1

Учебно – исследовательская работа по теме:

«История мультфильмов в нашей стране»

Автор работы:

учащийся 1 – Б класса

Клименок Константин

Научный руководитель:

учитель начальных классов

Муниципальное автономное

общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

Абдулвахидова З. Л.

2

История мультфильмов в нашей стране

Клименок Константин Николаевич

учащийся 1 – Б класса МАОУ СОШ № 2

Аннотация

Актуальность нашей работы определяется тем, что сейчас появилось много

творческих студий, где дети совместно с взрослыми придумывают мультфильмы. В

интернете есть сайты и видео, объясняющие подробно, как можно создать мультфильм

дома. Дети творчески раскрываются. Анимация может облегчить процесс обучения.

Может быть, создание мультфильмов станет настолько популярным делом, что уроки

мультфильмов будут входить в школьную программу?

Цель исследования: узнать как «оживают рисунки» и попробовать создать свой

мультфильм. Изучить основы съемки и монтажа мультфильмов, создать свой первый

мультфильм.

Задачи исследования: найти и изучить литературу по теме исследования, провести

анкетирование, разработать сценарий и создать мультфильм, проанализировать

полученные результаты.

Объект исследования: мир мультипликации.

Предмет исследования: мультфильмы.

Методы исследования: поиск информации, социологический опрос, анализ

результатов, разработка сценария и создание мультфильма, обобщение.

В ходе моего исследования я узнал много нового об анимации и понял, что съемки

собственного мультфильма – интересное и не очень сложное занятие.

Мною проведено анкетирование среди учащихся своего класса. В результате работы

над темой исследования, я сделал вывод, зная основные секреты создания мультфильмов,

можно создать свои собственные мультфильмы, которые помогут творчески мыслить.

Выдвинутая мною гипотеза о том, что при наличии доступного технического

обеспечения создание мультфильмов доступно даже ребенку, подтвердилась. Полученные

в ходе исследования знания позволили увеличить интерес окружающих к искусству

мультипликации.

3

История мультфильмов в нашей стране

Клименок Константин Николаевич

учащийся 1 – Б класса МАОУ СОШ № 2

Гипотеза: я предположил, что при наличии доступного технического обеспечения,

создание мультфильмов доступно даже ребёнку.

Проблема:  как создать мультфильм?  Какие приспособления и материалы

необходимы для его создания? 

План исследования

1. Узнать всё про мультфильмы.

2. Найти и изучить в литературе и интернете сведения о технологии создания

мультфильмов.

3. Освоить способы «оживления картинок».

4. Определить этапы создания мультфильма.

5. Составить анкету для опроса учащихся.

6. Проанализировать собранную информацию.

7. Участвовать в проведении урока с использованием презентации.

8. Узнать существуют ли гигиенические требования, которые необходимо соблюдать

детям.

9. Защитить исследовательскую работу.

Предполагаемый результат

Полученные в ходе исследования знания помогут увеличить интерес окружающих к

чтению к искусству мультипликации. В будущем я смогу научить своих друзей создавать

мультфильмы. А мы сумеем проявить все свои творческие способности и научиться чему-

то новому.

Библиография

1. Солодчук В.И. "Создание анимационного фильма с помощью компьютера"

Москва. Издательство института психотерапии. 2002. Асенин С. "У. Дисней: тайны

рисованного кино". – Москва: "Искусство", 1995.

2. Халатов И.В. "Мы снимаем мультфильмы". - Москва: "Молодая гвардия", 1989.

3. «Планета мультфильмов», статья «Мой малыш», Москва, 2003

4. Абраменкова В, Богатырева А. Дети и телевизионный экран. 2006.

6. Саймон М. Как создать собственный мультфильм – НТ Пресс, 2006. –337

4

История мультфильмов в нашей стране

Клименок Константин Николаевич

учащийся 1 – Б класса МАОУ СОШ № 2

Описание исследовательской работы

1. Введение

Современные дети огромное количество информации получают из мультфильмов.

Бытует мнение что они способствуют расширению кругозора ребенка развивают память

мышление речь эрудицию и положительным образом влияют на развитие.

пропагандируют здоровый образ жизни. учат вежливости отзывчивости дружбе.

Современные мультфильмы отличаются от классических, на которых выросло старшее

поколение, яркостью, красочностью. Мультфильмы побуждают ребёнка сопереживать

героям, помогать другим, уважать родителей, разъясняют, что такое добро и зло. 

Мультфильмы любят смотреть все – и дети и взрослые. Я очень люблю смотреть

мультики, также как и моя младшая сестра Анна. Ей очень нравится смотреть мультфильм

«Лунтик». Я выбрал эту тему потому, что мне стало интересно узнать о том, как

создаются мультфильмы, что для этого нужно и смогу ли я сам создать его.

В процессе сбора информации я понял, что снимать мультфильмы не так легко как

может показаться с первого взгляда.

1.1. Что такое анимация

Анимацией называется искусственное представление движения в кино, на

телевидении или в компьютерной графике путем отображения последовательности

рисунков или кадров с частотой, при которой обеспечивается целостное зрительное

восприятие образов.

1.2. Историческая справка

На протяжении всего своего существования человек пытался запечатлеть движение в

своем искусстве. В XV веке появились книжки с рисунками, воспроизводившими различные

фазы движения человеческой фигуры. Эти книжки создавали иллюзию «оживших» рисунков.

30 августа 1877 года французский художник и изобретатель Эмиль Рейно положил

начало искусству мультипликации,– который создал уникальный аппарат праксиноскоп. С

помощью этого аппарата он создавал и демонстрировал короткие мультфильмы

5

Заслуги Эмиля Рейно перед анимацией трудно переоценить, но его нельзя назвать

создателем первого в истории мультфильма, поскольку в производстве его фильмов не

использовалась киноплёнка как носитель изображения.

Большой вклад в развитие мировой анимации внес голливудский актер Уолт Дисней.

Первый мультфильм Дисней снял в 1921 году. В 1926 году создан популярный персонаж

Микки Маус. В нашей стране в 1935 г. была основана киностудия «Союзмультфильм».

В конце 20 века, было снято множество прекрасных мультфильмов – «Маугли»,

«Винни-Пух», «Ну погоди!» и другие.

1.3. Технологии создания анимации

В настоящее время существует различные технологии создания анимации:

Классическая (традиционная) анимация представляет собой поочередную смену

рисунков, каждый из которых нарисован отдельно.

Кукольная анимация. Размещенные в пространстве  объекты фиксируются кадром,

после чего их положение изменяется и вновь фиксируется.

Спрайтовая анимация реализуется при помощи языка программирования.

Цветовая анимация – при ней изменяется лишь цвет, а не положение объекта.

3D-анимация создается при помощи специальных программ (например, 3D MAX).

Картинки получаются путем визуализации сцены, а каждая сцена представляет собой набор

объектов, источников света, текстур.

1.3. Виды анимации

Графическая (рисованная) анимация - где объекты рисуются вручную

Объемная (материальная) анимация - объекты с отдельными элементами

Компьютерная анимация - вид анимации, в котором объекты создаются с помощью

компьютера.

6

Исследования

Анкетирование одноклассников

Цель анкетирования: узнать, какие мультфильмы смотрят ребята в нашей школе.

Исследуя различные мультфильмы, мне стало интересно, какие мультфильмы смотрят

мои одноклассники. Я провел опрос среди детей своего класса.

Результаты проведенного исследования показали, что почти все ребята любят

мультфильмы, но самым популярным оказался «Фиксики, «Лунтик», Щенячий патруль».

В итоге я ещё больше загорелся идеей создать свой собственный мультфильм и показать

его друзьям.

1.1. Практическая часть (создание мультфильма)

Для создания мультфильма использовались:

фотоаппарат для съемки кадров;

пластилин;

картон;

компьютер для обработки снятых фотографий.

Этапы создания мультфильма:

Разработка сценария;

подготовка декораций;

съёмка кадров;

монтаж кадров;

Наложение звукового ряда;

Окончательная обработка.

Процесс создания пластилинового мультфильма

7

Ни для кого не секрет, что все дети большие фантазеры. И, конечно же, я не

исключение. И вот однажды я написал свой волшебный сказочный необычный сценарий. А в

чем заключалось его необычность, вы сейчас поймете сами. Я очень люблю животных,

особенно мне нравятся слоны. Они такие большие, сильные, я подумал, а что было бы, если

бы слоны умели летать. И свои мысли я воплотил в своем мультфильме. А что из этого вышло

вы увидите чуть позже. А сейчас я немного расскажу, как я создавал свой мультфильм.

Сначала я изготовил своего главного героя волшебного слона из пластилина, подобрал

необычный цвет - синий. Слоны обитают в Африке, поэтому слепил пальмы. Из интернета я

узнал, что в Африке есть гора Килиманджаро - один из самых высоких вулканов, и решил,

почему бы моему слону не слетать на эту гору. Ведь он волшебный, для него нет препятствий.

Как я все это делал? За основу взял два листа белого картона, обозначил небо голубым

пластилином, вылепил вулкан, установил пальмы и траву, и начал съемку. Конечно, не сразу

все получилось, оказалось, что снимать мультфильмы не так уж просто, нужно знать много

тонкостей. Например, я не знал, что двигать фигуры нужно медленно и в нужном

направлении. Необходимо следить, чтобы во время съемки в кадре не было никаких лишних

деталей.

Закончились съемки. Кадры моего будущего мультфильма с фотоаппарата отправились

на компьютер. И вот настал тот самый момент, которого я так долго ждал. Много- много раз я

просматривал свой любимый первый мультик.  Результатом моей работы является

анимационный фильм продолжительностью 1 мин.

Заключение

8

Проведенная мною работа дала мне много полезной информации о созданий

мультфильмов. Я нашел ответы на все поставленные вопросы.

Анимация – очень интересный, вид современного искусства. В ходе выполнения

проекта я узнал много нового об анимации и понял, что съемки собственного

мультфильма – интересное и не очень сложное занятие.

Выдвинутая мною гипотеза подтвердилась полностью.

Зная основные секреты создания мультфильмов, можно создать свои собственные

мультфильмы, которые помогают детям творчески мыслить. Ведь чтобы создать

мультфильм, я вдумчиво мыслил, создавал образы из разных материалов, старался

подобрать музыку, чтобы она подходила к характеру героя. Полученные в ходе

исследования знания позволили увеличить мой интерес к чтению, к искусству

мультипликации. Мне очень понравилось быть исследователем.

9

Литература

1.http://katerina-bushueva.ru/publ/photoshop_v_obrazovanii/multimedia/

sozdanie_multfilmov/20-1-0-104

3. Солодчук В.И. "Создание анимационного фильма с помощью компьютера"

Москва. Издательство института психотерапии. 2002. Асенин С. "У. Дисней: тайны

рисованного кино". – Москва: "Искусство", 1995.

4 . Халатов И.В. "Мы снимаем мультфильмы". - Москва: "Молодая гвардия", 1989.

5. http://24ikt.ru/Flash/master2/html/default.php

6. http://love-multik.ru/article/And/Souzmultfilm_USSR.html

7. http://animatorus.ya.ru/replies.xml?item_no=25

8. http://www.myltik.ru/?topic=interes/history

9. http://www.youtube.com/watch?v=x7ruyJV90Xw

10. http://www.tavika.ru/2012/06/blog-post_1559.html

11. https://www.youtube.com/watch?v=1Z_z1lahSgA

12.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%BB%D1%8C

%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BA

%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F

10

Анкета

1. Любишь ли ты смотреть мультфильмы?

o Да

o Нет

2.Как часто ты смотришь мультфильмы?

o каждый день

o иногда

o по выходным

o редко

3.Что привлекает тебя в мультфильмах?

o яркие краски

o персонажи

o песни

o сюжет

o возможность узнать что-то новое

4.Как называется твой любимый мультфильм?

_______________________________________

5.Твой любимый мультипликационный герой

o герои отечественных мультфильмов

o герои зарубежных мультфильмов

11

3. Что привлекает тебя в мультфильмах? яркие краски

персонажи

песни

сюжет

возможность узнать что-то новое

46

58

1

12

Процесс съемки и обработки

13