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I.E.S. Andrés de Vandelvira

Consejería de Educación, Cultura y Deportes

Av. Cronista Mateos y Sotos, 3 – 02005 – Albacete Teléfono: 967-210-311

Correo Electrónico: [email protected]

INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS SOBRE LA

IMPLANTACIÓN DEL

LIBRO DIGITAL EN LA ESO (2016-2017)

Fecha: 29/08/2016

Libro digital-Protocolo de información a las familias Página -2-





ÍNDICE ¿Por qué libro digital? ....................................................................................................... 3

¿Qué cursos utilizan libro digital?.................................................................................... 3

¿A qué materias de la ESO afecta? .............................................................................. 4

¿Qué mejoras se introducen para el curso 2016/2017? ............................................. 5

¿Cómo se podrá acceder a los materiales elaborados por el profesorado? ....... 8

¿Dónde se adquirirán las licencias de las editoriales? ............................................... 9

¿Es obligatorio comprar una tablet o un ordenador? ..............................................11

¿Qué ocurre si no se dispone de recursos económicos para comprar un equipo:

Solicitud de equipos en préstamo? .............................................................................12

¿Qué medidas de seguridad se van tomar para proteger los equipos? ..............13

¿Y si el dispositivo se queda sin batería? .....................................................................14

¿Se necesita tener conexión a Internet en casa? ....................................................14

¿Qué cambios implica el libro digital en las clases? ................................................15

¿Qué medidas se implementarán para difundir el Plan entre la comunidad

educativa y fomentar la participación de las familias? ..........................................15

ANEXO I: SOLICITUD DE PRÉSTAMO DE UN MINIPORTÁTIL ..........................................17

ANEXO II: CONTRATO DE PRÉSTAMO DE UN MINIPORTÁTIL .......................................19






¿Por qué libro digital?

Este proyecto es una

ampliación de la “Mochila Digital”

iniciado en el curso 2014/2015 para

4º de ESO. Esta primera experiencia

nos animó a ampliarla a otros

cursos.

La necesidad de cambio

de materiales en 1º y 3º de ESO

(curso 2015/2016) y en 2º y 4º de

ESO (curso 2016/2017), con motivo

de la aplicación de la nueva Ley de

Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE), constituyo el impulso definitivo

para optar por el uso de materiales digitales por las siguientes razones:

Ofrece nuevas posibilidades de enseñanza / aprendizaje.

El alumnado está familiarizado con el uso de dispositivos móviles

(tablets, portátiles, móviles…)

Menor coste económico para las familias.

Menor peso de las mochilas.

Ofrece la posibilidad de trabajar a distintos ritmos de aprendizaje,

ayudando al alumno a conseguir la excelencia educativa, la

investigación, la ampliación de conocimientos.

Somos conscientes que como todo nuevo proyecto implica un

esfuerzo adicional, pero estamos ilusionados en plantear a las familias una

formar de trabajar que aporta muchas ventajas para el alumnado, y que por

otra parte, constituye desde hace años una realidad con la que tenemos que

convivir y para la que nos debemos preparar.

¿Qué cursos utilizan libro digital?

Los cursos que se incorporan al

proyecto este curso son 2º y 4º de ESO.

En este último curso varias materias

vienen trabajando con materiales

digitales desde hace años (Biología,

Educación Plástica, Informática, Inglés,

Latín, Lengua y literatura, Música,

Tecnología), por lo que el alumnado ya

está habituado a la metodología digital.






¿A qué materias de la ESO afecta?

Todas las materias trabajarán con contenidos digitales que deberán ser

descargables en el dispositivo del alumno (off line), aunque también podrán

ser consultados en línea cuando la conexión a Internet lo permita.

Los contenidos digitales podrán ser de tres tipos, según las materias y lo

que decidan las familias:

Materiales elaborados por el profesorado (gratuitos).

Licencias de editoriales (de pago)

Libros en papel + Licencias de editoriales (de pago)

El listado completo de libros y materiales digitales está publicado en la

Web del centro.

Todos estos

materiales digitales

estarán disponibles en

distintas plataformas,

pero al inicio de curso

se descargarán en el

dispositivo del alumno

(para evitar problemas

de acceso a Internet).

La adquisición y/o

descarga de estos

materiales se explica

más abajo.

A finales de junio

se publicó en la Web

del centro el listado de los materiales seleccionadas para cada asignatura y EL

AMPA y el equipo directivo mantuvieron una reunión con las familias para

informar de las opciones para este curso (a.-“libro en papel + licencia digital”, o

bien, b.- “solo licencia digital”) y de la posibilidad de realizar una compra

conjunta de licencias para abaratar los costes (en septiembre se decidirá si la

compra se amplía a libro en papel + licencia digital)

RECORDATORIO: En clase se utilizará el dispositivo y los materiales digitales (licencias

de editoriales o elaborados por el profesorado). El uso de estos recursos no afectará

al currículo de las asignaturas. Es más, en muchos casos permitirá ampliarlo y

actualizarlo con mayor flexibilidad que con el soporte tradicional en papel.






¿Qué mejoras se introducen para el curso 2016/2017?

La experiencia del curso 2015/2016 y las opiniones de los profesores,

alumnos y de sus familias, manifestadas en las reuniones con el equipo directivo

y a través de la encuesta realizada durante el curso (puede consultar los

resultados de la encuesta en el siguiente enlace: http://goo.gl/YcAy6j), nos

obligan a hacer autocrítica y mejorar para el curso próximo con el objetivo de

solucionar los problemas detectados, pero sin desistir de la idea de que este

proyecto va a ser beneficioso para el alumnado si todos colaboramos de

forma responsable.

Se debe tener en cuenta que el curso 2015/2016 ha sido el año de

implantación del libro digital en 1º y 3º de ESO, con los problemas y rechazos

que conlleva todo nuevo proyecto, más sí cabe sí como en este caso el factor

técnico es determinante, por la necesidad de una tablet o portátil, la

imposibilidad de acceso a Internet en el Centro(aunque todos los materiales

han podido ser descargados) o los fallos en el registro de las licencias y la falta

de soporte técnico por parte de algunas editoriales. Todos estos problemas

crearon una sensación muy negativa entre el alumnado y las familias en el

primer trimestre del curso (esta situación contrasta con el uso desde hace años

de materiales digitales en 4º de ESO, elaborados por el profesorado, que no

han causado estos problemas).

Por otra parte, se han indicado problemas de falta de atención y

distracciones en clase con juegos, lo que obliga a introducir cambios en el aula

y en casa.

Somos conscientes de que queda un camino por recorrer y debemos

andarlo juntos: alumnos, familias y profesores. Con la idea de mejorar se hacen

las siguientes propuestas:

A. Elección de soporte

A través de las reuniones con el equipo directivo y mediante la encuesta,

ha quedado patente la opinión mayoritaria del alumnado y de las familias a

favor del libro tradicional en papel, porque en su opinión facilita el estudio y

evita distracciones. Por este motivo, el equipo directivo acordó dejar en manos

de padres y madres la decisión del tipo de soporte a comprar para el curso

próximo, aunque en el aula se seguirá desarrollando el proyecto digital usando

de forma prioritaria el dispositivo y los materiales digitales.

Por tanto, las familias tienen dos opciones para las asignaturas que siguen

utilizando materiales de editoriales: I) Solo licencia digital o II) Libro en papel +

licencia digital:

I) Solo licencia digital:

Aspectos positivos: Aspectos negativos:

+ Desarrollo de las TIC y de los idiomas,

permiten interactividad, ejercicios

autocorregidos, acceso a otros

contenidos de ampliación y repaso,

– Se hace más complicado hacer

anotaciones y subrayar.

– Se debe imprimir algunos apartados.

– Válida solo para un curso escolar.

http://goo.gl/YcAy6j






etc.

+ Menor peso de la mochila.

+ Menor coste que libro en papel.

+ Mayor disponibilidad de los materiales

(todo está en el dispositivo).

– No se puede acceder a ayudas

oficiales.

II) Libro en papel + licencia digital:

Aspectos positivos: Aspectos negativos:

+ No necesita dispositivo digital ni

depende de la batería (en casa).

+ Permite estudiar de forma tradicional y

subrayar*.

+ Se puede tener acceso a ayudas

oficiales (si se cumplen los criterios de

renta).

+ Se pueden intercambiar o vender a

final de curso*.

+ Al incluir licencia se dispone también

de las ventajas del formato digital.

- Mayor peso de la mochila.

- Mayor coste de los libros.

– Menor flexibilidad y adaptación a los

cambios: No hay posibilidad de

corrección o mejora de los contenidos

(se deben mantener al menos 4 años)

con el deterioro físico por el uso.

- Dependencia de las editoriales y no

aprovechamiento de los materiales

gratuitos (del profesorado o disponibles

en Internet)

B. Mejoras metodológicas

El uso del libro digital conlleva un cambio metodológico paulatino que

permita al alumno participar activamente en su aprendizaje, que sea más

motivador y permita adaptarse mejor a las distintas inquietudes y ritmos de

aprendizaje en el aula, para lo que se requiere de buenos materiales y de un

entrenamiento.

Por ello, al inicio del curso, los profesores dedicarán las primeras sesiones

de cada materia a explicar:

cómo se debe trabajar con metodología digital,

cómo acceder a los contenidos elaborados por el profesorado,

cómo registrarse en aquellas asignaturas que usen materiales de

editoriales,

cómo acceder y cómo descargar estos materiales,

cómo entregar los ejercicios,

cómo estudiar cada materia, especialmente en 1º de ESO.

Los profesores responsables del libro digital se encargarán de ayudar

durante estas sesiones y organizarán jornadas de formación para los alumnos y

para las familias.

En casa el alumno podrá tener acceso, si lo desea, a los dos soportes,

papel y digital, para trabajar como mejor se adapte a su forma de estudio y le

permita aprender más y mejor.

En el apartado del control dentro del aula, esta metodología obliga al

equipo directivo y al profesorado a fijar unas normas claras de uso de estos

dispositivos y a hacer una mejor supervisión de lo que el alumno hace en clase,

fomentando su participación, al tiempo que este se compromete a hacer un






uso responsable del dispositivo y colabora en el control dentro del aula.

También se fijarán las amonestaciones a aplicar cuando se contravengan estas

normas. Estas normas ser elaborarán a principio de curso y quedará constancia

en un documento que estará expuesto en el tablón de anuncios del aula.

En el entorno familiar también recomendamos pactar unas normas,

fijando unas horas de uso de los equipos y supervisando lo que el alumno hace,

del mismo modo que se hace con soportes tradicionales.

C. Mejoras en los contenidos

La mayor parte de los problemas en 1º y 3º de ESO durante el curso

2015/2016 se han debido a los materiales de editoriales, básicamente por

problemas de registro en distintas plataformas. Para simplificar la gestión y

reducir las incidencias técnicas, los departamentos que van a seguir

trabajando con materiales de editoriales han seleccionado sus materiales entre

aquellas que trabajan con plataformas fiables y tienen soporte técnico.

Por otra parte, se continuará con la búsqueda y la elaboración de

nuevos recursos (gratuitos en su mayoría) para utilizarlos para el desarrollo del

currículo en diversas áreas.

D. Mejoras técnicas

Línea de fibra óptica para la conexión a Internet:

El Centro ya dispone de una línea de conexión a Internet de banda

ancha a 300 Mb, que sustituye a dos líneas de 20Mb. Además, se

instalará un sistema de control de acceso individualizado para cada

alumno.

Mejoras de la red WIFI:

Desde el inicio de curso se ha contado con un mayor número de puntos

de acceso con mejor cobertura.

Ampliación de enchufes y taquillas en las aulas:

Todas las aulas de la ESO contarán con enchufes y taquillas.

Comentario: Las taquillas ofrecen seguridad y protección a los equipos,

evitando roturas cuando estos no se utilizan. La mayor parte de los desperfectos

en los equipos se podrían haber evitado guardándolos en las taquillas, en lugar

de dejarlos sobre la mesa, en la cajonera o dentro de la mochila.

E. Mejoras en la formación

Están previstos talleres iniciales al profesorado, por miembros del equipo

directivo y por parte de algunas editoriales, para ampliar el conocimiento

sobre las plataformas que estas utilizan para la publicación de sus

contenidos digitales. También se constituirán grupos de trabajo de

profesores sobre herramientas TIC y otras plataformas. El alumnado

también recibirá formación inicial por el tutor y por el profesor de su

materia.






¿Cómo se podrá acceder a los materiales elaborados por el profesorado?

Para facilitar el acceso a estos materiales, el profesorado podrá utilizar

distintas plataformas Web para publicarlos:

La plataforma Aula Virtual de la Consejería de Educación, a la que los

alumnos pueden acceder con su usuario y clave de PAPÁS.

La plataforma Moodle del Centro. El Centro facilitará al alumnado un

usuario y una clave para acceder a esta plataforma.

La plataforma Google (Drive). A cada alumno se le creará una

cuenta de correo en Gmail (con la estructura:

[email protected]) que permitirá ampliar las posibilidades de

comunicación entre el profesorado y el alumnado. Esta cuenta estará

activa mientras el alumnado permanezca matriculado en el centro.

Un ordenador central interno (servidor*) en determinadas materias.

Para el acceso, los alumnos que lo necesiten tendrán un usuario y

clave privada. En este ordenador central el alumnado también

dispondrá de espacio para guardar sus trabajos de forma privada.

El procedimiento a seguir para el acceso a los materiales elaborador por

el profesor será esencialmente el siguiente:

1. El Centro generará los usuarios y claves de acceso de los alumnos a las

distintas plataformas (PAPÁS/Aula Virtual, Moodle, Google y servidor*).

2. El tutor entregará las claves de acceso a cada alumno al inicio del curso.

3. Para ayudar al alumnado al acceso y descarga de los materiales en su

dispositivo, al inicio de curso se impartirán una charlas al alumnado (y a

las familias que lo deseen) para asesorarle y ayudarle en ese proceso.

mailto:[email protected]






¿Dónde se adquirirán las licencias de las editoriales?

Teniendo en cuenta las distintas combinaciones que se dan en cada

curso debido a las optativas y a los programas lingüísticos (especialmente en 3º

y 4º), de forma general la compra de materiales de las editoriales las deberá

hacer cada familia (que deberá decidir entre: a.- solo licencia digital o b.- libro

en papel + licencia digital).

Podrá hacerlo a través de:

una librería (Licencia o Libro en papel + Licencia)

o desde Internet (solo licencia digital) accediendo a las plataformas:

o Blinklearning.es (todas las materias con material de editorial

excepto inglés)

o y OxfordPlus.es (solo inglés).

Con el objeto de abaratar el coste de las licencias los socios del AMPA

del IES Andrés de Vandelvira podrán hacer la compra conjunta en septiembre

(más información en la Web del Centro, en el menú del AMPA).

Las familias que tengan derecho a ayudas para libros de texto para el

curso 2016/2017 (Orden de 17/05/2016), antes de hacer la compra, deberán

esperar a que se publique la resolución provisional el 20 de septiembre. El

centro comprará parte de los libros de cada alumno, según la cantidad de

dinero asignada en la ayuda y el coste de cada libro (en papel + la licencia

digital). Estos libros deberán ser devueltos al Centro en perfecto estado al

finalizar el curso (la licencia digital caducará al finalizar el curso). Los materiales

de las editoriales para el resto de las asignaturas deberán ser adquiridos por las

familias. Recuerde que los materiales digitales elaborados por el profesorado

son gratuitos.

En el caso de estar pendiente de la concesión o no de ayudas el

procedimiento a seguir será el siguiente:

¿Quién tiene

ayudas? La

resolución

provisional se

publicará el

20/09/2016

¿Compra de “libro

de texto y/o

Licencia”? El Centro

comprará 3 o 4

libros de materias

comunes a los

alumnos con

ayudas. El resto los

compran las

familias.

¿Entrega de libros y

descarga de

materiales? A los

alumnos con

ayudas se les

entregarán 3 o 4

libros y las claves

para las licencias

digitales.

http://www.vandelvira.net/clickandbuilds/joomlan/index.php/ampa/noticias-ampa/263-dudas-mas-frecuentes-sobre-la-compra-de-los-libros-4






1. El día 30 de septiembre se publicará el listado definitivo de ayudas

concedidas. La Centro indicará a cada alumno con ayuda los libros que

no debe comprar (los comprará el centro con la ayuda recibida) y los

materiales que debe si debe comprarse.

2. El Centro realizará la compra de los libros en papel + licencia digital.

3. Una vez recibidos los libros se entregarán en la biblioteca por grupos, a

aquellos alumnos a los que les haya sido concedida la ayuda.

El alumno firmará en un acta al recibir los ejemplares (al finalizar el

curso deberá devolver los libros indicados en el acta).

Si algún material se retrasara, la entrega se haría tan pronto como se

recibiera.

4. Para ayudar al alumnado a la descarga de los materiales en su

dispositivo, al inicio de curso se impartirá unas charlas prácticas en el

Centro, por grupos, para asesorarle y ayudarle en ese proceso (las

familias también pueden participar en este proceso).






¿Es obligatorio comprar una tablet o un ordenador?

No es obligatorio comprar un nuevo equipo, pero si será necesario que el

alumno traiga a clase todos los días una tablet o un portátil que ya disponga en

casa o excepcionalmente un móvil, siempre y cuando reúna los requisitos

mínimos para trabajar con él. Si no dispone de uno de estos dispositivos si será

necesario que adquiera uno.

En este caso, las

características mínimas

recomendadas serían las siguientes:

Tablet:

Curso: 1º y 2º de ESO.

Características técnicas mínimas:

o Pantalla: 10’’

o Procesador: Quadcore

o Memoria: 16 Gb.

o Sistema operativo: Android

Precio orientativo: 150€ -210€.

NOTA: También se puede optar por el

portátil en 1º y 2º de ESO

(recomendamos convertibles en tablet)

Portátil:

Curso: 3º y 4ºde ESO

Características técnicas mínimas:

o Procesador: AMD Quad-Core A4/

Intel Celeron N2840 Dual core 2.16

GHz

o Memoria RAM: 2GB/4GB.

o Disco duro: 32 GB eMMC/ 500 GB.

o Sistema operativo: Linux / Windows 10

Precio Orientativo: 230€ - 340€.

NOTA: Recomendamos modelos convertibles

en tablet por su versatilidad y ser muy ligeros.

NOTA: Estas son solo unas características básicas. Existen otros equipos con mayores

prestaciones que no hemos incluido en esta recomendación por ser más caros, pero

que son igualmente válidos.

OBSERVACIONES: La decisión entre tablet o portátil no es sencilla porque

depende del uso que se le vaya a hacer del equipo:

La tablet tiene la gran ventaja de ser un dispositivo más ligero, con una

gran autonomía de la batería, de rápido acceso, más recomendable

para los primeros cursos de ESO para facilitar la lectura de texto o la

consulta de material en Internet.

El portátil a largo plazo, a pesar de ser un equipo más pesado, es más útil y

versátil, y permite el uso de aplicaciones que requieran mayores recursos

técnicos, sobre todo en las materias de Ciencias, Tecnología o Informática

(a partir de 3º de ESO) e incorpora un teclado físico.

Actualmente existen equipos híbridos, portátiles convertibles en tablet,

con la ventaja de incluir teclado, una batería de larga duración y ser muy

ligeros, lo que los hace muy recomendables para su transporte y uso

educativo. Por ello son modelos que recomendamos. En el Anexo III, en un

documento aparte, se incluyen varios modelos con precios de julio de

2016.






¿Qué ocurre si no se dispone de recursos económicos para comprar un equipo: Solicitud de equipos en préstamo?

En el caso de no poder hacer frente

al coste de la compra de un equipo,

podrá solicitar en préstamo uno los

miniportátiles notebook disponibles en el

Centro (programa Escuela 2.0). Este

proceso se regirá por la orden que regula

las ayudas para libros de texto del curso

2016/2017. Por tanto, solo podrán

presentar solicitud de equipo en préstamo

aquellas familias que hayan sido

beneficiarias de la ayuda para libros de

texto. La adjudicación de equipo se hará

por orden creciente de renta hasta

completar los equipos disponibles.

Los adjudicatarios deberán aceptar expresamente el pago de la cuota

por uso de la taquilla, la compra de un candado para la misma e ingresar en

la cuenta del centro una fianza de 50€ en concepto de fianza (que les será

reingresada una vez termine el curso y devuelvan el equipo en perfecto estado

de funcionamiento). Si el equipo tuviera algún desperfecto el centro podrá

quedarse con toda o parte de la fianza en función del coste de reparación.

FECHA TAREA

Del 20 al 21 de

septiembre.

1. Presentar una solicitud en la secretaría del centro (Ver

ANEXO I). Solo podrán hacerlo quienes hayan solicitado

la ayuda para libros de texto y aparezcan en el listado de

adjudicatarios.

IMPORTANTE: Los criterios de carácter económico aplicados

y la documentación a aportar serán los mismos que los

indicados en la Orden de bases 17/05/2016, por la que se

establecen las bases reguladoras de ayudas en especie

consistente en el uso de libros de texto por el alumnado de

Educación Primaria y Secundaria Obligatoria (DOCM .

NOTA: Todas las solicitudes serán revisadas y baremadas por

el Centro por criterios de renta per cápita. A continuación se

asignarán los notebook disponibles a los solicitantes por

orden creciente de renta hasta agotar las existencias.

Jueves 22 de

septiembre

2. I) Publicación de la resolución definitiva en los tablones

del centro.

http://www.educa.jccm.es/alumnado/es/servicios-educativos/materiales-curriculares/materiales-curriculares-curso-2016-2017/uso-libros-texto-regimen-prestamo-gratuito-centros-publicos.ficheros/190933-ORDENDEBASESDOCM.pdf









II) Entregará de contrato: A los alumnos a los que se les

haya adjudicado un miniportátil se les entregará el

contrato de responsabilidad (ANEXO II) en el que el

alumnado y su familia se comprometerán al cuidado y

mantenimiento del equipo prestado y a su devolución en

perfecto estado al finalizar el curso.

IMPORTANTE: Las familias deberán firmar el contrato y

devolverlo al centro, junto con el resguardo del ingreso en el

banco de la fianza. Los alumnos que no entreguen el

contrato o no ingresen la fianza antes de la fecha de entrega

de los equipos perderán el derecho de préstamo.

Desde el lunes

día 26 de

septiembre

3. Entrega de equipos.

El Centro revisará el contrato, el ingreso de la fianza y de

la taquilla, y se procederá a entregar al alumno el

siguiente material:

Portátil notebook.

Cargador.

Funda.

Instrucciones para restaurar el equipo.

¿Qué medidas de seguridad se van tomar para proteger los equipos?

Se recomienda a las familias que compren equipos nuevos que suscriban

un seguro de accidentes. El costes varía según el tipo de equipo (tablet o

portátil) y las características, pero su coste puede rondar los 30€ anuales. Para

equipos viejos las compañías no suelen ofrecer seguros.

Pero sobre todo debemos educar al alumnado para que tenga un

comportamiento responsable y cívico, con su propio equipo, con el de otros

compañeros o con los materiales que el Centro le proporciona (son de todos).

Además el Centro ha previsto otra serie

de medidas preventivas:

Se han instalado taquillas con

candado en todas las aulas de la

ESO. Todos los alumnos dispondrán

de una taquilla. Los alumnos deben

dejar su equipo dentro de la taquilla

cuando no lo necesiten. Nunca

deben dejarlo dentro de la mochila,

salvo cuando vengan o se marchen

del Centro.






Cada vez que el alumnado abandona el aula el profesorado o los

ordenanzas la cierran con llave. Ningún alumno de la ESO se puede

quedar en el aula sin supervisión de un profesor.

¿Y si el dispositivo se queda sin batería?

La gran mayoría del alumnado dispone

de un móvil personal y no tiene ninguna

dificultad para cargarlo y que funcione todo el

día sin problemas. Del mismo modo los alumnos

deberán responsabilizarse de la carga de sus

equipos en casa.

De todas formas, para solucionar los

problemas de falta de batería, el

IES Andrés de Vandelvira ha instalando bases de

enchufes en las aulas de la ESO.

¿Se necesita tener conexión a Internet en casa?

No. El proyecto de libro digital no

puede suponer un agravio comparativo

para las familias. Se ha tenido en cuenta

que las familias no se vieran obligadas a

tener una conexión a Internet en casa y

por ello los materiales pueden

descargarse en el dispositivo del alumno

en el instituto.

Además, el Centro pone sus

instalaciones, ordenadores y conexión a

Internet al servicio del alumnado por las

tardes.

El uso de Internet amplía

considerablemente las posibilidades

educativas y siempre que sea posible se

usará en clase para acceder a

contenidos adicionales, pero todo lo que

necesite el alumnado para el desarrollo

de cada una de las materias estará

descargado en su dispositivo.






La ampliación de cobertura de la red WIFI y la nueva conexión a Internet

de fibra óptica de 300 Mb mejorará notablemente la velocidad de acceso. De

esta forma todo el alumnado de la ESO podrá tener acceso restringido a

Internet con un usuario personalizado que determinará cuando podrá

conectarse.

¿Qué cambios implica el libro digital en las clases?

El dispositivo digital es, en principio, un sustituto del libro de texto, pero las

posibilidades que ofrece ayudarán a ir introduciendo en el aula una nueva

metodología que potencie la autonomía del alumno, el gusto por la

investigación y la ampliación de contenidos o por el trabajo colaborativo en

grupo, lo que como consecuencia modificará el papel que desarrolla el

profesor en el aula. Esto implica una nueva metodología que convivirá mientras

con el libro en papel (mientras así lo decidan las familias) y con otros recursos y

actividades tradicionales, como el cuaderno y el bolígrafo.

Como ya se ha adelantado

en la mejoras para el curso

próximo, la presencia de los

dispositivos en el aula obliga a

consensuar unas normas de uso

para evitar que el alumnado

utilice el dispositivo para distraerse

o jugar, en lugar de aprovechar

las posibilidades que ofrece esta

potente herramienta para

formarse.

El profesorado supervisará

que se haga un buen uso de estos

equipos en el aula.

¿Qué medidas se implementarán para difundir el Plan entre la comunidad educativa y fomentar la participación de las familias?

Para la difusión del proyecto nos planteamos las siguientes medidas:

Dedicar las primeras sesiones del curso a formar al alumno en el uso de

los materiales digitales en cada materia y sobre la metodología de

trabajo durante el curso.

Actualizar con frecuencia los contenidos de la Web de centro como

punto de información principal con las familias y el alumnado.






Potenciar el uso de la plataforma PAPÁS (envío de mensajes a las familias

y al alumnado, creación de actividades de evaluación, realización de

tareas, etc.)

Dar charlas de formación a las familias sobre el uso de los equipos móviles

y sobre los riesgos del uso de estas tecnologías, así como asesorar sobre

las características de los equipos.

Charlas de orientación al alumnado del centro y en los colegios de

referencia.

Reuniones con las familias para conocer la evolución de Plan y posibles

incidencias.

Realizar una encuesta en el segundo trimestre al alumnado, las familias y

al profesorado para evaluar el Plan y plantear mejoras.

Envío de notas de prensa para dar a conocer la evolución del programa.






ANEXO I: SOLICITUD DE PRÉSTAMO DE UN MINIPORTÁTIL

IMPORTANTE: Los solicitantes deberán haber solicitado las ayudas para libros de texto (Orden de

17/05/2016, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes) y haber resultado seleccionados en la

adjudicación provisional o haber presentado reclamación a dicha adjudicación.

En esta solicitud se indicarán los mismos datos consignados en la solicitud de ayuda para libros de texto.

INSTRUCCIONES: Puede rellenar la solicitud al ordenador utilizando un procesador de textos compatible con Microsoft Word 2003. En ese caso utilice la tecla del tabulador para recorrer el formulario y haga doble clic sobre las casillas de verificación ( ) para activar la opción correcta.

También puede imprimir este formulario y rellenarlo a mano. Es este caso use mayúsculas y escriba con letra clara.

DATOS DEL ALUMNO O ALUMNA

NIF NIE Nº de documento: CURSO (ESO): 1º 2º 3º 4º

1er

Apellido: 2º Apellido:

Nombre: Hombre Mujer

DATOS DEL PADRE, DE LA MADRE O DEL TUTOR

TUTOR 1

NIF Pasaporte Nº de documento

1er



Teléfono móvil: Correo electrónico:

TUTOR 2 (Opcional)


1er




DECLARAN: (Nota: Recuerde que los datos consignados deben coincidir con los indicados en la solicitud para ayudas de libros de texto).

Indique el nombre de miembros computables:

Qué la unidad familiar tiene condición legal

de FAMILIA NUMEROSA Número de título:

Fecha de Validez:

___/___/20___

RENTA PER CÁPITA: €

GRADO DE MINUSVALÍA:

(1) Grado de minusvalía igual o superior a 33%

(2) Grado de minusvalía igual o superior a 65%

OBSERVACIONES (Opcional): Cualquier otra cuestión que quiera alegar referida a su situación económica o familiar y que sea relevante para esta solicitud.






Acreditación del cumplimiento de los requisitos

Declaraciones responsables:

La persona abajo firmante declara expresamente

Se compromete a cumplir las condiciones económicas y a aportar la documentación necesaria para esta solicitud que se rige por los mismos criterios fijados en Orden de bases 17/05/2016, por la que se establecen las bases reguladoras de ayudas en especie consistente en el uso de libros de texto por el alumnado de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria.

Son ciertos los datos consignados en la presente solicitud comprometiéndose a probar documentalmente los mismos, cuando se le requiera para ello.

Se compromete al pago de la cuota establecida por el uso de una taquilla en el aula y a la compra de un candado.

Se compromete al ingreso de una fianza de 50€ en la cuenta del IES Andrés de Vandelvira en Liber_Bank IBAN ES07 2105-4920-52-3400003561. Esta fianza será reingresada al alumno al finalizar el curso y devolver el equipo en perfecto estado de funcionamiento. Si el equipo tuviera algún desperfecto el Centro podrá quedarse con la fianza o parte de ella en función del coste de la reparación.

Igualmente la persona abajo firmante declara conocer que en el caso de falsedad en los datos y/o en la documentación aportados u ocultamiento de información, de la que pueda deducirse intención de engaño o beneficio propio o ajeno, podrá ser excluida de este procedimiento, podrá ser objeto de sanción (que puede incluir la pérdida temporal de la posibilidad de obtener ayudas públicas y avales de la Administración) y, en su caso, los hechos se pondrán en conocimiento del Ministerio Fiscal por si pudieran ser constitutivos de un ilícito penal.

Todas las instancias deberán estar firmadas al menos por el padre, la madre o por un tutor legal, salvo separación legal anterior al 31/12/2014, resolución judicial por la que se prive de la patria potestad de los hijos a uno de los progenitores o situaciones excepcionales de fuerza mayor (incapacidad legal, muerte, orden judicial de alejamiento).

Documentación:

Deberá aportar los documentos originales y una fotocopia para su compulsa en la secretaria del Centro.

Los documentos que deberá presentar son: (marcar los presentados)

Copia del DNI, NIE o pasaporte.

Reclamación, si procede, a la adjudicación provisional de ayudas para libros de texto.

Otros documentos. Especificar:

Si autorizan la Secretaria del IES Andrés de Vandelvira donde se entrega este impreso para la presentación y registro electrónico de esta solicitud, firmen a continuación y deposítenlo en la secretaría del centro educativo:

FIRMA Tutor 1 FIRMA Tutor 2 (opcional)

De conformidad con las disposiciones de la Ley 15/1999, de 13 de Diciembre, de protección de Datos de Carácter Personal (en adelante, LOPD), el IES Andrés de Vandelvira le

informa que los datos recogidos serán objeto de tratamiento automatizado y pasarán a formar parte del fichero “prestamo_portatiles”. Dicho fichero, de carácter temporal, tiene como

finalidad la gestión de las solicitudes del préstamo de portátiles para el alumnado matriculado en este centro en 1º o 3º de ESO y será eliminado una vez terminado el proceso. De

acuerdo con el artículo 5 de la LOPD, el IES Andrés de Vandelvira le informa que puede ejercer sus derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición mediante una solicitud

escrita a: Secretaría, Avda. Cronista Mateos y Sotos, 3,02005, Albacete.

AL SR. DIRECTOR DEL IES ANDRÉS DE VANDELVIRA (Consejería de Educación, Cultura y Deportes)






ANEXO II: CONTRATO DE PRÉSTAMO DE UN MINIPORTÁTIL

INSTRUCCIONES: Puede rellenar el contrato al ordenador utilizando un procesador de textos compatible con Microsoft Word 2003. En ese caso utilice la tecla del tabulador para recorrer el formulario y haga doble clic sobre las casillas de verificación ( ) para activar la opción correcta. También puede imprimir este formulario y rellenarlo a mano. Es este caso use mayúsculas y escriba letra clara.

DATOS DEL ALUMNO O ALUMNA (IMPORTANTE: Para evitar confusión, en el resto del documento se utilizará el término ALUMNO para referirse indistintamente a alumnos y alumnas)

NIF NIE Nº de documento: CURSO: 1º 2º 3º 4º Grupo

1er



DATOS DEL PADRE, DE LA MADRE O DEL TUTOR

TUTOR 1


1er




DECLARA: Que el alumno matriculado en el IES Andrés de Vandelvira de Albacete ha recibido en préstamo un miniportátil

NOTEBOOK, nº de serie (dato indicado por el Centro:_________________________) para su uso personal durante el curso 2016/2017, en las siguientes condiciones:

El alumno ha ingresado la fianza de 50€, la cuota de la taquilla y ha comparado un candado para la taquilla.

La entrega del equipo se realizará en perfecto estado de funcionamiento y restaurado. Si en ese momento se detecta algún fallo o desperfecto el alumno lo notificara inmediatamente para que se proceda a su sustitución, siempre que exista disponibilidad de otro equipo en el Centro.

El alumno utilizará el dispositivo exclusivamente para tareas educativas.

Queda expresamente prohibido instalar programas en el portátil, o descargar y/o almacenar contenidos inadecuados que no tengan relación con las materias en las que esté matriculado el alumno.

El alumno deberá velar por la seguridad del equipo y se responsabilizará de su mantenimiento. En caso de avería o rotura de alguna pieza el padre/madre/tutor deberá pagar los gastos de reparación. Si se diera el caso de la perdida, robo o hurto del portátil, el padre/madre/tutor deberá pagar la compra de un equipo de similares características.

Está expresamente prohibido hacer pintadas o pegar adhesivos en el dispositivo.

La batería del portátil se cargará en casa. Es responsabilidad del alumno que el portátil llegue al centro con la batería cargada, pero si se agota podrá conectarlo a los enchufes del aula.

El Instituto facilitará una taquilla a cada alumno para que guarde el portátil y otro material escolar. El alumno deberá pagar la cuota anual, adquirir un candado y aceptar el resto de condiciones del contrato de taquillas.

En caso necesario, los profesores del alumno, el Jefe de Estudios o cualquier otro miembro del equipo directivo podrá inspeccionar si los contenidos y programas alojados en el portátil se ajustan a lo indicado en este contrato. Si no es así podrá retener temporalmente el equipo, comunicándolo al padre, madre o tutor.

A final de curso el alumno deberá sacar una copia de seguridad de sus ficheros personales, restaurar el miniportátil y devolverlo al Centro. El Centro comprobará el equipo y procederá a devolver la fianza si está en perfecto estado. En caso contrario se quedará con parte o toda la fianza según el coste de la reparación.

En Albacete, a _____ de_________________ de 2016

Padre, madre o tutor El Director

Sello

Fdo. _______________________________ Fdo. D. José Félix Lara Fernández

IMPORTANTE: Antes de recoger el portátil deberá rellenar este contrato y entregarlo al tutor o a la tutora del grupo. Una vez revisado se le devolverá una copia sellada y firmada por el centro.

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