Informe Base Comisión de Autoevaluación del PEI

Estimadas/os,

La Comisión de Autoevaluación del PEI de la UNPA (CAP) presenta la primer versión

del Informe Base (1), con el objeto de socializar el trabajo de recolección de datos

realizado y obtener aportes y contribuciones de la comunidad universitaria. Este pri-

mer documento constituye un insumo para las próximas actividades de la autoevalua-

ción.

En este borrador encontrará información cuantitativa y descriptiva de las dimensiones

de la guía de autoevaluación. También observará que algunos ítems están incompletos o

pendientes, y esto se debe a que se está procesando la información y/o requieren ser

completadas con datos valorativos/cualitativos aportados por la comunidad, es decir

ustedes. Los cuales provienen de las encuestas que se están completando, aportes

producto de la devolución de este informe, talleres, cuestionarios que se están reali-

zando con diversos actores y relevamientos de necesidades de infraestructura y equi-

pamiento que se están llevando a cabo en las UUAA.

Nos importa su opinión, por eso agradeceremos que sus aportes sean enviados al e-mail

[email protected] hasta del 5/12. Seguidamente la CAP realizará un análisis de los

mismos y efectuará por cada uno, la devolución correspondiente. Aportes y devolucio-

nes serán socializados con la comunidad a través del sitio UNPA del PEI

http://www.unpa.edu.ar/anuncio/pei-programa-de-evaluacion-institucional

Necesitamos y agradecemos su participación.

Comisión de Autoevaluación

12 / 11 / 2014

C. EVALUACIÓN DEL MARCO INSTITUCIONAL EN EL QUE SE DESARROLLA LA FUNCIÓN

1. DIAGNÓSTICO Organización de la función dentro de la universidad. Elementos facilitadores y obstaculizadores. La función I+D+i en la estructura orgánica administrativa funcional reviste el mismo nivel que el resto de las funciones sustantivas de la Universidad. A nivel Sistema (Rectorado), la Secretaría de Ciencia y Tecnología (SECyT) depende del Rector y está al mismo nivel que: la Secretaría General Académica, la Secretaría de Extensión Universitaria, la Secretaría de Hacienda y Administración y la Secretaría de Planeamiento. En las Unidades Académicas, la función se desempeña en las Secretarías de Investigación y Postgrado (SIyP), que se encuentran al mismo nivel que las Secretarías Académicas, Secretarías de Extensión, Secre-tarías de Administración y dependen directamente de los Decanos. Las misiones y funciones de la SECyT y las SIyP se encuentran especificadas en la Ordenanza N° 87/07. La Ordenanza N° 139-CS-UNPA (Manual de Normas y Procedimientos para la Administración de Programas y Proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación) designa a la Comisión de Ciencia y Tecnología (Comi-sión CyT), cuya función es asistir a la SECyT. Esta comisión está integrada por el Secretario de SECyT, quién es el presidente natural, y los cuatro Secretarios de las SIyP de las UUAA. Esta comisión en la práctica arti-cula y coordina las políticas, estrategias y acciones que se implementan en toda la Universidad, de manera participativa y democrática. La Comisión CyT se reúne en forma presencial al menos dos veces por año, y en forma virtual entre 6 y 8 veces más al año. Las reuniones son establecidas en la agenda anual o son convo-cadas por la SECyT. Por cada reunión se labran actas. De esta Comisión surgen las propuestas reglamenta-rias y su implementación, se acuerda la agenda anual de actividades, las pautas y criterios de seguimiento de las actividades, y se analizan y discuten las problemáticas del área. También se tratan problemáticas específicas de las UUAA con el objeto de identificar y proponer soluciones. El rol de la Comisión CyT fue fundamental en la creación y constitución de los Institutos de la UNPA. El Consejo Superior a través de sus reglamentaciones centraliza en la SECyT las tareas comunes y le otorga el rol de autoridad de aplicación. Esta facultad contribuye a la igualdad de condiciones y oportunidades en tanto que los procesos de evaluación externa de proyectos de investigación e informes son eficientes y garantizan el mismo tratamiento para todos los actores involucrados. La distribución de subsidios y becas encomendadas por el Consejo Superior a la SECYT y en la que participa activamente la Comisión CyT garan-tiza igualdad de derechos y obligaciones. Las misiones de la SECyT son: Asistir al Rectorado de la Universidad en la planificación, administración, se-guimiento y evaluación de las actividades de investigación, de cooperación nacional e internacional en la materia, de becas de investigación y de brindar apoyo técnico administrativo a las Unidades Académicas en temas de su competencia. Y las funciones son: -Proponer y ejecutar políticas referidas a la planificación, administración, difusión, seguimiento y evalua-ción de las actividades de investigación. -Asistir a las Comisiones del Consejo Superior en lo referido a la investigación. -Propiciar la formación de los recursos humanos en investigación a través de becas y subsidios, articulando con la Secretaría General Académica y las Unidades la política institucional correspondiente. -Proponer la actualización de la normativa que regula la actividad de investigación en sus diversas instan-cias y dictar las normas complementarias, aclaratorias, interpretativas que sean necesarias al buen desarro-llo de la actividad de investigación. -Coordinar los programas externos a la Universidad nacionales e internacionales que incentiven o subsidien las actividades de investigación. -Coordinar con Secretaría General Académica en lo referido a la implementación de la Carrera Académica, asesorando y formulando propuestas sobre su reglamentación, organización y desarrollo en lo relacionado con el ingreso, permanencia y perfeccionamiento. -Coordinar con a Unidades Académicas acerca del número de becas de investigación y sus respectivas áreas de especialidad y proponer la política para los llamados periódicos a concursos de becas. -Coordinar con a Unidades Académicas acerca del número de subsidios de investigación y sus respectivas áreas de especialidad y proponer la política para los llamados periódicos a concursos de subsidios. -Articular con el Comité Editorial, sometiendo a su consideración y consulta los asuntos que requieran su mediación para la programación, seguimiento y evaluación de las actividades respectivas.

-Proponer con el Comité Editorial políticas de publicaciones que comprendan la definición y actualización de los criterios para el establecimiento de prioridades y orden de selección de las publicaciones, sistema de referato externo y creación y gestión del Banco de Evaluadores Externos. -Proponer y ejecutar políticas referidas a la planificación, administración, difusión, seguimiento y evalua-ción de las actividades de vinculación y transferencia tecnológica propiciando la inserción de las actividades de investigación en el sistema productivo regional. -Coordinar, controlar y efectuar el seguimiento de la gestión económica financiera de las publicaciones y los servicios de vinculación tecnológica y transferencia, con la Secretaría de Hacienda y Administración. La función de postgrado en las UUAA está incluida en las Secretarías de Investigación y Postgrado, mientras que a nivel de sistema depende de la Secretaría General Académica a nivel dirección. La Dirección de Post-grado gestiona en lo académico y administrativo las carreras de postgrado de la UNPA, lo cual implica la difusión, inscripción, registros de cursado, contratación de los docentes, tramitación de títulos, acreditación en CONEAU, coordinación de los comités académicos, etc. También la acreditación de las propuestas de actividades de postgrado que recibe de las UUAA y el CS aprueba, el registro de docentes con títulos de postgrado que acceden al adicional por título de postgrado, convenios de postgrado con otras instituciones, etc. Inserción dentro del plan de desarrollo institucional. Claridad en las definiciones para la función I+D+i y coherencia con el proyecto. Desde sus comienzos la UNPA ha desarrollado y ejecutado procesos de autoevaluación institucional y planes de desarrollo institucionales. En el primer Plan de Desarrollo Institucional (año 1989) los actores involucrados en el proyecto de creación y puesta en marcha de la Universidad definieron la visión y misión inicial de la institución, planteando dos objetivos generales: la articulación de la institución con las necesidades sociales, y la integración del sistema, destacándose la función social como parámetro para seleccionar, priorizar y organizar las acciones. En el año 2002, se realiza la Evaluación Institucional (proceso de autoevaluación y evaluación externa), y en función de ello, se elaboró el segundo Plan de Desarrollo Institucional para el quinquenio 2005–2009 (PDI). El cual se origina de los diagnósticos surgidos del proceso de Evaluación Institucional y del debate en los Consejos de Unidad y el Consejo Superior. Este PDI fue aprobado por el CS a principios del 2005. Entre los objetivos de este plan se definió el Fortalecimiento de la Investigación, la Extensión y la Transferencia y Desarrollo de los Recursos Humanos, para la gestión, la docencia, la investigación, la transferencia y la extensión. A los efectos de diseñar el Programa de Mejoramiento Institucional (PMI) para su presentación en el marco de la política contractual de la Secretaría de Políticas Universitarias, se reorganizaron los objetivos del PDI y se planificaron las acciones a tres años, en cuatro proyectos que se determinaron como unidades en sí mismas en función de su ejecución y posibilitando un mejor seguimiento, aunque los mismos estuvieron fuertemente articulados entre sí, pudiéndose ver claramente como un programa global. El Proyecto 3, denominado Fortalecimiento de la Formación de Postgrado y de las Funciones de Extensión, Investigación y Transferencia, organizó las estrategias y dispuso las acciones para articular la nueva política de formación de grado y postgrado con el desarrollo de la investigación que respalde y sostenga la calidad de las carreras ofrecidas, y que desarrolle el conocimiento necesario sobre las áreas de vacancia definidas por la Universidad en los últimos años, producto de discusiones y análisis de los actores institucionales y de los organismos nacionales y regionales que comparten la búsqueda de soluciones y creación de oportunidades con la UNPA en su zona de influencia. El crecimiento sostenido de las acciones de extensión y transferencia requiere, al igual que en la docencia, de un fortalecimiento de los recursos disponibles y de una mejora en los mecanismos de gestión de las funciones de investigación, extensión y transferencia. La Universidad también ha afrontado autoevaluaciones, evaluaciones de pares/externos y planes de mejoras a partir del año 2008 cuando crea sus primeras carreras de postgrado, las cuales fueron presentadas a la acreditación de la CONEAU, al igual que las carreras de Ingenierías (Recursos Naturales, Química, Sistemas) y la Lic. En Sistemas. Seguidamente la Asamblea Universitaria del año 2010 marcó un camino a seguir, al incorporar en el Estatuto la definición, creación y puesta en marcha de los Institutos. En función de la experiencia en procesos de autoevaluación, desarrollo y ejecución de planes de desarrollo institucional y de mejora, el Consejo Superior

adhiere al PEI en agosto del año 2014. Como un proceso natural basado en las experiencias y con el propósito claro y específicamente de poner en foco a la función I+D+i. Marco normativo. Estatutos y regímenes internos para el desarrollo de la función de I+D+i El marco normativo de la función de I+D+i que reglamenta las diversas actividades está conformado por un cuerpo que incluye el Estatuto de la Universidad, Ordenanzas, Resoluciones del CS, Resoluciones del Rector a nivel interno. Pero también se aplica un marco normativo que corresponde a los Programas a los cuales la Universidad accede en forma continua. Tipo Número Breve descripción Aplica

Resolución 013/10-AU-UNPA

Estatuto de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral publicado en el Boletín Oficial N°32060

Ordenanza 139-CS-UNPA (2010)

Manual de Normas y Procedimientos para la Administración de Programas y Pro-yectos de Investigación, Desarrollo e Innovación. Contiene los requisitos, condicio-nes y circuitos administrativos para la presentación, seguimiento y evaluación de los proyectos de investigación de Ciencia y Tecnología (Tipo I), de Investigación y Desarrollo (Tipo II) y de Tesis de Posgrado (Tipo III). Se incluyen aspectos generales para la administración de fondos asignados a los proyectos de Investigación.

PI


Medición de Actividades de Investigación para la distribución de la segunda cuota de Subsidios a Proyectos de Investigación Tipo I. Permite asignar un índice de pro-ducción por proyecto de investigación que integra actividades de formación de recursos humanos, publicaciones, articulaciones y transferencias. Y define la for-mula de distribución.

Subsidios Pi Tipo 1

Resolución 39-CS-UNPA (2009)

Los docentes investigadores que no pertenezcan a la UNPA, y que posean categor-ía I o II del Programa de Incentivos, que permita al grupo de investigación formar parte de una red en la temática y mantener formalmente vínculos con otras uni-versidades, podrán ser propuestos como “Asesor Científico”.

PI

Resolución 100/11-CS-UNPA

Tabla de Ponderación para los Proyectos de Investigación de I+D – Tipo II – en el ámbito de la UNPA, utilizada en la selección de PI.

PI tipo 2


Reglamento de Incentivos para Directores Externos. Dir. Ext


MODIFICA parcialmente la Ordenanza Nº 045-CS-UNPA. Reemplaza el Anexo Único de la Ord.045-CS-UNPA por el Texto Ordenado

Dir. Ext


Reglamento de Becas de Investigación para Alumnos de Postgrado de la UNPA Becas


Valoración de los ítems a considerar para la adjudicación de las Becas de Investiga-ción para Alumnos de Postgrado de la UNPA.

Becas


Reglamento de Becas de Iniciación a la Investigación para Estudiantes de Grado y Pregrado de la UNPA

Becas


Valoración de los ítems a considerar para la adjudicación de las Becas de Iniciación a la Investigación para Estudiantes de Grado y Pregrado de la UNPA.

Becas


Régimen de los Institutos de la UNPA Institutos


Crea los Institutos de la UNPA Institutos

Ordenanza 172-CS-UNPA Régimen electoral de los Institutos de la UNPA Institutos


Constitución Sedes Institutos UACO-UARG-UASJ Institutos

Resolución 979/13-R-UNPA

Afectación de miembros plenos y adherentes a institutos. Institutos


Constitución Sedes Institutos UART Institutos


Establece que toda actividad de investigación, extensión o transferencia debe radicarse en un instituto

Institutos


Afectación de miembros plenos y adherentes a institutos. Institutos

Resolución 585/14-R- Establece el procedimiento a seguir en las UUAA ante la presentación de solicitu- Institutos

UNPA des de adhesión a los Institutos de la UNPA


ENCOMENDAR a la Secretaría de Ciencia y Tecnología, la realización de un releva-miento de los siguientes datos de los grupos de investigación.

Institutos


Aprueba el Reglamento de Informes Científico-Técnicos en el ámbito de la UNPA ICT

Resolución 1879/08 (Ministerio de Educación)

Manual de Procedimientos del Programa de Incentivos a los docentes investigado-res (Decreto 2427/93), modificado por Res.1914/13.

Incentivos


Reconocimiento de listado único de categorías del Programa de Incentivo de do-centes-investigadores de la UNPA

Incentivos

Acuerdo Plenario

676/08 y 687/09 (CIN)

Plan de fortalecimiento de la Investigación Científica, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación en las UUNN

Resolución Presidente

097/11 (CIN) Distribución de becas EVC 2011 por UUNN, otorgamiento de estipendios, listado de suplentes

Becas EVC

Acuerdo Plenario

809/12 (CIN) Bases de la convocatoria de becas EVC 2012 Becas EVC


160/12 (CIN) Convocatoria Becas EVC 2012 Becas EVC


178/12 (CIN) Asignación de estipendios 2012 Becas EVC

Resolución Cons. Ej.

846/13 (CIN) Convocatoria Becas EVC 2013 Becas EVC


212/13 (CIN) Reglamento becas EVC 2013 Becas EVC


230/13 (CIN) Otorgamiento de estipendios, listado de suplentes 2013 Becas EVC


259/14 Bases de la convocatoria de becas EVC 2014 Becas EVC

Acuerdo Plenario

899/14 Reglamento Becas EVC 2014 Becas EVC


264/14 Otorgamiento de estipendios, listado de suplentes 2014 Becas EVC

Resolución 224/2014 (Agencia)

Adjudicar subsidios para el financiamiento de los Programas y cupos de Becas, en el marco de la Convocatoria Becas TICs 2011, a las Instituciones Universitarias de Gestión Publica radicadas en el país.

Becas TICS

Convenio Marco Coopera-ción

UNPA FBSC 7/6/2008

Se realiza entre la UNPA y la Fundación del Banco de Santa Cruz a fin de desarrollar las siguientes actividades: a) Proyectos de I+D; b) Estudios, asesoramiento y asis-tencia técnica; c) Fortalecimiento institucional; d) Capacitación de Recursos Humanos; e) Organización de Actividades Académicas, cursos, seminarios, talleres, jornadas, etc

Becas

La Ordenanza N° 139 establece la figura de Programas de Investigación, pero no define su formas de pre-sentación, evaluación y seguimiento. La Comisión CyT ha presentado una propuesta de reglamentación al Consejo Superior en octubre de 2012, pero aún no ha sido tratada. La reglamentación de postgrado: Tipo Número Breve Descripción Aplica

Ordenanza 97-CS-UNPA Reglamento de carrera de postgrado de la UNPA. Incorpora la definición y fun-cionamiento de las carreras de postgrado; creación de nuevas carreras; la admi-nistración académica y los recursos; los estudios de postgrado por convenio.

Carrera de Postgrado

Ordenanza 98-CS-UNPA Reglamento de alumnos de postgrado de la Universidad. Cuerpo normativo que regula la administración académica y los procesos relativos al desarrollo de las carreras de postgrado.

Alumno de Postgrado

Ordenanza 113-CS-UNPA Subsidio Semi-Presencial. Se establece los alcances de las ayudas destinadas a apoyar la formación, en carreras de postgrado, de los docentes investigadores de la Universidad que, mientras cursan sus estudios, mantienen en lo sustancial, las actividades académicas y las obligaciones establecidas para con la institución.

Subsidio Semi-Presencial

Ordenanza 117-CS-UNPA Reglamentación para todos los cursos de postgrado que se desarrollan en el marco de la UNPA

Curso de Postgrado


Plan de Estudio de la carrera de postgrado Maestría en Educación en Entornos Virtuales; en el que se incluye fundamentación, objetivos académicos, requisitos, procedimientos de admisión, organización curricular del plan de estudio, etc.

Plan de Estu-dio

Ordenanza 101-CS-UNPA Reglamento Académico de la carrera de postgrado Maestría en Educación en Entornos Virtuales en el ámbito de la Universidad. Reglamentación complemen-taria del reglamento general de carreras de postgrado.

Reglamento Académico de Carrera


Plan de Estudio de la carrera de postgrado Maestría en Manejo y Gestión de Recursos Naturales en la Patagonia; en el que se incluye fundamentación, obje-tivos académicos, requisitos, procedimientos de admisión, organización curricu-lar del plan de estudio, etc.

Plan de Estu-dio

Ordenanza 100-CS-UNPA Reglamento Académico de la carrera de Postgrado Maestría en Manejo y Gestión de Recursos Naturales en la Patagonia. Reglamentación complementaria del reglamento general de carreras de postgrado.



Plan de Estudio de la carrera de postgrado Maestría en Metodologías y Estrate-gias de Investigación Interdisciplinar en Ciencias Sociales; en el que se incluye fundamentación, objetivos académicos, requisitos, procedimientos de admisión, organización curricular del plan de estudio, etc.

Plan de Estu-dio

Ordenanza 135-CS-UNPA Reglamento Académico de la carrera de postgrado Maestría en Metodologías y Estrategias de Investigación Interdisciplinar en Ciencias Sociales. Reglamentación complementaria del reglamento general de carreras de postgrado.



Plan de Estudio de la carrera de postgrado Especialización en Management Tec-nológico; en el que se incluye fundamentación, objetivos académicos, requisitos, procedimientos de admisión, organización curricular del plan de estudio, etc.

Plan de Estu-dio


Reglamento Interno de la carrera de postgrado Especialización en Management Tecnológico. Reglamentación complementaria del reglamento general de carre-ras de postgrado



Plan de Estudio de la carrera de postgrado Maestría en Informática y Sistemas; en el que se incluye fundamentación, objetivos académicos, requisitos, procedi-mientos de admisión, organización curricular del plan de estudio, etc.

Plan de Estu-dio


Reglamento Académico de la carrera de postgrado Maestría en Informática y Sistemas. Reglamentación complementaria del reglamento general de carreras de postgrado.


Adecuación de las capacidades institucionales a los objetivos de desarrollo de la función I+D+i Uno de los objetos de creación de la UNPA (Ley Nacional N° 24446) fue organizar y desarrollar las activida-des de creación y sistematización de conocimientos mediante las modalidades de investigación básica, apli-cada y de desarrollo experimental y de aplicación tecnológica, en atención a las necesidades regionales, zonales y nacionales. Es por ello, que la UNPA desde sus inicios, se planteó una política de formación de los RRHH sostenida que se plasmó en diversas y variadas estrategias. Lograr el desarrollo de la función I+D+i, ha requerido acciones que facilitaran la formación de postgrado de los docentes y favorecieran la confor-mación de líneas y grupos de investigación. La continuidad y permanencia de este tipo de políticas ha pro-ducido una masa crítica de docentes-investigadores, líneas de I+D y grupos consolidados que permiten avanzar hacia nuevos desafíos, sin abandonar estos esfuerzos. Una fuerte decisión de adecuación, fue la introducida por la Asamblea Universitaria del año 2010, como ya se mencionó, este órgano modificó el Estatuto Universitario de manera tal que incorporó a la estructura y organización de la Universidad a los Institutos. En el Capítulo II se define a los Institutos como una forma de organización institucional que definen en torno a problemas, áreas temáticas u objetos de estudios de abordaje interdisciplinario. Los institutos tienen dos dimensiones: sus Sedes, que son las unidades ejecuto-ras radicadas en una o más Unidades Académicas, y el Instituto propiamente dicho, que es un espacio transversal a las Unidades Académicas, que se constituyen a nivel de Universidad. A partir de este hito, se organizaron talleres en todas las UUAA con el objeto de construir tal figura a partir del aporte colectivo y participativo de todos los actores, cuyo resultado fue el Régimen de Institutos aprobado por Ordenanza N° 156-CS-UNPA en el año 2012. La norma reglamenta las condiciones para la creación de Institutos, sedes, requisitos de directores, comités asesores y consejos directivos, sus funciones, entre otras cuestiones. La

siguiente línea de tiempo pretende representar el recorrido iniciado en 2010 hasta la fecha, dado que los Institutos se están incorporando a la actividad en forma paulatina pero continua, llevando a cabo un proce-so participativo que si bien requiere mayores plazos, también genera mayores consensos y niveles de acep-tación de los resultados obtenidos.

2010

AU incorpora a

los Institutos

en el Estatuto

CS aprueba

Régimen de

Institutos (Ord.

156)

2012 Agosto

CS aprueba

creación de

Institutos

(Res.166)

CS crea Sedes

(Res. 134 y

143)

Afectación de

Miembros a los

Institutos

EleccionesCS aprueba

Régimen

Electoral (Ord.

172)

2012 Diciembre

2013 Agosto

2013Noviembre

Diciembre2014 Abril

2014 31 de Octubrel

CS aprueba 1°

Elección de

Directores y

Comités

Asesores

2014 Agosto

Institutos de la UNPA Luego de la aprobación del Régimen de Institutos (Ordenanza N° 156-CS-UNPA) se llevó a cabo un profundo debate en toda la institución para la creación específica de los Institutos. A partir del análisis de diversos relevamientos realizados por la Comisión CyT de líneas de investigación, grupos de investigación, proyectos de investigación, proyectos y programas de extensión, docentes-investigadores y diversos mapeos y confi-guraciones, se logró un consenso que propuso al CS los 6 institutos creados por Resolución CS N° 166/12. En la citada norma además para cada caso se indican las principales áreas temáticas, problemas u objetos de estudio de abordaje interdisciplinario. Siendo: Instituto de Cultura, Identidad y Comunicación (ICIC): Letras, lingüística, teoría literaria, alfabetización y sistemas de escritura, filosofía, estética, historia, arte, preservación de la memoria, patrimonio, patrimonio cultural, estudios de la cultura material, cultura inmaterial, comunicación social, antropología cultural, co-municaciones masivas. Instituto de Educación y Ciudadanía (IEC): Didáctica, política educativa, historia de la educación, formación docente, sistema educativo, educación popular, pedagogía, TICS, derechos humanos, desarrollo político, gobernanza, participación, ciudadanía, formación ética y ciudadana, modelos políticos y formas de gobier-no, análisis institucional, problemáticas psico-socioeducativa. Instituto de Trabajo, Economía y territorio (ITET): Minería, administración, turismo, trabajo, producción, política económica, política social, PYMES, estudios de valor agregado, comercialización de bienes y servi-cios, desarrollo territorial, desarrollo regional, emprendedorismo e incubadoras de empresas, estadística, economía social, conflictos sociales Instituto de Tecnología Aplicada (ITA): Biotecnología, tecnología de la información y comunicación, softwa-re, modelado, simulación y optimización, ingenierías, energías. Instituto de Ciencias del Ambiente, Sustentabilidad y Recursos Naturales (ICASUR): Agronomía, biología, ecología, veterinaria, geología, geografía física, geomorfología, ambiente, líneas de base ambiental, silvicul-tura, biodiversidad, impacto ambiental, protección del medio ambiente, acuicultura y pesca, agricultura, zootecnia. Instituto de Salud e Interacción Socio-Comunitaria (ISISC): Ciencias y servicios de la salud, ciencias de la salud y el ambiente, género, psicología, problemas sociales, dinámica social, problemas emergentes, ciclos vitales, exclusión social. Problemáticas: discapacidad, adicción, violencia, suicidio, marginalidad, vulnerabi-lidad. La primer afectación de miembros a Institutos se realizó en agosto de 2013 (Resolución N°979/13-R), signi-ficó que más de 700 docentes-investigadores, alumnos de grado-postgrado, becarios, investigadores exter-nos y personal auxiliar fuera asignado a un instituto y sede. Luego de la creación de los Institutos y la afec-tación de los miembros, los Consejos de Unidad de las 4 UUAA contaron con las herramientas para solicitar la apertura de sedes al Consejo Superior. Las sedes de los mismos se definieron en las Resoluciones N° 134/13 y 143/13 del CS UNPA:

ICASUR IEC ITA ICIC ITET ISISC

UARG X X X X X X

UACO X X X X X X

UART X X X X

UASJ X X X X X

Desde entonces se estableció (Resolución N° 1204/13-R) que toda actividad de investigación, extensión y transferencia cuyo temática/problemática/área disciplinar estuviera incluida en alguno de los Institutos debe ser radicada en el mismo. La conformación de los órganos de gobierno, comenzó a fines del año 2013 y se dio un proceso de avance de diferentes características en las distintas UUAA. Así la UACO realizó reuniones con los miembros en los que acordó la designación de coordinadores y comités transitorios hasta la puesta en marcha definitiva de la reglamentación. Este mecanismo fue replicado en la UASJ y luego en la UART. En Abril del 2014, el Conse-jo Superior aprobó el régimen electoral pero además acordó la designación de directores normalizadores hasta que se realizara la elección definitiva, el único requisito para dicha designación fue que los designa-dos contaran con el apoyo de sus pares. Por último, el Consejo Superior de Agosto de 2014 aprobó la pri-mera convocatoria a elecciones para directores y comités asesores de sedes de institutos de la UNPA, fijan-do la fecha de comicios para el 31 de octubre de 2014.

D. EVALUACIÓN DE LAS POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS 1. DIAGNÓSTICO Uno de los objetos de creación de la UNPA (Ley Nacional 24446) fue organizar y desarrollar las actividades de creación y sistematización de conocimientos mediante las modalidades de investigación básica, aplicada y de desarrollo experimental y de aplicación tecnológica, en atención a las necesidades regionales, zonales y nacionales. La UNPA ha trabajado y trabaja decididamente en el logro de este propósito. En la actualidad, las actividades de investigación plantean principalmente como objeto de estudio, temáti-cas y problemáticas locales/regionales, con una orientación preponderantemente a la investigación aplica-da. A la vez estas actividades hacen base en la oferta académica de grado, generando una retroalimenta-ción que actualiza y mejora los perfiles de los graduados. Así desde hace 20 años la institución es el único centro de generación de conocimiento y formación de investigadores con mayor incidencia en el amplio territorio de la provincia de Santa Cruz y a la vez con influencia en Chubut y Tierra del Fuego, en distintas áreas del conocimiento. La ejecución de 700 proyectos de investigación propios ha formado no sólo capaci-dades individuales sino también grupos que se proyectan a la transferencia e intervención socio-comunitaria. La UNPA es el único centro en Santa Cruz que ofrece desde 2008 una oferta de postgrado en forma continua, la cual es sostenida principalmente con recursos humanos propios, que desde las líneas de investigación que desarrollan los grupos, confieren a la oferta particularidades y especificidades regionales únicas. Las políticas y estrategias de formación de RRHH generadas desde los inicios están dando resultados satis-factorios, al constatar que quienes fueron destinatarios/beneficiarios de las mismas, hoy conducen dichas actividades. En tanto que dirigen los proyectos de investigación, integran los órganos de gobierno de las carreras de postgrados (dirección y/o comités académicos), integran los órganos de gobierno de los institu-tos (dirección y/o comités asesores) y dirigen/codirigen las tesis de postgrado.

Política y Estrategias de RRHH Vigencia

Proyectos FOMEC 1995-1999

Cursos de postgrado extracurriculares 1995-actual

Maestrías en Convenio 1995-2004

Becas del Consejo Superior 1996-2009

Incentivos para Directores Externos 1997-actual

Becas de iniciación a la Investigación para estudiantes de Grado y Pregrado (UNPA)

1998-actual

Subsidio semipresencial 2001-actual

Becas PRH-PFDT 2008-en ejecución

Carreras de Postgrados de la UNPA 2008-actual

Becas de innovación tecnológica (FBSC) 2008-actual

Proyecto de Investigación TP (Tipo 3) 2009-actual

Becas de investigación para alumnos de postgrado de la UNPA (UNPA) 2010-actual

Becas de Tesis de Postgrado (FBSC) 2011-actual

Becas Estimulo a la Vocaciones Científicas (CIN) 2011-actual

Becas Maestrías Informática y Sistemas / RRNN de la UNPA 2011-2012

La creación de los Institutos, como unidades que nuclean las diferentes componentes de la I+D+i en con-junción con la extensión, transferencia y vinculación, permitirán a mediano plazo concretar el objetivo fun-dacional. Lineamientos establecidos para el desarrollo de los diferentes componentes de función I+D+i. Coheren-cia, claridad y consistencia. Vigencia o necesidad de modificaciones. Según la Ordenanza N° 139-CS-UNPA, la UNPA canaliza las actividades de investigación a través de 3 moda-lidades de proyectos de investigación: Proyecto de Investigación de CyT (Tipo 1) corresponderán a temáticas relacionadas con carreras de grado o de postgrado dictadas en la UNPA u otra Universidad, y comprenden actividades de investigación básica y aplicadas, pudiendo incluir actividades de desarrollo experimental. Proyectos de Investigación de I+D (Tipo 2) comprenden actividades de investigación básica, aplicadas, y de desarrollo experimental, requiriendo de un adoptante (actor del sector social/productivo/gubernamental) Los proyectos de investigación TP (Tipo 3) encuadran el desarrollo de tesis de postgrado (maestría o docto-rado) de los docentes-investigadores (interinos u ordinarios) de la UNPA. Los proyectos son aprobados por los Consejos de Unidad y son financiados por la Universidad. La evalua-ción de la presentación de proyectos de investigación e informes es externa empleando el Banco de Eva-luadores del Programa de Incentivos (SPU). Los programas de formación de recursos humanos gestionados desde la SECYT se han mencionado ante-riormente y más adelante se darán detalles más específicos. También se han generado lineamientos para la difusión científica como los ICT-UNPA y la divulgación cientí-fica como los Proyectos de Cultura Científica, entre otras actividades. Ambas actividades son evaluadas por evaluadores externos. La definición de las áreas de vacancia y desarrollo regional del año 2005, fue un lineamiento que se aplicó para orientar los proyectos de Innovación y Desarrollo (Pi tipo 2), y la incorporación de los recursos huma-nos planteada en el PRH. También fueron orientativas para definir la oferta de postgrado de la UNPA a par-tir del año 2008. La Comisión CyT está trabajando en una propuesta de PDTS-UNPA, la instrumentación de este nuevo tipo de actividad responde a la necesidad de que proyectos y docentes-investigadores acceden al Banco de PDTS del MINCyT y que estas actividades ya cuentan con el reconocimiento de CONICET y el Programa de Incentivos (SPU). Políticas de programación y seguimiento de las actividades y objetivos de la función. Anualmente se gestionan las diversas convocatorias internas: convocatorias a proyectos de investigación, becas, incentivos a directores externos, subsidios semipresenciales, informes de avance y finales de proyec-tos, subsidios y rendición de subsidios. Los procesos de evaluación externa requieren la intervención de pares evaluadores del Banco de Evaluadores del Programa de Incentivos a Docentes-Investigadores de la SPU. Los proyectos de investigación son aprobados por los Consejos de Unidad y son radicados en el institu-to que corresponda. Las becas de investigación son otorgadas por el Consejo de Superior y los becarios se incorporan al instituto al cual el proyecto pertenece. Los becarios y sus directores deben presentar infor-mes de avance y final, incluyendo este último la elaboración de un ICT-UNPA. La distribución y rendición de subsidios siguen un calendario establecido. Las políticas y estrategias que se diseñan en principio buscan lograr el objeto fundacional de la UNPA en su quehacer científico. Para lo cual además de requerir condiciones que garanticen la calidad de las investiga-ciones y que estén acordes con el resto del sistema universitario, se acompañan desde su inicio con finan-ciamiento propio. Pero la articulación en la gestión de estas políticas y estrategias también debe garantizar ciertas condiciones de previsibilidad de la ejecución de las actividades de I+D. Es así que las convocatorias a proyectos de investigación y su posterior acreditación (incluye el proceso de evaluación externa), la distri-bución de subsidios, la evaluación de informes de PI, la resolución de las convocatorias de becas de investi-

gación (grado –postgrado) se pautan previamente, de manera tal que todos los actores conozcan estos cronogramas y puedan organizarse para participar adecuadamente. Respecto de las convocatorias externas (ANPCyT, SPU, etc.) siguen los procedimientos de los organismos externos, pero se difunden por medio de un boletín mensual elaborado por la SECyT. Y son gestionados por la Unidad de Vinculación Tecnológica (UVT) de la UNPA. Definición de prioridades, áreas cubiertas y de vacancia En Septiembre de 2004 la SECyT realizó una propuesta de áreas de demanda regional y áreas de vacancia, producto de la circulación de documentos entre las SIyP y otras autoridades (decanos). En particular se convocó representantes del Gobierno Provincial, y se conformó una comisión que se denominó PICTAR, la cual acordó el financiamiento conjunto de actividades de interés común. Las temáticas que fueron de in-terés común fueron, Áreas de demanda regional: Recursos Naturales Renovables, Medio Amiente y susten-tabilidad, Educación, Tecnologías de la Información y Comunicaciones, Estudios de Desarrollo Local, Merca-do Laboral y Sociedad. Áreas de Vacancia: Turismo, Energías Renovables, Industrialización y Comercializa-ción de Productos y Salud. Durante el año 2005 se continuaron con las reuniones con las SIyP y autoridades, y mediante actas se plasman las definiciones más detalladas las áreas mencionadas, hasta que por medio de la Resolución 082/05-CS-UNPA la UNPA identificó “Áreas de Demanda Regional”, que corresponden a temáticas vinculadas a problemas regionales en las que la Universidad tiene potencialidad en tanto posee desarrollo académico suficiente; y las “Áreas de Vacancia” para los proyectos orientados, a través de las cuales reconoce áreas temáticas en las que la UNPA tiene escaso o nulo desarrollo y están vinculados al desarrollo regional. Se detallan a continuación las áreas de referencia:

AREAS DE DEMANDA REGIONAL RECURSOS NATURALES RENOVABLES

PRODUCCIÓN DE AGROALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL Y VEGETAL - Producciones alternativas: guanaco, choique - Producción Apícola - Aprovechamiento de fauna silvestre - Agroalimentos (especies aromáticas, frutas finas, silvopastoril, etc) RECURSOS ACUÁTICOS - Programa de estudios pesqueros: pesca, acuicultura y recursos pesqueros alternativos - Aprovechamiento y cultivo de moluscos USO SUSTENTABLE DE PASTIZALES NATURALES Y BOSQUES - Manejo sustentable agropecuario - Silvicultura sustentable PRODUCCIÓN DE CULTIVOS - Hidroponía - Cultivos en invernadero MEDIO AMBIENTE Y SUSTENTABILIDAD - Cartografía. Teledetección y GIS para la Planificación y Desarrollo de recursos naturales renovables, no reno-

vables y el ambiente AMBIENTE RURAL. RECUPERACIÓN - Estudios y mapeo de procesos de desertificación - Estudio y control de especies perjudiciales para el desarrollo de la ganadería ovina - Sanidad animal ESTUDIO DE AMBIENTES DEGRADADOS - Estudios de procesos de contaminación y de degradación ambiental, prevención y políticas y legislación - Tratamiento de residuos y aguas cloacales. Reconversión por métodos naturales IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS SUSTENTABLES - Estudios comparados de políticas de ejecución, financiamiento y control de programas de desarrollo susten-

table - Planes de manejo de áreas protegidas o ambientalmente sensibles - Diseños de alternativas de desarrollo aplicables al medio local ESTUDIOS DE SUELO Y AGUA - Estudios de suelo, riego y agua - Calidad y suministro de agua - Aguas superficiales y subterráneas - Tecnologías y estudios de riego sustentable

ESTUDIOS ATMOSFÉRICOS - Aerosoles - Cambios climáticos - Agujero de Ozono CERTIFICACIÓN DE LABORATORIOS

EDUCACIÓN ESTUDIOS SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO LOCAL - Características, problemas y proceso actual de enseñanza y aprendizaje - Educación, familia y medios de comunicación - Procesos institucionales - Historia del sistema educativo regional - Análisis institucional de instituciones educativas MEJORAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO - Políticas educativas, participación cultural y educación - Educación y trabajo - Problemáticas asociadas a la educación especial - Educación del adulto - Educación en medio rural - Estudios sobre los actores del sistema educativo EDUCACIÓN SUPERIOR - Procesos didácticos en la Universidad - Estudios sobre el acceso y la permanencia de estudiantes

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (TICS) APLICACIÓN DE LOS TICS A RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ESPECÍFICOS - Mejoramiento de sistemas en el ámbito educativo - Gobierno digital - Aplicación de TICs en temas tributarios y municipales - Aplicación de TICs en temas ambientales, productivos y de salud - Desarrollo de software de aplicación PROCESOS DE APLICACIÓN Y APRENDIZAJE EN TICS - Alfabetización digital y capacidad social de utilización de nuevas tecnologías - Mejoramiento de la infraestructura regional en TICs - Desarrollo de TICs aplicadas a educación a distancia en distintos niveles - Acceso a redes en medios rurales y sitios aislados - Promoción y desarrollo de empresas informáticas SOFTWARE TIPO INDUSTRIAL - Software de control, microprocesadores y sistemas embedded - Sistemas inteligentes en aplicaciones industriales

ESTUDIOS DE DESARROLLO LOCAL, MERCADO LABORAL Y SOCIEDAD ESTUDIOS DE DESARROLLO LOCAL - Estudios de experiencias y aplicabilidad regional de esquemas de desarrollo - Sistemas productivos – Clusters – Redes asociativas y economía social - Planes de desarrollo local y regional, cadenas de valor - Estudios de mercado laboral y sociedad PATRIMONIO CULTURAL - Gestión del patrimonio cultural - Protección del patrimonio cultural PLANIFICACIÓN URBANA Y DEL TERRITORIO

ÁREAS DE VACANCIA TURISMO

ESTUDIOS DE MERCADOS Y ÁREA - Nuevas áreas y productos para el desarrollo turístico - Estudios de impacto de la actividad existente - Programa de desarrollo estratégico del turismo TURISMO Y EFECTOS SOCIALES - Jerarquización de las áreas naturales, culturales y protegidas - Interacción del turismo y medio ambiente y sus efectos socioculturales - Caracterización sociocultural del turista ESTUDIOS SOBRE MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA TURÍSTICA

- Planificación de los servicios - Marketing turístico – Calidad empresaria y de servicios - Formación y perfeccionamiento de desarrollos humanos. Tecnicaturas aplicables - Sistemas de información turística

ENERGIA ESTUDIOS DE POTENCIA Y ALTERNATIVAS DE PRODUCCIÓN ENERGÉTICA LIMPIA - Alternativas y de producción de energía como modelo de desarrollo para la región - Desarrollo de tecnología energética de recursos renovables - Estudios de oferta y demanda comparativa de energía renovable y convencional - Estudios sobre aspectos tecnológicos del uso del hidrógeno como vector energético - Estudios del recurso eólico, solar y otros renovables - Estudios sobre mejoramiento de calidad de vida y aspectos económicos de la aplicación de energía renova-

ble en medios rurales. APLICABILIDAD Y EXPERIENCIAS PILOTO DE SISTEMAS RENOVABLES - Aplicación de sistemas energéticos renovables en sitios aislados - Estudios y experiencias sobre sistemas de bombeo eléctrico con energías renovables - Estudios y aplicación de sistemas hídricos diesel-eólico en pequeña y mediana escala - Transporte, almacenamiento y aplicaciones del hidrógeno - Desarrollos locales en tecnologías de energía renovable

INDUSTRIALIZACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE PRODUCTOS DESARROLLO Y SISTEMATIZACIÓN DE INFORMACIÓN SOBRE COMERCIALIZACIÓN DE PRODUCTOS DE LA REGIÓN. - Nuevos mercados y productos - Cadenas de valor – perspectiva de empresas - Conservación, empacado y comercialización de productos - Exportación de productos, técnicas y financiamiento - Problemática empresaria regional y vías de desarrollo

SALUD ESTUDIOS DE ALIMENTACIÓN Y DESARROLLO - Estudios locales y mejoramiento de las condiciones en medios urbanos y rurales FAMILIA, PLANIFICACIÓN FAMILIAR Y ESTUDIOS DE GÉNERO SALUD COMUNITARIA - Prevención y promoción de la salud. Seguridad e higiene

En [1]1 se efectúo un análisis de PI distribuidos por áreas de vacancia y demanda regional en el periodo 2005-2010, resultando una baja cobertura en dicho momento en: Energía, Industrialización y comercializa-ción de productos, planificación urbana y del territorio y Salud. Por otro lado, resultaron más desarrolladas Educación, TIC y Medio Ambiente y Sustentabilidad. La Norma (Resolución 82/05-CS-UNPA) ordenó la revisión y actualización de estas áreas de demanda regio-nal y de vacancia cada dos años. A casi diez años de la promulgación de la norma no se ha realizado ni la revisión ni la actualización de la misma. Política de becas, subsidios e incentivos a la investigación Becas La política de becas está orientada a propiciar la formación de alumnos avanzados de pregrado - grado y postgrado generando condiciones adecuadas en el marco de actividades de investigación acreditadas, ya sea por medio de fondos propios o financiamiento externo. En la actualidad están en vigencia 5 programas específicos: a) Becas de Iniciación a la Investigación para Estudiantes de Grado y Pregrado vigente desde el año 1998 y reglamentado por Ordenanza 138. Se colocan en concurso 15 cupos y la convocatoria implica el cumplimiento de requisitos mínimos tanto para el postulante como para el director y codirector, en todos los casos la beca debe estar asociada a un PI UNPA acreditado y en vigencia. La Comisión CyT evalúa las propuestas admitidas y realiza el orden de mérito. Los becarios son designados con un estipendio mensual equivalente al 50% de una dedicación simple de ayudante de segunda. A los 5 meses deben entregar un informe de avance y al finalizar la beca un informe final y un ICT-UNPA, ambos son sometidos a evaluación externa. Este programa inició en 1998 y han sido beneficiados por el mismo casi 250 alumnos.

1 Indicadores de Ciencia y Tecnología – Universidad Nacional de la Patagonia Austral – ISBN 978-987-1242-60-3 - Edición 2011

b) Becas de Investigación para Alumnos de Postgrado de la UNPA. Se colocan en concurso 6 cupos y la con-vocatoria implica el cumplimiento de requisitos mínimos tanto para el postulante como para el director y codirector. En todos los casos la beca debe estar asociada a un PI UNPA acreditado y en vigencia. La Comi-sión CyT evalúa las propuestas admitidas y realiza el orden de mérito. Los becarios son designados con un estipendio mensual equivalente al 50% de una dedicación simple de ayudante de segunda. A los 5 meses deben entregar un informe de avance y al finalizar la beca un informe final y un ICT-UNPA, ambos son so-metidos a evaluación externa. Este programa inicio en el año 2010 y han sido beneficiados por el mismo un total de 16 alumnos. c) La UNPA como universidad miembro del CIN, participa del programa de Becas de Estímulo a las Vocacio-nes Científicas (CIN- SPU), el cual está destinado a alumnos avanzados de grado con requisitos para los pos-tulantes y directores, las propuestas deben estar asociadas a PI acreditados y financiados por UNPA. La cantidad de cupos es variable, dado que se obtiene una cantidad que se calcula en función de la proporción de becas presentadas. La evaluación de las postulaciones e informes finales es externa. Por la misma se otorgaron 44 becas, desde el 2011. d) La UNPA ha firmado dos convenios con la Fundación Banco Santa Cruz (FBSC) por los que se gestionan becas a alumnos de grado y postgrado que son financiados por FBSC: - Becas de Innovación Tecnológica FBSC. Este programa está destinado a alumnos avanzados de grado o graduados recientes (hasta dos años). El estipendio es de $ 30.000 por año. La evaluación de los proyectos e informes es realizada por la FBSC. La UNPA gestiona la convocatoria y admisibilidad de las propuestas, este programa está vigente desde el año 2008, a la fecha se han otorgado 8 becas. - Programa de Becas a Tesis de Postgrado. El programa está des-tinado a alumnos de postgrado de la UNPA que cuenten con el plan/proyecto de tesis aprobado. El esti-pendio es de $20.000 por año. La evaluación de los proyectos e informes es realizada por la FBSC. La UNPA gestiona la convocatoria y admisibilidad de las propuestas. Este programa está vigente desde el año 2011, a la fecha se han otorgado 7 becas. Subsidios a Proyectos de Investigación. La política de subsidios a proyectos de investigación es y ha sido la de posibilitar la ejecución de las activi-dades científicas, por lo que todos los proyectos de investigación que se presentan en las convocatorias anuales y cumplen con los requisitos para su aprobación ingresan en la distribución de subsidios. La varia-ción en la cantidad de proyectos que se presentan cada año, como el crecimiento que se produce año tras año, tiene un impacto directo en los subsidios que la institución puede distribuir. La distribución de subsi-dios se enmarca en sus reglamentos, para los cuales se aplican diferentes criterios dependiendo del tipo de PI: PI de Ciencia y Tecnología (tipo 1), PI de innovación y desarrollo (tipo 2) y PI de tesis de postgrado (tipo 3). El presupuesto de subsidios es asignado por el Consejo Superior cada año, en función de los fondos dis-ponibles. La distribución particular e individual es propuesta por la SECyT y aprobada por el Consejo Supe-rior. Los criterios que se han aplicado responden a cuestiones reglamentadas y a consensos del Comisión CyT que son los siguientes: Para PI tipo 1, el subsidio anual se entrega en 2 cuotas. La primera es igual al 50% de lo solicitado (sobre un máximo de $12000), la cual se denomina cuota de mantenimiento garantiza-da. La distribución de la segunda cuota asignada a los proyectos de investigación sigue las pautas del siste-ma de Medición de Actividades de Investigación para la Distribución de la Segunda Cuota de Subsidios a Proyectos de Investigación Tipo I, que fuera aprobado por Ordenanza N° 129–CS UNPA. La fórmula tiende a ajustar los montos pendientes de asignación a los proyectos a la disponibilidad efectiva de los créditos pre-supuestarios afectados a este programa. En este sentido, si el total de los montos pendientes de asignación a los PI no superara el crédito disponible en el presupuesto de la Universidad para la actividad de investiga-ción, a los proyectos se les asigna como segunda cuota un monto igual al total de la diferencia pendiente para el financiamiento solicitado. No obstante si el total de los montos pendientes de asignación a los PI superara el crédito disponible en el presupuesto de la Universidad para la actividad de investigación, para ajustar la segunda cuota a las disponibilidades financieras se aplican los siguientes criterios: - Cada proyecto de investigación debe presentar un informe para la medición de las actividades. Del resul-tado de esta medición, que sigue criterios pautados por la reglamentación, la Comisión CyT asigna puntajes a cada proyecto. - Los proyectos que alcanzan el máximo puntaje (del Instituto) reciben en la segunda cuota la totalidad del monto pendiente de asignación.

- Para el resto de los proyectos, al monto pendiente de asignación se le practica un descuento que tiene en consideración las siguientes variables: el monto solicitado, el puntaje asignado al proyecto y la diferencia entre la totalidad de montos pendientes de distribución y el crédito disponible para afectar a la actividad de investigación. Los PI tipo 2, se financian con subsidios equivalente a $20.000 el cual se distribuye en dos cuotas de $10.000 por año. Los PI tipo 3, se financian con subsidios que no puede superar los $4000 anuales, el cual se distribuye en una cuota por año. A partir de este año la UNPA lanzó una nueva línea de actividades, denominada Proyecto de Cultura Cientí-fica (PCC). Éstos deben ejecutarse en un periodo de 6 meses y estar asociados a un PI acreditado y en vi-gencia. Cada PCC recibe un subsidio de $2000. Y se financian hasta 10 PCC. En todos los casos, los subsidios son otorgados por el Consejo Superior a cada proyecto, las transferencias se realizan desde la SHyA a las UUAA, que deben a su vez entregar estos fondos a los responsables econó-micos de los proyectos. En ningún caso existe facultad de modificar la distribución efectuada por el Consejo Superior. Incentivos La UNPA participa del Programa de Incentivos a docentes-investigadores de la SPU. La UNPA realiza la re-cepción de solicitudes, carga y procesamiento, pre-liquidación, liquidación, pago y rendición de los incenti-vos, como la gestión de informes. El incentivo anual se paga en 3 cuotas y a año vencido, existen requisitos y condiciones para su acceso. En la actualidad unos 185 docentes-investigadores categorizados en el pro-grama que acceden a este beneficio. Desde el año 2009 la Universidad reconoce económicamente los esfuerzos realizados para la obtención del título de Doctor, Magister y Especialización. Actualmente 3 docentes perciben el adicional por título de doctor, 77 por el título de magister y 1 por el título de especialización. La docencia de postgrado es reconocida económicamente en forma adicional al cargo que los docentes ostenten. Este honorario se establece por equivalencia a un cargo de dedicación simple de categoría profe-sor. La Dirección de Postgrado informó que se han realizado 69 contrataciones en 2011, 58 en 2012 y 63 en 2013, para la cobertura de las carreras de postgrado de la UNPA, a lo que se debe incrementar los adiciona-les reconocidos por dictado de curso de postgrado gestionados por las UUAA. Incentivo para Directores Externos Como ya se mencionó, desde el año 1997, la Institución contempla un programa que promueve la forma-ción de RRHH y la presentación de nuevas líneas y/o la conformación de GI nuevos. A través de los incenti-vos al director externo se otorga un subsidio mensual equivalente a una dedicación simple titular sin adi-cionales. Actualmente se otorgan 2 incentivos por año. El programa está reglamentado en las Ordenanzas N° 45 y Ordenanza N° 164. Se han financiado 87 directores externos, 29 para UACO, 38 para UARG, 14 UART y 6 UASJ. En proyectos de investigación de las áreas: Administración, Agronomía, Antropología, Filo-sofía, Geografía, Historia, Matemática, Psicología, Sociología, Informática, Energía, Educación, Salud, entre otras. El beneficiario tiene por obligación además de las tareas de dirección del proyecto de investigación dictar un curso de postgrado un curso de extensión y asesor al grupo dirigido en la elaboración de un ICT-UNPA. Política de ingreso, permanencia y promoción de docentes investigadores El sistema de ingreso, permanencia y promoción de los docentes investigadores está regulado por el Régi-men Docente aprobado por Ordenanza 016 del Consejo Superior, que establece las distintas categorías, funciones, deberes y obligaciones, así como el régimen de evaluación periódica. A partir del año 2014, el Régimen docente se complementa con la Ordenanza N° 171, que enmarca la actividad docente al Convenio Colectivo de Docentes Universitarios. Es justamente por esta nueva condición que se ha modificado el régimen de ingreso docente a la Universidad, teniendo en cuenta que la nueva normativa garantiza la per-manencia y estabilidad en el trabajo. De esta forma, los docentes que ingresan por primera vez lo hacen a través de llamados públicos que pueden realizarse a partir de evaluaciones realizadas por Tribunales de Pares en carácter de interinos o concursos. En todos los casos para acceder a la carrera académica los do-centes tienen que presentarse a Concursos Públicos de Evaluación de Antecedentes y Oposición, existe el

mecanismo de la Promoción consistente en un proceso de evaluación de antecedentes previsto en la Orde-nanza N° 090-UNPA. La UNPA desarrolló entre los años 2005-2009 un plan de mejoramiento de la calidad, financiado por el Mi-nisterio de Educación a través de un “Contrato Programa”, que ha permitido incrementar la dedicación de más de un centenar de docentes, aumentar la categoría de 20 profesores, incorporar 30 docentes con de-dicación exclusiva y disponer alrededor de 100 cargos docentes con dedicación parcial o simple, entre otras inversiones. La distribución de estos cargos fue el 38% para UARG, el 26% para UACO, el 21% para UART, y el 15% para UASJ, y cubrió áreas y asignaturas prácticamente de todas las carreras y ciclos de grado. Los espacios curriculares destinatarios del contrato programa fueron: Cálculo Numérico, Comunicación Audio-visual, Comunicación Radiofónica, Acuicultura, Administración de Recursos Humanos, Administración de RRHH, Administración Estratégica, Administración Financiera, Administración, Álgebra lineal, Análisis Bási-cos, Análisis Matemático I, Análisis Político y Organizacional del Sistema Educativo, Análisis y Diseños de Sistemas, Análisis y Producción del Discurso, Animales de granja, Antropología Socio Cultural, Aprendizaje, Arquitectura de computadoras, Automatización y Control, Base de Datos, Biogeografía, Biología, Botánica, Capacitación de Personal en Seguridad e Higiene, Cartografía y Teledetección, Ciencia, Universidad y Socie-dad, Ciencias Biológicas, Comercialización, Complementos de análisis matemático, Comportamiento Orga-nizacional, Comunicación radiofónica y taller, Conservación de Recursos Naturales, Conservación de sitios culturales, arqueológicos y paleontológicos, Contabilidad, Costos, Deontología profesional, Derecho Empre-sarial, Desarrollo Profesional de Enfermería, Dibujo Técnico, Didáctica de la Matemática, Didáctica de las Ciencias Naturales, Didáctica de las Ciencias Sociales, Didáctica Especial y Práctica Docente, Didáctica por niveles, Ecología, Economía , Economía y Legislación Minera, Edafología, Educación, Educación para la sa-lud, Educación y Nuevas Tecnologías, Electromecánica, Energía Eólica, Energías Renovables, Enfermería, Epistemología, Ergonomía y condiciones de trabajo, Ergopsicología y Relaciones Humanas, Estadística, Está-tica, Estática y Resistencia de Materiales, Estética, Estructuras Algebraicas, Ética, Evaluación de Pastizales, Explotación Minera, Expresión Corporal en el Nivel Inicial y su Didáctica, Familia, Fenómenos de Transporte, Física, Físico-Química, Fisiología Vegetal, Formulación y Evaluación de Proyectos, Forrajes, Fotointerpreta-ción y Teledetección, Funciones gerenciales públicas y la planificación estratégica, Fundamentos de Ciencias de la Computación, Fundamentos de la Matemática, Fundamentos geológicos de la minería, Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería, Fundamentos Químicos de la Ingeniería, Genética, Geografía, Geografía de la Población, Geografía Urbana, Geología General, Geometría, Gestión Ambiental, Gestión de calidad de soft-ware, Gestión de Operaciones, Gestión de Organizaciones, Gestión de Proyectos de Software, Gestión Em-presaria, Gramática española, Herramientas de informática, Hidrografía, Higiene Laboral, Historia america-na, Historia contemporánea, Historia Moderna, Historiografía contemporánea, Impacto ambiental, In-formática, Informática para la gestión, Ingeniería de Software, Inglés, Instalaciones Eléctricas, Institución Escolar, Instituciones y Organizaciones, Inteligencia Artificial, Investigación Educativa, Investigación en en-fermería, Legislación Laboral, Legislación Turística, Patrimonial y Ambiental, Lenguajes, Lingüística, Literatu-ra Española, Literatura francesa, Macroeconomía, Manejo de bosques, Manejo de Pastizales, Matemática, Mecánica de Fluidos, Mecánica de rocas, Mecanismos y Elementos de Máquinas, Medicina Laboral, Medio Ambiente, Metodología de Investigación, Metodología de la Investigación Social, Metodología Estadística, Metodología y técnicas de investigación en Historia, Microbiología, Microeconomía, Modelos de decisión, Municipio, Nutrición animal, Opinión Pública, Ordenamiento del Territorio, Organización de las Computa-doras, Organizaciones, Orientación educacional y vocacional – ocupacional, Parques Nacionales, Áreas pro-tegidas y uso público, Patrimonio Cultural, Patrimonio Turístico, Periodismo Gráfico, Políticas Sociales, Práctica Profesional, Prevención de Pérdidas, Principios de Geología, Probabilidad y Análisis de varianza, Problemática Filosófica, Problemática Sociedad Contemporánea, Procesos Históricos, Procesos y Desarrollo de Software, Producción, Producción Animal, Producción bovina, Producción de Hidrógeno por electrólisis, Producción de los Recursos Naturales Renovables, Producción ovina, Programación, Psicología Evolutiva, Química, Recursos Bioacuáticos, Redes y Telecomunicaciones, Residencia Profesional, Residencia, Resolu-ción de problemas y algoritmos, Salud Comunitaria, Seguridad, Semiología de los géneros masivos, Servicios Turísticos, Sistema de gestión de I+D, Sistemas Contables , Sistemas de Representación, Sistemas Naturales, Sistemas Operativos, Sociología, Software Minero, Taller de Integración y Práctica Educativa, Técnicas de exploración psicopedagógicas, Técnicas de Programación, Tecnología Mecánica, Teoría de Estructuras, Te-oría de la comunicación, Teoría de la Geografía, teoría de la intervención social, Teoría Política, Teoría Psi-

cosocial, Teorías de la Educación, Teorías del aprendizaje, Territorios Geográficos Mundiales, Tópicos avan-zados de bases de datos, Topografía, Tratamiento de Minerales, Turismo Rural, Zoología. La UNPA también se encuentra desarrollando El Programa de Mejoramiento para las Humanidades que es financiado por el Ministerio de Educación. Por el mismo se proyecta para fines del 2014 la sustanciación de concursos y promociones a docentes-investigadores de planta, por el cual se substanciarán 28 Concursos públicos y abiertos de antecedentes y oposición, 2 Incrementos de categoría docente y 45 Promociones de categoría docente. Política de apoyo a la formación y actualización de los investigadores. La Universidad Nacional de la Patagonia Austral ha dispuesto desde sus orígenes de diferentes formas de ayuda a sus docentes investigadores que decidieron y deciden llevar adelante formación de Postgrado y se forman para desarrollar actividades de I+D+i. Becas del Consejo Superior Entre los años 1996 y 2009 el Consejo Superior concedió licencias por estudios y otorgó becas de capacita-ción, becas de capacitación por estudios avanzados, becas de equiparación de estipendio y licencias con goces de sueldo a docentes-investigadores para realizar estudios de postgrado en el país o en el extranjero (Resoluciones CS N° 20/96, 32/96, 181/96 108/98,73/00, 49/97, 62/97, 88/97, 87/97, 91/98, 41/99 42/99, 50/99, 52/98, 149/99, 177/98, 43/99, 113/99, 113/00, 169/01, 144/02, 90/99, 27/01, 31/01, 212/01, 105/01 178/01, 90/02, 143/02, 47/03, 145/02, 54/98, 40/99, 52/04, 97/05, 249/07, 45/08, 179/09 y 180/09). Los periodos de las becas fueron de 1 a 4 años. Cada uno de estos tipos de beca se diferenció por la cuantía del estipendio, el cual siempre estuvo en relación a su dedicación docente. Maestrías en Convenio La Universidad Nacional de la Patagonia Austral, desde sus comienzos como institución se comprometió con no sólo con garantizar su oferta de grado sino también con la formación en postgrado. Desde 1995 se firmaron diversos convenios con otros centros universitarios para que se replicaran en la UNPA diversas experiencias de formación de postgrado. En este marco es por el que se firma el convenio de cooperación y reciprocidad para el desarrollo de programas de Enseñanza, Adiestramiento, Investigación y otros aspectos de la Salud Mental, entre la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA) y la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER). Con el objetivo de brindar una formación actualizada y especializada de alta excelencia y utilidad profesio-nal en materia de gestión de negocios acorde a las grandes tendencias macro y micro económicas naciona-les e internacionales, orientada a la reconversión de profesionales, ejecutivos y altos funcionarios, para su actuación eficaz en una economía competitiva, la UNPA firmó un acuerdo de cooperación académica con la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires para implementar la Maestría en Adminis-tración de Negocios. También se desarrollaron y fortalecieron vínculos de cooperación académica con universidades de otros países, como con la Universidad de León, Oviedo, Cantabria, a través de las cuales se implementó la Ma-estría en Economía y Gestión de Empresas. La UNPA financió la movilidad de los docentes dictantes y además la Resolución N° 79/00 CS otorgó becas, por un monto equivalente al 50% de la cuota correspondiente a los docentes de la UNPA alumnos de estas maestrías.

MAESTRIAS UNIVERSIDADES INTERVINIENTES FINALIZARON Docente-UNPA

Economía y gestión de empresas (1997-1999) Resolución N° 26/97 CS

Universidad de León Universidad de Oviedo Universidad de Cantabria

14

7

Salud Mental (1998-2000) Resolución N° 82/98 CS

Univ. Nac. de Entre Ríos 9 5

Historia (1999-2001) – Resolución N° 984/97 Univ.Nac. de Mar del Plata 2 2

Administración de Negocios (2002-2004) Resolución N° 68/02 CS

Univ. Nacional del Centro de Bs. As. 10 4

En Investigación Educativa y Calidad de la Ense-ñanza – Resolución N° 87/95 CS

Universidad de Valencia (España) 48 35

Proyectos FOMEC Entre los años 1995 y 1999 la UNPA participó del Programa FOMEC. A partir de la aprobación de proyectos de diversas áreas (Física y Química, Recursos Naturales, Minería, Informática, Educación, etc. ) se imple-mentaron diversas estrategias de formación de los RRHH, tales como becas para que los docentes trasla-darse a otras universidades del país y del extranjero para realizar sus estudios, e indirectamente mediante pasantías que apoyaron el cursado de sus posgrados a docentes que lo hacían carácter semipresencial y que no interrumpían su actividad en la UNPA, o a aquellos que se incorporaban durante un período, a equi-pos de trabajo de otras instituciones y les permitían analizar su trabajo desde otra perspectiva y dinámica. Durante el desarrollo de los distintos proyectos FOMEC se han realizado 159 pasantías en el país y en el exterior y otorgado 13 becas de posgrado (maestría y doctorado). Docentes Externos Viajeros Una estrategia que se llevó adelante desde los inicios de la actividades de I+D en la Universidad y fue ges-tionada desde las UUAA, fue articular la necesidad de cobertura de cátedras con docentes externos viaje-ros, que se trasladaban periódicamente a las localidades a dar clases. En numerosos casos, las UUAA busca-ron perfiles de investigación para que además estos docentes formaran grupos de investigación y comen-zarán a desarrollar líneas de investigación a través de la presentación de proyectos de investigación. Los docentes externos viajeros provenientes de distintas universidades como UNLP, UNS, UNSL, UBA, UNICEN, UNCO, Universidad de Magallanes, contribuyeron a la formación de líneas y grupos de investigación de diversas áreas como Educación, Sistemas, Geografía, Historia, Comunicación, Salud, etc. Estos grupos ac-tualmente se han consolidado y cuentan con capacidad interna de dirección, sin embargo los vínculos se mantienen por medio del rol de asesor científico a proyectos de los ex-directores y como miembros ad-herentes a los Institutos. Subsidio semi-presencial Una ayuda muy importante en este campo es el subsidio para estudios de postgrado en modalidad semi-presencial, reglamentado por Ordenanza 117-CS-UNPA y sustentado con fondos propios desde el año 2001. Este régimen consiste en garantizar asistencias económicas destinadas a apoyar la formación, en carreras de postgrado, de los docentes investigadores de la Universidad que, mientras cursan sus estudios, mantie-nen en lo sustancial, las actividades académicas y las obligaciones establecidas para con la institución. Du-rante el desarrollo del plan de formación, los docentes investigadores pueden acceder a licencias por estu-dios avanzados con goce de haberes, de hasta cuarenta y cinco (45) días en el año, como máximo, y en per-íodos de no más de quince (15) días corridos. Calificarán a estos fines los estudios de doctorado, maestría y especialización, los cuales podrán ser presenciales, semipresenciales o no presenciales. Desde su inicio (2001) se han otorgado un total de 297 subsidios, de los cuales 89 corresponden a doctora-do, 199 a maestrías y 9 a especializaciones. El comportamiento para el periodo 2011-2013 indica que el subsidio se solicita principalmente para maestría, y por docentes auxiliares.

2011 2012 2013

Doctorado Maestría Especialización Institución donde

desarrolla el postgrado

Unidad Profesor Auxiliar Profesor Auxiliar Profesor Auxiliar UNPA Otra

UARG 2 5 2 10 12 8

UACO 2 1 6 8

UASJ 2 1 2 1

UART 2 2 3 3 4

Las principales limitaciones identificadas del programa, es que las renovaciones que se incluyen, de acuer-do al nivel de postgrado seleccionado, no contemplan el financiamiento de la totalidad del proceso de for-mación. Vale decir, que para un doctorado se prevé hasta cuatro renovaciones y las maestrías hasta dos. Por cuestiones presupuestarias, los montos establecidos como subsidios se encuentran desactualizados en

relación a los costos que involucra el desarrollo de la formación de postgrados cualquiera sea el nivel. Esta particularidad se agudiza aun más para aquellos casos de docentes que emprendieron su formación en centros universitarios en provincias distantes a su lugar de residencia. Sin embargo no se ha analizado el impacto de esta herramienta. Proyecto de Investigación Tesis de Postgrado (Tipo 3): La Ordenanza N° 139, estable una modalidad de proyectos de investigación (Tipo 3) por la cual se acreditan y financian parcialmente por un periodo de 2 años el desarrollo de tesis de postgrado de docentes-investigadores de la UNPA. En vigencia desde el año 2009. Se han ejecutado 15 proyectos.

2010-2014 Maestría Doctorado Finalizados

ICASUR 2 2 1

ITA 1 0 0

IEC 1 4 1

ISISC 0 0 0

ITET 1 0 1

ICIC 1 3 3

TOTAL 6 9 6

Becas de Investigación de postgrado y subsidio a tesis de postgrado (en convenio con la FBSC), para docen-tes que además son alumnos de alguna de las carreras de postgrado de la UNPA. Estos programas ya fueron presentados anteriormente. Proyectos de Fortalecimiento de Capacidades en Recursos Humanos En el año 2008 la Universidad participó de Programa de Recursos Humanos de la Agencia Nacional de Pro-moción Científica y Tecnológica del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, a través de la presentación y aprobación de Proyectos de Fortalecimiento de Capacidades en Recursos Humanos en Áreas Tecnológicas Prioritarias (IP-PRH), tanto en la iniciativa PIDRI como PFDT. Las propuestas implementadas estuvieron asociadas a las siguientes áreas prioritarias: Energías Alternativas-Informática-Gestión Empresa-ria, Explotación Minera-Gestión Ambiental, Gestión del Conocimiento-Educación Tecnológica-Inclusión Digital y Recursos Marinos Costeros y Explotación Agrícola para las cuales se previó un total de 12 investi-gadores, 10 nuevos proyectos de investigación y 21 becas doctorales destinadas a docentes auxiliares de la Universidad. Esta línea de acción proponía complementar a los proyectos propios que existían en las áreas, con distribución en informática, nuevas tecnologías e inclusión social, recursos naturales renovables, miner-ía y gestión empresaria. Como resultado se radicaron 3 doctores en las áreas minería, nuevas tecnologías e inclusión social, en las UASJ, UART y UACO. Los cupos de becarios aunque inicialmente se presentaron y cubrieron en una cantidad similar a la especificada, finalmente continuaron 6, en las áreas Educación, In-formática, Gestión Ambiental y Explotación Agrícola y se radicación, 2 en la UACO, 3 en la UART y 1 en la UASJ. De los cuales dos ya se doctoraron. La ejecución de los proyectos atravesó diversos obstáculos. Las dificultades estuvieron principalmente rela-cionadas con factores económicos. En lo que respecta a los investigadores formados, los costos de vida en Patagonia (entre ellos el alquiler de la vivienda) hizo realmente poco atractivo su inserción en estos ámbi-tos, a lo que se sumó que en un escenario de múltiples posibilidades, los potenciales postulantes optaron por instituciones ubicadas en la zona centro del país. En el caso de los becarios, el estipendio mensual ofre-cido resultaba de menor cuantía que sus ingresos laborales y por las condiciones del programa no podían mantener ambas actividades. Carreras de postgrado de la UNPA A partir del año 2008, la UNPA creó sus primeras carreras de postgrado. Los diferentes diseños curriculares de las maestrías que se desarrollan en el marco de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral prevén, de acuerdo a sus propios perfiles académicos, brindar respuestas creativas a las demandas de formación de sus propios graduados de las carreras de grado como también de aquellos que no siendo necesariamente graduados de la institución también resultan profesionales demandantes de una formación de postgrado de excelencia. La UNPA es una de las instituciones universitarias más jóvenes de la Patagonia. Desde sus

inicios se ha realizado una tarea permanente de formación y capacitación docente ya sea para mejorar las formaciones de grado o lograr una masa crítica de docentes para crear postgrados. Una preocupación cons-tante de la institución ha sido la formación de equipos que desarrollen líneas de investigación vinculadas a la realidad patagónica y colaboran, desde distintas perspectivas disciplinarias, al desarrollo de la región. Los actuales diseños curriculares fueron previstos tanto el PDI – Contrato Programa y están en concordancia con la definición de Áreas de Vacancia y Demanda Regional. Todas las maestrías están acreditadas por CO-NEAU.

En el caso de la Maestría en Educación en Entornos Virtuales recupera la trayectoria desarrollada por la

Universidad en relación al fortalecimiento de la educación a distancia. La Maestría en Gestión y Manejo de

los Recursos Naturales en Patagonia, surge a partir de la necesidad de profundización e investigación sobre

la dinámica de los procesos del ambiente y sus recursos, para optimizar su manejo evitando el deterioro y a

la vez regulando su transformación. Existe una creciente preocupación internacional por la calidad

ambiental y por el manejo sustentable de los recursos naturales. Las actividades extractivas y productivas

tradicionales están siendo sujetas a un análisis y abren interrogantes respecto a la sustentabilidad de las

mismas. Este conjunto de factores han creado una demanda de profesionales, investigadores y graduados

capacitados para el manejo sustentable de los recursos naturales, su gestión y la evaluación ambiental de

proyectos productivos, a la vez que se requieren servicios de profesionales capacitados en las tareas de

remediación de daños y de rehabilitación de áreas degradadas, el asesoramiento a empresas en los

procesos de producción y prestación de servicios certificados desde el punto de vista ambiental. La creación

de la Maestría en Estrategias y Metodologías de Investigación Interdisciplinar en Ciencias Sociales se

propone responder a las necesidades tanto de índole académica como social, vinculada a la posibilidad de

producir miradas reflexivas que aporten a la generación de conocimiento sobre las problemáticas y

complejidades propias de las sociedades contemporáneas. El crecimiento y fortalecimiento de la actividad

académica asociada al desarrollo de las ciencias sociales en la Universidad fue configurando una creciente

demanda capacitación y perfeccionamiento de los docentes de los distintos niveles educativos. Además

este proceso ha generado interés por la disciplina y necesidad de asesoramiento por parte de profesionales

con diferentes formaciones; y a su vez, necesidad de acrecentar los escenarios donde se pueda encauzar la

comprensión y gestión de políticas públicas y de los múltiples aspectos de la vida social. La propuesta de

implementación de la Maestría en Informática y Sistemas se desarrolla en el marco de la identificación

como área clave y estratégica para el crecimiento económico y productivo de la Argentina del desarrollo

prioritario de software de distintas características. El ministerio de Economía y Obras Públicas de la Nación,

en el año 2004 presentó el Plan Estratégico de SSI (Software y Sistemas Informáticos) 2001-2014. Con el

mismo espíritu se creó el FONSOFT, fondo fiduciario que se creó en el mismo año, a partir de la sanción de

la Ley de Promoción de la Industria del Software. También es destacable el nuevo emergente vinculado con

los polos tecnológicos desarrollados en distintas regiones del país. Estos hechos indican una tendencia de

crecimiento importante en la industria informática como abastecedora de servicios y productos y a la vez

creadora de fuentes de empleos. Esta situación enfatiza la demanda de profesionales con formación en

actividades de I+D+i capacitados para liderar estos desafíos. La carrera de Especialización en Management

Tecnológico surge y se ha desarrollado, en el marco de una política de promoción de la formación de

recursos humanos de postgrado, impulsada por el Ministerio de Ciencia y Tecnología e Innovación

Productiva, a través del "Programa de Formación de Gerentes y Vinculadores Tecnológicos". Se promueve

al mismo tiempo, la colaboración regional entre instituciones universitarias, dando origen al Consorcio

Patagonia, constituido por cuatro universidades nacionales de la región las que vienen trabajando en este

sentido desde el año 2009 a la fecha. Durante los años de implementación de la carrera, los responsables

académicos pertenecientes a las cuatro universidades, se han reunido en forma periódica y se han

realizado actividades de coordinación con el objetivo de fortalecer el desarrollo de las carreras.

De manera cooperativa, la Universidad participa en la oferta de carreras interinstitucionales de Maestría en

Ciencias con mención en Química de Productos Naturales que se constituye en la primera oferta de

postgrado interinstitucional en la Patagonia Argentino-Chilena, destinada a la formación de recursos

humanos de alto nivel en el área de la química de productos naturales, en la que participan la Universidad

Nacional de la Patagonia Austral, la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y la Universidad

de Magallanes (Chile). En el nivel de especialización, la oferta de la UNPA incluye la Especialización en

Contaminación de Aguas Subterráneas y la Especialización en Calidad de Aguas Superficiales, estas últimas

como parte del Programa de Posgrado Interinstitucional en Ciencias Hídricas (PCH) en concurrencia con la

Universidad Nacional del Comahue y la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Becas de las carreras de postgrado Mediante Resolución N° 898/12 se estableció la asignación de becas de formación específica en el marco de la Maestría en Informática y Sistemas. En el marco de dicha asignación se otorgaron cinco becas de forma-ción, equivalentes al 50% de las cuotas mensuales para los dos ciclos académicos que corresponden a la cohorte 2011. Fueron becados 4 docentes investigadores auxiliares de la UNPA. Idéntica beca se aplicó a la Maestría en Manejo y Gestión en Recursos Naturales de la Patagonia, de las 5 becas otorgadas, 1 fue adju-dicada a un docente de la UNPA. Importa señalar que los adjudicatarios en ambos casos, son docentes que revisten la categoría de auxiliar y que ya han presentado sus proyectos de tesis. Cursos de Postgrado Extracurriculares. Desde las UUAA se ofrecen todos los años diversos cursos de postgrado, los cuales son gestionados por las SIyP, avalados por los Consejos de Unidad y luego aprobados por el Consejo Superior, en cumplimiento de la Ordenanza N° 117. Estos cursos son dictados por docentes- investigadores de la UNPA o externos, y la organización y financiamiento de los mismos se cubre con fondos propios de las UUAA. Las necesidades y prioridades de cual curso se ofrece responde a criterios internos de cada UUAA.

2011 2012 2013 2014

Rectorado 1 14 2 4

UACO 0 13 4 6

UASJ 0 10 3 0

UART 0 1 0 0

UARG 6 7 14 12

Asimismo la institución aún no cuenta con ningún programa de apoyo a la formación y actualización a in-vestigadores formados (doctores), por ejemplo para cubrir la formación post-doc o estancias de investiga-ción. Por lo que los interesados deben recurrir a otras instituciones para acceder a este tipo de programas. Articulación de proyectos de investigación entre las facultades/departamentos y carreras y con otros organismos de CyT, laboratorios, centros e institutos de dependencia compartida En la actualidad de los 105 PI (UNPA) en vigencia, 20 PI incorporaron en sus equipos a docentes-investigadores de otras UUAA. 30 docentes-investigadores de un total de 451 docentes investigadores que integran los PI. Se reconoce a la integración de docentes de otras UUAA desde la medición de actividades de investigación (Ordenanza N° 129), dado que otorga un puntaje adicional al proyecto en su consideración para la distribución del subsidio según el mecanismo indicado. A partir de la puesta en marcha de los Insti-tutos se espera mayor articulación entre los proyectos de investigación o mejor aún, entre los grupos de investigación, ya que se ha consignado como función de los Consejos Directivos de los Institutos (Ordenan-za 156, articulo 20): “Promover la cooperación de recursos humanos entre las distintas Sedes propiciando una activa integración entre los miembros y grupos en pos de la mejora de la conformación y calidad de las actividades”. Una herramienta posible de articulación puede ser abordada desde la instrumentación de programas de investigación, instrumento que aún no ha sido implementado plenamente en la institución. Existe una articulación con trayectoria entre los grupos y proyectos de investigación de la UNPA con el Insti-tuto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA), en tanto existe la Estación Experimental Agropecuaria Santa Cruz, con sede en la ciudad de Río Gallegos y unidades dependientes (AER y OIT) en El Calafate, Go-bernador Gregores, Los Antiguos, Puerto Deseado, Puerto San Julián, Río Gallegos, Río Grande, Ushuaia, CAMPO ANEXO Potrok Aike, Caleta Olivia, Perito Moreno, Pico Truncado y Río Turbio. La EEA depende del Centro Regional Patagonia Sur y las actividades que desarrollan en las provincias de Santa Cruz y Tierra del Fuego, se vinculan muy fuertemente con el ICASUR, carreras de pregrado, grado y postgrado de la UNPA. Las temáticas de las actividades abarcan la producción ovina extensiva, ganadería bovina, recursos natura-

les (pastizales y bosques) y a la agricultura extensiva en valles bajo riego. Se realizan en forma conjunta tareas de investigación, desarrollo de tecnologías, capacitación, extensión y transferencia de información aplicable a distintos sistemas productivos. La articulación tiene antecedentes y se fortalece en tanto docen-tes-investigadores de la UNPA también pertenecen a dicha institución. Se han establecido numerosos con-venios y redes y estas actividades se ubican exclusivamente en el ICASUR. Menor es la articulación con el CONICET, a partir de redes y convenios con el Centro Nacional Patagónico - CENPAT (Puerto Madryn, Chubut) y con el Centro Austral de Investigaciones Científicas - CADIC (Ushuaia, Tierra del Fuego), se ejecutan diversas actividades de I+D. Pero la cantidad de investigadores del CONICET en la provincia es baja, puesto que Santa Cruz es la única provincia del país en la que el CONICET no posee ningún tipo de sede (cit/unidad ejecutora/instituto de doble dependencia u otro) que promueva y propicie una mayor vinculación, lo cual tiene un impacto en las posibilidades de generar mayor articulación y coope-ración. Se logra una óptima articulación con las universidades de la región, en forma particular en proyectos que son financiados por la ANPCyT. Este ha sido el caso de los PICTO-CIN, que permitió articular con las Univer-sidad Nacional del Comahue, Universidad Nacional de Río Negro y la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Con las universidades de la región además se han celebrado diversos convenios de articu-lación científica y académica. Recientemente los Proyectos de Desarrollo Tecnológico y Social (PDTS) del CIN en el cual la UNPA participó como Universidad sede en 11 propuestas, asociada a la Universidad Nacio-nal de La Plata, Universidad Nacional de Rosario, Universidad Nacional de La Pampa, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Universidad Nacional del Comahue, Universidad Nacional de Lomas de Zamora, Universidad Nacional de San Luis, Universidad Tecnológica Nacional, Universidad Nacional de Ave-llaneda, etc. Con la Universidad de Magallanes (Punta Arenas, Chile) se ha logrado una articulación sólida que lleva muchos años. En forma conjunta se realizan actividades científicas, eventos académicos-científicos, dictado de postgrado, etc. La vinculación con aquellos directores externos que han colaborado en la formación de grupos y líneas de investigación y que actualmente están consolidados y han logrado capacidad de dirección interna está con-templada en la figura de Asesor Científico de los proyectos de investigación (Resolución N° 39/09). De esta forma se visibiliza y formaliza la posibilidad de que los grupos de investigación formen parte redes en las temáticas y mantener formalmente vínculos con otras universidades. Actualmente se cuenta con la partici-pación de 7 asesores científicos, en las áreas Informática, Geología, Química, Historia, Energía y Biología. Estrategia de divulgación de resultados de investigación y las políticas de resguardo de la propiedad inte-lectual La institución cuenta con diversas herramientas de divulgación de resultados de investigación: ICT UNPA WEB – ISSN: 1852-4516 La UNPA diseñó el Informe Científico Técnico como instrumento de difusión de las actividades de CyT, y espacio de publicación científica. El Reglamento de ICT fue aprobado por Res. 200/08-CS-UNPA. Son defini-dos como documentos que representan aportes, contribuciones y/o resultados de actividades de carácter científico-técnicas y cumple con los requisitos y exigencias de la evaluación por pares (per review). Los ICT-UNPA fueron publicados en un repositorio online y de libre acceso y descarga, lo cual posibilitó un amplio campo de difusión para las actividades desarrolladas por alumnos, docentes, investigadores, exter-nos y otros actores. A mediados de 2014, se implementó el uso del sistema Open Journal Systems (OJS), para la publicación en línea de la Revista de ICT-UNPA, facilitando la reducción del tiempo y esfuerzo que implican las tareas administrativas y de supervisión propias de la edición de revistas académicas, mejoran-do así la conservación de registros y la eficacia del proceso de edición. Disponiendo su organización en volúmenes y números, con la indicación de la paginación. Actualmente más de 100 artículos están publica-dos. La Revista está indexada en LATINDEX, Research Bible, e-revistas y BINPAR. Libro ICT UNPA – Ciencias Sociales y Humanidades (2012) El primer volumen impreso compila doce trabajos de Ciencias Sociales y Humanidades desde múltiples di-mensiones. Se trata de artículos de diversas áreas y problemáticas como Educación, Salud, Patrimonio, Arqueología, TIC’s y Turismo.

Libro ICT UNPA – Informática y Sistemas (2013) Este segundo volumen presenta once trabajos del campo de las Ciencias de la Computación desarrollados por grupos de investigación, nuevos y consolidados, tesistas y becarios de postgrado. La temática es diversa y cruza la aplicación y la experimentación sobre tópicos de la Ingeniería de Software, Sistemas Inteligentes, Sistemas Distribuidos y Sistemas Interactivos, entre otros, aplicados a su vez a distintas cuestiones, como ser, la explotación petrolera, la telefonía móvil, la TV digital y la atmósfera. Publicaciones UNPAedita Las publicaciones de la UNPA reflejan la producción académica y científica de los docentes investigadores que se desempeñan en la institución y ponen a disposición de la sociedad contenidos originales, pertinen-tes y de alta calidad sobre las más diversas temáticas de la provincia y la región, unidas por un objetivo común y prioritario: la socialización y democratización del conocimiento. La política editorial de la UNPA se enmarca en las líneas institucionales establecidas por el Consejo Superior y su diseño y planificación está a cargo de un Consejo Editorial que depende normativa y jerárquicamente de la Secretaría de Extensión Uni-versitaria, donde funciona el Área de Publicaciones. En el periodo 2010-2014 se han publicado 33 libros de los cuales 21 corresponden a proyectos de investigación. Recientemente un proyecto de apoyo al desarro-llo de editoriales universitarias en SPU, del Ministerio de Educación, presentado por la UNPA fue aprobado. El mismo prevé diversas actividades (adquisición de equipamiento-capacitación-etc) a desarrollar en 3 años con un financiamiento de $ 1.500.000 HERMENEUTIC : Revista de Crítica, Arte y Filosofía. ISSN 1668-7361 La revista está en vigencia desde mayo del año 2004. Se han publicado 12 ediciones (una por año). Los tra-bajos son sometidos a la evaluación de comité de arbitraje. Se provee acceso libre inmediato a su conteni-do bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al público apoya a un mayor inter-cambio de conocimiento global. Soporte: OJS. Acceso desde el portal institución de la UNPA. Fondo Permanente de Capacitación Académica La convocatoria apunta a fortalecer la docencia y la investigación, colaborando en la capacitación y actuali-zación de docentes-investigadores, alumnos y comunidad en las distintas áreas de conocimiento y profun-dizar el vínculo académico entre docentes, propiciando la conformación de redes internas. Anualmente se otorgan subsidios a aquellas propuestas que propicien actividades de impacto institucional en el ámbito de la UNPA y que contemplen acciones de interés común a las Unidades Académicas, tales como Congresos, Jornadas y Seminarios. La Ordenanza N° 12 reglamenta el programa.

2011 UASJ Jornadas INFANCIA Y SUBJETIVIDADES: DESAFIOS EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS, POLÍTICOS, ECONOMI-

COS Y CULTURALES.

2011 UARG Jornadas VIII JORNADAS DE INFORMÁTICA

2011 UASJ Seminario IDENTIDADES, GRUPOS Y CULTURAS ACADÉMICAS. APORTES DE INVESTIGACIÓN EN TRES CASOS

INSITIUCIONALES.

2011 UARG Jornadas PRIMERAS JORNADAS PATAGÓNICAS DE INGENIERÍA QUÍMICA Y CARRERAS AFINES

2011 UACO Seminario APLICACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL ANÁLISIS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN – ATLAS TI Y NVIVO COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO EN LA INVESTIGACIÓN

2012 UART Jornadas

cursos Nosotros, la minería y la energía. Un espacio para hacer, Aprender, Conocer y Mostrar

2012 UACO Jornada XIII Escuela de Informática

2012 UARG Jornada VII Jornadas de Letras

2012 UARG Jornada III Jornadas de Enfermería: El Porvenir de quién depende?

2012 UARG Jornada Jornadas Regionales de Patrimonio Cultura y Turismo: Paisajes Culturales

2013 UARG Congreso I Congreso Nacional y IV Jornadas de Psicopedagogía. Estudios Interdisciplinarios socio-educativos

y comunitarios. La comunidad como escenario.

2013 UARG Jornada V Jornadas de Turismo – el lema de las Jornadas será “Los recursos naturales como base del desa-

rrollo turístico local, importancia de la conservación y la gestión para la sustentabilidad”

2013 UARG Jornada XII Encuentro de Hermenéutica Aplicada “La Patagonia en el Cine”

2013 UART Jornada Jornadas de Integración: El manejo de los Recursos Naturales Renovables para el Desarrollo de la

Región Patagónica

2013 UACO Jornadas XIV Escuela de Informática

2014 UART Jornada II Jornadas UNPA. Ciencias de la Administración 2014. Construyendo Futuro

2014 UARG Jornada IX Jornadas Patagónicas de Geografía 50 años de la Geografía en Santa Cruz (1963-2013)

2014 UARG Congreso I Congreso Patagónico de Enfermería y V Jornadas de Enfermería Enfermería: recurso vital para la

salud. Retos para el presente y futuro

2014 UARG Jornada VI Jornadas de Turismo – Turismo y municipios: “El rol del municipio como impulsor del desarrollo

turístico local”

2014 UARG Congreso IV Congreso Iberoamericano de Productos Naturales.” La diversidad Química y Biológica en Pata-

gonia.

Las UUAA también destinan fondos a la organización de eventos académicos. Resguardo de la Propiedad Intelectual La Unidad de Vinculación Tecnológica (UVT) inició en el año 2007 estrategias al interior de la Universidad para trabajar en torno al tema de Propiedad Intelectual (PI). Se realizaron a tal efecto eventos de difusión instando a la construcción de una perspectiva político institucional y de gestión en torno a la temática. En el año 2008 se desarrolló un taller destinado a docentes investigadores y personal de gestión sobre Propiedad Intelectual dictado por un especialista en el tema. En esa oportunidad se detectó desconocimiento sobre el tema y sus distintas instancias de aplicación, se buscó dar respuesta a algunas necesidades puntuales en torno a conocer los mecanismos de procedimiento en presentaciones ante el INPI, sobre los cuales se ase-soraron a interesados con la colaboración de la UNCu y el equipo del área PI. También se difundieron mate-riales de lectura de la REDVITEC a los interesados con la intención de profundizar al interior de la UUAA y de los grupos de investigación sobre el tema. Posteriormente en el año 2009 en oportunidad de un Taller desarrollado en forma conjunta con el Ministe-rio de Educación y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, se trabajaron tres temas, Propiedad Intelectual, Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva. En otras oportunidades, en ocasión de los talleres y jornadas que desde la UVT se llevan a cabo anualmente como parte del programa de for-mación institucional se ha planteado el desarrollo de la temática, tratando distintos aspectos. Desde la UVT se reconoce la importancia del tratamiento del tema y tal es así que se presentó un proyecto en la convoca-toria de OVTT que lanzó el MINCYT. Uno de los puntos a trabajar era generar una consultoría que en princi-pio se proponía hacer hincapié sobre temas de Propiedad Intelectual, Derecho de autor y conexos, dere-chos de propiedad industrial, sistemas sui generis de protección, Protección de la información bajo confi-dencialidad, La titularidad de los Derechos de Propiedad Intelectual sobre desarrollos generados en institu-ciones públicas, y Instrumentos de Financiación disponibles para la presentación de solicitudes de patentes: los ANR PATENTES. Interesaba además que surjan de esta instancia marcos del trabajo en Red discutiendo normas de uso y disposiciones legales sobre confidencialidad, así como la Digitalización de Recursos pe-dagógicos, didácticos que se generaron y generarán en términos de capacitación, pero el proyecto no fue aprobado y no resulta posible afrontar la actividad con recursos propios. La UVT atiende en la medida que surjan consultas y demandas, tratando de mediar una alternativa de asistencia y asesoramiento. Correspondencia entre las políticas y estrategias y el logro de las capacidades adecuadas para el desarro-llo de la función. Las diferentes acciones que se han propuesto y luego implementado han generado impactos favorables en el desarrollo de la función. Teniendo en cuenta que los registros de la actividad indican que las primeras actividades se iniciaron con anterioridad a 1998, lo cierto es que el Programa de Incentivos (SPU) contri-buyó a normalizar la gestión, en el sentido que exigió el cumplimiento de los requisitos y condiciones (pre-sentación de proyecto, evaluaciones externas, informes). Por lo que el registro de manera completa inicia en 1998. Las convocatorias anuales de manera ininterrumpida de proyectos de investigación, becas, incentivos a director externo, acompañados del financiamiento propio, nos presentan hoy 72 GI. De los mismos 46 co-rresponden a GI consolidados. Los GI en nuestra institución no son muy numerosos en su constitución pero señalan que los núcleos han logrado sostener y madurar la línea de investigación. En los primeros años los PI de la UNPA eran mayoritariamente dirigidos por investigadores externos, debido a que los docentes-investigadores de la UNPA no acreditaban los requisitos para la dirección de los proyectos, cuestión que se ha revertido significativamente. En el año 1998 de 14 PI que se presentaron en la convocatoria solo 2 eran dirigidos por docentes-investigadores UNPA, y en el año 2011 de 33 PI solo 4 se presentaban con directores externos y 29 por directores UNPA.

La formación de los RRHH es y ha sido una prioridad, como ya se ha indicado se han empleado diversas estrategias. En cuanto a las políticas de estrategias de formación de RRHH iniciales (Becas del Consejo Su-perior, Becas FOMEC, PRH-PFDT, Incentivo a directores externos, etc.) se constata que los beneficiarios / destinatarios de estas políticas actualmente ocupan la conducción de las actividades de I+D y formación de RRHH. El programa de becas de Iniciación a la Investigación para Estudiantes de Grado y Pregrado ha sido un semi-llero de docentes-investigadores. El programa se inició en 1998 y a la fecha se han otorgado 235 becas. De este total, 40 son en la actualidad docentes-investigadores de la UNPA, de los cuales 26 ya están categori-zados en el programa de incentivos en las categorías 4 o 5. De estos 40, 6 ya tienen título de postgrado (2 de doctorado, 3 de magister y 1 de especialización) y 10 se encuentran completando su formación de post-grado. 3 (de los 40) han accedido a becas CONICET y uno de ellos ya ha ingresado a la carrera de investiga-dor de dicha institución en la categoría de asistente. El programa de becas de postgrado de la UNPA se creó recientemente (2010) con dos objetivos, fortalecer la capacidad investigativa de los alumnos de las carreras de postgrado, y vigorizar internamente en los gru-pos y proyectos de investigación con estas nuevas actividades y actores. A la fecha se han otorgado 16 be-cas de postgrado de los cuales 9 ya presentaron su proyecto de tesis. En lo que refiere a becas externas, 14 docentes-investigadores han accedido a becas CONICET en el periodo 2005 a la fecha, de los cuales 9 han concluido su doctorado. En la actualidad también se están ejecutando 4 becas de la ANPCyT-FONCyT (PRH-PFDT) de 6, dado que 2 becarios ya se han doctorado. El incremento de proyectos de investigación y de publicaciones es otro comportamiento que se registra y tiene que ver con el mantenimiento de las acciones específicas de CyT sino también con la políticas de me-jora de la planta docentes (contrato programa) que hoy empiezan a tener impacto en la función I+D+i. A la vez se corresponden no sólo con una mayor cantidad de docentes investigadores categorizados en el Pro-grama de incentivos sino con un importante ascenso a las categorías 1, 2 y 3. La cantidad de solicitudes de incentivos presentadas se ha duplicado en pocos años. La creación y puesta en marcha de las carreras de postgrado a partir del 2008, cuyo dictado se sostiene principalmente con recursos propios (el 60% en promedio) y es sostenida por los proyectos de investigación que los mismos desarrollan en la institución. Esta política tendrá fuertes impactos positivos en el corto y mediano plazo. Por un lado posibilita que los docentes investigadores novatos completen su formación y por otro lado, facilita que los docentes investigadores de la UNPA de postgrado participen en las direccio-nes/codirecciones de tesis, lo que implicará una mejora sustancial en la jerarquización académica-científica de ellos en términos particulares y de la institución en términos generales. Es importante destacar que la creación de las carreras de postgrado de la UNPA no ha sido una política aislada, sino que ha sido fortaleci-da con otros programas específicos como las becas de investigación de alumnos de postgrado y las becas de tesis de la FBSC, subsidios semipresenciales y proyectos de investigación TP (Tipo 3).

E. EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN DE LA FUNCIÓN I+D+I 1. DIAGNOSTICO Valoración respecto a las políticas presupuestarias, de obtención de recursos y de inversiones. Distribu-ción. Se analizan en particular los presupuestos aprobados por el Consejo Superior en el periodo 2011-2014, Resoluciones N° 177/2010, 021/2011, 112/2011, 013/2012, 141/2012 023/2013, 139/2013, 021/2014 CS-UNPA. El presupuesto asignado por el Consejo Superior para la función I+D+i de la UNPA (programa 20) fue de $871.588,55 en 2011 representando el 0,52% del presupuesto, $1.055.614,46 en 2012 representando el 0,52%; $1.217.363,13 en 2013 representando el 0,49% y $1.508.744,67 en 2014 representando el 0,46% del total. El aumento de la asignación no ha significado un aumento porcentual, pero si un esfuerzo para la institución si se tiene en cuenta que la asignación presupuestaria nacional para la función de Ciencia y

Técnica ha ido retrocediendo en términos porcentuales. La misma ha sido de $ 678.324,00 en 2011 y $786.296,00 para los años 2012-2014. En 2011 cubrió el 78% del programa 20, en 2012 el 75%, en 2013 el 65% y en 2014 el 52%. Sin embargo, se registra un aumento del 73,10% en el presupuesto del programa 20, entre los años 2011 y 2014, siendo este incremento porcentual menor que el del presupuesto general de la universidad, que es del 98%. Se observa que las actividades que registran aumento anualmente corresponden a Proyectos de Investigación (Tipo I, II, y III) y las actividades de formación de RRHH (Programas de becas y Directores ex-ternos). En el año 2014 casi el 69% del presupuesto del programa 20 se destina a proyectos de investiga-ción y el 24,6% a formación de RRHH. Totalizando ambas actividades casi el 95% total de la partida. Programa 20: Actividades 2011 2012 2013 2014

Proyectos de investigación Tipo I y III $475.000,00 $582.955,00 $682.955,00 $800.000,00

Proyectos de investigación Tipo II $120.000,00 $120.000,00 $120.000,00 $240.000,00

Encuentros Sec. Inv. UUAA $13.093,20 $14.567,58 $15.620,71 $15.620,71

Directores Externos $84.294,60 $55.063,58 $56.011,59 $68.084,19

Becas de Investigación alumnos de pregra-do/grado $139.200,75 $178.050,60 $179.529,35 $216.267,41

Publicación de Libro de indicadores y reimpresión del anuario (2011 y 2014) /Publicación ICT vol 1 (2012) / Publicación ICT vol 2 (2013) $20.000,00 $20.000,00 $20.000,00 $20.000,00

Evaluación externa PI e Informes Finales $20.000,00 $22.770,83 $24.750,00 $24.750,00

Encuentro de Investigadores EIPA / Digesto de PI 2010-2013 (2013) $0,00 $10.000,00 $18.757,70 $18.757,70

Encuentro Sur de Jóvenes Investigadores del bi-centenario Argentino-Chileno $18.757,70

Becas de Investigación para alumnos de Posgrado $0,00 $52.206,87 $99.738,78 $86.506,96

TOTALES $871.588,55 $1.055.614,46 $1.217.363,13 $1.508.744,67

0,52 0,52 0,49 0,46

2011 2012 2013 2014

Presupuestos General Aprobado UNPA $166.516.054,7

9 $202.838.816,5

2 $248.072.126

,63 $331.061.914,5

3

Presupuesto Universidades Nacionales 2011 2012 2013 2014

CIENCIA Y TECNICA – UNPA $678.341,00 $786.296,00 $786.296,00 $786.296,00

$ 77,83 $ 74,49 $ 64,59 $ 52,12

La distribución por Institutos y UUAA corresponde a lo que refiere a subsidios de PI (cuya forma de cálculo y distribución ya fue informada), donde la diferencias entre un Instituto y otro, o entre UUAA responde a la cantidad de proyecto de investigación que a cada uno le corresponden. Los subsidios que la UNPA ha dis-tribuido en promedio ha sido, de $ 8866 en 2011, $ 7785 en 2012, $ 8307en 2013 y $ 10223 en 2014. Los montos anuales de los subsidios se encuentran entre $ 2000 (subsidios PI tipo 3) hasta $12.000 (subsidio más alto de PI tipo 1) Financiamiento Interno por Instituto Instituto 2011 2012 2013 2014

ICASUR $171.916,60 $185.435,46 $224.507,56 $284.376,88

ICIC $175.486,05 $136.348,55 $143.218,21 $142.696,78

IEC $116.857,09 $89.645,41 $163.439,75 $229.706,52

ISISC $36.285,31 $67.057,41 $55.131,22 $63.059,09

ITA $118.006,70 $148.679,51 $136.303,31 $168.802,83

ITET $90.741,12 $81.337,84 $116.434,52 $92.846,12

Financiamiento Interno por UUAA Instituto 2011 2012 2013 2014

UACO $224.255,13 $230.444,39 $296.604,91 $368.204,46

UARG $338.262,84 $347.220,82 $352.762,40 $430.444,16

UART $75.957,99 $55.303,97 $91.280,87 $84.008,92

UASJ $70.816,91 $75.535,00 $98.386,39 $98.830,68

TOTAL $709.292,87 $708.504,18 $839.034,57 $981.488,22

En lo que respecta a los subsidios que distribuye la UNPA con relación al resto del sistema Universitario, en el año 2013 la Comisión CyT analizó un relevamiento y análisis efectuado por la SECYT que comparó el fi-nanciamiento (sobre la base de cantidad de PI financiados y subsidios de la UNPA con el de otras UUNN). El informe (Nota 828/13) comparó 29 UUNN en el periodo 2012. Se obtuvieron las siguientes conclusiones: - la UNPA se ubica entre las primeras 6 UUNN, destinando el 90% de su presupuesto de CyT a subsidios de PI, b) tomando solo aquellas UUNN cuyo presupuesto nacional está en el rango comprendido entre $ 500.000 y $1.000.000, la UNPA se posiciona en segundo lugar después de UNQ. También el informe analizaba otras consideraciones. Uno de los objetivos planteados en el PDI consistió en ampliar y diversificar las fuentes de financiamiento de las actividades, en el marco del mismo se desarrollaron algunas acciones como el PICTO-UNPA finalizado en 2009, por el cual se ejecutaron 10 proyectos de investigación orientados (especificar áreas). También el PRH posibilitó el financiamiento de proyectos mediante la línea PICT del FONCyT. En el período observado (2011-2014) las principales fuentes de financiamiento externo son la ANPCyT (7 PICT, de los cuales 2 son PICT Joven Investigador 2012, 2 son PICTO-CIN, 2 son PICT–PRH, 1 es PICT 2012), la Agencia Española de Cooperación Internacional (un proyecto de 2 millones de pesos), el COFECYT (4 PFIP y 1 ASETUR), Ministerio de Educación / SPU (1 Consenso del Sur, 1 de Misiones al Exterior, 5 de Vinculación Tecnológica, 1 PROME-DU II, 1 Asistencia Exportadora Manuel Belgrado, 2 Programa Binacional de Apoyo a Jóvenes Investigado-res, 1 UNESCO), CONICET (1), el Ministerio de la Industria (PNUD-Cadenas de Valor), MINCyT (Cultura Científica, y otros). Casi 30 proyectos se ejecutaron/an en dicho periodo financiados por los organismos mencionados. En la fila indicada como “otros” son proyectos presentado y gestionados por áreas institu-cionales como la SECyT o la UVT. Financiamiento Externo por Organismo

ANPCyT COFECyT SPU CONICET MINCyT AECID MIN INDUSTR

2011 $ 55.640,00 $ 42.724,00 $ 327.478,00 $ 69.314,90

2012 $ 66.067,00 $ 232.904,00 $ 24.955,00 $ 620.752,00 $ 56.712,20

2013 $ 82.264,00 $ 47.600,00 $ 137.900,00 $ 10.000,00 $ 452.223,00

2014 $ 117.075,00 $ 49.580,00 $ 926.382,96 $ 10.000,00 $ 40.000,00 $ 760.716,00

$ 321.046,00 $ 330.084,00 $ 1.131.961,96 $ 20.000,00 $ 40.000,00 $ 2.161.169,00 $ 126.027,10

Financiamiento Externo por Instituto

Totales Instituto por año – Proyectos financiamiento externo

Instituto / Año 2011 2012 2013 2014

ICASUR $69.264,00 $138.350,00 $126.864,00 $420.405,00

ICIC $29.100,00 $0,00 $13.000,00 $26.250,00

IEC $327.478,00 $645.707,00 $547.223,00 $1.249.598,96

ISISC $0,00 $0,00 $0,00 $0,00

ITA $0,00 $62.894,00 $0,00 $31.200,00

ITET $0,00 $97.727,00 $0,00 $63.500,00

OTROS $69.314,90 $56.712,20 $42.900,00 $124.000,00

Financiamiento Externo por UUAA

Totales Unidad de Gestión por año – Proyectos financiamiento externo

Instituto / Año 2011 2012 2013 2014

UACO $13.000,00 $24.955,00 $13.000,00 $521.800,18

UARG $16.100,00 $267.311,00 $47.600,00 $65.330,00

UART $42.640,00 $0,00 $42.640,00 $160.000,00

UASJ $26.624,00 $31.660,00 $81.624,00 $335.907,78

TODAS $396.792,90 $677.464,20 $545.123,00 $801.916,00

Totales $495.156,90 $1.001.390,20 $729.987,00 $1.884.953,96

Dada la diversidad de instrumentos de financiamiento y con el objeto que los GI se apropien de los mismos, desde el año 2012 desde la SECYT se elabora un boletín informativo mensual que difunde las convocatorias. Sin embargo es baja la participación de los grupos de investigación consolidados en las mismas y estas oportunidades se han desaprovechado. Lo cual hace a los mismos muy dependientes del financiamiento otorgado por la institución, el cual resulta en consecuencia insuficiente para todas las actividades de todos los grupos, generando un impacto en sus posibilidades y proyecciones. También se observa que los GI que acceden a estas herramientas están concentrados en el ICASUR e IEC (grupos de TIC) y que la mayoría de GI no registra ningún tipo de financiamiento externo proveniente de estas fuentes o similares. En el año 2014, la SECyT elaboró un informe que elevó a las SIyP (Nota N° 647/14) que contrapuso la canti-dad de GI por UUAA, cantidad de presentación a convocatorias externas realizadas en el periodo 2013 a julio-2014 y cantidad de proyectos financiados por fuentes externas. En el mismo se observa que algunas UUAA han comenzado a revertir esta tendencia y están adoptando estas instancias de forma habitual, y logrando una creciente cantidad de presentaciones y acceso a fuentes externas de financiamiento. En cuanto a los recursos extrapresupuestarios obtenidos a partir de actividades de transferencia y/o servi-cios vinculados a I+D, en general se realizan en forman directa con las UUAA, según las modalidades previs-tas en la reglamentación (Ordenanza N° 175). La distribución de dichos ingresos se destina a cubrir el costo del servicio (entre los cuales se encuentra el pago de los honorarios de los docentes que participan de las mismas), y el excedente se destina según las necesidades y prioridades de la UUAA (infraestructura, equi-pamiento u otro). Estos ingresos principalmente se originan en la asistencia y estudios de impacto, certifi-cación de reservas y recursos de petróleo y gas, determinaciones analíticas in situ, diseño y construcción de sistemas de gestión y control de calidad, a requerimiento de empresas privadas u organismos públicos. Las capacitaciones también son una fuente de origen de este tipo de ingresos. De igual modo se registra en este ítem los ingresos del Plan Agroalimentario Nacional (M.A.G. y P.) que fue ejecutado por la UARG. Los demandantes de los servicios indicados en el periodo observado han sido Minera Joaquín, Yacimiento Ma-nantial Espejo, Minera Tritón Argentina S.A., COEUR Argentina SRL, Minera Gold Corp., Cerro negro, Minera Cerro Vanguardia SA, Fundación YPF, ProSePat S.A., Municipalidad de El Calafate, Minera Martha, Bahía Querencia, Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca, Sinopec, Petrobras, Empresa Patagonia Energética SA, Opinión Pública, Servicios y Mercados, Municipalidad de Rio Gallegos, Asociación Ambiente Sur, Quimi-guay SA , Roch SA, etc.

2011-2012-2013-2014 UARG UASJ UACO

ICASUR 2.452.347,54 900.079,57 8.000

ITA 199.135

ITET 29.119,2

OTRO 200.610

La UASJ por acuerdo N°108/2010 del Consejo de Unidad ha aprobado un reglamento de prestación de ser-vicios a terceros, que aplica en estos casos. El reglamento se enmarca en la ordenanza anteriormente cita-da pero especifica a mayor nivel de detalle los tipos de servicios como así también otras cuestiones como la presupuestación del servicio, distribución y flujo de fondos entre otros.

Valoración de los sistemas, recursos y herramientas de gestión existentes para el desarrollo de las activi-dades científico tecnológicas. Calidad del gerenciamiento y organización de la gestión en I+D+i. Evalua-ción y seguimiento. Con el objeto de agilizar las convocatorias, evaluación y gestión de proyectos de investigación, becas y sub-sidios, a partir del año 2008 se comenzó un proceso de sistematización de los datos y automatización de las actividades. Actualmente se encuentra en un alto nivel de automatización esto facilita enormemente no sólo la gestión, sino la planificación y toma de decisión. El sistema se compone de una serie de aplicativos web desarrollados por la SECyT con herramientas de software libre. La información es confiable y esta ac-tualizada. La información es cargada por los docentes-investigadores al momento de postular la actividad en la convocatoria. Los datos históricos (anterior al 2008) fueron cargados por SECyT y todos los PI anterio-res al 2008 están digitalizados (scaneado) y almacenados en las BD. Aplicativo Descripción

PIUNPA http://piunpa.unpa.edu.ar

Repositorio Online de Proyectos de Investigación de la UNPA. Incluye los proyectos de investigación que datan del año 1987 a la actualidad. Cada registro presenta una descripción detalla. En producción desde el año 2009

PUBLICACIONES PIUNPA http://piunpa.unpa.edu.ar/publicaciones

Repositorio Online de Publicaciones de Proyectos de Investigación de la UNPA. El repositorio cuenta con 7234 registros los cuales datan del año 1996. En producción desde el año 2009

BECARIOS DE INVESTIGACIÓN UNPA http://piunpa.unpa.edu.ar/becas

Repositorio Online de Becarios de Investigación de la UNPA. El repositorio cuenta con 311 registros que datan desde el año 1999 a la actualidad. Ofre-ce diversos criterios de búsqueda. En producción desde el año 2009

DIRECTORES EXTERNOS UNPA http://piunpa.unpa.edu.ar/dirext

Repositorio Online de Directores Externos de Proyectos de Investigación de la UNPA. El repositorio cuenta con 81 registros que datan desde el año 1998 a la actualidad. En producción desde el año 2009

DOCENTES INVESTIGADORES CATE-GORIZADOS http://piunpa.unpa.edu.ar/investigadores

Repositorio online de Docentes Investigadores Categorizados (Programa de Incentivos). En producción desde el año 2010.

ICT-UNPA http://SECyT.unpa.edu.ar/journal

Revista de Informes Científicos y Técnicos de la UNPA. En producción desde el año 2014.

GRUPOS DE INVESTIGACION http://SECyTpi.unpa.edu.ar/grupos_investigacion

Repositorio online de Grupos de Investigación de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Ofrece distintos criterios de búsqueda. En producción desde el año 2013

GESTOR DE PROYECTOS DE INVES-TIGACIÓN http://SECyTpi.unpa.edu.ar/SECyT_pi

Aplicativo web para la Presentación de Proyectos de Investigación de la UNPA. La aplicación cuenta con 3 perfiles de usuarios. En producción desde el año 2009. Registrado ante la Dirección Nacional del Derecho de Autor

ABM PERSONAS http://SECyTpi.unpa.edu.ar/SECyT_pi/abm_personas

El aplicativo es un módulo integrado al Gestor de Proyectos de Investigación que permite a los docentes investigadores registrados gestionar sus datos personales incluyendo su Curriculum Vitae. La aplicación cuenta con 2 perfi-les de usuario. En producción desde el año 2009. Registrado ante la Direc-ción Nacional del Derecho de Autor

GESTOR DE CUENTAS DE SUBSIDIOS http://subsidios.unpa.edu.ar/subsidios

Aplicativo web para la Presentación de Proyectos de Investigación de la UNPA. La aplicación cuenta con 3 perfiles de usuarios: En producción desde el año 2009. Registrado ante la Dirección Nacional del Derecho de Autor

GESTOR DE BECAS DE INVESTIGA-CION http://SECyTbecas.unpa.edu.ar

Aplicativo web para la Presentación de Becas de Investigación de la UNPA. La aplicación cuenta con 3 perfiles de usuarios. En producción desde el año 2011. Registrado ante la Dirección Nacional del Derecho de Autor

GESTOR DE PROYECTOS DE CULTU-RA CIENTIFICA http://SECyTpcc.unpa.edu.ar

Aplicativo web para la Presentación de Proyectos de Cultura Científica de la UNPA. La aplicación cuenta con 3 perfiles de usuarios. En producción desde el año 2014. Registrado ante la Dirección Nacional del Derecho de Autor

EMPADRONAMIENTO INSTITUTOS http://SECyT.unpa.edu.ar/institutos

Aplicativo web que permite al personal de la Universidad obtener toda la información referente a las afectaciones de los docentes investigadores como miembros de institutos. Ofrece diversos criterios de búsqueda dando la posibilidad de ordenar y exportar los resultados obtenidos de una consul-ta en formato Excel (xls). Además dispone de todos los instrumentos legales

http://piunpa.unpa.edu.ar/

http://piunpa.unpa.edu.ar/publicaciones

http://piunpa.unpa.edu.ar/publicaciones

http://piunpa.unpa.edu.ar/becas

http://piunpa.unpa.edu.ar/dirext

http://piunpa.unpa.edu.ar/investigadores

http://piunpa.unpa.edu.ar/investigadores

http://secyt.unpa.edu.ar/journal

http://secytpi.unpa.edu.ar/grupos_investigacion

http://secytpi.unpa.edu.ar/grupos_investigacion

http://secytpi.unpa.edu.ar/secyt_pi

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http://secytpcc.unpa.edu.ar/

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relacionados. En producción desde el año 2014

Calidad de la formación de los recursos humanos técnicos y administrativos de apoyo a la función. Incen-tivos y programas de formación continua. En cuanto a la actualización y perfeccionamiento de personal se desarrollan varios programas y proyectos específicos los recursos humanos técnicos y administrativos de apoyo a la función: - El Programa de Capacitación Permanente para el Personal de Administración y Apoyo de la UNPA-UARG (PROCAPER,) - Programa de Formación y Orientación para el Mejoramiento de las Aptitudes Profesionales del trabajador No Docente de la UNPA (FORMA-NDO, ORDENANZA N° 123). En el marco del mismo se han ejecutado di-versas actividades de capacitación como Inspecciones de Seguridad e Higiene, Regionales de Capacitación sobre Seguridad y Riesgos del Trabajo en Ámbitos Universitarios, entre otras. - Carrera Tecnicatura Universitaria en Administración y Gestión de Recursos para Instituciones de Educa-ción Superior (TUAGRIES, aprobado por Resolución N° 149/01-CS) para capacitación del personal no docente. - Carrera Tecnicatura Universitaria en Gestión y Administración de Universidades implementada desde el año 2012. El personal de Laboratorio presenta titulación acorde (técnica-grado o postgrado), mientras que el personal administrativo se encuentra realizando la formación universitaria.

Categoría Formación

Antigüedad en la función (En años al

01/04/15)

SECRETARIA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

Secretario de Ciencia y Tecnología -- Postgrado completa 7,17

Gestión de la Investigación 1 Universitaria incompleta (estudiante avan-zada de Lic. En Comunicación) 1,54

Becas y Subsidios 4 Universitaria completa (Analista de Sistemas) 7,84

Evaluación y Seguimiento de Proyectos 4 Universitaria incompleta (estudiante avanzado de TEGU) 7,84

Equipo de Apoyo Administrativo 6

Universitaria incompleta(estudiante avanza-

do de TUGO)

1,08

Equipo de Apoyo Administrativo 7

Universitaria incompleta(estudiante avanza-

do de Analista de Sistemas) 1,25 1,04

SECRETARIA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO (UARG)

Secretario de Investigación -- Postgrado completa 2,88

Dirección de Investigación y Postgrado 2 4 Secundario Completo

2,42 5,41

Equipo de Apoyo Administrativo 7 Estudiante de TEGU Estudiante de IRRN

2,65 5,95

Responsable de Lab. Química 6 Universitaria completa 7,37

Responsable. Lab. Recursos Naturales 6 Universitaria completa 7,37

SECRETARIA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO (UACO)

Secretario de Investigación -- Postgrado completo 3,28

Apoyo a la Investigación y al Postgrado 4 Secundario completo (estudiante de Tecnicatura TEGU) 4,84

Equipo de Apoyo Administrativo 7 Secundario completo (estudiante de Tecnicatura TEGU) 4,62

Responsable de. Lab. Química -- Universitario completo 4,42

SECRETARIA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO (UART)

Secretario de Investigación -- Postgrado incompleto 2,03

Responsable de Laboratorio 6 Universitario Completo 4,75

SECRETARIA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO (UASJ)

Secretario de Investigación -- Postgrado Incompleto 1,53

Apoyo a la Investigación y al Postgrado 4 Secundario Completo. 5,09

Responsable de Laboratorio -- Postgrado completo 0,8

Apoyo de Laboratorio 6 Técnico en Minería 7,84

F. EVALUACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS COMPROMETIDOS EN LA FUNCIÓN

1. DIAGNOSTICO La organización de la tarea docente está establecida en la Ordenanza 016-UNPA, artículos 6º al 9º, la misma atiende tanto a las funciones establecidas para las categorías y el tiempo de exigencia en el Grado para cada dedicación. En sentido general, las dedicaciones docentes tienen los siguientes porcentajes como máximo: COMPLETA: 30% Grado, 70% otras funciones PARCIAL: 50% grado, 50% otras funciones SIMPLE: podrá afectarse hasta el 100% al grado. En el caso de las dedicaciones completas y parciales, la reglamentación indica que los docentes, deberán realizar actividades de investigación y/o extensión. El análisis de la serie 2011-2014, en cuanto a la cantidad de dedicaciones de la planta (según dato de la Dirección de Personal) y las dedicaciones afectadas a activi-dades de investigación (proyectos de investigación) indica: el 84,6% de los docentes con dedicación com-pleta, el 56,6 % con dedicación parcial y el 38,4% con dedicación simple realizan actividad de investigación acreditas en la UNPA.

Dedicaciones 2011 2012 2013 2014

Total de Dedicaciones Completas de la Planta 158 159 158 171

Total de Dedicaciones Completas en PI 130 138 141 137

Total de Dedicaciones Parciales de la Planta 253 250 240 248

Total de Dedicaciones Parciales en PI 122 145 154 138

Total de Dedicaciones Simple de la Planta 556 570 559 549

Total de Dedicaciones Simples en PI 222 271 278 211

Calidad de la planta de docentes investigadores comprometidos en el desarrollo de la función, categori-zación según el Programa de Incentivos y CONICET. En el término de una década la cantidad de docentes-investigadores que se presentaron a la categorización del programa de incentivos se ha duplicado. La 4ta categorización además de registrar este incremento en la cantidad también registra un incremento en el ascenso a las categorías 1, 2 y 3 muy significativo, lo que fortalece la capacidad de dirección interna de las actividades.

Categorización 1998 2004 2009-2011

Cantidad de categorizados 157 109 254+80

No categorizados 2009-2011: 38 En recurso: 10

Categoría 1 2 3 4 5

Antes del 2010 1 5 65 57 136

Actual 5 22 84 82 160

Las variaciones en la planta docente en el periodo 2011-2014 no son significativas, por lo que al tomar la planta promedio se obtiene que el 36.5 % de los docentes están categorizados. Lo que significa un incre-mento de casi el 10% en la cantidad de categorizados antes del 2010.

Categorías por UUAA

1 2 3 4 5

UACO 3 9 25 19 48

UARG 2 8 42 38 75

UART - 1 8 16 16

UASJ - 4 6 9 18

NINGUNA - - - - 2

Categorías por Instituto

Los docentes investigadores categorizados que se han ubicado en la fila “ninguno” corresponden a docen-tes que actualmente se encuentran en usufructo de licencias o no participan de actividades incluidas en los institutos.

1 2 3 4 5

ICASUR 2 8 19 17 22

IEC 1 5 12 14 24

ITET - - 9 11 19

ITA - 2 14 13 36

ICIC 1 4 18 14 28

ISISC - 1 5 5 5

NINGUNO 1 2 4 8 25

En lo que respecta a Investigadores del CONICET, como ya se ha indicado es baja, representa apenas el 2% de la planta promedio de los últimos cuatro años. La principal razón a la que atribuimos es que en la actua-lidad el CONICET no dispone en la provincia de Santa Cruz, algún tipo sede (). Mientras que si existen en las provincias linderas de Tierra del Fuego (CADIC) y en Chubut (CENPAT), lo que constituye para un potencial investigador a radicarse una mejor opción. Se debe considerar que los datos indicados corresponden a do-centes-UNPA que además pertenecen al CONICET pero no necesariamente tienen su lugar de trabajo en la UNPA.

BECARIOS ASISTENTE ADJUNTO INDEPENDIENTE TOTAL

ICASUR 2 4 4 10

ICIC 2 3 2 2 4

IEC 0

ITET 1 1

ITA 1 1 1 3

ISISC 0

S/I 1

TOTAL 4 4 8 8 24

La distribución por UUAA es: 5 en la UARG, 8 en la UACO, 2 en UASJ y 1 e UART. Titulación de Postgrado El 20,45 % de los docentes de planta acreditan titulación de postgrado. El 6,6% de doctorado, el 11,16% de magister y el 2,7% de especialización.

DOCTORES MAESTRIAS ESPECIALISTAS

64 108 26

UARG UACO UASJ UART total

DOCTORADO 27 24 10 3 64

MAESTRÍA 52 28 14 14 108

ESPECIALIZACIÓN 10 12 2 2 26

total 89 65 26 19 198

ICASUR ICIC IEC ISISC ITA ITET NINGUNO total

DOCTORADO 21 20 8 1 9 3 2 64

MAESTRÍA 18 9 18 10 26 18 9 108

ESPECIALIZACIÓN 2 6 8 2 3 4 1 26

total 41 35 34 13 39 25 12 199

doctores ICASUR ICIC IEC ISISC ITA ITET NINGUNO total

Simple 5 13 2 1 3 1 1 26

Parcial 1 3 3 0 5 1 0 13

Completa 15 4 3 0 1 1 1 25

total 21 20 8 1 9 3 2 64

BECAS Respecto de los becarios de investigación financiados por la Universidad o por otras instituciones, la evolu-ción en los últimos años ha muy sido favorable. Entre el año 2010 y 2014 la cantidad de becas de grado se ha incrementado significativamente, producto del mantenimiento de cupos UNPA y las BECAS EVC CIN y becas FBSC. Estos dos últimos programas han permitido hasta duplicar la cantidad de becas UNPA por año resultando programas de gran importancia para la institución.

AÑO GRADO POSTGRADO

2010 17 8

2011 32 4

2012 30 11

2013 25 14

2014 28 11

Becas de Grado

Grado UNPA CIN FBSC Total

2010 16 - 1 17

2011 15 15 2 32

2012 15 13 2 30

2013 14 8 2 24

2014 18 8 2 28

TOTALES 78 44 9 131

Becas de Postgrado

Postgrado UNPA Agencia FBSC

2010 0 7 0

2011 4 6 0

2012 3 6 2

2013 6 5 2

2014 4 5 2

Becas 2014 por UUAA e Instituto Las UUAA UASJ y UART presentan menor cantidad de becarios. Una de las razones a las que se atribuye este comportamiento está dado en que su oferta académica está compuesta por carreras de pregrado prin-cipalmente y la mayoría de programas son para alumnos de grado.

Actuales / Grado (TODAS) RG CO SJ RT

ITA 2 3 0 0

ITET 1 3 0 0

ICASUR 6 0 0 1

ICIC 4 0 0 0

ISISC 2 1 0 0

IEC 1 2 0 0

* Incluye Becas UNPA/CIN 2013/FBSC

Actuales / POSTGRADO (TODAS) RG CO SJ RT

ITA 1 2 0 0

ITET 0 0 0 0

ICASUR 1 0 0 5

ICIC 0 0 0 0

ISISC 0 0 0 0

IEC 0 0 1 0

*Se Incluyen Becas UNPA/FBSC/AGENCIA

Entre los años 2012 y 2013 alumnos avanzados de las carreras de Lic. en Sistemas (UARG) y de Ingeniería en Sistemas (UACO) accedieron a 8 becas TICs de la ANPCyT-FONCyT (Resolución N°224, sobre la convocatoria 2011), con diferentes periodos de ejecución, pero en todos los casos, las becas estuvieron asociadas a pro-yectos de investigación acreditados en la UNPA. Estos becarios no se han incluido en los cuadros debido a que la modalidad de la convocatoria cambio y la convocatoria no tuvo continuidad en la UNPA. En el trans-curso del año 2013 se ejecutó una beca de grado financiada por UNESCO en UASJ asociada a un proyecto de investigación del ICIC. Incentivos, estímulos, compromiso, políticas de ingreso y promoción. Formación de masas críticas. Efec-tividad de las estrategias y políticas de RRHH. Como ya se indicó, los docentes-investigadores de la Institución participan del programa de incentivos, que bajo determinados requerimientos abona incentivos anuales en 3 cuotas, desde el año 1998. Entre la cate-gorización 1998-2004 no se produjo un “quiebre” en la cantidad de incentivos liquidados por año, pero si se observa en 2010-2011, pasando casi al doble de solicitudes. El incentivo a docentes-investigadores es una suma que en la actualidad se encuentra muy desactualizada. Solicitudes

Año 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

sol 102 88 114 113 97 89 88 110 101 90 98 95 140 153 162 184

La Universidad reconoce económicamente los servicios de docencia de postgrado de manera separada al salario por su dedicación docente (completa-parcial-simple). También ya se indicó los adicionales por título de postgrado. Masas críticas. La Ordenanza N° 139 define y clasifica a los grupos de investigación en consolidados, en formación y nue-vos. Grupo de Investigación Nuevo: Grupo de Investigadores (excluido el/los Director/es) sin antecedentes de presentación de Proyectos de Investigación en la Universidad, y que se inicia en la actividad a través de la presentación de una propuesta de Proyecto. Grupo de Investigación en Formación a aquel que cuenta con al menos 3 (tres) años de Actividades de In-vestigación en la Universidad, al menos un (1) Proyecto de Investigación concluido con evaluaciones satis-factorias, presentaciones acreditadas en eventos científicos y publicaciones con referato, o patentes, desa-rrollos tecnológicos o resultados verificables y/o transferidos en relación a ese Proyecto. Grupo de Investigación Consolidado: aquel que cuenta con al menos 5 (cinco) años de Actividades de Inves-tigación en la UNPA, al menos (3) Proyectos de Investigación concluidos con evaluaciones satisfactorias,

amplia actividad en presentaciones acreditadas en eventos científicos y publicaciones con referato, paten-tes o desarrollos tecnológicos verificables y/o transferidos en relación a esos Proyectos. La SECyT en conjunto con las SIyP efectuó el primer relevamiento de GI en 2013 dispuesto por Resolución N° 179/13-R. Se aplicaron las definiciones previstas en la ordenanza, con el objeto de obtener información que sirviera como insumo para la conformación de los institutos. El relevamiento actualmente se encuentra en vigencia y la última actualización es del presente año. La distribución de GI por tipo, UUAA e Instituto da por resultados las Tablas que a continuación se presentan. El 70 % de los docentes que realizan actividades de investigación pertenecen al menos a un grupo de investigación. Los grupos de investigación tienen en promedio 8 integrantes. TIPO / SEDE UARG UACO UART UASJ TOTALES

Consolidado 27 9 3 8 47

En Formación 6 2 0 2 10

Nuevo 9 2 3 1 15

TOTALES 42 16 8 13 72

Tipo/Instituto ICASUR ICIC IEC ISISC ITA ITET Total

Consolidado 12 9 10 3 8 5 47

En Formación 2 4 2 1 1 10

Nuevo 6 1 1 1 4 2 15

TOTALES 20 14 13 4 13 8 72

Valoración de los programas de formación de recursos humanos científico-tecnológicos existentes. Actualización y perfeccionamiento Como ya se mencionó la UNPA no dispone de ninguna instrumento para propiciar la actualización y perfec-cionamiento de docentes-investigadores formados (post-doc).

G. EVALUACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LA FUN-CIÓN I+D+I 1. DIAGNÓSTICO La UNPA cuenta con 5 Unidades de Gestión, la estructura edilicia de las mismas está conformada por edifi-cios cedidos (YPF-YCF-Hospital Cuenca Carbonífera-Predio de la Armada – Planta de Tratamiento de Agua), los cuales han sido acondicionados y ampliados con nuevas edificaciones. El Rectorado se encuentra en la ciudad de Río Gallegos y las tareas de desempeñan en 3 edificios: Central (Lisandro de la Torre 860), Exten-sión y Administración (Bernardino Rivadavia 265) y SIUNPA y Extensión (Gobernador Lista 729). La Unidad Académica Rio Gallegos, desempeña las tareas administrativas en Lisandro de la Torre 1070 y las tareas de enseñanza, extensión e investigación en el Campus (Piloto Lero Rivera S/N), está previsto en un futuro cer-cano concentrar en el mismo la totalidad de la actividad de la UARG (para lo cual se están haciendo diversas obras). El campus es un extenso predio que se compone de varios edificios e instalaciones. La Unidad Académica Río Turbio (Avda. De los Mineros 1260) realiza actividades de enseñanza, investigación, exten-sión y administrativas en 2 edificios y otras instalaciones. La Unidad Académica San Julián (Colón y Sgto. Cabral) realiza actividades de enseñanza, investigación, extensión y administrativas, además cuenta con una chacra experimental en la cual se disponen el laboratorio de suelos y dos invernaderos y próximamente inaugurará un edificio en el centro de la ciudad, Hotel ex Colon que favorecerá el intercambio con otros investigadores y la permanencia de alumnos para actividades académicas y de investigación. La Unidad Académica Caleta Olivia tiene su predio principal en ciudad de Caleta Olivia (Ruta Nacional N° 3. Acceso Norte), donde se realizan tareas de administrativas, enseñanza, extensión e investigación que se compone de 5 edificios y en el Centro de Investigación Puerto Deseado (Av. De la Prefectura Naval s/n,) donde se desarrollan actividad de investigación del ICASUR.

Las UUAA disponen de edificios nuevos y/o acondicionados, como la Escuela de Minería en UART y el Cam-pus de Universitario de UARG. Los espacios destinados a investigación como laboratorios también son usa-dos para el servicio de enseñanza de grado y postgrado. Calidad de la infraestructura y del equipamiento de laboratorios y plantas piloto (estructura edilicia, equipamiento menor, mayor, informático, etc.) DETALLE: VER ANEXO Existen planes de ampliación en ejecución y/o proyectados. La UARG está construyendo 731,5 m2 a finan-ciar con los planes de mejora PROMINF y PROMFORTZ y tiene proyectados otros 380 m2. La UASJ tiene formalmente un plan de ampliación de infraestructura por el cual se proyecta una ampliación donde se construirán oficinas para los directores de departamento, directores de instituto, escuelas y una sala de reuniones en la sede principal; en la zona de Chacras, se proyecta la construcción del laboratorio de rocas para el que ya se dispone de todo el equipamiento. Valoración de las condiciones de higiene y seguridad interna Por Resolución N° 210/08, la UNPA creó el Servicios de Medicina y de Higiene y de Seguridad en el Trabajo en el ámbito de la UNPA con las competencias establecidas en el Decreto 1338/96. Desde entonces se han implementado medidas de higiene y seguridad principalmente en aquellas UUAA cuyas carreras de grado se presentan a la acreditación de CONEAU. Estas medidas implican elaborar un informe a partir de las certi-ficaciones de las condiciones de seguridad de los laboratorios. Para la UART se deberá solicitar las certifica-ciones de seguridad de los laboratorios. UARG La Unidad Académica Río Gallegos cuenta con el Servicio de Seguridad e Higiene, a cargo Lic. Martín Agui-rre, y se han tenido en cuenta todos los aspectos estipulados en la Ley N°19587de Higiene y Seguridad en el Trabajo Ley Nacional y su reglamentación Decreto N° 351/79 en cada etapa de construcción del edificio en el Campus Universitario. En este sentido, el Campus Universitario cuenta con: sistema eléctrico sectorizado y acorde a la legislación vigente, con tableros eléctricos, protección térmica y diferencial. Ha establecido un Plan de Emergencia y evacuación, el cual se practica dos veces al año; distribución es-tratégica de puertas, que constituyen medios de escape, con apertura hacia el exterior en sentido de la circulación, con barral antipánico; Iluminación de emergencia emplazada y dispuesta en pasillos y salidas de emergencia; señalización de emergencia compuesta, por flechas que indican la dirección de evacuación; distribución estratégica de extintores portátiles, los cuales se encuentran emplazados acorde al riesgo; lavaojos y ducha de seguridad, dispuesto frente a la entrada de los laboratorios de química. Cada laboratorio posee campana extractora de gases y con un procedimiento de uso, en el manual de Se-guridad en Laboratorios. Se construyó un depósito exterior, destinado a sustancias peligrosas, como solven-tes y reactivos. El Campus cuenta con un sistema de detección de incendios, compuesto por sensores de humo, centrales inteligentes, que al activarse generan una disparo de alarma acústica. Algunas de las acciones realizadas en materia de Higiene y Seguridad en el Trabajo han sido: auditorías e inspecciones técnicas, con la generación de informes a los efectos de realizar las mejoras, sobre los puntos observados; capacitaciones teórico-prácticas destinadas al personal, formando a los mismos en prevención de accidentes y Plan de contingencias (Plan de Acción de Emergencia), quedando establecido mediante Acuerdo N° 435/10 CU, que deberán realizarse dos simulacros de evacuación al año como mínimo. Se capa-citó al personal que realiza mantenimiento del edificio en: uso de elementos de Protección Personal, Mane-jo de Carga, Prevención de Accidentes. Quedando todas las actividades de capacitación registradas. Se generó el legajo Técnico del edificio correspondiente al Campus Universitario, conforme las estipulacio-nes de la Ley, confección del Mapa de Riesgo, en el cual se tuvo en cuenta todas las áreas que integran el Campus y que fuera presentado ante la Aseguradora de Riesgos del Trabajo. Además de estas previsiones generales se pueden detallar las medidas específicas implementadas para cumplir con las normas de seguridad e higiene en los laboratorios de química y física del Campus. -Matafuegos clase ABC en todos los laboratorios, gabinetes, pasillos y depósitos.

-Matafuegos clase D en el depósito de drogas interno y externo a las instalaciones de los laboratorios. -Los laboratorios cuentan con dos salidas de emergencia de puertas con barral antipánico. -Las salidas de emergencia están identificadas con la cartelera e iluminación pertinentes. -Las rampas de acceso así como también las escaleras tienen cintas antideslizantes para evitar posibles caídas. -Todos los accesos y rampas tienen su correspondiente cartelera. -Dos de los laboratorios principales de química cuentan con campanas extractoras de gases. Los laborato-rios de química poseen extractores en sus techos (cielorraso) con salida al exterior. -El sistema eléctrico está protegido por disyuntores y descarga a tierra, independizado del resto de la insta-lación del edificio y y a su vez está distinguido cada unidad para una mejor identificación de posibles incon-venientes. -Los depósitos tienen, como sistemas de ventilación extractor en el depósito interno y ventilación natural por rejillas en el externo. -Los laboratorios y gabinetes están provistos de botiquines con los insumos básicos de emergencia, carce-lería indicando los elementos de seguridad y los números de telefónicos emergencia de la unidad médica y bomberos. Se dispone de guantes de látex y de nitrilo, barbijos, antiparras y guardapolvos. -En el exterior de las instalaciones de los laboratorios está ubicado un gabinete para tubos de gas (acetile-no, óxido nitroso y argón), cumple con las normas de seguridad ventilación, cadenas de soporte, etc. Cabe aclarar que aún queda por mejorar el sistema de tratamiento y recolección de residuos, y la aproba-ción del Manual de seguridad en los Laboratorios, el cual se encuentra avanzado en su redacción, pero no ha sido aprobado. Mediante Resolución Nro. 120/08 se dispone crear el Servicio de Higiene y Seguridad en el Trabajo, en el ámbito de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral y conforme Disposición Nro. 498/08, se designó como Asesor en Higiene y Seguridad en el Trabajo al Lic. Martín José Aguirre Matrícula Provincial 0006 C.P.A.I.A, Matrícula Nacional Registro Superintendencia de Riesgo del Trabajo S.R.T F001495. La documentación referida al servicio de Seguridad e Higiene se detalla a continuación: • Disposición del Decano N° 498/08 Designa al Lic. Martín Aguirre • Resolución N°120/08-CS-UNPA crea el servicio de Seguridad e Higiene • Acuerdo Nº 139-10 Contrato a Plazo Fijo del Lic. Martín AGUIRRE • Acuerdo Nº 365-09 Implementación de los procedimientos para la Investigación de Accidentes de Traba-jo, Uso de Elementos de Protección Personal y Trabajo Seguro para Tareas Especiales • Acuerdo Nº 435-10 Plan de Acción de Emergencias • Acuerdo Nº 588-09 Contrato a Plazo Fijo con el Lic. Martín AGUIRRE • Acuerdo Nº 646-10 Circuito Administrativo para los trámites de autorización de eventos • Acuerdo Nº 724-09 Contrato a Plazo Fijo del Lic. Martín AGUIRRE • ANEXO PLAN DE EMERGENCIAS CAMPUS T.M. • ANEXO PLAN DE EMERGENCIAS CAMPUS T.T. • ANEXO PLAN DE EMERGENCIAS L.T. 1070 T.M. • ANEXO PLAN DE EMERGENCIAS L.T. 1070 T.T. • Plan de Desarrollo del Área de Seguridad e Higiene. • NOTA_GESTION_HYS1 Informe estado actual del servicio. • Diagnóstico General y plan de mejoras en materia de Higiene y Seguridad. • Certificado de la División Bomberos de la Provincia de Santa Cruz.

UACO Procedimiento de Seguridad en Laboratorios Químicos, de Redes y Computación Sobre los laboratorios químicos, el procedimiento contempla el empleo de elementos de protección perso-nal, norma para el rotulado de recipientes y contenedores, criterios para el almacenamiento de sustancias químicas, el empleo de hojas de seguridad, entrenamiento del personal, procedimiento de emergencia (derrame de productos químicos, contacto accidental con sustancias químicas), cuestiones de orden y lim-pieza y manejo de residuos. Observaciones: Aprobado por Disposición N° 080/11 y 383/13 del Decano de la UACO.

UASJ Presenta un Manual de Seguridad, Higiene y Salud Ocupacional del Laboratorio. UART La Unidad Académica Río Turbio (UART) cuenta con personal profesional con función de Servicio Técnico y Administrativo de la Secretaria de Investigación y Posgrado, así también, se cuenta con personal de Inspec-ción y control de Seguridad e Higiene. El personal asignado posee capacitación permanente y documenta-ción cumplimentando sus funciones. Se cuenta con un Plan de Emergencias y Evacuación en caso de acci-dentes. En un espacio confinado al Edificio de la Escuela Superior de Minería se encuentran cuatro laboratorios específicos para enseñanza y para el desarrollo de investigación. Los laboratorios son específicos para Insti-tutos como ITA, e ICASUR. El laboratorio de Química cuenta con sustancias químicas peligrosas por lo que posee una campana extractora de gases, extintores y elementos de seguridad personal y lavaojos con du-cha de seguridad. Actualización de la red informática Actualmente, la universidad posee gran parte de los servicios instalados en un clúster de virtualización, asignando recursos dinámicamente a los servidores virtuales que contienen diversos servicios. Específica-mente para la Secretaría de Ciencia y Tecnología cuenta con un servidor físico compartido con otros servi-cios de la Universidad y un servidor virtual dedicado, con una asignación de recursos dinámicos (es decir, que se puede incrementar en caso de que los servicios así lo demanden). Servidor Físico Servidor HP ProLiant DL320 G5p RAM: 4GB Procesador Intel(R) Xeon(R) CPU 3075 @ 2.66GHz Espacio en Disco disponible para aplicación web: 120GB Sistema Operativo: Debian GNU Linux 5.0 Servidor Virtual El servidor Virtual dedicado a los aplicativos web de la SECYT cuenta con las siguientes características Tecnología: OpenVZ RAM Asignada: 2GB Cantidad de Procesadores: 2 Espacio en Disco: 50GB Sistema Operativo: Debian GNU Linux 7 Conectividad Conectividad SECYT Actualmente los servicios de SECYT se encuentran publicados a través de un enlace con la ARIU (Asociación Redes de Interconexión Universitaria) de 100Mbps con un acceso a Internet de 50Mbps para la navegación. Se cuenta con un bloque de direcciones IP /24 provista por la asociación y cada servidor, posee una direc-ción IP pública fija para la publicación de los servicios que allí se encuentran alojados. Por otra parte, el manejo de los sub-dominios correspondientes a unpa.edu.ar, son administrados por la pro-secretaría mediante un servidor DNS propio. Conectividad Unidades Académicas En tanto a las unidades académicas, el acceso a Internet se realiza utilizando diferentes medios y proveedo-res que a continuación se detallan. Unidad Académica San Julián Servicios de Internet: ISP local, UVC. Dos IP públicas, una dedicada para las videoconferencias y otra para al correo de la Institución y comunicación de los sistemas alojados en los servidores de la UASJ. Correo electrónico: dominio uasj.unpa.edu.ar. Muy pocos profesores tienen correo institucional.

Se posee acceso a los bancos de datos vía la web. Red informática: la red interna utiliza vlans. Los servicios con los que se cuentan son correo electrónico, videoconferencia, acceso a las siguientes aplicaciones: guaraní, guaraní 3w, Openbiblio y acceso a internet (bases electrónicas, adobe-connect, unpabimodal, etc). Conectividad de la UASJ: 1 Mega no simétrica. Unidad Académica Caleta Olivia

Servicio Detalle Observaciones

Red local 4 laboratorios de prácticas informáticas 60 Pc's

Equipos distribuidos en 5 edificios del campus 130 Pc's y 30 impresoras

1 sala de Servidores 15 servidores – 3 ups

Cableado estructurado cat 5e. Migrando a cat. 6

Redes wifi distribuidas en el campus 7 routers wifi

Telecomunicaciones Enlace a internet 2Mb simétrico dedicados Telefónica Argentina

Enlace a internet 5Mb Adsl Proveedor local

Enlace a internet 5Mb Adsl Proveedor local

Servicios en Red Sistema de Control Académico (Siu-Guaraní)

Sistema de Biblioteca

Correo Electrónico (Zimbra) 250 usuarios

Portal Web de la Unidad Académica

Servidor de Archivos

Servidor de Backup

Servidor de Virtualización

Servidor de Bases de Datos

Servidor Firewall

Sistema web de Agenda y Calendario

Sistema web de Control de Asistencia Técnica

Servidor de Mensajería y Chat

Acceso a Servicios Remotos Sistema de Personal (Siu-Mapuche)

Sistema Gestión Financiera (Siu-Pilaga)

Bases de datos de la Biblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología (Becyt)

Plataforma de Educación a Distancia (Unpabimodal)

Centro de Investigaciones Puerto Deseado

Conectividad: ADSL -3Mbps/3Mbps no dedicado (Speedy LAN OFFICE) Telefónica de Argentina

Unidad Académica Río Turbio

Proveedor Servicio

Telefónica HADSL -512Kbps/512Kbps -Dedicada

Oyikil HADSL -1MBps/1Mbps – Dedicada

Unidad Académica Río Gallegos

Proveedor Servicio

UM: Telefónica Servicio: Telecom(Riu) 2048Kbps simétrico 100% asegurado,

1024Kbps mpls priorización de multimedia

Telefónica ADSL – 756Kbps/756Kbps - No dedicada

Telefónica ADSL – 756Kbps/756Kbps - No dedicada

La UARG prevé instalar un anillo de fibra óptica en el campus para mejorar la conectividad interna y ampliar el ancho de banda. Calidad y actualización del acervo bibliográfico Sistema de Información y Bibliotecas de la Universidad - SIUNPA La misión del SIUNPA dependiente de la Secretaría de Planeamiento, es brindar servicios de acceso a in-formación documental y crear espacios de estudio en apoyo de la docencia, la investigación y la extensión. El Sistema se concibe como un gran recurso de información, distribuido en las bibliotecas de las sedes de la Universidad y en otras localizaciones. Esta visión permite una organización horizontal, garantizando una respuesta igualitaria a sus usuarios. De este modo se busca elevar la calidad de los servicios ofrecidos y asegurar un uso eficiente de los recursos económicos asignados. El SIUNPA está constituido por Cuatro Bibliotecas Académicas, instaladas en cada una de las sedes de la UNPA, un Centro de Información y un conjunto de Bibliotecas Satélites en diferentes localidades de las provincias de Santa Cruz. Las Bibliotecas de cada Unidad Académica poseen una colección propia, acorde a las carreras, actividades de investigación y transferencia que se desarrollan las regiones norte, sur, oeste y centro de la provincia de Santa Cruz. Bibliotecas Satélite: se constituyen en distintas localidades de la región con el objetivo de proporcionar un acercamiento directo a las fuentes de información de los alumnos residentes en ellas para cubrir los reque-rimientos de estudio. En la actualidad se han conformado bibliotecas satélite en las provincias de Santa Cruz, Chubut y Tierra del Fuego. El SIUNPA agrupa al conjunto de bibliotecas de la UNPA. Cada sede constituye un nodo de este sistema y atiende a las necesidades de la región en la cual está inmersa. El SIUNPA centraliza la gestión de cotización compra y catalogación de los textos y servicios. El CS anual-mente asigna una partida presupuestaria para la adquisición de bibliografía que se destina principalmente a bibliografía de cátedras. La UUAA también realizan adquisiciones de bibliografía con sus fondos al igual que desde los proyectos de investigación, los investigadores destinan parte del subsidio asignado. También se destinan fondos de los planes de mejora de las acreditaciones de las carreras a la adquisición de material bibliográfico.

Año

Ejemplares Inversión

2008 620 $ 64.949,74

2009 512 $ 52.771,32

2010 973 $ 123.241,78

2011 787 $ 69.117,42

2012 690 $ 201.531,97

2013 458 $ 100.814,40

Totales 4040 $ 612.426,63

Personal de Bibliotecas SIUNPA Bib.UARG Bib. UACO Bib. UASJ Bib.UART

PERSONAL 4 8 2 2

Bibliotecario 2 3 1 -

C/ otro Titulo 1 - - -

S/ titulo 1 4 1 2

Calidad y Tipo del acervo En el proceso técnico de catalogación de material bibliográfico, se discrimina por tipo de material. De esta forma ha sido posible que las bibliotecas diferencien y cuenten como tipo de material las tesis de postgrado (tesis), tesinas de grado (tesina) y los informes de proyectos de investigación finales (proyecto inv). Los cuales están disponibles, a todos los socios de todas las bibliotecas del sistema SIUNPA independientemen-te de su ubicación geográfica. Esto es posible, primero porque se dispone de un catálogo del material bi-

bliográfico centralizado y web por el cual se pueden consultar los materiales y realizar diversos tipos de búsqueda, y segundo el reglamente de bibliotecas de la UNPA existe el préstamo interbibliotecas. Tipo de Material Nº de ej. Tipo de Material N de ej.

ARCHIVO DE COMPUTADOR 13 MAT CATEDRA 186

CARTOGRAFIA 7 MONOGRAFÍA 239

CASSETTE 7 PARTITURA 35

CD 457 PROYECTO INV 46

CONJUNTO 11 PUBLICACIÓN PERIÓDICA 1141

DIAPOSITIVAS 8 SEPARATA 204

DISQUETTE 3 TESINA 218

FOLLETO 935 TESIS 113

FOTOGRAFÍA 0 VIDEO/DVD 1002

LIBRO 45876 MAT CATEDRA 186

PARTITURA 35 MONOGRAFÍA 239

Los servicios que brinda el SIUNPA fueron fortalecidos a través del Contrato Programa, con el fin de poten-ciar el impacto de las acciones de formación de postgrado destinadas a los profesionales de la región y que a su vez, contribuirán a facilitar las tareas de investigación de los docentes de la casa, a través del servicio de Biblioteca y Referencia Virtual (BRV):

- Búsqueda de información: brinda listados de citas bibliográficas y textos completos obtenidos de bases de datos internacionales.

- Recuperación de documentos originales no disponibles en nuestras bibliotecas: obtención de artí-culos de revistas, capítulos de libros, patentes, ponencias de congresos, etc., incluidos en el listado bibliográfico u obtenido de otras fuentes.

- Diseminación selectiva de información: suministra periódicamente a cada usuario o a un grupo de usuarios referencias de documentos de interés. Mediante un trabajo articulado con las bibliotecas académicas se gestionan los pedidos y se generan los envíos de las tablas de contenido y el texto completo si es solicitado.

Los recursos de los que dispone el Servicio de BRV son: - Biblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología (BECYT) - Servicios de alerta y actualización bibliográfica - Servicios de obtención de documentos originales - Bases de datos de texto completo - Bases de datos referenciales

Bases de Datos referenciales Bases de datos referenciales suscriptos (BECYT) y sus características 1. Art Index Retrosp. (H.W. Wilson): Base de datos que indexa cerca de medio siglo de la literatura sobre artes. Incluye aproximadamente 600 revistas, muchas de las cuales tienen referato y cerca de 25.000 rese-ñas de libros con sus correspondientes citas. 2. Biological Abstracts: es una base de datos producida por Thomson Reuters a través de su filial de BIOSIS. Incluye resúmenes de artículos en los campos de la biología, bioquímica, biotecnología, botánica y afines. Se publica desde 1926. 3. CAB Abstracts: base de datos producida por el CABI Publishing, es la fuente más completa de información en investigación internacional en agricultura y en los campos relacionados con las ciencias de la vida aplica-da. Utiliza la indexación y el vocabulario especializados para enfocar su búsqueda en una cobertura mundial desde revistas, libros, resúmenes, tesis publicadas, actas de congresos, boletines, monografías e informes técnicos. 4. Econlit: Base de datos de abstracts de literatura académica especializada en economía y publicada por la American Economic Association. 5. Education Index Retrosp.: 1929-1983 (H.W. Wilson): Base de datos que indexa más de 800 revistas con cerca de 850.000 artículos y reseñas de libros. Su cobertura temática comprende educación de adultos, educación superior, educación continua, estándares de la literatura de la disciplina, etc.

6. Engineering Village Compendex: es la base de datos bibliográfica más completa de investigación en inge-niería científica y técnica disponible, que abarca todas las disciplinas de ingeniería. Incluye millones de citas bibliográficas y resúmenes de miles de revistas de ingeniería y actas de congresos. Cuando se combina con el Engineering Index Backfile (1884-1969), Compendex abarca más de 120 años de literatura de la ingenier-ía básica. 7. Food Science & Technology AbstractsFood Science & Techonology Abstracts (FSTA): es un servicio de indización bibliográfica y una base de datos relacionada con la alimentación y la nutrición así como también las ciencias relacionadas con la industria, el procesamiento de los alimentos sin dejar de lado los temas relacionados con la seguridad y los aplicación de pesticidas. 8. GeoRef: base de datos creada por el American Geosciences Institute en 1966, ofrece acceso a la literatu-ra mundial en ciencias de la tierra. GeoRef es la mayor base de datos en esta disciplina y continúa creciendo con más de 100 000 referencias al año. La base de datos contiene además más de 3,4 millones de referen-cias a artículos, revistas, libros, mapas, comunicaciones a congresos, informes y tesis sobre ciencias de la tierra. 9. Humanities & Social Sciences Index Retrosp.: 1907-1984 (H.W. Wilson)Base de datos que ofrece amplia cobertura temática de las ciencias humanas y sociales. Indexa 1.100 publicaciones periódicas conteniendo más de 1.300.000 artículos, así como también 240.000 reseñas de libros. 10. Library Literature & Information Science Retrosp.: 1905-1983 (H.W. Wilson) Base de datos que contiene la indización de cerca de 1.500 publicaciones periódicas, citando más de 500.000 artículos, reseñas de li-bros, libros, capítulos de libros y tesis. Su cobertura provee acceso a 80 años de la bibliotecología y ciencia de la información. 11. MathSciNet: Base de datos bibliográfica que cubre matemática y áreas relacionadas; contiene resúme-nes de documentos publicados desde 1940 hasta la fecha. 12. Ovid MEDLINE: MEDLINE en OvidSP ofrece acceso a las últimas citas bibliográficas y resúmenes de auto-res de más de 5.500 revistas de biomedicina y ciencias de la vida en casi 40 idiomas. 13. PsycINFO: es la base de datos bibliográfica de la American Psychological Association (APA) especializada en psicología. Contiene citas y resúmenes de documentos originales publicados en revistas, capítulos de libros, libros, tesis, informes técnicos, todo en el campo de la psicología y los aspectos psicológicos de disci-plinas relacionadas, como la medicina, la psiquiatría, enfermería, sociología, educación, farmacología, la fisiología, la lingüística, la antropología, los negocios y la ley. 14. Scopus: Base de datos que contiene tanto resúmenes y citas de literatura científica revisada por pares, como fuentes web de calidad y que integra herramientas inteligentes para acompañar, analizar y visualizar los resultados de la búsqueda. Incluye además, herramientas de utilidad para la evaluación de investigado-res, entre las cuales brinda el Índice H. Bases de datos de texto completo

Publicaciones Periódicas con acceso a texto completo

Bases de datos

Cantidad de títulos suscriptos Áreas temáticas

1 Ebsco Academic Search Premier 3908 Multidisciplinaria

2 Art Full Text (H.W. Wilson) 192 Arte, comercio, cinematografía, fotografía, arquitectura, etc.

3 Education Full Text (H.W. Wilson) 399 Educación, multiculturalidad, educación superior, educación especial, méto-dos educativos, etc.

4 Fuente Académica (Ebscohost) 428

Negocios, economía, ciencias médicas, ciencias políticas, leyes, ciencias de computación, ciencias de información, bibliotecología, literatura, lingüística, historia, filosofía y teología.

5 Geoscience World 41 Ciencias de la tierra.

6 Humanities Full Text (H.W. Wilson) 272 Humanidades

7 IEEE Xplore 443 Electricidad, electrónica, telecomunicaciones, computación y ramas afines de estas disciplinas.

8 IOP Science 103 Física

9 Jstor Art & Science I 178

Economía, Historia, Ciencias Políticas y Sociología además de otras áreas en las ciencias sociales y humanas. Incluye también áreas como Ecología, Ma-temáticas y Estadística.

10 Jstor Art & Science II 194 Economía, Historia y Estudios Asiáticos. También ofrece revistas centrales en disciplinas como: Arqueología, Estudios Africanos, Latinoamericanos, Oriente

Medio y Eslovacos.

11 Jstor Art & Science III 226 Artes y Humanidades, Lengua y Literatura, Música, Cine, Folclore, Artes, Religión y la historia y el estudio del Arte y de la Arquitectura.

12 Library Literature & Information Science Full Text (H.W. Wilson) 87 Bibliotecología y Ciencia de la información.

13 Lyell Collection 14 Ciencias de la Tierra.

14 Nature Journals 19 Ciencias de la vida, física, química, medicina clínica y ciencias aplicadas.

15 Ovid Journals 26 Salud.

16 Psychology and Behavioral Sciences Collection 502 Psicología y ciencias del comportamiento

17 SAGE Premier 608 Ciencias de la salud, ciencias de la vida y biomédicas, ciencias sociales y humanidades, ciencias de los materiales e ingeniería.

18 ScienceDirect 915 Multidisciplinaria

19 Scitation 15 Física

20 Social Sciences Full Text (H.W. Wilson) 293 Ciencias sociales.

21 SocINDEX with Full Text 767 Investigación sociológica

22 SpringerLink 488 Agricultura, biología, economía, geología, matemática, medicina, psicología, sociología.

23 ACM Digital Library 50 Ciencias de la computación y tecnología de la información.

24 American Chemical Society 48 Química

25 American Physical Society 10 Física

26 Annual Reviews 41 Ciencias sociales, física y ciencias biomédicas.

Total de publicaciones 10267

Estándares / Normas Cantidad de títulos suscriptos Áreas temáticas

IEEE Xplore (Estándares - Nor-mas) 5013

Electricidad, electrónica, telecomunicaciones, computación y ramas afines de estas disciplinas.

Libros Electrónicos Cantidad de títulos suscriptos Áreas temáticas

SpringerLink (Ebook) 9478 Multidisciplinaria

E-Libro (sucripta por la UNPA) 61600 Multidisciplinaria. En español.

Uso de BD Se analiza el uso de las Bases de Datos a partir de las estadísticas provistas por la Biblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología y los registros de la Biblioteca y Referencia Virtual del SIUNPA. La Biblioteca Electróni-ca de Ciencia y Tecnología de la Nación (BECYT) por el momento no dispone de las estadísticas de las bases de datos de EBSCO, Engineering Village, ACM Computer Library, Annual Reviews, MathSciNet, Sage Jour-nals, Science (AAAS), Springer (2008 en adelante), OVID, (2009 en adelante), Wilson (2005 en adelante), Jstor (2010 en adelante) y Scopus (2008-2009). La BECYT ha comunicado que están trabajando en el desa-rrollo de un software que permita gestionar las estadísticas de manera automatizada y de esta manera poder contar con toda la información en tiempo y forma. B: búsquedas - R: Resúmenes - A: artículos

2008 2009 2010 2011 2012 2013

BD B R A B R A B R A B R A B R A B R A

Science Direct 314

496 491

563 537

649

447

899 185

338

Wilson Web

IEEE 137

127 196

134 324

216 236

56 229

44 88

4

Springer Jstor 43

61 52

102 *

Ovid 7 15 Scopus

230

92

71

18

Totales 501 15 684 739

799 1091

216 977

56 747

943

*Solicitar datos a BECYT.

ESTADÍSTICAS - E-LIBRO 2010-2013

2010 2011 2012 2013 2014

Páginas vistas 2333 1053 6751 8003 2563

Documentos consultados 261 119 423 337 148

Capítulos descargados 160 114 40

Libros descargados* 83 72 18

H. EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE I+D+I Y DE SUS PRODUCTOS 1. DIAGNOSTICO Originalidad, calidad de los proyectos y de sus productos, hechos destacables, debilidades, niveles reales de innovación (medidos por la aplicación económicamente significativa de los resultados), conocimiento acumulado, desarrollos en áreas de vacancia. Valoración por áreas disciplinarias. Proyectos Ejecutados Internos En el año 2007 se ejecutaron 92 PI; en el año 2008, 98 PI; en el año 2009, 109 PI y en el año 2010, 92; hasta estabilizarse en una cantidad que supera a los 100 PI. Las proporciones por UUAA han sido como las que presentan en la tabla. PI UACO UARG UART UASJ TOTAL

2011 28 43 10 13 94

2012 35 48 11 11 105

2013 32 50 12 12 106

2014 37 49 10 11 107

Proyectos Ejecutados Externos En la columna Otros corresponde a proyectos presentados por áreas institucionales de Rectorado y la fila otros corresponde a organismos que han financiado solo una vez en el periodo analizado. 2010-2014 UARG UACO UASJ UART OTROS

ANPCyT 2 3 1

COFECyT 3 1 1

SPU 1 6 3 2 2

MINCyT 1 3

CONICET 1

OTROS 2

6 10 6 3 7

Proyectos presentados y aprobados (externos) A continuación se presentan los proyectos de organismos y convocatorias, tanto tradicionales como nue-vas, el desempeño logrado, en términos de cantidad de proyectos aprobados sobre los presentados. En primer lugar los PICT de la ANPCyT que agrupa todas sus modalidad y tipos, la convocatoria de la SPU Con-senso del Sur (CS) que inició en 2013 directamente dirigida a Ciencias Sociales y Humanidades, la primer convocatoria a IP de Proyectos de Desarrollo Tecnológico y Social (CIN) y otras convocatorias de la SPU o MINCyT que a pesar de no ser proyectos de investigación, guardan estrecha relación con los mismos y son los grupos d investigación quienes postulan a los mismos, como son las convocatorias de proyectos de vin-culación tecnológica (VT) y los proyectos de cultura científica(CC), Asistencia Exportadora “Manuel Belgra-no” (MB), Programa Universidad y Transporte (UT) y Procodas.

2011 2012 2013 2014

PICT CC(Mincyt) PICT Procodas PICT CS(SPU) procodas MB(SPU) PICT PDTS-CIN procodas VT(SPU)

Presentados 4 6 7 2 5 10 2 5 4 11 3 6

Aprobados 0 2 2 0 0 1 0 2 e/e 6 e/e 3

e/e: en evaluación

Originalidad, Pertinencia y relevancia. Las actividades de investigación que se desarrollan en la UNPA tienen como principal objeto de estudio problemáticas locales y regionales, en fuerte relación con la oferta de grado. También se observa que la mayoría corresponden a trabajos de investigación aplicada, el 54% de PI en 2011 eran aplicados, el 77% de PI en 2012, el 81% de PI en 2013 y el 76% de PI en 2014. Estas características otorgan oportunidad y poten-cialidad en su aplicación a las comunidades y sectores que integran las sociedades patagónicas. Se ha verifi-cado este comportamiento en la primera convocatoria de Proyectos de Desarrollo Tecnológico y Social, llevada adelante por el CIN, la UNPA presentó 11 Ideas Proyectos, de las cuales fueron seleccionadas 6. Estas 6 corresponden a las áreas Ingeniería y Tecnología, Ciencias Agrícolas y Ciencias Sociales. 3 de la UA-CO, 2 de la UARG y 1 de la UART. Valoración de la producción científica en cuanto a publicaciones, jornadas, conferencias y congresos y otras formas de resultados Los informes finales y de avance anuales presentados por los directores, son cargados en la BD de publica-ciones (la producción se asocia al PI), de allí se extraen los datos que a continuación se presentan. La pro-ducción científica se concentra en primer lugar en reuniones científicas (congresos). Se presenta el análisis cuantitativo por instituto y por UUAA.

Libros Cap. l congresos Revistas Total

2011 28 75 460 111 674

2012 21 104 406 90 621

2013 43 135 803 160 1151

92 314 1669 361 2436

Publicaciones por instituto

Instituto Libros Capítulos Congresos Revistas Total

ICASUR 21 32 375 147 575

ICIC 25 104 381 81 591

IEC 20 105 383 53 561

ISISC 5 26 163 19 213

ITA 7 35 174 29 245

ITET 14 12 193 32 251

Total 92 314 1669 361 2436

Publicaciones por UUAA Instituto Libros Capítulos Congresos Revistas Total

UACO 28 144 483 135 790

UARG 46 145 874 172 1237

UART 7 7 164 30 208

UASJ 11 18 148 24 201

Total 92 314 1669 361 2436

Se analiza la indexación de los artículos en revistas. Para ello de la misma BD de revistas se extraen los re-gistros y se busca en cada caso en los índices: Science Citation Index (SCI), Latindex, Scopus y Scielo. En Otros se agrupan índices tales como: DIAJ, DIALNET, E-Revistas, etc.

SCI Latindex Scopus Scielo

Otros Ninguna

2011 10 63 25 13

2012 12 46 24 8

2013 32 89 32 7

[análisis mas profundo x instituto]

La Ley N° 11723 de Propiedad Intelectual expresamente dispone que los programas de computación fuente y objeto se consideran como obras literarias, científicas o artísticas en los términos de la ley. El decreto 165/1994 reglamentario instrumenta su aplicación. En este sentido la UNPA ha efectuado los registros de propiedad intelectual ante el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de 9 productos de software. De los cuales 6 corresponden a desarrollos de la SECyT y 3 corresponden a desarrollos de proyectos de investiga-ción. Se han realizado 2 acuerdos de licencia de software, con la Universidad Nacional de Rio Negro y con la Fundación Fundar. Valoración de los desarrollos tecnológicos, como patentes, licencias, contratos, creación de emprendi-mientos, etc. Diversos Grupos de Investigación de la Universidad trabajan en distintos proyectos que proponen desarro-llo tecnológico, en procesos, productos etc. Se pueden mencionar proyectos en materia de energías alter-nativas: solar y eólica con la generación de prototipos, colectores solares, medidores de eficiencia para determinar el cociente de la energía térmica útil frente a la energía solar total recibida. Así como la implan-tación de equipos en zonas rurales, pruebas de uso, consumo y complementariedad de sistemas. Se diseña-ron prototipos y modelos a escala de turbinas, diseño de equipos, etc. Los proyectos que se llevan adelante están articulados con otros organismos como el Consejo Provincial de Educación, el Instituto de Energía de la provincia, escuelas técnicas y otras universidades promoviendo la complementariedad de aportes, recur-sos y también el trabajo en relación a dar respuesta a demandas como los proyectos generados con escue-las que permiten abastecer energéticamente los establecimientos. La Planta de Hidrogeno en Pico Truncado, en la que la UNPA colabora y tiene como espacio de desarrollo de proyectos de estrategias en materia de energías renovables. En este contexto se pueden mencionar la puesta en marcha a escala semi industrial de la Planta, Producción y almacenamiento de H2 electrolítico vía eólica. Ensayos avanzados y pruebas sobre prototipos de los diversos usos del H2 como combustible en vehículos y moto generadores para la producción de electricidad. Módulos autónomos generadores de H2 y O2 medicinal para servir en sitios aislados a demandas de electricidad, calefacción y cocción de alimentos. Existen también otro tipo de proyectos como el de Bloques ecológicos asociados con la UTN y comunidades de la zona norte de la provincia en el que se transfiere metodología y combinación de materiales a partir del reaprovechamiento de desechos o proyectos como la bloquera de la localidad de Las Heras, desarrollo de vivienda baja consumo de energía alternativa en Caleta Olivia entre otros. El Laboratorio de Tecnologías Emergentes que trabaja la línea de Sistemas Inteligentes aplicados a la reso-lución en general de problemas de planificación y en particular a problemas de Scheduling. La línea Aplica-ción de Inteligencia Computacional a problemas de optimización en la industria se encuentra enmarcada en la Convocatoria del programa de Áreas Estratégicas 2006 (Programa de Modernización Tecnológica III). El proyecto denominado “EICAR, Electrónica, Informática, Comunicaciones, Automática y Robótica para la Producción de Bienes y Servicios” asocia estratégicamente a un importante grupo de instituciones del sec-tor científico-tecnológico, privado y gobierno con el objetivo de formar recursos humanos altamente capa-citados, desarrollar conocimiento y tecnología de punta, en el campo convergente de la electrónica, in-formática y computación industrial, comunicaciones y automática, y su transferencia para el desarrollo activo de sectores estratégicos del país, a través de la ejecución de cinco Programas: 1) Desarrollo de sis-temas inteligentes para generar mayor eficiencia en el uso racional de la energía; 2) I&D para el desarrollo de sistemas complejos de aeronáutica y aeroespacial; 3) Desarrollo de herramientas para la planificación, control, optimización y supervisión de la producción para PYMES; 4) Trazabilidad de productos agropecua-rios y agroindustriales; 5) Monitoreo de las tendencias tecnológicas de los Programas propuestos. El Grupo de Investigación sobre temas GIS y planificación urbana con distintos proyectos en AGENCIA, CO-NICET, con organismos internacional como Proyecto MINCYT CAPES, ECOS-SUD (MINCyT-ECOS) con Francia entre otros. Los Nodos Productivos constituidos en el marco del Proyecto Agrovalor UNPA que responden a la confor-mación de Unidades Productivas modelos. El nodo oeste trabajará sobre la intensificación y diversificación en el sudoeste de Santa Cruz para obtener producciones rentables, diversificadas y sustentables en el tiem-po, difundir e implementar un conjunto de prácticas, probadas en la zona, a escala productiva. Revertir la actitud conservadora que tienen la mayoría de los productores ante la incorporación y adopción de nuevas

tecnologías. El Nodo ubicado en la región central tiene como objetivo el potenciamiento de la rentabilidad del sistema productivo en la meseta central santacruceña (MCS). Puesta en vigor de una cadena de valor en origen basada en el aprovechamiento racional del guanaco en el Departamento Magallanes (Santa Cruz). Por su parte el Nodo sur busca generar el Uso integral de un sistema silvopastoril en bosques nativos de Ñire: Aumento de la productividad ganadera y fabricación de muebles en un marco de sustentabilidad am-biental. La confección de un plan de manejo para ñire: cómo hacer raleos. Así como otorgar valor agregado al ñire: secado, clasificación. Cómo elaborar muebles. Se pueden mencionar en otras aéreas como la pesca proyectos como el de certificación de origen del lan-gostino patagónico (Pleoticus muelleri) mediante marcadores moleculares genéticos considerando la de-terminación de secuencias consenso en el ADN que permitirá certificar su autenticidad específica y origen del producto, tanto con fines comerciales como de manejo. También proyectos como la Tecnificación de la cadena productiva de cerezas en los Antiguos generado con una empresa local niveles de mejor aprove-chamiento y uso del recurso con tecnología que incorporamos que otorgó valor agregado a lo producido y exportado tanto en calidad como en términos cumplimiento de normativa internacionales. La actividad minera también forma parte de un área de interés para la UNPA con la que se desarrollan proyectos de I+D+i vinculadas a zonas específicas de nuestra región (Río turbio y San Julián) en la que se articulan accio-nes conjuntas con la empresas que se dedican a la actividad en nuestra provincia y con la que tenemos relación en materia de formación pero también de asistencia técnica y proyectos de vinculación y transfe-rencia asociada. El centro de investigación de Puerto Deseado es otro espacio de generación de proyectos en materia. Patentes: Con respecto al tema Patentes en la UVT se han recibido consultas puntuales que se han tratado de evacuar con la asistencia de especialistas en el tema a través de la relación con universidades generadas en el marco de la participación de la REDVITEC. Se registra una muy baja demanda de solicitud de servicio y/o información en este tema. Tendencias observadas y emergentes [a completar]

I. EVALUACIÓN DE LA ARTICULACIÓN DE LA FUNCIÓN I+D+I CON EL RESTO DE LAS FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD 1. DIAGNOSTICO Valoración de la contribución de la actividad científico tecnológica a la docencia de grado y posgrado, a las actividades de transferencia, extensión y prestación de servicios. Grado / postgrado La mayoría de las líneas de investigación que se desarrollan en los Institutos, hacen base en las carreras de pregrado y grado que la institución ofrece. Este es el caso de los profesorados, la Lic. En Educación y la Lic. En Psicopedagogía articulan con los trabajos del IEC, las carreras de sistemas (Analista, licenciatura e inge-niería), las Ingenierías en Química y la Ingeniería en Electromecánica articulan con el ITA, la Ingeniería y las Tecnicaturas en Recursos Naturales articulan con el ICASUR, y así ocurre con el resto. También existen líne-as de investigación que no tienen un correlato directo con la oferta académica como es el caso de las inves-tigaciones en Arqueología, Física y Geofísica entre otros, pero no resultan ser el patrón. La presentación de proyectos de investigación requiere que se explicite las carreras de grado y postgrado con las cuales se relaciona el PI y específicamente las asignaturas/cursos del mismo. En base a esta infor-mación, en la actualidad 87 proyectos de investigación se relacionan con carreras de grado y 17 con carre-ras de postgrado. La contribución también es posible observar en la becas de investigación (grado y post-grado) en función de las carreras en las que los becarios son alumnos. Para lo cual, se presentan planes trabajos acordes al perfil del alumno. Como ya se ha indicado, la propuesta académica de pregrado y grado que la Universidad ofrece, ha marcado un signo en las temáticas/problemática y principales áreas de I+D en tanto los docentes de estas carreras son los que desarrollan y ejecutan las actividades. La retroalimentación resulta entonces una consecuencia de este esquema.

Becarios de Grado Promedio becarios

Promedio alumnos

Carrera de Pregrado y Grado 2010 2011 2012 2013 2014

Ing. En Recursos Naturales Renovables 3 7 3 4 1 3,6 173,8

Ing. En Sistemas 3 2 0 5 3 2,6 62,6

Prof. En Cs. de la Educación 1 2 3 2 5 2,6 136,6

Prof. En Letras 1 3 3 3 1 2,2 78,6

Lic. en Geografía 1 1 3 1 1 1,4 32,6

Prof. 1er y 2do ciclo de EGB 2 4 0 0 0 1,2 250,6

Ing. Química 0 0 2 2 1 1 82

Lic. En Administración 0 0 1 2 2 1 568,4

Lic. En Comunicación Social 0 1 2 1 1 1 112

Lic. En Psicopedagogía 2 2 0 0 1 1 326

Prof. En Geografía 1 2 0 1 1 1 54,4

Prof. En Matemática 1 0 1 1 2 1 135,6

Prof. en Historia 0 1 1 0 2 0,8 117,6

Prof. En Educación Primaria 0 0 2 0 1 0,6 823

Lic. En sistemas 1 0 0 0 1 0,4 51

Enfermería Universitaria 0 0 0 1 0 0,2 754

*Incluye Becas UNPA/CIN/FBSC/UNESCO

La contribución y vinculación con la docencia de postgrado también es clara, en tanto la formulación de una carrera de postgrado requiere como base el desarrollo de I+D en dicha área. Este es el caso de la Maestría en Estrategias y Metodologías de Investigación Interdisciplinar en Ciencias Sociales, la Maestría en Educa-ción en Entornos Virtuales, Maestría en Informática y Sistemas y Maestría en Manejo y Gestión de Recursos Naturales en la Patagonia. Los grupos de investigación consolidados han propiciado su concreción y como ya se ha indicado, los docentes-investigadores mayoritariamente conforman los planteles docentes de las mismas. La oferta de postgrado es fuertemente influenciada por estas características, además de ser co-herente con la definición de áreas de vacancia y áreas prioritarias definidas por la Universidad. Es posible identificar contribuciones más explícitas, por ejemplo la Maestría en Informática y Sistemas, en su reglamento ha definido que las 160 hs de investigación que se requieren a los alumnos, se cumplimen-tan a través de tutorías en los proyectos de investigación acreditados en la UNPA y afines a la temática, las mismas deben concluir con la presentación y aprobación de un ICT-UNPA. Es así que hay 25 tutorías des-arrolladas o en desarrollo directamente asociadas a los proyectos de investigación. Las becas de investiga-ción también dan cuenta de cómo esta contribución entre carrera de postgrado-proyecto de investigación se articula. Postgrado

Carrera de Postgrado/año

Becarios de Investiga-ción Promedio

becarios Promedio alumnos 2011 2012 2013 2014

Maestría en Manejo y Gestión de RN en la Pata-gonia 0 2 3 3 2 15,2

Maestría en Informática y Sistemas 0 2 3 2 1,75 18,5

Maestría en Metodologías y Estrategias de In-vestigación Interdisciplinar en Ciencias Sociales 3 1 1 0 1,25 53,6

Maestría en Educación en Entornos Virtuales 1 0 1 0 0,5 55,8

*Incluye Becas UNPA/FBSC

Extensión, Vinculación y Transferencia. Se analiza la contribución a partir del análisis del anuario de extensión2 2011-2012 el cual informa 371 acti-vidades. De estas, 52 corresponden a eventos (jornadas-congresos-encuentros) en los cuales por lo general se presentan exposiciones y charlas relacionadas con los PI. Del grupo restante: se identifican 82 activida-des con relación a la investigación, dado por las temáticas de las mismas y por quienes la realizan (son pro-

2 Anuario de Extensión 2011/2012 ISBN 978-987-1242-75-7 Edición 2013 - UNPA

puestas y ejecutados por los GI) principalmente en el formato curso / taller / seminario. La extensión ha cobrado un fuerte impulso en los últimos años. La Universidad financia proyectos de extensión. La UNPA ha desarrollado un mecanismo de categorización de extensión a los docentes que se dedican a estas activida-des, que es un antecedente único en el sistema nacional. Prestación de servicios Desde la UVT y las Direcciones de Vinculación Tecnológicas de las UUAA, se articula con sectores sociales y productivos la prestación de servicios a terceros, que se desarrollan desde programas o en forma individual en los Institutos. Se encuentra en vigencia la siguiente oferta de servicios: Área: Educación Instituto: IEC Programas: Aprender a aprender para enseñar a aprender. Articulación e Integración con el Sistema Educa-tivo. Difusión y Comunicación Institucional. Formación Continua y Educación Abierta. Gestión del Conoci-miento y Educación a Distancia. Institucional “Pedagogía de Nivel Superior y Renovación de la Enseñanza en la Universidad”. Jardines Maternales y Atención Temprana de la Niñez Servicios: Formación de Recursos Humanos. Diseño de Proyectos Educativos. Asesoramiento y Análisis Insti-tucional. Desarrollo de Competencias Educativas. Diseño y Elaboración de Materiales Curriculares. Diseño de Proyectos de Innovación Pedagógica. Formación y Asesoramiento para la Incorporación de Tec-nologías en los Procesos de Educación Presencial. Diseño de Proyectos de Educación en Entornos Virtuales. Estudios Comparados de Formación. Apoyo Escolar a Comunidades en Riesgo Social.- Área: Producción Tecnológica e Industrial Instituto: ITET Programas: Desarrollo Empresarial. Estudios Ambientales. Formación de RRHH en Seguridad e Higiene en el Trabajo. Formación y Desarrollo en Seguridad e Higiene en el Trabajo Servicios: Asistencia Técnica y Asesoramiento. Formación de Recursos Humanos. Ingeniería en Higiene, Seguridad y Ambiente. Confección de Planes de Emergencia y Evacuación de Organizaciones. Mediciones de Ruido e Iluminación. Seguridad e Higiene en la Construcción, Efluentes Líquidos. Visitas Técnicas. Inspec-ciones y Observaciones de Planes de Seguridad. Monitoreo de Planes de Seguridad e Higiene en el Trabajo. Relevamiento de Infraestructuras Edilicias. Estudios Ergonómicos de Puestos de Trabajo. Asesoramiento y Diseño de Normas de Seguridad Internas. Investigación de Accidentes e Incidentes. Asesoramiento y Desa-rrollo de Plan de Señalización.- Área: Estructura Social y Territorio Sociales Instituto: IEC – ICASUR -ITET Programas: Estudios Sociodemográficos y Desarrollo Productivo desarrollo Empresarial. Formación Conti-nua y Educación Abierta. Fortalecimiento de Derechos y Participación de las Mujeres. Inclusión Digital para el Desarrollo Humano. Investigación y Desarrollo de Producciones Multimediales. Ordenamiento Territorial del Espacio Patagónico Austral. Teledetección y Monitoreo de Información Geográfica. Universidad Abierta para Adultos Mayores Servicios: Desarrollo de Proyectos Educativos en Comunidades Aisladas mediadas por las TIC’s. Desarrollo Planes de Asesoramiento y Capacitación. Alfabetización e Inclusión Digital de Grupos Minoritarios y Comu-nidades Rurales. Diseño, Desarrollo y Evaluación de Materiales Multimediales. Asesoramiento y Formula-ción de Proyectos Productivos, Comunitarios y Educativos. Diseño y Desarrollo de Centros Virtuales. Forma-ción de Recursos Humanos. Procesamiento Digital de Imágenes Satelitales y Sistemas de Información Geo-referenciada. Evaluación y Diagnóstico de información cartográfica temática a distintas escalas espacio-temporales, generada en el terreno sobre los distintos componentes del paisaje, estudios de factibilidad y monitoreos. Estudios de Impacto Regional y Urbano de Proyectos y de Implantación de Actividades Produc-tivas (impacto regional de construcciones de grandes proyectos de infraestructura, impacto urbano de radi-cación de actividades o proyectos en casos que las legislaciones lo exijan, valorización de patrimonio natu-ral y cultural, etc).- Área: Desarrollo e Innovación Empresarial

Instituto: ITET Programas: Desarrollo e Innovación de empresas con base tecnológica. Desarrollo Empresarial. Formación de Recursos Humanos. Laboratorio de Empresas Servicios: Asistencia Técnica. Capacitación. Auditorias, Diagnósticos y Estudios Técnicos. Formulación de Proyectos Productivos y Comerciales. Análisis y Desarrollo de Alternativas Productivas. Información sobre Proveedores, Mercados y Legislación vinculados a diferentes Sectores Productivos. Desarrollo Tecnológico, Box de Incubación, Apoyo Tecnológico Gerencial, Asesoramiento Económico y Financiero. Formación Em-presarial en Sistemas de Comercialización, Marketing y Publicidad. Área: Control y Protección del Medio Ambiente Instituto: ICASUR – ITA - ITET Programas: Cuidado del Medio Ambiente. Biología de la Conservación de Aves y Mamíferos Terrestres. Desarrollo Empresarial. Desarrollo Turístico en la Cuenca Carbonífera. Estudios Ambientales. Formación Continua y Educación Abierta. Servicios: Manejo y Conservación de Recursos Marinos Costeros. Monitoreo de Explotación Turística. Moni-toreo para la Explotación de Energías. Turismo y Áreas Protegidas. Turismo y Patrimonio Arqueológico. Asistencia Técnica, Estudios de Impacto Ambiental, Planificación y Manejo de RRNN, Rescates Arqueológi-cos, Desarrollo de Proyectos de Turismo Responsable y de Bajo Impacto, Monitoreos y Auditorías Ambien-tales, Estudios de Ordenamiento del Territorio y Planificación Urbana en el espacio Provincial y Local, Capa-citación de Recursos Humanos, Mejoramiento de Tecnologías de Mitigación, Manejo de Desechos de Pesca, Conservación de Recursos Marinos, Diagnóstico e Investigación Aplicada. Estudios de Suelos y Agua Calidad y suministro de agua. Aguas superficiales y subterráneas. Tecnologías y estudios de riego sustenta-ble. Estudios Atmosféricos. Área: TIC – DESARROLLO E INNOVACION Instituto: ITA - IEC Capacitación Permanente para el personal de Administración y Apoyo. Desarrollo Empresarial. ProDAT - Desarrollo y Asistencia Técnica para Terceros. Desarrollo y Promoción de e-Gobierno. Formación de Recur-sos Humanos para la Industria del Software. Gestión del Conocimiento y Educación a Distancia. Sistemas y Tecnologías de la Información Servicios: Incubadora de Empresas de Base Tecnológica. Incubadora de Empresas Informáticas de Base Tecnológica. Asesoramiento y Desarrollo de Plataformas y Entornos de Aprendizaje Mediados por Tecno-logías. Diseño e Implantación de Plataformas y Entornos para la Producción y Gestión del Conocimiento. Living Labs. Asesoramiento. Formación de Recursos Humanos. Monitoreo de implementaciones. Desarrollo de Sistemas y Aplicaciones Software. Diseño e Implementación de Redes Inalámbricas. Asistencia Técnica de Soporte para la Administración Digital. Box de Incubación. Apoyo Tecnológico Gerencial. Apoyo y Acceso a Formación Empresarial en Sistemas de Comercialización. Desarrollo de Software y Tecnologías de la In-formación y las Comunicaciones (TIC). Análisis y Diseño de Sistemas. Desarrollo de Productos de Software. Gestión (diseño, configuración e instalación) de Redes y Sistemas Operativos. Migraciones y Asesoría Tec-nológica. Diseño, Desarrollo e Implementación de Herramientas Comunicativas para Instituciones y Empre-sas. Realización de Contenidos Educativos Audiovisuales. Generación de Videos Institucionales. Producción de Programas Televisivos. Elaboración de Spots Audiovisuales y Radiales. Producción de Planes de Comuni-cación. Diseño, Producción y Elaboración de Campañas de Difusión.- Área: Energía y Minería Instituto: ITA – ICASUR Programas: Asistencia en Producción Minera. Asistencia en Producción y Monitoreo de Energías. Asistencia y Auditorias Técnica y de Seguridad. Asistencia y Certificación de Hidrocarburos Desarrollo e Innovación de Tecnologías Emergentes. Desarrollo Empresarial. Estudios Ambientales. Investi-gación y Desarrollo de Energías Renovables Servicios: Monitoreos y Auditorías Ambientales. Estudios de Impacto Ambiental y Remediación en proyec-tos de Construcción de Oleoductos, Explotación de Áridos, Emprendimientos Mineros. Obras Hidroeléctri-cas y Viales. Sistemas Demostrativos, Información Aplicada, Tecnología de Conversión. Formulación de Pro-yectos y Asistencia Técnica. Estudios de Impacto y Factibilidad. Diseño de Sistemas y Prototipos de Recon-

versión. Monitoreos de Suministros Energéticos. Estudios de Fuentes de Energías Renovables. Asesora-miento en inspección de obras. Auditorías de seguimiento y actualización de las áreas de desarrollo. Certifi-cación de Reservas Petroleras y Gasíferas. Auditorías Técnicas y de Seguridad. Evaluación y Monitoreo de Sistemas Eólicos en Pequeña Escala. Caracterización de Plantas de Hidrógeno. Asesoramiento y Diseño de Producción de Hidrógeno. Formación de Recursos Humanos. Desarrollo y Evaluación de Sistemas de Medi-ción. Instalación de Sistemas Híbridos en Escalas Reducidas. Redes de Medición de Vientos. Área: Protección y Mejora de la salud Humana Instituto: ICIC - ISISC Programas: Formación de Recursos Humanos. Gestión de Estudios Ambientales. Programa de Prevención y Atención en Siniestros. Estilos de Vida Saludable. Mejoramiento de la Calidad Humana. Universidad Abierta para Adultos Mayores Servicios: Diseño, Desarrollo e Implementación de Herramientas Comunicativas para Instituciones y Empre-sas. Realización de Contenidos Educativos Audiovisuales como Apoyo a las Asignaturas. Generación de Vi-deos Institucionales. Producción de Programas Televisivos. Diseño de Material Audiovisual en Diferentes Formatos. Elaboración de Spots Audiovisuales y Radiales. Producción de Planes de Comunicación. Diseño, Producción y Elaboración de Campañas de Difusión. Realización y Diseño de Material Audiovisual y/o Inter-net. Primeros Auxilios RCP Básico y Avanzado. Atención Primaria de la Salud (APS). Prestación de Cuidados Enfermeros. Asesoramiento y Desarrollo de Técnicas de Fortalecimiento de la Memora en Adultos Mayo-res. Desarrollo de Competencias de Integración de Adultos Mayores. Asesoramiento en Planes de Utiliza-ción del Tiempo Libre. Estrategias de Prevención en Adicciones. Asesoramiento de Familias con Jóvenes en Riesgo Social.- Área: Producción y tecnología Agrícola Instituto: ICASUR Programas: Desarrollo Agropecuario. Formación de Recursos Humanos. Desarrollo Productivo Local. Expe-rimental de Cultivos. Servicios: Estudios de Factibilidad para Asentamientos Agropecuarios Experimentales. Servicios Técnicos a Productores Locales y Alquiler de Máquinas Agrícolas. Asesoramiento para la Producción Experimental de Cultivos a Cielo Abierto. Asesoramiento y Monitoreo de Bosques Nativos. Desarrollo Tecnológico, Capacita-ción, Asistencia Técnica y Sanidad Apícola. Selección Genética y Producción de Miel y Propóleos. Ensayos Experimentales en Apicultura. Asesoramiento y Producción Frutihortícola y Aromáticas Ornamentales sin Suelo. Diseño de Proyectos de Diversificación Productiva de Cultivos Bajo Cubierta. Técnica de Manejo de Cosechas y Postcosecha de los Cultivos. Asesoramiento en Distribución y Red de Comercialización de Pro-ducción de Cultivos. Instalación de Sistemas de Producción Hidropónica. Formación de Recursos Humanos. Asesoramiento y Desarrollo de Técnicas de Cultivos Laminar de Nutrientes (NTF). Ensayos de Adaptación de Especies Forrajeras. Intensificación de la ganadería mediante la incorporación y promoción de pasturas. Restauración ecológica de Bosques degradados. Biología y Cultivo de Lombrices Rojas. Reconversión de Residuos Agroindustriales y Urbanos en Abono mediante Lombricultura. Manejo de Frutales, Poda y Arbo-lado Urbano. Huerta Orgánica y Control de Plagas.- Relación entre los proyectos de investigación y las tesis de maestría y doctorado de perfil académico y la disponibilidad de docentes investigadores para desempeñarse como tutores. Relación con las Tesis de carreras de postgrado de la UNPA Se analiza la lista de proyectos de tesis aprobada por el CS, conformada por 58 proyectos, de los cuales 18 corresponden a Maestría en Educación en Entornos Virtuales, 18 corresponde a Maestría en Manejo y Ges-tión de Recursos Naturales en Patagonia, 17 a la Maestría en Estrategias y Metodologías e Investigación Interdisciplinar en Ciencias Sociales, 5 a la Maestría en Informática y Sistemas. 26 proyectos de tesis están directamente relacionados con PI de los docentes que además las dirigen y/o codirigen. Asimismo todos los proyectos de tesis están enmarcados en las áreas de estudio de los Institutos, principalmente ICASUR, ITA e IEC. Disponibilidad de docentes para dirigir tesis

Los 58 proyectos de tesis aprobados por el Consejo Superior correspondientes a las carreras de postgrado de la UNPA indican que 43 son dirigidas por docentes de la UNPA y 27 son codirigidas por docentes de la UNPA. La disponibilidad en principio esta dada por los docentes UNPA que participan del dictado, más de 60 % y todos los docentes de la UNPA que según el reglamento de postgrado están habilitaos para dirigir (acreditan titulación igual a la del postgrado o superior), que asciende a 64 doctores y 108 magisters.

J. EVALUACIÓN DE LA RELACIÓN DE LA FUNCIÓN DE I+D+I CON EL CONTEXTO REGIONAL, NA-CIONAL E INTERNACIONAL La relación de la función de I+D+i con el contexto regional, nacional e internacional se establece a través de diversos mecanismos y gestores institucionales. Proyectos de investigación gestionados por SECyT/SIyP, las actividades de la UVT y las Direcciones de Vinculación Tecnológicas, y las acciones de la SEU y las Secreta-rias de Extensión de las UUAA generan diferentes formas y modalidad de articular con estos sectores.

Roles e influencia de las actividades científico tecnológicas desarrolladas por la institución en su localiza-ción y en la región (Sector productivo e instancias de gobierno local). Articulación con el sistema de cien-cia, tecnología e innovación. Los proyectos de Investigación de Innovación y Desarrollo (Tipo 2), Ordenanza 139, son actividades de in-vestigación con un potencial de transferencia a sectores sociales y/o productivos de la región. En este sen-tido deben circunscribirse a las áreas de vacancia y/o demanda regional establecidas por la institución y deben presentar al menos un beneficiario/adoptante de los resultados del proyecto al momento de su pre-sentación. Para lo cual además presentan avales y compromisos de dichos actores sociales/productivos. Entre los años 2010 y 2014 se han acreditado 19 PI tipo 2. En los cuales se articula con las siguientes institu-ciones: Municipalidad de Perito Moreno, Hospital de la Cuenca Carbonífera de la Ciudad de Río Turbio, Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria, Asociación Rural Puerto San Julián, Instituto Superior de Formación Docente Nº807, Yacimientos Carboníferos Río Turbio, Asociación Docentes de Santa Cruz, Escue-la de Biología Marina y Laboratorista Nº 1, Escuela Industrial Nº 1, Escuela Industrial Nº 3, Escuela Industrial Nº 2, Urbano S.E., Teleservicios – Caleta Olivia S.E., Comisión de Fomento Cañadón Seco, LU 85 Canal 9, Fundación Agencia de Desarrollo Puerto San Julián, Minera Tritón Argentina Dirección de Planificación y Control de Medio Ambiente de la Pcia.( Subsecretaría de Planeamiento y de la Función Pública de la Provin-cia), Área Infancia y Juventud (Consejo Provincial de Educación), Juzgado Federal de Primera Instancia de Río Gallegos, Ministerio de Secretaría General de la Gobernación Provincia de Santa Cruz y Espacios Coope-rativa Limitada, Dirección General de Adultos (Consejo Provincial De Educación), Escuela Nº 33. Estos proyectos se han localizados 9 en UACO, 6 en UARG, 2 en UASJ y 2 en UART. A la vez 4 son del ICA-SUR, 6 del ITET, 3 del ITA, 4 del IEC, 1 del ICIC y 1 del ISISC. Actualmente se está trabajando desde la Comisión CyT en la evaluación de impacto de esta política. Para lo cual se propuso un informe complementario de los resultados transferidos al beneficiario a la vez de un informe del mismo. Estos informes están siendo recibidos y este mecanismo ha sido aprobado por el Con-sejo Superior por Resolución N° 93/14. Fundación Agencia de Desarrollo Local (FADL) de Puerto San Julián: Es un espacio de concertación pública con aportes privados que tiene la finalidad de promover el bienestar social y el desarrollo sustentable de la localidad, integrando a esta planificación diferentes factores que permitan pensar en un impulso perma-nente de la zona, incluso más allá de las potenciales coyunturas económicas que la atraviesen. La Fundación Agencia de Desarrollo San Julián fue creada en el año 2006 y está integrada por la Intendencia de Puerto San Julián, representantes del Honorable Concejo Deliberante de Puerto San Julián, el Gobierno de la Provincia de Santa Cruz, la Cámara de Comercio e Industria de Puerto San Julián, la Sociedad Rural, la empresa minera Cerro Vanguardia S.A. y por la Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Entre los objetivos de la Fundación Agencia de Desarrollo Local se encuentran: impulsar políticas tendientes a generar empleos, promover y articular servicios de apoyo a las empresas que tiendan a incrementar el nivel de productividad y fomenten la especialización y diversificación del sistema productivo regional, coor-dinar la oferta de servicios, promover iniciativas locales apoyando la formulación de planes y proyectos que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la población

También se pretende apoyar las diferentes formas y modalidades de asociación entre empresas que favo-rezcan el encadenamiento productivo y de entidades intermedias de la sociedad y asociaciones comprome-tidas en sus propósitos con los fines del desarrollo sustentable, implementar políticas comerciales y de mercadotecnia que promocionen las ventajas competitivas territoriales con el fin de atraer inversiones y abrir nuevas oportunidades de negocios. La UNPA participó de la FADL en su directorio desde sus inicios, en un principio en la coordinación de los talleres participativos en los cuales se realizó un análisis de condiciones de entorno y de expectativas socia-les sobre el presente y futuro de San Julián, Medioambiente, Dinámicas Agropecuarias, Dinámicas de la Minería, Pesca artesanal – costera y Acuicultura, Turismo, Educación, Política Social Local, Sistema de salud, Economía Social y Asociatividad, Situación de la Infancia, Ordenamiento y Desarrollo Urbano, Cultura y Uso de nuevas tecnologías. Estos talleres y trabajo de los especialistas en cada uno de los temas dieron origen al plan de desarrollo Sustentable “San Julián piensa San Julián 2020”. A partir del 2012 el protagonismo de la UNPA fue mayor, ya que la Decana de la UASJ, Mg. Claudia Malik de Tchara asumió la presidencia de la Fundación Agencia de Desarrollo, participando activamente de las deci-siones que se toma como Directorio en la Agencia de Desarrollo local. Se trabaja bajo la premisa de prepa-rar en todo aspecto a la sociedad para una hipotética finalización de la actividad minera que hoy predomina en la región, manteniendo y elevando su calidad de vida y mejorando cada vez más las condiciones de sa-lud, de educación, de trabajo, etc. En los últimos años, los Investigadores de la UASJ han dado respuesta cada vez que se requirió su asesora-miento técnico en algún tema de su competencia. Como ser: Programa de Incubadora de Empresas, Líneas de financiamiento Bicentenario - Programa de acceso al crédito y a la competitividad de la SEPYME, Plan Integral de Marketing Turístico, Infancia, Escolaridad, Medio Ambiente, entre otros. En el año 2013 y 2014 se destinaron fondos para la restauración de la primera etapa del Hotel Colón, alber-gue Universitario que favorecerá el intercambio con Investigadores de otras Instituciones, alojamiento para estudiantes que vengan a la localidad a realizar sus estudios de campo, entre otras actividades. Recientemente se gestionó la compra de la Planta Pesquera para uso cooperativo de todos los pescadores artesanales de la localidad con un fuerte involucramiento de la Universidad que proyecta dar lugar a líneas de investigación relacionadas con la utilización de alimento vivo. Desde la UVT y las Direcciones de Vinculación Tecnológicas, la articulación con el sector productivo se ge-nera a partir de los proyectos que se gestionan y los servicios prestados a empresas locales y nacionales en las actividades. La relación institucional se genera a partir de un vínculo que se establece en la asistencia de las acciones propuesta, a través de la concreción de convenios y contratos formalizando los vínculos insti-tucionales y generando espacios para la proyección de nuevas propuestas conjuntas, atendiendo a las ac-ciones puntuales que se nos requieren pero también proyectando otras alternativas de asociatividad. Los proyectos del Consejo Federal de Ciencia y Tecnológica en todas sus líneas definen instancias de rela-ción en todo el territorio de la provincia con empresas y emprendedores locales de distintos sectores de la economía, los proyectos DETEM y ASETUR tienen como objetivo el desarrollo de competencia y capacida-des en la gestión y el servicios de municipios y aéreas de turismo respectivamente. Los proyectos del FO-NARSEC generan articulación con el sector empresarial. Los proyectos y asistencia a emprendedores a través de los distintos programas del Ministerio de Industria también refuerzan en la región la articulación con el medio que también requiere de coordinación con las aéreas de producción y el ministerio de la pro-ducción de la provincia. La UNPA pertenece al banco de consultores del Ministerio de Industria. Es Unidad de Administración del CONICET, de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica, del Foro Nacional de Ciencia y Tecnología, de la RedVITEC. También se incursiona en otros espacios de desarrollo a nivel de integración local como integrar el banco de consultores de la Provincia para servicios a empresas, ser parte fundacional de las Agencias de Desarrollo local de Caleta Olivia y Puerto San Julián. En Zona norte se articulan acciones con el Ministerio de Agricultura Ganadería y Pesca como el Centro de Desarrollo Em-prendedor. En el caso de la Unidad Académica Caleta Olivia también se cuenta con un Laboratorio de Em-presas y una Incubadora de Empresas, lo que permite tener contacto con el sector productivo apuntando a la mediación para el acceso a financiamiento y a la asistencia para mejorar las instancias técnicas, adminis-trativas y legales de las empresas.

Como parte de la gestión y considerando la importancia que se le otorga al desarrollo local y la dinamiza-ción en el territorio la UVT estableció un proceso de formación y trabajo conjunto con los Cibereducativos de la REdUNPA (14 cibereducativos ubicados en todo el territorio de la provincia de Santa Cruz). Estos es-pacios de articulación con el medio local conformado por consorcios asociados con el gobierno provincial y los municipios permiten contar con un lugar de referencia institucional en el que se difunden las activida-des de la UVT. La integración de los cibereducativos como eslabón de la gestión se inicio con un proceso de formación para los dinamizadores que son los referentes institucionales dentro de los cibers. La UNPA es conscientes de la extensión del territorio y de la importancia de la llegada local por eso resulta necesario esta articulación la que se vio potenciada por el concepto en Red y el trabajo colaborativo a partir del uso de las TIC como instrumento de sociabilización y acceso a la información. Valoración de las estrategias para conocer las necesidades y los requerimientos de los usuarios actuales y potenciales y la capacidad de la institución de responder a los mismos En el año 2008 el Consejo Superior de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral aprobó la creación de un Sistema de líneas, programas y proyectos que involucren las líneas de desarrollo de Extensión, Vincula-ción y Transferencia que a la fecha se ejecutaban en la universidad; a saber: Socio comunitaria, producción y desarrollo, socio educativa, cultural y artística y medio ambiental; y las distintas actividades que se reali-zaban a la fecha en las unidades de gestión de la UNPA se encuadraron en las mencionadas líneas y pro-gramas. A partir de las mismas se generó una cartera de Servicios y una cartilla de difusión, las áreas invo-lucradas en el mencionado catálogo son: Educación, Producción Tecnológica Industrial, Estructura Social y Territorio, Desarrollo e innovación Empresarial, Control y Protección del Medio Ambiente, Tic Desarrollo e Innovación, Energía y Minería, Protección y Mejora de la Salud Humana, Producción y Tecnología Agrícola, Alianzas para el Desarrollo Humano. La universidad cuenta desde el año 2008 con la Unidad de Vinculación de Tecnológica (UVT), está habilitada para actuar como Unidad de Vinculación Tecnológica en los términos de la Ley N° 23877 de Promoción y Fomento de la Innovación Tecnológica, para coordinación, presentación, administración y gestión de pro-yectos científicos tecnológicos. A través de la UVT la UNPA ha generado mayor dinamismo en el contacto con sectores productivos y organismos nacionales/provinciales/municipales (y otras instancias). Y a partir de su gestión se ponen en contacto a posibles beneficiarios de los diferentes programas especialmente. La UVT es miembro activo de la Red Vitec, organismo que nuclea y articula todas las oficinas de vinculación que dependen de UUNN. Es por ello que desde la UVT, la universidad proyecta diversas estrategias para conocer necesidad y requerimientos de actuales o potenciales usuarios. La UVT está terminando el diseño para la implementación de un sistema que permita contar con la Oferta Tecnológica de la UNPA, articulada con un registro de proyectos y los Institutos de la UNPA por Grupos de Investigación. La UNPA tiene online su oferta de servicios en el portal de la REDVITEC pero existe la necesidad de contar con esta información en el portal institucional y en la web de la Red de Vinculación por eso se trabaja desde hace 1 año en este diseño que pronto estará en funcionamiento. En cuanto al análisis de la demanda la UVT también aplica distintas estrategias de reconocimiento de la región y de las necesidades del sector productivo y económi-co. Por un lado, la UNPA forma parte de la Antena Tecnológica Nacional del MINCyT con las que se están articulando acciones a nivel local. En el marco de la conformación del Consorcio GTEC también se está tra-bajando en una plataforma web sobre un mapa de demandas con las Universidades de Río Negro, San Juan Bosco y la UTN sede Puerto Madryn. Por otra parte a nivel de gestión interna se está desarrollando un pro-yecto de relevamiento de demandas con encuestas y entrevista a empresas de la provincia que servirá co-mo parte de un trabajo de investigación que pretende establecer no solo estrategias en el marco de la ofer-ta de servicios, sino de la comunicación y relación institucional de la Universidad con el medio empresarial local. La UVT cuenta con un portal en el que se genera cierta dinámica de intercambio de oferta y demanda, información y novedades en torno a la actividad que en materia de desarrollo local, dinamización territo-rial, asistencia, capacitación, financiamiento y políticas de estado que se generan en torno a las actividades de I+D+i . Valoración de las redes existentes con otras instituciones científico-tecnológicas La Institución forma parte de las siguientes Redes, Consorcios, Acuerdos y Programas de Cooperación: -Participación en la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP)

-Participación en la Asociación de las Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas y en la Red ATEI, - Consorcio Proyecto ALFA PATAGONIA EDUCACIÓN A DISTANCIA - Convenio Interuniversitario Patagónico para la Constitución de la Red Interuniversitaria Patagónica de Gestión de la Información (RIPGI) - Red Interuniversitaria para el Estudio de las Políticas de Educación Superior en América Latina (RIEPE-SAL) - Red institucional de investigadores interesados en el estudio de la cuestión universitaria, en perspectiva nacional y regional. Conformada en el año 2004, con sede en el Instituto del Desarrollo Humano de la Uni-versidad Nacional de General Sarmiento, la RIEPESAL está integrada por investigadores de esa Universidad, la Universidad Nacional de San Luis, la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, y la Universidad Na-cional de Rosario. - Red Ciun. Son miembros plenos de la Red CIUN (Red de Cooperación Internacional de las Universidades Nacionales) las instituciones universitarias nacionales que integran el Consejo Interuniversitario Nacional. - Red AUSA Tiene por finalidad principal impulsar el proceso de integración regional a través de la creación de un espa-cio académico común ampliado, en base a la cooperación científica, tecnológica, educativa y cultural entre todos sus Miembros y en diálogo permanente con la sociedad. - Programa MACA (Movilidad Académica Colombia Argentina) En el marco del Convenio Marco Firmado entre el CIN y el ASCUN (Asociación Colombiana de Universida-des), surge el Convenio Específico de Cooperación Interinstitucional Movilidad Académica Colombia – Ar-gentina (M.A.C.A.) como proceso complementario al mismo con el interés de promover la internacionaliza-ción de la educación superior. La UNPA forma parte desde el mes de julio del corriente año y se espera la materialización de una movilidad estudiantil para el año 2015. - Red Iberoamericana de Enfermería. Creada en el marco de la firma del Convenio Creación de la Red Iberoamericana de Enfermería entre Uni-versidad del Mar (Chile), Universidad Rovira I Virgili (España), UNPA y Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. El objetivo de dicha Red es permitir la interacción de las Universidades partici-pantes, específicamente en lo relativo a la internacionalización de la Educación Superior en el ámbito de la Enfermería. La Lic. Sara Ojeda se desempeña actualmente como coordinadora de la Red en representación de la UNPA. - Consorcio ELSE El Consorcio Interuniversitario ELSE reúne en la actualidad a dos tercios de las universidades nacionales argentinas, y se propone contribuir a una política lingüística y educativa regional que promueva la valora-ción de la diversidad y reconozca la importancia de los códigos interculturales a partir de la Enseñanza, Evaluación y Certificación del Español como Lengua Segunda y Extranjera (ELSE) - RED PEBANPA - "Parcelas de Ecología y Biodiversidad de ambientes naturales en Patagonia Austral": Instituciones responsables: INTA EEA Santa Cruz; Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA); Centro Austral de Investigaciones Científicas (CADIC-CONICET). A fin de proporcionar una herramienta para el manejo sustentable de los principales ecosistemas patagóni-cos (estepa, mallines o humedales, arbustales y bosque nativo), se estableció desde hace mas de 8 años, una red de cerca de 1000 parcelas permanentes en Santa Cruz y Tierra del Fuego denominadas PEBANPA (Parcelas de Ecología y Biodiversidad de ambientes naturales en Patagonia Austral) y dirigidas por la EEA INTA Santa Cruz, la UNPA y el CADIC-CONICET. Red para el fortalecimiento para la maricultura costera patagónica (RMCP). La RMCP posee como objetivo general contribuir al desarrollo de la maricultura costera en la región patagónica y se constituye como un instrumento de cooperación en materia de producción en maricultura en el cual, a partir de esfuerzos co-ordinados y de la sinergia positiva generada entre las distintas instituciones, el sector privado y los esta-mentos gubernamentales, se promueve el desarrollo de la actividad. La red está concebida desde un enfo-que sustentable y multidisciplinario que busca la transferencia al sector público y a la esfera productiva de los servicios, conocimientos y tecnologías disponibles, visualizando asimismo nuevas alternativas para el desarrollo de la actividad. Adicionalmente, la Red busca promover acciones orientadas a desarrollar el co-nocimiento en torno a especies cultivadas y potencialmente cultivables, su factibilidad económica e inge-

niería, a generar el conocimiento de base y aplicado en relación a los aspectos socioeconómicos atinentes a la actividad, a fortalecer la formación de recursos humanos, a difundir las actividades asociadas con la dis-ciplina así como a participar en el intercambio y organización de la información disponible. Participantes: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas- Centro Nacional Patagónico (CONICET-CENPAT) , Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Chubut - Criadero Patagónico de Especies Marinas. Ministerio de Producción, Provincia de Río Negro, Instituto de Biología Marina y Pesquera Almirante Storni, Escuela Superior de Ciencias Marinas - Universidad Nacional del Comahue, Facultad de Ciencias Económicas - Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Instituto de Desarrollo Costero - Universidad Nacio-nal de la Patagonia San Juan Bosco, Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Centro Austral de Investi-gaciones Científicas, Colegio Nº 721 “Caleta Horno”, Agencia Comodoro Conocimiento, Dirección de Acui-cultura - Ministerio de Agricultura Ganadería y Pesca , Subsecretaría de Pesca de la Provincia del Chubut, Subsecretaría de Pesca y Actividades Portuarias. Provincia de Santa Cruz, Secretaría de Turismo y Áreas Protegidas. Provincia del Chubut, Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva. Provincia del Chubut, Subsecretaría de Ciencia y Tecnología de Puerto Madryn, Asociación Argentina de Acuicultura, Incubadora Madrynense de Emprendimientos Tecnológicos, Estación de Fotobiología Playa Unión, Granja Marina San Julián. - RedAUTI: Red temática en Aplicaciones y Usabilidad de la Televisión digital Interactiva (RedAUTI). Com-puesta por 225 investigadores de 36 grupos de investigación (29 universidades y 7 empresas) de 12 países iberoamericanos. Periodo de actuación: 2012-2015, Código del proyecto: 512RT0461, Entidad financiadora: CYTED PROGRAMA IBEROAMERICANO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL DESARROLLO Comunicación interna y externa (divulgación de las investigaciones desarrolladas en la comunidad uni-versitaria y su entorno productivo). La Universidad realiza diversas actividades de comunicación y divulgación: Libros de Proyectos de Investigación Proyectos de Investigación 1998. (1998) Integra los 51 proyectos de investigación desarrollados entre 1996 y 1998, ejecutados en todas las Unidades Académicas, presentando datos de los problemas de investiga-ción, hipótesis, marco teórico y resultados obtenidos en caso que los hubiera. Proyectos de Investigación 1996-2009 UNPA. (2010) ISBN 978-987-1242-45-0. Presenta los Proyectos de Investigación radicados en las diferentes Unidades de Gestión organizadas por áreas disciplinares, que hayan sido desarrollados entre los años 1996 y 2009. Se consignan los principales datos vinculados a los integrantes, período de ejecución, disciplina y breve descripción de la temática desarrollada. Proyectos de Investigación 2010-2013 UNPA. (2013) ISBN 978-987-1242-88-7. Es el tercer compendio de proyectos de investigación y da cuenta de los 200 proyectos de investigación acreditados y ejecutados en la UNPA en dicho periodo. La recopilación se presenta mediante la agrupación por grandes áreas del conoci-miento: Ciencias Sociales, Médicas, Agrícolas, Naturales, Humanidades e Ingeniería y Tecnología. Por cada actividad se describen aspectos como: denominación, título, director, integrantes, fuente de financiamien-to, periodo de ejecución y resumen técnico. Los últimos dos libros de proyectos de investigación citados, además de ser distribuidos entre los docentes-investigadores han sido enviados a distintos organismos municipales provinciales y nacionales, universida-des nacionales y organizaciones del sector productivo. ENCUENTROS DE INVESTIGADORES A través de este tipo de reuniones se busca crear un espacio para el intercambio de ideas entre Investiga-dores, becarios de investigación y tesistas que desarrollan diferentes líneas temáticas y que realizan su actividad en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, de modo de fomentar la vinculación y poten-ciar el desarrollo coordinado de actividades I+D+i entre los mismos. La publicación generada se distribuye a distintos actores de la sociedad social/productiva/gubernamental. Los encuentros se desarrollan cada 2 años en distintas UUAA. 1° Encuentro de Investigadores EIBAE – EICSH (2010) ISBN 978-987-1242-49-8. Publicación en formato CD-ROM. Concentra en una sola publicación los 74 artículos socializados en la mo-dalidad Póster en el 1° Encuentro de Investigadores de Ciencias Básicas, Aplicadas y Experimentales realiza-do en la ciudad de Caleta Olivia, el 5 de noviembre de 2010; y 1° Encuentro de Investigadores de Ciencias

Sociales y Humanidades que tuvo lugar en Río Gallegos el 12 de noviembre de 2010. Los trabajos presenta-dos se agruparon en las siguientes áreas: EIBAE:

- Desarrollo en Ingeniería y tecnología - Estudios del Medio Ambiente - Desarrollo y producción agrícola pesquero - Estudios de las especies biológicas

EICSH: - Estudios para el mejoramiento de la educación formal - Problemáticas sociales - Cambio y Desarrollo Social - Estudio de las Humanidades - Estudios sobre la recuperación histórica y patrimonial/cultural - Desarrollo Regional y PYMES

2° Encuentro de Investigadores de la Patagonia Austral (2012) ISBN 978-987-1242-66-5. Publicación en formato CD-ROM. Concentra los 115 artículos socializados en el evento desarrollado en la localidad de Puerto San Julián el 7 de septiembre de 2012. En esta edición el encuentro estuvo abierto a la presentación de artículos cortos, con exposición de pósters, en dos categorías:

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

BECARIOS DE INVESTIGACIÓN Y TESISTAS En el caso de los Grupos de Investigación, las presentaciones estuvieron asociadas a alguno de los siguien-tes ejes:

E1. DESARROLLO SOCIAL, POLÍTICA Y TERRITORIO

E2. ECOLOGIA Y CS DEL AMBIENTE

E3. EDUCACIÓN E INCLUSIÓN SOCIAL

E4. IDENTIDAD Y CULTURA

E5. PRODUCCIÓN, DESARROLLO Y TECNOLOGÍA 3° Encuentro de Investigadores de la Patagonia Austral (2014) ISBN 978-987-3714-00-9. Publicación en formato CD-ROM. El mismo contiene en una sola publicación los 122 artículos socializados en la modalidad de Póster en el 3° Encuentro de Investigadores de la Patagonia Austral (EIPA), realizado en la localidad de Río Turbio, el 17 de Octubre de 2014. En esta edición el encuentro contó con la presentación de artículos cortos y exposición de pósters, en dos categorías: •GRUPOS DE INVESTIGACIÓN •BECARIOS DE INVESTIGACIÓN Y TESISTAS En el caso de los Grupos de Investigación, las presentaciones estuvieron asociadas a algunos de los siguien-tes Institutos creados en el ámbito de la UNPA: •Ciencias del Ambiente, Sustentabilidad y Recursos Naturales (ICASUR) •Cultura, Identidad y Comunicación (ICIC) •Educación y Ciudadanía (IEC) •Salud e Interacción Socio-Comunitaria (ISISC) •Tecnología Aplicada (ITA) •Trabajo, Economía y Territorio (ITET) Las producciones generadas en los encuentros (CD) fueron distribuidas a sectores sociales/productivos y gubernamentales de la región. Boletín Informativo de la Secretaría de Ciencia y Tecnología – UNPA ISSN 22506926 Es una publicación electrónica distribuida de forma regular, centrada en la difusión de Convocatorias Inter-nas y Externas, resultados de las mismas y noticias institucionales y de organismos relacionadas al sistema científico y tecnológico local, nacional e internacional.

La distribución del Boletín SECYT- UNPA se realiza desde el año 2012, por correo electrónico en forma men-sual, contando en la actualidad con más de 30 números publicados. Portal Institucional Secretaría de Ciencia y Tecnología – UNPA La SECyT cuenta, dentro del Portal Institucional de la UNPA, con un espacio exclusivo para la publicación de información del área vinculada a: Misiones y Funciones; principales Áreas de Investigación; Subsidios (Se incluyen los instrumentos legales de distribución y desafectación de fondos a partir del año 2009 y un acce-so al Sistema de Cuentas de Subsidios); Reglamentos; Acceso a las bases de datos de Proyectos de Investi-gación; Grupos de Investigación (Presentación del equipo de investigación, Actividades e Integrantes por Institutos), Publicaciones, Becarios, etc. Asimismo, los docentes – investigadores e interesados en general, pueden descargar del sitio documenta-ción vinculada a: Manuales de procedimientos, instructivos, reglamentos y formularios de Convocatorias de Proyectos de Investigación, Incentivo a Directores Externos, Proyectos de Cultura Científica, Becas de Inves-tigación (promovidas por la UNPA, Fundación Banco Santa Cruz y del Consejo Interuniversitario Nacional); Cvar; Informes Científicos Técnicos (ICT-UNPA) y documentos y reglamentos de CyT de orden Nacional. Por otro lado, el sitio de la SECyT cuenta con una Agenda, donde se indican las fechas de apertura y cierre, resultados y vencimientos de las principales convocatorias a Proyectos y Programas de Investigación. Tam-bién se destacan las reuniones y eventos próximos a realizar. En este espacio, también se colocan Novedades y anuncios vinculados al área, servicios y aplicativos del sector (Sistema de Carga de Proyectos, Publicaciones, Investigadores, Becarios y Directores Externos) y otros enlaces de interés. Página Facebook de la Secretaría de Ciencia y Tecnología – UNPA La creación de un perfil en Facebook permite a la SECyT comunicar acerca de nuevas Convocatorias de Pro-yectos y Programas, así como de Concursos y Eventos vinculados al desarrollo de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación Productiva, llevados a cabo en el ámbito de la UNPA o promovidos por organismos de CyT, de carácter regional, nacional e internacional. De igual forma, en éste sitio se difunde información acerca de páginas y grupos en Facebook relacionados, a fin de generar procesos de colaboración que contribuyan al intercambio de conocimiento. PARTICIPACION EN LA SEMANA DE LA CIENCIA Los Grupos de Investigación de la UNPA siempre han tenido una gran vocación por participar en la Semana de la Ciencia, actividad que es articulada desde el Programa Nacional para la Popularización de la Ciencia y la Innovación del MINCyT. Se ofrecen una amplia variedad de actividades de divulgación de los proyectos de investigación, como visitas a establecimientos educativos de los distintos nivel, incluso llegando a escue-las rurales y otras localidades, recorridos por los laboratorios / invernaderos de la universidad con charlas explicativas o demostraciones, paseos al aire libre, cafés científicos, etc. En el año 2014 la UNPA presento 43 actividades y en el año 2013 presentó más de 70 actividades. PROYECTO DE CULTURA CIENTÍFICA MINCYT En el marco de la Convocatoria de Cultura Científica lanzada por el MINCYT se aprobó el proyecto presen-tado por la SECYT-UNPA, denominado PROCESO INICIAL DE FOMENTO Y APROPIACIÓN DE LA CULTURA CIENTIFICA A NIVEL INSTITUCIONAL (Res. 1021/12). A través del mismo se realizó una capacitación en con-junto con el Centro Redes, una Unidad de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educación Superior asociada al Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). El principal objetivo de la actividad fue sensibilizar a docentes investigadores, no docentes, alumnos, comunicadores y público en general so-bre la necesidad de que el conocimiento científico y los desarrollos tecnológicos lleguen a la comunidad. El taller se denominó “Los investigadores y la Comunicación Pública de las Ciencias” y estuvo a cargo de la Dra. Carina Cortassa y la Mg. Cecilia Rosen. La capacitación, acreditada también como seminario de post-grado, contó con la participación de 200 personas y se realizó en las ciudades de Caleta Olivia y Río Galle-gos. PROYECTOS DE CULTURA CIENTÍFICA UNPA (Res. 0173/14)

A raíz del positivo impacto evidenciado en el Taller de Cultura Científica se realizó una convocatoria a fin de fomentar el interés de los GI a difundir sus actividades científicas, promover una implicación crítica de la sociedad con el desarrollo científico y tecnológico regional y propiciar la apropiación de conocimientos para la vida cotidiana de los ciudadanos. En este marco se aprobaron 11 Proyectos de Cultura Científica (PCC) los que fueron sometidos a evaluación externa, tienen una duración máxima de seis meses en su ejecución, y cuentan con un subsidio de 2 mil pesos. Todos los PCC están asociados a un GI y PI.

Código Título Instituto UUAA

PCC12/14 Ciencia en el bar “Casa Lara” VS UASJ

PCC01/14 Acción para la divulgación de las tareas de investigación, registro y conservación que se realizan

en el Museo de Informática de la UNPA-UARG ICIC UARG

PCC05/14 Ratolandia: tierra de ratones patagónicos ICASUR UACO

PCC09/14 Transmitiendo los conocimientos adquiridos desde la investigación a la comunidad ITA UART

PCC04/14 Orígenes y proyecciones del Cooperativismo escolar en Santa Cruz ITET UARG

PCC10/14 Biólogos en Puerto Deseado: ¿Cómo y para qué estudian las aves marinas de nuestra localidad? ICASUR UACO

PCC02/14 Problemas ambientales de Río Gallegos según la percepción de los vecinos ICASUR UARG

PCC06/14 Conoce la TV Digital Interactiva, ¿Estás listo? ITA UARG

PCC03/14 Encuentros de CON-CIENCIA Humana. Charlas y jornadas para comunicarnos ICIC UARG

PCC11/14 El Uso de las Energías Limpias en un sistema de Producción en Invernadero ITA UASJ

PCC13/14 ¿Cómo se hace PURE (Plan de Uso Racional de la Energía) sin papa? ITA UACO

Programa de Comunicación Institucional UNPA La UNPA creó el Programa de Comunicación Institucional en el año 2010 con el principal objetivo de definir y promover las políticas institucionales de gestión, producción y distribución de la Comunicación Institucio-nal para la difusión de sus actividades formativas, de investigación, de Extensión y transferencia. Para ello la UNPA utiliza múltiples herramientas de Comunicación para la elaboración de sus productos dentro de la Comunicación Gráfica, Radial y Multimedial. Este programa genera y fortalece la imagen insti-tucional en la comunidad universitaria y la sociedad en general a través de una comunicación basada en la creación e intercambio de conocimientos por todos los actores sociales que la componen y rodean; gene-rando espacios de diálogo, participación y difusión de las acciones que a diario se desarrollen. Comunicación Radiofónica: Programas de Información, Editoriales Universitarias (ARUNA), Programas de Humor, Programas culturales, Programas de Difusión Institucional, Programa de Articulación con ONGs, Banco de Música Local, Banco de Historia Oral, Spots Radiales, Microprogramas. Comunicación Gráfica: Folletería Institucional, Partes de prensa, Página UNPA, Banco de Imágenes. Comunicación Multimedial: Documentales Científicos, Difusión Institucional, Página Web, Unpainforma, Noticiero Universitario, Banco de Imágenes, Noticias para la WEB, Productos Audiovisuales. Valoración de los resultados de los convenios de transferencia tecnológica. 2011 Convenio Marco entre la Asociación Lucha contra el Cáncer Río Gallegos y la UNPA Convenio Marco entre la Cooperativa de Trabajo "Capacitación, Formación y Asistencia Integral Espacios" LTDA y la UNPA Convenio Marco entre L.U. 85 Canal 9 Río Gallegos Convenio Marco Club Observadores de Aves y UNPA Convenio Marco entre Asociación Civil y Cultural El Fisgón Contrato de Promoción PICT Bicentenario - Programa de Innovación Tecnológica II Convenio Marco entre Consulplan Argentina y UNPA Convenio Marco entre Colegio de Psicólogos de Santa Cruz y la UNPA Convenio Marco entre Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales y UNPA Convenio de Cooperación entre Yacimiento Carbonífero Río Turbio YCRT y UNPA Convenio Marco entre Instituto de Energía de la Provincia de Santa Cruz y UNPA Convenio Tripartito entre Municipalidad de Puerto San Julián, UNPA y Agencia de Desarrollo Puerto San Julián Convenio de Cooperación entre la Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación y UNPA - Ejecución de acciones conjuntas de promoción de la vida artística argentina

Convenio Voluntariado Universitario entre Universidad del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires UN-NOBA y UNPA Convenio entre Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca y UNPA - Ejecución de tareas complementarias al Plan Estratégico Agroalimentario Agroindustrial Participativo y Federal 2012 Convenio Marco entre la Empresa MAGALLANIA EVYT y la UNPA Convenio Marco de Cooperación entre la Organización de Estados Iberoamericanos, para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la UNPA Convenio Marco entre el Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Santa Cruz y la UNPA Convenio Marco entre la Asociación de Padres Pro-ayuda al discapacitado (APPADI) y la UNPA Convenio de Cooperación entre Ministerio de Educación y UNPA - Asignación Universal por Hijo - Conv ME 708/12 Convenio Marco de Colaboración entre UNPA y Ministerio de Defensa Convenio Marco de Cooperación entre Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racis-mo y UNPA Convenio Marco entre Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Jefatura de Gabinete de Mi-nistros de la Nación y la UNPA Convenio Creación de la Red Iberoamericana de Enfermería entre Universidad del Mar (Chile), Universidad Rovira I Virgili (España), UNPA y Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Convenio Marco entre Fundación Manuel González (FUNDAMA) y UNPA Convenio de Cooperación Técnica entre UNPA y CONICET - Sistema SIGEVA Convenio de Colaboración y Cooperación entre Consejo provincial de Educación y Asociación de Trabajado-res de la UNPA (ATUNPA) Acuerdo de Cooperación celebrado entre la UNPA y Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Brasil Convenio Marco de Colaboración Académica, Científica y Cultural entre Universidad de Oviedo (España) y UNPA Convenio Marco de Científica y Cultural entre la Bergische Universitat Wuppertal (Alemania) y UNPA Convenio Marco de cooperación entre la Universidad Simón Bolívar (Colombia) y UNPA Acuerdo de Cooperación entre Universidade Stadual de Campinas (Brasil) y UNPA Convenio Marco entre S.M.D. Producciones y la UNPA Convenio Marco entre Asociación Grupo de Padres de Autistas en Santa Cruz (AGRUPA) y UNPA 2013 Convenio Marco de Cooperación entre YPF S.A y la UNPA Convenio Marco de Cooperación académica entre la UNPA y El Archivo Nacional de la Memoria Convenio Marco entre Fundación Ecológica Patagonia Sur (ECOPASUR) y UNPA Convenio Marco entre la UNPA y la Facultad Regional Río Grande de la Universidad Tecnológica Nacional Convenio entre Centro de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y UNPA Convenio Marco entre Empresa Doble S.R.L. Río Dulce y la UNPA Acuerdo de Cooperación celebrado entre la UNPA y la Universidad Federal do Rio de Janeiro Convenio Marco entre UNPA y la Harris-Stowe University Convenio Marco entre la Empresa Espacios s.R.L. y la UNPA Convenio Marco entre Servicios Digitales y la UNPA Convenio Marco entre Ministerio de Educación, la UNPA, la Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Santa Cruz, y el Municipio de Comandante Luis Piedra Buena - Programa de Expansión de la Edu-cación Superior Convenio Marco entre Ministerio de Educación, la UNPA, y el Municipio de El Calafate - Programa de Ex-pansión de la Educación Superior Convenio Marco de Colaboración entre Fundación YPF (FYPF) y la UNPA Convenio Marco de Cooperación entre Asociación de Trabajadores de la UNPA (ATUNPA) y la UNPA Convenio Marco entre Petrobras Argentina S.A. y la UNPA Convenio Marco entre Instituto Universitario del Gran Rosario y la UNPA Convenio Marco entre Andrés Roberto Beroiza S.R.L (Instituto Privado Gustavo Hammar) y la UNPA Convenio Marco de Cooperación entre el Ministerio de Educación y las Universidades Nacionales de Córdo-ba, Rosario, Cuyo, la plata, la UNPA, Jujuy, y el Instituto Universitario Nacional de Arte - Conv ME 1390/13

Convenio entre Secretaría de Políticas Universitarias y la UNPA - Misiones universitarias al extranjero III - Conv ME 1553/13 Convenio de Cooperación entre Honorable Cámara de Diputados de la Nación y la UNPA Convenio Marco entre Empresa Siscon Industry S.R.L. y la UNPA Convenio Marco de Colaboración entre Pan American Energy LLC Sucursal Argentina y la UNPA 2014 Convenio de Uso e intercambio de datos entre el MINCyT y la UNPA – Sistema unificado CVar Convenio Banco de Especialistas entre el CONICET y la UNPA – Banco de Especialistas. Convenio Marco entre Secretaría de Estado de Minería y la UNPA Convenio de Colaboración Académica, Científica y Cultural entre Universidad Nacional Autónoma de Méxi-co y la UNPA Convenio de Colaboración en el Marco del Programa de Identidad Cultural para la inclusión social – Caleta Olivia Convenio Marco entre UNPA y el INTA Convenio Internacional entre la UNPA y Fundación Universidade Estadual Do Ceara Convenio Marco de Colaboración entre Asociación Centro de Veteranos de Guerra de Malvinas y la UNPA Convenio entre la Dirección General Unidad de Financiamiento Internacional (dependiente del Ministerio de Educación) y la UNPA – Capacitación TIC en el nivel primario a escuelas bajo cobertura del PIIE Primaria Digital. Protocolos y Acuerdos específicos 2011 - Protocolo Adicional entre Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco UNPSJB y UNPA – Partici-pación de la UNPSJB en el Noticiero Universitario de la Patagonia Austral - Convenio entre Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y UNPA - Constitución del Polo de Investigación y Perfeccionamiento de Tecnologías Audiovisuales Digitales Región Patagonia Sur - Convenio Específico entre Fundación Santa Cruz y UNPA - Programa de becas de tesis de postgrado - Protocolo Adicional entre Instituto de Energía de la Provincia de Santa Cruz y UNPA-UACO – Colocación, a cargo del Instituto, de paneles fotovoltaicos y generadores eólicos en terrenos de la UNPA, en localidades de la zona norte de la provincia de Santa Cruz. - Programa de Trabajo Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social y UNPA – Capacitación a personal del Ministerio a través de la Secretaría de Extensión Universitaria – Anexo cursos de capacitación. Cursos: “Atención al cliente”, “comunicación Eficaz”, “Trabajo en Equipo”, “Ofimática Nivel I y II”, “Capacitación organizacional y atención al público” - Adenda Convenio Marco de cooperación y Asistencia técnica entre UNPA y las Empresas INGE Consultores S.A. Inco, AES DISAB S.R.L. y Auditorías y Mandatos S.A. – Empresa Auditorías y Mandatos expresa su deci-sión de incorporarse al convenio marco ya existente entre las demás partes. - Convenio de Subvención entre Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, Municipalidad de Caleta Olivia y UNPA - MINCyT otorga un subsidio a la Municipalidad de Caleta Olivia a través de la UNPA (administradora del subsidio), para ser aplicado en el proyecto denominado “Tratamiento de efluentes cloacales para riego de espacios verdes” en el marco del concurso para la presentación de proyectos Desa-rrollo Tecnológico Municipal (DETEM 2009) - Conv COFECyT 019/11 - Convenio entre Secretaría de Políticas Universitarias y la UNPA – Financiamiento por parte del Ministerio de Etapa II Programa de Seguridad. Obra “adecuación de la instalación eléctrica de la UART” - Conv ME 942/11 - Convenio entre la Secretaría de Políticas Universitarias y UNPA – Financiamiento por parte de la SPU a Convocatoria 2011 PROGRAMA BINACIONAL DE APOYO A JÓVENES INVESTIGADORES ARGENTINA - CHILE - Conv ME 829/11 - Convenio de Subvención MINCyT, Municipalidad de las Heras y UNPA - MINCyT otorga un subsidio a la Municipalidad de Las Heras a través de la UNPA (administradora del subsidio), para ser aplicado en el pro-yecto denominado “Premoldeados Las Heras” en el marco del concurso para la presentación de proyectos Desarrollo Tecnológico Municipal (DETEM 2009) - Conv COFECyT 094/11 - Convenio entre la Secretaría de Políticas Universitarias y UNPA - Programa de Formación de Promotores y Dinamizadores Tecnológicos - Conv ME 799/11

- Convenio entre la Secretaría de Políticas Universitarias y UNPA - Fortalecimiento de REDES INTERUNIVER-SITARIAS IV – Convocatoria orientada a la presentación de propuestas a implementar por un grupo de uni-versidades, con el objetivo de vincular con otras instituciones extranjeras - Conv ME 156/11 - Convenio entre la Secretaría de Políticas Universitarias y UNPA – Convocatoria presentación de Proyectos de Extensión Universitaria 2010. Compromiso de ambas partes de promover acciones mancomunadamente para fortalecer la función de extensión - Conv ME 853/11 - Convenio entre la Secretaría de Políticas Universitarias y UNPA - Programa Nacional de Becas Universita-rias (PNBU). Compromiso de difusión y publicación del PNBU y evaluación de solicitudes de becas destina-das a alumnos avanzados e ingresantes año 2011 - Conv ME 1019/11 2012 - Convenio de Subvención entre MINCyT, Secretaría de Estado de Turismo y UNPA – MINCyT otorga un subsidio a la Secretaría de Estado de Turismo a través de la UNPA (administradora del subsidio), para ser aplicado en el proyecto denominado “Proyecto De Desarrollo de Indicadores de Sustentabilidad en destinos turísticos” en el marco de la Concurso de Proyectos APOYO TECNOLÓGICO AL SECTOR TURISMO (ASETUR 2009) - Conv COFECyT 064/12 - Convenio de Subvención entre MINCyT , Municipalidad de Río Gallegos y UNPA - MINCyT otorga un subsi-dio a la Municipalidad de Río Gallegos a través de la UNPA (administradora del subsidio), para ser aplicado en el proyecto denominado “Reactivación chacarera” en el marco de la Concurso de Proyectos DESARRO-LLO TECNOLÓGICO MUNICIPAL (DETEM 2009) - Conv COFECyT 181/12 - Convenio de Subvención entre MINCyT , Municipalidad de Río Turbio y UNPA - MINCyT otorga un subsidio a la Municipalidad de Río Turbio a través de la UNPA (administradora del subsidio), para ser aplicado en el proyecto denominado “Fortalecimiento de las áreas protegidas urbanas de la cuenca carbonífera de Río Turbio para su aprovechamiento ecoturístico” en el marco de la Concurso de Proyectos APOYO TECNOLÓ-GICO AL SECTOR TURISMO (ASETUR 2010) - Conv COFECyT 179/12 - Adenda Nº 01/12 al Convenio de Subvención 084/05 entre MINCyT y UNPA – Reformulación por cambios presupuestarios de Proyecto Federal Criadero Experimental Demostrativo de Choique (RHEA PENNATA) en la Chacra de la UNPA, subvencionado por MINCyT desde año 2005 - Protocolo Adicional - AUSA - Carrera de Postgrado Interinstitucional sobre el uso del TIC en Educación entre las Universidades de Cuyo, UNPA, San Juan Bosco, San Juan, San Luis, Comahue, Chilecito, Rio Negro - Convenio de Pasantías entre Subsecretaría de Medioambiente de la Provincia de Santa Cruz (SEU) - Convenio entre Ministerio de Educación de la Nacion y UNPA - Programa Nacional de Becas Universitarias (PNBU). Compromiso de difusión y publicación del PNBU y evaluación de solicitudes de becas destinadas a alumnos avanzados e ingresantes año 2012- Conv ME 283/12 - Convenio entre Ministerio de Educación de la Nacion y UNPA - Programa Nacional de becas Bicentenario para Carreras Científicas y Técnicas (PNBB)- Conv ME 316/12 - Convenio entre Secretaría de Políticas Universitarias y la UNPA - Proyecto Fortalecimiento y Consolidación de la Capacidad de gestión de las Áreas de Vinculación Tecnológica - Conv ME 1013/12 - Protocolo Adicional Nº1 al Convenio Marco de Cooperación Institucional entre instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia, y el Racismo y la UNPA - Convenio Pasantía UNPA - Schlumberger Argentina S.A. (SEU) - Protocolo Adicional entre Ministerio de Defensa y la UNPA – Implementación de los módulos del “Pro-grama Suramericano de Formación en Defensa” en la modalidad a distancia utilizando la infraestructura del Sistema Educativo UNPA BIMODAL. Recursos aportados por Ministerio de Defensa: $650.754,00. - Protocolo de Trabajo Nº al Convenio Marco de Cooperación, Capacitación y Asistencia Técnica entre el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social y la UNPA – Dar inicio a intenciones definidas en el ante-rior convenio marco con realización de actividades de dictado de cursos de capacitación a funcionarios del ministerio bajo las condiciones y metodología definidas por el mismo. - Convenio de Subvención entre MINCyT , Municipalidad de Puerto Santa Cruz y UNPA - MINCyT otorga un subsidio a la Municipalidad de Puerto Santa Cruza través de la UNPA (administradora del subsidio), para ser aplicado en el proyecto denominado “Potenciación de la fiesta provincial y regional del róbalo” en el marco de la Concurso de Proyectos APOYO TECNOLÓGICO AL SECTOR TURISMO (ASETUR 2009) -Conv COFECyT 163/12 - Convenio de Subvención entre MINCyT , Subsecretaría de Pesca y Actividades Portuarias y UNPA - MINCyT otorga un subsidio a la Subsecretaría de Pesca y Actividades Portuarias a través de la UNPA (administradora

del subsidio), para ser aplicado en el proyecto denominado “Certificación de origen del langostino patagó-nico mediante marcadores moleculares genéticos” en el marco de la Concurso de Proyectos Federales de Innovación productiva (PFIP – 2009) - Conv COFECyT 127/12 - Convenio de Subvención entre MINCyT y UNPA - MINCyT otorga un subsidio a la UNPA para ser aplicado en el proyecto denominado “Laboratorio de análisis físico y químico de suelos de la chacra experimental de la UNPA-UASJ” en el marco de la Concurso de Proyectos Federales de Innovación productiva (PFIP – 2009) - Conv COFECyT 076/12 - Convenio entre Secretaría de Políticas Universitarias y la UNPA - Fortalecimiento de Redes Interuniversita-rias V - Convocatoria orientada a la presentación de propuestas a implementar por un grupo de universida-des, con el objetivo de vincular con otras instituciones extranjeras -Conv ME 722/12 - Convenio entre Secretaría de Políticas Universitarias y la UNPA - Convocatoria presentación de Proyectos de Extensión Universitaria 2011. Compromiso de ambas partes de promover acciones mancomunadamente para fortalecer la función de extensión - Conv ME 797/12 - Convenio entre Secretaría de Políticas Universitarias y la UNPA - Acciones Complementarias para Progra-ma Becas Bicentenario para Carreras Científicas y Técnicas - Conv ME 952/12 - Acuerdo para el Intercambio de Estudiantes entre la Bergische Universitat Wuppertal (Alemania) y la UN-PA 2013 - Convenio Específico entre Instituto Nacional de Servicios Sociales para Jubilados y Pensionados y UNPA – Implementación de cursos de capacitación dictados por la UNPA a los agentes del Instituto. Cursos: “Uso de las planillas de cálculo”, “Procesador de textos Word”, “Comunicación”. - Acuerdo de Licencia de Software entre Universidad de Río Negro y UNPA- - Carta Intención entre la Municipalidad de Caleta Olivia y la UNPA – Incorporar modificaciones al Estatuto de la Fundación Agencia de Desarrollo Caleta Olivia para integrar al sector productivo privado al Directorio de la Fundación por medio de un proceso electivo. - Convenio Programa entre la SPU y la UNPA – Convocatoria 2013 Programa de Accesibilidad en las Univer-sidades Nacionales. Proyecto “Instalación de un ascensor, construcción de rampas y completamientos va-rios en edificio principal de a UARG” – Conv ME 52/14 - Convenio Específico Complementario (Protocolo de Becas Nº 2/13) entre Ministerio de Trabajo , Empleo, y seguridad Social y la UNPA - Implementación de cursos de capacitación dictados por la UNPA a los emplea-dos y/o funcionarios del ministerio. Cursos: “Coaching ontológico. Motivación laboral, Relaciones interper-sonales, Atención al ciudadano, Comunicación”, “Comunicación Eficaz”, “Taller de motivación”, “Taller de negociación” - Anexo I del Convenio Marco con Instituto nacional del Teatro – Conv 2013 – Plan escenas Compartidas. El proyecto incluye la realización de 7 funciones en gira en diferentes localidades de la Provincia de Santa Cruz con la intención de fomentar la actividad teatral - Acuerdo Específico entre UNPA y Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional – Coordinación para la asistencia la alumnos inscriptos en la UTN-FRRe al Postgrado “Maestría en Educación Entornos Virtuales” dictada por la UNPA. - Protocolo Adicional entre UMAG y UNPA – Realización de Seminario binacional (Chile – Argentina) “Jorna-das de Paisajes Culturales” cuyo objetivo primordial es la difusión, protección divulgación del Patrimonio Cultural de la Región Patagónica de ambos países. - Protocolo Adicional entre Archivo nacional de la Memoria y UNPA – Intención entre las partes de cooperar para la realización de “Estudio Prospectivo para la ubicación de enterramientos colectivos o individuales de peones rurales fusilados durante las huelgas rurales de 1921 en la Estancia La Anita de la provincia de Santa cruz” - Contrato de Financiamiento con entidades para la realización de subproyectos de uso sustentable. Sub-componente desarrollo de actividades sustentables entre la Administración de Parques Nacionales y la UNPA – Ejecución por parte de la UNPA, a través de su Centro de Investigaciones Puerto Deseado (UACO), del proyecto “Control Selectivo de Predadores: una experiencia de investigación, transferencia y mejora del sistema socioeconómico rural basado en prácticas ganaderas sustentables y conservación de la biodiversi-dad” - Convenio de Práctica Profesional Supervisada entre Petrobras Argentina SA y la UNPA (SEU)

- Convenio Específico complementario al Convenio ME Nº 1390 entre SPU y la UNPA – Cooperación entre la SPU y la UNPA para Proyecto “Análisis y evaluación de la utilización de los recursos culturales educativos desarrollados por el Ministerio de Educación de la Nación” – Conv ME 1441/13 - Contrato de Comodato entre el CIN y la UNPA – Equipamiento a ser destinado exclusivamente por la UN-PA para la producción de contenidos audiovisuales en el marco del Programa Polos Audiovisuales Tecnoló-gicos. 2014 -Convenio Programa entre SPU y la UNPA (Sede Caleta Olivia) – Proyecto de Mejoramiento de la Enseñanza en carreras de Licenciatura en Ciencias de la Computación, Licenciatura en Sistemas/ Sistemas de Informa-ción/ Análisis de Sistemas, Licenciatura en Informática, Ingeniería en Computación e Ingeniería en Sistemas de Información/ Informática (PROMINF) -Carta de Intención entre la Universidad Mayor de San Andrés, la Universidad de la Pampa, la Universidad Nacional del Comahue, y la UNPA - Intención de las parte de unir esfuerzos para la concreción del Proyecto de Cooperación Académica entre Universidades de Argentina y Universidades de Bolivia en el área ambien-tal relacionada con los hidrocarburos. -Prórroga del convenio marco de cooperación, capacitación y asistencia técnica Nº1/11 entre el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social y la Universidad Nacional de la Patagonia Austral – Capacitación a agentes del Ministerio. - Protocolo Adicional entre Archivo Nacional de la Memoria y la UNPA- Protocolo puesta en marcha de Investigación para la ubicación de cuerpos de peones rurales fusilados en Santa Cruz durante las huelgas rurales de 1921. - Valoración de las acciones de prevención ambiental y desarrollo de la comunidad Prevención Ambiental A partir del año 2014 a propuesta de la SECyT el Consejo Superior por Resolución N° 93/14 CS-UNPA ordenó incluir en todos los proyectos de investigación acreditados y financiados por la UNPA una clausula de salva-guarda ético-ambiental en concordancia con el Art. 3° de la Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación N° 25467 sancionada el 29 de Agosto de 2001, la cual debe ser refrendada por el director y codirector del PI. La Institución considera de gran importancia a la prevención y cuidado ambiental. En esta dirección la Ma-estría en Manejo y Gestión de los Recursos Naturales atiende estas problemáticas. En estrecha relación también se ubican las actividades que son objeto de desarrollo y estudio del ICASUR ya sea de investiga-ción, extensión y transferencia. El estudio de indicadores ambientales, de contaminación, las diferentes acciones de capacitación, los estudios de impacto ambiental como servicio, son solo algunos casos de la valoración de este tema. En el anuario de extensión 2011-2012 se registran en la Línea Control y Protec-ción del Medio Ambiente 22 actividades (cursos-talleres-capacitaciones- campañas - festivales y otros). Desarrollo de la Comunidad Las temáticas referidas a Desarrollo de la Comunidad se trabajan en los institutos IEC, ISISC e ITET. Para dimensionar su intervención en la sociedad, se analiza el anuario de extensión 2011-2012, el mismo da cuenta de 55 actividades en la Línea SocioComunitaria y 131 en la Linea SocioEducativa. Cursos, talleres, diagnósticos, asistencias técnicas, articulación entre distintas instituciones, seminarios, ateneos son algunas actividades que son impulsadas principalmente desde estos institutos. Se destacan: Observatorio Provincial de Violencia contra las Mujeres (En una instancia técnica, pública y científica desarrollada conjuntamente con la Secretaría de la Mujer). Relevamiento provincial para el mapa nacional de la discriminación, trabajo en conjunto con el INADI en 2013. Programa de Desarrollo Productivo Local: Chacra Experimental de la UASJ: Asistencia técnica: Emprendimiento familiar agropecuario La Anita”, localidad de Gobernador Grego-res. Implantación de una Red de Vinculación Digital de la Patagonia Austral (REVINDIPA) para el Desarrollo Comunitario. Estilos de Vida Saludables (PREVISA). Procreación Responsable. Un Acompañamiento a Ado-lescentes y Padres en Puerto San Julián. Programa de Articulación Permanente de la UASJ con el Nivel Poli-modal y de Adultos. Programa “Universidad Para Adultos Mayores Integrados (UPAMI)” Programa de Ex-tensión Universitaria “Participación, Derechos Humanos y Discapacidad. Proyecto: Capacitación de alum-nos/as para el abordaje de personas y sus grupos familiares que encuentran con el beneficio de libertad condicional residentes en Río Gallegos. Proyecto: Diabetes un acercamiento a la comunidad. Paso a paso:

por el círculo de la vida y la salud. El Enfermero en la Comunidad. Consejería en Salud Sexual y Procreación Responsable. Formulación y Evaluación de Proyectos Turísticos. Presentación de casos. Curso de Seguridad e Higiene para Bomberos de la Provincia de Santa Cruz. Aprovechamiento racional con fines sociales de la Energía Solar. Asistencia Técnica al Emprendedor (PROATEM). Proyecto de tutorías para alumnos de la EGB en la localidad de Cmte. Luis Piedra Buena. Seminarios y Ateneos de capacitación Docente. Cooperativismo Escolar. Acercamiento diagnóstico a salud comunitaria en Río Gallegos, las adicciones. Capacitaciones para los agentes del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social.

K. GESTIÓN DE LA FUNCIÓN I+D+I DENTRO DE LOS INSTITUTOS DE INVESTIGACIÓN DEPENDIEN-TES DE LA UNIVERSIDAD Como ya se indicó la Universidad cuenta con 6 institutos, Instituto de Cultura, Identidad y Comunicación (ICIC), Instituto de Educación y Ciudadanía (IEC), Instituto de Trabajo, Economía y territorio (ITET) Instituto de Tecnología Aplicada (ITA), Instituto de Ciencias del Ambiente Sustentabilidad y Recursos Naturales (ICA-SUR), Instituto de Salud e Interacción Socio-Comunitaria (ISISC). 1. DIAGNÓSTICO Misión establecida para los Institutos Los institutos son una forma de organización institucional constituida para la creación, sistematización y desarrollo del conocimiento, la creación artística, la extensión, la vinculación y la transferencia. En ellos se radican programas y Proyectos de Investigación, Extensión y Transferencia. El artículo 6 del régimen (ord. 156) indica que corresponde a los Institutos: 1. Coordinar las políticas de gestión, seguimiento, supervisión y asesoramiento de las actividades de inves-tigación y extensión, vinculación y transferencia (programas, proyectos, u otros) que realizan los miembros y los grupos del Instituto tendientes tanto a la mejora en los procesos como en los resultados. 2. Coordinar con los Departamentos, con las Secretarias, las Escuelas y otros Institutos, a fin de asegurar la racionalidad de la gestión de las actividades y funciones administrativas. 3. Formular propuestas en materia de aplicación, modificación y desarrollo de las actividades de investiga-ción, extensión, vinculación y transferencia. 4. Propiciar la mejora de las actividades de investigación y extensión, vinculación y transferencia, atendien-do a la calidad, impacto y productividad de las mismas. 5. Diseñar y mantener el registro de la información que le resultare necesario para el cumplimiento de las funciones propias del Instituto. 6. Promover la difusión del conocimiento generado y las capacidades de vinculación y transferencia a la comunidad. 7. Fomentar la inclusión de los alumnos de todos los niveles de la UNPA en las actividades del Instituto. 8. Participar en la conformación de los grupos para la presentación en convocatorias de categorización de financiamiento de nivel local, provincial, regional, nacional e internacional, de acuerdo a las características y perfiles de los docentes del Instituto. 9. Asesorar en la presentación, seguimiento y desarrollo de los procesos de categorización y/o evaluación externa de investigadores y extensionistas. 10. Intervenir en las comisiones de acreditación y articular con los Directores de Escuela en los procesos de evaluación, seguimiento de los planes de mejora y desarrollo de la calidad de las carreras relacionadas. 11. Intervenir en la certificación de laboratorios, estudios y procesos técnicos. 12. Promover la participación en redes, asociaciones, y otras instituciones científicas-tecnológicas, y profe-sionales. 13. Desarrollar y fortalecer las capacidades para brindar servicios (asesorías, consultorías, desarrollos, audi-torias, etc.) a la comunidad interna y externa. 14. Promover la Innovación y el desarrollo de la Cultura Científica. Políticas, objetivos y lineamientos de desarrollo que orientan la actividad del Instituto Dada la reciente puesta en marcha de los Institutos, a la fecha no están definidas particularmente las políti-cas, objetivos y lineamientos de desarrollo que orientan las actividades cada instituto, sin embargo han sido

conferidas dentro de las funciones que corresponden a los Consejos Directivos (artículo 20 Ord. 156), las cuales son: 1. Establecer las líneas generales de desarrollo del Instituto en su conjunto respetando las particularidades de cada Sede. 2. Proponer las directrices generales de la actuación del Instituto y propiciar las generadas en las Sedes. 3. Promover la cooperación de recursos humanos entre las distintas Sedes propiciando una activa integra-ción entre los miembros y grupos en pos de la mejora de la conformación y calidad de las actividades. 4. Participar y asesorar en políticas académicas tendientes a la planificación y el fortalecimiento de la inves-tigación, la extensión, la vinculación y transferencia en la región de influencia de la Universidad. 5. Participar en las acciones que promuevan el mejoramiento continuo de la calidad en la producción cientí-fica, la transferencia de conocimientos y servicios, la vinculación con la comunidad y la formación de recur-sos humanos. 6. Asesorar al Consejo Superior sobre requerimientos de personal, recursos e infraestructura directamente relacionados con las actividades del Instituto. 7. Elaborar y proponer el reglamento interno del Instituto, de acuerdo a los lineamientos generales que establezca el Consejo Superior, para su aprobación. 8. Proponer los reconocimientos honoríficos que el Instituto considere. 9. Acordar criterios, indicadores, estándares de supervisión, seguimiento y evaluación de las actividades que se desarrollan. 10. Supervisar el cumplimiento de las instancias de evaluación y de la implementación de los planes de mejora de la calidad de las actividades que se desarrollan en los Institutos. 11. Propiciar la generación de convenios con redes y asociaciones vinculadas a los Institutos que posibiliten su inserción y desarrollo a nivel local, regional, nacional o internacional. 12. Elaborar una memoria anual. 13. Presentar informes anuales –o a requerimiento- ante el Consejo Superior sobre el desarrollo de las acciones del Instituto. Organigrama indicando la dependencia del Instituto dentro de la Universidad Estructura organizacional del Instituto, conducción y modos de gerenciamiento existentes En el marco del Artículo 14° del Estatuto Universitario el cuerpo colegiado –Consejo Directivo - de los Insti-tutos propiamente dichos se constituye a nivel de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral y repre-sentan al espacio institucional transversal a las Unidades Académicas. El Consejo Directivo está conformado por los Directores de Institutos de cada Sede y será presidido por el Vicerrector o el Secretario de Extensión Universitaria o Secretario de Ciencia y Tecnología de la UNPA. Así los Institutos serán coordinados por un cuerpo colegiado denominado Consejo Directivo y las Sedes de Instituto contarán con un Comité Asesor. El Director de Instituto tiene la función de dirección y gestión de la Sede del Instituto en una Unidad Académi-ca y ejerce su representación en la Unidad y en el Instituto propiamente dicho. En el marco del Artículo 14° del Estatuto Universitario, los Comités Asesores de los Institutos se constituyen a nivel de las Sedes y representan el espacio institucional de cada Unidad Académica. Están coordinados por el Director del Instituto de cada sede. El Decano por derecho propio podrá presidir las reuniones a las que asista, en cuyo caso el Director de Sede del Instituto, participa como miembro del Comité Asesor. Los Secretarios de Investigación y Postgrado y de Extensión y los Directores de Departamento a los que pertenecen los docentes afectados, son asesores naturales del Comité Asesor, con voz y sin voto. El Comité Asesor del Instituto tendrá la siguiente composición: El Director del Instituto, que la preside y 4 Profesores y 1 Alumno. Los directores como los comités asesores son elegidos entre los miembros plenos del Instituto por claustro. En la actualidad <xxx> están designados los directores, comités asesores y consejos ejecutivo. (tabla) Adecuación de las capacidades institucionales a los objetivos de desarrollo de la función I+D+i realizada desde el/los instituto/s.

La Universidad está trabajando en la adecuación de sus capacidades a los objetivos de desarrollo de la fun-ción I+D+i que comienza a circunscribirse a los Institutos. En este sentido la UARG equipará a cada director con una notebook y la UART ha facilitado espacios físicos para el funcionamiento de los directores. Como ya se mencionó la UASJ, en su edificio principal ha proyectado una ampliación que sume oficinas para los di-rectores de institutos. Presupuesto del Instituto, especificando origen y poder de decisión para su asignación y utilización Los Institutos no tienen asignado presupuesto propio, aunque tienen garantizado los subsidios de los PI que en los mismos se ejecuten y las becas a las que postulen, como el salario de los directores. En parte corres-ponderá a las estrategias que en cada uno se formulen y acciones que se desarrollen (financiamiento ex-terno / servicios, etc.) u otros recursos extrapresupuestarios y a los mecanismos que sus órganos de go-bierno decidan para su distribución, y las posibilidades presupuestarias de las UUAA y el Consejo Superior. Asignación de dedicaciones del personal que integra el Instituto entre las diversas tareas desempeñadas (docencia, investigación, servicios) Los recursos humanos de los institutos son sus miembros, pudiendo ser plenos o adherentes. El Régimen de Institutos, Ordenanza N°156, define los miembros de institutos en el artículo 7°, de la siguiente manera: Serán miembros de la Sede del Instituto: a) El Director de la Sede del Instituto. b) Miembros Plenos: 1. Los docentes investigadores y extensionistas rentados, efectivos e interinos de la Unidad Académica donde radica la Sede, que se dedican a desarrollar investigación, extensión o transferencia en las líneas en torno a problemas, áreas temáticas u objetos de estudio interdisciplinario definidas en la creación del Insti-tuto. 2. Los alumnos becarios de la UNPA de investigación y extensión que acrediten por lo menos un año de actividad en el Instituto. 3. Los alumnos de la UNPA integrantes de Proyectos de Investigación y Proyectos de Extensión, Vinculación y Transferencia (PI/PEVT), que acrediten por lo menos un año de actividad en el Instituto, mientras formen parte del PI / PEVT como integrantes. Deberán además reunir las condiciones académicas previstas para acceder a una beca de investigación o extensión según el régimen de la UNPA. 4. Los becarios de postgrado de la UNPA que acrediten por lo menos un año de actividad en el Instituto. 5. Las autoridades de la Universidad que se encuentran afectadas a la Sede del Instituto y estén en uso de licencia de sus cargos docentes c) Miembros Adherentes: 1. Los docentes investigadores y extensionistas contratados de la UNPA. 2. Los investigadores y becarios de postgrado de organismos nacionales o internacionales de CyT que des-arrollen su actividad en directa relación con el Instituto. 3. Los directores externos, asesores científicos y otros investigadores que participen en las actividades del Instituto. 4. Los docentes que, por desempeñar cargos en el orden nacional, provincial o municipal se vean impedidos de prestar servicios remunerados en la Universidad, se encuentren por ello en uso de licencia sin goce de haberes y presten servicios para la Universidad sin percibir remuneración siempre que mantenga en sus funciones las características inherentes o claustro al que pertenece. 5. Profesores extraordinarios – Artículo 89 del Estatuto Universitario. 6. Personal del Agrupamiento Técnico Profesional de laboratorios o áreas que estén afectados directamen-te en las actividades y procesos de investigación, extensión, vinculación o transferencia que integran el Instituto y mientras estén vigentes los proyectos en los que participan. Los miembros de institutos fueron afectados a dichos institutos/sedes en función de la radicación a los ins-titutos de las actividades (PI-PE) y de los Grupos. Más de 750 miembros fueron afectados a los institutos por Res. 979/13-R-UNPA (27/08/2013) y 396/14-R-UNPA (16/05/14). Detalle de miembros Total de Miembros: 752

Plenos: 622 Adherentes: 130

a) Distribución de tipo de miembros por Instituto y UUAA. ICASUR PLENO ADHERENTE TOTAL IEC PLENO ADHERENTE TOTAL

UARG 71 16 87 UARG 37 7 44

UACO 15 2 17 UACO 32 19 51

UASJ 18 3 21 UASJ 25 2 27

UART 20 1 21 UART 21 7 28

TOTAL 124 22 146 TOTAL 115 35 150

ICIC PLENO ADHERENTE TOTAL ITA PLENO ADHERENTE TOTAL

UARG 63 18 81 UARG 49 7 56

UACO 40 4 44 UACO 50 3 53

UASJ 14 6 20 UASJ - - -

UART - - - UART 15 1 16

TOTAL 117 28 145 TOTAL 114 11 125

ITET PLENO ADHERENTE TOTAL ISISC PLENO ADHERENTE TOTAL

UARG 45 8 53 UARG 22 3 25

UACO 32 1 33 UACO 9 1 10

UASJ 10 - 10 UASJ 14 18 32

UART 20 3 23 UART

TOTAL 107 9 119 TOTAL 35 22 67

Miembros Plenos docentes Representan el 71% de los miembros de los institutos. De los 622 miembros plenos, 536 son docentes. En las próximas tablas se presentan sus distribuciones por Institutos, UUAA, dedicación(C: completa-P: parcial y S:simple), y categoría docente (P:profesor - A:auxiliar).

ICASUR IEC ICIC ITA ITET ISISC TOTAL

UARG 49 32 50 45 35 16 227

UACO 15 28 37 47 30 9 166

UASJ 17 23 13 0 8 12 73

UART 17 18 0 15 20 0 70

TOTAL 98 101 100 107 93 37 536

Totales por Instituto y Dedicación Instituto / Dedicación C P S Total

ICASUR 34 21 43 98

ICIC 16 32 52 100

IEC 22 37 42 101

ISISC 11 10 16 37

ITA 34 31 42 107

ITET 22 20 51 93

Total 139 151 246 536

Totales por Unidad de Gestión y Dedicación Instituto / Dedicación C P S Total

UACO 54 41 71 166

UARG 53 70 104 227

UART 17 18 35 70

UASJ 15 22 36 73

Total 139 151 246 536

Totales por Instituto y categoría

Instituto / Dedicación P A Total ICASUR 51 47 98 ICIC 45 55 100 IEC 47 54 101 ISISC 20 17 38 ITA 47 60 107 ITET 35 58 93 Total 245 291 536

Totales por Unidad de Gestión y Dedicación por Instituto ICASUR C P S Total

UACO 9 2 4 15

UARG 15 13 21 49

UART 5 3 9 17

UASJ 5 3 9 17

Total 34 21 44 98

ICIC C P S Total

UACO 9 13 15 37

UARG 7 15 28 50

UART 0 0 0 0

UASJ 0 4 9 13

Total 16 32 52 100

IEC C P S Total

UACO 9 6 13 28

UARG 6 13 13 32

UART 3 8 7 18

UASJ 4 10 9 23

Total 22 37 42 101

ISISC C P S Total

UACO 4 0 5 9

UARG 4 8 4 16

UART 0 0 0 0

UASJ 3 2 7 12

Total 11 10 16 37

ITA C P S Total

UACO 18 9 20 47

UARG 11 17 17 45

UART 5 5 5 15

UASJ 0 0 0 0

Total 34 31 42 107

ITET C P S Total

UACO 5 11 14 30

UARG 10 4 21 35

UART 4 2 14 20

UASJ 3 3 2 8

Total 22 20 51 93

Tipología de los contratos de servicios

Según Ord. N°175-CS-UNPA, artículo 6°, las actividades transferencia y servicios debe encuadrarse en cada caso dentro de las siguientes modalidades: a) convenios generales o marco, los cuales serán suscriptos por el Rector o por encomienda del CS b) Acuerdos – convenios particulares y protocolos adicionales – los cuales serán suscriptos por el Rector o Decanos según de acuerdo al art. 16 de dicha ordenanza. Y deberán ser elevados al CS para su ratificación. c) Contratos de locación de servicios y/o locación de obras de acuerdo a las necesidades de gestión de cada sede, y serán suscriptos por el Decano o Rector según corresponda y se aprobarán mediante Instrumento Legal. d) Ordenes de Trabajo las cuales serán suscriptas por el Decano o Rector según corresponda y se aprobaran mediante instrumento Legal. La UASJ por acuerdo N°108/2010 del Consejo de Unidad ha aprobado un reglamento de prestación de ser-vicios a terceros, que aplica en estos casos. El reglamento se enmarca en la ordenanza anteriormente cita-da pero especifica a mayor nivel de detalle los tipos de servicios como así también otras cuestiones como la presupuestación del servicio, distribución y flujo de fondos entre otros. Institutos de doble dependencia (Universidad-Conicet) En la Universidad no existen institutos de doble dependencia con el CONICET u otro organismo de ciencia y técnica.

INFRAESTRUCTURA

Y

EQUIPAMIENTO

PROGRAMA DE EVALUACION INSTITUCIONAL DE LA FUNCION I+D DE LA UNPA

DOCUMENTO BASE (1) 12 de Noviembre de 2014

Comisión de Autoevaluación

UNPA - LABORATORIOS

Espacio Sede Instituto

AULA DE VIDEO CONFERENCIA UARG -

LABORATORIO DE ENERGIAS ALTERNATIVAS UARG ITA

CONSULTORIO Y GABINETES DE ENFERMERIA (INCOMPLETO) UARG ISISC

INVERNADERO IDROPONIA (INCOMPLETO) UARG ICASUR

GABINETES DE INVESTIGACION (INCOMPLETO) UARG ICIC-IEC-ITET-ISISC

CARTOGRAFÍA Y TELEDETECCIÓN UARG ICASUR

LABORATORIO DE BIOLOGÍA MOLECULAR C5 UARG ICASUR

LABORATORIO DE FÍSICA C6 UARG ITA

LABORATORIO DE FÍSICA C8 UARG ITA

LABORATORIO DE INTENIERÍA DE SOFTWARE A4 UARG ITA

LABORATORIO DE INFORMÁTICA A5 UARG ITA

LABORATORIO DE INFORMÁTICA A6 UARG ITA

LABORATORIO DE PROGRAMACIÓN A8 UARG ITA

LABORATORIO DE INSTRUMENTAL QUÍMICO C10 UARG ITA

LABORATORIO DE QUÍMICA C1 UARG ITA




LABORATORIOS DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES UARG ICASUR

LABORATORIO DE FÍSICA APLICADA UACO ITA

LABORATORIO DE INFORMÁTICA -EDIFICIO 3- A UACO ITA

LABORATORIO TECNOLOGÍA UACO ITA

LABORATORIO SOCIO PEDAGÓGICA (GRUPO ROLDAN, PLANTA BAJA) UACO ICIC

CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE PUERTO DESEADO UACO ICASUR

OFICINA INVESTIGACIÓN UACO -

LABORATORIO DE FÍSICA UACO ITA

LABORATORIO DE INFORMÁTICA -EDIFICIO 3- B UACO ITA

LABORATORIO DE INFORMÁTICA 1 UACO ITA

LABORATORIO DE INFORMÁTICA 2 UACO ITA

LABORATORIO QUÍMICA UACO ITA

LABORATORIO DE REDES UACO ITA

LABORATORIO QUÍMICO INVESTIGACIÓN (ex laboratorio químico) UACO ITA

LABORATORIO EMPRESA UACO -

LABORATORIO TECNOLOGÍA UACO ITA

LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA UASJ ICASUR

LABORATORIO ELÉCTRICO UASJ ICASUR

LABORATORIO DE ANÁLISIS FÍSICO Y QUÍMICO DE SUELOS UASJ ICASUR

INVERNADERO 1 UASJ ICASUR

INVERNADERO 2 UASJ ICASUR

LABORATORIO DE CULTIVO DE ORGANISMOS MARINOS UASJ ICASUR

AULA GABINETE DE ENFERMERÍA UASJ ISISC

LABORATORIO DE QUÍMICA Y COMBUSTIBLES UART ITA

LABORATORIO DE FISICA, GEOLOGIA Y TOPOGRAFIA UART ICASUR

LABORATORIO DE HIDRÁULICA, MAQUINAS TÉRMICAS Y MAQUINAS ELÉCTRICAS

UART ITA

LABORATORIO DE TRATAMIENTO DE MINERALES Y MECÁNICA DE ROCAS

UART ICASUR

LABORATORIO DE RECURSOS NATURALES (INCOMPLETO) UART ICASUR

1. Denominación Aula de Video Conferencia 2. Tipo Otro (Videoconferencia) 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2004 Superficie: 180 m2 Capacidad de alumnos: 90 5. Responsable y personal afec-tado Responsable: Saldivia, Claudio Título: Lic. en Sistemas Personal técnico: 3 Personal mantenimiento: 6

1. Denominación Energías alternativas 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG 4. Características Laboratorio D19 Superficie 16.80 mx2 5. Responsables Ing. Rafael Oliva Ing. Jorge Lescano 6. Instituto ITA – Grupo de Investigación xxx 7. Equipamiento: * Sistema Aerogenerador Eolux 1kW /Banco de baterías 24V 200Ah / Inversor+cargador QMax senoidal puro de 1.7kW, tablero, regulador, sensores. Instalado cercano a Invernadero Sector D. * Sistema fotovoltaico 4x20W con relevamiento SISMED/F, angulos ajustables, sensores de corriente y tensión por cada canal, asociados a un banco de baterías tubulares de 24V /100Ah, en laboratorio AEA UARG. * Sistema termosolar de tubos de vacio, mas sistems Resol WMZ-M1 de monitoreo de caudal (a trasladar desde viejo edificio UARG a Campus). * PC AMD con 8GB RAM / 500GB Disco, W7, Monitor 19" * PC AMD 3.4GHz - 80GB disco, 512MB RAM Monitor 17", UPS de 1kVA. * PC Celeron 500MHz, 64MB RAM, Monitor 15" * Impresora Laser HP 1020. * Osciloscopio 20MHz dos canales. * Fuente de alimentación regulada 0-30V / 0-3A * Variac 0-250V CA / 4A * Frecuencímetro Digital Lutron hasta 500MHz. * Multímetro TRMS de banco digital de precisión con medición LCR. * Pinza Amperométrica AC/DC standard. * Pinza Amperométrica TrueRMS AC BM155 para Potencia Activa, Reactiva y CosenoFi, Temperatura, Tensión y Corriente con enlace Serie RS232 y Software para Loggeo de Datos * Herramientas para electrónica y para montajes eléctricos. * Programador de EPROM + software ( XELTEC ). * 2 Paneles fotovoltaicos Solartec 20W nominales, con reguladores para configuración en 24V. * Banco de baterías tipo tubular 24V /100Ah marca FORBAT * Kit educativo de hidrógeno con panel solar, electrolizador y celda de combustible PEM. * Compilador C Code Vision para procesadores AVR Mega.

1. Denominación Consultorio y Gabinetes de Enfermería 2. Tipo Consultorio y Gabinete de práctica 3. Ubicación Campus Universitario UARG 4. Situación: Propiedad 5. Características Un consultorio de 61.50 mx2 Dos Gabinetes de practica 20.00 mx2 5. Responsables Lic. Patricia Blanco 6. Instituto ISISC – GRUPO: PREVISA 7. Equipamiento:

1. Denominación Invernadero - Idroponia 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG 4. Características Superficie 78.34 mx2 5. Responsables Ing. Jorge Birgi 6. Instituto ICASUR 7. Equipamiento:

1. Denominación Gabinetes de Investigación 2. Tipo Gabinete 3. Ubicación Campus Universitario UARG 4. Características 22 Gabinetes de Superficie total 299.55 mx2 5. Responsables Directores de Grupo de Investigación 6. Instituto ICIC, ITET, IEC, ISISC, 7. Equipamiento:

1. Denominación Cartografía y Teledetección 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2010 Superficie: 33.9 m2 Capacidad de alumnos: 0 5. Responsable y personal afectado Responsable: Grima, Daniel Título: Ing. en Recursos Naturales Renovables Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: 0 6. Instituto y grupos: ICASUR 7. Equipamiento

Cantidad Descripción Estado

1 1 Equipo de impresión hp 750c plus y una impresora Epson Stilus color 1520. BUENO

23 2 Estereoscopios de espejo, 21 estereoscopios de bolsillo. BUENO

1 1 Nivel óptico con trípode y regla. BUENO

10 5 Navegadores satelitales marca Garmin, 1 modelo MAP 76S y 4 modelo Legend. BUENO

Cartografía topográficas completa de la Provincia de Santa Cruz publicada por el Instituto Geográfico Militar en sus distintas escalas: 1:500000, 1:250000, 1:100000, 1:50000, total de cartas 222.

BUENO

Cartas topográficas de la República Argentina en distintas escalas, 52 hojas escala 1:500000, 57 hojas escala 1:100000 y 33 hojas escala 1:50000.

BUENO

Cobertura completa en imágenes satelitales de mediana resolución para la Provincia de Santa Cruz (Sensor Landsat) e imágenes de alta resolución de algunos ambientes de la provincia,

BUENO

Stock de fotografías aéreas de la provincia con ejemplos de distintos ambientes, total de fotos 444.

BUENO

Cartografía temática, se cuenta con el desarrollo de distintas capas temáticas en formato vectorial.

BUENO

Licencias de software específicos para el desarrollo de Sistemas de Información Geográfica y Procesamiento digital de imágenes (ArcView, ArcMap y Erdas Imagine), Mapsource.

BUENO

Otros: Intranet por medio físico e inalámbrico Wi-Fi, así mismo el Aula Laboratorio cuenta con bocas para conexión a la intra-net lo que permitirá en el futuro la instalación de estaciones de trabajo.

1. Denominación Laboratorio de Biología Molecular C5 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2006 Superficie: 27 m2 Capacidad de alumnos: 0 5. Responsable y personal afectado Responsable: Vera, Alejandra Título: Bioquímica Personal técnico: 0 Personal mantenimiento: 0 6. Instituto y grupos: ICASUR 7. Equipamiento

Equipo Cantidad Año de Fabricación Estado

Helader 1 2011 Muy bueno

Balanza analítica 1 2011 Muy bueno

Citómetro de flujo 1 2011 Muy bueno

Heladera exhibidora 420L 1 2011 Muy bueno

Freezer -70ºC 1 2011 Muy bueno

Freezer -20ºC 1 2011 Muy bueno

Centrífuga refrigerada 1 2009 Muy bueno

Transiluminador UVP 1 2010 Muy bueno

Termociclador Mara CFX96 Sistema Tiempo real, con módulo óptico y PC

1 2010 Muy bueno

Centrífuga Abbott 1 2002 Muy bueno

Equipo de electroforesis, con fuente Biorad 2 2009 Muy bueno

Equipo de electroforesis, con fuente Biorad 2 2009 Muy bueno

Cámara Bioseguridad 1 2010 Muy bueno

1. Denominación Laboratorio de Física C6 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2006 Superficie: 31 m2 Capacidad de alumnos: 20 5. Responsable y personal afectado Responsable: Cotez, Néstor Fabián Título: Ing. Electrónico Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: 0 6. Instituto y grupos: ITA 7. Equipamiento


Sensor de caudal 2 2008 Muy bueno

Conjunto de 10 puntas de prueba para sensor de conductividad 1 2008 Muy bueno

Sensor de movimiento por ultrasonido 3 2008 Muy bueno

Accesorio para fuerza magnética 1 2008 Muy bueno

Sensor de corriente para interfase 1 2008 Muy bueno

Bobina de campo de 200 espiras 1 2008 Muy bueno

Imán de entrehierro variable 1 2008 Muy bueno

Sensor de temperatura de respuesta rápida 1 2008 Muy bueno

Montura para sensor de fuerzas y dispositivos de rebote 2 2008 Muy bueno

Sensor de aceleración 1 2008 Muy bueno

Sensor de fuerzas +/- 50N 2 2013 Muy bueno

Sensor de diferencia de potencial 1 2008 Muy bueno

Máquina de ciclo Stirling tradicional 1 2008 Muy bueno

Lanzador para movil 2D c/ colchon de aire 2 2008 Muy bueno

Impulsor de ondas mecánicas y cuerda elástica 1 2008 Muy bueno

10 pelotas plásticas 1 2008 Muy bueno

Barómetro 813 a 1084 mbars 1 2008 Muy bueno

Sensor de presión diferencial 1 2008 Muy bueno

Generador de ondas senoidales 1 2008 Muy bueno

Juego completo de bobinas y núcleos 1 2008 Muy bueno

Modelo de movimiento molecular 1 2008 Muy bueno

DVD con clases conceptuales de física de Paul Hewitt 1 2008 Muy bueno

Resorte de ondas longitudinales 3 2008 Muy bueno

Equivalente mecánico del calor 1 2008 Muy bueno

Equivalente eléctrico del calor 1 2008 Muy bueno

8. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. Extractor. Matafuegos. Sensor de humo. Botiquín.

1. Denominación Laboratorio de Física C8 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2006 Superficie: 31,52 m2 Capacidad de alumnos: 20 5. Responsable y personal afectado Responsable: Cotez, Néstor Fabián Título: Ing. Electrónico Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: 0 6. Instituto y grupos: ITA 7. Equipamiento

Equipamiento Cantidad ESTADO

Adaptador de caída libre ME-9207B 1 BUENO

Interface Science Workshop serie 700, software y placa SCSI CI-6565 1 BUENO

Poleas inteligentes con “plug” extra ME-9387 2 BUENO

Riel de aire de precisión de 2 m SF-9214 1 BUENO

Fte de aire de salida variable SF-9216 1 BUENO

Barreras IR adicional ME-9204B 2 BUENO

Sistema completo p/rotaciones ME-8950 1 BUENO

Motor impulsor de movimientos rotacionales ME-8955 1 BUENO

Bzaohaus 311-00 cent-o-gram 1 BUENO

Introducción a la mecánica ME-9299 1 BUENO

Péndulo balístico ME-6830 1 BUENO

Accesorio p/ tiempo de vuelo ME-6810 1 BUENO

Soporte p/barrera IR ME-6821 1 BUENO

Péndulo balístico sin lanzaproyectiles ME-6831 1 BUENO

Sys-ripple tank basic wa-9775 1 BUENO

Espejo y pantalla de proyección WA-9771 1 BUENO

Base grande p/columnas ME-8735 1 BUENO

Mordaza en ángulo recto SE-9444; 1 BUENO

Columna de 45 cm ME-8736; 1 BUENO

Columna de 120 cm 1 BUENO

8. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar.

La Unidad Académica Río Gallegos cuenta con el Servicio de Seguridad e Higiene, a cargo Lic. M. Aguirre, y se han tenido en cuenta todos los aspectos estipulados en la Ley 19587de Higiene y Seguridad en el Trabajo Ley Nacional y su reglamentación Decreto 351/79 en cada etapa de construcción del edificio en el Campus Universitario. En este sentido, el Campus Universitario cuenta con: sistema eléctrico sectorizado y acorde a la legislación vigente, con tableros eléctricos, protección térmica y diferencial. Ha establecido un Plan de Emergencia y evacuación, el cual se practica dos veces al año; distribución estratégica de puertas, que constituyen medios de escape, con apertura hacia el exterior en sentido de la circulación, con barral anti-pánico; Iluminación de emergencia emplazada y dispuesta en pasillos y salidas de emergencia; señalización de emer-gencia compuesta, por flechas que indican la dirección de evacuación; distribución estratégica de extintores portátiles, los cuales se encuentran emplazados acorde al riesgo; lavaojos y ducha de seguridad, dispuesto frente a la entrada de los laboratorios de química. Cada laboratorio posee campana extractora de gases y con un procedimiento de uso, en el manual de Seguridad en Laboratorios. Se construyó un depósito exterior, destinado a sustancias peligrosas, como solventes y reactivos. El Campus cuenta con un sistema de detección de incendios, compuesto por sensores de humo, centrales inteligentes, que al activarse generan una disparo de alarma acústica. Algunas de las acciones realizas en materia de Higiene y Seguridad en el Trabajo han sido auditorias e inspecciones técnicas, con la generación de informes a los efectos de realizar las mejoras, sobre los puntos observados; capacitacio-nes teórico-práctica, destinadas al personal formando a los mismos en prevención de accidentes y Plan de contingen-cias (Plan de Acción de Emergencia), quedando establecido mediante acuerdo 435/10, que deberán realizarse dos simulacros de evacuación como mínimo, al año. Se capacitó al personal que realiza mantenimiento del edificio en: uso de elementos de Protección Personal, Manejo de Carga, Prevención de Accidentes. Quedando todas las actividades de capacitación registradas. Se generó el legajo Técnico del edificio correspondiente al Campus Universitario, conforme los estipula la Ley., confec-ción del Mapa de Riesgo, en el cual se tuvo en cuenta todas las áreas que integran el Campus y que fuera presentado ante la Aseguradora de Riesgo del Trabajo. Además de estas previsiones generales se pueden detallar las medidas específicas implementadas para cumplir con las normas de seguridad e higiene en los laboratorios de química y física del Campus. -Matafuegos clase ABC en todos los laboratorios, gabinetes, pasillos y depósitos. -Matafuegos clase D en el depósito de drogas interno y externo a las instalaciones de los laboratorios. -Los laboratorios cuentan con dos salidas de emergencia de puertas con barral antipánico. -Las salidas de emergencia están identificadas con la cartelera e iluminación pertinentes. -Las rampas de acceso así como también las escaleras tienen cintas antideslizantes para evitar posibles caídas. -Todos los accesos y rampas tienen su correspondiente cartelera. -Dos de los laboratorios principales de química cuentan con campanas extractoras de gases. Los laboratorios de quími-ca poseen extractores en sus techos (cielorraso) con salida al exterior. -El sistema eléctrico está protegido por disyuntores y descarga a tierra, independizado del resto de la instalación del edificio y y a su vez está distinguido cada unidad para una mejor identificación de posibles inconvenientes. -Los depósitos tienen, como sistemas de ventilación extractor en el depósito interno y ventilación natural por rejillas en el externo. -Los laboratorios y gabinetes están provistos de botiquines con los insumos básicos de emergencia, carcelería indicando los elementos de seguridad y los números de telefónicos emergencia de la unidad médica y bomberos. Se dispone de guantes de látex y de nitrilo, barbijos, antiparras y guardapolvos. -En el exterior de las instalaciones de los laboratorios está ubicado un gabinete para tubos de gas (acetileno, óxido nitroso y argón), cumple con las normas de seguridad ventilación, cadenas de soporte, etc. Cabe aclarar que aún queda por mejorar el sistema de tratamiento y recolección de residuos, y la aprobación del Ma-nual de seguridad en los Laboratorios, el cual se encuentra avanzado en su redacción, pero no ha sido aprobado. Mediante Resolución Nro. 120/08 se dispone crear el Servicio de Higiene y Seguridad en el Trabajo, en el amito de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral y conforme Disposición Nro. 498/08, se designó como Asesor en Higiene y Seguridad en el Trabajo al Lic. Martín José Aguirre Matricula Provincial 0006 C.P.A.I.A, Matricula Nacional Registro Superintendencia de Riesgo del Trabajo S.R.T F001495. La documentación referida al servicio de Seguridad e Higiene se detalla a continuación: • Disposición del Decano N° 498/08 Designa al Lic. Martín Aguirre • Resolución N°120/08-CS-UNPA crea el servicio de Seguridad e Higiene • Acuerdo Nº 139-10 Contrato a Plazo Fijo del Lic. Martín AGUIRRE • Acuerdo Nº 365-09 Implementación de los procedimientos para la Investigación de Accidentes de Trabajo, Uso de Elementos de Protección Personal y Trabajo Seguro paraTareas Especiales • Acuerdo Nº 435-10 Plan de Acción de Emergencias • Acuerdo Nº 588-09 Contrato a Plazo Fijo con el Lic. Martín AGUIRRE • Acuerdo Nº 646-10 Circuito Administrativo para los trámites de autorización de eventos • Acuerdo Nº 724-09 Contrato a Plazo Fijo del Lic. Martín AGUIRRE • ANEXOPLAN DE EMERGENCIAS CAMPUS T.M. • ANEXOPLAN DE EMERGENCIAS CAMPUS T.T. • ANEXOPLAN DE EMERGENCIAS L.T. 1070 T.M. • ANEXOPLAN DE EMERGENCIAS L.T. 1070 T.T. • Plan de Desarrollo del Área de Seguridad e Higiene. • NOTA_GESTION_HYS1 Informe estado actual del servicio. • Diagnostico General y plan de mejoras en materia de Higiene y Seguridad. • Certificado de la División Bomberos de la Provincia de Santa Cruz.

1. Denominación Laboratorio de Ingeniería de Software A4 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2007 Superficie: 28 m2 Capacidad de alumnos: 25 5. Responsable y personal afectado Responsable: Saldivia, Claudio Título: Lic. en Sistemas Personal técnico: 3 Personal mantenimiento: 6 6. Instituto y grupos: ITA 7. Equipamiento: - Diez computadoras completas de 3 años de antigüedad. - Pizarra blanca y un aparato proyector digital - Conexión a Internet y a Intranet, con acceso a conexión inalámbrica Wi-Fi Otros: Línea de alimentación estabilizada de 220 volt, iluminación de tubos fluorescentes, grandes ventanales con persianas, las cuales son necesarias para oscurecer el ambiente en el normal desenvolvimiento de las asignaturas a la hora de usar las computadoras y/o proyector digital por parte de los docentes. Cuenta además con rejas exteriores en cumpli-miento de condiciones del seguro por robo. En cuestiones de seguridad, este laboratorio cuenta con sensores de humo tipo, extintores de polvo bajo presión para fuegos de clase A, B y C; los ventanales contienen además, divisiones de apertura para ventilación y las puertas abren hacia el pasillo. Se podría inferir a través de este estado de situación, que el laboratorio adolece de, en cuestiones didácticas, la presen-cia fija de un proyector digital y armario con llave para los docentes que utilizan el lugar de forma estable, no necesaria para docentes que dictan clases esporádicamente. La conectividad a Internet es deficiente puesto que tiene micro cor-tes haciendo dificultoso su utilización normal.

1. Denominación Laboratorio de Informática A5 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2007 Superficie: 48 m2 Capacidad de alumnos: 30 5. Responsable y personal afectado Responsable: Saldivia, Claudio Título: Lic. en Sistemas Personal técnico: 3 Personal mantenimiento: 6 6. Instituto y grupos: ITA 7. Equipamiento


Pentium Core2 Duo 2,9. Ghz, 320 GB, RAM 3 GB 9 2011 Muy bueno

Impresora HP Laser Jet 1 2007 Muy bueno

Pentium Core Duo 2,73 Ghz, 160 GB RAM, 2 GB 3 2010 Muy bueno

AMD Athlon II X2 250 3,0 Ghz, 160 GB, RAM 2 GB

3 2009 Muy bueno

8. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. Alimentación eléctrica estabilizada independiente. Ventanas con rejas externas, extintores de incendio clase A, B y C. Tres puertas, dos laboratorios y una al pasillo. Sensor de humo y alarma de movimiento. Tres puertas, dos a laborato-rios y una al pasillo. Sensor de humo y alarma de movimiento.

1. Denominación Laboratorio de Informática A6 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2007 Superficie: 96 m2 Capacidad de alumnos: 60 5. Responsable y personal afectado Responsable: Saldivia, Claudio Título: Lic. en Sistemas Personal técnico: 3 Personal mantenimiento: 6 Instituto y grupos: ITA 7. Equipamiento


Pentium Xeon 2.6 Ghz, 160 GB, RAM 2 GB 2 2009 Muy bueno

AMD Athon II X2 250 3.0 Ghz, 160 GB, RAM 2 GB 12 2009 Muy bueno

Pentium Core Duo 2.53 Ghz, 160 GB, RAM 2 GB 16 2009 Muy bueno

8. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. Alimentación eléctrica estabilizada independiente. Ventanas con rejas externas, extintores de incendio clase A, B y C. Tres puertas, dos laboratorios y una al pasillo. Sensor de humo y alarma de movimiento. Tres puertas, dos a laborato-rios y una al pasillo. Sensor de humo y alarma de movimiento.

1. Denominación Laboratorio de Programación A8 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2007 Superficie: 25 m2 Capacidad de alumnos: 60 5. Responsable y personal afectado Responsable: Título: Personal técnico: Personal mantenimiento: Instituto y grupos: ITA 7. Equipamiento Contiene en tecnología, elementos informáticos, hardware de comunicación para explorar, ensamblar, instalar, probar y realizar todo tipo de mantenimiento a los mismos. La características de las asignaturas que ocupan el laboratorio es de carácter casi exclusivamente práctico, ya que se manipulan aparatos tecnológicos, pudiéndose ser usados en activida-des de extensión y/o transferencia para tal fin. De características similares a los dos anteriores las posibles mejoras son semejantes. Otros.

1. Denominación Laboratorio de Instrumental Químico C10 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2006 Superficie: 13 m2 Capacidad de alumnos: 6 5. Responsable y personal afectado Responsable: Bregliani, Mabel Margarita Título: Lic. Química – Msc. Soil & Water, sepc. Soil and Plant Analysis. Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: 0 6. Instituto y grupos: ITA 7. Equipamiento 8. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. Los gases para el funcionamiento del espectrofotómetro de AA, acetileno y óxido nitroso, se encuentra en un gabinete externo que cumple con las normas de seguridad pertinentes. El suministro cuenta con los correspondientes regulado-res para cada gas. La provisión de aire comprimido es por medio de un compresor que se encuentra ubicado fuera del laboratorio para evitar el ruido inherente a su financiamiento. Se cuenta con una campana de extracción de gases de acuerdo a las normas estipuladas por el fabricante. 9. Otros. 1 sala de instrumental de laboratorio (HPLC y espectrofotómetros de AA). 1 sala para obtención y sistema de distribución de agua destilada para los distintos laboratorios de química, con 3 heladeras, 1 freezer, y 1 equipo sonicador. 1 oficina - sala de reuniones 1 Ducha de seguridad y lavaojos. 1 Sala de máquinas, calderas de calefacción central (mediante radiadores) y termotanques Baños de damas, caballeros y discapacitados. Externo al edificio se construyó un gabinete para gases (acetileno, óxido nitroso y argón) y un depósito para sustancias inflamables, este último se encuentra convenientemente alejado del edificio, ambos cuentan con adecuada ventilación.

1. Denominación Laboratorio de Química C1 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2006 Superficie: 63 m2 Capacidad de alumnos: 30 5. Responsable y personal afectado Responsable: Bravo, Mónica Título: Téc. Química Laboratorista Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: 1 6. Instituto y grupos: ITA 7. Equipamiento


Desecadores 2 1996 Muy bueno

Termómetros digitales, -15+250ºC 5 2012 Muy bueno

Módulo reactor químico con tanque agitado 1 2011 Muy bueno

Medidor pH, de mesada 1 1997 Muy bueno

Módulo reactor químico tubular 1 2011 Muy bueno

Termómetros de distintos rangos de medida, graduación al ºC 15 2007 Muy bueno

Módulo reactor químico Plug Flow (PFR) 1 2010 Muy bueno

Bomba de vacío 2 1998 Muy bueno

Transiluminador 1 2008 Muy bueno

Cristalería y accesorios para experimentación química 200 2008 Muy bueno

Conductímetro de mesa 1 1997 Muy bueno

Agitadores Vortex 3 2008 Muy bueno

Evaporador rotatorio digital 1 2008 Muy bueno

Agitadores Magnéticos con placa calefactora 3 2006 Muy bueno

Medidor multiparamétrico, portatil 1 2008 Muy bueno

Unidad de sercicios comunes para módulos reactores quími-cos Armfield

1 2010 Muy bueno

Centrífuga refrigerada 1 2007 Muy bueno

Campana extractora de gases 2 2008 Muy bueno

Agitadores a hélice 2 1998 Muy bueno

Estufa de cultivo 6 1996 Muy bueno

Reactivos químicos. Calidad pro-análisis 100 1997 Muy bueno

Centrífuga de mesa 3 1998 Muy bueno

Balanzas analíticas 3 2006 Muy bueno

Baño termostático 1 1997 Muy bueno

3. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. Campana de extracción de gases. Extractor. Matafuegos. Sensor de humo. Botiquín de primeros auxilios. 9. Otros.

1. Denominación Laboratorio de Química C2 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2006 Superficie: 39 m2 Capacidad de alumnos: 20 5. Responsable y personal afectado Responsable: Bravo, Mónica Título: Téc. Química Laboratorista Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: 1 6. Instituto y grupos: ITA 7. Equipamiento


Heladera DBO 1 2008 Muy bueno

Cristalería y accesorios con placa calefactora 200 2008 Muy bueno

Agitadores magnéticos con placa calefactora 2 2008

Campana extractora de gases 2 2008 Muy bueno

Balanzas analíticas 2 2008 Muy bueno


Termociclador 1 2008 Muy bueno

Termómetros digitales, -15+250ºC 5 2012 Muy bueno

Termómetro de diferentes rangos 15 2007 Muy bueno

Desecadores 2 1996 Muy bueno

Estufa de cultivo 6 1996 Bueno

Centrífuga de mesa 3 1998 Bueno

Agitadores a hélice 2 1998 Bueno

Baño termostático 1 1997 Bueno

Reactivos químicos. Calidad pro 100 2007 Bueno

3. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. Camapana de extracción de gases. Extractor. Matafuegos. Sensor de humo. Botiquín de primeros auxilios. 9. Otros. Sala de Droguero para los reactivos en general y un depósito externo al edificio para los productos preligrosos.

1. Denominación Laboratorio de Química C3 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2006 Superficie: 27 m2 Capacidad de alumnos: 10 5. Responsable y personal afectado Responsable: Haggi, Ernesto Título: Dr. en Bioquímica Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: 0 6. Instituto y grupos: ITA 7. Equipamiento


Fotómetro de llama, con compresor 1 2008 Muy bueno

Extpectrofotómetro Cary 50, Peltier y sonda de fibra óptica. PC completa con software de control

1 2012 Muy bueno

Sistema para purificación de agua, calidad tipo I 1 2010 Muy bueno

Balanza analítica 1 2008 Muy bueno

Sistema titulador automático 1 2010 Muy bueno

3. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. Extractor. Matafuegos. Sensor de humo. Botiquín de primeros auxilios. 9. Otros. Sala de Droguero para los reactivos en general y un depósito externo al edificio para los productos preligrosos.

1. Denominación Laboratorio de Química C4 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2006 Superficie: 27 m2 Capacidad de alumnos: 10 5. Responsable y personal afectado Responsable: Escalada, Juan Pablo Título: Dr. en Cs. Químicas Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: 0 6.Instituto y grupos: ITA 7. Equipamiento


Tren de fotólisis con iluminación por leds y control electrónico 1 2012 Muy Bueno

Medidor de oxígeno disuelto con conexión por placa PC-MCIA 2 2000 Muy Bueno

Tubo de gas nitrógeno con manómetros 1 1996 Muy Bueno

Agitador magnético 2 1998 Muy Bueno

Medidor de mesa para pH 1 2000 Muy Bueno

Espectrofluorómetro 1 1996 Muy Bueno

Balanza analítica sensibilidad 0,1 mg. 1 1997 Muy Bueno

Balanza analítica sensibilidad 0,1 mg. 1 2008 Muy Bueno

Espectrofotómetro uv-visible con arreglo de diodos, con PC 1 1996 Bueno

3. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. Extractor. Matafuegos. Sensor de humo. Botiquín de primeros auxilios. 9. Otros. Sala de Droguero para los reactivos en general y un depósito externo al edificio para los productos preligrosos.

1. Denominación Laboratorios de Recursos Naturales Renovables

2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Campus Universitario UARG Situación: Propiedad 4. Características Construcción: Superficie: 30 m2 y 40.3 m2 -D10 y D12- Capacidad de alumnos: 20 y 25 5. Responsable y personal afectado Responsable: Título: Personal técnico: 0 Personal mantenimiento: 0 6.Instituto y grupos: ICASUR 7. Equipamiento Los Laboratorios D10 y D12 cuentan con el siguiente material:

CANTI-DAD

DESCRIPCIÓN MARCA ESTADO

4 Pipetas 5 ml IVA BUENO




1 Pipeta serológica 1 ml FALCON BUENO

6 Probetas 100 ml IVA BUENO

2 Probetas 250 ml IVA BUENO

1 Probetas 500 ml MC BUENO

1 Vaso precipitado 100 ml Simax BUENO

2 Vaso precipitado 100 ml Rasotherm BUENO

1 Vaso precipitado 150 ml Chemical BUENO

1 Vaso precipitado 250 ml Simax BUENO




1 Vaso precipitado 1000 ml Pyrex BUENO

2 Cristalizadores 70/50 IVA BUENO

1 Placa filtro de seguridad Prexa BUENO

1 Embudo de vidrio borosilicatado IVA BUENO

1 Embudo para filtro de porcelana Gunther BUENO

1 Erlenmeyer 100 ml Rasotherm BUENO

2 Erlenmeyer 100 ml Ilmabor TGI DIV BUENO

3 Erlenmeyer 125 ml Pyrex BUENO

1 Erlenmeyer 250 ml Ivilab BUENO

1 Erlenmeyer 250 ml IVA BUENO

1 Erlenmeyer 250 ml Pyrex BUENO

10 Erlenmeyer 500 ml Rasotherm BUENO

2 Erlenmeyer 1000 ml Simax BUENO

1 Erlenmeyer 2000 ml Simax BUENO

1 Pipeta aforada 5 ml IVA BUENO




2 Mecheros Bunsen BUENO

3 Trípode para mechero BUENO

7 Mallas metálicas BUENO

2 Termómetro químico (-10 °C +400 °C) Franklin BUENO

1 Termómetro químico (-1 °C +110 °C) Boeco BUENO

1 Broches sujeta tubos BUENO

1 Reloj Peter BUENO

1 Balanza Cent-o-Gram 311 g OHAUS BUENO

9 Calibres FOMEC 203 BUENO

5 Calibres manuales marca DIGINESS BUENO

1 Clinómetro PM-5/360 PC SUUNTO Co. BUENO

1 Clinómetro PM-5/360 PC SUUNTO Co. BUENO

1 Cámara de fotos Pentax ZX-10 BUENO

7 Cajas de Petri BUENO

1 Caja de Petri con divisiones BUENO

9 Discos de Petri BUENO

1 Cinta métrica 30 m EVEL BUENO

1 Cinta métrica 50 m EVEL BUENO

1 Estufa de cultivo Modelo SL 305 San Jor BUENO

1 Estufa de cultivo San Jor BUENO

1 Heladera thermoelectric Coleman BUENO

1 Freezer Columbia BUENO

2 Freezer no frost plus Wirpool BUENO

1 Balanza digital (máx 600g-mín 5g e=0,1g Clase II PK-601) c/tranfo

Denver Instrument BUENO

1 Horno eléctrico (mufla) Modelo 132 Automático BUENO

2 Grillas BUENO

9 Tubos de ensayo BUENO

2 Cajas de disección completas BUENO

1 Bandeja con elementos de disección BUENO

4 Pipetas Pasteur vidrio BUENO

1 Caja con lámparas varias para microscopios y lupas BUENO

LISTADO LUPAS

SIGLAS MARCA BUENO

L 1 Único BUENO

L 2 Único BUENO

L 3 Leica Zoom 2000 BUENO




L 7 Único BUENO

L 8 Único BUENO


LISTADO DE MICROSCOPIOS

SIGLAS MARCA BUENO

M 1 LeicaGalen III BUENO



M 4 Leica EMED BUENO

M 5 Leica EMED BUENO


M 7 Único BUENO


LeicaGalen III BUENO

M 10 Único BUENO

M11 LeicaGalen III BUENO

M12 "Arcano" XSZ. 100 BN BUENO





M17 Microscopio Estereoscópico (Lupa) Matic Modelo ST-39C. N9G0

BUENO

Cañón Marca Epson Modelo PowerLike BUENO

Otros. Ambos cuentan con mesadas, bajo mesadas para guardar equipo y material, piletas, mecheros, amplios ventanales que aseguran una correcta ventilación, alarma de seguridad y contra incendio. El laboratorio D12 es aledaño a un laboratorio “húmedo” destinado para el procesamiento de muestras con sedimento, flora y fauna. Cuenta con un depósito común compartido con varias cátedras donde se encuentran además de los equi-pos y elementos de campaña las colecciones de las cátedras de Zoología General, Botánica, Forrajes, entre otras. Ambos laboratorios son utilizados para el dictado de prácticos y teórico prácticos en comisiones, las asignaturas que utilizan estas instalaciones son: Biología General, Botánica, Zoología, Ecología, Limnología, Relación Suelo-Planta-Animal, Forrajes, Nutrición Animal, Genética, Dinámica poblacional, Manejo de Recursos Bioacuáticos, y la Maestría en Recursos Naturales.

1. Denominación Laboratorio de Física Aplicada 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación UACO Edificio 3 – Laboratorios de Informática Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2008 Superficie: 50 m2 Capacidad de alumnos: 20 5. Responsable y personal afectado Responsable: Quiroz, Rita Delia Título: Bachiller Universitario en Física Personal técnico: 0 Personal mantenimiento: 0 6. Instituto y grupos: ITA 7. Equipamiento


Set de óptica -fuente de luz, rendijas, lentes, polarizadores, láser- 2 2007 Bueno

Set de densidad 2 2007 Bueno

Set de calorimetría 2 2007 Bueno

PS 2120 – Encoder de alta resolución-sensor de movimientos rota-cionales compatible con dataloggers e interses de la línea PasPort

1 2007 Bueno

Accesorios con parachoques 2 2007 Bueno

Pista dinámica 1,20 1 2007 Bueno

PS 2107 – Sensor de temperatura (-35 a +135ºC x 1/2ºC) compatible con dataloggers e interfase de la línea PasPort

1 2007 Bueno

CA 7601B – Conjunto completo para la enseñanza de la Física con asistencia de computadora con conexión USB

2 2007 Bueno

Kit de termodinámica 2 2007 Bueno

Amplificador de potencia 2 2007 Bueno

PS 2115 – Sensor de tensión y corriente compatible con dataloggers e interfases de línea PasPort

2007 Bueno

Accesorio de ajuste de ángulo 2 2007 Bueno

Accesorio de medición de tiempo de vuelo 2 2007 Bueno

Carro motorizado 2 2007 Bueno

Generador de sonido 2 2007 Bueno

Accesorio de Rotación 2 2007 Bueno

Estoboscopio 2 2007 Bueno

Carro con disparador 2 2007 Bueno

Barra de metal 90 cm 2 2007 Bueno

Barra de metal 45 cm 2 2007 Bueno

Barra magnética 2 2007 Bueno

Esferas conductoras 2 2007 Bueno

Cuba de Faraday 2 2007 Bueno

Laboratorio de electrónica AC/DC 2 2007 Bueno

TD 8592 – Máquina térmica – aparato de ley de los gases con pistón de pequeña área – requiere interfase, sensor de presión absoluta, baja presión, temperatura y movimientos rotacionales

1 2007 Bueno

Sensor de movimiento rotacional 2 2007 Bueno

EM 8656 – Laboratorio de electricidad y electrónica elementales CC/CA

1 2007 Bueno

Sensor de campo magnético 2 2007 Bueno

PS 2002 – Datalogger e interfase Xplorer GLX multicanal, con fun-cionamiento autónomo, display gráfico, teclado multifunción, co-nexión a PC por USB y sensores incorporados de tensión, intensidad sonora y temperatura

1 2007 Bueno

Interfase Since Workshop 750 1 2007 Bueno

Sensor de Voltaje 2 2007 Bueno

AP 8214 – Sistema de ensayos por tracción 1 2007 Bueno

PS 2148 – Sensor de radiación infrarroja para interfases compatible con dataloggers e interfases compatible con dataloggers e interfases de la línea PasPort

1 2007 Bueno

Sensor de Carga 2 2007 Bueno

Sensor de Sonido 2 2007 Bueno

Sensor de Luz 2 2007 Bueno

SE 8590 – Kit p/ensamblar una pequeña máquina stirling, con sus mecanismos a la vista

1 2007 Bueno

TD 8554A – Cubo de radiación térmica – cubo de leslie 1 2007 Bueno

TD 8555 – Lámpara de Stefan - Boltzman 1 2007 Bueno

TD 8561 – Aparato para el estudio de la conductividad térmica 1 2007 Bueno

Tubo de resonancia 2 2007 Bueno

Sensor de movimiento 2 2007 Bueno

PS 22 – Datalogger e interfase Xplorer GLX multicanal, con funcio-namiento autónomo, display gráfico, teclado multifuncion, conexión a PC por USB y sensores incorporados de tensión, intensidad sonora y temperatura

1 2007 Bueno

TD 8552 – Equivalente Eléctrico del Calor 1 2007 Bueno

PS 2104 – Sensor de Fuerzas +/- 50N fondo escala compatible con dataloggers e interfases de la línea PasPort

1 2007 Bueno

PS 2002 – Datalogger e interfase Xplorer GLX multicanal, con fun-cionamiento autónomo, display gráfico, teclado multifunción, co-nexión a PC por USB y sensores incorporados de tensión, intensidad sonora y temperatura

1 2007 Bueno

Sensor de aceleración 2 2007 Bueno

TD 8551 – Equivalente Mecánico del Calor 1 2007 Bueno

TD 8557 – Juego calorímetro básico 1 2007 Bueno

PS 212 – Encoder de alta resolución/sensor de movimientos rotacio-nales compatible con dataloggers e interfases de la línea Pasport

1 2007 Bueno

8. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. 2 salidas de emergencias acordes con los anchos establecidos en Ley 19587/72, Dec. Regl. 351/79, la iluminación de los laboratorios es la adecuada, sin niveles de ruido que entorpezcan las actividades. Ventilación natural. Extintores necesarios de acuerdo con la normativa vigente.

9. Otros. Se generan residuos peligrosos en el marco de las prácticas de laboratorio.

1. Denominación Laboratorio de Informática 0 -LAB 0- 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Edificio 3 – Laboratorios de Informática Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 1996 Superficie: 34 m2 Capacidad de alumnos: 28 5. Responsable y personal afectado Responsable: Orozco, Sergio Título: Analista de Sistemas Personal técnico: 3 Personal mantenimiento: 3 6. ITA 7. Equipamiento


PC Intel Dual Core, 2.66Ghz, disco 250GB, 1GB RAM, lectora CD/DVD, Disquetera 3 1/2, Windows/Linux

2 Muy bueno

Monitor 15” 16 Muy bueno

PC AMD Athlon XP 28, 512 MB RAM, Disco Rígido 40 GB, Windows/Linux

10 Muy bueno

PC AMD Semprom 64 bits 3000+512 MB RAM, disco rígido 80 GB, Windows/Linux

4 Muy bueno

8. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. Paredes, techo y piso de hormigón armado y ladrillo revocado, presentan característica incombustible. Iluminación y ventilación necesaria para la tarea que se desarrolla. Buena insonoridad respecto ruidos exteriores. Matafuego 5kg. 9. Otros. 2 salidas de emergencias acordes con los anchos establecidos en Ley 19587/72, Dec. Regl. 351/79, la iluminación de los laboratorios es la adecuada, sin niveles de ruido que entorpezcan las actividades. Ventilación natural, extintores necesarios de acuerdo con la normativa vigente. Los laboratorios 0 y 1 están en la planta baja, el laboratorio 2 en la planta alta.

1. Denominación Laboratorio de Informática 1 -LAB 1- 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación UACO Edificio 3 – Laboratorios de Informática Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 1995 Superficie: 70 m2 Capacidad de alumnos: 33 5. Responsable y personal afectado Responsable: Orozco, Sergio Título: Analista de Sistemas Personal técnico: 3 Personal mantenimiento: 3 6. Instituto y grupos: ITA 7. Equipamiento


AMD Athlon 64x2 Dual Core Processor 4600+1024 MB RAM, disco rígido 160GB, disquetera 3 1/2, regrabadora de DVD, Windows

9 Muy bueno


8. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. Paredes, techo y piso de hormigón armado y ladrillo revocado, presentan característica incombustible. Iluminación y ventilación necesaria para la tarea que se desarrolla. Buena insonoridad respecto ruidos exteriores. Matafuego 5kg. 9. Otros. Respecto al personal técnico: 3 realizan tareas de interconexión de redes y soporte a sistemas. Respecto al personal de mantenimiento: 3 realizan atención a usuarios y mantenimiento de laboratorio.

1. Denominación Laboratorio de Informática 2 – LAB 2- 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación UACO Edificio 3 – Laboratorios de Informática Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2008 Superficie: 62 m2 Capacidad de alumnos: 40 5. Responsable y personal afectado Responsable: Orozco, Sergio Título: Analista de Sistemas Personal técnico: 0 Personal mantenimiento: 0 6. Instituto y grupos ITA 7. Equipamiento


PC Intel Dual Core, 2.66Ghz, disco 250GB, 1GB RAM, lec-tora CD/DVD, Disquetera 3 1/2, Windows/Linux

20 Muy bueno


8. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. Paredes, techo y piso de hormigón armado y ladrillo revocado, presentan característica incombustible. Iluminación y ventilación necesaria para la tarea que se desarrolla. Buena insonoridad respecto ruidos exteriores. Matafuego 5kg. 9. Otros. 2 salidas de emergencias acordes con los anchos establecidos en Ley 19587/72, Dec. Regl. 351/79, la iluminación de los laboratorios es la adecuada, sin niveles de ruido que entorpezcan las actividades. Ventilación natural, extintores necesarios de acuerdo con la normativa vigente. Los laboratorios 0 y 1 están en la planta baja, el laboratorio 2 en la planta alta.

1. Denominación Laboratorio Química 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación UACO Edificio 1 – Administración Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2010 Superficie: 94 m2 Capacidad de alumnos: 15 5. Responsable y personal afectado Responsable: Collet, María Isabel Título: Ing. Química Personal técnico: 4 Personal mantenimiento: 1 6. Instituto y grupos ITA 7. Equipamiento


Equipo de mesa para electrólisis 2 1998 Muy bueno

Equipo de armado de pila Daniels 7 2004 Muy bueno

Multímetro 4 1998 Muy bueno

Modelos didácticos de esferas para el armado de estructuras moleculares

1 2000 Muy bueno

Dilatador de gases 1 1999 Muy bueno

Polarímetros 2 1997 Muy bueno

Materiales de vidrio y otros necesarios para el armado de equipos

500 2010 Muy bueno

Modelos didácticos de orbitales atómicos y moleculares: s; p; d; sp3

1 1999 Muy bueno

Equipo de Kipp 1 2000 Muy bueno


Equipo de mesa para la determinaciń de conductividades de soluciones

3 2000 Muy bueno

Termómetros de mercurio de diversos rangos 10 2010 Muy bueno

Horna eléctrico Cite-Siem 1 1998 Muy bueno

Lupa binocular 1 1997 Muy bueno

Espectrofotómetro Metrolab 16 con cubetas caras paralelas 1 2008 Muy bueno

Drobas varis 200 2010 Muy bueno

Termómetro Digital con sonda 1 2000 Muy bueno

Microscopio X750 1 1996 Muy bueno

Balanza Electrónica Sartorius +/- 0,01mg 1 1996 Muy bueno

Balanza Analítica +/- 0,1mg 1 1996 Muy bueno

Balanza Digital +/- 0,01mg 1 2000 Muy bueno

Lupas de mano 3 2000 Muy bueno

Centrífuga 103prm 1 1998 Muy bueno

Estufa de cultivo 1 1998 Muy bueno

Peachímetro-Conductímetro c/electrodos 2 2000 Muy bueno

8. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. Emplazado en el 1er. Piso del edificio 1 ya que se ha proyectado la construcción de un nuevo laboratorio. Este fue here-dado de una antigua planta de tratamiento de agua. La única salida de emergencias no condice con lo normado por ley -es menor a lo calculado y por otra parte en un pequeño descanso con otra oficina-, además, linda con el pasillo principal del 1er. Piso y luego baja para salir por cualquiera de las dos salidas de emergencias de la planta baja. Para disminuir riesgos en caso de eventos se debe periódicamente aleccionar a los alumnos y profesores a cargo del laboratorio respecto de las medidas para la evacuación adecuada, esta responsabilidad recae en el servicio de higiene y seguridad de la Unidad Académica. Niveles de ruido e iluminación serán mensurados luego de la calibración de los medidores correspondientes. 9. Otros.

1. Denominación Laboratorio de Redes 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación UACO Edificio 3 – Laboratorios de Informática Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2009 Superficie: 30 m2 Capacidad de alumnos: 10 5. Responsable y personal afectado Responsable: Vidal, Luis Título: Ing. Electrónico Personal técnico: 2 Personal mantenimiento: 3 6. Instituto y grupos ITA 7. Equipamiento


Caja de herramientas 1 Muy bueno

Impactadora TredNet 2 Muy bueno

Pinsa Crimpeadora TredNet 4 Muy bueno

Router Cisco 1700 1 Muy bueno

Antenas Wireles NHC 3 Muy bueno

Media Convert Multimodo Tred NET 2 Muy bueno

Router inalámbrico Linksys 1 Muy bueno

Rack abierto 1 Muy bueno

Access point micronet SP918GK 1 Muy bueno

Mini hub 16 puertos Encore 1 Muy bueno

PC Intel Dual Core, 2.66Ghz, disco 250GB, 1GB RAM, lectora CD/DVD, Disquetera 3 1/2, Windows/Linux

1 Muy bueno

VN Firewall 1 Muy bueno

Patchera de 24 AMP 4 Muy bueno

Patchera Furukawa 1 Muy bueno

Bandeja de Fibra 1 Muy bueno



Microtransceiver 1 Muy bueno

HP Compaq DX2200 Pentium 4,3 GHZ, 512 KB RAM, disco rígido 60 GB, disquetera 3 1/2

2 Muy bueno

Microtransceiver para par tensado 1 Muy bueno

PC Pentium 4, 1.8 GHZ, disco 40 GB, 512 KB RAM; Lectora CD, diskettera 3 1/2, Windows-Linux

2 Muy bueno

Router Cisco 2500 series 2 Muy bueno

Microtransceiver para fibra 3 Muy bueno

Switch HP10 base T 1 Muy bueno

Antena Grillada 1 Muy bueno

Impresora HP P 2015 1 Muy bueno

Switch Cisco Catalys 1900 Series 1 Muy bueno

Switch 3com 2 Muy bueno

Modem RAD ANS-20 4 Muy bueno

Switch Cisco Catalyst 1900 3 Muy bueno

8. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. Ventilación no recomendable, iluminación artificial -no cuenta con ventanas-, sin matafuegos ni salida de emergencia. 9. Otros. Disponible para el dictado de la asignatura Laboratorio de Redes, Redes y Teleprocesamiento.

Informe Base 1 –Programa de Evaluación Institucional de la función I+D de la UNPA

107

1. Tipo Gabinete de Enfermería 2. Ubicación Unidad Académica San Julián - Aula Situación: Propiedad 3. Características Construcción: 2002 Superficie: 35,75 m2 Capacidad de alumnos: 4. Responsable y personal afectado Responsable: Título: Personal técnico: Personal mantenimiento: 5. Instituto y grupos ISISC 7. Equipamiento

CANTIDAD

DESCRIPCIÓN ESTADO

1 Brazo para práctica de incyección BUENO

1 Simulador de inyección intramuscular BUENO

1 Bebe KIM para práctica de RCP básico BUENO

1 Torso humano asexual – con órganos removibles - BUENO

1 Balanza pesa personal para adultos con altímetro modelo P-1003-C BUENO

1 Pediómetro – PED-BEBE-CAM BUENO

1 Camilla Clínica para examen reforzada, estructura metálica BUENO

2 Vitrinas con estructura metálica, terminación epoxi con estaterías de vidrio BUENO

1 Superesqueleto SAM, sobre soporte rotatorio – 5 patas BUENO

1 Simulador cateterismo masculino BUENO

1 Simulador cateterismo femenino BUENO

1 Torso de reanimación, con lámpara BUENO

2 SAN UP tensiómetros aneroide c/estetoscopio BUENO

2 ATUCHA plástica chata BUENO

1 One touch ultra BUENO

2 Exatherm digital c/alarma BUENO

1 modelo de desarrollo intrauterino humano y cd-rom de ultrasonido fetal BUENO

1 Cráneo columna cervical, réplica flexible BUENO

1 Modelo de laringe, corazón y pulmón BUENO

3 Tensómetro aneroide de mano adulto BUENO

3 Estetoscopio simple biauricular adulto BUENO

1 Mesa-carro de transporte utensilios médicos BUENO

Software informático para Análisis cualitativo de Información - Nvivo10 – 2 Licencias actual- BUENO


108

mente utilizadas por Directores de equipos de investigación del ISISC, a esto se le suma 1 licencia más disponible en la Sede de la UASJ.

1 Impresora multifunción BUENO

1 Disco externo portátil BUENO

8. Otras observaciones: Políticas de higiene y seguridad interna, incluyendo bioseguridad - Existencia del Manual sobre cuestiones seguridad, normas éticas, etc. y uso del Gabinete de Enfermería.

f) Redes de cooperación académica nacionales e internacionales en vigencia (instituto / sede) - Numerosas Fuentes de búsqueda de datos del area o bancos de datos disciplinares e) Medidas implementadas para evitar o minimizar impactos ambientales negativos


109

1. Denominación: Laboratorio de Investigación y Docencia UASJ 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Unidad Académica San Julián Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2006 Superficie: 39,06 m2 Capacidad de alumnos: 5. Responsable y personal afectado Responsable: Caminos, Carlos Título: Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: 1 6. Instituto y grupos ICASUR 8.Equipamiento

DESCRIPCION CANTIDAD ESTADO

Medidor digital de parámetros múltiples portátil con doble entrada display, color gráfi-co, incluye data logger e interfaces USB incluye maletín Multi 3420 set 2FD46G

1 BUENO

Sonda digital de conductividad de 4 electrodos IDS electrodos de gráfico , cuerpo epoxi, constante celda 0.47 cm – 1 cable de 1.5 m con conector a prueba de agua 301710 – tetracon 925

2 BUENO

Electrodo digital IDS de PHG con electrolito gel cuerpo de vidrio y sensor de tempera-tura integrado cable 1.5 m con conector a prueba de agua 103740 sentix 940

2 BUENO

Fotómetro Maxidirect marca Lovibond, cuatro baterías, tres cubetas de 24 mm de diámetro y 16 mm de diámetro, adaptador de probetas de 16 mm y 13 mm, varilla de plástico de 13 mm, cepillo 11 cm destornillador, certificado de garantía.

1 BUENO

Turbidimetro de laboratorio , marca WTW, modelo turb 550 con calibración automáti-ca, de 1 a 3 código 600100

1 BUENO

Espectrofotómetro UV VIS UV 1100 rango espectral 200-1000, ancho banda espectral 4 , salida puerto USB

1 BUENO

Cubeta de vidrio para espectrofotómetro código 5100021 paso óptico 10 estuche por 2 unidades

5 BUENO

BALANZA ANALÍTICA XB620M-SCS,PRECISA SERIE 2801016 DESP-IC04-103757/322

1 BUENO

TURBIDIMETRO DIGITAL PORTÁTIL , HANNA SERIE 08280979 DESP-ICO4-24928W/154

1 BUENO

DESTILADOR ELECTRICO P/PROD. DE AGUA DESTILADA,ICSA DESP – ICO4-119463M/366

1 BUENO

Agitador magnético H1190MM 1 BUENO

Balanza 400g (0,1g) 1 BUENO

Balanza precisión Explorer 1 BUENO

Balanza precisión Pioneer 3100g, 0.01g 1 BUENO

Balanza digital 610 g 0,01g 1 BUENO

Baño Termostático modelo Masson (Nro. 9768) 1 BUENO

Barómetro 1 BUENO

Bomba de Vacío 1 BUENO

Cultivo bacteriológico IS-2000 1 BUENO

Destilador 1 BUENO

Dinamómetro 2 BUENO


110

Estufa de esterilizado y secado 1 BUENO

Freezer horizontal 500 litros 1 BUENO

Freezer vertical 200 litros 1 BUENO

Mesadas con bacha 2 BUENO

PH metroDenver 1 BUENO

PHmetro HI8424 1 BUENO

PHmetro IQ 150 1 BUENO

PH metro Hanna instruments 1 BUENO

Oxímetro Arcano JPB-607 1 BUENO

Sonda Multicanal Horiba U-10 1 BUENO

Termómetro (-20/250 oC) 5 BUENO

Termómetro (-10/60 oC) 1 BUENO

transformador (220-240V a 12 V) 1 BUENO

Espectrofotómetro HACH DR 2800 1 BUENO

Mufla 1,5 litros 1 BUENO

Desecador de vidrio 210 mm con placa de porcelana 1 BUENO

Soporte de vidrio para filtro de membrana Whatman 1 BUENO

Calibre digital 150 mm 1 BUENO

GPS Map 76 CSX Garmin 1 BUENO

Microscopio Beck Kassel 1 BUENO

Microscopio Leitz Wetzler 1 BUENO

Microscopio BA 200 Motic 2 BUENO

microscopio BX50 Olympus 1 BUENO

Microscopio estereoscópico MZ6 Leica 1 BUENO

Elementos de Microscopio estereoscópico MZ6 (1reticulo ocular-Micrómetro de objeto) Leica 1 BUENO

Microscopio estereoscópico Arcano 1 BUENO

Cámara de video Moticam p/microscopio 1 BUENO

Notebook Sony Vaio CR520E/L 1 BUENO

PC con acceso a Internet (ver PAM) 1 BUENO

Impresora Laser Multifunción 1 BUENO

Software estadístico PRIMER v 6.1 para estadística multivariada 1 BUENO


111

1. Denominación: Laboratorio Eléctrico 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Unidad Académica San Julián Situación: Propiedad 4. Características Construcción: FALTA Superficie: FALTA m2 Capacidad de alumnos: FALTA 5. Responsable y personal afectado Responsable: Caminos, Carlos Título: Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: 1 6. Instituto y grupos ICASUR 8.Equipamiento

ITEM MODELO DESCRIPCIÓN CANTIDAD

1 DL 1013M1 Alimentación trifásica 1

2 DL 1021 Motor AsÍncrono trifásico de jaula 1

3 DL 1013B Base Universal 1

4 DL 10055 Medida de la potencia mecánica 1

5 DL 10065 Medida de la potencia eléctrica 1

6 DL 2035 Conmutador estrella / triángulo 1

7 DL 2026 Taquímetro de contacto 1

8 DL 2026R Taquímetro óptico 1

9 DL 1155A-SC Juego de cables de conexión con terminales de seguridad 1

10 DL 1017 Módulo de cargas y reóstatos 1

10´ DL 1017R Carga Resistiva 1

11 DL 2006C Módulo de medida digital del par 1

12 DL 2006E Celda de carga 1

13 DL1025 Dinamo freno 1

14 DL 1093 Transformador monofásico 3

14 DL 1022 Motor Asíncrono trifásico de anillos 1

15 DL 1017RHD3 Reóstato de arranque en CA 1

16 DL 1026Aª Máquina Síncrona trifásica 1

17 DL 2109T32 Sincronoscopio 1

18 DL 1017RHD Reóstato de arranque en CC 1

19 DL 1017RHE Reóstato excitación 1

20 DL 1023P Motor de Corriente continua con excitación compuesta 1

21 DM-9960 Multímetro digital DM-9960, cable de control con pinzas e instrucciones de uso.

6

22 PCE-PA 8000 1 x analizador de potencia PCE-PA 8000, 3 x pinzas de corriente, 4 x ca-bles de prueba, 4 x pinzas de cocodrilo, 1 x tarjeta de memoria SD 2 GB, 1 x componente de red 9 V DC, 1 x maletín de transporte

1


112

1. Denominación: Laboratorio de Análisis Físico y Químico de Suelos 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Unidad Académica San Julián Situación: Propiedad 4. Características Construcción: FALTA Superficie: 40 m2 Capacidad de alumnos: FALTA 5. Responsable y personal afectado Responsable: Caminos, Carlos Título: Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: 1 6. Instituto y grupos ICASUR 8.Equipamiento


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1. Denominación: Invernadero 1 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Unidad Académica San Julián Situación: Propiedad 4. Características Construcción: Superficie: 60 m2 Capacidad de alumnos: FALTA 5. Responsable y personal afectado Responsable: Título: Personal técnico: Personal mantenimiento: 6. Instituto y grupos ICASUR 8.Equipamiento

Se cuenta con un tractor Hanomag 304A Nacional y se proyecta comprar diferentes suplementos para el mismo.


114

1. Denominación: Invernadero 2 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Unidad Académica San Julián Situación: Propiedad 4. Características Construcción: Superficie: 210 m2 Capacidad de alumnos: FALTA 5. Responsable y personal afectado Responsable: Título: Personal técnico: Personal mantenimiento: 6. Instituto y grupos ICASUR 8.


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1. Denominación: Laboratorio de cultivo de organismos marinos 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación Unidad Académica San Julián Situación: Propiedad 4. Características Construcción: FALTA Superficie: FALTA Capacidad de alumnos: FALTA 5. Responsable y personal afectado Responsable: Caminos, Carlos Título: Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: 1 6. Instituto y grupos ICASUR 8.Equipamiento FALTA 9. Observaciones. Redes de cooperación académica nacionales e internacionales en vigencia (instituto / sede) -Red de Fortalecimiento para la Maricultura Costera Patagónica. Integrante de la Red desde 2011. -Observatorio Nacional de la Degradación de Tierras y Desertificación. Integrante de la Red de Monitoreo de Sitios Piloto desde 2013. Relación con la comunidad. Estrategias de relevamiento de potenciales demandas o necesidades del medio local o re-gional Participación en el Plan Participativo de Desarrollo Sustentable de San Julián, a través de Talleres y entrevistas sobre “Acuicultura y pesca artesanal en la Bahía” a fin de recabar información sobre demandas y necesidades de productores locales. Participación en el PEA Plan Estratégico Agroalimentario 2011-2012.


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1. Denominación

Laboratorio de química y combustibles 2. Tipo

Laboratorio 3. Ubicación

UART Escuela Superior de Minas Situación: Propiedad 4. Características:

Laboratorio especifico con equipos, instrumentos de química y combustibles, con un espacio de 10 m2 como droguero

con sustancias químicas. Tres mesadas de granito, dos libres para prácticas, y la tercera con equipos de análisis de combustibles. Construcción (año): 2012 Superficie: 100 m

2

Capacidad de alumnos: 25 5. Responsable y personal afectado

Responsable: Elisa Soledad Quiroga Título: Licenciada en Química Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: - 6. Instituto / grupos de investigación.

Instituto: ITA, ICASUR Grupos: 7. Equipamiento INSTRUMENTOS CANTIDAD ESTADO

AGITADOR MAGNETICO 1 REGULAR

"AGITADOR MAGNÉTICO CAT 03407-15" 1 MUY BUENO

"BALANZA DE PRESICION Mettler ab-204/a" 1 BUENO

BALANZA GENERICA 1 MALO

BALANZA ANALITICA DE PRECISIÓN CÓD. VIC-612.0 1 BUENO

BALANZA DE PRECISION DIGITAL MOD TA152 1 BUENO

BALANZA DE PRECISIÓN CON CORTA AIRES MOD. 210. 1 BUENO

BALANZA ANALÍTICA DE PRECISION MOD. PA 3102. 1 BUENO

BALANZA ANALÍTICA DE PRECISION MOD. BP2100 1 MALO

BALANZA ANALÍTICA DE PRECISION 1 BUENO

BALANZA ANALÍTICA DE PRECISION MOD. 10142 1 BUENO

BAÑO TERMOSTATICO 1 BUENO

BAÑO TERMOSTÁTICO COD BANO-BTCD, 1 BUENO

BAÑO TERMOSTÁTICO CON CIRCULACIÓN ED39 JUL 9116439 1 MUY BUENO

"BOLA DE TANTALIO CAT 08702-50" 1 MUY BUENO

BOMBA DE VACIO CAT 07164-32 1 MUY BUENO

BOMBAS MUESTREADORAS DE AIRE SERIE FJL5P-00142 1 MUY BUENO

BURETAS ESTANDARES 2 MUY BUENO

CALORIMETRO Mod. 6100 CLEF 1 MUY BUENO

"CENTRIFUGA DE MESA MODELO CM-2036 1 BUENO

CENTRIFUGA DCS-16RTV 1 BUENO

"CENTRIFUGA GRANDE MODELO 300RVT" 1 BUENO

CRONOMETRO DIGITAL CAT 35002-11 6 MUY BUENO

DESECADOR DE VIDRIO PARA VACIO PEQUEÑO 1 MUY BUENO

DESECADOR DE VIDRIO PARA VACIO BL 21175-2 1 MUY BUENO

DESECADOR DE VIDRIO PARA VACIO CAT 08912-40 GRANDE 1 BUENO

DESTILADOR DE AGUA ELÉCTRICO CAT 99290-05 1 BUENO

"DESTILADOR ASTM D86 TAN AD6" 1 BUENO

"ESTACION PARA VACIO Y PRESION" 1 BUENO

"EQUIPO HACH DREL2400 CON RECIPIENTES" 1 BUENO

"EQUIPO DESTILADOR" 1 MUY BUENO

"HORNO MUFLA A-130" 1 REGULAR A REPARAR

HORNO DE MUFLA HASTA 1100 ° C 1 BUENO

ESTUFA PARA SECADO 1 BUENO

ESPECTROFOTOMETRO IR 1 BUENO

ELECTRODO COMBINADO DE PH CAT 05992-62 2 BUENO

EQUIPO DE PUNTO DE INFLAMACIÓN SEGÚN ASTM D93 MOD. SYD 261 1 MUY BUENO

KIT HANNA INSTRUMENTS GENERAL WATTERS HI 3817 1 MUY BUENO

KIT PEACHIMETRO OAKTON PH 300/310 1 MUY BUENO


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KIT PEACHIMETRO OAKTON PH ION 510 1 MUY BUENO

KIT PEACHIMETRO OAKTON PH 2700 2 MUY BUENO

KIT MEDIDOR DE CLORO LIBRE Y CLORO TOTAL 1 MUY BUENO

KIT DE DETERMINACIÓN DE TURBIEDAD 1 1 MUY BUENO

KIT MEDIDOR DE PH DIGITAL, CAT 95711C 1 MUY BUENO

LUPA DE MANO CAT 03889-64 4 BUENO

LUPA ESTEREOSCÓPICA BINOCULAR COD SFC-11C-N2GG SERIE 11031159, 1 BUENO

MICROSCOPIO CON SALIDA USB CAT 48708-10 1 BUENO

MEDIDOR DE DENSIDAD 1 BUENO

MEDIDOR DE DENSIDAD APARENTE 1 MUY BUENO

MUESTREADOR DE SUELO 1 BUENO

MUESTREADOR DE RAICES 1 BUENO

PHMETRO 1 BUENO

PENETROMETRO DE SUELO 1 1 MUY BUENO

PENETROMETRO DE BOLSILLO CAT 99039-00 2 MUY BUENO

PESAFILTROS CON TAPA DE 40 X 30 10 MUY BUENO

PIPETAS DENSIMÉTRICAS 31699 RANGO 650/700 1 MUY BUENO







PIPETAS DENSIMÉTRICAS 34144 RANGO 800/850. 1 MUY BUENO



PIPETAS DENSIMÉTRICAS 30730 RANGO 900/950. 1 MUY BUENO



PIPETAS VISCOSIMÉTRICAS CANNON-FENSKE PARA LÍQUIDOS OPACOS SERIE 300 7 MUY BUENO

PIPETAS VISCOSIMÉTRICAS CANNON-FENSKE PARA LÍQUIDOS OPACOS SERIE 350 7 MUY BUENO

PIPETAS VISCOSIMÉTRICAS CANNON-FENSKE PARA LÍQUIDOS CLAROS SERIE 300 7 MUY BUENO

PIPETAS VISCOSIMÉTRICAS CANNON-FENSKE PARA LÍQUIDOS CLAROS SERIE 350 7 MUY BUENO

PROPIPETAS DE 3 VÁLVULAS CAT 24805-20 8 BUENO

PROBETA 100 mL TAN 0100051 1 BUENO

RECARGADOR DE BATERÍA CAT 601800, 1 MUY BUENO

RECARGADOR DE BATERIAS CAT F&J 601800 1 MUY BUENO

SISTEMA LAVADOR DE PIPETAS CAT 06200-00 1 MUY BUENO

SOPORTE DE PIPETAS CAT 06217-20 2 MUY BUENO

TAPAS DE CRISOLES DE PORCELANA CON PILÓN CAT 17811-02 12 BUENO

TRANSFORMADOR CÓD. 6971411 1 BUENO

TURBIDIMETRO DE CAMPO 300276 1 BUENO

TURBIDIMETRO DIGITAL PORTÁTIL HANNA PHMETRO DE MESA DIGITAL 1 BUENO

TUBOS DE CENTRIFUGA TIPO ASTM D-91 IVA 6 MUY BUENO

VISCOSÍMETRO DE BOLA DE VIDRIO CAT 08701-00 2 MUY BUENO



VISCOSÍMETRO CINEMÁTICA MARCA IONOMEC AVC50. 1 MUY BUENO


En el espacio confinado del laboratorio se encuentra una ESTACIÓN DE SEGURIDAD COMBINADA CAT 06767-40 1 en buen estado, ventilación no recomendable, ausencia de campanas extractoras automáticas. 9. Otros.

Los equipos mencionados a continuación CALORIMETRO Mod. 6100 CLEF, y EQUIPO DESTILADOR" no se encuentran en funcionamiento debido a que no poseen insumos de gases inertes como nitrógeno y oxigeno. No se posee gabinete externo para gases combustibles e inflamables.


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1. Denominación

Laboratorio de Física, Geología Y Topografia 2. Tipo

Laboratorio 3. Ubicación

UART Escuela Superior de Minas Situación: Propiedad 4. Características:

Laboratorio especifico con equipos, instrumentos de física, geología y electrónica; con un espacio de 100 m2 como oficina

personal de equipo de geología. Una mesadas de granito, y bancos y sillas para espacio de dictado de clases. Construcción (año): 2012 Superficie: 100 m

2

Capacidad de alumnos: 30 5. Responsable y personal afectado

Responsable: Elisa Soledad Quiroga Título: Licenciada en Química Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: - 6. Instituto / grupos de investigación.

Instituto: ITA, ICASUR Grupos: 7. Equipamiento

Nombre Cantidad Estado

Accesorio montaje agarradera rodado doble 2 BUENO

Accesorio adaptador carro 1 BUENO

Accesorio photogate brocket 1 BUENO

Accesorio rodado montaje pulley 1 BUENO

Accesorio IDS 1 BUENO

Amplificador 1 BUENO

Brunton brújula caja metálica 1 BUENO

Brújula BRUNTON AZIMUTAL caja plástica 1 BUENO

Calorimetro, experiencia general -fisica- 1 BUENO

Calentador de agua BUENO

Cables cocodrilos. 6 BUENO

Cables bananas 10 BUENO

Carrito motorizado con bateria 2 BUENO

Cintas de tela de 30 m. 2 BUENO

Cintas de tela de 50 m. 4 BUENO

Discos de Friccion y carrito 4 BUENO

Estwing piqueta 1 BUENO

Estwing piqueta extremo plano 1 BUENO

Equipo dinamica rotacional (poleas y ruedas) 1 BUENO

Equipo Ley de Hooke 1 BUENO

Esferas electrostaticas 2 BUENO

Estación total JOHANNA T602 1 BUENO

Fuente electrostatica 1 BUENO

Faraday pail ice 1 BUENO


119

GPS MAP 60 CSx 1 BUENO

Interfase de sensores USB 1 BUENO

Indicador de angulo 1 BUENO

Jalones 24 BUENO

Juegos de fichas 3 BUENO

Kit de experiencia electrica 1 BUENO

Kit de experiencia electronica 2 BUENO

Kit para calorimetro 1 BUENO

Kit campo elecronico mopper 1 BUENO

Libro y Programa de Fisica 1 BUENO

Loucher mini 1 BUENO

Medidor digital de nivel de sonido 3 BUENO

Medidor multiparametrico digital cód. HI9811-5 1 BUENO

Multimetro digital HDT10113 1 BUENO

Multimetro compacto cat 20005-30 5 BUENO

Multimetro de seguridad HDT10931 1 BUENO

Multimetro digital marca unit t 1 BUENO

Medidor de distancia laser 1 BUENO

Nivel optico JOHANNA AL 26 X 2 BUENO

Placa sensor de defleccion 1 BUENO

Pendulo 1 BUENO

Pendulo para fuerza centrifuga 1 BUENO

Pesas Y masas 8 BUENO

Pinza voltamperometrica digital cod 2000 1 BUENO

Pinza voltamperometrica digital 1 BUENO

Piston de calor 1 BUENO

Plano de carga prod/proof 1 BUENO

Photogate braquet 1 BUENO

Picket fence 1 BUENO

Resortes de Dinamica 10 BUENO

Resortes Y Soporte 10 BUENO

Sensor de rotacion 2 BUENO

Sensor de rotacion 1 BUENO

Sensor de campo magnetico 1 BUENO

Sensor de corriente 1 BUENO

Sensor, fuente 1 BUENO

Sensor de presion 1 BUENO

Sensor Foto sensores de posicion BUENO

Sensor Cronometro BUENO

Sensor de movimiento 3 BUENO

Sensor Medidor de tiempo de vuelo BUENO

Sensor de tiempo de vuelo 2 BUENO

Sensor de Fuerzas BUENO

Sensor de Aceleracion BUENO

Sensor Picket fence BUENO


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Sensor de movimiento BUENO

Termómetro infrarrojo con puntero laser 1 BUENO

Termómetro infrarrojo hepta-instruments 4 BUENO

Teodolito JOHANNA 1 BUENO

Tubo de hierro para base universal BUENO

Ventilador para carrito BUENO

8. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. En el laboratorio la iluminación es natural y posee solo una mesada de granito, no hay elementos de seguridad. 9. Otros.


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1. Denominación Laboratorio de hidráulica, maquinas térmicas y maquinas eléctricas 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación UART Escuela Superior de Minas Situación: Propiedad 4. Características Construcción: 2012 Superficie: 100 m2 Capacidad de alumnos: 25

5. Responsable y personal afectado Responsable: Elisa Soledad Quiroga Título: Licenciada en Química Personal técnico: 1 Personal mantenimiento – 6. Instituto / grupos de investigación.

Instituto: ITA, ICASUR Grupos: 7. Equipamiento

DESTILADOR DE AGUA 1 REGULAR A REPARAR

ESTUFA DE SECADO HASTA 300 ° C 1 BUENO

ESTUFA DE SECADO HASTA 110 ° C 1 BUENO

EQUIPO VENTURI 1 BUENO

MOTORES Y REPUESTOS VARIOS DE ENSEÑANZA 1 BUENO

MOTOR SIEMENS 1LA7080-2AA10 - IP 55 80M IMB3 - UD 0802/1130063-005-173;

1 BUENO

MOTOR "SIEMENS" 1LA7090-4AA10; UD.1401/1587489-028-041 (CHI-CO);

1 BUENO

MOTOR "SIEMENS"; 1LE10021CA034AA4; UD.1311/1576260-007-002 (GRANDE);

1 BUENO

SENSOR DE PRESION 1 BUENO

SENSOR DE PRESION 1 BUENO

TAQUIMETRO "AMPROBE" TACH-10 - SERIE Nº 13110058; 1 BUENO

TURBINA Y TRANSFORMADOR PARA TURBINA Y ANEXO MOTOR INCLUIDO

1 BUENO

8. Seguridad/Bioseguridad; condiciones del medio ambiente del lugar. En el laboratorio la iluminación es natural y posee solo una mesada de granito, no hay elementos de seguridad.

9. Otros. Los motores y turbinas no se encuentran en funcionamiento a la espera de una nueva instalación eléctrica adecuada.


122

1. Denominación Laboratorio de tratamiento de minerales y mecánica de rocas 2. Tipo Laboratorio 3. Ubicación UART Escuela Superior de Minas Situación: Propiedad 4. Características El Gabinete no posee espacio para instrumentos de gran tamaño, se asigna un armario para colocar equipamiento hasta la construcción de un laboratorio o espacio para ITET. 5. Responsable y personal afectado

Responsable: Norberto Abiuso Título: Licenciada en Seguridad del Trabajo Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: - 6. Instituto / grupos de investigación.

Instituto: ITET Grupos: 7. Equipamiento

MATERIALES-INSTRUMENTOS CANTIDAD ESTADO

Cuarteador para aire reverso 1 BUENO

Floculador Jar test digital 1 BUENO

Juego de tapa y fondo EJR-2000-JTF MET. 1 BUENO

Juego de tapa y fondo 1 BUENO

Molino pulverizador 1 BUENO

Molino de bolas 1 BUENO

Tamiz ASTM N° 10 1 BUENO


Tamiz ASTM N° 1OO 1 BUENO






Tamiz ASTM 10/T Tyler abert cod TAMABS 060-1, 2 BUENO

Tamiz ASTM 10/T Tyler abert 9 mic cod TAMABS 010-1, 1 BUENO

Tamiz ASTM 270 Tyler abert 53 mic cod TAMABS 270-1, 1 BUENO

Tamiz cat 00071-YP 1 BUENO

Tamiz cat 00077-PW 1 BUENO

Tamiz cat 59984-05 1 BUENO

Tamiz cat 59984-09 1 BUENO

Trituradora de mandíbulas 1 BUENO

Vibrador para tamiz Zonytest EJR2000 1 BUENO



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9. Otros. 1. Denominación

Laboratorio de Recursos Naturales 2. Tipo

Gabinete 3. Ubicación

UART Situación: Gabinete de Recursos Naturales, armario 4. Características:

El Gabinete no posee espacio para instrumentos de gran tamaño, se asignan un armario para colocar equipamiento hasta la construcción de un laboratorio o espacio específico para tal fin. 5. Responsable y personal afectado

Responsable: Graciela Tello Título: Dra. En Geologia Personal técnico: 1 Personal mantenimiento: - 6. Instituto / grupos de investigación.

Instituto: ICASUR Grupos: 7. Equipamiento

Nombre Cantidad Estado


9. Otros.

Informe Base Comisión de Autoevaluación del PEI

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