1

IDK NYHEDSBREV, APRIL 2015

INSTITUTLEDERENS KLUMME

Af Per Krogh Hansen

Fremdrift og fremgang

Hvis vores studieledere pt. ser lidt trættere ud

end de plejer, så skyldes det, at de har været

hårdere spændt for end normalt.

Fremdriftsreformen, som skal sikre, at de

studerende kommer igennem deres uddannelser

uden forsinkelser, har krævet en betydelig

indsats at få på plads. Studieordningerne har

skullet revideres, og der har skullet hugges hæle

og klippes tæer for at få det hele til at gå op. Men

nu er reformen ved at være indlejret i

ordningerne, og vi skylder studielederne og

studienævnene en stor tak for arbejdet. Det skal

blive spændende at se, hvor hurtigt effekten kan

måles på de studerende.

Men egentlig var det en anden type progression,

jeg ville skrive om. I disse dage tikker

ansøgningerne til vores kandidatuddannelser ind,

og vi kan allerede nu registrere betydelig

fremgang på både Cand.it i Webkommunkation

og Cand. Negot i Turisme. Også Designstudier

tager et ryk opad, hvad angår ansøgertal, og de

dimensionerede uddannelser i de sydlige egne af

instituttet har også – så vidt jeg kan vurdere –

større tilslutning end normalt.

Hvad angår de sidstnævnte, er der jo desværre

lagt loft på optaget nu på grund af

dimensioneringen. Men mht. de førstnævnte får

vi tilsyneladende en ekstraordinær opgave at

løfte til sommer. Den skal vi nu til at forberede os

på, så vi sikrer os, at alle de studerende, der har

søgt vores uddannelser, får et godt og lærerigt

forløb hos os.

Det øgede ansøgertal er glædeligt, og det viser, at

vi har ramt noget godt, interessant og væsentligt

med disse kandidatuddannelser. Når vi fra næste

år også (regner vi med) kan tilbyde endnu en

cand.it-uddannelse, er jeg sikker på, at den

positive udvikling vil fortsætte.

Den store opgave bliver selvfølgelig at sikre, at

denne fremgang ikke går ud over de studerendes

fremdrift. Men mon ikke det lykkes? Det er jeg

sikker på, det gør.

TEMAER

FORSKNINGSPROJEKTER

Lektorerne Oliver Niebuhr og Kerstin Fischer

beskriver i denne artikel det forskningsarbejde,

der foregår inden for rammerne af Innovation

Research Cluster Alsion (IRCA).

Innovation Research Cluster Alsion (IRCA)

By Oliver Niebuhr.and Kerstin Fischer.

IRCA is short for Innovation Research Cluster

Alsion and refers to a new interdisciplinary

research center founded 2014 in Sønderborg. Its

Institut for Design og Kommunikation

2

aim is to foster interdisciplinary research projects

and initiatives, and to position Campus

Sønderborg. Furthermore, “one of the most

important objectives of IRCA is to promote the

campus both at national and international

levels“.

IRCA is framed as a collaboration between the

three institutes in Sønderborg:

• Mads Clausen Institute (Faculty of

Engineering)

• Department of Design and Communication (Faculty of Humanities)

• Department of Border Region Studies (Faculty of Social Sciences)

IRCA is open to all researchers who are interested

in participating in interdisciplinary research; at

the core of IRCA are three associate professors,

one from each institute, who launch, guide, and

manage the processes in IRCA, and who serve as

bridges into their own disciplines and institutes.

The aim is to draw in as many interested faculty

and students as possible to develop innovative

ideas in the fields of engineering, humanities, and

social sciences.

The associate professor employed in IRCA as a

representative for IDK is Oliver Niebuhr. He was

introduced in more detail in the previous issue of

the IDK newsletter. Oliver is an expert on spoken

language and signal processing, and specialized

on prosody.

The following ideas and collaborations give an

impression how the IDK's part of IRCA has already

started to connect the different institutes and

position campus Sønderborg.

A human-robot-interaction (HRI) lab is currently built up in Sønderborg by Kerstin Fischer, Lars C. Jensen and Oliver

Niebuhr. The lab combines expertise in Communication and Design, and studies on this basis how humans speak with robots, how robots should speak to humans, for example, in order to be perceived as collaborative and competent partners, and how the robot's design and outer appearance interact with its preferred way of speaking. Another interesting question is to what extent a robot has to adapt to different groups of human interaction partners (e.g., in terms of gender, age, education, or situational context). Humans do adapt to their communication partner, and the ability to do so is (subconsciously) perceived to be an important social skill. So, why should the same not apply to robots as well? Over and above these perceptual and attitudinal questions that acknowledge the social role of speech, the HRI lab is basically also a great opportunity for testing, improving, and evaluating speech recognition and speech synthesis software, and for studying the interrelations of language and culture.

Speech-recording booth 2.0: Collecting ecologically valid speech data is the basis for all theoretical and practical advances in the speech sciences, from phonological

3

descriptions of the sound and melody systems of a language through an effective training of speech-recognition algorithms (e.g., based on Hidden Markov Models) to the development of naturally sounding, concatenation-based text-to-speech synthesis. However, despite the obvious importance of speech-data collection, the methods used for that purpose are still surprisingly simple and inflexible: In a nutshell, people sit - alone or in pairs - in a dull quiet room in front of a microphone and either read sentences or fulfill different kinds of interactive tasks. IRCA will go the next step in speech recordings and develop innovative methods that elicit speech data with a high ecological validity and - at the same time - tailored to a specific research question. Based on collaborations between experts in phonetics, design, sound engineering (acoustics), and material science, we will scrutinize, for example, how different font designs, speaker states, interlocutors, recording times, elicitation tasks, means of communication, as well as light, equipment, and reverberation conditions influence speech and speech-interaction behavior. The aim is to arrive at a set of rules such as the following: 'In order to get expressive/emphatic speech, the best recording conditions are X,Y,Z'. This kind of knowledge is not only relevant in academia, but also useful for various applications from theatre through radio to business communication.

Intercultural Communication and Gaming: Interreg proposal with FH Flensburg (Kerstin Fischer, Maria Alm, Søren Wind Eskildsen, Oliver Niebuhr); we would like to develop a computer game to train intercultural communication competence in different situations based on linguistic and pragmatic analyses of the intercultural communication problems people who work, study or learn the language in the border region might face. We develop different scenarios for the computer game that furthermore allow the training of situated language use, register choice etc.

Hitting the right tone in business: Presentations of new smartphones, tablets etc. attract a lot of attention nowadays, and we know from indirect measures like sales figures that the way in which the presenters speak to their audience have a big effect on the success of the corresponding product. Starting from examples like these, Oliver Niebuhr, Alexander Brem, Jana Voße, and Evelin Graupe study at the intersection of phonetics, prosody, and economics, which ingredients of the speech signal reflect, convey and - even more importantly - stimulate innovation, creativity, and attractiveness. Later on, this research question can be widened to address if and how presentation design has to interact with the speech signal (in terms of content, form, and timing) for that purpose and/or in order to increase business success in general.

Evaluating digital communication-enhancement systems: In close collaboration with Gerhard Schmidt and Rabea Landgraf from the Institutes of Digital Signal Processing/Linguistics at Kiel University, Oliver Niebuhr conducts research projects on the improvement of speech in adverse (e.g., noisy) conditions. The corresponding projects are

4

supported by Dräger AG (Lübeck) and Mercedes-Benz (Stuttgart). The innovative idea behind this collaboration is to go beyond simple comprehension tests or technical measures like signal-to-noise-ratios when evaluating the performance of digital solutions for improving communication in noisy environments. Instead, behavioral measures are being developed, integrating a range of linguistic parameters from speaking rate and turn-taking behavior through the degree of speech reduction to acoustic patterns of intonation and sentence stress. The linguistic analyses are concerned with in-car-communication and breathing or diving masks.

Joint teaching between MCI and IDK: o high-tech business venturing

(Alexander Brem, Marcel Bogers, Kerstin Fischer, Oliver Niebuhr)

o user studies/HCI (Kerstin Fischer, Andres Lucero, Maria aus der Wieschen, Johannes Wagner)

Since IRCA is a completely open institution, we

would like to stress that everyone is invited to

join the research cluster at any time. To foster

collaboration, there are two regular events to

which everyone interested is invited to come: We

go for lunch together on the first Wednesday of

each month at 12 noon, and we try to drink

coffee together each Tuesday afternoon at 3pm.

Furthermore, a lecture series is under

construction.

You can find more about IRCA here:

http://www.sdu.dk/en/om_sdu/institutter_centr

e/irca

VELUX FORSKNINGSPROJEKT: Construction

Grammar and the Description of Situated

Spoken Interaction.

Lektor Kerstin Fischer leder ovenstående

forskningsprojekt, som er finansieret af midler fra

Velux-Fonden, og hun beskriver nogle af

projektets resultater i denne artikel.

Modal Particles in Construction Grammar – Some Results from the VELUX Project In the VELUX Project on ‘Construction Grammar and the Description of Situated Spoken Interaction’, we investigated various properties of spoken interaction, and most centrally modal particles in different languages. Modal particles are a nice field to investigate in which ways spoken language phenomena can be integrated into a grammatical description since they mostly occur in spoken discourse, yet they are still part of the grammatical structure of the sentence, and thus they are a bit more ‘well-behaved’ than, say, discourse particles, that occur outside the syntactic boundaries of a sentence. The functions of modal particles are actually an issue of debate; you can get an idea of their contributions when you consider the same dialogue with and without them: Anders: Min computer er gået i stykker. Vil du ikke hjælpe mig? Bo: Det er utroligt! Det gør den ret ofte? Anders: Ja, det gør den. Anders: Min computer er gået i stykker. Vil du ikke nok hjælpe mig? Bo: Det er da utroligt! Det gør den vist ret ofte? Anders: Ja, det gør den jo. While the presence of modal particles thus certainly makes a difference, it is hard to pin this difference down. The formal features of modal particles are almost equally problematic; for

http://www.sdu.dk/en/om_sdu/institutter_centre/ircahttp://www.sdu.dk/en/om_sdu/institutter_centre/irca

5

instance, many modal particles have ‘siblings’ which fulfill other functions; for instance, some are discourse particles: Anders: Har du ikke fortalt ham det? Bo: Jo, det har jeg sagt. Here, jo is an answer particle, whereas in the following example, it is a modal particle: Anders: Hvorfor kommer du ikke på fredag? Bo: Det har jeg jo sagt! In other cases, modal particles have ’siblings’ that are conjunctions or adverbs: Anders: Vi kunde ikke finde ud af det. Da sagde jeg… Anders: Jeg ringede straks, da jeg kom hjem Anders: Nu er den gået i stykker! Bo: Det er da ikke min fejl! Since the grammatical position can distinguish between these uses, we have a starting point here for the grammatical description. Since the position is the same for all modal particles, and all modal particles also share some meaning components, we can formulate their function as a grammatical construction, as a pairing of form and meaning, where the form-side consists of the positional information and the meaning-side of the proposed general meaning of modal particles. We suggest that this meaning is the anchoring of the current utterance in the common ground:

This anchorage may be different depending on the particle; while jo basically postulates that what is in common ground and what is being said are in agreement, da suggests that there is possibly a discrepancy:

Thus, the main function of modal particles is to signal a relationship between the current utterance and common ground. We have found this to be true for German, Danish, Swedish and even English modal particles alike. However, we also found that some particles, which previously had been suspected to be modal particles, such as German mal and Swedish nog, actually fulfill different functions.

In the VELUX Project, we have nailed down in detail the contributions of each particle lexeme, the contribution of the modal particle construction, and described their interactions with sentence type constructions, with prosody and information structure of sentences. We also looked at other situational aspects and how they

6

can be best represented in construction grammar or its sister theory frame semantics, and at how the use of modal particles differs across situational contexts. For a more comprehensive overview of our activities, see: http://www.sdu.dk/en/Om_SDU/Institutter_centre/Idk/Projekter/CxG_Int/Activities

OBS! OBS! ANSØGNINGSKALENDEREN

Det Humanistiske Fakultets forskerstøtteenhed

opdaterer løbende deres ansøgningskalender, så

de aktuelle ansøgningsfrister kan ses her. Der

gøres særligt opmærksom på, at

Innovationsfonden har et opslag om Kystturisme

og at der er EU-opstart.

Forskerstøtteenhedens ansøgningskalender kan

tilgås fra dette link (Ctrl+Klik):

http://www.sdu.dk/Om_SDU/Fakulteterne/Huma

niora/Forskning/fsh/kalender

FRA STUDIERNE

Studieleder Marianne Ankjær kan med glæde

melde om et rekordstort optag på IDKs Cand.

It. uddannelse i webkommunikation. Pr. 7.

april er alene antallet af 1. prioritets-

ansøgninger på hele 102.

IDK OG OMVERDENEN

Af Marianne Wolff Lundholt

Netværk for Corporate Storytelling.

Netværket, der har til formål at bygge bro mellem

forskning og praksis inden for storytelling, har

netop indgået et samarbejde med det

landsdækkende netværk BRANDBASE. Det

betyder, at netværket afholder en række

arrangementer inden for dette regi. D. 2. oktober

vil vi afholde et seminar på Danfoss, der

omhandler Storytelling og Corporate film i et

interkulturelt perspektiv. Derudover vil vi i

samarbejde med Kolding Kommune ligeledes

afholde et seminar om city branding og

storytelling. Datoen er endnu ikke fastlag.

BRANDBASE er et netværk af erhvervsfolk,

forskere og andre med interesse inden for brands

og branding. Læs mere på:

http://www.brandbase.dk/om-os/

SAGT OG SKREVET

Marianne Wolf Lundholt og Birgitte Norlyk

giver i denne artikel et indblik i

emneområderne storytelling, virksomheder

og medarbejdere. Artiklen er udgivet første

gang i ”Ledelseidag, nr. 2, februar 2015”.

Noter og litteraturliste findes på side 12.

Identifikation – individ eller virksomhed

Forskning i identifikationsteori [1] fremhæver, at der altid vil være forskellig grad af involvering blandt medarbejderne i en organisation og pointerer, at identifikation afhænger af medarbejderens opfattelse af sin egen rolle og identitet i organisationen [2, 3]. Når man som ledelse vil udvikle eller vedligeholde tilslutning og identifikation til/med virksomhedens overordnede strategi, skal der fokus på, hvordan forskellige medarbejdere oplever sig selv i relation til virksomhedens strategi og historie. Eller med andre ord: Historien om virksomheden og dens værdier skal suppleres med et lige så stort fokus på den enkelte medarbejder.

En rejsende kom forbi tre murere, som havde travlt med at mure. Han spurgte den første murer, hvad han lavede. ”Jeg lægger mursten”,

http://www.sdu.dk/en/Om_SDU/Institutter_centre/Idk/Projekter/CxG_Int/Activitieshttp://www.sdu.dk/en/Om_SDU/Institutter_centre/Idk/Projekter/CxG_Int/Activitieshttp://www.sdu.dk/Om_SDU/Fakulteterne/Humaniora/Forskning/fsh/kalenderhttp://www.sdu.dk/Om_SDU/Fakulteterne/Humaniora/Forskning/fsh/kalenderhttp://www.brandbase.dk/om-os/

7

var svaret. Den rejsende stillede samme spørgsmål til murer nummer to, som svarede: ”Jeg bygger en mur.” Til sidst så den rejsende på murer nummer tre og stillede ham det samme spørgsmål. Murer tre svarede ham: ”Jeg bygger en domkirke”. Oversat af Birgitte Norlyk [4]

Historien om de tre murere rejser det evigt aktuelle spørgsmål om, hvordan man som leder motiverer medarbejdere med lav involvering. Kan det betale sig? Eller skal man på ledelsesniveau hurtigt konkludere, at murer et og to skal afskrives som værende uden for pædagogisk rækkevidde, og at disse medarbejdere hurtigst muligt "skal ud af bussen" [5]. Model for ledelseskommunikation

Nedenstående model (af Roger D'Aprix) giver et bud på en forståelse af de mekanismer, der ligger til grund for den enkelte medarbejders motivationsproces og identifikation med virksomhedens historie og vision. Modellen arbejder inden for den dobbelthed, der ligger i medarbejderens univers, nemlig oplevelsen af at være både ”os” (dvs. fællesidentiteten som virksomhed) og ”mig” (dvs. identiteten som enkeltindivid):

Figur 1: [6] Modellen pointerer vigtigheden af konstant at

tage udgangspunkt i medarbejderens behov for at blive set. Synergien mellem organisationens identitet og medarbejderens identitet kommer tydeligst til udtryk i punkt 6 om empowerment, hvor spørgsmålet ”Hvordan kan jeg hjælpe?” illustrerer den højeste grad af involvering ifølge modellen. Her skabes synergi mellem den individuelle historie og den organisatoriske historie. I navigationsfeltet mellem "os" og "jeg" stiller medarbejderen sig en række spørgsmål, der er afgørende for udvikling af identifikation og involvering hos den enkelte medarbejder. Spørgsmålene afspejler medarbejderens behov for konstant afklaring og feedback på både individniveau og organisationsniveau fra især nærmeste leder. Før man ledelsesmæssigt kan motivere og involvere medarbejderen, skal der som udgangspunkt foregå en afklaring på individniveau, som illustreret i spørgsmålene 1, 2 og 3. Dvs. en afklaring af "Hvad er mit job"? "Hvordan klarer jeg det?" og ikke mindst "Er der egentlig nogen, der interesserer sig for det?" De tre første spørgsmål handler om medarbejderen isoleret. Hvorfor er medarbejderen der? Hvad forventes der af ham? Og betyder hans indsats noget? Modellens spørgsmål 4, 5 og 6 bevæger sig ud over det individuelle niveau og inddrager den større strategiske sammenhæng, medarbejderen indgår i. Her adresseres medarbejderens behov for at indgå i en gradvis større sammenhæng, dvs. fra individniveau, over afdelingsniveau og til organisationsniveau, hvor den store historie foldes ud i spørgsmålet "Hvor skal vi hen"? Storytelling når det lykkes

Et eksempel på den store historie, hvor det i fuld udstrækning lykkes at skabe identifikation mellem virksomhed og medarbejdere, ser vi for eksempel hos virksomheden Radiometer Medical, der med udgangspunkt i den store historie om liv og død skaber et meningsgivende univers, hvor virksomhedens og den enkelte medarbejders mål går op i en højere enhed. De redder begge liv. For

8

at styrke historien anvendes enkle, visuelle virkemidler, blandt andet i form af et foto, der har stærk følelsesmæssig appel og effektivt understøtter historien om liv og død og om at gøre en forskel [7].

Figur 2: Lille menneske – stor historie. Gengivet med tilladelse fra Radiometer Medical (Copyright). Temaet om at redde liv er gennemgående i Radiometers store historie. Det afspejles i virksomhedens rekrutteringsaktiviteter og selvpræsentation.

“De fleste er enige om, at enhver, der redder et liv er en helt! Hos Radiometer er vi 2.300 helte – for vores produkter redder liv hver dag verden over. Det har vi del i, og det er vi stolte af.” Oversat af Birgitte Norlyk fra www.radiometer.com/en/careers, 2013

Når det ikke lykkes – manglende identifikation og medejerskab

Lad os se på, hvad der er på spil, når ledelsen ikke har held med at skabe involvering og opbakning til den store historie. Processen handler om at skabe en fællesskabsfølelse, der transcenderer

individets personlige interesser og dermed flytter individet fra en ”mig-tænkning” på individniveau til en ”os-tænkning” på organisationsniveau. Her kan vi anvende fortælleteorien som redskab til at anskue de mentale identifikationsprocesser, der ligger til grund for de tre mureres forskellige reaktioner. En klassisk model, der ofte anvendes inden for det videnskabelige arbejde med narrativer, er Greimas’ aktantmodel, som involverer følgende seks aktører:

Figur 3: Greimas aktantmodel [8] Aktantmodellen kan hjælpe med at klarlægge, hvor i Roger D’Aprix’ model medarbejderen befinder sig. Der er ingen tvivl om, at murer nummer tre befinder sig i ”os”-delen (spørgsmålene 4, 5, 6) og har forstået det strategiske mål. Dermed betragter han sig selv som hjælper i forhold til virksomhedens store fortælling: at bygge en katedral (fortællingens objekt). Murer nummer et og to derimod befinder sig i individdelen (spørgsmålene 1, 2, 3), og har ikke forstået organisationens strategi. Medarbejderne ser primært deres egne mål (at lægge et vist antal sten oven på hinanden) eller afdelingens mål (at bygge en mur) som objektet. Dermed ser de sig selv som subjekt, ikke som hjælper. De ser dermed ikke sig selv som en del af den store fortælling.

Hvordan håndterer vi de medarbejdere, der ikke ønsker at tage del i historien?

http://www.radiometer.com/en/careers

9

Aktantmodellen samt Roger D’Aprixs' model viser, at spørgsmålet tager afsæt i en fejlfortolkning! Frem for at betragte disse medarbejdere som nogle, der ikke ønsker at tage del i den store mission, kan man betragte dem som nogle, der befinder sig på individniveauet, og som dermed mangler afklaring i forhold til D’Aprixs spørgsmål 1, 2 og/eller 3. Spørgsmålet er så, hvordan får vi disse medarbejdere rykket over i ”os”-delen? Set fra et storytelling-perspektiv kan fortællingen netop anvendes til at nå denne manglende afklaring ved at give medarbejderen mulighed for at udarbejde sine egne fortællinger. Her er det afgørende, at den enkelte medarbejder får lov til at fungere som subjektet i disse underfortællinger og dermed kan betragte sig selv som centrum for fortællingen. Den individuelle underfortælling handler om, hvordan den enkelte medarbejder performer. Processen fra jeg-delen til os-delen fordrer dels en aktiv nærmeste leder (spørgsmål 1-4), dels topledelsens italesættelse og kommunikation af virksomhedens vision, dvs. den store historie.

Anerkend din medarbejders behov

Betragter vi medarbejderne ud fra Roger D’Aprix' model, kan man som leder til en vis grad være med til at påvirke graden af involvering blandt de medarbejdere, som ikke viser engagement i forhold til virksomhedens store fortælling. Ved at fusionere Roger D’Aprixs model om involvering og afklaringsbehov med Greimas’ aktantmodel om rollernes betydning i en historie, kan vi opnå en strategisk platform for udvikling af involvering og medejerskab hos medarbejdere. Med udgangspunkt i denne fusionerede model åbnes en mulighed for at hæve engagementet blandt medarbejdere, der identificerer sig med murer et og to. Hermed skabes rammerne for en udviklingsproces, hvor disse medarbejdere går fra at se sig selv som subjekt (med fokus på individet) til hjælper (med fokus på virksomhedens store fortælling).

Hvem ved, om historien om de tre murere en dag udkommer i en ny version, hvor murer et og to er blevet vigtige ambassadører for den store katedralfortælling, fordi de netop blev mødt af en leder, der formåede at skabe involvering og medejerskab af virksomhedens store historie.

Marianne Wolff Lundholt

Birgitte Norlyk

PUBLIKATIONER

Herunder finder du et aktuelt udvalg af IDK-

medarbejderes udgivelser:

2014-2015

A Privacy Preserving Design Framework in

Relation to an Environmental Scanning

System for Fighting Organized Crime

Gerdes, A. 2014 ICT and Society: 11th IFIP TC9

International Conference on Human Choice and

Computers, HCC11, 2014 Turku, Finland, July 30 -

August 1, 2014. Kimppa, K., Whitehouse, D.,

Kuusela, T. & Phahlamohlaka, J. (red.). Springer-

VS, s. 226-238 13 s. (IFIP AICT - Advances in

Information and Communication technology, Vol.

431).

http://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/a-privacy-preserving-design-framework-in-relation-to-an-environmental-scanning-system-for-fighting-organized-crime(b73288ec-a7d4-44d7-a930-3d12356a55d5).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/a-privacy-preserving-design-framework-in-relation-to-an-environmental-scanning-system-for-fighting-organized-crime(b73288ec-a7d4-44d7-a930-3d12356a55d5).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/a-privacy-preserving-design-framework-in-relation-to-an-environmental-scanning-system-for-fighting-organized-crime(b73288ec-a7d4-44d7-a930-3d12356a55d5).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/anne-gerdes(086a4c9e-1fbb-4474-b9f3-1d653ba70bbf).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publishers/springervs(e5cd2056-4cf4-4969-881b-2943bd9fe806).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publishers/springervs(e5cd2056-4cf4-4969-881b-2943bd9fe806).html

10

AKTIVITETER

CK = Campus Kolding

CS = Campus Sønderborg

.

15. april (CS). Studienævnemøde. MS 111.

Flensborg.

17. april (CK). Open Access-kursus. 10-11.30.

K 61.01.

24. april (CS). Forskningens Døgn. Det

Offentlige Rum. 16-19.

24. april (CS) IRCA Film Festival. 19.30-22.

29. april (CK) Studienævnet for Informations-

og Kommunikationsstudier. 14-16. K 31.45.

06. maj (CK) Kolding Kommunes

Uddannelsesråd. 13-15. K 31.45.

08. maj (CK) Studienævnet for Design og

Turisme. 10-12. K 31.45.

08. maj. Alle campi. De studerendes dag.

12. maj (CK) SNIKS. 9.30-11.30. K 31.45.

13. maj (CK) Møde om Camp GetCloser 2015..

9-10. Gæstecafeen (61.01)

21. maj (CK) Forskningsudvalgsmøde. 9-11. K

31.45.

22. maj (CS) Studienævnsmøde. 10-13. Alsion

M 303.

27. maj (CK) ) Studienævnet for Informations-

og Kommunikationsstudier. 10-12. K 31.45.

28. maj (CK) Efteruddannelseskursus for

bibliotekarer. 9-16. K 31.42.

29. maj. (CK). Medarbejdermøde. K 51.02.

Aesthetic Appeal: Meaning Formulation and

Cultural Framing in Design

Folkmann, M. N. 9 jul. 2014 Tradition, Transition,

Tragectories: major or minor influences?: ICDHS

2014: 9th Conference of the International

Committee for Design History and Design Studies.

Blucher, s. 139-144 6 s. (Blucher Design

Proceedings; Nr. 5, Vol. 1).

Beyond Classical Narration: Transmedial and

Unnatural Challenges

Hansen, P. K. (red.) & Alber, J. (red.) 2014

Berlin/Boston: Walter de Gruyter. 285 s.

(Narratologia, Vol. 42).

Breaching barriers to collaboration in public

spaces

Heinemann, T. & Mitchell, R. 2014 Proceedings of

the 8th International Conference on Tangible,

Embedded and Embodied Interaction, TEI '14.

Association for Computing Machinery, s. 213-220

Co-embodied Theatre and Enactive

Technologies

van Dijk, J., Buur, J., Friis, P., Lucero, A. & Mitchell,

R. 2014

Construction Grammar

Fischer, K. 2014 The Encyclopedia of Applied Linguistics. Chapelle, C. (red.). Wiley-Blackwell

Conversation Analysis in Applied Linguistics

Kasper, G. & Wagner, J. 2014 I : Annual Review of

Applied Linguistics. 34, March, s. 171-212 41 s

Copy Chic: Status Representation and

Intellectual Property Rights in Contemporary

Fashion

Teilmann-Lock, S. & Mackinney-Valentin, M. 2014 I

: Luxury. 1, 1, s. 91-110 20 s.

Counter-narratives: What tensions are made

of!

Lundholt, M. W. 4 nov. 2014

Creating a social infrastructure for L2

learning: towards an experiential second

language pedagogy

http://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/aesthetic-appeal(48abf99a-c43d-4ce9-9cff-a411430e0a41).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/aesthetic-appeal(48abf99a-c43d-4ce9-9cff-a411430e0a41).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/mads-nygaard-folkmann(6cb9b18c-69e6-42af-8871-8213a73bb5de).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publishers/blucher(e488a5a7-eaeb-4f0c-aeb3-4e2daee0b008).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/beyond-classical-narration(f7019f20-83d0-43e1-acd2-4eca10c74f6e).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/beyond-classical-narration(f7019f20-83d0-43e1-acd2-4eca10c74f6e).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/per-krogh-hansen(7a72c285-d424-4312-8f6f-e71258a5b223).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publishers/walter-de-gruyter(aea383ce-33c2-46a5-8857-66d0d498c725).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/breaching-barriers-to-collaboration-in-public-spaces(055f2089-c76e-4cdb-893e-61072828a16d).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/breaching-barriers-to-collaboration-in-public-spaces(055f2089-c76e-4cdb-893e-61072828a16d).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/trine-heinemann(7ca646bd-21f5-48ee-9862-5d953366492b).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/robb-mitchell(2e09e49e-5e3e-4a60-8766-df4bc3ad05db).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publishers/association-for-computing-machinery(1d9dccf6-718e-4d96-81cb-dac62c3306bd).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/coembodied-theatre-and-enactive-technologies(cdf2b2b7-2c7f-4350-bcad-b77bee8391c8).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/coembodied-theatre-and-enactive-technologies(cdf2b2b7-2c7f-4350-bcad-b77bee8391c8).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/jelle-van-dijk(b91f8f82-fc56-496e-a6f3-26c7e0ed3fa0).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/jacob-buur(c6a97ac7-3313-470b-b896-9958e843f962).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/preben-friis(66e6c878-bf0f-4ceb-bd26-c2e302fde4a2).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/andres-lucero(8e19c6fd-cda9-4ccc-8e06-fb1dd6bad21d).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/robb-mitchell(2e09e49e-5e3e-4a60-8766-df4bc3ad05db).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/robb-mitchell(2e09e49e-5e3e-4a60-8766-df4bc3ad05db).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/construction-grammar(99619cf0-1bba-424a-854e-7ede19194c9f).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/kerstin-fischer(a963aa0b-6bfd-4dae-bc40-e51cf9da39b9).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publishers/wileyblackwell(658dccc1-c6ea-453b-b794-f3fa219fccc4).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/conversation-analysis-in-applied-linguistics(c0bebe8a-b28f-4cd1-899b-a3f98c120bc3).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/johannes-wagner(569a86fe-eb1a-4258-b743-6b75c4de1a5c).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/journals/annual-review-of-applied-linguistics(3a4de3dc-71ba-4ad9-b8d7-a748f77e2a3d).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/journals/annual-review-of-applied-linguistics(3a4de3dc-71ba-4ad9-b8d7-a748f77e2a3d).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/copy-chic(4f6cc9e1-4817-4fbc-8b2b-d3983c4dfab1).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/copy-chic(4f6cc9e1-4817-4fbc-8b2b-d3983c4dfab1).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/copy-chic(4f6cc9e1-4817-4fbc-8b2b-d3983c4dfab1).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/stina-teilmannlock(ff6f872e-e793-4594-a913-3f96cdaa7e42).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/journals/luxury(d0735b75-68e5-4d24-884e-15fbf798d65c).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/counternarratives(24d390e8-30cc-4740-a268-9532f0de3185).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/counternarratives(24d390e8-30cc-4740-a268-9532f0de3185).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/marianne-wolff-lundholt(1074034f-b07d-4546-990b-d10eec6f5586).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/creating-a-social-infrastructure-for-l2-learning(3fe22d5c-02e2-4eec-bfd3-79d0d4507a86).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/creating-a-social-infrastructure-for-l2-learning(3fe22d5c-02e2-4eec-bfd3-79d0d4507a86).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/creating-a-social-infrastructure-for-l2-learning(3fe22d5c-02e2-4eec-bfd3-79d0d4507a86).html

11

Eskildsen, S. W., Wagner, J. & Cadierno, T. 13 mar.

2014 GURT 2014. Proceedings: Usage-based Approaches to Language, Language Learning, and Multilingualism. GURT, s. 48-49

Cultivating Imagination Across Boundaries:

Innovation practice as learning through

participatory inquiry

Sproedt, H. & Heape, C. 2014 Proceedings of the 15th International CINet Conference: Operating Innovation - Innovating Operations. Continuous Innovation Network (CINet), 12 s.

Danish Design: Legal Restrictions and

Creative Responses

Teilmann-Lock, S. 2014 I : Design and Culture. 6,

2, s. 291-302

Nysgerrig efter mere?

Ønsker du at se alle IDK-medarbejdernes

publikationer, skal du klikke på dette link .

AKTIVITETER

Ønsker du at følge medarbejdernes aktiviteter,

skal du klikke på dette link.

IDK I MEDIERNE

Nedenfor finder ud et udvalg af artikler, radio- og

TV-udsendelser af og om IDK og dets

medarbejdere.

Hvis du er interesseret i at se alt, hvad der bliver

sagt og skrevet om IDK og hvad IDKs

medarbejdere har bidraget med i medierne, skal

du klikke på dette link.

Prosodie hautnah erleben

19/01/15: (Awarded Innovative Teaching, e-

Learning Blog, CAU Kiel)

Oliver Niebuhr

Danskerne er en nation af efterabere

30/01/15: (Kristeligt Dagblad)

Anders V. Munch

(JydskeVestkysten)

NAVNE I NOTER

21/02/15: (Jyllands-Posten)

Janne J. Liburd

SKIFTEDAG: KVINDE I SPIDSEN FOR

NATIONALPARK

05/02/15: (JydskeVestkysten)

http://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/soeren-wind-eskildsen(54fe10f0-d61d-4530-b19e-cc654168b042).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/johannes-wagner(569a86fe-eb1a-4258-b743-6b75c4de1a5c).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/teresa-cadierno(b3d05a65-611d-4d3a-b8df-b10142aa7338).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publishers/gurt(0d049868-aee3-42f8-9e5c-2239c204f8c0).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/cultivating-imagination-across-boundaries(fca529e9-adaf-4ed6-a1c4-3640beea957a).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/cultivating-imagination-across-boundaries(fca529e9-adaf-4ed6-a1c4-3640beea957a).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/cultivating-imagination-across-boundaries(fca529e9-adaf-4ed6-a1c4-3640beea957a).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/henrik-sproedt(1dffc0cb-d58e-4145-94b2-9a0b950b3070).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/chris-heape(f1bc3853-0af5-4238-ae54-5f8edcb3574a).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publishers/continuous-innovation-network-cinet(0cef04de-4d57-45cc-893d-5dbc2cad6a9c).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publishers/continuous-innovation-network-cinet(0cef04de-4d57-45cc-893d-5dbc2cad6a9c).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/danish-design(18a0450b-0006-4280-a54a-706c3062bbb3).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/publications/danish-design(18a0450b-0006-4280-a54a-706c3062bbb3).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/stina-teilmannlock(ff6f872e-e793-4594-a913-3f96cdaa7e42).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/journals/design-and-culture(be66fd04-c5b8-48dc-9b18-4b34c9bcfc4f).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/organisations/institut-for-design-og-kommunikation(82777e3d-45e6-48bb-88eb-1e9cd88f329c)/publications.html?filter=researchhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/organisations/institut-for-design-og-kommunikation(82777e3d-45e6-48bb-88eb-1e9cd88f329c)/activities.htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/organisations/institut-for-design-og-kommunikation(82777e3d-45e6-48bb-88eb-1e9cd88f329c)/clippings.htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/clippings/prosodie-hautnah-erleben(41e2877d-713f-44eb-9146-f1f27e623ea9).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/oliver-niebuhr(1839e5d5-54b7-4549-b838-558e785de310).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/clippings/danskerne-er-en-nation-af-efterabere(5307b7ef-d4ae-4674-9723-ec247e4f92dd).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/anders-v-munch(9a7fd10f-d5c7-4896-949a-5ca63afc58c4).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/clippings/navne-i-noter(a7468f54-f1f7-4682-ae7f-3e6dd66142ff).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/persons/janne-j-liburd(f09ebdde-f6ce-464f-a4c2-091b42407785).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/clippings/skiftedag-kvinde-i-spidsen-for-nationalpark(32f19420-da28-44ad-814e-c9751852ade7).htmlhttp://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/clippings/skiftedag-kvinde-i-spidsen-for-nationalpark(32f19420-da28-44ad-814e-c9751852ade7).html

12

Noter: 1. Bartels, J, A. Pruyn, M. Jong and I. Joustra, 2007: “Multiple organizational identification levels and the impact of perceived exteral prestige and communication climate”. In Journal of Organizational Behavior, 28, pp.173-190. 2. Pratt, M. G., 1998: “To be or not to be? Central questions in organizational identification”. In D. A. Whetten & P. C. Godfrey (Eds.), Identity in organizations: Building theory through conversations. Thousand Oaks, CA: Sage, pp.171-207. 3. Haslam, S. A., & N. Ellemers, 2005: ”Social identity in industrial and organizational psychology: Concepts, controversies and contributions”. International Review of Industrial and Organizational Psychology, 20 pp. 39-118. 4. Girard J.P. and S. Lambert, 2007: “The Story of Knowledge: Writing Stories that Guide Organisations into the Future”. In The Electronic Journal of Knowledge Management, Volume 5 Issue 2, pp. 161-172. 5. Collins, J. C., 2001: Good to Great. Random House Business Books 6. D’Aprix, R., 2014: A model for manager communication, https://www.melcrum.com/research/strengthen-leader-communication/model-manager-communication-roger-daprix. Netpublikation 7. Norlyk, B., 2014: “I make a difference! Employees as stakeholders in corporate narratives of a higher purpose”. In Stakeholders in Action , Cancino, R. & Holmgreen, L-L. (eds). University of Aalborg Press 8. Greimas, A. J., (1966) 1986: Sémantique structurale. Paris: Presses Universitaires de France.

Litteraturliste:

Lundholt, M. W. (Ed.), 2011: Fortælling i

virksomhedens tjeneste – Corporate storytelling

som kommunikationsredskab. Medusa

Norlyk, B., 2011: “X-faktoren i storytelling og

rekruttering“. In Lundholt, M. W. (Ed.). Fortælling

i virksomhedens tjeneste – Corporate storytelling

som kommunikationsredskab. Medusa.

13

NYT FRA BIBLIOTEKET

MEDIASTEAM – NU OGSÅ AVISER!

Det er nu blevet lettere at få adgang til de aviser,

som tidligere kun blev udgivet på papir og kun

kunne læses via mikrofilm. Når tjenesten åbner

(d. 9.4. 2015) vil der være ca. en million sider.

Frem mod 2017 vil der blive adgang til 32 mio.

sider.

Det er muligt at søge (og læse) på tværs i de

indscannede aviser. På grund af

ophavsretsmæssige årsager er det kun aviser til

og med 1915, der er scannet og kan søges i.

Adgang via dette link:

http://www2.statsbiblioteket.dk/mediestream/

Læs mere her:

http://blog.avisdigitalisering.dk/2015/03/09/med

iestream-aviser-abner-9-april-2015/

OG… LÆS OGSÅ NYE NYHEDER PÅ NETTET

LibraryPressDisplay giver elektronisk adgang til over 1.700 aviser fra 90 lande på 44 sprog. Der kan fritekstsøges på alle aviser, enkelte lande eller enkelte aviser op til tre måneder tilbage. Viser den trykte version i elektronisk form. Udenlandske og enkelte danske avisartikler i fuldtekst – adgang fra SDU, SDUB og OUH. Fjernadgang for ansatte og studerende på SDU og OUH.

Keesing’s World News Archive består af mere end 95.000 artikler, udvalgte fra aviser, og opsummeret. Keesings dækker betydningsfulde politiske, sociale og økonomiske begivenheder fra hele verden, fra 1931 og frem.

WISO giver elektronisk adgang til en lang række tysksprogede aviser, tidsskrifter m.m. Tysksprogede avisartikler i fuldtekst – adgang fra SDU, SDUB og OUH. Fjernadgang for ansatte og studerende på SDU og OUH.

NY DATABASE

Universitetsbiblioteket tilbyder nu adgang til

SAGE Research Methods Online for ansatte og

studerende på SDU.

Databasen giver elektronisk adgang til mere end

700 bøger om research metoder. Den indeholder

handbooks og encyklopædier samt serierne Little

Green Books og Little Blue Books.

Da SAGE Research Methods fokuserer på

metodologi snarere end disciplin, kan den

anvendes på tværs af humaniora og

samfundsvidenskab.

Du har adgang til SAGE Research Methods Online

via bibliotekets databaseliste, som du finder på

www.sdu.dk/bibliotek

http://www2.statsbiblioteket.dk/mediestream/http://blog.avisdigitalisering.dk/2015/03/09/mediestream-aviser-abner-9-april-2015/http://blog.avisdigitalisering.dk/2015/03/09/mediestream-aviser-abner-9-april-2015/http://metalib1-bib.sdu.dk:8331/V/?func=native-link&resource=SDU03132http://metalib1-bib.sdu.dk:8331/V/?func=native-link&resource=SDU03132http://metalib1-bib.sdu.dk:8331/V/?func=native-link&resource=SDU03132http://metalib1-bib.sdu.dk:8331/V/?func=native-link&resource=SDU03132http://metalib1-bib.sdu.dk:8331/V/MVJVAAPLGQVPR23AQA4M3QQGYE2GV5TJFHNJ4AQHKXQDUDSHMM-19804?func=native-link&resource=SDU01719http://metalib1-bib.sdu.dk:8331/V/MVJVAAPLGQVPR23AQA4M3QQGYE2GV5TJFHNJ4AQHKXQDUDSHMM-19804?func=native-link&resource=SDU01719http://metalib1-bib.sdu.dk:8331/V/FVI2GQJBG8FK3KP8PMEK2QRPRG92UISU5928DT5JKP75BQF1LV-25764?func=native-link&resource=SDU02696http://metalib1-bib.sdu.dk:8331/V/FVI2GQJBG8FK3KP8PMEK2QRPRG92UISU5928DT5JKP75BQF1LV-25764?func=native-link&resource=SDU02696http://metalib1-bib.sdu.dk:8331/V/FVI2GQJBG8FK3KP8PMEK2QRPRG92UISU5928DT5JKP75BQF1LV-25764?func=native-link&resource=SDU02696http://www.sdu.dk/bibliotekhttp://metalib1-bib.sdu.dk:8331/V/?func=native-link&resource=SDU03132http://metalib1-bib.sdu.dk:8331/V/MVJVAAPLGQVPR23AQA4M3QQGYE2GV5TJFHNJ4AQHKXQDUDSHMM-19804?func=native-link&resource=SDU01719http://metalib1-bib.sdu.dk:8331/V/FVI2GQJBG8FK3KP8PMEK2QRPRG92UISU5928DT5JKP75BQF1LV-25764?func=native-link&resource=SDU02696

14

DE NYESTE BØGER

Bruno Mathsson: architect and designer / Dag Widman The real world guide to fashion selling and management / Gerald J. Sherman Hand coloured fashion plates, 1770-1899/ Vyvyan Holland Reproducing Scholten & Baikings / Michael Maharam Sketching: product design presentation /Koos Eissen Furnitecture: furniture that transforms space / Anna Yudina Design as politics / Tony Fry Making design: Cooper Hewitt, Smithsonian Design Museum Collections / Cara McCarty Behind the scenes : stories from the design industry / Tone Lyngstad Nyass Hubert de Givenchy/ Hubert de Givenchy Tools: extending our reach / Cara McCarty Business writing in the digital age / Natalie Canavor Handbook of terminology / Hendrik Kockaert Embodied interactions. Proceedings of the 11th Student Interaction Design Research Conference (SIDeR 2015). Afholdt I SDU-Kolding d. 27.-28.3.-15. Se også: www.sider2015.sdu.dk

Kontakt: Lena Wiborg – lena@bib.sdu.dk - lok.

21.61 – tlf. 1433.

http://www.sider2015.sdu.dk/mailto:lena@bib.sdu.dk