Infantil • Página resumenNombre

sexoVarónm

Mujerm

Año Mes Día

Fecha de examen

Fecha de nacimiento

Edad

ÍNDICES DE APTITuD INTELECTuAL

TESTS PRINCIPALES: NIVEL SuPERIOR

PA T PcEdad

equival.

Diferencia con la media de los tests principales

¿Significación? Frecuencia (%)

VerbalRazonamiento

perceptivoEspacial Nivel

superior

p=0,05 IV RP IE IGNVComprensión verbal CV

Semejanzas gráficas SG

Nominación N

Cubos Estándar Altern. CC

Conceptos numéricos CN

Copia Co IG

Media puntuaciones TTotal

punt. TSuma de

puntuaciones T

TESTS DIAGNÓSTICOS: NIVEL SuPERIOR CI

Rec. objetos inmediato (V) ROi (V) Intervalo de confianza ( 90% 95%)

Rec. objetos inmediato (E) * ROi (E) Percentil

Rec. objetos demorado (V) * ROd (V)

Rec. objetos demorado (E) * ROd (E)

Dígitos orden directo Dd

Emparejamiento de figuras EF

Reconocimiento de imágenes RI

* Conversión directa de PD a puntuación T/Pc

Nivel inferior

Nivel inferior

TESTS PRINCIPALES: NIVEL INFERIOR

PA T PcEdad

equival.

Diferencia con la media de los tests principales

¿Significación? Frecuencia (%) IG IGNV

p=0,05

Construcción C

Comprensión verbal CV

Semejanzas gráficas SG

Nominación N

Media puntuaciones TTotal

punt. TSuma de

puntuaciones T

TESTS DIAGNÓSTICOS: NIVEL INFERIOR CI

Dígitos orden directo Dd Intervalo de confianza ( 90% 95%)

Reconocimiento de imágenes RI Percentil

Comparaciones con el IG

Diferencia observada

¿Significación? Frecuencia (%)p=0,05

Verbal

Razonamiento perceptivo

Espacial

Comparaciones entre los índices

Diferencia observada

¿Significación? Frecuencia (%)p=0,05

Verbal frente a Razonamiento perceptivo

Verbal frente a Espacial

Razonamiento perceptivo frente a Espacial

Comparaciones entre los tests de cada índice

Diferencia observada

¿Significación? Frecuencia (%)p=0,05

Comprensión verbal frente a Nominación

Semejanzas gráficas frente a Conceptos numéricos

Cubos frente a Copia

Perfil generado desde: www.teacorrige.comCopyright © 2012 by TEA Ediciones, S.A.U. Madrid, España.

Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción total o parcial.

S/N

S/N

S/N

S/N

S/N

Infantil Superior X

2012 10 15

2008 01 01

4 9

143

20

20

40

57

(53 - 72)

0,2X

20

20

40

57

(53 - 72)

0,2X

28

35

63

72

(66 - 85)

3X

143

56

(52 - 67)

0,2X

20

35

28

83

62

(57 - 78)

0,6X

24

54 20 1 <2:6 4 10 N -

53 20 1 <2:6 4 11 N -

49 20 1 <2:6 4 10 N -

X 60 35 7 3:4 11 8 S 15-25

51 20 1 <2:6 4 5 N -

67 28 1 3:4 4 9 N -

39 24 1 3:10 0 10 N -

40 16

60 84

51 54

139 44 27 3:10 20 7 S 5-10

108 56 73 6:4 32 10 S <1

58 39 14 3:10 15 9 S 10

1 13 N -

1 13 N -

16 13 S 15

0 15 N -

15 15 S >25

15 14 S >25

0 13 N -

0 11 N -

7 11 N -

TEST PRINCIPALES TESTS DIAGNÓSTICOS

Cons

trucci

ón

Com

pren

sión v

erba

l

Sem

ejanz

as gr

áfica

s

Nom

inació

n

Cubo

s

Conc

epto

s num

érico

s

Copia

Dígit

os or

den d

irecto

Reco

nocim

iento

de im

ágen

es

Empa

rejam

iento

de fi

gura

s

Recu

edo d

e obje

tos i

nmed

iato (

Verb

al)

Recu

edo d

e obje

tos i

nmed

iato (

Espa

cial)

Recu

edo d

e obje

tos d

emor

ado (

Verb

al)

Recu

edo d

e obje

tos d

emor

ado (

Espa

cial)

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80 –

70 –

60 –

50 –

40 –

30 –

20 –

ÍNDICES

IG o

IGNVVERB

AL

RAZO

NAMI

ENTO

PER

CEPT

IVO

ESPA

CIAL

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– 155

– 150

– 140

– 130

– 120

– 110

– 100

– 90

– 80

– 70

– 60

– 50

– 45

PUNTUACIONES T

PUNTUACIONES CI

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Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción total o parcial.

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NotasEl IG de Infantil Superior es de tipo bajo.

Atención.- No se han aplicado correctamente las reglas respecto a los puntos de decisión en el test Reconocimiento deimágenes. Se recomienda volver a aplicar correctamente la prueba. En caso contrario, la puntuación derivada de esta pruebadebe interpretarse con cautela. Consúltese el manual de aplicación para más información (pág. 79).

El índice IE es significativamente superior (p=0,05) al IG.

El índice IV es significativamente inferior (p=0,05) al índice IE.

El índice RP es significativamente inferior (p=0,05) al índice IE.

No existen diferencias significativas entre los tests propios de cada índice de aptitud intelectual calculado.