo Antonio, dirigiéndose a dicha exposición. En la entrada, Antonio coincidirá con otros alumnos (Ana y Pablo) mientras que Alfredo, se encontraba después de muchos años con antiguos compañeros (Julián y Esquina) que aún recuerdan su extraña salida del centro. A partir de aquí, los acontecimientos se precipitarán y cambiarán sus vidas para siempre…

PREGUNTAS 1) ¿Qué es la generosidad? (Dialogo con los niños). 2) Busca en el diccionario la palabra generoso. 3) ¿Se refleja este concepto en alguna parte del texto? 4) En qué parte y por qué. 5) Colorea las viñetas que representen generosidad.

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ÁREA DE FRANCÉS

FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE:

DEUXIÈME CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE.

- VOCABUBALIRE: LES INSTRUMENTS, LES COULEURS ET LES ACTIONS.

- GRAMMAIRE : ARTICLES PARTITIFS : DU / DE LA + INSTRUMENTS

- COMPRÉHENSION ORALE : VIDÉO

- COMPRÉHENSION ORALE ET PRODUCTION ÉCRITE APRÈS LE SPECTACLE.

AVANT LA COMÉDIE MUSICALE

1. Trouve dans la soupe de lettres les noms des différents instruments.

2. Complète avec du / de la

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3. Associe chaque action avec son dessin

DANSER

CHANTER

JOUER

INTERPRÉTER

MIMER

TROISIÈME CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE.

1. Trouve dans la soupe de lettres les noms des différents instruments.

15

2.Complète avec du / de la

2. Associe chaque action avec son dessin

DANSER

CHANTER

JOUER

INTERPRÉTER

MIMER

3. Regarder la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=iw0hVlxLwhI

- Quels instruments de musique apparaissent ?

- Est –ce que tu connais tous les instruments qui apparaissent dans la vidéo ?

- Qui joue le tambour ?

- Qui joue le violon ?

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2- ACTIVIDADES A DESARROLLAR EL DÍA DE VER LA

OBRA.

Antes de salir para el teatro:

-¿A dónde vamos? Al teatro, a ver un musical.

-¿A qué teatro? Gutiérrez de Alba.

-¿Dónde está situado? En Alcalá de Guadaira.

-¿De camino al teatro como debemos circular por la acera? Por la derecha y dejando pasar a

los peatones, así como saludar a los viandantes.

-¿Cómo nos debemos comportar en el teatro? Deben conocer que en las obras de teatro hay

tiempos de espera, tiempos de silencio y tiempos de aplausos y ovación.

*Vemos la obra:

Hay que poner atención e interés y la mejor forma es guardando silencio y escuchar lo que

sucede para involucrarnos en la misma.

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3-ACTIVIDADES A DESARROLLAR DESPUÉS DE VER LA

OBRA.

ÁREA DE LENGUA

Competencia comunicativa

*Opinión personal. (Según la edad, puede ser una actividad oral o escrita).

-¿Te ha gustado? ¿Por qué?

-¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Y qué es lo que menos?

-¿Te gusta ir al teatro? ¿Vas con frecuencia?

-¿Te gustan los musicales?

-¿Cómo te parecen que lo han hecho los chicos del Pedro Gutiérrez?

*Trabajamos el vocabulario. Busca en el diccionario.

Actor/actriz:

Coro:

Elenco:

Attrezzo:

Utilería:

Escenografía:

Coreografía:

Vocalista:

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1) Busca en la sopa de letras los nombres de los protagonistas de la

historia.

A M I F Z Y G R I A N T O Q W R S N I O

Q A E T A I Q O E P N U Z P A J S A Y P

A L D G E K W P R O E T X O S K Y Z U O

Z F C B S O F Ñ T I W G O I D L T X J L

W R R Y Q L G L G U Q H A N A Ñ T S H B

S E F H U P H K F Y A J C U I P R D G A

X D V N I Ñ J J D T S K V Y F O E C T P

E O T U N Q J U L I A N B T G I W V R H

D E G J A A L H U R F Ñ N R H U Q F O J

1) Lee el siguiente texto sobre la historia de Queen.

En 1969, los estudiantes universitarios Brian May (guitarra y coros), Tim Staffel

(bajo y vocales), y Roger Taylor (percusión y coros), se unieron para formar una banda

de música llamada "Smile". El grupo dura un año y medio. Tim, decide abandonar la

banda para continuar en solitario y Brian y Roger ofrecen a Frederick Bulsara entrar en

ella. Frederick acepta, cambia su nombre por el de "Freddie Mercury" y el de la banda

por "Queen". El grupo tiene dos bajos hasta que en 1971 entra John Deacon, lo que

acabará con la formación de la banda. En 1974 consiguen su primer número uno con

"Killer Queen", repitiendo un año más tarde con su gran canción "Bohemian

Rhapsody". En 1976, el "Punk" se introduce en Inglaterra, y Queen y otros grupos de su

época se encuentran ligeramente pasados de moda. Queen consigue sobrevivir gracias a

su disco "News Of The World" con música más dura. En 1980, la canción de John

Deacon, "Another One Bites The Dust" se convierte en número uno y Queen consigue

un doble disco de platino. En 1984, el grupo atraviesa una etapa difícil de peleas, y

deciden ir un poco por separado. Pero Bob Geldof, invita a Queen a participar en el

concierto más famoso de la historia, el "Live Aid", contra el hambre en África. Tras el

concierto, Queen vuelve al estudio con ganas de grabar y se ganan de nuevo al público.

Cuando Queen está en su mejor momento, Freddie cae enfermo por el SIDA.

Queen tarda tres años en sacar otro álbum, "The Miracle", aparecido en 1989.

"Innuendo" apareció en febrero de 1991, siendo el último disco de la banda con Freddie,

que a su muerte en noviembre del mismo año, celebran al siguiente el "A Concert For

Life" en memoria del cantante.

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2) Contesta a las siguientes preguntas:

¿Cómo se llamaba en los comienzos el grupo? ¿En qué año surgió?

¿En qué año comenzó a llamarse Queen?

¿Cómo se llaman los componentes de la banda?

Después de pasar por una mala temporada, ¿qué personaje famoso los rescata?

Nombra 3 álbumes y sus fechas de lanzamiento al mercado.

*En Internet:

-Buscamos información sobre el grupo musical Queen.

-Busca algunas de las canciones que has oído en el teatro.

-Busca imágenes relacionadas con el musical.

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ÁREA DE INGLÉS

Write 4 sentences about the characters abilities (positive and negative).

2nd and 3rd cycle 1.

Example: Alfredo can dance very well but he can´t fly.

2. Write the sentences in affirmative, negative or interrogative. 3rd

level

AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE I like the theatre The cleaner can talk for

hours

Has Queen got famous pop songs?

Angel is introducing the “Queen lives” play.

Are we going to Gutierrez de

Alba theatre?

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3. Complete with what these characters are wearing and draw a picture of each one under your writing.

2nd and 3rd cycle

Alfredo is wearing….

Antonio is wearing…

Pablo is wearing…

Ana is wearing…

Esquina is wearing…

4. ANSWERS THESE QUESTIONS AFTER WATCHING THE

PERFORMANCE.

1.- Did you enjoy with the spectacle?

2.- What was your favourite character?

3.- After watching the play, do you want to know more about QUEEN?

4.- What part do you prefer: when the actors are singing or acting?

5.- If you were a musical judge, will they have got a positive or negative assessment?

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ÁREA DE MATEMÁTICAS

1) Ordena cronológicamente los éxitos de Queen.

1975

A Night at the Opera

1977

News of the World

1974

Queen II

1978

Jazz

1989

The Miracle

1991

Innuendo

1976

A Day at the Races

1980

The Game

1984

The Works

1973

Queen

1982

Hot Space

1974

Sheer Heart Attack

1986

A Kind of Magic

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Ordena Las viñetas, y desarrolla la historia del musical:

_____ _____ ____

_____ _____ _____

_____ _____ _____

_____ _____

_____ ____ _____

_____ _____ _____

_____ _____ _____

___ _____ ______

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ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Desde el Área de Educación Física os proponemos una coreografía de la

canción: “ Don´t spot me now “.

Para ayudaros os facilitamos el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=zEYNHNAqHow

ÁREA DE MÚSICA

1. Practica esta partitura con la flauta para la coda instrumental de la canción

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2. Recuerdas lo que era una alteración? Busca sus nombres, dibújalas y explica su utilidad

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Ahora prueba a tocar la misma partitura sin esa alteración…

4. Los acordes de la coda son: Mim, RE, Do. Pídele al profe que los toque para poder tocar

ahora la melodía con la armonía de fondo. ¿Qué tal suena ahora?

5. Si los acordes son la armonía porque suenan varias notas a la vez, ¿cómo se llama lo que

tocas con la flauta nota tras nota?

_____________________________________________________________________________

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6. Tocar fragmentos musicales está muy bien, puedes aprender mucho pero ahora vamos a dar

un paso más. Tu misión será convertirte en un verdadero músico. Demuestra lo que creativo o

creativa que puedes llegar a ser. Trata de componer tu propio solo de flauta para esta canción.

Para ello, deberás tener en cuenta el compás 4/4 (las figuras deben sumar 4 tiempos por

compás) y recuerda que cuando pongas la nota FA debes incluir la alteración sostenido#. ¡Pon

tú las notas y muéstralo a los compañeros!

7. Por útimo, remata tu obra añadiéndole un acompañamiento rítmico y pídele a un

compañero que lo toque contigo con un instrumento de pequeña percursión:

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ÁREA DE FRANCÉS:

DEUXIÈME CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE.

APRÈS LA COMÉDIE MUSICALE

1. COMPRÉHENSION ÉCRITE

- Il y a combien d’ans du concert de Queen à Alcalá de Guadaira ?

- Comment s’appelle l’académie de musique ?

- Est –ce que vous pouvez faire une petite description physique du directeur

Esquina ?

- Quelle a été votre chanson préférée ?

- Quel est votre personnage préféré ?

- Est-ce que vous pensez que le directeur est une bonne personne ?

- Comment s’appelle le père d’Antoine ?

2. Dessinez…

Un violon jaune

Une guitare rouge

Un tambour vert et noir

Une trompette jaune

Une flûte bleue

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TROISIÈME CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE.

1. COMPRÉHENSION ORALE

- Comment s’appelle l’académie de musique ?

- Quelle est la première chanson qu’on écoute lors de la comédie musicale ? Et la

dernière ?

- Est –ce que vous pouvez faire une petite description physique du directeur

Esquina ?

- Quelle a été votre chanson préférée ?

- Quel est votre personnage préféré ?

- Est-ce que vous pensez que le directeur est une bonne personne ?

4. Apprendre avec les TICE. Cliquez sur

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/les-instruments-de-

musique-devinettes.html et répondez les questions suivantes.

Ici un exemple :

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SOLUCIONES

ÁREA DE MATEMÁTICAS

1. Cuenta el número de palabras que hay en el primer párrafo y réstale los que

hay en el último, lo que te dé divídelo entre el número de palabras que hay en

el tercer párrafo. Busca en el texto y escribe la única palabra que hay en el

texto en inglés y tiene ese número de letras: ______________, ¿sabías que

esta palabra tiene el mismo número de letras que su significado en español?

__________¿cuál es su significado en español? ___________________

89 – 54 = 35 35 : 7 = 5 Queen = reina

2. Nos quedan por contar el número de palabras que hay en dos párrafos,

cuéntalos y divide el mayor entre el menor. ¿qué número te ha dado?

___________,quítale la parte entera y pon un cero en su lugar, multiplica este

por 136. El número que te ha dado es el número de letras que tiene el nombre

de la canción que cantamos al final del musical, la tienes escrita en el texto

que te has leído, apréndetela y cántala con nosotros al final de musical,

seremos unos campeones!!!! ;-)

69 / 8 = 8,125 ==> 0,125 x 136 = 17 ==> We are the champions.

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ÁREA DE INGLÉS

Underline the English words you find in the text and try to translate into Spanish.

1st cycle

In la academia de music Pedro Gutiérrez se celebra una exposición sobre el histórico group de rock Queen, para conmemorar el 35th aniversario del paso de la banda por esta school, where ofrecieron a conferencia después del memorable concert que tuvo lugar en la plaza de bulls de Alcalá de Guadaira. En this exposición se subastarán some originales de sus best discos and material diverso de gran valor, con el fin de mejorar las instalaciones de la academia, que se encuentran in very bad estado y amenazan con su close. 2nd and 3rd cycle

Nuestra story begins con Alfredo (antiguo pupil que tuvo que abandonar la academia) y his son Antonio, dirigiéndose a dicha exposición. At the door, Antonio coincidirá con otros friends (Ana y Pablo) mientras que Alfredo, se encontrará after years ago con antiguos partners (Julián y Esquina) que aún recuerdan su extraña salida del school. A partir de aquí, los events se precipitarán and they will change sus vidas forever…

1.-What elements can you find in a school of music? Circle which

ones. 1st and 2nd cycle.

Guitar, scissor, kitchen, table, English teacher, ruler, window, crayon,

school bag, pencil case, blackboard, garden, trumpet, plant, Physical

Education teacher, pianos, chair.

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ENGLISH AREA:

3) Listen the song “We are the champions” and fill the gaps.

I've paid my dues Time after time I've done my sentence But committed no crime And bad mistakes I've made a few I've had my share of sand Kicked in my face But I've come through

And we mean to go on and on and on and on

We are thechampions- my friends And we'll keep on fighting Till the end We are the champions We are thechampions No time for losers 'Cause we are the champions of the World

I've taken my bows And my curtain calls You brought me fame and fortune And everything that goes with it I thank you all But it's been no bedof roses No pleasure cruise I consider it a challenge before The whole human race And I ain'tgonna lose

And we mean to go on and on and on and on

We are the champions - my friends And we'll keep on fighting Till the end We are the champions We are the champions No time for losers 'Cause we are the champions of the friends

We are the champions - my friend

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4) Find the word in the crossword

5) FREDDY -ACADEMY

6) MERCURY -BAND

7) QUEEN - CONCERT

8) MUSIC - SONGS

9)

S O N G S P T L S R Q R S B Y H R W Q S A UA X C O N C E R T T C E L F R E D D YG T S R A E U J Y T R V B B A N D NW S X C R W T R G B E C V B G T E W C I S U M M E R C U R Y R G T R Y

10) Link the definition with the correct word.

ACADEMY: To move in time to music by making a series of

rhythmicsteps

MUSIC: A myth or traditionalstory, handed down from

one generation to another

EXPOSITION: A higher school for special studies

LEGEND: The art of arranging and combining sounds able

to be produced by the human voice or by

instruments

DANCE: An exhibition

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4)Read the text carefully and write if these sentences are TRUE or FALSE.

a) The exposition commemorated the 3ºth anniversary.FALSE

b) Queen celebrated a concert in a park in Alcalá de Guadaíra.TRUE

c) There was an action to get money to improve the academy.TRUE

d)The story starts with Manuel, and old student from the academy.FALSE

e) Queen´s legend will be told by some teachers.FALSE

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ÁREA DE LENGUA

4) Comprensión lectora. Contesta a las siguientes preguntas:

- ¿En qué lugar ocurre la historia? En la academia Pedro Gutierrez

- ¿Cuántos años hace que Queen ofreció el concierto? 35 años

- ¿Dónde tuvo lugar? En la antigua plaza de toros de Alcala de Guadaira

- Como habrás podido leer en el texto, las instalaciones de la academia

están en muy mal estado. ¿Qué solución se le da a este hecho?

Han decidido realizar una exposición y subastar algunos discos ,…

- ¿Qué crees que ocurrirá en esta historia? Imagina y escribe en unas

líneas lo que puede suceder. Abierto

5) Busca en el texto inicial las siguientes clases de palabras y

analízalas: Dos verbos, dos artículos, dos posesivos y un

demostrativo.

6) Busca información en internet del grupo “Queen” y contesta a las

siguientes preguntas.

¿Cómo se llamaba en los comienzos el grupo? "Smile".¿En qué año surgió? En 1969 ¿En qué año comenzó a llamarse Queen?1971

¿Cómo se llaman los componentes de la banda? Brian y Roger

Frederick Bulsara y John Deacon

Nombra 3 álbumes y sus fechas de lanzamiento al mercado. 1975A Night at the Opera 1977News of the World

1974 Queen II

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Ordena Las viñetas, y desarrolla la historia del musical:

__13___ __5___ __4__

_____ _____ _____

__2___ __3___ __1___

_____ _____

__12___ __10__ __7___

__12___ __14___ ___9__

_____ _____ _____

__8_ __11___ ___15___

36