Ciencia, tecnología y filosofía para el desarrollo humano

Dr. Miguel Ángel Hernández Briseño

Departamento de FilosofíaDCSyH/CGT/UG

dr.mahb@gmail.com

La ciencia y tecnología son consideradas herramientas para el desarrollo humano desde la época del Renacimiento...

Por ejemplo, mediante las tecnologías de la información es posible predecir el clima y salvar vidas....

Pero...

Existe la necesidad de estudiar el impacto de los sistemas tecnológicos sobre la sociedad guanajuatense en el territorio del Estado de Guanajuato.

Durante las ultimas administraciones estatales se ha hecho énfasis en que el estado de Guanajuato y su sociedad deben entrar en la globalización y su “economía del conocimiento”.

¿Qué es tecnología?Un sistemas tecnológico es un proceso productivo que es más eficiente por que se desarrolla con una metodología científica Es un “modo de producción” que está en relación con el mundo del humano pero que también transforma ese mismo mundo de lo humano:

EN ESE SENTIDO SE HABLA DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS COMO LOS MODOS QUE ADQUIEREN LAS RELACIONES DE PRODUCCIÓN Y CONSUMO CONTEMPORÁNEAS.

La intensiva atracción de industrias especializadas, como la automotriz, el desarrollo de un mercado de consumo en creciente expansión, la creciente vinculación del estado y sus regiones a través de las tecnologías de la información y la comunicación , parecen confirmar el dicho del gobierno estatal sobre el la adopción de la forma de vida tecnologizada en la sociedad del estado.

Bajo la premisa sostenida por el gobierno del estado -sea ésta correcta o incorrecta- acerca de que actualmente Guanajuato es uno de los estados más tecnologizados de la República mexicana lo que resulta como un problema para las ciencias sociales y las humanidades es precisamente qué implicaciones a nivel social se desprenden o desprenderían de tal industrialización y tecnologización de la vida del

guanajuatense.

Breve cronología...Guanajuato es un estado pequeño en el Centro de México, con 5 millones de habitantes de población, no tiene salidas al mar, y no tiene recursos naturales como petróleo, gas, o agua en abundancia. Su producción tradicional es agrícola (en la mayoría del sur y centro del estado y manufacturera en algunos otros municipios (donde se producen artesanías varias). Hasta antes del siglo XX sólo en Guanajuato, Guanajuato y Pozos (ahora en San Luis de la Paz) controlaban la producción minera del Estado.

A partir de la segunda mitad del siglo XX y con la caída de la minera como fuerza productiva, el estado comienza a industrializarse con el desarrollo del corredor Celaya- Salamanca-Irapuato-Silao-León, la industria y la agricultura constituyen el centro de la producción.

Hacia la década de los años setenta se incluye una tercer fuerza productiva, el turismo.

El último tercio del siglo XX implica la transformación de la economía del Estado de la agricultura a la agricultura tecnologizada, de la mineria como única industria pesada al desplazamiento de ésta (aunque aún sigue siendo fuente de ingresos) y el advenimiento de industria pesada como la refinieria RIAMA en Salamanca o el crecimiento de parques industriales en todo el estado.

En una situación como la señalada la dinámica laboral del Estado ha cambiado, las formas de trabajar se han robustecido, la pregunta es ¿como se ha transformado la sociedad?

Pensemos en el clúster automotriz mismo que según el gobierno del Estado Guanajuato, la entidad poseé el Clúster automotriz más dinámico de América latina. Tener un clúster implica mano de obra especializada, barata y calificada la que no siempre está disponible siendo Guanajuato un estado con grave rezago educativo en el nivel Medio Superior y Superior. En el ámbito de las tecnologías y sobre todo de las relacionadas con la producción automotriz los programas educativos son muy recientes en su desarrollo.

Además el desarrollo de esta forma de trabajo especializado y de obreros desplaza al trabajo tradicional: un ejemplo del sector agrícola, muchos jóvenes de comunidades (como Cañada de Bustos en Guanajuato) han dejado las parcelas para trabajar en Pirelli; otro ejemplo los curtidores y zapateros de los pequeños talleres se ven impactados por la competencia de las grandes empresas y la competencia desleal china.

Sin lugar a dudas los sistemas tecnológicos han transformado las sociedades en todo el globo. Pero “no todo es miel sobre hojuelas”, a pesar de grandes avances como los que documenta Gobierno del Estado y Coneval en la implementación de sistemas tecnológicos para elevar el empleo y el bienestar social las cifras no son claras.

Un ejemplo es el Municipio de León, Guanajuato. Pese a que el Quinto informe de resultados del Gobierno del Estado señala que la inversión tecnológica aumentó en el municipio de León, las cifras del Consejo Nacional Evaluador de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL) señala que en ese mismo municipio el número de pobres es de 600,145. ¿Cómo es posible que a pesar de que el gasto en tecnología y educación ha aumentado no disminuye el número de pobres en ese Municipio?

Ante tal panorama es claro que dicho problema debe de ser estudiado para lograr proponer políticas públicas así como programas de educación que tiendan a resolver el problema señalado desde una plataforma transdisciplinaria (trabajo social, sociología, antropología, historia, filosofía, psicoanálisis).

Departamento Filosofía

Fuente CONEVAL: Evoución del índice de la tendencia laboral de la pobreza, Guanajuato: http://web.coneval.gob.mx/coordinacion/entidades/PublishingImages/Guanajuato/itlp/ITLP_Gto1ertrim13.jpgConsultado el 02.03.14

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GuanajuatoOcupación Población ocupada trimestral por ciudad

(Número de personas)

Periodo Total Hombres Mujeres 2010 I 599315 367886 231429 II 607819 362791 245028 III 608405 361673 246732 IV 624328 368664 255664 2011 I 617130 365271 251859 II 619594 373095 246499 III 623219 376963 246256 IV 648104 385825 262279 2012 I 646675 387985 258690 II 640682 378972 261710 III 658207 389608 268599 IV 658411 385505 272906 2013 I 644967 379974 264993 II 647107 379594 267513 III 643665 378342 265323 IV 650357 380445 269912

Fuente: INEGI. Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo. Indicadores estratégicos. Fec. http://www.inegi.org.mx/sistemas/bie/CuadrosEstadisticos/GeneraCuadro.aspx?s=est&nc=1679&e=11&c=30470.ha de actualización: Miércoles, 12 de febrero de 2014 Refhttp://www.inegi.org.mx/sistemas/bie/CuadrosEstadisticos/GeneraCuadro.aspx?s=est&nc=1679&e=11&c=3047002.03.14

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GuanajuatoOcupación Personal ocupado en la industria manufacturera según subsector

(Número de personas)

Periodo Total de la industria manufacturera 311 Industria alimentaria 312 Industria de las bebidas y del tabaco 313 Fabricacin de insumos textiles y acabado de textiles 315 Fabricacin de prendas de vestir 316 Curtido y acabado de cuero y piel, y fabricacin de productos de cuero, piel y materiales sucedneos 322 Industria del papel 323 Impresin e industrias conexas 325 Industria qumica

326 Industria del plstico y del hule 327 Fabricacin de productos a base de minerales no metlicos 331 Industrias metlicas bsicas 332 Fabricacin de productos metlicos 333 Fabricacin de maquinaria y equipo 335 Fabricacin de accesorios, aparatos elctricos y equipo de generacin de energa elctrica 336 Fabricacin de equipo de transporte 337 Fabricacin de muebles, colchones y persianas 339 Otras industrias manufactureras Los dems subsectores 2011 Enero 139417 23327 1977 2224 4198 40901 2869 996 9029 9590 2495 2252 3629 1263 6538 21945

246 846 5092 Febrero 139606 23597 1958 2233 4155 40488 2839 1018 9098 9644 2500 2149 3496 1420 6614 22098

250 842 5207 Marzo 141982 24323 1963 2240 4171 41619 2866 1010 9084 9646 2528 2141 3452 1472 6583 22420

243 1015 5206 Abril 142539 24284 1974 2237 4135 40870 2846 1057 9233 9782 2532 2138 3980 1464 6613 22917

245 993 5239 Mayo 142688 24179 1979 2227 4089 41319 2849 1023 9457 9652 2539 2107 3846 1427 6630 22828

265 1087 5185 Junio 144158 24214 1975 2271 4161 41333 2836 1077 9473 9889 2508 2108 3980 1267 6638 23666

269 1041 5452 Julio 144075 24060 1962 2267 4341 41118 2884 1084 9567 10095 2446 2137 3914 1226 6552 23946

266 995 5215 Agosto 143854 23069 2010 2283 4362 41330 2876 1036 9552 10316 2433 2150 3936 1221 6376 24426

263 1002 5213 Septiembre 147123 23966 2011 2291 4487 41483 2857 1056 9505 10452 2417 2100 4283 1218 6166 25093

233 1009 6496 Octubre 146639 24218 1989 2306 4503 41262 2861 1068 9485 10519 2447 2104 4473 1200 6057 25350

234 1008 5555 Noviembre 146762 24541 1984 2337 4465 41345 2866 1047 9395 10582 2376 2158 4594 1192 5998 25458

238 1022 5164 Diciembre 146020 24322 1965 2324 4078 41353 2850 1038 9472 10386 2353 2184 4525 1188 5944 25541

241 1021 5235 2012 Enero 146054 24201 1977 2350 3812 41145 2797 941 9759 10685 2557 2279 4583 1374 5977 25333

243 1006 5035 Febrero 146516 23865 1985 2312 3689 41295 2799 996 9760 10700 2647 2249 4689 1477 6012 25741

251 999 5050 Marzo 147496 23852 2017 2314 3874 41492 2792 985 9944 10967 2699 2295 4680 1442 5977 25918

257 999 4992 Abril 149096 23778 2006 2311 3917 41991 2783 1031 9927 11040 2727 2367 4729 1484 6127 26566

258 1010 5044 Mayo 150387 23718 2008 2331 4012 42103 2760 1070 9931 11367 2785 2393 5051 1451 6144 26967

260 998 5038 Junio 152351 23722 2110 2332 4067 42298 2782 1011 9903 11664 2779 2398 5065 1314 6186 27381

255 990 6094 Julio 151487 23173 1950 2337 4084 42942 2787 1053 9912 11762 2777 2449 4804 1136 6175 27883

252 999 5012 Agosto 149867 21609 1959 2336 4050 42842 2804 1043 9827 11839 2791 2466 4749 1123 6050 28256

239 1012 4872 Septiembre 152578 23219 1951 2335 3914 43146 2852 918 9736 12039 2845 2487 5230 1111 5956 28554

240 1009 5036 Octubre 154208 23378 1946 2346 3856 43540 2856 1053 9672 12426 2808 2503 4916 1137 5940 28755

224 1000 5852 Noviembre 153357 23391 1887 2356 3854 43652 2877 1050 9748 12393 2803 2493 4978 1020 5897 28730

231 1001 4996 Diciembre 152647 23427 1913 2348 3805 43255 2874 1033 9741 12187 2788 2526 5022 899 5836 28875

228 972 4918 2013 Enero R 154623 23408 1919 2362 3856 43684 2862 930 9747 12192 2817 2514 5185 870 5852 30331

214 979 4901 Febrero 155535 23706 1905 2364 4350 43111 2885 998 9753 12416 2871 2552 5185 856 5864 30509

219 1015 4976 Marzo 156209 23731 1901 2361 4027 43321 2899 982 9848 12425 2925 2608 5301 919 5847 30876

227 1009 5002 Abril 156737 23907 1898 2354 4059 42841 2877 1028 9957 12506 2913 2562 5278 927 5825 31591

201 985 5028 Mayo 157212 23610 1898 2354 4306 42769 2901 1003 10045 12309 3000 2619 5447 937 5869 31954

189 987 5015 Junio 157785 23462 1900 2357 4204 42686 2922 1047 10099 12453 2976 2692 5346 927 5783 32669

193 986 5083 Julio 159962 23698 1896 2362 4328 43150 2919 1070 10042 12590 2901 2742 5474 903 5806 33060

192 987 5842 Agosto P 158115 22076 1917 2375 4430 43133 2900 1071 9957 12425 2919 2802 5548 907 5789 33492

198 982 5194 Septiembre 160541 23305 1920 2365 4621 43267 2877 1061 9654 12813 3005 2856 5528 860 5756 33864

216 977 5596 Octubre 161325 23454 1901 2407 4491 42861 2905 1059 9747 13022 3027 2880 5243 886 6142 33941

217 978 6164 Noviembre 160622 23328 1879 2396 4476 43016 2907 1048 9489 13036 3016 2894 5320 919 6193 34251

204 966 5284 Diciembre 159787 23775 1860 2387 4384 42096 2909 984 9391 12957 2894 2907 5274 1012 6121 34427

196 973 5240 Nota: Los datos corresponden al tamaño de la muestra (sin expandir) de la Encuesta Mensual de la Industria Manufacturera (EMIM) en la entidad es decir 670 establecimientos que, de acuerdo al año en que fue diseñada (2008) generaron el 89.90 %, aproximadamente del valor de los ingresos. La EMIM ahora incluye las actividades relativas a las maquiladoras de exportación en virtud de que es un estudio integral del sector manufacturero. Estimado usuario: los datos de la anterior Encuesta Industrial Mensual Ampliada (EIMA) por entidad federativa los puede usted seguir consultando en el Banco de Información Económica BIE en el apartado temático: "Series que ya no se actualizan/sector Manufacturero/Encuesta Industrial Mensual Ampliada (SCIAN 2002)". P Cifras preliminares a partir de la fecha en que se indica.R Cifras revisadas a partir de la fecha en que se indica.Fuente: INEGI. Encuesta Mensual de la Industria Manufacturera. Fecha de actualización: Jueves, 27 de febrero de 2014

División de Ciencias Sociales y Humanidades/ CAMPUS LEÓN

Tareas para el Desarrollo Humano ▪ Evitar la inducción de conductas a través de sistemas tecnológicos mediáticos. Por ejemplo: problemas sociales y de identidad personal, i. e. adopción de identidades grupales e individuales transmitidas en los medios de comunicación como músicos pop, estrellas de cine, deportistas profesionales, etc.

▪ Análisis de la producción y distribución de nuevos productos audiovisuales. Por ejemplo; los Estudios Visuales como estudios no sólo circunscritos a la estética sino a la preponderancia de la producción y distribución de contenidos audio-visuales como nuevas formas de producción.

▪ Desempleo y migración producto de los sistemas productivos contemporáneos: Por ejemplo la transformación en las rutinas, paradigmas y dinámicas comunales, sociales e individuales merced al desplazamiento de los trabajadores para asistir a sus centros laborales.

▪ Contaminación y degradación del medio ambiente. Por ejemplo el impacto de los diversos sistemas tecnológicos como el automotriz en los ecosistemas.

▪ Energías sustentables y equidad social. De igual manera estos sistemas impactan el ambiente, la sociedad en formas que deben de ser tocadas y planteadas de conformidad con las líneas generales del proyecto.

Filosofía, educación y desarrollo humano

Cuál es el papel de la filosofía en este entramado de cosas. Dada la actual condición del trabajo y la educación (orientado al clúster automotriz) y su progresiva degradación en el aspecto humano, definitivamente es un tema de interés para la universidad del estado.

Debemos pensar en la filosofía como una actividad que a querer o no coadyuva en el desarrollo humano en una sociedad en donde el impacto de la tecnología se siente en el trabajo pero no modo apologético sino de modo crítico.

Dada la actual situación de la educación en la que la flexibilidad del currículo es vista por varios autores como un proceso negativo o el lado oscuro de la globalización (Beck: 1998; Negri & Hardt: 2000; Garrido: 1998):

precarización del trabajo = flexibilidad del currículo = competencias (laborales en la educación formal)

Eso es lo que debemos pensar. ¿Existe la relación descrita en la fórmula? De ser asíy para contrarrestar esa degradación humana debemos considerar entonces otro estado de cosas alterrnativo:

Precarización del trabajo = alta formación en desarrollo humano= filosofía, humanidades y ciencias sociales (y demás áreas especializadas con el desarrollo humano en forma integral).

La formación actual debe incluir ideas de filósofos, sociólogos, físicos, matemáticos, computólogos y un cúmulo más de investigadores de diversas áreas.

Suart Kauffman quién nos ofrece una “pauta” al respecto cuando nos dice en su libro Investigaciones que:

“Tendremos que reinventar la ciencia misma. Y las dos culturas de C.P. Snow, las humanidades y las ciencias, puede que alcancen

una inesperada e inevitable unión” (Kauffman: 2006: P. 47).

Exhorto e invitación

El estudio de los sistemas socio-técnicos debe ser profundizado en la actualidad. Frente a los problemas, transformaciones y eventos que las nuevas tecnologías suscitan en la sociedad guanajuatense se debe actuar. La Universidad de Guanajuato debe indagar sobre nuevas estrategias de vinculación entre diferentes áreas del conocimiento para que al desarrollar un real ámbito de interlocución entre diversas disciplinas sobre diferentes problemas teóricos y prácticos se logren plantear alternativas. Dicha interlocución entre áreas del conocimiento debe motivar, como se ha mencionado reiteradamente, el desarrollo de iniciativas, estrategias y metodologías en torno al desarrollo de soluciones a los problemas que se gestan en las sociedades contemporáneas en el Estado de Guanajuato.

Contacto:

http://valenciana.wordpress.com/dr.mahb@gmail.com

Referencias:

Gobierno del estado, (2012).Quinto informe de resultados. Recuperado el 15 de Marzo de 2012; de: http://quintoinforme.guanajuato.gob.mx/pdf/informe-gobierno.pdf

Coneval,(2012), Medición de pobreza por municipio para el municipio de León. Recuperado el 15 de Marzo de 2012, de:http://www.coneval.gob.mx/cmsconeval/rw/pages/medicion/multidimencional/informacion_municipios.es.do

Coneval,(2012), Informe de Evaluación de la Política de Desarrollo social en México 2011,. Recuperado el 15 de Marzo de 2012, de: http://web.coneval.gob.mx/Informes/Evaluaci%C3%B3n%202011/Informe%20de%20Evaluaci%C3%B3n%20de%20la%20Pol%C3%ADtica%20de%20Desarrollo%20Social%202011/Informe_de_evaluacion_de_politica_social_2011.pdf

“La dinámica de los sistemas socio-técnicos como uno de los retos de la investigación universitaria”, disponible en : http://mspeculatrix.blogspot.com/

http://mahbcv.files.wordpress.com/2010/12/tecnologc3ada.pdf