Intensive math study. day1

19
День1 Числа Дроби ОДЗ Степени Корни Многочлены

Transcript of Intensive math study. day1

Page 1: Intensive math study. day1

День1ЧислаДробиОДЗ

Степени КорниМногочлены

Page 2: Intensive math study. day1

Числа

Простые 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17,19Разложить на множители: на простые

Признаки делимости

Чётное

2

Сложить числа. Полученное число

делится на 3

3

*5(заканчивается на 5)

5

*0(заканчивается на 0)

10

Из чего состоит число?

Page 3: Intensive math study. day1

Отрицательные (температура воздуха)

Что холоднее?

+ - * :

Разных знаков1. Найти большее по модулю число2. Его знак - в ответ3. Вычесть из большего меньшее

Одного знака1. Поставить их общий знак в ответ2. Сложить числа

Page 4: Intensive math study. day1

Приоритет

nСтепень

Скобки

Умножение и деление

Сложение и вычитание

Кто первый?

Page 5: Intensive math study. day1

Пропорции

Page 6: Intensive math study. day1

Дроби

Простые

Десятичные

общий знаменатель

Верх с верхом, низ с низом

1. Поставить умножение2. Перевернуть дробь

Запятая под запятой

Отступить влево на сумму знаков после запятой

Перевести в простые. Или:

У всех чисел передвинуть запятую на равное количество цифр. В столбик

Какая дробь? Какое действие?

Page 7: Intensive math study. day1

Дроби

Смешанные

Десятичные

Простые

Поделить в столбик

Сказать. Например: 3,5Тридцать пятьдесятых

Page 8: Intensive math study. day1

ОДЗ

4. Вижу логарифм

Чего можно и нельзя в ответ?

Пишу:

Знаменатель 01. Вижу знаменатель

2. Вижу корень

3. Вижу тангенс (котангенс)

Page 9: Intensive math study. day1

СтепениКакую формулу

применить?

● Начинать изнутри скобок● Если скобок нет - сделать их (разложив на множители)● Помнить про минус и четную\нечетную степени● Если много степеней и один корень - его в степень● Можно покрутить пример. Изменишь вид - увидишь ещё варианты

Page 10: Intensive math study. day1

Степени

Page 11: Intensive math study. day1

КорниИзвлечь (вынести из под корня, упросить) корень:1. Разложить на простые множители2. Посмотреть на степень корня3. Обвести такое количество одинаковых чисел, какова степень корня4. Перемножить тех, кто вышел и тех, кто остался

Page 12: Intensive math study. day1

Корни

Типы примеров:1. Извлечь/упростить2. Привести подобные3. Раскрыть скобки (формулы сокр. умножения!)4. Избавиться от иррациональности в знаменателе5. Разложить на множители

ОДЗ

Page 13: Intensive math study. day1

Многочлены1. Одночлен

Стандартный вид:

Знак Число Буквы

Внимательно - если с делением

Page 14: Intensive math study. day1

Многочлены2. Формулы

Где применить формулу

Узнайте формулу!

Page 15: Intensive math study. day1

Многочлены3. Подобные

Подобные - это слагаемые с одинаковыми буквами.

Обводите их так, как вам удобно.

Знак стоит ПЕРЕД числом.

Складывать как предметы (две ручки минус пять ручек...)

Page 16: Intensive math study. day1

Многочлены4. Скобки

- Вынести за скобки . Выносить надо максимум того, что можно. (Вопрос: Сколько может отдать каждое слагаемое?) Проверка знака

- Раскрыть (стрелки!) Проверка знака

- Если перед скобкой минус - защищаем её внутренность дополнительной скобкой

Page 17: Intensive math study. day1

Многочлены5. Разложение на множители

1. Примеры с корнем

2. Вынести за скобку максимум (два слагаемых и более)

3. Формулы сокр. умножения (узнай формулу!)

4. Скобка за скобку (четыре похожих слагаемых)

5. Квадратное уравнение (три слагаемых)

6. Выделение полного квадрата

Page 18: Intensive math study. day1

Многочлены6. Сокращение

Сокращать можно только разложенное на множители!

Сокращаются одинаковые элементы из числителя и

знаменателяПомним про степени!

Page 19: Intensive math study. day1

Многочлены7. Дробные выражения

● Проверяем какие множители у знаменателя и числителя

● Узнаем формулы сокр. умножения

● Нужно ли вынести минус?

● Приводим к общемы знаменателю

● Помним про действия с дробями