Implementarea Curriculumului Modernizat
-
Upload
mariana-marin -
Category
Documents
-
view
3.078 -
download
1
description
Transcript of Implementarea Curriculumului Modernizat
![Page 1: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/1.jpg)
DR. Mariana Marin, coautor
![Page 2: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/2.jpg)
Interogaţiile formării• Ce deosebeşte curriculumul 2003 de Curriculumul
2010?• Ce se prezintă ca element de noutate în noul
curriculum?• Ce va fi foarte simplu în conştientizarea
elementelor de noutate?• Ce va fi cel mai dificil în prezentarea elementelor
de noutate?• Care va fi modalitatea optimă de organizare a
formării tuttror cadrelor didactice?• Care vor fi factorii de risc? • În ce mod vom racorda suporturile didactice
existente şi curriculumul modernizat?
![Page 3: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/3.jpg)
Obiective de formare
• Conştientizarea conceptului de competenţă• Conştientizarea ierarhiei competenţei• Ajustarea tipurilor de competenţe la treptele
şcolare• Implementarea algoritmului de formare şi
funcţinalitate a competenţei (dominanta de timp), subcompetenţele se pot observa la final de modul, competenţele specifice ţin de durata de timp mai mare;
• Identificarea obiectivelor care conduc la realizarea competenţelor specifice şi a subcompetenţelor;
![Page 4: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/4.jpg)
• Lectura personalizată a curriculumului• Operaţionalizarea termenilor-cheie• Prezentarea viziunii de ansamblu a
procesului educaţional şi interelaţionarea acestora;
• Integrarea/corelarea obiectivelor• Conceperea proiectării de lungă durată;• Motivarea prestării serviciilor de calitate;• Acceptarea programului flexibil de formare
![Page 5: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/5.jpg)
Module pentru formarea formatorilor
![Page 6: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/6.jpg)
Lectura activă a curriculumuluiLectura activă a curriculumului
![Page 7: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/7.jpg)
Metode de activitate
![Page 8: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/8.jpg)
Activitatea în baza Curriculumului modernizat se desfăşoară pe principiile, care funcţionează ca un set coerent de legităţi centrate pe axiologia celui ce învaţă:
![Page 9: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/9.jpg)
Pe parcursul implementării Curriculumului şcolar modernizat profesorii vor lua în calcul construcţia finalităţilor în învăţămîntul preuniversitar:
![Page 10: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/10.jpg)
În procesul implementării curriculumului modernizat se va acţiona spre:
![Page 11: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/11.jpg)
Unităţile de conţinut pentru formarea formatorilor
![Page 12: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/12.jpg)
ASPECTUL ISTORIC AL MODERNIZĂRII
![Page 13: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/13.jpg)
Elementul comparativ
![Page 14: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/14.jpg)
MOTIVAŢIA MODERNIZĂRII• Concretizarea/operaţionalizarea progresivă a idealului educaţional în finalităţi, trepte de
învăţămînt, arii curriculare; • Racordarea lui la cerinţele reale ale vieţii, asigurarea calităţii educaţiei şi ralierii sistemului
educaţional la valorile şi standardele europene;• Valorizarea competenţelor pentru viaţă, prezentate prin modul în care elevii ştiu să gîndească,
să acţioneze, să înveţe, să transfere, să aplice cunoaşterea şi să caute în mod independendent soluţii noi şi originale la problemele concrete care apar în contexte reale de existenţă;
• Modernizarea modelelor de organizare a obiectivelor într-o manieră integrată pentru transformare şi derivare a competenţelor;
• Abordarea diferenţiată, individualizată a elevului pentru instituirea unei şcoli prietenoase copilului, centrate pe elev;
• Orientarea spre realizarea personală şi dezvoltarea de-a lungul vieţii, spre potenţarea unei cetăţenii active şi incluzive, pentru angajabilitate în piaţa muncii;
• Dezvoltarea abilităţii de a acţiona autonom, de a folosi instrumente în manieră interactivă, a funcţiona în grupuri socialmente heterogene, a dezvolta deprinderi necesare societăţii cunoaşterii;
• Dezvoltarea potenţialului educaţional al curriculumului, asigurarea reproducerii valorilor naţionale reprezentative concomitent cu deschiderea spre valorile europene şi universale;
• Asigurarea unei treceri armonioase de la o treaptă de învăţămînt la alta;• Deschiderea şi liberalizarea actului didactic, ameliorarea la nivelul straregiilor , metodologiilor,
practicilor de predare-învăţare; promovarea intensă a metodelor interactive;• Comutaţia dinspre un sistem de evaluare în care se testa capacitatea elevilor de a memora
secvenţe de cunoştinţe, către o evaluare care valorizează competenţele pentru viaţă; de la o învăţare centrată pe informaţie către una în care importante sînt capacităţile de articulare creativă a cunoaşterii, deprinderilor, atitudinilor în situaţii diverse de viaţă privată, profesională, publică;
• Reflectarea a celor patru piloni ai învăţării: a învăţa să ştii/să cunoşti, a învăţa să faci, a învăţa să munceşti cu ceilalţi, a învăţa să fii, a învăţa să te transformi pe tine şi să schimbi societatea.
![Page 15: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/15.jpg)
ELEMENTE DE NOUTATE - CCC
![Page 16: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/19.jpg)
Procesul de formare a competenţei va parcurge anumite etape, prin următorul algoritm:
![Page 20: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/20.jpg)
Construcţia finalităţilor în învăţămîntul preuniversitar:
![Page 21: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/21.jpg)
ELEMENTE CONSTITUTIVE ALE CURRICULUMULUI
![Page 22: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/22.jpg)
Gestiunea curriculumului: Gestiunea curriculumului:
![Page 23: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/24.jpg)
Secvenţele de conţinut Clasa Clasa
Clasa Clasa
Anual - ore
![Page 25: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/25.jpg)
COMPETENŢE SPECIFICE DISCIPLINEI, SUBCOMPETENŢE, UNITĂŢI DE CONŢINUT, ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE ŞI EVALUARE
CLASACompetenţă specifică:Secvenţă de conţinut:
Subcompetenţe ConţinuturiActivităţi de învăţare şievaluare (recomandate)
![Page 26: Implementarea Curriculumului Modernizat](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012306/5571f82449795991698cbabe/html5/thumbnails/26.jpg)
Cadrul practicCadrul practic
1. Realizarea asocierilor dintre competenţele specifice şi subcompetenţe
2. Analiza unităţilor de învăţare3. Stabilirea succesiunii de parcurgere a
unităţilor de învăţare•4. Alocarea timpului considerat necesar pentru
fiecare unitate de învăţare, în concordanţă cu obiectivele de referinţă şi conţinuturile vizate.
1. Realizarea asocierilor dintre competenţele specifice şi subcompetenţe
2. Analiza unităţilor de învăţare3. Stabilirea succesiunii de parcurgere a
unităţilor de învăţare•4. Alocarea timpului considerat necesar pentru
fiecare unitate de învăţare, în concordanţă cu obiectivele de referinţă şi conţinuturile vizate.